# az/ted2020-1044.xml.gz
# fi/ted2020-1044.xml.gz
(src)="1"> Mənim böyük ideyam içimizdə gizli milyonlarla böyük ideyanı aşkar edəcək kiçik bir ideyadır .
(trg)="1"> Suuri ideani on hyvin , hyvin pieni idea , joka voi vapauttaa miljardeja suuria ideoita , jotka uinuvat käyttämättöminä sisällämme .
(src)="2"> Mənim bu kiçik ideyam yatmaqdır .
(trg)="2"> Suuri ideani , joka vapauttaa ne , on uni .
(src)="3"> ( Gülüş ) ( Alqış ) Burada A qrupuna aid olan qadınlardır .
(trg)="3"> ( Naurua ) ( Suosionosoituksia ) Me olemme A-tyypin naisia .
(src)="4"> Yuxusuz qalan qadınlardır .
(trg)="4"> Olemme univajeesta kärsiviä naisia .
(src)="5"> Mən də yuxunun dəyərini çətinliklə başa düşdüm .
(trg)="5"> Minä opin kantapään kautta unen merkityksen .
(src)="6"> 2 il yarım bundan əvvəl , yorğunluqdan huşumu itirdim .
(trg)="6"> Kaksi ja puoli vuotta sitten , pyörryin uupumuksesta .
(src)="7"> Başım stola dəydi , üz sümüyüm sındı ,
(trg)="7"> Löin pääni pöytään .
(src)="8"> sağ gözümə 5 tikiş vuruldu .
(trg)="8"> Poskipääni murtui , oikeaan silmääni ommeltiin viisi tikkiä .
(src)="9"> Yuxunun dəyərini bu vaxt anlamağa başladım .
(trg)="9"> Niin alkoi minun tutustumiseni unen merkitykseen .
(src)="10"> Həmin dövrdə araşdırdım , həkimlər , alimlərlə danışdım , nəticə olaraq onu deyə bilərəm ki , daha məhsuldar olmağın , xoşbəxt olmağın tək yolu normal yatmaqdır .
(trg)="10.1"> Tämän matkan aikana perehdyin asiaan , tutustuin lääkäreihin ja tiedemiehiin .
(trg)="10.2"> Olen täällä kertomassa teille , että keino tuottavampaan , inspiroidumpaan ja iloisempaan elämään on riittävä uni .
(src)="11"> ( Alqış ) Bu çevrilişə biz qadınlar başçılıq edəcəyik .
(trg)="11"> ( Suosionosoituksia ) Me naiset toimimme suunnannäyttäjinä tässä uudessa vallankumouksessa , uudessa naisasiassa .
(src)="12.1"> Sözün əsl mənasında ən çox yatan biz olacağıq .
(src)="12.2"> ( Gülüş ) ( Alqış ) Çünki çox təəssüf ki , az yatmaq kişilərə görə igidlik hesab olunur .
(trg)="12.1"> Me kirjaimellisesti nukumme itsemme huipulle .
(trg)="12.2"> ( Naurua ) ( Suosionosoituksia ) Valitettavasti miehille univajeesta on tullut miehekkyyden symboli .
(src)="13"> Bu yaxınlarda bir kişiylə nahar edərkən , öncəki gecə 4-cə saat yatdığı haqda danışmağa başladı .
(trg)="13"> Tapasin erään miehen illallisella , ja hän kerskaili sillä , että oli nukkunut vain neljä tuntia edellisenä yönä .
(src)="14"> Ürəyimdən keçdi deyim ki , -- təbii ki demədim -- " Bilirsən ki , yuxun 5 saat olsa idi indiki nahar daha maraqlı olardı ? "
(trg)="14.1"> Halusin sanoa hänelle -- mutta en sanonut -- halusin sanoa : " Arvaa mitä ?
(trg)="14.2"> Jos olisit nukkunut viisi tuntia , tämä illallinen olisi ollut paljon mielenkiintoisempi . "
(src)="15"> ( Gülüş ) Kişilərin çoxu daha az yuxu yatırlar .
