# my/7opHWpu2fYcG.xml.gz
# nn/7opHWpu2fYcG.xml.gz
(src)="1"> တကယ်လိုများ သမ္မတအိုဘားမားကသာ ကျွန်တော်ကိုများ သင်္ချာပညာရပ်ဆိုင်ရာ အာဏာပိုင် မင်းကြီးအဖြစ် ဖိတ်ခေါ်မယ်ဆိုရင် ဒီနိုင်ငံထဲက သင်္ချာပညာ သင်ကြားရေးကို ကြီးကြီးမားမား ပြောင်းလဲပေးနိုင်မယ်လို့ ကျွန်တော်ယူဆမိတဲ့ အကြံပြုချက်တစ်ခု သူ့ထံ တင်ပြပေးစရာရှိမှာပါ ။ အဲဒါကို အကောင်အထည်ဖော်ဖို့ လွယ်ကူနိုင်ပြီး အကုန်အကျလည်းမများပါဘူး ။ အခုကျွန်တော်တို့မှာ ရှိနေတဲ့ သင်္ချာသင်ရိုးညွှန်းတမ်းဟာ ဂဏန်းသင်္ချာနဲ့ အက္ခရာသင်္ချာတို့ရဲ့ အုတ်မြစ်ပေါ်မှာ အခြေတည်ထားပါတယ် အဲဒီနောက်ပိုင်းမှာ ကျွန်တော်တို့ သင်ယူကြတဲ့ အရာအားလုံးက ဘာသာရပ်တစ်ခုစီသို့ ဦးတည်ပြီး တည်ဆောက်ထားပါတယ် ။ အဲဒီ ပိရမစ်ကြီးရဲ့ ထိပ်မှာရှိတာကတော့ ကဲကုလသင်္ချာပါပဲ ။ ကျွန်တော် ဒီကိုရောက်လာတာ ကတော့ ဒီပိရမစ်ရဲ့ ထိပ်ပိုင်းဟာ မှားယွင်းနေတယ် ဆိုတာပြောဖို့ပါ ။ ကျွန်တော်တို့ရဲ့ ကျောင်းသားတွေအားလုံး ၊ အထက်တန်းကျောင်း ဆင်းဖူးသူတွေအားလုံး သိနားလည်သင့်တဲ့ ပိရမစ်ရဲ့ထိပ်ပိုင်းအမှန်က စာရင်းအင်းသင်္ချာ ဖြစ်သင့်ပါတယ် ။ ဖြစ်နိုင်ခြေ သီဝရီ နဲ့ စာရင်းအင်းပါ ။ ( လက်ခုပ်သံများ ) ကျွန်တော် ဆိုလိုတာကတော့ .... ကျွန်တော်ပြောတာ အထင်မလွဲပါနဲ့ခင်ဗျာ ။ ကဲကုလသင်္ချာဟာ အရေးကြီးတဲ့ ဘာသာရပ်တစ်ခုပါ ။ ဒါဟာ လူသားတို့ရဲ့ မနောဉာဏ်က ထုတ်လုပ်လိုက်တဲ့ ကြီးကျယ်ခမ်းနားတဲ့ အရာတစ်ခုပါ ။ သဘာဝတရားရဲ့ နိယာမတွေကို ကဲကုလသင်္ကေတစနစ်တွေနဲ့ ရေးပေးထားတာပါ ။ နောက်ပြီး သင်္ချာ ၊ သိပ္ပံ ၊ စက်မှုအတတ်ပညာ ၊ ဘောဂဗေဒ လေ့လာကြတဲ့ ကျောင်းသားတိုင်းဟာ ကောလိပ်ရဲ့ ပထမဆုံးနှစ်အဆုံးမှာ ကဲကုလသင်္ချာကို သေချာပေါက် သင်သင့်ပါတယ် ။ ဒါပေမဲ့ သင်္ချာပါမောက္ခ တစ်ယောက်အနေနဲ့ ကျွန်တော် ဒီကိုရောက်လာတာကတော့ အင်မတန်နည်းပါးလှတဲ့ လူတွေလောက်ကပဲ ကဲကုလသင်္ချာကို သူတို့ရဲ့နေ့စဉ်ဘဝတွေမှာ ကိုယ်တိုင်သတိမူပြီး ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိ သုံးကြတယ်ဆိုတာပြောဖို့ပါ ။ အခြား တစ်ဖက်မှာတော့ စာရင်းအင်းသင်္ချာ ဆိုတာ နေ့စဉ်ဘဝမှာ သုံးနိုင်တဲ့ သုံးသင့်တဲ့ ဘာသာရပ်တစ်ခု ဖြစ်ပါတယ် ။ မှန်ပါရဲ့လားခင်ဗျာ ဒါကဆုံးရှုံးနိုင်ခြေအကြောင်း ၊ ဆုလာဘ်အကြောင်း ၊ ကြုံရာကျပန်းဖြစ်မှုအကြောင်းပါ ။ ဒါက အချက်အလက်ကို နားလည်ခြင်း ပညာပါ ၊ ကျွန်တော်ထင်ပါတယ် တကယ်လို့သာ ကျွန်တော်တို့ရဲ့ အထက်တန်းကျောင်းသားတွေ တကယ်လို့သာ အမေရိကန် နိုင်ငံသားတွေအားလုံး ဖြစ်နိုင်ခြေ သီဝရီ နဲ့ စာရင်းအင်ပညာ အကြောင်းကို နားလည်ကြမယ် ဆိုရင်ပေါ့လေ ။ ကျွန်တော်တို့ ဒီနေ့ရောက်နေတဲ့ စီးပွားရေးအရှုပ်တော်ပုံထဲ ရောက်ခဲ့မှာမဟုတ်ပါဘူး ။ ( ရယ်သံများ ) ( လက်ခုပ်သံများ ) ဒါတင်မက -- ကျေးဇူးပါခင်ဗျာ -- ဒါတင်မကသေးပါဘူး ... တကယ်လို့သာ အဲဒါကို နည်းမှန်လမ်းမှန် သင်ကြားမယ်ဆို အရမ်းကို ပျော်စရာကောင်းပါလိမ့်မယ် ကျွန်တော်ပြောချင်တာက ဖြစ်နိုင်ခြေ သီဝရီ နဲ့ စာရင်းအင်ပညာ ဆိုတာ ကစားပွဲတွေနဲ့ လောင်းကစားပွဲတွေနဲ့ဆိုင်တဲ့ သင်္ချာပါ ။ ဒါဟာ ရှေးရှုရာ လမ်းကြောင်းတွေကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်းပါ ၊ အနာဂတ်ကို ကြိုတင်ခန့်မှန်းရခြင်းပါ ။ ဒီမှာခင်ဗျ ၊ ကမ္ဘာကြီးက အန်နာလော့ analog စနစ်ကနေ ဒီဂျစ်တယ် digital စနစ်ဆီကို ကူးပြောင်းခဲ့ပြီ ဒီတော့ ကျွန်တော်တို့ရဲ့ သင်္ချာ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတွေကိုလည်း အန်နာလော့စနစ်ကနေ ဒီဂျစ်တယ်စနစ်ကို ကူးပြောင်းရမယ့် အချိန်ပါ ။ ရှေးကျတဲ့ စဉ်ဆက်မပြတ် ချိတ်ဆက်ထားတဲ့ သင်္ချာကနေ ခေတ်မီတဲ့ သီးခြားရပ်တည်နေတဲ့ သင်္ချာဆီကို ကူးပြောင်းရမှာပါ ဖြစ်နိုင်ခြေ သီဝရီ နဲ့ စာရင်းအင်ပညာ ဆိုတဲ့ မသေချာမှုဆိုင်ရာ ၊ ကြုံရာကျပန်းဖြစ်မှုဆိုင်ရာ ၊ အချက်အလက်များဆိုင်ရာ သင်္ချာပညာဆီကို ကူးပြောင်းရမှာပါ နိဂုံးချုပ်ပြောရရင် ကျွန်တော်တို့ ကျောင်းသားတွေ ကဲကုလသင်္ချာရဲ့ နည်းနာနိဿယတွေကို သင်ကြမယ့်အစား သမတ်ကိန်းမှ ပုံမှန် သွေဖည်ခြင်းနှစ်မျိုး ဆိုတာ ဘာကိုဆိုလိုမှန်း နားလည်ကြရင် ပိုပြီး သိသိသာသာအကျိုးရှိလာမယ်လို့ ကျွန်တော်ကတော့ ထင်ပါတယ် ၊ ကျွန်တော် အတည်ပြောနေတာပါ ၊ ကျေးဇူးအများကြီးတင်ပါတယ်ခင်ဗျာ ( လက်ခုပ်သံများ )
(trg)="1"> Viss President Obama inviterte meg til å verte den neste matematikk- tsaren , ville eg hatt eit framlegg til han som eg trur ville ha betra matematikkutdanninga i landet stort .
