# et/ted2020-202.xml.gz
# srp/ted2020-202.xml.gz
(src)="1.1"> Tere !
(src)="1.2"> " Viis ohtlikku asja , mida peaksid lubama oma lastel teha "
(trg)="1"> Dobrodošli u „ Pet opasnih stvari koje bi trebalo da dozovilte vašoj djeci da rade " .
(src)="2"> Mul ei ole lapsi .
(trg)="2"> Ja nemam djece .
(src)="3.1"> Ma laenan neid oma sõpradelt , nii et ...
(src)="3.2"> ( Naer ) Võtke kõiki neid nõuandeid väikese umbusuga .
(trg)="3"> Zato pozajmljujem djecu od prijatelja ( Smijeh ) tako da uzmite sve ove savjete sa rezervom .
(src)="4"> Mina olen Gever Tulley .
(trg)="4"> Ja sam Gejver Tali .
(src)="5"> Olen ametilt arvutiteadlane , aga ma asutasin sellise asja nagu Nokitsemise Kool .
(trg)="5"> Informatičar sam po zanimanju , ali sam , takođe , i osnivač nečega što se zove Škola Krpljenja .
(src)="6"> See on suvelaager , mille eesmärk on aidata lastel õppida ehitama kõikvõimalikke asju , mida nad välja mõtlevad .
(trg)="6"> To je ljetnji program koji pomaže djeci da nauče kako da naprave stvari koje su oni sami zamislili .
(src)="7.1"> Me ehitame paljusid asju .
(src)="7.2"> Ja ma tõesti pistan teise klassi õpilastele elektritööriistad pihku .
(trg)="7.1"> Tako da mi pravimo dosta stvari .
(trg)="7.2"> I ja stvarno dajem električne aparate učenicima drugog razreda .
(src)="8"> Nii et kui kavatsete oma lapsed Nokitsemise Kooli saata , tulevad nad tagasi sinikate , marrastuste ja haavadega .
(trg)="8"> Tako da , ako ste mislili da pošaljete vaše dijete u Školu Krpljenja može se desiti da se vrati modro , izgrebano i krvavo .
(src)="9"> Teate , me elame maailmas , mida valitsevad üha rangemad lapseohutuse nõuded .
(trg)="9"> Znate , mi živimo u svijetu koji je pod sve strožijim propisima za bezbjednost djece .
(src)="10"> Ei paista olevat mingit piiri , kui pööraseks lapseohutuse nõuded minna võivad .
(trg)="10"> Izgleda da ne postoji nikakva granica toga koliko ludi ti propisi mogu da postanu .
(src)="11"> Me paneme lämbumisohu hoiatused kõigele - igale kiletükile , mida USAs kas toodetakse või koos mõne esemega müüakse .
(trg)="11"> Stavili smo upozorenja od opasnosti gušenja na svaki komad plastične folije koje je proizvedeno u SAD-u ili je na prodaju u SAD-u .
(src)="12"> Me paneme hoiatused kohvitopsidele teatega , et sisu võib olla tuline .
(trg)="12"> Stavljamo upozorenja na šoljice kafe koja govore da sadržaj može da bude vruć .
(src)="13"> Ja me paistame arvavat , et iga ese , mis on teravam kui golfipall , on liiga terav alla 10-aastase lapse jaoks .
(trg)="13"> I izgleda da mislimo da je bilo koji predmet oštriji od loptice za golf - preoštar za djecu mlađu od 10 godina .
(src)="14"> Kus see trend lõppeb ?
(trg)="14"> Gdje se ovaj trend zaustavlja ?
(src)="15"> Kui me lihvime iga nurga nüriks ja kõrvaldame iga terava eseme , iga torkava asja maailmas , siis esimesel korral , kui lapsed puutuvad kokku millegi teravaga või millegagi , mis pole tehtud kumerast plastikust , teevad nad endale sellega viga .
(trg)="15"> Ako obiđemo svaki ugao i uklonimo sve oštre predmete na svijetu svaku oštru stvarčicu na svijetu , onda će se djeca , kada prvi put dođu u kontakt sa nečim oštrim ili što nije napravljeno od okrugle plastike , povrijediti .
