Vidu sub : Adalberto Huleŝ
Hules Béla (Adalberto Hulesˆ) (Zalabér, 1926. november 29. – Tinnye, 2002. március 7.) magyar író, költő, filozófus, eszperantista, egyetemi tanár.

Fontoj
Forrás
Fotogalerio
Képgaléria
La Finn-ugra etnografia parko troviĝas en Zalaegerszeg, en vilaĝmuzeo Göcsej en formo de subĉiela ekspozicio de konstruaĵoj de la finn-ugraj popoloj. La muzeo estas disigita en diversaj areoj : komi, udmurta, maria, mordva, estona, finna, mansa kaj hanta areoj.
A Finnugor Néprajzi Park Zalaegerszegen, a Göcseji Falumúzeum területén létesített szabadtéri kiállítás, mely a finnugor népek lakóépületeivel, gazdasági épületeivel, kultikus építményeivel, berendezéseivel és a mindennapi élet kellékeivel foglalkozik.
La ekspozicio en la vilaĝa muzeo en ĝia nuna formo ne plu ekzistas depost 1989 kaj translokiĝis en 2001.
A kiállítás gondolata a Falumúzeum fennállásának harmincadik évfordulóján, 1989-ben vetődött fel, az első épületek átadása 2001-ben történt meg.
Obi-Ugrians - ekspozicia broŝuro Finnaj domoj - ekspozicia broŝuro Mari barila domaro - ekspozicia broŝuro
Obi-Ugrians - kiállítási ismertető füzet Finn zsellérház - kiállítási ismertető füzet Mari fenced household - kiállítási ismertető füzet
Retejo de la vilaĝmuzeo Göcsej museum.hu Hungario-vojaĝoj
A Göcseji Falumúzeum honlapja museum.hu Magyarország-utazás
Finn-ugra etnografia parko
Finnugor Néprajzi Park
Timothy Doner, naskis en Manhattan la 25-an de oktobro 1995) kaj estis je la aĝo 16 jam unu el la plej junaj poliglotottoj. Nun li jam parolas almenaŭ 23 lingvojn inter alie la persan, la anglan, la germanan, la kosan ktp. Li loĝas en Novjorko.
Timothy Doner, becenevén Tim (Manhattan, 1995. október 25.) amerikai férfi, az egyik legfiatalabb (jelenleg 23 éves) poliglott (többnyelvű), aki már legalább 23 nyelven beszél.
Escepta talento
Kivételes tudása
Li tenas la mondrekordon kiel la plej juna poligloto parolante almenaŭ 23 lingvoj.
Ő tartja a világcsúcsot, a Legfiatalabb többnyelvű ember rekorddal. Nagy érdeklődést keltett saját youtube-os csatornájának nézői körében.
Li havas propran jutuban kanalon per kiu ĵurnalistoj malkovris lin kaj faris mallongajn dokumentfilmetojn pri lia vivo.
A THNKR tehetségkutató youtube-os csatorna szerkesztői is felfigyeltek rá, és készítettek egy rövid dokumentumfilmet életéről.
Li ankaŭ estis prezentita en multaj radioprogramoj.
Számos rádióshow-ban szerepelt már. New Yorkban él.
De Francis kaj Latinne Komencinte lernii unue la francan kaj la latinan, li poste eklernis la hebrean kaj studis la araban, la svahilan, la paŝtunan, ĉiuj tute aŭtodidakte.
Franciával és latinnal kezdte, aztán a héber következett, majd eljutott az arab, szuahéli, pastu nyelv megtanulásához, teljesen autodidakta módon.
Referencoj
Források
La lingva baro estas esprimi lingvajn problemojn dum interkomunikiĝo, pro manko de komuna lingvo kaj kelkfoje pro manko de komunaj lingvaj versioj[1] [2] [3].
A nyelvi korlát egy kifejezés a kommunikáció nyelvi korlátaira, amit a közös nyelv, illetve néha a közös nyelvváltozat hiánya okoz.[1][2][3]
Vojaĝantoj eksterlande ofte alfrontas lingvajn barojn kaj komunikiĝas per nelingvaj rimedoj, uzas malmultajn aŭ neniujn lingvajn rimedojn. Tial ili povas transdoni malmultajn informojn.