(trg)="2"> Og det ville ha vore både lett og billeg å gjennomføre .
(trg)="3"> Matematikkpensumet me har er basert på grunnleggjande aritmetikk og algebra .
# my/BhT0XnBD94o6.xml.gz
# nn/BhT0XnBD94o6.xml.gz
(src)="1"> ကိုင်း ၊ ဂုဏ်သရေရှိလူကြီးမင်းအပေါင်းတို့ ခင်ဗျာ ၊ TED မှာ ခေါင်းဆောင်မှုနဲ့ ပတ်သက်တာ ၊ လှုပ်ရှားမှုတစ်ခု ဘယ်လို အစပြုရတယ်ဆိုတာတွေကို ကျွန်တော်တို့ အတော်များများ ဆွေးနွေးကြပါတယ် ။ ဒီတော့ ဦးတည်လှုပ်ရှားမှုတစ်ခု ဖြစ်ပေါ်တာကို အစ ၊ အဆုံး ကြည့်ကြရအောင်လားဗျာ ။ ( ၃ ) မိနစ် လျော့လျော့လေးအတွင်း ၊ အဲဒီကနေ သင်ခန်းစာတစ်ချို့ကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာကြတာပေါ့ဗျာ ။ ပထမဆုံးအနေနဲ့ ခင်ဗျားတို့ သိပါတယ် ။ ခေါင်းဆောင်တစ်ယောက်ဟာ လူအများကြားမှာ ပေါ်ပေါ်လွင်ရှိဖို့နဲ့ အလှောင်အပြောင်ခံရဲတဲ့ သတ္တိရှိဖို့လိုအပ်ပါတယ် ။ ဒါပေမဲ့ သူလုပ်ဆောင်နေတာကို နောက်ကနေလိုက်ဖို့ဆိုတာ အရမ်းကြီးကို လွယ်ကူပါတယ် ။ ကဲ ဒီမှာတော့ အရေးပါတဲ့ ကဏ္ဍတစ်ခုနဲ့ သူ့ရဲ့ ပထမဆုံးသော နောက်လိုက်တစ်ယောက်ပါ ။ သူကနေပြီး အခြားသောလူတိုင်းကို ဘယ်လို နောက်လိုက်လုပ်ရမယ် ဆိုတာကို ပြသတော့မှာပါ ။ ကဲ ခေါင်းဆောင်တစ်ယောက်ဟာ သူ့ကို တန်းတူတူညီမျှအဖြစ်နဲ့ လက်ခံကြိုဆိုတာကို သတိထားကြည့်လိုက်ပါ အဲဒီလိုဆိုတော့ အဲဒါဟာ ခေါင်းဆောင် မဟုတ်တော့ဘူးပေါ့ ။ ပတ်သက်တာက သူတို့တွေပါ ၊ အများစုပေါ့ ။ ကဲ ဒီမှာတော့ သူက သူ့မိတ်ဆွေကို ဆော်ဩနေပါတယ် ။ ကဲဒီမှာ ပထမဆုံး နောက်လိုက်တစ်ယောက်ဟာ တကယ့်တမ်းကျတော့ ၎ င်းကိုယိတိုင်ကိုက လျှော့တွက် ခံထားနေရတဲ့ ခေါင်းဆောင် ပုံစံတစ်ခုဖြစ်ပါတယ် ။ ဒီလိုမျိုး ရပ်တည်ဖို့ ပေါ်ပေါ်လွင်လွင်ရှိဖို့ သတ္တိရှိရမှာပေါ့ ။ ပထမနောက်လိုက်ဆိုတာဟာ တစ်ကိုယ်တော် ခပ်ကြောင်ကြောင်ငတိကို ခေါင်းဆောင်တစ်ဖြစ်လာအောင် ပြောင်းလဲပေးတဲ့ သူပဲလေ ။ ( ရယ်သံများ ) ( လက်ခုပ်သံများ ) နောက်ပြီး ဟောဒီမှာ ဒုတိယမြောက် နောက်လိုက်တစ်ယောက်ပါ ။ ဒီအချိန်မှာတော့ တစ်ကိုယ်တော် ငကြောင်တော့မဟုတ်ဘူးဗျ ။ ဒါက ငကြောင်နှစ်ကောင် မဟုတ်ဘူး ။ ( ၃) ယောက်ဆိုရင် လူအုပ်ဖြစ်တယ်လေ ။ ပြီးတော့ လူအုပ်တစ်အုပ်ဟာ သတင်းပဲပေါ့ဗျာ ။ ဒါကြောင့် ဦးတည်လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုဟာ အများတကာနဲ့ ပတ်သက်ရမယ်လေ ။ ခေါင်းဆောင်ကိုသာမဟုတ်ပဲ ၊ နောက်လိုက်တွေကိုလည်း ပြသဖို့ အရေးကြီးပါတယ် ။ ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ဗျာ နောက်လိုက်အသစ်တွေ အတုယူကြတာ နောက်လိုက်တွေကို ဖြစ်ပြီး ခေါင်းဆောင်တွေကို မဟုတ်ဘူးဆိုတာ ခင်ဗျားတို့ တွေ့ရှိရမှာ မို့လို့ပါ ။ ကဲ ဒီမှာ နောက်ထပ် လူနှစ်ယောက် လာပြန်ပါပြီဗျာ ။ နောက် ချက်ချင်းကြီးပဲဗျာ နောက်ထပ်( ၃) ယောက် ။ အခုအချိန်မှာတော့ ကျွန်တော်တို့ အရှိန်ရနေပါပြီ ။ အကြံပေးချင်တဲ့ အချက်က ဒါပါ ။ အခု ကျွန်တော်တို့မှာ ဦးတည်လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုရှိနေပါပြီ ။ ဒါကြောင့် လူတွေ ပိုပြီးပူးပေါင်းပါဝင်လာလေလေ ၊ အန္တရာယ်နည်းလေလေဆိုတာကို သတိပြုလိုက်ကြပါ ။ ဒါကြောင့် ခုနတုန်းက ခြံစည်းရိုးခွထိုင်နေကြတဲ့ လူတွေဟာ ထလာစရာ အကြောင်းမရှိသေးဘူးလေ ။ သူတို့တွေ ထပြီ ထွက်လာကြမှာ မဟုတ်ပါဘူး ။ လှောင်ပြောင်သရော်တာလည်း မခံရတော့ဘူးလေ ။ ဒါပေမဲ့ ကတိုက်ကရိုက်ကြီးဆိုရင်တော့ သူတို့တွေဟာ လူအုပ်ရဲ့ အစိတ်အပိုင်းတစ်ပိုင်း ဖြစ်တော့မှာပေါ့ ။ ( ရယ်သံများ ) ဒီတော့ နောက်ခဏလောက်မှာတော့ သူတို့အားလုံးဟာ လူအုပ်နဲ့ တစ်သားတည်းဖြစ်ဖို့ကို လိုလားတယ်ဆိုတာကို ခင်ဗျားတို့ မြင်တွေ့ရတော့မှာပါ ။ ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ဗျာ နောက်ဆုံးကျတော့ အုပ်စုထဲမှာ သူတို့ဝင်မပါရင် လှောင်ပြောင်ခံရတော့မှာကိုးဗျ ။ ဒါက ဦတည်လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုကို ဘယ်လိုစတင်တယ်ဆိုတာပဲပေါ့ဗျာ ။ ဒါပေမဲ့ ဒါကနေရရှိလိုက်တဲ့ သင်ခန်းစာတွေကို ပြန်ခြုံပြီးကြည့်လိုက်ကြရအောင်ဗျာ ။ ဒီတော့ ပထမအနေနဲ့က ခင်ဗျားဟာ တစ်ယောက်တည်းရပ်ပြီး အင်္ကျီဗလာနဲ့ ကနေတဲ့ လူတစ်ယောက်လို အမျိုးအစားဆိုရင်တော့ဗျာ ခင်ဗျားရဲ့ ပထမနောက်လိုက်တွေကို ဦးတည်လှုပ်ရှားမှုနဲ့ ပတ်သက်ပြီး ရှင်းရှင်းလင်းဖြစ်ဖို့ကို အညီအမျှအားပေးဖို့ အရေးကြီးတယ်ဆိုတာ သတိရလိုက်ပါ ။ ခင်ဗျားကို မဟုတ်ဘူးနော် ။ ကောင်းပါပြီ ၊ ဒါပေမဲ့ ဒီမှာ ကျွန်တော်တို့ တကယ့် သင်ခန်းစာကို လွတ်များလွတ်သွားပြီးလားဗျာ ။ အကြီးမားဆုံး သင်ခန်းစာက ... ခင်ဗျားတို့ သတိထားမိခဲ့ရင်ပေါ့ဗျာ ၊ ..... ကြားမိလိုက်ကြပါလားဗျာ ... ခေါင်းဆောင်မှုဆိုတာက အလွန်အမင်းကြီကို အမွှန်းတင်ခြင်းဆိုတာကိုလေ ။ ဒါ ဟုတ်တယ်ဗျ ၊ ပထမလူက အင်္ကျီဗလာနဲ့လူလေ ၊ ပြီးတော့ သူပဲ အမှတ်တွေအကုန်လုံးရမှာပေါ့ဗျာ ။ ဒါပေမဲ့ တကယ်တမ်းကျတော့ တစ်ကိုယ်တော် ငတိကို ခေါင်းဆောင်တစ်ယောက်အဖြစ် ပြောင်းလဲလိုက်တာက ပထမနောက်လိုက်ပါ ။ ဒါကြောင့်မို့လို့ ကျွန်တော်တို့အားလုံးဟာ ခေါင်းဆောင်တွေဖြစ်သင့်တယ်လို့ ပြောကြသလိုပဲ ဒါဟာ တကယ့်ကို ထိရောက်မှုရှိမှာ မဟုတ်ပါဘူး ။ တကယ်လို့ ခင်ဗျားဟာ ဦးတည်လှုပ်ရှားမှုတစ်ခု စတင်ဖို့ တကယ်ကို ဂရုတစိုက်ရှိတယ်ဆိုရင် ၊ နောက်ကနေလိုက်ဖို့ သတ္တိရှိပါ ၊ ပြီးတော့ ကျန်တဲ့သူတွေကို ဘယ်လို နောက်လိုက်လုပ်ရမယ်ဆိုတာကို ပြသလိုက်ပါတော့ဗျာ ။ နောက်ပြီး ကြောင်တောင်တောင် တစ်ကိုယ်တော် ငတိတစ်ကောင်ဟာ ကြီးကြီးကျယ်ကျယ် တစ်ခုခုကို လုပ်နေတာကို တွေ့မြင်လိုက်တယ်ဆိုရင် သူ့ဘက်ကရပ်တည်ပြီး ၊ သူနဲ့ပါဝင်တဲ့ ပထမဆုံးတစ်ယောက်ဖြစ်ဖို့ သတ္တိရှိပါစေ ။ ဒါကို လုပ်ဆောင်ဖို့ TED ဟာ အကောင်းဆုံး နေရာတစ်ခုပဲပေါ့ဗျာ ။ ကျေးဇူးတင်ပါတယ် ။ ( လက်ခုပ်သံများ )
(trg)="1"> Mine damer og herrer .
(trg)="2"> Her på TED snakkar me mykje om leiarskap og røyrsler
(trg)="3"> Lat oss sjå ei røyrsle bli laga , under 3 minutt og gjere oss nokre konklusjonar .
