# ne/ted2020-1040.xml.gz
# sv/ted2020-1040.xml.gz
(src)="1"> आज यस सभ म उपस्थ त हरेक क ल ग ह म भ ग्यम न छ भन्ने स्व क र क्त सह त सुरुव त गर |
(trg)="1"> Så , alla vi som är här idag kan väl börja med att erkänna att vi är lyckligt lottade .
(src)="2"> ह म त्यस्त संस र म ब ँचेक छैन जह ँ ह म्र आम ब ँच न , जह ँ ह म्र हजुरआम ब ँच न , जह ँ मह ल हरुक ल ग अवसरहरु स रै नै स म त थ ए |
(trg)="2"> Vi lever inte i den värld våra mödrar eller mormödrar levde i , där kvinnors karriärmöjligheter var så begränsade .
(src)="3"> र यद तप ई य सभ म हुन्हुन्न्छ भने , ह म मद्दे धेरै जन यस्त संस र म हुर्क्य जह ँ ह म संग स ध रण न गर क अध क र म त्र थ य | र आश्चर्यजनक रूपम ह म अझै पन त्य संस रम ब ँचेक छ जह ँ केह मह ल हरु संग तेह अध क र पन छैन
(trg)="3.1"> Och sitter du i det här rummet idag , så har de flesta av oss vuxit upp i en värld där vi har grundläggande rättigheter .
(trg)="3.2"> Och märkligt nog lever vi fortfarande i en värld där vissa kvinnor inte har dem .
(src)="4"> तर य सबै ल ई एक त र पन्छ उद पन , ह म संग एउट समस्य छ , र त्य नै व स्तव क समस्य ह
(trg)="4"> Men bortsett från det så har vi fortfarande ett problem , ett verkligt problem .
(src)="5"> र त्य समस्य ह : मह ल हरु य संस रक कुनै पन ठ उँम कुनै पन पेश क उच्च तह सम्म पुगेक छैनन् |
(trg)="5"> Och problemet är detta : Kvinnor tar sig inte till toppskiktet i något yrke någonstans i världen .
(src)="6"> संख्य हरुले य कथ ल ई प्रष्ट प र्छन् |
(trg)="6"> Statistiken talar sitt tydliga språk .
(src)="7"> १९० र ज्य प्रमुख – न जन मह ल
(trg)="7"> 190 statsöverhuvuden -- nio är kvinnor .
(src)="8"> संस रक सबै संसदक स ंसदहरु - १३ प्रत शत मह ल छन् |
(trg)="8"> Av alla parlamentsledamöter i världen , är tretton procent kvinnor .
(src)="9"> उद्य ग ब ण ज्य क्षेत्रम , मह ल हरु उच्च तह , प्रमुख तथ संच लकक रूपम – १५,१६ प्रत शतम स म त छन्
(trg)="9"> Inom företagsvärlden är kvinnor som når toppen , höga chefsjobb , styrelseuppdrag -- max 15 , 16 procent .
(src)="10"> संख्य सन् २००२ देख यथ वत छ र गलत द श त र गैरहेक छ
(trg)="10"> Dessa siffror har inte förändrats sedan 2002 och de går åt fel håll .
(src)="11"> न फ रह त क्षेत्र , त्यस्त क्षेत्र जसल ई ह म मह ल द्व र नेतृत भएक म न्यत र ख्छ , उच्च तहम मह ल हरु – २० प्रत शत
(trg)="11"> Även i den icke vinstdrivande sfären , som vi ofta ser som mer styrd av kvinnor , är det tjugo procent kvinnor i toppen .
(src)="12"> ह म संग अर्क समस्य पन छ , मह ल हरुले पेश गत सफलत र व्यक्त गत पर पूर्णत क ब च छन ट अत्यन्त कठ न हुन्छ |
(trg)="12"> Vi har också ett annat problem , och det är att kvinnor tvingas till svårare val mellan yrkesframgång och personligt välbefinnande .
(src)="13"> संयुक्त र ज्य अमेरक म ह लस लै भएक अध्यनले यस्त नत ज देख उंछ : व व ह त उच्च तहक प्रबन्धक मध्ये दुइ त ह ई व व ह त पुरुष क सन्त न थ ए भने जम्म एक त ह ई व व ह त मह ल क सन्त न थ ए |
(trg)="13"> En nylig amerikansk studie visade att bland gifta högre chefer hade två tredjedelar av de gifta männen barn medan bara en tredjedel av de gifta kvinnorna hade barn .
