# nb/ted2020-1726.xml.gz
# sw/ted2020-1726.xml.gz
(src)="1"> Hva du gjør , akkurat nå , i dette øyeblikk , dreper deg .
(trg)="1"> Unachofanya sasa hivi , wakati huu , kuna kitu kinakuua .
(src)="2"> Mer enn biler eller internett , eller selv det lille mobilapparatet vi fortsetter å snakke om , den teknologien du bruker nesten hver dag er denne , din rumpe .
(trg)="2"> Zaidi ya magari au mtandaoni au hata simu za mikononi ambazo huwa tunaziongelea teknolojia unayoitumia zaidi kila siku ni hii , makalio yako .
(src)="3"> Nå til dags sitter mennesker 9.3 timer i døgnet , som er mer enn vi sover : 7.7 timer .
(trg)="3"> Siku hizi watu wanakaa kwa wastani wa masaa 9.3 kwa siku , muda ambao ni zaidi ya ule tunaolala wa masaa 7.7 .
(src)="4"> Å sitte er så utrolig utbredt , at vi ikke engang tenker over hvor mye vi gjør det , og ettersom alle andre gjør det , så forekommer det oss ikke engang at det ikke er greit
(trg)="4"> Kukaa imekuwa ni jambo la kawaida mno kiasi hatujiulizi , kuhusu muda mingi tunaotumia kukaa , na kwa kuwa kila mmoja wetu anafanya hivyo , hatuoni kuwa kufanya hivyo si sahihi .
(src)="5"> På den måten , er det å sitte blitt røykingen i vår generasjon .
(trg)="5"> namna hii , kukaa kumekuwa uvutaji wa sigara wa kizazi chetu .
(src)="6"> Selvfølgelig er det helsemessige konsekvenser av dette , faktisk skumle , i tillegg til midja .
(trg)="6"> na ukweli ni kuwa kuna madhara ya kiafya , ya kutisha , ukiondoa kiuno .
(src)="7.1"> Ting som brystkreft og tykktarmskreft er direkte knyttet til vår mangel på fysisk aktivitet .
(src)="7.2"> Ti prosent faktisk , på begge disse .
(trg)="7"> vitu kama kansa ya matiti na utumbo mpana yanhusishwa na ukosefu wa mazoezi , asilimia kumi , katika zote hizo .
(src)="8"> Seks prosent for hjertesykdom , syv prosent for type 2 diabetes , som er hva faren min døde av .
(trg)="8"> asilimia sita kwa ajili ugonjwa wa moyo , asilimia saba kwa ajili ya kisukari namba 2 , ambacho ndicho baba yangu alichokufa nacho .
(src)="9"> Nå , noen av disse statistikkene burde overbevist hver enkelt av oss om å gå ut mer , men hvis du er som meg , vil det ikke det .
(trg)="9"> takwimu hizi zinatakiwa zitushawishi kuinuka zaidi , lakini ukiwa kama , hazitakushawishi .
(src)="10"> Hva som fikk meg til å bevege meg var en sosial interaksjon .
(trg)="10"> kilichonifanya niinuke ilikuwa ni mahusiano ya kijamii .
(src)="11"> Noen inviterte meg til et møte , men klarte ikke å passe meg inn i et vanlig konferanseromsmøte , og sa , " Jeg må ta en tur med hundene mine i morgen .
(trg)="11"> Mtu mmoja alinialika katika kikao , lakini hakuweza kunipatia nafasi katika chumba cha kawaida cha mikutano , na akasema , " kesho nitafanya matembezi na mbwa wangu .
(src)="12.1"> Kunne du kommet da ? "
(src)="12.2"> Det virket litt merkelig , men faktisk , det første møtet , jeg husker at jeg tenkte , " Jeg må være den som spør det neste spørsmålet , " for jeg visste at jeg kom til å puste godt i løpet av denne samtalen .
