# ht/ted2020-1480.xml.gz
# uk/ted2020-1480.xml.gz
(src)="1"> De semèn de sa a , m te chita bò tab ki nan sal a manje lakay mwen , avèk madanm mwen Katya , epi , nou t ap pale de sa m pral diskite jodi a .
(trg)="1"> Два тижні тому я сидів за столом на кухні зі своєю дружиною Катею і говорив їй , про що я буду розмовляти з вами сьогодні .
(src)="2"> Nou gen yon pitit gason ki gen 11 an , ki rele Lincoln ( Lenkenn ) .
(trg)="2"> Ми маємо 11-річного сина , його звати Лінкольн .
(src)="3"> Li te chita bò menm tab la ,
(trg)="3"> Він також сидів за столом
(src)="4.1"> li t ap fè devwa matematik li .
(src)="4.2"> Epi , pandan yon pòz nan konvèsasyon m nan avèk Katya , m te gade Lincoln epi , m te toudenkou sezi lè lide m te vin tonbe sou youn nan kliyan m yo .
(trg)="4.1"> і робив домашнє завдання з математики .
(trg)="4.2"> Під час паузи в розмові з Катею я подивився на Лінкольна і раптом пригадав одного зі своїх клієнтів .
(src)="5"> Kliyan m nan , se te yon nèg ki te rele Will ( Wil ) ,
(trg)="5"> Цього клієнта звали Вілл ,
(src)="6"> ki te soti nan nò Texas ( Tèkzas ) .
(trg)="6"> він був з північного Техасу .
(src)="7"> Li pa t janm fin konnen papa l trè byen , paske papa l te kite l poukò l ak manman l , lè l te nan vant .
(trg)="7"> Він майже не знав свого батька , оскільки той покинув родину , коли мати була вагітна Віллом .
(src)="8.1"> Alò , akoz de sa , misye te arive vin grandi ak yon manman ki san mari .
(src)="8.2"> Sikonstans sa a , li pa t ap petèt yon pwoblèm si manman sa a pa t yon moun ki gen yon pwoblèm mantal ke yo rele eskitsofreni , epi lè Wil te gen 5 an , manmzèl te eseye touye l avèk yon gwo kouto file .
(trg)="8.1"> Отже , Вілл був приречений на виховання матір 'ю-одиначкою , що взагалі не було б погано , якби його власна мати-одиначка не страждала на параноїдальну шизофренію .
(trg)="8.2"> Коли Віллові було 5 років , вона намагалась вбити його м 'ясницьким ножем .
(src)="9"> Ofisye leta te pran l epi yo te mete l nan yon lopital ki fèt pou moun ki gen pwoblèm mantal , akoz de sa a , pandan plizyè ane aprè , Will t ap viv avèk yon gran frè l avan ke frè sa a te touye tèt li , lè li te pèse pwòp kè l avèk yon bal ki sot nan zam .
(trg)="9"> Після того , як її відправили в психіатрічний притулок , Вілл кілька років прожив зі своїм старшим братом , поки той не вчинив самогубство , вистреливши собі в серце .
(src)="10"> Epi apre sa a Will te fè va e vyen kay moun fanmi l yo , jiskaske lè l te vin gen 9 an , li te prèske ap viv poukò l .
(trg)="10"> Після цього Вілла відправляли від одного родича до іншого ; коли йому виповнилося 9 років , він фактично жив сам .
(src)="11"> Maten sa a , pandan ke m te chita prè Katya ak Lincoln , m te gade pitit gason m nan , epi , m te reyalize ke : lè Will , kliyan m nan , te gen menm laj avè l , li te gentan ap viv poukò l pandan de zan .
(trg)="11"> Того ранку , сидячи біля Каті і Лінкольна , дивлячись на мого сина , я зрозумів , що мій клієнт Вілл в його віці вже два роки як виживав самотужки .
(src)="12.1"> Will te arive rantre nan yon gang epi li te arive komèt plizyè krim ki trè serye , pami lekèl ki te krim ki pi grav la , yon asasinasyon ki te tèrib e tris .
(src)="12.2"> Epi , lajistis te finalman egzekite Will
(trg)="12.1"> Згодом Вілл приєднався до банди і вчинив кілька тяжких злочинів , в тому числі , найгірший з них , - жорстоке , жахливе вбивство .
