# be/ted2020-1183.xml.gz
# te/ted2020-1183.xml.gz
(src)="1"> Некалькі гадоў таму я адчуў , быццам я засеў у каляіне , і тады я вырашыў пайсці шляхам , вялікіга амерыканскага філосафа , Моргана Спарлака , і паспрабаваць зрабіць нешта новае за 30 дзён .
(trg)="1"> కొన్ని స వత్సరాల మ ద , నేన బాగా ఆచరానమ లో ఉన్న ఆచారాన్ని పాతిస్త నాట్ల భావన నాలో కలిగి ది . అ ద కే నేన గొప్ప అమెరికన్ తత్వవేత్తఅయిన మోర్గన్ స్ప ర్లాక్ గారి దారిని పాటి చాలన క న్నాన . అదే 30 రోజ లలో కొత్త వాటి కోస ప్రయత్ని చట
(src)="2"> Ідэя насамрэч вельмі простая .
(trg)="2"> ఈ ఆలోచన చాలా స లభమైనది .
(src)="3"> Уявіце сабе тое , што вы заўжды хацелі паспрабаваць у жыцці , і зрабіце гэта на працягу наступных 30 дзён .
(trg)="3"> మీ జీవితమ లో మీర చేయాలి అన క నే పనిని ఆలోచి చ డి . తర వాతా ఆ పనిని తద పరి 30 రోజ లలో ప్రయత్ని చ డి .
(src)="4"> Выявілася , што 30 дзён - менавіта тая адпаведная колькасць часу , каб дадаць новую звычку , або пазбавіцца ад старой — як , напрыклад , прагляд навінаў — з вашага жыцця .
(trg)="4.1"> ఫలితమ దక్క త ది .
(trg)="4.2"> 30 రోజ లనేది మీ జీవితమ లో ఒక మ చి సమయమ , ఈ కాలమ లో మీర ఒక కొత్త అలవాటిని పాటి చవచ్చ లేదా మీ పాత అలవాట లలో ఒకటిని -- న్య స్ చ సే అలవాత ల లగా ఒకటిని మీ జీవితమ లోన చి మాన కోవచ్చ .
(src)="5"> Я навучыўся таму-сяму праз гэтыя 30-дзённыя выпрабаванні .
(trg)="5"> ఈ 30 రోజ ల పాటి చే విధానమ లో నేన కొన్ని విషయాలన నేర్చ క న్నాన ,
(src)="6"> Па-першае , замест руцінных , нічым не пазначаных месяцаў , час стаў нашмат больш запамінальным .
(trg)="6"> మొదటిది , నెలల గడిచే కొద్ది నెలల్లో జరిగే విషయాలకన్నా , సమయమ లో జరిగే విషయాల నాక న్యాపకమ ది .
(src)="7"> Гэты здымак з майго выпрабавання , калі я рабіў па фотаздымку кожны дзень месяца .
(trg)="7"> ఇది క డా ఆ సవాల లో ఒక భాగమ , నేన ఒక నెలకి ఒక ఫోటో తియ్యలన క న్నాన .
(src)="8"> І я дакладна памятаю , дзе я быў і што рабіў у той дзень .
(trg)="8"> నేన ఎక్కడ న్నానని మరియ , ఆ రోజ ఏమి చేస్త న్నానో నాక న్యాపకమ ది .
(src)="9"> Я таксама заўважыў , што чым больш я рабіў і чым складаней былі 30-дзённыя выпрабаванні , тым больш мая ўпэненасць у сабе расла .
(trg)="9"> నేన గమని చి ది ఏమిటి అ టే 30 రోజ ల సవాళ్ళ చేసేకొద్ది నా స్వీయ విశ్వాస పెరిగేది , నేన గమని చాన .
(src)="10"> І з вечна-сідзячага праграміста я ператварыўся ў тыпа , што едзе на працу на ровары
(trg)="10"> నేన క ప్య టర్ కార్యాలయ లో క ప్య టర్ గ రి చి మాత్రమే తెలిసి , పనిచేసే ఒక అబ్బాయిగాన డి
(src)="11"> проста дзеля задавальнення .
(trg)="11"> కల గడపటానికే పనిచేసే ఒక అబ్బాయిగా మారాన .
