# bn/ted2020-1044.xml.gz
# nb/ted2020-1044.xml.gz
(src)="1"> আম র বড় চ ন্ত ট আসল একট অত খুদ্র চ ন্ত য উন্মচন করত প র ক ট ক ট মহ ন চ ন্ত র দ্ব র য গুল এই মুহূর্ত আম দ র মন সুপ্ত অবস্থ য় আছ ।
(trg)="1"> Min store idé er en kjempeliten idé som kan åpne milliarder av store ideer som for øyeblikket ligger latent i oss .
(src)="2"> এব আম র ছ ট্ট বুদ্ধ য ওই চ ন্ত গুল উন্মচন করব ত হচ্ছ ঘুম ।
(trg)="2"> Og min lille idé som gjør dette er søvn .
(src)="3"> ( হ স্য ) ( করত ল ) এই রুম হচ্ছ ট ইপ-এ ন র দ র রুম ।
(trg)="3"> ( Latter ) ( Applaus ) Dette er et rom med type-A kvinner
(src)="4"> এই রুম আছ ঘুম বঞ্চ ত ন র র ।
(trg)="4"> Dette er et rom med kvinner med søvnmangel .
(src)="5"> আর আম কষ্ট র মধ্যদ য় শ খ ছ , য ঘুম কত দ ম ।
(trg)="5"> Og jeg lærte på den harde måten , verdien av søvn .
(src)="6"> আড় ই বছর আগ , আম ক্ল ন্ত র চ ট অজ্ঞ ন হয় গ ল ম ।
(trg)="6"> For to og et halvt år siden , besvimte jeg av utmattelse .
(src)="7"> আম র ম থ ড স্ক আঘ ত খ য় , আম র গ ল র হ ড় ভ ল ,
(trg)="7"> Jeg slo hodet mitt på skrivebordet , jeg brakk kinnbenet ,
(src)="8"> আম র ড ন চ খ প চট স ল ই পড়ল ।
(trg)="8"> jeg måtte sy fem sting over mitt høyre øye .
(src)="9"> আর আম য ত্র শুরু করল ম ঘুম র মুল্য পুন : উদ্ধ র র য ত্র ।
(trg)="9"> Og jeg begynte på en reise med å gjenoppdage verdien av søvn .
(src)="10"> এব স ই চ ষ্ট য় , আম পড় শ ন করল ম আম চ ক ৎসক , ব জ্ঞ ন দ র স থ দ খ করল ম এব আম এখ ন আপন দ রক বলত এস ছ য আরও উৎপ দনশ ল , আর উদ্দ প্ত , আর আনন্দময় জ বন র উপ য় হচ্ছ যথ ষ্ট পর ম ণ ঘুম ন ।
(trg)="10"> Og i løpet av det , studerte jeg , jeg traff leger , vitenskapsmenn , og jeg er her for å fortelle deg at veien til en mer produktiv , mer inspirerende , et mer gledelig liv er å få nok søvn .
(src)="11"> ( করত ল ) এব আমর ন র র ই এই পথ র অগ্রগ ম হব এই নতুন আন্দল ন আর ন র ব দ উদ্দ পন র মধ ্য ।
(trg)="11"> ( Applause ) Vi kvinner kommer til å lede an i denne nye revolusjonen , denne nye feministsaken .
(src)="12"> আমর সত ্যই ঘুম য় আম দ রক শ র্ষ অবস্থ ন ন য় য ব , আসল ই । ( হ স্য ) ( করত ল ) ক রন দু খজনকভ ব , পুরুষদ র জন্য ঘুম র ঘ টত হয় দ ঁড় য় ছ পুরুষত্বর চ হ্ন ।
(trg)="12.1"> Vi skal bokstavelig talt ligge oss til topps .
(trg)="12.2"> ( Laughter ) ( Applaus ) Fordi dessverre , for menn har søvnmangel blitt et symbol på virilitet .
