# cs/ted2020-1183.xml.gz
# si/ted2020-1183.xml.gz
(src)="1"> Před několika lety Jsem se cítil jako bych uvízl ve stereotypu , a tak jsem se rozhodl jít ve stopách velkého amerického filozofa , Morgana Spurlocka , a zkusit něco nového po 30 dní .
(trg)="1"> අවුරුදු කීපයකට ප ර මට ද නුන මග ජීවිතය එකම ත න නතර වී ඇතිබව එමනිස මම තීරණය කල , අනුගමනය කරන්නට ප සටහන් ශ්‍ර ෂ්ට ඇම රික නු ද ර්ශනික ම ර්ගන් ස්පර්ල ක් ග අලුත් ද යක් අත්හද බලන්න දවස් තිහකට
(src)="2"> Myšlenka je to vlastně velmi jednoduchá .
(trg)="2"> ම අදහස හරිම සරලයි
(src)="3"> Myslete na něco co jste vždy chtěli udělat navíc ve vašem životě a zkuste to v přístích 30 dnech .
(trg)="3"> හිතන්න ඔබ ජිවිතයට ඔබ එකතු කරගන්න සිත ග න සිටි ද වල් ග න දවස් තිහකට එය අත්හද බලන්න
(src)="4"> A ukázalo se , že 30 dní je ta správná doba si něčemu novému navyknout nebo zbavit se zlozvyku - jako je sledování zpráv - z vašeho života .
(trg)="4"> එස බලන විට දවස් තිහක් තමයි නියමිත ක ලය අලුත් පුරුද්දක් ඇතිවීමට හ තිබ න පුරුද්දක් න ති කිරීමට ප්‍රවුර්ති බ ලීම ව නි ඔබග ජිවිතය න්
(src)="5"> Je několik věcí které jsem se naučil během těchto 30-ti denních výzev .
(trg)="5"> දවස් තිහ අභිය ග වලින් මම ඉග න ගත්ත ද වල් කිහිපයක් තිබ නව
(src)="6"> První byla , místo toho aby měsíce ubíhali v zapomnění , čas se stal více nezapomenutelný .
(trg)="6"> පළමුව න ද ය තමයි දින ම ස ඔහ ගතවී අමතක වී යනව ව නුවට ක ලය බ හ වින් මතකය ර ඳුන
(src)="7"> Toto bylo součástí výzvy , udělat snímek každý den po celý měsíc .
(trg)="7"> ම තිබ න්න මම ම සයක් තිස්ස ස ම දිනම ඡ ය රුපයක් ගත් අභිය ගය න් ක ටසක්
(src)="8"> A pamatuji si přesně kde jsem byl a co jsem ten den dělal .
(trg)="8"> මට මතකයි හරියටම මම සිටිය ක හ ද කියල මම ඒ දවස කල ම නවද කියල
(src)="9"> Také jsem si všimnul že jak jsem začal dělat více a těžší 30-ti denních výzvy , moje sebevědomí rostlo .
(trg)="9"> ඒවග ම මට අවබ ධ වුන මම අසීරු දවස් තිහ අභිය ග කරන්නට කරන්නට මග ආත්ම විස්ව ශය වර්ධනය වුන
(src)="10"> Z počítačového maniaka žijícího za stolem v chlapíka co jezdí na kole do práce -
(trg)="10"> මග ම සය පරිගණකට සිම ව ල සිටි මම ව නස් වුන රක්ෂ වට බයිසිකලය ප දග න එන ක න ක් බවට
(src)="11"> pro zábavu .
(trg)="11"> වින දය පිණිස
(src)="12"> Dokonce loni , jsem skončil výstupem na Kilimandžáro , nejvyšší horu Afriky .
(trg)="12"> ගිය අවුරුද්ද මම කිලිමන්ජ ර කන්ද න ග්ග අප්‍රික ව තිබ න උසම කන්ද
(src)="13"> Nikdy předtím jsem nebyl tolik pro dobrodružství než jsem začal moje 30-ti denní výzvy .
