# ml/ted2020-1044.xml.gz
# my/ted2020-1044.xml.gz
(src)="1"> എന്റ വല യ ആശയ വ സ്തവത്ത ല് ഒരു വളര ച റ യ ആശയമ ണ് നമ്മുട അകത്തു ഉറങ്ങ ക്ക ടക്കുന്ന ക ട ക്കണക്ക നു മഹത്ത യ ആശയങ്ങള പുറത്തു ക ണ്ടുവര ന് അത നു കഴ യു
(trg)="1"> က ွန်မရဲ့ က ီ မ တဲ့ စိတ်ကူ ဆိုတ ကတ ့ အရမ် ၊ အရမ် ကို သ ငယ်တဲ့ စိတ်ကူ လ တစ်ခုဟ လက်ရှိလ လ ဆယ်မှ က ွန်မတို့ရဲ့ ကိုယ်တွင် မှ ပုန် အိပ်န တဲ့ သန် ထ င်နဲ့ခ ီပ ီ ရှိန တဲ့ က ီ က ယ်တဲ့ စိတ်ကူ တွ ကို ဖ ်ထုတ်ပ နိူင်ဖို့ပ ။
(src)="2"> എന്റ ആ ച റ യ ആശയമ ണ് ന ദ്ര
(trg)="2"> ဒ ကိုပ ုလုပ်ပ မယ့် က ွန်မရဲ့ စိတ်ကူ လ ဆိုတ ကတ ့ အိပ်စက်ခ င် ပ ပဲ ။
(src)="3"> ( സദസ്സ ല് ച ര ) ( പ്ര ക്ഷകരുട ക യ്യട ) ഇത് ഉന്നത ഗണത്ത ല് പ ടുന്ന സ്ത്ര കളുട ഒരു മുറ യ ണ്
(trg)="3"> ( ရယ်သံမ ) ( လက်ခုပ်တီ သံမ ) ဒ ဟ ဆိုရင် ပ ိုင်ဆိုင်မှုအ ပ င် ထန်တဲ့ အမ ို သမီ တွ ရဲ့ အခန် တစ်ခုပ ့ ။
(src)="4"> ഉറക്കക്കുറവുള്ള സ്ത്ര കളുട മുറ
(trg)="4"> ဒ ကတ ့ အိပ်ရ မဝတဲ့ အမ ို သမီ တွ ရဲ့ အခန် ပ ။
(src)="5"> കഠ ന അനുഭവങ്ങള ലൂട ഞ ന് മനസ്സ ല ക്ക ന ദ്രയുട വ ല
(trg)="5"> ပ ီ တ ့ က ွန်မဟ အိပ်စက်ခ င် ရဲ့တန်ဖို ကို ခက်ခက်ခဲခဲနဲ့ လ ့လ သင်ယူခဲ့ရတ ပ ။
(src)="6"> രണ്ടര വര്‍ഷങ്ങള്‍ക്കു മുന്‍പ് , ക്ഷ ണ ക രണ മ ഹ ലസ്യപ ട്ട്
(trg)="6"> လွန်ခဲ့တဲ့ ( ၂ ) နှစ်ခွဲလ က်ကပ ၊ က ွန်မဟ ခ ကုန်လက်ပန် က ပ ီ မ ့လဲက သွ ခဲ့လို့
(src)="7"> മ ശയുട മ ല് തലയ ട ച്ചു എന്റ ത ട യ ല്ല് ഒട ഞ്ഞു
(trg)="7"> က ွန်မရဲ့ ခ င် ဟ စ ရ စ ပွဲနဲ့ ဆ င့်မိသွ ခဲ့တယ် ။ က ွန်မ မ ရို က ို သွ ခဲ့တယ်လ ။
(src)="8"> വലതു കണ്ണ ല് അഞ്ചു തുന്നലു വ ണ്ട വന്നു .
(trg)="8"> ည ဖက်မ က်လုံ မှ ( ၅ ) ခ က်ခ ုပ်လိုက်ရတ ပ ့ ။
(src)="9"> അങ്ങ ന ഞ ന് യ ത്ര തുടങ്ങ ഉറക്കത്ത ന്റ ഗുണങ്ങള്‍ വ ണ്ട ടുക്കുവ നുള്ള യ ത്ര
(trg)="9"> န က်တ ့ အိပ်စက်ခ င် ရဲ့တန်ဖို ကို ပ န်လည်ဖွ ရှ ဖို့ ခရီ စတင်ခဲ့ပ တယ် ။
(src)="10"> ആ യ ത്രയ ല് ഡ ക്ടര്‍മ ര ല് ന ന്നു ശ സ്ത്രജ്ഞര ല് ന ന്നു ഞ ന് മനസ ല ക്ക യത് ഇത ണ് . ജ വ തത്ത കൂടുതല് ക ര്യക്ഷമവു , കൂടുതല് പ്രച ദ തവു , കൂടുതല് സന്ത ഷപ്രദവു ആക്കുവനുള്ള മ ര്‍ഗ ആവശ്യത്ത നു ഉറങ്ങുക എന്നത ണ് .
(trg)="10"> အဲဒီဖ စ်စဉ်မှ က ွန်မ လ ့လ ခဲ့တယ် ၊ ဆ ဖက်ဆိုင်ရ ဆရ ဝန်တွ ၊ သိပ္ပံပည ရှင်တွ နဲ့ တွ ့ဆုံခဲ့ပ တယ် ။ ပ ီ တ ့ က ွန်မဒီမှ ရှင်တို့အ လုံ ကို ပ ပ မှ ကတ ့ ပိုပ ီ အက ို ဖ စ်ထွန် တဲ့ ၊ ပိုပ ီ စိတ်ကူ စိတ်သန် ထက်မ က်တဲ့ ပိုပ ီ စိတ်ခ မ် သ ရတဲ့ ဘဝတစ်ခုကို ရှ က ံဖို့နည် လမ် ကတ ့ အိပ်ရ ဝဝ အိပ်ခ င် ပဲ ဖ စ်တယ်ဆိုတ ပ ။
(src)="11"> ( സദസ്സ ല് ക യ്യട ) ഈ പുത യ വ പ്ലവത്ത ല് , ഈ പുത യ സ്ത്ര യ സ ബന്ധ ക്കുന്ന ക ര്യത്ത ല് നമ്മള് സ്ത്ര കള കു വഴ ക ട്ട കള കുക .
(trg)="11"> ( လက်ခုပ်သံမ ) ဒီတ ့ ဒီတ ်လှန်ရ အသစ်မှ နည် လမ် ကို ဦ ဆ င်သွ ရမှ ကတ ့ က ွန်မတို့ အမ ို သမီ တွ ပဲ ၊ အမ ို အရ လှုပ်ရှ မှု အသစ်ပ ့ရှင် ။
(src)="12"> നമ്മള് ശര ക്കു ഉറങ്ങ ക്ക ണ്ട് ഉയരങ്ങള ല് എത്ത ന് പ വുകയ ണ് . ( സദസ്സ ല് ച ര ) ( സദസ്സ ല് ക യ്യട ) ക രണ , ദുര്‍ഭ ഗ്യവശ ല് , പുരുഷന്മ ര്‍ക്ക് ഉറക്കമ ല്ല യ്മ എന്നത് പുരുഷത്വത്ത ന്റ അടയ ളമ യ മ റ യ ര ക്കുകയ ണ് .
(trg)="12"> က ွန်မတို့တွ ဟ တကယ်ကို အမ င့်ဆုံ ထိကို အိပ်စက်က တ ့မှ န ် ၊ တကယ်န ် ။ ( ရယ်သံမ ) ( လက်ခုပ်သံမ ) အက င် ကတ ့ အမ ို သ တွ အတွက်တ ့ စိတ်မက င် စရ ပဲပ ့ရှင် ၊ အိပ်ရ ပ က်ခ င် ဆိုတ က ယ က် ပီသတဲ့ အမှတ်သည တစ်ခုဖ စ်န ပ ီကို ။
(src)="13"> ഞ ന് ഈയടുത്ത ക ലത്ത് ഒരു പുരുഷന്‍റ കൂട അത്ത ഴ കഴ ക്കുകയ യ രുന്നു അയ ള്‍ക്ക് കഴ ഞ്ഞ ര ത്ര ക വല ന ല് മണ ക്കൂര്‍ മ ത്രമ ഉറങ്ങ ന് കഴ ഞ്ഞുള്ളൂ എന്ന് പര ത പ്പ ട്ടു .
(trg)="13"> မက သ ခင်က သူဟ မန ့ညတုန် က အိပ်ခ ိန် ( ၄ ) န ရီပဲ ရခဲ့ပ တယ်လို့ က ွ လုံ လ ထုတ်တဲ့ ငနဲတစ်က င်နဲ့ ညစ စ န ခဲ့တုန် ကပ ့ ။
(src)="14"> അയ ള ട് എന ക്ക ങ്ങന പറയണമ ന്നുണ്ട യ രുന്നു -- പക്ഷ പറഞ്ഞ ല്ല -- " ന ങ്ങള്‍ക്കറ യ മ ? ന ങ്ങള് അഞ്ചു മണ ക്കൂര്‍ ഉറങ്ങ യ രുന്ന ങ്ക ല് , ഈ അത്ത ഴ കുറച്ചു കൂട രസകര ആകുമ യ രുന്നു "
(trg)="14"> က ွန်မဖ င့် သူ့ကို ပ ခ င်လိုက်တ .... ဒ ပ မဲ့ က ွန်မ မပ ခဲ့ပ ဘူ ။ က ွန်မပ ခ င်လိုက်တ က " နင်သိလ ၊ နင့်မှ အိပ်ခ ိန် ( ၅ ) န ရီမ ရှိခဲ့ရင် ဒီညစ စ ပွဲက ဒိထက် အရမ် ကိုကိုပ ီ စိတ်ဝင်စ ဖို့က င် မယ်ဆိုတ လ "
(src)="15"> ( സദസ്സ ല് ച ര ) ഇപ്പ ള് ഒരു പുത യ തര ന ദ്രയ ല്ല യ്മ ഉണ്ട് . മറ്റുള്ളവര ക്ക ള് ഉയര ന് വ ണ്ട യുള്ള പര ശ്രമ
(trg)="15"> ( ရယ်သံမ ) အခုအခ မှ အိက်ရ ပ က်တ ကိုပဲ ဂုဏ်တုဂုဏ်ပ ိုင် လုပ်န က တ မ ို က ရှိသ တယ် ။
(src)="16"> പ്രത്യ ക ച്ച് ഇവ ട വ ഷ ങ്ങ്ടണ ല് , ആര യ ങ്ക ലു പ്ര തല നു ക്ഷണ ക്കുമ്പ ള് " എട്ടുമണ സ കര്യപ്പ ടുമ ? " എന്ന് നമ്മള് ച ദ ച്ച ന്നു വ ക്കുക .