(trg)="12.2"> Зрештою Вілл був засуджений до смертної кари
(src)="13"> kòm pinisyon pou krim sa a .
(trg)="13"> за цей злочин .
(src)="14.1"> Men , jodi a , m pa vle pale sou moralite bagay ki rele pèn lanmò a .
(src)="14.2"> Sètènman , m panse ke lajistis
(trg)="14"> Але сьогодні я не збираюсь обговорювати моральні аспекти смертної кари .
(src)="15"> pa t dwe egzekite kliyan m nan , men sa m vle fè jodi a pito , se pale de bagay ki rele pèn lanmò a nan yon fason ke m pa t janm fè sa deja , nan yon fason ki pa p fè okenn moun fache .
(trg)="15"> Я , звичайно ж , вважаю , що мій клієнт її не заслуговував , але сьогодні я спробую говорити про смертну кару так , як я ніколи ще не говорив , а саме , уникаючи будь-якої полеміки .
(src)="16"> Mwen panse ke sa posib , paske gen yon kwen nan deba ki konn fèt sou bagay pèn lanmò a , petèt se kwen sa a ki pi enpòtan , kote ke tout moun dakò , kote moun ki plis sipòte koze pèn lanmò a ak moun ki vrèman kont sa ,
(trg)="16"> Я вірю , що це можливо , бо є один аспект дебатів щодо смертної кари , мабуть , найважливіший аспект , щодо якого погоджуються усі , від найвідданіших прихильників смертної кари , до найзавзятіших її противників -
(src)="17.1"> byen dakò .
(src)="17.2"> Se kwen sa a ke m vle analize .
(trg)="17.1"> всі мають однакову думку .
(trg)="17.2"> Саме цей аспект я намагатимусь розкрити .
(src)="18"> Men , avan ke m fè sa a , mwen vle pran kèlke minit pou m eksplike w kijan dosye jiridik pèn lanmò yo dewoule , epi mwen vle pale w de 2 leson ke m te aprann pandan 20 an ki sot pase yo kòm yon avoka ki konn defann moun ke lajistis kondane a mò , lè m te gade plis ke 100 dosye dewoule nan fason ke m pra l eksplike la a .
(trg)="18.1"> Але до цього , я хочу в кількох словах пояснити вам , як відбувається судовий процес у справах , де стоїть питання смертної кари .
(trg)="18.2"> Потім я розповім вам про два важливих уроки , що їх мені дало 20 років практики юриста в " смертних " справах і понад сотня справ , які розвивались за однаковим сценарієм .
(src)="19"> Ou ka panse de yon ka pèn lanmò tankou yon istwa
(trg)="19"> Уявіть собі , що процес засудження до страти - це повість ,
(src)="20.1"> ki gen 4 chapit .
(src)="20.2"> Premye chapit chak dosye yo menm jan ,
(trg)="20.1"> поділена на чотири розділи .
(trg)="20.2"> Перший розділ кожної справи завжди однаковий
(src)="21.1"> epi sa tris .
(src)="21.2"> Chapit sa a kòmanse lè yon moun touye yon lòt ki inosan , epi apre sa a , yon pwosè tribinal komanse kote lajistis kondane epi voye moun ki touye lòt la , al tan lè l pou yo egzekite l .
(src)="21.3"> Finalman , pèn lanmò ke yo bay kriminèl sa a arive jwenn konfimasyon kay yon Kou Dapèl nan leta kote pwosè ya te komanse .
(trg)="21.1"> і однаково трагічний : все починається з вбивства невинної людини .
(trg)="21.2"> Потім відбувається суд , на якому злочинця визнають винним і виносять смертний вирок ; після чого вердикт підтверджує апеляційний суд штату .
(src)="22"> Dezyèm chapit la gen yon etap legal ki konplike ke yo rele « apèl habeas corpus leta » .
(trg)="22"> Другий розділ - це складна юридична процедура , відома під назвою апеляції " габеас корпус " на рівні штату .
(src)="23"> Twazyèm chapit lan se yon etap legal ki pi konplike ke yo rele « etap habeas corpus federal » .
