# ka/ted2020-1042.xml.gz
# nn/ted2020-1042.xml.gz
(src)="1"> მაშ ასე , ამით დავიწყებ : რამდენიმე წლის წინ , ივენთების ორგანიზატორმა დამირეკა , რადგან სიტყვით გამოვსლას ვაპირებდი .
(trg)="1"> Eg startar med dette : for eit par år sidan blei eg oppringt av ein arrangementplanleggar fordi eg skulle halde eit føredrag på eit arrangement Og ho ringte og sa :
(src)="2"> დამირეკა და მითხრა : " ვერ შევჯერდი , როგორ დავწერო შენ შესახებ ფლაერზე . "
(trg)="2"> " Eg strevar verkeleg med kva eg skal skrive om deg på flyeren . "
(src)="3"> გამიკვირდა : " რა არის აქ საფიქრალი ? ! " მან კი მიპასუხა : " მე ვნახე შენი გამოსვლა და ვფიქრობ გიწოდო მკვლევარი ,
(trg)="3.1"> Eg tenkte : " Vel , kva er problemet ? "
(trg)="3.2"> Og ho svarte : " Vel , eg såg føredraget ditt ,
(src)="4"> მაგრამ ვშიშობ , თუ მკვლევარად მოგიხსენიებ არავინ მოვა შენს მოსასმენად , რადგან იფიქრებენ , რომ მოსაწყენი და შეუფერებელი ხარ ამ ღონისძიებისთვის . "
(trg)="4.1"> og eg skal kalle deg ein forskar , trur eg , men eg er redd at viss eg kallar deg forskar , kjem ingen til å komme. fordi då trur dei at du er keisam og irrelevant . "
(trg)="4.2"> ( Latter )
(src)="5"> ( სიცილი ) მე ვუთხარი : " აჰა ... კარგი ... "
(trg)="5.1"> Ok , tenkte eg .
(trg)="5.2"> Og ho heldt fram : " Men det eg likte med føredraget ditt
(src)="6"> მან მითხრა : " მაგრამ რაც მე მომწონს შენს საუბარში , არის ის რომ შენ ხარ მთხრობელი .
(trg)="6"> er at du er ein historiefortellar .
(src)="7"> ასე რომ წარგადგენ როგორც მთხრობელს "
(trg)="7"> Så eg trur eg rett og slett kallar deg ein historiefortellar . "
(src)="8"> რა თქმა უნდა , ჩემი აკადემიური , არათვითდაჯერებული ნაწილი შეშფოთდა : " შენ აპირებ წარმადგინო როგორც ვინ ? "
(trg)="8.1"> Og den akademiske , usikre delen av meg sa sjølvsagt " Du har tenkt å kalle meg kva ? "
(trg)="8.2"> Og ho svarte : " Eg skal kalle deg ein historiefortellar . "
(src)="10"> პასუხად მე : " თუ ასეა , ჯადოსნური ელფი რატომ არა ? ! "
(trg)="9"> Og eg sa : " Kvifor kallar du meg ikkje Tingeling ? "
(src)="11"> ( სიცილი ) ჩემი რეაქცია იყო : " მოიცა , ცოტა დავფიქრდე . "
(trg)="10"> ( Latter ) Og eg heldt fram : " La meg tenke på dette ein augeblink . "
(src)="12"> შევეცადე მთელი ჩემი სიმამაცე მომეკრიბა .
(trg)="11"> Eg prøvde å hente fram mot .
(src)="13"> გავიაზრე , რომ მე ვარ მთხრობელი .
(trg)="12"> Og eg tenkte , veit du , eg er ein historieforteljar .
(src)="14"> მე თვისებრივი მკვლევარი ვარ. მე ისტორიებს ვაგროვებ .
(trg)="13"> Eg er ein kvalitativ forskar .
(src)="15"> ეს არის , რასაც მე ვაკეთებ .
(trg)="14"> Eg samlar på historier ; det er nettopp det eg gjer .
(src)="16"> შეიძლება ეს ისტორიებიც მხოლოდ მონაცემებია , რომელთაც სული შთაბერეს ,
(trg)="15"> Og kanskje historier berre er data med sjel .
