# ms/ted2020-587.xml.gz
# sh/ted2020-587.xml.gz
(src)="1"> JIka Presiden Obama menawarkan saya untuk menjadi Ketua Matematik yang baru , maka saya ada satu cadangan untuknya yang saya fikir akan dapat banyak memperbaiki pendidikan matematik di negara ini .
(trg)="1"> Ako bi me kojim slucajem predsednik Obama pozvao da ja budem sledeci Car matematike , ja bih imao predlog za njega za koji mislim da bi u mnogome mogao da poboljsa predavanje matematike u skolama u ovoj zemlji .
(src)="2"> Dan ia mudah untuk dilaksanakan dan tidak mahal .
(trg)="2"> Koji bi bio lak da se implementira i jeftin .
(src)="3"> Kurikulum matematik kita adalah berdasarkan pada asas aritmetik dan algebra .
(trg)="3"> Matematicki program koji trenutno imamo je baziran na osnovama aritmetike i algebre .
(src)="4"> Dan segala-gala yang kita pelajari selepas itu membina ke arah satu subjek .
(trg)="4"> I sve sto ucimo posle toga ide u pravcu razvijanja ka jednoj oblasti matematike .
(src)="5"> Dan di puncak piramid itu ialah kalkulus .
(trg)="5.1"> I na vrhu te piramide je Analiza ( tj .
(trg)="5.2"> Diferencijalni i integralni racun ) .
(src)="6"> Dan saya di sini mahu memperkatakan bahawa itu adalah puncak piramid yang salah ...
(trg)="6"> Ja vam ovde sada kazem da ja mislim da je to pogresan vrh piramide ...
(src)="7"> puncak yang betul -- di mana semua pelajar kita , setiap lulusan sekolah tinggi perlu tahu -- sepatutnya ialah statistik : kebarangkalian dan statistik .
(trg)="7.1"> i da je oblast matematike , koju bi svaki student i svaki srednjoskolac trebalo da zna , jeste Statistika .
(trg)="7.2"> Verovatnoca i statistika .
(src)="8.1"> ( Tepuk tangan ) Maksud saya , jangan salah faham .
(src)="8.2"> Kalkulus ialah mata pelajaran yang penting .
(trg)="8.1"> ( aplauz ) Mislim , nemojete pogresno da me shvatite .
(trg)="8.2"> Analiza je jako bitna oblast matematike .
(src)="9"> Ia suatu hasil minda manusia yang hebat .
(trg)="9"> i vazi za veliki uspeh ljudskog roda .
(src)="10"> Undang-undang alam ditulis dalam bahasa kalkulus .
(trg)="10"> I prirodni zakoni su napisani kroz izvode i integrale .
(src)="11"> Dan setiap pelajar yang mempelajari matematik , sains , kejuruteraan , ekonomi , mereka tentu belajar kalkulus di akhir tahun pertama di kolej .
(trg)="11"> I svaki student koji studira matematiku , prirodne nauke , inzinjerstvo , ekonomiju , mora da zna Analizu do kraja prve godine fakulteta .
(src)="12"> Dan di sini saya mahu memperkatakan , sebagai seorang profesor matematik , bahawa segelintir orang yang benar-benar menggunakan kalkulus secara sedar , bermakna dan dalam kehidupan seharian mereka .
(trg)="12"> Ali ja sam ovde da vam kazem , kao profesor matematike , da vrlo malo ljudi koristi izvode i integrale na svestan , smislen nacin u svakodnevnom zivotu ,
(src)="13"> Sebaliknya , statistik – itu satu mata pelajaran yang anda boleh , dan patut menggunakannya secara harian .
(trg)="13"> Sa druge strane , Statistika je oblast koju mozete , i koji bi trebalo da koristite na svakodnevnoj osnovi , zar ne ?
(src)="14.1"> Betul ?
(src)="14.2"> Ia mengenai risiko .
(src)="14.3"> Mengenai ganjaran .
(trg)="14"> Statistika se bavi rizikom , mogucnosti dobitka , slucajnostima ,
(src)="15.1"> Mengenai kerawakan .
(src)="15.2"> Mengenai pemahaman data .
(trg)="15"> razumevanju podataka .
(src)="16.1"> Saya fikir jika pelajar kita , jika pelajar sekolah tinggi kita -- jika semua warga Amerika -- faham mengenai kebarangkalian dan statistik , kita tidak akan berada dalam kecelaruan ekonomi yang kita hadapi sekarang .
(src)="16.2"> Bukan sahaja – terima kasih – bukan sahaja itu ...
(trg)="16.1"> Ja mislim da ako bi nasi studenti , ako bi nasi srednjoskolci , ako bi svi gradjani u SAD , znali o verovatnoci i statistici , mi ne bi bili u ovoj ekonomskoj krizi u kojoj smo danas .
(trg)="16.2"> Ne samo -- hvala -- ne samo to ...
(src)="17"> [ tetapi ] jika ia diajarkan dengan betul , ia menyeronokkan .
(trg)="17"> [ ali ] ako bi se predavalo na pravi nacin , moze da bude vrlo zabavno .
(src)="18"> Maksud saya , kebarangkalian dan statistik , ia adalah matematik permainan dan perjudian .
(trg)="18"> Mislim , verovatnoca i statistika je matematika igara i kockanja ,
(src)="19.1"> Ia adalah menganalisis tren .
(src)="19.2"> Meramalkan masa depan .
(trg)="19"> analiziranja trendova pa i predvidjanja buducnosti .
(src)="20"> Lihat , dunia telah berubah dari analog kepada digital .
(trg)="20"> Pazite ovako ... svet se promenio od analognog ka digitalnom .
(src)="21.1"> Dan sudah masanya kurikulum matematik kita berubah dari analog kepada digital .
(src)="21.2"> Dari matematik yang lebih klasikal dan selanjar , kepada matematik yang lebih moden , diskret .
(src)="21.3"> Matematik ketidakpastian , kerawakan , data -- dan itulah kebarangkalian dan statistik .
(trg)="21.1"> I vreme je da se i nas program matematike promeni od analognog ka digitalnom .
(trg)="21.2"> Sa dosadasnje klasicne kontinualne matematike , na moderniju , diskretnu matematiku .
(trg)="21.3"> Matematiku neodredjenosti , slucajnosti , podataka -- a sve je to Verovatnoca i statistika .
(src)="22.1"> Ringkasnya , daripada pelajar kita belajar teknik kalkulus , saya fikir adalah lebih bererti jika mereka faham apa itu dua sisihan piawai dari min .
(src)="22.2"> Dan saya bersungguh-sungguh mengenainya .
(trg)="22"> Kao zakljucak , umesto da studenti uce o izvodima i integralima , mislim da bi bilo mnogo vaznije kad bi svi znali sta znaci odstupanje od dve standarne devijacije od srednje vrednosti .
(src)="23"> Terima kasih banyak .
(trg)="23"> Hvala puno .
(src)="24"> ( Tepuk tangan )
(trg)="24"> ( Aplauz )