(src)="14"> केह वर्ष अघ म न्युय र्क म थ ए , एउट क र ब र क स लस ल म , न्युय र्कक एक झक झक उ प्र ईवेट इक्व ट अफ सम , तप ईहरु अन्द ज गर्न सक्नुहुन्छ | म बैठक म छु – लगभग त न घन्ट क बैठक ,
(trg)="14.1"> Jag var i New York för ett par år sedan , och sålde in en affär , och jag var i ett sånt där elegant kontor , ni kan föreställa er .
(trg)="14.2"> Så på detta möte -- det var ett tretimmarsmöte ungefär --
(src)="15"> र दुइ घण्ट पछ , एउट ब श्र म क जरुर भय , र सबै जन उठ्छन , तर त्य बैठक संच लन गर रहेक स झेद र लज्ज त देख न्छन |
(trg)="15"> efter två timmar behöver man liksom ta den där toapausen , så alla ställer sig upp och delägaren som håller i mötet börjar se riktigt generad ut
(src)="16"> अन मल ई महसुस भय क उनल ई आफ्न अफ स म मह ल श च लय कह ँ छ भन्ने नै थ ह छैन |
(trg)="16"> och jag inser att han inte vet var damrummet finns i hans kontor .
(src)="17"> त्यसपछ म यस यत -उत हेर्न थ ल्छु , भर्खर अफ स सरेक ह क भनेर , तर अहँ म केह संकेत देख्द न |
(trg)="17"> Så jag börjar se mig om efter flyttlådor , för jag tänker att de just flyttat in , men jag ser inga .
(src)="18"> अन म स ध्छु , “ के तप ई यह ँ भर्खर सर्नुभएक ह ? ” ,
(trg)="18"> Så jag säger , " Flyttade ni just in här ? "
(src)="19"> उत्तर आउछ “ हैन , ह म यह ँ कर ब एक वर्ष देख छ ”
(trg)="19"> Och han svarar , " Nej , vi har varit här i ungefär ett år "
(src)="20"> अन मैले भने , “ के तप ई य भन्न ख ज्दै हुनुहुन्छ क य एक वर्षम म म त्र एक मह ल ह ज य अफ स म क र ब र क ल ग आय ? ”
(trg)="20"> Och jag säger , " Menar du att jag är den enda kvinna som har försökt sälja in en affär på detta kontor under ett års tid ? "
(src)="21"> उह ले मल ई हेर्नुभय र भन्नुभय , “ ह | अथव तप ई म त्र यस्त मह ल ह जसल ई श च लय ज न पर्य | ”
(trg)="21.1"> Han tittar på mig och säger " Ja .
(trg)="21.2"> Eller du kanske är den enda som behövt gå på toa "
(src)="22"> ( ह ँस ) अब प्रश्न आउछ , य समस्य ल ई ह म कसर सम ध न गर्न सक्छ ?
(trg)="22"> ( Skratt ) Så frågan är hur fixar vi detta ?
(src)="23"> कसर य श र्षस्थ नक संख्य हरु ल ई पर वर्तन गर्न सक्छ ?
(trg)="23"> Hur ska vi göra för att förändra de här siffrorna ?
(src)="24"> कसर यसल ई फरक बन उछ ँ ?
(trg)="24"> Hur förändrar vi detta ?
(src)="25"> म यस भनेर सुरुव त गर्न च हन्छु , म यसक ब रेम कुर गर्छु – मह ल ल ई क र्यदस्त म र ख रहने – क नक मल ई स ँच कै ल ग्छ यह नै त्य समस्य क सम ध न ह |
(trg)="25"> Jag vill börja med att säga att jag talar om detta -- om att hålla kvar kvinnor i arbetslivet -- för att jag verkligen tror att det är lösningen .
(src)="26"> ह म्र क र्यदस्त क त्य उच्च आय वर्गम , त व्यक्त हरु ज उच्च तहम पुग्छन् – भ ग्यम न ५०० क र्यक र अध कृत अथव अन्य उध्य गम स सरह क पदम , त्य समस्य , जसम म व श्वस्त छु , त्य के ह भने मह ल हरु न स्क्र य भैरहेक छन्
(trg)="26"> I höginkomstdelen av vår totala arbetskraft , bland de som når toppen -- Fortune 500-chefsjobb , eller motsvarande i andra industrier -- är jag övertygad om att problemet är att kvinnor hoppar av .
