# be/ted2020-1469.xml.gz
# ur/ted2020-1469.xml.gz
(src)="1"> Я ведаю адказ на пытанне , якое шмат каго хвалюе .
(trg)="1"> میرے پاس ایک سوال کا جواب ہے جو ہم سب پوچھتے ہیں
(src)="2"> Пытанне такое : чаму літара Х гэта нешта невядомае ?
(trg)="2"> سوال یہ ہے کہ یہ کیا وجہ ہے کہ نا معلوم جزو کا اظہار ہمیشہ ' x ' سے ہوتا ہے ؟
(src)="3"> Спачатку я вывучаў гэта на ўроках матэматыкі , а цяпер я бачу гэта паўсюль у культуры - Прыз X ( The X prize ) , X-файлы ( the X-Files ) , Праект Х ( Project X ) , TEDx .
(trg)="3"> ہم سب نے یہ ریاضی کی کلاس میں سیکھا تھا پر اب یہ روز مرہ کی زبان میں استعمال ہوتا ہے ' x ' پرائز ، ' x ' فائلز پروجیکٹ ' x ' ، ٹیڈ ' x '
(src)="4"> Адкуль гэта ўсё ?
(trg)="4"> کہاں سے آیا یہ ' x ' ؟
(src)="5"> Каля шасці гадоў таму я вырашыў вывучыць арабскую , якая аказалася звышлагічнай мовай .
(trg)="5"> تقریباً 6 سال پہلے میں نے عربی سیکھنے کا فیصلہ کیا جو کہ ایک نہایت منطقی زبان نکلی
(src)="6"> Напісаць слова ці фразу , альбо сказ на арабскай гэта як пабудаваць раўнанне , таму што кожная частка вельмі выразная і нясе шмат інфармацыі .
(trg)="6"> عربی میں ایک لفظ یا فقرہ یا جملہ ایک تسفیہ بنانے کی مانند ہے کیونکہ ہر جزو بلکل درست اور بامعنی ہوتا ہے
(src)="7"> Гэта адна з прычын чаму шмат з таго , што мы лічым заходняй навукай , матэматыкай і інжынерыяй было насамрэч вынайдзена ў першых пяці стагоддзях нашай эры персамі , арабамі і туркамі .
(trg)="7"> یہی ایک وجہ ہے کہ بہت کچھ جو ہم سوچتے ہیں مغربی سائنس ، ریاضی اور انجینرنگ کا حصّہ وہ دراصل عیسوی دور کی پہلی صدیوں میں ایرانیوں ، عربوں اور ترکوں کا کام تھا .
(src)="8"> Сярод вынаходніцтваў невялікая сістэма , якую яны назвалі аль-джэбр .
(trg)="8"> اس میں عربی کا ایک نظام ہے جسسے ' الجبرا ' کہتے ہیں .
(src)="9"> Груба аль-джэбр перакладаецца як " сістэма аб 'яднання несумеверных частак . "
(trg)="9"> اور ' الجبر ' کے معنی ہیں ' مختلف بے جوڑ جز کے میل کا نظام '
(src)="10"> Цяпер аль-джэбр вядома як алгебра .
(trg)="10"> ' الجبر ' آخرکار انگریزی میں ' algebra ' بن گیا .
(src)="11"> Адзін прыклад з многіх .
(trg)="11"> الجبرا بہت الفاظ میں سے ایک مثال ہے جو مغرب نے اپناتے .
(src)="12"> Арабскія тэксты , якія змяшчалі мудрасць матэматыкі нарэшце трапілі ў Еўропу - дакладней у Іспанію - каля 11-12 стагоддзяў .
(trg)="12"> ریاضی کی دانائی سے بھرپور یہ عربی عبارات آخرکار یورپ تک پہنچ گئیں -- یعنی کہ اسپین میں پہنچیں -- گیارویں اور بارویں صدی میں .
(src)="13"> І калі яны з 'явіліся , быў агромністы попыт на пераклад гэтых тэкстаў на еўрапейскія мовы .
(trg)="13"> اور جب یہ عبارات پہنچیں تو بہت زیادہ دلچسپی تھی , اس علم کا ترجمہ کرنے کی ایک یورپی زبان میں .
(src)="14"> Але былі і праблемы .
(trg)="14"> مگر اس میں کافی مسلے تھے
(src)="15"> Адна з іх , што некаторыя арабскія гукі немагчыма было вымавіць еўрапейцамі без шматлікіх гадоў практыкі .
