# eu/ted2020-103.xml.gz
# th/ted2020-103.xml.gz
(src)="1"> Ez nago oso ziur danbor bat ikusi nahi izateaz goikeko 9etan .
(trg)="1"> ฉันไม่มั่นใจ ว่าฉันอยากจะเจอกับ กลองสแนร์ตอนเก้าโมงเช้า
(src)="2"> ( barreak ) Hala ere , harrigarria da aretoa hain betea ikustea eta benetan eskertu behar ditut Herbie Hancock eta bere lagunak aurkezpen honengatik .
(trg)="2"> แต่อย่างไรก็ตาม เป็นสิ่งที่น่ายินดีมาก ที่ได้เห็นผู้ชมเต็มห้อง และก็ต้องขอบคุณ Herbie Hancock และวงดนตรี สำหรับการแสดงที่ยอดเยี่ยม
(src)="3"> Gauzarik interesgarrienetako bat , jakina , instrumentuan duen esku zuzen hori , teknologia eta , noski , gazteei entzuteaz esan zuenaren nahasketa da .
(trg)="3"> และสิ่งที่น่าสนใจ ก็คือการได้เห็นความสามารถของมนุษย์ ในการเล่นเครื่องดนตรีด้วยมือเปล่า และเทคโนโลยี และแน่นอนตอนที่ Herbie พูดถึงการ ' ฟัง ' กับคนรุ่นใหม่
(src)="4"> Nire lana entzutean datza , noski ,
(trg)="4"> แน่นอน อาชีพของฉัน คือการ ' ฟัง '
(src)="5"> eta nire helburua , izatez , jendeari entzuten irakastea da .
(trg)="5"> และจุดประสงค์ของฉัน ก็คือการสอน ให้คนทั้งโลก " ฟัง "
(src)="6"> Hori da nire egiazko helburu bakarra bizitzan .
(trg)="6"> และนี่เป็นจุดมุ่งหมายที่สำคัญที่สุดในชีวิตของฉัน
(src)="7"> Eta oso erraza dirudi , baina benetan lan oso oso handia da .
(trg)="7"> ถึงแม้ว่าจะฟังดูเหมือนง่าย แต่ความจริงแล้ว เป็นงานที่ใหญ่มาก
(src)="8"> Zuek badakizuelako , musika pieza bat begiratzen denean -adibidez , nire poltxatxoa irekitzen badut- hemen dugu , espero dut , musika zati bat , orria puntutxo beltzez betetzen duena .
(trg)="8"> เพราะถ้าคุณลองนึกดู ว่าเวลาคุณเห็นโน้ตเพลง ขอเปิดกระเป๋าหยิบโน้ตเพลงสักครู่ ... ในโน้ตเพลง ก็จะเต็มไปด้วยจุดสีดำๆ เต็มหน้าไปหมด
(src)="9"> Badakizue , irekitzen dut eta musika irakurtzen dut .
(trg)="9"> แล้วเมื่อฉันเปิดมันขึ้นมา เราก็เริ่มที่จะอ่านจุดดำๆเหล่านั้นให้เป็นเสียงเพลง
(src)="10"> Beraz , teknikoki hau irakur dezaket .
(trg)="10"> ซึ่งในทางเทคนิค ฉันก็จะอ่านจุดเหล่านี้
(src)="11"> Argibideak segituko ditut : denbora argibideak , dinamikak .
(trg)="11"> ฉันก็จะทำตามสิ่งที่เขียนไว้ ทั้งในเรื่องของจังหวะ และความดังเบา
(src)="12"> Zehatz-mehatz egingo dut esten didana .
(trg)="12"> ทำตามที่โน้ตบอกไว้
(src)="13.1"> Eta honela , motza denez , lehenengo bi lerroak joko ditut gutxi gora behera .
(src)="13.2"> Oso erraza da .
(src)="13.3"> Ez dago gauza zailegirik .
(trg)="13"> ประมาณนี้ ... เนื่องจากเวลามีจำกัด ฉันจะเล่นให้คุณฟังสักหนึ่งหรือสองบรรท้ด แบบตรงไปตรงมา เพลงนี้เล่นไม่ยาก
(src)="14"> Baina esaten dit oso azkarra dela .
(trg)="14"> แต่ตามโน้ตเพลง ได้บอกไว้ว่าเพลงนี้ต้องบรรเลงด้วยจังหวะเร็วมาก
(src)="15"> Danborraren zein tokitan jo behar dudan esaten dit .
(trg)="15"> โน้ตเพลงยังได้บอกด้วยว่า จะต้องเล่นบริเวณใดบนกลอง
(src)="16"> Makilaren zein parterekin jo behar dudan esaten dit .
