Untitled Document

# am/ted2020-2050.xml.gz
# hy/ted2020-2050.xml.gz

(src)="1"> አንድ ነገር ላካፍለችሁ እፈልጋለሁ አዲስ አይነት የከፍተኛ ትምህርት አሰጣጥ መስፋት ከቻለ በአንድ ጊዜ የጋራ እውቀት በማዳበር ሚሊወኖች የፈጠራ ሰዎች እንዲበረታቱ የሚያደርግ ካልሰራንበት ግን ወደ ኋላ የሚያስቀር
(trg)="1"> Ես ցանկանում եմ Ձեզ ներկայացնել բարձրագույն կրթության մի նոր ձևաչափ : Այս ձևաչափը հենց տարածվի կարող է ավելացնել միասնական գիտելիքը այն միլիոնավոր ստեղծարար ու մոտիվացված երիտասարդների , ովքեր կրթվելու հնարավորություն չունեին ։

(src)="2"> አለማችንን ተመልከቷ
(trg)="2"> Եկեք հասկանանք ՝ ինչ է կատարվում աշխարհում ։

(src)="3"> አንድ ቦታ ውሰዱና ትኩረት አድርጉበት
(trg)="3"> Ընտրեք որևէ վայր և կենտրոնացեք դրա վրա ։

(src)="4"> የከፍተኛ የትምህርት እድል ፈላጊዎች ታገኛላቹ
(trg)="4"> Դուք կտեսնեք մարդկանց , ովքեր ընկած են բարձրագույն կրթության հետևից ։

(src)="5"> እስኪ የተወሰኑትን እንመልከት
(trg)="5"> Եկեք մոտիկից ծանոթանանք նրանցից մի քանիս հետ ։

(src)="6"> ፓትሪክ
(trg)="6"> Պատրիկն է ։

(src)="7"> ፓትሪክ የተወለደው በላይቤሪያ ነው 20 ልጆች ባሉበት ቤተሰብ ውስጥ
(trg)="7"> Պատրիկը ծնվել էր Լիբերիայում , մի ընտանիքում , որտեղ քսան երեխաներ կային ։

(src)="8"> በእርስበርስ ጦርነቱ ወቅት እሱና ቤተሰቦቹ ወደ ናይጀሪያ ለመሰደድ ተገደው ነበር
(trg)="8"> Քաղաքացիական պատերազմի ժամանակ , նա և իր ընտանիքը ստիպված էին փախչել Նիգերիա ։

(src)="9"> የነበረበት አስቸጋሪ ሁኔታ እንዳለ ሆኖ የሁለተኛ ደረጀ ትምህርቱን በከፍተኛ ውጤት ማጠናቀቅ ችሏል
(trg)="9"> Այնտեղ , չնայած իր դրությանը , Նա դպրոցը ավարտեց հիանալի գնահատականներով ։

(src)="10"> ከፍተኛ ትምህርት መቀጠል ይፈልግ ነበር ነገር ግን በቤተሰቦቹ ባሉበት የድህነት ህይወት ምክንያት ብዙም ሳይቆይ ወደ ደቡብ አፍሪካ እንዲሄድ ተደረገ ስራ ሰርቶ ገንዘብ ወደ ቤት በመላክ ቤተሰቦቹን እንዲመግባቸው ነበር
(trg)="10"> Նա ցանկանում էր կրթություն ստանալ , բայց իր ընտանիքի ՝ աղքատության շեմին լինելու պատճառով նա գնացել էր Հարավային Աֆրիկա աշխատելու և ընտանիքին գումար ուղարկելու որպեսզի կերակրի իր ընտանիքին ։

(src)="11"> ፓትሪክ ከፍተኛ ትምህርት ለመማር ያለውን ህልም አልተወም ነበር
(trg)="11"> Պատրիկը , երբեք չէր մոռացել իր բարձրագույն կրթության երազանքի մասին ։

(src)="12"> አንድ ቀን ማታ ከስራ መልስ መማር የሚቻልበትን አማራጭ ለማየት ድረ ገጽ ማሰስ ያዘ
(trg)="12"> Աշխատանքից հետո , երեկոյան նա համացանցում պրպտում էր կրթվելու հնարավորություններ ։

(src)="13"> ዲቤን ተዋወቋት
(trg)="13"> Ծանոթացեք Դեբբիի հետ ։

(src)="14"> ዲቤ ፍሎሪዳ ነው የምትኖረው
(trg)="14"> Դեբբին Ֆլորիդաից է ։

(src)="15"> ቤተሰቦቹ የኮሌጅ ትምህርት አልተማሩም ዘመዶቿም ቢሆኑ
(trg)="15"> Նրա ծնողները քոլեջ չէին հաճախել , և իր եղբանյրներից և քույրերից ոչ մեկը ։

