# inh/ted2020-66.xml.gz
# mn/ted2020-66.xml.gz
(src)="1.1"> 1уйре дика хийла шун .
(src)="1.2"> Х1ама дий вайгахь ?
(src)="1.3"> Могаш ма доахкий ?
(trg)="1.1"> Өглөөний мэнд .
(trg)="1.2"> Сайн байцгаана уу ?
(src)="2"> Фу хет шоана укх конференцех ?
(trg)="2"> Дажгүй өдөр байгаа биз ?
(src)="4"> Со укхазара д1авача бакъахьа ва мотт сона ( Белам ) .
(trg)="4"> Үнэнийг хэлэхэд , би явлаа .
(src)="5"> Аз укхаза теркам а баь , цхьа кхо х1ама да са х1анз дувца безам болаш волча х1амашта гаргадолаш .
(trg)="5.1"> ( Инээлдэв ) Энэ чуулганы туршид бид гурван сэдвийн талаар ярилцаж байна .
(trg)="5.2"> Эдгээр нь миний илтгэлтэй ч бас холбоотой .
(src)="6.1"> Хьалхардар да , х1аране шоай кхайкаралца геттара тамашийна йола адамий креативность яха карматал гучаяккхар .
(src)="6.2"> Ше йолчча беса -
(trg)="6.1"> Эхнийх нь бид бүгдэд байдаг гайхалтай бүтээлч чадварын талаар нотолж ярьсан илтгэлүүд байлаа .
(trg)="6.2"> Зөвхөн хоорондоо цар хүрээ , хэмжээгээрээ л ялгаатай байсан .
(src)="7.1"> - к1оргеи чулоацамеи .
(src)="7.2"> Шоллаг1дар , укхаза вай дийцачох лаьца да , вай кхоане белгалза хилар .
(trg)="7"> Хоёр дахь нь бидний хэний ч тааварлаж үл мэдэх , юу ч болж мэдэх ирээдүй .
(src)="8"> Цо ше мишта гучайоаккхаргья вайна ца хар .
(trg)="8"> Юу болохыг хэн ч мэдэхгүй .
(src)="9"> Со-се образованеца чам болаш ва –
(trg)="9"> Боловсрол миний сонирхлыг татдаг --
(src)="10"> ма дарра дийцача , сох хьа мел кхетар цу образованеца цхьацца бувзам болаш хул-кх .
(trg)="10"> үнэндээ миний олж мэдсэн зүйл бол бүгд л боловсролд анхаардаг .
(src)="11.1"> Шоана нийслой цу тайпара нах ?
(src)="11.2"> Сона ч1оаг1а сакъердам хул цунах –
(trg)="11.1"> Үгүй гэж үү ?
(trg)="11.2"> Энэ миний сонирхлыг татдаг .
(src)="12"> – со нах в1ашаг1кхийттача нийсвелча ,
(trg)="12"> Хэрвээ та аль нэг үдэшлэгт очоод өөрийгөө боловсролын
(src)="13.1"> ц1аьхха са багара дош ийккхача са образованеца бувзам ба аьнна .
(src)="13.2"> Цхьаькха-м ала доаг1а укхаза , дика хьегача образоване болхлой атта нийса-м лац .
(trg)="13"> салбарт ажилладаг гэж танилцуулбал -- яг үнэндээ боловсролын салбарт ажилладаг хүн
(src)="14"> ( Белам ) Нийслац хьа ца бехандаь .
(trg)="14.1"> үдэшлэгт нэг их очоод байдаггүй л дээ ( Инээлдэв ) Үнэн шүү .
(trg)="14.2"> Таныг урьдаг ч үгүй .
(src)="15.1"> Цкъа вийхача , шозлаг1а кхы вехац .
(src)="15.2"> Тамашийна деций ?
(trg)="15"> ( Инээлдэв ) Тэгээд та ч очьё ч гэж асуудаггүй .
(src)="16"> Вийхача а , цхьа мишта хоатт ца ховш « Мича болх беш ва хьо ? » аьнна хаьттача ,
(trg)="16.1"> Хачирхалтай юм шүү .