(trg)="15"> ( Naurua ) Valitettavasti nyt on vallalla jonkinlainen univajeen kilvoittelu
(src)="16"> Xüsusilə burada , Vaşinqtonda , kimisə səhər yeməyinə dəvət etmək istəsən və " Saat 8 necədir ? " soruşsan ,
(trg)="16"> erityisesti täällä Washingtonissa , jos ehdotat aamupalaveria ja ehdotat tapaamista aamulla kahdeksalta
(src)="17"> böyük ehtimal " 8 çox gecdi , amma heç nə olmaz , bir az tennis oynayar , bir neçə yerə zəng edər sonra səninlə görüşərəm " deyəcəklər .
(trg)="17"> saat kuulla , että kahdeksan on liian myöhään , mutta kyllä se toimii , kunhan pelaan ensin tennistä ja hoidan muutaman työpuhelun ja tapaan sinut kahdeksalta .
(src)="18"> Fikirləşirlər ki , həddən artıq məşğul və məhsuldardılar , ancaq məncə elə deyillər , çünki hal-hazırda iqtisadi , siyasi , və ticarət sahəsində çox pis qərarlar qəbul edən liderlər kifayət qədərdir .
(trg)="18"> Ja he kuvittelevat olevansa erityisen kiireisiä ja tuottavia , mutta tosiasia on , että he eivät ole , koska meillä on kokemusta loistavista johtajista liiketoiminnassa , rahoituksessa , politiikassa , jotka tekevät hirvittäviä päätöksiä .
(src)="19"> Yüksək İQyə sahib olmaq yaxşı lider olmaq deyil , yaxşı lider olmaq aysberqi Titanikə toxunmazdan əvvəl görməkdir .
(trg)="19"> Korkea älykkyysosamäärä ei tarkoita sitä , että olet hyvä johtaja , koska johtajuudessa on olennaista erottaa jäävuoren huippu ennen kuin se törmää Titaniciin .
(src)="20"> Titaniklərimizi əzən aysberqlər kifayət qədərdir .
(trg)="20"> Aivan liian moni jäävuori on osumassa Titaniciin .
(src)="21"> Məncə Lehman Brothers ( Böhrandan müflis olan böyük investisiya bankı ) Lehman Qardaş və Bacıları olsaydılar hələ də sağ olardılar .
(trg)="21"> Oikeastaan luulen , että jos Lehman Veljekset olisi ollut Lehman Veljekset ja Sisarukset , he saattaisivat olla vielä olemassa .
(src)="22"> ( Alqış ) Qardaşlar 7gün 24 saat məşğulkən 7 saat yarım ya da 8 saat yuxu yatmış bacıları aysberqi görərdi , nəyə səbəb olacağını anlaya bilərdi bəlkə də .
(trg)="22"> ( Suosionosoituksia ) Kun jokainen veljistä oli kiireinen ja saatavilla 24 / 7 , ehkä se sisar olisi huomannut jäävuoren herättyään 7,5 tai 8 tunnin unilta ja olisi kyennyt näkemään kokonaisuuden .
(src)="23"> Çoxsaylı böhranlarla üzləşdiyimiz bir dövrdə , yaşadığımız yerdən asılı olmayaraq özümüz üçün faydalı olan , həyatımıza sevinc , effektivlik qatan hərşey bütün dünya üçün ən yaxşısıdır .
(trg)="23"> Nyt kun edessämme on monia kriisejä kohdattavanamme se mikä toimii henkilökohtaisella tasolla , se mikä tuottaa iloa ja kiitollisuutta , tehokkuutta elämäämme ja mikä on uramme kannalta parasta , on myös koko maailman parhaaksi .
(src)="24"> Bir daha təkid edirəm ki , içinizdəki böyük ideyaları görə bilmək üçün qapayın gözlərinizi , cihazları söndürün , yuxunun gücünü kəşf edin .
(trg)="24"> Niinpä kehotan teitä sulkemaan silmänne ja tutustumaan suurenmoisiin ideoihin jotka löytyvät sisältämme , sammuttamaan moottorinne ja löytämään unen merkityksen .
(src)="25"> Çox sağ olun .
(trg)="25"> Kiitos .
(src)="26"> ( Alqış )
(trg)="26"> ( Suosionosoituksia )
# az/ted2020-1106.xml.gz
# fi/ted2020-1106.xml.gz
(src)="1"> Mən bilirəm siz nə düşünürsünüz .
(trg)="1"> Tiedän , mitä ajattelette .
(src)="2"> Düşünürsünüz ki , yəqin yolumu azmışam və indi kimsə səhnəyə çıxacaq və məni nəzakətlə yerimə oturmağa aparacaq .