(trg)="23"> Третій розділ - це ще заплутаніша юридична процедура під назвою Федеральна процедура " габеас корпус " .
(src)="24"> Epi , katriyèm chapit lan se youn kote ke yon pakèt bagay ka pase .
(trg)="24"> У четвертому розділі може статись будь-що .
(src)="25"> Avoka yo ka petèt ranpli yon fòmilè pou yo mande padon pou kilyan yo , yo ka komanse yon lòt etap ankò ki pi konplike , oubyen , yo gen dwa pa fè anyen ankò .
(trg)="25"> Адвокати можуть подати петицію про помилування , вони можуть розпочати новий , ще складніший процес , або нічого не робити .
(src)="26"> Men , katriyèm chapit sa a toujou pran fen lè yo egzekite moun sa a ki te touye lòt moun ki inosan an .
(trg)="26"> Але четвертий розділ завжди закінчується стратою .
(src)="27"> 20 an de sa a , lè m te kòmanse defann prizonye ke yo mete nan koulwa lanmò prizonye sa yo pat gen dwa jwenn èd avoka pandan dezyèm oubyen katriyèm chapit nan istwa ki antoure ka tribinal yo a .
(trg)="27"> Понад 20 років тому , коли я розпочав працювати як адвокат засуджених на страту , ці люди не мали права на адвоката ні в другому , ні в четвертому розділі .
(src)="28"> Yo te poukont yo .
(trg)="28"> Вони лишались наодинці .
(src)="29"> Anfèt , se pandan fen ane 1980 yo ke yo te arive jwenn dwa ki te pemèt yo jwenn yon avoka ki pou defann yo pandan twazyèm chapit
(trg)="29"> До речі , тільки наприкінці 80-х років вони отримали право на адвоката в третьому розділі
(src)="30.1"> istwa tribinal yo .
(src)="30.2"> Akoz de sa a , sa ke prizonye nan koulwa lanmò yo te arive fè sè ke yo te arive al konte sou avoka ki konn travay gratis , ke yo rele « avoka pro bono » , pou yo te regle zafè tribinal yo .
(trg)="30.1"> цієї повісті .
(trg)="30.2"> Отже , підсудним не лишалось нічого іншого , як сподіватись , що якийсь юрист погодиться добровільно захищати їх під час процесу .
(src)="31"> Pwoblèm ki te vinn genyen , te vinn gen pi plis prizonye nan koulwa lanmò ki te bezwen èd ke avoka ki te gen enterè avèk konpetans espesyal pou yo travay sou ka tribinal yo .
(trg)="31"> Проблема в тому , що засуджених до смертної кари завжди було більше , ніж компетентних юристів , які б зацікавились їхніми справами .
(src)="32.1"> Akoz de sa a , avoka yo te kouri al pran ka ki te gentan nan katriyèm chapit yo .
(src)="32.2"> Sètènman , sa fè sans paske ka sa yo , se yo ki te pi ijan .
(trg)="32.1"> І тому адвокати радше брались за справи , що дійшли вже до четвертого акту .
(trg)="32.2"> Авжеж , вони мали рацію - ці справи найтерміновіші ,
(src)="33"> Se prizonye ki te nan etap sa a ki te pi pre egzekisyon yo .
(trg)="33"> бо таким хлопцям недовго залишалось чекати страти .
(src)="34"> Gen kèk nan avoka sa yo ki te reyisi ; yo te arive rekòmanse ka kliyan yo .
(trg)="34"> Деякі з адвокатів досягали успіху ; вони домагались нового процесу для своїх клієнтів .
(src)="35.1"> Kèk lòt pami yo te arive pwolonje vi kliyan yo .
(src)="35.2"> Kèk fwa yo te pèmèt yo viv plizyè ane oubyen plizyè mwa an plis .
(trg)="35"> Деяким вдавалось подовжити життя клієнта , інколи на кілька років , інколи на місяці .
(src)="36"> Men yon bagay ki pa t fèt , kantite moun ke yo te konn egzekite chak ane nan eta Texas la pat janm vrèman diminye ; epi lè kantite sa a te diminye , li pa t dire lontan .
(trg)="36"> Але не було жодного випадку відчутного і тривалого зменшення щорічної кількості страт в Техасі .