(trg)="16"> အထူ သဖ င့် ဟ ဒီ ဝ ရှင်တန်မှ ပ ့ ။ တကယ်လို့ ရှင်က မနက်စ စ ဖို့ ခ ိန် ဖို့ က ို စ တယ်ဆိရင် ၊ ရှင်ပ မှ က " ( ၈ ) န ရီဆိုရင် ဘယ်လိုသဘ ရလဲဟ ့ " ပ ့ ။
(src)="17"> അവര്‍ ഇങ്ങന പറഞ്ഞ ന്ന ര ക്കു , " എട്ടുമണ വളര വ കു , പക്ഷ അത് സ രമ ല്ല , ഒരു കള ട ന്ന സ് കള ച്ച ട്ട് , കുറച്ചു ക ണ്‍ഫറന്‍സ് ക ള് ച യ്ത ട്ട് ന ങ്ങള എട്ടുമണ ക്ക് ക ണ "
(trg)="17"> သူတို့ပ နိူင်ခ ရှိတ က " င ့အတွက်တ ့ ( ၈ ) န ရီဆိုရင် အတ ်န က်က သွ ပ ီကွ ၊ ဒ ပ မဲ့ ရပ တယ်ကွ ၊ င တင် နစ်တစ်ပွဲလ က်ဝင်ရိုက်ပ ီ တယ်လီဖုန် အစည် အဝ လ အနည် အက ဉ် လုပ်လို့ရတ ပ ့ ၊ ပ ီ တ ့ မင် နဲ့ ( ၈ ) န ရီမှ တွ ့တ ပ ့ကွ " လို့လ ။
(src)="18"> അവര്‍ കരുത യ ര ക്കുന്നത് ഇങ്ങന പറയുന്നത നര്‍ത്ഥ അവര്‍ വളര ത രക്കുള്ളവരു വളര യധ ക അധ്വ ന ക്കുന്നവരു ആണ ന്ന ണ് . പക്ഷ വ സ്തവത്ത ല് അവരങ്ങന അല്ല , ക രണ ഈ ന മ ഷ വര നമുക്ക് , മ ശപ്പ ട്ട ത രുമ നങ്ങള ടുക്കുന്ന , സമര്‍ത്ഥര യ ന ത ക്കന്മ ര ലഭ ച്ച ട്ടുണ്ട് , വ ണ ജ്യര ഗത്തു , ധനക ര്യത്ത ലു , ര ഷ്ട്ര യത്ത ലു .
(trg)="18"> အင် သူတို့ထင်တ က သူတို့တွ ဟ အင်မတန်ကိုမှ အလုပ်တွ ရှုပ်န ပ ီ ၊ အရ ရ က်န တယ်ဆိုတဲ့ သဘ သက်ရ က်န တယ်ပ ့လ ။ ဒ ပ မဲ့ တကယ်က သူတို့အလုပ်ရှုပ်န တ မဟုတ်ပ ဘူ ။ ဘ ဖ စ်လို့လဲဆိုတ ့ လ လ ဆယ်အန နဲ့ က ွန်မတို့မှ ရှိတဲ့ အရမ် ကိုတ ်တဲ့ ခ င် ဆ င်တွ စီ ပွ ရ မှ ၊ ဘဏ္ဍ ရ မှ ၊ နိူင်ငံရ တွ မှ ဆို ဝ တဲ့ ဆုံ ဖ တ်ခ က်တွ ခ န လိုက်က တ မ ။
(src)="19"> അത ന ല് ഒര ള് ബുദ്ധ മ ന യതുക ണ്ട് ഒരു നല്ല ന ത വ കുന്ന ല്ല . ക രണ ന തൃത്വത്ത ന്റ ക തല്‍ എന്നത് ട റ്റ ന ക്ക ല് കൂട്ട മുട്ടുന്നത നു മുമ്പ മഞ്ഞുമലയ ക ണുക എന്നത ണ് .
(trg)="19"> ဒီတ ့ အိုင်က ူ အမှတ်မ င့်တယ်ဆိုတ နဲ့ လူတစ်ယ က်ဟ ခ င် ဆ င်က င် တစ်ယ က်လို့ ပ လို့မရဘူ ။ ဘ ဖ စ်လို့လဲဆိုတ ့ ခ င် ဆ င်မှုဆိုတ ရဲ့ အနှစ်သ ရဟ Titanics သင်္ဘ ကို မတိုက်မိခင်က ရ ခဲစိုင်က ီ ကို မ င်နိူင်တဲ့ အစွမ် ရှိခ င် ပ ။
(src)="20"> ന ള തുവര ഒരുപ ട രുപ ട് മഞ്ഞുമലകള്‍ നമ്മുട കപ്പലുകള ഇട ച്ചുക ണ്ട ര ക്കുന്നു .
(trg)="20"> န က်ပ ီ က ွန်မတို့ရဲ့ Titanics ကို တိုက်တိုက်န က တဲ့ ရ ခဲစိုင်တွ က က ွှန်မတို့ဆီမှ အနမတဂ္ဂ ရှိန တယ်လ ။
(src)="21"> വ സ്തവത്ത ല് , എന ക്ക് ത ന്നുന്നു " Lehman Brothers " " Lehman Brothers and Sisters " ആയ രുന്ന ങ്ക ല് , അവര്‍ ഇപ്പ ഴു ന ലന ന്ന ന .
(trg)="21"> တကယ်တ ့ က ွန်မခံစ မိတ က Lehman Brothers ဟ Lehman Brothers and Sisters ဖ စ်ခဲ့က မယ်ဆိုရင် သူတို့တွ ဒီအနီ တစ်ဝိုက်မှ ရှိန ဦ မှ ပ ။
(src)="22"> ( സദസ്സ ല് ക യ്യട ) എല്ല സഹ ദരന്മ രു സദ സമയവു ആശയവ ന മയ ച യ്യുവ നുള്ള ത രക്കുകൂട്ടു ന ര , ഒരുപക്ഷ അവര്‍ക ടയ ല് ഒരു സഹ ദര ഉണ്ട യ രുന്ന ങ്ക ല് അവള്‍ ആ മഞ്ഞുമലയ ത ര ച്ചറ ഞ്ഞ ന , ക രണ അവള്‍ ഏഴര-എട്ടു മണ ക്കൂര്‍ ന ദ്ര കഴ ഞ്ഞു എഴുന്ന റ്റു ക ണു അതുക ണ്ട് വല യ ക ര്യങ്ങള്‍ ക ണുവ നു സ ധ ച്ച ര ക്കു .
(trg)="22"> ( လက်ခုပ်သံမ ) ညီအစ်ကိုတွ က ( ၂၄ ) န ရီ ( ၇ ) ရက်ပတ်လုံ အလွန်အမင် ခ ိတ်ဆက်ပ ီ အလုပ်ရှုပ်န ခဲ့တုန် မှ ညီအစ်မတစ်တွ ကတ ့ ရ ခဲစိုင်တွ ကို သတိပ ုမိက င် ပ ုမိခဲ့ပ လိမ့်မယ် ၊ ဘ ဖ စ်လို့လဲဆိုတ ့ သူမဟ အိပ်ခ ိန် ( ၇ ) န ရီခွဲ ၊ ( ၈ ) န ရီကန နိူ ထခဲ့မိမှ ဖ စ်ပ ီ ရုပ်ပုံလွှ က ီ က ီ ကို မ င်နိူင်စွမ် ရှိခဲ့လိမ့်မှ ပ ့လ ။
(src)="23"> അത ന ല് , നമ്മള് നമ്മുട ല കത്ത ല , പലതരത്ത ലുള്ള വ ഷമഘട്ടങ്ങള്‍ ന ര ട്ടുക ണ്ട ര ക്ക , വ്യക്ത പരമ യ എത ന്ന ണ നമുക്ക ര ര്‍ത്തര്‍ക്കു നല്ലത് , എത ന്ന ണ കൂടുതല് സന്ത ഷവു , കൃതജ്ഞതയു , ക ര്യക്ഷമതയു നമ്മുട ജ വതത്ത ല് ക ണ്ടുവരുന്നതു , ഔദ്യ ഗ കജ വ തത്ത നു ഏറ്റവു ഉച തമ യതു , ആ ഒന്ന് തന്ന യ യ ര ക്കു ഈ ല കത്ത നു നല്ലത് .
