# nb/ted2020-1806.xml.gz
# srp/ted2020-1806.xml.gz
(src)="1"> I en tid preget av global strid og klimaendringer , er jeg her for å svare på hovedspørsmålet : Hvorfor er sex så godt ?
(trg)="1"> U doba globalnih teškoća i klimatskih promjena , ja dolazim sa odgovorom na najvažnije pitanje : Zašto je seks tako prokleto dobar ?
(src)="2"> Hvis du ler , skjønner du hva jeg mener .
(trg)="2"> Ako se smješkate , znate na šta mislim .
(src)="3"> Før vi kommer til det svaret , la meg fortelle om Chris Hosmer .
(trg)="3"> Sad , prije nego što dođemo do odgovora , dozvolite mi da vam kažem nešto o Krisu Hosmeru .
(src)="4"> Chris er en god venn som jeg møtte på universitetet , men i all hemmelighet , hater jeg ham .
(trg)="4"> Kris je moj veliki prijatelj iz studentskih dana , ali u povjerenju , mrzim ga .
(src)="5"> Her er grunnen : På universitetet fikk vi et prosjekt der vi skulle lage soldrevne klokker .
(trg)="5.1"> Evo i zašto .
(trg)="5.2"> Jednom smo na univerzitetu dobili zadatak da dizajniramo sat sa solarnim napajanjem .
(src)="6"> Dette var min klokke .
(trg)="6"> Ovo je moj sat .
(src)="7"> Den bruker en såkalt dverg-solsikke , som vokser til en høyde på 30 cm .
(trg)="7"> On koristi nešto što se naziva patuljasti suncokret , koji dostiže visinu do 30cm .
(src)="8"> Som dere vet , beveger solsikker seg etter solen .
(trg)="8"> Kao što znate , suncokreti prate kretanje sunca tokom dana .
(src)="9"> Så om morgenen ser du hvilken vei den peker , og så markerer du det ved foten .
(trg)="9"> Tako ujutru , pogledate u kom pravcu je glava suncokreta okrenuta i zabilježite taj položaj na praznom prostoru na postolju .
(src)="10"> Midt på dagen markerer du den nye posisjonen , og gjør det samme om kvelden , og dermed har du en klokke .
(trg)="10.1"> U podne , zabilježite novi položaj suncokreta .
(trg)="10.2"> Uveče opet , i tako funkcioniše vaš sat .
(src)="11"> Jeg vet at klokken ikke gir deg en nøyaktig tid , men du kan altså få en pekepinn ved å bruke en blomst .
(trg)="11"> Znam da moj sat ne pokazuje u potpunosti tačno vrijeme , ali vam daje ideju kako se cvijet može iskoristiti .
(src)="12"> Så min helt nøytrale og subjektive mening er at den er genial .
(trg)="12"> Dakle , po mom apsolutno nepristrasnom , subjektivnom mišljenju , ideja je sjajna .
(src)="13"> Men , her er klokken til Chris .
(trg)="13"> Međutim , ovo je Krisov sat .
(src)="14"> Den består av fem forstørrelsesglass med et shotglass under hvert .
(trg)="14"> Sastoji se od pet uveličavajućih stakala sa čašicom ispod svakog .
(src)="15"> I hvert glass er det en olje med en distinkt duft .
(trg)="15"> U svakoj čašici je mirišljavo ulje različitog mirisa .
(src)="16"> Om morgenen skinner solen på det første forstørrelsesglasset , som dermed fokuserer lyset på shotglasset under .
(trg)="16"> Ujutru sunce obasjava prvo uveličavajuće staklo , fokusirajući zrak svjetlosti ka čašici ispod njega .
(src)="17"> Det varmer opp den parfymerte oljen , og en bestemt duft slippes ut .
(trg)="17"> Ovo zagrijava mirišljavo ulje , i određeni miris počinje da se širi .
(src)="18"> Senere skinner solen på det neste forstørrelsesglasset , og en ny duft slippes ut .