(trg)="12"> Je unaweza kuja ? " ilionekana kama ni kitu cha ajabu kufanya , na katika kikao hiki cha kwanza , nakumbuka niliwaza , " itabidi niwe wa kwanza kuuliza swali la kwanza kwa sababu nilijua nitakuwa napumua sana wakati wa mazungumzo haya .
(src)="13"> Men likevel , har jeg tatt den ideen og gjort den til min egen .
(trg)="13"> lakini sasa , nimechukua wazo na limekuwa langu .
(src)="14"> Så i stedet for å gå til kaffemøter eller fluoriserende-opplyste konferanseromsmøterom ber jeg folk om å gå på et gåmøte , til melodien av 20-30 mil i uka .
(trg)="14"> kwa hiyo baada ya kwenda katika vikao vya kahawa au vyumba vya mikutano , nawaomba watu twende katika mikutano ya kutembea , kufikia umbali wa maili 20 hadi 30 kwa wiki .
(src)="15"> Det har forandret livet mitt .
(trg)="15"> imebadilisha maisha yangu .
(src)="16"> Men før det , det som faktisk skjedde var , jeg pleide å tenke på det som , du kunne ta vare på helsen din , eller du kunne ta vare på forpliktelser , og en kom alltid på bekostning av den andre .
(trg)="16"> lakini kabla , kilichotokea ilikuwa ni , nafikiri kama hivi , unaweza ukaangalia afya yako , au kuangalia majukumu yako , na moja lazima lichukue nafasi ya jingine .
(src)="17"> Så nå , etter flere hundre av disse gåmøtene jeg har lært noen ting .
(trg)="17"> lakini sasa , baada ya mamia ya maili za vikao hivi vya kutembea , nimejifunza vitu kadhaa .
(src)="18"> Først , er det denne fantastiske tingen , om å faktisk gå ut av boksen , som fører til utenfor-boksen tenkning .
(trg)="18"> Kwanza , kuna kitu hiki cha ajabu kuhusu kutoka katika mazoea , kunakosababisha usiwe na mawazo ya mazoea .
(src)="19"> Hvorvidt det er naturen eller selve øvelsen , det fungerer garantert .
(trg)="19"> kama ni mazingira au mazoezi , lakini inafanya kazi .
(src)="20"> Og for det andre , og trolig den mer reflekterte , er om hvor mye hver enkelt av oss kan holde problemer i opposisjon når de egentlig ikker er sånn .
(trg)="20"> Na pili , na labda muhimu zaidi , ni jinsi ambavyo kila mtu , wakastahimili matatizo hata kama hawako hivyo .
(src)="21"> Og om vi skal å løse problemer og se på verden på en helt ny måte , om det er i styresett eller i næringslivet eller miljøspørsmål , jobbskaping , kanskje kan vi tenke på hvordan vi skal omdefinere de problemene , med å la begge ting være sant .
(trg)="21"> na kama tutatua matatizo na kuiangalia dunia , kama ni katika utawala au biashara au mambo ya mazingira , utengenezaji wa ajira , labda tunaweza tukafikiri jinsi ya kuyaangalia upya matatizo haya. ili vitu vyote viwe sahihi .
(src)="22"> Fordi det var da det skjedde med denne gå-og-snakke ideen at ting ble gjennomførbare , bærekraftige og levedyktige .
(trg)="22"> kwa sababu ilikuwa hivyo kuhusu wazo hili la kuongea na kutembea kwamba vitu vinaeza kufanyika na vikadumu .
(src)="23"> Så jeg begynte denne talen med å snakke om rumpa så jeg vil vil " ende " den med det grunnleggende , som er gå og snakk .
(trg)="23"> nilianza mazungumzo haya nikiongelea kuhus makalio , kwa hiyo nitamalizia kwa kusema tembea na ongea .
(src)="24.1"> ( Gå og snakk ) .
(src)="24.2"> " Walk the talk . "
(trg)="24"> tembea na ongea .