(src)="27"> आजकल म न सहरु यसक ब रेम धेरै कुर गर्छन , र उन हरु कुर गर्छन् लच ल क र्य समय र सल्ल ह क , र कम्पन संग हुन पर्ने मह ल हरुक ल ग त ल म क र्यक्रमहरु ब रेम |
(trg)="27"> Det pratas mycket om detta , om saker som flextid och mentorskap och program företag borde ha för att utbilda kvinnor .
(src)="28"> म आज य ब रेम केह कुर गर्द न – यधप य सब स ंच कै महत्वपूर्ण छन् |
(trg)="28"> Jag ska inte prata om det idag -- fastän det absolut är viktigt .
(src)="29"> आज म ह म ले व्यक्त गत रूपम गर्न सक्ने क र्य म केन्द्र त गर्न च हन्छु |
(trg)="29"> Idag vill jag fokusera på vad vi kan göra som individer .
(src)="30"> ह म ले आफुल ई द न पर्ने सन्देश हरु के के हुन् त ?
(trg)="30"> Vad är det vi bör säga till oss själva ?
(src)="31"> ह म ले ह म संग र ह म्र ल ग क म गर्ने मह ल हरुल इ द ने सन्देश हरु के के हुन् त ?
(trg)="31"> Vad bör vi säga till kvinnor som arbetar med oss och för oss ?
(src)="32"> ह म ले ह म्र छ र हरु ल ई द ने संदेश के के हुन् त ?
(trg)="32"> Vad bör vi säga till våra döttrar ?
(src)="33"> अह ले सुरुव त मै म य कुर म प्रस्ट हुन च हन्छु क य प्रस्तुत कुनै मुल्य ंकन गर ने छैन |
(trg)="33"> Till att börja med vill jag vara väldigt tydlig med att detta tal inte är dömande på något vis .
(src)="34"> म संग कुनै सह उत्तर छैन ,
(trg)="34"> Jag har inte det rätta svaret ;
(src)="35"> म मेर आफ्नै ल ग पन छैन |
(trg)="35"> jag har det inte ens för mig själv .
(src)="36"> मैले स मब र स न-फ्र न्स स्क , मेर ब सस्थ न , छ डे , र म य सभ म आउन क ल ग प्लेन चड्दै थ ए |
(trg)="36"> Jag åkte från San Francisco , där jag bor , i måndags , och satte mig på ett plan för att komma hit .
(src)="37"> मेर छ र , ज त न वर्षक छे , उसल ई मैले श शु - व ध्य लय म छ ड्ने बेल म मल ई र क्नक ल ग मेर खुट्ट ल ई अंकम ल गर्दै र रुदै भन , “ मम्म , प्लेनम नचड्नुस ”
(trg)="37"> När jag lämnade av min dotter på förskolan , hon är tre år , kramade hon mitt ben , grät och sa " Mamma , åk inte iväg med flygplanet " .
(src)="38"> य ज्य दै ग र्ह छ | म कह ले क ह ं आफैल ई द ष महसुस गर्छु |
(trg)="38.1"> Det är jobbigt .
(trg)="38.2"> Jag får skuldkänslor ibland .
(src)="39"> मल ई थ ह छ कुनै पन त्यस्त मह ल छैनन् , ज घरम हुन् अथव क र्यदस्त म हुन् , र जसले कुनै न कुनै समय यस्त महसुस नगरेक हुन् |
(trg)="39"> Jag känner inga kvinnor , vare sig de är hemma eller i arbetslivet , som inte känner så ibland .
(src)="40"> त्यसैले म क र्यदस्त म रहनु नै सबैक ल ग सह कुर ह भनेर भन रहेक छैन |
(trg)="40"> Så jag säger inte att arbetslivet är rätt grej för alla .
(src)="41"> मेर आजक य प्रस्तुत “ यद तप ईहरु क र्यदस्त म रहन च ह नुहुन्छ मेर संदेश हरु के - के छन् त ” भन्ने ब रेम हुनेछ र मल ई ल ग्छ म संग त नवट संदेशहरु छन् |
(trg)="41.1"> Mitt föredrag idag handlar om vad signalerna bör vara om du vill stanna i arbetslivet .