(src)="16"> ዲቤ ህይወቷን በሙሉ በስራ ነው ያሳለፈችው ግብር እየከፈለች ፣ ከወር እስከ ወር እራስዋን ታስተዳድራለች በአሜሪካዊነት ህልም ኩራት እየተሰማት መቼም ሊሟላ የማይችል ህልም ነበር የከፍተኛ ትምህርት እስልተማረች ድረስ
(trg)="16"> Դեբբին աշխատել է իր ողջ կյանքում , վճարել է հարկեր և ամսեամիս իր գոյությունն է պաշտպանել , հպարտանալով Ամերիկյան երազանքով , երազանք , որը չէր իրակնանա առանց նրա կրթության ։

(src)="17"> ነገር ግን ዲቤ ተቀማጭ ገንዘብ የላትም
(trg)="17"> Բայց Դեբբին չուներ խնայողություններ բարձրագույն կրթության համար ։

(src)="18"> ለከፍተኛ ትምህርት የሚሆን ከፍላ ለመማር አትችልም
(trg)="18"> Նա չէր կարող վճարել ուսման վարձը ։

(src)="19"> ስራዋንም ማቋረት አትችልም
(trg)="19"> Նա նաև չէր կարող թողնել իր աշխատանքը ։

(src)="20"> ዌልን ተመለከቱት
(trg)="20"> Ծանոթացեք Վիլի հետ ։

(src)="21"> ዌል በሶርያ ነው ሚኖረው
(trg)="21"> Վիլը Սիրիայից է ։

(src)="22"> ከመነሻው አንስቶ የተለማመደው ስቃይን ፣ ፍርሀትን እና ውድቀትን .. በሀገሩ ላይ የወረደውን ችግር ነበር
(trg)="22"> Նա անմիջականոներն իր կաշվի վրա զգում է ձախողման , վախի և թշվառության դառնությունը , որը պայթել է իր երկրի գլխին ։

(src)="23"> በትምህርት ያምናል
(trg)="23"> Նա կրթության մեծ երկրպագու է ։

(src)="24"> ይረዳ የነበረው እድሉን ማግኘት ከፍተኛ ትምህርት ለመማር ማለት የወደፊት እጣፈንታውን ለመኖርም ህልውናውን የሚቀይር እንደሚሆን ነበር ችግር በበዛበት በሱ አለም
(trg)="24"> Նա գիտի , որ եթե որևէ հնարավորություն գտներ բարձրագույն կրթության համար , հնարավորություն , որ մյուսներից նրան առաջ կտաներ , նա ավելի մեծ հմարավորություն կունենա փրկվելու մի աշխարհում , որ գլխիվայր է շրջվել ։

(src)="25"> የከፍተኛ ትምህርት ለፓትሪክ ፣ ለዲቤና ለዌል አልተቻላቸወም በተመሳሳይ ሁኔታ በሚሊየን ለሚቆጠሩ ችሎታው ያላቸውን ተማሪዎች በሚሊየን ለሚቆጠሩ የሁለተኛ ደረጃ ያጠናቀቁ ሚለየኖችን ለከፍተኛ ትምህርት ብቃቱ ላላቸው መማር ለሚፈልጉ ሚለየኖች ነገር ግን በተለያየ ምክንያቶች የመማር እድል ሊያገኙ አልቻሉም
(trg)="25"> Բարձրագույն կրթական համակարգը չի կարողացել բավարարել Պատրիկի , Դեբբիի և Վիլի կրթվելու կարիքները , ճիշտ այնպես , ինչպես այն ձախողում է միլիոնավոր պոտենցիալ ուսանողների , միլիոնների , որ ավարտում են ավագ դպրոցը , միլիոնների , որ որակավորված են բարձրագույն կրթության համար , միլիոնավորների , որ ցանկանում են սովորել , բայց տարբեր պատճառներով , չեն կարող ։

(src)="26"> የመጀመሪያው የገንዘብ ችግር ነው
(trg)="26"> Այդ պատճառներից առաջինն է ֆինանսականը ։

(src)="27"> ሁላችም እንደምናውቀው የዩኒቨርሲቲ ትምህርት ውድ ነው
(trg)="27"> Մենք գիտենք , որ համալսարանները թանկ են ։