(trg)="13"> මම කවද වත් එතරම් නිර්භීත වී න හ මග දවස් තිහ අභිය ග ආරම්බ කිරීමට ප ර
(src)="14"> Také jsem pochopil , že pokud něco opravdu chcete jste schopni to dělat po 30 dní .
(trg)="14"> ඒවග ම මම වටහ ගත්ත ඔබට යම් කිසි ද යක් හ ඳටම උවමන කරනව නම් ඔබට ඕන ම ද යක් දවස් තිහකින් කරන්න පුළුවන්
(src)="15.1"> Chtěli jste někdy napsat román ?
(src)="15.2"> Každý listopad ,
(trg)="15"> ඔබට කවද හරි ප තක් ලියන්න සිතී තිබ නව ද ? ස ම වසරකම න ව ම්බර් ම සය දී
(src)="16"> desítky tisíc lidí se pokouší napsat svůj román o 50.000 slovech od úplného začátku během 30 dní .
(trg)="16"> මිනිසුන් දස දහස් ගණනක් ඔවුන්ග වචන 50,000 හ ප ත් මුලසිටම ලියන්නට උත්සහ කරනව දවස් තිහ න්
(src)="17"> Ukázalo se , že vše co musíte udělat , je napsat 1.667 slov denně po dobu jednoho měsíce .
(trg)="17"> බල ග න යනවිට ඔබට කරන්නට තිබ න්න දවසට වචන 1667 ලිවිම පමණයි ම සය පුර ම
(src)="18"> A tak jsem to udělal .
(trg)="18"> මම එස කල
(src)="19"> Mimochodem , tajemství je nejít spát dokud jste nenapsali vaše slova pro ten den .
(trg)="19"> රහස තිබ න්න දවසට ලියන්නට තිබ න වචන ගණන න ලිය නින්දට න ය මයි
(src)="20"> Můžete trpět nedostatkem spánku , ale dokončíte svůj román .
(trg)="20"> ඔබග නින්ද අඩුවන්නට පුළුවන් නමුත් ඔබට ප ත ඉවරකිරීමට පුළුවන්
(src)="21"> Bude moje kniha dalším skvělým americkým románem ?
(trg)="21"> මග ප තද ඇම රික ව ඊළඟ ශ්‍ර ෂ්ට ප ත
(src)="22.1"> Ne .
(src)="22.2"> Napsal jsem ji během měsíce .
(trg)="22"> න හ , මම එය ලිවුව ම සයකින්
(src)="23"> Je hrozná .
(trg)="23"> එය එතරම් හ ඳ න හ
(src)="24.1"> Ale po zbytek mého života , pokud potkám Johna Hodgmana na večírku TEDu , Nemusím říct .
(src)="24.2"> " Jsem počítačový vědec . "
(trg)="24"> නමුත් මග ජිවිතය ඉතුරු ක ලය පුර වටම මට TED ස දයකදී ජ න් හ ග්මන් ( ප්‍රසිද්ධ ල කකය ක් ) ව හමුවුන ත් මට කියන්න ව න්න න " මම පරිගණක විද්‍ය ඥය ක් " කියල
(src)="25.1"> Ne , ne. když budu chtít mohu říct .
(src)="25.2"> " Jsem autor románu . "
(trg)="25"> න න , මට අවශ්‍යනම් මට කියන්නට හ කියි , " මම ල කකය ක් " කියල
(src)="26"> ( Smích ) Ještě jedna poslední věc kterou bych rád vzpomenul
(trg)="26"> ( සිනහව ) ම යයි අවස නයට මම කියන්නට ක මති
(src)="27"> Zjistil jsem když udělám malé , udržitelné změny , věci ve kterých jsem schopen pokračovat , tím spíše vydrží .
