Untitled Document

# lv/ted2020-10.xml.gz
# nb/ted2020-10.xml.gz

(src)="1.1"> Neskatoties uz pamatotajām bažām par AIDS un putnu gripu – un mēs par to šodien dzirdēsim no žilbinošā Dr. Briljanta , – es gribu runāt par otru pandēmiju , kas ir kardiovaskulārās slimības , diabēts , hipertonija .
(src)="1.2"> Visas tās ir pilnībā novēršamas vismaz 95 % cilvēku , mainot diētu un dzīvesveidu .
(trg)="1"> Med all den berettigede bekymring for AIDS og fugleinfluensa -- og vi skal høre om dette fra den glimrende Dr. Glimrende senere i dag -- Jeg vil gjerne snakke om den andre pandemien , som er hjerte-kar sykdom , diabetes , høyt blodtrykk -- alle disse kan fullstendig unngås for minst 95 prosent av folket , utelukkende ved å endre kosthold og livsstil .

(src)="2.1"> Bet pašlaik notiek slimības globalizācija – cilvēki sāk ēst , dzīvot un arī mirt līdzīgi mums .
(src)="2.2"> Piemēram , Āzijā vienas paaudzes laikā vieni no zemākajiem sirds slimību , aptaukošanās un diabēta rādītājiem ir kļuvuši par vieniem no augstākajiem .
(src)="2.3"> Un vairumā Āfrikas valstu nāve no sirds un asinsvadu slimībām ir tikpat bieža kā no HIV un AIDS .
(trg)="2.1"> Og det som skjer er at det skjer en globalisering av sykdom , at folk som begynner å spise som oss , og leve som oss , og dø som oss .
(trg)="2.2"> Og i en generasjon , for eksempel , Asia har gått fra å ha den laveste hyppighet av hjertesykdom , og fedme , og diabetes til en av de høyeste .
(trg)="2.3"> Og i Afrika , er hjerte-kar sykdom like vanlig som HIV og AIDS dødsfall i de fleste landene .

(src)="3"> Pašlaik paveras svarīgs iespēju logs , lai veiktu nozīmīgas darbības , kas var ietekmēt burtiski miljoniem cilvēku , un lai praktizētu profilaktisku medicīnu pasaules mērogā .
(trg)="3"> Vi har et avgjørende tidsvindu for å gjøre en vesentlig forskjell som kan påvirke livene til bokstavelig talt millioner av mennesker , og praktisere forebegyggende medisin på en verdensomspennende målestokk .

(src)="4"> Sirds un asinsvadu slimības joprojām nogalina vairāk cilvēku – ne tikai šeit , bet arī citur pasaulē – nekā viss cits kopā , un tai pat laikā tās ir novēršamas gandrīz visos gadījumos .
(trg)="4"> Hjerte-kar sykdommer dreper fremdeles flere folk -- ikke bare i dette landet , men også over hele verden -- enn alt annet til sammen , og likevel kan det forebygges fullt og helt for de fleste .

(src)="5.1"> Tās ne tikai ir novēršamas , bet arī atgriezeniskas .
(src)="5.2"> Pēdējo 29 gadu laikā mums ir izdevies pierādīt , ka , vienkārši izmainot diētu un dzīvesveidu ...
(src)="5.3"> Izmantojot tādas dārgas , mūsdienīgas augstās tehnoloģijas kā kvantitatīvā arteriogrāfija un pozitronu emisijas tomogrāfija sirdij , esam pierādījuši , cik iedarbīgas var būt šīs tik vienkāršās , lētās , zemo tehnoloģiju metodes .
(trg)="5.1"> Ikke bare kan det forebygges , det kan faktisk snus .
(trg)="5.2"> Og i de siste nesten 29 årene , har vi vært i stand til å vise at ved å ganske enkelt endre kostholdet og livsstil , ved hjelp av veldig høyteknologiske , kostbare , toppmoderne tiltak for å vise hvor effektive disse veldig enkle og lite teknologiske og lite kostnadskrevende inngrep kan være .
(trg)="5.3"> Kvantitativ arteriografi , før og etter et år , i tillegg til PET scanning av hjertet .

