# bs/ted2020-1143.xml.gz
# nb/ted2020-1143.xml.gz
(src)="1"> Kada sam bio dijete želio sam postati super heroj .
(trg)="1"> Da jeg var liten , ønsket jeg alltid å bli en superhelt .
(src)="2"> Želio sam spasiti svijet i sve učiniti sretnim
(trg)="2"> Jeg ville redde verden og gjøre alle glade .
(src)="3"> Ali znao sam da su mi potrebne super moći da bih ostvario svoje snove .
(trg)="3"> Men jeg visste at jeg trengte superkrefter for å oppfylle drømmene mine .
(src)="4"> Uplovio bih u maštovita putovanja da nađem intergalaktičke predmete sa planete Kripton , Putovanja su bila zabavna , ali nisu bila učinkovita .
(trg)="4"> Så jeg begav meg ut på disse innbilte reisene for å finne intergalaktiske objekter fra planeten Krypton , som var veldig moro , men ga ikke noe særlig resultat .
(src)="5.1"> Kada sam odrastao , shvatio sam da naučna fantastika nije dobar izvor super moći .
(src)="5.2"> Zato sam odlučio da započnem putovanje stvarne nauke da bih našao korisnu istinu .
(trg)="5"> Da jeg vokste opp , og skjønte at science-fiction ikke var en god kilde for superkrefter , bestemte jeg meg for å heller begi meg ut på en reise i virkelig vitenskap , for å finne en mer brukbar sannhet .
(src)="6"> Svoje putovanje sam počeo u Kaliforniji sa tridesetogodišnjom studijom kalifornijskog univerziteta Berkleya koja je ispitala fotografije studenata u starom godišnjaku , te nastojala izmjeriti uspjeh i blagostanje kroz njihov život .
(trg)="6"> Jeg startet reisen min i California med et 30-års gjennomgående UC Berkley studie som undersøkte bilder av studenter i en gammel årbok og prøvde å måle deres suksess og velvære gjennom livet .
(src)="7"> Kroz mjerenje njihovih osmjeha , istraživači su bili u mogućnosti da predvide koliko će ispunjen i dugotrajan biti brak ispitanika , koliko dobro će uraditi opće testove blagostanja te koliko će inspirativno djelovati na druge .
(trg)="7"> Ved å måle studentenes smil , ble forskere i stand til å forutsi hvor oppfyllende og langvarig en persons ekteskap ville bli , hvor bra resultat hun ville få på standardiserte velvære-tester og hvor inspirerende hun ville bli overfor andre .
(src)="8"> U drugom godišnjaku , naišao sam na sliku Barry Obame
(trg)="8"> I en annen årbok , snublet jeg over Barry Obama 's bilde .
(src)="9"> Kada sam vidio njegovu sliku pomislio sam da njegove super moći dolaze od njegove kragne .
(trg)="9"> Da jeg først så bildet hans , tenkte jeg at disse superkreftene kom fra hans flotte krage .
(src)="10"> Ali sada znam da je sve bilo do njegovog osmjeha .
(trg)="10"> Men nå vet jeg at alt lå i smilet hans .
(src)="11"> Još jedan a-ha ! momenat se desio tokom istraživačkog projekta Wayne državnog univerziteta 2010 . godine koji se ticao bejzbol kartica igrača Glavne lige prije 1950tih godina .
(trg)="11"> Enda et " aha ! " øyeblikk kom fra et Wayne State University forskningsprosjekt fra 2010 som kikket nærmere på pre-1950 baseball-kort av Major League spillere .
(src)="12"> Istraživači su pronašli da širina igračevog osmjeha može predvidjeti dužinu njegovog života .
(trg)="12"> Forskerne fant ut at bredden på en spillers smil faktisk kunne spå lengden på hans liv .
(src)="13"> Igrači koji se nisu smiješili na svojim slikama u prosjeku su živjeli samo 72.9 godina , dok su igrači sa širokim osmjehom živjeli u prosjeku skoro 80 godina .