(src)="17"> იქნებ მე მართლა მხოლოდ მთხრობელი ვარ . "
(trg)="16"> Og kanskje er eg nettopp ein historieforteljar .
(src)="18"> ამიტომ ასე ვუთხარი : " მოდი ასე მოვიქცეთ ,
(trg)="17"> Så eg sa : " Veit du kva ? "
(src)="19"> უბრალოდ თქვი , რომ მე მკვლევარ-მთხრობელი ვარ . "
(trg)="18"> Kvifor seier du ikkje berre at eg er ein historieforteljande forskar . "
(src)="20"> მას გაეცინა : " ჰა ჰა. ასეთი რამ ხომ არ არსებობს . "
(trg)="19.1"> Og ho sa : " ha , ha .
(trg)="19.2"> Det finst ikkje noko slikt . "
(src)="21"> ( სიცილი ) ასე რომ , მე მკვლევარ-მთხრობელი ვარ და დღეს მინდა მოგითხროთ მზარდი აღქმის შესახებ. მინდა მოგიყვეთ ისტორიები კვლევის პროცესის შესახებ , რომლებმაც ფუნდამენტურად გააფართოვეს ჩემი აღქმის თვალსაწიერი და შეცვალეს წესი , რომლითაც მე ვცხოვრობ და მიყვარს და ვმუშაობ და შვილებს ვზრდი .
(trg)="20"> ( Latter ) Så eg er ein historieforteljande forskar , og idag skal eg fortelje om -- me snakkar om å utvide sanseevna -- eg vil altså snakke med dykk og fortelje nokre historier om ein del av forskinga mi som utvida mi eiga sanseevne på ein grunnleggande måte og verkeleg endra måten eg lever på , elskar på , jobbar og er mor på .
(src)="22"> ეს არის ის , საიდანაც ჩემი ისტორია იწყება .
(trg)="21"> Og det er her forteljinga mi startar .
(src)="23"> როდესაც ახალგაზრდა მკვლევარი ვიყავი , დოქტურანტურაზე სწავლის პირველ წელს , მე მყავდა კვლევის პროფესორი , რომელმაც გვითხრა : " რასაც ვერ ზომავთ , ის არ არსებობს . "
(trg)="22"> Då eg var ein ung forskar , doktorgradsstudent , hadde eg ein forskarrettleiar det første året som fortalde oss : " No skal de høyre : viss du ikkje kan måle det , fins det ikkje . "
(src)="24"> ვიფიქრე უბრალოდ მეარშიყებოდა .
(trg)="23"> Og eg trudde han berre godsnakka med meg .
(src)="25"> " ნამდვილად ? " ვკითხე მე . " რა თქმა უნდა ! " დამიდასტურა მან .
(trg)="24"> Eg sa : " Verkeleg ? og han svarte : " Så klart ! "
(src)="26"> წარმოიდგინეთ , მე უკვე მაქვს ბაკალავრის და მაგისტრის ხარისხები სოციალურ მეცნიერებებში , და ვმუშაობ დოქტორის ხარისხის მისაღებად ასე რომ , მთელი ჩემი აკადემიური კარიერის მანძილზე გარემოცული ვარ ადამიანებით , რომლებიც ფიქრობენ : " ცხოვრება უწესრიგობაა , გიყვარდეს იგი . "
(trg)="25"> Og no må de forstå eg hadde ein bachelorgrad i sosialarbeid , ein mastergrad i sosialarbeid , og var i gang med ph.d.-graden mi i sosialarbeid , så heile min akademiske karriere var omringa av menneske som på ein måte trudde at " livet er eit rot , elsk det . "
(src)="27"> მე კი უფრო ვფიქრობ : " ცხოვრება უწესრიგობაა დაასუფთავე , დაალაგე იგი და მოათავსე კონტეინერში . "
(trg)="26"> Og min stil er heller : livet er eit rot , rydd opp i det , organiser det , og putt det oppi ein matboks .