(trg)="15"> ایک مسلہ یہ تھا کہ عربی میں کچھ ایسی آوازیں ہیں جو کہ یورپ کے لوگ نہیں بول سکتے اور اس کے لئے انکو بہت مشق کرنی پڑتی ہے .
(src)="16"> Паверце мне .
(trg)="16"> یقین کیجیے مجھ پر .
(src)="17"> Больш таго , тыя гукі немагчыма было пазначыць літарамі , што былі ў еўрапейскіх мовах .
(trg)="17"> اور یہ جو آوازیں ہیں ان کا اظہار نہیں ہو سکتا , یوروپی زبانوں کے حروف سے .
(src)="18"> Вось адзін з такіх гукаў .
(trg)="18"> ان میں سے ایک نمایاں مثال ہے .
(src)="19"> Гэта літара Шын , і яна вымаўляецца як " ш "
(trg)="19"> حرف ' ش ' , اور اسکی آواز ہے ' شح ' جیسی
(src)="20"> Гэта першая літара слова шалан , якое азначае " штосьці " як і ў нашай мове слова " штосьці " - азначае невядомае , невызначанае .
(trg)="20"> اور یہ پہلا حرف بھی ہے لفظ ' شیء ' کا , جسکے معنی ہیں ' کچھ ' کہ , انگریزی کے لفظ ' something ' کی طرح کوئی مبہم ، نا معلوم چیز کی طرح .
(src)="21"> У арабскай мы можам зрабіць яго больш пэўным , дадаўшы азначаны артыкул " аль " .
(trg)="21"> اب ہم عربی میں , اسکو واضح کر سکتے ہیں واضح کرنے والے جزو ' ال ' کو شامل کر کے .
(src)="22"> І атрымаем аль-шалан - штосьці невядомае .
(trg)="22"> پس یہ ہو گیا ' الشیء ' یعنی نامعلوم چیز .
(src)="23"> І гэтае слова распаўсюдзілася ў ранняй матэматыцы , напрыклад , для вываду доказаў у 10-м стагоддзі .
(trg)="23"> اور یہ لفظ ریاضی کے ابتدائی دور میں نمایاں ہے , جیسا کہ دسویں صدی میں دلیلوں کو اخذ کرنے کے لئے .
(src)="24.1"> Была праблема ў іспанскіх вучоных сярэднявечча , якія перакладалі гэтыя працы .
(src)="24.2"> Літары шын і слова шалан нельга было проста перанесці ў іспанскую , таму што іспанская не мае літары ش , якая гучыць як " ш " .
(trg)="24"> قرون وستوی کے وہ ہسپانوی علما جنکو اس علم کا ترجمہ سونپا گیا انکو مسلہ پیش آیا کہ حرف ' ش ' اور لفظ ' شیء ' کو ہسپانوی زبان میں نقش نہیں کیا جا سکتا کیونکہ ہسپانوی زبان میں ' ش ' نہیں ہوتا یعنی ' شہ ' کی آواز نہیں ہوتی .
(src)="25"> Параіўшыся , яны стварылі правіла , згодна якому яны пазычылі гук " ск " з старажытнай грэчаскай мовы ў форме літары " Кай " .
(trg)="25"> پس دستور کے مطابق , انہوں نے قانون بنایا جس میں انہوں نے ' ck ' کی آواز یعنی ' کہ ' کو اپنایا , پرانی یونانی زبان سے حرف ' کاے ' کی صورت میں .
(src)="26"> Пазней , калі гэтыя працы перакладаліся на агульнаеўрапейскую мову , якой тады была лацінская , перакладчыкі змянілі грэчаскую літару χ ( Кай ) на лацінскую Х .
(trg)="26"> بعد میں اس علمی مجموے کا ترجمہ ایک مشترکہ یوروپی زبان , یعنی کہ لاطینی میں ہوا تو انہوں نے لاطینی ' کاے ' کو تبدیل کر دیا لاطینی ' x ' کے ساتھ .
(src)="27"> І пасля таго , як праца з 'явілася на лацінскай мове , гэта сфармавала падмурак для ўсіх кніг па матэматыцы на працягу 600 гадоў .
(trg)="27"> اور ایک دفعہ جب ایسا ہوا , اور یہ مجموعہ لاطینی میں آ گیا , تو اس نے ریاضی کی درسی کتب کی بنیادی تشکیل دی تقریبن 600 سال کے لیے .