(trg)="13"> Spilllere som ikke smilte på bildene sine levde i gjennomsnitt bare 72.9 år , mens spiller med strålende smil levde i gjennomsnitt nesten 80 år .
(src)="14"> ( Smijeh ) Dobre vijesti su da se rađamo nasmijani .
(trg)="14"> ( Latter ) De gode nyhetene er at vi faktisk er født smilende .
(src)="15.1"> Koristeći tehnologiju 3D ultrazvuka možemo vidjeti da bebe izgledaju nasmijano , čak i u stomaku .
(src)="15.2"> Kada se rode --
(trg)="15.1"> Ved å bruke 3D ultralydteknologi , kan vi nå se utviklende babyer ser ut til å smile , til og med i livmoren .
(trg)="15.2"> Når de fødes ,
(src)="16"> bebe nastavljaju da se smiješe -- u početku , najčešće dok spavaju .
(trg)="16"> fortsetter babyer å smile -- først , mest i søvne .
(src)="17"> Čak se i slijepe bebe smiješe kada čuju ljudski glas .
(trg)="17"> Og til og med blinde babyer smiler til lyden av menneskets stemme .
(src)="18"> Smijanje je jedan od osnovnih , biološki uniformisanih izražaja svih ljudi .
(trg)="18"> Å smile er en av de mest grunnleggende , biologisk-ensartede uttrykkene til alle mennesker .
(src)="19"> U studijima rađenim u Papaua Nova Gvineja , Paul Ekman , najpriznatiji svjetski istraživač izraza lica , je otkrio da se čak i članovi pelemna Fore , koji su potpuno odsječeni od zapadne kulture , a također poznati po neuobičajnim kanibalističkim ritualima , pripisuju osmijehe opisima situacija na isti način kao što bih i ja .
(trg)="19"> I studier gjennomført i Papua New Guinea , har Paul Ekman , verdens mest kjente forsker på ansiktsuttrykk , funnet ut at selv medlemmer av Fore-stammen , som var fullstendig adskilt fra vestlig kultur , og som også er kjent for deres uvanlig kannibalisme-ritualer smilte i beskrivelser av situasjoner på samme måte som du og jeg ville gjort .
(src)="20"> Dakle , od Papau Nove Gvineje do Holivuda i sve do moderne umjetnosti u Pekingu , često se smiješimo , a smijemo se da bismo iskazali radost i zadovoljstvo .
(trg)="20"> Så fra Papua New Guniea til Hollywood helt videre til moderne kunst i Beijing , smiler vi ofte , og du smiler for å uttrykke glede og tilfredshet .
(src)="21"> Koliko osoba u ovoj prostoriji se nasmije više od 20 puta dnevno ?
(trg)="21"> Hvor mange mennesker her i dette rommet smiler mer enn 20 ganger per dag ?
(src)="22"> Podignite ruku ako ste to vi .
(trg)="22"> Rekk opp hånda hvis du gjør det .
(src)="23.1"> Oh wow .
(src)="23.2"> Izvan ove prostorije ,
(trg)="23.1"> Oi , wow .
(trg)="23.2"> Utenfor dette rommet ,
(src)="24"> više od jedne trećine se nasmije više od 20 puta na dan , dok se manje od 14 posto nasmije manje od pet puta .
(trg)="24"> smiler mer enn en tredjedel av oss mer enn 20 ganger per dag , hvor mindre enn 14 prosent av oss smiler mindre enn fem .
(src)="25"> Ustvari , oni koji posjeduju najnevjerovatnije super moći su zapravo djeca koja se smiju više od 400 puta na dan .
(trg)="25"> Faktisk , de med mest utrolige superkrefter er nemlig barn som smiler så mye som 400 ganger per dag .
(src)="26"> Jeste li se ikada zapitali zašto kada smo oko djece koja se često smiješe i mi se smiješimo češće ?
