# hy/ted2020-1725.xml.gz
# srp/ted2020-1725.xml.gz
(src)="1"> Ես մի հետաքրքիր բան եմ նկատել հասարակության և մշակույթի հետ կապված :
(trg)="1"> Primijetio sam nešto zanimljivo u vezi sa društvom i kulturom .
(src)="2"> Ռիսկային ամեն ինչ պահանջում է արտոնագիր ունենալ '
(trg)="2"> Sve što je rizično zahtijeva dozvolu ,
(src)="3"> ինչպես օրինակ մեքենա վարելը , զենք ունենալը , ամուսնանալը ...
(trg)="3"> učenje vožnje , posjedovanje oružja , vjenčavanje .
(src)="4"> ( Ծիծաղ ) Դա ճշմարիտ է ռիսկային ամեն ինչի համար , բացի տեխնոլոգիաներից :
(trg)="4"> ( Smijeh ) To je istina za sve što je rizično osim za tehnologiju .
(src)="5"> Ինչ-ինչ պատճառով , ոչ մի ստանդարտ ուսումնական պլան չկա , ոչ մի հիմնային դասընթաց :
(trg)="5"> Iz nekog razloga , ne postoji standardizovano gradivo , nema osnovnog kursa .
(src)="6"> Դու ուղղակի ստանում ես քո համակարգիչը ու կարծես « վտարվում քո բնից » :
(trg)="6"> Samo vam daju kompjuter i šutnu vas iz gnijezda .
(src)="7"> Հիմա ինչպե ՞ ս պիտի սովորես այս ամենը :
(trg)="7"> Kako da naučite sve ove stvari ?
(src)="8"> Քաոսային մի բան կա այստեղ : Ոչ մեկ չի նստում
(trg)="8"> Samo osmozom .
(src)="9"> ու քեզ ասում , թե « Ահա թե ինչպես է այս ամենն աշխատում » :
(trg)="9"> Niko ne sjedne i kaže vam : " To funkcioniše ovako . "
(src)="10"> Այսօր ես ձեզ կպատմեմ 10 բան , որ դուք կարծում էիք , թե բոլորը գիտեն , սակայն պարզվում է , որ չգիտեն :
(trg)="10"> Danas ću vam reći 10 stvari za koje ste mislili da ih svi znaju , ali ih ne znaju .
(src)="11"> Այսպես , առաջին հերթին , երբ ինտերնետում ես , և պետք է թերթես էջը դեպի ցած , մի վերցրու մկնիկը և սեղմիր էջի թերթող սողնակը : Դա ժամանակի մեծ ծախս է :
(trg)="11"> Prvo , kada ste na internetu i želite da skrolujete nadolje , nemojte uzeti miš i koristiti traku za pomjeranje .
(src)="12"> Միայն այդպես վարվեք , եթե ժամավճարով եք աշխատում :
(trg)="13"> To radite samo ako vas plaćaju po satu .
(src)="13"> Փոխարենը սեղմեք « բացատ » ( Space ) ստեղնը :
(trg)="14"> Umjesto toga , pritisnite " space " dugme .
(src)="14"> « Բացատը » իջեցնում է էջը :
(trg)="15"> " Space " spušta sadržaj dolje za jednu stranu .
(src)="15"> Սեղմեք " Shift " ստեղնը ' վերև թերթելու համար :
(trg)="16"> Držite dugme " shift " da biste se vratili gore .
(src)="16"> Այսպիսով , բացատը օգնում է թերթել էջը դեպի սած : Դա աշխատում է ցանկացած համակարգչի և բրաուզերի դեպքում :
(trg)="17.1"> Dakle " space " spušta sadržaj dolje za jednu stranu .
(trg)="17.2"> To radi u svakom pretraživaču i na svakom kompjuteru .
