# ne/ted2020-1044.xml.gz
# sl/ted2020-1044.xml.gz
(src)="1"> मेर ठुल आइड य एउट एकदमै स न आइड य ह जसले ल ख कर ड आइड य हरुक त ल ख ल्न सक्छ जुन अह ले ह म भ त्र सुसुप्त अवस्थ म रह रहेक छ |
(trg)="1"> Moja velika ideja je pravzaprav zelo majhna , vendar lahko odpira vrata milijardi novih idej , ki trenutno mirujejo v nas .
(src)="2"> मेर स न आइड य जसले त्य त ल ख ल्न मद्दत गर्छ त्य ह -- सुत्नु |
(trg)="2"> In moja majhna ideja , ki to povzroči , je spanje .
(src)="3"> ( ह ँस ) ( त ल ) य ट ईप-ए मह ल हरुक क ठ ह |
(trg)="3"> ( smeh ) ( aplavz ) To je prostor z ženskami tipa-A .
(src)="4"> य सुत्नब ट बन्च त मह ल हरुक क ठ ह |
(trg)="4"> To je prostor z ženskami s pomanjkanjem spanca .
(src)="5"> र मैले मेर त त अनुभवहरु ब ट न न्द्र क महत्व क ब रेम ज नेक हु |
(trg)="5"> Na težji način sem se naučila , kako pomemben je spanec .
(src)="6"> आज भन्द अढ ई वर्ष अघ म थक ईक क रणले ब ह स भएक थ ए |
(trg)="6"> Dve in pol leti nazaj , sem omedlela od izčrpanosti .
(src)="7"> मेर ट उक मेर डेस्क म ठ क य , अन मेर ग ल क हड्ड भ च य ,
(trg)="7"> Glava mi je omahnila in zlomila sem si ličnico .
(src)="8"> मेर द ह ने आँख म प च ओट ट ँक म र य |
(trg)="8"> Dobila sem pet šivov na mojem desnem očesu .
(src)="9"> र त्यसपछ मेर य त्र सुरु भय क न न्द्र क महत्व क ब रेम पुनर अनुसन्ध नक ल ग
(trg)="9"> In tako sem začela svojo pot ponovnega odkrivanja koristi spanca .
(src)="10"> र त्य द र नम , मैले पढे , मैले मेड कल ड क्टरहरु , बैज्ञ न कहरुल ई भेटें , र अह ले म तप ईंहरुल ई य भन्न आएक छु क ज वनल ई बढ उत्प दनश ल बन उन , बढ उत्प्रेर त र सुख बन उने उप य भनेक पर्य प्त सुत्नु ह |
(trg)="10.1"> V ta namen sem začela študirati o tem .
(trg)="10.2"> Posvetovala sem se z zdravniki , znanstveniki in prišla sem , da vam povem , da je pot do večje produktivnosti , večje inspirativnosti , večjega zadovoljstva v življenju , dovolj spanja .
(src)="11"> ( त ल ) र ह म मह ल हरु नै अगुव ई गर्न गइरहेक छ ं य नय क्र न्त क , य नय न र व द ब षयक |
(trg)="11"> ( Aplavz ) In prav me ženske bomo sledile tej poti , tej preobrazbi , temu novemu feminističnemu stališču .
(src)="12"> ह म स च्च नै टन्न सुत्न गैरहेक छ , स च्च नै . ( ह ँस ) ( त ल ) तर दुर्भ ग्यबस , पुरुषक ल ग अन द हुनु भनेक पुरुष र्थक संकेत जस्त बनेक छ |
(trg)="12.1"> Pot do vrha bomo prespale .
(trg)="12.2"> Dobesedno .
(trg)="12.3"> ( Smeh ) ( Aplavz ) Na žalost je moškim pomanjkanje spanja postalo simbol možatosti .
(src)="13"> मैले अस्त भर्खरम त्र एउट पुरुससँग ड नर ख एक थ एँ जसले मल ई अघ ल्ल र तम जम्म च र घण्ट सुते भनेर फुर्त लग य |
(trg)="13"> Nedavno sem večerjala z nekim moškim , ki se je bahal , da je sinoči spal samo štiri ure .