(src)="12"> Летась , я апынуўся на вяршыні Кіліманджара , найвышэйшай гары ў Афрыцы .
(trg)="12"> పోయిన స వత్సరమ నేన అఫ్రికాలోనే ఎత్తైన పర్వతమైన Mt . కిళిమ జారోలో పర్వతారోహణానికి వెళ్ళాన .
(src)="13"> Мне ніколі не падабаліся прыгоды , пакуль я не распачаў свае 30-дзённыя выпрабаванні .
(trg)="13"> నేన ఈ 30 రోజ ల సాధనన పాటి చే మ ద , ఇ త సాహసికమ గా లేద .
(src)="14"> Я таксама ўцяміў , што калі ты нечага сапраўды вельмі хочаш , то ўсяго можна дасягнуць за гэтыя 30 дзён .
(trg)="14"> నేన ఇ కొకటి క డా చెప్త న్నాన , మీర ఖటినమ గా ఏదైనా ప్రయత్నిన్చాల టే ఈ 30 రోజ లలో మీర దానిని చెయ్యవచ్చ .
(src)="15.1"> Вам калі-небудзь хацелася напісаць раман ?
(src)="15.2"> Кожны лістапад
(trg)="15"> మీక ఎప్ప డైనా నావల రాయాలనే కోరిక ఉ దా ? ? ప్రతి స వత్సర నవ బర్ నెలలో ,
(src)="16"> дзясяткі тысячаў людзей спрабуюць з нуля напісаць свой уласны раман на 50 000 слоў за 30 дзён .
(trg)="16"> పది వేల కొద్ది జనాల 50,000 పదాలలో వాళ్ళ మొట్టమొదటి నావల న 30 రోజ లలో రాసేదానికి ప్రయత్నిస్తార .
(src)="17"> Атрымліваецца , што ўсё , што трэба зрабіць — гэта напісаць 1667 слоў ў дзень на працягу месяца .
(trg)="17"> దీనికి మీర చెయ్యవలసినది ఏమిట టే ఒక రోజ కి 1,667 పదాల చప్ప న ఒక నెలకి రాయాలి .
(src)="18"> Так я і зрабіў .
(trg)="18"> అ ద కనే నేన చేసాన .
(src)="19"> Дарэчы , галоўны сакрэт — не класціся спаць , пакуль не напішаце патрэбную дзённую норму слоў .
(trg)="19"> ఆ రహస్యమేమిట టే ఒక రోజ లో రాయవలసిన పదాల రాసే తవరక నేన నిద్రపోన .
(src)="20"> Можа вы і будзеце недасыпаць , але затое напішаце свой уласны раман .
(trg)="20"> మీర మిధ్ర లేక భాదపడ త టార , కాని మీర మీ నవలన ప ర్తిగా మ గిస్తార .
(src)="21"> Ці мая кніга — лепшы сучасны раман Амерыкі ?
(trg)="21"> ఇప్ప డ నా నవల అమెరికాలోనే గోప్పధైనదా ? ?
(src)="22.1"> Не .
(src)="22.2"> Я ж напісаў яе за месяц .
(trg)="22"> ? కాద .నేన దానిని ఒక నెలలోనే రాసాన .
(src)="23"> Яна жахлівая .
(trg)="23"> ఇది చాలా ఘోర గా అనిపిస్త ది .
(src)="24"> Але да канца свайго жыцця , калі я сустрэну Джона Ходжмана на TED вечарыне , мне не прыйдзецца сарамліва казаць : " Я спецыяліст па інфармацыйным тэхналогіям " .
(trg)="24"> కాని నా రాబోయే జీవితమ లో నేన జాన్ హోద్గ్మన్న TED పార్టీలో కలిసాన టే , నేన ఒక క ప్య టర్ శాస్త్రవేత్తా అని చెప్పాల్సిన నియమ లేద .
(src)="25"> Не , калі я захачу , я магу сказаць , " Я пісьменнік-раманіст " .
(trg)="25"> నాక కావాల టే నేన ఒక రచయితా అని క డా చెప్పవచ .
(src)="26"> ( Смех ) Напрыканцы я хачу згадаць яшчэ адну рэч .
