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(src)="1"> 今日 世界の人口の 50 % 以上は 都市部に住んでいる
(trg)="1"> Bugün , adamlaryñ ÿarysyndan köpüsi şäher sebitlerinde ÿaşaÿar .
(src)="2"> 今世紀中ごろにはこれは 70 ％ くらいまで上昇する
(trg)="2"> şu asyryñ ortalarynda , bu 70 % köpeler .
(src)="3"> しかし 100 年くらい前は 10 人のうち 都市部に住んでいたのは 2 人だけで その前は もっと少なかった
(trg)="3"> Ÿöne 100 ÿyl mundan öñem , bary-ÿogy 10-dan 2-si şäherde ÿaşaÿardy ondan öñ bolsa , ondanam azdy .
(src)="4"> 一体 我々はどうやって こんなに都市部に集まってきたのだろう 私たちの未来は どうなるのだろう
(trg)="4"> Nädip bu derejedäki urbanizasiÿa ÿetipdiris ? we gelejegimiz üçin bu näme añlatÿar ?
(src)="5"> 人類の歴史の黎明期には 人間は狩猟採集民族であり 食べ物を探すために 場所を転々としていた
(trg)="5"> Adamçylygyñ ilkinji döwürlerinde , adamlar awçy-toplaÿjylardy , iÿmit gözleginde göçüp-gonup ÿörüpdirler .
(src)="6"> しかし １ 万年ほど前 我々の先祖は 品種改良の手法や 初期の農業技術を 学び始めた
(trg)="6"> Emma 10 müñ ÿyl mundan öñ ata-babalar haÿwanlary öÿdekileşdirmegiñ we ekerançylygyñ usullaryny öwrenip başlapdyrlar
(src)="7"> これにより人類は初めて 食物を探すのではなく 育成することができるようになった これにより歴史上初めて 半定住型の 村が発達した
(trg)="7"> Taryhda ilkinji gezek , adamlar iÿmiti gözläp tapman , ösdürip başladylar , bu bolsa öz gezeginde ÿarym-oturumly obalaryñ döremegine getirdi
(src)="8"> なぜ半定住型だけなのでしょうか
(trg)="8"> " Näme üçin diñe ÿarym-otyrymly ? ” diÿip sorarsyñyz .
(src)="9"> 一つ目の理由として 土地が使えなくなるので数年ごとに 移動しなければならなかったからだ
(trg)="9"> Ilki başda , obalar topragyñ guraklaşmagy sebäpli her birnäçe ÿyldan göçmelidiler
(src)="10"> 人類が安定的かつ長期的な 食糧供給に頼ることができ 一箇所に定住することができるようになったのは 灌漑や土地を耕すといった 農業技術の発展がなされた たった約 5000 年前のことである
(trg)="10"> Diñe suwarma we toprak sürme ÿaly usullaryñ özgermegi bilen , takmynan 5 müñ ÿyl mundan öñ , durnukly we uzak möhletleÿin iÿmit üpçünçiligi sebäpli , doly oturumlulyk mümkin boldy .
(src)="11"> そしてこれらの技術によって 余分な食糧が生産されたため 全ての人が農業に従事する必要性がなくなった
(trg)="11"> Täze usullaryñ iÿmiti artdyryp başlamagy sebäpli , herkimiñ ekerançylyk etmek zerurlygy aÿyryldy .
(src)="12"> これにより他の仕事が発達し その結果 都市が発展した
(trg)="12"> Bu bolsa , ÿöriteleşdirilen söwdanyñ ösmegine yz-ÿanam , şäherleriñ gelip çykmagyna getirdi .
(src)="13"> そして都市はいまや 道具や工芸品 他の商品に加え 余分な食糧を生産できるようになり より遠方との交易や交流が 可能になった
(trg)="13"> Indi , şäherlerde iÿmitiñ agdyklyk etmegi bilen , şeÿlede gurallaryñ , esbaplaryñ , we başgada harytlaryñ köpelmegi bilen , has uzak aralykdan söwda we ara-gatnaşyga mümkinçilik döredi .