(trg)="23"> ဒီတ ့ အခုအခ ိန်မှ က ွန်မတို့တွ ဟ ကမ္ဘ က ီ ထဲမှ ရှိတဲ့ အလုံ စုံသ ဘ က ပ်နံက ပ် တစ်သီတစ်တန် နဲ့ ရင်ဆိုင်က ုံတွ ့ န ရစဉ်မှ တစ်ဦ ခ င် အဆင့်မှ ဘ ကမ က ွန်မတို့အတွက် က င် တ လဲ ၊ ဘ ကမ က ွန်မတို့ရဲ့ဘဝထဲကို ပ ်ရွင်မှု ၊ က ဇူ တရ ၊ ထိရ က်ထက်မ က်မှုတွ ကို ဆ င်က ဉ် ပ လ လိမ့်မလဲ ၊ ကမ္ဘ က ီအတွက်လည် အက င် ဆုံ ဖ စ်တဲ့ က ွန်မတို့ရဲ့ ကိုယ်ပိုင် သက်မွ မှုလုပ်ငန် အတွက် အက င် ဆုံ ဖ စ်တ က ဘ လဲဆိုတ ပ ့လ ။
(src)="24"> അതുക ണ്ട് , ന ങ്ങളുട കണ്ണുകളടച്ചു , ന ങ്ങള ല് ഉറങ്ങ ക്ക ടക്കുന്ന , മഹത്ത യ ആശയങ്ങള പുറത്തു ക ണ്ടുവരുവ നു , ന ങ്ങളുട എഞ്ച ന് ന റുത്ത ന ദ്രയുട ശക്ത അറ യുവ നു ഞ ന് ന ങ്ങള ട് പറയുവ ന ഗ്രഹ ക്കുന്നു .
(trg)="24"> ဒီတ ့ အ လုံ ကို က ွန်မ တိုက်တွန် ခ င်တ က ရှင်တို့ရဲ့မ က်စိတွ ကို ပိတ်လိုက်ပ ီ ၊ က ွန်မတို့ရဲ့ ကိုယ်တွင် မှ ခိုအ င် န တဲ့ က ီ က ယ်တဲ့ စိတ်ကူ တွ ကို ရှ ဖွ က ဖို့ပ ။ ရှင်တို့ရဲ့ အင်ဂ င်တွ ကို ပိတ်ပ ီ ၊ အိပ်စက်ခ င် ရဲ့ အစွမ် ကို ရှ ဖွ က ဖို့ပ ။
(src)="25"> നന്ദ .
(trg)="25"> က ဇူ တင်ပ တယ်ရှင် ။
(src)="26"> ( സദസ്സ ല് ക യട )
(trg)="26"> ( လက်ခုပ်သံမ )
# ml/ted2020-1592.xml.gz
# my/ted2020-1592.xml.gz
(src)="1"> കുറച്ചു ന ൾ മുമ്പ് എന ക്ക് അനുഭവപ്പ ട്ടു അത്ഭുതല കത്ത് പ യ അല സ ന് ഉണ്ട യ അത അനുഭവ .
(trg)="1"> လွန်ခဲ့တဲ့ ၅ နှစ်ကပ ၊ က ွန်မဟ Alice in Wonderland မှ ရ က်န တ လ နည် နည် လ ခံစ မိခဲ့တယ် ။
(src)="2"> പ ൻസ ൽവ ന യ സ സ്ഥ ന . ആശയവ ന മയ പഠ പ്പ ക്കുന്ന ഒരു അധ്യ പ കയ യ എന്ന ട് എഞ്ച ന യറ ഗ് വ ദ്യ ർത്ഥ കൾക്ക് ഒരു ആശയവ ന മയ പ ഠ എടുത്തുക ടുക്ക ൻ ആവശ്യപ്പ ട്ടു .
(trg)="2"> Penn State က ဆက်ဆွယ်ရ ဆရ မဖ စ်သူ က ွန်မကို အတန် တစ်တန် မှ ဆက်သွယ်ရ သင်ခန် စ ကို ပို့ခ ပ ဖို့ပ ခဲ့တယ် ။
(src)="3"> അപ്പ ൾ എന ക്ക് പ ട യ യ . ( സദസ്സ ൽ ച ര ) ശര ക്കു പ ട യ യ .വല യ തലകൾ ഉള്ള ആ വ ദ്യ ർഥ കള ട് അവരുട വല യ പുസ്തകങ്ങളു അപര ച തങ്ങള യ വ ക്കുകളു .
(trg)="3"> က ွန်မ လန့်သွ တ ပ ့ ။ ( ရယ်သံမ ) တကယ်ကိုလန့်သွ တ ပ ့ရှင် ။ လန့်သွ ရတ က ဦနှ က်အက ီ က ီ တွ နဲ့ က င် သ တွ ၊ စ အုပ်က ီ တွ နဲ့ ၊ က ွန်မ အက ွမ် တဝင်မရှိလှတဲ့ သူတို့ရဲ့ စက လုံ က ီ တွ ကိုပ ။
(src)="4"> പക്ഷ അങ്ങന ആ സ ഭ ഷണ തുടരവ , ആല സ നു ത ഴ ക്ക് പ യപ്പ ൾ അനുഭവപ്പ ട്ട അത അനുഭവ എന ക്ക് അനുഭവപ്പ ട്ടു . ആ മുയൽ മ ളത്ത ലൂട പ യ വ റ രു പുതുല കത്ത ക്കുള്ള വ ത ൽ കണ്ടുപ ട ച്ചപ്പ ഴുണ്ട യ അനുഭവ .
(trg)="4"> ဒ ပ မဲ့ သူတို့နဲ့ ပ ရင် ဆိုရင် က ွန်မတွ ့က ုံလိုက်တ က Alice ယုန်တွင် ထဲကိုဆင် သွ စဉ် ကမ္ဘ သစ်တစ်ခုဆီ သွ တဲ့ တံခ ကိုတွ ့စဉ်တုန် ကနဲ့
(src)="5"> ആ സ ഭ ഷണ നടന്നുക ണ്ട രുന്നപ്പ ൾ എന ക്ക് അത ണ് അനുഭവപ്പ ട്ടത് . ആ വ ദ്യ ർഥ കള ട പ്പ . ഞ ൻ അവർക്കുള്ള ആശയങ്ങൾ ക ട്ട് ആശ്ച്ചര്യപ്പ ട്ടു . എന ക്ക് ഈ അത്ഭുതല ക മറ്റുള്ളവരു അനുഭവ ക്കണ എന്ന് ത ന്ന .
(trg)="5"> ခပ်ဆင်ဆင် အရ မ ို လို့ပ ့ ။ ဒ ကက င် သ တွ နဲ့ ပ ဆိုဆွ နွ န တုန် က ွန်မမခံစ ခဲ့ရပုံပ ။ သူတို့မှ ရှိတဲ့ စိတ်ကူ တွ နဲ့ပတ်သက်ပ ီ က ွန်မတအံ့တဩဖ စ်မိပ ီ ၊ အခ သူတွ ကိုလည် ဒီထူ ဆန် ထွ လ ကမ္ဘ ကို တွ ့က ုံခံစ စ ခ င်ခဲ့ပ တယ် ။
(src)="6"> എന്റ വ ശ്വ സത്ത ൽ ആ വ ത ൽ തുറക്ക നുള്ള ത ക്ക ൽ എന്നത് മഹത്ത യ ആശയവ ന മയ ആണ് .
(trg)="6"> က ွန်မယုံက ည်တ က ဒီတံခ ကိုဖွင့်တဲ့သ ့ဟ အရ ပ လှတဲ့ ဆက်သွယ်ပ ဆိုခ င် ဆိုတ ပ ။
(src)="7"> നമുക്ക് ത ർച്ചയ യു നല്ല ആശയവ ന മയ നടത്ത ണ്ട യ ര ക്കുന്നു ശ സ്ത്രജ്ഞരു എഞ്ച ന യർമ രുമ യ , നമ്മുട ല കത്ത മ റ്റ മറയ്ക്ക ൻ .
(trg)="7"> ကမ္ဘ က ီ ကို ပ င် လဲဖို့အတွက် က ွန်မတို့ရဲ့ သိပ္ပံပည ရှင်တွ နဲ့ အင်ဂ င်နီယ တွ ဆီက အရ ပ တဲ့ ပ ဆိုဆက်သွယ်မှု အရ တက ီ ကို လိုအပ်ပ တယ် ။
(src)="8"> നമ്മുട ശ സ്ത്രജ്ഞരു എഞ്ച ന യർമ രുമ ണ് വ ശ ലമ യ സമസ്യകള , അത് ഊർജ , ആവ സവ്യവസ്ഥ , ആര ഗ്യ , തുടങ്ങ യവയു മറ്റു പലത ല യു കുറ ച്ച് സ സ ര ക്ക ണ്ടവർ അത ന ൽ ഇത ന പ്പറ്റ അറ യ ന മനസ്സ ല ക്ക ന നമുക്ക് സ ധ ച്ച ല്ല ങ്ക ൽ ആ ജ ല പൂർണ്ണമ വ ല്ല , ഇത് നമ്മുട കർത്തവ്യമ ണ് എന്ന ണ് എന്റ അഭ പ്ര യ , ശ സ്ത്രജ്ഞരല്ല ത്തവർ എന്ന ന ലയ ൽ ഇത്തര ഇടപ ടലുകൾ നടത്ത ണ്ടത് .