(trg)="41.2"> Jag tror det finns tre stycken .
(src)="42"> पह ल , टेबलम बस्नुस |
(trg)="42"> Ett , sitt vid bordet
(src)="43"> द स्र , तप ई आफ्न ज वनस थ ल ई स च्च कै ज वनस थ बन उनुह स |
(trg)="43"> Två , gör din partner till en riktig partner
(src)="44"> र तेस्र – स ँच्च कै छ ड्नु अघ नछ ड्नुस् |
(trg)="44"> Och tre -- gå inte förrän du går .
(src)="45"> एक नंबर : टेबलम बस्नुस् केह हप्त अघ म त्र अघ फेसबुकम ,
(trg)="45.1"> Nummer ett : sitt vid bordet .
(trg)="45.2"> På Facebook för ett par veckor sedan ,
(src)="46"> एक उच्च सरक र अध क र ल ई आमन्त्र त गरेक थ य ं , उन स ल कन भ्य ल क्षेत्र वरपरक उच्च क र्यक र हरु संग भेट गर्न आएक थ ए |
(trg)="46"> hade vi en regeringstjänsteman på besök , han kom in för att träffa höga chefer från olika företag i Silicon Valley .
(src)="47"> सबै जन टेबल म बसेक थ ए |
(trg)="47"> Alla satt vid bordet .
(src)="48"> अन उन संग केह मह ल हरु थ ए ज उन संगै सहभ ग हुन आएक थ ए र उनक व भ ग क उच्च पद मै थ ए | अन मैले एक प्रक रले भने “ टेबलम बस्नुस् , ल न टेबलम बस्नुस् ” | र उन हरु क ठ क एक छेउ म बसे |
(trg)="48.1"> Han hade med sig två kvinnor , på hyfsat höga positioner i hans departement .
(trg)="48.2"> Jag sa till dem , " Sätt er vid bordet .
(trg)="48.3"> Kom igen , sätt er vid bordet " Och de satte sig i ena änden av rummet .
(src)="49"> जब म कलेजक अन्त म वर्ष म थ एँ , मैले युर पक ब द्ध क इत ह स क एउट कक्ष ल एक थ ए |
(trg)="49"> När jag gick sista året på college , tog jag en kurs i europeisk intellektuell historia .
(src)="50"> के तप ईल ई कलेजम त्यस्त कुर मन पर्दैन ?
(trg)="50"> Älskar ni inte de grejerna med college ?
(src)="51"> म च हन्छु क म अह लेपन त्यस्त कुर पढ्न सकु |
(trg)="51"> Jag önskar jag kunde göra sånt nu .
(src)="52"> मैले त्य कक्ष मेर स थ क्य र , ज स समय म एकदमै तेज स ह त्य क ब द्य र्थ थ ईन र पछ गएर एक तेज स ह त्य क बुद्ध ज व भईन , र मेर भ ई , एकदम स्म र्ट तर व टर-प ल खेल्ने स्न तक द स्र बर्ष क ब ध्य र्थ संगै पढेक थ एँ |
(trg)="52"> Jag gick den där kursen med min rumskamrat Carrie , som var en lysande litteraturstudent -- som sedan blev en lysande litteraturvetare -- och med min bror -- en smart kille , läste medicin och spelade vattenpolo , och gick andra året .
(src)="53"> ह म त नै जन संगै कक्ष ल न्थ्य |
(trg)="53"> Så vi tre går den här kursen tillsammans .
(src)="54"> क्य र ले सबै पुस्तकहरु म ल क ग्र क र ल्य ट न म पढ्छ न – सबै कक्ष म ज न्छ न –
(trg)="54"> Carrie läser alla böckerna på originalspråken grekiska och latin -- går på alla föreläsningarna --
(src)="55"> म सबै पुस्तक अंग्रेज म पढ्छु र धेरै जस कक्ष म ज न्छु |
(trg)="55"> jag läser alla böckerna på engelska och går på de flesta föreläsningarna .
(src)="56"> मेर भ ई अल व्यस्त छ ,
(trg)="56"> Min bror är rätt upptagen ,
(src)="57"> उ १२ कक्ष क एउट पुस्तक पढ्छ र केह कक्ष म ज न्छ , पर क्ष क केह द न अघ ह म्र क ठ म आउँछ स क्नक ल ग |
(trg)="57"> så han läser en av tolv böcker , går på ett par av föreläsningarna , knallar upp till vårt rum ett par dagar före tentan för att få undervisning .