(src)="14"> 貿易が盛んになるにつれて 貨物 船 道路や 港のような 貿易を促進する技術も発展した
(trg)="14.1"> Söwda ösdügiçe , ony añsatlaşdyryjy tehnologiÿalar hem köpeldi .
(trg)="14.2"> Ÿagny arabalar , gämiler , ÿollar we portlar .
(src)="15"> もちろん これらをつくったり維持するために より多くの労働力が必要となり 都市部では より多くの仕事やチャンスがあったので 多くの人が 田舎から都市に 流れてきた
(trg)="15.1"> Elbetde , bu zatlary dolandyrmak üçin hasda köp iş güjüni talap etdi .
(trg)="15.2"> Bu sebäpli hem obalardan , mümkinçilik we iş ÿer köpelmegi bilen , hasda köp adam şäherlere çekildi .
(src)="16"> あなたがもし現代の都市が人口過密だと思うのなら 紀元前 2000 年の都市のいくつかは 今日の上海とかカルカッタの 約 2 倍 人口の密度が高かったと知れば驚くだろう
(trg)="16"> Siz häzirki şäherler dyknyşyk görseñiz , ( asyrdan öñ ) 2 müñinji ÿyllarda käbir şäherleriñ ilat dyknyşyklygy , Şanhaÿ ÿa Kalkuttañkydan iki essesidigi , geñ galdyrar .
(src)="17"> 理由の １ つとしては 当時は交通の便が 広く行きわたってなかったため 少ししか存在しなかった綺麗な水源も含め 全てのものが 徒歩圏内になければならなかったからだ
(trg)="17.1"> Bunuñ sebäpleriniñ biri hem , transportyñ el-ÿeterli bolmazlygy , Şonuñ üçin hemme zat , pyÿada ÿeterlik aralykda bolmalydy .
(trg)="17.2"> Şol sanda barja arassa suw çeşmeleride .
(src)="18"> そして 都市の土地は 敵の攻撃に対して防衛するために壁が必要だったため より制限されてしまった
(trg)="18"> Üste-üstine şäheriñ gury ÿer meÿdany çozuşlardan goranmak üçin diwarlar bilen çäklendirilendi .
(src)="19"> ローマ帝国は土地が狭いという状況を脱却するために インフラを発達させたが そのほかには 私たちが知ってるような 近代都市は 新しい技術が大規模に展開された 産業革命で初めて 拡大したり 統合したりできるようになり 交通網や 少し後の電気の供給だけではなく 警察や 消防隊や 公衆衛生の部署も 組織された
(trg)="19.1"> Rim Imperiÿasy , infrastruktura dikeltmegi bilen , bu kynçylyklary ÿeñip bildiler .
(trg)="19.2"> Emma bundan daşary , bize tanyş şäherler , Senagat Öwrülşigine çenli baş almandylar .
(trg)="19.3"> Täze tehnologiÿalaryñ köpçülikleÿin öndürülmegi , şäherleriñ giñelmegine we hasda birikdirilmegine getirip , polisiÿa , ÿangyn we sanitariÿa gulluklary , köçeleri we soñurrak elektrik tok paÿlaÿjy ulgamlaryny döredilmegini mümkin etdi .
(src)="20"> では都市の未来とはなんだろう
(trg)="20"> Indi , şäherleriñ gelejegi nähili ?
(src)="21"> 地球の人口は現在 ７０ 億人以上であり いずれ １００ 億を超えると 言われている
(trg)="21"> Häzir dünÿäniñ ilaty , 7 milÿarddan gowyrak , we 10 milÿarda ÿetmegi çaklanylÿar .
(src)="22"> この増加は主に 世界で最も貧しいとされる国々の都市部で起きるであろう
(trg)="22"> Bu ösüşiñ köpüsi dünÿäniñ iñ garyp ÿurtalarynyñ şäher zolaklarynda bolar .