(trg)="27"> මම ඉග න ගත්ත මම කුඩ සහ කල් පවතින ව නස් කම් කලවිට මම කරග න යන ද වල් පවත්ව ග න ය මට ල හ සි බව
(src)="28"> Není nic špatného s velkými , bláznivými výzvami .
(trg)="28"> විශ ල පිස්සු අභිය ග වල කිසි වරදක් න හ
(src)="29"> Ve skutečnosti jsou spoustou zábavy .
(trg)="29"> ඇත්ත න්ම ඒව අතිශය න්ම වින ද ජනකයි
(src)="30"> Ale pravděpodobně dlouho nevydrží .
(trg)="30"> නමුත් ඒව පවත්ව ග න ය මට අපහසුයි
(src)="31"> Když jsem se vzdal cukru na 30 dní den 31 vypadal takhle .
(trg)="31"> මම දවස් තිහකට සීනි ක ම න වත් වුවිට තිස් එක්ව නි දවස ම ස දිස්වුන
(src)="32"> ( Smích ) Teď otázka pro Vás : Na co čekáte ?
(trg)="32"> ( සිනහව ) එස නම් ම යයි මම ඔබ න් අසන ප්‍රශ්නය ඔබ තවත් බල සිටින්න කුමකටද ?
(src)="33"> Garantuji Vám , že příštích 30 dní uplyne chcete-li nebo ne tak proč nepopřemýšlet o něčem co jste vždy chtěli zkusit a dát tomu šanci
(trg)="33"> මම සහතික කරනව ඔබට , ඊළඟ දවස් තිහ ගත ව ල ය වි ඔබ ක මති වුවත් න තත් එස නම් ඇයි සිතන්න න ත්ත යම්කිසි ද යක් ග න ඔබට බ හ කල් සිට කරන්න වුවමන වී තිබුණ එය උත්සහ කර බලන්න
(src)="34"> v následujících 30 dnech .
(trg)="34"> ඊළඟ දවස් තිහ ඇතුලත
(src)="35"> Díky .
(trg)="35"> ස්තුතියි
(src)="36"> ( Potlesk )
(trg)="36"> ( අත්ප ලසන් )
# cs/ted2020-1794.xml.gz
# si/ted2020-1794.xml.gz
(src)="1"> Budu mluvit o vědomí .
(trg)="1"> මම අද කත කරන්න විඥ නය / මනස පිළිඹඳවයි ෴
(src)="2"> Proč o vědomí ?
(trg)="2"> ඇයි විඥ නයග න කත කරන්න ?
(src)="3"> Je to podivně zanedbaný předmět , a to jak ve vědeckém , tak i našem filozofickém prostředí .
(trg)="3"> හ තුව එය ව ඩිවශය න් ව ඩිද න ක් අවධ නය ය මු න කරන ම ත ක වක් වීම , විද්‍ය ත්මක වග ම ද ර්ශනික වශය න් ෴
(src)="4"> Proč je ale zajímavý ?
(trg)="4"> ම ක කුතුහලය දනවන ම ත ක වක් ව න්න ඇයි ?
(src)="5"> Asi proto , že jde o nejdůležitější aspekt našich životů , a to z jednoduchého , logického důvodu , konkrétně , že nezbytnou podmínkou pro cokoli , co je pro nás důležité , je to , abychom byli při vědomí .
(trg)="5"> එය අප ජීවිතය ඉත ව දගත් අ ගයක් සරලම තර්ක නුකුල හ තු දක්වීමක් සඳහ ම . න මිකව බ ලුව ත් , එය ඕන ම කටයුත්තක් සඳහ අත්‍යවශ්‍යයි ව ග ම අප සවිඥ නික වීම අප ජීවිත වලට ඉත ම ව දගත් ෴
(src)="6"> Zajímáte se o vědu , filozofii , hudbu , umění nebo cokoli dalšího -- to by asi příliš nešlo , kdybyste byli zombie nebo v kómatu , ne ?