(src)="28"> І цяпер мы ведаем адказ на нашае пытанне .
(trg)="28"> مگر اب ہمارے پاس اس سوال کا جواب ہے .
(src)="29"> Чаму Х гэта штосьці невядомае ?
(trg)="29"> کہ ' x ' نامعلوم جزو کیوں کہلاتا ہے ?
(src)="30"> Х - невядомае , таму што мы не можам сказаць " ш " у іспанскай .
(trg)="30"> ' x ' نامعلوم اس لیے ہے کیوںکے ہم ہسپانوی زبان میں ' ش ' نہیں کہ سکتے .
(src)="31"> ( Смех ) І гэтым я хацеў падзяліцца .
(trg)="31"> ( ہنسی ) اور میں نے سوچا کہ یہ علم آپ کے ساتھ بانٹنے کے لائق تھا .
(src)="32"> ( Апладысменты )
(trg)="32"> ( تالیاں )
# be/ted2020-1553.xml.gz
# ur/ted2020-1553.xml.gz
(src)="1"> Людзі , што вакол нас , могуць розным чынам дапамагчы нам палепшыць наша жыццё .
(trg)="1"> ایسے بہت سے طریقے ہیں جن سے ہمارے اردگرد کے لوگ ہماری زندگی بہتر کرنے میں مدد کر سکتے ہیں ۔
(src)="2"> Мы не бачымся з усімі нашымі суседзямі , і таму шмат мудрасці не перадаем адно аднаму , хоць мы і знаходзімся фізічна ў адным соцыюме .
(trg)="2"> ہم ہر پڑوسی سے نہیں ملتے ، لہٰذا بہت زیادہ دانائی آگے منتقل نہیں ہو پاتی ، اگرچہ ہماری عوامی جگہیں مشترک ہوتی ہیں ۔
(src)="3"> Цягам апошніх год я ўсяляк спрабавала дзяліцца інфармацыяй з суседзямі праз агульную сацыяльную прастору , выкарыстоўваючы простыя рэчы : стыкеры , маркеры і крэйду .
(trg)="3"> تو پچھلے چند سالوں سے ، میں نے اشتراک بڑھانے کے طریقے اپنائے اپنے پڑوسیوں کے ساتھ عوامی جگہوں پر ، اسٹیکر ، سٹینسل اور چاک جیسی عام چیزیں استعمال کرتے ہوئے ۔
(src)="4"> Праекты пачыналіся з маіх уласных пытанняў накшталт : « А колькі мае суседзі плоцяць за арэнду ? »
(trg)="4"> اور یہ منصوبے میرے پاس موجود سوالات سے وجود میں آئے ، جیسے : میرے پڑوسی اپنے اپارٹمنٹس کے لیے کتنا کرایہ دیتے ہیں ؟
(src)="5"> ( Смех ) « Як мы можам больш даваць ці пазычаць , але каб гэты званок ў кватэру не прыйшоўся на ліхую гадзіну ? »
(trg)="5"> ( قہقہے ) ہم زیادہ چیزیں کیسے لے اور دے سکتے ہیں ، برے وقت میں ایک دوسرے کا دروازہ کھٹکھٹائے بغیر ؟
(src)="6"> « Як можна дзяліцца ўспамінамі пра закінутыя будынкі і такім чынам лепей разумець тое месца , дзе мы жывем ? »
(trg)="6"> ہم کیسے اپنی ترک کی گئی عمارتوں کی زیادہ یادیں بانٹ سکتے ہیں ، اور اپنے اردگرد کے ماحول کو بہتر سمجھ سکتے ہیں ؟
(src)="7"> « Як можна распавесці адно адному пра спадзяванні адносна таго , ў што ператворыцца зачыненая крама , каб даведацца , што трэба сённяшняму грамадству і на што яно спадзяецца ? »
(trg)="7"> ہم کیسے خالی دوکانوں سے وابستہ اپنی خواہشات کا اظہار کر سکتے ہیں ، تاکہ ہماری اقوام ہمارے خوابوں اور ضروریات پر آج غور کر سکیں ؟
(src)="8"> Я жыву ў Новым Арлеане , і я закаханая ў гэты горад .
(trg)="8"> اب میں نیو اورلینز میں رہتی ہوں ، اور مجھے نیو اورلینز سے محبت ہو گئی ہے ۔
(src)="9.1"> Мая душа супакойваецца каля вялізных вечназялёных дубоў , якія стагоддзямі хаваюць у сваёй цені закаханых , выпівох і летуценнікаў .