(trg)="16.2"> Гэхдээ та уригдлаа гэж бодьё. хэн нэгэн танаас хийдэг ажлыг чинь асуулаа
(src)="17"> 1а царга хьай арг1аг1а хье образоване болх беш ва аьнна жоп юхаделча , меллашха цар б1аргаш ц1ийх дузаш зелу-кх .
(trg)="17.1"> Боловсролын салбарт ажилладаг гэж та хариулна .
(trg)="17.2"> Түүний нүүр хүрэнтэж улайхыг харах болно .
(src)="18"> Хеталу хургда-кх царна ,
(trg)="18"> " Бурхан минь , яагаад би гэж "
(src)="19.1"> « Ва са Даьла-кх , сенна хаьттар аз укхунга из .
(src)="19.2"> Сай таккхалча ваьг1авалара со , укхун зурмага ладувг1аш б1арчча ди д1аг1оргда ма дий х1анз ! »
(trg)="19"> ( инээлдэв ) Үдэшлэг ч ингээд өнгөрлөө дөө гэж байгаа мэт .
(src)="20.1"> Бакъдар аьлча , нагахь санна 1а царга хоаттий цар образовани – – хьай Даьлага ба-кх хьа болх – – хаттанза валар со , укхун вас ца еш 1ийнавалара со аьнна хеталургда хьона .
(src)="20.2"> Х1ана аьлча из сага дешар ц1ийца хоттаденна хул из , хилаций ?
(trg)="20.1"> Дээрээс нь та түүний боловсролыг асуувал тэр таныг ханан дээр өлгөөд зугтахад бэлэн байх болно .
(trg)="20.2"> Энэ бол эмзэг сэдэв шүү .
(src)="21.1"> " Тоам " боаца хаттараш .
(src)="21.2"> Сага ди , е алапи , е кхыдола лоарх1аме дола х1ама санна .
(trg)="21"> Шашин , мөнгө болон бусад сэдвийн адил .
(src)="22"> Из образовани ч1оаг1а гарга я сона , шоана а из ишта йолаш санна хет сона .
(trg)="22.1"> Боловсрол миний анхаарлыг ихээр татдаг .
(trg)="22.2"> Бүгдэд л адилхан .
(src)="23"> Х1анаб са из чам цу дешарца , цу хьехарца , даьра ба , из вай кхоаненца хоттаденна хилар бахьан долаш .
(trg)="23"> Яагаад гэвэл боловсрол биднийг огт тааварлаж мэдэх боломжгүй ирээдүй рүү хөтөлдөг болохоор л тэр байх .
(src)="24"> Х1анз вай д1а уйла йича , укх шера цхьоалаг1ча классе долхаш дола бераш 2065 шера пенсе г1оргда-кх .
(trg)="24.1"> Энэ жил сургуульд орж байгаа хүүхэд 2065 гэхэд тэтгэвэрт гарна .
(trg)="24.2"> Одоогоос 5 жилийн дараа гэхэд дэлхий ямар болох талаар
(src)="25.1"> Вайна-м укх хьат1адоаг1аргдолча пхе шера а т1ехьа укх гергача дуненах фу хургда мича хов .
(src)="25.2"> Малаг1ча суртех хургда хац .
(src)="25.3"> Из деррига ишта белгалза дале а ,
(trg)="25.1"> энэ 4 өдөр илтгэл тавьсан эрхмүүдээс өөр хэн ч сайн төсөөлөхгүй л байгаа .
(trg)="25.2"> Хэдий тийм боловч бид тэдэнд заах л хэрэгтэй болдог .
(src)="26"> воаш цу берашта доаг1ача беса хьехаш санна хеталу вайна .
(trg)="26"> Тиймээс миний бодлоор ирээдүйг
(src)="27"> Кхоане белгалза хилар тешаме да шоана .
(trg)="27"> тааварлаж мэдэхгүй байна гэдэг нэг бодлыг гайхалтай .
(src)="28"> Кхоалаг1дар да , вай массане барт цхьа болча санна хеталу сонна цу хьаькъехьа , вай берий кхолламгахьа геттара тамашийна карматал хилар – къаьстта кердалонца цар безам хилар .
(trg)="28"> Гуравдах зүйл нь бид бүгдээрээ хүүхдүүдийн шинийг эрэлхийлэгч онцгой инновацийн ур чадварыг хүлээн зөвшөөрдөг .
