# af/ted2020-153.xml.gz
# mr/ted2020-153.xml.gz
(src)="1"> Chris Anderson : William , hallo .
(trg)="1"> ख्र स ए . : व ल्यम , तुल प हून बरे व टले .
(src)="2"> Goed om jou te sien .
(trg)="2"> व .क म्क्वम्ब : आभ र
(src)="3.1"> William Kamkwamba : Dankie .
(src)="3.2"> CA : Ek dink ons het ’ n foto ?
(trg)="3"> क्र . ए . : तर , मल व टते आपल्य जवळ एक च त्र आहे , कुठे आहे हे ?
(src)="4.1"> Waar is dit ?
(src)="4.2"> WK : Dis my huis .
(src)="4.3"> Dis waar ek bly .
(trg)="4"> व . क . : हे म झे घर आहे . इथे म र हत .
(src)="5"> CA : Waar ?
(trg)="5"> क्र . ए . : कुठे ? कुठल्य देश त ?
(src)="6.1"> Watter land ?
(src)="6.2"> WK : In Malawi , Kasungu .
(trg)="6"> व . क . : म ल व मध्ये कुसंगु . कुसंगु मध्ये .
(src)="7.1"> In Kasungu .
(src)="7.2"> CA : OK .
(src)="7.3"> So , jy 's nou 19 ?
(trg)="7"> ह य म ल व . क्र . ए . : बरं , तू आत्त १९ वर्ष ंच आहेस ?
(src)="8.1"> WK : Ja .
(src)="8.2"> Ek 's nou 19 jaar oud .
(trg)="8"> व . क . : ह य . म १९ वर्ष ंच आहे आत्त .
(src)="9"> CA : Vyf jaar gelede het jy ’ n idee gehad .
(trg)="9"> क्र . ए . : प च वर्ष पूर्व तुल एक युक्त सुचल .
(src)="10.1"> Wat was dit ?
(src)="10.2"> WK : Ek wou ’ n windmeul gemaak het .
(trg)="10"> क य ह त त ? व . क . : मल पवन चक्क ब ंध यच ह त .
(src)="11"> CA : ’ n Windmeul ?
(trg)="12"> व . क . : ह य
(src)="12.1"> WK : Ja .
(src)="12.2"> CA : Vir krag -- vir ligte en so aan ?
(trg)="13"> क्र . ए . : कश स ठ , व ज व इतर ग ष्ट ंस ठ ?
(src)="13"> WK : Ja .
(trg)="14"> व . क . : ह य
(src)="14"> CA : So wat het jy gedoen ?
(trg)="15"> क्र . ए . : तर कसे केलेस तू हे ? कसे क य समजले तुल ?
(src)="15.1"> Hoe het jy dit gerealiseer ?
(src)="15.2"> WK : Na ek skool moes opgee , het ek biblioteek toe gegaan , en ek 't ’ n boek gelees -- " Using Energy , " en ek kry toe inligting om die meul te bou .
(trg)="16"> व . क . : म श ळ स डल्य नंतर , म व चन लय मध्ये गेल आण म एक पुस्तक व चले -- " युझ ंग एनर्ज " आण मल पवनचक्क बद्दल त थे म ह त म ळ ल .
(src)="16"> En ek 't probeer en ek 't dit gemaak .
(trg)="17"> आण म प्रयत्न केल आण बनवले .
(src)="17"> ( Applous ) CA : So jy 't nagevolg -- jy 't die ontwerp in die boek presies nagevolg .
(trg)="18"> ( ट ळ्य ) क्र . ए . : तर तू नक्कल केल स -- तू तंत तंत पुस्तक मध्ये द ल्य प्रम णे रचन केल स .
(src)="18.1"> WK : A , nee .
(src)="18.2"> Ek 't net --
(trg)="19"> व . क . : अंम , न ह . म फक्त -- क्र . ए . : क य झ लं ?
(src)="19.1"> CA : Wat het gebeur ?
(src)="19.2"> WK : Eintlik het ’ n ontwerp van die windmeul wat in die boek was , dit het vier -- a -- drie lemme , en myne het vier lemme .
(trg)="20"> व . क . : खरं तर , पुस्तक मध ल पवनचक्क च्य रचनेत , त्य ल च र -- अं -- त न प त आहेत . आण म झ्य त च र प त ल गल आहेत .