(src)="9.2"> Я давяраю гораду , які заўсёды пакідае месца для музыкі .
(trg)="9"> میری روح ہمیشہ بلوط کے دیوہیکل درختوں سے پرسکون ہوتی ہے ، جو صدیوں سے محبت کرنے والوں ، شرابیوں اور خواب دیکھنے والوں پر سایہ کیے ہوئے ہیں ، اور میں ایسے شہر پر اعتبار کرتی ہوں جو ہمیشہ موسیقی کے لیے جگہ بناتا ہے ۔
(src)="10"> ( Смех ) У мяне адчуванне , быццам кожны раз , калі нехта чхне , ў Новым Арлеане з гэтай нагоды парад .
(trg)="10"> مجھے محسوس ہوتا ہے کہ جب بھی کوئی چھینکتا ہے ، نیو اورلینز میں پریڈ ہوتی ہے ۔
(src)="11"> ( Смех ) У гэтым горадзе адна з найпрыгажэйшых архітэктур у свеце , але таксама і найвялікшая колькасць закінутых будынкаў , чым дзе яшчэ ў Амерыцы .
(trg)="11"> ( قہقہے ) یہ شہر دنیا کے خوبصورت ترین فنِ تعمیر میں سے ایک کا حامل ہے ، لیکن اس میں امریکہ کی سب سے زیادہ تعداد میں ترک کی گئی عمارات بھی موجود ہیں ۔
(src)="12.1"> Я жыву каля гэткага будынку , і я падумала , як я б магла ўпрыгожыць яго для ўсяго наваколля .
(src)="12.2"> Я таксама падумала і пра тое , што назаўжды змяніла мае жыццё .
(trg)="12"> میں اس گھر کے پاس رہتی ہوں ، اور میں نے سوچا کہ میں اس کو اپنے پڑوس کے لیے کیسے ایک بہتر جگہ بنا سکتی ہوں ، اور میں نے اس واقعے کے بارے میں بھی سوچا جس نے ہمیشہ کے لیے میری زندگی بدل دی ۔
(src)="13"> У 2009-м я згубіла чалавека , якога вельмі любіла .
(trg)="13"> 2009 میں میں نےکسی کو کھو دیا جس سے مجھے بہت محبت تھی ۔
(src)="14"> Яе звалі Джаана , яна даводзілася мне маці ,
(trg)="14"> ان کا نام جون تھا ، اور وہ میرے لیے ایک ماں تھیں ۔
(src)="15"> і яе смерць была раптоўнай і неспадзяванай .
(trg)="15"> اور ان کی موت اچانک اور غیرمتوقع تھی ۔
(src)="16"> Я шмат перадумала пра смерць ,
(trg)="16"> اور میں نے موت کے متعلق بہت زیادہ سوچا ۔
(src)="17"> і я адчула глыбокую падзяку за той час , калі яна была са мной ,
(trg)="17"> اور ... اس سے مجھے بہت شکرگزاری کا احساس ہوا ، اس وقت کے لیے جو مجھے ملا ۔
(src)="18"> і асэнсавала , што для мяне ў жыцці з ’ яўляецца важным .
(trg)="18"> اور ... آگاہی ملی ان چیزوں کے بارے میں جو اب میری زندگی میں اہم ہیں ۔
(src)="19"> Але мне цяжка падтрымліваць гэткую перспектыву ў будным жыцці .
(trg)="19"> مگر اس نظریے کو قائم رکھنے کے لیے میں روز جدوجہد کرتی ہوں ۔
(src)="20"> Мне падаецца , што лёгка згубіць сябе ў штодзённасці і запамятаць , што для цябе важна .
(trg)="20"> مجھے لگتا ہے آسان ہے روزمرہ میں مصروف ہو جانا ، اور بھول جانا کہ آپ کے لیے کیا اہم ہے ۔
(src)="21"> І вось з дапамогай старых і новых сяброў я ператварыла сцяну гэтага закінутага будынку ў вялізную разлінееную для нататак дошку , пад загалоўкам « Перад тым , як я памру , я б хацеў … »
(trg)="21"> تو نئے اور پرانے دوستوں کی مدد سے ، میں نے اس ترک کیے گئے گھر کی ایک طرف کو ایک دیوہیکل تختہ سیاہ میں تبدیل کیا ، اور اس پر ایک خالی جگہ پُر کرنے والا جملہ چھاپ دیا : " مرنے سے پہلے ، میں چاہتا / چاہتی ہوں ۔ ۔ ۔ "
(src)="22"> Кожны , хто праходзіць побач , можа ўзяць крэйду , паразважаць аб сваім жыцці і падзяліцца асабістымі памкненнямі ў грамадскім месцы .