(src)="25"> Du vil bli overrasket over hvordan frisk luft driver frisk tenkning og på den måten du gjør det , vil du bringe ett helt nytt sett med ideer inn i livet ditt
(trg)="25"> utashangaa jinsi ambavyo hewa safi inasababisha mazungumzo safi , na katika hali hii , utaleta mawazo mapya katika maisha yako .
(src)="26"> Tusen takk .
(trg)="26"> Asante .
(src)="27"> ( Applaus )
(trg)="27"> ( Makofi )
# nb/ted2020-1733.xml.gz
# sw/ted2020-1733.xml.gz
(src)="1"> Da jeg var 27 år gammel byttet jeg en krevende jobb i konsulentbransjen mot en enda mer krevende jobb : som lærer .
(trg)="1"> Nilipokuwa na miaka 27 niliacha kazi ya kuchukua muda sana kama mshauri wa utawala kufanya kazi inayochukua muda zaidi sana ya kufundisha .
(src)="2"> Jeg begynte å undervise matematikk for 7 . klasse på offentlige skoler i New York .
(trg)="2.1"> Nilienda kufundisha hisabati , watoto wa darasa la saba .
(trg)="2.2"> Katika shule ya serikali ya New York .
(src)="3"> Og som alle andre lærere laget jeg oppgaver og prøver .
(trg)="3"> Na kama Mwalimu yeyote , niliandaa majaribio na mitihani .
(src)="4"> Jeg forberedet lekser .
(trg)="4"> Nilitoa pia mazoezi ya nyumbani
(src)="5"> Når oppgaven ble levert inn , ble de rettet .
(trg)="5"> Kazi ziliporudishwa , nikafanya mahesabu ya alama walizopata .
(src)="6"> Det som slo meg var at IQ ikke var eneste forskjellen mellom gode og dårlige elever .
(trg)="6"> Kilichonishangaza ni kuwa I.Q haikuwa tofauti pekee kati ya wanafunzi wanaofanya vizuri sana na wale waliofanya vibaya sana .
(src)="7"> Noen av de dyktigste hadde ikke skyhøye IQ-verdier .
(trg)="7"> Baadhi ya wale wazuri sana hawakuwa na I.Q za juu sana .
(src)="8"> Og noen av de glupeste barna gjorde det ikke alltid bra heller .
(trg)="8"> walikuwa hawafanyi vizuri sana .
(src)="9"> Og det fikk meg til å tenke .
(trg)="9"> na hii ikanifanya nifikiri .
(src)="10"> Matematikken man skal lære i 7 . klasse , jo , den kan være krevende : forhold , desimaler , arealer til parallellogrammer .
(trg)="10"> Vitu unavyohitaji kujifunza darasa la saba ni kweli vigumu kama : uwiano , desimali , eneo la msambamba .
(src)="11"> Men de er ikke umulige , og jeg var overbevist om at alle mine elever var i stand til å lære dette hvis de jobbet med det godt nok .
(trg)="11"> lakini dhana hizi sio ngumu , na niliamini kuwa wanafunzi wangu wanaweza kujifunza vitu hivi kama wakijituma kwa bidii .
(src)="12"> Etter flere år med undervisning kom jeg til den konklusjonen at det vi trenger i undervisning er et en bedre forståelse av elever og læring fra et motivasjonsperspektiv , fra et psykologisk perspektiv .
(trg)="12"> Baada ya miaka kadhaa ya kufundisha , nilipata hitimisho kuwa tunachohitaji katika elimu ni ufahamu mzuri zaidi wa wanafunzi na usomaji kwa kuangalia upande wa uhimizaji kwa kuangalia upande wa kisaikolojia
(src)="13"> I undervisning er IQ det vi klarer best å måle .
(trg)="13"> Katika elimu , kitu tunachokipima vizuri
(src)="14"> Men hva hvis ferdigheter på skole og ellers i livet avhenger av mye mer enn evnen til å lære raskt ?