(src)="16"> Kui me turvatsooni piire aina kahandame , jätame oma lapsed ilma väärtuslikest võimalustest õppida neid ümbritsevas maailmas toime tulema .
(trg)="16"> Tako da , dok se granice toga što mi smatramo sigurnom zonom svakim danom smanjuju , uskraćujemo našoj djeci vrijedne prilike da nauče kako da se odnose prema svijetu koji ih okružuje .
(src)="17"> Ja hoolimata kõigist meie parimatest püüdlustest ja kavatsustest , suudavad lapsed alati välja nuputada , kuidas teha seda , mis on kõige ohtlikum , ükskõik millises keskkonnas .
(trg)="17"> I uprkos svim našim naporima i najboljim namjerama , djeca uvijek nauče kako da urade najopasniju stvar koja postoji , u bilo kom okruženju .
(src)="18"> Nii et hoolimata provokatiivsest pealkirjast räägib see ettekanne tegelikult ohutusest ja mõnest lihtsast asjast , mida saame teha , et kasvatada oma lapsed loovaks , enesekindlaks , sellisteks , kes saavad oma keskkonnas hakkama .
(trg)="18"> Tako da je ova prezentacija , uprkos provokativnom naslovu , stvarno o bezbjednosti i o nekim jednostavnim stvarima koje možemo da uradimo kako bi od naše djece stvorili kreativne i samopouzdane ljude koji mogu da kontrolišu svoju okolinu .
(src)="19"> Esitan teile nüüd mõningaid mõtteid raamatust , mille kallal ma töötan .
(trg)="19"> A ovo što ću vam sad prezentovati je izvod iz knjige koja još nije završena .
(src)="20"> Selle raamatu nimi on " 50 ohtlikku asja " .
(trg)="20"> Knjiga se zove : " 50 opasnih stvari " .
(src)="21"> Ma räägin viiest ohtlikust asjast .
(trg)="21"> Ovo je pet opasnih stvari .
(src)="22"> Number üks - mängi tulega .
(trg)="22"> Stvar broj jedan - igranje sa vatrom .
(src)="23"> Ühe kõige elementaarsema loodusjõu kontrollima õppimine on iga lapse elus pöördeline moment .
(trg)="23"> Učenje kontrole jedne od najelementarnijih sila u prirodi je prekretnica u životu bilo kojeg djeteta .
(src)="24"> Kas hiljem mäletame seda või mitte , see on esimene kord , kui me reaalselt saavutame kontrolli ühe müstilise nähtuse üle .
(trg)="24"> Sjećali se mi toga ili ne to je prvi put da mi stvarno stičemo kontrolu nad jednom od onih misterioznih stvari .
(src)="25"> Need müsteeriumid avanevad ainult neile , kel on võimalus nendega mängida .
(trg)="25"> Te misterije su otkrivene samo onima koji dobiju mogućnost da se igraju sa njima .
(src)="26"> Nii et , mängi tulega .
(trg)="26"> Znači , igranje sa vatrom .
(src)="27"> See on üks suurimaid avastusi , mida üldse on tehtud - tuli .
(trg)="27"> To je jedna od najznačajnijih stvari koje smo otkrili , vatra .
(src)="28"> Sellega mängides saavad lapsed algteadmisi tõmbe , põlemise ja gaaside eraldumise kohta .
(trg)="28"> Igranjem sa njom , djeca uče osnovne principe vatre o paljenju , o sagorijevanju i izduvnim gasovima .
(src)="29"> Neid kolme elementaarset asja on vaja juhtida , et saavutada korralikult kontrollitud tuld .
(trg)="29"> Ovo su tri elementa vatre koje morate imati , da biste imali kontrolisanu vatru .
(src)="30"> Kujutlege , et lahtine lõkketuli on kui laboratoorium .
(trg)="30"> I možete misliti o logorskoj vatri kao o laboratoriji .
(src)="31.1"> Te ei tea , mida nad sellega mängides õppida võivad .
(src)="31.2"> Laske neil sellega mängida , nagu heaks arvavad , ja uskuge mind ,
(trg)="31.1"> Ne znate šta djeca mogu da nauče od igranja sa njom .
(trg)="31.2"> Znate , pustite ih da se igraju kako oni hoće i vjerujte mi ,
(src)="32"> nad õpivad asju , mida nad Seikleja Dora mänguasjadega mängides ei õpiks .