(src)="28"> ( სიცილი ) ასე რომ , ვფიქრობ ნაპოვნი მქონდა ჩემი გზა , საქმე , რომელიც მთლიანად მომიცავდა. სოციალური სფეროს ერთ-ერთი ცნობილი გამონათქვემი ამბობს : " თავით გადაეშვი შენი სამუშაოს უსიამოვნებებში . "
(trg)="27"> ( Latter ) Så å tru at eg hadde funne vegen min , funne ein karriere som tar meg -- ein av grunnsetningane innan sosialarbeid er faktisk at ein skal dykke ned i ubehaget i jobben .
(src)="29"> მე ასე ვიყავი განწყობილი : " თავში ჩაუკაკუნე უსიამოვნებებს , თავიდან მოიშორე ისინი და ყველაფერი ხუთიანზე იქნება . "
(trg)="28"> Mens eg er meir av typen som fjernar ubehag frå tankane går vidare og får gode karakterer .
(src)="30"> ეს იყო ჩემი მანტრა .
(trg)="29"> Det var mantraet mitt .
(src)="31"> მე სავსე ვიყავი ენთუზიაზმით
(trg)="30"> Så eg var veldig opprømt over dette .
(src)="32"> და ვფიქრობდი , რომ ეს საქმე ჩემთვისაა , რადგან მე ზუსტად ასეთი უწესრიგობებით ვარ დაინტერესებული .
(trg)="31"> Og tenkte : veit du kva , dette er rett karriere for meg , fordi eg er interessert i kinkige tema .
(src)="33"> მე მინდა მათი დალაგება შემეძლოს .
(trg)="32.1"> Men eg har lyst å vere i stand til å gjere dei ikkje-kinkige .
(trg)="32.2"> Eg ønskjer å forstå dei .
(src)="35"> მინდა ბოლომდე ჩავწვდე ყველაფერს , რაც ვიცი რომ მნიშვნელოვანია და გავშიფრო ისინი ყველას დასანახად .
(trg)="33"> Eg vil hakke laus på desse tinga eg veit er viktige og løyse koden slik at alle andre ser det .
(src)="36"> გადავწყვიტე კავშირებით დამეწყო .
(trg)="34"> Så eg starta med tilknyting .
(src)="37"> იმ დროს , როცა ხარ სოციალური მუშაკი 10 წლიანი გამოცდილებით , აცნობიერებ , რომ ურთიერთობა არის ის რის გამოც ჩვენ აქ ვართ .
(trg)="35"> Fordi når du har vore sosionom i ti år skjønar du at tilknyting er grunnen til at me er her .
(src)="38"> იგი ჩვენს ცხოვრებას მიზანს და მნიშვნელობას აძლევს. ეს ყველაფერია .
(trg)="36"> Det er det som gir liva våre mål og meining .
(src)="39"> არ აქვს მნიშვნელობა , გიწევს თუ არა ურთიერთობა ადამიანებთან ,
(trg)="37"> Det er det alt handlar om .
(src)="40"> რომლებიც სოციალურ სამართლიანობაზე , ფსიქიკურ ჯანმრთელობაზე , ძალადობაზე და გულგრილობაზე მუშაობენ. ჩვენ რაც ვიცით , არის ის , რომ კავშირის ქონა , ურთიერთობის შეგრძნების შესაძლებლობა , არის ის , როგორც ვართ შექმნილი ნეურობიოლოგიურ დონეზე. ის რის გამოც ჩვენ აქ ვართ .
(trg)="38"> Det betyr ikkje noko om du snakkar med menneske som jobbar med sosial rettferd , mental helse og misbruk og forsøming , det me veit er at tilknyting , evna til å føle tilknyting er -- den nevrobiologiske måten me er skrudd saman på -- det er grunnen til at me er her .
(src)="41"> მე ვაპირებ დავიწყო კავშირებზე მსჯელობით .
(trg)="39"> Så eg tenkte : veit du kva , eg startar med tilknyting .
(src)="42"> წარმოიდგინეთ სიტუაცია , რომ თქვენი უფროსი გაფასებთ. მან ჩამოთვალა 37 რამ , რასაც შესანიშნავად ართმევთ თავს და ერთი რამ რასაც ვერ ... არის " ზრდის შესაძლებლობა . "
(trg)="40"> Og du kjenner situasjonen kor du blir evaluert av sjefen din , og ho fortel deg 37 ting du gjer på ein framifrå måte og ein ting -- ein " muligheit for vekst ? "
(src)="43"> ( სიცილი ) ყველაფერი , რაზე ფიქრიც ამ სიტუაციაში შეგიძლიათ " ზრდის შესაძლებლობაა " , ხომ ასეა ?