(trg)="14"> ni I.Q , lakini vipi kama kufanikiwa shuleni na katika maisha inategemea zaidi ya uwezo wako wa kusoma haraka na kirahisi ?
(src)="15"> Så jeg forlot klasserommet og begynte å studere til å bli psykolog .
(trg)="15"> Nikaondoka darasani , na nikaenda katika masomo ya uzamili ili kuwa mwanasaikolojia
(src)="16"> Jeg begynte å studere barn og voksne i alle slags utfordrende situasjoner , og spørsmålet var det samme hver gang -- hvem klarer seg godt , og hvorfor ?
(trg)="16"> nikaanza kujifunza kuhusu watoto na watu wazima katika mazingira magumu mbalimbali , na katika kila utafiti swali langu lilikuwa , ni nani ambaye amefanikiwa hapa na kwa nini ?
(src)="17"> Sammen med forskningsteamet mitt dro vi til West Point Military Academy .
(trg)="17"> Timu yangu ya watafiti na mimi tulienda katika chuo cha kijeshi cha West Point .
(src)="18"> Vi ville forutse hvilke kandidater som ble værende og hvem som ga seg .
(trg)="18"> Tulijaribu kutabiri makadeti gani watakaa katika mafunzo na wale ambao watashindwa na mafunzo
(src)="19"> Vi besøkte den nasjonale stavekonkurransen og forsøkte å forutse hvilke barn som ville komme lengst .
(trg)="19"> Tukaenda shindano la taifa la kutamka herufi na kutabiri watoto gani wataendelea mpaka mwisho wa shindano .
(src)="20"> Vi så på ferske lærere som jobbet i krevende elevmiljøer , og hvem av disse som fremdeles jobbet der mot slutten av året , og hvem av disse igjen som ga elevene størst læringseffekt .
(trg)="20"> Tuliwatafiti walimu wapya wanaofanya kazi katika maeneo magumu sana , tukiuliza walimu gani wataendelea kuwepo wakifundisha mpaka mwisho wa mwaka wa masomo , na kati yao , yupi atakuwa amefanikiwa kuongeza uwezo wa kimasomo wa wanafunzi wake ?
(src)="21"> Vi samarbeidet med private selskaper , og spurte hvem blant salgspersonellet får beholde jobbene sine ?
(trg)="21"> Tulishirikiana na kampuni binafsi , tukiuliza kati ya watu kadhaa wa masoko ni yupi atakayeendelea kuwa kazini ?
(src)="22"> Og hvem som kommer til å tjene mest ?
(trg)="22"> na yupi atapata pesa nyingi zaidi ?
(src)="23"> I alle disse ulike situasjonene dukket én egenskap opp som signifikant prediktor for suksess .
(trg)="23"> katika mazingira hayo mbalimbali , kitu kimoja kiliibuka kama kiashiria muhimu cha mafanikio .
(src)="24"> Og det var ikke sosial intelligens .
(trg)="24"> haikuwa uwezo wa kufikiri .
(src)="25"> Ikke utseende , fysisk helse , og heller ikke IQ .
(trg)="25"> haikuwa mwonekano wa kuvutia , afya nzuri na haikuwa I.Q
(src)="26"> Det var viljestyrke .
(trg)="26"> ilikuwa ni uvumilivu na shauku
(src)="27"> Viljestyrke er lidenskap og standhaftighet mot langsiktige mål .
(trg)="27"> ni shauku na uvumilivu wa malengo ya muda mrefu .
(src)="28"> Viljestyrke er utholdenhet .
(trg)="28"> ni kuwa na stamina .
(src)="29"> Viljestyrke er å holde på fremtiden , dag ut og dag inn , ikke bare i en uke , og ikke kun en måneds tid , men i årevis , og å jobbe hardt for å gjøre fremtiden til virkelighet .