(src)="14"> र मल ई उसल ई यस्त भन्न मन ल गेक थ य -- तर मैले भन्न च ह भन न म यस्त भन्ने पक्षम थ ए , " थ छ तप इंल ई ? यद तप ईं ५ घण्ट सुतेक भए , आजक य ह म्र ड नर अझै बढ रम इल हुने थ य | "
(trg)="14.1"> In želela sem mu povedati - pa nisem - želela sem mu reči : " Veš kaj ? ! "
(trg)="14.2"> Če bi ti odspal pet ur , bi bila ta večerja veliko bolj zabavna . "
(src)="15"> ( ह ँस ) अह ले , यह ँ एक प्रक रक अन द भेट न्छ सधै- ब जेत हुने च हन क |
(trg)="15"> ( Smeh ) Sedaj obstaja nov način pomanjkanja spanca : " vstan 'se ob-enih "
(src)="16"> व शेषगर यह ँ व स ंगटनम , यद तप इंले ब ह न क ख ज ख नल ई क ह कसैल इ " आठ बजे भेट्द कस ह ल ? " भन्नु भय भने ,
(trg)="16"> Če se poskušaš dogovoriti za zajtrk z nekom , tukaj v Washingtonu in praviš : " Kako bi šlo ob osmih ? "
(src)="17"> त न हरु ले यस भन्ने सम्भ वन हुन्छ , " आठ बजे त अल नै ढ ल हुन्छ क , तर पन ठ कै छ , म टेन सक एक गेम खेल वर केह कन्फेरेन्स कल सक वर तप ईंल ई आठ बजे भेटुल न | "
(trg)="17"> bodo verjetno odgovorili : " Ob osmih mi je skoraj že prepozno , ampak v redu , saj lahko pred tem odigram igro tenisa , in naredim nekaj konferenčnih klicev , in se dobiva ob osmih . ”
(src)="18"> र त न हरुल ई यस भन रहद य ल ग्छ क त न हरु स च नै ब्यस्त र उत्प दक छन् , तर सत्य य ह क त न हरु गलत छन् , क नक , ह म सँग अह लेक समयम न कै सक्षम नेत हरु छन् ब्यबस यम , ब त्त य संस्थ म , र जन त म ज एकदमै गलत न र्णयहरु गर रहन्छन |
(trg)="18"> In s tem mislijo , da so tako neverjetno zasedeni in ustvarjalni , resnica pa je , da niso , ker se nam trenutno dogaja , da briljantne vodje v podjetništvu , v financah , v politiki , delajo strašne napake .
(src)="19"> त्यसैले , आई . क्यु . म अब्बल हुनु भनेक नेतृत्वम पन सबल नै हुन्छ भन्ने केह छैन , क नक नेतृत्वक स र भनेक जह ज डुब्न भन्द पह ले नै यसल ई सम्भ व त दुर्घटन ब ट बच उन सक्ने खुब हुनु ह |
(trg)="19"> Torej visok I.Q. ne pomeni , da si dober vodja , ker je osnova za vodenje da vidiš ledeno goro , še preden zadane Titanik .
(src)="20"> र ह म सँग त्यस्त दुर्घटन क टन्नै क रकहरु छन् जसले ह म्र जह ज डुब उन सक्छन |
(trg)="20"> In imamo preveč ledenih gor , ki zadevajo naš Titanik .
(src)="21"> ब स्तबमै , मेर यस्त च न्तन छ क यद लेहम्य नक द जुभ ई म त्र नभएर द जुभ ई र द द बह न हुन्थे भने त न हरुक अस्त त्व अझै पन यतै कतै हुन्थ्य |
(trg)="21"> Pravzaprav imam občutek , da če bi bili Lehman Brothers ( op. p . : Bratje Lehman , znana propadla korporacija v ZDA ) , Bratje in sestre Lehman , bi mogoče še obstajali .