(trg)="26"> Har du noen gang lurt på hvorfor å være rundt barn , som smiler så ofte får deg til å smile mye ?
(src)="27"> Nedavna studija Univerziteta Uppsala u Švedskoj otkrila je da je jako teško namrštiti se dok gledamo nekoga ko se smiješi .
(trg)="27"> Et nylig studie ved Uppsala Universitet i Sverige fant ut at det er veldig vanskelig å være trist når du ser på noen smile .
(src)="28"> Pitate se zašto ?
(trg)="28"> Så spør du , hvorfor ?
(src)="29"> Zato što je osmijeh evolutivno zarazan , te potiskuje kontrolu koju obično imamo nad mišičima lica .
(trg)="29"> Fordi smilet er evolusjonært smittende , og det motvirker kontrollen vi vanligvis har på ansiktsmusklene våre .
(src)="30"> Oponašajući osmijeh i doživljujući ga fizički pomaže nam da shvatimo da li je naš osmijeh lažan ili stvaran , tako da možemo razumjeti emocionalno stanje osobe koja se smiješi .
(trg)="30"> Å etterligne et smil og oppleve det fysisk hjelper oss med å forstå om smilet er falskt eller ekte , slik at vi kan forstå humøret til smileren .
(src)="31"> U nedavnoj studiji oponašanja na Univerzitetu Clermont-Ferrand u Francuskoj ispitanici su bili pitani da odrede da li je osmijeh stvaran ili lažan dok drže olovku u ustima da bi potisnula mišiće potrebne za osmijeh .
(trg)="31"> I et nylig grimase-studie ved University of Clermont-Ferrand i Frankrike , ble forsøkspersoner spurt om å fastslå om et smil var ekte eller falskt mens de hadde en blyant i munnen for å dempe smile musklene .
(src)="32"> Bez olovke , ispitanici su bili odlični suci , ali sa olovkom u ustima kada nisu mogli oponašati osmijeh koji su vidjeli , njihov sud je bio slabiji .
(trg)="32"> Uten blyanten , var forsøkspersonene utmerkede dommere , men med blyanten i munnen , når de ikke kunne gjennskape smilet som de så , ble dømmekraften deres svekket .
(src)="33"> ( Smijeh ) Kao dodatak teoriji evolucije u " Porijeklu vrsta " , Charles Darwin je također napisao teoriju facijalnog povratnog odgovora .
(trg)="33"> ( Latter ) I tillegg til å lage teori av evolusjonen i " Artenes Opprinnelse " , skrev Charles Darwin også om fjesets tilbakemelding-respons teori .
(src)="34"> Njegova teorija kaže da čin osmijeha sam po sebi čini da se osjećamo bolje -- a ne da osmijeh bude samo rezultat dobrog osjećanja .
(trg)="34"> Teorien hans påstår at handlingen å smile , i seg selv , faktisk får oss til å føle oss bedre -- i motsetning til at å smile er et resultat av at vi føler oss bra .
(src)="35"> U svojoj studiji , Darwin zapravo citira francuskog neurologa , Guillaume Duchenne , koji je koristio električne podražaje mišića na licu da bi izazvao i stimulirao osmijehe .
(trg)="35"> I sin studie , siterte Darwin faktisk en fransk nevrolog , Guillame Duchenne , som brukte elektriske støt på ansiktsmuskler for å skape og stimulere smil .
(src)="36"> Molim vas da ovo ne pokušavate kod kuće .
(trg)="36"> Vennligst ikke prøv dette hjemme .
(src)="37"> ( Smijeh ) U srodnoj njemačkoj studiji , istraživači su koristili slike nastale funkcionalnom magnetnom rezonancom da izmjere aktivnosti mozga prije i poslije ubrizgavanja botoksa koji paralizira mišiće potrebne za osmjeh .
