# az/ted2020-587.xml.gz
# sh/ted2020-587.xml.gz
(src)="1"> Əgər Prezident Obama məni yeni Riyaziyyat Çarı olmağa dəvət etsəydi , mənim ona təklifim olardı hansı ki düşünürəm ölkədə riyazziyat təhsilini kökündən dəyişərdi
(trg)="1"> Ako bi me kojim slucajem predsednik Obama pozvao da ja budem sledeci Car matematike , ja bih imao predlog za njega za koji mislim da bi u mnogome mogao da poboljsa predavanje matematike u skolama u ovoj zemlji .
(src)="2"> Və bunu reallaşdırmaq çox asan və ucuz olardı
(trg)="2"> Koji bi bio lak da se implementira i jeftin .
(src)="3"> Mövcud riyaziyyat təhsilinin əsası hesablama və cəbrdir
(trg)="3"> Matematicki program koji trenutno imamo je baziran na osnovama aritmetike i algebre .
(src)="4"> Ardınca öyrəndiyimiz hər şey yalnız bir predmetə istiqamətlənir
(trg)="4"> I sve sto ucimo posle toga ide u pravcu razvijanja ka jednoj oblasti matematike .
(src)="5"> Və bu piramidanın zirvəsi riyazi analizdir .
(trg)="5.1"> I na vrhu te piramide je Analiza ( tj .
(trg)="5.2"> Diferencijalni i integralni racun ) .
(src)="6"> Mən demək istəyirəm ki məncə bu piramidanın düzgün zirvəsi deyildir
(trg)="6"> Ja vam ovde sada kazem da ja mislim da je to pogresan vrh piramide ...
(src)="7"> və bütün tələbələr , məktəb məzunları bilməlidir ki zirvə statitika olmalıdır ehtimal və statitika
(trg)="7.1"> i da je oblast matematike , koju bi svaki student i svaki srednjoskolac trebalo da zna , jeste Statistika .
(trg)="7.2"> Verovatnoca i statistika .
(src)="8.1"> ( Alqışlar ) Məni düzgün başa düşün .
(src)="8.2"> Riyazi analiz çox vacib predmetdir
(trg)="8.1"> ( aplauz ) Mislim , nemojete pogresno da me shvatite .
(trg)="8.2"> Analiza je jako bitna oblast matematike .
(src)="9"> Bu insan ağlının ən dahiyanə məhsullarından biridir .
(trg)="9"> i vazi za veliki uspeh ljudskog roda .
(src)="10"> Təbiətin qanunları riyazi analiz dilində yazılmışdır .
(trg)="10"> I prirodni zakoni su napisani kroz izvode i integrale .
(src)="11"> Riyaziyyat , texniki elmlər və iqtisadiyyatı öyrənən hər bir tələbə şübhəsiz , universitet təhsilinin birinci ilinin sonunda riyazi analizi öyrənməlidir .
(trg)="11"> I svaki student koji studira matematiku , prirodne nauke , inzinjerstvo , ekonomiju , mora da zna Analizu do kraja prve godine fakulteta .
(src)="12"> Lakin mən bir riyaziyyat professoru kimi deməliyəm ki , çox az adam gündəlik həyatında riyazi analizdən şüurla , tam mənada istifadə edir .
(trg)="12"> Ali ja sam ovde da vam kazem , kao profesor matematike , da vrlo malo ljudi koristi izvode i integrale na svestan , smislen nacin u svakodnevnom zivotu ,
(src)="13"> Digər tərəfdən , statistika elə bir predmetdir ki , siz ondan hər gün istifadə edə bilərsiniz və etməlisiniz .
(trg)="13"> Sa druge strane , Statistika je oblast koju mozete , i koji bi trebalo da koristite na svakodnevnoj osnovi , zar ne ?
(src)="14.1"> Doğrudurmu ?
(src)="14.2"> Bu riskdir .
(src)="14.3"> Mükafatdır .
(src)="14.4"> Təsadüfilikdir .
(trg)="14"> Statistika se bavi rizikom , mogucnosti dobitka , slucajnostima ,
(src)="15"> Bu rəqəmlərin dərk edilməsidir .
(trg)="15"> razumevanju podataka .
(src)="16.1"> Məncə , bizim məktəb şagirdləri , tələbələri - bütün Amerika vətəndaşları - ehtimal və statistika haqqında təsəvvürlərə malik olsaydı , biz bugün iqtisadi durğunluq yaşamazdıq .
(src)="16.2"> Yalnız bu deyil - təşəkkür - yalnız bu yox
(trg)="16.1"> Ja mislim da ako bi nasi studenti , ako bi nasi srednjoskolci , ako bi svi gradjani u SAD , znali o verovatnoci i statistici , mi ne bi bili u ovoj ekonomskoj krizi u kojoj smo danas .
(trg)="16.2"> Ne samo -- hvala -- ne samo to ...
(src)="17"> əgər düzgün tədris edilsə bu çox əyləncəli də ola bilər
(trg)="17"> [ ali ] ako bi se predavalo na pravi nacin , moze da bude vrlo zabavno .
(src)="18"> Mən ehtimal və statistikanı nəzərdə tuturam , bu oyunların və qumarın riyaziyyatıdır .
(trg)="18"> Mislim , verovatnoca i statistika je matematika igara i kockanja ,
(src)="19"> Bu tendensiyaların analizidir , gələcəyin öncədən xəbər verilməsidir .
(trg)="19"> analiziranja trendova pa i predvidjanja buducnosti .
(src)="20"> Bir baxın , dünya analoq formadan rəqəmsal formaya keçir .
(trg)="20"> Pazite ovako ... svet se promenio od analognog ka digitalnom .
(src)="21.1"> Artıq riyazi təhsilin də analoq formasından rəqəmsal formasına keçməyinin əsl vaxtıdır .
(src)="21.2"> Daha klassik kəsilməz riyaziyyatdan , daha müasir diskret riyaziyyata .
(src)="21.3"> Qeyri-müəyyənliklər , ehtimallar və verilənlər riyaziyyatına - Bu isə ehtimal nəzəriyyəsi və statistikadır .
(trg)="21.1"> I vreme je da se i nas program matematike promeni od analognog ka digitalnom .
(trg)="21.2"> Sa dosadasnje klasicne kontinualne matematike , na moderniju , diskretnu matematiku .
(trg)="21.3"> Matematiku neodredjenosti , slucajnosti , podataka -- a sve je to Verovatnoca i statistika .
(src)="22.1"> Xülasə , mən düşünürəm ki , bizim tələbələr riyazi analiz üsullarını öyrənmək əvəzinə onların orta qiymətdən üç siqma meylinin nə olduğunu bilmələri daha çox vacibdir .
(src)="22.2"> Və , mən bunu demək istəyirdim .
(trg)="22"> Kao zakljucak , umesto da studenti uce o izvodima i integralima , mislim da bi bilo mnogo vaznije kad bi svi znali sta znaci odstupanje od dve standarne devijacije od srednje vrednosti .
(src)="23"> Çox sağ olun .
(trg)="23"> Hvala puno .
(src)="24"> ( Alqışlar )
(trg)="24"> ( Aplauz )