A külföldre utazók gyakran találkoznak nyelvi korláttal. Nyelvi korlát esetén a kommunikációban részt vevők nem nyelvi eszközökkel kommunikálhatnak, nyelvi eszközöket alig vagy egyáltalán nem használhatnak, így csak kevés információt tudnak közvetíteni.
La lingva baro malaperas kun la lernado de komuna lingvo, tamen ĝi bezonas multan tempon, energion kaj financajn elspezojn.
A nyelvi korlát egy közös nyelv megtanulásával eltűnik, azonban ez sok időt és energiát igényel.
Vojoj por elturniĝi
Megoldások
Heredita kolonia lingvo
Nyelvi dominancia
En koloniaj lokoj, la lingvo de la koloniistoj regis kaj akiris gravan rolon en la loka komunikiĝo.
Gyarmati területeken a gyarmattartó nyelve domináns helyzetbe került, és közvetítő szerepet nyert a helyi kommunikációban.
Ĉi tio kreis malsamajn lingvajn situaciojn.
Ez különböző nyelvi helyzeteket teremtett.
En Niĝerio la angloj estis la koloniistoj.
Nigériában az angolok voltak a gyarmatosítók.
La supera klaso iĝis denaskaj anglalingvanoj. La angla ludas gravan rolon en edukado kaj en la gazetaro.
A felső osztály angol anyanyelvűvé vált, az angol szerepe fontos az oktatásban, az angol uralja a sajtót.
Kvankam edukado okazas en etnaj lingvoj parolataj en Niĝerio, plej multaj niĝerianoj verkas kaj legas la anglan pli bone ol sia denaska lingvo.
Habár az oktatást a Nigériában beszélt nyelveken végzik, a legtöbb nigériai jobban ír és olvas angolul, mint az anyanyelvén.
Estas evoluantaj landoj, kiuj ne estis kolonioj, kie plej multaj homoj havas nur bazlernejan edukadon, car nur la pli riĉaj homoj povas pagi mezlernejon, do la angla estas la lingvo de la reganta klaso.
Vannak fejlődő országok, amelyek nem voltak gyarmatok, de a legtöbb ember csak általános iskolai végzettséget szerez; csak a gazdagabbak tudják megfizetni a középiskolát, így az angol az uralkodó osztály nyelve.
La situacio similas al la portugala en Angolo kaj la franca en Maŭricio.
Hasonló a helyzet a portugállal Angolában és a franciával Mauritiuson.
Plurlingvismo Foje oni supozas, ke se pluraj lingvoj estas parolataj en iu lando, ekzistus multaj lingvaj baroj, sed tio estas malĝusta.
Néha feltételezik, hogy ha egy helyen több nyelvet beszélnek, akkor több nyelvi korlát is van, ez azonban téves.
Pluelingvaj socioj havas perantan lingvon kaj tradicion lerni pli da lingvoj.
Többnyelvű társadalmakban van közvetítő nyelv, és hagyományuk a több nyelv tanulására.
Ekzemplo de plurlingva socio estas Svislando, kie ĉiuj lernas almenaŭ tri lingvojn krom sia gepatra lingvo (ekzemple krom la germana, oni lernas la francan, la italan kaj la anglan).
A többnyelvű társadalomra példa Svájc, ahol mindenki legalább három nyelvet tanul meg az anyanyelve mellé (német, francia, olasz, angol).
Kvankam tio nur parte forigas la lingvan baron, ĝi refutas, ke la lingva baro estas nesuperebla[1]. Alia ekzemple estas Londono kie ni kalkulas ĉirkaŭ 300 parolatajn lingvojn, sed membroj de plej multaj etnoj kapablas labori kune pere de la angla[2].
Habár ettől a nyelvi korlát csak részben szűnik meg, ez cáfolja, hogy a nyelvi korlát leküzdhetetlen.[9] Például Londonban becslések szerint körülbelül 300 nyelvet beszélnek, de a legtöbb etnikum tagjai képesek egymással együttműködni.[10]
Planlingva aliro
Mesterséges nyelvek
Apartaj lingvoj kreiĝis ĉefe ekde la fino de la 19-a jarcento por superi lingvajn barojn.
A nyelvi korlátok leküzdésére külön nyelveket alkottak a 19. század végétől kezdve.
La baza ideo estis superi lingvajn barojn kaj lingvan superregadon per la uzado de facile lernebla lingvo sen hegemoniaj celoj.
