# my/0Xlu9rBUixP2.xml.gz
# ne/0Xlu9rBUixP2.xml.gz
(src)="1"> အေျဖက ၾကက္သားဟာ ဒီေနရာမွာပါပါတယ္ ေနာက္ ဒီေနရာ ဒီေနရာ ဒီေနရာ အခု ကၽြန္ေတာ္ ရာႏွဳန္းျပည့္ေသခ်ာေတာ့ မသိေသးဘူး ဒီစာလံုးဟာ တရုပ္ဘာသာမွာ ၾကက္သားဆိုတာ ဒါေပမဲ့ ကၽြန္ေတာ္သိတာကေတာ့ ဒါဟာ ေတာ္ေတာ္ေလးေတာ့ တိုက္ဆိုင္မႈရွိတယ္ အဂၤလိပ္ဘာသာနဲ႔ ၾကက္သားလို႔ ေတြ႕တဲ့ေနရာတိုင္းမွာ တရုပ္လို ဒီစာလံုးကိုေတြ႕ရတယ္ ၊ တျခားေနရာမွာ မရွိဘူးေနာ္ ေနာက္ထပ္ တဆင့္တက္ၾကည့္လိုက္ဦးမယ္ စာပုဒ္တခုကို အဂၤလိပ္စာနဲ႔ တိုက္ဆိုင္လို႔ရတဲ့ တရုပ္စာပုဒ္ရွာၾကည့္မယ္ ဒီမွာ ေျပာင္းဖူးႏွစ္ ဆိုတဲ့ စာပုဒ္ ရွိတယ္ တရုပ္စာမွာ ေျပာင္းဖူးႏွစ္လို႔ ထင္ရမဲ့ေနရာေတြကို ေရြးေပးပါ
(trg)="1"> उत्तर के हो भने , कुक्कुट देखा पर्छ यहाँ , यहाँ , यहाँ , र यहाँ । अब , मलाई निश्चित छैन , शतप्रतिशत निश्चित छैन , कि त्यो त्यो चाँहि कुक्कुटकोलाई चीनीयभाषामा वर्णाकृति हो भनेर , तर मलाई के थाहा छ भने त्यहाँ राम्रो सामञ्जस्य छ । आङ्ग्लभाषामा प्रत्येक स्थानमा जाँहाँ कुक्कुट शब्द देखापर्छ , चीनीयभाषामा यो वर्णाकृति देखापर्छ र अरु कुनै स्थानमा होइन । अझ एक क्रम अधि बढौँ । हेरौँ कि हामिले चीनीयभाषामा एक वाक्यांश बनाँउन सक्छम् कि सक्छैनम् र हेरम् कि त्यो आङ्ग्लभाषाको वाक्यांशसँग सामञ्जस्य राख्छ कि राख्दैन भनेर । यहाँ छ सस्यशर( मकै क्रिम्) को लागि वाक्यांश । सस्यशरसँग सामञ्जस्य राख्ने चीनीयभाषाको वर्णाकृतिमा क्लिक् गर्नुहोस् ।
# my/2FauSgKeDtL8.xml.gz
# ne/2FauSgKeDtL8.xml.gz
(src)="1"> ( vo ) လူေတြကမင္း၀က္ဘ္ဆိုက္ကိုၾကိဳက္ၾကတယ္ ။ အဲဒီမွာသိပ္မိုက္တဲ့ ေဆာင္းပါးေတြ ၊ ဓာတ္ပံုေတြ၊ ျပီးေတာ့ ဗီဒြီယိုေတြလည္းရွိတယ္ေလ ။ ဒါေပမယ့္ မင္းအဲဒီ၀က္ဘဆိုက္မွာရွိတဲ့့အရာေတြအကုန္လံုးရွာေနမယ္ ဆိုရင္ေတာ့အရမ္းကိုအခ်ိန္ ေပးရမယ္၊ ၾကာလည္းၾကာမယ္ ။ ဒါေၾကာင့္ ဒီထက္သိပ္ေကာင္းတဲ့၀က္ဘ္ဆိုက္ကိုမင္းဘယ္လိုလုပ္မလဲ ရိုးရိုးေလးပဲ ၊ ဂူဂဲလ္ ရိုးရာလင့္ခ္( Google custom search) မွာ သြားရွာလိုက္ရံုပဲ ။ ( လူၾကီး ) ေဟးး ( vo ) ဒါက Google search boxပါ ။ အဲဒါ ကိုမင္းရဲ႕ဆိုက္မွာထားျပီး ျဖန္႕ေ၀ရံုနဲ႕ ျမန္ဆန္ျပီး မွန္ကန္တဲ့ရလာဒ္ေတြကိုရမွာပါ ။ ဒီလိုလုပ္ျခင္းျဖင့္ အလည္လာတဲ့သူေတြမ်ားလာေစျခင္းျဖစ္ျပီးမင္းလိုခ်င္တဲ့ဟာ ေတြကိုလိုရင္းတိုးရွင္းျပဳလုပ္ေပးပါတယ္ ။ မင္း၀က္ဘ္ဆိုက္ ကိုမင္းၾကိဳက္သလိုအံ၀င္ဂြင္က်ဒီဇိုင္းျပင္ႏိုင္ဆင္နိုင္ပါတယ္ ။ မင္း၀က္ဘ္ဆိုက္တစ္ခု ( ဒါမွမဟုတ္ ) အျခားအေသးစိပ္ေခါင္းစဥ္၀က္ဘက္ဆိုက္ေတြကိုလည္း ရွာႏိုင္ပါတယ္ ။ အဲဒါကို လိပ္စာေတြနဲ႕သံုးႏိုင္ပါတယ္ ( သို႕ ) ၀န္ေဆာင္မႈေတြကိုလည္းၾကိဳးစားရွာႏိုင္ပါတယ္ ။ အၾကီးလား ၊ အလတ္လား ၊ အေသးလားဆိုက္မ်ိဳးစံုရွိတဲ့၀က္ဘ္ဆိုက္ေတြအတြက္ လည္းျဖစ္ပါတယ္ မင္းဆီအလည္လာသူေတြကို သတင္းအခ်က္အလက္ေတြ ျမန္ဆန္ လြယ္ကူတဲ့နည္းနဲ႕ ကူညီခ်င္တယ္ဆိုရင္
(src)="2"> Google custom search နဲ႕ေျဖရွင္းကူညီလိုက္ပါ ။
(trg)="1"> मानिसहरुलाई तपाईंको वेबसाइट मनपर्छ । त्यसमा चाख लाग्दा लेख , फोटो र भिडियोहरु छन् । तर ति सबैथरी सामग्रीहरुबाट आफूलाई चाहिएको कुरा खोजेर फेला पार्न धेरै समय लाग्न सक्छ । उसोभए तपाईंको एकदम राम्रो वेबसाइटलाई झन राम्रो कसरी पार्ने त ? सजीलै : गुगलको कस्टम सर्च प्रयोग गरेर । हो बल्ल ठी भो । तपाईंको वेबसाइटमा रहने गुगल सर्च बक्सले सम्बन्धित सर्च रिजल्टहरुलाई छिटो छिटो प्रस्तुत गरिदिन्छ । जस्बाट तपाईंको वेबसाइट भिजिट गर्नेहरुले छिटो र ठिक तरीकाले सर्च गर्न सक्छन् । तपाईंको वेबसाइटको ढांचा र प्रस्तुति अनुसार त्यसलाई कस्टोमाइज गर्नुहोस् । तपाईंले एउटा वेबसाइटमा वा विभिन्न वेबसाइटहरुमा कुनै खास विषयको सर्च गर्न सक्नुहुन्छ । त्यसलाई विज्ञापनसहित सित्तैमा प्रयोग गर्नुहोस् अथवा सशुल्क सेवा प्रयोग गरि हेर्नुहोस् ठूलो , मध्यम वा सानो सबै प्रकारको वेबसाइटका लागि यो उपलब्ध छ । आफ्नो वेबसाइट भिजिट गर्नेहरुलाई आवश्यक जानकारी सजीलो र छिटो फेला पार्न मद्दत गर्नुहोस् । गुगल कस्टम सर्चको प्रयोग गरेर ।
# my/2YzpRZ1EaSWg.xml.gz
# ne/2YzpRZ1EaSWg.xml.gz
(src)="1"> ပိုကာ ကစားပွဲကို ၁ ။ တပိုင်းတစ လေ့လာစူးစမ်းခြင်း ၂ ။ ပရမ်းပတာ ပတ်ဝန်းကျင် အခြေအနေ
(trg)="1"> [ पुरुष वर्णनकर्ता ] पोकर् नामक खेल - आंशिकरूपमा पर्यवेक्षणीय , प्रसम्भाव्य , निरन्तर , वा विरोधात्मक ? के हुन्छ ? कृपया कुनै वा सबै जुन लागू हुन्छ त्यस्मा चिह्न लगाँउनुहोस् ।
# my/32uHS9iGhKu6.xml.gz
# ne/32uHS9iGhKu6.xml.gz
(src)="1"> ဒီဗီဒီယိုမှာ ပြချင်တာကတော့ for loop ဟာ အသုံး အများဆုံး ဖြစ်နိုင်ပေမယ့် ၊ ထပ်ခါတလဲလဲ လုပ်ခိုင်းဖို့ သုံးနိုင်တဲ့ တခြား loop အမျိုးအစားတွေ ရှိသေးတဲ့ အကြောင်း ဖြစ်ပါတယ် ။ ဥပမာ ၊ while loop ဆိုတာမျိုးလည်း သုံးနိုင်ပါတယ် ။
(trg)="1"> म यो भिडिओ मा के देखाउन खोज्दै छु भन्दा
(src)="2"> Python မှာ နားလည်ဖို့ ပိုလွယ်ကောင်း လွယ်နိုင်ပါတယ် ။ ဒါပေမယ့် ကြိုက်တာ သုံးလို့ ရပါတယ် ။ အဲဒီတော့ ၊ အရင် ပရိုဂရမ်ကို နောက်တစ်ခါ ပြန်ရေးပါမယ် ။ အလုပ်ကတော့ အတူတူပဲ ။ ဒါပေမယ့် for loop အစား while loop ကို သုံးပါမယ် ။ အဲဒီတော့ ၊ အခုလည်း စုစုပေါင်း ´sum´ ကို စစချင်း သုညပဲ ထားမယ် ။ အကြိမ် ရေတွက်တဲ့ ´i ' ကိုလည်း သုညနဲ့ပဲ စမယ် ။
(trg)="2"> " for " loops मात्र एउटा loop को प्रकार होइन जुन तिमीले प्रयोग गर्ने छौ , तैपनि सम्भबत यो नै सर्बाधिक प्रयोग गरिने " loop " हो | तोमिले " while " loop पनि प्रयोग गर्न सक्छौ र तिमीलाई while loop अझ बढी सजिलो लग्न सक्छ , कम्तिमा Python को सन्धर्भमा तिमीले आफै रोज्न सक्छौ | त्यसैले म त्यही program लेख्दै छु | यस ले ठिक त्यहि काम गर्छ तर
(trg)="3"> " for loop " को सट्टा " while loop " को प्रयोग गरिएको छ | त्यसैले म " ' sum´ equals zero " , बाट सुरु गर्दै छु तर म " ' i´ equals zero " बाट पनि सुरु गर्न जादै छु . त्यसैले " while " loop ले मेरो " i " को value आफैले तोक्दैन र यसले मेरो
(src)="3"> ' while´ loop က ကိုယ့်ရဲ့ i တန်ဖိုးတွေကို အလိုအလျောက် သတ်မှတ်ပေးမှာ မဟုတ်သလို အလိုအလျောက် ပြောင်းပေးမှာလည်း မဟုတ်ဘူး ။ ကိုယ်တိုင် လုပ်ပေးရမှာ ဖြစ်တယ် ။ အရင် ပရိုဂရမ် အတိုင်း အလုပ် လုပ်ရမှာလည်း ဖြစ်တယ် ။ နှိုင်းယှဉ်ကြည့်လို့ ရအောင် အရင် code အဟောင်းကို ဒီမှာ ခဏ ချန်ထားဦးမယ် ။ ပြီးရင်တော့ ဒီ အလုပ်ကိုပဲ နှစ်ခါ မလုပ်မိအောင် ဖျက်ပစ်ရမယ် ။ အဲဒီတော့ အခု i ကို သုည ထားမယ် ။ အရင် တစ်ခေါက် မှာတုံးက
(trg)="4"> " i " values स्वत परिबर्तन पनि गर्दैन | त्यो मैले आफैले गर्नुपर्ने छ र मैले ठिक तेही कार्य एस बाट गर्ने मन छ | म मेरा पुराना code यही छोड्दैछु तिमिहरुलाई दाज्नको लागि , त्यसपछि म यो हटाईदिन्छु किनभने यो एउटै code दुइ पटक चल्ने छ | त्यसैले म " i " equal to zero लेख्दै छु किनभने तिमीलाई पहिले for loop मा
(src)="4"> ' i´ က ´for´ loop အတွင်းထဲမှာပဲ အဓိပ္ပါယ် ရှိတယ် ။ အခုကျတော့ ´i ' ကို loop အပြင်မှာ အဓိပ္ပါယ် သတ်မှတ်ပေးထားတယ် ။ ဒါကြောင့် i က ဒီမှာ global ကိန်းရှင် တစ်ခု ဖြစ်တယ် ။ ဒီမှာ i ကို အမြင့်ဆုံး အဆင့်မှာ define လုပ်တာ ဖြစ်တဲ့ အတွက် ပရိုဂရမ်ရဲ့ ဘယ်နေရာက ဖြစ်ဖြစ် သုံးလို့ ရတယ် ။ အခု ဒီနေရာမှာ while loop ရေးရအောင် ။
(src)="5"> loop အပိုဒ်ထဲမှာ ပါတာတွေကို ၊ i ရဲ့ တန်ဖိုးဟာ ၁၀ ထက် နည်းနေသမျှ ကာလပတ်လုံး ထပ်ခါ တလဲလဲ လုပ်နေမယ် ။ မှတ်ထားရမှာက - ´i ' တန်ဖိုး သုည ၊ တစ် ၊ နှစ် ၊ သုံး ၊ လေး ၊ ငါး ၊ ခြောက် ၊ ခုနစ် ၊ ရှစ် ၊ ကိုး ၊ ၁၀ အထိ ၊ ၁၀ တော့ မပါဘဲနဲ့ ( သုညကနေ ကိုးအပါအဝင် အထိ ) လုပ်ရမယ် ။ အဲဒီတော့ i ရဲ့ တန်ဖိုးဟာ ၁၀ ထက် နည်းနေသမျှ ကာလပတ်လုံး ဒီအပိုဒ်ထဲမှာ ပါမယ့် ဟာကို လုပ် ။
(trg)="5"> " i " मात्र loop भित्र मान्य variable थियो जस्तो लग्न सक्छ | अब म यसलाई loop को बाहिर परिभाषित ( define ) गर्छु , त्यसैले यो खासमा global variable हो | म यसलाई सभैभन्दा माथिल्लो तह मा परिभाषित( define ) गर्दै छु | अब यो program को जुन सुकै ठाउँ बाट प्रयोग गर्न सकिन्छ | त्यसैले अब यहाँ एउटा " while loop " define गरौँ | म अब loop भित्र जे छ त्यही गर्दौ छु र " i " १० भन्दा सानो हुदा सम्म त्यो गर्ने छु | याद राख हामीले " i " जब सुन्य , एक, दुइ , तिन , चार पाँच , छ , सात , आठ , नौ अंक सम्म बराबर हुन्छ तब मात्र यो गर्न चाहन्छौ तर दश लाई समाबेश नगरी ( सुन्य देखि नौ ) . त्यसैले जब " i " दस भन्दा सानो हुन्छ मा यस भित्र जे राख्दै छु त्यही गर | जब एकपटक " i " दस भन्दा सानो हुदैन , अथवा जब " i " दस संग बराबर हुन्छ त्यसपछि त्यो गर्न छोड्देउ | तेसैले यसले यहा भएको जस्तै कार्य गर्छ र म के गर्दै छु भन्दा म यो भन्न जादै छु कि
(src)="6"> ' i´ ရဲ့ တန်ဖိုးဟာ ၁၀ ထက် မနည်းတော့ဘူး ၊ ၁၀ နဲ့ ညီသွားပြီ ဆိုရင် နောက်ထပ် မလုပ်နဲ့တော့ ။ ဒါကြောင့်မို့လို့ အခု code ဟာ အရင် ရေးခဲ့တာတွေနဲ့ အလုပ် အတူတူပဲ လုပ်လိမ့်မယ် ။ ဘာတွေ လုပ်မလဲ ဆိုရင် sum ထဲမှာ sum အပေါင်း i ထည့်မယ် ။ ပြီးရင် sum ကို ရိုက်ထုတ်ပြမယ် ။ ဒါဟာ for loop မှာ တုံးက ရေးခဲ့တဲ့ logic အတိုင်းပဲ ဖြစ်တယ် ။ ဒါပေမဲ့ ၊ ဘယ်တော့မှ မရပ်တော့တာ မဖြစ်အောင် ဒီမှာ တစ်လိုင်း ထပ်ထည့် ရမယ် ။ ဘာဖြစ်လို့လဲ ဆိုတော့ ၊ for loop မှာတုံးက ဒီ အပိုဒ် အလုပ်လုပ်တဲ့ အခါ ဒီအပိုဒ်က ထွက်တဲ့ အခါတိုင်း i ရဲ့ တန်ဖိုးကို ဒီ list ထဲက နောက်လာမယ့် တန်ဖိုး အဖြစ် သူက ပြောင်းပေးတယ် ။ ဒီမှာတော့ i ကို ဘယ်လို ပြောင်းရမလဲ ဆိုတာ မညွှန်ကြားရသေးဘူး ။ အဲဒီတော့ လုပ်ဖို့ လိုတာက ၊ loop တစ်ခါလည်တိုင်း i ရဲ့ တန်ဖိုးကို တိုးပေးရမယ် ။ ဆိုလိုတာက i ကို i အပေါင်း တစ် အဖြစ် ပြောင်းခိုင်းရမယ် ။ ဒီနှစ်ခု ဘယ်လို တူသလဲ ဆိုတာ ဒီမှာ နည်းနည်း သတိထားကြည့်ပါ ။
(trg)="6"> " ' sum´ is equal to ´sum´ plus ´i ' " अनि म त्यस पछि ´sum´ print गर्ने छु | त्यसैले यो ठिक त्यही तर्क हो जुन मैले " for loop " लेख्दा प्रयोग गरेको थिएँ तर यो सधैँ चली नरहोस भन्न को लागि यसमा केहि मैले थप गर्नु पर्ने हुन्छ किनभने " for " loop को ठिक यो ठाउँ मा जब हामीले यसलाई run गर्छौं अनि यस बाट बाहिर निस्किना साथ त्यसले " i " लाई अर्को element मा assign गर्छ | हामीले यहा " i " कसरि परिबर्तन हुनु पर्छ भनेर define गरेका छैनौं तेसैले अब क गर्नु पर्छ भन्दा : प्रत्येक loop मा " i " को value बढाउनु पर्छ हामीले भन्न सक्छौ " i " बराबर " ' i´ plus one " | अब तिमीले सोंच त यी दुइ कसरि समान भए |
(src)="7"> loop ကို မဝင်ခင်တုံးက i က သုည ၊ sum ကလည်း သုညပဲ ။ အဲဒီတော့ ´sum´ ဟာ ´sum´ အပေါင်း ´i ' ပဲပေါ့ ။ sum ကို ရိုက်ပြတာလည်း အတူတူပဲ ။ အရင် for မှာတုံးက loop အဆုံးမှာ i က ဒီစာရင်းထဲက နောက်လာမယ့် စာရင်းဝင် အဖြစ် ပြောင်းမယ် ။ ဒီမှာဆို " တစ် " ပေါ့ ။ အခု code အသစ်မှာကျတော့ အဲဒါမျိုး မရှိသေးဘူး ။ အဲဒီတော့ ၊ အရင် ရှိတဲ့ i တန်ဖိုးမှာ တစ် ပေါင်းပါ ဆိုပြီး ´i ' ကို ပြောင်းခိုင်းမယ် ။ ဒါတွေက အတူတူပဲ ။ ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ ဒီ " the range of ten´ ဆိုတဲ့ စာရင်းမှာ စာရင်းဝင် အမည် ( အမယ် ) တစ်ခုဟာ ရှေ့အမယ်ထက် တစ်ပဲ ပိုတာကိုး ။ ဒါကြောင့် i ဟာ ရှိနေတဲ့ တန်ဖိုးထက် တစ် ပိုပါစေ လို့ ခိုင်းလိုက်ရင် ရလဒ် အတူတူပဲပေါ့ ။ တကယ်လို့ ၊ ဒီ code တွေကို ပြန်ကြည့်လို့ ရအောင် မဖျက်ဘဲ ထားချင်ရင်
(trg)="7"> " i " सुन्य बाट सुरु भयो जब i loop भित्र समेत प्रवेस गरेको थिएन अनि " sum " सुन्य बाट सुरु भयो त्यसैले तिमि भन्छौ " sum " बराबर sum plus " i " खैर , त्यो र " print ´sum ' " एउटै हो अब यहा , एक पटक यो " for loop " को loop हेरिसकेपछि ,
(trg)="8"> I चाई अर्को element मा assign हुन्छ जुन " one " हो| यहा त्यो गर्ने केहि नभएको हुदा हामीले के मात्र भन्दै छौँ भने " i " पहिले को " i " हुन जान्छ जुन सुन्य हो अनि त्यस मा एक जोडेको