(trg)="41"> ( Latter ) Og alt du klarar å tenke på er den muligheita for å vekse , ikkje sant ?
(src)="44"> ცხადია , ჩემი საქმიანობაც ამ გზით წავიდა. რადგან , როდესაც ადამიანებს სიყვარულზე ეკითხებით , გიყვებიან , თუ როგორ ატკინეს მათ გული .
(trg)="42"> Vel , tilsynelatande er det slik arbeidet mitt gjekk også , fordi , når du spør menneske om kjærleik , fortel dei deg om hjartesorg .
(src)="45"> როდესაც მიმღებლობაზე უსვამთ შეკითხვას , იხსენებენ ყველაზე საშინელ შემთხვევას , როცა თავი გარიყულად აგრძნობინეს ,
(trg)="43"> Når du spør menneske om tilhøyrsle , vil dei fortelje deg om sine mest ulidelege opplevingar ved å bli ekskludert .
(src)="46"> ხოლო როდესაც ეკითხებით ურთიერთობის შესახებ , ამბები რომლებსაც ყვებიან დაშორებას ეხება .
(trg)="44"> Og når du spør om tilknyting , fortel dei historier om fråkobling .
(src)="47"> ასე რომ , ძალიან მალე , თითქმის 6 კვირაში კვლევის დაწყებიდან , მე შევეჩეხე ამ უსახელო რაღაცას , რამაც მთლიანად ნათელი მოჰფინა ურთიერთობებს ისე როგორც მე არასოდეს მესმოდა და არასოდეს მენახა .
(trg)="45"> Veldig fort -- verkeleg berre seks veker etter at eg begynte med forskingsprosjektet -- støytte eg på ein namnlaus ting som forandra tilknytinga fullstendig på ein måte eg ikkje forsto eller hadde nokon gong sett .
(src)="48"> ასე რომ მე შევწყვიტე კვლევა და ვფიქრობდი , რომ უნდა გამერკვია რა იყო ეს .
(trg)="46"> Så eg trakk meg ut av forskingsprosjektet og tenkte : eg må finne ut kva dette er .
(src)="49"> აღმოჩნდა , რომ ეს სირცხვილის გრძნობა იყო .
(trg)="47"> Og det viste seg å vere skam .
(src)="50"> სირცხვილი იოლად გაიგება , როგორც ურთიერთობების დაკარგვის შიში : არის კი ჩემში რამე ისეთი , რაც სხვებმა რომ გაიგონ , ან დაინახონ , აღარ ვიქნები მათთან ურთიერთობის ღირსი ?
(trg)="48"> Og skam er verkeleg enkelt å forstå som redsle for å miste tilknytinga : Er det noko ved meg som , viss andre får vite om det eller ser det , gjer at eg ikkje fortener tilknyting ?
(src)="51"> ამაზე შემიძლია შემდეგი გითხრათ : ეს უნივერსალურია. ყველა ჩვენგანს გვაქვს. იმ ადამიანებს , რომლებიც არ განიცდიან სირცხვილს ,
(trg)="49.1"> Tinga eg kan fortelje deg om : det er universelt ; me har det alle saman .
(trg)="49.2"> Dei einaste som aldri vil oppleve skam
(src)="52"> არ აქვთ ადამიანური თანაგრძნობის და ურთიერთობის უნარი .
(trg)="50"> er dei utan evne til menneskeleg innlevingsevne eller tilknyting Ingen vil snakke om det ,
(src)="53"> არავის სურს ამაზე ლაპარაკი. რაც ნაკლებს ლაპარაკობთ , მით მეტად განიცდით .
(trg)="51"> og jo mindre du snakkar om det , jo meir har du det .