(src)="28"> በብዙ የአለማችን ክፍሎች ከፍተኛ ትምህርት የሚቀመስ አይደለም በተለይ የመካከለኛ ገቢ ላላቸውም ዜጎች
(trg)="28"> Աշխարհի մեծ մասում բարձրագույն կրթությունը անհասանելի է միջին քաղաքացու համար ։

(src)="29"> ሞናልባትም ይህ ከሁሉም የባሰው ችግር ሳሆን አይቀርም ማህበረሰባችን የሚያጋጥመው
(trg)="29"> Սա հավանաբար ամենամեծ խնդիրն է , որը ծառացել է մեր հանրության առջև ։

(src)="30"> የከፍተኛ ትምህርት የሁሉም መብት መሆኑ አብቅቷል እናም ጥቂቶች ብቻ የሚታደሉት ሆኖአል
(trg)="30"> Բարձրագուն կրթության իրավունքը դադարել է գործել բոլորի համար և առավելություն է դարձել միայն որոշներին ։

(src)="31"> በሁለተኛው ባህል ነው
(trg)="31"> Երկրորդ խնդիրը մշակույթն է ։

(src)="32"> ለከፍተኛ ትምህርት ብቃቱ ያላቸው ተማሪዎች መክፈል እየቻሉ ፣ መማርም እየፈለጉ ፣ አይማሩም ምክንያቱም የተገባ አይደለም ለሴቶች የሚሆን ቦታም አይደለም ስለሚባል
(trg)="32"> Ուսանողներ , որոնք որակավորված են բարձրագույն կրթության համար , վճարունակ են , ցանկանում են սովորել , չեն կարող քանի որ , դա պատշաճ չէ :

(src)="33"> ይህ የብዙ አፍሪካዊያን ሴቶች ታሪክ ነው ለምሳሌ የከፍተኛ ትምህርት የሚከለከሉበት ምክንያት የባህል ተድፅኖ መኖር ነው
(trg)="33"> Սա անհամար կանանց պատմություն է օրինակ Աֆիրկայում , որտեղ նրանց արգելում են կրթվել մշակույթային սահմանափակումների պատճառով ։

(src)="34"> ሶስተኛው ምክንያት ደግሞ ዩኔስኮ እንደሚገልፀው በ 2025 100 ሚሊየን ተማሪዎች የከፍተኛ ትምህርት ይነፈጋሉ በቂ መቀመጫ ባለመኖሩ ምክንያት ብቻ አነሱን ለማካተትና የሚፈለገውን ውጤት ለማምጣት
(trg)="34"> Ահա և երրորդ պատճառը ՝ Ըստ UNESCO-ի 2025թ-ին 100 միլիոն ուսանող կզրկվի կրթվելու հնարավորությունից քանի որ բավարար նստարաններ չեն լինի նրանց տեղավորելու և կարիքը բավարարելու համար ։

(src)="35"> የመመደቢያ ፈተና ይፈተናሉ ያልፋሉም ያም ሆኖ የመማር እድሉ አያገኙም ምክንያቱም በቂ የመማሪያ ቦታ ስለሌለ
(trg)="35"> Նրանք ընդունվելու թեսթեր կհանձնեն , կհաղթահարեն դրանք բայց չեն ընդունվի , քանի որ բավարար տեղեր չեն լինի :

(src)="36"> እነዚህ ናቸው ምክንያቶቹ ዩኒቨርስቲ ኦፍ ዘ ፒኘልን መሰረትኩት አትራፊ ያልሆነ ፣ ከከፍያ ነፃ የሆነ ዲግሪ የሚስጥ ዩኒቨርስቲ አማራጭ ለመስጠት ሌላ አማራጭ ለሌላቸው በጣም አዋጭ የሆነ አማራጭ በስፋት መተግበር የሚችል ፈንቅሎ ሊወጣ የሚችልና አማራጭ ነባሩን የትምህርት ሒደት የሚቀይር ለከፍተኛ ትምህርት በሮችን የሚከፍት ለሁሉም ብቃት ላላቸው ተማሪዎች ምን ያህል ገቢ ቢኖራቸው ፣ በየትኛውም አካባቢ ቢኖሩ የማህበረስብ ጫና ቢኖርባቸውም
(trg)="36"> Ահա այն պատճառները , որի պատճառով ես հիմանդիեցի University of the People որը անվճար և հասարակական կոչումներ տվող համալսարանը է , և նպատակ ունի ալտերնատիվ դառնալու ալտերնատիվ ստեղծելու նրանց համար , որ չունեն այլ հնարավորություն , ալտերնատիվ , որը կլինի ֆինանսապես հասանելի և տարծվող ալտերնատիվ , որը մարտահրավերներ կնետի ներկա կրթական համակարգին , և բարձրագույն կրթության հնարավորություն կտա յուրաքանչյուր արժանի ուսանողի , անկախ այն հանգամանքից , թե որտեղ են ապրում և որքան են վաստակում , կամ հասարակությունը ինչ կարծիքի է նրանց մասին ։