(trg)="2"> Ajattelette , että olen eksynyt , ja kohta joku tulee lavalle ja ohjaa minut hienotunteisesti takaisin paikalleni .
(src)="3"> ( Alqışlar ) Mənimlə Dubayda həmişə belə davranırlar .
(trg)="3"> ( Aplodeja ) Dubaissa minulle käy aina niin .
(src)="4"> " Siz bura tətilə gəlmisiz , hə ? "
(trg)="4"> " Täällä lomalla olet , ystäväiseni ? "
(src)="5"> ( Gülüş ) " Uşaqlarınıza baş çəkməyə gəlmisiniz ?
(trg)="5"> ( Naurua ) " Tulitko katsomaan lapsia ? "
(src)="6"> Nə qədər qalacaqsınız ? "
(trg)="6"> " Kuinka pitkään aiot olla täällä ? "
(src)="7"> Əslində isə mən ümid edirəm ki , hələ uzun müddət burda qalacam .
(trg)="7"> Itse asiassa toivon , että vielä hieman pitempään .
(src)="8"> Mən körfəzdə 30 ildən çoxdur ki , yaşayıram və dərs deyirəm .
(trg)="8"> Olen asunut ja opettanut Persianlahden maissa yli 30 vuoden ajan .
(src)="9"> ( Alqışlar ) Və bu müddət ərzində çox dəyişikliklər görmüşəm .
(trg)="9"> ( Aplodeja ) Ja sinä aikana olen nähnyt monen asian muuttuneen .
(src)="10.1"> İndi bu statistika olduqca dəhşətlidir .
(src)="10.2"> ( Yazı : Dünya dilləri = & gt ; Bu gün : 6000 , 90 il sonra : 600 )
(trg)="10"> Ja nämä lukemat ovat aika hätkähdyttäviä .
(src)="11"> Mən də bu gün sizə dilin itirilməsi və İngilis dilinin qloballaşması barədə danışacağam .
(trg)="11"> Haluan puhua teille tänään kielten katoamisesta ja englannin kielen globalisoitumisesta .
(src)="12"> Mən sizə Abu Dabidə böyüklərə İngilis dili dərsi keçən bir dostum barədə danışmaq istəyirəm .
(trg)="12"> Haluan kertoa teille ystävästäni , joka opetti aikuisille englantia Abu Dhabissa .
(src)="13"> Günlərin bir günü o , tələbələrinə təbiətlə bağlı sözlər öyrətmək üçün onları bağa aparmaq qərarına gəlir .
(trg)="13"> Eräänä kauniina päivänä hän päätti viedä heidät puutarhaan ja opettaa heille luontoon liittyviä sanoja .
(src)="14"> Lakin nəticədə o , özü yerli bitkilərin ərəb dilində adlarını , eləcə də onların tibbi , kosmetik , kulinariya , dərman kimi istifadəsini öyrənir .
(trg)="14"> Mutta kävikin niin , että hän itse tuli oppineeksi kaikki paikallisten kasvien arabiankieliset nimet ja niiden käyttötavat -- lääkkeinä , kosmetiikkana , ruoanlaitossa ja yrtteinä .
(src)="15"> Bu tələbələr bütün bu bilikləri hardan alıblar ?
(trg)="15"> Kuinka oppilaat olivat saaneet kaiken sen tiedon ?
(src)="16"> Əlbəttə ki , öz nənə-babaları və onların nənə-babalarından .
(trg)="16"> Tietysti isovanhemmiltaan ja jopa isoisovanhemmiltaan .
(src)="17"> Nəsillər arası ünsiyyət qurmağın necə əhəmiyyətli olduğunu sizə demək zəruri deyil .
(trg)="17"> Te itsekin ymmärrätte varsin hyvin , kuinka tärkeää on , että eri sukupolvet pystyvät kommunikoimaan keskenään .
(src)="18"> Lakin , təəssüf edirəm ki , bu gün dillər görünməmiş sürətlə ölürlər .
(trg)="18"> Mutta valitettavasti nykyään kieliä kuolee ennennäkemättömään tahtiin .
(src)="19"> Hər 14 gündə bir dil ölür .
(trg)="19"> Yksi kieli 14 päivässä .
(src)="20"> Və eyni zamanda ingilis dili şübhəsiz ki , qlobal dilə çevrilib .