(src)="54"> საფუძველი ამ შიშისა , არის ფიქრი : " მე არ ვარ საკმარისად კარგი " . ეს გრძნობა ყველა ჩვენგანისთვის ნაცნობია : " მე არ ვარ საკმარისად ღია , არ ვარ საკმარისად გამხდარი , საკმარისად მდიდარი , საკმარისად ლამაზი , საკმარისად ჭკვიანი , საკმარისად წარმატებული "
(trg)="52.1"> Det som underbygger denne skamma , dette " eg er ikkje god nok , " -- den kjensla me alle kjenner : " Eg er ikkje glup nok .
(trg)="52.2"> Eg er ikkje tynn nok , rik nok , vakker nok , smart nok , i høg nok stilling . "
(src)="55"> და ამ ყველაფრის საფუძველი არის დაუცველობის მტანჯველი განცდა .
(trg)="53"> Det som underbygde dette var ei ulideleg sårbarheit ,
(src)="56"> ეს აზრი კავშირის დამყარებისა , მოითხოვს რომ საკუთარი თავი ვაჩვენოთ , რომ დაგვინახონ ისეთი როგორებიც ვართ .
(trg)="54"> tanken på at , for at tilknyting skal skje , må me late oss sjølv bli sett , verkeleg sett .
(src)="57"> იცით როგორ ვარ განწყობილი დაუცველობის მიმართ ? მე მძულს დაუცველობა .
(trg)="55.1"> Og de veit kva eg tenker om sårbarheit .
(trg)="55.2"> Eg hatar sårbarheit .
(src)="58"> ამიტომაც ვიფიქრე , ეს ჩემი შანსია გავლახო ის , ჩემი საზომი ხელსაწყოთი .
(trg)="56"> Så eg tenkte at her er sjansen min til å slå tilbake med målestaven min .
(src)="59"> მე ვიწყებ. მე ვაპირებ გამოვიკვლიო იგი , ვაპირებ მივუძღვნა ამ საქმეს მთელი წელი , სრული დეკონსტრუქცია გავუკეთო სირცხვილს. გავიგო როგორ მუშაობს დაუცველობა და ხერხით ვაჯობო მას .
(trg)="57"> eg skal , eg skal finne ut av dette , eg skal bruke år på det , eg skal dekonstruere skamma fullstendig , eg skal forstå korleis sårbarheit verkar , og eg skal vinne over den med list .
(src)="60"> ასე რომ , მე გამოვაცხადე მზადყოფნა და ძალიან აღელვებული ვიყავი .
(trg)="58"> Så eg var klar , og eg var verkeleg opprømt .
(src)="61"> ალბათ ხვდებით , რომ ეს კარგად არ დამთავრდებოდა
(trg)="59.1"> Og som de veit , gjekk det ikkje så bra .
(trg)="59.2"> ( Latter )
(src)="62"> ( სიცილი ) თქვენ ეს იცით. მე შემიძლია დაუსრულებლად გესაუბროთ სირცხვილზე ,
(trg)="60"> De veit det .
(src)="63"> მაგრამ ამისთვის ყველა მომხსენებლის დრო დამჭირდება .
(trg)="61"> Så eg kan fortelje dykk ein masse om skam , men eg vil måtte stele av dei andre si tid .
(src)="64"> მთავარს გეტყვით , იმ ძირითადს , რაზეც დადის ეს ყველაფერი. ეს შესაძლოა ყველაზე მნიშვნელოვანი უნარია , რომელიც ამ ათწლიანი კვლევის მანძილზე შევიძინე .
(trg)="62"> Men her er det eg kan fortelje dykk at det kokar ned til -- og det er kanskje ein av dei viktigaste tinga eg nokon gong har lært gjennom tiåret eg har forska på dette .
(src)="65"> ჩემი ერთი წელი გადაიქცა 6 წლად : ათასობით ისტორია , ასობით ვრცელი ინტერვიუ , ფოკუს-ჯგუფები .
(trg)="63"> Det eine året blei til seks år : tusenvis av historier , hundrevis av lange intervju , fokusgrupper .
(src)="66"> ხალხი თავად მიგზავნიდა ჟურნალის გვერდებს და მათ ისტორიებს. ათასობით მონაცემი დამიგროვდა ამ ექვსი წლის მანძილზე
(trg)="64"> På eit tidspunkt sendte folk meg dagboksider og dei sendte meg historiene sine -- tusenvis av data på seks år .
