# hu/ted2020-1230.xml.gz
# lb/ted2020-1230.xml.gz
(src)="1"> Hadd mondjam el a történetem .
(trg)="1"> Ech wollt iech mol meng Geschicht erzielen .
(src)="2"> Hosszú időn keresztül tanítottam felnőtteknek , hogy hogyan használják a vizuális nyelvet és a firkálgatást a munkában .
(trg)="2"> Ech verbrengen vill Zäit Erwuessenen bäizebrengen wéi se kennen visuell Sprooch a krootzelen ob der Aarbechtsplaatz uwenden .
(src)="3"> És hát persze sok ellenállásba ütköztem , mert a firkálást antiintellektuális dolognak tartják , és hogy ellentétes a komoly tanulással .
(trg)="3"> A natierlech stoußen ech do ob vill Resistenz , well et allgemeng als anti-intellektuell a géint eescht Léieren ugesin gett .
(src)="4"> Az a bajom ezzel a hiedelemmel , hogy tudom , hogy a firkálgatásnak jelentős befolyása van arra , hogy hogyan tudjuk feldolgozni az információt és megoldani a problémákat .
(trg)="4"> Mee ech hun e Problem mat deerer Usiicht , well ech weess dass krootzelen en groußen Impakt huet ob d 'Art a Weis wéi mer Informatiounen veraarbechten a wéi mer Problemer léisen .
(src)="5"> Kíváncsi voltam hát , hogy mi az oka a firkálgatás társadalmi megítélése és a valóság közötti eltérésnek .
(trg)="5"> Dofir war ech mol firwetzeg wisou di Diskrepanz entstanen as teschent der Art a Weis wéi d 'Gesellschaft krootzelen obfaasst an wéi d 'Realitéit as .
(src)="6"> Így jöttem rá néhány nagyon érdekes dologra .
(trg)="6"> An do hun ech e puer interessant Saachen festgestallt .
(src)="7"> Például , hogy a firkálgatás jelentésű " doodle " szónak egyetlen definíciója sem valami hízelgő .
(trg)="7"> Zum Beispill gett et keng firdeelhaft Definitioun vum ' doodelen ' .
(src)="8"> A 17 . században a " doodle " együgyűt , bolondot jelentett , mint a " Yankee Doodle " -- együgyű szamár -- kifejezésben .
(trg)="8.1"> Am 17 .
(trg)="8.2"> Jorhonnert , war en ' doodle ' en Eefalt oder en Delpes sou wi e Yankee Doodle .
(src)="9"> A 18 . században ige lett belőle , és annyit jelentett , mint csalni , gúnyolódni , vagy nevetségessé tenni valakit .
(trg)="9.1"> Am 18 .
(trg)="9.2"> Jorhonnert , gouf et e Verb , an et huet bedréien oder lächerlech maan oder sech iwert een leschteg maachen bedeit .
(src)="10"> A 19 . században korrupt politikust jelentett .
(trg)="10.1"> Am 19 .
(trg)="10.2"> Jorhonnert wor et e korrupten Politiker .
(src)="11"> És talán manapság van a leginkább sértő jelentése , számomra legalábbis , ami a következő : A " doodle " szótár szerinti jelentése : piszmog , időt húz , cselleng , értelmetlen jeleket rajzol , olyasmit csinál , ami haszontalan , értelmetlen vagy lényegtelen . , és -- ez a kedvencem -- tétlenkedik .
(trg)="11"> An haut , hu mer di wuel offensivst Definitioun , wéinstens menger Meenung no , nämlech di folgend : ' Doodelen ' heescht offiziell bummelen trellen , wurschtelen , sennlos Zeechen maachen , eppes mat nemmen wéineg Wert , Substanz oder Bedeitung maachen , an - mäi perséinleche Favorit - näicht maachen .
(src)="12"> Nem csoda hát , ha az embereknek fenntartásaik vannak a munka közbeni firkálgatással szemben .
(trg)="12"> Kee Wonner dass d 'Leit eppes géint krootzelen ob der Aarbecht hun .
(src)="13"> Semmit nem csinálni munka közben , az majdnem olyan , mintha valaki maszturbálna munka közben , teljességgel oda nem illő .
(trg)="13"> Näicht maachen ob der Aarbecht as ähnlech wéi masturbéieren ob der Aarbecht ; absolut net ubruecht .