(src)="37"> ፓትሪክ ፣ ዲቤና ዌል ሶስት ብቻ ምሳሌዎች ናቸው ከ 1,700 ከተቀበልናቸው ተማሪዎች ከ 143 ሀገራት
(trg)="37"> Պատրիկը , Դեբբին և Վիլը միայն երեք օրինակներ էին 143 երկրների 1,700 ընդունված ուսանողներից :

(src)="38"> እኛ ( ጭብጨባ ) - አመሰግናለሁ
(trg)="38"> ( Ծափահարություններ ) Շնորհակալություն ։

(src)="39"> አዲስ ነበር መፍጠር አይጠበቅብንም
(trg)="39"> Մենք նոր հեծանիվ չենք ստեղծում ։

(src)="40"> አልሰራ ያለውን ነገር ነው ማየት የሚጠበቅብን በተጨማሪ አስደናቂውን የኢተርኔት አቅምን መጠቀም ትምህርት ለማግኘት
(trg)="40"> Մենք պարզապես փորձում ենք հասկանալ ինչը չէր աշխատում և օգտվելով համացանցի տված հիանալի հնարավորություններից ստեղծեցինք այս հնարավորությունը ։

(src)="41"> ለመስራት የተነሳነው ተምሳሌት ሊሆን የሚችል ሁሉምን አይነት ወጪ ሙሉ በሙሉ ሊያሶግድ የሚችል የከፍተኛ ትምህርት ክፍያን
(trg)="41"> Մենք ձեռնամուխ եղանք ստեղծելու մի մոդել , որն ամբողջությամբ կկրճատի բարձրագույն կրթության վճարը ,

(src)="42"> የሰራነውም ይሔን ነው
(trg)="42"> և ահա թե ինչպես մենք այն արեցինք ։

(src)="43"> መጀመሪያ ብሎኬትና ስሚንቶ የወጭ ይጠይቃሉ
(trg)="43"> Նախ քարը և պատերը թանկ արժեն ։

(src)="44"> ዩኒቨርሲቲዎች ወጭ ይጠይቃሉ በኢንተርኔት ትምህርት ግን ምንም አይጠይቅም
(trg)="44"> Համալսարանները ծախսեր ունեն , բայց վիրտուալ համալսարանը չունի ։

(src)="45"> በእነዚህ ወጭዎች ተማሪዎቻችን ላይ መጫን አያስፈልግም
(trg)="45"> Կարիք չկա այս բեռը դնել մեր ուսանողների ուսերին ։

(src)="46"> ምክንያቱም ወጪ የለብንም
(trg)="46"> Մենք նման ծախսեր չունենք ։

(src)="47"> የአቅም ሁኔታም አያሳስበንም
(trg)="47"> Նաև կարիք չկա անհանգստանալ տեղերի համար ։

(src)="48"> ምክንያቱም የመቀመጫ ወንበር ገደብ የለብንም በኢንተርኔት ትምህርት
(trg)="48"> Մենք անսահմանափակ քանակությամբ ուսանողներ կարող ենք ընդունել վիրտուալ համալսարանում ։

(src)="49"> ማንም በክፍል ውስጥ በመግባት መቆም አይጠበቅበትም
(trg)="49"> Իրականում , նունիսկ պետք չի լինի լսարանի վերջում կանգնել ։

(src)="50"> መፃህፍት ማግኘት ሌላው ችግር ነው የኛ ተማሪወች ግን መፅሀፍ መግዛት አይጠበቅባቸውም
(trg)="50"> Դասագրքերը նույնպես գնելու կարիք չեն ուենա մեր ուսանողները ։

(src)="51"> ክፍት በሆኑ የትምህርት መርጃዎች እንዲሁም በጎ በሆኑ ፕሮፌስሮቻችን በሚሰጡን መፃህፍቶች መስረት ነፃና በቀላሉ ይማራሉ ተማሪዎቻችን መጽሀፍ እንዲገዙ አይገደዱም
(trg)="51"> Կիրառելով կրթական բաց ռեսուրսները և մեր դասախոսների առատաձեռնությունը , ովքեր իրենց նյութերը անվճար տրամադրում են ուսանողներին մենք մեր ուսանողներն չենք ուղարկում գրքեր գնելու ․