(src)="6"> Pirms dažiem mēnešiem publicējām pirmo pētījumu , kas parāda , ka ir iespējams apturēt un atgriezt prostatas vēža attīstību , mainot diētu un dzīvesveidu – 70 % gadījumu tika panākts audzēja regress vai apturēta tā augšana , salīdzinot ar tikai 9 % kontrolgrupā .
(trg)="6"> Vi påviste for noen måneder siden -- vi publiserte den første studiet som viser at du faktisk kan stanse eller snu fremgangen av prostatakreft ved å gjøre endringer i kosthold og livsstil , og 70 prosent tilbakegang i svulstvekst , eller veksthemming av tumoren , sammenliknet med kun 9 prosent i kontrollgruppen .

(src)="7"> MR tomogrāfijā un MR spektroskopijā šeit sarkanā krāsa parāda prostatas audzēja aktivitāti , un redzams , ka tā pēc gada ir samazinājusies .
(trg)="7"> Og i MRI og MR spektroskopien her , er prostata tumor aktiviteten vises med rødt -- du kan se den minske etter et år .

(src)="8.1"> Ir vērojama aptaukošanās epidēmija : divas trešdaļas pieaugušo un 15 % bērnu .
(src)="8.2"> Mani patiešām uztrauc tas , ka pēdējos 10 gados saslimstība ar diabētu ir pieaugusi par 70 % , un šī var būt pirmā paaudze , kurā bērni dzīvos īsāku dzīvi nekā mēs .
(src)="8.3"> Tas ir nožēlojami , un tas ir novēršami .
(trg)="8.1"> Vi opplever nå en fedmeepidemi .
(trg)="8.2"> To tredeler av de voksne og 15 prosent av barna .
(trg)="8.3"> Det som virkelig bekymrer meg er at diabetes har økt med 70 prosent i de siste 10 årene , og dette er muligens den første generasjon der barna vil komme til å leve kortere liv enn vi gjør i dag .
(trg)="8.4"> Det er sørgelig , og det kan forebygges .

(src)="9.1"> Šie nav vēlēšanu rezultāti , tas ir aptaukojušos cilvēku skaits pa štatiem , sākot no 1985 . gada , 86 . , 87 . – tie ir Slimību kontroles un novēršanas centra dati , – 88 . , 89 . , 90 . , 91 . – parādās jauna kategorija – 92 . , 93 . , 94 . , 95 . , 96 . , 97 . , 98 . , 99 . , 2000 . , 2001 .
(src)="9.2"> Kļūst aizvien sliktāk .
(src)="9.3"> Mēs it kā regresējam .
(src)="9.4"> ( Smiekli ) Kā mēs to varam labot ?
(src)="9.5"> Mēs konstatējām , ka sirds slimības un vēzi var apturēt Āzijas diēta ,
(trg)="9.1"> Dette er ikke valgresultater , dette er antall mennesker som er fete sortert etter stat , fra og med ' 85 , ' 86 , ' 87 -- de er fra CDC websiden -- ' 88 , ' 89 , ' 90 , ' 91 -- her kommer en ny gruppe -- ' 92 , ' 93 , ' ' 94 , ' 95 , ' 96 , ' 97 , ' 98 , ' 99 , 2000 , 2001 -- det blir verre .
(trg)="9.2"> Vi er på en måte " tilbake-utviklende " Hva kan vi gjøre her ?
(trg)="9.3"> Vel , kostholdet som vi har funnet kan reversere hjerte sykdom og kreft er et asiatisk kosthold .

(src)="10"> bet cilvēki Āzijā sāk ēst kā mēs , tāpēc tie kļūst slimi kā mēs .
(trg)="10"> Men folk i Asia begynner å spise som oss som er grunnen til at de begynner å bli syke som oss .