(src)="13"> আম এর ম ঝ এক ল ক র স থ র ত র খ ব র খ চ্ছ ল ম য গর্ব কর বলছ ল য স গতর ত্র ম ত্র চ র ঘন্ট ঘুম নর সুয গ প য় ছ ।
(trg)="13"> Jeg spiste nylig middag med en mann som skrøt over at han kun hadde hatt fire timers søvn natten før
(src)="14"> আর আম র বলত ইচ্ছ করছ ল ওক --- ক ন্তু বল ন --- আম র বলত ইচ্ছ হয় ছ ল , " তুম ক জ ন ? যদ তুম প ঁচ ঘন্ট ঘুম ত ত হল এই ড ন রট আরও অন ক মজ র হয় উঠত । "
(trg)="14.1"> Og jeg fikk lyst til å si til ham -- men jeg sa det ikke -- jeg fikk lyst til å si , " Vet du hva ?
(trg)="14.2"> Hvis du hadde fått fem , hadde denne middagen vært mye mer interessant . "
(src)="15"> ( হ স্য ) এদ ক এখন এক ধরন র ঘুম র ঘ টত ন য় ক ড় ক ড় চলছ ।
(trg)="15"> ( Latter ) Det finnes en ny form for søvnmangel der ute rivaliseringskultur .
(src)="16"> ব শ ষ কর এই ওয় শ টন , যদ সক ল র ন স্ত র সময় ক র র স থ স ক্ষ ত র চ ষ্ট কর ন আর যদ আপন জ জ্ঞ স কর ন , " আটট র সময় দ খ করল ক মন হয় ? "
(trg)="16"> Spesielt her i Washington , hvis du prøver å avtale en frokost-date , og du sier , " hva med klokken åtte ? "
(src)="17"> ত র সম্ভবত আপন ক বলব , " আটট ব শ দ র হয় য ব আম র জন্য , ক ন্তু ঠ ক আছ , আম এক গ ম ট ন স খ ল ন ত প রব আর কয় কট কনফ র ন্স কল কর এরপর ত ম র সঙ্গ দ খ কর য ব আটট র সময় "
(trg)="17"> vil de sannsynligvis svare deg , " klokken åtte er for sent for meg , men det går greit , jeg kan ta en runde tennis og ta et par konferansesamtaler og treffe deg åtte . "
(src)="18"> আর এর এর ম ন ব ঝ ত চ য় য ত র স ঙ্ঘ ত ক ব্যস্ত আর উৎপ দনশ ল , ক ন্তু সত্য কথ হচ্ছ ত র আসল নয় , ক রণ আম দ র এই মূহুর্ত , আম দ র প্রত ভ ধর ন ত র আছ ন ব্যবস য় , ফ ইন্য নস , র জন ত ত , য র জঘন্য ব জ সব স দ্ধ ন্ত ন চ্ছ ন ।
(trg)="18"> Og de tror det betyr at de er så utrolig travle og produktiv , men sannheten er det motsatte , fordi vi for øyeblikket , har eksepsjonelle ledere innen business , finans , politikk som gjør forferdelige valg .
(src)="19"> ত ভ ষন ম ধ ব হওয় ম ন এই ন য তুম একজন ভ ল ন ত , ক রণ ন তৃত্ব র ন র্য স হচ্ছ স ই হ মশ ল দ খত প ওয় র ক্ষমত ট ইট ন ক জ হ জক আঘ ত কর র আগ ই ।
(trg)="19"> Så en høy IQ betyr ikke at du er en god leder , fordi essensen av lederskap er evnen til å se isfjellet før det treffer Titanic .
(src)="20"> আর আম দ র এখন অন ক ব শ হ মশ ল য গুল আম দ র ট ইট ন কগুলক আঘ ত করছ ।
(trg)="20"> Og vi har hatt altfor mange isfjell treffe våre Titanics
(src)="21"> আসল , আম র এরকম একট ধ রণ ত র হচ্ছ য যদ ল হ্ ভ ইর ল হম ন ভ ই এব ব ন র হত ত হল হয়ত এখনও থ কত আম দ র আশ প শ ।
(trg)="21"> Faktisk , så har jeg følelsen av av at hvis Lehman Brothers ( Lehman Brødrene ) var Lehman Brothers and Sisters ( Lehman Brødre og Søstre ) hadde de kanskje fortsatt eksistert i dag .