(src)="67"> და მე ჩავებღაუჭე მათ .
(trg)="65.1"> Og eg fekk på ein måte grepet om det .
(trg)="65.2"> Eg forsto på ein måte at dette er kva skam er ,
(src)="68"> რაღაც დოზით გავიგე რა არის სირცხვილი , როგორ მუშაობს იგი .
(trg)="66"> dette er korleis det fungerer
(src)="69"> მე წიგნი დავწერე , გამოვაქვეყნე თეორია , მაგრამ რაღაც ისე ვერ იყო. საქმე იმაში იყო , რომ თუ მე უხეშად ავიღებდი ჩემ მიერ გამოკითხულ ადამიანებს და დავყოფდი მათ ადამიანებად , რომელთაც ნამდვილად აქვთ ღირსების გრძნობა .. აი , რაზეც ყველაფერი დაიყვანება ... ღირსების გრძნობა ... ასეთებს ძლიერი სიყვარულისა და მიმღებლობის გრძნობა აქვთ ... და ადამიანებად , რომლებიც წვალობენ ამისთვის. რომლებსაც მუდმივად აღელვებთ არიან თუ არა საკმარისად კარგები .
(trg)="67"> Eg skreiv ei bok , publiserte ein teori , men det var noko som ikkje var greitt -- og det var at viss eg grovt rekna tok for meg menneska eg intervjua og delte dei opp i menneske som verkelege hadde ei kjensle av verd -- det er det dette handlar om , ei kjensle av verd -- dei har ei sterk kjensle av kjærleik og tilhøyring -- og folk som kjempar for det , og folk som alltid lurer på om dei er gode nok .
(src)="70"> მხოლოდ ერთი ცვლადი განასხვავებდა ადამიანებს , რომელთაც აქვთ სიყვარულის და მიმრებლობის ძლიერი განცდა და ადამიანებს , რომლებიც წვალობენ ამისთვის .
(trg)="68"> Det var berre ein variabel som skilte folk med ei sterk kjensle av kjærleik og tilhøyring og folk som verkeleg kjempa for det .
(src)="71"> ეს იყო ის , რომ ადამიანებს რომელთაც აქვთ სიყვარულის და მიმრებლობის ძლიერი განცდა , სჯერათ , რომ ისინი იმსახურებენ სიყვარულს და მიღებას .
(trg)="69"> Og det var at folk som har ei sterk kjensle av kjærleik og tilhøyring trur at dei er verd kjærleik og tilhøyring
(src)="72"> სულ ეს არის .
(trg)="70"> Der har me det .
(src)="73"> მათ სჯერათ რომ ღირსნი არიან .
(trg)="71"> Dei trur dei er verdfulle .
(src)="74"> ჩემი აზრით , ჩვენი ურთიერთობების გარეშე დარჩენის მთავარი მიზეზი , არის ჩვენივე შიში , რომ არ ვართ ამ ურთიერთობის ღირსნი. ეს იყო რაღაც , რაშიც პირადად და პროფესიულად ვგრძნობდი რომ უკეთ გარკვევა მჭირდებოდა .
(trg)="72"> Og for meg , det vanskelege av dei tinga som held oss vekke frå tilknyting er redsla for at me ikkje er verd tilknyting , og det var noko som eg følte , både personleg og karrieremessig , at eg trengte å forstå betre .
(src)="75"> და აი რა გავაკეთე : ავიღე ყველა ინტერვიუ , სადაც ღირსების გრძნობა და განცდით მცხოვრები ადამიანები ვნახე და მხოლოდ მათზე დავიწყე დაკვირვება .
(trg)="73"> Så det eg gjorde var å ta alle intervjua kor eg såg verd , kor eg såg at menneska levde slik , og tok ein titt berre på dei .
(src)="76"> რა აქვთ ამ ადამიანებს საერთო ?
(trg)="74"> Kva har desse menneska til felles ?
(src)="77"> მე ცოტა საკანცელარიო ნივთების მანია მახასიათებს , თუმცა ეს სხვა თემაა .
(trg)="75"> Eg er lett avhengig av kontorrekvisita , men det er eit anna foredrag .