(src)="11.1"> Tāpēc es strādāju ar lielajiem pārtikas uzņēmumiem .
(src)="11.2"> Tie var veselīgu pārtiku pasniegt kā jautru , seksīgu , foršu , kraukšķīgu , ērtu .
(src)="11.3"> Es vadu McDonald 's konsultatīvo padomi , arī PepsiCo , ConAgra , Safeway un drīz arī Del Monte .
(src)="11.4"> Viņi atzīst , ka tas ir labs bizness .
(trg)="11.1"> Derfor har jeg jobbet en hel del med de store mat selskapene .
(trg)="11.2"> De kan gjøre det morsomt og sexy og hipt og sprø og bekvemt å spise sunnere mat , som -- jeg er formann for de rådgivende gruppene for McDonald 's , og PepsiCo , og ConAgra , og Safeway , og snart DelMonte , og de oppdager at det er god forretning .

(src)="12.1"> McDonald 's salāti ir mūsu darba rezultāts ; būs arī Āzijas salāti .
(src)="12.2"> Divas trešdaļas no Pepsi ieņēmumiem nāk no viņu labajiem produktiem .
(trg)="12.1"> Salatene som du kan se på McDonald 's kommer fra dette arbeidet -- de vil få en asiatisk salat .
(trg)="12.2"> Ved Pepsi , to tredeler av deres omsetningsvekst kommer fra de bedre matvarene .

(src)="13.1"> Ja mēs to spēsim , tad varēsim atbrīvot resursus zālēm , kas patiešām vajadzīgas , AIDS un HIV , un malārijas ārstēšanai un putnu gripas novēršanai .
(src)="13.2"> Paldies .
(trg)="13.1"> Og kan vi gjøre dette , så kan vi frigjøre ressurser for å kjøpe legemidler som du virkelig trenger for å behandle AIDS og HIV og malaria og for å forebebygge fugleinfluensa .
(trg)="13.2"> Takk skal dere ha .

# lv/ted2020-1010.xml.gz
# nb/ted2020-1010.xml.gz

(src)="1"> Es uzaugu mazītiņā Kanādas ciematā un man ir nediagnosticēta disleksija .
(trg)="1"> Jeg vokste opp i en liten bygd i Canada , og jeg er en udiagnostisert dyslektiker .

(src)="2"> Man skolā gāja grūti .
(trg)="2"> Jeg hadde en vanskelig tid på skolen .

(src)="3"> Mana mamma man stāstīja , ka es biju tas mūsu ciemata mazais , kas visu ceļu līdz skolai raud .
(trg)="3"> Moren min fortalte meg faktisk senere at jeg var den lille ungen i bygda som gråt hele veien til skolen .

(src)="4"> Es aizmuku .
(trg)="4"> Jeg rømte .

(src)="5.1"> Es devos projām , kad man palika 25 un aizbraucu uz Bali .
(src)="5.2"> Un tur es satiku savu brīnišķīgo sievu , Sintiju , un kopā vairāk kā 20 gados , mēs izveidojām apbrīnojamu juvelierizstrādājumu biznesu .
(trg)="5.1"> Jeg dro da jeg var 25 år gammel for å reise til Bali .
(trg)="5.2"> Det var der jeg møtte min fantastiske kone , Cynthia , og sammen i løpet av 20 år , bygget vi opp en fantastisk juveler-forretning .

(src)="6"> Tā bija īsta pasaka un tad mēs aizgājām pensijā .
(trg)="6"> Det var et eventyr , og deretter pensjonerte vi oss .

(src)="7"> Un tad viņa mani aizveda noskatīties filmu , ko es nemaz negribēju redzēt .
(trg)="7"> Så tok hun meg med for å se en film som jeg egentlig ikke hadde noe lyst til å se .

(src)="8"> Tā sagandēja manu dzīvi -- ( Smiekli ) " Neērtā patiesība " un Gora kungs .
(trg)="8"> Den ødela livet mitt -- ( Latter ) " En ubehagelig sannhet " og Mr. Gore .