(trg)="6"> ඔබ විද්‍ය ව , දර්ශනය ස ගීතය , චිත්‍ර ව නි ද ව දගත්ක ට සලකනව , රස විඳිනව ඔබට මනසක් න ති ( අවිඥ න ත්මක ) සත්වය ක්නම් , සිහියක් පතක් න තිනම් , ඒ කිසි ද යක් පලක් ඇත්ත න හ ,
(src)="7"> Takže vědomí je na prvním místě .
(trg)="7"> ඒ නිස විඥ නය තමයි මූලිකම ද ෴
(src)="8"> Druhým důvodem je , že když se o něj lidé začnou zajímat , což by dle mého měli , mají tendenci pronášet přímo otřesné věci .
(trg)="8"> ද ව නි ක රණ ව තමයි ක න ක් ම සම්බන්ධය න් අවධ නය ය මු කරනක ට , සමහර ක න ක් ඉත ම බය හිත න ද වල් ප්‍රක ශ කරන්න ප ළඹ නව ෴
(src)="9.1"> A i když neříkají otřesné věci a pokoušejí se ze všech sil provést seriozní výzkum , postupuje to pomalu .
(src)="9.2"> Pokrok byl v této oblasti vždy pomalý .
(trg)="9"> එව නි ප්‍රක ශ න කරන ව ල වට , ඔවුන් පර්ය ෂණ කටයුතු කරන්න උත්සහ කරනව , ඇත්තටම කියනව නම් වර්ධනය ඉත ම මන්දග මී ෴
(src)="10"> Když jsem se o tohle začal zajímat poprvé , pomyslel jsem si , že jde o přímočarý biologický problém .
(trg)="10"> මම මුලින්ම ම ග න කල්පන කරනක ට මම හිතුව ම ක ජීවවිද්‍ය වට අද ල සරල ග ටළුවක් කියල ෴
(src)="11"> Vezměme tyhle mozkové hračičky a zjistěme , jak to v mozku funguje .
(trg)="11"> අපි ද න් ම ප්‍රහ ලික ව මහන්සි ව ල විසඳල ක හ මද ම ලය ඇතුල විඥ නය / මනස පවතින්න කියල හ යන්න බලමු ෴
(src)="12"> Takže jsem zašel do UCSF a promluvil jsem si se všemi tamějšími těžce pracujícími neurobiology , ale ti projevili jistou netrpělivost , jakou vědci často projevují , když jim pokládáte trapné otázky .
(trg)="12"> මම ම සම්බන්ධය න් ක ලිෆ ර්නිය විශ්ව විද්‍ය ලය සියලුම නම් දරපු ස්න යු සම්බන්ධ ජීව විද්‍යඥයින්ට කත කලහම ඒ ග ල්ල තරමක් න ඉවසිලිමත් ප්‍රතිච ර ද ක්වුව , ඇත ම් විට මම ඔවුන් අපහසුත වයට පත් ව න ප්‍රශ්න අහපු නිස ව න්න පුළුවන් ෴
(src)="13.1"> Ale zasáhlo mě , když jeden chlapík , velmi známý neurobiolog , v podráždění řekl : „ Podívejte , v mém oboru je v pořádku zajímat se o vědomí , ale nejdřív musíte získat definitivu .
(src)="13.2"> Nejdřív získat definitivu . "
(trg)="13"> එත නදී මම ව ඩිමනත්ම ද නුන , එක ප්‍රසිද්ද විද්‍ය ඥය ක් මට තරහින් වග කිය පු ද යක් , " ම ඔය මුලින්ම විශ්ව විද්‍ය ලයක පත්වීම හද ගන්න . ඊට පස්ස විඥ නය ග න හ යන්න . හ බ යි මුලින්ම පත්වීම හද ගන්න . "
(src)="14"> Pracoval jsem na tom dlouhou dobu .
