# sr/0iwlB3o7r6Yq.xml.gz
# ug/0iwlB3o7r6Yq.xml.gz
(src)="1"> Pre devet dana desio se požar .
(src)="2"> Moja arhiva :
(src)="3"> 175 filmova , moji 16- milimetarski negativi , sve moje i očeve knjige , fotografije .
(trg)="1"> . توققۇز كۈننىڭ ئالدىدا ئۆيۈمگە ئوت كەتتى : مېنىڭ ھۆججەت- ئارخىپلىرىم 175 پارچە فىلىم ، 16 مىللىمېتىرلىق نېگاتىۋىم . بارلىق كىتابلىرىم ، دادامنىڭ كىتابلىرى ، بارلىق رەسىملىرىم يىغقانلىرىمنىڭ ھەممىسى كۆيۈپ كەتتى مەن ئۇزۇن تارىخقا ئىگە ، مۇقىم يىغىپ ساقلىغۇچى ئىدىم ھەممىسى يوق بولدى مەن ئۇنىڭغا قاراپ تۇرۇپلا قالدىم نېمە قىلىشىمنى بىلمەيتتىم
(src)="8"> Hoću reći , ovo su bile -- bile moje stvari ?
(src)="9"> Oduvek sam ziveo u sadašnjosti -- volim sadašnjost .
(src)="10"> Cenim budućnost .
(trg)="2"> -- دېمەكچىمەنكى ، بۇ ئۆزۈم ئۆزۈمنىڭ بارلىقىمۇ ؟ مەن ئىزچىل ھازىردا ياشايتتىم -- مەن ھازىرنى ياخشى كۆرىمەن گەلگۈسىگە ئۈمىد باغلايتتىم ماڭا كىچىك ۋاقتىمدا غەلىتە ئىشلار ئۆگىتىلگەن ئىدى يەنى ، بىر يامان ئىشنىڭ بىر ياخشى تەرىپى بولىدۇ دېگەندەك سىز بىر يامان ئىشتىن بىر ياخشى تەرەپنى تېپىپ چىقىشىڭىز كېرەك
(src)="13"> Ovo je bilo loše .
(src)="14"> Bio sam --
(src)="15"> Kašljao sam .
(trg)="3"> -- ماڭا بەك ئېغىر كەلدى ! بۇرادەر ، دېمەكچىمەنكى مەن يۆتىلەتتىم ، ئاغرىپ قالغان ئىدىم
(src)="17"> Ovo je moj objektiv .
(src)="18"> Prvi objektiv -- onaj sa kojim sam snimio film o Bobu Dilanu pre 35 godina .
(trg)="4"> -- بۇ مېنىڭ ئاپپاراتىمنىڭ لىنزىسى . بۇ تۇنجىسى 35يىل بۇرۇن بوب دىيلىننىڭ ھۆججەتلىك فىلىمىنى سۈرەتكە ئېلىشقا ئىشلەتكىنىم شۇ
(src)="19"> Ovo je moj film " Kralj Marej " koji je osvojio nagradu na festivalu u Kanu 1970 . -- jedina kopija koju sam imao .
(trg)="5"> " بۇ مەن ئىشلىگەن مەخسۇس فىلىم . " پادىشاھ ، مېررېي
(src)="20"> Ovo su moji papiri .
(src)="21"> To su bile minute -- 20 minuta .
(src)="22"> Desilo mi se prosvetljenje .
(trg)="6"> -- بۇ فىلىم 1970- يىلى گانا فىلىم فېستىۋالىدا مۇكاپاتقا ئېرىشكەن مەندە قالغان بىردىنبىر نۇسخا بۇلار مېنىڭ ماقالىلىرىم پەقەت مىنۇت ئىچىدىلا يۈز بەردى -- 20 مىنۇت ئىچىدىلا : مەن تۇيۇقسىز شۇنى بىلدىم ، شۇنى ئويلاپ قالدىم
(src)="24"> Moram da napravim dobru stvar od loše .