(src)="20"> CA : Die boek s 'n het drie gehad , joune vier .
(trg)="21"> क्र . ए . : पुस्तक त त न ह त , तर तुझ च र .
(src)="21"> WK : Ja .
(trg)="22"> व . क . : ह य .
(src)="22"> CA : En waaruit het jy dit gemaak ?
(trg)="23"> क्र . ए . : आण तू ते कश प सून बनवलेस ?
(src)="23"> WK : Ek 't vier lemme gemaak , net omdat ek die krag wou vermeerder .
(trg)="24"> व . क . : म च र प त व परल क रण मल ज स्त व ज प ह जे ह त .
(src)="24"> CA : OK .
(trg)="26"> व . क . : ह य .
(src)="25.1"> WK : Ja .
(src)="25.2"> CA : Jy 't drie getoets en ontdek vier werk beter ?
(trg)="27"> क्र . ए . : तू त न पडत ळल स पण च र आवडल ?
(src)="26"> WK : Ja .
(trg)="28"> व . क . : ह य . च चण केल .
(src)="27.1"> Ek toets .
(src)="27.2"> CA : En waaruit het jy die windmeul gemaak ?
(trg)="29"> क्र . ए . : आण तू पवनचक्क कश प सून तय र केल स ?
(src)="28"> Watter materiale het jy gebruik ?
(trg)="30"> तू कुठल स धन स मग्र व परल स ?
(src)="29"> WK : Ek gebruik ’ n fietsraam , en ’ n katrol , en plastiekpyp , wat dan trek -- CA : Het ons ’ n foto daarvan ?
(trg)="31"> व . क . : म व परल स यकलच च कट , कप्प , आण प्ल स्ट क प ईप , ज खेचत .. क्र . ए . : आपल्य कडे त्य चे च त्र आहे क ?
(src)="30.1"> Kan ons die volgende skyfie sien ?
(src)="30.2"> WK : Ja .
(trg)="32"> पुढच स्ल ईड प हूय ? व . क . : ह ं . पवनचक्क .
(src)="31.1"> Die windmeul .
(src)="31.2"> CA : En so , daai windmeul , wat -- dit het gewerk ?
(trg)="33"> क्र . ए . : आण तर , ह पवनचक्क , क य च लते क ?
(src)="32"> WK : Wanneer die wind waai , draai en genereer dit .
(trg)="34"> व . क . : व र जेव्ह व हत , तेव्ह त फ रू ल गते आण व ज तय र ह ते .
(src)="33.1"> CA : Hoe baie elektrisiteit ?
(src)="33.2"> WK : 12 watt .
(trg)="36"> व . क . : १२ वॅट .
(src)="34"> CA : En so , kon dit ’ n lig brand vir die huis ?
(trg)="37"> क्र . ए . : तर , त व ज घर त व जेचे द वे ल वते ?
(src)="35.1"> Hoeveel ligte ?
(src)="35.2"> WK : Vier gloeilampe en twee radios .
(trg)="38"> क त द वे ? व . क . : च र व जेचे द वे आण द न रेड ओ .
(src)="36"> CA : Wow .
(trg)="40"> व . क . : ह य
(src)="37.1"> WK : Ja .
(src)="37.2"> ( Applous ) CA : Volgende skyfie -- So , wie 's dit ?
(trg)="41"> ( ट ळ्य ) -- क्र . ए . : पुढच च त्रफ त -- ते क ण आहेत ?
(src)="38"> WK : Dis my ouers , met die radio .
(trg)="42"> व . क . : ते म झे प लक आहेत , रेड ओ ह त त घेतलेले .
(src)="39"> CA : So wat dink hulle -- jy was toe 14 , 15 -- wat dink hulle hiervan ?
(trg)="43"> क्र . ए . : त्य ंन य बद्दल क य व टले ? -- जेंव्ह तू १४,१५ वर्ष ंच ह त स -- त्य ंन क य व टले ? ते प्रभ व त झ ले क ?
(src)="40.1"> Was hulle beïndruk ?
(src)="40.2"> WK : Ja .
(trg)="44"> व . क . : ह य .
(src)="41"> CA : En so wat 's jou -- wat gaan jy doen hiermee ?
(trg)="45"> क्र . ए . : आण तू क य करण र आहेस य प सून ?