(trg)="37"> ( Latter ) I en lignende tysk studie , brukte forskere fMRI-avbildning for å måle hjerneaktivitet før og etter injeksjon av Botox for å dempe smile muskler .
(src)="38"> Rezultati su potvrdili Darwinovu teoriju tako što su pokazali da facijalni izraz podešava neurološke procese emocionalnog sadržaja u mozgu na način da se osjećamo bolje kada se smijemo .
(trg)="38"> Funnet støttet Darwin 's teori ved å vise at ansiktets svar på noe endrer den nevrologiske bearbeidingen av emosjonelt innhold i hjernen på en måte som hjelper oss til å føle oss bedre når vi smiler .
(src)="39"> Smijanje stimuliše mehanizam na način koji čak ni čokolada -- poznati uzročnik zadovoljstva -- ne može postići .
(trg)="39"> Smiling stimulerer hjernen 's belønnings-mekanisme på en måte som til og med sjokolade -- en velkjent gledeskaper -- ikke kan slå .
(src)="40"> Britanski istraživači su otkrili da jedan osmijeh može proizvesti isti nivo moždane stimulacije kao i do 2,000 tabli čokolade .
(trg)="40"> Britiske forskere fant ut at et smil kan skape samme nivå av stimulering av hjernen som opptil 2 000 sjokolader .
(src)="41.1"> ( Smijeh ) Čekajte .
(src)="41.2"> Ista studija je otkrila da je smijanje stimulativno kao i dobijanje 16,000 funti u gotovini .
(trg)="41.1"> ( Latter ) Vent .
(trg)="41.2"> Det samme studiet fant ut at smiling er like stimulerende som å få 16 000 britiske pund .
(src)="42"> To je kao 30 hiljada maraka po osmjehu .
(trg)="42"> Det blir som 25 000 dollar per smil .
(src)="43"> Nije loše .
(trg)="43"> Det er ikke verst .
(src)="44"> Razmislite o tome ovako : 30,000 puta 400 -- jako puno se djece osjeća kao Mark Zuckerberg svakoga dana .
(trg)="44"> Og tenk på det på denne måten : 25 000 ganger 400 -- gjør at noen unger der ute føler seg som Mark Zuckerberg hver eneste dag .
(src)="45"> Za razliku od čokolade , dosta smijanja vas zaista može učiniti zdravijim .
(trg)="45"> Og , i motsetning til mye sjokolade , kan mye smiling faktisk gjøre deg sunnere .
(src)="46"> Smijanje može pomoći da se smanji nivo stresom izazvanih hormona kao što je kortizol , adrenalin i dopamin , povećati nivo hormona za dobro raspoloženje kao što je endorfin i smanjiti sveukupni krvni pritisak .
(trg)="46"> Smiling kan hjelpe til med å redusere nivået av stress-økende hormoner som kortisol , adrenalin og dopamin , øke nivået av humør-økende hormoner som endorfin og redusere samlet blodtrykk .
(src)="47"> A ako ni to nije dosta , smijanje vas može učiniti ljepšim u očima drugih .
(trg)="47"> Og hvis ikke det var nok , kan smiling se bra ut i øynene på andre .
(src)="48"> Nedavna studija Penn Univerziteta je otkrila da dok se smijete ne samo da se činite više dopadljivim i uljudnijim , već se činite sposobnijim .
(trg)="48"> En nylig studie ved Penn State University fant ut at når du smiler ser du ikke bare ut som mer likandes og høflig , men du ser også dyktigere ut .
(src)="49.1"> Dakle kadgod želite da izgledate odlično i sposobno , da smanjite stres ili poboljšate brak , ili se osjećate kao da ste upravo pojeli gomilu kvalitetne čokolade -- bez povećanja unosa kalorija -- ili kao da ste pronašli 30,000 maraka u džepu stare jakne koju niste nosili godinama , ili ako želite da dobijete super moć koja će pomoći i vama i svima oko vas da živite duže , zdravije , sretnije , Osmjehujte se .