(src)="78"> მაშ , მქონდა საქაღალდე და " შარპის " მარკერი და ვფიქრობდი , რა დამერქმია ამ კვლევისთვის .
(trg)="76"> Så eg hadde ei arkivmappe og ein merkepenn , Og eg tenkte : kva skal eg kalle dette forskingsprosjektet ?
(src)="79"> პირველივე სიტყვა , რაც თავში მომივიდა იყო " გულითადი " .
(trg)="77"> Og dei første orda som slo meg var heilhjarta .
(src)="80"> ისინი იყვნენ გულითადი ადამიანები , მცხოვრებნი ღირსების ღრმა განცდით .
(trg)="78"> Dette er heilhjarta menneske som lever ut frå denne djupe kjensla av verd .
(src)="81"> ამგვარად , ასეც დავაწერე საქაღალდეს და დავიწყე მასალების გარჩევა. ფაქტიურად ამ ოთხდღიანი მონაცემების ინტენსიური ანალიზით დავიწყე .
(trg)="79.1"> Så eg skreiv øverst på arkivmappa og eg begynte å kikke på opplysningane .
(trg)="79.2"> Faktum er at eg gjorde det først
(src)="82"> უკან დავბრუნდი , ამოვიღე ინტერვიუები , ისტორიები , შემთხვევები .
(trg)="80"> gjennom ein fire dagars svært intensiv dataanalyse kor eg gjekk tilbake , såg på intervjua , historiene , hendingane .
(src)="83"> რა არის არსი ? როგორია სტრუქტურა ?
(trg)="81.1"> Kva er temaet ?
(trg)="81.2"> Kva er mønsteret ?
(src)="84"> ჩემმა მეუღლემ ბავშვებიანად ქალაქი დატოვა , რადგან მე ყოველთვის ვვარდები ჯეკსონ პოლოკის გიჟურ სტილში , როცა სულ ვწერ და მკვლევარის განწყობაზე ვარ .
(trg)="82"> Mannen min forlet byen med borna fordi eg går alltid inn i denne Jackson Pollock-galskapen , kor eg berre skriv og er i forskarmoduset mitt .
(src)="85"> და აი რა აღმოვაჩინე :
(trg)="83"> Og her eg det eg fann ut .
(src)="86"> მათი საერთო თვისება გამბედაობა იყო .
(trg)="84"> Det dei hadde til felles var ei kjensle av mot .
(src)="87"> მინდა ერთმანეთისგან გამოვყო გამბედაობა და სიმამაცე .
(trg)="85"> Og eg vil gjerne skilje mot og tapperheit for dykk eit augeblikk .
(src)="88"> გამბედაობა - თავდაპირველი მნიშვნელობით , რომლითაც იგი ინგლისურ ენაში გაჩნდა , მომდინარეობს ლათინური სიტყვისგან " cor " , რაც ნიშნავს - " გული " და თავდაპირველი განმარტებით ნიშნავდა გეამბა საკუთარი თავის შესახებ მთელი გულით .
(trg)="86"> Mot , den opprinnelege definisjonen av mot , når det først kom inn i den engelske språket -- kom frå ordet på latin cor , som tyder hjarte -- og den opprinnelege definisjonen var å fortelje historia om kven du er med heile hjartet ditt .
(src)="89"> ამიტომ , ამ ადამიანებს მარტივად ჰქონდათ გამბედაობა ყოფილიყვნენ არასრულყოფილნი
(trg)="87"> Og desse folka hadde , enkelt og greit , motet til å vere ufullkomne .
(src)="90"> მათ ებრალებოდათ და ცდილობდნენ კეთილები ყოფილიყვნენ პირველ რიგში საკუთარი თავის და შემდეგ სხვების მიმართ , რადგან როგორც ირკვევა , სხვებს ვერ შევიბრალებთ , თუ საკუთარ თავს ვერ მოვეპყარით კარგად .
(trg)="88"> Dei hadde medkjensla til å vere snille med seg sjølv først og så til andre , fordi , som det viser seg , kan me ikkje vise medkjensle for andre menneske viss me ikkje kan behandle oss sjølv godt .