(src)="52"> ሁሉም መሳሪያወቻችን በነፃ ይገኛሉ
(trg)="52"> Մեր նյութերն անվճար են ։

(src)="53"> ፕሮፌሰሮቻችንም ቢሆኑ በጣም ወድ ክፍያ የሚጠይቁ ለኛ ተማሪዎች በነፃ ይገኛሉ
(trg)="53"> Նույնիսկ այն դասախոսները , որ ամենթանկն են մյուս համալսարանների համար անվճար են մեր ուսանողների համար :

(src)="54"> ከ 3000 በላይ የሚሆኑት ፕሬዘዳንቱንና ምክትል ቻንስለሩን ጨምሮ ፕሮፌሰሮችና የትምህርት አማካሪዎች ከታላላቅ ዩኒቨርሲቲዎች ለምሳሌ ኒውዮርክ ዩኒቨረሲቲ ያል ፣ ባርክሌይ እና ኦክስፎርድ ተማሪዎቻችን ሊረዱ ተቀላቅለዋል
(trg)="54"> Մոտ 3,000-ը ներառելով նախագահներ , պրոռեկտորներ դասախոսներ և ակադեմիական խորհրդականներ լավագույն համալսարաններից , ինչպիսիք են NYU , Yale-ը , Berkeley-ին և Oxford-ը մեզ հետ են մեր ուսանողներին օգնելու համար ։

(src)="55"> በመጨረሻም በእርስ በርስ መማማር እናምናለን
(trg)="55"> Վերջապես , մենք նաև հավատում ենք հավասարը- հավասարին կրթությանը ։

(src)="56"> ይህን እንደመማማሪያ ምሳሌ እንጠቀምበታልን በአለምያሉ ተማሪዎቻችን ለማበረታታት እርስበርስ እንዲገናኙና እንዲረዳዱ ጊዜአቸውንም እንዲቆጥቡ ፕሮፌስሮቻችን በክፍል ስራዎችም ላይ ይስራሉ
(trg)="56"> Մենք կիրառում ենք այս ազդեցիկ մանկավարժական մոդելը աշխարհի բոլոր ծայրերից մեր ուսանողներին խրախուսելու , շփվելու և միասին սովորելու համար , նաև կրճատելու համար այն ժամանակը , որ մեր դասախոսները պիտի ծախսեն տնայինների վրա ։

(src)="57"> አንተርኔት አለምን አንድ መንደር ካደረጋት ይህ የትምህርት አይነት የወደፊት የአመራር ጥበብን ይቀይራል
(trg)="57"> Եթե համացանցը մեզ գլոբալ գյուղի է վերածել , այս մոդելը կարող է իր ապագա առաջնորդներին զարգացնել ։

(src)="58"> እንዴት አንደምንስራ ተመልከቱ
(trg)="58"> Տեսեք ինչպես ենք մենք դա անում ։

(src)="59"> ሁለት የትምህርት ዘርፎችን ብቻ እንሰጣለን ቢዝነስ አስተዳደርና ከኮንምፒውተር ሳይንስ ሁለቱ ፕሮግራሞች በአለማችን እጅግ ተፈላጊ የሆኑ ሁለቱ ፕሮግራሞች የበለጠ ለተማሪዎቻችን ስራ ማስገኘት የሚችሉ ናቸው
(trg)="59"> Մենք միայն երկու ծրագիր ենք առաջարկում ՝ բիզնեսի կառավարում և համակարգչային գիտություն , այս երկու ծրագրերը ամենամեծ պահանջարկն ունեն աշխարհում , այս ծրագրեըը ամենաշատը կարող են օգնել մեր ուսանողներին աշխատանք գտնել ։

(src)="60"> ተማሪዎቻችንን ስንቀበል በትንሽ ክፍል ውስጥ ይካተታሉ ከ 20 እስከ 30 ተማሪዎች በግለሰብ ደረጃ ትኩረት እንዲሰጣቸው ያስችላል
(trg)="60"> Երբ մեր ուսանողները ընդունվում են , նրանք միանում են փոքր լսարանների , որտեղ 20 - 30 ուսանողներ են , որպեսզի ապահովենք նրանց անհրաժեշտ անհատական ուշադրությամբ ։

(src)="61"> በተጨማሪም ለእያንዳንዱ የዘጠኝ ሳምንት ትምህርት አዲስ የትምህርት ጓደኛ ይተዋወቃሉ ሁሉም አዲስ ተማሪዎች ከሁሉም የአለም ክፍሎች የመጡ ይሆናሉ
(trg)="61"> Ավելին , ամեն ինը-ամսյա դասընթացի ընթացքում նրանք հանդիպում են նոր դասընկերների , նրանք հանդիպում են նոր դասընկերների , ամբողջ աշխարհից ։

(src)="62"> በየሳምንቱ ወደ ክፍል ሲገቡ የሳምንቱን የመማሪያ የገለጻ ጽሁፍ ያገኛሉ የሚነበቡ ስራዎች ፣ የቤት ስራዎችንና የፅሁፍ ስራዎችን ያገኛሉ በተጨማሪም የመወያያ ጥያቄዎችን ይህ ደግሞ ዋና የመማማሪያ ስልት ነው
(trg)="62"> Ամեն շաբաթ , երբ նրանք այցելում են լսարան , նրանց ստանում են շաբաթվա լեկցիաները կարդալու հանձնարարությունները տնայինները և քննարկման հարցերը , որոնք մեր ուսանողների համար շատ կարևոր են ։

(src)="63"> በየሳምንቱ ሁሉም ተማሪዎች በመወያያ ጥያቄዎች መሳተፍ አለባቸው አስተያየት መስጠትም ይጠበቅባቸዋል በሌሎች ሰዎች ስራዎች ላይም
(trg)="63"> Ամեն շաբաթ , ամեն ուսանող պետք է նպաստի դասարանի քննարկմանը : ինչպես նաև պետք է իր նկատառումները նշի մյուս ուսանողների գաղափարների վերաբերյալ ։

(src)="64"> በዚህ መንገድ የተማሪዎቻችን እውቀት እንገባለን የአመላካከት አድማሰቸውንም እናሳድግላቸዋለን በተለያዩ ባህሎች
(trg)="64"> Այսպես մենք բացում ենք մեր ուսանողների միտքը , դրական փոփոխության ենք տանում վարքագծի առումով ՝ դեպի տարբեր մշակույթները ։

(src)="65"> በየሳምንቱ መጨረሻ ተማሪዎች ፈተና ይፈተናሉ የቤት ስራዎችንም ያስረክባሉ በተማሪዎቻችንም እርስ በርስ ይገመገማሉ በአስተማሪው መሪነት ውጤት ይሰጣቸዋል ከዚያም ወደ ሚቀጥለው ሳምንት ያልፋሉ
(trg)="65"> Ամեն շաբաթվա վերջում , ուսանողները ստուգարք են տալիս հանձնում են իրենց տնայինները , որոնք ստուգվում են իրենց դասընկերների կողմից դասախոսի հսկողությամբ : Նրանք ստանում են իրենց գնահատականը

(src)="66"> በትምህርቱ መጨረሻም አጠቃላይ ፈተና ይወስዳሉ ውጤት ይሰጣቸዋል ከዚያም ወደመቀጥለው ትምህርት ያልፈሉ
(trg)="66"> և անցնում հաջորդ շաբաթվա աշխատանքին ։ Դասընթացի վերջում նրանք հանձնում են վերջնական քննություն , ստանում գնահատականը և անցնում հաջորդ դասընթացին ։

(src)="67"> የክፍተኛ ትምህርት በሮችን ከፍተናል ለማንኛውም ብቃት ላለው ተማሪ
(trg)="67"> Մենք հնարավորության դռներ ենք բացում ամեն որայկալ ուսանողի համար ։

(src)="68"> የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ያጠናቀቁ ሁሉ በቂ የእንግሊዘኛ ችሎታና የኢንተርኔት አገልግሎት ያላቸው ከኛ ጋር መማር ይችላሉ
(trg)="68"> Ամեն ուսանող , ավագ դպրոցի դիպլոմով , անգլերենի բավարար իմացությամբ և համացանցի հնարավորությամբ կարող է սովորել մեզ հետ ։

(src)="69"> የድምፅ አንጠቀምም ፣ ቪዲዮ አንጠቀምም
(trg)="69"> Մենք չենք օգտագործում աուդիո կամ վիդեո ։

(src)="70"> የብርዶባንድ ኢንተርኔትም የግድ አይደለም
(trg)="70"> Հզոր կապի անհրաժեշտություն չկա ։

(src)="71"> ማንኛውም ተማሪ በየትኛውም የአለማችን ክፍል ያለ በማንኛውም አይነት የኢንተርኔት አገልግሎት ከእኛ ጋር መማር ይችላል
(trg)="71"> Ցանկացած ուսանող աշխարհի ցանկացած ծայրից համացանցի ցանկացած հզորությամբ կարող է սովորել մեզ հետ ։