(src)="49.2"> ( Aplauz )
(trg)="49.1"> Så når du vil se flott og dyktig ut , redusere stresset ditt og forbedre ekteskapet , eller føle som om du hadde en stabel med høykvalitets sjokolade -- uten de medførte kaloriene -- eller som om du fant 25 000 dollar i lommen eller en gammel jakke du ikke hadde brukt på lenge , eller når du vil ha en superevne som vil hjelpe deg selv og alle rundt deg , leve et lengre , sunnere , og gladere liv , smil !
(trg)="49.2"> ( Applaus )
# bs/ted2020-1150.xml.gz
# nb/ted2020-1150.xml.gz
(src)="1"> Smatrao sam da je TED publika prelijepa zbirka nekih najuspješnijih , inteligentnih , intelektualnih , iskusnih , svjetskih i inovativnih ljudi na svijetu .
(trg)="1"> Jeg er vant til å tenke på TED publikum som en herlig samling av noen av de mest effektive , intelligente , intellektuelle , lure , verdensvante og innovative folkene i verden .
(src)="2"> I smatram da je to istina .
(trg)="2"> Og jeg tror det er sant .
(src)="3"> Međutim , također imam razloga vjerovati da mnogi , ako ne i većina vas zapravo pogrešno veže vezice na svojim cipelama .
(trg)="3"> Likevel , så har jeg grunn til å tro at mange , om ikke mesteparten , av dere faktisk knyter skoene deres feil .
(src)="4"> Smijeh Ja znam da ovo sada zvuči smješno .
(trg)="4"> ( Latter ) Jeg vet det kan høres tullete ut .
(src)="5"> Znam da se čini smješno .
(trg)="5"> Jeg vet det virker tullete .
(src)="6"> I vjerujte mi , živio sam isti tužan život do oko prije tri godine .
(trg)="6"> Og tro meg , jeg levde det samme triste livet inntil omtrent tre år siden .
(src)="7"> I ono što se meni dogodilo je bilo to da sam kupio ono što je za mene bio veoma skup par cipela .
(trg)="7"> Det som skjedde meg var at jeg kjøpte det som for meg var et par meget dyre sko .
(src)="8"> Ali te cipele su imale okrugle sintetičke vezice , i nisam ih mogao držati svezanim .
(trg)="8"> Men de kom med noen runde nylon skolisser , og jeg klarte ikke å holde dem knytt .
(src)="9"> Tako da sam se vratio u prodavnicu i rekao vlasniku , " Sviđaju mi se cipele ali mrzim vezice . "
(trg)="9"> Så jeg dro tilbake til butikken og sa til eieren , " Jeg elsker skoene , men jeg hater lissene . "
(src)="10"> On me pogledao i rekao , " Vi ih pogrešno vežete . "
(trg)="10"> Han tok en titt og sa , " Åh , du knyter dem feil . "
(src)="11"> Do tog trenutka , smatrao sam da do 50 godine , jedna od životnih vještina koju sam zaista savladao jeste vezanje vezica na cipelama .
(trg)="11"> Inntil det øyeblikket trodde jeg , i en alder av 50 år , at en av de livskunnskapene jeg virkelig behersket var å knyte skoene mine .
(src)="12"> Ali očigledno ne -- dopustite da vam pokažem .
(trg)="12"> Men det viste seg å være feil -- la meg demonstrere .
(src)="13"> Ovo je način na koji je većina nas naučila da veže vezice na cipelama .
(trg)="13"> Dette er måten de fleste av oss har blitt lært å knyte skoene .
(src)="14"> Kako se ispostavilo -- hvala vam .
(trg)="14"> Nå viser det seg -- takk .
(src)="15"> Čekajte , ima još .
(trg)="15"> Vent , det er mer .
(src)="16.1"> Kako se ispostavilo , postoji čvrsti i slabi oblik ovog čvora , a mi smo naučeni da vežemo slabiji oblik čvora .