(src)="58"> ह म त नै जन पर क्ष द न संगै ज न्छ ँ
(trg)="58"> Vi går till tentan tillsammans alla tre , och sätter oss ner .
(src)="59"> र पर क्ष हलम बस्छ ँ , त न घण्ट सम्म , ह म्र स न न ल पुस्त क संग – ह म त्यत पुर न जम न क हुँ |
(trg)="59"> Vi sitter där i tre timmar -- med våra små blå anteckningsblock -- ja , jag är så gammal .
(src)="60"> ह म पर क्ष हल ब ट ब ह र आउछ ं र एक अर्क ल ई हेर्छ ं र स ध्छ ं , “ कस्त भय ? ”
(trg)="60"> Vi går därifrån , tittar på varandra och frågar " Hur gick det för dig ? "
(src)="61"> क्य र भन्छ न , “ उफ , मैले हेगेल यन तर्कक मुख्य बुंद ल ई र म्र च त्रण गर्न सक न जस्त ल ग्छ ” |
(trg)="61"> Carrie säger " Alltså jag känner att jag inte riktigt fick fram huvuddragen i den Hegelianska dialektiken "
(src)="62"> अन म भन्छु , “ हे भगव न मैले ज न ल कक सम्पत क स द्ध न्तल ई त्यस पछ क द र्शन क हरु संग ज ड्न सकेक भए | ”
(trg)="62"> Jag säger " Gud , jag önskar verkligen att jag hade kopplat ihop John Locke ' s teori om äganderätt med de efterföljande filosoferna "
(src)="63"> अन मेर भ ई भन्छ , “ मैले कक्ष म उत्कृष्ट अंक ल्य एँ ”
(trg)="63"> Och min bror säger " Jag fick bästa betyget i klassen "
(src)="64"> “ कक्ष म उत्कृष्ट अंक ?
(trg)="64"> " Fick du bästa betyget i klassen ?
(src)="65"> त म ल ई केह पन त आउदैन ”
(trg)="65"> Du kan ju ingenting "
(src)="66"> य सबै कथ हरुम समस्य के छ भने त न हरुले त्यह देख उंछ ज तथ्य ंक ले देख उंछ : मह ल हरु आफ्न क्षमत ल ई र तपूर्वक नजरअन्द ज गर्छन् ।
(trg)="66"> Bekymret med dessa berättelser är att de visar det statistiken också visar : att kvinnor systematiskt underskattar sina egna förmågor .
(src)="67"> यद तप ई पुरुष र मह ल म पर क्षण गर्नुहुन्छ , र उन हरुल ई प्रस्न गर्नुहुन्छ ज प ए जस्त पूर्ण रूपम वस्तुगत आध रम , पुरुषहरुले केह बढ गलत गर्छन् र मह ल हरुले केह कम |
(trg)="67"> Testar man män och kvinnor , och ställer frågor utifrån helt objektiva kriterier , så kommer män att ha lite mer fel och kvinnor lite mindre fel .
(src)="68"> मह ल हरु ले क र्यदस्त म आफ्न ल ग कह ले पन म ल पत्र गर्दैनन् |
(trg)="68"> Kvinnor förhandlar inte för sig själva i arbetslivet .
(src)="69"> कलेज ब ट क र्यदस्त म प्रवेश गर्ने व्यक्त हरुम ब गत दुई बर्षम भएक एक अध्यनन ले ५७ प्रत शत युवकहरु – अथव पुरुषहरु स यद , ले आफ्न पह ल तलबम म ल पत्र द्व र सम्झ त गर्छन् , मह ल हरु भने जम्म स त प्रत शत |
(trg)="69"> En studie gjord de senaste två åren , på folk som går ut i arbetslivet från college visade att 57 procent av pojkarna -- eller männen , antar jag -- förhandlar om sin första lön , medan endast sju procent av kvinnorna gör det .
(src)="70"> र महत्वपूर्ण रूपम , पुरुषहरु आफ्न सफलत क श्रेय आफैल ई द न्छन , र मह ल हरु अन्य ब ह्य तत्वहरुल ई |
(trg)="70"> Viktigast av allt är att män ger sig själva äran för framgången , medan kvinnor hänför den till externa faktorer .