(trg)="18"> Nekoliko sati kasnije , sunce će obasjati sljedeće uveličavajuće staklo , i osjetiće se drugi miris .
(src)="19"> Så i løpet av dagen blir fem forskjellige dufter spredd i omgivelsene .
(trg)="19"> Dakle , u toku dana , pet različitih mirisa se širi kroz okolinu .
(src)="20"> Hvem som helst i huset kan si hva klokken er bare ved hjelp av lukten .
(trg)="20"> Bilo ko , ko živi u toj kući može da odredi vrijeme i to samo zahvaljujući mirisu .
(src)="21"> Dere skjønner hvorfor jeg hater Chris .
(trg)="21"> Sad shvatate zašto mrzim Krisa .
(src)="22"> Jeg syntes min idé var god , men hans er genial , Jeg visste med én gang at hans idé var bedre enn min , men jeg kunne ikke forklare hvorfor .
(trg)="22.1"> Mislio sam da je moja ideja prilično dobra , ali njegova je genijalna .
(trg)="22.2"> Još tada sam znao da je njegova ideja bolja od moje , ali jednostavno , nijesam mogao da objasnim zašto .
(src)="23"> Én ting dere må vite om meg er at jeg hater å tape .
(trg)="23"> Jedna stvar koju morate da znate o meni jeste da mrzim da gubim .
(src)="24"> Dette har irritert meg i over et tiår .
(trg)="24"> To je nešto što me muči više od decenije .
(src)="25"> La oss komme tilbake til spørsmålet : Hvorfor er sex så godt ?
(trg)="25"> U redu , hajde da se vratimo na pitanje zašto je seks tako dobar .
(src)="26"> Mange år etter prosjektet om soldrevne klokker sa en ung kvinne jeg kjenner at kanskje sex er så godt på grunn av de fem sansene .
(trg)="26"> Mnogo godina nakon zadatka sa satovima na solarno napajanje , jedna mlada dama koju sam poznavao , rekla je da je seks toliko dobar možda zbog naših pet čula .
(src)="27"> Og da hun sa det , fikk jeg en åpenbaring .
(trg)="27"> Kada je to rekla , doživio sam prosvjetljenje .
(src)="28"> Så jeg bestemte meg for å granske mine opplevelser i livet fra perspektivet til de fem sansene .
(trg)="28"> Odlučio sam da ocijenim različita iskustva koja sam imao u životu , kroz perspektivu svakog od pet čula .
(src)="29"> Så jeg laget noe jeg kaller " De fem sansers graf " .
(trg)="29"> Da bih to uradio , napravio sam nešto što sam nazvao " grafik pet čula " .
(src)="30"> På y-aksen går skalaen fra null til 10 . og på x-aksen ligger da de fem sansene .
(trg)="30"> Na y-osi nalazi se skala od nula do deset , na x-osi nalazi se , naravno , pet čula .
(src)="31"> Hver gang jeg hadde en minneverdig opplevelse , noterte jeg det på grafen , som en slags sansedagbok .
(trg)="31.1"> Svaki put kad bih imao nezaboravno iskustvo u životu , zabilježio bih ga na ovom grafiku .
(trg)="31.2"> Nešto poput dnevnika za pet čula .
(src)="32"> Her er en video for å vise hvordan det funker .
(trg)="32"> Pokazaću vam kako to izgleda na jednom kratkom snimku .
(src)="33.1"> ( Video ) Jinsop Lee : Hei !
(src)="33.2"> Jeg heter Jinsop , og jeg skal vise dere hvordan det er å kjøre motorsykkel fra de fem sansenes perspektiv .
(trg)="33.1"> ( snimak ) Đinsop Li : Zdravo , ja sam Đinsop .
(trg)="33.2"> Danas ću vam pokazati kako je voziti motor iz perspektive pet čula .
(src)="34.1"> Hei !
(src)="34.2"> Sykkeldesigner : Dette er Dan , designer av spesialbygde sykler .
(trg)="34.1"> Hej !
(trg)="34.2"> Ja sam [ nejasno ] dizajner motora po narudžbini .