(src)="23"> ではこの人口増加に対応するために 都市はどのように変わる必要があるのだろうか
(trg)="23"> Bu ösüşleri garşylamak üçin , şäherler nähili özgermeli bolarka ?
(src)="24"> まず すべての人に 十分な食糧 衛生や教育を提供する 方法を考える必要があるだろう
(trg)="24"> Ilki bilen , dünÿe adamlara ÿeterlik iÿmit , arassaçylyk , we bilim bilen , üpjün etmegi başarmaly .
(src)="25"> 次に人間が必要とする 商品やサービスを与えてくれる土地が この人口増加で 損なわれないようにしなければならない
(trg)="25"> Ikinjisi , ösüş , harytlary we hyzmatlary üpjün etÿän , topraga zeper ÿetirmez ÿaly bolup geçmeli .
(src)="26"> 食糧生産の場所も タテに連なった農場をつくったり 高層ビルを利用したり あるいは屋上ガーデンや 街の中心にある更地を利用するなど 移動する可能性もある 同時に電力は様々な再生エネルギー源より どんどん供給されることになるだろう
(trg)="26"> Belki iÿmit öndürüjiligi , dik ekerançylyga , we belent binalara , üçekdäki melleklere we şäherleriñ boş ÿerlerine geçiriler , elektrik togy bolsa gitdigiçe bir näçe , täzelenip biliji çeşmelerden alynar .
(src)="27"> 一家族一住宅ではなく より多くの住居がタテに重ねてつくられるだろう
(trg)="27"> Ÿeke maşgala öÿlere derek , köp öÿler dikligine gurular .
(src)="28"> 日常生活に必要なものは何でも手に入る ビルができるかもしれない 更に地方に特化し 持続可能な生産を重視した コンパクトで自給自足型の街も現れるだろう
(trg)="28"> Şeÿlede , adamlaryñ gündeki ihtiÿaçlaryny , hemmesini öz içinde saklaÿan binalar , we kiçiräk , öz-özüni dolandyryjy , ÿerli we durnukly öndürüjilige üns berÿän şäherler .
(src)="29"> 都市の未来の姿は多様で 柔軟性に富み 創造的で もはや一つの産業を中心に できあがることなどなく 互いにどんどん繋がっていく グローバルな世界になっていくだろう
(trg)="29"> Şäherleriñ gelejegi her dürli , ynjyk we döredijilik ukyply , öñkiler ÿaly bir senagatyñ esasynda gurulman , oña derek gitdigiçe birikdirilen we global dünÿäñ aÿlasynda gurular .
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(src)="1"> 4 年前 私はこの場にいました その当時 トークはまだネット配信されておらず
(trg)="1"> Men bärde 4 ýyl mundan ozal bolupdym we şol wagtlar
(src)="2"> 参加者に箱入りのDVDセットとして 配られました きっと大事にしまわれていることでしょう 取り出されることもなく
(trg)="2.1"> bu gürrüňler internede goýulmaýardy .
(trg)="2.2"> Meň pikirimçe TED-lilere bir gutyň içinde berilýärdi bir DVD gutysynda .
(trg)="2.3"> Bu gutyny tekjelere goýýardylar , häzir hem şol ýerinde durýandyr .
(src)="3"> （ 笑 ） トークの一週間後に クリスが連絡してきました 「 トークをネット配信することになりました
(trg)="3"> ( Gülüşmeler ) Hatda Kris maňa jaň edende gürrüňümden 1 hepde soňrady maňa şeýle diýdi " Gürrüňleri internede goýýarys .
(src)="4"> あなたのも配信して構いませんか ？ 」 「 もちろん 」
(trg)="4.1"> Seniňkileri hem goýup bilerismi ? "
(trg)="4.2"> Menem " elbette " diýdim .
(src)="5"> その後の 4 年間で あのトークは ４ 百万回ダウンロードされました
(trg)="5.1"> We 4 ýyl soňra aýdyşym ýaly , gürrüňe tomaşa eden adam sany 4 ...
(trg)="5.2"> Neme , aslynda 4 miliýon gezek ýüklenipdir bu wideo .