(trg)="16"> ใช้ส่วนใดของไม้ในการตี
(src)="17"> Dinamika esaten dit
(trg)="17"> ดัง - เบา แค่ไหน
(src)="18"> Eta esaten dit danborrak ez duela bordoirik .
(trg)="18"> และบอกด้วยว่าต้องปลดโซ่สแนร์ออก
(src)="19"> Bordoia jarrita , bordoia kenduta .
(trg)="19"> ใช้สแนร์ และไม่ใช้สแนร์
(src)="20"> Beraz , musika zati hau itzultzen badut ideia hau izango dugu .
(trg)="20"> ดังนั้น ถ้าฉันจะแปลความโน้ตเพลงนี้ ก็จะต้องทำตามสิ่งเหล่านี้ และก็จะได้เสียงประมาณนี้ ♫
(src)="21"> Eta horrela .
(trg)="21"> ซึ่งถ้าทำแบบนี้ ฉันก็คงทำงานเป็นนักดนตรีอาชีพได้แค่ประมาณ 5 ปี
(src)="23.1"> ( barreak ) Hala ere , musikari bezala egin behar dudana partituran agertzen ez dena egitea da .
(src)="23.2"> Irakasle batengandik ikasteko aukera ez dagoen guzti hori , edo irakaslearekin komentatu gabe geratzen diren aspektu horiek ..
(trg)="22"> อย่างไรก็ตาม สิ่งที่ฉันต้องทำในฐานะนักดนตรี ก็คือการเล่นทุกอย่างที่ไม่ได้ถูกกำหนดไว้ในโน้ตดนตรี ทุกสิ่งที่คุณไม่ได้มีเวลาเรียน ไม่ได้มาจากการที่ครูสอน
(src)="24"> Baina gauza horiek dira , hain zuzen , instrumentuarekin ez zaudenean nabaritzen direnak , hain interesgarriak bihurtzen direnak aztertu nahi ditugula danborraren gainazal txiki horretatik .
(trg)="23"> แต่เป็นสิ่งที่คุณเรียนรู้ในเวลาที่คุณไม่ได้อยู่กับเครื่องดนตรีของคุณ ซึ่งเป็นสิ่งที่น่าสนใจ และน่าค้นหามาก บนพื้นผิวเล็กๆ ของกลองใบนี้
(src)="25"> Ongi da : itzulpena ikusi dugu .
(trg)="24"> ก่อนหน้านี้ เราได้เห็นการแปลจากโน้ตเพลงมาเป็นเสียง แต่คราวนี้ จะเป็นการตีความ ♫
(src)="26.1"> Orain ikus dezagun interpretazioa .
(src)="26.2"> Orain nire karrerak zertxobait gehiago iraungo du ! ( barreak )
(trg)="25"> ซึ่งถ้าทำแบบนี้ ฉันก็จะมีอาชีพเป็นนักดนตรีได้นานขึ้นอีกหน่อย
(src)="27"> Baina modu batera berdina da begiratu eta gazte bat ikusten badut blusa arrosarekin .
(trg)="26"> ซึ่งเปรียบเสมือนการที่ฉันมองไปตอนนี้ และฉันก็เห็น สาวน้อยที่ใส่เสื้อสีชมพูสดใสคนนั้น
(src)="28"> Panpinazko hartz bat duela eskutartean , etab , etab .
(trg)="27"> ฉันเห็นว่าคุณนั่งกอดตุ๊กตาหมีอยู่
(src)="29"> Horrela , nolakoa den , ideia bat jasotzen dut , zer gauza gustatu zaizkiokeen , zein den bere lanbidea igarri , etab , etab .
(trg)="28"> เพราะฉะนั้น ฉันก็จะพอจะคาดเดาได้ว่าคุณเป็นคนอย่างไร คุณชอบอะไร คุณทำงานอะไร หรืออื่นๆ
(src)="30.1"> Hala ere , ideia hau hasierako ideia bat baino ez da , denok duguna begiratzen dugunean .
(src)="30.2"> Eta interpretatzen ahalegintzen gara ,
(trg)="29"> อย่างไรก็ตาม นี่คือเรื่องราวพื้นฐานที่คุณอาจคาดเดาได้ เมื่อคุณสังเกตเห็น และเริ่มตีความ
(src)="31.1"> baina hain azalekoa da ...
(src)="31.2"> Era berean , partitura begiratzen dut , oinarrizko ideia bat dut ,
(trg)="30"> แต่อย่างไรก็ตาม นี่ก็เป็นเพียงการตีความแบบตื้นๆ เหมือนกันกับการที่ฉันมองโน้ตเพลง แล้วเข้าใจความคิดพื้นฐาน
(src)="32"> neure buruari galdetzen diot zer izan daitekeen teknikoki zaila , edo zer da egin nahi dudan lehenengo gauza .
(trg)="31"> ว่าเพลงนั้นจะเล่นยากหรือง่าย หรือจะเล่นอย่างไร
(src)="33"> Oinarrizko sentsazioa bakarrik .