(trg)="20"> Samaan aikaan englanti on kiistaton maailmankieli .
(src)="21"> Bu iki hadisə arasında hansısa əlaqə ola bilər ?
(trg)="21"> Voiko näillä asioilla olla yhteys ?
(src)="22"> Dəqiq deyə bilmərəm .
(trg)="22"> Enpä tiedä .
(src)="23"> Lakin çox dəyişikliklərin şahidi olduğumdan əminəm .
(trg)="23"> Mutta selvää on , että moni asia on muuttunut .
(src)="24.1"> İlk dəfə körfəzə gələndə mən Küveytə gəldim .
(src)="24.2"> O dövrlərdə bu hələ ağır bir vəzifə idi .
(trg)="24"> Tullessani ensi kertaa Persianlahdelle , tulin Kuwaitiin aikana , jolloin se oli vielä ankea paikka .
(src)="25"> Əslində çox keçmiş də deyil .
(trg)="25"> Oikeastaan siitä ei ole niin kauan .
(src)="26"> Elə bir az bundan əvvələ qədər .
(trg)="26"> Tämä on hieman liian aikaisin .
(src)="27"> Lakin buna baxmayaraq , mən digər 25 müəllimlə birlikdə Britaniya konsulluğu tərəfindən işə qəbul olundum .
(trg)="27"> Joka tapauksessa , British Council palkkasi minut ja 25 muuta opettajaa sinne .
(src)="28"> Və biz Küveytdə dövlət məktəblərində çalışan ilk qeyri-müsəlmanlar idik .
(trg)="28"> Olimme ensimmäiset ei-muslimit , jotka opettivat Kuwaitin kouluissa .
(src)="29"> Biz İngilis dili öyrətmək üçün gətirilmişdik çünki hökumət ölkəni müasirləşdirmək və vətəndaşları təhsil vasitəsiylə gücləndirmək istəyirdi .
(trg)="29"> Meidät tuotiin opettamaan englantia , koska hallitus halusi nykyaikaistaa maan ja parantaa kansalaisten elinoloja koulutuksen kautta .
(src)="30"> Əlbəttə ki , Birləşmiş Krallıq da neft gəlirlərindən xeyir götürürdü .
(trg)="30"> Ja tietysti britit hyötyivät ihanista öljyrikkauksista .
(src)="31"> Yaxşı .
(trg)="31"> No niin .
(src)="32"> Mənim gördüyüm ən böyük dəyişiklik isə - İngilis dilinin necə qarşılıqlı səmərəli işdən bu günkü kütləvi beynəlxalq biznesə çevrilməsidir .
(trg)="32"> Tämä on suurin näkemäni muutos -- kuinka englannin kielen opetus on kokenut muodonmuutoksen yleishyödyllisestä toiminnasta laajamittaiseksi kansainväliseksi liiketoiminnaksi .
(src)="33"> Məktəb kurrikulumunda xarici bir dil olmaqdan , vətənim İngiltərənin yeganə dili olmaqdan artıq olmayan ingilis dili dünyadakı bütün ingilis dilində danışan millətlər üçün kütləvi üstünlüyə çevrilib .
(trg)="33.1"> Englanti ei ole enää vain yksi vieras kieli koulun opetussuunnitelmassa .
(trg)="33.2"> Eikä enää Äiti Englannin yksityisomaisuutta .
(trg)="33.3"> Siitä on tullut maailman kaikkien englanninkielisten maiden lempilapsi .
(src)="34"> Niyə də yox ?
(trg)="34"> Ja miksipä ei ?
(src)="35"> Hər şeyə rəğmən , dünya üzrə universitetlərin son reytinqinə görə ən yaxşı təhsil Birləşmiş Krallıq və ABŞ təhsil sisteminlərindədir .
(trg)="35.1"> Tuoreimman maailman yliopistojen vertailun mukaan parasta opetusta saa nimenomaan Britannian ja Yhdysvaltojen yliopistoissa .
(trg)="35.2"> Britannian ja Yhdysvaltojen yliopistoissa .
(src)="36"> Əslində , hamı ingiliscə təhsili almaq istəyir .
(trg)="36"> Tietysti kaikki haluavat englanninkielisen koulutuksen .
(src)="37"> İngilis dili ana dili olmayanlar isə imtahandan keçməlidirlər .