(src)="6"> 見た人の数ということであれば たぶんその 20 倍くらいになるでしょう
(trg)="6"> Ýagny bu sany 20-ä köpeltsek ýa-da şoňa ýakyn sana takmynan wideoýa tomaşa eden adam sany taparys .
(src)="7"> そしてクリスが言うには みんな飢えているというのです
(trg)="7"> Diýmek Krisiň aýdyşy ýaly , adamlar meni wideoda görmäge teşne ekenler .
(src)="8"> 私のビデオに （ 笑 ） （ 拍手 ） 皆さんもそう感じませんか ？
(trg)="8"> ( Gülüşmeler ) ( El çarpyşmalar ) ... sizem şeýle duýaňzokmy ?
(src)="9"> （ 笑 ） だからこのイベントの間中ずっと 入念に準備していました では始めましょう
(trg)="9"> ( Gülüşmeler ) Ýagny , bütin bu tertip meniň size ýene bir gürrüň etmegim üçin taýýarlanan bir oýun .
(src)="10"> （ 笑 ） アル ゴアは 私が講演したのと同じ 4 年前のTEDで 自然環境の危機の話をしました
(trg)="10.1"> Ynha baş üstüne .
(trg)="10.2"> ( Gülüşmeler ) 4 ýyl öň Al Gor TED konferensiýasynda çykyş edipdi. we klimat krizisinden söz edipdi .
(src)="11"> 私は自分の話の最後に そのトークの内容に触れました
(trg)="11"> Soňky gürrüňümiň soňunda onuň sözlerine deginipdim .
(src)="12"> 今日はその続きから始めたいと思います なにせ 18 分しかないのですから
(trg)="12"> Galan ýerimden dowam edeýin näme etsemem şol wagt diňe 18 minudym bardy .
(src)="13"> ですから 先ほど申し上げた通り ． ． ． （ 笑 ） 彼の指摘は正しいのです
(trg)="13.1"> Nirede galypdyk ...
(trg)="13.2"> ( Gülüşmeler ) Mamlady
(src)="14"> 明らかに気候変動の重大な危機が存在します 信じられないと言う人は もっと外に出た方がいいですね
(trg)="14.1"> Möhüm bir krizisiň bardygy gün ýüzündedi .
(trg)="14.2"> Muňa ynanmaýanlara biraz köpüräk köçä çykmaklaryny maslahat berýärin .
(src)="15"> （ 笑 ） でも環境の危機はもう一つあるのです 同じくらい深刻で 同じ種類の危機で 同じくらい緊急に対処しなければなりません
(trg)="15"> ( Gülüşmeler ) Ýöne men ýene bir klimat krizisiniň bardygyna ynanýaryn birinjisi ýaly ýowuz , we çykyş sebäbi deň we bu krizisede deň gyssaglykda çemeleşmelidiris .
(src)="16"> それは ． ． ． でも 皆さんは言うでしょうね 「 もう十分だ 危機は一つでたくさん
(trg)="16"> Diýmek isleýänim -- bu ýagdaýda " Seret , başymyzda bir krizis bar
(src)="17"> 二つめは必要ない 」
(trg)="17"> ikinji birine ätiýajym ýok " diýip bilersiňiz .
(src)="18"> これは自然環境の問題ではなく もちろん自然環境も大事ですが 人の環境の問題です
(trg)="18"> Ýöne bu krizis , tebigy sebäplerden däl ynanjyma görä ynsan çeşmeli bir krizis .
(src)="19"> 他の多くの講演者たちもこの大会で 指摘していますが 基本的に 私達は自分の才能を うまく生かせていません
(trg)="19"> Meniň pikirimçe , esasynda , soňky günlerde köp çykyş edijiniň aýdyşy ýaly ukyplarymyzy örän netijesiz
(src)="20"> 大多数の人は人生において 自分の才能が何なのかわからず そもそも才能があるとも思っていません
(trg)="20.1"> ulanýarys .