(trg)="26"> ( అ దర నవ్వ త న్నార ) నేన చివరిగా ప్రస్తావి చడానికి ఒకట ది .
(src)="27"> Я зразумеў , што калі я рабіў невялічкія , паступовыя змены , такія , што я мог бесклапотна працягваць рабіць , яны пэўней станавіліся маімі штодзённымі звычкамі .
(trg)="27"> నేన ఏమి నేర్చ క న్నన టే , నేన చేసే పనిలో చిన్న చిన్న మార్ప ల చేసేటప్ప డ అది తొ దరగా మనక అలవాటవ త ది .
(src)="28"> Няма нічога дрэннага ў вялікіх , вар 'яцкіх выпрабаваннях .
(trg)="28"> విచిత్రమయిన సవాళ్ళన ఎ చ కోవడ లో ఏమి తప్ప లేద .
(src)="29"> Насамрэч , яны найвесялейшыя .
(trg)="29"> దానిలోనే ఎక్క వగా వినోద ఉ ట ది .
(src)="30"> Але ў іх звычайна меней шанцаў замацавацца .
(trg)="30"> కాని అవి మనక తొ దరగా అలవాత లోకి మారద .
(src)="31"> Калі я не еў цукру 30 дзён , 31-шы дзень выглядаў вось гэтак .
(trg)="31"> నేన 30 రొజ లక చక్కెర తీస కోవడ మానేసినప్ప డ , 31 రొజ న నాక ఇలాగే అనిపి చి ది .
(src)="32"> ( Смех ) Вось маё вам пытанне : Чаго яшчэ вы чакаеце ?
(trg)="32"> ( అ దర నవ్వ త న్నార ) మీక నా ప్రశ్న ఇదే : మీర దేనికోసర ఎద ర చ స్త న్నార ?
(src)="33"> Я вам гарантую , што наступныя 30 дзён усё роўна пройдуць , хочацца вам таго , ці не , таму — чаму б не прыпомніць пра штосьці , што вам заўжды хацелася паспрабаваць , і чаму б не распачаць рабіць гэта
(trg)="33"> మీక నా హామీ ఏమిట టే మీర వచ్చే 30 రోజ లలో మీ ఇష్టాన సారమ గా గడపాలన క టారా కాదా . అ ద వలన మీర ఎ ద క కొత్తగా ఆలోచి చక డద . మీర వచ్చే 30 రోజ లలో ఎల్లప్ప డ ప్రయత్ని చాలని మరియ దాని
(src)="34"> у наступныя 30 дзён ?
(trg)="34"> ఫలితమ లన పొ దాలని ఆసిస్త
(src)="35"> Дзякуй .
(trg)="35"> ధన్యవాదమ ల .
(src)="36"> ( Воплескі )
(trg)="36"> ( ప్రశ సలన )
# be/ted2020-1733.xml.gz
# te/ted2020-1733.xml.gz
(src)="1"> Калі мне было 27 гадоў , я кінула вельмі адказную працу ў сферы кіраўнічага кансалтынгу і замяніла яе яшчэ больш адказнай — выкладаннем .
(trg)="1"> అప్ప డ నాక ఇరవై ఏడేళ్ళ వయస చాల ఓరిమి తోక డిన మేనేజిమె ట్ కన్సల్టెన్సీ ఉద్యోగ వదలి మరి త ఎక్క వ ఓపిక అవసరమైన టీచర్ ఉద్యోగానికి వెళ్ళాన
(src)="2"> Я стала выкладаць сямікласнікам матэматыку ў нью-ёркскіх дзяржаўных школах .
(trg)="2"> నేన ఏడవ తరగతి పిల్లలక గణితమ బోధి చడానికి న్య యార్క్ సిటీ పబ్లిక్ స్క ల క వెళ్లాన . అ దర టిచర్లలాగే చిక్క సమస్యల ఇవ్వడమ
(src)="3"> Як кожны настаўнік , я праводзіла тэсты і кантрольныя работы ,
(trg)="3"> పరిక్షల పెట్టి .
(src)="4"> задавала дамашнюю работу .
(trg)="4"> అసైన్మె ట్ల ఇచ్చాన
(src)="5"> Затым я іх правярала і ставіла адзнакі .