(trg)="32"> ima da nauče stvari koje ne mogu naučiti iz igranja sa igračkama .
(src)="33"> Number kaks - sul olgu taskunuga .
(trg)="33"> Broj dva - posjedovanje džepnog nožića .
(src)="34"> Taskunoad on justkui meie kultuurilisest teadvusest ära kadumas , mis minu arvates on kohutav .
(trg)="34"> Džepni nožići nekako lagano nestaju iz naše kulturne svijesti , i ja mislim da je to užasna stvar .
(src)="35"> ( Naer ) Su esimene taskunuga on nagu esimene universaaltööriist , mis su kätte antakse .
(trg)="35"> ( Smijeh ) Vaš prvi - vaš prvi džepni nožić je kao prvo univerzalno oruđe koje vam je dato .
(src)="36"> Seda saab kasutada spaatlina , kangina , kruvikeerajana ja lõikeriistana .
(trg)="36"> Znate , to je špatula , poluga , to je šrafciger i to je oštrica .
(src)="37"> See on vägev ja väge andev tööriist .
(trg)="37"> I to je - to je moćno i ojačavajuće oruđe .
(src)="38"> Paljudes kultuurides antakse nuga laste kätte - niipea kui nad kõndida oskavad , antakse neile nuga pihku .
(trg)="38"> U mnogim kulturama noževi se daju djeci čak u najranijem djetinjstvu .
(src)="39"> Need on innuiti lapsed , kes lõikavad vaalarasva .
(trg)="39"> Ovo su eskimska djeca koja sjeku kitovu mast .
(src)="40"> Nägin seda ühes Kanada Filminõukogu filmis , kui olin kümnene , ja see jättis mulle kustumatu mulje , näha tittesid nugadega mängimas .
(trg)="40"> Prvi put sam vidio ovo u kanadskom filmskom odboru kad sam imao 10 godina , i to je ostavilo trajni utisak , da vidim bebe kako se igraju noževima .
(src)="41"> Ja see näitab , et lapsed suudavad laiendada oma eneseteadvust tööriista vahendusel juba väga varajases eas .
(trg)="41"> I to pokazuje kako djeca mogu da razviju produženi osjećaj sebe kroz oruđe još dok su veoma mali .
(src)="42"> Kehtestage paar väga lihtsat reeglit - lõikesuund olgu alati kehast eemale , tera olgu terav , jõudu ei tohi kasutada - ja need on asjad , mida lapsed mõistavad ja võivad praktiseerida .
(trg)="42"> Date im nekoliko jednostavnih pravila uvijek držite oštricu što dalje od sebe , održavajte oštricu oštrom , nikad je ne silite i ovo su stvari koje djeca mogu da razumiju i da vježbaju uz njih .
(src)="43"> Ning jah , nad lõikavad endale sisse .
(trg)="43"> I da , oni će se posjeći .
(src)="44"> Mul on jalgade peal sisselõikamisest mõned koledad armid .
(trg)="44"> Imao sam užasne ožiljke na mojim nogama na mjestu gdje sam se ubo .
(src)="45.1"> Aga teate , nad on noored .
(src)="45.2"> Nad paranevad kähku .
(trg)="45.1"> Ali znate , oni su mladi .
(trg)="45.2"> Brzo se oporave .
(src)="46"> ( Naer ) Number kolm - viska oda .
(trg)="46"> ( Smijeh ) Broj tri - bacanje koplja .
(src)="47"> Tuleb välja , et meie aju on asjade viskamiseks lausa loodud , ning nagu lihasega , kui sa aju mingit osa ei kasuta , kipub see aja jooksul känguma .
(trg)="47"> Izgleda da su naši mozgovi razvijeni za bacanje stvari i , baš kao mišići , ako ne koristite djelove vašeg mozga , oni će vremenom atrofirati .
(src)="48"> Aga kui sa seda treenid , siis iga lihas lisab tervele süsteemile jõudu , ja sama kehtib aju kohta .
(trg)="48"> Ali kada ih vježbate , bilo koji mišić daje snagu čitavom sistemu i to se odražava na vaš mozak takođe .