(src)="29.1"> Масала , укхаза селхан ший ашарашца карматал гойташ хинна Сирена .
(src)="29.2"> Мел хоза х1ама дар из .
(trg)="29"> Өчигдөр орой гарсан Сирена , Марвел дээр гардаг билүү ?
(src)="30.1"> Из берашта юкъе белгала яле а , аз из хьакъоастаяц кхыдолча берех .
(src)="30.2"> Х1ана аьлча , деррига бераш да цхьацца карматал йолаш .
(trg)="31.1"> Тэр бол гайхалтай .
(trg)="31.2"> Гэхдээ тэр багадаа яриасаг хүүхэд байгаагүй , тэр тусмаа бага байхдаа .
(src)="31.1"> Вайна гуш дар фуд – беро ший нач1ал белгалдаккхар , из гучадаккха г1ерташ цо къахьийгалга .
(src)="31.2"> Гуча беса , из цун караг1даьннад .
(trg)="32.1"> Тэр бол өөрийнхөө авьяас чадварыг нээж олж чадсан гайхалтай жишээ .
(trg)="32.2"> Миний хэлэхийг хүсч байгаа зүйл бол
(src)="32.1"> Аз белгалдер фуд аьлча , вай мел долча берий боарамза нач1ал хилар .
(src)="32.2"> Халахетар фуд , вай из ни1мат зехьа доадар , цхьаккха хьурмат ца деш .
(src)="32.3"> Д1ахо сона ала ловш дар ши х1ама да –
(trg)="33"> хүүхэд бүр гайхалтай авьяастай төрдөг Бид түүнийг хайр найргүй сүйтгэж үгүй хийдэг .
(src)="33"> образовании креативности .
(trg)="34"> Тиймээс би боловсролын тухай , мөн бүтээлч сэтгэлгээний талаар ярихыг хүсэж байна .
(src)="34.1"> Аз белгалдоаккх , таханарча дийнахьа креативность дийша хилар лоарх1аш санна ларх1а езалга .
(src)="34.2"> Т1аккха цунна боаг1аш бола лоарх1ами терками д1абала беза .
(trg)="35.1"> Бүтээлч сэтгэлгээ нь хэл бичгийн хичээлээс дутахгүй чухал ач холбогдолтой .
(trg)="35.2"> Бид энэ хоёр хичээлд адилхан ач холбогдол өгч сурмаар байна .
(src)="35.1"> ( оваци ) .
(src)="35.2"> Баркал шоана .
(trg)="36"> ( Алга ташилт ) Баярлалаа .
(src)="36.1"> Сона хетар ер да-кх .
(src)="36.2"> Баркал . ( белам ) Дика да , са 15 минот чакхьяьлар .
(trg)="37"> Миний илтгэл дууслаа .
(src)="37"> Х1анз аз шоана дувцаргда се ваь ди … Дувца дезаций ?
(trg)="38.1"> Маш их баярлалаа .
(trg)="38.2"> ( Инээлдэв ) Надад 15 минут үлдэж .
(src)="38"> ( Белам ) Дукха ха йоаццаш цхьа хьехаме дувцар хезад сона – каст-каста дувц аз из – сурташ дехкача уроках хиннад из .
(trg)="39.1"> Би нөгөө тэр газар төрөөд ...
(trg)="39.2"> ( Инээлдэв ) Би саяхан нэг гайхалтай түүх сонссон юм .
(trg)="39.3"> Түүнийг ярих их дуртай .
(trg)="39.4"> 6 настай нэг охин ангийн хойно суугаад
(src)="39"> Цхьа ялх шу даьнна йи1иг яьг1ай сурташ дехкаш т1ехьашкарча парта т1а , хьехархочо дувцачун дукха теркам ца беш .
(trg)="40.1"> зургийн хичээлээ хийж байлаа .
(trg)="40.2"> Тэр охиныг хичээлдээ ерөөсөө анхаарлаа хандуулахгүй байгааг багш нь анзаарав .
(src)="40"> Цо леладечох шекьяьннача хьехархочо меллашха д1ат1аяха
(trg)="42"> " Чи юу зурж байгаа юм бэ ? "
(src)="41.1"> хаьттад йи1игага : « Ай , ва сен сурт дулаш йоалл хьо ? » .