(src)="22"> ( করত ল ) য খ ন সব ভ ইর যখন ব্যস্ত ক বল ২৪ ঘন্ট / ৭ দ ন ক্রম গত য গ য গ থ ক হয়তব ক ন এক ব ন হ মশ লট ক খ য় ল করত প রত , ক রন স একট স ড় স ত অথব আট ঘন্ট ঘুম দ য় উঠ আসত আর ত র বুঝ -দ খ র ক্ষমত থ কত পুর পর স্থ ট ক ।
(trg)="22"> ( Applaus ) Mens alle brødrene var opptatt med å være hypertilgjengelig 24 / 7 , ville kanskje en søster ha lagt merke til isfjellet fordi hun hadde våknet fra en sju og en halv , eller åttetimers søvn og hadde vært i stand til å se den store sammenhengen .
(src)="23"> ত এখন আমর য মুখ মুখ হচ্ছ সব ব ভ ন্ন প্রকৃত র সঙ্কট র স থ এই মূহুর্ত আম দ র এই পৃথ ব ত , য ক ছু আম দ র জন্য ব্যক্ত গতভ ব ভ ল , য আরও আনন্দ , কৃতজ্ঞত , বয় আনত প র , আম দ র জ বন আরও ক র্যক র ত আনত প র , এব আম দ র ন জস্ব প শ র জন্য ভ ল হত প র , স ট হব ব শ্ব র জন্যও সবচ য় ভ ল ।
(trg)="23"> Så , mens vi står overfor alle de mange krisene i verden for øyeblikket - det som er bra for oss på et personlig nivå , det som vil gi oss mere glede , takknemlighet , effektivitet i våre liv og det beste for vår egen karriere er også det som er best for verden .
(src)="24"> ত ই আপন দ র ক ছ আম র ম নত য আপন র চ খ বন্ধ করুন আর আব ষ্ক র করুন সব মহ ন উদ্ভ বন চ ন্ত গুল য গুল ঘুম য় আছ আম দ র অন্তর , বন্ধ করুন আপন দ র ইঞ্জ ন আর আব স্ক র করুন ঘুম র ক্ষমত ।
(trg)="24"> Så jeg oppfordrer dere til å lukke øynene og oppdag de store ideene som ligger i oss , skru av motoren og oppdag kraften av søvn .
(src)="25"> ধন্যব দ ।
(trg)="25"> Takk .
(src)="26"> ( করত ল )
(trg)="26"> ( Applaus )
# bn/ted2020-1127.xml.gz
# nb/ted2020-1127.xml.gz
(src)="1"> এখ ন আসত প র আম ভ ষন ভ গ্যব ন ।
(trg)="1"> Jeg er veldig heldig som får lov til å være her .
(src)="2"> ন জ ক সত ্য অন ক স ভ গ্যব ন মন হচ্ছ ।
(trg)="2"> Jeg føler meg så heldig .
(src)="3"> এখ ন আম র প্রত য সহ নুভূত প্রদর্শ ত হয় ছ ত ত আম অভ ভূত ।
(trg)="3"> Jeg er så imponert over vennligheten som er vist meg .
(src)="4"> আম আম র স্ত্র ল সল ক ড কল ম , এব ওক বলল ম , " তুম জ ন , এখ ন কত ভ ল ম নুষ য কত ভ ল ভ ল ক জ কর র চ ষ্ট করছ ন ।
(trg)="4"> Jeg ringte min kone Leslie , og sa , " Vet du , det er så mange gode mennesker som prøver å gjøre så mye godt .
(src)="5"> আম র মন হয় আম একদল দ বত র র জ ্য এস হ জ র হয় ছ । "
(trg)="5"> Det føles som om jeg har havnet i en koloni av engler . "
(src)="6"> এট একট ব স্তব অনুভূত ।
(trg)="6"> Det er en ekte følelse .
(src)="7"> য ইহ ক আম আসল কথ য় ফ র -- ঘড় ত আর বস ন ই ।
(trg)="7"> Men la meg begynne på talen min - jeg ser at klokken er i gang .