(src)="14"> ( Nevetés ) Ráadásul hallottam horrortörténeteket emberektől , akiket annak idején összeszidtak a tanáraik azért , mert az órán firkálgatni merészeltek .
(trg)="14"> ( Laachen ) Außerdem hun ech Horrorgeschichten héieren vu Leit déi vun hieren Schoulmeeschteren vernannt gi sin , natierlech , wéinst krootzelen am Klassesall .
(src)="15"> És most összeszidják őket a főnökeik azért , mert a megbeszélésen firkálgatni merészelnek .
(trg)="15"> A Leit déi vun hieren Chefen vernannt gi sin wéinst krootzelen am Setzungssall .
(src)="16"> Igen erős kulturális normába ütközik a firkálgatás ott , ahol tanulásról van szó .
(trg)="16"> Et gett eng staark kulturell Norm géint krootzelen an Emfelder wou mer supposéiert sin eppes ze léieren .
(src)="17"> És szerencsétlen módon a sajtó is igyekszik erősíteni ezt a normát , amikor arról számol be , hogy egy ismert személyiség firkálgatott a szenátusi meghallgatáson -- és ilyenkor jellemzően azt a szót használja , hogy " lebukott " , " rajtakapták " vagy " leleplezték " , mintha valami bűncselekményt követett volna el .
(trg)="17"> A leider tendéiert d 'Press dozou des Norm ze verstärken well wann se iwer d 'Krootzel-Szene bericht - vun enger wichteger Persoun ob enger Verhandlung oder ähnleches - benotzt se typescherweis Wierder wéi " entdeckt " oder " erwescht " oder " erausfonnt " , sou wi wann et e Verbriechen wär .
(src)="18"> Ráadásul pszichológiai ellenérzés is van a firkálgatással szemben -- Freudnak hála .
(trg)="18"> An außerdem gett et eng psychologisch Ofneigung géint krootzelen - merci , Freud .
(src)="19"> 1930-ban Freud azt mondta mindannyiunknak , hogy az emberek pszichéjét elemezni lehet a firkálgatásaik alapján .
(trg)="19"> An de 1930er huet de Freud eis all verzielt dass een de Leit hier Psychen kann duerch hiert krootzelen analyséieren .
(src)="20"> Ez nem pontos , de megtörtént Tony Blair-rel 2005-ben a davos-i fórumon , amikor a firkálmányait " felfedezték " , és a következő címkéket aggatták rá : " agressziv , instabil , idegesítő , kényszeres , megalomán " .
(trg)="20.1"> Dat stemmt net , mee et as dem Tony Blair ob dem Davos Forum 2005 geschitt , wéi säi Gekrootzels , natierlech , " entdeckt " gin as an en as folgend Saachen genannt gin .
(trg)="20.2"> ( Aggressiv , net stabill , reizbar , enner Drock , megalomanesch )
(src)="21"> Azután kiderült , hogy a firka Bill Gates-é volt .
(trg)="21"> Lo huet sech awer rausgestallt dass et dem Bill Gates säi Gekrootzels war .
(src)="22"> ( Nevetés ) És , kedves Bill , ha itt van , senki nem gondolja Önről , hogy megalomániás lenne .
(trg)="22"> ( Laachen ) A Bill , wann der hei sollt sin , et denkt keen dass der megalomanesch sidd .
(src)="23"> De ez a dolog hozzájárul ahhoz , hogy az emberek ne akarják senkinek megmutatni rajzaikat .
(trg)="23"> Mee dat dréit dozou bäi dass d 'Leit hiert Gekrootzels net wellen weisen oder matdeelen .
(src)="24.1"> És ez itt a lényeg .
(src)="24.2"> Ez az , amit gondolok .
(trg)="24.1"> An hei as de wirkleche Grond .
(trg)="24.2"> Hei as wat ech mengen .
(src)="25"> Úgy gondolom , hogy a mi kultúránk annyira a szóbeli információra összpontosít , hogy szinte vakok vagyunk a firkálgatás értékeihez .
(trg)="25"> Menger Meenung no as eis Kultur sou intensiv ob d 'verbal Informatioun fokusséiert dass mer bal blann sin fir de Wert vum Krootzelen .
(src)="26"> És ezzel én nem vagyok kibékülve .