(trg)="8"> က ွန်မတို့ရဲ့ သိပ္ပံပည ရှင်တွ နဲ့ အင်ဂ င်နီယ တွ ဟ အခ အရ တွ အနက် က ွန်မတို့ရဲ့ အက ီ က ယ်ဆုံ စိန်ခ ်မှုတွ ဖ စ်တဲ့ စွမ် အင်ကန ပတ်ဝန် က င် ၊ က န် မ ရ စ င့်ရှ က်မှုအထိကို ကိုင်တွယ်ဖ ရှင် န က တ ပ ။ ပ ီ တ ့ ဒ ကို က ွန်မတို့က မသိဘူ ၊ န မလည်ဘူ ဆိုရင် အလုပ်ကမပ ီ တ ့ဘူ လ ။ ပ ီ တ ့ ဒီအပ န်အလှန်ဆက်သွယ်မှုတွ ကို သိပ္ပံပည ရှင်တွ မဟုတ်က တဲ့ က ွန်မတို့ဟ တ ဝန်ယူ လုပ်ရမယ်လို့ က ွန်မယုံက ည်ပ တယ် ။
(src)="9"> പക്ഷ ഈ സ ഭ ഷണങ്ങൾ ഉണ്ട വ ല്ല നമ്മുട ശ സ്ത്രജ്ഞരു എഞ്ച ന യർമ രു നമ്മ അവരുട അത്ഭുതല കത്ത ക്ക് ക്ഷണ ച്ച ല്ല എങ്ക ൽ .
(trg)="9"> ဒ ပ မဲ့ က ွန်မတို့ရဲ့ သိပ္ပံပည ရှင်တွ နဲ့ အင်ဂ င်နီယ တွ က သူတို့ရဲ့ ထူ ဆန် ထွ လ ကမ္ဘ ကိုက ည့်ရှုဖို့ က ွန်မတို့ကို မဖိတ်က ဘူဆိုရင်တ ့ ဒီက ီ က ယ်တဲ့ ဆွ နွ မှုတွ ပ ်မလ နိုင်ပ ဘူ ။ ဒီတ ့ သိပ္ပံပည ရှင်က ီ တွ နဲ့ အင်ဂ င်နီယ က ီ တွ ရယ် က ဇူ ပ ုပ ီ တ ့
(src)="10"> അതുക ണ്ട് , ശ സ്ത്രജ്ഞര , എഞ്ച ന യർമ ര , ഞങ്ങള ട് ബുദ്ധ മ ന്മ ര പ ല സ സ ര ക്കൂ .
(trg)="10"> က ွန်မတို့ကို ရို ရို ရှင် ရှင် လ ပ ပ က ပ ။ က ွန်မအန နဲ့ ရှင်တို့ရဲ့သိပ္ပံပည ဟ စွဲဆ င်မှုရှိတယ်
(src)="11"> എന ക്ക് കുറച്ചു ആശയങ്ങൾ നൽകണമ ന്നുണ്ട് ന ങ്ങൾക്ക് അത ങ്ങന ച യ്യ ൻ കഴ യു എന്നുള്ളത ന് അത് ഞങ്ങൾക്ക് ക ട്ട ത്തരു ന ങ്ങളുട ശ സ്ത്ര എത്രയ ക മ ഭ വവു , ന ങ്ങളുട യന്ത്രശ സ്ത്ര വളര ആകര്‍ഷകവുമ ണ ന്ന് .
(trg)="11"> ရှင်တို့ရဲ့ အင်ဂ င်နီယ ပည ဟ စိတ်ဝင်စ စရ က င် တယ်ဆိုတ က ွန်မတို့မ င်ခွင့်ရအ င်သ ခ စ ဖို့ ရှင်တို့ ဘယ်လိုလုပ်လို့ရတယ် ဆိုတ နဲ့ပတ်သက်ပ ီ အဓိက အခ က်အလက်တစ်ခ ို့ကို မ ှဝ ခ င်ပ တယ် ။
(src)="12"> ആദ്യത്ത ഉത്തര പറയ ണ്ട ച ദ്യ ഇത ണ് : അതുക ണ്ട് എന്ത ണ് ?
(trg)="12"> က ွန်မတို့အတွက် ဖ ပ ရမယ့် ပထမဆုံ မ ခွန် က ဒီတ ့ ဒ ကဘ ပ လဲ ။
(src)="13"> ന ങ്ങളുട ശ സ്ത്ര എന്തുക ണ്ട ണ് ഞങ്ങൾക്ക് പ്രസക്തമ യ ക ര്യമ കുന്നത് ?
(trg)="13"> သိပ္ပံပည ဟ ဘ က င့်က ွန်မတို့နဲ့ သက်ဆိုင်ပ သလဲ ဆိုတ ကို ပ ပ က ပ ရှင် ။
(src)="14"> എന്ന ട് പറയരുത് , ന ങ്ങൾ പഠ ക്കുന്നത് ട്രബ ക്കുലയ പറ്റ യ ണ ന്ന് . എന്ന ട് പറയൂ , എല്ലുകള ൽ ക ണുന്ന വല രൂപത്ത ലുള്ള ട്രബ ക്കുലയ ആണ് ന ങ്ങൾ പഠ ക്കുന്നത് എന്ന് ക രണ , അത് അസ്ഥ ക്ഷത മനസ്സ ല ക്ക നു ച ക ത്സ ക്ക നു സുപ്രധ നമ ണ ന്ന് .
(trg)="14"> ခန္ဓ ဇီဝအက အမ ှင်တွ ကို ရှင်တို့လ ့လ န တယ် ဆိုတ ကိုပဲ မပ ပ နဲ့ ၊ ဒ ပ မဲ့ ခန္ဓ ဇီဝအက အမ ှင်တွ ကို ရှင်တို့လ ့လ က တယ် ၊ ဒ တွ ဟ ဆန်ခ ကွက်လို တည်ဆ က်မှုရှိပ ီ အရို ပွရ ဂ ကို န လည် ၊ ကုသရ မှ အရ ပ န တ ကို ပ ပ က ပ ရှင် ။
(src)="15"> പ ന്ന , ന ങ്ങളുട ശ സ്ത്രത്ത വ്യ ഖ്യ ന ക്കുമ്പ ൾ പടുഭ ഷ പ്രയ ഗങ്ങള പറ്റ ശ്രദ്ധ ക്കുക .
(trg)="15"> န က်ပ ီ ရှင်တို့ရဲ့ သိပ္ပံပပည ရပ်ကို ရှင် လင် ပ တဲ့န ရ မှ ပည ရပ်ဆန်တဲ့ စက လုံ တွ ကို သတိပ ုပ က ပ ။
(src)="16"> ന ങ്ങളുട ആശയങ്ങള മനസ്സ ല ക്ക ൻ പടുഭ ഷ പ്രയ ഗങ്ങൾ ഒരു വ ലങ്ങുതട യ ണ് .
(trg)="16"> ပည ရပ်ဆန်တဲ့ စက လုံ တွ ဟ ရှင်တို့ရဲ့ စိတ်ကူ တွ ကို က ွန်မတို့ န လည်ဇို့အတွက် အတ အဆီ တစ်ခုပ ။
(src)="17"> ത ർച്ചയ യു ന ങ്ങൾക്ക് വ സ്ത ർണ്ണമ ന്നു ന മ ഷ ക എന്ന ക്ക പറയ , പക്ഷ എന്തുക ണ്ട് സ്ഥലവു , സമയവു എന്ന് പറഞ്ഞുകൂട ? അത് ഞങ്ങൾക്ക് മനസ്സ ല ക്ക ൻ എളുപ്പവുമ ണ് .
(trg)="17"> သ ခ တ ပ ့ ၊ ရှင်တို့က အ က သဆိုင်ရ နဲ့ က လဆိုင်ရ လို့ ပ နိုင်က ပ မဲ့ ၊ န ရ နဲ့အခ ိန်လို့ပဲ ပ လိုက်က ပ လ ဒ က က ွန်မတို့ကို အမ က ီ ပိုပ ီ န လည်စ တယ်လ ။
(src)="18"> ആശയങ്ങൾ മനസ്സ ല ക്ക ൻ പ കത്ത ന ക്കുക എന്നത് കുന്നുകൂട്ട ഇടുക എന്നല്ല
(trg)="18"> ပ ီ တ ့ ရှင်တို့ရဲ့ စိတ်ကူ တွ ကို န လည်လွယ်အ င် လုပ်လိုက်ခ င် ဟ ဒ ကို သိမ်ဖ င် ပ ့တန်သွ အ င် လုပ်လိုက်ခ င် နဲ့မတူပ ဘူ ၊
(src)="19"> മറ ച്ച് , ഐൻസ്റ്റ ൻ പറഞ്ഞത് പ ല , എല്ല ത്ത ന യു കഴ യുന്നത്ര ലള തമ യ ഉണ്ട ക്കുക , പക്ഷ പ ന്ന യു ലള തമ യല്ല .
(trg)="19"> အဲဒီအစ Einstein ပ ခဲ့သလိုပဲလ အရ တိုင် ကို ရို ရှင် နိူင်သမ ှ ရို ရှင် အ င်လုပ်ပ ၊ ဒ ပ မဲ့ ဒီထက်ပိုပ ီ ရှင် အ င်တ ့မလုပ်ပ နဲ့တဲ့ ။
(src)="20"> ന ങ്ങൾക്ക് ശ സ്ത്രത്ത വളര വ്യക്തമ യ വ വര ക്ക ൻ സ ധ ക്കു അതു ആശയങ്ങള ൽ വ ട്ടു വ ഴ്ച്ച ച യ്യ ത തന്ന .
(trg)="20"> ရှင်တို့ရဲ့ သိပ္ပံပည ကို စိတ်ကူ တွ အပ အယူလုပ်စရ မလိုပဲ ရှင် ရှင် လင် လင် လင် ဆက်သွယ်ပ ဆိုလို့ရတ ပ ့ ။
(src)="21"> പര ഗണ ക്ക വുന്ന കുറച്ചു കര്യങ്ങൾ , ഉദ ഹരണങ്ങളു കഥകളുമ ണ് . ഇത ല്ല ശ്രദ്ധ ആകർഷ ക്ക നു ന ങ്ങളുട ഉള്ളടക്കത്ത കുറ ച്ച് ഉദ്‌ബ ധ പ്പ ക്ക നു ഉള്ള വഴ കള ണ് .