(src)="17"> Նաև , երբ ինտերնետում լրացնում եք վեբ-ձևեր , ինչպես օրինակ հասցեները , ես ենթադրում եմ , որ դուք գիտեք , որ կարող եք Tab ստեղնը կիրառել , դաշտից դաշտ անցնելու համար :
(trg)="18"> Takođe , kada na internetu ispunjavate jedan od onih formulara poput adrese , pretpostavljam da znate da možete pritisnuti " Tab " da idete od jednog do drugog polja .
(src)="18"> Իսկ երկրները ընտրելիս , ցուցակով մենյուների դեպքո ՞ ւմ ինչպես անել :
(trg)="19"> Ali šta sa iskačućim menijem gdje unosite državu ?
(src)="19"> Մի բացեք մենյուն մկնիկի քլիքով : Դա կալորիաների ահավոր վատնում է :
(trg)="20.1"> Ne otvarajte ga .
(trg)="20.2"> To je užasan utrošak kalorija .
(src)="20"> Սեղմեք երկրի անվանման առաջին տառը , էլի ու էլի , մինչև հասնեք տեղ :
(trg)="21"> Samo iznova kucajte prvo ime države .
(src)="21"> Այսպես , օրինակ եթե Կոնեկտիկուտ ( Connecticut ) նահանգն եք ընտրում , սեղմեք C , C , C :
(trg)="22"> Tako da ako želite Konektikat , kucajte K , K , K.
(src)="22"> Եթե Տեխասն ( Texas ) եք ուզում , սեղմեք T , T և կհասնեք դրան առանց նույնիսկ մենյուն բացելու :
(trg)="23"> Ako želite Teksas , kucajte T , T i dolazite tačno do te države bez otvaranja iskačućeg menija .
(src)="23"> Կրկին վեբում , երբ տեքստը շատ մանր է , կարելի է սեղմել Control ( Ctrl ) ստեղնը և անմիջապես պլյուս , պլյուս , պլյուս նշանը ( + + + ) ,
(trg)="24"> Takođe , kada je na internetu tekst previše sitan , držite " Control " i pritisnite plus , plus , plus .
(src)="24"> Ամեն + սեղմման դեպքում տեքստը կմեծանա :
(trg)="25"> Sa svakim dodirom tastera tekst postaje veći .
(src)="25"> Դա աշխատում է ցանկացած համակարգչի ու վեբ բրաուզերի դեպքում. կամ մինուս , մինուս , մինուս ( - - - ) , տեքստը կրկին փոքրացնելու համար :
(trg)="26"> To radi na svakom kompjuteru , svakom pretraživaču , ili minus , minus , minus kako biste ga ponovo smanjili .
(src)="26"> Եթե Mac համակագչի վրա եք աշխատում , Ctrl-ի փոխարեն Command ստեղնն է գործում :
(trg)="27"> Ako koristite Mac , to će možda biti " Command " .
(src)="27"> Երբ տեքստը գրում եք Blackberry , Android , iPhone հեռախոսների վրա , մի տանջվեք ստեղնաշարը փոխել կետադրական նշանների վրա , բացատ սեղմելու և յուրաքանչյուր տառը մեծատառ սարքելու համար :
(trg)="28"> Kada kucate na vašem Blekberiju , Android uređaju , Ajfonu , nemojte prebacivati tastaturu na dio sa interpunkcijom da biste otkucali tačku i onda prazno mjesto i pokušali da napišete veliko slovo .
(src)="28"> Ուղղակի երկու անգամ սեղմեք « բացատ » ( Space bar ) ստեղնը :
(trg)="29"> Samo pritisnite " space " dvaput .
(src)="29"> Հեռախոսը կդնի վերջակետ , բացատ և մեծատառը ձեր փոխարեն :
(trg)="30"> Telefon će za vas staviti tačku , razmak i veliko slovo .
(src)="30"> Սեղմեք ' բացատ , բացատ ... ուղղակի հիասքանչ է :
(trg)="31"> Pritisnite dva puta " space " .