(trg)="26"> An ech fille mech net wuel domadder .
(src)="27"> És merthogy ezt a hiedelmet el kell oszlatni meggyőződésem szerint , azért vagyok most itt , hogy mindenkit visszarángassak az igazsághoz .
(trg)="27"> An esou , well ech fannen dass dese Glaawen zerschloen gi muss sin ech hei fir eis all zreck an d 'Wirklechkeet ze rappen .
(src)="28"> Az igazság pedig : a firkálgatás egy hihetetlenül hatékony eszköz , olyan eszköz , amit fel kell elevenítenünk és újratanulnunk .
(trg)="28"> An hei as d 'Wourecht : krootzelen as en immens staarkt Instrument an et as en Instrument un dat mer eis onbedingt mussen erenneren an dat mer rem mussen léieren .
(src)="29"> Most jön a firkálgatás új definíciója .
(trg)="29"> Hei as also eng nei Denfinitioun fir krootzelen .
(src)="30"> Remélem , van itt valaki az Oxford Szótártól , mert szeretnék vele beszélni később .
(trg)="30"> An ech hoffen dat een hei as vum Oxford English Dictionary , well ech muss henno nach mat iech schwätzen .
(src)="31"> Itt az igazi definíció : A firkálgatás spontán jelek hagyása a papíron abból a célból , hogy segítsen a gondolkodásban .
(trg)="31"> Hei as di richteg Defintioun : Krootzelen as u sech spontan Zeechen maan fir sech ze hellefen ze denken .
(src)="32"> Ez az oka annak , hogy emberek milliói firkálgatnak .
(trg)="32"> Dat as et wisou Milliounen vu Leit krootzelen .
(src)="33"> Egy másik érdekes igazság a firkálgatásról : Azok , akik firkálgatnak a verbális információ befogadása közben , több információt jegyeznek meg , mint azok , akik nem .
(trg)="33"> Hei as nach eng interessant Wourecht iwert krootzelen : Leit di krootzelen wann se verbaler Informatioun exposéiert sin behalen méi vun deser Informatioun wi déi di net krootzelen .
(src)="34"> Azt gondoljuk , hogy akkor firkál valaki , amikor elveszíti a fonalat , de a valóságban ez éppenséggel egy megelőző tevékenység , megakadályoz abban , hogy elveszítsük a fonalat .
(trg)="34"> Mär huelen am allgemengen un dass krootzelen eppes as wat ee mecht wann ee Fokus verléiert , mee a Wirklechkeet , as et eng präventiv Mesure déi iech vum Fokus verléieren ofhällt .
(src)="35"> Ráadásul jelentős hatása van a problémamegoldó gondolkodásra és az információ alapos feldolgozására .
(trg)="35"> Außerdem huet et en déiwen Effekt ob kreativ Problem-Bewältegung an déif Informatiouns-Veraarbechtung .
(src)="36"> Négyféle mód van a tanuláskor az információ befogadására , hogy utána képesek legyünk döntéseket hozni .
(trg)="36"> Et geet 4 Méiglechkeeten wéi Leit di léieren Informatioun obhuelen kennen fir Decisiounen kennen ze huelen .
(src)="37"> A vizuális , a hallás utáni , az írás-olvasási és a kinesztetikus .
(trg)="37"> Visuell , auditoresch , liesen a schreiwen an kinesthetesch .
(src)="38"> Ahhoz , hogy valóban megemésszünk egy információt és kezdhessünk vele valamit , legalább kettővel közülük részt kell venni a folyamatban , vagy eggyel úgy , hogy közben erős érzelmi hatások érnek .
(trg)="38"> Fir Informatiounen wirklech ze veraarbechten sou dass mer kennen eppes domadder ufänken , musse mer wéinstens zwou vun desen Modalitéiten an d 'Spill brengen oder zwou von desen Modalitéiten gekoppelt un eng emotional Erfahrung .
(src)="39"> A firkálgatás hihetetlen hozzájárulása abban áll , hogy mind a négy módon egyidejűleg részt vesz a tanulásban , az emocionális tapasztalatot sem kizárva .
(trg)="39"> Den onwarscheinlechen Bäitrag vum Krootzelen as dass et alle véier Modalitéiten simultan ureegt mat der Méiglechkeet vun enger emotionaler Erfahrung .