(trg)="14"> ම ව නක ට මම ම කටයුත්ත පටන් අරන් ස හ න ක ලයක් තිස්ස කරග න යනව ෴
(src)="15"> Myslím si , že v současnosti můžete získat definitivu , když se budete zabývat vědomím .
(trg)="15"> මම හිතන්න ද න් නම් ඇත්තටම විශ්වවිද්‍ය ලයක පත්වීමක් ගන්නත් විඥ නය ග න පර්ය ෂණ කිරීම ප්‍රම ණවත් ෴
(src)="16"> Takže je-li tomu tak , je to opravdový krok vpřed .
(trg)="16"> එහ ම ව නව නම් එක ම අ ශය න් පියවරක් ඉස්සරහට ත බීමක් ෴
(src)="17"> Proč se vlastně objevuje tahle podivná neochota a podivné nepřátelství k vědomí ?
(trg)="17"> එහ නම් විඥ නය ග න පර්ය ෂණ ඇයි ම ච්චරම පසුග මී ව ල තිය න්න , ඇයි ඒ පර්ය ෂණ වලට එදිරිව දිකම් කරන්න ම කද ?
(src)="18"> Inu , myslím , že je to kombinace dvou vlastností naší intelektuální kultury , která ráda přemýšlí v protikladech , jež ale ve skutečnosti sdílí společný soubor předpokladů .
(trg)="18"> මම හිතන්න ම කට හ තුව පවතින එක්තර ක රණ ද කක එකතුවක් කියලයි අප බුද්ධිමත් සම ජය ම ව විද්‍ය වට ප්‍රති විරුද්ධ ද වල් හ ටියට සලකන්න නමුත් ම අ ශ එකින කට සම න උපකල්පන භ විත කරනව ෴
(src)="19"> Jednou z těchto vlastností je tradice náboženského dualismu : Vědomí není součástí fyzikálního světa .
(trg)="19"> මුල් ක රණ ව තමයි ස ම්ප්‍රද යික ආගමික පිළිග නීම් : විඥ නය භ තික ල කය ක ටසක් න ව යි
(src)="20"> Je to součást duchovního světa .
(trg)="20"> ඒක අධ්‍ය ත්මික ල කය ක ටසක් කියන එක කියන පිළිග නීම තමයි ඒ ෴
(src)="21"> Náleží duši , přičemž duše není součástí fyzikálního světa .
(trg)="21"> විඥ නය අයිති ව න්න ආත්මයට , ආත්මය භ තික ල කය ක ටසක් න ව යි ෴
(src)="22"> Je to tradice Boha , duše a nesmrtelnosti .
(trg)="22"> ම ව ද වියන් , ආත්මය සහ සද ක ලික අමරණීයත්වය අඩ ගු වන සම්ප්‍රද යන්
(src)="23"> Je tu další tradice , která se vůči ní považuje za protikladnou , ale přijímá ten nejhorší předpoklad .
(trg)="23"> ම ම අදහසට ප්‍රතිවිරුද්ධ සම්ප්‍රද යකුත් තිය නව ම අදහස ඉත ම නරක උපකල්පනයක් පිලිගන්නව
(src)="24"> Tato tradice si myslí , že jsme vědečtí materialisté : Vědomí není součástí fyzikálního světa .
(trg)="24"> ඒ සම්ප්‍රද ය නිගමනය කරනව අපි බ ර රුම් විද්‍ය ත්මක භ තිකව දීන් කියල : විඥ නය භ තික ල කය ක ටසක් න ව යි ෴
(src)="25"> Ať už neexistuje vůbec , nebo je něčím jiným , počítačovým programem nebo jinou podobně bláznivou věcí , není v žádném případě součástí vědy .