(src)="8"> আম একজন সরক র স্কুল শ ক্ষক , এব আম শুধু আম র সহক র র একট গল্প আপন দ র স থ শ য় র করত চ ই ।
(trg)="8"> Jeg er lærer på en offentlig skole , og jeg vil fortelle en historie om inspektøren på min skole .
(src)="9"> ওর ন ম প্য ম ম র ন ভ র্জ ন য় য় , আলব ম রল ক উন্ট ত , ওই ব্লু র জ পর্বতম ল র প দদ শ ।
(trg)="9"> Hennes navn er Pam Moran i Albemarle County , Virginia , ved foten av Blue Ridge Mountains .
(src)="10"> ও ভ ষণ হ ই-ট ক সহক র ।
(trg)="10"> Og hun er en veldig high-tech inspektør .
(src)="11"> ও স্ম র্ট ব র্ড ব্যবহ র কর , ব্লগ ল খ , টুইট কর , ফ সবুক দ খ , ও এই য বত য় হ ই-ট ক ক জগুল কর ।
(trg)="11"> Hun bruker smart boards , hun blogger , hun bruker Twitter , hun bruker Facebook , hun gjør alt som er high-tech .
(src)="12"> ও একজন প্রযুক্ত ও প্রশ ক্ষণ বষয়ক ল ড র ।
(trg)="12"> Hun er leder for teknologi og instruksjon .
(src)="13"> ক ন্তু ত র অফ স পুর ন ক ঠ র , ক্ষয় য ওয় ট ব ল আছ , ক চ ন ট ব ল -- মুছ য ওয় সবুজ র , এই ভ ঙ্গ পড়ল বল মন হয় ।
(trg)="13"> Men på kontoret hennes finnes det et gammelt , værbitt bord , et kjøkkenbord med gammel grønn maling som flasser , det er ganske skrøpelig .
(src)="14"> আম বলল ম , " প্য ম , তুম এরকম আধুন ক , চ কস একজন ম নুষ
(trg)="14"> Og jeg sa , " Pam , du er en sånn moderne , " cutting-edge " -person .
(src)="15"> ক ন্তু এই পুর ন ট ব লট ত ম র অফ স ক ন ? "
(trg)="15"> Hvorfor er dette gamle bordet på kontoret ditt ? "
(src)="16"> ও আম ক বলল , " তুম জ ন , আম স উথওয় স্ট র্ন ভ র্জ ন য় য় বড় হয় ছ , ভ র্জ ন য় র গ্র ম র কয়ল খন আর চ ষ র ক্ষ ত ব ড় উঠ ছ , আর এই ট ব ল ছ ল আম র দ দ র র ন্ন ঘর ।
(trg)="16"> Og hun fortalte meg , hun sa , Du vet , jeg vokste opp i Southwestern Virginia , i kullgruvene og på bondelandet i rurale Virginia , og dette bordet sto i min bestefars kjøkken .
(src)="17"> আমর খ ল ধুল কর ফ রত ম , আর উন ফ রত ন ল ঙ্গল ট ন , ক জ স র , ত রপর আমর সব ই এই ট ব লট র চ রপ শ বসত ম ।
(trg)="17"> Når vi kom inn etter å ha lekt , og han kom inn fra pløying og arbeid , satt vi rundt det bordet hver kveld .
(src)="18"> আর বড় হওয় র স থ স থ , আম অন ক জ্ঞ ন ব জ্ঞ ন র কথ শুন অন ক অন্তর্দৃষ্ট এব প্রজ্ঞ র কথ এস ছ এই ট ব লট র ওপ শ থ ক , আম এই ট ব লট ক প্রজ্ঞ ট ব ল ড ক শুরু কর ।
(trg)="18"> Og da jeg vokste opp , hørte jeg så mye kunnskap og så mye innsikt og så mye visdom komme ut rundt dette bordet så jeg begynte å kalle det visdommens bord .
(src)="19"> উন যখন ম র য ন , আম এই ট ব লট আম র অফ স ন য় আস , ট ব লট আম ক উন র কথ মন কর য় দ য় ।
(trg)="19"> Og da han døde , tok jeg bordet med meg til kontoret mitt , og det minner meg om ham .