(src)="71"> यद तप ईले एक पुरुष ल ई क न तप ईले र म्र ज ग र प उनुभय भनेर स ध्नु भय भने , उन हरुले “ क नक म अत्यन्त र म्र छु ,
(trg)="71"> Om du frågar män varför de gjort ett bra jobb , säger de " För att jag är bra .
(src)="72"> स्पस्ट छ , तप ई स ध्नुनै क न हुन्छ ? ”
(trg)="72.1"> Uppenbarligen .
(trg)="72.2"> Varför frågar du ens ? "
(src)="73"> यद तप ई मह ल ल ई क न तप ईले र म्र ज ग र प उनुभय भनेर स ध्नु भय भने , उन हरुले के भन्छन भने , उन हरुल ई कसैले सहय ग गर्य , उन हरु भ ग्यम न थ ए , उन हरुले स ँच्च कै मेहेनत गरे |
(trg)="73"> Frågar du kvinnor varför de gjort ett bra jobb , säger de att någon hjälpt dem , att de hade tur eller jobbade riktigt hårt .
(src)="74"> यसले क न अर्थ र ख्छ त ?
(trg)="74"> Varför spelar detta någon roll ?
(src)="75"> यसले धेरै अर्थ र ख्छ
(trg)="75"> Jösses , det spelar stor roll
(src)="76"> क नक टेबल क सट्ट छेउ म बसेर कसैले पन क र्य लय म महत्वपुर्ण ठ उँ प उँदैन | र कसैले ले पन बढुव क अवसर प उँदैन उन हरु आफ्न सफलत म आफ्न हक म न्दैनन अथव आफ्नै सफलत बुझ्दैनन् |
(trg)="76.1"> för man får inte hörnkontoret genom att sitta vid sidan , inte vid bordet .
(trg)="76.2"> Och man blir inte befordrad om man inte tror att man förtjänar framgången eller ens förstår sin egen framgång .
(src)="77"> म क मन गर्छु उत्तर सज ल भईद ए हुन्थ्य |
(trg)="77"> Jag önskar att det fanns en enkel lösning .
(src)="78"> म क मन गर्छु , म भन्न सकु त सबै कल ल मह ल हरु जसक ल ग म क म गर्छु , य सबै उत्कृस्ट मह ल हरुल ई , “ आफुम व श्व स र ख र आफ्न ल ग सम्झ त गर |
(trg)="78"> Jag önskar att jag kunde säga till alla de unga kvinnor jag arbetar med , alla dessa fantastiska kvinnor , " Tro på er själva och förhandla för er själv .
(src)="79"> आफ्न सफलत ल ई आफ्न बन ऊ ”
(trg)="79"> Äg er egen framgång "
(src)="80"> म क मन गर्छु म य कुर मेर छ र ल ई भन्न सकुँ |
(trg)="80"> Jag önskar att jag kunde säga det till min dotter .
(src)="81"> तर त्य त्यत सज ल छैन |
(trg)="81"> Men det är inte så enkelt .
(src)="82"> क नक य भन्द म थ रहेर तथ्य ंकले एउट कुर देख उछ , त्य के ह भने – सफलत र सद्गुण पुरुषहरुक ल ग धन त्मत रूपम सम्बन्ध त छन् भने मह ल हरु क ल ग ऋण त्मक रूपम |
(trg)="82"> För det statistiken visar , framför allt , är en sak -- och det är att framgång och omtyckthet har en positiv korrelation för män och en negativ korrelation för kvinnor .
(src)="83"> सबैजन ले सहमत जन ईरहेक छन् क नक ह म सबैल ई य कुर सत्य ह भन्ने थ ह छ |
(trg)="83"> Och alla nickar , för vi vet alla att detta är sant .
(src)="84"> एउट र म्र अध्ययन पन छ जसले य तथ्य ल ई र म्र संग प्रस्तुत गर्छ |
(trg)="84"> Det finns en riktigt bra studie som visar detta på ett bra sätt .
(src)="85"> यह ँ ह र्वर्ड ब ण ज्य अध्ययन ब भ ग क एउट प्रस द्ध हेइद र इज़न न मक अध्ययन छ |
(trg)="85"> Det är en studie från Harvard Business School , om en kvinna som heter Heidi Roizen .