(src)="72"> ከክፍያ ነፃ ነን
(trg)="72"> Մենք անվճար ենք ։

(src)="73"> እኛ ተማሪዎቻችንን እንዲሸፍኑ የምንጠይቀው የሚፈተኑበትን የፈተና ወጪ ነው በአንድ ፈተና 100 ዳላር
(trg)="73"> Միակ բանը , որ խնդրում ենք մեր ուսանողներին քննությունների վճարն վճարելն է ։ 100 դոլար ամեն քննության համար ։

(src)="74"> የሙሉ ጊዜ ባችለር ዲግሪ ተማሪ 40 ትምህርቶችን የሚወስድ በአመት የሚከፈለው 1000 ዳላር ነው 4,000 ዳላር ለሙሉ ዲግሪ
(trg)="74"> Բակալավրիատի լրիվ դրույքով ուսանողը 40 դասընթաց է անցնում , տարեկան 1,000 դոլար է վճարում , 4,000 դոլար ՝ ամբողջ կրթության համար ,

(src)="75"> ይህንን እንኳ መክፈል ለማይችሉ የተለያዩ አይነት ስኮላርሽፕ እንስጣለን
(trg)="75"> և նույնիսկ նրանք , ովքեր չեն կարող այսքանը վճարել , նրանց մենք տարբեր կրթաթոշակներ ենք առաջարկում ։

(src)="76"> አለማችን ማንም ከትምህርት እንዳይቀር ነው በገንዘብ እጥረት ምክንያት
(trg)="76"> Մեր առաքելությունն է , որ ոչ մեկ չզրկվի կրթվելու իր հնարավորությունից ֆինանսական պատճառներով ։

(src)="77"> በ 2016 ከሚኖሩን 5,000 ተማሪዎች ይህ መንገድ በገንዘብ አዋጭ ነው
(trg)="77"> 2016թ-ի 5,000 ուսանողնեիի հետ այս մոդելը ֆինանսպես կայուն է ։

(src)="78"> ከአምስት አመት በፊት ይሄ ህልም ብቻ ነበር
(trg)="78"> Հինգ տարի առաջ , սա միայն տեսլական էր ։

(src)="79"> በአሁን ሰአት ግን እውነታ ነው ፡ ፡
(trg)="79"> Այսօր այն իրականություն է ։

(src)="80"> በአለፈው ወር በትምህርት አሰጣጣችን ከፍተኛ ድጋፍ አግኝተናል
(trg)="80"> Անցած ամիս մենք ստացանք առավելագույն ակադեմիական աջակցությունը մեր մոդելի համար ։

(src)="81"> ዮኒቨርሲቲ ኦፍ ዘ ፒፕል አሁን እውቅና አግኘቶል
(trg)="81"> University of the People-ը այժմ լիովին հավատարմագրված է ։

(src)="82"> ( ጭብጨባ ) አመሰግናለሁ
(trg)="82"> -Ծափահարություններ- Շնորհալակություն

(src)="83"> ይህንን እውቅና ይዘን አሁን በስፋት ልናሳድገው ጊዜው ደርሷል
(trg)="83"> Հավատարմագրման շնորհիվ ժամանակն է տարածվելու ։

(src)="84"> የኛ አሰራር ተግባራዊ መሆን እንደሚችል አሳይተናል
(trg)="84"> Մենք ապացուցեցինք , որ մեր մոդելը աշխատում է ։

(src)="85"> ሌሎች ዮኒቨርሲቲዎችን እንዲሁም የታደጊ ሀገራት መንግስታትን ይህን አሰራር እንዲያባዙት ጋብዘናል የከፍተኛ ትምህርት በሮቸን በሰፊው ለመክፈት
(trg)="85"> Ես առաջարկում եմ հմալսարաններին , և ավելին զարգացող երկրների կառավարություններին , կրկնօրինակել այս մոդելը ապահովելու համար , որ բարձրագույն կրթության դարպասները բաց լինեն բոլորին ։

(src)="86"> አዲስ ዘመን እየመጣ ነው ዘመኑም ምስክር ይሆናል ለከፍተኛ ትምህርተ መስፋፋት እንቅፋት የሆነው አሁን የምናቀው አሰራር ተቀይሮ ለጥቂቶች የተገባ መሆኑ ቀርቶ ለሁሉም መሰረታዊ መብት ይሆናል በአቅም የሚቻልና ለሁሉም ተደራሽ ይሆናል
(trg)="86"> Նոր ժամանակաշրջան է գալիս , ժամանակաշրջան , որը կխարխլի բարձրագույն կրթության հին մոդելը ինչպես գիտենք այսօր , և այն , միայն որոշների առավելությունը լինելուց բացի կդառնա հիմնարար իրավունք հասանելի ու մատչելի բոլորի համար ։