(src)="25"> Počeo sam da govorim mojim prijateljima , komšijama , sestri .
(src)="26"> Inače ovo je Sputnjik .
(trg)="7"> " سەن يامان ئىشنى ياخشى ئىشقا ئايلاندۇرۇشۇڭ كېرەك " مەن دوستلىرىمغا ، قوشنىلىرىمغا ، سىڭلىمغا دېيىشكە باشلىدىم ھە راست ، بۇ " سۈنئىي ھەمراھ " ، مەن ئۆتكەن يىلى تارتقان سۈنئىي ھەمراھ " نىڭ پىليونكىسى شەھەردە ئىدى ، ئۇ زىيانغا ئۇچرىمىدى " بۇلار مەن " سۈنئىي ھەمراھ" نى تارتقاندا ئىشلەتكەن بىر قىسىم ماتېرىياللار ئىككى كۈندىن كېيىن نيۇ يوركتا قويۇلىدۇ نيۇ يورك شەھەر مەركىزىدە مەن سىڭلىمغا ، قوشنىلىرىمغا تېلېفون قىلىپ : " كولايلى " دېدىم ئۈستەلدىكىسى مەن ئۇ ئۈستەلگە 40 نەچچە يىل بولدى دېمەكچىمەنكى -- ھەممە نەرسىگە بۇ مېنىڭ قىزىم ، جىين ئۇ كەلدى . ئۇ سان- فرانسىسكودا سېستىرا كولايلى " دېدىم مەن ، " ئازراق ئازراقتىن بولسىمۇ "
(src)="42"> Delići želeo sam komade i deliće .
(src)="43"> Došao sam na ideju : " život komada i komadića " , na kojoj upravo počinjem da radim -- moj sledeći projekat .
(src)="44"> Ovo je moja sestra .
(trg)="8"> " . بۇلار ماڭا كېرەك ، پارچە- پۇراتلىرىمۇ كېرەك ماڭا مۇنداق بىر خىيال كەلدى : پارچە- پۇراتقا تولغان ھايات دەل مەن ئىش باشلىماقچى بولغان -- مېنىڭ كېيىنكى پىلانىم ئاۋۇ مېنىڭ سىڭلىم . ئۇ رەسىملەرنى يىغدى چۈنكى مەن فوتو سۈرەت ئەسەرلىرىنى يىغىپ ساقلاش مەستانىسى ئىدىم مەنچە ئۇلاردا چوڭقۇر مەنە ئىپادىلىنەتتى
(src)="46"> A ovo su neke od fotografija -- nešto je bilo dobro u vezi sa spaljenim fotografijama .
(trg)="9"> -- بۇلار رەسىملەرنىڭ بىر قىسمى كۆيۈپ كەتكەن رەسىملەرنىڭ ئىچىدىكى ياخشىلىرى
(src)="47"> Nisam znao .
(src)="48"> Gledao sam u to -- rekao sam :
(src)="49"> " Ovo je bolje nego ... "
(trg)="10"> -- مەن بىلمەپتىكەنمەن . بۇلارغا قاراپ مەن : " ۋاھ ، بۇ بۇرۇنقىسىدىنمۇ ياخشىمۇ نېمە -- " دەۋەتتىم بۇ مېنىڭ جىمىي دۇلىتىل فىلىمىنى ئىشلەش پىلانىم . ئۇ فىلىمنى تېلېۋىزىيە ئۈچۈن ئىشلىگەن بۇ مەندە قالغان بىردىنبىر نۇسخا . ئۇنىڭ پارچە- پۇراتلىرى ئاياللارغا ئائىت كۆز- قاراش ! شۇڭا مەن مۇنداق دېيىشكە باشلىدىم : " ھەي ، بۇرادەر ، سەن بەك ھەددىڭدىن ئېشىپ كەتتىڭ . يەنىلا يىغلىغىن " لېكىن راست ، مەن يىغلىمىدىم : مەن پەقەت مۇنداق دېدىم
(src)="58"> Napraviću nesto dobro iz ovoga , a možda sledeće godine ..