(trg)="5"> . వార ప్రదర్శన ప్రకారమ గ్రేడ ఇచ్చాన
(src)="6"> Мяне ўразіла тое , што ўзровень IQ не быў адзіным адрозненнем паміж маімі лепшымі і горшымі вучнямі .
(trg)="6"> నేన గ ర్తి చి ది ఏమ టే నేన తెలివి గలవార తెలివి తక్క వ అన క న్నవారిలో తేడా వారి IQ లో మాత్రమే కాద ఎ ద క టే చాల బాగా ప్రదర్శి చిన వారి IQ ఎక్క వగా లేద
(src)="7"> Некаторыя з маіх лепшых вучняў не мелі завоблачных IQ-паказчыкаў .
(trg)="7"> చ ర కైన పిల్లలకొ దరి ప్రదర్సన అ త బాగా ఉ డేది కాద
(src)="9"> І гэта прымусіла мяне задумацца .
(trg)="8"> ఇది నన్న ఆలోచి పజేసి ది
(src)="10"> Тэмы , якія вывучаюцца ў сёмым класе па матэматыцы , вядома , цяжкія : каэфіцыенты , дзесятковыя дробы , плошча паралелаграма .
(trg)="9"> ఏడవ తరగతి గణితమ లో నేర్వవలసిన అ శాల తప్పక కష్టమైనవే కాని అవి అసాధ్యమ కాద నిస్పత్త ల , దశా శాల , సమా తర చత ర్భ జి వైశాల్యమ , కానీ అసాధ్యమ కాద
(src)="11"> Але гэтыя рэчы не занадта цяжкія , і я была цвёрда ўпэўнена , што кожны з маіх навучэнцаў зможа вывучыць матэрыял , калі будзе працаваць доўга і ўпарта .
(trg)="10"> విద్యార్ధి కొ త కాల శ్రమిస్తే అవి నేర్చ కోవచ్చని నా నమ్మక
(src)="12"> Пасля некалькіх год выкладання я прыйшла да высновы , што адукацыйная сфера мае патрэбу ў лепшым разуменні студэнтаў і працэса навучання , з матывацыйнага і псіхалагічнага пункту гледжання .
(trg)="11"> చాల ఏళ్ల భోధన తర వాత నేన ఒక తీర్మానానికి వచ్చాన , విద్యా బోధనలో కావలసి ది . ఉద్వేగాల ఓరిమి పర గా విద్యార్థిని , నేర్వడమన్న ప్రక్రియన వారిలో స్ప ర్తి , మానసికస్థితి పర గా అర్థమ చేస కోవడమ అవసరమ .
(src)="13"> У адукацыі мы лепш за ўсё ведаем , як вымераць IQ .
(trg)="12"> విద్యా బోధలో మనక బాగా తెలిసినది IQ కొలవడమ ఎలా అన్నది ఒక్కటే
(src)="14"> Але што , калі поспех у школе і ў жыцці залежыць ад значна большага , чым здольнасць навучацца хутка і лёгка ?
(trg)="13"> అయితే బడిలో , జీవితమ లోన బాగా ఉ డడమనేది ఎక్క వగా స లభ గాన వేగ గాన నేర్చ కొనే దాని కన్నా మరిన్ని అ శాలపై ఆధారపడితే ?
(src)="15"> Я пакінула школу і пайшла ў аспірантуру , каб стаць псіхолагам .
(trg)="14"> అ ద వల్ల తరగతి గది వదలి మానసిక శాస్త్రవేత్త కావాలని కాలేజికి వెళ్ళాన .
(src)="16.1"> Я пачала вывучаць дзяцей і дарослых у разнастайных вельмі складаных умовах .
(src)="16.2"> У кожным даследаванні маім пытаннем было : хто тут паспяховы і чаму ?
(trg)="15"> క్లిష్ట మైన పోటీని ఎద ర్కొనే అన్ని రకాల పిల్లలన - పెద్దలన అధ్యయన చేయడ మొదల పెట్టాన . అన్నిఅధ్యయనాలలోన నా ప్ర శ్న ఒకటే ఇక్కడ ఎవర సఫలీక త అవ తార ?
(src)="17"> Мая даследчая група і я наведалі вайсковую акадэмію Вэст Поінт .