(src)="87"> አመሰግናለሁ
(trg)="87"> Շնորհակալություն :

(src)="88"> ( ጭብጨባ )
(trg)="88"> ( Ծափահարություններ )

# am/ted2020-248.xml.gz
# hy/ted2020-248.xml.gz

(src)="1"> ዜና ርዕዮተ-ዓለማችንን እንዴት አርጎ ነው ሚቀርፀው ?
(trg)="1"> Ինչպե ՞ ս են նորությունները ձևավորում մեր աշխարհայացքը :

(src)="2"> ይሄ የዓለምን አህጉራዊ አቀማመጥ ያሳየናል
(trg)="2"> Ահա երկրի իրական տեսքը ըստ ցամաքի մեծության

(src)="3"> ይሄ ደሞ ዜና በአሜሪካውያን እይታ ላይ ያለውን ተጽኖ ያሳየናል
(trg)="3"> Եվ ահա թե ինչպես են նորությունները որոշում , թե ինչ են տեսնում ամերիկացիները :

(src)="4"> ይሄ ካርታ -- ( ጭብጨባ ) -- ይህ ካርታ የሚያሳየው በየሴኮንዱ የአሜሪካውያን የዜና አውታሮች ለዜና የሚሰጡት ቦታ ነው በሀገር ሲከፋፈል በ 2007 እ .ኤ .አ ፤ ከአንድ ዓመት በፊት
(trg)="4"> Այս քարտեզը -- ( Ծափահարություններ ) -- Այս քարտեզը ցույց է տալիս վարկյանների քանակը , որ ամերիկյան ԶԼՄ-ները տրամադրում են նորություններին ըստ երկրների , 2007թ .-ի փետրվար ամսին ' ընդամենը մի տարի առաջ :

(src)="5"> ይህ ሰሜን ኮሪያ የኒኩሌር ስራዋን ለማቋረጥ የተስማማችበት ወር ነበር
(trg)="5"> Սա այն ամիսն է , երբ Հյուսիսային Կորեան համաձայնություն հայտնեց ապամոնտաժել իր միջուկային սարքերը :

(src)="6"> በኢንዶኔስያ ከባድ ጎርፍ ነበር
(trg)="6"> Խոշոր ջրհեղեղ տեղի ունեցավ Ինդոնեզիաում :

(src)="7"> በፓሪስ የዓለም አቀፍ የአየር ንብረት ድርጅት የሰው ልጅ በአካባቢው ላይ የሚፈጥረውን ተጽኖ የሚያሳይ ጥናት አወጣ
(trg)="7"> ԵՎ Փարիզում IPCC-ն հրատարակեց իր ուսումնասիրությունը , որն հաստատում էր մարդու ազդեցությունը գլոբալ տաքացման վրա :

(src)="8"> አሜሪካ 79 በመቶ የሚሆነውን የዜና ሸፋን ትይዛለች
(trg)="8"> ԱՄՆ-ին բաժին է ընկնում նորությունների ընդհանուր ծավալի 79 տոկոսը :

(src)="9"> አሜሪካን ብናወጣት ፤ የተቀሩት 21 በመቶዎቹን ስናያቸው ኢራቅን በብዛት እናያታለን ፤ ያ ትልቁ አረንጓዴ ነገር ነው እና ሌሎች ትናንሾቹ
(trg)="9"> Եվ երբ անտեսենք ԱՄՆ-ը և դիտենք մնացած 21 տոկոսը , կտեսնենք շատ նորություններ Իրաքից -- այդ մեծ կանաչը -- և համարյա ոչինչ ավելին :

(src)="10"> የሩስያ ፣ ቻይና እና ህንድ ጥምር ሽፋን ሊደርስ የቻለው አንደ በመቶ
(trg)="10"> Օրինակ , Ռուսաստանի , Չինաստանի և Հնդկաստանի նորությունները միասին վերցրած կազմեցին նորությունների ընդհանուր ծավալի ընդամենը 1 տոկոսը :

(src)="11"> የሁሉንም ዜናዎች ብናጤናቸው እና አንድ ዜናን ብናወጣ ዓለም ይህን ትመስላለች
(trg)="11"> Մենք վերլուծեցինք բոլոր նորությունները և դուրս հանեցինք միայն մեկ լուր : Եվ ահա թե ինչ տեսք ստացավ երկիրը :

(src)="12"> ያዜና ምንድን ነው ? የአና ኒኮል ህልፈተ ህይወት
(trg)="12"> Եվ ի ՞ նչ պատմություն էր դա : Դա Աննա Նիկոլ Սմիթի մավան լուրն էր :