(src)="59"> Cenim ovaj trenutak kad sam došao na ovu binu pored mnogo ljudi koji su mi dali veliku utehu , želeo bih da kažem TEDsterima :
(src)="60"> Ponosan sam na sebe .
(trg)="11"> " ... مەن بۇلاردىن بىر نەرسە قىلىپ چىقىمەن ، بەلكى كېلەر يىلى " مەن مۇشۇ پەيتلەرگە رەھمەت ئېيتىمەن مەن سىلەردەك مۇشۇنچىۋالا كۆپ كىشىلەر بىللە تۇرۇپتىمەن سىلەر ماڭا تەسەللىي بەردىڭلار : مەن پەقەت تەدچىلەرگە شۇنى دېمەكچىمەنكى مەن ئۆزۈمدىن پەخىرلىنىمەن . مەن ۋەيران بولغان نەرسىلەرنى ئالدىم ئۇنى ئۆزگەرتىمەن ، شۇنداقلا بۇ ئەسكى- تۈسكىلەردىن تېخىمۇ ياخشى نەرسە ئىشلەپ چىقىمەن بۇ ئارسېر لېيپزىگنىڭ مەن ياقتۇرىدىغان رەسىمىنىڭ ئەسلى نۇسخىسى
(src)="63"> Bio sam veliki kolekcionar ploča -- ove ploče nisu uspele da prežive .
(src)="64"> Ljudi , kažem vam , film gori .
(src)="65"> Zaista .
(trg)="12"> -- مەن ئۈنئالغۇ لېنتىسى يىغىپ ساقلىغۇچى مەستانە ھەي ، سىلەرگە دېسەم ، لېنتىلارنى ساقلاپ قالالمىدىم پىليونكىغا ئاسان ئوت كېتىدىكەن ، ئاسان ئوت ئالىدىكەن دېمەكچىمەنكى ، بۇ 16 مىللىمېتىرلىق بىخەتەر پىليونكا نېگاتىپلارنىڭ ھەممىسى ۋەيران بولدى بۇ دادامنىڭ ماڭا يازغان خېتى ، ئۇ خېتىدە مېنى مەن 20 يېشىمدا تۇنجى توي قىلغان ئايال بىلەن توي قىلىشىمنى ئېيتقانىدى بۇ قىزىم بىلەن مەن ئۇ ھازىرمۇ ئاۋۇ يەردە . ئەمەلىيەتتە ، ئۇ ئەتىگەندىمۇ بار ئىدى ئاۋۇ مېنىڭ ئۆيۈم ئۆيۈمدىكىلەر سكوت جىلغىسىدىكى خىلتون مېھمانخانىسىدا تۇرۇۋاتىدۇ ئاۋۇ مېنىڭ ئايالىم ، ھېيدى ئۇ ھېلىمۇ ماڭا ئوخشاشلا بۇ رېئاللىقنى قوبۇل قىلالمايۋاتىدۇ مېنىڭ بالىلىرىم ، دېيۋىي ۋە ھېنرىي ئوغلۇم دېيۋىي ئىككى ئاخشام ئىلگىرى مېھمانخانىدا ئىدى شۇڭا مەن بۇ ئۈچ مىنۇتلۇق نۇتۇقۇمدا سىلەرگە دېمەكچى بولغىنىم ماڭا بۇ كەچۈرمىشلىرىمنى سىلەر بىلەن ھەمبەھىرلىنىدىغان بۇ پۇرسەتنى بەرگىنىڭلارغا رەھمەت . مەن يەنە قايتىپ كېلىمەن ، مەن تەد نى ياخشى كۆرىمەن مېنىڭ كېلىشتىكى مەقسىتىم ئۇنىڭدا ياشاش ، مەن ھازىر ئۇنىڭدا ياشاۋاتىمەن بۇ بوننىي دۇندىكى دەرىزەمنىڭ سىرتىدىكى مىلاد بوۋاينىڭ مەنزىرىسى بۇ يەردىن پەقەت 35 مىللا كېلىدۇ ھەممىڭلارغا كۆپتىن- كۆپ رەھمەت ( ئالقىش ساداسى )
# sr/2Qf3fxTyllxN.xml.gz
# ug/2Qf3fxTyllxN.xml.gz
(src)="1"> Заразно је добра реч .