Ezeket egyvalaki vagy egy csoport alkotta. Az alapötlet: leküzdeni a nyelvi korlátokat és a nyelvi dominanciát egy könnyen tanulható mesterséges nyelv használatával.
En la unua duono de la 20-a jarcento, la baza ideo fariĝis konstrui lingvon el vortoj troveblaj en ĉiuj ĉefaj lingvoj.
A 20. század első felében az lett az alapötlet, hogy építsünk nyelvet azokból a szavakból, amelyek minden nagyobb nyelvben megtalálhatók.
Ĉi tiu lingvo estu komprenata ĉie, ĉar ĝiaj vortoj aperas ankaŭ en lingvoj jam konataj.
Ezt a nyelvet mindenütt érteni fogják, mivel szavai egy már ismert nyelvben is előfordulnak.
La studado de planlingvo (kiel ekzemple Esperanto) igas komunikadon senbara, helpas lerni aliajn lingvojn kaj helpas pli bone kompreni sian gepatran lingvon. Ĉi tiuj bazaj ideoj tamen ne malhelpas ke homoj unue devas esti motivataj antaŭ ol lerni la lingvon,
Ez az alapötlet rámutatott a mesterséges segédnyelvek problémájára: hogy először meg kell győzniük az embereket, mielőtt megtanulnák a nyelvet, ami akadálymentessé teszi a kommunikációt, segíti más nyelvek megtanulását és az anyanyelv jobb megértését.
Krom Esperanto en Vikipedio ekzemple estas ankoraŭ uzata Volapuko kaj Ido.
A hagyományos segédnyelvek közé tartozik a volapük, az eszperantó és az ido.
Ekzemploj de alia pli naturaleca aliro estas interlingua (latina sen fleksio).
Az újabb megközelítés példája az interlingva, az occidental és a latino sine flexione.
Nur Esperanto kaj Interlingvao disvastiĝis, kaj la tempo havas ankaŭ kelkajn adeptojn.
Csak az eszperantó és az interlingva terjedt el szélesebb körben, és az idónak is van néhány híve.
Estas pli malfacile lerni novan lingvon en plenaĝeco.
Felnőttkorban már nehézkesebb az új nyelv megtanulása.
Ĉi tio pli malfaciligas transloĝiĝi al alia lando.
Emiatt nehezebb áttelepülni egy másik országba.
Ĉe internaciaj eventoj, la interpretista servo eble ankaŭ ne efikas: ĝi eble estas multekosta, malfacile alirebla, kaj ĝia fidindeco eble ne ĉiam taŭgas.
Nemzetközi rendezvényeken a tolmács szolgáltatás sem biztos, hogy hatékony: lehet, hogy drága, nehezen elérhető, és megbízhatósága sem mindig megfelelő.
Notoj Tiu ĉi artikolo estas parta aŭ tuta traduko de la hungara artikolo en la hungara vikipedio, listo de aŭtoroj.
Jegyzetek
Aldona lingva baro estas la manko de legopovo en la denaska lingvo.
További nyelvi korlátot jelent, ha az ember anyanyelvén nincs írásbeliség.
Ĉi tio estas difinita de SIL kiel lingva baro al legopovo. [1]
Ez a SIL definíciója szerint nyelvi korlát az írásbeliséghez.[4]
Eksterlandaj studentoj
Más országból érkezett hallgatók
En 1995 estis raportita ke 24.000 el la unuagradaj studentoj en Kalifornia Ŝtata Universitato estis ne-denaske anglalingvaj.
1995-ben a Kalifornia Állami Egyetem gólyái közül 24 ezernek nem angol volt azanyanyelve.
Nur mil el ili estis testitaj pri la universitata nivelo en la angla. (Kahmi-Stein & Stein, 1999) Tiaj nombroj estu atentigataj de edukistoj kaj ĉar lingvo mem povas esti problemo.
Közülük csak ezret teszteltek főiskolai szinten angolból.(Kahmi-Stein&Stein,1999) Fel kell hívni az oktatásban dolgozók és a könyvtárosok figyelmét az ilyen számokra, mivel maga a nyelv is nehézséget okozhat.
Problemoj pri lingvouzo pli malfaciligas ne nur akiri informojn sed ankaŭ peti helpon, malfaciligante peti kaj ricevi helpon.
A nyelv használatának problémái nemcsak az információszerzést, hanem a segítségkérést is megnehezítik, így nehezebben kérnek és kapnak segítséget.