(trg)="20.2"> Birnäçe adam durmuşyny ukyplarynyň nämedigini bilmän geçirýär , ýada bir ukybynyň bardygyndan hem habarsyz .
(src)="21"> 何の取り柄もないと思っている人に 出会うのは珍しくありません
(trg)="21"> Birnäçe adam bilen tanyşýan özleriniň gowy edýän hiç işleriniň ýokdygyny çaklaýarlar .
(src)="22"> 私は世界を二つのグループに分けて見るようになりました
(trg)="22"> Men dünýäni 2 topara bölýärin .
(src)="23"> 功利主義哲学者のジェレミー ベンサムは この考えを見事に言い表しました
(trg)="23"> Žeremi Bentam , beýik peýdaçy filozof bir gezek şeýle bir jedel başladypdy .
(src)="24"> 「 世界には 2 種類の人がいる 世界を二つに分ける人と そうしない人だ 」
(trg)="24"> Şeýle diýipdi , " Dünýäde 2 görnüş ynsan bar , dünýädäki ynsanlary ikä bölýänler we bölmeýänler . "
(src)="25"> （ 笑 ） 私は分ける派です
(trg)="25"> ( Gülüşmeler ) Men bölýänlerden .
(src)="26"> （ 笑 ） 自分の仕事を 楽しめない人が大勢います
(trg)="26"> ( Gülüşmeler ) Bir topar adam bilen tanyşýan edýän işlerini söýenoklar .
(src)="27"> この人達は人生を黙々と 耐えて生きるだけです
(trg)="27"> Durmuşlaryny ýaşmaly
(src)="28"> 仕事から喜びを見いだすことはありません
(trg)="28.1"> diýip ýaşaýarlar .
(trg)="28.2"> Edýän işlerinden lezzet almaýarlar .
(src)="29"> 楽しむというより 耐えながら 週末が来るのを待つのです
(trg)="29"> Lezzet almak ýerine , ol işe sabyr edýärler we hepde soňuna garaşýarlar .
(src)="30"> 一方で 仕事が大好きで 他のことをするなんて考えられない人もいます
(trg)="30"> Emma başga adamlar bilen hem tanyşýaryn edýän işlerini söýýärler we başga iş etmegi pikirem edenoklar .
(src)="31"> やめろと言われたりしたら 訳が分からないという顔をするでしょう 彼らにとってそれは 自分の存在に関わることだからです
(trg)="31"> Olara " Indi bu işi etme " diýseňiz , " Sen näme diýýäniňi bilýäňmi ? "
(src)="32"> 「 だけど これがあっての私なんです
(trg)="33"> " Emma bu men . "
(src)="33"> これをやめるなんて馬鹿げてる 一番本当の自分がここにあるんだから 」
(trg)="34.1"> diýerler .
(trg)="34.2"> " Iň köp özüm ýaly duýmagymy üpjin edýän işden aýrylmak samsyklyk bolar . "
(src)="34"> でもこのような生き方をしている人は多くありません
(trg)="35"> Gynansakda bu ýagdaý ýeterlik adam üçin degişli däl .
(src)="35"> それどころか 実際は このような生き方の人は少数派です
(trg)="36"> Aslyna seredeňde , meniň pikrimçe düýp göter tersi
(src)="36"> その原因は いろいろとあると思いますが
(trg)="37.1"> gaty az adama degişli .
(trg)="37.2"> Meniň pikrimçe munyň birnäçe
(src)="37"> 大きな原因の一つは 教育にあります 教育はある面で多くの人を その持って生まれた才能から 引き離すものだからです
(trg)="38.1"> düşündürilişi bolup biler .
(trg)="38.2"> Bulardan iň ýokarda bolany okuw , sebäbi okuw adamlary tebigy ukyplaryndan uzaklaşdyryp biler .
(src)="38"> 人の才能は天然資源と同じで 深い場所に埋もれています
(trg)="39"> Ynsan ukyplary , tebigy çeşmeler ýalydyr köplenç has çuňluklarda gömülgidir .