(src)="31"> Նաև , եթե խոսում ենք բջջային հեռախոսներից. բոլոր հեռախոսներում , եթե ցանկանում եք հետ զանգահարել այն համարին , որին նոր զանգել եք , ուղղակի պիտի զանգի կոճակը կրկին սեղմեք , և այն կբերի նախորդ հեռախոսահամարը զանգի դաշտում , այդ ժամանակ կարող եք ուղղակի նորից սեղմել զանգի կոճակը և զանգահարել այդ համարին :
(trg)="33"> Takođe na svim mobilnim telefonima , ako želite da ponovo pozovete nekog koga ste već zvali , samo treba da pritisnite dugme za zvanje , i unijeće vam posljednji broj telefona i možete ponovo pritisnuti to dugme za poziv .
(src)="32"> Այսպիսով պետք չէ գնալ վերջին զանգերի ցանկին , ու եթե ուղղակի պիտի ինչ-որ մեկի զանգահարեք , ուղղակի կրկին սեղմեք զանգի կոճակը :
(trg)="34"> Tako da ne morate ići u spisak skorašnjih poziva i ako pokušavate da dobijete nekoga , samo ponovo pritisnite dugme za zvanje .
(src)="33"> Ահա մի բան որ ինձ խենթացնում է : Երբ ես զանգահարում եմ մեկին ու հաղորդագրություն եմ թողնում ձայնային փոստում , ես լսում եմ « Թողեք հաղորդագրություն » , ապա մի 15 վայրկյան ինչ-որ անկապ հրահանգներ ... կարծես թե մի 45 տարի այդ ինքնապատասխանիչներից չենք ունեցել :
(trg)="35.1"> Evo nečega što me izluđuje .
(trg)="35.2"> Kad vas nazovem i ostavim poruku na sekretarici , čujem : " Ostavite poruku , " i onda dobijem 15 sekundi uputstava , kao da nemamo sekretarice već 45 godina !
(src)="34"> ( Ծիծաղ ) Ոչ , ես դառնացած չեմ :
(trg)="36"> ( Smijeh ) Nijesam ogorčen .
(src)="35"> Պարզվում է , որ կա մի կարճ ստեղնային դյուրանցում որը օգնում է միանգամից հասնել այս ազդանշանին :
(trg)="37"> Izgleda da postoji prečica na tastaturi koja dopušta da odmah dođete do pištanja .
(src)="36.1"> Ինքնապատասխանիչ ' այս ազդանժանով , խնդրեմ ..
(src)="36.2"> ԶՆԳ :
(trg)="38"> Sekretarica : Kada čujete ton , molim vas - BIP .
(src)="37"> Դեվիդ Պոգ ' ցավոք , ոչ բոլոր բջջային օպերատորներն են միևնույն ստեղնը տրամադրել , այնպես որ այն տարբեր է օպերատորների մոտ , այսինքն դա ձեր վրա է , որ սովորեք ճիշտ ստեղնը այն մարդու համար , ում զանգում եք :
(trg)="39"> Dejvid Poug : Nažalost , operateri nijesu usvojili iste prečice , tako da zavisi od operatera i od vas da naučite prečicu za osobu koju zovete .
(src)="38"> Դե , չէի ասել , որ անթերի է լինելու : Այսպես , շատերը մտածում են Գուգլի մասին , որպես
(trg)="40.1"> Nijesam rekao da će ovo biti savršeno .
(trg)="40.2"> Većina vas o Guglu misli kao o nečemu
(src)="39"> մի գործիք , որ օգնում է գտնել վեբ կայք : Սակայն այն նաև բառարան է :
(trg)="41"> što omogućava da nađete neku stranu , ali to je i rečnik .
(src)="40"> Հավաքեք " define " բառը և ապա այն բառը , որը ցանկանում եք բացատրություն ստանալ :
(trg)="42"> Ukucajte riječ " define " i potom riječ koja vas zanima .