# my/6jNie41L8yw5.xml.gz
# ne/6jNie41L8yw5.xml.gz
(src)="1"> ကြွရောက်လာသူ အပေါင်းတို့ဗျာ ၊ ကျွန်တော် ဇာတ်လမ်းတစ်ပုဒ် မျှဝေချင်ပါတယ် ။ တစ်ခါတုန်းက ၁၉ ရာစု ဂျာမဏီမှာ စာအုပ်တစ်အုပ်ရှိခဲ့တယ် ။ ကဲ အဲဒီအချိန်တုန်းက ဒီစာအုပ်ဟာ ပုံပြောတဲ့နေရာမှာ ဘုရင်ပဲဗျို့ အလေးအမြတ်ထားရာပါ ၊ ပဲခူဆားပဲပေါ့ဗျာ ။ ဒါပေမဲ့ နည်းနည်းတော့ ပျင်းစရာကြီးပေါ့ ။ အကြောင်းက နှစ် ၄၀၀ တည်ရှိတဲ့ ကာလအတွင်း ပုံပြောဆရာတွေဟာ စာအုပ်ကို ပုံပြောတဲ့ ကိရိယာအဖြစ် တစ်ခါမှ မပြောင်းလဲကြဘူးဗျာ ။ ဒါပေမဲ့ စာရေးဆရာတစ်ဦး ရောက်လာခဲ့ပြီး ဒီကစားပွဲကို ထာဝရ ပြောင်းပစ်လိုက် တော့တာပေါ့ဗျာ ။ ( ဂီတသံ ) သူ့အမည်က Lothar ပါ ။
(trg)="1"> महिला तथा सज्जनबृंद , एकतृत भइदिनुहोला । तपाईंहरुलाई एऊटा कथा सुनाउन गइरहेको छु १९औं शताब्दिमा जर्मनीमा
(src)="2"> Meggendorfer Lothar ပါ ။
(src)="3"> Meggendorfer Lothar ခြေချပြီး ပြောလိုက်တာက
(src)="4"> " တော်တော့ ၊ တန်တော့ဟ ။ " သူ့မှင်တံကိုဆွဲပြီး ကတ်ကြေးကို ကောက်ယူလိုက်တယ် ။ ဒီ ပုံစံကျ အစဉ်အလာတွေကို ချိုးဖို့ ငြင်းသူ ချိုးဖို့ ဆုံးဖြတ်လိုက်တယ် ။
(trg)="2"> ' पुस्तक´ थियो । त्यस समयमा , पुस्तक कथा प्रस्तुतिको एउटै मात्र माध्यम थियो । पुस्तक सम्माननिय थियो । सर्वव्यापी थियो । तर अलि अल्छिलाग्दो थियो । किनकी यसको ४०० बर्षको इतिहासमा , कथाकारहरुले पुस्तकलाई कथा प्रस्तुतिको उपकरण बनाएनन् । तर एक कथाकार निस्किए , जसले इतिहास बदलिए । ( संगीत ) उनको नाम थियो लोथर । लोथर मेगनडोर्फर । लोथरले अठोट गरे अनि भने , " गेनग इस्त गेनग " । आफ्नो कलम समाए । कैंची समाए । यथास्थितीबादबाट मुक्त हुने निर्णय गरे इतिहासले जान्नेछ लोथर लाई को हुन उनि ? एक आविश्कारक , जसले बच्चाहरुका लागि पप- अप चित्रकथा बनाए ( संगीत ) यो खुशी र यो नयाँपनमा मानिसहरुले उत्शव मनाए ( उत्साह ) उनिहरु खुशी भए किनकि त्यो कथाले पुनर्जन्म पायो । र त्यो चलिरह्यो । लोथर मात्र पहिलो एक थिएनन् जस्ले कथा प्रस्तुतिको यो रुप प्रयोग गरेका थिए र लोथरनै अन्तिम पनि थिएनन् । शायद कथा प्रस्तोताहरुले अनुभव गरे या गरेनन् , उनिहरुले लोथरकै प्रयोगलाई निरन्तरता दिइरहेका थिए जब उनिहरु ओपेरा हुँदै नाटक , रेडियो समाचार हुँदै रेडियो नाटक , तस्बिर हुँदै चलचित्र रंगिन हुँदै थ्री- डी , क्यासेट हुँदै सिडी- डिभिडी सम्म आइपुगे । र यो सिलसिला रोकिन सक्ने पनि थिएन । र जब इन्टरनेट आयो , तब समय झन् रोमाञ्चक बन्यो । ( हाँसो ) किनकी अब मानिसलाई आफ्नो कथा प्रस्तुतिका लागी कयौँ माध्यमहरु बनिसकेका थिए । उदाहरणका लागी एक कम्पनिले आफ्नो प्रेम- कथा आफ्नै सर्च- इन्जिन बाट प्रकट गर्छ । एउटा ताइवानी स्टुडियोले अमेरिकन राजनितिलाई थ्रि- डिमा प्रस्तुत गर्छ । ( हाँसो ) अनि एक युवकले आफ्नो बुवाको कथा ट्विटर मार्फत राख्छ । र उसको बुवाको क्रियाकलापलाई प्रस्तुत गर्छ । त्यसपछि , सबै शान्त हुन्छन् ; एकपटक पछाडि फर्कन्छन । र थाहा पाउँछन् कि , ६ हजार वर्षको यो कथाको इतिहासमा , उनिहरु , ओडारहरुमा चित्र खोप्ने हुँदै शेक्सपियरलाई फेसबुकमा राख्न सम्म भ्याइसकेका थिए । र यो ठुलो उपलब्धि थियो । कथा प्रस्तुतिको यो कला सँधै उस्तै रह्यो । वास्तवमा कथाहरु दोहोरिरहेका थिए । तर मानिसहरुको कथा प्रस्तुत गर्ने तरिका भने शुद्ध र बौद्धिक थियो । र उनिहरुले सम्झिरहन्थे , त्यो एक जर्मनलाई जब हरेक पटक कथामा नयाँ प्रबिधि जन्मन्थ्यो । यसकारण , पाठक अनि दर्शकहरु प्यारा दर्शक- स्रोताहरु , सँधै खुशी रहन थाले । ( ताली )
# my/7opHWpu2fYcG.xml.gz
# ne/7opHWpu2fYcG.xml.gz
(src)="1"> တကယ်လိုများ သမ္မတအိုဘားမားကသာ ကျွန်တော်ကိုများ သင်္ချာပညာရပ်ဆိုင်ရာ အာဏာပိုင် မင်းကြီးအဖြစ် ဖိတ်ခေါ်မယ်ဆိုရင် ဒီနိုင်ငံထဲက သင်္ချာပညာ သင်ကြားရေးကို ကြီးကြီးမားမား ပြောင်းလဲပေးနိုင်မယ်လို့ ကျွန်တော်ယူဆမိတဲ့ အကြံပြုချက်တစ်ခု သူ့ထံ တင်ပြပေးစရာရှိမှာပါ ။ အဲဒါကို အကောင်အထည်ဖော်ဖို့ လွယ်ကူနိုင်ပြီး အကုန်အကျလည်းမများပါဘူး ။ အခုကျွန်တော်တို့မှာ ရှိနေတဲ့ သင်္ချာသင်ရိုးညွှန်းတမ်းဟာ ဂဏန်းသင်္ချာနဲ့ အက္ခရာသင်္ချာတို့ရဲ့ အုတ်မြစ်ပေါ်မှာ အခြေတည်ထားပါတယ် အဲဒီနောက်ပိုင်းမှာ ကျွန်တော်တို့ သင်ယူကြတဲ့ အရာအားလုံးက ဘာသာရပ်တစ်ခုစီသို့ ဦးတည်ပြီး တည်ဆောက်ထားပါတယ် ။ အဲဒီ ပိရမစ်ကြီးရဲ့ ထိပ်မှာရှိတာကတော့ ကဲကုလသင်္ချာပါပဲ ။ ကျွန်တော် ဒီကိုရောက်လာတာ ကတော့ ဒီပိရမစ်ရဲ့ ထိပ်ပိုင်းဟာ မှားယွင်းနေတယ် ဆိုတာပြောဖို့ပါ ။ ကျွန်တော်တို့ရဲ့ ကျောင်းသားတွေအားလုံး ၊ အထက်တန်းကျောင်း ဆင်းဖူးသူတွေအားလုံး သိနားလည်သင့်တဲ့ ပိရမစ်ရဲ့ထိပ်ပိုင်းအမှန်က စာရင်းအင်းသင်္ချာ ဖြစ်သင့်ပါတယ် ။ ဖြစ်နိုင်ခြေ သီဝရီ နဲ့ စာရင်းအင်းပါ ။ ( လက်ခုပ်သံများ ) ကျွန်တော် ဆိုလိုတာကတော့ .... ကျွန်တော်ပြောတာ အထင်မလွဲပါနဲ့ခင်ဗျာ ။ ကဲကုလသင်္ချာဟာ အရေးကြီးတဲ့ ဘာသာရပ်တစ်ခုပါ ။ ဒါဟာ လူသားတို့ရဲ့ မနောဉာဏ်က ထုတ်လုပ်လိုက်တဲ့ ကြီးကျယ်ခမ်းနားတဲ့ အရာတစ်ခုပါ ။ သဘာဝတရားရဲ့ နိယာမတွေကို ကဲကုလသင်္ကေတစနစ်တွေနဲ့ ရေးပေးထားတာပါ ။ နောက်ပြီး သင်္ချာ ၊ သိပ္ပံ ၊ စက်မှုအတတ်ပညာ ၊ ဘောဂဗေဒ လေ့လာကြတဲ့ ကျောင်းသားတိုင်းဟာ ကောလိပ်ရဲ့ ပထမဆုံးနှစ်အဆုံးမှာ ကဲကုလသင်္ချာကို သေချာပေါက် သင်သင့်ပါတယ် ။ ဒါပေမဲ့ သင်္ချာပါမောက္ခ တစ်ယောက်အနေနဲ့ ကျွန်တော် ဒီကိုရောက်လာတာကတော့ အင်မတန်နည်းပါးလှတဲ့ လူတွေလောက်ကပဲ ကဲကုလသင်္ချာကို သူတို့ရဲ့နေ့စဉ်ဘဝတွေမှာ ကိုယ်တိုင်သတိမူပြီး ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိ သုံးကြတယ်ဆိုတာပြောဖို့ပါ ။ အခြား တစ်ဖက်မှာတော့ စာရင်းအင်းသင်္ချာ ဆိုတာ နေ့စဉ်ဘဝမှာ သုံးနိုင်တဲ့ သုံးသင့်တဲ့ ဘာသာရပ်တစ်ခု ဖြစ်ပါတယ် ။ မှန်ပါရဲ့လားခင်ဗျာ ဒါကဆုံးရှုံးနိုင်ခြေအကြောင်း ၊ ဆုလာဘ်အကြောင်း ၊ ကြုံရာကျပန်းဖြစ်မှုအကြောင်းပါ ။ ဒါက အချက်အလက်ကို နားလည်ခြင်း ပညာပါ ၊ ကျွန်တော်ထင်ပါတယ် တကယ်လို့သာ ကျွန်တော်တို့ရဲ့ အထက်တန်းကျောင်းသားတွေ တကယ်လို့သာ အမေရိကန် နိုင်ငံသားတွေအားလုံး ဖြစ်နိုင်ခြေ သီဝရီ နဲ့ စာရင်းအင်ပညာ အကြောင်းကို နားလည်ကြမယ် ဆိုရင်ပေါ့လေ ။ ကျွန်တော်တို့ ဒီနေ့ရောက်နေတဲ့ စီးပွားရေးအရှုပ်တော်ပုံထဲ ရောက်ခဲ့မှာမဟုတ်ပါဘူး ။ ( ရယ်သံများ ) ( လက်ခုပ်သံများ ) ဒါတင်မက -- ကျေးဇူးပါခင်ဗျာ -- ဒါတင်မကသေးပါဘူး ... တကယ်လို့သာ အဲဒါကို နည်းမှန်လမ်းမှန် သင်ကြားမယ်ဆို အရမ်းကို ပျော်စရာကောင်းပါလိမ့်မယ် ကျွန်တော်ပြောချင်တာက ဖြစ်နိုင်ခြေ သီဝရီ နဲ့ စာရင်းအင်ပညာ ဆိုတာ ကစားပွဲတွေနဲ့ လောင်းကစားပွဲတွေနဲ့ဆိုင်တဲ့ သင်္ချာပါ ။ ဒါဟာ ရှေးရှုရာ လမ်းကြောင်းတွေကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်းပါ ၊ အနာဂတ်ကို ကြိုတင်ခန့်မှန်းရခြင်းပါ ။ ဒီမှာခင်ဗျ ၊ ကမ္ဘာကြီးက အန်နာလော့ analog စနစ်ကနေ ဒီဂျစ်တယ် digital စနစ်ဆီကို ကူးပြောင်းခဲ့ပြီ ဒီတော့ ကျွန်တော်တို့ရဲ့ သင်္ချာ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတွေကိုလည်း အန်နာလော့စနစ်ကနေ ဒီဂျစ်တယ်စနစ်ကို ကူးပြောင်းရမယ့် အချိန်ပါ ။ ရှေးကျတဲ့ စဉ်ဆက်မပြတ် ချိတ်ဆက်ထားတဲ့ သင်္ချာကနေ ခေတ်မီတဲ့ သီးခြားရပ်တည်နေတဲ့ သင်္ချာဆီကို ကူးပြောင်းရမှာပါ ဖြစ်နိုင်ခြေ သီဝရီ နဲ့ စာရင်းအင်ပညာ ဆိုတဲ့ မသေချာမှုဆိုင်ရာ ၊ ကြုံရာကျပန်းဖြစ်မှုဆိုင်ရာ ၊ အချက်အလက်များဆိုင်ရာ သင်္ချာပညာဆီကို ကူးပြောင်းရမှာပါ နိဂုံးချုပ်ပြောရရင် ကျွန်တော်တို့ ကျောင်းသားတွေ ကဲကုလသင်္ချာရဲ့ နည်းနာနိဿယတွေကို သင်ကြမယ့်အစား သမတ်ကိန်းမှ ပုံမှန် သွေဖည်ခြင်းနှစ်မျိုး ဆိုတာ ဘာကိုဆိုလိုမှန်း နားလည်ကြရင် ပိုပြီး သိသိသာသာအကျိုးရှိလာမယ်လို့ ကျွန်တော်ကတော့ ထင်ပါတယ် ၊ ကျွန်တော် အတည်ပြောနေတာပါ ၊ ကျေးဇူးအများကြီးတင်ပါတယ်ခင်ဗျာ ( လက်ခုပ်သံများ )
(trg)="1"> अहिले , यदि राष्ट्रपति ओबामाले मलाई गणितको अर्को बडा हाकिम बन्न बोलाए भने मलाई लाग्छ ऊनलाई मेरो एउटा सुझाव हुनेछ कि यो देशको गणित शिक्षालाई व्यापक सुधार गर्नुपर्छ । र यो लागू गर्न सजिलो अनि कम खर्चिलो हुनेछ । हाम्रो गणित पाठ्यक्रम अङ्क र बीजगणितको जगमा आधारित छ । र हामीले त्यसपछि हामीले सिक्ने सबैकुरा एउटा बिषयतिर अघि बढ्छ । अनि त्यो पिरामीडको टुप्पोमा क्याल्कुलस हुन्छ । र मैले यहाँ भन्न चाहन्छु कि मेरो बिचारमा त्यो पिरामीडको गलत टुप्पो हो ... सही टुप्पो -- हाम्रा सबै विद्यार्थीहरूले , सबै उच्च माध्यमिक पास गर्नेले जान्नु पर्ने कुरो -- त तथ्याङ्क पो हुनुपर्छ । सम्भाव्यता र तथ्याङ्क । ( ताली ) मेरो मतलव , मलाई गलत नसोच्नुस । तथ्याङ्क एउटा महत्वपूर्ण विषय हो । यो मानव मस्तिष्कको एउटा महान उपज हो । प्रकृतिका नियमहरू क्याल्कुलसको भाषामा लेखिएका छन । र प्रत्येक विद्यार्थी जसले गणित , विज्ञान , अभियान्त्रिकी , अर्थशाष्त्र पढ्छन उनीहरूले कलेजको पहिलो वर्षको अन्त्यसम्म क्याल्कुलस अबश्य सिक्नु पर्छ । तर मैले यहाँ यो भन्न चाहन्छु , गणितको प्रध्यापकका नाताले , कि वास्तवमा धेरै थोरै व्यक्तिहरू ऊनीहरूको दैनिक जीवनमा सचेत , अर्थपुर्ण रुपमा क्याल्कुलसको प्रयोग गर्छन । अर्कोतिर , तथ्याङ्क -- त्यस्तो विषय हो जुन तपाईँले दैनिक रुपमा प्रयोग गर्न सक्नुहुन्छ , र गर्नुहुन्छ । हैन त ? यो जोखिम हो । यो प्रतिफल हो । यो क्रमरहित हो । यो तथ्य बुझ्नु हो । मलाई लाग्छ यदि हाम्रा विद्यार्थीहरूले , यदि हाम्रा उच्च माध्यमिक विद्यार्थीहरूले -- यदि सबै अमेरिकी नागरिकहरूले -- सम्भाव्यता र तथ्याङ्कको बारेमा जानेका भए , हामी अहिले भईराखेको अर्थतन्त्रको अस्तव्यस्ततामा हुन्नथ्यौँ । त्यति मात्र -- धन्यवाद -- त्यति मात्र हैन -- [ तर ] यदि यो राम्ररी पढाईयो भने , यो धेरै नै रमाईलो हुन सक्छ । मेरो मतलव , सम्भाव्यता र तथ्याङ्क , यो खेलहरू र जुवाको गणित हो । यो झुकावहरूको विश्लेषण हो । यो भविश्यको अनुमान हो । हेर्नुस , विश्व एनालगबाट डिजिटलमा परिवर्तन भएको छ । र यो समय हाम्रो गणित पाठ्यक्रम एनालगबाट डिजिटलमा परिवर्तन गर्ने समय हो । अझ प्राचीन , अविरल गणितबाट आधुनिक , डिस्कृट गणिततर्फ । अनिश्चितताको गणित , क्रमविहीनताको , तथ्यको -- गणित , सम्भाव्यता र तथ्याङ्क हो । छोटकरीमा , हाम्रा विद्यार्थीहरू क्याल्कुलसका हिसाब गर्ने तरिकाहरु सिक्नुको सट्टा , मध्यमा बाट दुई स्ट्याण्डर्ड डेभिएसनहरू भनेको के हो भन्ने कुरा यदि सबैले जानेको भए एकदमै सार्थक हुन्थ्यो । र यो मेरो आशय हो । धेरै धेरै धन्यवाद । ( ताली )
# my/CQLy2zgI7fPo.xml.gz
# ne/CQLy2zgI7fPo.xml.gz
(src)="1"> ပိုကာ ကစားပြဲဟာ တပိုင္းတစသာ ေလ့လာစူးစမ္းႏိုင္တဲ့ဟာ လို႔ ေျပာမယ္ဗ်ာ ဘာျဖစ္လို႔လဲ ဆိုေတာ့ တျခား ကစားေနသူေတြရဲ႕ လက္ထဲက ဖဲခ်ပ္ကို မျမင္ႏိုင္တဲ့ အတြက္ေၾကာင့္ပဲ ဖဲခ်ပ္ေတြဟာလည္း တက္ခ်င္ရာတက္လာမွာ ျဖစ္တဲ့ အတြက္ ဒါဟာ ပရမ္းပတာ ပတ္ဝန္းက်င္ အေျခအေနလို႔ ေျပာရမယ္ ဒါဟာ အဆက္မျပတ္ ျဖစ္တဲ့ အေျခအေန ( continuous ) ေတာ့ မဟုတ္ဖူး ၊ ကဒ္ေတြအမ်ားႀကီး ရွာရမယ္ ခင္ဗ်ား ကစားခ်င္တဲ့ ပံုစံ ကစားလို႔ရတယ္ ၊ ခင္ဗ်ား ေျပာခ်င္ေျပာႏိုင္တယ္ ပိုက္ဆံေတြ အမ်ားႀကီး ေလာင္းလို႔ရတယ္လို႔ ဒါေပမဲ့ အဆံုးသတ္ဆိုတာရွိတယ္ ၊ ေသခ်ာတာေတာ့ ဆန္႔က်င္ဘက္ ( adversarial) ပတ္ဝန္းက်င္ပဲ ခင္ဗ်ားကစားဖူးတယ္ဆိုရင္ တေယာက္ကို တေယာက္ ဘယ္ေလာက္ ရက္စက္ရသလဲ ဆိုတာ သိမွာပါ ။
(trg)="1"> [ पुरुष वर्णनकर्ता ] म तर्क गर्छु कि यो आंशिकरूपमा पर्यवेक्षणीय छ किनकि प्रतिद्वन्द्वीको हातमा के छ भने देख्न सकिदैन । यो प्रसम्भाव्य हो किनकि व्यवहार ति पत्रक( कार्ड्) हरु सँग हुदैछ जुन यादृच्छिकरूपमा आउँदैछन् । यो निरन्तर होइन ; यो त धेरै पत्रक पाँउनु मात्रै हो र गर्न सकिने धेरै क्रिया प्राप्त गर्नु हो , अझ तर्क के गर्न सकिन्छ भने त्यहाँ विशाल सङ्ख्या छ जहाँ तपाँइँले बाजी लाँउन सक्नुहुन्छ । यो अझ पनि परिमित छ , र यो स्पष्ट रूपमा विरोधात्मक हो । यदि तपाँइँले पहिले कहिल्यै पोकर् खेल्नु भएको छ भने थाहा हुन्छ यो कति क्रूर हुन्छ भनरे ।