(trg)="22"> تو کوئی بھی راہگیر چاک کا ٹکڑا اٹھا کر ، اپنی زندگی پرغور کرے ، اور اپنی ذاتی تمنائوں کا اظہار عوامی جگہ پر کر سکے ۔
(src)="23"> Я не ведала , што і чакаць ад гэтага эксперыменту , але да наступнага дню дошка была цалкам запоўненная , і працягвала запаўняцца .
(trg)="23"> مجھے نہیں معلوم تھا کہ اس تجربے سے کیا امید کی جانی چاہیے تھی ، مگر اگلے دن تک ، دیوار مکمل طورپر بھر چکی تھی ، اور یہ بڑھتا گیا ۔
(src)="24"> Я б хацела падзяліцца некаторымі ідэямі , што людзі напісалі на сценцы .
(trg)="24"> اور میں کچھ چیزیں آپ کو بتانا چاہوں گی جو لوگوں نے دیوار پر لکھیں ۔
(src)="25.1"> « Перад тым , як я памру , я б хацеў , каб мяне судзілі за пірацтва . »
(src)="25.2"> ( Смех )
(trg)="25"> " مرنے سے پہلے میں چاہتا ہوں کہ میں قزاقی کی کوشش کروں ۔ "
(src)="26"> « Перад тым , як я памру , я б хацеў стаяць па абодвух баках лініі перамены даты . »
(trg)="26"> ( قہقہے ) " مرنے سے پہلے میں چاہتا / چاہتی ہوں کہ عالمی خط ِتاریخ کے دونوں طرف پاوں پھیلاوں ۔ "
(src)="27"> « Перад тым , як я памру , я б хацеў праспяваць для мільёнаў людзей . »
(trg)="27"> " مرنے سے پہلے میں چاہتا / چاہتی ہوں لاکھوں لوگوں کے لیے گانا ۔ "
(src)="28"> « Перад тым , як я памру , я б хацеў пасадзіць дрэва . »
(trg)="28"> " مرنے سے پہلے میں چاہتا / چاہتی ہوں ایک پودا لگانا ۔ "
(src)="29"> « Перад тым , як я памру , я б хацеў пажыць , вырабляючы сваю электрычнасць . »
(trg)="29"> " مرنے سے پہلے میں چاہتا / چاہتی ہوں ویرانے میں رہنا ۔ "
(src)="30"> « Перад тым , як я памру , я б хацеў абняць яе яшчэ адзін раз . »
(trg)="30"> " مرنے سے پہلے میں چاہتا ہوں اس کو ایک اور بار بانہوں میں لینا ۔ "
(src)="31"> « Перад тым , як я памру , я б хацеў бы быць для некага героем . »
(trg)="31"> " مرنے سے پہلے میں چاہتا / چاہتی ہوں کسی کا گُھڑسوار محافظ بننا ۔ "
(src)="32"> « Перад тым , як я памру , я б хацеў быць цалкам сабой . »
(trg)="32"> " مرنے سے پہلے میں چاہتا / چاہتی ہوں مکمل طور پر خود کو اپنانا ۔ "
(src)="33.1"> Такім чынам , гэта месца з занядбанага ператварылася ў творчае .
(src)="33.2"> Надзеі і мары людзей даводзілі мяне да смеху ўголас , да слёз , і суцяшалі мяне ў цяжкія часы .
(trg)="33"> تو یہ نظرانداز جگہ کارآمد بن گئی ، اور لوگوں کی امیدوں اور خوابوں نے مجھے ہنسایا ، رلایا ، اور مشکل اوقات میں مجھے تسلی دی ۔
(src)="34.1"> Праект дапамагае ўяўляць , што ты не адзін .
(src)="34.2"> Ён дапамагае глядець на суседзяў па-новаму , з натхненнем .
(src)="34.3"> Ён дапамагае стварыць месца для роздуму і разважання , дапамагае не запамятаць , што для нас самае важнае ў працэсе росту і перамен .