(trg)="21"> အနည် ငယ်ထည့်သွင် စဉ် စ ရမယ့်ဟ တွ ကတ ့ နမူန တွ ၊ ဖ စ်စဉ်တွ ၊ နှိုင် ယှဉ်ခ က်တွ ရှိန ခ င် ပ ။ ဒ တွ ဟ ရှင်တို့ရဲ့ပ ဝင်တဲ့ အက င် အရ တွ နဲ့ ပတ်သက်ပ ီ က ွန်မတို့ကို စိတ်ဝင်စ တွ ပ ီ စိတ်လှုပ်ရှ စ တဲ့နည် တွ ပ ။
(src)="22"> പ ന്ന , ന ങ്ങളുട പ്രവൃത്ത യ വ വര ക്കുമ്പ ൾ ബുള്ളറ്റ് പ യ ന്റുകൾ ഒഴ വ ക്കുക .
(trg)="22"> န က်ပ ီ ရှင်တို့လက်ရ ကိုတင်ပ တဲ့အခ
(src)="23"> എപ്പ ഴ ങ്ക ലു അത്ഭുതപ്പ ട്ട ട്ടുണ്ട അവയ ബുള്ളറ്റ് പ യ ന്റുകൾ എന്നു എന്തുക ണ്ട് പറയുന്നു എന്ന് ? ( ച ര ) ബുള്ളറ്റസ് എന്ത ണ് ച യ്യുന്നത് ? അവ ക ല്ലുന്നു . പ ന്ന അവ ന ങ്ങളുട അവതരണത്ത ക ല്ലുകയു ച യ്യുന്നു .
(trg)="23"> bullet ညွှန်မှတ်တွ သုံ ပ ပ ၊ ဒ တွ ကို ဘ ဖ စ်လို့ bullet ညွှန်မှတ်တွ လို့ ခ ်တယ်ဆိုတ ရှင်တို့တွ မိက သလ ရှင် ။ ( ရယ်သံမ ) bullet တွ ကဘ လုပ်လဲ ။ bullet တွ က ကိစ္စတုံ ပစ်တယ်တယ်လ ၊ ပ ီ တ ့ bullet က ရှင်တို့ရဲ့ တင်ပ ခ က်ကို တစ်ခ က်တည် ပ ီ မ က်သွ စ တ ့မှ ပ ့ ။
(src)="24"> ഇത്തര ഒരു സ്ല ഡ് വ രസത ഉണ്ട ക്കുക മ ത്രമല്ല , ഇവ കൂടുതല യ ആശ്രയ ക്കുന്നത് നമ്മുട തലച്ച റ ല ഭ ഷയുട ക ന്ദ്രത്ത യ ണ് . ഇതു ക രണ നമുക്ക് മ ഹഭ ഗ ഉണ്ട വുന്നു .
(trg)="24"> ဒီလို ဆလိုက်မ ို ဟ ဆိုရင် ပ င် စရ က င် ရုံတင်မက က ွန်မတို့ဦ နှ က်ရဲ့ ဘ သ စက နယ်ပယ်ကို အမ က ီ တည်မှီန ပ ီ က ွန်မတို့ကို ဒုက္ခပ သလို ဖ စ်စ တ ပ ့ ။
(src)="25"> മറ ച്ച് , ഈ ഉദ ഹരണമ യ ജ ന വ് ബ്ര ണ ന്റ സ്ല ഡ് കൂടുതൽ ഫലപ്രദമ ണ് . അത് ക ണ ക്കുന്നു എത്ര പ്രത്യ കവു ശക്തവുമ ണ് ട്രബ ക്കുലയുട ആകൃത യ ന്നു എങ്ങന യ ണ് അത് പ്രച ദനമ യത് ഐഫ്ഫ ൽ ഗ പുരത്ത ന്റ ന ർമ്മ ത യ ൽ എന്ന് .
(trg)="25"> အဲဒီအစ Genevieve Brown ရဲ့ ဒီနမူန ဆလိုက်က အမ က ီ ပိုပ ီ ထိရ က်စ တ ပ ့ ။ ဒ ကဖ ်ပ န တဲ့ ခန္ဓ ဇီဝ အက အမ ှင်တွ ရဲ့ အထူ တည်ဆ က်ပုံဟ အရမ် ကိုအ က င် လွန် တ ့ တကယ့်ကိုပဲ Eiffel Tower ရဲ့ ထူ ခ တဲ့ ဒီဇိုင် ပုံကို စိတ်ထဲမှ ပ ်လ စ ပ တယ် ။
(src)="26"> ഇവ ടത്ത തന്ത്ര ഒരു ഒറ്റ വ യ ക്ക വുന്ന വ ക്യ ഉപയ ക്കുക സദസ്സ നു മനസ്സ ല ക്ക വുന്നതു വഴ ത റ്റ പ യ ൽ ത ര ക വര ൻ കഴ യുന്നതു , പ ന്ന ഇന്ദ്ര യങ്ങള ആകർഷ ക്കുന്ന ദൃശ്യങ്ങളു നൽകുക പ ന്ന ആഴത്ത ലുള്ള ഒരു അവബ ധ ഉണ്ട ക്കുക എന്ത ന ക്കുറ ച്ച ണ് വ വര ക്കുന്നത് എന്നത ന പ്പറ്റ .
(trg)="26"> ပ ီ တ ့ ဒီမှ ရှိတဲ့ လှည့်ကွက်က အကယ် ၍ မ က်ခ ပ တ်သွ ရင် ပရိတ်သတ်က ပ န်ညွှန် ယူလို့ရတဲ့ တစ်က င် တည် သ ဖတ်လို့ရတဲ့ ဝ က ကိုသုံ ထ တ ဖ စ်ပ ီ က ွန်မတို့ရဲ့အ ရုံတွ ကို ဖမ် စ တဲ့ မ င်ကွင် တွ နဲ့ပံ့ပို ပ ထ က ရှင် လင် ပ န တ ကို ပိုပ ီ နက်ရှိုင် တဲ့ န လည်မှုသဘ ကို ဖန်တီ ပ တယ်လ ။
(src)="27"> അതുക ണ്ട് , എന ക്ക് ത ന്നുന്നു കുറച്ചു ക ര്യങ്ങൾ സഹ യ ക്കു ബ ക്ക യുള്ളവർക്ക് ആ വ ത ൽ തുറക്ക നു ആ അത്ഭുതല ക ക ണ നു . ശ സ്ത്രത്ത ന്റ യു യന്ത്രശ സ്ത്രത്ത ന്റ യു ല ക .
(trg)="27"> ဒီတ ့ က ွန်မအထင် က န်တဲ့က ွန်မတို့အတွက် အဲဒီတံခ ကိုဖွင့်ပ ီ သိပ္ပံပည နဲ့ အင်ဂ င်နီယ ဘ သ ရပ်လို့ဆိုတဲ့ ထူ ဆန် ထွ လ ကမ္ဘ ကို မ င်ဖို့ အဓိကအခ က်အနည် ငယ်ပဲရှိပ တယ် ။
(src)="28"> പ ന്ന ഇന്ന് വര എന്റ കൂട പ്രവർത്ത ച്ച ട്ടുള്ള എല്ല എഞ്ച ന യർമ രു എന്റ ഉള്ള ലുള്ള ബുദ്ധ മ നുമ യ എപ്പ ഴു സമ്പർക്കത്ത ൽ ഇര ക്ക ൻ പഠ പ്പ ച്ചതുക ണ്ടു ഞ ൻ ഒരു സമവ ക്യത്ത ൽ ചുരുക്ക ൻ ആഗ്രഹ ക്കുന്നു . ( ച ര ) ന ങ്ങളുട ശ സ്ത്രത്ത എടുത്തു അത ൽന ന്നു ബുള്ളറ്റ് പ യ ന്റുകളു പടുഭ ഷയു കുറച്ച് , പ്രസക്ത യുമ യ ഹര ച്ച് , അർഥ , പ്രസക്തമ യത് സദസ്സുമ യ പങ്ക് വയ്ക്കുക , പ ന്ന ന ങ്ങൾക്കുള്ള അത്യ സക്ത യുമ യ ഗുണ ച്ച് , ന ങ്ങൾ ച യ്യുന്ന ഈ അവ ശ്വസന യമ യ ത ഴ ല ന ടുള്ള ന ങ്ങളുട ആസക്ത യുമ യ , അപ്പ ൾ ഇത് സമ ആകു അവ ശ്വസന യമ യ സ ബർക്കങ്ങളുമ യ , ന റയ അറ വ് പകരുന്ന സമ്പർക്കങ്ങൾ .