(src)="37"> Okontrè , si w gade graf sa a , w ap konstate ke depi lè Texas te amelyore prosesis ke l konn itilize pou l egzekite prizonye l yo , pandan mitan a fen ane 1990 yo , gen sèlman kèk grenn ane pandanke valè moun ke yo te egzekite yo desann pi ba ke 20 .
(trg)="37"> Цей графік наочно демонструє , що з того часу , як техаський карний апарат почав ефективно функціонувати в середині або наприкінці 90-х , за винятком кількох років , річна кількість страт завжди перевищувала 20 .
(src)="38"> Dabitid , chak ane nan eta Texas la nou egzekite a pe prè 2 moun chak mwa .
(trg)="38"> За середньостатистичний рік в Техасі ми страчуємо приблизно дві людини щомісяця .
(src)="39"> Gen kèk ane nou egzekite anviwon 40 moun , epi nimewo sa a pa janm diminye anpil padan 15 ane ki sot pase yo .
(trg)="39"> Трапляються роки , коли кількість страт в Техасі збільшується майже до 40 - ця цифра майже не зазнала змін за останні 15 років .
(src)="40"> Men , pandan ke n kontinye ap egzekite menm kantite moun chak ane , valè moun ke n ap kondane a mò chak ane arive vinn desann anpil .
(trg)="40"> Хоча ми й далі застосовуємо смертну кару до незмінної кількості людей щорічно , кількість злочинців , щорічно засуджених до страти , кардинально зменшилась .
(src)="41.1"> Akoz de sa a , nou vinn trouve yon paradòks .
(src)="41.2"> Pandan kantite moun ke n egzekite chak ane rete wo valè moun ke n kondane a mò ap desann .
(trg)="41"> Отже , маємо парадокс : щорічна кількість страт лишається високою , тоді як щорічна кількість смертних вироків зменшується .
(src)="42"> Poukisa sa rive ?
(trg)="42"> У чому річ ?
(src)="43.1"> Sa pa t fèt paske kantite moun ke yo asasine chak ane desann .
(src)="43.2"> Paske pousantaj moun ke yo touye pa bese anpil tankòm liy rouj nan graf sa a desann .
(trg)="43"> Причиною не може бути зменшення кількості вбивств , бо рівень вбивств не зазнав таких раптових змін , як ті , що показані червоною лінією графіка .
(src)="44"> Sa k vinn rive pito moun ki fè pati jiri tribinal yo kòmanse voye plis moun nan prizon pou rès vi yo , san yo pa ba yo posibilite pou yo soti , olye ke yo voye yo al nan chanm egzekisyon .
(trg)="44"> Натомість присяжні щораз частіше засуджують злочинців до довічного позбавлення волі без права помилування , ніж до смертної кари .
(src)="45"> Poukisa sa vin rive ?
(trg)="45"> Чому такі зміни ?
(src)="46"> Li pa rive fèt paske koze pèn lanmò a ap pèdi sipò popilè l .
(trg)="46"> Причина не в зменшенні суспільної підтримки
(src)="47"> Moun ki kont bagay pèn lanmò a kontan anpil paske kantite moun ki sipòte sa a nan eta Texas la vin rive nan yon nivo ki se nivo ki pi ba a travè listwa eta a .
(trg)="47.1"> смертної кари .
(trg)="47.2"> Противники смертної кари тішаться тим , що в Техасі зафіксована найменша за всю історію кількість прихильників смертної кари .
(src)="48"> Ou konn sa nivo ba sa ye ?
(trg)="48"> Знаєте , що означає техаський найменший рівень ?
(src)="49"> Li yon ti jan pi plis ke 60 pousan konsa .
(trg)="49"> Це означає , що кількість прихильників зменшилась до 60 % .
(src)="50.1"> Nivo sa a pi bon ke nivo ki te egziste pandan ane 1980 yo , lè sa te pi plis ke 80 pousan .
(src)="50.2"> Menm si sa , nou pa ka di se paske koze pèn lanmò a te pèdi sipò popilè l ki fè ke kantite fwa yo kondane moun a mò vin bese , avèk preferans moun vin genyen pou kondanasyon pèmanant nan prizon ogmante .