(trg)="34"> یہ اس بات کو جاننا ہے کہ آپ اکیلے نہیں ؛ یہ اپنے پڑوسیوں کو سمجھنا ہے نئے اور آشکار کرنے والے طریقوں سے ، یہ اظہار اور غور و فکر کے لیے جگہ بنانا ہے ، اور بڑھنے اور تبدیل ہونے کے ساتھ یہ یاد رکھنا کہ ہمارے لیے سب سے زیادہ اہم کیا ہے ۔
(src)="35"> Я ажыццявіла гэту ідэю ў тым годзе і пачала атрымліваць сотні паведамленняў ад захопленых ідэяй людзей , якія б хацелі зрабіць падобныя сцены ў сваім асяродку .
(trg)="35"> میں نے یہ پچھلے سال بنایا ، اور مجھے پرجوش لوگوں کے سینکڑوں پیغامات موصول ہونے لگے جو اپنی برادری کے لیے ایک دیوار بنانا چاہتے تھے ۔
(src)="36"> Так , разам з калегамі з цэнтру грамадства мы сабралі набор рэчаў у дапамогу , і зараз гэтыя дошкі-сцены існуюць у розных краінах свету , уключаючы Казахстан , Паўднёвую Афрыку , Аўстралію , Аргентыну і іншыя .
(trg)="36"> تو میں نے اور میرے بلدیاتی مرکز کے ساتھیوں نے آلات کا سیٹ بنایا ، اور اب دنیا بھر کے ممالک میں ایسی دیواریں بنائی جا چکی ہیں ، بشمول قازقستان ، جنوبی افریقہ ، آسٹریلیا ، ارجنٹینا ، اور اس سے بھی آگے ۔
(src)="37"> Разам мы паказалі , наколькі ўплывовым можа быць соцыюм , калі ў нас ёсць магчымасць выказацца і падзяліцца адно з адным .
(trg)="37"> اکٹھے ، ہم نے یہ دکھایا کہ عوامی جگہیں کتنی طاقتور ہوسکتی ہیں اگر ہمیں موقع ملے رائے دینے کا ، اور دوسروں کے ساتھ زیادہ بانٹنے کا ۔
(src)="38"> Дзве нашыя бясцэнныя каштоўнасці – гэта час і адносіны з іншымі людзьмі .
(trg)="38"> دو سب سے زیادہ قیمتی چیزیں جو ہمارے پاس ہیں وہ وقت ، اور دوسرے لوگوں کے ساتھ ہمارے تعلقات ہیں ۔
(src)="39"> У наш час , дзе ўсё больш спосабаў адцягвання ўвагі , больш важна , чым калі , знайсці мажлівасць не згубіць агульнае разуменне жыцця і не запамятаваць , што жыццё кароткае і кволае .
(trg)="39"> خلفشار کے بڑھتے ہوئے ہمارے اس دور میں ، نظریے کو قائم رکھنے کے طریقے ڈھونڈنا پہلے سے کہیں زیادہ اہم ہے ، اور یاد رکھنا کہ زندگی مختصر اور نازک ہے ۔
(src)="40"> Размовы пра смерць часта не ўхваляюцца ў нашым грамадстве , але я прыйшла да высновы , что падрыхтоўка да смерці больш чым што ўпэўнівае чалавека ў сваіх мажлівасцях .
(trg)="40"> ہماری اکثر حوصلہ شکنی کی جاتی ہے موت کے بارے میں بات کرنے سے ، حتٰی کہ سوچنے پر بھی ، مگر مجھے احساس ہوا ہے کہ موت کی تیاری کرنا سب سے زیادہ بااختیار بنانے والی چیزوں میں سے ایک ہے جو آپ کر سکتے ہیں ۔
(src)="41"> Думкі пра смерць праясняюць жыццё .
(trg)="41"> موت کے بارے میں سوچنا آپ کی زندگی کو واضح کرتا ہے ۔
(src)="42.1"> Нашы агульныя грамадскія месцы могуць лепш адлюстраваць , што важна для нас саміх і для нашых супольнасцяў .
(src)="42.2"> Чым больш існуе шляхоў дзяліцца нашымі спадзяваннямі , боязямі і гісторыямі , тым больш людзі , што вакол нас , не толькі могуць нам дапамагчы палепшыць наша атачэнне , але і палепшыць наша жыццё .