(trg)="28"> န က်ပ ီ တ ့ က ွန်မနဲ့ တွဲပ ီ လုပ်ကိုင်န တဲ့ အင်ဂ င်နီယ တွ က က ွန်မကို သင်က ပ တ က က ွန်မရဲ့ ကိုယ်တွင် က ရူ သွပ်မှုနဲ့ တကယ်ကို ထိတွ မှုဖ စ်လ ဖို့ပဲ ဆိုတ က င့်ပ ။ ညီမ ှခ င် တစ်ခုနဲ့ အနှစ်ခ ုပ်ခ င်ပ တယ် ။ ( ရယ်သံမ ) ရှင်တို့ရဲ့ သိပ္ပံပည ကိုယူလိုက်ပ ၊ bullet ညွှန်မှတ်တွ နဲ့ ပည ရပ်စက လုံ တွ ကို နုတ်လိုက်ပ ီ စပ်ဆိုင်ရ နဲ့ စ လိုက်ပ ၊ ဆိုခ င်တ က ပရိတ်သတ်နဲ့ စပ်ဆိုင်တ ကိုပဲ မ ှဝ လိုက်ပ ၊ ပ ီ တ ့ ရှင်တို့လုပ်န တဲ့ မယုံနိူင်စရ က င် လှတဲ့ လက်ရ အတွက် ရှင်တို့မှ ရှိန တဲ့ ထက်သန်မှုနဲ့ မ ှ က်လိုက်ပ ။ ပ ီ တ ့ ဒ ဟ န လည်မှုအပ ည့်ပ တဲ့ မယုံနိူင်စရ က င် လှတဲ့ အပ န်အလှန်လုပ်ဆ င်မှုတွ နဲ့ ညီမ ှသွ ပ လိမ့်မယ် ။
(src)="29"> അപ്പ ൾ , ശ സ്ത്രജ്ഞര , എഞ്ച ന യർമ ര , ന ങ്ങൾ എപ്പ ൾ ത ള യ ക്കുന്നുവ ഈ സമവ ക്യ , അപ്പ ൾ ത ർച്ചയ യു എന്ന ട് ബുദ്ധ മ ന പ്പ ല സ സ ര ക്കു . ( ച ര ) ന ങ്ങൾക്ക് നന്ദ ( കരഘ ഷ )
(trg)="29"> ဒီတ ့ သိပ္ပံည ရှင်တွ နဲ့ အင်ဂ င်နီယ က ီ တွ ရှင့် ဒီညီမ ှခ င် ကို ရှင်တို့ဖ ရှင် ပ ီ တဲ့အခ ရပ တယ်ရှင် ၊ က ွန်မကို နည် ပည တွ အက င် ပ ပ က ပ ဦ လ ရှင် ။ ( ရယ်သံမ ) က ဇူ တင်ပ တယ် ။ ( လက်ခုပ်သံမ )
# ml/ted2020-1862.xml.gz
# my/ted2020-1862.xml.gz
(src)="1"> എന്തുക ണ്ട ണ് ന ഗണ ത ശ സ്ത്ര പഠ ക്കുന്നത്
(trg)="1"> က ွန်တ ်တို့ဟ သင်္ခ ကို ဘ ဖ စ်လို့ သင်ယူက တ လဲ ။
(src)="2"> പ്രധ നമ യു 3 ക രണങ്ങള ണ് കണക്കുകൂട്ടല്‍ , പ്രയ ഗ , അവസ നത്ത തു ന ര്ഭ ഗ്യവശ ല് നമ്മള് ക ടുക്കുന സമയത്ത അപ ക്ഷ ച്ച് അല്പമ യത് പ്രച ദനമ ണ് .
(trg)="2"> ရှင် န တဲ့ အက င် ရင် သုံ ခု ရှိပ တယ် ၊ တွက်ခ က်ဖို့ အသုံ ခ ဖို့ ပ ီ တ ့ န က်ဆုံ ၊ စိတ်မက င် စရ ကတ ့ ဉ ဏ်ကွန့်မ ူ ဖို့ က တ ့ က ွန်တ ်တို့ ပ က တဲ့ အခ ိန်က အနည် ဆုံ ပဲလ ။
(src)="3"> ഗണ തശ സ്ത്ര ക്രമമ യ രൂപങ്ങളുട ശ സ്ത്ര ആകുന്നു നമ്മളത് പഠ ക്കുന്നത് യുക്ത യുക്തമ യ എങ്ങന ച ന്ത ക്കു എന്നറ യ ന ണ് , ന രൂപണപരമ യു സൃഷ്‌ട പരമ യു ച ന്ത ക്ക ന ണ് . പക്ഷ അത്യധ കമ യ ന സ്കൂള ൽ പഠ ക്കുന്ന ഗണ തശ സ്ത്ര ഫലപ്രദമ യ പ്രച ദനമകുന്ന ല്ല നമ്മുട വ ദ്യ ര്‍ത്ഥ കള് ച ദ ക്കുമ്പ ൾ നമ്മൾ എന്ത ന ണ് ഇത് പഠ ക്കുന്നത് ?
(trg)="3"> သင်္ခ ဟ တကယ်တ ့ ပုံစံမ ရဲ့ သိပ္ပံပည ပ ။ ပ ီ တ ့ ယုတ္တိက က ၊ ဝ ဖန်မှုစိတ်နဲ့ ဖန်တီ လိုစိတ်မ ို နဲ့ ဘယ်လို တွ ရမယ် ဆိုက ကို သင်ပ တ ပ ။ ဒ ပ မဲ့ ၊ က င် မှ က ွန်တ ်တို့ သင်ရတဲ့ သင်္ခ ပည က တ ်တ ်မ မ ကို ထိထိရ က်ရ က် လှုံ့ဆ ် မပ ပ ဘူ က ွန်တ ်တို့ရဲ့ က င် သ တွ က " ဒ ကို က ွန်တ ်တို့ ဘ လုပ်ဖို့ သင်န က တ လဲ ။ " လို့ မ က တဲ့အခ မှ
(src)="4"> ? പല പ്ര വശ്യ ക ട്ടതു പ ല , അത് ആവശ്യ വരു എന്ന് മറുപട ക ട്ടു വരുന്ന ഗണ ത ക്ല സ്സ ൽ അല്ല ങ്ക ൽ ഭ വ യ ല ഒരു പര ക്ഷയ ൽ
(trg)="4"> တစ်န ့က ရင် သူတို့ အဲဒ တွ လိုအပ်လ မယ် လ မယ့် အတန် တွ ထဲမှ ဒ မှမဟုတ် အန ဂတ် စမ် သပ်မှုထဲမှ လိုမယ်လို့ က က ရပ တယ် ။
(src)="5"> എന്ത് മഹത്തരമ ണ ന്ന് ആല ച ച്ചു ന ക്കൂ ... എല്ല യ്പ ഴു ന കണക്ക് ച യ്യുന്നത് വ ന ദത്ത ന അത ന്റ മന ഹ ര ത നുണയുന്നത ന വ ണ്ട അല്ല ങ്ക ൽ ബുദ്ധ യ ഉത്ത ജ പ്പ ക്കുന്നത നു വ ണ്ട ?
(trg)="5"> ဒ ပ မဲ့ ၊ တကယ့်က တ ့ က ွန်တ ်တို့ဟ တစ်ခ တရံမှ ပ ်စရ က င် ခဲ့လို့ ဒ မှမဟုတ် လှပခဲ့လို့သ အဲဒ က စိတ်ကို လှုပ်ရှ တက်က ွစ ခဲ့လို့သ သင်္ခ ကို လ ့လ ခဲ့က မယ် ဆိုရင် သိပ်ကို က င် ခဲ့မှ ပ ။
(src)="6"> ഇപ്പ ൾ , എന ക്കറ യ പല ആളുകള്ക്കു ഇത ങ്ങന സ ഭവ ക്കു എന്ന് ക ണ നുള്ള അവസര ഉണ്ട യ ട്ട ല്ല അതുക ണ്ട് ന ങ്ങള്ക്ക് ഞ ൻ പ ട്ട ന്ന് ഒരു ഉദ ഹരണ തര എന്റ ഇഷ്ടപ്പ ട്ട ശ ഖരത്ത ൽ ന ന്ന് ഫ ബ ന ച്ച നമ്പര ൽ ന ന്ന് ( കരഘ ഷ ) അത ! ന രത്ത തന്ന ഫ ബ ന ച്ച ആര ധകര് ഇവ ട ഉണ്ട്
(trg)="6"> အဲဒီလို ဖ စ်လ နိုင်တဲ့ အခွင့်အလမ် မ ကို မက ုံခဲ့က ရတ ကို က ွန်တ ် သိပ တယ် ။ အဲဒ က င့်မို့လို့ သ ဓက တစ်ခုဖ င့် က ွန်တ ့် စိတ်က ိုက် ဂဏန် တွ နဲ့ ဖီဘိုန ခ ီ ဂဏန် တွ နဲ့ ပ ပ ပ ရစ ။ ( လက်ခုပ်တီ သံမ ) ဟုတ်ပ ီ ၊ ဖီဘိုန ခ ီ ဝ သန အို တွ ဒီမှ ရှိန က တ ကို ။
(src)="7"> അത് ഗ ഭ രമ യ
(trg)="7"> အဲဒ သိပ်က င် တယ် ။
(src)="8"> ഇപ്പ ൾ ഈ എണ്ണങ്ങള ആസ്വദ ക്ക വ്യത്യസ്തമ യ പല വഴ കള ലൂട
(trg)="8"> အဲဒီ ကိန် ဂဏန် တွ က နည် အမ ို မ ို ဖ င့် လ ့လ က ည့်လို့ ရနိုင်ပ တယ် ။
(src)="9"> ഗണനത്ത ന്റ ക ഴ്‌ചപ്പ ട ൽ ന ന്നു അവ മനസ്സ ല ക്ക ൻ വളര എളുപ്പമ ണ് ഒന്നു ഒന്നു = രണ്ട് , എന്നപ ല
(trg)="9"> တွက်ခ က်ပုံကို အခ ခံ ပ ရရင် န လည်ဖို့ လွယ်ပ တယ် တစ်အပ င် တစ် နှစ်ဖ စ်သလိုပ ပဲ ။