(src)="42"> WK : Um -- CA : Wat wil jy -- ek bedoel -- wil jy nog een bou ?
(trg)="46"> व . क . : अं -- क्र . ए . : मल म्हण यचे ह ते क तुल अजून एक ब ंध यच आहे क ?
(src)="43"> WK : Ja , ek wil nog een bou -- om water te pomp en lande te besproei .
(trg)="47"> व . क . : ह ं . मल अजून एक ब ंध यच आहे -- प ण उपसण्य स ठ आण प क ंच्य स ंचन स ठ .
(src)="44"> CA : So dit sou groter moes wees ?
(trg)="48"> क्र . ए . : तर ह म ठ अस व ल गण र ?
(src)="45"> WK : Ja .
(trg)="49"> व . क . : ह ं .
(src)="46"> CA : Hoe groot ?
(trg)="50"> क्र . ए . : क त म ठ ?
(src)="47"> WK : Ek dink dit sal meer as 20 watt produseer .
(trg)="51"> व . क . : मल व टते क ज २० वॅट पेक्ष अध क व ज तय र करेल .
(src)="48"> CA : So dit sal besproeiing vir die hele dorpie genereer ?
(trg)="52"> क्र . ए . : तर त संपूर्ण ग व च्य स ंचन स ठ असेल क ?
(src)="49"> WK : Ja .
(trg)="53"> व . क . : ह य .
(src)="50.1"> CA : Wow .
(src)="50.2"> En so jy 's besig om met mense hier by TED te gesels om mense te kry wat dalk op ’ n manier kan help om hierdie droom waar te maak ?
(trg)="54"> क्र . ए . : उत्तम . आण तू ल क ंसम र ब लत आहेस इथे टेड मध्ये क ह ल क जे तुल मदत करू शकत ल स्वप्नपूर्त स ठ ?
(src)="51"> WK : Ja , as hulle my kan help met materiale , ja .
(trg)="55"> व . क . : ह ं . जर ते मल स धनस मग्र स ठ मदत करू शकत ल .
(src)="52"> CA : En as jy dink aan jou lewe vorentoe , jy 's nou 19 , sien jy jouself voortgaan met hierdie droom van werk met energie ?
(trg)="56"> ह य . क्र . ए . : आण भव ष्य च व च र करत , तू आत्त १९ वर्ष ंच आहेस , तू व च र करू शकत स क , उर्जेवर क म करण्य चं स्वप्न पुढे नेण्य च ?
(src)="53.1"> WK : Ja .
(src)="53.2"> Ek dink steeds om te werk met energie .
(trg)="57"> व . क . : ह य . म अजून उर्जेवर क म करण्य च व च र करत आहे .
(src)="54.1"> CA : Wow .
(src)="54.2"> William , dis ’ n groot eer om jou by die TED-konferensie te hê .
(trg)="58"> क्र . ए . : छ न . व ल्यम , तुझ टेड पर षदेमध ल उपस्थ त सन्म नन य आहे .
(src)="55"> Baie dankie dat jy gekom het .
(trg)="59"> आल्य बद्दल खूप आभ र .
(src)="56"> WK : Dankie .
(trg)="60"> व . क . : धन्यव द .
(src)="57"> ( Applous )
(trg)="61"> ( ट ळ्य )
# af/ted2020-1634.xml.gz
# mr/ted2020-1634.xml.gz
(src)="1"> Fotografie is my passie vandat ek ’ n kamera kon optel , maar vandag wil ek my 15 kosbaarste foto 's met julle deel , waarvan ek niks geneem het nie .
(trg)="1"> छ य च त्रण ह म झ उत्कट छंद आहे अगद मल कॅमेर उचलत य यल ल गल तेंव्ह प सूनच . पण आज मल तुम्ह ल सहभ ग करून घ्य यचे आहे ते म झ्य १५ अत शय जपलेल्य फ ट न मध्ये . आण म ते स्वत क ढलेले न ह त .
(src)="2"> Daar was geen kunsregisseurs , geen stiliste , geen kanse vir oorskiet nie , geen ag is geslaan op beligting nie .
(trg)="2"> त थे क णते कल द ग्दर्शक नव्हते , क पुन फ ट क ढण्य च शक्यत क ंव प्रक श य जनेकडे लक्ष नव्हते .