(src)="41"> Ոչնչի վրա քլիք անելու կարիք էլ չկա :
(trg)="43"> Ne morate čak ni da kliknete .
(src)="42"> Բացատրությունը գալիս է երբ տեքստը հավաքում եք :
(trg)="44"> Definicija je odmah tu .
(src)="43"> Այն նաև ավիա թռիչքների տվյալների բազա է :
(trg)="45"> To je takođe potpuna baza podataka američkog vazduhoplovstva .
(src)="44"> Հավաքեք ավիաընկերության անունը և թռիչքի համարը :
(trg)="46"> Ukucajte ime aviokompanije i broj leta .
(src)="45"> Այն ցույց կտա , թե որտեղ է թռիչքը , ելքը , տերմինալը , որքան ժամանակ հետո է վայրէջք կատարում : Ոչ մի ծրագիր պետք չէ դրա համար :
(trg)="47"> Pokazaće vam gdje je let , ulaz , terminal , koliko vremena ima do slijetanja .
(src)="46"> Այն նույնիսկ միավորների և տարադրամների փոխարկիչ է :
(trg)="48.1"> Ne treba vam aplikacija za to .
(trg)="48.2"> Gugl je takođe konvertor za jedinice i valute .
(src)="47"> Եվ նորից , կարիք չկա քլիք անելու փնտրման արդյունքների վրա :
(trg)="49"> Još jednom , ne morate da klikćete na rezultate .
(src)="48"> Ուղղակի հավաքեք հարցումը դաշտում և պատասխանը կհայտնվի :
(trg)="50"> Samo ukucajte šta vam treba i eto odgovora .
(src)="49"> Քանի դեռ տեքստի մասին ենք խոսում , երբ ցանկանում եք նշել ... սա ուղղակի օրինակ է : ( Ծիծաղ ) Երբ ցանկանում եք ընդգծել մի բառ , մի տանջվեք դրա վրայով մկնիկով նշում անել , կարծես սկսնակ լինեք :
(trg)="51.1"> Dok pričamo o tekstu , kada želite da označite nešto - ovo je samo primjer .
(trg)="51.2"> ( Smijeh ) Kada želite da označite riječ , ne trošite vrijeme prevlačenjem kursora preko nje kao početnik .
(src)="50"> Ուղղակի կրկնակի հպում արեք : Տեսեք , ես կրկնակի հպում եմ անում :
(trg)="52"> Kliknite dva puta na nju .
(src)="51"> Դա գեղեցիկ կերպով ընդգծում է միայն այդ բառը :
(trg)="53.1"> Pogledajte 200 .
(trg)="53.2"> Kliknem dva puta .
(trg)="53.3"> Izabere samo tu riječ .
(src)="52"> Նաև , մի ջնջեք բառը , որը նշել եք :
(trg)="54"> Takođe nemojte brisati ono što ste označili .
(src)="53"> Կարող եք վրայից այլ տեքստ հավաքել : Սա ցանկացած ծրագրում գործում է :
(trg)="55"> Možete kucati na tom mjestu .
(src)="54"> Նաև կարող եք կրկնակի հպում անել , քաշել ընդգծելու համար մեկ-բառանոց բաժիններով :
(trg)="57"> Takođe možete kliknuti dva puta na tekst i prevući ga da označite jednu po jednu riječ dok prevlačite .
(src)="55"> Շատ ավելի ճշգրիտ է : Կրկին , էլ մի փորձեք ջնջել :
(trg)="58"> Puno preciznije .
(src)="56"> Ուղղակի վրայից հավաքեք : ( Ծիծաղ )
(trg)="60"> Samo kucajte na tom mjestu .