# my/DUG16ULTBs7a.xml.gz
# ne/DUG16ULTBs7a.xml.gz
(src)="1"> ဟိုင်း ၊ ကျွန်မ ဒီမှာရှိနေတာက ချီးမွမ်းခြင်း ၊ လေးစားခြင်းနဲ့ ကျေးဇူးတင်ခြင်းတို့ရဲ့ အရေးပါမှုကို ပြောပြဖို့ပါ ၊ ပြီးတော့ဒါကို တိကျပြီး ၊ သဘောရိုးနဲ့ဖြစ်စေဖို့ပါ ။ ဒါကို ကျွန်မ စိတ်ဝင်စားခဲ့ပုံက ကျွန်မကိုယ်ကျွန်မ သတိထားမိခဲ့တာက ကျွန်မ ကြီးပြင်းလာတော့ ၊ လွန်ခဲ့တဲ့ နှစ်အနည်းငယ်မတိုင်မီက အထိပါပဲ ကျွန်မ တစ်ယောက်ယောက်ကို ကျေးဇူးတင်စကား ပြောချင်ခဲ့မိလိမ့်မယ် ၊ သူတို့ကို ချီးကျူးချင်မိခဲ့လိမ့်မယ် ၊ ကျွန်မအကြောင်း သူတို့ချီးမွမ်းတာကို ခံယူချင်မိလိမ့်မယ် ၊ ဒါနဲ့ ဒါက ဒီမှာပဲ ရပ်သွားတော့တာပဲ ။ ဒါနဲ့ ကိုယ်ကိုယ်ကိုမေးခဲ့တယ် ၊ ဘာဖြစ်လို့ပါလိမ့် ။ ရှက်တယ်လို့ ၊ ကသိကအောက်ဖြစ်တယ်လို့ ခံစားမိခဲ့တယ် ။ ဒီနောက်မှာတော့ ဒါဖြစ်တာဟာ ငါ တစ်ယောက်တည်းလား ဆိုတာဟာ ကျွန်မရဲ့ မေးခွန်းဖြစ်လာခဲ့တယ် ။ ဒါကြောင့် ဒါကို သုသေသနလုပ်ဖို့ ဆုံးဖြတ်ခဲ့တယ် ။ ကျွန်မဟာ ပြန်လည်ထူထောင်ရေး ထောက်ပံ့ရေးတွေထဲမှာ အလုပ်လုပ်ဖို့ အထိကို ကံကောင်းခဲ့ပါတယ် ။ ဒီလိုနဲ့ ဆေးစွဲတာကြောင့် သေရေး ၊ ရှင်ရေးကို ရင်ဆိုင်နေရတဲ့ လူတွေကို တွေ့ကြုံခဲ့ရပါတယ် ။ နောက်ပြီး တစ်ခါတစ်ကျတော့ သူတို့ရဲ့အဓိက ထိခိုက်မှုက သူတို့အဖေဟာ သူတို့အတွက် ဂုဏ်ယူပါတယ်ဆိုတာကို ပြောမသွားပဲနဲ့ သေဆုံးသွားတယ် ဆိုတာလောက်ကို ရိုးရှင်းတာမျိုးနဲ့ ပတ်သက်နေတယ် ။ ဒါပေမဲ့ မိသားစုဝင်တွေ ၊ မိတ်ဆွေတွေဆီက သူတို့ကြားရတာက သူတို့အဖေဟာ သူတို့နဲ့ပတ်သက်ပြီး ဂုဏ်ယူတာကို လူတိုင်းကိုပြောပြခဲ့ပေမဲ့ သူ့သားကိုကျတော့ လုံးလုံးကို မပြောခဲ့တာပါ ။ သူ့သားက ဒါကိုကြားချင်ခဲ့မယ် ဆိုတာ သူမသိခဲ့တာကြောင့်ပါ ။ ဒီတော့ ကျွန်မရဲ့မေးခွန်းက ကျွန်မတို့လိုအပ်တာတွေကို ဘာဖြစ်လို့များ မတောင်းခံခဲ့တာလဲ ဆိုတာပါ ။ အိမိထောင် သက်တမ်း ၂၅ နှစ်ရှိပြီဖြစ်တဲ့ အမျိုးသားကောင်း တစ်ယောက်ကို ကျွန်မသိတယ် ။ သူကြားချင်ရှာနေခဲ့တာက သူဇနီးဖြစ်သူက
(trg)="1"> नमस्कार ! म यहाँ प्रशंसा , श्रद्धा र धन्यवादको महत्व बारे यहाँहरु संग केहि कुरा गर्न आएको छु र त्यसलाई निर्दिष्ट र यथार्थ पार्ने कोसिश का साथ | र मलाई यसमा रुची यसरी आयो , म हुर्कदै गर्दा र केहि बर्ष अघि सम्म पनि मैले आफुमै केहि कुरा महसुस गरे कि म भित्र कसैलाई धन्यवाद भन्ने इच्छा छ मलाई उनीहरुको प्रशंसा गर्ने इच्छा छ , मलाई उनीहरू ले मैले गरेको प्रशंसा ग्रहण गरुन भन्ने इच्छा छ तर म यसै रोकिए | अनि मैले आफैले सोधे , किन त ? मलाई शर्म भयो , धक महसुस भयो | अनि एउटा प्रश्न उब्जियो , के म मात्र हुँ त यस्तो गर्ने ? अनि मैले यसको छिनोफानो गर्ने निर्णय गरेँ | म भाग्यमानी यस अर्थमा छु कि मैले पुनर्स्थापना केन्द्रमा काम गर्न पाए , मैले दुर्व्यसन का कारणले जीवन र मृत्यु को सामना गरिरहेका व्यक्तिहरु संग भेट्ने मौका पाएँ | कहिलेकाहीं त्यो सबको कारण एउटा अत्यन्त साधारण कुरा सम्म आइपुग्छ , उनीहरू को भित्रि पिडा उनीहरू का पिता एक पटक पनि उनीहरुको गर्ब नगरी स्वर्गवास भए | अनि उनीहरू आफ्ना परिवार , आफन्त र साथीभाईहरु बाट सुन्छन् कि उनका पिताले सबैलाई उनी आफ्नो छोरा प्रति गर्ब गर्ने कुरा सबैलाई भनेका थिए , तर आफ्नो छोरालाई कहिले भनेनन् | त्यो किन भने उनलाई त्यो कुरा आफ्नो छोराले सुन्न पर्छ भन्ने थाहा नै थिएन | त्यसैले मेरो प्रश्न , हामी आफुलाई चाहिने कुरा किन माग्दैनौं त ? म एक जना पच्चीस बर्ष देखि विवाहित महासय लाई चिन्छु जो आफ्नी पत्नी बाट सुन्न चाहन्छन कि
(src)="2"> " ပိုက်ဆံရှာပေးတဲ့ရှင့်ကို ကျေးဇူးတင်လိုက်တာရှင် ၊ ဒါကြောင့် ကလေးတွေနဲ့ ကျွန်မ အိမ်မှာနေခွင့်ရတာပေါ့ ။ " ဒါပေမဲ့ မမေးဖြစ်ပါဘူး ။ အမျိုးသမီး တစ်ယောက်ဟာ ဒီနေရာမှာ တော်တယ်ဆိုတာ ကျွန်မသိတာပေါ့ ။ သူမက တစ်ပတ်တစ်ခါ သူ့အမျိုးသားနဲ့ တွေ့ပြီး မေးလိုက်တာက
(trg)="2"> " तपाईलाई धन्यवाद आयआर्जन गरिदिएकोले ताकि म यी बालबच्चाको साथ मा घर बस्न सकें " तर कहिले पनि माग्दैनन | म एक जना महिलालाई चिन्छु हो यो काममा निपुण छिन | उनि , हप्ता मा एक पटक आफ्ना श्रीमान् लै भन्छिन् ,
(src)="3"> " ကျွန်မဟာ ကလေးတွေနဲ့အတူနေပြီး အိမ်မှာ လုပ်ကိုင်တာတွေအတွက် ရှင့်ကို ကျေးဇူးတင်စေချင်လိုက်တာ ရှင်တဲ့ " ။ ဒါနဲ့ သူပြောလိုက်တာက " ဒါကကောင်းပါတယ် ၊ သိပ်ကို ကောင်းတာပေါ့ကွာ" တဲ့လေ ။ ဒါနဲ့ ချီးကျူးစကားဆိုတာဟာ တကယ့်ကို စစ်မှန်ဖို့တော့လိုပါတယ် ဒါပေမဲ့ ဒီအတွက်သူမမှာ တာဝန်ရှိတယ်လေ ၊ ဒါနဲ့ ကျွန်မရဲ့ သူငယ်ချင်း တစ်ယောက် ၊ အေပယ်လ်ပါ ၊ သူငယ်တန်းကတည်းက သိခဲ့တာပါ ။ သူမက အိမ်ဝေယျာဝစ္စတွေ လုပ်တဲ့ သူ့ကလေးတွေကို ကျေးဇူးတင်တတ်တယ် ။ ပြီး သူမပြောတာက " ဒါကိုဘာဖြစ်လို့ ကျေးဇူးမတင်ရမှာလဲ ဒါကိုသူတို့ လုပ်သင့်တယ် ဆိုတာတောင်မှပဲလေ" တဲ့ ။ ဒီတော့ မေးခွန်းက ဘာဖြစ်လို့ဒါကို ကျွန်မ တားဆီးနေရတာလဲ ။ ဘာဖြစ်လို့ဒါကို တစ်ခြားသူတွေက တားဆီးနေရတာလဲ ။ ဘာဖြစ်လို့ ကျွန်မ အသားတုံးကို ကျက်တယ်ဆိုရုံလေးပဲစားမယ် ၊ ဖိနပ် နံပါတ် ၆ ယူမယ်လို့ ပြောနိူင်လျက်နဲ့ မပြောတာလဲ ။ ဒီနည်းနဲ့ ကျွန်မကို ချီးကျူးမှာလား ၊ ဒါနဲ့ အကြောင်းကတော့ ကျွန်မနဲ့ပတ်သက်တဲ့ အရေးပါတဲ့ အချက်အလက်တွေကို ပေးနေလို့ပါ ၊ ကျွန်မ လိပ်ပြာမလုံဖြစ်နေတဲ့ နေရာကို ပြောပြနေတာပါ ၊ ရှင်တို့ရဲ့ အကူအညီလိုအပ်တဲ့ နေရာကို ပြောပြနေတာပါ ။ ကျွန်မရဲ့ အတွင်းစည်းထဲမှာတော့ ရှင်တို့ကို ရန်သူလို ဆက်ဆံနေတာပါ ၊ ဒီအချက်အလက်နဲ့ ပတ်သက်ပြီး ရှင်တို့ လုပ်နိူင်တာကြောင့်ပါ ၊ ရှင်တို့ ကျွန်မကို လျစ်လျူပြုနိူင်တယ် ၊ ဒါကို ရှင်တို့ အလွဲသုံးစား လုပ်နိူင်တယ်လေ ။ ဒါမှမဟုတ် ကျွန်မရဲ့ လိုအပ်ချက်ကို တကယ်ကို ဖြည့်ဆည်းပေးနိူင်တာပဲလေ ။ ပြီးတော့ ကျွန်မစက်ဘီးကို စက်ဘီးဆိုင်ယူသွားတယ် ၊ ကျွန်မ ဒါကိုဘဘောကျတယ် ၊ ဒီစက်ဘီးပဲလေ ။ ဘီးချိန်တာလို့ ဆိုတာမျိုး သူတို့လုပ်ကြမှာပေါ့ ။ ကောင်လေးက ပြောတာက ခင်ဗျားသိလား ၊ ဘီးချိန်လိုက်တဲ့အခါ ၊ ဒါကစက်ဘီးကို အရမ်းကြီး ပိုကောင်းသွာတော့မယ် ဆိုတာလေ ။ ဒီစက်ဘီးပဲ ကျွန်မပြန်ရတာပါ ၊ ၂နှစ်ခွဲလောက် ရှိနေပြီဖြစ်တဲ့ ဒီဘီးတွေရဲ့ ယုံ့ရွဲ့နေတာတွေကို နည်းနည်းပါးပါး ပြင်ပေးလိုက်တော့ ကျွန်မစက်ဘီးက အသစ်လိုဖြစ်သွားတယ်လေ ။ ဒီတော့ ရှင်တို့အားလုံးရဲ့ အစွမ်းအစကို စမ်းသပ်ရတော့မှာပေါ့ ၊ ရှင်တို့ရဲ့ ဘီးတွေကို ချိန်ညှိထားစေချင်ပါတယ် ။ ရှင်တို့ကြားလိုတဲ့ ချီးမွမ်းမှုနဲ့ပတ်သက်ပြီး အမှန်အတိုင်းဖြစ်ကြပါ ၊ ဘာကိုကြားလိုပါသလဲ ၊ အိမ်က ဇနီးဆီသွားလိုက်ပါ ၊ သူမကိုသွားမေးလိုက်ပါ ၊ သူမဘာလိုပါသလဲ ။ အိမ်က ခင်ပွန်းဆီ သွားလိုက်ပါ ၊ သူဘာလိုပါသလဲ ။ အိမ်ကိုပြန်ပြီး ဒီမေးခွန်းတွေ မေးလိုက်ပါ ၊ ပြီးရင် ကိုယ့်အနားက လူတွေကို ကူညီလိုက်ကြပါ ။ ဒါကအလွယ်လေးပါ ၊ ဘာကြောင့်ဒါကို ကြောင့်ကြစိတ် ဖြစ်နေရတာလဲ ၊ ကျွန်မတို့ ကမ္ဘာ့ငြိမ်းချမ်းရေး အကြောင်း ပြောဆိုကြတယ် ၊ မတူညီတဲ့ ယဉ်ကျေးမှုတွေ ၊ မတူညီတဲ့ ဘာသာစကားတွေနဲ့ ကမ္ဘာ့ငြိမ်းချမ်းရေးကို ကျွန်မတို့ ဘယ်လိုရနိူင်ကြမလဲ ။ ကျွန်မအထင် ဒါဟာ တစ်အိမ်ထောင်ချင်းစီက တစ်ခေါင်မိုးတည်း အောက်ကနေ စတင်တာပါ ။ ကျွန်မတို့ပိုင်တဲ့ ကိုယ့်အနီးနားကပဲ မှန်ကန်တည့်မတ်အောင် လုပ်ကြရအောင်ပါ ။ ကြီးကျယ်ထူးမြတ်လှတဲ့ ခင်ပွန်းတွေ ၊ မိခင်တွေ ၊ မိတ်ဆွေတွေ ၊ သမီးတွေ ၊ သားတွေဖြစ်တဲ့ ပရိတ်သတ်အားလုံးကို ကျေးဇူးတင်ချင်ပါတယ်ရှင် ။ ဒါကို ဘယ်သူ တစ်ယောက်ယောက်ကမှ ရှင်တို့ကို ပြောဖူးချင်မ ှပြောဖူးမယ် ၊ ဒါပေမဲ့ အရမ်းအရမ်းကို ကောင်းမွန်တဲ့ ကိစ္စကို ရှင်တို့လုပ်လိုက်တာပါ ။ ဒီမှာ ရှိနေခဲ့ကြတဲ့အတွက် ကျေးဇူးပါရှင် ၊ ဒီကို လာပြီး ၊ ရှင်တို့ရဲ့ စိတ်ကူးတွေနဲ့ ကမ္ဘာကြီးကို ပြောင်းလဲပေးတာ ကြောင့်လေ ။ ကျေးဇူးတင်ပါတယ် ။ ( လက်ခုပ်သံများ )
(trg)="3"> " मैले यो घर र बालबच्चाहरु को लागि जे जे गरे त्यसको लागि तपाईले मलाई धन्यवाद दिनुहोस् भन्ने चाहान्छु " अनि उनि भन्छन , " ओहो , यो अति सुन्दर हो , अति सुन्दर हो " र प्रसंशा साँच्चिकै निष्कपट हुनुपर्छ , तर पनि उनि त्यो जिम्मेवारी लिन्छिन् | अनि मेरो एक जना साथी , अप्रिल , जो म संग शिशु कक्षा देखि छिन् , उनि आफ्ना नानीहरु लाई आफ्नो काम गर्दा पनि धन्यवाद दिन्छिन् | अनि उनले भनिन् , " म किन धन्यवाद नदिउँ , त्यो उनीहरू ले गर्नै पर्ने भएता पनि ? अब प्रश्न यो आउछ कि , म किन त्यो कुरा लाई रोकिरहेको थिए त ? अन्य व्यक्तिहरुले किन रोकिरहेका छन् त ? म किन " मलाई ठिक्क पाकेको सेकुवा मन पर्छ , मलाई छ नंबर को जुत्ता चाहिन्छ , " भन्छु , तर
(trg)="4"> " के तपाई मलाई यसरी प्रसंशा गर्नुहुन्छ ? " र त्यो किन कि म तपाईलाई मेरो बारे सम्वेदनशील तथ्य दिईरहेको छु | म तपाईलाई म कहाँ असुरक्षित छु भनिरहेको छु | म तपाईलाई मलाई तपाईको सहयोग कहाँ चाहिन्छ भनिरहेको छु | र पनि म तपाई , मेरो निकटस्थ , लाई शत्रु जस्तो व्यवहार गरिरहेको छु | किनकि तपाईले त्यो तथ्य लाई के गर्नुहुन्छ भनेर ? तपाईले मलाई वेवास्था गर्न सक्नुहुन्छ | तपाईले त्यसलाई दुरुपयोग गर्नसक्नु हुन्छ अथवा तपाईले साच्चिकै मेरो आवश्यकता पुरा गर्न सक्नुहुन्छ | अब मैले मेरो बाईक लाई बाईक पसल मा लगें - यो प्रसङ्ग मलाई मन पर्छ -- त्यहि बाईक , र उनीहरुले चक्कालाई सन्तुलित बनाउछन | त्यो गर्ने मान्छे ले भन्यो , " तपाईलाई थाहा छ , जब तपाई चक्का लाई सन्तुलित पार्नु हुन्छ , त्यसले त्यो बाईक लाई धेरै राम्रो बनाउछ | " म त्यहि बाईक फिर्ता पाउछु , र उनीहरुले त्यहि चक्काको सबै स- साना असन्तुलन हटाउछन् त्यो म संग साढे- दुई बर्ष सम्म थियो , र अब एकाएक मेरो बाईक नयाँ जस्तै भयो | त्यसैले म तपाईहरु लाई चुनौती दिनचाहान्छु | म तपाईहरु आफ्नो चक्का सन्तुलित बनाउनुहोस भन्ने चाहान्छु : आफुले सुन्न चाहेको प्रसंशा बारे इमान्दार हुनुहोस | तपाई के सुन्न चाहनुहुन्छ ? घरमा आफ्नी श्रीमती संग जानुस र उनलाई सोध्नुस , उनि के चाहिन्छिन ? घरमा आफ्ना श्रीमान संग जानुस -- उनि के चाहन्छन ? घर जानुस र यी प्रश्नहरु सोच्नुस र त्यसपछि आफु वरिपरी का अन्य लाई सहयोग गर्नुस् | र त्यो एकदमै साधारण छ | हामीले यसको वास्ता नै किन गर्ने र ? हामी विश्व शान्ति को कुरा गर्छौ | विभिन्न संस्कृति , विभिन्न भाषाहरु बाट हामी कसरी विश्व शान्ति प्राप्त गर्न सक्छौ ? मलाई लाग्छ यो सब घर घर बाट सुरु हुन्छ , एउटै छाना मुनि | त्यसैले हामी यसलाई आफ्नै आँगन बाट सुरु गरौं | म यहाँ दर्शकदीर्घा सबै लाई धन्यवाद दिन चाहान्छु एक महान पति , महान आमा , साथीभाई , छोरीहरु अनि छोराहरु भईदिनु भएको मा | तपाईहरुलाई कहिल्यै कसैले त्यसो भनेको छैन होला , तर तपाईहरुले साँच्चिकै राम्रो काम गर्नुभएको छ | र यहाँ उपस्थित भईदिनु भएको मा धेरै धन्यवाद , यहाँ आइदिएर र आफ्ना विचारहरु द्वारा संसार मा परिवर्तन ल्याउनुभएको मा | धन्यवाद | ( ताली )