(trg)="32"> นี่เป็นแค่ความรู้สึกเบื้องต้น
(src)="34"> Hala ere , hau bakarrik ez da nahikoa .
(trg)="33"> อย่างไรก็ตาม ความเข้าใจแค่นี้ ไม่เพียงพอ
(src)="35"> Eta Herbiek esan zuena gogora dakart - mezedez , entzun ezazue , entzun ezazue .
(trg)="34"> และอย่างที่ Herbie พูดไว้ ว่าเราต้องให้ความสำคัญกับการฟัง
(src)="36"> Entzun egin behar dugu , geure buruari lehenengo .
(trg)="35"> อย่างแรก คือการฟังตัวเราเองก่อน
(src)="37"> Adibidez , makila heltzen jotzen badut - makila literalki soltatu gabe - dardara asko sentituko ditut besotik gora .
(trg)="36"> สมมติว่าถ้าฉันตีกลองโดยถือไม้กลองแน่น จับไว้โดยไม่ต้องปล่อย ฉันก็จะรู้สึกได้ถึงแรงกระแทกอย่างแรงที่สะท้อนขึ้นมาจากการตีขึ้นมาตามท่อนแขน
(src)="38"> Eta sentitzen nahiz - sinistu ala ez- , oso harrituta , instrumentuarengan eta makilarengan , oso sendoki heltzen ari naizen arren .
(trg)="37"> แต่ถ้าคุณเปลี่ยนกระบวนการคิด ให้มีพื้นที่สักนิดระหว่างคุณ ไม้กลอง และกลอง ถึงแม้ว่าฉันจะจับไม้ค่อนข้างแน่น
(src)="39"> Gogor heltzen , instrumentutik urrunago sentitzen nahiz era arraroan .
(trg)="38"> แต่ฉันก็จะรู้สึกว่าสบายมากขึ้น
(src)="40"> Baina nire eskua eta besoa askatzen baditut eta usten badiet euskarri sistema bat izaten , bapatean dinamika gehiago daukat esfortzu txikiagorekin .
(trg)="39"> และถ้าฉันปล่อยวางและเปิดโอกาสให้มือและแขนของตัวเอง ทำหน้าที่สนับสนุนการเล่น ฉันก็จะได้เสียงที่ดังขึ้น โดยใช้ความพยายามที่น้อยลง
(src)="41.1"> Askoz gehiago .
(src)="41.2"> Eta azkenean sentitzen dut batera nabilela makilarekin eta danborrarekin .
(trg)="40"> และฉันก็จะรู้สึกเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน กับไม้ตี และกลอง
(src)="42"> Eta azkoz gutxiago egiten ari nahiz .
(trg)="41"> โดยที่ฉันใช้แรงน้อยลงมากๆ
(src)="43"> Beraz , instrumentu honekin denbora behar dudan moduan , denbora behar dut pertsonak interptretatzeko .
(trg)="42"> เช่นเดียวกันกับการที่ฉันต้องใช้เวลากับเครื่องดนตรี ฉันก็ต้องใช้เวลา อยู่กับผู้คน เพื่อที่จะตีความพวกเขา
(src)="44"> Ez itzultzea bakarrik , baita interptretatzea ere .
(trg)="43"> ไม่ใช่เพื่อการแปลความ แต่เป็นการเข้าใจคนเหล่านั้นอย่างแท้จริง
(src)="45.1"> Adibidez , musika zati baten konpas batzuk jotzen baditut neure burua tekniko bezala hartzen dut soilik , hau da , perkusioa jotzen duen norbait ... eta honela .
(src)="45.2"> Musikaritzat hartzen badut neure burua ... eta honela .
(trg)="44"> สมมติว่า ถ้าฉันเล่นท่อนสั้นๆของบทเพลง โดยที่คิดว่าตัวเองเป็นช่างเทคนิค ฉันก็จะเป็นได้แค่คนเล่นเครื่องตี ♫ แต่ถ้าฉันคิดว่าตัวเองเป็นนักดนตรี ♫ คุณจะเห็นความแตกต่างของวิธีการคิดทั้งสองแบบ ( ปรบมือ )
(src)="46"> Diferetzia xume bat badago ( barreak ) pentsatzea merezi duena . ( txaloak )
(trg)="45"> ซึ่งเราควรจะคำนึงถึง
(src)="47.1"> Eta gogoratzen dut , 12 urte nintuenean eta tinbalak eta perkusioa jotzen hasi nintzen , eta nire irakasleak esan zuen : " Beno , nola egingo dugu hau ?