(src)="39"> 探さないと見つかりません 表面に転がってはいません
(trg)="40.1"> Gowy edip gözlemek gerek .
(trg)="40.2"> Töwerekde , üst ýüzünde durmazlar .
(src)="40"> 才能が現れ出る状況を作る必要があります
(trg)="41"> Ýüze çykyp biljekleri ýagdaýyň taýýarlanmasy gerekli .
(src)="41"> 教育がそのための手段だと 思うかもしれませんが 多くの場合 そうなっていません
(trg)="42.1"> Çak edip biljegiňiz ýaly munuň ýoly okuwdan geçmelidir .
(trg)="42.2"> Ýöne köplenç geçmez .
(src)="42"> 現在世界中で 教育システムの 改善が進められています でも十分ではありません
(trg)="43.1"> Dünýädaki ähli okuw sistemalary şuwagt reforma içinde .
(trg)="43.2"> Ýöne bu ýeterli däl .
(src)="43"> 改善では役に立たないのです 破綻しているモデルを改良するだけだからです
(trg)="44"> Reforma indi ýeterlik çözgüt däl sebäbi reforma diýmek döwük bir nusgany bejermek diýmekdir .
(src)="44"> 必要なのは この場でも度々使われてきた言葉ですが 教育の 「 進化 」 ではなく 教育の 「 革命 」 なのです
(trg)="45"> Gerekli bolan -- dogry bu gep soňky wagtlarda köp ulanylýan boldy özä -- okuwyň ewolusiýa geçirmegi diýmek däldir , gerekli bolan okuwyň rewolusiýasydyr .
(src)="45"> 教育は 全く別のものにならねばなりません
(trg)="46"> Indi okuw öz halyndan başga bir hala geçmelidir .
(src)="46"> （ 拍手 ） 本当に難しいのは 教育を
(trg)="47"> ( El çarpyşmalar ) Iň uly kynçylyklaryň biri okuwyň esasynda
(src)="47"> 根本的に改革することです 改革は難しいものです それはみんなが簡単だと思っていないことを しなければならないからです それは 私達が当然と思うもの
(trg)="48.1"> täzeçileşdirmekdir .
(trg)="48.2"> Täzelik kyndyr sebäbi adamlar öwrenişmekde kynçylyk çekjekler täze bir zatlar etmeli bolarlar .
(src)="48"> 明白だと思うことに 挑戦することになります
(trg)="49"> Dogry diýýan zatlarymyzy derňemegimizi gerekli , ap-aýdyňdygyny pikir etýän zatlarymyzy täzeden gözden geçirmelidiris .
(src)="49"> 改善や変革において 大きな問題になるのは 「 常識 」 という とてつもなく強い力です
(trg)="50"> Reforma ýa-da üýtgetmek bilen baglanşykly iň uly mesele umumy duýgynyň şertsiz kabul edilmegidir .
(src)="50"> 常識とは 「 ずっとそうやってきたんだから 他のやり方はない 」 と皆が思い込んでいることです
(trg)="51"> Adamlar bir zady kabul ederler sebäbi olar " Bu iş başga görnüşde edilmez çünki bu hemişe şeyle edildi " diýerler .
(src)="51"> 最近リンカーン大統領の素晴らしい言葉を知りました ここでリンカーンが出てくるのは皆さん嬉しいでしょう
(trg)="52"> Geçen bir gün Abraham Linkolnyň ajaýyp sözüne gabat geldim , bu ýerde ondan bir çykarma etsem göwnüňizden turar diýip pikir edýärin ,
(src)="52"> （ 笑 ） リンカーン大統領の 1862 年 12 月の 第 2 回米国連邦議会での演説です
(trg)="53.1"> şeýle dälmi ?
(trg)="53.2"> ( Gülüşmeler ) Muny 1862-iň Dekabrynda kongresiň ikinji ýyllyk ýygnagynda aýdypdyr .