(src)="9"> Man ir četri bērni , un pat ja tikai daļa no tā , ko viņš saka , ir taisnība , viņiem nebūs tāda dzīve kā man .
(trg)="9"> Jeg har fire barn , og om bare deler av det han sier er sant , kommer de ikke til å ha det livet jeg har hatt .

(src)="10"> Un tajā mirklī es nolēmu , ka visu atlikušo mūžu es veltīšu darot visu iespējamo , lai uzlabotu viņu izredzes .
(trg)="10"> Og jeg bestemte der og da for at jeg ville bruke resten av livet på å gjøre det jeg kunne for å forbedre deres muligheter .

(src)="11"> Lūk mūsu zemeslode un mēs dzīvojam šeit - Bali .
(trg)="11"> Så her er verden , og her er vi på Bali .

(src)="12"> Tā ir pavisam maza saliņa -- 100 km plata , 150 km gara .
(trg)="12"> Det er en bitte liten øy -- 100 km ganger 150 km .

(src)="13"> Tajā valda neskarta Hinduisma kultūra .
(trg)="13"> Den har en intakt Hindu kultur .

(src)="14"> Mēs ar Sintiju tur dzīvojām .
(trg)="14"> Cynthia og jeg var der .

(src)="15"> Mēs tur bijām nodzīvojuši brīnišķīgu dzīvi , un nolēmām izdarīt kaut ko neparastu .
(trg)="15"> Vi hadde et fantastisk liv der , og vi bestemte oss for å gjøre noe uvanlig .

(src)="16"> Mēs nolēmām dot pretī tieši tur kur saņēmām .
(trg)="16"> Vi bestemte oss for å gi tilbake lokalt .

(src)="17"> Un te tā ir : to sauc par Zaļo skolu .
(trg)="17"> Og der er den ; den kalles den Grønne Skolen .

(src)="18"> Es zinu , tā neizskatās pēc skolas , taču tādu mēs nolēmām radīt , un tā ir ārkārtīgi , ārkārtīgi zaļa .
(trg)="18"> Jeg vet den ikke ser ut som en skole , men det er noe vi bestemte oss for å gjøre og den er ekstremt , ekstremt grønn .

(src)="19"> Klases telpām nav sienu .
(trg)="19"> Klasserommene har ingen vegger .

(src)="20"> Skolotājs raksta uz bambusa tāfeles .
(trg)="20"> Læreren skriver på en bambustavle .

(src)="21"> Soli nav kvadrātaini .
(trg)="21"> Pultene er ikke firkantede .

(src)="22"> Zaļajā skolā bērni smaida -- neparasta parādība skolā , sevišķi man .
(trg)="22"> På den Grønne Skolen smiler barna -- en uvanlig ting for en skole , spesielt for meg .

(src)="23"> Un mēs praktizējam holismu .
(trg)="23"> Og vi praktiserer holisme .

(src)="24"> Un manuprāt - ja šī mazā meitene beigs skolu kā vesels cilvēks , ļoti iespējams , ka viņa pieprasīs veselu pasauli -- visu pasauli -- uz kuras dzīvot .
(trg)="24"> Og for meg er ideen at , om denne lille jenta uteksamineres som en hel person , er det en sjanse for at hun vil kreve en hel verden -- en hel verden -- til å leve på .

(src)="25"> Mūsu bērni 181 dienu iet mācīties kastēs .
(trg)="25"> Våre barn tilbringer 181 dager på å gå på en skole i en boks .

(src)="26"> Tie , kas būvēja manu skolu , būvēja arī cietumu un trako namu , izmantojot tos pašus materiālus .
(trg)="26"> De som bygde skolen min bygde også fengselet og galehuset av de samme materialene .

(src)="27"> Vai tad šis kungs , ja tam būtu sniegta holistiska izglītība , tur sēdētu ?
(trg)="27"> Så dersom denne herren har hatt sin holistiske utdannelse , ville han da sittet der ?

(src)="28"> Vai viņa dzīvē būtu bijis vairāk iespēju ?
(trg)="28"> Ville han hatt flere muligheter i livet sitt ?