(src)="50.3"> Plen moun jodi a ki toujou sipòte koze pèn lanmò a .
(trg)="50"> Це чудовий результат супроти середини 80-х , коли підтримка перевищувала 80 % , але ми не можемо пояснити зменшення смертних вироків і прихильність до довічного ув 'язнення без права помилування зниженням популярності смертної кари , бо суспільство здебільшого підтримує смертну кару .
(src)="51"> Kisa ki koze fenomèn sa a ?
(trg)="51"> Тоді в чому причина цього феномену ?
(src)="52"> Sa k rive sè ke avoka ki konn defann prizonye ki nan koulwa lanmò yo te kòmanse konsantre sou chapit ki o kòmansman istwa bagay pèn lanmò a .
(trg)="52"> А трапилось те , що адвокати , які захищають інтереси засуджених до страти , почали долучатись до справи в перших розділах повісті про смертну кару .
(src)="53"> Alò , 25 an de sa , yo te konsantre sou chapit 4 .
(trg)="53"> 25 років тому , вони зосереджували зусилля на фінальному акті .
(src)="54"> Epi , 25 an de sa , yo retire fokis yo sou chapit 4 pou yo al nan chapit 3 pandan fen ane 1980 yo .
(trg)="54"> Наприкінці 80-х років адвокати працювали над справою вже не з четвертої , а з третьої стадії .
(src)="55"> Epi , yo te chanje fokis yo sou chapit 3 en 1980 pou yo vire l sou chapit 2 pandan ane ki nan mitan syèk 1990 yo .
(trg)="55.1"> В середині 80-х дійшла черга до другої стадії .
(trg)="55.2"> Зрештою , наприкінці 90-х років адвокати стали
(src)="56"> Epi , apati de mitan a fen ane 1990 yo , yo te kòmanse fokis sou chapit 1 de istwa a .
(trg)="56"> докладати зусиль до захисту на першому етапі справи .
(src)="57"> Ou ka panse dèske kantite de moun ke yo kondane a mò , epi ogmantasyon nan nimewo pèn a vi yo , se yon bagay ki bon ou mal .
(trg)="57"> Можете вважати зменшення смертних вироків і поширення довічного ув 'язнення хорошою чи поганою тенденцією .
(src)="58"> Mwen pa vle pale de sa jodi a .
(trg)="58"> Сьогодні я не збираюсь про це сперечатись .
(src)="59"> Sa ke m vle di w sèlman sè ke rezon ki fèt ke sa rive sè ke avoka prizonye kòz pèn lanmò sa yo , yo arive konprann ke pi bonè ke w entèvni nan yon ka , pi bon chans ke w genyen pou w sove vi kliyan w lan .
(trg)="59"> Але я хочу підкреслити , що причина цієї зміни полягає в тому , що юристи у справах зі смертної кари зрозуміли : що раніше вони візьмуться за справу , то більше в них шансів зберегти клієнтові життя .
(src)="60"> Se premye bagay ke m te arive aprann .
(trg)="60"> Ось мій перший урок .
(src)="61"> Men dezyèm bagay ke m te aprann : Kliyanm nan ki rele Will la se pa yon ka eksepsyonèl ke ka li a te ye ; pito , ka li a te trè nòmal .
(trg)="61"> А ось другий урок : мій клієнт Вілл був не винятком з загального правила - він був правилом .
(src)="62"> Gen dè fwa , mwen di ke si w di m non yon prizonye ki te nan koulwa lanmò mwen pa bezwen konn nan ki eta ke l ye , sa pa fè okenn diferans si m te rankontre l deja Mwen ka ekri istwa vil pou ou .
(trg)="62"> Я люблю казати : " Назвіть мені ім 'я людини , засудженої до страти , байдуже , в якому штаті , байдуже , чи я раніше її бачив , я розповім вам її біографію " .
(src)="63"> Epi , 8 nan 10 fwa sa yo , detay ke m te ka bay sou istwa vi l , yo a p jeneralman vrè .
(trg)="63"> У 8 випадках з 10 деталі моєї розповіді співпадуть зі справжньою біографією .