(trg)="16"> ఎ ద క ? నేన నా పరిశోధనా బ దమ వెస్ట్ పాయి ట్ మిలిటరీ అకాడమీకి వెళ్ళామ .
(src)="18"> Мы спрабавалі прадказаць , хто з кадэтаў працягне вайсковую падрыхтоўку , а хто будзе выключаны .
(trg)="17"> వీరిలో ఏ అభ్యర్థి మిలిటరీ శిక్షణలో కొనసాగ తార ఎవర తిర గ మ ఖ పడతార ?
(src)="19"> Мы пабывалі на нацыянальным спаборніцтве па арфаграфіі і паспрабавалі прадказаць , якія дзеці зоймуць найвышэйшыя месцы .
(trg)="18"> మేమ నేషనల్ స్పెల్లి గ్ బీ వెళ్లి ఏ పిల్లవాడ పోటీని తట్ట కొని మ ద క వెళ్లతాడన్నది అ చనా వేయడానికి ప్రయత్ని చామ .
(src)="20.1"> Мы вывучалі настаўнікаў-практыкантаў , якія працавалі ў крымінагенных раёнах , і задаваліся пытаннем : якія настаўнікі застануцца тут выкладаць да канца навучальнага году ?
(src)="20.2"> Хто з іх апынецца найбольш эфектыўным у навучанні сваіх студэнтаў ?
(trg)="19"> నిజమైన కఠిన మైన పరిస్థిత లలో పనిచేస్త న్న య వ టిచర్లన అధ్యన చేసి స వత్సర చివరక ఎవర వ త్తిలో కొనసాగ తార ? ఎవర విద్యార్థ ల ప రోభివ ద్దిని ప్రభావిత చేయగలర ?
(src)="21"> Мы супрацоўнічалі з прыватнымі кампаніямі , задаючыся пытаннем : хто з мэнэджараў па продажах захавае свае пазіцыі ?
(trg)="20"> మేమ అనేక ప్రైవేట క పెనీలతో కలిసి పని చేసామ , వారి అమ్మకప ఉద్యోగ లలో ఎవర కొనసాగగలర ?
(src)="22"> І хто з іх заробіць больш за ўсіх ?
(trg)="21"> వారిలో ఎవర ఎక్క వ స పాదిస్తార ? అని అడిగామ
(src)="23"> Ва ўсіх гэтых розных кантэкстах адна характэрыстыка апынулася значным прадказальнікам поспеху .
(trg)="22"> ఈ విభిన్న స దర్భాలలో విజయానికి గ ర్తి చదగ్గ ఒకే అ శ బయట పడి ది .
(src)="24"> І гэта не сацыяльныя навыкі ,
(trg)="23"> అది ప్రజ్ఞ కాద , అది కఠినత్వ కాద , అది సామాజిక నడవడి కాద ,
(src)="25"> не знешняя прыгажосць , не фізічнае здароўе і не IQ .
(trg)="24"> శారీరక ఆరోగ్యమ మ చి ర పమ కాద అది IQ క డా కాద అది సాధి చాలనే పట్ట దల
(src)="27"> Цвёрдасць характару — гэта запал і настойлівасць у дасягненні доўгатэрміновых мэтаў .
(trg)="25"> పట్ట దల అనేది స దీర్ఘ కాల కొనసాగే ఒక వ్యసన
(src)="28"> Цвёрдасць характару значыць мець запас жыццёвых сілаў .
(trg)="26"> పట్ట దల అ టే భరి చగల సమర్థత .
(src)="29"> Цвёрдасць характару дазваляе прытрымлівацца сваёй будучыні дзень за днём , не на тыдзень , не на месяц , а на доўгія гады цяжкай працы , каб зрабіць будучыню рэальнасцю .
(trg)="27"> పట్ట దల అ టే నీ భవితక పగలనక రాత్రనక ఒక వారమ కాద , నెల కాద ఏళ్ళపాట ఆ భవితన సాఫల్య చేస కోవడానికి శ్రమి చడ .
(src)="30"> Мець цвёрды характар — гэта пражываць жыццё як марафон , а не спрынт .
(trg)="28"> పట్ట దల అ టే జీవితాన్ని మారథాన్లా జీవి చడ . పర గ ప దె లా కాద .