# my/ES2CdQGmHJoC.xml.gz
# ne/ES2CdQGmHJoC.xml.gz
(src)="1"> ကၽြန္ေတာ္တို႔ အေျခခံ ေဝါဟာရ ၊ အသံုးအႏွံဳး ေတြကို စ , ေျပာၾကရေအာင္ ျပႆနာမ်ားကို အမ်ိဳးအစား ခြဲျခားတဲ့ အခါ အသိညာဏ္ အတုမွာ လူေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ား သိၾကတဲ့ ေဝါဟာရ ၊ အသံုးအႏွံဳး ေတြကိုေပါ့ ပထမဦးဆံုး ေျပာမဲ့ စကားလံုးကေတာ့ အျပည့္အဝ ေလ့လာစူးစမ္းႏိုင္ျခင္း နဲ႔ တပိုင္းတစ ေလ့လာစူးစမ္းႏိုင္ျခင္းပါပဲ အျပည့္အဝ ေလ့လာစူးစမ္းႏိုင္တဲ့ ပတ္ဝန္းက်င္ ဆိုတာ သင့္ရဲ႕ ေအးဂ်င့္ က အာရံုခံလိုက္တဲ့ အခါတိုင္း ဘယ္အခ်ိန္မွာမဆို အေကာင္းဆံုး ဆံုးျဖတ္ခ်က္ခ်ႏိုင္ဖို႔အတြက္ ျပည့္စံုလံုေလာက္ေနတယ္ဆိုရင္ အဲဒါ အျပည့္အဝ ေလ့လာစူးစမ္းႏိုင္တဲ့ ပတ္ဝန္းက်င္ ပါပဲ ကဲ ဥပမာဆိုပါေတာ့ ဖဲခ်ပ္ေတြ ၊ ကဒ္ေတြနဲ႔ ကစားတဲ့ ကစားပြဲေတြမွာ ကဒ္ေတြအကုန္ စားပြဲေပၚမွာ ျမင္ေနရၿပီဆိုရင္ အဲဒီကဒ္ေတြအကုန္လံုးဟာ အေကာင္းဆံုးေရြးခ်ယ္မႈလုပ္ဖို႔ ေတာ္ေတာ္လံုေလာက္ေနသလိုပါပဲ ေျပာင္းျပန္အေနနဲ႔ တပိုင္းတစ စူးစမ္းႏိုင္တဲ့ ပတ္ဝန္းက်င္မွာေတာ့ ေအးဂ်င့္ အတြက္ အေကာင္းဆံုး ဆံုးျဖတ္ခ်က္ခ်ႏိုင္ဖို႔ မွတ္ညာဏ္လိုအပ္ပါတယ္ ဥပမာ ပိုကာဝိုင္းတခုမွာ ကဒ္ေတြဟာ စားပြဲေပၚမွာ ေမွာက္လွ်က္ရွိေနေသးတယ္ဆိုရင္ ေရွ႕မွာ ဘာကဒ္ေတြ ရွိခဲ့တာကို မွတ္ထားျခင္းျဖင့္ ပိုေကာင္းတဲ့ ဆံုးျဖတ္ခ်က္ကို ခ်ႏိုင္မွာ ျဖစ္ပါတယ္ ဒါကို ပိုၿပီးရွင္းေအာင္ သေဘာေပါက္ေစဖို႔ ၊ ေအးဂ်င့္ က သူရဲ႕ အာရံုခံ ( sensor ) နဲ႔ တံုျပန္မႈ ( actuator ) ေတြကို သံုးၿပီး ပတ္ဝန္းက်င္နဲ႔ ဘယ္လို အျပန္အလွန္ ဆက္ဆံသလဲ ဆိုတာ ၾကည့္ၾကရပါမယ္ ဒီအျပန္အလွန္ တံုျပန္ဆက္ဆံမႈဟာ ကြင္းဆက္ အမ်ားႀကီး ျဖစ္ေနတာျဖစ္ၿပီး အာရံုခံ- တံုျပန္ ( perception- action ) ကြင္းဆက္လို႔ ေခၚပါမယ္ ။ ပတ္ဝန္းက်င္အမ်ားစုကို လြယ္ကူေအာင္ ၎ တို႔မွာ တစံုတခုေသာ အတိုင္းအတာအထိ ကိုယ္ပိုင္ အေျခအေန ( internal state ) ရွိတယ္ လို႔ ယူဆထားပါမယ္ ။ ဥပမာ အေနနဲ႔ ဖဲဝိုင္းတခုမွာ ဖဲခ်ပ္ေတြဟာ စားပြဲေပၚမွာ မလွန္ထားရေသးဘူးဆိုရင္ ခင္ဗ်ားရဲ႕ လက္ထဲမွာရွိတဲ့ ကဒ္ေတြဟာ အေျခအေနတခု ပါပဲ အာရံုခံက ပတ္ဝန္းက်င္ တခုရဲ႕အေျခအေနတခုလံုးကို အၿမဲတမ္း ျမင္ႏိုင္တယ္ဆိုရင္ အဲဒါကို အျပည့္အဝ စူးစမ္းႏိုင္တဲ့ ပတ္ဝန္းက်င္လို႔ ေခၚတာပါပဲ ပတ္ဝန္းက်င္ရဲ႕ တစိတ္တပိုင္းကိုသာ အာရံုခံက ျမင္ရႏိုင္တယ္ ဆိုရင္ေတာ့ တပိုင္းတစ ေလ့လာစူးစမ္းႏိုင္တဲ့ ပတ္ဝန္းက်င္လို႔ ေခၚတာပါပဲ ပတ္ဝန္းက်င္ရဲ႕ ယခင္က အေျခအေနေတြကို မွတ္ထားႏိုင္ျခင္းက ကၽြန္ေတာ္တို႔ကို အခုခ်က္ခ်င္း အေနနဲ႔ မစူးစမ္းႏိုင္ေသးေပမဲ့ အပိုေဆာင္းနားလည္မႈေတြ ရေစပါတယ္ ဥပမာ အေနနဲ႔ ဘယ္လို ကစားပြဲမွာျဖစ္ျဖစ္ အရင္တုန္းက ခ်ခင္းထားတဲ့ ဖဲခ်ပ္အခ်က္အလက္မ်ားအရ လူတေယာက္လက္ထဲမွာ ရွိမဲ့ ဖဲခ်က္ေတြကို ခန္႔မွန္းလို႔ ရတာမ်ိဳးကို တပိုင္းတစ စူးစမ္းေလ့လာႏိုင္တဲ့ ကစားပြဲမ်ားလို႔ သတ္မွတ္ၿပီး မတူညီတဲ့ တြက္ခ်က္တုန္႔ျပန္မႈ လုပ္ဖို႔လိုပါတယ္ အဲဒီလို တပိုင္းတစသာ စူးစမ္းတြက္ခ်က္လို႔ ရႏိုင္တဲ့ ပတ္ဝန္းက်င္နဲ႔ ရင္ဆိုင္ရတဲ့ ေအးဂ်င့္ေတြ အတြက္ ပတ္ဝန္းက်င္ရဲ႕ အေျခအေနေဟာင္းေတြကို မွတ္မိေနေစဖို႔ အတြက္ ကိုယ္ပိုင္ မွတ္ညာဏ္ လိုအပ္ပါတယ္ ဒီအေၾကာင္းေတြကို ´hidden Markov´ ပံုစံမ်ားအေၾကာင္း ေျပာတဲ့အခါ ဒီဖြဲ႔စည္းပံုမ်ားမွာ အဲဒီလို ကိုယ္ပိုင္မွတ္ညာဏ္ေတြ ရွိတဲ့အေၾကာင္း အေသးစိတ္ေျပာဖို႔ ရွိပါတယ္ ဒုတိယေျပာမဲ့ ပတ္ဝန္းက်င္နဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ ေဝါဟာရတခုကေတာ့ ပတ္ဝန္းက်င္ဟာ အစီအစဥ္က် ႀကိဳတင္ခန္႔မွန္းႏိုင္( deterministic ) သလား ၊ ပရမ္းပတာ ျဖစ္ခ်င္ရာျဖစ္ ( stochastic ) လားဆိုတာပါပဲ အစီအစဥ္က် ႀကိဳတင္ခန္႔မွန္းႏိုင္တဲ့ ပတ္ဝန္းက်င္ဟာ ေအးဂ်င့္က ဘယ္လို ျပဳမူရင္ ဘာ ျဖစ္လာႏိုင္မယ္ဆိုတာ သိႏိုင္တဲ့ဟာမ်ိဳးကို ေခၚတာပါ ဥပမာ စစ္တုရင္ ကစားပြဲ တခုမွာ ခင္ဗ်ားက အကြက္တကြက္ကို ေရႊ႕ၿပီ ဆိုပါစို႔ ေရႊ႕လိုက္တဲ့ အကြက္ရဲ႕ အက်ိဳးသက္ေရာက္မႈဟာ ႀကိဳတင္တြက္ဆ ၿပီးသားျဖစ္ေနပါၿပီ အရုပ္တခုကို ဘယ္ေနရာကိုပဲ ေရႊ႕လိုက္ ေရႊ႕လိုက္ ေရႊ႕ကြက္ဟာ ႀကိဳတင္တြက္ထားတဲ့ ေနရာကို ပဲ ေရႊ႕သြားတာပါ အဲဒါကို deterministic လို႔ ေခၚတာပါပဲ အံစာတံုး ပစ္ၿပီး ကစားရတဲ့ ကစားပြဲ မ်ိဳးကိုေတာ့ ျဖစ္ခ်င္ရာျဖစ္ ( stochastic ) ကစားပြဲ လို႔ ေခၚပါတယ္ အရုပ္ေတြကို အစီအစဥ္တက် ေရႊ႕လို႔ ရခ်င္ ရပါလိမ့္မယ္ အံစာတံုး ပစ္လို႔ ရလာမဲ့ အပြင့္ေတြကိုေတာ့ ခင္ဗ်ား ႀကိဳတင္ မတြက္ဆ ႏိုင္ပါဘူး အံစာတံုး အပြင့္ ေတြဟာ က်ပန္း က်ခ်င္ရာ က်မွာျဖစ္တဲ့ အတြက္ ကၽြန္ေတာ္တို႔က stochastic လို႔ ေခၚပါမယ္ အျပတ္ ( discrete ) နဲ႔ ေတာက္ေလွ်ာက္ အဆက္မျပတ္ ျဖစ္ျခင္း ( continuous ) အေၾကာင္း ေျပာရေအာင္ အျပတ္ ပတ္ဝန္းက်င္ မွာ ဆိုရင္ ခင္ဗ်ားေရြးခ်ယ္ႏိုင္တဲ့ လုပ္ရပ္ ( action ) ေတြဟာ အေရအတြက္နဲ႔ အကန္႔အသတ္ရွိပါတယ္ ခင္ဗ်ား အာရံုခံစား တြက္ခ်က္ႏိုင္တာလဲ အကန္႔အသတ္ အေရအတြက္နဲ႔ပါ ဥပမာ စစ္တုရင္ကိုပဲ ေျပာၾကပါစို႔ ေရႊ႕ႏိုင္တဲ့ ေရႊ႕ကြက္ အေနအထားဟာ အကန္႔အသတ္နဲ႔ ျဖစ္ပါတယ္ တကယ္ေရႊ႕ေတာ့လည္း ေရြးခ်ယ္စရာ အကန္႔အသတ္နဲ႔ ျဖစ္တာကို ေတြ႕ရမွာပါ အဆက္မျပတ္ ျဖစ္တဲ့ ပတ္ဝန္းက်င္မွာေတာ့ ဒီလိုမဟုတ္ပါဘူး ခင္ဗ်ား အာရံုခံၿပီး လုပ္ႏိုင္တဲ့ နည္းလမ္းေတြ အရာေတြက အကန္႔အသတ္မရွိေတာ့ပါဘူး ဥပမာ မွ်ားတစင္းကို ပစ္မယ္ဆိုပါေတာ့ ဘယ္ေထာင့္ကေန ဘယ္ႏွ ဒီဂရီေစာင္း ပစ္မယ္ဆိုတာ အကန္႔အသတ္ မရွိေတာ့ပါဘူး အဲ ဘယ္ေလာက္ျမန္ျမန္ ပစ္မယ္ဆိုတာပါေရာ ေပါ ေနာက္ဆံုးအေနနဲ႔ ကိုက္ညီ ( benign ) တဲ့ ပတ္ဝန္းက်င္နဲ႔ ဆန္႔က်င္ ( adversarial ) တဲ့ ပတ္ဝန္းက်င္ အေၾကာင္းေျပာရေအာင္ ကိုက္ညီတဲ့ ပတ္ဝန္းက်င္ မွာ ပတ္ဝန္းက်င္က ျဖစ္ခ်င္ရာျဖစ္ေနတာ ျဖစ္မယ္ ေရြးခ်ယ္ႏိုင္စရာ ေတြ အမ်ားႀကီးရွိတာလည္း ျဖစ္ေနမယ္ ။ ဒါေပမဲ့ အဲဒီပတ္ဝန္းက်င္မွာ ရည္မွန္းခ်က္ ပန္းတိုင္ မရွိပဲ ျဖစ္ေနမယ္ ရည္မွန္းခ်က္ပန္းတိုင္ကို ဆန္႔က်င္ဘက္ျဖစ္ေစမဲ့ ဟာလည္း ရွိေနမယ္ ဥပမာ ရာသီဥတုဟာ ကိုက္ညီတဲ့ ပတ္ဝန္းက်င္ ျဖစ္တယ္ ျဖစ္ခ်င္ရာျဖစ္ေနလိမ့္မယ္ ၊ ခင္ဗ်ားလုပ္ရမဲ့ ဟာေတြအေပၚမွာ အက်ိဳးသက္ေရာက္မႈ ရွိေနလိမ့္မယ္ ဒါေပမဲ့ ခင္ဗ်ားကို ေအာင္ႏိုင္္ဖို႔ေတာ့ အဲဒီပတ္ဝန္းက်င္က မလုပ္ေနဘူး ေျပာင္းျပန္အေနနဲ႔ ဆန္႔က်င္ဘက္ ပတ္ဝန္းက်င္ က်ေတာ့ ကစားပြဲအမ်ားစုလို ( ဥပမာ စစ္တုရင္လို ဟာမ်ိဳးမွာ ) ျပိဳင္ဘက္က ခင္ဗ်ားကို အႏိုင္ရေအာင္ ႀကိဳးပမ္းေနတာကို ေတြ႕ႏိုင္တယ္ ဆန္႔က်င္ဘက္ ပတ္ဝန္းက်င္မွာဆိုရင္ အေကာင္းဆံုးတံုျပန္မႈကို လုပ္ႏိုင္ဖို႔အတြက္ ရွာရတာ ခက္ခဲေနတတ္တာကို ေတြ႕ရတယ္ ၿပိဳင္ဘက္က ခင္ဗ်ားကို အခ်က္က်က် ေလ့လာေနၿပီး ခင္ဗ်ားရႏိုင္တာေတြကို ပိတ္ဆို႔ ဟန္႔တားဖို႔လုပ္ေနတာကို ေတြ႕ရလိမ့္မယ္ ကိုက္ညီတဲ့ ပတ္ဝန္းက်င္နဲ႔ ျပန္ႏွိဳင္းယွဥ္ၾကည့္ရင္ အဲဒီပတ္ဝန္းက်င္က ဗရမ္းဗတာ ျဖစ္ခ်င္ျဖစ္ေနလိမ့္မယ္ ဒါေပမဲ့ ခင္ဗ်ားကို ဒုကၡေရာက္ေစဖို႔ စိတ္ဝင္တစား လုပ္ေနတာေတာ့ မဟုတ္ဖူး ကဲ ခု ေျပာခဲ့တဲ့ အခ်က္ေတြ ဘယ္ေလာက္ခင္ဗ်ား နားလည္မလဲ ၾကည့္ရေအာင္ ညာဏ္စမ္းေလး ေျဖၾကည့္ ၾကမယ္ ၄ ခု ျပန္ေျပာမယ္ ၊ အားလံုး ေလ့လာစူးစမ္းႏိုင္တဲ့ ပတ္ဝန္းက်င္နဲ႔ ၊ တဝက္တပ်က္ပဲ ေလ့လာစူးစမ္းႏိုင္တာ ဗရမ္းဗတာ နဲ႔ ႀကိဳတင္တြက္ဆႏိုင္တာ ၊ အျပတ္နဲ႔ စဥ္ဆက္မျပတ္ ပတ္ဝန္းက်င္ ဆန္႔က်င္တာနဲ႔ ကိုက္ညီတာ က်ားထိုးတာနဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ ေမးခြန္းေမးမယ္ မွန္တယ္ ထင္တဲ့ေနရာကို ေရြးၿပီး ေျဖေပးပါ တခုထက္ပိုမွန္ရင္လဲ မွန္တာေတြအားလံုးကို ေရြးေပးေပါ့ က်ားကစားျခင္းဟာ တဝက္တပ်က္ပဲ ေလ့လာစူးစမ္းႏိုင္တာ လို႔ ခင္ဗ်ားထင္ရင္ ဒီဟာကိုေရြးေပး အဲသလို မဟုတ္ဖူးဆိုရင္ မေရြးပဲ ခ်န္ထားခဲ့ေပါ့ ဗရမ္းဗတာ ပတ္ဝန္းက်င္လား ၊ ဒီဟာကို ေရြးေပးပါ အဆက္မျပတ္လား ဒီဟာကိုေရြး ၊ ဆန္႔က်င္တာလား ဒီဟာကို ေရြးလိုက္ေပါ့ က်ားထိုးတဲ့ အေၾကာင္း သိပ္နားမလည္ဘူး ဆိုရင္ အင္တာနက္မွာ ရွာၾကည့္လို႔ရတယ္ က်ားထိုး ကစားနည္း အေၾကာင္း နဲနဲပါးပါး ရွင္းျပထားတာေတြ ရွိတယ္ ။
(trg)="1"> केहि आधारभूत शब्दावली परिचय गर्नु राम्रो हुनेछ विभिन्न प्रकारका समस्याहरुलाई प्रभेद गर्न जुन कृत्रिम बुद्धिमा सामान्यतः प्रयुक्त हुन्छन् । मैले पढाँउने प्रथम शब्द पूर्णतया पर्यवेक्षणीयको प्रति आंशिकरूपे पर्यवेक्षणीय हो । एक परिवेशलाई पूर्णतया पर्यवेक्षणीय त्यति बेला भनिन्छ जब तपाँइँको अभिकर्ताले कुनै समयमा संवेदन गर्नाले पूर्णरूपमा इष्टतम निर्णय गर्न पर्याप्त हुन्छ । जस्तै , उदाहरणका लागि , पठित्र( कार्ड् ) खेलहरुमा , जब सबै पठित्रहरु अधिदेवनमा छन् , सबै पठित्रहरुको क्षणिक स्थानमा तब त्यो इष्टतम निर्णय लिन पर्याप्त छ । यो अरु केहि परिवेशसँग वैषम्य राख्छ जहाँ तपाँइँले अभिकर्ता स्मृतिको पक्षमा रहेर उत्तम सम्भाव्य निर्णय लिनुपर्छ । जस्तै उदाहरणका निम्ति , पोकर् खेलमा , पठित्रहरु अधिदेवनमा प्रकाशितरूपमा हुदैनन्न । र पूर्वचाल स्मरणले उच्चतर निर्णय लिन सकिन्छ । पूर्णतया भिन्नता बुझ्न , अभिकर्ताको परिवेशसँगको अन्तर्क्रिया हेर्नुहोस् संवेदकहरु तथा क्रियाकारकहरुका माध्यमले , र यो अन्तर्क्रिया अधिक चक्रहरुमा हुन्छ , बहुधा यस्लाई अवगम क्रिया चक्र भनिन्छ । अधिक परिवेशहरुका लागि , के अभिगृहीत गर्न सुविधाजनक हुन्छ भने कि परिवेशको केहि प्रकारको आन्तरिक स्थिति हुन्छ । जस्तै उदाहरण , एक पठित्र खेलमा जहाँ पठित्रहरु प्रकाशितरूपमा अधिदेवनमा छैनन्न , स्थिति तपाँइँको हातमा भएका पठित्रहरुसँग सम्बन्धित हुन्छन् । एक परिवेश तब पूर्णतया पर्यवेक्षणीय हुन्छ जब संवेदकहरुले सदैव परिवेशको सम्पूर्ण स्थिति देख्न सक्छन् । त्यो आंशिकरूपे पर्यवेक्षणीय हुन्छ जब संवेदकहरुले केहि मात्र स्थिति देख्न सक्छन् , तथापि अतीत मापन स्मरणले हामिलाई अझ अतिरिक्त सूचना प्रधान गर्छ जुन तत्क्षणा नै लक्षणीय हुदैन । त्यसैले कुनै पनि खेल , उदाहरणका निम्ति , जस्मा पूर्वचालको सूचना अनुसार व्यक्तिको हातमा के छ भनेरा थाहा पाँउन सकिन्छ , ति खेलहरु आंशिकरूपे पर्यवेक्षणीय हुन , र तिनलाई भिन्न प्रकारको व्यवहार गर्नुपर्छ । बहुधा अभिकर्ताहरु जो आंशिकरूपे पर्यवेक्षणीय परिवेशसँग व्यवहार गर्छन् तिनलाई आन्तरिक स्मृतिको आवश्यकता पर्छ परिवेशको स्थिति के छ भनेर बुझ्न , र हामिहरुले यसबारेमा व्यापकरूपमा कुरा गर्नेछौँ जब हामिहरु गुप्त मार्कोव् प्रतिरूप जस्मा कसरी यो संरचना सँग आन्तरिक स्मृति छ भनेर । परिवेशहरु दोस्रो शब्दावली यदि परिवेश निर्धारणात्मक वा प्रसम्भाव्य छ भने सम्बन्धि छ । निर्धारणात्मक परिवेश त्यो हो जस्मा तपाँइँको अभिकर्ताको क्रियाहरुले अनन्यरूपमा परिणामको निर्धारण गर्छ । त्यसैले , उदाहरणका लागि , बुद्धिचालमा , तपाँइँले आफ्नो अयानयीन चलाँउदा त्यहाँ कुनै यादृच्छिकता हुदैन । अयानयीनको चलाँउनुको प्रभाव सम्पूर्णतया पूर्वनिर्धारित हुन्छ , र मैले त्यहि अयानयीनलाई जहाँ चलाएपनि , परिणाम समान रहनेछ । यसलाई हामि निर्धारणात्मक भन्छौँ । पासा भएका खेलहरु , जस्तै उदाहरण , ब्याक्गमन् जस्तै , प्रसम्भाव्य हुन् । जब कि तपाँइँले तपाँइँका अयानयीनहरुलाई निर्धारणात्मकरूपमा चलाउँन सक्नुहुन्छ , तर पासा फाल्नु जस्तो कार्यको परिणाम भविष्यवाणी गर्न सकिदैन् । पासाको परिणाममा केहि मात्रा यादृच्छिकता छ , त्यसैले , हामि त्यसलाई प्रसम्भाव्य भन्छौँ । विविक्त र निरन्तरको कुरा गरौँ । विविक्त परिवेश त्यो हो जस्मा तपाँइँसँग सीमितरूपमा अधिक क्रिया विकल्पहरु हुन्छन् , र सीमितरूपमा नै अधिक संवेदन गर्न सक्ने कुराहरु हुन्छन् । त्यसैले , उदाहरणको लागि , बुद्धिचालमा पुनः , त्यहाँ सीमितरूपे अधिक पट्ट अवस्थाहरु हुन्छन् , र तपाँइँले गर्नसक्ने कुराहरु सीमितरुपे अधिक हुन्छन् । यो निरन्तर परिवेश भन्दा भिन्न छ जहाँ सम्भव क्रियाहरु वा तपाँइँले संवेदन गर्ने कुराहरु अपरिमित हुनसक्छन् । त्यसैले , उदाहरणको लागि , यदि तपाँइँले बाण फाल्नु भयो भने , त्यहाँ बाणलाई फाल्ने कोणहरु अपरिमितरूपे अधिक हुन्छन् । र तिनीहरुलाई त्वरित गर्ने । परिशेषे , हामि सौम्य र विरोधात्मक परिवेशहरुमा अन्तर हेर्छौँ । सौम्य परिवेशहरुमा , परिवेश यादृच्छिक हुनसक्छ । त्यो प्रसम्भाव्य हुनसक्छ , तर आफ्नो कुनै उद्देश्य छैन जस्ले हाम्रो उद्देश्यलाई प्रतिवाद गर्नसक्छ । त्यसैले , उदाहरणको लागि , अपक्षयण सौम्य हुन्छ । त्यो यादृच्छिक हुनसक्छ । त्यस्ले तपाँइँको क्रियाको परिणाममा पनि प्रभाव पार्नसक्छ । तर त्यो तपाँइँका निम्ति भएको होइन । यस्को विरोधात्मक परिवेशसँग वैषम्य के हुन्छ भने , बुद्धिचाल आदिखेलमा तपाँइँको प्रतिद्वन्द्वी तपाँइँलाई नै निकाल्नको निम्ति हुन्छ । के हुन्छ भने विरोधात्मक परिवेशहरुमा भद्र क्रिया पाउँन कठिनतर हुन्छ जहाँ प्रतिद्वन्द्वीले तपाँइँलाई सक्रियरूपमा निरीक्षण तथा तपाँइँले प्राप्त गर्न प्रयास गर्नुभएकोलाई प्रतिकार गर्छ सौम्य परिवेशसँग सापेक्षिक , जहाँ परिवेश चाँहि प्रसम्भाव्य हुनसक्छ किन्तु त्यो तपाँइँको जीवन गाह्रो बनाउँनमा रुचि राख्दैन । त्यसैले , हेरौँ कि कुन सीमासम्म यी अभिव्यक्तिहरुको अर्थ तपाँइँलाई लाग्यो , यो प्रश्नोत्तरी गरेर हेरौँ । त्यसैले यहाँ छन् ती चार संकल्पनाहरु पुनः " पूर्णतया पर्यवेक्षणीय " प्रति " आंशिकरूपे पर्यवेक्षणीय , "
(trg)="2"> " निर्धारणात्मक " प्रति " प्रसम्भाव्य , " " निरन्तर " प्रति " विविक्त " ,