(src)="47.2"> Badakizu , musika , entzutean datza . "
(trg)="46"> เมื่อตอนที่ฉันอายุ 12 ปี ฉันเริ่มเรียนดนตรีและเล่น กลองทิมปานี และ ครูของฉันก็ถามว่า เราจะเรียนกันอย่างไร ? เธอรู้ใช่ไหม ว่าสิ่งที่สำคัญสำหรับดนตรีคือการฟัง
(src)="48.1"> " Bai , ados nago .
(src)="48.2"> Beraz , non dago arazoa ?
(trg)="47"> ฉันก็ตอบว่าฉันเห็นด้วย และไม่เข้าใจว่าทำไมครูถึงถาม
(src)="49"> Eta berak esan zidan : " Beno , nola etzungo duzu hau ?
(trg)="48"> และครูก็ถามว่า " แล้วเธอจะได้ยินได้อย่างไรล่ะ "
(src)="51"> Eta nik esan nuen : " Nola entzuten duzu zuk ? "
(trg)="49"> ซึ่งฉันก็ถามกลับว่า " แล้วครูได้ยินอย่างไรละคะ ? "
(src)="52"> Berak esan zuen : " Uste dut hemendik entzuten dudala . "
(trg)="50"> ครูก็ตอบว่า " ก็ได้ยินผ่านตรงนี้นะสิ "
(src)="53.1"> Eta nik esan nuen : " Beno , baita nik ere , uste dut .
(src)="53.2"> Baina horretaz aparte nire eskuekin entzuten dut , nire besoekin , masailekin , ilearekin , nire triparekin , nire bularraldearekin , hankekin , etab . "
(trg)="51"> และฉันก็ตอบว่า " ฉันก็ได้ยินเหมือนกัน แต่ฉันได้ยินผ่านมือ ผ่านท่อนแขน ผ่านแก้ม ศรีษะ หน้าท้อง หน้าอก ท่อนขา และร่างกาย "
(src)="54"> Klase bakoitza danborrak afinatzen hasten genuen -bereziki tinbalak- interbalo txiki baten , honen antzerako ... diferentzia txikiekin .
(trg)="52"> ดังนั้น เราก็เริ่มบทเรียนของเราด้วยการปรับเสียงกลองทุกครั้ง โดยเฉพาะกลองทิมปานี โดยปรับให้มีขั้นคู่เสียงที่แคบมากๆ และค่อยๆปรับให้แคบลงเรื่อยๆ
(src)="55"> Gero gradualki ... eta gradualki ... eta harrigarria da zeure gorputza irekitzen duzunean eta zeure eskuak dardarak sentitzeko , izatez , diferentzia txiki hori ... zeure hatzaren parterik txikienarekin sentitu daiteke , hortxe .
(trg)="53"> เป็นที่น่าตื่นเต้นมาก ว่าถ้าคุณเปิดร่างกายของคุณให้รับรู้เสียง เปิดมือของคุณ ให้รับรู้ถึงแรงสั่นสะเทือน ถึงขั้นคู่เสียงจะแคบมากขนาดไหน คุณก็สามารถที่จะรับรู้ได้ ผ่านปลายนิ้วของคุณ
(src)="56"> Beraz nik nire eskuak musika aretoaren paretaren kontra jartzen nituen , eta elkarrekin " entzun egiten genituen " instrumentuen soinuak , eta benetan soinuetan arreta jartzen saiatzen ginen belarriaz bakarrik baliatuko bagina baino era askoz zabalagoan .
(trg)="54"> และสิ่งที่ฉันทำตอนนั้น ก็คือการเอามือนาบไป กับผนังของห้องดนตรี และเราก็จะเริ่มฟังเสียงเหล่านั้น และพยายามที่จะรู้สึก และเชื่อมโยงกับเสียงเหล่านั้น โดยรู้สึกให้มากไปกว่าการได้ยินผ่านหู
(src)="57"> Belarria gauza askorekin alda daiteke , noski .
(trg)="55"> เพราะการได้ยินนั้น ขึ้นอยู่กับอะไรหลายๆอย่าง
(src)="58.1"> Aretoa , anplifikazioa , instrumentuaren kalitatea , makil mota , etab. etab .
(src)="58.2"> Denak ezberdinak dira .
(trg)="56"> ห้องที่เราอยู่ การขยายเสียง คุณภาพของเครื่องดนตรี ประเภทของไม้ตี และอื่นๆอีกมากมาย ซึ่งทำให้การได้ยินของเราแตกต่างไป
(src)="59"> Pisu berdina baina soinu mota ezberdina .
(trg)="57"> น้ำหนักเดียวกัน แต่สร้างเสียงที่มีสีสันต่างกัน
(src)="60.1"> Eta hori da funtsean garena .
(src)="60.2"> Gizakiak gara , baina denok daukagu geure " soinu kolorea " , horrela esateagatik , izakera harrigarri hauek egiten dituena , izakerak , zaletazunak , etab .