(src)="31"> Некалькі гадоў таму я пачала даследваць цвёрдасць характару ў чыкагскіх дзяржаўных школах .
(trg)="29"> కొన్ని ఏళ్ల క్రిత షికాగో పబ్లిక్ స్క ళ్ళలో పట్ట దల గ రి చి అధ్యన చేశాన
(src)="32"> Я папрасіла тысячы старшакласнікаў прайсці апытанне на вызначэнне цвёрдасці характару , затым я чакала больш за год , каб паглядзець , хто паспяхова скончыць школу .
(trg)="30"> వేలాది కి ది తరగతి పిల్లలక పట్ట దల గ రి చి ప్రశ్నలిచ్చాన , స వత్సర క టే ఎక్క వ వేచిఉ డి ఎవర సఫలీక త అవ తారో పరిశీలి చామ పట్ట దలగల పిల్లల
(src)="33"> Апынулася , што дзеці , якія валодалі большай цвёрдасцю характара , мелі больш высокія шанцы паспяхова скончыць школу , нават калі я параўнала іх па кожным іншым вымяральным паказчыку , як сямейны заробак , вынікі стандардызаваных тэстаў і нават адчуванне бяспекі ў школе .
(trg)="31"> ఎక్క వగా విజయ పొ దే అవకాసమ న్నట్ల తేలి ది నేన కొలవగలిగిన అన్ని అ శాలలో కొలిచినా అనగా వారి క ట బాదాయ ప్రామాణిక సామర్థ్య పరిక్ష మార్క ల , స్క ల్లో ఉన్నప్ప డ వారిలో స రక్ష భావన క డా పోల్చి చ సాన .
(src)="34"> Не толькі ў Вэст Пойнце ці на нацыянальным спаборніцтве па арфаграфіі важна цвёрдасць характару .
(trg)="32"> కాబట్టి పట్ట దల వెస్ట్ పాయి ట్ , నేషనల్ స్పెల్లి గ్ బీ స్క ల్లో మాత్రమే అవసరమని కాద .
(src)="35"> Яна таксама істотная ў школах , асабліва для дзяцей , якія рызыкуюць быць адлічанымі .
(trg)="33"> నడ మనే బడి మానే పిల్లల విషయ లో ఇది అవసర .
(src)="36"> У пытанні цвёрдасці характару мяне скаланула тое , як мала мы ведаем , як мала навукоўцы ведаюць пра тое , як яе выхаваць .
(trg)="34"> నాక విభ్రా తికర విషయమేమ టే పట్ట దల గ రి చి మనక తెలిసి ది ఎ త తక్క వ దానిని పె చే సైన్స గ రి చి ఏమి తెలియద అన్నది
(src)="37"> Кожны дзень бацькі і настаўнікі пытаюць мяне : « Як мне выхаваць цвёрдасць характару ў дзецях ?
(trg)="35"> ప్రతి రోజ తల్లి ద డ్ర ల టీచర్ల నన్న అడ గ త టార " పిల్లలలో పట్ట దలన పె చడ ఎలా ?
(src)="38"> Як навучыць дзяцей грунтоўнай працоўнай этыцы ?
(trg)="36"> స్థిరమైన కార్యదక్షతన పె చడానికి ఏమి చెయ్యాలి ?
(src)="39"> Як падтрымліваць іх матывацыю ? »
(trg)="37"> స దీర్ఘ కాల ప్రేరణ కొనసాగేలా వారిని ఎలా ఉ చాలి ?
(src)="40"> Я шчыра адказваю : « Я не ведаю » .
(trg)="38"> నిజ చెప్పాల టే నాక తెలియద
(src)="41"> ( Смех ) Але я дакладна ведаю , што талент не выхоўвае цвёрдасць характару .
(trg)="39"> ( నవ్వ ల ) నాక తెలిసి ది ఏమ టే నైప ణ్యమ పట్ట దలన పె చద .
(src)="42"> Вынікі нашых даследванняў паказваюць , што ёсць шмат таленавітых людзей , якія проста не прытрымліваюцца сваіх абавязкаў .