(trg)="37"> Mutta jos ei ole äidinkielinen puhuja , on läpäistävä koe .
(src)="38"> Bəs tələbəni sadəcə dil qabiliyyəti olmadığına görə geri çevirmək düzgündür ?
(trg)="38"> Voiko kuitenkaan olla oikein hylätä opiskelija ainoastaan kielitaidon perusteella ?
(src)="39"> Bəlkə də dahi olan bir kompüter aliminiz var .
(trg)="39.1"> Kyseessä voi olla tietotekniikkanero .
(trg)="39.2"> Kyseessä voi olla tietotekniikkanero .
(src)="40"> O , misal üçün , bir hüquqşünas ilə eyni dildə danışmalıdır ?
(trg)="40"> Tarvitseeko hän samaa kieltä kuin esimerkiksi juristi ?
(src)="41"> Mən belə düşünmürəm .
(trg)="41"> Enpä usko .
(src)="42"> Biz ingilis dili müəllimləri onlardan həmişə imtina edirik .
(trg)="42"> Me englannin opettajat hylkäämme heidät jatkuvasti .
(src)="43"> Biz nöqtə qoyuruq və biz onları getdikləri yolda dayandırırıq .
(trg)="43"> Me annamme stop-merkin ja jätämme heidät sille tielleen .
(src)="44"> Onlar ingilis dilini öyrənənə qədər öz arzularını reallaşdıra bilmirlər .
(trg)="44"> He eivät voi edetä kohti unelmaansa ennen kuin osaavat englantia .
(src)="45"> Gəlin indi məsələyə belə baxaq : əgər mən xərçəng xəstəliyinin müalicəsini bilən yalnız holland dilində danışan biri ilə qarşılaşsaydım , onun mənim Britaniya Universitetimə qəbul olmasını əngəlləməliydim ?
(trg)="45"> Asian voisi ilmaista näin : jos tapaisin kielitaidottoman hollanninkielisen , jolla olisi parannuskeino syöpään , estäisinkö häntä menemästä brittiläiseen yliopistooni ?
(src)="46"> Mən belə düşünmürəm .
(trg)="46"> En varmasti .
(src)="47"> Lakin həqiqətdə biz elə məhz bunu edirik .
(trg)="47"> Mutta todellisuudessa juuri niin me teemme .
(src)="48"> Biz ingilis dili müəllimləri qapı mühafizəçisiyik .
(trg)="48"> Me englanninopettajat olemme portinvartijoita .
(src)="49"> Və sən ilk növbədə bizi İngilis dilini kifayət qədər yaxşı bilməyin ilə razı salmalısan .
(trg)="49"> Hakijan on ensin saatava meidät vakuuttuneiksi englannin taitojensa riittävyydestä .
(src)="50"> Cəmiyyətin kiçik hissəsinə çox səlahiyyət vermək təhlükəli ola bilər .
(trg)="50"> Voi olla vaarallista antaa liikaa valtaa pienelle ryhmälle yhteiskunnassa .
(src)="51"> Bəlkə də maneə çox dünyəvi ola bilərdi .
(trg)="51"> Esteestä voi tulla liian yleispätevä .
(src)="52"> Davam edək .
(trg)="52"> No niin .
(src)="53"> Lakin mən eşidirəm ki , siz deyirsiz " Bəs araşdırmalar ?
(trg)="53"> Kuulen teidän sanovan : " No entä tutkimus ? "
(src)="54"> Onlar axı hamısı ingilis dilindədir . "
(trg)="54"> " Se tapahtuu kokonaan englanniksi . "
(src)="55"> Kitablar da ingilis dilindədir , jurnallar da ingilis dilindədir , lakin bu kiminsə boynuna nəsə qoymaq kimidir .
(trg)="55"> Kirjat ovat kyllä englanniksi , tiedejulkaisut toimitetaan englanniksi , mutta se on itseään toteuttava ennuste .
(src)="56"> Bu ingilis dilinə olan tələbatdan qidalanır .
(trg)="56"> Se ruokkii englannin kielen vaatimusta .
(src)="57"> Beləliklə də davam edir .
(trg)="57"> Ja niin se jatkuu .
(src)="58"> Sizdən soruşuram , tərcüməyə nə olub ?
(trg)="58"> Kysynpä vain : mitä kävi kääntämiselle ?