(trg)="58"> ซึ่งก็เปรียบเสมือนกับเราซึ่งเป็นมนุษย์ เรามีสีสันของเสียงที่ต่างกัน ทำให้เรามีบุคลิกภาพที่ไม่เหมือนกัน มีลักษณะและความสนใจที่ต่างกัน
(src)="61.1"> Hazi nintzenean , Londoneko Royal Academy of Music-en zartzeko audizioak egin nituen eta zera ezan zidaten : " Beno , ez , ez zaitugu onartzen ez dugulako ideiarik musikari ' gor ' baten etorkizuna zein izan daitekeen . "
(src)="61.2"> Eta nik ezin nuen hori onartu .
(trg)="59"> และเมื่อฉันเติบโตขึ้น ฉันก็ได้ไปสอบเพื่อเข้าเรียน Royal Academy of Music ในลอนดอน และกรรมการก็บอกว่า จะรับฉันเข้าเรียนไม่ได้ เพราะพวกเขาไม่เห็นอนาคตของนักดนตรี ' หูหนวก ' อย่างฉัน ซึ่งฉันก็ยอมรับในคำตอบของพวกเขาไม่ได้
(src)="62"> Beraz esan nien : " Beno , ikusi , ezetz esaten badidazue , arrazoi horiengatik ez banauzue onartzen , -- soinuen artea interpretatu , ulertu eta maitatzeko gaitasunari kontra eginez -- orduan , nor onartzen duzuen oso oso sakonki aztertu beharko dugu . "
(trg)="60"> ดังนั้น ฉันก็เลยตอบกลับไปว่า ถ้าหากพวกเขา ปฏิเสธไม่ให้ฉันเข้าเรียนด้วยสาเหตุนั้น โดยที่ไม่คำนึงถึงความสามารถทางด้านดนตรี และความรัก ในศิลปะของการสร้างเสียงดนตรีของฉัน พวกเขาควรจะคิดให้ดีๆเลยว่า คนประเภทไหน ที่พวกเขาจะรับเข้าเรียน
(src)="63"> Eta ondorioz , -behin arazo hau gainditu nuenean eta bigarren audizioa izan ondoren -- onartu egin ninduten .
(trg)="61"> ซึ่งผลก็คือ หลังจากการต่อรองและการสอบสองครั้ง ฉันก็ได้เข้าเรียน แต่ไม่เพียงแค่นั้น
(src)="64"> Eta ez hori bakarrik : gertatu zenak guztiz aldatu zuen Erresuma Batuko musika instituzioen rola .
(trg)="62"> พวกเขายังได้เปลี่ยนกติกา ของการสอบเข้าสถาบันดนตรีทั้งสหราชอาณาจักร
(src)="65.1"> Inoiz ez zuten sarrera eskari bat gaitzetsiko norbaitek besorik edo hankarik ez zuelako .
(src)="65.2"> Agian , haizezko musika trensna bat jo ahal izateko euskarri batetan jarri beharko zen instrumentu .
(trg)="63"> ว่าจะต้องไม่มีการปฏิเสธผู้สมัครคนใด แม้ว่าเขาจะไม่มีแขน ไม่มีขา เขาก็ยังสามารถเล่นเครื่องเป่าได้ ตราบใดที่มีสแตนด์ช่วยพยุงเครื่องดนตรี
(src)="66"> Zirkunstatzia bat ere ezingo da erabili sarrera eskari bat errefusatzeko .
(trg)="64"> จะต้องไม่มีการปฎิเสธผู้สมัครคนใด
(src)="67"> Eta eskari bakoitza entzun eta frogatu beharko da , eta gero , musika gaitasuneri begira , pertsona onartu edo ez .
(trg)="65"> และผู้สมัครทุกคน จะต้องมีโอกาสที่จะบรรเลงให้กรรมการฟัง โดยผลของการตัดสิน จะต้องขึ้นอยู่กับความสามารถทางดนตรีเท่านั้น
(src)="68.1"> Honek , ikasle talde interesgarri bat musika instituzio hauetara ailegatzea egin zuen .
(src)="68.2"> Eta esan behara dago horietako asko , gaur egun , munduko orkestra profesionaletan ari direla jotzen .
(trg)="66"> ซึ่งทั้งหมดนี้ เท่ากับเป็นการเปิดโอกาสให้คนอีกจำนวนมากเข้าเรียน และหลายๆคนนี้ ก็เป็นนักดนตรีออร์เคสตร้าอาชีพอยู่ทั่วโลก
(src)="69"> Honen gauza interesgarria da , nahiz eta ... - ( txaloak ) - jende hau ez dagoela soilik soinuari lotuta , -gutako gehienok bezala- musika gure eguneroko botika da .