(trg)="40"> మా వద్ద ఉన్న సమాచార ప్రకార నైప ణ్యమ న్నపల వ ర వ్యక్త ల ఉన్నార వార వారి హామీలన నిలబెట్ట కోర
(src)="43"> На самай справе , па нашых дадзеных , цвёрдасць характару звычайна не залежыць ці нават адваротна прапарцыйна велічыні таленту .
(trg)="41"> నిజానికి మా సమాచార ప్రకార పట్ట దల - నైప ణ్యమ స బ ధ లేనివి లేదా అవి అన లోమ నిష్పత్తిలో ఉ టాయి
(src)="44"> Дагэтуль , самая лепшая ідэя , якую я чула пра выхаванне цвёрдасці характару ў дзецях , называецца « арыентацыя на развіццё » .
(trg)="42"> నేన విన్న అభిప్రాయాలలో పిల్లలో పట్ట దల పె చడానికి " ఎదగాలనే భావనన " పె పొ ది చడ మ చిది
(src)="45"> Гэта ідэя , прапанаваная Кэрал Двэк , прафесарам Стэнфардскага ўніверсітэта , асноўваецца на перакананні , што здольнасць вучыцца не фіксаваная , а можа змяняцца ў залежнасці ад вашых намаганняў .
(trg)="43"> ఈ ఆలోచన Stanford Universityక చె దిన కేరోల్ డ్వేక్ చే వ ద్ది చేయబడి ది . బాగా చదవగలగట స్థిర అనే విశ్వాసమ , సరికాద .
(src)="46"> Доктар Двэк прадэманстравала , што калі дзеці чытаюць і вывучаюць працу мозга , як ён змяняецца і расце ў адказ на выклік , яны з большай верагоднасцю будуць працягваць пачатае пасля няўдачы , таму што яны не вераць , што няўдача — гэта пастаянны стан .
(trg)="44"> అది మీ శ్రమన బట్టి మార్చవచ్చ డా . డ్వేక్ చెప్పేదేమ టే పిల్లల మెదడ గ రి చి చదివి అది సవాళ్ళక అన గ ణ గా స్ప దిస్త దని తెలిసి వార విఫ లమైనప్ప డ క డా ఓరిమితో వ డే అవకాశమ ది ఎ ద క టే నైఫల్యమ శాశ్వతమ కాదని విశ్వసిస్తార
(src)="47"> Арыентацыя на развіццё — выдатная ідэя для гадавання цвёрдасці характару .
(trg)="45"> పట్ట దల పెరగడానికి , " ఎదగాలనే భావన " ఒక గొప్ప ఆలోచన .
(src)="48"> Але нам неабходна больш .
(trg)="46"> అది మనక ఎక్క వ కావాలి
(src)="49"> І на гэтым я , бадай , скончу свой выступ , таму што менавіта на гэтым месцы мы і знаходзімся .
(trg)="47"> నేన నా మాటలన మ గి చేది ఇక్కడే మనమ న్నది క డా అక్కడే .
(src)="50"> Гэта задача на будучыню .
(trg)="48"> మన మ ద న్న కర్తవ్యమ క డా అదే .
(src)="51"> Нам трэба ўзяць нашы лепшыя ідэі , нашы наймацнейшыя здагадкі і пратэставаць іх .
(trg)="49"> మనమ ఉత్తమమైన బలమైన స చనలన స్వీకరి చి
(src)="52"> Нам трэба вызначыць , ці былі мы паспяховымі , мы павінны быць гатовымі да няўдач і памылак , каб з вывучанымі ўрокамі пачаць зноў .
(trg)="50"> వాటిని పరీక్షి చాలి ఆచరి చి ఫలిత లభి చి దా అన్నది కొలవాలి మనమ విఫలమవడానికి తప్పటానికి సిద్దపడాలి నేర్చ క న్న పాఠాలతో మళ్ళి మొదల పెట్టటానికి సిద్దపడాలి
(src)="53"> Іншымі словамі , мы павінны мець цвёрды характар , каб выхаваць у нашых дзецях яшчэ большую цвёрдасць характару .
(trg)="51"> ఆ విధ గా మనపిల్లల పట్ట దల పె చడాని మన పట్ట దలతో వ డాలి .