(src)="53"> 私は当時の米国で何があったのか全く知りません
(trg)="54"> Ýöne şuny boýnuma alýan , ol wagtlar nämeler bolup geçýändigi barada
(src)="54"> 英国では米国の歴史を教えないからです
(trg)="55"> hiç pikrim ýok. çünki biz Angiliýada Amerikanyň taryhyny okatmaýarys .
(src)="55"> （ 笑 ） 米国史を 「 抑圧 」 してるんです 政策として
(trg)="56"> ( Gülüşmeler ) Ýörite gizleýäris , syýasatymyz şeýle .
(src)="56"> （ 笑 ） 何か大事件があったのだと思います 皆さんのうち 米国出身の方なら きっとご存じでしょう
(trg)="57"> ( Gülüşmeler ) Borla , 1862-de dogurdanam örän möhüm zatlar bolýardy aramyzdaky Amerikalylar bilerler .
(src)="57"> リンカーンは言いました 「 平穏な過去の時代の 定説は 嵐のような現在には役立たない
(trg)="58"> Şeýle diýipdir : " Asuda geçmişiň doguşlary tupanly bugün üçin ýetersizdir .
(src)="58"> この時代は 困難に満ちている 我々はこの時代とともに立ち上がらねばならない 」
(trg)="59"> Bir ýagdaý şertler kynlaşdykça aşylmagy kyn ýagdaýa gelip biler , onda biz bu kynçylyklaryň üstine çykyp bu ýagdaýy aşmalydyrys .
(src)="59"> 素晴らしいですね 「 時代に対して 」 ではなく 「 時代とともに 」 です
(trg)="60"> Men bu garaýyşa haýran galdym .
(src)="60"> 「 新たな事態には 新たな思考と行動をもって 対処しなければならない
(trg)="62"> " Biziň dawamyz täze , diýmek täze düşünjelerimiz bolmaly we hereketlerimizde täze bolmaly .
(src)="61"> 我々自身の束縛を解き この国を救わねばならない 」
(trg)="63"> Özümizi azat etmelidiris diňe şonda soňra öz ýurdymyzy halas edip bileris . "
(src)="62"> 良い言葉ですね 「 束縛を解く 」
(trg)="64"> " Azat etmek " bu söze haýran .
(src)="63"> 意味はわかりますね ？
(trg)="65"> Näme diýmekdigini bilýänizmi ?
(src)="64"> 私達みんなが囚われている考えがあります 私達はそういう考えを 自然なこととして そういうものと 思い込んでいます
(trg)="66"> Tussagy bolan pikirlerimiz bar diýmek hemişe bolandygyny we boljagyny kabul eden öz ugurly gidişiň bölegi hasaplaýan pikirlerimiz .
(src)="65"> 私達の考えの多くは 現在の状況ではなく 前世紀の状況に合わせて形成されました
(trg)="67"> Pikirlerimiziň köpüsi içinde bolan asyrmyzyň şertlerine görä döremedik tersine geçen asyrlaryň meselelerini çözmek üçin ýüze çykandyrlar .
(src)="66"> しかし私達の心は いまだ囚われたままです ですから 私達は自らを束縛から解放する必要があるのです
(trg)="68.1"> Emma zehinlerimiz häzirem bu düşünjelere gipnoz edilen .
(trg)="68.2"> Bu düşünjelerden özümizi azat etmelidiris .
(src)="67"> 言うのはやさしく 実行するのは難しいです
(trg)="69"> Muny etmegi aýtmak elbette etmekden has aňsat .
(src)="68"> 自分が何を当然と思っているかを知ることは大変難しいのです
(trg)="70"> Bu ýagdaýda nämani soragsyz kabul edýändigimizi bilmek örän kyndyr .
(src)="69"> なぜなら それを当然のことと思っているからです
(trg)="71"> Munuň sebäbide soraglamazlygymyzdyr .
(src)="70"> 皆さんが当然と思っていることについて聞いてみましょう
(trg)="72"> Mysal bermek üçin size bir sorag soraýyn
(src)="71"> 25 歳以上の方は どれくらいいますか ？
(trg)="73"> Bu zaldaky näçe kişi 25 ýaşynyň üstinde ?