(src)="20"> আর মন কর য় দ য় এই ফঁ ক য য়গ ট র চ রপ শ র সব ঘটন গুল । "
(trg)="20"> Det minner meg om hva som foregår rundt et tomt rom noen ganger .
(src)="21"> আম আপন দ রক য প্রজ ক্ট-এর কথ বলব স ট হচ্ছ ব শ্ব শ ন্ত গ ম , এব ক র্যত এইট ও একট ফ ঁক য য়গ ।
(trg)="21"> Prosjektet jeg skal fortelle deg om heter " The World Peace Game " , og i hovedsak er det er også et tomt rom .
(src)="22"> আম এট ক ভ বত ভ ল ব স .. ২১ শতক র জ্ঞ ন র ট ব ল হ স ব , সত ্যই ।
(trg)="22"> Og jeg liker a tenke på det som et 21 . århundres visdommens bord , egentlig .
(src)="23"> এই সবই শুরু হয় ছ ল স ই ১৯৭৭ স ল ।
(trg)="23"> Alt begynte i 1977 .
(src)="24"> আম তখন যুবক , এব আম তখন কল জ ছ ড়ছ আর ঢুকছ ।
(trg)="24"> Jeg var en ung mann , og jeg hadde begynt og sluttet på høyskoler .
(src)="25"> আর আম র ব ব -ম ছ ল ন ভ ষণ ধ র্য্যশ ল , ক ন্তু আম তখন ভ রত অন য়ম ত ভ ব অবস্থ ন করছ ল ম এক রহস্যময় অন্ব ষণ ।
(trg)="25"> Og foreldrene mine var veldig tålmodige , men jeg hadde hatt periodiske opphold i India på et mystisk søk .
(src)="26"> আম র মন আছ আম যখন শ ষ ব র ভ রত থ ক ফ রল ম -- আম র লম্ব স দ আলখ ল্ল পর স থ ব শ ল দ ড় আর জন ল নন র মত চশম পর , আম ব ব ক বল ছ ল ম , " ব ব , আম র ধ রণ , আম মন হয় আধ্য ত্ব ক প্রজ্ঞ খুঁজ প য় ছ । "
(trg)="26"> Og jeg husker den siste gangen jeg kom tilbake fra India - i min lange , hvite , flagrende kjortel og mitt store skjegg og mine John Lennon-briller , da sa jeg til min far , " Pappa , jeg tror nesten jeg har funnet en spirituell opplysning . "
(src)="27"> উন বল ছ ল ন , " য ইহ ক আর একট জ ন স আছ য ত ম য় খুজত হব । "
(trg)="27"> " Han sa , " Vel , det er en ting til du må finne . "
(src)="28"> আম বলল ম , " ব ব , ক স ট ? " উন বলল ন " একট চ কর । "
(trg)="28"> Jeg sa : " Hva er det , pappa ? "
(src)="29"> ( হ স ) ত উন র আম ক ক ন একট ড গ্র ন য় র ব প র আকুত জ ন ল ন ।
(trg)="29.1"> " En jobb . "
(trg)="29.2"> ( Latter ) Og så maste de på meg om at jeg måtte få en grad i noe .
(src)="30"> ত ই আম ন ল ম একট ড গ্র এব স ট হ ল শ ক্ষ র ওপর ।
(trg)="30"> Så jeg fikk en grad , og det viste seg å være innen utdannelse .
(src)="31"> এট ছ ল একট পর ক্ষ মূলক শ ক্ষ ক র্যক্রম ।
(trg)="31"> Det var et eksperimentelt utdanningsprogram .
(src)="32"> এইট দঁ ত র ড কত র ও হত প রত , ক ন্তু ওই " পর ক্ষ মূলক " শব্দট স খ ন ছ ল , আর ত ই ওই ক র্যক্রম আম ক য ত হয় ছ ।
(trg)="32"> Det kunne ha blitt tannbehandling , men ordet " eksperimentelt " var i det , og det var det jeg måtte gå for .