(src)="55"> ( Апладысменты )
(trg)="52"> ధన్యవాదాల ( హర్షధ్వానాల )
# be/ted2020-2382.xml.gz
# te/ted2020-2382.xml.gz
(src)="1"> Мы не раз чуем , што пра чалавека можна шмат сказаць , паглядзеўшы на ягоныя кніжныя паліцы .
(trg)="1"> ఇది చాలా తరచ గా అనేమాట ఏమిట టే ఒక మనిషి గ రి చి అతని ప స్తకాల అరలో ఏమి ఉన్నాయో చ సి చెప్పచ్చ అని .
(src)="2"> Што мае кніжныя паліцы кажуць пра мяне ?
(trg)="2"> నా ప స్తకాల అరల నా గ రి చి ఏమి చెప్తాయి ?
(src)="3"> Калі я задала сабе такое пытанне некалькі год таму , да мяне прыйшло трывожнае азарэнне .
(trg)="3"> కొన్ని స వత్సరాల క్రిత నాక నేన ఈ ప్రశ్న వేస క న్నప్ప డ , నేన ఒక ఆ దోళనకరమైన విషయ కనిపెట్టాన .
(src)="4"> Я заўжды лічыла сябе даволі культурнай , касмапалітычнай асобай .
(trg)="4"> నా గ రి చి నేన ఎప్ప డ ఒక మాదిరి స ప్రదాయబధ్ధమైన , కాస్మోపాలిటన్ కి చె దిన వ్యక్తిగా భావి చ క టాన .
(src)="5"> Але мае кніжныя паліцы распавядалі зусім іншую гісторыю .
(trg)="5"> కానీ నా ప స్తకాల అరల నాక వేరే కధన చెప్పాయి .
(src)="6"> Збольшага ўсе кніжкі былі брытанскага або паўночнаамерыканскага паходжання , і амаль ніводная з іх не была перакладам .
(trg)="6"> వాటి మీద ఉన్నశీర్షికలలో చాలావరక బ్రిటిష్ లేదా నార్త్ అమెరికన్ రచయితలవి , ఇ కా అన వాద రచనల దాదాప గా లేనే లేవ .
(src)="7"> Гэткая вялізарная культурная белая пляма ў чытанні стала для мяне сапраўдным шокам .
(trg)="7"> నా పఠన లో ఉన్నఈ పెద్ద , సా స్క్ర తిక శ న్యాన్ని కనిపెట్టడ నాక ఒక షాక్ లాగా తగిలి ది .
(src)="8"> І калі я пра гэта падумала , мне стала вельмі сорамна .
(trg)="8"> ఇ కా నేన ఎప్ప డ దాని గ రి చి ఆలోచి చినా , నిజ గా సిగ్గ గా అనిపిస్త ది .
(src)="9"> Я была ўпэўнена , што ў свеце ёсць шмат неверагодных кніжак , напісаных аўтарамі , якія працавалі на іншых мовах , акрамя ангельскай .
(trg)="9"> నాక తెల స బయట చాలామ ది రచయితల ఇ గ్లిష్ కాక డా తమ భాషల్లో రాసిన అద్భ తమైన కధల ఉ డి ఉ టాయని .
(src)="10"> Мне стала вельмі сумна ад таго , што мае чытацкія густы азначалі , што , магчыма , я ніколі не пазнаёмлюся з іх творчасцю .
(trg)="10"> ఇ కా ఆలోచిస్త ఉ టే నా పఠన అలవాట్ల ఇలాగే ఉ టే నేన బహ శా ఎప్పటికీ వాటిని చ డలేనేమో అనివిచార గా అనిపి చి ది .
(src)="11"> Таму я вырашыла прапісаць сабе інтэнсіўную тэрапію глабальнага чытання .
(trg)="11"> అ ద కని , నాక నేన అధికమైన విశ్వ విఖ్యాత ప స్తకాలన స చి చ కోవాలని నిర్ణయి చ క న్నాన .
(src)="12"> 2012 год абяцаў быць вельмі інтэрнацыянальным для Брытаніі ; гэта быў год Алімпійскіх гульняў у Лондане .
(trg)="12"> 2012 UK కి ఒక అ తర్జాతీయ స వత్సర గా సెట్ అయ్యి ది ; అది ల డన్ ఒలి పిక్స్ స వత్సర .