(src)="22"> ( त ल ) जब सबै द जुहरु ब्यस्त हुन्थे च ब सै घण्ट दशत र दशथर कुर गरेर स यद बैन ले त्य दुर्घटन क क रक तत्व देखेक हुनसक्थ , क नक उन स ढे स त -- अथव आठ -- घण्ट सुतेर उठेक हुन सक्थ न र त्य दुर्घटन क क रक तत्वल ई देख्न सक्थ न |
(trg)="22"> ( Aplavz ) Ko so bili bratje prezasedeni , bili " hiper-povezani " , 24 ur , 7 dni v tednu , bi mogoče sestra opazila ledeno goro , ker bi se vstala ob pol sedmih oz. po osem urnem spancu in bila zmožna oceniti celotno situacijo .
(src)="23"> त्यसैले , ह म ले य ब श्वम व भ न्न थर क अभ बहरु अह लेक समयम भ ग रहेक छ , त्यसैले ह म्र व्यक्त गत म पदण्डम जे गर्द ठ क हुन्छ , जे ले ह म ल ई अप र आनन्द , आत्मसम्म न , अन ज वनक उत्प दकत बढ उछ र जुन ह म्र व्यक्त त्व ब क सम अत्युतम ठहर्छ , त्य नै ब क ब श्वक ल ग पन अत्युतम हुन्छ |
(trg)="23.1"> In tako smo soočeni z vse večkratnimi krizami v našem svetu ta trenutek .
(trg)="23.2"> Kar je dobro za nas osebno , kar prinese več veselja , hvaležnosti , učinkovitosti v naših življenjih , in kar je najboljše za naše kariere , je tudi najboljše za cel svet .
(src)="24"> त्यसैले म तप ईंल ई य भन्छु क आख च म्म गरेर च न्तन गर्नुस र ठुल ठुल आइड य हरु पत्त लग उनुस जुन ह म भ त्रै बसेक छ , र तप ईंक य य न्त्र क शर रल ई ब श्र म द नुस र सुत ईक शक्त पत्त लग उनुस |
(trg)="24"> Torej vas rotim , zaprite oči in odkrijte super ideje , ki so v nas , izklopite malo in odkrijete moč spanca .
(src)="25"> धन्यब द |
(trg)="25"> Hvala .
(src)="26"> ( त ल )
(trg)="26"> ( Aplavz )
# ne/ted2020-1106.xml.gz
# sl/ted2020-1106.xml.gz
(src)="1"> मल ई थ ह छ तप ईहरु के स च रहनुभएक छ |
(trg)="1"> Vem , kaj razmišljate .
(src)="2"> तप ईहरु स च रहनुभएक छ क मैले ब ट ब र ए , र केह बेरम क ह य स्टेजम आउँदैछ र मल ई ब स्त रै मेर स टम लैज नेछ |
(trg)="2"> Da sem se izgubila in da bo v kratkem nekdo prišel na oder in me nežno pospremil nazaj do mojega sedeža .
(src)="3"> ( त ल ) दुबईम मल ई सधै नै यस्त हुन्छ |
(trg)="3"> ( Aplavz ) To se mi stalno dogaja v Dubaju .
(src)="4"> " तप ई यह ँ छुट्ट म आउनुभएक हग ? "
(trg)="4"> » Ste tukaj na počitnicah , gospa ? «
(src)="5"> ( ह ँस ) " बच्च हरु भेट्न आउनुभएक ह ?
(trg)="5"> ( Smeh ) » Ste prišli obiskat otroke ? «
(src)="6"> कह ले सम्म बस्नुहुन्छ ? "
(trg)="6"> » Kako dolgo boste ostali ? «
(src)="7"> तर सत्य , म अझै अल ल मै समयक आश गर्छु |
(trg)="7"> Pravzaprav upam , da še nekaj časa .
(src)="8"> म ख ड क्षेत्रम ३० वर्ष भन्द अघ देख बस्ने र पढ उने क म गर रहेक छु |
(trg)="8"> V Zalivu živim in poučujem že več kot 30 let .
(src)="9"> ( त ल ) र त्य समयम , मैले धेरै पर वर्तनहरु देखेक छु |
(trg)="9"> ( Aplavz ) In v tem času sem videla veliko sprememb .