(src)="40"> Ez valóban igen szép dolog valamitől , amit a semmittevéssel azonosítanak .
(trg)="40"> Dat as en zimlech zolitten Bäitrag fir e Verhalen wat gläich gestallt get mat näicht maachen .
(src)="41"> Hülye dolog , de elsírtam magam , mikor ezt olvastam .
(trg)="41"> Dat as u sech e besse blöd , mee ech hat musse kräischen wéi ech dat erausfonnt hat .
(src)="42"> Antropológiai kutatásokat végeztek : gyermekek művészi aktivitásának kibontakozását vizsgálták , és azt találták , hogy időtől és helytől függetlenül minden gyermek a növekedés során a vizuális logikának ugyanazt a fejlődését mutatja .
(trg)="42"> Et goufen anthropologesch Recherchen gemaach iwert d 'Entfalen vun artisteschen Aktivitéiten bei Kanner , an se hu raus fonnt , dass iwert Raum an Zäit all Kanner di selwescht Evolutioun an der visueller Logic obweisen wann se grouß gin .
(src)="43"> Más szóval , mindannyiuknak közös a vizuális nyelvük , és egy előre megjósolható sorrend szerint válik egyre összetettebbé .
(trg)="43"> An aaneren Wieder , se hun alleguer eng gemeinsam a wuessend Komplexitéit vun der visueller Sprooch di an enger prévisibler Reihefolg geschitt .
(src)="44"> Szerintem ez óriási .
(trg)="44"> An ech fannen dat as immens .
(src)="45"> Szerintem ez azt jelenti , hogy a firkálgatás velünk született képesség , és mi egyszerűen megfosztjuk magunkat ettől az ösztöntől .
(trg)="45"> Ech ging soen dat heecht dass krootzelen eis all ugebuer as an dass mer ganz einfach eisen eegenen Instinkt ennerdrecken .
(src)="46"> És végül -- ez ugyancsak nem sok emberre áll -- de a firkálás előfutára néhány jelentős kultúrális kincsünknek .
(trg)="46"> A schlussendlech , net vill Leit wessen dat , mee kootzelen as e Firleefer vun e puer vun eise gréißte kulturelle Schätz .
(src)="47"> Ez itt egy közülük : ez itt Frank Gehry építész vázlata az Abu Dhabi-ban található Guggenheim Múzeumhoz .
(trg)="47"> Hei as lo nemmen een : dest as dem Architekt Frank Gehry seng Firbereedung zum Guggenheim zu Abu Dhabi .
(src)="48"> Az én konklúzióm : Semmilyen körülmények között nem kéne kitiltani a firkálgatást a tanteremből , a tanácsteremből vagy éppenséggel az irányítóteremből .
(trg)="48"> Wat ech well soen : Ennert kengen Emstänn sollt krootzelen aus dem Klassesall oder dem Setzungsall oder suguer dem Krischsall ofgeschaf gin .
(src)="49"> Épp ellenkezőleg , a firkálgatást pontosan azokban a helyzetekben kéne használni , amelyekben az információ sűrűsége igen nagy és az információ feldolgozása iránti igény igen magas .
(trg)="49"> Am Géigendeel , krootzelen sollt eben grad an dese Situatiounen ennerstetzt gin wou d 'Informatiounsdensitéit besonneg héich as an de Besoin fir des Informatioun ze veraarbechten ganz héich as .
(src)="50"> És még tovább megyek .
(trg)="50"> An ech gin nach ee Schrett mi wäit .
(src)="51"> Mivel a firkálgatás annyira egyetemleges és nem egy ijesztő művészeti forma , úgy kezelhető , mint egy bejárat , amin keresztül elvezethetjük az embereket a vizuális jártasság egy magasabb szintje felé .
(trg)="51"> Well krootzelen sou universell accessibel as an et net eng aschüchternd Form vu Konscht as , kann et als Portal agesat gin duech dat Leit sech kennen ob mi héich Levelen vun visueller Bildung hiewen .
(src)="52"> Barátaim , a firkálgatás sosem volt az intellektuális gondolatok megsemmisítője .
(trg)="52"> Léif Frenn , krootzelen war nach ni d 'Nemesis vum intellektuellen Gedanken .
(src)="53"> Valójában az egyik legnagyobb szövetségese .
(trg)="53"> A Wirklechkeet as et een vu sengem gréißten Verbündeten .