(src)="57"> Ֆոտոբռնկման ուշացումը այն ժամանակն է , որն անցնում է ֆոտոխցիկի կոճակի սեղմումից մինչ ֆոտոխցիկի նկարելը :
(trg)="61"> ( Smijeh ) Kašnjenje blende je vrijeme između pritiska na dugme za okidanje i trenutka kada fotoaparat stvarno uslika nešto .
(src)="58"> Դա շատ նյարդայնացնող բան է մինչև 1000 դոլար արժողության ցանկացած ֆոտոխցիկի դեպքում :
(trg)="62"> To je zaista frustrirajuće na bilo kom fotoaparatu ispod 1000 dolara .
(src)="59"> ( Ֆոտոխցիկի չխկոց ) ( Ծիծաղ ) Դա լինում է , քանի որ ֆոտոխցիկին ժամանակ է անհրաժեշտ , որպեսզի հաշվարկի ֆոկուսը և էքսպոզիցիան , սակայն , եթե ֆոկուսը նախապես բռնել կոճակի կիսա-սեղմումով , և անմիջապես սեղմել ' ուշացում չի լինի :
(trg)="63"> ( Kliktanje fotoaparata ) ( Smijeh ) To je zato što fotoaparatu treba vremena da izračuna fokus i ekspoziciju , ali ako uradite fokus prije toga , polupritiskom , ostavite prst na tome , nema kašnjenja !
(src)="60"> Ամեն անգամ այդպես է :
(trg)="64"> Uspjećete svakog puta .
(src)="61"> Հենց նոր ես ձեր $ 50-անոց ֆոտոխցիկը վերածեցի $ 1000-ի , այս պարզ հնարքի միջոցով :
(trg)="65"> Upravo sam vaš fotoaparat od 50 dolara ovim trikom pretvorio u fotoaparat od 1000 dolara .
(src)="62"> Եվ վերջապես , հաճախ պատահում է , որ դուք ելույթ եք ունենում , և , ինչ-ինչ պատճառով լսարանը նայում է ձեր սլայդին , ձեզ նայելու փոխարեն : ( Ծիծաղ )
(trg)="66"> I konačno , često se dešava kada držite govor i iz nekog razloga publika gleda na slajd umjesto u Vas !
(src)="63"> Երբ այդպես է լինում ( սա աշխատում է և Keynote և Powerpoint ծրագրերում ) , դուք միայն պետք է B ստեղնը սեղմեք , B ' սլայդը սևացնելու համար , ստիպելով բոլորին ձեզ նայել , և երբ պատրաստ եք շարունակել ' կրկին սեղմում եք B : Եթե հավես ունեք , կարող եք W ստեղնը սեղմել , սպիտակեցնելու համար : W ' սպիտակեցնում է , ապա նորից սեղմում եք W ու սլայդը վերադառնում է , իր նախնական տեսքին :
(trg)="67"> ( Smijeh ) Kada se to desi , ovo radi u programima Keynote , Powerpoint , radi u svakom programu , samo pritisnete taster B , B za " blackout " ( pomračenje ) , da zamračite slajd i učinite da svi gledaju u Vas i onda kada ste spremni da nastavite ponovo pritisnete B i ako ste stvarno raspoloženi , možete pritisnuti W za izbjeljivanje ( whiteout ) i slajd će postati bijeli i onda ponovo W da biste vratili sadržaj .
(src)="64"> Գիտեմ , որ շատ արագ ասեցի ամեն ինչ : Եթե ինչ-որ բան բաց թողեցիք ,
(trg)="68"> Znam da sam bio veoma brz .
(src)="65"> ուրախ կլինեմ ուղարկել այս հնարքների ցանկը :
(trg)="69"> Ako ste nešto propuštili , rado ću vam poslati spisak ovih savjeta .
(src)="66"> Միևնույն ժամանակ , շնորհավորում եմ ձեզ :
(trg)="70"> U međuvremenu , čestitam .