(src)="49"> Tuleb välja , et asjade viskamine stimuleerib frontaal- ja kiirusagarat , mis tegelevad nägemisteravuse , ruumilisuse mõistmise , ja struktuurse probleemilahendamisega , see annab ... see aitab arendada nende visualiseerimisoskust ja oskust asju ette näha .
(trg)="49"> Pokazalo se da vježbanje gađanja stimuliše frontalne i parijetalne režnjeve , koji kontrolišu oštrinu vida , i 3D razumijevanje , i strukturalno riješavanje problema , tako da ima smisla - pomaže razvitku vizuelnih vještina i sposobnosti njihovog predviđanja .
(src)="50"> Viskamine hõlmab nii analüütilisi kui ka füüsilisi võimeid , nii et see on keha üldtreeninguks väga hea .
(trg)="50"> A gađanje ( bacanje ) je kombinacija analitičke i fizičke vještine , tako da je veoma dobra za vježbu cijelog tijela .
(src)="51.1"> Niisugused sihtmärgipõhised harjutused aitavad arendada lastel ka tähelepanu- ja keskendumisvõimet .
(src)="51.2"> Seega on need väga head .
(trg)="51.1"> Ova vrsta vježbe bazirana na gađanju mete takođe pomaže djeci da razviju pažnju i koncentraciju .
(trg)="51.2"> Tako da je to odlično .
(src)="52"> Number neli - lammuta seadmeid .
(trg)="52"> Broj četiri - rasklopivi uređaji .
(src)="53"> Teie nõudepesumasinas on terve maailma täis huvitavaid asju .
(trg)="53"> Postoji čitav svijet interesantnih stvari u vašoj mašini za pranje suđa .
(src)="54"> Järgmine kord , kui tahate mingit aparaati ära visata , ärge visake seda ära .
(trg)="54"> Sljedeći put kada budete željeli da bacite vaš kućni uređaj , nemojte to uraditi .
(src)="55"> Võtke see koos oma lapsega juppideks , või saatke laps minu kooli ja me teeme selle seal juppideks .
(trg)="55"> Rasklopite ga sa vašim djetetom , ili ga pošaljite u moju školu i mi ćemo to uraditi sa njim .
(src)="56"> Isegi kui pole teada , mis need osad on , siis mõistatamine , mis nende ülesanne võiks olla , on lastele väga hea harjutus , et saada tunne , et nad võivad asju lahti võtta , ja ükskõik kui keerulised need ka poleks , võivad nad mõningatest juppidest aru saada , ja see tähendab , et kunagi
(trg)="56"> Čak iako ne znate za šta služe određeni djelovi , mozganje o tome za šta bi mogli služiti je veoma vježba za djecu da dobiju vrstu osjećaja da mogu da rasklope stvari , i da , bez obzira koliko su kompleksne , mogu da razumiju njihove djelove i to znači da eventualno ,
(src)="57.1"> võivad nad kõigest aru saada .
(src)="57.2"> See on mõistmise võimalikkuse tunne , teadmine , et midagi on võimalik mõista .
(trg)="57.1"> mogu da razumiju sve .
(trg)="57.2"> To je smisao znanja , da im je nešto poznato .
(src)="58"> Nii et need mustad kastid , millega me elame ja mida endastmõistetavaks peame , on tegelikult keerukad , teiste inimeste tehtud asjad ja neist on võimalik aru saada .
(trg)="58"> Tako da ove crne kutije sa kojima živimo i uzimamo zdravo za gotovo su ustvari kompleksne stvari napravljene od strane drugih ljudi i možete da ih razumijete .
(src)="59"> Number viis - see on kaheosaline .
(trg)="59"> Broj pet - narezivanje .
(src)="60"> Riku autorikaitseseadust ( DMCA ) .
(trg)="60"> Prekršite Akt o pravima kopiranja Digital Milenijum .
(src)="61"> ( Naer ) On seadusi , mis ületavad ohutusnõuete piirid , mis püüavad piirata seda , kuidas kasutame oma asju - antud juhul , digitaalset meediat .
(trg)="61"> ( Smijeh ) Postoje zakoni izvan regulacija o bezbjednosti koji pokušavaju da ograniče naš odnos sa stvarima koje posjedujemo - u ovom slučaju digitalni mediji .