(src)="16.2"> A ovo je pokazatelj .
(trg)="16.1"> Det viser seg , at det er en sterk og en svak versjon av denne knuten , og vi har lært den svake versjonen .
(trg)="16.2"> Dette er måten å teste på .
(src)="17"> Ako povučete vezice na osnovi čvora , vidjećete da će se mašna sama okrenuti niz dugu osu cipele .
(trg)="17"> Om du drar i endene under knuten , vil du se at knuten orienterer seg selv langs aksen til skoen .
(src)="18"> Ovo je slabi oblik čvora .
(trg)="18"> Det er den svake versjonen av knuten .
(src)="19"> Ali ne brinite .
(trg)="19"> Men fortvil ikke .
(src)="20"> Ako ponovo krenemo i jednostavno idemo u suprotnom smjeru oko mašne , dobijemo ovo , čvrsti oblik čvora .
(trg)="20"> Om vi starter på nytt og simpelthen går den andre veien rundt løkken , så får vi dette , den sterke versjonen av knuten .
(src)="21"> I ako povučete vezu ispod čvora , vidjećete da se mašna sama okreće duž dijagonalne ose cipele .
(trg)="21"> Og om du drar i endene under knuten , vil du se at knuten orienterer seg på tvers av skoen .
(src)="22.1"> Ovo je jači čvor .
(src)="22.2"> Rjeđe će se odvezivati .
(trg)="22"> Dette er en sterkere knute .
(src)="23"> Manje ćete se spuštati dole .
(trg)="23.1"> Den løsner sjeldnere .
(trg)="23.2"> Den vil skuffe deg mindre .
(src)="24"> I ne samo to , izgleda bolje .
(trg)="24"> Og ikke bare det , men den ser bedre ut også .
(src)="25"> Ponovićemo ovo još jednom .
(trg)="25"> Vi skal gjøre dette en gang til .
(src)="26"> Aplauz Počnite kao inače , idite drugim putem oko petlje .
(trg)="26"> ( Applaus ) Start som vanlig , gå den andre veien rundt løkken .
(src)="27"> Ovo je malo teže za djecu , ali mislim da to možete .
(trg)="27"> Dette er litt vanskelig for barn , men jeg tror dere klarer det .
(src)="28"> Povucite čvor .
(trg)="28"> Dra i knuten .
(src)="29"> Eto ga : čvrsti oblik čvora vezica na cipeli .
(trg)="29"> Der er den : den sterke versjonen av skoknuten .
(src)="30"> U skladu sa današnjom teme , želio bih istaknuti -- nešto što već znate -- da ponekad mala korist nekad u životu može donijeti ogromne rezultate negdje drugo .
(trg)="30"> Så , i tråd med dagens tema , vil jeg poengtere -- noe dere allerede vet -- at noen ganger kan et lite fortrinn et sted i livet gi fantastiske resultater et annet sted .
(src)="31"> Živite dugo i uspješno .
(trg)="31"> Lev lenge og vel .
(src)="32"> Aplauz
(trg)="32"> ( Applaus )
# bs/ted2020-1183.xml.gz
# nb/ted2020-1183.xml.gz
(src)="1"> Prije par godina , osjećao sam se kao da sam upao u kolotečinu , tako da sam odlučio da idem stopama velikog američkog filozofa , Morgana Spurlocka , i pokušam raditi nešto novo 30 dana .
(trg)="1"> For noen år siden , følte jeg meg låst til gamle rutiner , så jeg bestemte meg for å følge i fotsporene til den store amerikanske filosofen , Morgan Spurlock , og prøve noe nytt i 30 dager .
(src)="2"> Ideja je zapravo prilično jednostavna .
(trg)="2"> Ideen er egentlig ganske simpel .
(src)="3"> Razmislite o onome što ste uvijek željeli uvesti u svoj život i pokušajte to raditi narednih 30 dana .