(src)="35"> ( Rusing av motorsykkel ) [ Lyd ] [ Berøring ] [ Syn ] [ Lukt ] [ Smak ] JL : Og her er grafen over de fem sansene .
(trg)="35"> ( zvuk motora ) [ Zvuk ] [ Dodir ] [ Vid ] [ Miris ] [ Ukus ] ĐL : Tako funkcioniše grafik pet čula .
(src)="36"> Over en tre års periode samlet jeg data , ikke bare jeg , men også venner , og jeg var lærer på et universitet , så jeg tvang -- jeg mener , jeg ba studentene mine om å gjøre det samme .
(trg)="36"> Dakle , tokom tri godine sam sakupljao podatke , ne samo ja , već i neki moji prijatelji , a kako sam predavao na univerzitetu , natjerao sam - hoću reći - zamolio sam , moje studente da urade to isto .
(src)="37"> Så her er noen resultater .
(trg)="37"> Evo nekih od rezultata .
(src)="38"> Den første er for nudler .
(trg)="38"> Prvi je za instant knedle .
(src)="39"> Selvfølgelig har smak og lukt høye verdier , men legg merke til at lyd er på tre .
(trg)="39"> Očigledno , ukus i miris su na prilično visokim tačkama , ali primijetite da je zvuk na trojci .
(src)="40"> Mange har sagt meg at en stor del av opplevelsen ved spising av nudler er slurpelyden .
(trg)="40"> Većina ljudi mi je reklo da veliku ulogu za vrijeme jela igra zvuk srkanja .
(src)="41"> ( Slurper ) Det sier seg selv at jeg ikke lenger spiser med dem .
(trg)="41.1"> Znate već .
(trg)="41.2"> ( Srkanje ) Nepotrebno je reći da sa tim ljudima više ne jedem .
(src)="42"> Videre til clubbing .
(trg)="42"> U redu , sljedeći primjer - odlazak u klub .
(src)="43"> Det jeg syns er interessant her er at smak er på fire , og mange sa at det er på grunn av smaken på drinkene , men også fordi kyssing kan være en stor del av club opplevelsen
(trg)="43.1"> Ono što mi je ovdje bilo zanimljivo jeste , da je ukus na četiri , a mnogi ispitanici su mi rekli da je to zbog ukusa pića .
(trg)="43.2"> U nekim slučajevima , takođe , ljubljenje igra veliku ulogu u klupskom iskustvu .
(src)="44"> Jeg henger fremdeles med dem .
(trg)="44"> Sa ovim ljudima se i dalje družim .
(src)="45"> Og så , røyking .
(trg)="45"> U redu , tu je i pušenje .
(src)="46.1"> Her fikk berøring er sekser , og én av grunnene er at røykere sier at følelsen av å holde en sigarett og føre den til munnen er en stor del av røykeopplevelsen , som viser ...
(src)="46.2"> Det er litt skummelt å tenke på hvor gjennomført sigaretter er designet av produsentene .
(trg)="46"> Ovdje sam saznao da je dodir na ( šest ) , i jedan od razloga je taj , da su mi pušači rekli da je držanje cigarete i prinošenje usnama veliki dio pušačkog iskustva , što pokazuje , mada je nekako zastrašujuće da pomislite kako su proizvođači dobro dizajnirali cigarete .
(src)="47"> Men ... hvordan ville den perfekte opplevelsen se ut på " De fem sansers graf " ?
(trg)="47.1"> U redu .
(trg)="47.2"> Kako bi vrhunski doživljaj izgledao na grafiku pet čula ?
(src)="48"> Den ville selvfølgelig være en horisontal linje på toppen .
(trg)="48"> Bila bi to , naravno , horizontalna linija duž samog vrha .
(src)="49"> Og dere kan se at selv ikke en så intens opplevelse som motorsykkelkjøring kommer nær .
(trg)="49"> Kao što možete da vidite , ni intenzivno iskustvo kao vožnja motorom , nije ni izbliza tako dobro .