(src)="59"> Əgər İslamın Qızıl Dövrü barədə düşünürsünüzsə , o dövrdə çoxlu tərcümələr var idi .
(trg)="59"> Jos ajatellaan islamin kulta-aikaa , silloin käännettiin paljon .
(src)="60"> Onlar Latın , Yunan dillərindən ərəb və fars dillərinə tərcümə edirdilər və sonra da Avropanın German dillərinə və Roman dillərinə tərcümə edilirdi .
(trg)="60"> Käännettiin latinasta ja kreikasta arabiaan , persiaan , ja sitten edelleen Euroopan germaanisille ja romaanisille kielille .
(src)="61"> Və bu yolla da Avropanın Qaranlıq əsrləri işıqlanmışdı .
(trg)="61"> Ja niin lankesi valo Euroopan pimeän keskiajan ylle .
(src)="62"> Məni səhv başa düşməyin ; əziz ingilis dili müəllimləri , mən ingilis dili öyrədilməsinə qarşı deyiləm .
(trg)="62"> Älkää ymmärtäkö minua väärin , te kaikki englanninopettajat siellä , en vastusta englannin opettamista .
(src)="63"> Mən sevinirəm ki , bizim qlobal olan bir dilimiz var .
(trg)="63"> Minusta on hienoa , että meillä on maailmankieli .
(src)="64"> Bizim buna həmişəkindən çox ehtiyacımız var .
(trg)="64"> Tänä päivänä tarvitsemme sellaista enemmän kuin koskaan .
(src)="65"> Lakin mən onun sərhəd kimi istifadə olunmasına qarşıyam .
(trg)="65"> Mutta minä vastustan sen käyttöä esteenä .
(src)="66"> Biz həqiqətən də istəyirikmi ki , başda ingilis və çin dili olmaqla , cəmi 600 dil qalsın ?
(trg)="66"> Haluammeko todella , että meille jää 600 kieltä , ja pääkieli on englanti tai kiina ?
(src)="67"> Bizim bundan daha artığına ehtiyacımız var .
(trg)="67.1"> Se ei riitä .
(trg)="67.2"> Mihin raja vedetään ?
(src)="68.1"> Biz sərhədi harada çəkirik ?
(src)="68.2"> Bu sistem biliyi tamamilə təsadüfi dil olan İngilis dili bilmək ilə bərabər edir .
(trg)="68.1"> Meidän järjestelmässä älykkyys on yhtä kuin englannin kielen taito .
(trg)="68.2"> Se on aika mielivaltaista .
(src)="69.1"> ( Alqışlar ) Mən sizə xatırlatmaq istəyirəm ki , bugünkü elmin daşıyıcısı olan böyük alimlərin İngilis dilini bilməyə ehtiyacı yox idi .
(src)="69.2"> Onlar İngilis dili testindən keçməli deyildilər .
(trg)="69.1"> ( Aplodeja ) Ja haluaisin muistuttaa teitä jättiläisistä , joiden harteilla nykypäivän sivistyneistö seisoo .
(trg)="69.2"> Heidän ei tarvinnut oppia englantia eikä läpäistä englannin koetta .
(src)="70"> Məsəl üçün , Eynşteyn .
(trg)="70"> Esimerkkinä voi olla Einstein .
(src)="71"> Yeri gəlmişkən , o , məktəbdə müalicə olunan uşaq hesab olunurdu , çünki o disleksik idi ( oxumağı bacarmırdı ) .
(trg)="71"> Hänen muuten katsottiin tarvitsevan erityisopetusta , ja itse asiassa hänellä olikin lukihäiriö ,
(src)="72"> Lakin dünyanın bəxti gətirib ki , o , ingilis dili imtahanından keçməli olmayıb .
(trg)="72"> mutta maailman kannalta onneksi hänen ei tarvinnut läpäistä englannin koetta .
(src)="73"> Çünki onlar 1964-cü ilə qədər Amerikanın İngilis dili imtahanı olan TOEFL-u hələ təşkil etmirdilər .
(trg)="73.1"> Sillä ne alkoivat vasta vuonna 1964 .
(trg)="73.2"> Ensimmäisenä tuli TOEFL , amerikkalainen englannin kielikoe .
(src)="74"> İndi isə doludur .
(trg)="74"> Nyt ilmiö on paisunut .