# pt/wmlTEXvi9lgU.xml.gz
# za/wmlTEXvi9lgU.xml.gz
(src)="1"> Bem- vindo à apresentação sobre encontrar somas de números inteiros .
(src)="2"> Estão , provavelmente , a perguntar- se por que estamos a fazer isto no contexto das médias .
(src)="3"> Bem , se pensarmos bem , uma média é : tomamos uma soma de um conjunto de números e dividimos pelo número de números que temos .
(trg)="1"> iejcdmkdkd oioofofoddddddv jfhvhdxjksdfhhjsjcfhdsy jxgvjuxnhdhvjxyctsuxjjjhh/ hddsydy gdxgxhssaaa´jsjsshhsjss´ssjsjjjsjsjsjssjjs" hffhfhghfdhfgdgfdh " hywsjhudhhe666hshhhsdfh 928493848457488458475477747778784859893840348354875647574867774577647757476774557747574757747 njmcmkfcjsdsmd, x, ss ,, s, s, s hdfjrhgjedkjsjrke3iuriek ggjdhfjdhfjdkjfhedtgjfdjkghkfkdfsk hghdgfusiewjeyuwerewu5bsdbdsdhshdhsggfgds hjhjsaujdsairdieirieud hjsfdsjdfsjjksdjdhffy -- gehhjshdhhfrhehrhewgewhgwjsedh
(src)="8"> -- qual é o menor dos cinco números inteiros ?
(src)="9"> Bem , há algumas maneiras de fazer isto , mas acho que a mais simples é fazê- lo algebricamente ,
(src)="10"> Digo eu .
(trg)="2"> -- hdhsjdjasjdhdhghedgfjdejgfh ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? /// jsjsdhems, soqa . sfrjrfjhtgklajhjjj jcvjdghryjwaiidfhyuetfrghesuuuuu ujhsjuuuuu yytyyy yyyyyu hgcgvfhjxcjngfhdhyhhjhdjhhfcjdhgjdjfdfkdjskjksksjkfjkfjsjsj hhyhhhsuysydyhsdy jdjcdjdcj jxszafjewjafjws debiee
(src)="15"> Consecutivos significa que eles se seguem uns aos outros , como 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 .
(src)="16"> Todos estes são números inteiros consecutivos , certo ?
(src)="17"> E se se lembrarem , números inteiros são apenas números inteiros , não podem ser uma fração ou um decimal .
(trg)="3"> link , lsasjhlo[ SUASIRHEIRYDAsjiro748375837448 hdhfbsdjfskfjdhggkjdhfjkdhghjdk . gfhdhfUUUU ? jsfkjsjfhkdkksldjfhg hhfhfchjcjcxhjhcndhcdjchdhfjhdjhdjfhfh hjdsfghstkjrfhgeijfrgdashfdgewqhgefdhaewfshdfhgnw jjdsfjdgsdkgjkdsksamj1 xbchxjccyyyyyyyyyyttttdfysuxuydtxgufcgzfuchafhwtcrxfsarhdsdtatrzx2 bncncxjzhxdjxjzjxc ushdfhdhfhgfhghdfhgfjsjfajs mxzvmxnvkx mjdkmvsjdkdsjkzfkdfkmfvskjs . , akjfkj hsdjfhdsfdhshgfhdshfhs jxjnsjhdjsjdfcjsd nvsjkazfjcsdjakdfj mjncxzzkczjkvcjk , kxzjzvckzsdjvc mzxhsZJ xijkzkjvkxjvc kjxzcksajfc jnxczvnjvzjxhnzvjhv
(src)="30"> E , em seguida , mais 1 mais 2 é 3 , 3 mais 3 é 6 , 6 mais 4 é 10 .
(trg)="4"> lxvlkds; afls z, l . fc, mLd
(src)="31"> Portanto , a soma destes cinco números inteiros vai ser 5x mais 10 , e tudo que fiz foi somar os x ´s e somar as constantes .
(src)="32"> E sabemos que isso vai ser igual a 200 .
(trg)="5"> lKclsAKld pawd[ AODXPC - kASHDFagfhasj
(src)="33"> Esta é uma equação linear de nível dois .
(src)="34"> Podemos resolver para x.
(src)="35"> Assim , obtemos 5x é igual a 190 -- subtraí 10 de ambos os lados , certo ?
(trg)="6"> KFjsicafj jzdfkasjcf isjdcjxjcjdkxjcjdkxjxc udahUDF
(src)="37"> Em 19 há três vezes 5 , 3 vezes 5 é 15 .
(src)="38"> 9 menos 5 é 4 , baixa- se o 0 .
(src)="39"> Em 40 , há oito vezes 5 . x é igual a 38 .