(src)="3"> Om die waarheid te sê , die meeste is deur toeriste geneem .
(trg)="3"> खरे तर त्य त ल बरेच अहेतुक परक्य पर्यटक ंन क ढले आहेत .
(src)="4.1"> My storie begin toe ek in New York was om ’ n toespraak te gee , en my vrou dié foto van my met ons dogter op haar eerste verjaarsdag geneem het .
(src)="4.2"> Ons is op die hoek van 57ste en 5de .
(trg)="4"> म झ कथ सुरु ह ते , जेव्ह म न्यूय र्क येथे भ षण स ठ गेल ह त , आण म झ्य पत्न ने म झे मुल ल कडेवर घेतलेले फ ट क ढले त च्य पह ल्य व ढ द वश . आम्ह ५७ व ५ य रस्त्य ंच्य क परय वर उभे ह त .
(src)="5"> Ons was toevallig terug in New York presies ’ n jaar later , so ons besluit toe om dieselfde foto te neem .
(trg)="5"> त्य नंतर बर बर एक वर्ष ने आम्ह न्यूय र्क येथे परत आल ह त . आण आम्ह तसेच फ ट पुन क ढले .
(src)="6"> Julle kan sien waarop hierdie afstuur .
(trg)="6"> पह , पुढे क य झ ले ,
(src)="7"> Naby my dogter se derde verjaarsdag , sê my vrou : " Hoekom vat jy nie vir Sabina terug New York toe nie , dan maak julle dit ’ n pa-dogter uitstappie en sit die ritueel voort . "
(trg)="7"> मुल च त सर व ढद वस जवळ आल असत न पत्न म्हण ल " अह , तुम्ह सब न ल न्यूय र्कल क नेत न ह ? आण वड ल-मुलग अश सहल च प्रथ च लू ठेवत ? "
(src)="8"> Dis toe dat ons toeriste begin vra het om die foto te neem .
(trg)="8"> आण मग आम्ह सुरु केले येण ऱ्य ज ण ऱ्य प्रत्येक ल फ ट क ढण्य स स ंगणे .
(src)="9"> Dis opvallend hoe universeel die gebaar is om jou kamera vir ’ n vreemdeling te gee .
(trg)="9"> व लक्षण आहे क न ह ह वैश्व क सूचकत , अगद अगद त्रयस्थ ल कॅमेर देण्य च .
(src)="10"> Niemand het ooit geweier of , gelukkig , met ons kamera die hasepad gekies nie .
(trg)="10"> कुण कध नक र देत न ह आण सुदैव ने कॅमेर घेऊन पळूनह ज त न ह !
(src)="11"> Toé het ons geen idee gehad hoeveel die reis ons lewens sou verander nie .
(trg)="11"> आम्ह ल कल्पन ह नव्हत ह सहल आमचे आयुष्य क त बदलून ट केल य च .
(src)="12"> Dit het werklik heilig geraak vir ons .
(trg)="12"> आमच्य स ठ ते पव त्र झ ले .
(src)="13"> Hierdie een is net weke na 9 / 11 geneem , en ek moes probeer verduidelik wat op daardie dag gebeur het op maniere wat ’ n 5-jarige kon verstaan .
(trg)="13"> ह फ ट पह , ९ / ११ च्य आध क ह आठवडे क ढलेल . आण म स ंगण्य च प्रयत्न करत ह त त्य द वश क य झ ले ते , अश र त ने क जे प च वर्ष च्य मुल ल समजेल .
(src)="14"> Hierdie foto 's is dus meer as plaasvervangers vir ’ n enkele oomblik of spesifieke besoek .
(trg)="14"> तर हे फ ट प्र त न ध कत्व पेक्ष ज्य स्त आहेत एक क्षण च , क ंव एक द्य व श ष्ठ सहल च
(src)="15"> Met hulle kan ons ook tyd vries vir een week in Oktober en terugkyk op ons tye en hoe ons verander van jaar tot jaar , nie net fisies nie , maar in elke opsig .
(trg)="15"> क ळ थ ंबव ण्य स ठ आमच त एक म र्ग आहे . ऑक्ट बर मध ल एक आठवड आण क ळ चे मनन च ंतन करण्य स आण आम्ह दर वर्ष कसे बदलत गेल ते द खव ण्य स आण केवळ श र र क न ह , तर अनेक द्रुष्ट्य .