(trg)="29"> ni kung 'ang 'ania kila siku , si kwa wiki moja , si kwa mwezi mmoja , lakini ni kwa miaka , ma kufanya kazi kwa bidii na kufanya maisha yako ya baadaye kuwa kitu halisi .
(src)="30"> Viljestyrke er å leve livet som en maraton , ikke som en sprint .
(trg)="30"> ni kuishi maisha kama mbio ndefu za marathon na sio mbio fupi .
(src)="31"> For noen år siden begynte jeg å studere viljestyrke i Chicagos skoler .
(trg)="31"> Miaka michache iliyopita nilianza , kujifunza kuhusu hali hii katika shule za serikali za mji wa Chicago .
(src)="32"> Jeg ba tusener av videregående-elever om å fylle ut spørreskjemaer , og ventet så mer enn et år for å se hvem som fullførte skolegangen .
(trg)="32"> niliwaomba maelfu ya wanafunzi wa sekondari kujibu dodoso kuhusu hali hii baadae nikasubiri zaidi ya mwaka mmoja kuangalia ni nani atakayehitimu .
(src)="33"> De med tydelig viljestyrke viste seg å ha betydelig større sannsynlighet for å fullføre , selv sammenlignet med alle mulige andre karakteristika som ble målt , som husstandens samlede inntekt , resultater fra nasjonale prøver , selv hvor trygge barna følte seg på skolen .
(trg)="33"> inaonekana watoto wenye shauku na uvumilivu huu sana walikuwa na nafasi kubwa zaidi ya kuhitimu , hata pale nilipolinganisha vigezo mbalimbali , vigezo kama kipato cha familia , matokeo ya mitihani ya kupima uwezo , hata watoto walivyojisikia salama wakiwa shuleni .
(src)="34"> Så det er ikke bare på West Point eller National Spelling Bee at viljestyrke teller .
(trg)="34"> Kwa hiyo si tu katika chuo cha Westpoint au shindano la taifa la kutamka herufi shauku na uvumilivu huu unapokuwa na maana , lakini shuleni ,
(src)="35"> Det gjelder også i skolen , spesielt for barn som står i fare for å hoppe av .
(trg)="35"> zaidi sana kwa watoto walio hatarini kuacha masomo .
(src)="36"> Det mest overraskende med viljestyrke er hvor lite vi vet , hvor lite vitenskapen kjenner til , om å skape den .
(trg)="36"> Kwangu kitu cha kushangaza kuhusu shauku na uvumilivu huu ni jinsi tusivyofahamu mengi kuhusu hali hii jinsi kidogo sana sayansi inavyojua , kuhusu kuijenga .
(src)="37"> Hver dag kommer foreldre og lærere til meg " Hvordan skaper jeg viljestyrke hos barn ?
(trg)="37"> Kila siku , wazazi na walimu wananiuliza , " Ninaijengaje hali hii ndani ya watoto " ?
(src)="38"> Hva må jeg gjøre for å lære barn god arbeidsmoral ?
(trg)="38"> nifanyeje kuwafundisha watoto umuhimu wa kazi ?
(src)="39"> Hvordan holde dem motiverte over tid ? "
(trg)="39"> nifanyeje kuwamasisha kwa muda mredu zaidi ? "
(src)="40"> Svaret mitt er , jeg vet ikke .
(trg)="40"> Jibu ni kuwa sijui .
(src)="41"> ( Latter ) Det jeg vet er at talent ikke gjør deg viljesterk .
(trg)="41"> ( vicheko ) nachojua ni kuwa kipaji hakikusaidii kuwa na hali hii .
(src)="42"> Våre undersøkelser viser tydelig at mange talentfulle personer ganske enkelt ikke klarer å etterlevere sine forpliktelser .
(trg)="42"> Taarifa zetu zinaonyesha wazi wazi kuwa wapo wengi wenye vipaji mbalimbali lakini wanshindwa kutimiza majukumu yao .
(src)="43"> Faktisk viser våre data at viljestyrke ikke henger sammen med , eller faktisk er omvendt korrelert , til hvordan talent måles .