(src)="2"> Свиђа ми се чак и у време грипа H1N1 .
(src)="3"> Смех је заразан .
(trg)="1"> . يۇقۇملۇق دېگەن بۇ سۆز ناھايىتى ياخشى سۆز . تارقالغان ۋاقىتلاردىمۇ ، مەن بۇ سۆزنى ياخشى كۆرگەن H1N1 ھەتتا كۈلكە يۇقۇملۇق . قىزغىنلىق يۇقۇملۇق . ئىلھام ھەم يۇقۇملۇق . بىز بەزى مەشھۇر كىشىلەردىن بەزى ئالاھىدە ھېكايىلەرنى ئاڭلىغان لېكىن ماڭا نىسبەتەن ئېيتقاندا ، ئۇلارنىڭ ھەممىسى دەل مەن ، " مەن قىلالايمەن " دەپ نام بەرگەن . ۋىرۇس تەرىپىدىن يۇقۇملاندۇرۇلغان ئۇنداقتا ، بۇ يەردىكى مەسىلە ، نېمىشقا پەقەت ئۇلارلا يۇقۇملىنىدۇ( غەلىبە قىلىدۇ ) ؟ ، بىر مىلياردتىن جىقراق ئادەم بار بىر دۆلەتتە نېمىشقا بۇنچە ئاز كىشىلەرلا چىقىدۇ ؟ بۇ تەلەيمۇ ؟ ياكى پۇرسەتمۇ ؟ بىز بۇنى پىلانسىز ، ئاڭسىز ھالدا يۇقۇملانغان " دەپ قارىساق بولامدۇ ؟ " . شۇڭا ، كېيىنكى 8 مىنۇتتا مەن " يۇقۇملىنىش " ھەققىدىكى ھېكايەمنى سىلەر بىلەن ئورتاقلاشماقچى ، " مەن 17 ياش ۋاقتىمدىلا " يۇقۇملانغان ، ئۇ چاغدا ، لايىھىلەش ئىنىستىتۇتىدا ئوقۇۋاتقان ئوقۇغۇچى بولۇش سۈپىتىم بىلەن مەن ، مېنىڭ ئىدىيەمگە قوشۇلىدىغان ، مەن بىلەن مۇنازىرىلىشىدىغان . ۋە چاي ئىچكەچ چوڭقۇرلاپ پاراڭلىشىدىغان چوڭلارغا يولۇقۇپ قالاتتىم ، مەن شۇ خىل ھېسسىياتنىڭ قالتىسلىقىدىن . ۋە قانچىلىك يۇقۇشچانلىققا ئىگە ئىكەنلىكىدىن چۆچۈدۈم . مەن ئۆزۈمنىڭ 7 ياش ۋاقتىمدىلا يۇقۇملانغان بولۇش ئېھتىماللىقىم بارلىقىنى ھېس قىلدىم ، شۇڭا ، 10 يىل بۇرۇن دەريا بويى مەكتىپىدە ئىشلەشنى باشلىغىنىمدا ، ئۇ يەر مەن ئۈچۈن لايىھىلەش جەريانىنى بەرپا قىلىدىغان ۋە ساپلاشتۇرىدىغان تەجرىبىخانا بولدى . يەنى ، " مەن قىلالايمەن " دېگەن ئىدىيە بىلەن توختىماستىن يۇقۇملاندۇرىدىغان جەريان بولدى ! شۇنداقلا مەن قىلالىدىم ، مېنىڭ بايقىغىنىم ، ئەگەر ئۆگىنىشنى ئەمەلىيەت ئىچىگە كىرگۈزۈلىسەك ، ئەگەر سىزگە دەرسخانا بىلەن رېئال تۇرمۇشنىڭ چەك- چېگرىسى بەك چوڭ بولمىسا ئۇنداقتا ، بالىلارنىڭ نەرسىلەرنى ئۆزى " بىلىدىغان " باسقۇچنى باشتىن كەچۈرىدىغانلىقى ئىدى ، بۇ جەرياندا ، ئۇلار ئۆزگىرىش بولۇۋاتقانلىقىنى كۆرەلەيدۇ ، " ئۆزگىرىشنى " قوبۇل قىلالايدۇ . ئاندىن " مەدەت " كە ئېرىشىدۇ ، ئۆزگىرىشكە باشلامچىلىق قىلىدۇ . شۇنداقلا بىۋاسىتە ھالدا ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەمنۇنلۇق ھېسسىياتىنى ئاشۇرىدۇ ، بالىلار تېخىمۇ رىقابەت كۈچىگە ئىگە بولىدۇ . شۇنداقلا ئۆزىنى ئىلاجسىز ھېس قىلمايدۇ . بىراق بۇلارنىڭ ھەممىسى ئەقەللىي نەرسىلەر شۇڭا ، مەن ئەمدى سىلەرگە مېنىڭ دەريا بويى مەكتىپىدە . بۇ جەرياننى قانداق ئىشقا ئاشۇرغانلىقىمنى كۆرسىتىپ ئۆتمەكچى ، ئارقا كۆرۈنۈش ھەققىدە :
(src)="23"> Мало о историји : када су моји петаци учили o дечијим правима , терани су да праве миришљаве штапиће , агарбатис , осам сати , да би искусили шта значи бити дете радник .
(src)="25"> Видећете њихово путовање , потом њихово необично убеђење да могу да оду и промене свет .
(trg)="2"> 5- سىنىپنىڭ بالىلىرى بالىلار ھوقۇقى دەرسىنى ئۆگىنىۋاتقاندا ، بۇتخانىدا كۆيدۈرۈلىدىغان خۇشبۇي تاياقچە ياساشقا بۇيرۇلدى ، ئۇدا سەككىز سائەت كۆجە ياساشقا . بۇ ئارقىلىق ئۇلار بالا ئىشلەمچىلەرنىڭ ئازابىنى تېتىپ بېقىشقا بۇيرۇلدى ، ئىدىيە ئۇلارغا يەتكۈزۈلدى . سىزنىڭ كۆرىدىغىنىڭىز ئۇلارنىڭ بۇ قېتىملىق كەچۈرمىشى شۇنداقلا ئۇلارنىڭ مەكتەپتىن ئايرىلىپ دۇنيانى ئۆزگەرتىشكە . بولغان كۈچلۈك ئىشەنچىسى ( مۇزىكا ) . ئۇلار ئايلىنىۋاتىدۇ يەنە ئىككى سائەت ئىچىدە ، ئۇلارنىڭ دۈمبىسى تالغاندىن كېيىن . ئۇلار ئۆزگەرتىلىدۇ ، ئۇلار ئۆزگەرتىلگەنلىكىنى بىلسىلا دەرھاللا سىرتقا چىقىپ . بالا ئىشلەمچىلەرنىڭ چەكلىنىشىگە قارىتا باشقىلارنى قايىل قىلىدۇ راگاۋغا دىققەت قىلىڭلار ، ئۇنىڭ چىراي ئىپادىسى ئۆزگىرىۋاتىدۇ چۈنكى ئۇ ئۆزىنىڭ . ئاۋۇ چوڭ ئادەمنىڭ ئىديىسىنى ئۆزگەرتكەنلىكىنى بىلدى . بۇ ئىشلارنى سىز دەرسخانىدا ئۇچرىتالمايسىز ، شۇڭا ، راگاۋ بۇ ئىشنى