(src)="54"> Köszönöm .
(trg)="54"> Merci .
(src)="55"> ( Taps )
(trg)="55"> ( Applaus )
# hu/ted2020-1282.xml.gz
# lb/ted2020-1282.xml.gz
(src)="1"> Hölgyeim és Uraim , gyűljenek körém !
(trg)="1"> Dir Dammen an dir Hären , kommt all erbäi .
(src)="2"> Meg szeretnék osztani önökkel egy történetet .
(trg)="2"> Ech géing iech gären eng Geschicht erzielen .
(src)="3"> Egyszer volt , hol nem volt , a XIX. századi Németországban létezett a könyv .
(trg)="3"> Viru laanger Zäit an Däitschland am 19ten Jorhonnert , gouf et e Buch .
(src)="4"> Ebben az időben a könyv volt a történetmesélés királya .
(trg)="4"> Deemools war d 'Buch de Kinnek vum Geschichtenerzielen .
(src)="5"> Tiszteletreméltó volt .
(trg)="5"> Et war éierwierdeg .
(src)="6"> Elterjedt volt .
(trg)="6"> Et war allgéigewäerteg .
(src)="7"> Ellenben egy picikét unalmas .
(trg)="7"> Mee et war e bësse langweileg .
(src)="8"> Hiszen a 400 éves létezése alatt , az előadók sosem tették meg történetmesélő eszközzé .
(trg)="8"> Well a senger 400-järeger Existenz , hunn d 'Geschichtenerzieler d 'Buch ni als Medium fir Geschichten ze erziele weider entwéckelt .
(src)="9"> Aztán jött egy szerző és mindörökre megváltoztatta a helyzetet .
(trg)="9"> Mee du koum en Auteur , an hien huet d 'Spill fir ëmmer geännert .
(src)="10"> ( Zene ) Lothar volt a neve , Lothar Meggendorfer .
(trg)="10"> ( Musik ) Säi Numm war Lothar , Lothar Meggendorfer .
(src)="11"> Lothar Meggendorfer megmakacsolta magát és azt mondta , hogy " Genug ist genug ! "
(trg)="11"> De Lothar Meggendorfer huet mat der Fauscht ob den Dësch geschloen a gesot : " Genuch ass genuch ! "
(src)="12.1"> ( Ami elég , az elég ! )
(src)="12.2"> Megragadta a tollát , előkapta az ollóját .
(trg)="12"> Hien huet e Bic an de Grapp geholl , hien huet no senger Schéier gegraff .
(src)="13"> Ez az ember nem volt hajlandó a normális módon lapozni és a hajtogatás mellett döntött .
(trg)="13"> Dëse Mann huet refuséiert sech de Conventioune vun der Normalitéit ze erginn an décidéiert Pabeier ze falen .
(src)="14"> A történelem úgy ismerheti Lothar Meggendorfert mint -- hogyan is másképp ? ! -- a gyermek képeskönyvek első , igaz feltalálója .
(trg)="14"> Geschicht kennt den Lothar Meggendorfer als - wee soss ? - de weltwäit éichten wirklechen Erfinder vum Opklappbuch fir d 'Kanner .
(src)="15"> ( Zene ) Eme gyönyörre és eme csodára az emberek örvendeztek .
(trg)="15"> ( Musik ) Fir des Freed a Wonner hun d 'Leit gejubelt .
(src)="16"> ( Éljenzés ) Boldogok voltak , hiszen a mese túlélte és így a világ sem állt meg .
(trg)="16"> ( Jubel ) Si ware frou well d 'Geschichten haten iwerlieft , an d 'Welt wärt sech der emmer weider ausdenken .
(src)="17"> Nem Lothar Meggendorfer volt az első aki a történetmesélés módját továbbfejlesztette és minden bizonnyal nem is az utolsó .
(trg)="17"> De Lothar Meggendorfer war net deen éichten den d 'Art a Weis wéi eng Geschicht gezielt get weiderentweckelt huet , an hee war ganz secher net dee leschten .
(src)="18"> Az előadók , akár tudatában voltak vagy sem , továbbörökítették Meggendorfer szellemét amikor az operából létrehozták az operettet , a rádió hírekből , a rádiószínházat , az állófilmből , a mozgófilmet a hangosfilmet , a színeset , a 3D-set kazettán és DVD-n .