(trg)="25"> එක්ක එහ ම ද යක් ඇත්ත න හ , එහ ම න ත්නම් විඥ නය කියන්න ව නම ද යක් පරිගණක ව ඩසටහනක් හරි ව න පලක් න ති ද යක් ව න්නත් පුළුවන් , ක හ ම වුනත් විද්‍ය ත්මක ද යක් න ව යි ෴
(src)="26"> Dostával jsem se tak k polemice , ze které jsem míval žaludeční potíže .
(trg)="26"> එත් එක්ක මට ඔලුව ක ක්කුම හ ද න තර්කයක් ඉදිරිපත් කර ෴
(src)="27"> Vypadalo to následovně :
(trg)="27"> ම කයි ප්‍රශ්නය ,
(src)="28"> Věda je objektivní , vědomí je subjektivní , tedy nemůže existovat věda o vědomí .
(trg)="28"> විද්‍ය ව ව ස්ත්විකයි , විඥ නය ආත්මීයයි එම නිස විඥ නයට අද ල වූ විද්‍ය වක් පවතින්න බ හ ෴
(src)="29"> Fajn , tyto tradice nás ochromují .
(trg)="29"> ක හ මහරි ම සම්ප්‍රද යන් ද කම අපිව අඩපණ කරනව
(src)="30"> Je totiž velmi obtížné se z nich vymanit .
(trg)="30"> ම ව යින් මිද න්න හරිම අපහසුයි
(src)="31"> V této přednášce mám pouze jedno vážné poselství , totiž , že vědomí je biologický fenomén , podobně jako fotosyntéza , trávení , buněčné dělení -- všechny tyhle biologické fenomény -- jakmile tohle jednou přijmete , většina , ne však všechny , vážné problémy spojené s vědomím se jednoduše vypaří .
(trg)="31"> ම ද ශනය ඇත්තටම එකම අරමුණයි තිය න්න එක තමයි , විඥ නය කියන්න ජීව විද්‍ය ත්මක ස සිද්ධියක් කියන එක හරියට ප්‍රභ ස ශ්ල ෂණය , අනූනන විභ ජනය ( ස ල න්‍යෂ්ටි බ දීම න් වර්ණද හ ඇති වීම ක්‍රිය වලිය ) වග -- ඔබ දන්නව , ජීව විද්‍ය ත්මක ස සිද්ධීන් පිලිගත්තහම , බ හ මයක් , ඔක්ක ම න වුනත් , විඥ නය සම්බන්ධ අම රු ග ටළු න තිව ල යනව ෴
(src)="32"> Pár z nich si projdeme .
(trg)="32"> මම ඒ අම රු ග ටළු වලින් ක ටසක් ග න කත කරනව ෴
(src)="33"> Slíbil jsem vám , že vám povím některé z těch ošklivých věcí , co se o vědomí řekly .
(trg)="33"> මම යමක් කියන්න ප ර න්දු වුන විඥ නය ග න බියජනක ද වල් කිහිපයක් ෴
(src)="34"> Za prvé : Vědomí neexistuje .
(trg)="34"> එක : විඥ නය භ තික ප ව ත්මක් න ති ද යක් ෴
(src)="35"> Je to jen iluze jako třeba západ slunce .
(trg)="35"> ම ක ද ෂ්ටි ම ය වක් වග ද යක් , හරියට ඉර බහිනව වග ෴
(src)="36"> Věda ukázala , že západ slunce a duha jsou iluze .
(trg)="36"> ද දුන්නක් කියන්න ත් ද ෂ්ඨි ම ය වක් ,
(src)="37"> Stejně tak vědomí je iluze .
(trg)="37"> ඒ වග ම විඥ නය කියන්න ත් එක්තර ආක රයක ම ය වක් ෴
(src)="38"> Za druhé : Možná existuje , ale ve skutečnosti je něčím jiným .
(trg)="38"> ද ක : ඒක පවතිනව නම් පවතින්න ව නත් ආක රයකට ෴
(src)="39"> Je to počítačový program , který běží v mozku .