(src)="10"> പ ന്ന ഒന്നു രണ്ടു = മൂന്ന് രണ്ടു മൂന്നു = ◦ അഞ്ച്‌ , മൂന്നു അഞ്ചു = എട്ട് അങ്ങന അങ്ങന
(trg)="10"> အဲဒီန က် တစ်အပ င် နှစ်ဟ သုံ ပ နှစ်အပ င် သုံ က င ၊ သုံ အပ င် င က ရှစ် ၊ စသဖ င့်ပ ့လ ။
(src)="11"> ത ര്ച്ചയ യു നമ്മൾ ഫ ബ ന ച്ച എന്നുവ ള ക്കുന്ന ആളുട ശര ക്കുള്ള പ ര് ല യ ന ട ഓഫ് പ സ എന്ന യ രുന്നു ഈ നമ്പരുകൾ " ല ബർ അബച " എന്ന ബുക്ക ൽ ക ണ അത് പ ശ്ച്യ ത്യ ല കത്ത പഠ പ്പ ച്ച രുന്ന പുസ്തകമ യ രുന്നു . ഇന്ന് ന കണക്ക് കൂട്ടുന്ന സമ്പ്രദ യ
(trg)="11"> တကယ်တမ် တွင်က တ ့ ၊ က ွန်တ ်တိုက ဒီန ့ ဖီဘိုန ခ ီလို့ ခ ်တဲ့သူရဲ့ တကယ့်န မည်က Leonardo of Pisa ဖ စ်ခဲ့ပ တယ် ဒီကိန် ဂဏန် တွ ဟ သူရဲ့ " Liber Abaci " ဆိုတဲ့ စ အုပ်ထဲမှ ပ ်လ ခဲ့က ပ တယ် ။ ဒီန ့မှ က ွန်တ ်တို့ သိရှိက တဲ့ သင်္ခ ကို အန က်တိုင် ကမ္ဘ ကို သင်ပ ခဲ့တဲ့ စ အုပ်တစ်အုပ်ပ ပဲ ။
(src)="12"> പ്രയ ഗത്ത ന്റ ഭ ഷയ ല് , ഫ ബ ന ച്ച നമ്പരുകൾ പ്രകൃത യ ൽ പ്രത്യക്ഷപ്പ ടുന്നു അപ്രത ക്ഷ തമ യ കൂട ക്കൂട
(trg)="12"> အသုံ ခ ရှုဒ င့်ကန က ည့်ပ ရရင် ဖီဘိုန ခ ီ ကိန် ဂဏန် တွ ကို သဘ ၀ ပတ်ဝန် က င်ထဲမှ တွ ့ရှိရတ ဟ အံ့အ သင့်စရ ပ ပဲ ။
(src)="13"> ഒരു പുഷ്പത്ത ന്റ ദളങ്ങളുട എണ്ണ സവ ശ ഷമ യ ഒരു ഫ ബ ന ച്ച നമ്പര ണ് അല്ല ങ്ക ൽ സുര്യക ന്ത യ ല ചുഴ കളുട എണ്ണ അല്ല ങ്ക ൽ ഒരു ക തച്ചക്ക ഒരു ഫ ബ ന ച്ച നമ്പർ ആക ൻ ഉദ്യമ ക്കുന്നു
(trg)="13"> ပန် တစ်ပွင့်ထဲက ပွင့်ဖတ်တွ ရဲ့ အရ အတွက် သိပ်ကို ထင်ရှ တဲ့ ဖီဘိုန ခ ီ ဂဏန် ပ ။ ဒ မှမဟုတ် န က ပန် အပ ်က က င်လိမ်လမ် က င် တွ ဒ မှမဟုတ် န နတ်သီ ဆိုရင်လည် ဖီဘိုန ခ ီ ဂဏန် ပဲ ဖ စ်န ပ တယ် ။
(src)="14"> വ സ്തവത്ത ല് ഫ ബ ന ച്ച നമ്പരുകളുട പ്ര യ ഗങ്ങൾ വളര യധ ക ഉണ്ട് പക്ഷ ഞ ൻ എന്ത ണ് ഏറ്റവു പ്രച ദനമ യ കണ്ടത ന്ന അവ പ്രകട പ്പ ക്കുന്ന നമ്പരുകളുട സുന്ദരമ യ ക്രമ
(trg)="14"> တကယ့်တကယ်က တ ့ ဖီဘိုန ခ ီ ကိန် ဂဏန် မ ကို အမ ို မ ို အသုံ ခ ရနိုင်ပ တယ် ။ ဒ ပ မဲ့ က ွန်တ ့်အတွက် ၎ င် တို့ရဲ့ အံ့အ အသင့်ဆုံ အခ က်ကတ ့ ၎ င် တို့က ခင် က င် ပ က တဲ့ ဇယ ပုံတွ ပ ပဲ ။
(src)="15"> എന ക്ക് ഇഷ്ടപ്പ ട്ട ഒന്ന് ഞ ൻ ക ണ ക്ക
(trg)="15"> က ွန်တ ့် စိတ်က ိုက်မ ထဲက တစ်ခုကို ပ ပ ရစ ။
(src)="16"> ന ങ്ങൾ ' വര്ഗ്ഗ ' ങ്ങൾ ഇഷ്ടപ ടുന്നു എന്ന് കരുതുക തുറന്നു പറഞ്ഞ ൽ , ആര ണ് ഇഷ്ടപ്പ ട ത്തത് ? ( ച ര ) നമുക്ക് വര്ഗ്ഗങ്ങള ന ക്ക ഫ ബ ന ച്ച നമ്പറ ല ആദ്യത്ത ച ലത്
(trg)="16"> ခင်ဗ ဟ ဂဏန် တွ ကိုယူပ ီ နှစ်ထပ်ကိန် ရှ ခ င်တယ် ဆိုပ စို့ ၊ တကယ်တ ့ အဲဒ ကို မက ိုက်သူ ဘယ်သူမ ရှိနိုင်မလဲ ။ ( ရယ်မ သံမ ) နှစ်ထပ်ကိန် တွ ကို က ည့်က ပ စို့ ၊ ဖီဘိုန ခ ီ ဂဏန် တွ ရဲ့ နှစ်ထပ်ကိန် တွ ပ ။
(src)="17"> 1 ന്റ വര്ഗ്ഗ 1 ആകുന്നു 2 ന്റ വര്ഗ്ഗ 4 ആകുന്നു , 3 ന്റ വര്ഗ്ഗ 9 5 ന്റ വര്ഗ്ഗ 25 അങ്ങന അങ്ങന
(trg)="17"> တစ်ရဲ့ နှစ်ထပ်ကိန် ကတစ်ပ ့ ၊ နှစ်ကို နှစ်ထပ်ကိန် ရှ ရင် လ ၊ သုံ ရဲ့ နှစ်ထပ်ကိန် က ကို ၊ င ရဲ့ နှစ်ထပ်ကိန် က ၂၅ ၊ စသဖ င့်ပ ့လ ။
(src)="18"> ഇപ്പ ള് അത രു അത്ഭുത അല്ല തുടര്‍ച്ചയ യ വരുന്ന ഫ ബ ന ച്ച നമ്പര് കൂട്ട യ ല് ന ങ്ങള്ക്ക് അടുത്ത ഫ ബ ന ച്ച നമ്പര് ക ട്ടു , ശര യല്ല ?
(trg)="18"> က ွန်တ ်တို့ဟ ဆက်တိုက် ရှိက တဲ့ ဖီဘိုန ခ ီ ဂဏန် တွ ကို ယူယူပ ီ ပ င် သွ မယ်ဆိုရင် ဆက်တိုက် ဖီဘိုန ခ ီ ဂဏန် တွ ကို ရက ခ င် ဟ ဘ မှ အံ့အ သင့်စရ မဟုတ်ပ ဘူ ။ ဟုတ်တယ် မဟုတ်လ ။
(src)="19"> അങ്ങന യ ണ് അവയ ഉണ്ട ക്ക യ ര ക്കുന്നത്
(trg)="19"> ၎ င် တို့ကို ဖန်တီ ထ တဲ့ သဘ ဝကိုက အဲဒီလို ရှိပ တယ် ။
(src)="20"> പക്ഷ ന ങ്ങള് സവ ശ ഷമ യ ഒന്നു സ ഭവ ക്കു എന്ന് പ്രത ഷ ക്കുന്നുണ്ട വ ല്ല ന ങ്ങള് വര്ഗ്ഗങ്ങള പരസ്പര കൂട്ടുമ്പ ള്
(trg)="20"> ဒ ပ မဲ့ ၊ ၎ င် တို့ရဲ့ နှစ်ထပ်ကိန တွ ကို ယူပ ီ ထည့်ပ င် မယ်ဆိုရင် အထူ စိတ်ဝင်စ စရ တစ်ခုခု ဖ စ်လ မယ်လို့ မ ှ ်လင့် မရနိုင်ပ ။
(src)="21"> പക്ഷ ഇത ന്നു പര ശ ധ ച്ചു ന ക്കൂ
(trg)="21"> ဘယ်လိုပဲဖ စ်ဖ စ် အဲဒ ကို စစ်က ည့်ရအ င် ။
(src)="22"> ഒന്നു ഒന്നു കൂട്ട യ ല് രണ്ടു ക ട്ടു 1-ഉ 4-ഉ കൂട്ട യ ല് 5 ക ട്ടു
(trg)="22"> တစ်နှင့်တစ်ပ င် လိုက်တ ့ နှစ်ကို ရပ တယ် အဲဒီန က် ( ၁ ) ကို လ နဲ့ပ င် ရင် င ရပ တယ် ။
(src)="23"> 4 ഉ 5 ഉ കൂട്ട യ ല് 13 ആണ് 9 ഉ 25 ഉ കൂട്ട യ ല് 34 ആണ് അത അത് അങ്ങന തുടരുന്നു
(trg)="23"> ပ ီ တ ့ လ ကို ကို နဲ့ပ င် လိုက်ရင် ၁၃ ရတယ် ကို အပ င် ၂၅ က ၃၄ ၊ က င် ပ ီ ၊ ပုံစံကို ဆက်ပ ီ မ င်နိုင်ပ တယ် ။
(src)="24"> വ സ്തവത്ത ല് ഇവ ട ഇത മറ്റ ന്ന്
(trg)="24"> တကယ်က တ ့ ဒီမှ က တစ်မ ို ပ