(src)="29"> Klases telpās ir dabīgais apgaismojums .
(trg)="29"> Klasserommet har naturlig lys .

(src)="30.1"> Tās ir skaistas .
(src)="30.2"> Tās ir no bambusa .
(trg)="30.1"> De er nydelige .
(trg)="30.2"> De er av bambus .

(src)="31"> Tajās var just vēja pūsmas .
(trg)="31"> Brisen trekker gjennom dem .

(src)="32.1"> Bet , kad ar dabisko vēju nav pietiekami , bērni liek lietā burbuļus .
(src)="32.2"> Taču tie nav tādi burbuļi , kādus jūs pazīstat .
(trg)="32"> Og når den naturlige brisen ikke er nok , kan barna åpne bobler men ikke den typen bobler som du kjenner .

(src)="33"> Šie burbuļi ir no dabīgas kokvilnas un gumija - no gumijkoka .
(trg)="33"> Disse boblene er laget av naturlig bomull og gummi fra gummi-treet .

(src)="34"> Tā , redz ' , mēs principā kasti pārvērtām par burbuli .
(trg)="34"> Så vi har egentlig forvandlet boksen til en boble .

(src)="35"> Un šie bērni zina , ka nesāpīga klimata kontrole var nebūt viņu nākotnē .
(trg)="35"> Og disse barna vet at smertefri klimakontroll muligens ikke blir en del av deres fremtid .

(src)="36"> Mēs katra mēneša beigās maksājam rēķinus , taču īstenībā šos rēķinus maksās mūsu mazbērni .
(trg)="36"> Vi betaler regningen på slutten av måneden men de folkene som egentlig ender opp med å måtte betale regningen er våre barnebarn .

(src)="37"> Mums bērniem ir jāiemāca , ka pasaule nav neiznīcināma .
(trg)="37"> Vi må lære barna at verden ikke er uknuselig .

(src)="38"> Šie bērni mazliet apzīmēja savus galdus un tad pieteicās uz diviem papildus kursiem .
(trg)="38"> Disse barna laget en liten grafitti på pultene sine , og da meldte de seg opp til to ekstra kurs .

(src)="39"> Pirmais bija - slīpēšana , otrais - pārvaskošana .
(trg)="39"> Det første var kalt sandpussing , og den andre var kalt re-voksing .

(src)="40"> Taču kopš tā brīža , šie soli ir viņu personīgie soli .
(trg)="40"> Men etter at det skjedde eier de nå sine egne pulter .

(src)="41"> Viņi zina , ka var kontrolēt savu pasauli .
(trg)="41"> De vet at de kan kontrollere verden sin .

(src)="42"> Mēs esam pieslēgti kopējai elektības padevei ; mēs ar to nelepojamiem .
(trg)="42"> Vi er koblet til strømnettet ; vi er ikke stolt av det .

(src)="43"> Taču brīvišķīgs alternatīvās enerģijas uzņēmums no Parīzes mums ļaus kļūt neatkarīgiem ar saules enerģiju .
(trg)="43"> Men et fantastisk alternativ energi firma i Paris skal koble oss fra strømnettet med solenergi .

(src)="44"> Un šis te ir otrais pasaulē uzbūvētais virpulis , divarpus metru augstā upes kritumā .
(trg)="44"> Og dette er den andre spiralen som er bygget i verden i et to og en halv meter fall på en elv .

(src)="45"> Kad tur ieliks turbīnu , tas ražos 8000 vatus elektrību dienu un nakti .
(trg)="45"> Når turbinen settes inn , vil den produsere 8,000 watt med elektrisitet , dag og natt .

(src)="46"> Un jūs , protams , zināt , kas šie tādi .
(trg)="46"> Og dere vet hva disse er .

(src)="47"> Te nevar noraut ūdeni .
(trg)="47"> Det er ingen steder man trekker ned .