(trg)="42"> ہمارے لیے کیا اہم ہے ، مشترکہ جگہیں اس کی بہترعکاسی کرسکتی ہیں ، انفرادی اور برادری کے طور پر ، اور ہماری امیدیں ، خوف اور کہانیاں بانٹنے کے زیادہ طریقے ہونے کے ساتھ ، ہمارے اردگرد کے لوگ نہ صرف بہتر جگہیں بنانے میں ہماری مدد کرسکتے ہیں ، وہ بہتر زندگی گزارنے میں ہماری مدد کرسکتے ہیں ۔
(src)="43"> Дзякуй .
(trg)="43"> شکریہ ۔
(src)="44"> ( Воплескі ) ( Воплескі ) Дзякуй .
(trg)="44"> ( تالیاں ) شکریہ ۔
(src)="45"> ( Воплескі ) ( Воплескі )
(trg)="45"> ( تالیاں )
# be/ted2020-1678.xml.gz
# ur/ted2020-1678.xml.gz
(src)="1"> Якая будучыня ў адукацыі ?
(trg)="1"> سیکھنے کے عمل کا مستقبل کیا ہوگا ؟
(src)="2"> У мяне насамрэч ёсць план , але каб распавесці пра яго , мне трэба распачаць з гісторыі , каб акрэсліць маю ідэю .
(trg)="2"> میرے پاس اس کا ایک منصوبہ ہے ، لیکن اس منصوبہ کے بارے میں آپکو بتانے سے قبل ، مجھے آپکو ایک چھوٹی سی کہانی سنانی ہے ، جس سے میری بات سمجھنا آسان ہوجاۓ گا -
(src)="3"> Я паспрабаваў зразумець , адкуль з 'явіўся той стыль навучання , які мы зараз бачым у школах ?
(trg)="3"> میں نے دیکھنے کی کوشش کی کہ ہم کس طرح اسکولوں میں سیکھتے ہیں ، یہ طریقہ آیا کہاں سے ہے ؟
(src)="4"> Можна , вядома , зірнуць далёка ў мінулае , але калі ўявіць сабе выключна сённяшнія школы , вельмі лёгка даведацца , з чаго ўсё пачалося .
(trg)="4"> اس کے لیے آپ ماضی بعید میں دیکھ سکتے ہیں ، لیکن اگر آپ آج کی تعلیمی نظام کو دیکھیں تو ، اس کا اندازہ لگانا آسان ہوجاۓ گا کہ یہ کہاں سے آیا ہے -
(src)="5.1"> А пачалося ўсё 300 год таму , праз апошнюю і найвялікшую імперыю нашае планеты .
(src)="5.2"> [ Брытанская імперыя ] Толькі ўявіце сабе патрэбнасць кіраваць гэткай імпрэзай , кіраваць па сутнасці ўсёй планетай , не карыстаючыся ні кампутарамі , ні тэлефонамі , калі дадзеныя былі толькі пісанымі на паперы , і распаўсюджанымі на суднах .
(trg)="5"> یہ 300 سال پہلے وجود میں آیا ، اور یہ اس دنیا کی آخری اور سب سے بڑی سلطنت ( برطانوی سلطنت ) کی طرف سے آیا- تصور کریں وہ کس طرح نظام چلاتے ہونگے ، پوری دنیا کا نظام چلانے کی کوشش کرنا ، بغیر کمپیوٹر اور اور فون کے ، جس میں کاغذ پر لکھی ہوئی معلومات ، اور بحری جہازوں پر سفر -
(src)="6"> Але сістэма часоў каралевы Вікторыі ўмудрылася .
(trg)="6"> لیکن برطانوی لوگوں نے یہ سب واقعی کیا -
(src)="7"> Тое , што яны адолелі , -- неверагодна .
(trg)="7"> اور جو انہوں نے کیا وہ حیران کن تھا -
(src)="8"> Яны стварылі глабальны кампутар , зроблены з людзей .
(trg)="8"> انہوں نے انسانوں سے بنا ہوا ایک عالمی کمپیوٹر بنایا -
(src)="9"> І ён з намі да гэтае пары .
(trg)="9"> اور یہ کمپیوٹر ہمارے پاس آج بھی موجود ہے -
(src)="10"> Ён завецца бюракратычна-адміністратыўная машына .
(trg)="10"> اس کو انتظامی بیوروکریسی کی مشین کہتے ہیں -
(src)="11"> Каб машына працавала , ёй патрэбна вельмі шмат людзей .