(trg)="18"> Ob Geschichtenerzieler et realiséiert hun oder net , si hun dem Meggendorfer säi Geescht kanaliséiert wéi se vun Oper ob Vaudeville , vu Radio Norichten ob Hörspiele , vu Film ob bewegte Film ob Film mat Toun , Faarw , 3D , ob Videokassett an DVD weider gaangen sin .
(src)="19"> Úgy tűnt nincs gyógymód erre a Meggendorferizmusra .
(trg)="19"> Et huet geschengt wi wann et kee Géigemettel fir d 'Meggendorferitis géif gin .
(src)="20"> A dolgok pedig csak szórakoztatóbbak lettek , amikor az Internet megjelent .
(trg)="20"> An d 'Saach as nach vill mi flott gin wi den Internet bis obkomm as .
(src)="21"> ( Nevetés ) Hiszen immáron nem csak emberek oszthatják meg saját élményeiket a világgal , hanem megtehetik ezt végtelen mennyiségűnek tűnő eszközzel .
(trg)="21"> ( Laachen ) Well , net nemmen konnten d 'Leit hier Geschichten duech d 'Welt senden , mee si konnten dat maan mat Hellef vun et schengt onendlech villen Hellefsmettel .
(src)="22"> Például egy cég elmesélhet egy szerelmi történetet a saját keresőmotorján keresztül .
(trg)="22"> Zum Beispill , eng Entreprise kann eng Liebesgeschicht azielen mat Hellef vun hierer eegener Sichmaschinn .
(src)="23"> Egy tajvani studio amerikai politikusokat tanulmányozhatna 3D-ben .
(trg)="23"> Een Produktiouns-Studio an Taiwan kann amerikanesch Politik an 3D interpretéieren .
(src)="24"> ( Nevetés ) Valaki mesélhet egy történetet az apjáról egy Twitter nevű platformot használva , hogy közvetítse apja minősíthetetlen káromkodó tehetségét .
(trg)="24"> ( Laachen ) An ee Mann kann d 'Geschichten vu sengem Papp azielen an deems en eng Platform di Twitter heescht benotzt fir seng Ausscheedungen a Gebärden ze kommunizéieren .
(src)="25"> Mindezek után , mindenki tartott egy kis szünetet ; egy lépést hátraléptek .
(trg)="25"> A no all deem huet jidderen fir e Moment stall gehal an ee Schrett no hannen gemaach .
(src)="26"> Felismerték , hogy a történetmesélés 6 000 évében a vadászatokat ábrázoló barlangrajzoktól eljutottak Shakespearet ábrázoló Facebook falakig .
(trg)="26"> Se hu realiséiert , dat se an 6000 Joer Geschichtenerzielen , vum Duerstellen vun Juegt ob Höhlenmaueren ob Duerstellen von Shakespeare ob Facebook Pinnwänn gaangen sin .
(src)="27"> Ez aztán ok volt az ünneplésre !
(trg)="27"> An dat war e Grond fir ze feieren .
(src)="28"> A történetmesélés művészete megmaradt
(trg)="28"> D 'Konscht vum Geschichtenerzielen as onverännert bliwen .
(src)="29"> és a legtöbb esetben a történetek újra előkerülnek .
(trg)="29"> An zum gréißten Deel gin d 'Geschichten recycléiert .
(src)="30"> Azonban az emberi előadás módja mindig tisztán , egyenletes ütemben fejlődött .
(trg)="30"> Mee d 'Art a Weis wi d 'Menschen Geschichten erzielen huet sech emmer weiderentweckelt mat purer , bestänneger Neiheet .
(src)="31"> És egy emberre mindig emlékeztek , egy elképesztő németre , akárhányszor egy új történetmesélő eszköz bukkant fel .
(trg)="31"> An si wärten sech emmer un ee Mann arenneren , een immensen Däitschen , all Kéiers wann e neit Mettel fir Geschichten ze erzielen obkomm as .
(src)="32"> És így a hallgatóság -- a kedves , csodás hallgatóság -- tovább élhet , amíg csak meg nem hal .
(trg)="32"> An dofir wärt d 'Publikum - eist allerléifst , wonnerbart Publikum - wann se net gestuerwen sin , haut nach liewen .
(src)="33"> ( Taps )
(trg)="33"> ( Applaus )