(src)="86"> उन स ल कन भ्य ल क एक कम्पन क एक संच लक हुन् , र उन आफ्न सम्पर्क ल ई प्रय ग गरेर एक सफल लग न कर्त भईन |
(trg)="86"> Hon arbetar som operatör på ett företag i Silicon Valley , och använder sina kontakter för att bli en väldigt framgångsrik riskkapitalist .
(src)="87"> सन् २००२ म – ख सै धेरै पह ल हैन – क लम्ब य व श्वव ध्य लय क प्र ध्य पकले त्य ब षयल ई ल ए र “ हव र्ड र ईज़न ” बन ए |
(trg)="87"> 2002 -- inte så länge sedan -- tog en professor vid Columbia University det fallet och gjorde det till Howard Roizen .
(src)="88"> अन उनले त्य ब षय – दुइवटै – व द्य र्थ क दुई समूहल ई द ए |
(trg)="88"> Sedan gav han ut båda fallen till två studentgrupper .
(src)="89"> उनले जम्म एउट शब्द पर वर्तन गरे : “ हेइद ” ल ई “ हव र्ड ” म |
(trg)="89"> Han ändrade på exakt ett ord : Heidi till Howard .
(src)="90"> तर त्य एक शब्द ले स च्च कै ठुल फरक प र्य |
(trg)="90"> Men det ordet gjorde en enorm skillnad .
(src)="91"> अन उनले व ध्य र्थ क सर्वेक्षण गरे | र खुस क कुर के भने व ध्य र्थ हरु , दुवै पुरुष र मह ल , ले हेइद र हव र्ड दुवै उत्त कै प्रत स्पर्ध क रुप म ल ए , र त्य र म्र थ य |
(trg)="91.1"> Han undersökte sedan studenterna .
(trg)="91.2"> Den goda nyheten var att studenterna , både män och kvinnor , ansåg att Heidi och Howard var lika kompetenta , det är bra .
(src)="92"> र दु खक कुर सबैजन ले हव र्डल ई मन पर ए
(trg)="92"> Den dåliga nyheten var att alla gillade Howard .
(src)="93"> उ एकदम र म्र म न्छे ह , तप ई उसक ल ग क म गर्न इच्छुक हुनुहुन्छ |
(trg)="93"> Han är en bra kille , man vill jobba för honom ,
(src)="94"> तप ई उ संग पुरै द न म छ म र्न ज न सक्नुहुन्छ |
(trg)="94"> man vill åka ut och fiska med honom .
(src)="95"> तर हेइद ? ख सै केह भन्न सक्नुहुन्न |
(trg)="95.1"> Men Heidi ?
(trg)="95.2"> Inte lika mycket .
(src)="96"> उन आफै भन्द अल क अलग छ न , उन अल र जनैत क छ न |
(trg)="96.1"> Hon har en egen agenda .
(trg)="96.2"> Hon är lite politisk .
(src)="97"> तप ई आफैम दृढ हुनुहुन्न उनक ल ग क म गर्न इच्छुक हुनुहुन्छ क हुनुहुन्न भन्ने कुर म |
(trg)="97"> Det är inte säkert att man vill jobba för henne .
(src)="98"> य एक उल्झन ह |
(trg)="98"> Detta är problemet .
(src)="99"> ह म ले ह म्र छ र र ह म्र सहकर्म हरु ल ई भन्न पर्छ , ह म ले आफैल ई भन्न पर्छ , आफुले ल्य एक उच्च अंक म व श्व स गर्न , बढुव क ल ग पहुच बन उन , र टेबलम बस्न | र त्य क म ह म ले त्य संस र म गर्न पर्छ जह ँ , उन हरुक ल ग , केह त्य गहरु छ ज उन हरुले गर्छन , यध्यप उन हरुक द जुभ इहरुल ई त्य गर्न पर्दैन |
(trg)="99.1"> Vi måste säga till våra döttrar och våra kollegor , säga till oss själva att tro att vi får MVG , att sträva efter befordran att sitta vid bordet .
(trg)="99.2"> Och vi måste göra det i en värld där det finns uppoffringar som måste göras även om våra bröder inte behöver göra dem .
(src)="100"> य सबैम सबैभन्द दु खक कुर के भने य कुर सम्झ न स र्है ग र्ह हुन्छ |
(trg)="100"> Det sorgligaste med detta är att det är svårt att komma ihåg det .