(src)="33"> ত রপর আম একট চ কর র ইন্ট রভ উত গ ল ম ভ র্জ ন য় র র চমন্ড প বল ক স্কুল , র জধ ন শহর , একট থ্র -প স সু্যট ক নল ম -- এই কর্মক ন্ড আম র প্র প্ত , আম র লম্ব দ ড় ট ছ ল আর ছ ল ঘন পঁ চ ন চুল আর আম র প্ল্য টফর্ম জুত -- তখন ছ ল ৭০ এর দশক -- আম ঢুকল ম , বসল ম এব আম র ইন্ট রভ উ ন য় হল ।
(trg)="33"> Jeg dro inn til et jobbintervju i Richmond Public Schools i Virginia , hovedstaden , kjøpte en dress - min konsesjon til konvensjonen , beholdt mitt lange skjegg og min afro og min plattformsko - tidspunktet var 70-tallet - og jeg gikk inn , satte meg ned og ble intervjuet .
(src)="34"> এব আম র ধ রন ওদ র শ ক্ষক ন য়গ দ য় খুব দরক র ছ ল , ক রন ওখ ন য সুপ রভ ইজ র ছ ল ন , উন র ন ম অ্য ন অ্য র , বল ছ ল ন আম অস ধ রণ প্রত ভ ব ন শ শুদ র শ ক্ষকত র চ কর প য় ছ ।
(trg)="34"> Og jeg antar det var vanskelig å finne lærere , fordi veilederen , hun het Anna Aro , sa jeg hadde fått jobben med å undervise begavede barn .
(src)="35"> এব আম এত হতব ক আর ব স্ম ত হয় ছ ল ম , আম উঠ দ ড় ল ম এব বলল ম , " য ইহ ক , আপন ক ধন্যব দ , ক ন্তু আম র ক জট ক ? "
(trg)="35"> Og jeg ble så sjokkert , så lamslått , jeg reiste meg opp og sa , " Vel , takk , men hva vil du jeg skal gjøre ? "
(src)="36"> ( হ স ) আল দ ভ ব প্রত ভ ব ন শ শুদ র শ ক্ষ র ব প রট ত মন গড় উঠ ন ।
(trg)="36"> ( Latter ) Tilrettelagt undervisning for begavede barn hadde egentlig ikke blitt gjort før .
(src)="37"> আসল ও ত মন ব্যবহ র উপয গ ক ন শ ক্ষ উপকরণ ছ ল ন ।
(trg)="37"> Det var ikke så mye materiale eller ting å bruke .
(src)="38"> ত ই আম বলল ম , " আম ক করব ? "
(trg)="38"> Og jeg sa , " Hva gjør jeg ? "
(src)="39"> এব উন র উত্তর আম ক অব ক কর ছ ল । ব স্ম ত কর ছ ল ।
(trg)="39"> Og svaret hennes sjokkerte meg .
(src)="40"> উন র উত্তরট ই আম র পথ ব ঁধ দ য় ছ ল -- এরপর আম র পুর প শ গত জ বন ঐ কথ ট ই ম থ য় র খ ছ ।
(trg)="40.1"> Det sjokkerte meg .
(trg)="40.2"> Hennes svar lagde malen for hele karrieren jeg skulle få etter det .
(src)="41"> উন বল ছ ল ন , " তুম ক করত চ ও ? "
(trg)="41"> Hun sa : " Hva har du lyst til å gjøre ? "
(src)="42"> এব ঐ প্রশ্নট ই স মন র পথ খুল দ ল ।
(trg)="42"> Og spørsmålet åpnet plass .
(src)="43"> স খ ন ক ন প্র গ্র ম র ন য়ম ক নুন ছ ল ন , ক ন ন র্দ শ ক ও ছ ল ন , প্রত ভ ব নদ র শ ক্ষ র স্ট্য ন্ড র্ডও ছ ল ন -- স রকম ।
(trg)="43"> Det var ingen direktiver , ingen manual å følge , ingen standarder innenfor utdanning for de begavede elevene , på den måten .
(src)="44"> এব উন এমন একট পথ খুল দ ল ন , এর পর থ ক আম র য ত্র চলত থ কল আম র ছ ত্রদ র পথ খুল দ য় র য ত্র , ফঁ ক জম ত র র য ত্র , য খ ন ত র সৃষ্ট কর , উপলব্ধ কর ত দ র ন জ দ র ব ধ থ ক ।
(trg)="44"> Og hun åpnet således et rom , så jeg forsøkte fra den dagen å klargjøre et rom for mine elever , et tomt rom , der de kunne lage og oppleve mening , utifra sin egen forståelse .