(src)="10"> त्य तथ्य ंक अल क न र श जनक छ |
(trg)="10"> Ta statistika je precej pretresljiva .
(src)="11"> र आज म तप ईहरु संग भ ष क व न श र अंग्रेज क व श्वव्य प करण ब रे केह भन्न गैरहेक छु |
(trg)="11"> In danes bi rada govorila z vami o izumiranju jezikov in globalizaciji angleščine .
(src)="12"> म तप ईहरुल ई मेर एक जन स थ क ब रेम उल्लेख गर्न च हन्छु , जसले आबु ध ब म वयस्कहरुल ई अंग्रेज पढ इरहेक थ ए |
(trg)="12"> Rada bi vam povedala o prijateljici , ki je poučevala angleščino za odrasle v Abu Dabiju .
(src)="13"> अन एक र म्र म सम भएक द न प रेर उन हरुल ई प्रकृत सम्बन्ध केह शब्दहरु स क उन बगैच म लैज ने न र्णय गर न् |
(trg)="13"> Nekega lepega dne pa se je odločila , da jih odpelje na vrt , da bi se naučili nekaj besedišča o naravi .
(src)="14"> तर भय के भने उनले उल्टै स्थ न य ब टब रुव हरुक अरेब क न म स क न् | त न हरु क प्रय ग सह त -- औषध , स न्दर्य , पक उने तथ जड बुट क रूपम |
(trg)="14"> Ampak na koncu se je ona naučila vseh arabskih besed o lokalnih rastlinah in spoznala njihovo rabo ― za medicinske namene , kozmetiko , kuhanje , zelišča .
(src)="15"> त व द्य र्थ हरुले त्य सबै ज्ञ न कह ँ ब ट प ए ?
(trg)="15"> Kako so oni pridobili vse to znanje ?
(src)="16"> अवस्य पन , उन हरूक ब जे - बजु ब ट र अझ ज जु ब जे - बजु ब ट |
(trg)="16.1"> Od svojih starih staršev , seveda .
(trg)="16.2"> In celo od prastaršev .
(src)="17"> तप ईहरुल ई य भन्नु आवश्यक छैन क एक पुस्त र अर्क पुस्त ब चम सम्ब द गर्न सक्ने क्षमत कत आवश्यक छ |
(trg)="17"> Ni potrebno razlagati , kako pomembna je zmožnost komunikacije med generacijami .
(src)="18"> तर दु ख क कुर , आज भ ष हरु व न श भैरहेक छन् र त्य पन अभूतपूर्व गत म |
(trg)="18"> Ampak na žalost , dandanes jeziki izumirajo tako hitro , kot še nikoli do zdaj .
(src)="19"> प्रत्येक १४ द नम एउट भ ष क व न श हुन्छ |
(trg)="19"> En jezik izumre vsakih 14 dni .
(src)="20"> र त्यह समयम , अंग्रज च ह ँ न र्ब ध व श्व भ ष भैरहेक छ |
(trg)="20"> Istočasno pa je angleščina nesporno postala svetovni jezik .
(src)="22"> खै मल ई च ह ँ थ ह छैन |
(trg)="21.1"> Bi lahko bila tukaj povezava ?
(trg)="21.2"> No , tega ne vem .
(src)="23"> तर मल ई के थ ह छ भने मैले धेरै पर वर्तन देखेक छु |
(trg)="22"> Vem pa , da sem opazila ogromno sprememb .
(src)="24"> जब म पह ल पटक ख ड क्षेत्रम आएँ , म कुबेत आएक थ ए त्यस्त द नहरुम जब त्य कठ न पद थ य |
(trg)="23"> Ko sem prvič prišla v Zaliv , sem prišla v Kuvajt v časih , ko je bila to še težka destinacija .
(src)="25"> उत स र पह ल पन हैन |
(trg)="24"> V bistvu ne tako dolgo od tega .
(src)="26"> त्य त अल पह ल नै ह |
(trg)="25"> To je malce prezgodaj .