(src)="50"> Faktisk , i de årene jeg har samlet data , har bare én opplevelse nærmet seg å være perfekt .
(trg)="50"> U stvari , za sve ove godine koliko sam prikupljao podatke , samo jedno iskustvo je bilo blizu savršenog .
(src)="51"> Det er selvfølgelig sex .
(trg)="51"> To je , naravno , seks .
(src)="52.1"> Flott sex .
(src)="52.2"> De som svarte sa at flott sex treffer alle de fem sansene på et ekstremt nivå .
(trg)="52.1"> Sjajan seks .
(trg)="52.2"> Ispitanici su rekli da sjajan seks pogađa svih pet čula na najvišem nivou .
(src)="53"> En av studentene mine sa , " Sex er så godt at det er godt selv når det er dårlig . "
(trg)="53"> Citiraću jednog od mojih studenata koji je rekao : " Seks je toliko dobar , čak je dobar i kad je loš "
(src)="54"> Så teorien om de fem sansene forklarer delvis hvorfor sex er så godt .
(trg)="54"> Dakle , teorija pet čula može da objasni zašto je seks tako dobar .
(src)="55"> Mens jeg holdt på med alt dette husket jeg plutselig prosjektet om soldrevne klokker fra da jeg var ung .
(trg)="55"> U sred ovog projekta sa pet čula , iznenada sam se sjetio zadatka sa satovima na solarno napajanje iz svoje mladosti .
(src)="56"> Og jeg innså at teorien også forklarer hvorfor Chris sin klokke er så mye bedre enn min .
(trg)="56"> Shvatio sam da ova teorija takođe objašnjava zašto je Krisov sat toliko bolji od mog .
(src)="57"> Se her , klokken min fokuserer bare på syn , og litt på berøring .
(trg)="57"> Vidite , moj sat se fokusira na vid , i nešto malo na dodir .
(src)="58"> Her er Chris sin klokke .
(trg)="58"> A evo Krisovog sata .
(src)="59"> Det er den første klokken som bruker lukt for å vise hva klokken er .
(trg)="59"> To je prvi sat koji koristi miris kako bi pokazivao vrijeme .
(src)="60"> Med tanke på de fem sansene , er klokken til Chris en revolusjon .
(trg)="60"> U stvari , ako govorimo o pet čula , Krisov sat je revolucionaran .
(src)="61"> Og dette har teorien har lært meg om mitt felt :
(trg)="61"> Upravo to me je ova teorija naučila o mojoj oblasti .
(src)="62"> Til nå har vi designere fokusert på å gjøre ting fine å se på , og kanskje gode å berøre , som betyr at vi har oversett de tre andre sansene .
(trg)="62"> Vidite , sve do sad , mi dizajneri smo se uglavnom fokusirali na pravljenje stvari koje izgledaju lijepo , i koje su pomalo prijatne na dodir , što znači , da smo zanemarili ostala tri čula .
(src)="63"> Klokken til Chris viser oss at å øke påvirkningen på bare én sans til kan føre til et genialt produkt .
(trg)="63"> Krisov sat nam pokazuje da uključivanje makar jednog od ovih ostalih čula može proizvod učiniti sjajnim .
(src)="64"> Så hva om vi brukte de fem sansers teori i alle våre design ?
(trg)="64"> Dakle , šta ako bismo počeli da koristimo teoriju pet čula u svim našim dizajnima ?
(src)="65"> Her er tre idéer jeg kom på .
(trg)="65"> Pokazaću vam tri ideje koje sam smislio na brzinu .
(src)="66"> Dette er et strykejern hvor jeg har lagt til en sprayfunksjon så du kan fylle på yndlingsduften din så klærne dine skal lukte bedre , og det skulle også gjøre stryke-opplevelsen mer fornøyelig .
(trg)="66.1"> Ovo je pegla .
(trg)="66.2"> Znate , pegla za odjeću , kojoj sam dodao mehanizam za raspršivanje , tako da napunite bočicu vašim omiljenim mirisom i vaša odjeća će mirisati ljepše , ali , nadam se da će to takođe učiniti peglanje mnogo prijatnijim .