(trg)="3"> " विरोधात्मक " प्रति " सौम्य । " त्यसैले चेकर्स् खेलबारे सोधौँ । लागू हुने कुनै वा सबै गुणहरुमा चिह्न लगाँउनुहोस् । त्यसैले , यदि तपाँइँ चेकर्स् आंशिकरूपे पर्यवेक्षणीय हो भन्नुहुन्छ भने , यहाँ चिह्न लगाँउनुहोस् । अन्यथा , चिह्न नै नलगाँउनुहोस् । यदि त्यो प्रसम्भाव्य हो भन्नुहुन्छ भने , यस्लाई चिह्न लगाँउनुहोस् , निरन्तर , यस्लाई , विरोधात्मकको लागि यो । यदि तपाँइँलाई चेकर्स्को बारेमा जानकारी छैन भने गुगल् जाल अन्वेषण गर्नुहोस् चेकर्स्को बारेमा केहि धेरै सूचना प्राप्त गर्नाका निम्ति ।
# my/GP5fQfuhC55U.xml.gz
# ne/GP5fQfuhC55U.xml.gz
(src)="1"> ရှင်တို့တွေးနေတာ ကျွန်မသိတယ် ၊ ရှင်တို့ ထင်တာက ကျွန်မ လမ်းမှားလာပြီး ခဏနေရင် တစ်ယောက်ယောက်က စင်ပေါ်တက်လာကာ ကျွန်မကို ထိုင်ခုံဆီ ခေါ်သွားမယ်ပေါ့လေ ။ ( လက်ခုပ်သံများ )
(trg)="1"> मलाई थाहा छ तपाईहरु के सोचिरहनुभएको छ | तपाईहरु सोचिरहनुभएको छ कि मैले बाटो बिराए , र केहि बेरमा कोही यो स्टेजमा आउँदैछ र मलाई बिस्तारै मेरो सिटमा लैजानेछ | ( ताली ) दुबईमा मलाई सधै नै यस्तो हुन्छ |
(src)="2"> Dubai မှာ ကျွန်မ တစ်ချိန်လုံး အဲဒီလို ဖြစ်နေကျပါ ။ ဒီမှာ အားလပ်ရက်မို့လား ၊ ကလေးတို့ ။ ( ရယ်သံများ )
(trg)="2"> " तपाई यहाँ छुट्टीमा आउनुभएको हगि ? "
(trg)="3"> ( हाँसो )
(src)="3"> " ကလေးတွေဆီ လာလည်ပါဦးလား ။
(src)="4"> " ဘယ်လောက် ကြာကြာတည်းမလဲ ။ " အင်း တကယ်က နည်းနည်း ပိုကြာဖို့ မျှော်လင့်တာပါ ။ ကျွန်မ Gulf မှာ နေပြီး စာသင်နေတာ အနှစ် ၃၀ ကျော်ပါပြီ ။ ( လက်ခုပ်သံများ ) ဒီကာလအတွင်း အပြောင်းအလဲ အများကြီး တွေ့ထားတယ် ။ ကဲ ကိန်းဂဏန်းက အတော်လန့်စရာပါ ။ ဒီနေ့ ရှင်တို့ကို ပြောချင်တာက ဘာသာစကား ဆုံးရှုံးမှုနဲ့ အင်္ဂလိပ်စာ ကမ္ဘာမှာ ပျံ့လာနေတဲ့အကြောင်းပါ ။ ရှင်တို့ကို Abu Dhabi မှာ လူကြီးတွေကို အင်္ဂလိပ်စာသင်နေတဲ့ သူငယ်ချင်း အကြောင်း ပြောချင်တယ် ။ ဒါနဲ့ သာယာတဲ့ တစ်နေ့မှာ ဒီလူတွေကို သဘာဝ ဝေါဟာရ သင်ပေးဖို့ ဥယျာဉ်ထဲ ခေါ်သွားဖို့ သူမ ဆုံးဖြတ်လိုက်တယ် ဒါပေမဲ့ ဒေသတွင်း အပင်တွေအတွက် အာရပ် စကားလုံးတွေကို သင်တာနဲ့ ပြီးသွားတာက သူမပါ ။ ယင်းတို့ရဲ့ အသုံးတွေ ၊ ဆေးဝါးသုံးတွေ ၊ အလှအပ ၊ အချက်အပြုတ် ၊ ပရဆေးတွေပေါ့ ။ ဒီကျောင်းသားတွေ ဒီဗဟုသုတတွေ ဘယ်လိုရခဲ့လဲ ။ တကယ်က သူတို့ အဖိုး၊ အဖွားတွေနဲ့ ဘိုးဘေးတွေဆီကတောင်ပါ ။ မျိုးဆက်တွေကို ဖြတ်သန်းပြီး ဆက်သွယ်နိုင်ဖို့ ဘယ်လို အရေးကြီးပုံကို ရှင်တို့ကို ပြောပြဖို့ မလိုပါဘူး ။ ဒါပေမဲ့ ဝမ်းနည်းစရာက ဒီနေ့ခေတ်မှာ ဘာသာစကားတွေဟာ မကြုံစဖူးနှုန်းနဲ့ ကွယ်ပျောက်နေကြတယ် ။ ၁၄ ရက်မှာ ဘာသာစကားတစ်ခု ကွယ်ပျောက်တယ် ။ ကဲ တစ်ချိန်တည်းမှာ အင်္ဂလိပ်က မငြင်းနိုင်တဲ့ ကမ္ဘာ့သုံး ဘာသာ ။ ချိတ်ဆက်မှု တစ်ခုခု ရှိနိုင်လား ။ အင်း ကျွန်မ မသိဘူး ။ ဒါပေမဲ့ အပြောင်းအလဲတွေ အများကြီး မြင်ခဲ့တာကတော့ သေချာသိတယ် ။ ပထမ Gulf ကို ထွက်လာတော့ Kuwait ကို ရောက်ခဲ့တယ် ၊ အဲဒီတုန်းက ခက်ခဲတဲ့ တာဝန်တစ်ခု ဖြစ်တုန်းပါ ။ တကယ်က အဲလောက် မကြာခဲ့ပါဘူး ။ ဒါက နည်းနည်းလေး စောလွန်းတယ် ။ သို့ပေမဲ့လည်း အခြား ဆရာ ၊ ဆရာမ ၂၅ ယောက်နဲ့အတူ
(src)="5"> British Coucil က စုစောင်းခဲ့တာပါ ။ ကျွန်မတို့ဟာ Kuwait က အစိုးရကျောင်းတွေမှာ သင်ကြားဖို့ ပထမဆုံး မူဆလင် မဟုတ်သူတွေပါ ။ အင်္ဂလိပ်စာသင်ဖို့ ကျွန်မတို့ကို ခေါ်တဲ့ အကြောင်းက အစိုးရက နိုင်ငံကို ခေတ်မီလာစေရန် ပညာရေးကနေ နိုင်ငံသားတွေကို တွန်းအား ပေးချင်လို့ပါ ။ တကယ်တော့ U . K က ချစ်စရာကောင်းတဲ့ ရေနံ ကြွယ်ဝမှုက အကျိုးအမြတ်ရပါတယ် ။ အိုကေ ။ ကဲ ဒါကတော့ ကျွန်မမြင်တဲ့ အဓိက ပြောင်းလဲမှုပါ ... အင်္ဂလိပ်စာ သင်ကြားခြင်းဟာ နှစ်ဦးနှစ်ဖက် အကျိုးရှိတဲ့ အလေ့အထကနေ ယနေ့ဖြစ်နေတဲ့ ကြီးမားတဲ့ နိုင်ငံတကာ စီးပွားရေးလုပ်ငန်းအဖြစ် ညင်သာစွာ ပြောင်းလဲသွားပုံပါ ။ ကျောင်း သင်ရိုးညွှန်းတမ်းမှာ နိုင်ငံခြား ဘာသာတစ်ခု မရှိတော့တာတင်မက မိခင် အင်္ဂလန်ရဲ့ တစ်ခုတည်းသော ပိုင်နက် မဟုတ်တော့တာပါ ။ ဒါဟာ ကမ္ဘာမြေပေါ်က အင်္ဂလိပ်စကားပြော နိုင်ငံတိုင်းအတွက် ရေးပန်းစားတဲ့ အလုပ်ဖြစ်လာပါပြီ ။ ဘာလို့ မဖြစ်ရမှာလဲ ။ နောက်ဆုံးတော့ အကောင်းဆုံး ပညာရေးဆိုတာကို .. နောက်ဆုံး ကမ္ဘာ့တက္ကသိုလ် အဆင့် သတ်မှတ်ချက်တွေအရ
(trg)="4"> " बच्चाहरु भेट्न आउनुभएको हो ? कहिले सम्म बस्नुहुन्छ ? " तर सत्य , म अझै अलि लामै समयको आशा गर्छु | म खाडी क्षेत्रमा ३० वर्ष भन्दा अघि देखि बस्ने र पढाउने काम गरिरहेको छु | ( ताली ) र त्यो समयमा , मैले धेरै परिवर्तनहरु देखेको छु | त्यो तथ्यांक अलिक निराशाजनक छ | र आज म तपाईहरु संग भाषाको विनाश र अंग्रेजीको विश्वव्यापिकरण बारे केहि भन्न गैरहेकोछु | म तपाईहरुलाई मेरो एक जना साथी को बारेमा उल्लेख गर्न चाहन्छु , जसले आबु धाबीमा वयस्कहरुलाई अंग्रेजी पढाइरहेका थिए | अनि एक राम्रो मौसम भएको दिन पारेर उनीहरुलाई प्रकृति सम्बन्धि केहि शब्दहरु सिकाउन बगैचामा लैजाने निर्णय गरिन् | तर भयो के भने उनले उल्टै स्थानीय बोटबिरुवाहरुको अरेबिक नाम सिकिन् | तिनीहरु को प्रयोग सहित -- औषधि , सौन्दर्य , पकाउने तथा जडिबुटी को रूपमा | ती विद्यार्थीहरुले त्यो सबै ज्ञान कहाँ बाट पाए ? अवस्य पनि , उनीहरूका बाजे- बजु बाट र अझ जिजु बाजे- बजु बाट | तपाईहरुलाई यो भन्नु आवश्यक छैन कि एक पुस्ता र अर्को पुस्ता बिचमा सम्बाद गर्न सक्ने क्षमता कति आवश्यक छ | तर दुःख को कुरा , आज भाषाहरु विनाश भैरहेका छन् र त्यो पनि अभूतपूर्व गतिमा | प्रत्येक १४ दिनमा एउटा भाषा को विनाश हुन्छ | र त्यहि समयमा , अंग्रजी चाहिँ निर्बाध विश्व भाषा भैरहेकोछ | के यो दुवैको को बिचमा केहि सम्बन्ध हुनसक्छ त ? खै मलाई चाहिँ थाहा छैन | तर मलाई के थाहा छ भने मैले धेरै परिवर्तन देखेको छु | जब म पहिलो पटक खाडी क्षेत्रमा आएँ , म कुबेत आएको थिए त्यस्ता दिनहरुमा जब त्यो कठिन पद थियो | उति सारो पहिला पनि हैन | त्यो त अलि पहिला नै हो | तैपनि , ब्रिटिस काउन्सिलले म लगायत अरु २५ शिक्षकहरुलाई नियुक्ति दियो | र हामी कुबेतको सरकारी स्कुलमा पढाउने पहिलो गैर- मुसलमान भयौं | हामीहरु अंग्रेजी पढाउन ल्याईएका थियौं किनकि सरकार देशलाई आधुनिकरण गर्न र आफ्ना नागरिकलाई शिक्षा द्वारा सुदृढ गराउन चाहन्थ्यो | र अवस्य पनि बेलायतलाई फाइदा थियो त्यो आकर्षक तेल को सम्पति बाट | ल त्यसो भए | अब यो चाहिँ मैले देखेको मुख्य परिवर्तन हो -- कसरी अंग्रेजी को पढाई परस्पर फाइदा को परम्परा बाट हाल को एक भयंकर अन्तराष्ट्रिय व्यापारमा रुपान्तरित भएको छ | अब यो विद्यालयको एक वैदेशिक भाषाको पाठ्यक्रम मात्र सिमित छैन | र मातृभूमि बेलायतको एकल क्षेत्राधिकार भित्र मात्र पनि छैन | यो त अब विश्व का हरेक अंग्रेजी- भाषी मुलुकको लागि देखासिकी भएको छ | अनि किन नहोस त ? जे भएपनि , सर्वोत्कृष्ट शिक्षा -- हालैको विश्वभरका विश्वविद्यालयहरुको वर्गीकरणलाई आधार मान्ने हो भने -- बेलायत तथा अमेरिकाका विश्वविद्यालयहरुमा पाइन्छ | त्यसैले स्वभावत रूपमा सबैजनाले अंग्रेजी शिक्षा लिन चाहान्छन् | तर यदि तपाई मौलिक भाषी हैन भने , तपाईले एउटा परीक्षा उत्तीर्ण गर्नु पर्छ | अब के एक विद्यार्थीलाई भाषागत क्षमताको आधारमा मात्र निषेध गर्नु उचित हुन्छ त ? हुनसक्छ तपाई संग एक कम्प्युटर बैज्ञानिक छ जो अत्यन्त मेधावी छ | उदहारण को लागि , के त्यो विद्यार्थीलाई एक वकिल हुन चाहिने जतिनै भाषा ज्ञान चाहिन्छ ? खै , मलाई त त्यस्तो लाग्दैन | हामी अंग्रेजी शिक्षक सदैव उनीहरुलाई निषेध गर्छौ | हामी निषेधको चिन्ह राख्छौं , र उनीहरुको बाटो बाट रोक्छौं | अब उनीहरू आफ्नो सपना पुरा गर्न सक्दैनन् , जब सम्म उनीहरू अंग्रजी सिक्दैनन् | अब मलाई यसरी प्रस्तुत गर्न दिनुहोस् , मैले एक एकल- भाषी नेडरल्यान्डवासी भेटें , जो संग क्यान्सर को उपचार थियो , के म उनलाई एक बेलायती विश्वविद्यालयमा प्रवेश गर्न बाट रोक्ने थिएँ ? अहँ मलाई त त्यस्तो लाग्दैन | तर वास्तवमा हामी त्यहि गरिरहेका छौं | हामी अंग्रेजी शिक्षकहरु ढोके भएका छौं | तपाईले हामीलाई सन्तुष्ट पार्नु पर्छ कि तपाईको अंग्रजी राम्रो छ | अब समाज को सानो समुदाय लाई धेरै शक्ति दिनु खतरनाक पनि हुन सक्छ | त्यो बाधा अलि बढि नै विश्वव्यापी पनि हुनसक्छ | ल त्यसो भए |
(src)="8"> " ဒါပေမဲ့ " ရှင်တို့ပြောတာ ကြားလိုက်တယ် ၊
(src)="9"> " သုသေသန လုပ်တာကျတော့ရော ။ အကုန်လုံး အင်္ဂလိပ်လိုပဲလေ" တဲ့ ။ စာအုပ်တွေရော အင်္ဂလိပ်လို ဂျာနယ်တွေလည်း အင်္ဂလိပ်လို လုပ်ကြပေမဲ့ ဒါက မိမိဘာသာ စိတ်ချမ်းသာတဲ့ ဟောကိန်းတစ်ခုပါ ၊ အင်္ဂလိပ်စာ လိုအပ်ချက်ကို ဖြည့်တင်းတာပါ ။ ဒါနဲ့ ဆက်ပြီးတော့ ကျွန်မ မေးမယ် ၊ ဘာသာပြန် ကျတော့ ဘာဖြစ်သွားလဲ ။ အစ္စလာမ် ရွှေခေတ်ကို တွေးမိတယ်ဆိုရင် အဲဒီတုန်းက ဘာသာပြန်တွေ အများကြီး ရှိခဲ့တယ် ။ လက်တင် ၊ ဂရိဘာသာတွေကနေ အာရပ် ၊ ပါးရှားဘာသာတွေကို ပြန်ဆိုခဲ့တယ် ။ နောက်တော့ ဥရောပရဲ့ ဂျာမန် ဘာသာစကားတွေ ရိုးမန့်စ် ဘာသာစကားတွေ အဖြစ် ပြန်ဆိုခဲ့တယ် ။ ဒါနဲ့ ဥရောပရဲ့ အမှောင်ခေတ်ကို အလင်းပေးခဲ့တယ် ။ ကဲ တစ်လွဲ မတွေးနဲ့ဦး ။ အင်္ဂလိပ်စာသင်တာကို ဆန့်ကျင်နေတာမဟုတ်ဘူး အင်္ဂလိပ်ဆရာတွေ အားလုံး ဒီမှာရှိပါတယ် ။ ကမ္ဘာသုံး ဘာသာစကားရှိတာ ကြိုက်တယ် ။ ဒီနေ့မှာ အရင်ထက်ကို တစ်ခုလိုပါတယ် ။ ဒါပေမဲ့ ဒါကို အတားအဆီးအဖြစ် သုံးတာတော့ ဆန့်ကျင်တယ် ။ တကယ်ပဲ ဘာသာစကား ၆၀၀ နဲ့ အဆုံးသတ်ပြီး အင်္ဂလိပ် ( သို့ ) တရုတ်ဘာသာစကား တစ်ခုကို အဓိကဖြစ်ချင်လား ။ ဒီထက် ပိုလိုပါတယ် ။ ဘယ်မှာ ကျွန်မတို့ ကန့်သတ်မလဲ ။ အင်္ဂလိပ်စာ အသိတစ်ခုနဲ့ ဉာဏ်ပညာကို တန်းတူပြုတဲ့ ဒီစနစ်ဟာ တော်တော်လေး ထင်တိုင်းကြဲတာပါ ။ ( လက်ခုပ်သံများ ) ပြီးတော့ ရှင်တို့ကို သတိပေးချင်တာက ဒီနေ့ ပညာတတ်လူတန်းစား စင်ပေါ်က ပဂေးကြီးတွေရဲ့ ပခုံးတွေပေါ်မှာ အင်္ဂလိပ်စာရှိဖို့ မလိုခဲ့တာပါ ။ အင်္ဂလိပ်စာမေးပွဲ အောင်ဖို့မလိုခဲ့ဘူး ။
(src)="10"> Einstein ကိုပဲကြည့်ပါ ။ ဒါထက် သူဟာ ကျောင်းမှာ ကုစားဖို့ လိုတယ်လို့ သဘောထားခံရသူပါ ။ အမှန်က သူက စာဖတ်ခက် ရောဂါရှိသူမို့လို့ပါ ။ ဒါပေမဲ့ ကမ္ဘာကြီးအတွက် ကံကောင်းတာက သူဟာ အင်္ဂလိပ်စာ စာမေးပွဲ အောင်ဖို့ မလိုခဲ့ဘူး ။ အကြောင်းက ဒါတွေက ၁၉၆၄ ကျမှ TOEFL အမေရိကန် အင်္ဂလိပ်စာ စာမေးပွဲနဲ့ စတင်ခဲ့တာကြောင့်ပါ ။ အခုတော့ အုန်းအုန်းထလို့လေ ။ အင်္ဂလိပ်စာ စာမေးပွဲတွေက အများကြီး အများကြီးပါ ။ နှစ်စဉ် သန်းချီတဲ့ ကျောင်းသားတွေဟာ ဒီစာမေးပွဲတွေကို ဖြေကြတယ် ။ ကဲ ရှင်တို့နဲ့ ကျွန်မ တွေးမိမှာက