# my/GP5fQfuhC55U.xml.gz
# nn/GP5fQfuhC55U.xml.gz
(src)="1"> ရှင်တို့တွေးနေတာ ကျွန်မသိတယ် ၊ ရှင်တို့ ထင်တာက ကျွန်မ လမ်းမှားလာပြီး ခဏနေရင် တစ်ယောက်ယောက်က စင်ပေါ်တက်လာကာ ကျွန်မကို ထိုင်ခုံဆီ ခေါ်သွားမယ်ပေါ့လေ ။ ( လက်ခုပ်သံများ )
(trg)="1"> Eg veit kva de tenkjer .
(trg)="2"> De trur eg har gått feil , og at nokon skal koma på scena om eit minutt og visa meg vegen tilbake til setet mitt .
(trg)="3"> ( Applaus )
(src)="2"> Dubai မှာ ကျွန်မ တစ်ချိန်လုံး အဲဒီလို ဖြစ်နေကျပါ ။ ဒီမှာ အားလပ်ရက်မို့လား ၊ ကလေးတို့ ။ ( ရယ်သံများ )
(trg)="4"> Eg får høyra det heile tida i Dubai .
(trg)="5"> " Er du her på ferie ? "
(trg)="6"> ( Latter )
(src)="3"> " ကလေးတွေဆီ လာလည်ပါဦးလား ။
(trg)="7"> " Kome her på besøk til barna dine ? "
(src)="4"> " ဘယ်လောက် ကြာကြာတည်းမလဲ ။ " အင်း တကယ်က နည်းနည်း ပိုကြာဖို့ မျှော်လင့်တာပါ ။ ကျွန်မ Gulf မှာ နေပြီး စာသင်နေတာ အနှစ် ၃၀ ကျော်ပါပြီ ။ ( လက်ခုပ်သံများ ) ဒီကာလအတွင်း အပြောင်းအလဲ အများကြီး တွေ့ထားတယ် ။ ကဲ ကိန်းဂဏန်းက အတော်လန့်စရာပါ ။ ဒီနေ့ ရှင်တို့ကို ပြောချင်တာက ဘာသာစကား ဆုံးရှုံးမှုနဲ့ အင်္ဂလိပ်စာ ကမ္ဘာမှာ ပျံ့လာနေတဲ့အကြောင်းပါ ။ ရှင်တို့ကို Abu Dhabi မှာ လူကြီးတွေကို အင်္ဂလိပ်စာသင်နေတဲ့ သူငယ်ချင်း အကြောင်း ပြောချင်တယ် ။ ဒါနဲ့ သာယာတဲ့ တစ်နေ့မှာ ဒီလူတွေကို သဘာဝ ဝေါဟာရ သင်ပေးဖို့ ဥယျာဉ်ထဲ ခေါ်သွားဖို့ သူမ ဆုံးဖြတ်လိုက်တယ် ဒါပေမဲ့ ဒေသတွင်း အပင်တွေအတွက် အာရပ် စကားလုံးတွေကို သင်တာနဲ့ ပြီးသွားတာက သူမပါ ။ ယင်းတို့ရဲ့ အသုံးတွေ ၊ ဆေးဝါးသုံးတွေ ၊ အလှအပ ၊ အချက်အပြုတ် ၊ ပရဆေးတွေပေါ့ ။ ဒီကျောင်းသားတွေ ဒီဗဟုသုတတွေ ဘယ်လိုရခဲ့လဲ ။ တကယ်က သူတို့ အဖိုး၊ အဖွားတွေနဲ့ ဘိုးဘေးတွေဆီကတောင်ပါ ။ မျိုးဆက်တွေကို ဖြတ်သန်းပြီး ဆက်သွယ်နိုင်ဖို့ ဘယ်လို အရေးကြီးပုံကို ရှင်တို့ကို ပြောပြဖို့ မလိုပါဘူး ။ ဒါပေမဲ့ ဝမ်းနည်းစရာက ဒီနေ့ခေတ်မှာ ဘာသာစကားတွေဟာ မကြုံစဖူးနှုန်းနဲ့ ကွယ်ပျောက်နေကြတယ် ။ ၁၄ ရက်မှာ ဘာသာစကားတစ်ခု ကွယ်ပျောက်တယ် ။ ကဲ တစ်ချိန်တည်းမှာ အင်္ဂလိပ်က မငြင်းနိုင်တဲ့ ကမ္ဘာ့သုံး ဘာသာ ။ ချိတ်ဆက်မှု တစ်ခုခု ရှိနိုင်လား ။ အင်း ကျွန်မ မသိဘူး ။ ဒါပေမဲ့ အပြောင်းအလဲတွေ အများကြီး မြင်ခဲ့တာကတော့ သေချာသိတယ် ။ ပထမ Gulf ကို ထွက်လာတော့ Kuwait ကို ရောက်ခဲ့တယ် ၊ အဲဒီတုန်းက ခက်ခဲတဲ့ တာဝန်တစ်ခု ဖြစ်တုန်းပါ ။ တကယ်က အဲလောက် မကြာခဲ့ပါဘူး ။ ဒါက နည်းနည်းလေး စောလွန်းတယ် ။ သို့ပေမဲ့လည်း အခြား ဆရာ ၊ ဆရာမ ၂၅ ယောက်နဲ့အတူ
(trg)="8"> " Kor lenge skal du vera her ? "
(trg)="9"> Vel , eg håpar det blir ei stund til .
(trg)="10"> Eg har budd og vore lærar i Golfen i over 30 år .
(src)="5"> British Coucil က စုစောင်းခဲ့တာပါ ။ ကျွန်မတို့ဟာ Kuwait က အစိုးရကျောင်းတွေမှာ သင်ကြားဖို့ ပထမဆုံး မူဆလင် မဟုတ်သူတွေပါ ။ အင်္ဂလိပ်စာသင်ဖို့ ကျွန်မတို့ကို ခေါ်တဲ့ အကြောင်းက အစိုးရက နိုင်ငံကို ခေတ်မီလာစေရန် ပညာရေးကနေ နိုင်ငံသားတွေကို တွန်းအား ပေးချင်လို့ပါ ။ တကယ်တော့ U . K က ချစ်စရာကောင်းတဲ့ ရေနံ ကြွယ်ဝမှုက အကျိုးအမြတ်ရပါတယ် ။ အိုကေ ။ ကဲ ဒါကတော့ ကျွန်မမြင်တဲ့ အဓိက ပြောင်းလဲမှုပါ ... အင်္ဂလိပ်စာ သင်ကြားခြင်းဟာ နှစ်ဦးနှစ်ဖက် အကျိုးရှိတဲ့ အလေ့အထကနေ ယနေ့ဖြစ်နေတဲ့ ကြီးမားတဲ့ နိုင်ငံတကာ စီးပွားရေးလုပ်ငန်းအဖြစ် ညင်သာစွာ ပြောင်းလဲသွားပုံပါ ။ ကျောင်း သင်ရိုးညွှန်းတမ်းမှာ နိုင်ငံခြား ဘာသာတစ်ခု မရှိတော့တာတင်မက မိခင် အင်္ဂလန်ရဲ့ တစ်ခုတည်းသော ပိုင်နက် မဟုတ်တော့တာပါ ။ ဒါဟာ ကမ္ဘာမြေပေါ်က အင်္ဂလိပ်စကားပြော နိုင်ငံတိုင်းအတွက် ရေးပန်းစားတဲ့ အလုပ်ဖြစ်လာပါပြီ ။ ဘာလို့ မဖြစ်ရမှာလဲ ။ နောက်ဆုံးတော့ အကောင်းဆုံး ပညာရေးဆိုတာကို .. နောက်ဆုံး ကမ္ဘာ့တက္ကသိုလ် အဆင့် သတ်မှတ်ချက်တွေအရ
(trg)="30"> Men likevel , eg blei rekruttert av British Council saman med kring 25 andre lærarar .
(trg)="31"> Og me var dei første ikkje- muslimane som fekk undervisa i dei statlege skulane i Kuwait .
(trg)="32"> Me fekk koma for å undervisa engelsk fordi styresmaktene ønskte å modernisera landet , og styrkja innbyggjarane sine gjennom utdanning .