(src)="64"> Epi , rezon ki fè sa a , sè ke 80 pousan moun ke yo plase nan koulwa lanmò se moun ki te soti nan menm tip de fanmiy disfonksyonèl ke Will te soti ladan l lan .
(trg)="64"> Все через те , що у 80 % справ засуджені до смертної кари є вихідцями з такої неблагополучної сім 'ї , як Віллова .
(src)="65"> 80 pou san de moun ki nan koulwa lanmò se moun ki te nan prizon ke yo fè pou jèn ki gen mwen ke 18 an .
(trg)="65"> 80 % з тих , хто чекає на страту , з дитинства мали справу з органами ювенальної юстиції .
(src)="66"> Se dezwèm leson sa a ke m te arive aprann
(trg)="66"> Це другий урок , який я засвоїв .
(src)="67"> Kounya , nou trouve tèt nou prè kònè kote ke tout moun pral dakò .
(trg)="67"> Отже , ми підійшли до аспекту , щодо якого погодяться всі присутні .
(src)="68"> Kèk moun isi a gen dwa pa dakò avèk desizyon ke leta te pran pou l egzekite Will , men mwen panse ke tout moun ta dakò ke vèsyon istwa Will la ki ta pi bon an se ta yon istwa nan lekèl yon asasinasyon pa t ap janm rive .
(trg)="68"> Люди в цьому залі можуть мати різні думки щодо того , чи правильно було страчувати Вілла , але я впевнений , що всі погодяться , що найкращим варіантом цієї історії був би той , де не сталося б жодного вбивства .
(src)="69"> Kijan ke n ka fè sa rive ?
(trg)="69"> Як цього досягнути ?
(src)="70"> Lè pitit nou an , Lincoln , t ap travay sou pwoblèm matematik sa a 2 semèn de sa a , se te yon pwoblèm ki te jeyan epi efreyan
(trg)="70"> Мій син Лінкольн працював над математичною задачею два тижні тому , це була складна і кострубата задача .
(src)="71"> Epi li t ap aprann kòman ke lè w gen yon gwo problèm Gen dè fwa , solisyon an se separe gwo problèm sa a an pati ki pi piti ;
(trg)="71"> Він навчився , що для того , щоб розв 'язати складні , кострубаті задачі , інколи достатньо розбити їх на менші і легші задачі .
(src)="72"> Se sa ke n fè pou majorite gwo pwoblèm -- nan matematik epi fizik , menm nan domèn politik sosyal -- nou separe yo epi nou fè yo vin tounen pwoblèm ke moun ka pi byen jere .
(trg)="72"> Ми застосовуємо цей підхід до більшості задач : математичних , фізичних і навіть соціально-політичних - ми розкладаємо великі проблеми на менші і легші для розв 'язання .
(src)="73"> Men , gen kèt fwa konsa , tankòm Dwight Eisenhower te di , « Fason ke moun dwe rezoud yon pwoblèm , se fè sa a vin pi gwo . »
(trg)="73"> Але інколи трапляється , як говорив Двайт Ейзенгауер , що єдиним засобом розв 'язати проблему є збільшити її .
(src)="74"> Fason ke n ka rezoud pwoblèm sa a se si n ta bay zafè pèn lanmò sa a plis enpòtans .
(trg)="74"> Нашу проблему ми зможемо залагодити , тільки розширивши питання смертної кари .
(src)="75"> Fòk nou deklare ke :
(trg)="75"> Ми маємо сказати : " Добре ,
(src)="76"> oke , nou gen 4 chapit nan istwa pèn lanmò a , men , sa k rive avan istwa sa kòmanse ?
(trg)="76.1"> ось чотири розділи повісті про страту .
(trg)="76.2"> Але що трапилось до початку історії ?
(src)="77"> Kijan èske n ka entèvni nan vi yon asasen avan ke l devni yon asasen ?
(trg)="77"> Як ми можемо вплинути на життя вбивці ще до того , як він став убивцею ?
(src)="78"> Ki chwa ke n genyen ki ka pèmèt nou jantiyman retire moun sa a sou chemen ki pral bay yon rezilta ke tout moun -- sipòtè pèn lanmò yo , ak moun ki kont sa a -- toujou panse ki se yon rezilta ki mal : asasinasyon yon èt imen ki inosan ?