(trg)="39"> ම ලය ඇතුල දුවන පරිගණක ව ඩසටහනක් ව ග ෴
(src)="40"> Za třetí : Ne , jediná věc , která skutečně existuje , je chování .
(trg)="40"> තුන : නියම ආක රය න් පවතින්න එහි චර්ය ව ඵලයන් සහ අතුරඵලයන් පමණයි ෴
(src)="41"> Je trapné , jak vlivný behaviorismus byl , ale k tomu se vrátíme .
(trg)="41"> එක අතකට චර්ය ව දය ක ච්චර බලගතුයිද කියන එක හිතන්නත් අම රුයි , මම පසුව ඒ ග න කත කරන්නම් ෴
(src)="42"> A za čtvrté : Možná vědomí existuje , ale ve světě nehraje roli .
(trg)="42"> හතර : විඥ නය පවතිනව නම් , එකට ල කය කිසිම ක්‍රිය වක් ව නස් කරන්න බ හ ෴
(src)="43"> Jak by mohlo duchovno něčím pohnout ?
(trg)="43"> භ තික වස්තුවක් අධ්‍ය ත්මිකව හ ලවන්න බ හ න , න ද ?
(src)="44"> Kdykoli mi tohle někdo řekne , říkám si : „ Chcete vidět , jak duchovno něčím hýbe ? "
(trg)="44"> එහ නම් , කවුරුහරි මට කියනවනම් , ඔහුට හ ඇයට හම ද යක් අධ්‍යත්මිකව චලනය කරන හ ටි බලන්න ඕන කියල ,
(src)="45.1"> Dívejte se .
(src)="45.2"> Vědomě se rozhodnu , že zvednu ruku , a ta zatracená věc se zvedne .
(src)="45.3"> ( Smích ) Navíc si všimněte tohohle : Neříkáme : „ Je to jako teplota v Ženevě .
(trg)="45"> ඔන්න බලන්න , මම හිතනව මග මනසින් මග අත උස්සන්න ඕන කියල ම න්න බ ල මග අත ඉස්ස නව ෴ තව දුරටත් කියනව නම් : එක අක ල වහිනව වග ද යක් න ව යි ෴
(src)="46"> Jednou stoupne , jindy ne . "
(trg)="46"> සමහර ව ල වට උඩ එනව සමහර ව ල වට න හ න ව යි ෴
(src)="47.1"> Ne .
(src)="47.2"> Zvedá se kdykoli já chci .
(trg)="47"> මට අවශ්‍ය හ ම ව ල වටම අත උඩට එනව ෴
(src)="48.1"> Fajn .
(src)="48.2"> Řeknu vám , jak je to možné .
(trg)="48"> හරි , මම ද න් කියන්න යන්න එහ ම ක හ මද ව න්න කියන එකයි ෴
(src)="49"> Zatím jsem vám neřekl definici .
(trg)="49"> මම තවම කිසිම අර්ථකතනයක් දීල න හ ෴
(src)="50"> Nemůžete se o tohle pokoušet , dokud nemáte definici .
(trg)="50"> ම වග ද යක් කිසිම අර්ථ ද ක්වීමක් න කර කරන්න බ හ ෴
(src)="51"> Lidé často říkají , že vědomí je velmi těžké definovat .
(trg)="51"> බ හ මයක් ද න කියන්න විඥ නය අර්ථ දක්වන්න හරිම අම රු ද යක් කියල ෴
(src)="52"> Myslím , že je mnohem snazší jej definovat , když se nepokoušíte podat vědeckou definici .
(trg)="52"> මම හිතන්න න හ එක අම රු ව ඩක් කියල , නමුත් විද්‍ය ත්මක අර්ථ ද ක්වීමක් ද න්න න ත්නම් පමණයි ෴
(src)="53"> Nejsme připraveni na vědeckou definici , ale máme definici zdravého rozumu .