(src)="16"> Want , alhoewel ons dieselfde foto neem , verander ons perspektiewe , en sy bereik nuwe mylpale , en ek sien die lewe deur haar oë , en hoe sy op alles reageer en daarna kyk .
(trg)="16"> क रण आपण तेच फ ट परत क ढत न आपले दृष्ट क न बदलत त . आण त एक नव न टप्प ग ठते , आण त च्य नजरेतून म आयुष्य कडे प हत , आण त सगळे कसे प हते , कश देव ण घेव ण करते ते
(src)="17"> Dié gefokusde tyd wat ons saam spandeer is iets wat ons koester en die hele jaar voor wag .
(trg)="17"> आम्ह ह केंद्र त वेळ ज एकत्र घ लवत त आम्ह उर श ब ळगत आण वर्षभर आठवत .
(src)="18"> Onlangs , op een besoek , stap ons , en sy steek in haar vier spore vas en wys na die rooi sonskerm van die popwinkel waaroor sy mal was as kind op ons vroeër besoeke .
(trg)="18"> अल कडेच एक सहल त आम्ह ब लत ह त . आण त मध्येच एक एक न शब्द झ ल , आण त ने म झे लक्ष वेधले एक ब हुल च्य दुक न वर ल छत च्य ल ल झ लर कडे . ज त ल त लह न असत न आवडल ह त अग दरच्य सहल त .
(src)="19"> En sy beskryf aan my haar gevoel as 5-jarige op presies dieselfde plek .
(trg)="19"> आण त ने भ वन व्यक्त केल , प च वर्ष च्य मुल ने , त्य च ज ग उभे र हून
(src)="20"> Sy kon onthou hoe haar hart uit haar bors wou bars toe sy die plek die eerste keer gesien het nege jaar tevore .
(trg)="20"> त म्हण ल त ल आठवते क त च उर भरून आल ह त . त्य ज ग त प्रथम आल तेव्ह नऊ वर्ष पूर्व .
(src)="21"> En wat sy nou na kyk in New York is universiteite , want sy 's vasbeslote om daar te gaan studeer .
(trg)="21"> आण आत त न्यूय र्क मध्ये बघते आहे व श्वव द्य लये , व द्य प ठे , क रण त ने न्यूय र्क मध ल श ळेत ज यचे ठरव ले आहे .
(src)="22"> En dit het my getref : Een van die belangrikste dinge wat ons maak , is herinneringe .
(trg)="22"> . आण ते मल भ वले ; सर्व त महत्व च्य ग ष्ट आपण सर्व घडव त त्य म्हणजे आठवण
(src)="23"> Ek wil dus die idee deel om aktief en opsetlik herinneringe te skep .
(trg)="23"> म्हणून मल प्रमुख भूम क , स क रण्य च कल्पन म ंड यच आहे , ज ण व पूर्वक आठवण न र्म ण करण्य च
(src)="24"> Ek weet nie van julle nie , maar buiten hierdie 15 , is ek in min familie foto 's .
(trg)="24"> तुमचे मल म ह त न ह , पण य १५ फ ट च्य व्यत र क्त म फ रस क टुंब क फ ट त न ह .
(src)="25"> Ek 's altyd die een wat hulle neem .
(trg)="25"> नेहम च म फ ट क ढण र असत .
(src)="26"> Ek wil dus almal vandag aanmoedig : kom in die foto in en moenie huiwer om iemand te vra nie : " Sal jy dalk ons foto neem ? "
(trg)="26"> म्हणून मल आज सर्व न , प्र त्स ह त कर यचे आहे फ ट त येण्य स ठ . आण संक च करू नक कुण ल व नंत कर यल " आमच फ ट क ढत क ? "
(src)="27.1"> Dankie .
(src)="27.2"> ( Applous )
(trg)="27"> धन्यव द . ( ट ळ्य ) .
# af/ted2020-1736.xml.gz
# mr/ted2020-1736.xml.gz
(src)="1.1"> Ek 't in Taiwan grootgeword as die dogter van ’ n kalligraaf .
(src)="1.2"> Een van my kosbaarste herinneringe was toe my ma vir my die skoonheid en vorm van Sjinese karakters gewys het .