(src)="41.2"> « Даьла сурт дулаш йоалл-кх » , аьнна юхаденнад йи1иго жоп .
(trg)="43.1"> гэж асуув .
(trg)="43.2"> Охин " Би Бурханыг зурж байна " гэлээ .
(src)="42"> « Ай , сага б1арга мича вайнав Даьла ! » - ийккхад хьехархочунга .
(trg)="44"> Тэгтэл багш нь , " Хэн ч Бурханыг ямар харагддагийг мэдэхгүй шүү дээ "
(src)="43"> Йи1иго цигга аьннад : « Даьра , укх цхьан минота б1арга-м гургва шоана ! »
(trg)="45"> Тэгсэн охин " Нэгхэн минут л хүлээчих , тэгвэл бүгд мэддэг болно " гэлээ .
(src)="44.1"> ( Белам ) .
(src)="44.2"> Са к1аьнка Ингалсий мехка диъ шу даьннача хана – вешта из-м массанахьа диъ шу даьнна вар ( белам ) .
(src)="44.3"> Цу шера тхо миччахьа мара ца дахарах , диъ шу даьнна вар из – из ала г1ертар со .
(trg)="46.1"> ( Инээлдэв ) Миний хүү 4 настай байв .
(trg)="46.2"> Бид Англид байлаа .
(trg)="46.3"> Үнэндээ тэр бүх газар л 4 настай байсан л даа .
(src)="45.1"> « Рождество » яха пьеса чу дакъа лоацаш хилар из .
(src)="45.2"> Дагадоаг1а хургда шоана из ?
(trg)="48.1"> Тэр нэг удаа зул сарын баярын жүжигт оролцсон юм .
(trg)="48.2"> Та нар сонсоогүй юу ?
(src)="46.1"> Х1анз-м ч1оаг1а д1аьха дувцар хиннад цох .
(src)="46.2"> Мел Гибсона геттара 1од1аьхдаьд из ,
(trg)="49"> Арай ч дээ , маш дуулиантай юм болсон .
(src)="47"> кино а даьккха « Рождество-2 » яхаш .
(trg)="51.1"> Мел Гибсон үүнийг найруулж байлаа .
(trg)="51.2"> Зул сарын баярын жүжиг-2 .
(src)="48.1"> Хьажа хургда шо .
(src)="48.2"> Тха Джеймса пьеса чу Юсуф пайхмара дакъа кхаьчадар .
(trg)="52"> Жэймс Жозефийн дүрд авсанд бид бүгд баярлав .
(src)="49"> Из эггара лоарх1аме дакъа да аьнна хеташ тхоаш доландаь ,
(trg)="53"> Хамгийн оргил хэсэг нь байх байлаа .
(src)="50"> футболкаш т1а сурт дилийтадар оаха , « Джеймс Робинсон – Юсуф » аьнна ( белам ) .
(trg)="54"> " Жэймс Робинсон БОЛ Жосеф " гэсэн цамц өмсөөд дэмжиж суулаа .
(src)="51"> Цу пьеса чу в1алла йистхила везаш вацар из , бакъда , шоана-м дагайоаг1а хургья из меттиг , кхо ц1ув хьачувоалача хана .
(trg)="55.1"> ( Инээлдэв ) Түүний хэсэг дээр бараг ярьдаггүй .
(trg)="55.2"> 3 хаан орж ирдэг хэсэг байдаг даа .
(src)="52"> Чуболабелар уж совг1аташ дахьаш : дошои , ладани , мирраи .
(trg)="56"> Алт , гүгэлийн тос барьсаар орж ирдэг .
(src)="53"> Бокъонца хинна х1ама да шоана из .
(trg)="57"> Үнэхээр болсон явдал шүү .
(src)="54.1"> Цига 1охайна ваг1ача хана сона эггара хьалха хьачуена хинна уйла ер : арг1а хувцаенна хургья-кх цар .
(src)="54.2"> Бакъда т1ехьаг1а аз цхьан к1аьнкага « Раьза дий шо ? » аьнна хаьттача , « Да даьр-кх » аьнна , юха жоп делар цо , к1езиг-дукха цецваьнна аз из шийга хаттарах .
(trg)="58.1"> Тэр гурвыг тайз руу гарахыг хараад сууж байлаа .