(trg)="53"> අපි තවම විද්‍ය ත්මක අර්ථ ද ක්වීමකට සුද නම් න හ , නමුත් අපිට ස ම න්‍ය ද නීම න් විඥ නය අර්ථ දක්වන්න පුළුවනි ෴
(src)="54"> Vědomí se skládá ze všech stavů cítění , uvědomění a vnímání .
(trg)="54"> විඥ නය හ ඟීම් ද නීම සම්බන්ධ සියලුම ද වලින් සමන්විතයි , එහ ම හරි සම්ප්‍රජ නනය හ සච තනය සම්බන්ධ ද වලින් ෴
(src)="55"> Začíná ráno , když se budíte z bezesného spánku a pokračuje celý den , dokud neusnete nebo nezemřete , či se nestanete nevědomým jinak .
(trg)="55"> ක න ක් ර ත්‍රී සුව නින්දකට ( සිහින දකින්න න තිව ) පස්ස , උද අවදි වුන ම හ ත පටන් න වත ර ත්‍රිය නින්දට යන ත ක්ම , එහ මත් න ත්නම් ඔහු / ඇය මිය යන ත ක්ම මනස ක ර්යබහුලයි ෴
(src)="56"> Sny jsou druhem vědomí podle této definice .
(trg)="56"> සිහින කියන්න ත් විඥ නය එක්තර නිරූපණයක් ෴
(src)="57"> Takže to je definice zdravého rozumu .
(trg)="57"> ම ක ස ම න්‍ය ද නීම න් ව්‍යුත්පන්න ව න අර්ථ ද ක්වීමක් පමණයි .
(src)="58.1"> Náš cíl .
(src)="58.2"> Pokud nemluvíte o tomhle , nemluvíte o vědomí .
(trg)="58"> අප අරමුණත් එකයි ෴ ක න ක් ඒ ග න කත කරන්න න ත්නම් ඔහු විඥ නය ග න කත කරන්න න හ ෴
(src)="59"> Oni si ale myslí : „ Dobře , pokud je to takhle , pak je to otřesný problém .
(trg)="59"> නමුත් ඔහු හිතන්න පුළුවන් " එක එහ ම නම් , එක බරපතල ප්‍රශ්නයක් "
(src)="60"> Jak může takováto věc existovat jako součást skutečného světa ? "
(trg)="60"> එහ ම ද යක් ත ත්වික ල කය පවතින ක හ මද ? "
(src)="61"> A tohle , pokud jste někdy absolvovali kurz filozofie , tohle je známo jako ten slavný problém mysli a těla .
(trg)="61"> ඔබ දර්ශන ව දය විෂයක් ල ස හද රල තිය නව නම් , එක තම කය සහ මනස පිළිඹඳ ග ටලුව කියල හඳුන්වන්න .
(src)="62.1"> Podle mě má jednoduché řešení .
(src)="62.2"> A to vám teď představím .
(trg)="62"> මම හිතන්න ම කට ඉත ම සරල විසඳුමක් තිය නව ෴
(src)="63"> Tady je : Všechny naše vědomé stavy bez výjimky , jsou způsobeny neurobiologickými procesy v mozku na nižších úrovních a poté jsou v mozku realizovány na úrovních vyšších či jako systémové vlastnosti .
(trg)="63"> මනස සියලුම ආක රයන් සහ ක්‍රිය ක රිත්වයන් , කිසිම විශ ෂත්වයක් න තිව , ඇතිව න්න ම ලය පහත මට්ටම ස්න යු වල ( නියුර ණ වල ) ක්‍රිය ක රිත්වය නිස ම ව හඳුන ග න න්න ම ලය ඉහල මට්ටමක එහ මත් න ත්නම් පද්ධතිය ලක්ෂණ විදියටයි ෴
(src)="64"> Je to stejně mysteriozní jako kapalnost vody .
(trg)="64"> එක වතුර තරලමය ස්වභ වය තරමටම ගුප්තයි ෴