(src)="62"> See on väga lihtne harjutus - osta iTunesist laul , kirjuta CD-le , kopeeri CD-lt MP3-na arvutisse tagasi ja tõmba arvutis käima .
(trg)="62.1"> To je veoma jednostavno izvođenje .
(trg)="62.2"> Kupite pjesmu na ITunes , snimite je na CD , pokrenite CD preko MP3 i pustite muziku sa CD-a na istom kompjuteru .
(src)="63"> Sa just rikkusid seadust .
(trg)="63"> Upravo ste prekršili zakon .
(src)="64"> Teoreetiliselt RIAA võiks tulla ja sind kohtusse anda .
(trg)="64"> Tehnički RIAA ( Recording Industry Association of America ) može da vas proganja zbog toga .
(src)="65"> See on lastele tähtis õppetund , saada aru , et mõningaid seadusi rikutakse kogemata ja et seadusi tuleb tõlgendada .
(trg)="65"> To je veoma važna lekcija za djecu , da razumiju da se neki zakoni mogu prekršiti slučajno i da zakone treba protumačiti .
(src)="66"> Ja see on miski , millest me tihti lastega räägime , kui me asjadega mängime ja neid lahti teeme ja tükkideks võtame ja teisteks asjadeks kasutame -
(trg)="66"> I to je nešto o čemu često pričamo sa djecom kada se zezamo sa stvarima i rastavimo ih i onda uzimamo djelove i koristimo ih za druge stvari
(src)="67"> ja samuti kui me välja läheme ja autoga sõidame .
(trg)="67"> takođe kada vozimo automobil .
(src)="68.1"> Autojuhtimine on noore lapse jaoks tõeliselt uhke tegevus , see on ülim ...
(src)="68.2"> ( Naer ) Need teist , kes seadust rikkuda ei taha , võivad juhtida autot koos lapsega .
(trg)="68.1"> Vožnja automobila je akt osnaživanja za malo dijete , tako da je to krajnji cilj .
(trg)="68.2"> ( Smijeh ) Za one od vas kojima nije baš svejedno kad prekrše zakon , možete voziti automobil sa vašim djetetom .
(src)="69"> See on lapse jaoks väga tore faas .
(trg)="69"> Ovo je veliki korak za dijete .
(src)="70"> See juhtub umbes samal ajal kui neid huvitavad asjad nagu dinosaurused , need suured asjad välismaailmas , millest nad püüavad aru saada .
(trg)="70"> I ovo se dešava otprilike u isto vrijeme kada ih privuku i stvari kao dinosaurusi , te velike stvari u spoljašnjem svijetu nad kojima oni pokušavaju da steknu kontrolu .
(src)="71"> Auto on sarnane objekt , ja nad saavad autosse ronida ja seda juhtida .
(trg)="71"> Auto je slična stvar , i oni mogu da uđu u automobil i da ga voze .
(src)="72"> Ja see tõesti annab neile maailma üle kontrolli viisil , mida neil ... tavaliselt ei ole .
(trg)="72"> I to im stvarno daje kontrolu nad okruženjem i svijetom na način na koji obično nemaju priliku da to iskuse .
(src)="73"> Ja USAs on see täiesti legaalne .
(trg)="73"> I taj način je savršeno legalan .
(src)="74"> Otsi suur parkimisplats , kontrolli , et seal kedagi ega midagi pole , et see on eravaldus , ja lase neil oma autot juhtida .
(trg)="74"> Nađite veliki prazni plac , vodite računa da nema ničega na njemu i da je na privatnom posjedu , i pustite ih da voze auto .
(src)="75"> See on tegelikult väga ohutu .
(trg)="75"> Ovo je veoma bezbjedno .
(src)="76"> Ja see on lõbus tervele perele .
(trg)="76"> I zabavno je za čitavu porodicu .
(src)="77.1"> ( Naer ) Nii , vaatame .
(src)="77.2"> Ma arvan , et see on kõik .
(src)="77.3"> See oli number viis ja pool .
(src)="77.4"> Okei .
(trg)="77.1"> ( Smijeh ) Znači , da vidimo .
(trg)="77.2"> Mislim da je to to .
(trg)="77.3"> To je broj pet i polovina .
(trg)="77.4"> OK .