(trg)="7"> NZKKXSAKKIKKKKK hhsjhfdjdshj xcmzncv jxzncvkdsjkfac jxzhvshaz nskDfkasjfd jhzDHaj hyfghydsh jmzaDLKSAJKd jdmjjfkdfkdk jnksksdkjdjf kxckskfjdkjfkdjfksfjkdsks xnskjdskjgjdsgjssjsj djszKAfjsjfsjs ncnajdsfgjsdgj ajfhjashfjdh zxjsjjds jdhjfewasjgfvldfjkfhydfhefhwdhfushw409ndsnsdhn jxjfcdsjaf dsajdsajjajjajaja jsdhsfjjADAUDH
(src)="52"> Se tivéssemos um número que fosse muito menor que 40 , não poderíamos simplesmente escolher o número do meio .
(src)="53"> Mas neste caso os números são consecutivos e faz sentido .
(src)="54"> Outra maneira que podíamos ter usado para resolver este problema , se fossemos , por exemplo tirar a SAT e nos perguntassem : a soma de cinco números é 200 , qual é a média dos números ?
(trg)="8"> JDJDHFFH uijsjjfdskfkdfjfjjfjjgjgjg jdfhdhgfhgghfjj kckdkfvdgfjgjfj skmskfjdkjf xzcksAJFkcsdaj jcsjjdhfhdhgfhfghhgfjje xcdnjghdjgj kxcjdxkfjd kksds xjmcjdxvdfjvg jkxksfu huladxdshjasdg djfjhgh jcxvxhzbhjxdjncxcs cbkjfdgjdjgsj dnsmksjkds zkfmndskjaf mxcnjznVjxnvnzx jzczhjjhdsfhnsjz kdasdfasj cnjsdnfjsfjsfjehrfwqrhjw hhsfhaajshdfgajshdh juduifgiesgtfisrg
(src)="66"> Então vamos fazer este problema .
(src)="67"> Vamos dizer que x é o maior .
(src)="68"> Então qual seria o número logo abaixo de x ?
(trg)="9"> lcxfkdxgfodxkgod ; fh[ fdpxhgfr; dg; ldf ; hsdjjfhsjfhsdcmcxmmxmxmxxm sgdfgzsdfsfddfsgdgdssfddfsgsgsgsggs jvgjfdjfgjdf
(src)="70"> Bem , se x é um número ímpar , x menos 1 seria um número par .
(src)="71"> Portanto , a fim de obter o número logo abaixo , temos que fazer x menos 2 para obter um outro número ímpar .
(trg)="10"> lsflsdldflddlldldlfflglgl hccjdsjjsjsjsj
(src)="72"> As minhas desculpas -- deveria ter dito : a soma de sete números ímpares consecutivos .
(src)="73"> Não sei se assumiram isso .
(src)="74"> Hoje estou a tentar o meu melhor para vos confundir .
(trg)="11"> lxksdalkd ; padlsad; k jkjcxkjxcsdjkfjsd fddgdfgggddfddfg udyusfdy ggddf767yyttj217 hfggfvvggjggbbhhgh jvmdjkccmncvjjfd ndsgejhqwgtf dhwrwerj jhasdfuwq8493743875jdncjsdfjsa najdjhads hjuxshyfdUDW
(src)="79"> É por isso que andamos para cima ou para baixo de dois em dois , dependendo de como o virmos .
(src)="80"> O próximo número abaixo será x menos 2 , então vamos ter x menos 4 , x menos 6 , x menos 8 , x menos 10 , x menos 12 .
(src)="81"> Acho que é isso .
(trg)="12"> KASJAIKDUWIIADSUAS mxjsdhjcv zxbncnHBsn nxzjchsf vjshjf xfjdksfhsjfh jxvhdsjzf bfeasgdycuhq vghdfesayfd jcdjgergfhegther hyttyttreery uy676euytytytjhjhgygthb shreyrtweyyftysahyfshsg hjsdfyfvwgfysdfe hweutr7fweqyf dshafujyfUUAfdudsudsds jxfkshdfshagiush hsgfydagyfdas sgsydfsytdfystfd sfgeytfyefreytf nfhdsftrjwshfsjgfhdsgheyth dfghdffhgv jhjhjhjgh jfdsfkjfdkfg chjhjhdfj sfsjfhdjfhsj xrxtsetgdffewr htytytu767 uiuijkjkj hjuhujgyutyuhjk 2597 frfytrsyuty777ghyfyhgf7y88t8767ggghh7yhujgrrrrrr25ffgtg yj7etvtrghfujdtvgfhghtvzxdsrfg fedatfeg vsfvds cxfdsf htghghghgh gfgfgfgggg gffrgffgfgffg gfghuyjkjujvbbbbbnk wartfys7hgrfvcaxdsadfrdxzaw32 ghfhjggvhghjnjuhgfvfffgg jhkghhhjjjjhjj uyukjhghujkjig rftghfgtjhhmjkg gvbgfbhncvbdxvdfycbn guyghhukiuuuu hhgdhjhm, kl ujhjkhhgunvbj j , ; k . mljjm . k , gvgtdfgdvbdnfhbdtvdrfrsfxf