(src)="45"> এই ঘটন ১৯৭৮ এর , এব এরপর আম আরও অন ক বছর শ ক্ষকত কর ছ , আম র এক বন্ধু আম ক এক নব ন ফ ল্ম ন র্ম ত র স থ পর চয় কর য় দ ল ন ।
(trg)="45"> Så dette skjedde i 1978 , og jeg underviste fortsatt mange år senere , da en venn av meg introduserte meg for en ung filmskaper .
(src)="46"> তঁ র ন ম ক্র স ফ র ন ।
(trg)="46"> Hans navn er Chris Farina .
(src)="47"> ক্র স ফ র ন ত র ন জ র পয়স য় আজক এখ ন এস ছ ।
(trg)="47"> Chris Farina er her i dag på egen bekostning .
(src)="48"> ক্র স , তুম ক উঠ দঁ ড় ব য ন অন্যর দ খত প য় -- একজন স্বল্প বয়স , দূরদর্শ ফ ল্ম ন র্ম ত , য একট ছব ব ন য় ছ ।
(trg)="48"> Chris , kan du reise deg og la dem se deg - en ung , visjonær filmskaper som har laget en film .
(src)="49"> ( ত ল ) এই চলচ্চ ত্রট র ন ম " ব শ্ব শ ন্ত এব ৪ র্থ শ্র ণ র অন্য ন্য অর্জণ "
(trg)="49"> ( Applaus ) Filmen heter " Verdensfred og andre 4.klasse prestasjoner . "
(src)="50"> ও আম ক ছব ট কর র প্রস্ত ব দ য় -- ন মট খুব ভ ল হয় ছ ।
(trg)="50"> Han foreslo filmen til meg - det er en flott tittel .
(src)="51"> ও আম ক ছব ট করত বলল , এব বলল , " হঁ , হয়ত ছব ট স্থ ন য় ট ল ভ শন দ খ ব , এব আমর আম দ র বন্ধুদ রক শুভ চ্ছ জ ন ত প রব । "
(trg)="51"> Han foreslo filmen til meg , og jeg sa " Ja , kanskje det vil vises på lokal-TV , og vi kan si hei til vennene våre . "
(src)="52"> ক ন্তু ছব ট আসল ই অস খ্য য য়গ য় গ ছ ।
(trg)="52"> Men filmen har virkelig tatt av .
(src)="53"> এট এখন ঋণ র মধ ্য আছ , ক ন্তু ক্র স ব্যবস্থ কর ছ , ন জ ত্য গ স্ব ক র কর , এই ছব ট শ ষ করত ।
(trg)="53"> Den er fremdeles i gjeld , men Chris har på egenhånd klart , å få denne filmen ut .
(src)="54"> ত আমর একট স ন ম ব ন ল ম এব দ খ গ ল এট শুধুম ত্র আম র গল্প র চ য় ব শ ক ছু , শুধু একজন শ ক্ষক র গল্প র চ য় বড় ।
(trg)="54"> Så vi laget en film , og det viser seg å være mer enn en historie om meg , mer enn en historie om en lærer .
(src)="55"> এ এমন এক গল্প য সমগ্র শ ক্ষক এব শ ক্ষকত র স ক্ষ্য দ য় ।
(trg)="55"> Det er en historie som er et testament til undervisning og lærere .
(src)="56"> এট একট সুন্দর জ ন স ।
(trg)="56"> Og det er en flott ting .
(src)="57"> এব আজব ব প র হচ্ছ , যখন আম ছব ট দ খ -- আম র একট ভয় র অনুভূত হয় ছ ল দ খ র সময় আম ন জ ক আসল ও অদৃশ্য হয় য ত দ খল ম ।
(trg)="57"> Og det rareste er , når jeg ser filmen - jeg har den rare følelsen av å se det - jeg så meg selv bokstavelig talt forsvinne .
(src)="58"> আম দ খল ম য আম র শ ক্ষক র আম র ম ঝ থ ক ফুট উঠছ ।
(trg)="58"> Det jeg så var mine lærere som kom gjennom meg .