(trg)="5"> " तर " , म तपाईले भनेको सुन्छु , अनुसन्धान जति सबै अंग्रेजीमै छ नी , त्यो बारेमा के गर्नु ? पुस्तकहरु सबै अंग्रेजीमा छन् , अनुसन्धानको प्रकाशन सबै अंग्रेजी मै गरिन्छ , तर त्यो आत्म- पूरा भविष्यवाणी मात्र हो | त्यसले अंग्रेजी को आवश्यकतालाई पोषण गर्छ | र त्यो त्यसरी नै बढिरहन्छ | म तपाईहरुलाई सोध्छु , अनुवाद के भयो ? इस्लाम को स्वर्ण युगलाई नियाल्नुहोस , त्यति बेला धेरै नै अनुवादहरु हुन्थे | उनीहरुले ल्याटिन र ग्रीकलाई अरेबिकमा , अनि फारसीमा अनुवाद गरे , अनि फेरी युरोपको जर्मेनिक भाषामा अनुवाद गरियो अनि पछि रोमनिक भाषामा | त्यस पछि युरोपको अन्धकार युगमा उज्यालो छायो | मलाई गलत अर्थ नलगाउनुहोला ; सबै अंग्रेजी शिक्षक महोदय , म अंग्रेजी शिक्षा को विरुद्धमा छैन | म खुसि छु , हामी संग एउटा विश्व- भाषा छ | अहिले त्यो हामीलाई सारै नै आवश्यक छ | तर म त्यसलाई एक बाधकको रूपमा प्रयोगको बिरुद्धमा छु | के हामी ६०० भाषामा सिमित हुन चाहन्छौं अंग्रेजी अथवा चीनिया भाषालाई मुख्य बनाएर ? हामीलाई त्यो भन्दा धेरै चाहिन्छ | हामीले सिमा कहाँ कोर्ने त ? अहिलेको यो प्रणालीले बौद्धिकतालाई अंग्रेजीको ज्ञान संग समान मान्छ जुन स्वेच्छाचारी हो | ( ताली ) तपाईहरुलाई म एउटा कुरा सम्झाउन चाहान्छु त्यो महान काँध जसमा आजको बौद्धिकता अडेको छ , त्यसले अंग्रेजी जान्नु परेको थिएन , उनीहरुले अंग्रेजीको परीक्षा उत्तीर्ण गर्नु परेको थिएन | उदाहरण को रूपमा आइन्स्टाइनलाई लिनुस् | उनलाई विद्यालयमा उपचाररत मानिन्थ्यो किनकि उनि , वास्तवमा भन्ने हो भने , सुस्तमनस्थिति का बिरामी थिए | तर विश्वको भाग्यवश , उनले अंग्रेजी परीक्षा उत्तीर्ण गर्नु परेको थिएन | किनकि १९६४ सम्म उनीहरुले टोफेल , अमेरिकन अंग्रेजीको परीक्षा , को सुरुवात गरेका थिएनन् | अहिले त्यो व्यापक छ | आजकल अंग्रेजीका कयौं परिक्षाहरु छन् | र प्रत्येक बर्ष लाखौ बिद्यार्थीहरुले त्यो परीक्षा दिन्छन् | अब तपाई सोच्नुहोला , तपाईहरु र म ती शुल्कहरु त्यति नराम्रो छैन , ठिकै छन् , तर तिनीहरु बाधक छन् लाखौ गरिब मानिसहरुको लागि | हामी तुरुन्तै उनीहरुलाई निषेध गरिरहेका छौ | ( ताली ) यसले मलाई भर्खरै को एउटा समाचार शिर्षक लाई सम्झाउँछ : " शिक्षा : एक ठुलो विभाजन " अब बल्ल म बुझ्दै छु , अब बल्ल बुझ्दैछु कि किन मानिसहरु अंग्रेजीमा केन्द्रित छन् | उनीहरू आफ्ना नानीहरुलाई जीवनको उत्कृष्ट अवसर दिन चाहन्छन | अनि त्यो सब गर्नको लागि उनीहरूलाई पश्चिमी शिक्षा चाहिन्छ | किनकि , अवस्य पनि , राम्रा अवसरहरु पश्चिमी विश्वविद्यालय बाट शिक्षितलाई जान्छ , जुन मैले पहिला भने | यो एक चक्रीय कुरा हो | ल त अब मलाई दुई बैज्ञानिकहरुको कथा भन्नदिनुस , दुई अंग्रेज बैज्ञानिक | उनीहरू एउटा प्रयोग गरिरहेका थिए जैविकीय प्रयोग जनावरहरुका अगाडि र पछाडि का पाउहरुको | तिनीहरुले आफुले चाहे जस्तो निचोड पाउन सकेनन | उनीहरुलाई के गर्ने भन्ने नै थाहा भएन , अनि एक जना जर्मन बैज्ञानिक आइपुगे जसले उनीहरुले आगाडि र पछाडि का पाउहरूको लागि दुई अलग अलग शब्दहरु प्रयोग गरिरहेका छन् जबकि जैविकताले त्यो कुरामा भेद गर्दैन न त जर्मन भाषा ले | ओह हो , समस्या त समाधान भयो | यदि तपाई एउटा सोच ल्याउन सक्नुहुन्न भने , तपाई अड्किनु भयो | तर यदि अर्को भाषाले त्यो सोच ल्याउन सक्छ भने , सहकार्य द्वारा हामीले धेरै कुरा प्राप्त गर्न र जान्न सक्छौं | मेरी छोरी , कुबेत बाट इंग्ल्यान्ड आइन् | उनले बिज्ञान र गणित अरेबिक भाषामा सिकेकी थिईन | त्यो अरेबिक माध्यम बिद्यालय थियो | उनले त्यसलाई आफ्नो प्राथमिक बिद्यालयमा अनुबाद गर्नुपर्थ्यो | र उनि आफ्नो कक्षामा सबसे तेज थिईन सबै बिषयहरुमा | यसले हामीलाई के बुझाउछ भने जब विदेश बाट बिद्यार्थीहरु हामी कहाँ आउछन् , हामीले उनीहरूलाई उनीहरुको ज्ञानको लागि उचित मान्यता नदिएको हुनसक्छ र उनीहरुलाई त्यो कुराको आफ्नो भाषामा राम्रो ज्ञान हुन सक्छ | जब एउटा भाषा लोप हुन्छ , त्यो भाषा संग हामी के गुमाउदै छौ भन्ने ज्ञान हुदैन | जस्तै -- तपाईहरुले भर्खरै सी . एन . एन . मा हेर्नुभयो कि हेर्नुभएन -- उनीहरूले केन्या को एउटा गोठालोलाई
(src)="13"> Heroes Award ပေးခဲ့တာလေ ။ သူက သူ့ရွာမှာ ရွာက ကလေးအားလုံးလိုပဲ ညဖက်ဆို စာကျက်လို့မရနိူင်သူပါ ၊ အကြောင်းက ရေနံဆီ မီးအိမ်ကြောင့်ပါ ၊ မီခိုးထွက်တော့ သူ့မျက်စိတွေ ထိခိုက်သွာတယ် ။ ဘာပဲဖြစ်ဖြစ် ရေနံဆီက လောက်တယ်ကို မရှိဘူး ။ အကြောင်းက တစ်ရက် တစ်ဒေါ်လာနဲ့ ဘာဝယ်လို့ရမှာတုန်း ။ ဒီတော့ ကုန်ကျစရိတ်မရှိတဲ့ ဆိုလာ မီးအိမ်ကို သူ တီထွင်ခဲ့တယ် ။ အခုတော့ သူ့ရွာထဲက ကလေးတွေဟာ လျှပ်စစ်မီးရှိတဲ့ အိမ်က ကလေးတွေနဲ့ တန်းတူ အဆင့်တွေ ရကြတယ်လေ ။ ( လက်ခုပ်သံများ ) သူ ဆုကို လက်ခံရယူတော့ သူပြောခဲ့တဲ့ ဒီချစ်စရာ စကားလေးတွေက
(src)="14"> " ကလေးတွေဟာ အာဖရိကကို ယနေ့ ဖြစ်နေတဲ့ မှောင်နေတဲ့ တိုက်ကနေ လင်းနေတဲ့ တိုက်တစ်ခုဆီ ဥှီးဆောင်နိုင်ပါတယ်" တဲ့ ။ ရိုးရှင်းတဲ့ စိတ်ကူးတစ်ခုပါ ။ ဒါပေမဲ့ အတော် တာသွားတဲ့ အကျိုးဆက်တွေ ရှိနိုင်ပါတယ် ။ အလင်းရောင် မရှိသူတွေဟာ ရုပ်ပိုင်းဖြစ်ဖြစ် ၊ တင်စားတာပဲဖြစ်ဖြစ် ကျွန်မတို့ရဲ့ စာမေးပွဲတွေ မအောင်နိုင်ပါဘူး ၊ ပြီးတော့ သူတို့သိတာတွေကို ကျွန်မတို့ ဘယ်တော့မှ မသိနိုင်ပါဘူး ။ ကျွန်မတို့ ကိုယ်တိုင်နဲ့ သူတို့တွေကို အမှောင်ထဲမှာ မထားကြပါနဲ့တော့ ။ စုံလင်မှုကို ဂုဏ်ပြုကြရအောင်ပါ ။ သင့်ဘသာစကားကို ဂရုစိုက်ပါ ။ ဒါကို ကြီးကျယ်တဲ့ စိတ်ကူးတွေ ပျံ့နှံ့ဖို့ အသုံးပြုပါ ။ ( လက်ခုပ်သံများ ) ကျေးဇူး အများကြီးတင်ပါတယ် ။ ( လက်ခုပ်သံများ )
(trg)="6"> " सी . एन . एन . नायक " पुरस्कारले सम्मान गरे जसले आफ्नो गाउँमा अन्य बालबालिका सरह राती पढ्न सकेन , किनकि त्यो मट्टीतेल को बत्ति बाट धुवा आउथ्यो र त्यसले उसका आँखा खराब भए | र त्यसमाथि , त्यहि मट्टीतेल पनि पुग्दो हुदैन थियो , किनकि त्यो न्युन कमाईले के नै पो दिन सक्छ र ? त्यसैले गर्दा उसले आविष्कार गर्यो एउटा सित्तैमा चल्ने सौर्य बत्तिको | अब उसका गाउँका केटाकेटीहरुले विद्यालयमा त्यति नै अंक ल्याउछन् जति घरमा बिजुली भएका केटाकेटीहरुले ल्याउछन| ( ताली ) जब उनले त्यो पुरस्कार पाए उनले यी सुन्दर शब्दहरु भने : " केटाकेटीहरुले अफ्रीकाको अहिलेको अवस्था , एउटा अधेरो अशिक्षित महादेश , बाट एक उज्यालो र शिक्षित महादेश बनाउने तिर निर्देसित गर्नेछन् " एउटा साधारण सोच , तर जो संग त्यस्तो दुरगामी असर देखाउने क्षमता हुनसक्छ | ती मानिसहरु , जो संग उज्यालो छैन , भौतिक रूपमा अथवा लाक्षणिक रूपमा , उनीहरुले हाम्रो परीक्षा उतिर्ण गर्न सक्दैनन् , र हामीहरुलाई उनीहरुलाई के थाहा छ भन्ने कुरा कहिले पनि पत्तो हुदैन | अब हामी आफु तथा उनीहरुलाई अधेरोमा नराखौं | विविधतालाई अंगालौं | आफ्नो भाषा बारे सोचौँ | त्यसलाई महान विचारहरु फैलाउन प्रयोग गरौं | ( ताली ) यहाँहरुलाई धेरै धेरै धन्यवाद | ( ताली )
# my/ObMhNJg618ba.xml.gz
# ne/ObMhNJg618ba.xml.gz
(src)="1"> အႀကိဳက္ဆံုး စက္ရုပ္ ေမာ္ေတာ္ကား တခု ကၽြန္ေတာ္သိခ်င္တာက အဲဒီကားေမာင္းရမွာက တပိုင္းတစပဲ ေလ့လာစူးစမ္းလို႔ ရတဲ့ ပတ္ဝန္းက်င္မွာလား ( partially observable ) ပရမ္းပတာ ( stochastic ) လား ၊ အဆက္မျပတ္ ( continuous ) လား ၊ ဆန္႔က်င္ဘက္ ( adversarial ) လား အဲဒါဟာ စက္ရုပ္ေမာ္ေတာ္ကားကို ေမာင္းႏွင္တဲ့ေနရာမွာ ႀကံဳရမဲ့ ျပႆနာေတြရဲ႕ ေမးခြန္းပါပဲ ကဲ ၿမိဳ႕ထဲမွာေမာင္းရမယ္ ဆိုပါေတာ့ ၊ ခုနက ေျပာခဲ့တဲ့ ပတ္ဝန္းက်င္ ၄ ခုက ေျပာင္းသြားႏိုင္လား မွန္ႏိုင္တယ္ထင္တာေတြ အားလံုး ေရြးေပးပါ
(trg)="1"> [ पुरुष वर्णनकर्ता ] - एक इष्ट , एक यान्त्रिक रथ । म थाहा पाउँन चाहान्छु कि यो आंशिकरूपमा पर्यवेक्षणीय , प्रसम्भाव्य , निरन्तर , वा विरोधात्मक के हो । अर्थात , के यान्त्रिक चालनाको समस्या - भनौँ , एक नगरमा -- यी चारमा कुन विभागमा पर्छन् ? कृपया लागु हुने कुनै वा सबैमा चिह्न लगाँउनुहोस् ।
# my/OdTQkWYOARvl.xml.gz
# ne/OdTQkWYOARvl.xml.gz
(src)="1"> ဒီနေ့ ဒီအခန်းထဲမှာရှိနေကြတဲ့ကျွန်မတို့တွေအားလုံး ကံကောင်းကြတယ်လို့ ဝန်ခံကြရင်း စတင်လိုက်ကြရအောင်ရှင် ကျွန်မတို့ဟာ ကျွန်မတို့အမေတွေ ကျွန်မတို့ အဘွားတွေနေခဲ့ကြတဲ့ အလုပ်အကိုင်ရွေးချယ်ခွင့်တွေသိပ်ကိုအကန့်အသတ်နဲ့သာရှိခဲ့တဲ့ ကမ္ဘာမှာနေနေတာမဟုတ်ပါဘူး ဒီနေ့ဒီအခန်းထဲမှာ ရှိနေကြတယ်ဆိုရင် ကျွန်မတို့ထဲကအများစုဟာ အခြေခံလူမှုအခွင့်အရေးတွေရှိတဲ့ ကမ္ဘာတစ်ခုမှာကြီးပြင်းခဲ့တာပါ ။ ပြီးတော့ အံ့သြစရာကောင်းလောက်အောင်ပဲ တချို့သောအမျိုးသမီးတွေက ဒီအခွင့်အရေးတွေကိုမရသေးတဲ့ ကမ္ဘာမှာနေနေကြတာပါ ဒါပေမဲ့ ဒါတွေအားလုံးကိုဘေးဖယ်ထားပြီး ကျွန်မတို့မှာပြဿနာတစ်ခုရှိပါသေးတယ် နောက်ပြီး ဒါကတကယ့်ပြဿနာတစ်ခုပါ ပြဿနာကတော့ ဒီလိုပါ အမျိုးသမီးတွေဟာ ကမ္ဘာပေါ်ကမည်သည့်နေရာမှာမဆို အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းလုပ်ငန်းတစ်ခုရဲ့ ထိပ်ပိုင်းကို ရောက်မလာကြပါဘူး ကိန်းဂဏန်းတွေက ဒီအကြောင်းကို တော်တော်လေးရှင်းရှင်းလင်းလင်းပြောပြနေပါတယ် နိုင်ငံ့ခေါင်းဆောင် ၁၉၀ ဦးမှာ ကိုးဦးဟာ အမျိုးသမီးတွေဖြစ်ပါတယ် ကမ္ဘာပေါ်ရှိ လွှတ်တော်ကလူတွေအားလုံးမှာ ၁၃ ရာခိုင်နှုန်းဟာ အမျိုးသမီးတွေဖြစ်ပါတယ် အကြီးစားစီးပွားရေးကဏ္ဍမှာ ထိပ်ပိုင်းနေရာတွေ အုပ်ချုပ်ရေးမှူးအဆင့်ရာထူးတွေ ( C- level jobs ) ဘုတ်အဖွဲ့ဝင်နေရာတွေမှာရှိတဲ့ အမျိုးသမီးအရေအတွက်က ၁၅ ၊ ၁၆ ရာခိုင်နှုန်းအများဆုံးပါပဲ ဒီကိန်းဂဏန်းတွေဟာ ၂၀၀၂ ခုနှစ်ကတည်းကပြောင်းလဲမလာဘဲ လွဲမှားတဲ့လမ်းကြောင်းဆီကိုတောင် ဦးတည်နေပါတယ် အမျိုးသမီးတွေဦးဆောင်မယ်လို့ ကျွန်မတို့ တစ်ခါတစ်လေ ထင်ထားတဲ့လောကဖြစ်တဲ့ အကျိုးအမြတ်နဲ့မဆိုင်တဲ့လောကမှာတောင် အမျိုးသမီးတွေက ထိပ်ပိုင်းမှာရှိနေတာ ၂၀ ရာခိုင်နှုန်းပါ ကျွန်မတို့မှာအခြားပြဿနာတစ်ခုလည်းရှိပါသေးတယ် အမျိုးသမီးတွေဟာ အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းဆိုင်ရာအောင်မြင်မှုနဲ့ ပုဂ္ဂလပြီးပြည့်စုံမှုကြားမှာ ပိုပြီးခက်ခဲတဲ့ရွေးချယ်မှုတွေကိုရင်ဆိုင်ရလေ့ရှိပါတယ် အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုမှာ မကြာသေးခင်ကပြုလုပ်ခဲ့တဲ့ သုတေသနတစ်ခုကဖော်ပြတာကတော့ အိမ်ထောင်ရှိအကြီးတန်းမန်နေဂျာတွေထဲမှာ အိမ်ထောင်ရှိအမျိုးသားတွေရဲ့ ၃ ပုံ၂ ပုံ ဟာ ကလေးရှိပြီး အိမ်ထောင်ရှိအမျိုးသမီးတွေရဲ့ ၃ ပုံ ၁ ပုံ ကသာ ကလေးရှိကြပါတယ် နှစ်အနည်းငယ်လောက်က ကျွန်မနယူးယောက်မှာရောက်နေပါတယ် သဘောတူစာချုပ်တစ်ခုကို ချုပ်ဆိုနေတာပါ ( ပစ္စည်းပေါင်နှံရာတွင် ) စာချုပ်အရ ပေးရန် ငွေ အားလုံး နုတ်ပယ်ပြီးနောက် လက်ကျန် တန် ( law esp Brit ) ဥပဒေအရမဟုတ်ဘဲ လူမှုရေး အရ စာနာ ထောက်ထားသောအားဖြင့် သက်ညှာရန် လျှောက်ထား and I was in one of those fancy New York private equity offices you can picture . ကျွန်မကအစည်းအဝေးထဲမှာပါ သုံးနာရီလောက်ကြာတဲ့အစည်းအဝေးပါ နှစ်နာရီကြာပြီးသွားရော ကျန်းမာရေးကိစ္စခဏနားဖို့ပေါ်လာပါတယ် ပြီးတော့ အားလုံးမတ်တပ်ထရပ်ကြပါတယ် အစည်းအဝေးကိုဦးဆောင်နေတဲ့လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်က အကျပ်ရိုက်နေတဲ့ပုံပေါ်လာပါတယ် နောက်တော့ ကျွန်မသဘောပေါက်သွားတာ သူ့ရုံးမှာ အမျိုးသမီးသန့်စင်ခန်းဘယ်နားရှိမှန်း သူမသိဘူးဆိုတာပါ ဒီတော့ ကျွန်မက သူတို့တွေ အခုမှပြောင်းလာတာလားလို့တွေးမိပြီး ပစ္စည်းသယ်တဲ့ပုံးတွေများရှိမလားလို့ လှည့်ပတ်ကြည့်လိုက်တော့လည်းမတွေ့မိပါဘူး ဒီတော့ ကျွန်မက " ရှင်တို့ ဒီရုံးခန်းကို ပြောင်းလာကာစပဲရှိသေးတာလား " လို့မေးလိုက်ပါတယ် သူက " မဟုတ်ပါဘူး ကျွန်တော်တို့ဒီရောက်တာ တစ်နှစ်လောက်ရှိပါပြီ " တဲ့ ဒီတော့ ကျွန်မကပြောလိုက်ပါတယ် " ကျွန်မက တစ်နှစ်လုံးမှာ ဒီရုံးခန်းထဲ စာချုပ်လာချုပ်တဲ့ တစ်ဦးတည်းသောအမျိုးသမီးလို့ ရှင်ဆိုလိုနေတာလား " ပေါ့ သူကကျွန်မကိုကြည့်လိုက်ပါတယ် ပြီးတော့ပြောလိုက်တာက
(trg)="1"> आज यस सभामा उपस्थित हरेक को लागि हामी भाग्यमानी छौ भन्ने स्वीकारोक्ति सहित सुरुवात गरौ | हामी त्यस्तो संसार मा बाँचेका छैनौ जहाँ हाम्री आमा बाँचिन , जहाँ हाम्री हजुरआमा बाँचिन , जहाँ महिला हरुका लागि अवसरहरु सारै नै सिमित थिए | र यदी तपाई यो सभा मा हुन्हुन्न्छ भने , हामी मद्दे धेरै जना यस्तो संसार मा हुर्क्यौ जहाँ हामी संग साधारण नागरिक अधिकार मात्र थियो | र आश्चर्यजनक रूपमा हामी अझै पनि त्यो संसारमा बाँचेका छौ जहाँ केहि महिला हरु संग तेही अधिकार पनि छैन तर यो सबै लाई एकातिर पन्छाउदा पनि , हामी संग एउटा समस्या छ , र त्यो नै वास्तविक समस्या हो र त्यो समस्या हो : महिलाहरु यो संसारको कुनै पनि ठाउँमा कुनै पनि पेशाको उच्च तह सम्म पुगेका छैनन् | संख्याहरुले यो कथा लाई प्रष्ट पार्छन् | १९० राज्य प्रमुख - नौ जना महिला संसारका सबै संसदका सांसदहरु - १३ प्रतिशत महिला छन् | उद्योग बाणिज्य क्षेत्रमा , महिलाहरु उच्च तह , प्रमुख तथा संचालकको रूपमा - १५, १६ प्रतिशतमा सिमित छन् संख्या सन् २००२ देखि यथावत छ र गलत दिशा तिर गैरहेको छ नाफा रहित क्षेत्र , त्यस्तो क्षेत्र जसलाई हामी महिला द्वारा नेतृत भएको मान्यता राख्छौ , उच्च तहमा महिलाहरु - २० प्रतिशत हामी संग अर्को समस्या पनि छ , महिलाहरुले पेशागत सफलता र व्यक्तिगत परिपूर्णता को बिच छनौट अत्यन्त कठिन हुन्छ | संयुक्त राज्य अमेरकामा हालसालै भएको अध्यनले यस्तो नतिजा देखाउंछ : विवाहित उच्च तहका प्रबन्धक मध्ये दुइ तिहाई विवाहित पुरुष का सन्तान थिए भने जम्मा एक तिहाई विवाहित महिला का सन्तान थिए | केहि वर्ष अघि म न्युयोर्क मा थिए , एउटा कारोबार को सिलसिलामा , न्युयोर्कको एक झकिझकाउ प्राईवेट इक्विटी अफिसमा , तपाईहरु अन्दाज गर्न सक्नुहुन्छ | म बैठक मा छु - लगभग तीन घन्टाको बैठक , र दुइ घण्टा पछि , एउटा बिश्राम को जरुरी भयो , र सबै जना उठ्छन , तर त्यो बैठक संचालन गरिरहेका साझेदार लज्जित देखिन्छन | अनि मलाई महसुस भयो कि उनलाई आफ्नो अफिस मा महिला शौचालय कहाँ छ भन्ने नै थाहा छैन | त्यसपछि म यसो यता- उता हेर्न थाल्छु , भर्खर अफिस सरेको हो कि भनेर , तर अहँ म केहि संकेत देख्दिन | अनि म सोध्छु , " के तपाई यहाँ भर्खर सर्नुभएको हो ? " , उत्तर आउछ " हैन , हामी यहाँ करिब एक वर्ष देखि छौ " अनि मैले भने , " के तपाई यो भन्न खोज्दै हुनुहुन्छ कि यो एक वर्षमा म मात्र एक महिला हो जो यो अफिस मा कारोबार को लागि आयो ? " उहाले मलाई हेर्नुभयो र भन्नुभयो ,