(trg)="58.2"> Тэгээд хүүгээсээ асуув .
(trg)="58.3"> " Чи гараад хэлэх үгээ мэдэж байгаа биз ? "
(trg)="58.4"> " Мэднэ ээ , яасан ? " .
(trg)="58.5"> 3 хүү тайз руу гарлаа .
(src)="55"> Лоацца аьлча , тувлабенна хиннабар уж .
(trg)="59"> Толгойгоо цайны алчуураар ороосон 3 хүү
(src)="56"> Мичча беса дале а , цу пьеса чу кхоккхе диъ шу даьнна к1аьнк хьачуваьлар
(trg)="60"> хайрцгуудаа газар тавьлаа .
(src)="57.1"> кертах гаташ а хьоарчадаь .
(src)="57.2"> Т1аккха шоай к1опилгаш 1оовттаяь , хьалхарча к1аьнко аьлар : « Аз дошув денад хьона » .
(trg)="61"> Эхний хүү " Би чамд алт авчирлаа " .
(src)="58.1"> Д1ахо .
(src)="58.2"> Шоллаг1ча к1аьнко аьлар : « Аз ер миск денад хьона » .
(trg)="62"> Дараагийн хүү " Би чамд гүгэлийн тос авчирлаа " .
(src)="59.1"> Т1еххьарчо т1атехар : « Ай , тоъаргдеций хьона ? »
(src)="59.2"> ( Белам )
(trg)="63"> Гэтэл гурав дах хүү " Франк үүнийг чамд өгөөрэй гэсэн "
(src)="60"> Деррига бераш цхьатарра да-кх , шоашта хетар д1аоалаш .
(trg)="64"> ( Инээлдэв ) Хүүхдүүд юунаас ч айдаггүй .
(src)="61"> Цу кегийчар шоаш бицбелча дукха г1айг1а яц .
(trg)="65"> Хэрэв тэд мэдэхгүй байгаа л бол алтыг авч л орхино .
(src)="62.1"> Иштта деций из ?
(src)="62.2"> Шоаш г1алат дар кхераш бац-кх уж .
(src)="62.3"> Со-м ала валлац г1алат дари креативни хилари ца1 да .
(trg)="66.1"> Тийм биз дээ ?
(trg)="66.2"> Тэд буруу хэлэхээс айдаггүй .
(src)="63.1"> Вайна хаьдда ховш дар фуд – хьо г1алат де кийча ца хуле , башха уйла йоаг1аргьяц хьа керта чу .
(src)="63.2"> Г1алат дар кхера везац .
(trg)="68"> Хэрвээ алдахдаа бэлтгэлтэй биш байвал та хэзээ ч жинхэнээрээ байж чадахгүй -- Хэрэв алдахдаа бэлтгэлгүй бол шүү дээ .
(src)="64"> Кхийна даьлча , бераша доаду из лоарх1аме куц .
(trg)="69"> Дараа нь нас ахиж том хүн болохдоо ихэнх хүүхдүүд энэ чадвараа алддаг .
(src)="65"> Кхераш хул уж г1алат де .
(trg)="70"> Тэд алдаа гаргахаасаа айж эхэлдэг .
(src)="66"> Иштта компанешта кулгалду вай , харцдалар кхераш .
(trg)="71"> Бидний ажилладаг компаниуд ч ингэж л шаарддаг .
(src)="67"> Кхард-кх вай цу г1алатех.Цул совг1а ,
(trg)="72"> Бид алдааг нүд үзүүрлэдэг .
(src)="68"> вай халкъан образовательни системе г1алатал ч1оаг1аг1а ца могадаь х1ама дац .
(trg)="73"> Боловсролын систем ч алдааг бидний гаргаж болохгүй хамгийн муу зүйлд тооцдог .
(src)="69"> Т1аккха фу хул цунах , – даьра хул адамий кертера креативность яха карматал вай образовательни системе дакъа лоацаш цахилар .
(trg)="74"> Үүний " ач " -аар бид өөрсдийгөө бүтээлч сэтгэлгээгүй болгодог .
(src)="70"> Цкъа Пикассос аьннад , массадола бер суртанчаш долаш кхолл .
(trg)="75.1"> Пикассогийн хэлсэн үг байдаг .