(src)="27"> तैपन , ब्र ट स क उन्स लले म लग यत अरु २५ श क्षकहरुल ई न युक्त द य |
(trg)="26"> Pa vendar , zaposlil me je Britanski svet skupaj s približno 25 učitelji .
(src)="28"> र ह म कुबेतक सरक र स्कुलम पढ उने पह ल गैर-मुसलम न भय ं |
(trg)="27"> Bili smo prvi nemuslimani , ki so kdajkoli poučevali v državnih šolah v Kuvajtu .
(src)="29"> ह म हरु अंग्रेज पढ उन ल्य ईएक थ य ं क नक सरक र देशल ई आधुन करण गर्न र आफ्न न गर कल ई श क्ष द्व र सुदृढ गर उन च हन्थ्य |
(trg)="28"> Pripeljali so nas , da bi učili angleščino , ker je vlada želela modernizirati državo in okrepiti državljane z izobraževanjem .
(src)="30"> र अवस्य पन बेल यतल ई फ इद थ य त्य आकर्षक तेल क सम्पत ब ट |
(trg)="29"> Seveda pa je Združeno kraljestvo pridobilo nekaj tega čudovitega naftnega bogastva .
(src)="31"> ल त्यस भए |
(trg)="30"> Dobro .
(src)="32"> अब य च ह ँ मैले देखेक मुख्य पर वर्तन ह -- कसर अंग्रेज क पढ ई परस्पर फ इद क परम्पर ब ट ह ल क एक भयंकर अन्तर ष्ट्र य व्य प रम रुप न्तर त भएक छ |
(trg)="31"> Glavna sprememba , ki sem jo opazila : kako se je poučevanje angleščine prelevilo iz obojestransko koristne prakse v tako velik mednarodni posel , kot je danes .
(src)="33"> अब य व द्य लयक एक वैदेश क भ ष क प ठ्यक्रम म त्र स म त छैन | र म तृभूम बेल यतक एकल क्षेत्र ध क र भ त्र म त्र पन छैन | य त अब व श्व क हरेक अंग्रेज -भ ष मुलुकक ल ग देख स क भएक छ |
(trg)="32"> Angleščina ni več samo tuji jezik v šolskem učnem načrtu in ne več izključna domena matere Anglije , postala je trend za vse angleško govoreče narode na svetu .
(src)="34"> अन क न नह स त ?
(trg)="33"> Zakaj pa ne ?
(src)="35"> जे भएपन , सर्व त्कृष्ट श क्ष -- ह लैक व श्वभरक व श्वव द्य लयहरुक वर्ग करणल ई आध र म न्ने ह भने -- बेल यत तथ अमेर क क व श्वव द्य लयहरुम प इन्छ |
(trg)="34"> Konec koncev najboljšo izobrazbo , glede na najnovejšo Svetovno letvico , pridobimo na univerzah v ZK in ZDA .
(src)="36"> त्यसैले स्वभ वत रूपम सबैजन ले अंग्रेज श क्ष ल न च ह न्छन् |
(trg)="35"> Zato si vsi želijo angleške izobrazbe , razumljivo .
(src)="37"> तर यद तप ई म ल क भ ष हैन भने , तप ईले एउट पर क्ष उत्त र्ण गर्नु पर्छ |
(trg)="36"> Ampak če nisi rojeni govorec , moraš opraviti preizkus .
(src)="38"> अब के एक व द्य र्थ ल ई भ ष गत क्षमत क आध रम म त्र न षेध गर्नु उच त हुन्छ त ?
(trg)="37"> Ali bi bilo prav zavrniti študenta samo na osnovi njegove jezikovne sposobnosti ?
(src)="39"> हुनसक्छ तप ई संग एक कम्प्युटर बैज्ञ न क छ ज अत्यन्त मेध व छ |
(trg)="38"> Lahko imaš računalniškega znanstvenika , ki je genij .
(src)="40"> उदह रण क ल ग , के त्य व द्य र्थ ल ई एक वक ल हुन च ह ने जत नै भ ष ज्ञ न च ह न्छ ?
(trg)="39"> Ali bi on potreboval enako besedišče kot odvetnik , na primer ?