(src)="2"> " ဟုတ်ပါတယ် ။ ဒါမှမဟုတ် သန့်စင်ခန်းသွားဖို့ဖြစ်လာတဲ့ တစ်ဦးတည်းသောအမျိုးသမီးဖြစ်နိုင်ပါတယ်" တဲ့ ( ရယ်သံများ ) ဒီတော့ မေးခွန်းက ကျွန်မတို့ ဒါကိုဘယ်လိုပြုပြင်ပြောင်းလဲမလဲဆိုတာပါ ထိပ်ဆုံးက ဂဏန်းတွေကို ဘယ်လိုပြောင်းလဲကြမလဲ ဒါကိုပြောင်းလဲလာအောင် ကျွန်မတို့ဘယ်လိုလုပ်ကြပါ့မလဲ ကျွန်မဒါကို စတင်ချင်တာက ကျွန်မဒီအကြောင်းပြောလေ့ရှိပါတယ် လုပ်ငန်းခွင်မှာအမျိုးသမီးတွေကိုထိန်းသိမ်းထားခြင်းပါ ဘာလို့လဲဆိုတော့ ဒါကအဖြေလို့ကျွန်မတကယ်ထင်လို့ပါ ကျွန်မတို့လုပ်အားကဏ္ဍရဲ့ လစာငွေအမြင့်ပိုင်းမှာ
(src)="3"> Fortune 500 စာရင်းဝင် CEO တွေလိုမျိုး အခြားလုပ်ငန်းကဏ္ဍတွေရဲ့ အလားတူနေရာမျိုးမှာ ထိပ်ဆုံးကိုရောက်လာဖြစ်ကြတဲ့လူတွေထဲမှာ ပြဿနာဖြစ်နေတာကတော့ အမျိုးသမီးတွေဟာ လုပ်ငန်းကနေ စွန့်ခွာနေတယ်လို့ ကျွန်မယုံကြည်ပါတယ် အခုတော့ လူတွေဒီအကြောင်းကိုအများကြီးပြောကြပါတယ် သူတို့တွေက ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်ရှိတဲ့အလုပ်ချိန်နဲ့ လမ်းညွှန်ပြသမှုလိုဟာမျိုးတွေ ကုမ္ပဏီတွေမှာရှိသင့်တဲ့ အမျိုးသမီးတွေကိုလေ့ကျင့်ပေးတဲ့ အစီအစဉ်တွေအကြောင်းတွေကိုပြောကြပါတယ် ဒါတွေက တကယ်ကိုအရေးပါတယ်ဆိုပေမယ့် ကျွန်မဒီနေ့တော့ ဒါတွေတစ်ခုမှ မပြောချင်ပါဘူးရှင် ကျွန်မ ဒီနေ့ အဓိကထားပြောချင်တာကတော့ တစ်ဦးချင်းစီအနေနဲ့ကျွန်မတို့ဘာလုပ်နိုင်မလဲဆိုတာပါ ကျွန်မတို့အချင်းချင်း ဘယ်လို အတွေးအမြင်တွေလက်ဆင့်ကမ်းသင့်ပါသလဲ ကျွန်မတို့အတူတူလုပ်ကြတဲ့ ကျွန်မတို့အတွက်အလုပ်လုပ်ပေးကြတဲ့ အမျိုးသမီးတွေကို ဘယ်လိုအတွေးအမြင်တွေပေးသင့်ပါသလဲ ကျွန်မတို့သမီးတွေကို ဘယ်လိုအတွေးအမြင်တွေ ပြောပြသင့်ပါသလဲ အခုပွဲဦးထွက်ကတည်းကရှင်းရှင်းလင်းလင်းဖြစ်အောင်ပြောပြထားချင်တာက အခုပြောတာတွေက ဘယ်လိုဝေဖန်ပိုင်းခြားမှုမျိုးကနေလာတာမျိုးမဟုတ်ပါဘူး ကျွန်မမှာ အဖြေမှန်ဆိုတာမရှိပါဘူး ကျွန်မကိုယ်တိုင်မှာတောင် မရှိပါဘူး တနင်္လာနေ့က ကျွန်မနေတဲ့ ဆန်ဖရန်စစ္စကိုကနေ ထွက်ခဲ့ပါတယ် ကျွန်မက ဒီတွေ့ဆုံပွဲကိုလာဖို့ လေယာဉ်ပေါ်ကိုတက်တော့မလို့ပါ သုံးနှစ်အရွယ်ကျွန်မသမီးက မူကြိုကနေကျွန်မသူ့ကိုသွားကြိုလာတော့ ခြေထောက်ကိုဆွဲပြီးဖက်ထားပါတယ် ငိုပြီးတော့ " မေမေရယ် လေယာဉ်ပေါ်မတက်ပါနဲ့ " ဆိုတာမျိုးလုပ်ပါတော့တယ် ဒီလိုမျိုးကမလွယ်လှပါဘူး တစ်ခါတစ်လေကျွန်မအပြစ်ရှိသလိုခံစားရပါတယ် အိမ်တွင်ဖြစ်စေ လုပ်ငန်းခွင်တွင်ဖြစ်စေ ဒီလိုမျိုးတစ်ခါတစ်လေမခံစားရဖူးတဲ့ အမျိုးသမီးတစ်ဦးမှ ကျွန်မ မတွေ့ဖူးပါဘူး ဒီတော့ လုပ်ငန်းခွင်မှာ ဆက်လက်နေခြင်းဟာ လူတိုင်းအတွက်မှန်ကန်တဲ့အရာလို့တော့ ကျွန်မ မပြောပါဘူး ကျွန်မဒီနေ့ပြောမှာက တကယ်လို့ အလုပ်ခွင်ထဲမှာနေချင်တယ်ဆိုရင် ရှိသင့်တဲ့အတွေးအမြင်တွေအကြောင်းပါ ကျွန်မကတော့ အချက်သုံးချက်ရှိတယ်လို့ထင်ပါတယ် တစ်အချက် စားပွဲမှာထိုင်ပါ နှစ်အချက် သင့်လက်တွဲဖော်ကို တကယ့်လက်တွဲဖော်ဖြစ်အောင်လုပ်ပါ နောက်သုံးအချက် တကယ်မထွက်ခင် မထွက်လိုက်ပါနဲ့ နံပါတ်တစ်အချက် : စားပွဲတွင်ထိုင်ပါ လွန်ခဲ့တဲ့အပတ်အနည်းငယ်လောက်က ဖေ့ဘွတ်ခ်မှာ တကယ့်ကိုရာထူးကြီးကြီးအစိုးရအရာရှိကြီးတစ်ဦးကိုကျွန်မတို့ကြိုဆိုတွေ့ဆုံခဲ့ပါတယ် သူက ဆီလီကွန်တောင်ကြားတစ်ဝိုက်က အကြီးတန်းအုပ်ချုပ်ရေးသမားတွေနဲ့ တွေ့ဖို့လာခဲ့တာပါ လူတိုင်းလိုလိုစားပွဲမှာထိုင်လိုက်ပါတယ် သူ့ဌာနမှာတော်တော်လေးစီနီယာကျတဲ့ သူနဲ့အတူခရီးသွားလာနေတဲ့ ဒီအမျိုးသမီးနှစ်ဦးပါလာပါတယ် ကျွန်မကသူတို့ကို " စားပွဲမှာထိုင်ပါ လာပါ စားပွဲမှာထိုင်ပါ " ဆိုတာမျိုးပြောမိပါတယ် သူတို့က အခန်းရဲ့ဘေးခြမ်းမှာ ထိုင်ကြတယ်ရှင့် ကျွန်မကောလိပ်နောက်ဆုံးနှစ်မှာ ဥရောပအတွေးအမြင်သမိုင်းဆိုတဲ့ သင်တန်းတစ်ခုတက်ပါတယ် ကောလိပ်ကအဲဒီလိုမျိုးတွေမကြိုက်ဘူးလားဆိုရင် အခုကျွန်မကြိုက်နိုင်ရင်တော့ကောင်းပါမယ် ကျွန်မအဲဒါကို အခန်းဖော် ကယ်ရီနဲ့အတူတူတက်ပါတယ် ထွန်းပေါက်တဲ့ စာပေကျောင်းသူတစ်ဦးဖြစ်ခဲ့ပြီး ထွန်းပေါက်တဲ့စာပေပညာရှင်တစ်ယောက်ဆက်ဖြစ်လာတဲ့သူပါ ပြီးတော့ လူတော်တစ်ယောက် ဒါပေမဲ့ ဝါးတားပိုလိုကစားတဲ့ တတိယနှစ်ဆေးကြိုကျောင်းသားဖြစ်တဲ့ ကျွန်မမောင်လည်းပါပါတယ် ကျွန်မတို့သုံးယောက် ဒီအတန်းကိုအတူတူတက်ကြပါတယ် ကယ်ရီကတော့ မူရင်း ဂရိနဲ့ လက်တင်ဘာသာနဲ့ စာအုပ်တွေအားလုံးကိုဖတ်ပါတယ် ပို့ချတန်းအားလုံးကို တက်ပါတယ် ကျွန်မကတော့ အင်္ဂလိပ်လို စာအုပ်တွေအားလုံးကိုဖတ်ပြီး ပို့ချတန်းအများစုကိုတက်ပါတယ် ကျွန်မမောင်ကတော့ နည်းနည်းအလုပ်များပါတယ် စာအုပ် ၁၂ အုပ်မှာ တစ်အုပ်ကိုဖတ်ပြီး ပို့ချတန်းနည်းနည်းပါးပါးကို တက်ပါတယ် စာမေးပွဲမတိုင်ခင်ရက်ပိုင်းလောက်ရောက်ရင် သူကိုစာသင်ပေးဖို့ ကျွန်မတို့အခန်းဆီကို ရောက်ချလာပါတော့တယ် ကျွန်မတို့သုံးယောက်သားစာမေးပွဲဆီအတူတူသွားကြတယ် ထိုင်ချလိုက်ကြတယ် ကျွန်မတို့ သုံးနာရီကြာဖြေကြပါတယ် နောက်ပြီး မှတ်စုစာအုပ်အပြာရောင်လေးတွေလည်းပါပါတယ် -- ဟုတ်ကဲ့ ကျွန်မကအဲဒီလောက်အသက်ကြီးနေပါပြီ ကျွန်မတို့ထွက်လာတော့ တစ်ယောက်ကိုတစ်ယောက်ကြည့်ပြီး " ဘယ်လိုနေလဲ " လို့မေးကြတယ် ကယ်ရီက " အမယ်လေးနော် ငါတော့ ဟေဂန်၏ ယုတ္တိဗေဒနည်းကျ အမှန်ကို ဆန်းစစ်ခြင်း ရဲ့ အဓိကအချက်ကိုမဆွဲထုတ်မိခဲ့ဘူးထင်တယ် " တဲ့ ကျွန်မကပြောပါတယ် " ဘုရားရေ ငါ ဂျွန်လော့ခ်ရဲ့ လုပ်အားဖြင့်ပိုင်ဆိုင်မှုသီအိုရီ နဲ့ အဲဒါကိုလိုက်နာတဲ့ ဒဿနသမားတွေကို ချိတ်ဆက်ဖြေခဲ့ရင်ကောင်းမှာပဲ " ကျွန်မမောင်ကတော့
(trg)="2"> " हो | अथवा तपाई मात्र यस्तो महिला हो जसलाई शौचालय जान पर्यो | " ( हाँसो ) अब प्रश्न आउछ , यो समस्यालाई हामी कसरी समाधान गर्न सक्छौ ? कसरी यी शिर्षस्थानको संख्याहरु लाई परिवर्तन गर्न सक्छौ ? कसरी यसलाई फरक बनाउछौँ ? म यसो भनेर सुरुवात गर्न चाहन्छु , म यसको बारेमा कुरा गर्छु - महिलालाई कार्यदस्ता मा राखिरहने - किनकि मलाई साँचिकै लाग्छ यहि नै त्यो समस्या को समाधान हो | हाम्रो कार्यदस्ताको त्यो उच्च आय वर्गमा , ती व्यक्तिहरु जो उच्च तहमा पुग्छन् - भाग्यमानी ५०० कार्यकारी अधिकृत अथवा अन्य उध्योगमा सो सरह को पदमा , त्यो समस्या , जसमा म विश्वस्त छु , त्यो के हो भने महिलाहरु निस्क्रिय भैरहेका छन् आजकल मानिसहरु यसको बारेमा धेरै कुरा गर्छन , र उनिहरु कुरा गर्छन् लचिलो कार्य समय र सल्लाह को , र कम्पनि संग हुन पर्ने महिलाहरुको लागि तालिम कार्यक्रमहरु बारेमा | म आज यो बारेमा केहि कुरा गर्दिन - यधपी यी सब सांचिकै महत्वपूर्ण छन् | आज म हामीले व्यक्तिगत रूपमा गर्न सक्ने कार्य मा केन्द्रित गर्न चाहन्छु | हामीले आफुलाई दिन पर्ने सन्देश हरु के के हुन् त ? हामीले हामीसंग र हाम्रा लागि काम गर्ने महिलाहरुलाइ दिने सन्देश हरु के के हुन् त ? हामीले हाम्रा छोरी हरु लाई दिने संदेश के के हुन् त ? अहिले सुरुवात मै म यो कुरामा प्रस्ट हुन चाहन्छु कि यो प्रस्तुति कुनै मुल्यांकन गरिने छैन | म संग कुनै सहि उत्तर छैन , म मेरा आफ्नै लागि पनि छैन | मैले सोमबार सान- फ्रान्सिस्को , मेरो बासस्थान , छाडे , र म यो सभामा आउन को लागि प्लेन चड्दै थिए | मेरी छोरी , जो तीन वर्षकी छे , उसलाई मैले शिशु- विध्यालय मा छाड्ने बेलामा मलाई रोक्नको लागि मेरो खुट्टालाई अंकमाल गर्दै र रुदै भनि , " मम्मी , प्लेनमा नचड्नुस " यो ज्यादै गार्हो छ | म कहिले काहीं आफैलाई दोषी महसुस गर्छु | मलाई थाहा छ कुनै पनि त्यस्ता महिला छैनन् , जो घरमा हुन् अथवा कार्यदस्तामा हुन् , र जसले कुनै न कुनै समय यस्तो महसुस नगरेका हुन् | त्यसैले म कार्यदस्ता मा रहनु नै सबैको लागि सहि कुरा हो भनेर भनिरहेकी छैन | मेरो आजको यो प्रस्तुति " यदि तपाईहरु कार्यदस्ता मा रहन चाहानुहुन्छ मेरा संदेश हरु के- के छन् त " भन्ने बारेमा हुनेछ र मलाई लाग्छ म संग तीनवटा संदेशहरु छन् | पहिलो , टेबलमा बस्नुस | दोस्रो , तपाई आफ्नो जिवनसाथी लाई साच्चीकै जिवनसाथी बनाउनुहोस | र तेस्रो - साँच्चिकै छाड्नु अघि नछाड्नुस् | एक नंबर : टेबलमा बस्नुस् केहि हप्ता अघि मात्र अघि फेसबुकमा , एक उच्च सरकारी अधिकारी लाई आमन्त्रित गरेका थियौं , उनि सिलिकन भ्याली क्षेत्र वरपरका उच्च कार्यकारीहरु संग भेट गर्न आएका थिए | सबै जना टेबल मा बसेका थिए | अनि उनीसंग केहि महिलाहरु थिए जो उनीसंगै सहभागी हुन आएका थिए र उनको विभाग का उच्च पद मै थिए | अनि मैले एक प्रकारले भने " टेबलमा बस्नुस् , ल न टेबलमा बस्नुस् " | र उनिहरु कोठा को एक छेउ मा बसे | जब म कलेजको अन्तिम वर्ष मा थिएँ , मैले युरोपको बौद्धिक इतिहास को एउटा कक्षा लिएको थिए | के तपाईलाई कलेजमा त्यस्तो कुरा मन पर्दैन ? म चाहन्छु कि म अहिलेपनि त्यस्तो कुरा पढ्न सकु | मैले त्यो कक्षा मेरो साथी क्यारी , जो सो समय मा एकदमै तेज साहित्यिक बिद्यार्थी थिईन र पछि गएर एक तेज साहित्यिक बुद्धिजीवी भईन , र मेरो भाई , एकदम स्मार्ट तर वाटर- पोलो खेल्ने स्नातक दोस्रो बर्ष को बिध्यार्थी संगै पढेको थिएँ | हामी तिनै जना संगै कक्षा लिन्थ्यौ | क्यारी ले सबै पुस्तकहरु मौलिक ग्रीक र ल्याटिन मा पढ्छिन - सबै कक्षा मा जान्छिन - म सबै पुस्तक अंग्रेजीमा पढ्छु र धेरै जसो कक्षामा जान्छु | मेरो भाई अलि व्यस्त छ , उ १२ कक्षा को एउटा पुस्तक पढ्छ र केहि कक्षा मा जान्छ , परिक्षा को केहि दिन अघि हाम्रो कोठामा आउँछ सिक्नको लागि | हामी तिनै जना परीक्षा दिन संगै जान्छौँ र परीक्षा हलमा बस्छौँ , तीन घण्टा सम्म , हाम्रा साना निला पुस्तिका संग - हो म त्यति पुरानो जमाना कि हुँ | हामी परीक्षा हल बाट बाहिर आउछौं र एक अर्कालाई हेर्छौं र सोध्छौं , " कस्तो भयो ? " क्यारी भन्छिन , " उफ , मैले हेगेलियन तर्कको मुख्य बुंदा लाई राम्रो चित्रण गर्न सकिन जस्तो लाग्छ " | अनि म भन्छु , " हे भगवान मैले जोन लाकको सम्पति को सिद्धान्तलाई त्यस पछिका दार्शनिक हरु संग जोड्न सकेको भए | " अनि मेरो भाई भन्छ ,
(src)="4"> " ငါကတော့ အခန်းထဲမှာ ထိပ်ဆုံးအဆင့်ပဲ " တဲ့
(trg)="3"> " मैले कक्षामा उत्कृष्ट अंक ल्याएँ "
(src)="5"> " နင်ကအခန်းထဲမှာထိပ်ဆုံးအဆင့်ဟုတ်လား နင်ကဘာမှသိတာမဟုတ်ဘူး " ဒီဇာတ်လမ်းတွေမှာ ဖြစ်နေတဲ့ပြဿနာကို အချက်အလက်တွေကပြသလိုသူတို့ကလည်းပြနေပါတယ် အမျိုးသမီးတွေက သူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်စွမ်းဆောင်နိုင်ရည်တွေကို ပုံမှန်အားဖြင့် လျှော့တွက်လေ့ရှိပါတယ် အမျိုးသားတွေနဲ့ အမျိုးသမီးတွေကိုစမ်းသပ်ကြည့်ပြီး