(src)="67"> Vi kan kalle den " parfymereren " .
(trg)="67"> Ovu peglu možemo nazvati " Parfemator " .
(src)="68"> Ok , neste .
(trg)="68"> U redu , sljedeći primjer .
(src)="69.1"> Jeg pusser tennene to ganger daglig .
(src)="69.2"> Hva om vi hadde en tannbørste som smaker som sukkertøy , og når smaken opphører vet du at det er på tide å skifte tannbørste .
(trg)="69.1"> Ja perem zube dva puta dnevno .
(trg)="69.2"> Šta bi bilo kada bismo imali četkicu koja ima ukus slatkiša ?
(trg)="69.3"> I onda kada se ukus slatkiša izgubi vi biste znali da je vrijeme da promijenite četkicu .
(src)="70"> Og til slutt : Jeg er hekta på klaffer , sånn som på fløyter og klarinetter .
(trg)="70"> Za kraj , meni se sviđaju dirke na flauti ili klarinetu .
(src)="71"> ikke bare slik de ser ut , men jeg liker hvordan det føles når du trykker dem ned .
(trg)="71"> Ne samo da volim kako izgledaju , nego volim i osjećaj pod prstima kada ih pritisnete .
(src)="72"> Jeg spiller verken fløyte eller klarinett , så jeg har satt klaffer på et instrument jeg faktisk spiller : TV fjernkontrollen .
(trg)="72"> Ja ne sviram ni flautu ni klarinet , pa sam odlučio da ove dirke ukombinujem sa jednim instrumentom koji sviram : daljinskim upravljačem .
(src)="73"> Når vi ser disse tre idéene sammen ser du at " De fem sanser " teorien ikke bare forandrer hvordan vi bruker disse produktene men også hvordan de ser ut .
(trg)="73"> Ako pogledamo ove tri ideje zajedno , primijetićete da teorija pet čula mijenja , ne samo način na koji koristimo ove proizvode , nego i njihov izgled .
(src)="74"> Så for å avslutte , for meg er denne teorien nyttig for å evaluere forskjellige opplevelser i livet , for så å ta de beste opplevelsene og bygge dem inn i mine design .
(trg)="74"> Da zaključim , smatram da je teorija pet čula veoma korisna za procjenjivanje različitih iskustava u mom životu , a zatim odaberem najbolja iskustva i iskoristim ih za svoje dizajne .
(src)="75"> Jeg skjønner at de fem sansene ikke er alt som gjør livet interessant .
(trg)="75"> Shvatam da pet čula nijesu jedina stvar koja život čini zanimljivim .
(src)="76"> Det er også seks følelser. og den mystiske " x-faktoren " .
(trg)="76"> Takođe postoji šest emocija i onaj čudnovati X-faktor .
(src)="77"> Det blir kanskje et tema for min neste presentasjon .
(trg)="77"> Možda bi to mogla biti tema mog sljedećeg govora .
(src)="78"> Til da , ha det gøy med å bruke de fem sansene i deres egne liv og i deres egne design .
(trg)="78"> Do tada , zabavljajte se koristeći pet čula u svojim životima i svojim dizajnima .
(src)="79"> Å , én ting til før jeg går .
(trg)="79"> Oh , još jedna stvar prije nego što odem .
(src)="80"> Her er opplevelsen dere hadde mens dere hørte på TED-presentasjonen .
(trg)="80"> Ovo je iskustvo koje ste svi imali slušajući TED govore .
(src)="81"> Men det hadde vært bedre om vi kunne heve noen flere sanser , som lukt og smak .
(trg)="81"> Međutim , bilo bi bolje ako bismo mogli da pokrenemo još neka čula , kao što su miris i ukus .
(src)="82"> Og den beste måten å gjøre det på er gratis sukkertøy .
(trg)="82"> Najbolji način za to su besplatni slatkiši .
(src)="83"> Er dere klare ?
(trg)="83"> Spremni ?