(src)="41"> खै , मल ई त त्यस्त ल ग्दैन |
(trg)="40"> No , mislim , da ne .
(src)="42"> ह म अंग्रेज श क्षक सदैव उन हरुल ई न षेध गर्छ |
(trg)="41"> Mi , učitelji angleščine , pa jih zavračamo ves čas .
(src)="43"> ह म न षेधक च न्ह र ख्छ ं , र उन हरुक ब ट ब ट र क्छ ं |
(trg)="42"> Postavimo stop znak in jih zaustavimo na njihovi poti .
(src)="44"> अब उन हरू आफ्न सपन पुर गर्न सक्दैनन् , जब सम्म उन हरू अंग्रज स क्दैनन् |
(trg)="43"> Ne morejo več slediti svojim sanjam , dokler ne obvladajo angleščine .
(src)="45"> अब मल ई यसर प्रस्तुत गर्न द नुह स् , मैले एक एकल-भ ष नेडरल्य न्डव स भेटें , ज संग क्य न्सर क उपच र थ य , के म उनल ई एक बेल यत व श्वव द्य लयम प्रवेश गर्न ब ट र क्ने थ एँ ?
(trg)="44"> Naj povem drugače : če bi spoznala enojezičnega govorca nizozemščine , ki bi poznal zdravilo za raka , ali bi mu preprečila vstop na svojo britansko univerzo ?
(src)="46"> अहँ मल ई त त्यस्त ल ग्दैन |
(trg)="45"> Verjetno ne .
(src)="47"> तर व स्तवम ह म त्यह गर रहेक छ ं |
(trg)="46"> Ampak to je točno to , kar počnemo .
(src)="48"> ह म अंग्रेज श क्षकहरु ढ के भएक छ ं |
(trg)="47"> Mi , profesorji angleščine , smo vratarji .
(src)="49"> तप ईले ह म ल ई सन्तुष्ट प र्नु पर्छ क तप ईक अंग्रज र म्र छ |
(trg)="48"> In najprej moraš prepričati nas , da je tvoja angleščina dovolj dobra .
(src)="50"> अब सम ज क स न समुद य ल ई धेरै शक्त द नु खतरन क पन हुन सक्छ |
(trg)="49"> Mogoče je nevarno , če ozek segment družbe pridobi preveč moči .
(src)="51"> त्य ब ध अल बढ नै व श्वव्य प पन हुनसक्छ |
(trg)="50"> Mogoče bi bila prepreka preveč univerzalna .
(src)="52"> ल त्यस भए |
(trg)="51"> Dobro .
(src)="53"> " तर " , म तप ईले भनेक सुन्छु , अनुसन्ध न जत सबै
(trg)="52"> » Ampak , « vas slišim reči , » Kaj pa raziskave ? «
(src)="54"> अंग्रेज मै छ न , त्य ब रेम के गर्नु ?
(trg)="53"> » Vse so v angleščini . «
(src)="55"> पुस्तकहरु सबै अंग्रेज म छन् , अनुसन्ध नक प्रक शन सबै अंग्रेज मै गर न्छ , तर त्य आत्म-पूर भव ष्यव ण म त्र ह |
(trg)="54"> Vse knjige so v angleščini , časopisi so napisani v angleščini , ampak to je samouresničujoča prerokba .
(src)="56"> त्यसले अंग्रेज क आवश्यकत ल ई प षण गर्छ |
(trg)="55"> To hrani zahteve po angleščini .
(src)="57"> र त्य त्यसर नै बढ रहन्छ |
(trg)="56"> In tako se vse nadaljuje .
(src)="58"> म तप ईहरुल ई स ध्छु , अनुव द के भय ?
(trg)="57"> Naj vas vprašam : » Kaj se je zgodilo s prevajanjem ? «
(src)="59"> इस्ल म क स्वर्ण युगल ई न य ल्नुह स , त्यत बेल धेरै नै अनुव दहरु हुन्थे |
(trg)="58"> Če pomislite na zlato dobo islama , so takrat ogromno prevajali .