(src)="48"> Kamēr vien mēs savus mēslus jauksim ar lielu daudzumu ūdens --- jūs paši esat gudri , paši parēķiniet .
(trg)="48"> Og så lenge vi tar vårt avfall og blander med enorme mengder vann -- dere er alle veldig smarte , bare gjør regnestykket .

(src)="49"> Cik daudz ir cilvēku un pareiziniet to ar ūdeni .
(trg)="49"> Hvor mange mennesker , ganger hvor mye vann .

(src)="50"> Nav tik daudz ūdens !
(trg)="50"> Det er ikke nok vann .

(src)="51.1"> Šīs ir kompostējamās tualetes .
(src)="51.2"> Un par tām neviens neko negribēja dzirdēt , jo īpaši direktors .
(trg)="51.1"> Dette er kompost-toaletter .
(trg)="51.2"> Og ingen på skolen ville vite om dem , spesielt ikke rektoren .

(src)="52.1"> Taču tās darbojas ; cilvēki tās lieto .
(src)="52.2"> Ar cilvēkiem viss ir kārtībā .
(trg)="52"> Og de virker , folk bruker dem .

(src)="53"> Jums arī par to vajadzētu padomāt !
(trg)="53.1"> De sier de er OK .
(trg)="53.2"> Det er noe du bør tenke på å gjøre .

(src)="54"> Nebija daudz lietu , kas nedarbojās .
(trg)="54"> Det var ikke mye som ikke virket .

(src)="55"> Skaistais audekla un gumijas jumts izdēdēja saulē sešu mēnešu laikā .
(trg)="55"> De vakre lerret og gummi solskjermene ble spist opp av solen i løpet av seks måneder .

(src)="56"> Mums bija tas jāaizstāj ar pārstrādājamu plastiku .
(trg)="56"> Vi måtte erstatte dem med resirkulerbar plast .

(src)="57"> Skolotāji par katru varīti gribēja klasēs ieviest PVC baltās tāfeles ,
(trg)="57"> Lærerne dro gigantiske PVC whiteboards inn i klasserommet ,

(src)="58.1"> tāpēc mums radās dažas labas idejas .
(src)="58.2"> Mēs izmantojam vecus automašīnu priekšējos stiklus , kuriem aizmugurē liekam papīru - mēs radījām pirmo alternatīvu baltajām tāfelēm .
(trg)="58.1"> så vi fikk noen gode ideer .
(trg)="58.2"> Vi tok noen gamle bilvinduer , monterte papir bak dem og laget det første alternativet til whiteboarden .

(src)="59"> Zaļā Skola atrodas Bali vidus dienvidos , tie ir 8 hektāri paugurainu dārzu .
(trg)="59"> Den Grønne Skolen befinner seg i det sørlige sentrale området på Bali og den er på 20 mål med dyrket mark .

(src)="60"> Te cauri plūst brīnišķīga upīte , un te jūs varat redzēt kā mēs tiekam pāri šai upītei .
(trg)="60"> Det går en fantastisk elv gjennom den , og der kan du se hvordan vi klarer å krysse den .

(src)="61"> Nesen es satiku kādu tēvu- tas izskatījās mazliet aptracis .
(trg)="61"> Jeg møtte en far for noen dager siden , han så litt gal ut .

(src)="62"> Es teicu : " Laipni aicināti Zaļajā Skolā . "
(trg)="62"> Jeg sa " Velkommen til den Grønne Skolen . "

(src)="63"> Viņš teica : " Es nupat pavadīju lidmašīnā 24 stundas . "
(trg)="63"> Han sa " Jeg har sittet på et fly i 24 timer . "

(src)="64"> Es viņam prasīju : " Kāpēc ? "
(trg)="64"> Jeg spurte ham , " Hvorfor ? "

(src)="65"> Viņš teica : " Man reiz bija sapnis par zaļu skolu , un tad es ieraudzīju šīs skolas bildes , un uzreiz kāpu lidmašīnā .
(trg)="65.1"> Han sa " Jeg hadde en drøm en gang om en grønn skole , og så et bilde av denne grønne skolen .
(trg)="65.2"> Jeg kom meg på et fly .