(trg)="75.2"> Бүх хүүхдүүд зураач төрдөг .
(src)="71"> Бален дерзашдар фуд - уж ишта д1ахо хьал ца кхебер .
(trg)="76"> Асуудал нь хүүхдүүд өсч торнихдоо зураачаараа үлдэж чадах уу гэдэгт л байна .
(src)="72"> Цу креативностах пайда эца йиш йолашшехьа , вай из в1алла теркал ца еш ют берашта хьехача хана .
(trg)="77.1"> Би үүнийг зөв гэж боддог .
(trg)="77.2"> Бид өсч том болох явцдаа бүтээлч байдлаа гээдэг .
(src)="73"> Ай , х1анад из ишта ?
(trg)="78"> Үнэндээ бидний боловсрол үүнийг устгадаг .
(src)="74"> Т1еххьарча пхе шерагара д1а мел ийккхача хана Стратфорде ваьхав со .
(trg)="79"> Яагаад ийм зүйл болдог вэ ?
(src)="75.1"> Стратфорд-он-Эйвон яхача шахьарара даьнна Лос-Анджелесе даха д1адахар тхо .
(src)="75.2"> Оашош кхетаду ма хургдий оаш из мел лоадам боаца кхeлхар да – цхьан г1айрет1ара ваьнна кхыча г1айрет1а кхачара .
(trg)="81"> Үнэндээ бид Стратфордоос Лос Анжелест нүүж ирсэн .
(src)="76.1"> ( Белам ) Тхо даьха г1ала Сниттерфилд яхаш яр , Стратфорда гаьна доаццаш – Шейкспира да ваь моттиг я из .
(src)="76.2"> Х1анз аз цхьа х1ама хаьттача цецдаргдар-кх шо .
(trg)="83.1"> ( Инээлдэв ) Яг үнэндээ , бид Снитерфилд гэдэг газар амьдардаг байлаа .
(trg)="83.2"> Стратфордтой хил залгаа .
(trg)="83.3"> Шейкспирийн аавын төрсөн нутаг .
(src)="77.1"> Со-м ваьннавар .
(src)="77.2"> Ц1аккха уйла ена хиннайий шоана – Шекспира да хиннавий-хьог1 , аьнна ?
(trg)="85"> Та Шекспирийг аавтай байсныг мэдээгүй биз дээ ?
(src)="78.1"> Енаеций ?
(src)="78.2"> Х1ана енаяц хой шоана ?
(trg)="86"> Мэдэж байсан уу ?
(src)="79"> Х1ана аьлча из Шекспир в1алла бер хиннадий-хьог1 , аьнна вай уйла ца ярах .
(trg)="87"> Бүр түүний хүүхэд насыг төсөөлж ч байгаагүй биз дээ .
(src)="80"> Е из ворх1 шу даьнна хиннавий-хьог1 аьнна .
(trg)="88.1"> 7 настай Шейкспир .
(trg)="88.2"> Надад л лав төсөөлөгдөхгүй байна .
(src)="81"> Сона-м енаяц из цу тайпара уйла .
(trg)="89"> Мэдээж тэр 7 настайдаа
(src)="82"> Ишколе иха хургва-кх из , е берашца цхьана классе ваьг1а хургва , хургвеций ?
(trg)="90"> хэн нэгэн багшийн англи хэлний хичээл дээр
(src)="83.1"> Ма садиа хургда цо хьехархой ( белам ) .
(src)="83.2"> « Кхы ч1оаг1а къахьега деза 1а » яхаш , да а хинна хургва .
(trg)="91.1"> сууж байсан л байж таараа .
(trg)="91.2"> ( Инээлдэв ) Ямар хэцүү байх бол ?
(src)="84"> Е дас 1овижа ахийта хургва , т1ехьа т1атохаш , « Волле , 1овижа !
(trg)="93"> " За унтдаа миний хүү "
(src)="85"> Из къоалам а 1обила , из зурма а юхаоза ,
(trg)="94"> Аав нь Шекспирт " Яг одоо орондоо ор ,
(src)="86"> наьха са ца дуаш »
(trg)="95"> харандаагаа тавь , ингэж ярихаа боль "
(src)="87"> ( Белам ) .