(src)="60"> उन हरुले ल्य ट न र ग्र कल ई अरेब कम , अन फ रस म अनुव द गरे , अन फेर युर पक जर्मेन क भ ष म अनुव द गर य अन पछ र मन क भ ष म |
(trg)="59"> Prevajali so iz latinščine in grščine v arabščino , perzijščino in nato so prevajali dalje v germanske jezike Evrope in tudi romanske jezike .
(src)="61"> त्यस पछ युर पक अन्धक र युगम उज्य ल छ य |
(trg)="60"> In tako je svetloba posijala na evropsko temno dobo .
(src)="62"> मल ई गलत अर्थ नलग उनुह ल ; सबै अंग्रेज श क्षक मह दय , म अंग्रेज श क्ष क व रुद्धम छैन |
(trg)="61"> Ne razumite me narobe ; ne nasprotujem učenju angleščine , vsi vi učitelji angleščine .
(src)="63"> म खुस छु , ह म संग एउट व श्व-भ ष छ |
(trg)="62"> Všeč mi je , da imamo svetovni jezik .
(src)="64"> अह ले त्य ह म ल ई स रै नै आवश्यक छ |
(trg)="63"> Danes ga potrebujemo bolj kot kdajkoli .
(src)="65"> तर म त्यसल ई एक ब धकक रूपम प्रय गक ब रुद्धम छु |
(trg)="64"> Nasprotujem pa temu , da ga uporabljamo kot prepreko .
(src)="66"> के ह म ६०० भ ष म स म त हुन च हन्छ ं अंग्रेज अथव च न य भ ष ल ई मुख्य बन एर ?
(trg)="65"> Res želimo imeti na koncu 600 jezikov in angleščino ali kitajščino kot glavnega ?
(src)="67"> ह म ल ई त्य भन्द धेरै च ह न्छ | ह म ले स म कह ँ क र्ने त ?
(trg)="66"> Potrebujemo več kot to .
(src)="68"> अह लेक य प्रण ल ले ब द्ध कत ल ई अंग्रेज क ज्ञ न संग सम न म न्छ जुन स्वेच्छ च र ह |
(trg)="67.1"> Kje potegnemo črto ?
(trg)="67.2"> Sistem enači inteligenco z znanjem angleščine , kar je precej arbitrarno .
(src)="69"> ( त ल ) तप ईहरुल ई म एउट कुर सम्झ उन च ह न्छु त्य मह न क ँध जसम आजक ब द्ध कत अडेक छ , त्यसले अंग्रेज ज न्नु परेक थ एन , उन हरुले अंग्रेज क पर क्ष उत्त र्ण गर्नु परेक थ एन |
(trg)="68"> ( Aplavz ) Želim vas opomniti , da gigantom na čigar ramenih stoji današnji sloj inteligence , ni bilo treba opraviti preizkusa iz angleškega jezika .
(src)="70"> उद हरण क रूपम आइन्स्ट इनल ई ल नुस् |
(trg)="69"> Tipičen primer : Einstein .
(src)="71"> उनल ई व द्य लयम उपच ररत म न न्थ्य क नक उन , व स्तवम भन्ने ह भने , सुस्तमनस्थ त क ब र म थ ए |
(trg)="70"> Njega so šteli za učenca z učnimi težavami , saj je bil disleksik .
(src)="72"> तर व श्वक भ ग्यवश , उनले अंग्रेज पर क्ष उत्त र्ण गर्नु परेक थ एन |
(trg)="71"> Ampak , na srečo celega sveta , mu ni bilo treba opravljati izpita iz angleščine ,
(src)="73"> क नक १९६४ सम्म उन हरुले ट फेल , अमेर कन अंग्रेज क पर क्ष , क सुरुव त गरेक थ एनन् |
(trg)="72"> kajti niso se začeli pred letom 1964 , ko se je uveljavil TOEFL , ameriški test angleškega jezika .
(src)="74"> अह ले त्य व्य पक छ |
(trg)="73"> Zdaj pa so eksplodirali .
(src)="75"> आजकल अंग्रेज क कय ं पर क्ष हरु छन् |
(trg)="74"> Ogromno je testov iz angleščine .