(trg)="78"> Які ми маємо можливості , аби зіштовхнути людину зі шляху , який приведе до події , яка - тут погодяться і прихильники , і противники смертної кари - є найгіршою з кульмінацій , до вбивства невинної людини ?
(src)="79"> Ou konnen , gen dè fwa moun di ke kèk bagay
(trg)="79"> Знаєте , інколи люди кажуть про щось :
(src)="80.1"> pa konplike anpil tankòm syans fize ( jeni ayewospasyal ) .
(src)="80.2"> Lè yo di sa a , sa yo vle di , sè ke syans fize a se yon bagay ki trè konplike .
(src)="80.3"> Men , pwoblèm sa ke n a p diskite la a , li trè senp .
(trg)="80.1"> " це вам не вища математика " .
(trg)="80.2"> Маючи на увазі , що займатися вищою математикою - дуже складно , а розв 'язати проблему , про яку ми говоримо , досить легко .
(src)="81"> Imaj sa a montre w sa syans fize ye ; sa se ekspresyon matematik pou fòs ke yon fize bay lè l a p fè mouvman .
(trg)="81.1"> Дивіться , це - вища математика .
(trg)="81.2"> Це математичне формулювання тяги , яку видають двигуни ракети .
(src)="82"> Bagay ke n a p egzamine jodi a se menm nivo konplikasyon an ke l genyen .
(trg)="82"> Те , про що ми говоримо сьогодні , не менш складно .
(src)="83"> Sa ke n a p analize la a jodia , se syans fize ke l ye tou .
(trg)="83"> Те , про що ми говоримо , теж до певної міри є вищою математикою .
(src)="84"> Kliyanm nan ki rele Will la ak 80 pou san moun ki nan koulwa lanmò te gen 5 chapit nan vi yo ki te vini avan 4 chapit istwa pèn lanmò a .
(trg)="84"> В житті мого клієнта Вілла і 80 % тих , хто очікує на вищу міру покарання , було 5 попередніх розділів , що трапились до того , як вони стали героями чотириактної судової драми .
(src)="85.1"> Mwen panse a 5 chapit sa yo tankòm pwen entèvansyon ; pati nan vi yo kote ke sosyete nou an te ka entèveni nan vi yo pou l te ka retire yo sou chemen ke yo te ye ya ; Ki te kreye yon kosekans ke nou tout , ni moun ki sipòte pèn lanmò ni moun ki kont li , di ki pa yon bon rezilta .
(src)="85.2"> Pandan chak nan
(trg)="85"> Я вважаю , що кожен з п 'яти розділів - це точка дотику , невикористана суспільством можливість втрутитись в життя цих людей і допомогти їм зійти зі шляху , що привів до події , яку усі , як прихильники смертної кари , так і її противники , вважають найгіршим кінцем .
(src)="86"> 5 chapit sa yo : lè manman l te ansent , pandan ane ke l te pase tankòm yon anfan , lè l te nan lekòl primè , lè l te nan lekòl segondè , epi lè l te nan sistèm jistis ki fèt pou ti moun yo , pandan chak nan 5 chapit sa yo , te gen anpil bagay sosyete ya te ka fè .
(trg)="86"> Отже , в кожному з цих розділів : коли його мати була вагітна , в його ранньому дитинстві , в його перші шкільні роки , в його роки в старших класах , і коли він потрапив в систему ювенальної юстиції , - в кожному з цих розділів була маса можливостей щось змінити .
(src)="87.1"> Anfèt , si nou imajine : gen 5 diferan sòt de entèvansyon , fason sosyete a te ka entèveni .
(src)="87.2"> Nan chak 5 chapit sa yo nou ka melange yo fason nou vle gen plis ke 3000 strateji ke nou ka anbrase pou nou te ka retire timoun tankou Will sou chemen ke yo ye .
(trg)="87"> Уявімо , що на кожному з п 'яти етапів суспільство має вибір з п 'яти можливих способів втручання ; ці способи можна комбінувати і застосовувати у довільному порядку - ми отримаємо понад 3 000 можливих стратегій допомоги таким хлопцям , як Вілл , які обрали небезпечний шлях .
(src)="88"> Mwen pa kanpe la jodi a pou m di tke mwen posede solisyon an .