(src)="67"> Դուք բոլորդ ստանում եք Կալիֆորնիայի տեխնոլոգիական արտոնագիր :
(trg)="71"> Svi ste dobili dozvolu za tehnologiju države Kalifornija .
(src)="68"> Հաճելի օր եմ մաղթում :
(trg)="72"> Želim vam prijatan dan .
(src)="69"> ( Ծափահարություններ )
(trg)="73"> ( Aplauz )
# hy/ted2020-1731.xml.gz
# srp/ted2020-1731.xml.gz
(src)="1"> Ես քիմիա եմ դասավանդում :
(trg)="1"> Predajem hemiju .
(src)="2"> ( Պայթյուն ) Դե լա ՛ վ , լա ՛ վ :
(trg)="2"> ( Eksplozija ) U redu , u redu .
(src)="3"> Քիմիան ավելին է քան պայթյունները , այն ամենուր է :
(trg)="3"> Hemija je više od eksplozija , nalazi se svuda .
(src)="4"> Ռեստորանում ժամանակ սպանելիս երբևէ արե ՞ լ եք այսպես :
(trg)="4"> Da li ste ikad zatekli sebe kako u restoranu zamišljeno samo ponavljate ovo ?
(src)="5"> Ոմանք գլխով ասում են « այո » :
(trg)="5"> Neki ljudi klimaju glavom .
(src)="6"> Վերջերս ես ցույց տվեցի այս փորձը իմ աշակերտներին և խնդրեցի նրանց պարզել ՝ ինչպե ՞ ս սա կարելի է բացատրել :
(trg)="6"> Nedavno sam pokazao ovo svojim učenicima , i samo sam ih pitao da pokušaju da objasne zašto se to desilo .
(src)="7"> Հաջորդող հարցերն ու քննարկումները պարզապես ապշեցուցիչ էին :
(trg)="7"> Pitanja i razgovori nakon toga bili su fascinantni .
(src)="8"> Դիտե ՛ նք այս վիդեոն , որ Մադդին , ով արդեն երրորդ տարին է ինձ մոտ սովորում , ուղարկեց ինձ այդ երեկո :
(trg)="8"> Pogledajte ovaj video koji mi je poslala Medi sa treće godine , te večeri .
(src)="9"> ( Զնգոց ) ( Ծիծաղ ) Անշուշտ , իբրև Մադդիի քիմիայի ուսուցիչ ՝ շատ ուրախ եմ , որ տանը նա շարունակել է կատարելագործել այն նույն հիմար գիտափորձը , որը մենք արել էինք դասարանում :
(trg)="9"> ( Smijeh ) Kao Medin nastavnik hemije , očigledno je da me je oduševilo što je otišla kući i nastavila da istražuje o ovoj nevjerovatnoj demonstraciji koju smo imali na času .
(src)="10"> Սակայն , ինձ առավել շատ հիացրեց այն , որ Մադդիի հետաքրքրասիրությունը հասցրել էր նրան մի նոր մակարդակի :
(trg)="10"> Ali još više me je fasciniralo to da je Medina radoznalost odvela nju na novi nivo .
(src)="11"> Եթե ուշադիր նայեք , կտեսնեք , որ բաժակի ներսում մոմ է :
(trg)="11"> Ako pogledate unutar te posude vidjećete svijeću .
(src)="12"> Մադդին օգտագործում է ջերմության էներգիան ՝ տանելով այս երևույթը միանգամայն նոր ուղղությամբ :
(trg)="12"> Medi koristi temperaturu da ovaj fenomen pogura do novog scenarija .
(src)="13"> Մադդիի հետաքրքրասիրությունն ու հարցերն այն մագնիսներն են , որ ձգում են մեզ դեպի մեր ուսուցիչները. դրանք գերազանցում են տեխնոլոգիաները կամ կրթական նորամուծությունները :
(trg)="13"> Pitanja i radoznalost poput Medine su magneti koji nas vuku prema našim nastavnicima i oni prelaze granice svake tehnologije ili krilatice u obrazovanju .