(src)="66"> Augustā es šurp vedīšu savus dēlus . "
(trg)="66"> I august skal jeg ta med barna mine . "

(src)="67"> Tas bija lieliski .
(trg)="67"> Dette var en fantastisk ting .

(src)="68"> Taču kas ir vēl labāk , cilvēki ap Zaļo skolu sāk būvēt zaļas mājas , lai viņu bērni var kājām pa taciņām iet uz skolu .
(trg)="68"> Men mer enn det , folk bygger grønne hus rundt den Grønne Skolen , så barna deres kan gå til skolen på stiene .

(src)="69"> Un cilvēki ved šurp uz Zaļo skolu savus zaļos uzņēmumus , cerams , kādudien arī savus zaļos restorānus .
(trg)="69"> Og folk tar med seg sine grønne industrier , forhåpentligvis deres grønne restauranter , til den Grønne Skolen .

(src)="70"> Tā sāk kļūt par kopienu .
(trg)="70"> Det har blitt et lite samfunn .

(src)="71"> Tas sāk veidoties par zaļu paraugu .
(trg)="71"> Det har blitt en grønn modell .

(src)="72"> Mēs visam pievērsām uzmanību .
(trg)="72"> Vi måtte se på alt .

(src)="73"> Nekādu naftas izcelsmes trotuāru .
(trg)="73"> Ingen petrokjemikalier i fortauet .

(src)="74"> Nekādu trotuāru .
(trg)="74"> Ingen fortau .

(src)="75"> Šie ir ar roku izlikti vulkāniskie akmeņi .
(trg)="75"> Dette er vulkanske steiner lagt for hånd .

(src)="76"> Nav ietvju .
(trg)="76"> Det er ingen fortau .

(src)="77.1"> Ietves vietā ir grants , kad līst - tās applūst .
(src)="77.2"> Taču tās ir zaļas .
(trg)="77"> Fortauene er grus , de blir oversvømt når det regner , men de er grønne

(src)="78"> Šis ir skolas bifelis .
(trg)="78"> Dette er skolens bøffel .

(src)="79"> Viņš ir nodomājis pusdienās notiesāt šo sētu .
(trg)="79"> Han har tenkt til å spise det gjerdet til middag .

(src)="80"> Visas sētas Zaļajā Skolā ir zaļas .
(trg)="80"> Alle gjerdene på den Grønne Skolen er grønne .

(src)="81"> Kad nesen bērnudārza bērni pārvietoja savus vārtiņus , viņi konstatēja , ka sēta ir no tapiokas .
(trg)="81"> Og når barnehagebarna nylig flyttet porten sin , oppdaget de at gjerdet var laget av Kassava-planten .

(src)="82"> Viņi aiznesa tapiokas saknes uz virtuvi , sagrieza tās plānās šķēlītēs un pagatavoja gardus čipšus .
(trg)="82"> De tok Kassava-røttene opp til kjøkkenet , delte dem i tynne siver og laget nydelig chips .

(src)="83"> Ainavas .
(trg)="83"> Landskapspleie .

(src)="84"> Mums ir izdevies likt tam dārzam , kas te jau bija augt līdz pašiem klases sliekšņiem .
(trg)="84"> Vi klarte å få til at hagen som var der går helt opp til kanten av klasserommene .

(src)="85"> Mēs šīs klases te ievietojām saudzīgi .
(trg)="85"> Vi slapp dem forsiktig inn .

(src)="86"> Mēs izbrīvējām vietiņu šiem te - tās ir pēdējās Bali melnās cūkas .
(trg)="86"> Vi laget rom for disse karene som er Balis siste svarte griser .

(src)="87"> Bet skolas govs mēģina izdomāt kā aizstāt zāles pļāvēju mūsu spēļu laukumā .
(trg)="87"> Og skole-kua prøver å finne ut hvordan den kan erstatte gressklipperen på lekeområdet .