(trg)="88"> Я не пропоную вам готових рішень .
(src)="89"> Men , le fèt ke nou gen anpil bagay pou nou aprann toujou , pa vle di ke nou pa konn anpil lòt bagay deja .
(trg)="89"> Ми ще багато чому маємо навчитись , але ми вже багато чому навчились .
(src)="90"> Daprè eksperyans lòt eta peyi a , nou konnen ke gen anpil tip de entèvansyon ke nou ka itilizé an Texas epi nan nenpot lòt eta ki pa pitilize yo aktyèlman , pou nou prevante yon konsekans ke nou tout dakò ki pa bon .
(trg)="90"> Ми бачимо на прикладі інших штатів , як багато існує способів допомоги , які ми можемо застосувати в Техасі і в інших штатах , які ще не зробили цього , щоб уникнути найгіршого .
(src)="91"> Ban mwen mansyone kèk ladan yo .
(trg)="91"> Я наведу кілька прикладів .
(src)="92"> Mwen pa p pale jodi a de refòmasyon sistèm lalwa nou an .
(trg)="92"> Я не торкатимусь можливих реформ судової системи .
(src)="93"> Sa se yon sijè ke nou ka rezève pou yon sal ki plen avoka ak jij .
(trg)="93"> Це тема для дискусії в колі адвокатів і судей .
(src)="94.1"> Mwen pito vle pale de 2 tip entèvansyon ke nou tout ka ede peyi a reyalize .
(src)="94.2"> Paske se sòt de entèvansyon k ap vin yon reyalite lè lejislatè yo , avèk moun ki kreye règ politik peyo nou an , debousè enpo yo , ak sitwayen , dakò ke se konsa ke nou ta dwe ap depanse lajan nou .
(trg)="94"> Натомість , я згадаю кілька стратегій , доступних кожному з нас , бо це прості і очевидні заходи , для яких потрібно тільки , щоб законодавці , виконавці , платники податків і громадяни дійшли згоди щодо їх необхідності і необхідності витрачати на них гроші .
(src)="95"> Nou te kapab founi swen pou ti moun ki gen kontraryete ekonomik , ak lòt tip de pwoblèm ankò , ki ap soufri , epi nou te ka fè sa a gratis .
(trg)="95"> Ми можемо , наприклад , запровадити систему дошкільного догляду за дітьми з незаможних і неблагополучних сімей і зробити цю систему безкоштовною .
(src)="96"> Epi ankò , nou te ka retire timoun tankou Will sou chemen ke yo ye a .
(trg)="96"> Ми можемо заохочувати дітей , подібних Віллові , обрати інший життєвий шлях .
(src)="97"> Gen lòt eta ki fè sa , men , nan Texas , nou pa fè l .
(trg)="97"> Інші штати мають таку систему , але не наш .
(src)="98"> Nou te kapab founi lekòl spesyal -- ni nan primè , ni nan segondè -- epi menm pandan kintègaden jiska senkyèm pwogram ki gen objektif pou yo ede timoun ki gen pwoblèm ekonomik , epi nan lòt fason tou espesyalman pou timoun ki gentan fè pati sistèm jistis tribinal ki rezève pou timoun .
(trg)="98"> Ми можемо створити спеціальні школи для старших класів , але також на рівні середніх і навіть початкових класів , призначені для дітей , які ростуть в бідності і несприятливому середовищі , і особливо для дітей , що вже мали справу з ювенальною юстицією .
(src)="99"> Gen kèk grenn eta ki fè sa Texas pa fè l .
(trg)="99"> Кілька штатів роблять це , але не Техас .
(src)="100.1"> Gen yon lòt bagay ankò ke nou te kapab fè ; franchman , gen anpil lòt bagay ankò ke nou te kapab fè .
(src)="100.2"> Gen yon lòt bagay ke nou te kapab fè ke m pra l pale de li .
(src)="100.3"> Sa se sè l bagay kontwovèsyal ke m ap di jodi a :
(trg)="100"> Ще одна річ , яку ми можемо робити , тобто , є безліч речей , які ми можемо робити , але я хочу назвати саме ту , яка , гадаю , викличе набагато більшу полеміку , ніж усі інші тези мого виступу .