(trg)="43"> na ukweli ni kwamba katika taarifa zetu , inaonyesha hakuna uhusiano wa aina yoyote na kipaji
(src)="44"> Så langt er den beste idéen jeg har hørt om å bygge barns viljestyrke kalt " voksende tankesett " ( " growth mindset " )
(trg)="44"> mpaka sasa , wazo zuri zaidi la kujenga hali hii kwa watoto nililolisikia ni kitu kinaitwa " ukuaji wa ufahamu . "
(src)="45"> Dette er en tanke som er utviklet ved Stanford University av Carol Dweck , og bygger på at evnen til å lære ikke er fastlåst , at den kan endres etter innsats .
(trg)="45"> hili ni wazo liloanzishwa chuo kikuu cha Stanford na Carol Dweck , na ni imani kuwa uwezo wa kujifunza hauna mipaka , unaweza kubadilika kutokana na juhudi yako .
(src)="46"> Dr. Dweck har vist at når barn leser og lærer om hjernen og hvordan den endres og vokser alt etter utfordringene den utsettes for , er det mye større sjanse for at de holder ut når noe går galt , da de ikke tror at feil er en vedvarende tilstand .
(trg)="46"> Dr Dweck ameonyesha kuwa watoto wanaposoma na kujifunza kuhusu ubongo na jinsi unavyokua na kuongezeka unapokabiliana na changamoto , wanakuwa na nafasi kubwa ya kuvumilia wanaposhindwa , kwa kuwa hawaamini kuwa kushindwa kuwa ni hali ya kudumu .
(src)="47"> Så et voksende tankesett er en god idé for å bygge viljestyrke .
(trg)="47"> Kwa hiyo ukuaji wa ufahamu ni wazo zuri kwa kujenga hali hii .
(src)="48"> Men vi trenger mer .
(trg)="48"> lakini tunahitaji zaidi .
(src)="49"> Og dette er også hvor jeg vil avslutte , for vi er ikke kommet lenger .
(trg)="49"> na hapa ndipo nitafunga maelezo yangu , kwa sababu ndipo tulipo .
(src)="50"> Dette er arbeidet som står foran oss .
(trg)="50"> Hii ndiyo kazi iliyoko mbele yetu .
(src)="51"> Vi må ta våre beste idéer , sterkeste anelser , og prøve dem ut .
(trg)="51"> Tunahitaji kuchukua mawazo yetu mazuri na kuyajaribu .
(src)="52"> Vi må måle om vi har lykkes , og vi må tillate oss å gjøre feil , å ta feil , å starte på nytt med nye erfaringer .
(trg)="52"> Tunahitaji kupima kama tumefanikiwa , na tunahitaji kukubali kufeli , kutokuwa sahihi , kuanza upya na masomo tuliyojifunza .
(src)="53"> Med andre ord - vi må være viljesterke med å gi våre barn viljestyrke .
(trg)="53"> Kwa maneno mengine , tunahitaji kuwa na uvumilivu na shauku hii. kuwafanye watoto wetu kuwa na shauku na uvumilivu huu .
(src)="54"> Takk .
(trg)="54"> Asante
(src)="55"> ( Applaus )
(trg)="55"> ( Makofi )
# nb/ted2020-1763.xml.gz
# sw/ted2020-1763.xml.gz
(src)="1"> Alt henger sammen .
(trg)="1"> KIla kitu kinahusiana na kingine
(src)="2"> Som en Shinnecock Indianer , ble jeg oppdratt til å vite dette .
(trg)="2"> Kama muhindi , nilikuzwa kujua hili
(src)="3.1"> Vi er en liten stamme som lever av å fiske .
(src)="3.2"> Vi holder til på sørøstkanten av Long Island nær småbyen Southampton i delstaten New York .