(trg)="67"> แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือ ( ปรบมือ ) -- การที่คนเราสัมผัสได้ ถึงเสียง ซึ่งเราทุกคน ก็รู้ว่าดนตรีเป็นสิ่งชโลมใจเราอยู่ทุกวัน
(src)="70"> Musika esaten dut baina soinuaz ari nahiz .
(trg)="68"> เมื่อฉันพูดถึง ' ดนตรี ' ฉันหมายถึง ' เสียง ' ที่อยู่รอบตัวเราด้วย
(src)="71.1"> Badakizue ?
(src)="71.2"> Musikari bezala hainbat gauza harrigarri ezagutu ditut : 15 urteko mutiko bat izan dezakezu , erronka handiak gainditu behar dituena , agian bere mugimenduak ezin dituena kontrolatu , agian gorra dena edo itsua dena , etab . , etab .
(src)="71.3"> Bat batean , gazte hori instrumentutik gertu eseritzen bada , eta marinba baten azpian etzaten bada ere , eta organoaren oso antzerako zerbait jotzen badiozu , -ez dut makil egokirik- baina honelako zerbait .
(src)="71.4"> Utz ezadazue aldatzen .
(src)="71.5"> Oso sinplea den zerbait ... baina berak nik sentituko ez nuen zerbait sentituko luke ni soinuaren gainean nagoelako .
(trg)="69"> เพราะประสบการณ์ที่น่าตื่นเต้นที่สุด สำหรับการเป็นนักดนตรี ที่คุณอาจจะได้มีโอกาสเล่นดนตรีให้เด็กอายุ 15 ปี ที่มีความตั้งใจมากๆ แต่อาจจะควบคุมร่างกายไม่ได้ อาจจะมีความพิการทางการได้ยิน ทางการมองเห็น หรืออย่างอื่น แต่ทันทีทันใด ที่เด็กคนนี้นั่งใกล้ๆกับเครื่องดนตรี อาจจะนอนลงไปใต้ มาริมบา และคุณก็เริ่มเล่นเสียงที่คล้ายกับออร์แกน อาจจะไม่ใช้ไม้ตีที่เหมาะนัก แต่ฉันจะลอง แบบนี้ ฉันจะลองเปลี่ยนดู ♫ เสียงดนตรีที่ฟังดูง่ายๆ แต่เด็กคนนี้ จะได้รับประสบการณ์ดนตรี ที่ฉันไม่สามารถสัมผัสได้ เพราะฉันรับรู้เสียงผ่านด้านบน
(src)="72"> Niri soinua alde honetatik ailegatzen zait .
(trg)="70"> เสียงตรงเข้ามาหาฉัน
(src)="73"> Berari erresonatzaileen bitartez ailegatuko litzaioke .
(trg)="71"> แต่ในขณะที่เด็กจะได้ยินเสียงผ่าน resonators
(src)="74.1"> Erresonatzailerik ez balego hemen hau izango genuke ... beraz hemen dagoen soinua , lehenengo iladetan zaudetenak ezin izango zenuten modu batera sentituko luke .
(src)="74.2"> Atzean zaudetenak ere ezingo zenuten sentitu .
(trg)="72"> ซึ่งถ้าไม่มี resonators เสียงจะเป็นแบบนี้ เปรียบเทียบกัน ซึ่งเสียงที่เด็กได้ยิน จะเป็นเสียงที่ผู้ชมในแถวแรกๆ ได้ยิน ซึ่งสำหรับผู้ชมที่นั่งอยู่แถวหลัง ก็จะไม่ได้ยินในสิ่งเดียวกัน
(src)="75"> Gutako bakoitzak , eserita dagoen lekuaren arabera , soinu hau era desberdinean sentitzen du .
(trg)="73"> ทุกๆคนในที่นี้ ขึ้นอยู่กับจุดที่นั่ง จะรับรู้เสียง ที่มีความแตกต่างกันไป
(src)="76.1"> Eta , noski , soinu honen parte hartzaile izanda , eta hau zein soinu mota egin nahi dudan jakinda abiatuta- adibidez , soinu hau .
(src)="76.2"> Zerbait entzun dezakezue ?
(trg)="74"> และในฐานะของการเป็นผู้สร้างเสียง ก็ต้องเร่ิ่มจากการคิดว่า ฉันต้องการสร้างเสียงประเภทใด ตัวอย่างเช่น เสียงนี้ ♫ คุณได้ยินไหม
(src)="77"> Horixe da , ez nagoelako ukitzen ere .
(trg)="75"> แน่ล่ะ ก็ฉันยังไม่ได้แตะมันเลย
(src)="78"> Baina , hala ere , zerbait gertatzen ari dela antzeman dezakegu .
(trg)="76"> แต่ .. คุณก็ยังรู้สึกได้ว่ามีเสียงกำลังเกิดขึ้น
(src)="79"> Zuhaitzak mugitzen ikusten ditudanean bezala eta imajinatzen dut zuhaitza soinu xuxurlaria egiten .