بېشىدىن كەچۈرگەندىن كېيىن ، ماڭا ئوقۇتقۇچۇم ئۆگەتتى " دىن . ئۆزۈم قىلىۋاتىمەن " گە ئۆزگىرىدۇ . بۇ دەل " مەن قىلالايمەن " جەريانىدىكى تەپەككۇر ئۆزگىرىشى . شۇنداقلا بۇ جەريان ئىلھاملاندۇرۇلىدىغان ۋە يېتەكلىنىدىغان جەريان : لېكىن بىزنىڭ مۇنداق دەيدىغان ئاتا- ئانىلىرىمىز بار ، ماقۇل ، بىزنىڭ بالىمىز ياخشى ئادەم بولسا ناھايىتى ياخشى " لېكىن ماتېماتىكا ، تەبىي پەن ، ئىنگلىز تىلى قاتارلىقلارغا تەسىر قىلسا قانداق بولىدۇ ؟
(src)="37"> Покажите нам оцене . "
(src)="38"> И показали смо им .
(src)="39"> Подаци су јасни .
(trg)="3"> " . بىزگە نەتىجە كېرەك : بىز ئۇلارغا كۆرسەتتۇق ، بۇ سانلىق مەلۇماتلار ئىشەنچلىك ھالدا شۇنى كۆرسەتتىكى ، بالىلار بىرەر ئىشنى قىلىشتا ئىشەنچ ۋە ھوقۇققا ئېرىشسە ، مەيلى ئۇلار ئۇستا بولسۇن- بولمىسۇن ئۇلار ياخشى قىلالايدۇ ، ئەمەلىيەتتە ناھايىتى ياخشى قىلالايدۇ بۇ پۈتۈن ھىندىستاندىكى 2000 دىن ئارتۇق مەكتەپ قاتناشقان ، سېلىشتۇرۇپ باھالاش دوكلاتىغا قارىساق دەريا بويى مەكتىپىدىكى بالىلارنىڭ نەتىجىسىنىڭ ماتېماتىكا ، ئىنگلىز تىلى ۋە تەبىئىي پەندە . ھىندىستان بويىچە ئالدىنقى 10 نىڭ ئىچىگە كىرگەنلىكىنى كۆرۈۋالالايمىز . دېمەك ، بۇ ئامال كۈچىنى كۆرسەتتى . ھازىر دەل بۇ ئۇسۇلنى باشقا جايلارغا ئومۇملاشتۇرۇشنىڭ پەيتى شۇڭا ، 2007- يىلى 8- ئاينىڭ 15- كۈنىدىكى مۇستەقىللىق كۈنىدە . دەريا بويى مەكتىپىدىكى بالىلار پۈتۈن ئەھمەدئاباد( ھىندىستاندىكى شەھەر) نى " يۇقۇملاندۇرغىلى " چىقتى . ئەمدى ، بۇ ئۇسۇل دەريا بويى مەكتىپىنىڭلا ئىشى بولماي قالدى . ھازىر ئۇ ھەممە بالىلارنىڭ ئىشىغا ئايلاندى . شۇڭا ، بىز يۈزىمىزنى قېلىن قىلىپ مۇنداق قىلدۇق ، ھۆكۈمەت ئىشخانىلىرىغا ، ساقچىخانىغا ، گېزىت- نەشرىياتلارغا ، بازارلارغا باردۇق ھەم مۇنداق دېدۇق : " سىلەر قاچان ھەر بىر بالىدىكى يوشۇرۇن كۈچنى بايقىماقچى ۋە ئويغاتماقچى ؟ سىلەر قاچانلىققا بالىلارنىمۇ شەھەرنىڭ بىر ئەزاسى قاتارىدا كۆرمەكچى ؟