(src)="91"> საბოლოოდ ისინი ახერხებდნენ ჰქონოდათ ურთიერთობა და რაშიც იყო სირთულე , მათი გულწრფელობიდან გამომდინარე ისინი მზად იყვნენ აღარ ეზრუნათ იმაზე , როგორებიც ფიქრობდნენ რომ უნდა ყოფილიყვნენ. სამაგიეროდ ყოფილიყვნენ ისეთები , როგორებიც ნამდვილად იყვნენ. რაც იძულებული ხართ გააკეთოთ , თუ გინდათ ურთიერთობა .
(trg)="89"> Og det siste var at dei hadde tilknyting , og -- det var den vanskelege delen -- som eit resultat av autentisitet , dei var viljuge til å ikkje bry seg om kven dei trudde dei burde vere for å vere den dei var , noko du absolutt må gjere for tilknyting .
(src)="92"> კიდევ ერთი რამ , რაც მათ საერთო ჰქონდათ იყო ეს. დაუცველობის სრულად გათავისება .
(trg)="90"> Det andre dei hadde felles var dette : Dei omfamna sårbarheit fullstendig .
(src)="93"> მათ სჯეროდათ , რომ დაუცველობა მათ ალამაზებდა .
(trg)="91"> Dei trudde at det som gjorde dei sårbare gjorde dei vakre .
(src)="94"> ისინი არც იმას ამბობდნენ , რომ დაუცველობა კომფორტული იყო და არც იმას , რომ ეს აუტანელი იყო , როგორც მანამდე სირცხვილის შესახებ ინტერვიუში მოვისმინე .
(trg)="92.1"> Dei snakka ikkje om sårbarheit med behag , og dei snakka heller ikkje om det med smerte -- som eg hadde høyrt tidlegare i samband med skamintervjua .
(trg)="92.2"> Snakka dei berre om det som noko naudsynt .
(src)="96"> საუბრობდნენ მზადყოფნაზე , რომ პირველებს ეთქვათ " მე შენ მიყვარხარ " ...
(trg)="93"> Dei snakka om viljen til å sei : " Eg elskar deg " først .
(src)="97"> მზადყოფნაზე , რომ გაეკეთებინათ რამე გარანტიების გარეშე ...
(trg)="94"> viljen til å gjere noko der det ikkje er nokon garantiar ,
(src)="98"> მზადყოფნაზე , რომ მშვიდად დალოდებოდნენ ექიმის ზარს მამოგრაფიის შედეგების შესახებ .
(trg)="95"> viljen til å puste sjølv om dei venta på ein telefon frå legen etter mammografien .
(src)="99"> მზადყოფნაზე , რომ ინვესტირება მოეხდინათ ურთიერთობაში , რომელიც ან გამოვა , ან არა .
(trg)="96"> Dei var viljuge til å investere i eit forhald som kunne eller ikkje bli vellukka .
(src)="100"> ისინი თვლიდნენ , რომ ეს ფუნდამენტურად მნიშვნელოვანი იყო .
(trg)="97"> Dei meinte at dette var grunnleggjande .
(src)="101"> პირადად მე ვფიქრობდი , რომ ეს ღალატი იყო .
(trg)="98"> Personleg tenkte eg det var eit svik .
(src)="102"> ვერ ვიჯერებდი , რომ კვლევას ერთგულება შევფიცე , სადაც ჩვენი საქმე , როგორც კვლევის განმარტება გვეუბნება , არის კონტროლი და პროგნოზირება. მოვლენის შესწავლა , სწორედ კონტროლის და პროგნოზირების მიზნით
(trg)="99"> Eg kunne ikkje tru eg hadde forplikta meg til lojalitet til forskinga , der jobben vår -- du veit , sjølve definisjonen på forsking er å kontrollere og forutsei , å studere fenomen , av den uttrykkelege grunnen å kontrollere og forutsei .
(src)="103"> და ახლა ამ კონტროლის და პროგნოზირების ჩემმა მისიამ. აჩვენა რომ უნდა იცხოვრო დაუცველობის განცდით და შეწყვიტო კონტროლი და პროგნოზირება .
(trg)="100"> Og no har oppdraget mitt om å kontrollere og forutsei fått svaret at måten å leve på er gjennom sårbarheit , og å slutte å kontrollere og forutsei .