(trg)="96"> ( Инээлдэв ) Төсөөлөхөд амаргүй байгаа биз .
(src)="88.1"> Мичча тайпара дале а , Стратфордера даьнна Лос-Анжелесе кхаьчар тхо .
(src)="88.2"> Т1аккха цу хьаькъехьа цхьа х1ама да са дувца безам болаш .
(src)="88.3"> Са во1 дукха раьза вацар цу г1улакха .
(trg)="97.1"> За юутай ч бид Стратфордоос Лос Анжелест нүүж ирлээ .
(trg)="97.2"> Уг нь би нүүж ирсэн тухайгаа л ярих гэсэн юм л даа .
(src)="89.1"> Ши бер да са .
(src)="89.2"> Ви1ий х1анз 21 шу даьннад .
(trg)="99"> Тэр одоо 21-тэй , охин дүү нь 16-тай .
(src)="90.1"> Йи1ига 16 даьннад .
(src)="90.2"> Д1адолхаш дика хете а , х1ета а цхьан х1аман раьза вацар-кх из ,
(trg)="100"> Тэр дуртай Лос Анжелестээ ирэхийг хүссэнгүй .
(src)="91"> х1ана аьлча неш яр цун цигача .
(trg)="101"> Учир нь тэр Англид найз охинтой болчихсон .
(src)="92"> Из Сара ч1оаг1а езаш вар-кх из .
(trg)="102"> " Энэ насных нь хайр " , Сара .
(src)="93"> Шоайла байза цхьа бутт мара ба а бацар .
(trg)="103"> Үерхээд сар орчим болсон .
(src)="94.1"> 16 шу даьна бар уж .
(src)="94.2"> Шоашта ма хой шоана , " Ялхайта шу , ялхайта шу ... " безама мел т1ера да .
(src)="94.3"> Фекема т1а даг1ача хана аьлар к1аьнко :
(trg)="104.1"> Танд гэж хэлэхэд тэд үерхээд 4 жил болж байна .
(trg)="104.2"> Гэхдээ л 16 насанд 1 сар гэдэг урт хугацаа шүү .
(src)="95"> « Из Сара санна йо1 кхы корайоаг1аргьяц сона » .
(trg)="106"> " Би дахиж хэзээ ч Сара шиг охинтой учрахгүй "
(src)="96"> Тхо-м , бакъдар аьлча , ч1оаг1а раьза дар цу деша , х1ана аьлча из-м даьра дар тхо цигара д1адахара кертера бахьан .
(trg)="107.1"> Юу гээч , үнэндээ түүнд нь бид их баярласан .
(trg)="107.2"> Яагаад гэвэл -- ( Инээлдэв ) -- тэр охин биднийг Английг орхих болсон гол шалтгаан байсан юм .
(src)="97.1"> ( Белам ) Со цецвоаккхаш дар фуд – хьо миччахьа мара ца вахарах , Америке воде а , кхыча мехка воде а , массанахьа образовательни системашка предметий низам ца1 ба-кх .
(src)="97.2"> Хургбарий-хьог1 кхыча тайпара аьнна , миччахьа мара хьо ца вахарах ,
(trg)="108.1"> ( Инээлдэв ) Америкт ирэхэд биднийг нэг зүйл цочирдуулсан .
(trg)="108.2"> Дэлхийн хаана ч очсон адил зүйл л дээ .
(trg)="108.3"> Энэ дэлхийн хаана ч боловсролын систем адилхан бүтэцтэй байдаг .
(src)="98"> цхьан арг1ан ба-кх .
(trg)="109"> Бүх хүнд , хаашаа ч очсон ялгаагүй .
(src)="99"> Д1а лакхе математикеи метташи латт ,
(trg)="110.1"> Үгүй гэж бодож болох юм .
(trg)="110.2"> Гэхдээ л тийм .
(src)="100"> т1аккха гуманитарни 1илмаш да , юххера д1а к1ал , буххе исбахьален предметаш я .
(trg)="111.1"> Тоо болон хэлний хичээл хамгийн чухал .
(trg)="111.2"> Тэгээд хүмүүнлэг ... урлагийн хичээл хамгийн доор
(src)="101"> Массанахь цхьа оттам ба-кх !
(trg)="112"> Дэлхийн хаана ч адилхан