(trg)="1"> तैव न मध्ये एक सुलेखक च मुलग म्हणून लह न च म ठ ह त असत न म झ एक क मत आठवण त ल एक आठवण ह त त म्हणजे म झ्य आईने मल च न अक्षर ंचे द खवलेले स ंदर्य , आक र आण स्वरूप .
(src)="2"> Van toe af is ek deur dié ongelooflike taal geboei .
(trg)="2"> तेव्ह प सून च , मल य अद्भूत भ षेने संम ह त करून ट कले !
(src)="3"> Maar vir ’ n buitestander lyk dit so ondeurdringbaar soos die Groot Sjinese Muur .
(trg)="3"> पण ब हेर ल व्यक्त स ठ म त्र ह ( अक्षरे ) मह न च न भ ंत प्रम णे च अभेद्य ( अडथळ ) व टत त .
(src)="4"> Oor die afgelope paar jaar het ek gewonder of ek hierdie muur kan afbreek , sodat enigiemand wat die skoonheid van dié gesofistikeerde taal wil verstaan en waardeer , dit kan doen .
(trg)="4"> म ग ल क ह वर्ष ंमध्ये म व च र करत आहे क , जर म य अडथळ्य ल दूर केले , तर ज्य व्यक्त ल य पर ष्कृत भ षेचे स ंदर्य समजून रसग्रहण कर यचे असेल , त्य व्यक्त स ते करत येईल .
(src)="5"> Ek 't begin dink hoe ’ n nuwe , vinnige manier om Sjinees te leer handig sou wees .
(trg)="5"> म व च र कर यल सुरुव त केल क कश प्रक रे एक नव आण जलद पद्धत च न भ ष श क यल उपयुक्त ठरेल .
(src)="6"> Vandat ek vyf was , het ek begin leer hoe om elke liewe streep vir elke karakter in die korrekte volgorde te teken .
(trg)="6"> वय च्य प चव्य वर्ष प सून म प्रत्येक अक्षर च सर्व रेख टने य ग्य क्रम ने श क यल सुरुव त केल .
(src)="7"> Ek 't 15 jaar lank elke dag nuwe karakters geleer .
(trg)="7"> पुढ ल १५ वर्ष ंमध्ये म दरर ज एक नव न अक्षर श कले .
(src)="8"> Aangesien ons net vyf minute het , is dit beter dat ons ’ n vinnig en makliker manier het .
(trg)="8"> आत्त आपल्य कडे केवळ ५ म न टे आहेत , त्य मुळे स प आण जलद म र्ग उपयुक्त आहे .
(src)="9"> ’ n Sjinese leerling sou 20 000 karakters verstaan .
(trg)="9"> एक च न व द्व न ल सर्व स ध रणपणे २०,००० अक्षरे कळत त .
(src)="10"> Jy 't net 1000 nodig om basies geletterd te wees .
(trg)="10"> मुलभूत स ह त्य समज यल केवळ १००० अक्षरे पुर पडत त .
(src)="11"> Die top 200 sal jou 40 persent van basiese literatuur laat verstaan -- genoeg om padtekens en spyskaarte te lees , om die basiese idee van webblaaie of koerante te verstaan .
(trg)="11"> सर्व ध क व परल ज ण र २०० अक्षरे तुम्ह ल ४० % मुलभूत स ह त्य समज यल तसेच रस्त्य ंवर ल च न्हे , ख ण वळ मध ल पद र्थ ंच य द संकेतस्थळ चे आकलन आण वर्तम न पत्र व चण्य स पुरे असत त .
(src)="12"> Vandag gaan ek met agt begin om julle te wys hoe die metode werk .
(trg)="12"> आज म तुम्ह ल नव न पद्धत द खव ण्य कर त ८ अक्षर ंन सुरुव त करण र आहे .
(src)="13"> Is julle gereed ?
(trg)="13"> मग , आह त क तय र ?
(src)="14"> Maak jou mond so wyd soos moontlik oop totdat dit vierkantig is .
(trg)="14"> जमेल तेवढे त ंड उघड ज पर्यंत एक च क न न ह बनत .
(src)="15"> Jy kry ’ n mond .
(trg)="15"> हे झ ले ' मुख ' .
(src)="16"> Dis is ’ n persoon wat gaan stap .
(trg)="16"> ह एक च लत ज ण र व्यक्त आहे