(src)="59"> দ খল ম , আম র হ ই স্কুল র জ্য ম ত শ ক্ষক ম . র স ল এর স ইক ল র হ তল র মত গঁ ফ র ন চ দ য় বঁ ক হ স ।
(trg)="59"> Jeg så min geometrilærer fra ungdomsskolen , Mr. Rucell med et skjevt smil under snurrebarten sin .
(src)="60"> ওই হ স ট ই আম হ স -- ওট উন র হ স ।
(trg)="60"> Det er det smilet jeg bruker - det er hans smil .
(src)="61"> আম দ খল ম জ্য ন প ল ' র ঝলক ন চ খ ।
(trg)="61"> Jeg så Jan Polos lysende øyne .
(src)="62"> এব স গুল র গ ঝলক য়ন , চ খদুট চকচক করছ ল ভ ল ব স য় , ছ ত্রদ র প্রত তঁ র গভ র ভ ল ব স থ ক ।
(trg)="62"> Og de lyser ikke i sinne , de lyste av kjærlighet , intens kjærlighet til sine elever .
(src)="63"> আর আম রও ম ঝ ম ঝ এমন চ খ চকচক কর ওঠ ।
(trg)="63"> Og jeg har den slags lys av og til .
(src)="64"> এব আম দ খল ম ম স এথ ল জ . ব্য ক্স ক য ন মুক্ত র গহন আর হ ই হ ল জুত পর এল ম নট র স্কুল আসত ন র জ ।
(trg)="64"> Og jeg så Miss Ethel J. Banks som gikk med perler og høye hæler , på barneskolen , hver dag .
(src)="65"> আর উন র ছ ল স ই প্র চ ন স্কুল শ ক্ষকদ র মত চ হন ।
(trg)="65"> Og du vet , hun hadde et blikk bare gammeldagse lærere har .
(src)="66"> আপন র জ ন ন আম ক ন চ হন র কথ বলছ ।
(trg)="66"> Dere vet hva jeg mener .
(src)="67"> ( হ স ) " এব আম আম র প ছন ত ম ক ন য় কথ ও বলছ ন , ক রণ আম র ম থ র প ছন ও চ খ আছ । "
(trg)="67"> ( Latter ) " Og jeg snakker ikke engang om deg bak meg , fordi jeg har øyne i nakken . "
(src)="68"> ( হ স ) আপন র স ই শ ক্ষকক চ ন ন ত ?
(trg)="68"> ( Latter ) Du kjenner den læreren ?
(src)="69"> আম ওই চ হন খুব ব শ ব্যবহ র কর ন , ক ন্তু ওই দৃষ্ট আম র ঝুল ত মজুদ আছ ।
(trg)="69"> Jeg brukte ikke det blikket veldig ofte , men jeg har det i repertoaret mitt .
(src)="70"> আর ম স ব্য ক্স আম র গুরু হ স ব সবসময় ছ ল ন ।
(trg)="70"> Og Miss Banks var en fantastiske mentor for meg .
(src)="71"> আর ত রপর আম দ খল ম আম র ন জ র ব ব -ম ক , আম র প্রথম শ ক্ষক তঁ র ।
(trg)="71"> Og da så jeg min egne foreldre , mine første lærere .
(src)="72"> আম র ব ব , ভ ষণ আব ষ্ক র প্রবণ , স্প স ব ষয়ক চ ন্ত ব দ ।
(trg)="72"> Min far , veldig oppfinnsom , tenkte veldig helhetlig .
(src)="73"> আর ও হচ্ছ আম র ভ ই ম্য লকম , ওই য ড ন দ ক ।
(trg)="73"> Det er min bror Malcolm der til høyre .
(src)="74"> এব আম র ম , য ন আম ক চতুর্থ শ্র ণ ত পড় য় ছ ল ন ভ র্জ ন য় র একট ব চ্ছ ন্ন স্কুল , উন ছ ল ন আম র অনুপ্র রণ র উৎস ।
(trg)="74"> Og min mor , som underviste meg i fjerde klasse i segregerte skoler i Virginia , som var min inspirasjon .