(src)="14"> Եթե այս տեխնոլոգիաներն համարենք առավել առաջնահերթ , քան աշակերտների հարցերը , ապա կզրկվենք ուսուցիչներին տրված հիանալի գործիքներից ՝ աշակերտների հարցերից :
(trg)="14"> Ali ako te tehnologije stavimo ispred pitanja učenika , možda ćemo ostati bez najvećeg nastavničkog alata : pitanja naših učenika .
(src)="15"> Օրինակ , ձանձրալի դասախոսությունը բջջային հեռախոսով հաղորդելիս , միգուցե , խնայում ենք լսարանային ժամերը , բայց , եթե դա դնենք աշակերտների ուսուցման հիմքում , ապա կունենանք նույն « անմարդկային » շատախոսությունը ' պարզապես մատուցված գրավիչ հանդերձանքով :
(trg)="15"> Na primjer , prebacivanje dosadne lekcije iz učionice na ekran mobilnog uređaja možda će vam sačuvati nastavno vrijeme , ali ako je u središtu učenikovog iskustva , to je isto neljudsko ćaskanje , samo umotano u kitnjasto pakovanje .
(src)="16"> Բայց , եթե դրա փոխարեն համարձակություն ունենանք ապշեցնելու ու զարմացնելու մեր աշակերտներին , ու նաև արթնացնելու իրական հարցեր , ապա այս հարցերի շնորհիվ մենք ՝ ուսուցիչներս , կստանանք այն ինֆորմացիան , որը կարող ենք օգտագործել ՝ մշակելու համար ավելի առողջ և արդյունավետ դասավանդման մեթոդներ :
(trg)="16"> Ali ako umjesto toga imamo hrabrosti da zbunimo svoje učenike , stavimo ih u rebus i izazovemo prava pitanja , kroz ta pitanja , mi kao nastavnici imamo informacije sa kojima možemo da napravimo moćne i informativne metode kombinovane nastave .
(src)="17"> Ուստի , եկե ՛ ք մի կողմ թողնենք 21-րդ դարի անհասկանալի դատարկաբանությունները. իրականությունն այն է , որ ես արդեն 13 տարի է , ինչ դասավանդում եմ , սակայն միայն կյանքիս սպառնացող իրավիճակի հետևանքով ես հրաժարվեցի10 տարվա կեղծ դասավանդման մեթոդներից և սկսեցի հասկանալ , որ իրական ուսուցման սերմերը հենց աշակերտների հարցերն են , այլ ոչ թե մանրամասնորեն գրված ուսումնական ծրագրերը , որոնք տալիս են միայն թռուցիկ ինֆորմացիա և հետաքրքիր փաստեր :
(trg)="17"> Ako sklonimo na stranu moderne izraze 21 . vijeka , istina je da predajem već 13 godina i morala je da se desi situacija opasna po život da me probudi iz 10 godina kvazi-predavanja i pomogne mi da shvatim da su pitanja učenika korijen pravog učenja , a ne napisan nastavni plan koji im daje komadiće nasumičnih informacija .
(src)="18"> 2010 թ.-ի մայիսին ՝ 35 տարեկան հասակում , ունենալով երկու տարեկան բալիկ և սպասելով մյուսին , ինձ մոտ ախտորոշեցին զարկերակի լայնացում ՝ կրծքային աորտայի ստորին հատվածում :
(trg)="18"> U maju 2010 , sa 35 godina , sa dvogodišnjim djetetom kod kuće i drugim djetetom na putu , otkrili su mi veliku aneurizmu na početku moje torakalne aorte .
(src)="19"> Արդյունքում , ես ենթարկվեցի սրտի բաց վիրահատության : Սա հենց այն էլեկտրոնային նամակն է , որը ստացել եմ իմ բժշկից :
(trg)="19.1"> Došlo je do operacije na otvorenom srcu .