(trg)="3"> Sisi ni kabila dogo la wavuvi Katika ncha ya kusini mashariki mwa kisiwa cha Long karibu na mji wa Southampton katika jiji la New York .
(src)="4"> Da jeg var en liten jente tok bestefar meg med for å sitte ute i solen en varm sommerdag .
(trg)="4"> Nilipokuwa msichana mdogo , Babu yangu alinichukua kukaa naye juani katika wakati wa majira ya joto .
(src)="5"> Det fantes ikke en sky på himmelen .
(trg)="5"> Hakukuwa na mawingu angani .
(src)="6"> Og etter en stund begynte jeg å svette .
(trg)="6"> na baada ya muda mfupi nikaanza kutoka jasho .
(src)="7"> Han pekte opp på himmelen , og sa , " Se , ser du det ? "
(trg)="7"> na akanionyesha angani na kusema , " Angalia , unaona kile ?
(src)="8"> " Det er en del av deg der oppe
(trg)="8"> Ile ni sehemu yako kule juu .
(src)="9"> Det er din svette som hjelper til å skape skyene som blir til regn , som gir plantene føde som igjen mater dyrene . "
(trg)="9"> Yale ni maji yako yanayosaidia kutengeneza mawingu yanayokuwa mvua inayonywesha mimea ambayo inalisha wanyama . "
(src)="10"> I min videre utforskning av temaer i naturen som kunne illustrere samhørigheten av alt liv , begynte jeg å jakte etter tornadoer i 2008 etter at min datter sa , " mamma , det bør du gjøre . "
(trg)="10"> katika utafiti wangu wa mambo haya ambayo yanaonyesha uhusiano katika maisha , Nilianza kukimbiza vimbunga mwaka 2008 baada ya binti yangu kusema , " Mama , ni lazima ufanye hivyo . "
(src)="11"> Så tre dager senere kjørte jeg i høy fart etter en type gigasky som vi kaller en supercelle som kan produsere hagl med størrelse på grapefrukt og spektakulære tornadoer , selv om det faktisk bare skjer to prosent av gangene .
(trg)="11"> siku tatu baadaye , nikiendesha gari kwa kasi sana , nikajikuta nafuatilia aina moja ya wingu kubwa sana , lenye uwezo wa kutengeneza mvua ua mawe kubwa na vimbunga vya ajabu , ingawa ni asilimia mbili tu hufanya hivyo .
(src)="12"> Disse skyene kan vokse digre , opp til 80 km brede og rekke 20.000 meter opp i atmosfæren .
(trg)="12"> mawingu haya yanaweza kuwa makubwa sana , mpaka maili 50 kwa upana na yanaweza yakaenda mpaka futi 65,000 juu angani .
(src)="13"> De kan bli så store at de blokkerer alt dagslys , det gjør det veldig mørkt , og det er skummelt å være under dem .
(trg)="13"> yanaweza yakawa makubwa sana kiasi cha kuzuia mwanga wa mchana , kufanya ukisimama chini yake kuwa peusi sana .
(src)="14"> Stormjakt er en veldig taktil opplevelse .
(trg)="14"> Kukimbiza vimbunga ni kitu chenye mguso wa kipekee .
(src)="15"> En varm , fuktig vind blåser deg i ryggen og du lukter jorden , hveten , gresset og ladningen i luften .
(trg)="15"> unakuta kuna upepo mnyevu wa joto unaopuliza mgongoni kwako haufu ya mchanga , ngano na majani .
(src)="16"> Og så er det fargene i skyene som kommer av danningen av hagl : der er grønnfarger og turkis blått .
(trg)="16"> halafu pia kuna rangi mbalimbali katika mawingu ya mvua ya mawe , ya kijani na bluu .
(src)="17"> Jeg har lært å respektere lynet .
(trg)="17"> nimejifunza kuiheshimu radi .
(src)="18"> Før hadde jeg glatt hår .
(trg)="18"> Nywele zangu zilikuwa hazijajikunja ziko moja kwa moja .