(trg)="3"> Tenk på noe du alltid har hatt lyst til å gjøre i livet , og prøv det de neste 30 dagene
(src)="4"> Ispada da je otprilike toliko dovoljno da ubacite neku novu naviku ili da izbacite neku naviku - kao što je gledanje vijesti - iz svog života .
(trg)="4"> Det viser seg , at 30 dager er akkurat passe lenge for å legge til en vane , eller ta bort en vane -- som å se på nyheter -- fra livet ditt .
(src)="5"> Nekoliko stvari sam naučio tokom ovih 30-dnevnih izazova .
(trg)="5"> Det er et par ting jeg lærte mens jeg gjorde disse 30-dagers utfordringene .
(src)="6"> Prvo , mjeseci nisu proletjeli tek tako , nego je vrijeme itekako bilo vrijedno pomena .
(trg)="6"> Det første var , at istedenfor at månedene flyr forbi , glemt , så blir tiden mye mer minneverdig .
(src)="7"> Ovo je bio dio izazova kad sam slikao mjesec dana , svaki dan .
(trg)="7"> Dette er fra en utfordring om å ta et bilde hver dag i en hel måned .
(src)="8"> A tačno se sjećam gdje sam bio i šta sam radio tog dana .
(trg)="8"> Og jeg husker nøyaktig hvor jeg var og hva jeg gjorde den dagen .
(src)="9"> Također sam primijetio kako sam počeo izvoditi veći broj težih 30-dnevnih izazova , moje samopouzdanje je raslo .
(trg)="9"> Jeg la også merke til at ettersom jeg startet å gjøre flere og vanskeligere 30-dagers utfordringer så vokste selvtilliten min .
(src)="10"> Od štrebera koji je visio za računarom pretvorio sam se u tipa koji ide bajkom na posao .
(trg)="10"> Jeg gikk fra å være en datanerd fastgrodd til kontorpulten til typen som sykler til jobb --
(src)="11"> Iz zabave !
(trg)="11"> for moro skyld .
(src)="12"> ( Smijeh ) Čak prošle godine , popeo sam se na Kilimandžaro , najvišu planinu u Africi .
(trg)="12.1"> I fjor endte jeg til og med opp med å gå opp Mt .
(trg)="12.2"> Kilimanjaro , det høyeste fjellet i Afrika .
(src)="13"> Nikad ne bih bio toliki avanturist da nije 30-dnevnih izazova .
(trg)="13"> Jeg ville aldri vært så eventyrlysten før jeg startet mine 30-dagers utfordringer .
(src)="14"> Također sam shvatio da kada nešto žarko želite , možete uraditi bilo šta u periodu od 30 dana .
(trg)="14"> Jeg fant også ut at om du virkelig vil noe nok , så kan du gjøre hva som helst på 30 dager .
(src)="15"> Jeste li ikada željeli napisati roman ?
(trg)="15.1"> Har du noen gang ønsket å skrive en roman ?
(trg)="15.2"> Hver november ,
(src)="16"> Svakog novembra , desetine hiljada ljudi od nule pokuša napisati roman od 50.000 riječi , za 30 dana .
(trg)="16"> prøver tusenvis av mennesker å skrive sin egen roman på 50.000 ord , helt fra bånn , på 30 dager .
(src)="17"> Ispada , sve što treba da uradite je da napišete 1.667 riječi svaki dan , i tako mjesec dana .
(trg)="17"> Det viser seg at alt du trenger gjøre er å skrive 1667 ord hver dag i en måned .
(src)="18"> To sam i uradio .
(trg)="18"> Så det gjorde jeg .
(src)="19"> Usput , tajna je u tome da ne idete u krevet dok ne napišete navedeni broj riječi svaki dan .
(trg)="19"> Forresten , hemmeligheten ligger i å ikke gå og legge seg før du har skrevet dagens kvote .