(src)="25"> സങ്കല്പ ക്കുക , ന ങ്ങള്ക്ക് ന ക്കണ ആദ്യത്ത ച ല ഫ ബ ന ച്ച നമ്പരുകളുട വര്ഗ്ഗങ്ങള കൂട്ട ന ക്കണ
(trg)="25"> ခုနက ရလိုက်တဲ့ ပထမ ဖီဘိုန ခ ီ ဂဏန် တွ ရဲ့ နှစ်ထပ်ကိန် တွ ကို လိုက်ပ င် က ည့်က ပ မယ် ။
(src)="26"> നമുക്ക ന ക്ക എന്ത ണ് ക ട്ടുന്നത ന്ന്
(trg)="26"> ဒီလိုနည် ဖ င့် လုပ်က ည့်လို့ ရတ ကို က ည့်က ရအ င် ။
(src)="27"> 1 ഉ 1 ഉ 4 ഉ കൂട്ട യ ല് 6
(trg)="27"> ဒီတ ့ တစ်အပ င် တစ်အပ င် လ က ခ က် ။
(src)="28"> അത ല ക്ക് 9 കൂട്ടുക , നമുക്ക് 15 ക ട്ടു
(trg)="28"> အဲဒီထဲကို ကို ကို ထည့်လိုက်တ ့ ၁၅ ကိုရပ တယ် ။
(src)="29"> 25 കൂട്ടുക , നമുക്ക് 40 ക ട്ടു
(trg)="29"> ၂၅ ထပ်ထည့်ရင် က ွန်တ ်တို့ ၄၀ ရမယ် ။
(src)="30"> 64 കൂട്ടുക , 104 ക ട്ടു
(trg)="30"> 64 ထည့်ရင် က ွန်တ ်တို့ ၁၀၄ ရမယ် ။
(src)="31"> ഇന ആ നമ്പര്കള ല ക്ക് ന ക്കൂ
(trg)="31"> အဲဒီလို ရလိုက်တဲ့ ဂဏန် တွ ကို အခု က ည့်က ည့်ရအ င် ။
(src)="32"> അവ ഫ ബ ന ച്ച നമ്പര്കളല്ല പക്ഷ ന ങ്ങള് അത ന ഒന്നുകൂട അടുത്ത് ന ന്ന് ന ക്ക യ ല് ന ങ്ങള്ക്ക് ഫ ബ ന ച്ച നമ്പര് ക ണ അവയ അത നകത്ത് ഒള ച്ചുവയ്ച ന ലയ ല്
(trg)="32"> အဲဒ တွ ဟ ဖီဘိုန ခ ီ ဂဏန် တွ မဟုတ်က ပ ဒ ပ မဲ့ ၎ င် တို့ကို နီ နီ ကပ်ကပ် လ ့လ က ည့်မယ်ဆိုရင် ၎ င် တို့ထဲမှ ဖီဘိုန ခ ီ ဂဏန် တွ နစ်မ ုပ်လ က် ရှိန တ ကို မ င်လ ရမှ ပ ။
(src)="33"> ന ങ്ങള് കണ്ട ? ഞ ന് ന ങ്ങള്ക്ക് ക ണ ച്ചു തര
(trg)="33"> ခင်ဗ တို့ မ င်နိုင်ရဲ့လ ။ က ွန်တ ် ခင်ဗ တို့ကို ပ ပ မယ် ။
(src)="34"> 6 എന്നത് 2 പ്ര വശ്യ 3 ആണ് , 15 എന്നത് 3 പ്ര വശ്യ 5 ആണ് 40 എന്നത് 5 തവണ 8 ആണ് 2,3,5,8 , ആര യ ണ് ന വ ലമത ക്കുക
(trg)="34"> ခ က်ဟ နှစ်သုံ လီပ ၊ ၁၅ ဟ င သုံ လီပ ၊ ၄ ဝဟ ရှစ်င လီပ ၊ နှစ် ၊ သုံ ၊ င ၊ ရှစ် ဆိုတ ့ က ွန်တ ်တို့ ရလ တ က ဘ တွ လဲ ?
(src)="35"> ( ച ര ) ഫ ബ ന ച്ച ! ത ര്ച്ച
(trg)="35"> ( ရယ်မ သံမ ) ဖီဘိုန ခ ီပ ပဲ ။ ဟုတ်တယ်ဗ ။
(src)="36"> ഇപ്പ ള് , ഈ ക്രമ കണ്ടുപ ട ച്ചപ്പ വളര വ ന ദ ത ന്നുന്നു അതു കൂടുതല് തൃപ്‌ത പ്പ ടുത്തു എങ്ങന അവ ശര യ ണ് എന്ന് മനസ്സ ല ക്കുമ്പ ള്
(trg)="36"> က င် ပ ပ ီ ၊ ဒီလို ရှိန တဲ့ ပုံစံကို မ င်တွ ့နိုင်ခ င် ဟ ပ ်စရ က င် သလိုပဲ အဲဒီလို မှန်ကန်န ခ င် ဟ ဘ က င့်လဲဆိုတ ကို န လည်လ ခ င် ကလည် က နပ်စရ က င် ပ တယ် ။
(src)="37"> നമുക്ക് അവസ നത്ത ആ സമവ ക്യ ന ക്ക
(trg)="37"> ခုနက န က်ဆုံ ညီမ ှခ င် ကို က ည့်က ရအ င် ။
(src)="38"> എന്ത ന ണ് 1,1,2,3,5 പ ന്ന 8 യു വര്ഗ്ഗങ്ങളു എട്ടു തവണ 13 ഉ കൂട്ടുന്നത്‌ ?
(trg)="38"> ဘ ဖ စ်လို့မ တစ် ၊ တစ် နှစ် ၊ သုံ ၊ င နှင့် ရှစ်တို့ရဲ့ စတုရန် တွ ကို ပ င် လိုက်ရင် ၁၃ ရှစ်လီ ဖ စ်လ ရတ လဲ ။
(src)="39"> ഞ ന് ഒരു ലള തമ യ ച ത്ര വരച്ചു ക ണ ക്ക
(trg)="39"> က ွန်တ ်ဟ အဲဒ ကို ပုံတစ်ပုံကို ရ ဆွဲပ ီ ပ ပ ့မယ် ။
(src)="40"> നമുക്ക് 1 നു 1 സമചതുര ക ണ്ട് തുടങ്ങ എന്ന ട്ട് അത് മറ്റ രു 1 നു 1 സമചതുരത്ത നു ച ർത്ത് വക്ക്കുക
(trg)="40"> က ွန်တ ်တို့ဟ တစ်အမ ှ က်တစ် စတုရန် ပုံက စက ပ မယ် အဲဒ ရဲ့ န က်မှ က ွန်တ ်တို့ရဲ့ စတုရန် တွ ကို တစ်ခုပ ီ တစ်ခု ထည့်ဆွဲက ပ မယ် ။
(src)="41"> രണ്ടു കൂട 1 നു 2 ദ ര്‍ഘചതുര ആയ രൂപപ്പ ട്ടു
(trg)="41"> ၎ င် တို့ဟ အတူတူက တ ့ တစ်အမ ှ က်နှစ် စတုဂံပုံ ဖ စ်ပ တယ် ။
(src)="42"> അത നട യ ൽ ഞ ൻ 2 നു 2 സമചതുര വയ്ക്കു അത നടുത് 3 നു 3 സമചതുര അത നട യ ൽ 5 നു 5 സമചതുര പ ന്ന ഒരു 8 നു 8 സമചതുര ഒരു വല യ ദ ര്‍ഘചതുര സൃഷ്‌ട ക്കുന്നു , ശര യല്ല ?
(trg)="42"> အဲဒ ရဲ့ အ က်မှ က ွန်တ ်ဟ နှစ်အမ ှ က်နှစ် စတုရန် ပုံကို ထည့်ပ မယ် အဲဒ ရဲ့ ဘ မှ သုံ အမ ှ က်သုံ စတုရန် ကို ထည့်ပ မယ် အဲဒ ရဲ့ အ က်မှ င အမ ှ က်င စတုရန် ထည့်ပ မယ် အဲဒ ရဲ့ န က်မှ ရှစ်အမ ှ က်ရှစ် စတုရန် ကို ထည့်ပ မယ် အဲဒီလိုနည် ဖ င့် ဧရ မ စတုဂံပုံက ီ ကို ရလ တယ် ၊ တွ ့တယ် မဟုတ်လ ။
(src)="43"> ഞ ന രു ലള തമ യ ച ദ്യ ച ദ ക്കട്ട ? ദ ര്‍ഘചതുരത്ത ന്റ വ്യ പ്‌ത എത്രയ ണ് ?
(trg)="43"> အခုတ ့ က ွန်တ ်ဟ မ ခွန် လ တစ်ခုကို မ ပ ရစ ၊ အဲဒီ စတုဂံရဲ့ ဧရိယ က ဘယ်လ က်လဲ ။
(src)="44"> ശര , മറ്റ രു ര ത യ ൽ അത് മ ത്ത വ സ്ത ർണത്ത ന്റ ആക ത്തുകയ ണ് അത നക്കുതുള്ള സമചതുരങ്ങളുട , ശര യല്ല ?
(trg)="44"> က င် ပ ီ ၊ တစ်ဖက်မှ က ည့်ရင် အဲဒ ဟ ဧရိယ တွ အ လုံ ကို စုပ င် ပ မှုပ အထဲမှ ရှိန က တဲ့ စတုရန် တွ ကို ပ င် ပ မှုပ ပဲ ။
(src)="45"> ഇപ്പ ൾ നമ്മൾ അത് ഉണ്ട ക്ക യത് പ ല
(trg)="45"> က ွန်တ ်တို့က တစ်ခုပ ီ တစ်ခု ထည့်ပ သွ က တဲ့ အတိုင် ပ ပဲ ။