(trg)="11"> اور اس مشین کو چلانے کے لئے ، آپکو بہت زیادہ لوگوں کی ضرورت رہتی تھی -
(src)="12"> Яны прыдумалі машыну , каб вырабляць такіх людзей -- школу .
(trg)="12"> ان کو ایسے انسانوں کو بنانے کے لئے ایک اور مشین بنائی : اور وہ تھے اسکول ۔
(src)="13"> Школы былі , каб ствараць людзей , якія пасля іх сканчэння рабіліся часткай бюракратычна-адміністратыўнай машыны .
(trg)="13"> اور یہ اسکول ایسے لوگ پیدا کرتے تھے جو بعد میں پرزے بن جاتے بیوروکریسی کی مشین کے -
(src)="14"> Яны ўсе мусілі быць падобнымі адно да аднога ,
(trg)="14"> ان کو بالکل ایک دوسرے کی طرح ہونا ضروری تھا -
(src)="15"> яны ўсе павінны былі ведаць 3 прадметы : чыстапісанне , таму што дадзеныя былі рукапісанымі , чытанне , і яны мусілі ўмець памнажаць , падзяляць , дадаваць і адымаць у галаве .
(trg)="15"> ان کو تین چیزوں کا معلوم ہونا ضروری تھا : انکا خوشخط ہونا ضروری تھا ، کیونکہ معلومات ہاتھ سے لکھی جاتی- انکو پڑھنا آنا ضروری تھا ؛ اور ان کے لئے ضروری تھا کہ وہ ضرب ، تقسیم ، جمع اور تفریق کے عمل زبانی کرسکیں -
(src)="16"> Яны павінны былі быць настолькі ідэнтычнымі , каб можна было падабраць аднаго з Новай Зеландыі , і скінуць яго ў Канаду , і там ім можна б было адразу карыстацца .
(trg)="16"> اور انکا اس حد تک ایک جیسا ہونا ضروری تھا کہ اگر آپ ان میں سے ایک کو نیوزی لینڈ سے کینیڈا بحری جہاز کے ذریعہ بھیج دیں تو وہ وہاں جا کر فی الفور کام میں لگ جاۓ -
(src)="17"> Эпоха Вікторыі была эпохай вялікіх інжынераў .
(trg)="17"> برطانوی سلطنت کے لوگ اعلی درجہ کے انجنیر تھے -
(src)="18"> Яны стварылі настолькі крамяную сістэму , што яна праіснавала да нашых дзён , штогод штампуючы ідэнтычных людзей для машыны , што больш не існуе .
(trg)="18"> انہوں نے ایک ایسا نظام ترتیب دیا جو کہ آج بھی ہمارے ساتھ ہے ، اور یہ ایک ہی طرح کے لوگ پیدا کر رہا ہے ایک مشین کے لئے جو اب موجود نہیں -
(src)="19.1"> Імперыя не існуе , і што нам зараз рабіць з гэткай структурай , якая вырабляе ідэнтычных людзей ?
(src)="19.2"> Што трэба прыдумаць на будучыню , калі мы ўвогуле збіраемся нешта з гэтым рабіць ?
(trg)="19"> سلطنت رخصت ہوچکی ہے ، تو پھر ہم اس ڈیزائن کا کیا کر رہے ہیں جو آج بھی ان ایک جیسے لوگوں کو پیدا کرتی ہے ، اور ہم آگے کیا کریں گے اگر ہم کچھ اور کام لیں گے اس سے ؟
(src)="20.1"> [ Вядомая нам сістэма школ удаўнена . ]
(src)="20.2"> Моцна сказана .
(trg)="20"> [ " اسکول جیسے کہ ہم انہیں جانتے ہیں غیر ضروری ہو چکے ہیں " ] شاید یہ ایک بہت ہی سخت جملہ ہے -
(src)="21"> Я назваў школы , што існуюць зараз , удаўненымі .
(trg)="21"> میں نے کہا کہ اسکول جیسے کہ ہم انہیں جانتے ہیں غیر ضروری ہو چکے ہیں -
(src)="22"> Я не назваў іх няздольнымі .
(trg)="22"> میں یہ نہیں کہ رہا ہے کہ وہ اب کام نہیں کر رہے ہیں -
(src)="23"> Зараз у модзе называць сістэму адукацыі няздольнай .
(trg)="23"> یہ کہنا فیشن بن چکا ہے کہ ہماری تعلیم کا نظام ناکارہ ہو چکا ہے -