(trg)="77"> เช่นเดียวกันกับเวลาที่คุณเห็นใบไม้ไหว และได้ยินเสียงของใบไม้เหล่านั้น
(src)="80"> Ikusten zer esan nahi dudan ?
(trg)="78"> คุณคงจะเข้าใจ
(src)="81"> Ikus dezakegun edozein gauzari lotuta beti dago soinu bat .
(trg)="79"> ว่าทุกสิ่งที่ตาเห็น คุณจะรู้สึกได้ถึงเสียงที่เกิดขึ้น
(src)="82"> Beraz beti dago kaleidoskopio handi bat nondik gauzak atera ditzazkegun .
(trg)="80"> ตลอดเวลา และมีตัวอย่างมากมาย ที่เกิดขึ้นรอบตัวคุณ
(src)="83.1"> Honela nire ekitaldi guztiak nik sentitzen dudanean oinarrituta daude guztiz , eta ez musika zati bat ikastean bakarrik , edo beste edozeinen interptretazioa erreproduzitzean , edo musika zati hori azaltzen den CD guztaik analizatuz soinuen bila .
(src)="83.2"> Horrek ez zidalako emango hain oinarrizko materiala nik ibilbide guztia sentitu ahal izateko .
(trg)="81"> ดังนั้น การแสดงทุกครั้งของฉัน จะเกิดขึ้นจากประสบการณ์ของฉัน ที่ไม่ได้เป็นเพียงการเรียนรู้ที่จะเล่นเพลงนั้นๆ หรือเป็นการตีความของคนอื่น หรือเกิดจากการซื้อ CD ที่คนอื่นเล่นมาฟังซ้ำแล้วซ้ำเล่า ซึ่งสิ่งเหล่านี้ ไม่ได้ทำให้ฉันได้รับในสิ่งที่พื้นฐานที่สุด ที่ทำให้การเล่นดนตรี เป็นเหมือนประสบการณ์ของการเดินทางของฉัน
(src)="84"> Beraz , izan daiteke areto batzuetan dinamika hau erabili ahal daitekela .
(trg)="82"> อาจจะเป็นไปได้ว่า ในบางห้องแสดงดนตรี เสียงดังขนาดนี้ อาจจะได้ยิน ♫
(src)="85.1"> Izan liteke beste aretotan ezinezkoa izatea hau sentitzea eta orduan nire leuntasun maila jotzerako orduan izan beharko luke ...
(src)="85.2"> Ikusten zer esan nahi dudan ?
(trg)="83"> แต่ในห้องอื่นๆ คุณอาจจะไม่ได้รับประสบการณ์เดียวกัน ซึ่งทำให้การเล่นเบาๆ และนุ่มนวลของฉัน ต้องเปลี่ยนไปเป็น ♫ คุณคงพอเข้าใจ ว่าการทำให้เกิดเสียงเหล่านี้
(src)="86.1"> Beraz , soinuaren sarbide eztanda honetan , bereziki pertsona gorren artean , honek ez du musika instituzioak eta gorrentzako musika eskolak soinua tratatzeko duten era aldatu bakarrik .
(src)="86.2"> Eta ez bakarrik terapia bezala , baina noski , musika partaide bat izanez gero kasu berdina da .
(src)="86.3"> Akustika teknikariak muntatzen duten areto motetan pentsatu behar izatea ere eragin du .
(src)="86.4"> Esango nuke munduan oso areto gutxi daudela
(trg)="84"> โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สำหรับคนที่มีปัญหาการได้ยิน ซึ่งไม่เพียงส่งผลต่อการที่สถาบันดนตรี หรือสถาบันสอนผู้พิการทางการได้ยิน คิดกับความหมายของ ' เสียง ' และไม่ใช่เพียงเพื่อการบำบัด แต่เป็นการทำให้ผู้คน มีส่วนร่วมกับประสบการณ์ดนตรี ที่เป็นความสำคัญมากกว่า ซึ่ง acoustician ที่เป็นผู้ออกแบบเสียงให้กับห้องแสดงดนตรี ก็ต้องคิดเช่นเดียวกัน ซึ่งเป็นที่น่าเสียดาย ว่ามีไม่กี่แห่งในโลก
(src)="87"> benetan soinu ona dutenak .
(trg)="85"> ที่มีการออกแบบระบบเสียงที่ดี
(src)="88"> Edozer gauza egin daitekeen aretotaz ari naiz .
(trg)="86"> ที่คุณสามารถที่จะสร้างเสียงอะไรก็ได้ที่คุณจินตนาการ
(src)="89.1"> Soinu txiki , leun batetik hain zabala , hain handia , hain harrigarria den zerbaiteraino .