(trg)="19.2"> Ovo je pravi imejl od mog doktora .
(src)="20"> Երբ այս ամենը բացահայտվեց - սեղմեք Caps Lock կոճակը - ես կորցրեցի ինքնատիրապետումս , հասկանո ՞ ւմ եք :
(trg)="20"> Kada sam dobio ovo , bio sam - pritisnite Caps Lock - potpuno poludio .
(src)="21"> Սակայն , ես ունենում էի նաև հանգստության զարմանալի պահեր , երբ ինձ վստահություն էր ներշնչում իմ վիրաբույժը :
(trg)="21"> Ali me je nevjerovatno utješilo samopouzdanje mog hirurga .
(src)="22"> Որտեղի ՞ ց նրան այդքան վստահություն , անգամ համարձակություն :
(trg)="22"> Odakle mu to samopouzdanje , ta odvažnost ?
(src)="23"> Երբ ես հարցրի նրան , նա երեք պատճառ նշեց .
(trg)="23"> Kada sam ga pitao , rekao mi je tri stvari .
(src)="24"> Նա ասաց , որ առաջին հերթին իրեն մղել է հետաքրքրասիրությունը , և նա հարցրել է վիրահատության հետ կապված ամենաբարդ հարցերը , թե ինչը կարող է արդյունավետ լինել , և ինչը ՝ ոչ :
(trg)="24"> Prvo je rekao da ga je znatiželja vodila da postavlja teška pitanja o proceduri , o tome šta jeste , a šta nije funkcionisalo .
(src)="25"> Երկրորդ , նա ընդունել է , առանց վախենալու , փորձելու և սխալվելու խառնաշփոթ ուղին , փորձելու և սխալվելու անխուսափելի ուղին :
(trg)="25"> Drugo , prihvatio je i nije se plašio zbrkanog procesa pokušaja i griješenja , tog neizbježnog procesa .
(src)="26"> Եվ երրորդ , երկարատև մտորումների արդյունքում նա հավաքել է իրեն անհրաժեշտ ինֆորմացիան ՝ մշակելու և կատարելագործելու համար բուժման ընթացքը , ինչի արդյունքում նա համարձակ ձեռքով փրկեց իմ կյանքը :
(trg)="26"> I treće , kroz intenzivno razmišljanje , skupio je potrebne informacije da smisli i preradi proceduru , i onda je čvrstom rukom spasio moj život .
(src)="27"> Ես շատ բան հասկացա այս իմաստուն խոսքերից , և այդ տարվա աշնանը , նախքան դասարան մտնելը , ես գրեցի իմ սեփական երեք կանոնները , որոնց հիման վրա առ այսօր ես պլանավորում եմ իմ դասերը :
(trg)="27"> Upio sam dosta toga iz ovih mudrih riječi i prije nego što sam se te jeseni vratio u učionicu , napisao sam tri svoja pravila koja svaki dan stavljam u planiranje nastave .
(src)="28.1"> Կանոն 1-ին .
(src)="28.2"> Առաջնայինը հետաքրքրասիրությունն է :
(trg)="28"> Prvo pravilo : znatiželja je na prvom mjestu .
(src)="29"> Հարցերն , ասես , դռներ են բացում արդյունավետ դասավանդման համար , սակայն ոչ հակառակը :
(trg)="29"> Pitanja mogu biti prozori do sjajne nastave , ali nikako obrnuto .
(src)="30.1"> Կանոն 2-րդ .
(src)="30.2"> Ընդունե ՛ ք խառնաշփոթը :
(trg)="30"> Pravilo dva : prihvati zbrku .
(src)="31"> Բոլորս էլ ուսուցիչներ ենք : Բոլորս էլ գիտենք , որ սովորելը տհաճ բան է :
(trg)="31.1"> Svi smo nastavnici .
(trg)="31.2"> Znamo da je učenje nezgodno .