(src)="84"> Greit .
(trg)="84"> U redu .
(src)="85"> ( Applaus )
(trg)="85"> ( aplauz )
# nb/ted2020-202.xml.gz
# srp/ted2020-202.xml.gz
(src)="1"> Velkommen til " Fem farlige ting du bør la barna dine gjøre " .
(trg)="1"> Dobrodošli u „ Pet opasnih stvari koje bi trebalo da dozovilte vašoj djeci da rade " .
(src)="2"> Jeg har ikke egne barn .
(trg)="2"> Ja nemam djece .
(src)="3"> Jeg låner mine venners barn , så ( Latter ) ta dette rådet med en klype salt .
(trg)="3"> Zato pozajmljujem djecu od prijatelja ( Smijeh ) tako da uzmite sve ove savjete sa rezervom .
(src)="4"> Jeg er Gever Tulley .
(trg)="4"> Ja sam Gejver Tali .
(src)="5"> Jeg jobber som informatiker , men er grunnleggeren av noe som kalles Tinkering-Skolen .
(trg)="5"> Informatičar sam po zanimanju , ali sam , takođe , i osnivač nečega što se zove Škola Krpljenja .
(src)="6"> Det er et sommerprogram som har som mål å hjelpe barn å lære hvordan å bygge tingene som de finner på .
(trg)="6"> To je ljetnji program koji pomaže djeci da nauče kako da naprave stvari koje su oni sami zamislili .
(src)="7.1"> Så vi bygger mange forskjellige ting .
(src)="7.2"> Og jeg gir elektroverktøy til andre-klassinger .
(trg)="7.1"> Tako da mi pravimo dosta stvari .
(trg)="7.2"> I ja stvarno dajem električne aparate učenicima drugog razreda .
(src)="8"> Så i tilfelle du vurderer å sende barna dine til Tinkering-Skolen , vil de komme tilbake blåmerket , skrapet og blodig .
(trg)="8"> Tako da , ako ste mislili da pošaljete vaše dijete u Školu Krpljenja može se desiti da se vrati modro , izgrebano i krvavo .
(src)="9"> Som du vet , lever vi i en verden som er utsatt for stadig strengere sikkerhetsforskrifter for barn .
(trg)="9"> Znate , mi živimo u svijetu koji je pod sve strožijim propisima za bezbjednost djece .
(src)="10"> Det synes ikke å være grense for hvor sprøe sikkerhetsforskrifter kan være .
(trg)="10"> Izgleda da ne postoji nikakva granica toga koliko ludi ti propisi mogu da postanu .
(src)="11"> Vi setter advarsler for kvelning på hvert bit plast produsert i USA eller for salg med en vare i USA .
(trg)="11"> Stavili smo upozorenja od opasnosti gušenja na svaki komad plastične folije koje je proizvedeno u SAD-u ili je na prodaju u SAD-u .
(src)="12"> Vi setter merker på kaffekopper for å advare at innholdet kan være varmt .
(trg)="12"> Stavljamo upozorenja na šoljice kafe koja govore da sadržaj može da bude vruć .
(src)="13"> Og det virker som at vi tror at alt skarpere enn en golfball er for skarpt for barn under 10 år .
(trg)="13"> I izgleda da mislimo da je bilo koji predmet oštriji od loptice za golf - preoštar za djecu mlađu od 10 godina .
(src)="14"> Hvor stopper denne trenden ?
(trg)="14"> Gdje se ovaj trend zaustavlja ?
(src)="15"> Når vi runder av hvert hjørne og eliminere enhver skarp gjenstand , hver stikkende bit i verden , da skjer det at første gangen et barn kommer i kontakt med noe skarpt eller ikke laget av avrundet plastikk , skader de seg på den .
(trg)="15"> Ako obiđemo svaki ugao i uklonimo sve oštre predmete na svijetu svaku oštru stvarčicu na svijetu , onda će se djeca , kada prvi put dođu u kontakt sa nečim oštrim ili što nije napravljeno od okrugle plastike , povrijediti .