(src)="89.2"> Beti dago zerbait -
(trg)="87"> เสียงที่เบาที่สุด เล็กที่สุด จนกระทั่งถึงเสียงที่ดังที่สุด ใหญ่ที่สุด และเสียงอื่นๆอีกมากมาย
(src)="90.1"> ondo entzun daiteke hemen , txarragoa izan daiteke hor .
(src)="90.2"> Oso ona izan daiteke hemen , baina oso txarra han .
(src)="90.3"> Agian oso txara han , baina ez oso txarra hor , etab , etab .
(trg)="88"> ซึ่งอาจจะฟังได้ดีตรงนู้น แต่อาจจะได้ยินได้ไม่ดีตรงนี้ อาจจะฟังได้ดีตรงนู้น แต่ข้างบนนู้นแย่ ไม่ดีตรงนู้น พอใช้ได้ตรงนี้ อื่นๆ
(src)="91"> Beraz areto bat aurkitzea ia ezinezkoa da , nun imaginatzen duzuna jo dezakezun , zehatz-mehatz , " estetikoki hobetua " izan gabe .
(trg)="89"> ซึ่งการที่คุณได้แสดงในหอแสดงดนตรีดีนั้น ที่คุณสามารถจะเล่นในสิ่งที่คุณจินตนาการได้ โดยที่ไม่ต้องมีการเสริมเติมแต่งอะไรมากนัก
(src)="92"> Beraz , akustika teknikariak entzumen arazoak dituzten pertsonekin eta soinuaren partaideak direnekin eztabaidan daude .
(trg)="90"> ซึ่ง acoustician ก็ต้องทำงานร่วมกับ ผู้พิการทางการได้ยิน และผู้คนที่มีส่วนร่วมในประสบการณ์ทางเสียง
(src)="93"> Eta hori oso interesgarria da .
(trg)="91"> ซึ่งเป็นเรื่องที่น่าตื่นเต้นมาก
(src)="94.1"> Ezin dizuet zehazpenik eman areto hauekin gertatzen ari denaz , baina pertsona talde horri kontsultan ari dira , hainbeste urtetan haietaz honelako gauzak esan eta gero : " Beno , nola sentitu dezakete musika ?
(src)="94.2"> Gorrak dira . "
(trg)="92"> ฉันไม่สามารถที่จะบอกรายละเอียดว่าพัฒนาการของเรื่องนี้เป็นอย่างไรบ้าง แต่สำหรับห้องแสดงเหล่านั้น มีการไปซักถามผู้คนหลายกลุ่ม ที่หลายปีก่อนหน้านี้ พวกเขาอาจถูกเข้าใจว่า เป็นผู้พิการทางการได้ยิน และจะไม่สามารถมีประสบการณ์ทางดนตรีได้
(src)="95"> Guk hau bakarrik egiten dugu eta imajinatzen dugu gorra izatea hau dela .
(trg)="93"> พวกเขาจินตนาการกันไปเองว่าความพิการทางหูนั้นเป็นอย่างไร
(src)="96"> Edo honela egiten dugu eta imajinatzen dugu itsua izatea hau dela .
(trg)="94"> เหมือนกับการที่เราจินตนาการว่าการตาบอดเป็นอย่างไร
(src)="97"> Norbait gurpil aulki batean ikusten badugu , suposatzen dugu ezin duela oinez egin .
(trg)="95"> เราคิดว่าคนที่นั่งรถเข็น ไม่สามารถที่จะเดินได้
(src)="98"> Izan liteke hiru , lau edo bost pausu eman ditzakeela .
(trg)="96"> ทั้งๆที่ถ้าเขาเดินได้ สาม สี่ หรือ ห้าก้าว สำหรับเขา นั่นก็คือการเดิน
(src)="100"> Urte bateko epean , bi pausu gehiago izan daitezke .
(trg)="97"> ในอีกหนึ่งปี เขาอาจจะเดินได้อีก สองก้าว
(src)="101"> Beste urte batean , hiru gehiago .
(trg)="98"> อีกหนึ่งปี ได้อีก สามก้าว
(src)="102"> Gauza hauek oso garrantzitsuak dira erreflexiorako .
(trg)="99"> ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญมาก ที่คุณควรจะต้องเริ่มคิด
(src)="103.1"> Beraz elkar entzutean , oso garrantzitsua da guretzat entzute ahalmenak frogan jartzea .
(src)="103.2"> Geure gorputzak erresonantzia kaxa bat bezala erabiltzea .
(src)="103.3"> Epaiketa geldiaraztea .
(trg)="100"> ดังนั้น ถ้าหากเรา ' ฟัง ' ซึ่งกันและกัน เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งยวด ที่เราต้องทดสอบการฟังของเรา ใช้ร่างกายของเราสะท้อนเสียง และหยุดการคิดและตัดสินอย่างมีอคติ