(src)="6"> GPA လိုမျိုး လုံးဝဓမ္မဓိဌာန်ကျတဲ့ စံညွှန်းမှတ်ကျောက်တွေအကြောင်း မေးကြည့်ရင် အမျိုးသားတွေကမှားဖြေတာမသိမသာပိုများပါတယ် အမျိုးသမီးတွေကမှားဖြေတာကတော့မသိမသာပိုနည်းပါတယ် အမျိုးသမီးတွေကို လုပ်ငန်းခွင်မှာသူတို့ကိုယ်တိုင်အတွက်ညှိနှိုင်းတာမျိုးမလုပ်ကြပါဘူး လွန်ခဲ့တဲ့နှစ်နှစ်ကလုပ်ခဲ့တဲ့ ကောလိပ်ကထွက်လာပြီး အလုပ်ခွင်ဝင်ကြတဲ့လူတွေနဲ့ပတ်သက်ပြီးလေ့လာချက်တစ်ခုက ပြသခဲ့တာက ဝင်လာတဲ့ယောက်ျားလေးတွေ ဒါမှမဟုတ် ကျွန်မထင်တယ် အမျိုးသားတွေရဲ့ ၅၇ ရာခိုင်နှုန်းက သူတို့ရဲ့ပထမဆုံးလစာကိုညှိနှိုင်းမှုလုပ်ကြပြီး အမျိုးသမီး ၇ရာခိုင်နှုန်းကသာ ဒီလိုလုပ်ကြပါတယ် အရေးကြီးဆုံးကတော့ အမျိုးသားတွေဟာ သူတို့ရဲ့အောင်မြင်မှုဟာ သူတို့ကိုယ်တိုင်ကြောင့်လို့ဆိုပြီး အမျိုးသမီးတွေကတော့ အခြားပြင်ပအကြောင်းရင်းတွေကြောင့်လို့ပြောလို့ရှိပါတယ် အမျိုးသားတွေကို သူတို့ရဲ့အလုပ်ဘာလို့အောင်မြင်သလဲလို့မေးရင် သူတို့က " ကျွန်တော်ကတော်တယ်လေ ။ အသိသာကြီးကို ။ ဘာလို့များမေးနေတာလဲ " လို့ပြောပါလိမ့်မယ် အမျိုးသမီးတွေကို သူတို့ရဲ့အလုပ်တစ်ခုဘာလို့အောင်မြင်လဲမေးရင်တော့ သူတို့ပြောမှာက တစ်ယောက်ယောက်ကူညီလို့ပါ ကံကောင်းထောက်မလို့ပါ တကယ်ကို ကြိုးကြိုးစားစားလုပ်ခဲ့လို့ပါ ဆိုတာတွေပါ ဒါကဘာလို့အရေးကြီးတာလဲ အမယ်လေး ဒါအရမ်းကိုအရေးကြီးတာပေါ့ ဘာလို့လဲဆိုတော့ ဘယ်သူမှ စားပွဲမှာမထိုင်ဘဲ ဘေးခြမ်းမှာထိုင်နေပြီး ထောင့်ရုံးခန်း ( အရာရှိနေရာ ) ကိုရမှာမဟုတ်ပါဘူး ကိုယ့်ကိုယ်ကို အောင်မြင်မှုနဲ့ထိုက်တန်တယ်လို့မယူဆရင် ဒါမှမဟုတ် ကိုယ်ပိုင်အောင်မြင်မှုကိုနားမလည်ရင် ဘယ်သူမှ ရာထူးတိုးခြင်းဆိုတာမျိုးရလာမှာမဟုတ်ပါဘူး အဖြေကလွယ်မယ်သာဆိုရင် ကောင်းမှာပဲရှင် ကျွန်မအလုပ်လုပ်ပေးနေတဲ့ အမျိုးသမီးတွေအားလုံး ဒီအံ့ဖွယ်မိန်းမသားတွေဆီကို သွားပြီးပြောလို့ရရင်သိပ်ကောင်းမှာပဲရှင်
(trg)="4"> " कक्षामा उत्कृष्ट अंक ? तिमीलाई केहि पनि त आउदैन " यी सबै कथाहरुमा समस्या के छ भने तिनीहरुले त्यहि देखाउंछ जो तथ्यांक ले देखाउंछ : महिलाहरु आफ्नो क्षमतालाई रीतपूर्वक नजरअन्दाज गर्छन् । यदि तपाई पुरुष र महिला मा परिक्षण गर्नुहुन्छ , र उनीहरुलाई प्रस्न गर्नुहुन्छ जिपिए जस्तो पूर्ण रूपमा वस्तुगत आधारमा , पुरुषहरुले केहि बढी गलत गर्छन् र महिलाहरुले केहि कम | महिला हरु ले कार्यदस्ता मा आफ्नो लागि कहिले पनि मिलापत्र गर्दैनन् | कलेज बाट कार्यदस्तामा प्रवेश गर्ने व्यक्तिहरुमा बिगत दुई बर्षमा भएको एक अध्यनन ले ५७ प्रतिशत युवकहरु - अथवा पुरुषहरु सायद , ले आफ्नो पहिलो तलबमा मिलापत्र द्वारा सम्झौता गर्छन् , महिलाहरु भने जम्मा सात प्रतिशत | र महत्वपूर्ण रूपमा , पुरुषहरु आफ्नो सफलताको श्रेय आफैलाई दिन्छन , र महिलाहरु अन्य बाह्य तत्वहरुलाई | यदि तपाईले एक पुरुष लाई किन तपाईले राम्रो जागिर पाउनुभयो भनेर सोध्नु भयो भने , उनीहरुले " किनकि म अत्यन्त राम्रो छु , स्पस्ट छ , तपाई सोध्नुनै किन हुन्छ ? " यदि तपाई महिलालाई किन तपाईले राम्रो जागिर पाउनुभयो भनेर सोध्नु भयो भने , उनीहरुले के भन्छन भने , उनीहरुलाई कसैले सहयोग गर्यो , उनिहरु भाग्यमानी थिए , उनीहरुले साँच्चिकै मेहेनत गरे | यसले किन अर्थ राख्छ त ? यसले धेरै अर्थ राख्छ किनकि टेबल को सट्टा छेउ मा बसेर कसैले पनि कार्यालय मा महत्वपुर्ण ठाउँ पाउँदैन | र कसैले ले पनि बढुवा को अवसर पाउँदैन उनिहरु आफ्नो सफलतामा आफ्नो हक मान्दैनन अथवा आफ्नै सफलता बुझ्दैनन् | म कामना गर्छु उत्तर सजिलो भईदिए हुन्थ्यो | म कामना गर्छु , म भन्न सकु ति सबै कलिला महिलाहरु जसका लागि म काम गर्छु , यी सबै उत्कृस्ट महिलाहरुलाई ,
(src)="7"> " ကိုယ့်ကိုယ်ကို ယုံကြည်ပါ ။ ကိုယ်တိုင်အတွက်ညှိနှိုင်းပါ ။ ကိုယ်ပိုင်အောင်မြင်မှုကို ကိုယ်တိုင်ထိန်းသိမ်းထားပါ " လို့ပေါ့ရှင့် ဒါကို ကျွန်မသမီးကိုပြောပြနိုင်ရင်သိပ်ကောင်းမှာပါပဲ ဒါပေမဲ့ ဒါကဒီလောက်မရိုးရှင်းပါဘူး အကြောင်းက အချက်အလက်တွေအားလုံးကပြနေတာ အခြားအရာတွေအားလုံးထက် တစ်ခုသောအရာပါ ဘာလဲဆိုတော့ အောင်မြင်မှုနဲ့ နှစ်သက်ဖွယ်ကောင်းမှုက အမျိုးသားတွေမှာ အညမညသဘောအပြန်အလှန်ဆက်စပ်နေပြီး အမျိုးသမီးတွေမှာ ဆန့်ကျင်ဖီလာစွာဆက်စပ်နေပါတယ် လူတိုင်းခေါင်းညိတ်နေကြပါတယ် ဒါအမှန်ပဲဆိုတာ ကျွန်မတို့အားလုံးသိတာကိုးရှင့် ဒီအချက်ကိုသေသေချာချာကို ဖော်ထုတ်ပြတဲ့ တကယ်ကိုကောင်းတဲ့လေ့လာချက်တစ်ခုရှိပါတယ် ဟေဒီရွိင်ဇန်ဆိုတဲ့ အမျိုးသမီး နဲ့ပတ်သက်ပြီး ထင်ရှားလှတဲ့ ဟားဗတ်စီးပွားရေးတက္ကသိုလ် လေ့လာချက်တစ်ခုရှိပါတယ် သူက ဆီလီကွန်တောင်ကြားက ကုမ္ပဏီတစ်ခုမှာ အော်ပရေတာတစ်ယောက်ပါ သူ့မှာရှိတဲ့အဆက်အသွယ်တွေကို သုံးပြီး အရမ်းကိုအောင်မြင်တဲ့ အရင်းအနှီးထုတ်ပေးတဲ့စီးပွားရေးလုပ်ငန်းရှင်တစ်ဦးဖြစ်လာပါတယ် သိပ်မကြာသေးလှတဲ့ ၂၀၀၂ ခုနှစ်မှာ ကိုလံဘီယာတက္ကသိုလ်က ပါမေက္ခတစ်ဦးက ဒီဖြစ်စဉ်ကိုယူပြီး ဟောင်းဝဒ်ရိုင်ဇန်လို့ လုပ်လိုက်ပါတယ် သူက ဒီလူနှစ်ဦးစလုံးရဲ့ ဒီဖြစ်စဉ်ကို ကျောင်းသားအဖွဲ့နှစ်ခုကို ပေးလိုက်ပါတယ် သူက " ဟေဒီ " ကနေ " ဟောင်းဝဒ် " ဆိုပြီး စာလုံးလေးတစ်လုံးပဲပြောင်းလိုက်ပါတယ် ဒါပေမဲ့ အဲဒီ့တစ်လုံးက တကယ်ကိုကြီးမားတဲ့ခြားနားမှုကိုဖြစ်စေခဲ့ပါတယ် ပြီးနောက် သူက ကျောင်းသားတွေကို စစ်တမ်းကောက်လိုက်ပါတယ် သတင်းကောင်းကတော့ ကျောင်းသားတိုင်း ကျားမမရွေး ဟေဒီ နဲ့ ဟောင်းဝဒ်နှစ်ဦးစလုံးက တူညီတဲ့အရည်အချင်းရှိတယ်လို့ယူဆကြပါတယ် ဒါကတော့ ကောင်းပါတယ် သတင်းဆိုးကတော့ လူတိုင်းက ဟောင်းဝဒ်ကိုသဘောကျကြတယ်ရှင့် သူကလူတော်တစ်ယောက် သူအတွက်အလုပ်လုပ်ချင်ကြတယ် သူနဲ့ငါးမျှားရင်း တစ်နေ့တာကုန်ဆုံးချင်ကြတယ် ဒါပေမဲ့ ဟေဒီကရော ? သိပ်မသေချာပါဘူး သူကကိုယ့်အတွက်နည်းနည်းကြည့်တယ် နိုင်ငံရေးနည်းနည်းဆန်တယ် သူအတွက် အလုပ်လုပ်ပေးချင်ကြသလားဆိုတာမသေချာပါဘူး ဒါက ရှုပ်ထွေးမှုပါပဲ ကျွန်မတို့က ကျွန်မတို့ရဲ့ သမီးတွေ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တွေကို ကျွန်မတို့ကိုယ်တိုင်ကိုပြောရမှာက ကျွန်မတို့ကိုယ်တိုင် အေအဆင့် ရခဲ့တယ်ဆိုတာယုံကြည်ဖို့ ရာထူးတိုးတက်ဖို့အတွက် ဦးတည်ကြိုးစားဖို့ စားပွဲမှာ ထိုင်ဖို့ ဆိုတာပါပဲ ပြီးတော့ ကျွန်မတို့က ဒီလိုလုပ်နိုင်ဖို့ စတေးမှုတွေ လုပ်ရတဲ့ ကမ္ဘာမှာ လုပ်ကြရမှာပါ သူတို့ရဲ့ အစ်ကိုမောင်တွေမှာတော့ စတေးမှုတွေဆိုတာမရှိပေမဲ့လည်းပေါ့ရှင် ဒါတွေအားလုံးနဲ့ပတ်သက်ပြီး ဝမ်းနည်းစရာအကောင်းဆုံးကတော့ ဒါကို မှတ်မှတ်သားသားရှိနေဖို့ တကယ့်ကိုခက်တယ်ဆိုတာပါပဲ ကျွန်မအတွက်တကယ်ကို ရှက်စရာကောင်းပေမယ့် အရေးကြီးတယ်လို့ယူဆတဲ့ အဖြစ်အပျက်လေးတစ်ခုကို ပြောပြပါမယ် ကျွန်မဒီဟောပြောချက်ကို အရမ်းမကြာသေးတဲ့အချိန်တုန်းက ဖေ့ဘွတ်ခ်မှာ ဝန်ထမ်းပေါင်း ၁၀၀ ကျော်ကိုပေးခဲ့ပါတယ် နာရီအနည်းငယ်လောက်လည်းကြာရော အဲဒီမှာအလုပ်လုပ်နေတဲ့ အမျိုးသမီးငယ်တစ်ယောက်က ကျွန်မအလုပ်စားပွဲအပြင်ဘက်မှာ ထိုင်ပြီး ကျွန်မကို စကားပြောချင်နေပါတယ် ကျွန်မက ကောင်းပါပြီ ဆိုပြီးထိုင်ချကာ ကျွန်မတို့စကားပြောကြပါတယ် သူပြောလာတာက " ကျွန်မဒီနေ့ တစ်ခုနားလည်လိုက်တယ် လက်ကိုအမြဲမြှောက်ထားရမယ်လို့ ကျွန်မနားလည်လိုက်တယ်ရှင်" တဲ့ ကျွန်မက " ရှင်ဘာကိုဆိုလိုတာလဲ " လို့မေးလိုက်ပါတယ် သူကပြောလိုက်တာက " ဒီလိုလေ ရှင်ဟောပြောနေတုန်း မေးခွန်းနှစ်ခုထပ်ဖြေမယ်လို့ပြောတော့ ကျွန်မက အခြားသူတွေအများကြီးနဲ့အတူ လက်မြှောက်လိုက်ပါတယ် ရှင်နောက်ထပ်မေးခွန်းနှစ်ခုကိုဖြေပါတယ် ကျွန်မကလက်ချလိုက်ပါတယ် ပြီးတော့အခြားအမျိုးသမီးတွေအားလုံးလည်း လက်တွေချလိုက်ပါတယ် ပြီးတော့ နောက်ထပ်မေးခွန်းတွေထပ်ဖြေပါသေးတယ် အမျိုးသားတွေဆီကပဲလေ ကျွန်မကိုယ်ကျွန်မတွေးမိပါတယ် အမယ်လေး ဒီဟောပြောချက်ကိုပို့ချနေတဲ့ကျွန်မက ဘယ်သူမှဂရုမစိုက်မှန်းတော့ အသိသာကြီးဆိုပေမဲ့ ဟောပြောနေတုန်းမှာ အမျိုးသားတွေရဲ့လက်တွေမြှောက်ထားဆဲ အမျိုးသမီးတွေရဲ့လက်တွေကမြှောက်ထားဆဲဆိုတာကိုတောင် ကျွန်မသတိမပြုနိုင်ပါဘူး ကုမ္ပဏီတွေရဲ့ အဖွဲ့အစည်းတွေရဲ့ စီမံခန့်ခွဲသူတွေအနေနဲ့ ကျွန်မတို့ဟာ အမျိုးသားတွေဟာ အမျိုးသမီးတွေထက် ပိုပြီးအခွင့်အရေးဆီကို လက်လှမ်းနေတယ်ဆိုတာကို မြင်တတ်တဲ့နေရာမှာ ဘယ်လောက်ထိတော်ကြပါသလဲ အမျိုးသမီးတွေကို စားပွဲမှာထိုင်လာအောင်လုပ်ရပါမယ် ( လက်ခုပ်သံများ ) အတွေးအမြင်နံပါတ်နှစ် : သင့်လက်တွဲဖော်ကို တကယ့်လက်တွဲဖော်ဖြစ်အောင်လုပ်ပါ ကျွန်မကတော့ အိမ်မှာထက် လုပ်ငန်းခွင်မှာ ပိုပြီးတိုးတက်မှုတွေ ရှိတယ်လို့ယုံကြည်ပါတယ် ဒါကို အချက်အလက်တွေက ရှင်းရှင်းလင်းလင်း ပြနေပါတယ် တကယ်လို့သာ မိန်းမတစ်ဦးနဲ့ ယောက်ျားတစ်ဦးအချိန်ပြည့်အလုပ်လုပ်ကြပြီး ကလေးတစ်ယောက်ရှိတယ်ဆိုရင် မိန်းမဟာ အိမ်မှုကိစ္စကို ယောက်ျားလုပ်တာရဲ့နှစ်ဆလုပ်ပါတယ် ပြီးတော့ မိန်းမက ကလေးထိန်းတဲ့အလုပ်ကို ယောက်ျားလုပ်တာရဲ့ သုံးဆလုပ်ပါတယ် ဒီတော့ မိန်းမက အလုပ်နှစ်မျိုး သုံးမျိုးလောက်ရှိနေပြီး ယောက်ျားကတော့ တစ်ခုပဲရှိပါတယ် တစ်ယောက်ယောက်အိမ်မှာပိုနေဖို့လိုလာတဲ့အခါ ဘယ်သူအလုပ်ထွက်မယ်လို့ထင်ပါသလဲရှင် ဒါရဲ့ အကြောင်းရင်းတွေက တော်တော်လေးရှုပ်ထွေးပါတယ် အဲဒီအကြောင်းရင်းတွေထိ ပြောဖို့တော့ ကျွန်မအချိန်မရပါဘူးရှင့် တနင်္ဂနွေ ဘောလုံးပွဲကြည့်တာနဲ့ ယေဘုယျအပျင်းရောဂါက အကြောင်းရင်းလို့တော့ ကျွန်မမထင်ပါဘူး ကျွန်မကတော့ အကြောင်းရင်းကဒီထက်ပိုပြီးရှုပ်ထွေးတယ်လို့ထင်ပါတယ် လူ့အဖွဲ့အစည်းတစ်ခုအနေနဲ့ ကျွန်မတို့က မိန်းကလေးတွေထက်ပိုပြီး ယောက်ျားလေးတွေအပေါ်မှာ အောင်မြင်ဖို့ဖိအားပေးကြတယ်လို့ ကျွန်မထင်ပါတယ် အလုပ်ရှိတဲ့မိန်းမတွေကို ကူညီဖို့အတွက် အိမ်မှာ အလုပ်လုပ်ကြတဲ့အမျိုးသားတွေကိုသိပါတယ် ဒါက မလွယ်ပါဘူး ကျွန်မ အမေတွေသမီးတွေ ကစားကြတာမျိုးတွေဆီရောက်လို့ ကလေးအဖေတစ်ယောက်ကိုတွေ့ရင် တခြားကလေးအမေတွေက သူနဲ့မကစားကြတာကို သတိထားမိတယ်ရှင့် ဒါကပြဿနာပါပဲ ဘာလို့လဲဆိုတော့ အိမ်မှုကိစ္စကို အရေးကြီးတဲ့အလုပ်တစ်ခုဖြစ်အောင်လုပ်ဖို့တာကြောင့်ပါ ဘာလို့လဲဆိုတော့ ကျား မ မရွေး လူတိုင်းအတွက် အိမ်ထဲမှာ အလုပ်လုပ်ရတာဟာ ကမ္ဘာပေါ်မှာအခက်ဆုံးကိစ္စတစ်ခုဖြစ်လို့ပါ အားလုံးကို နည်းနည်းလောက် ညီညီမျှမျှဖြစ်သွားအောင် အမျိုးသမီးတွေကို လုပ်ငန်းခွင်မှာဆက်လက်နေခွင့်ပေးမယ်ဆိုရင်ပေါ့ ( လက်ခုပ်သံများ ) လေ့လာချက်တွေကဖော်ပြတာကတော့ သာတူညီသောဝင်ငွေနဲ့ သာတူညီသောတာဝန်ယူမှု ရှိတဲ့အိမ်ထောင်စုတွေက ကွာရှင်းတာက ကွာရှင်းနှုန်းရဲ့ တစ်ဝက်သာ ပဲရှိပါတယ် ဒါက ရှိသမျှလူအားလုံးအတွက်လုံလောက်တဲ့ လှုံ့ဆော်တိုက်တွန်းမှုမဟုတ်သေးဘူးဆိုရင်လည်း အဲဒီအိမ်ထောင်စုတွေမှာ ပိုပြီးတော့ ဒါကို စင်ပေါ်မှာ ကျွန်မဘယ်လိုပြောရပါ့မလဲ သူတို့တွေက မောင်နှံရေးရာကိစ္စမှာလည်း ပိုပြီးတော့ နားလည်မှုရှိကြတယ်တဲ့ရှင့် ( လက်ခုပ်ဩဘာများ ) အတွေးအမြင်နံပါတ်သုံး : တကယ်မထွက်ခင် မထွက်ပါနဲ့ အမျိုးသမီးလုပ်တတ်တဲ့ လုပ်ရပ်တွေမှာ တကယ်ကိုဆန့်ကျင်ဘက်ဝိရောဓိဖြစ်မှုရှိနေတယ်လို့ ကျွန်မထင်ပါတယ် ဒီလိုဖြစ်တာကို ကျွန်မအနေနဲ့တစ်လျှောက်လုံးမြင်နေရပါမယ် လုပ်ငန်းခွင်မှာဆက်နေနိုင်ဖို့ ရည်ရွယ်ချက်နဲ့ကိုပဲ တကယ်ကိုအလုပ်ထွက်တဲ့ဆီကို ဦးတည်သွားတတ်ပါတယ် ဖြစ်တတ်က ဒီလိုပါ ကျွန်မတို့အားလုံးအလုပ်များကြပါတယ် လူတိုင်းအလုပ်များကြပါတယ် အမျိုးသမီးတစ်ဦးကလည်းအလုပ်များပါတယ် သူကနေ ကလေးတစ်ယောက်ယူဖို့စစဉ်းစားလာပါတယ် သူကနေ ကလေးတစ်ယောက်ယူဖို့စစဉ်းစားလာတာနဲ့ တစ်ပြိုင်နက် သူက အဲဒီကလေးအတွက် နေရာပေးဖို့ စပြီး စဉ်းစားလာပါတော့တယ်
(trg)="5"> " आफुमा विश्वास राख र आफ्नो लागि सम्झौता गर | आफ्नो सफलता लाई आफ्नो बनाऊ " म कामना गर्छु म यो कुरा मेरी छोरी लाई भन्न सकुँ | तर त्यो त्यति सजिलो छैन | किनकि यो भन्दा माथि रहेर तथ्यांकले एउटा कुरा देखाउछ , त्यो के हो भने - सफलता र सद्गुण पुरुषहरुको लागि धनात्मत रूपमा सम्बन्धित छन् भने महिलाहरु को लागि ऋणात्मक रूपमा | सबैजनाले सहमति जनाईरहेका छन् किनकि हामी सबैलाई यो कुरा सत्य हो भन्ने थाहा छ | एउटा राम्रो अध्ययन पनि छ जसले यो तथ्य लाई राम्रोसंग प्रस्तुत गर्छ | यहाँ हार्वर्ड बाणिज्य अध्ययन बिभाग को एउटा प्रसिद्ध हेइदी रोइज़न नामको अध्ययन छ | उनि सिलिकन भ्यालीको एक कम्पनीको एक संचालक हुन् , र उनि आफ्नो सम्पर्क लाई प्रयोग गरेर एक सफल लगानीकर्ता भईन | सन् २००२ मा - खासै धेरै पहिला हैन - कोलम्बिया विश्वविध्यालय का प्राध्यापकले त्यो बिषयलाई लिए र " हवार्ड रोईज़न " बनाए | अनि उनले त्यो बिषय - दुइवटै - विद्यार्थीका दुई समूहलाई दिए | उनले जम्मा एउटा शब्द परिवर्तन गरे : " हेइदी " लाई " हवार्ड " मा | तर त्यो एक शब्द ले साच्चिकै ठुलो फरक पार्यो | अनि उनले विध्यार्थीको सर्वेक्षण गरे | र खुसीको कुरा के भने विध्यार्थिहरु , दुवै पुरुष र महिला , ले हेइदी र हवार्ड दुवै उत्तिकै प्रतिस्पर्धी को रुप मा लिए , र त्यो राम्रो थियो | र दुःखको कुरा सबैजनाले हवार्डलाई मन पराए उ एकदम राम्रो मान्छे हो , तपाई उसका लागि काम गर्न इच्छुक हुनुहुन्छ | तपाई उ संग पुरै दिन माछा मार्न जान सक्नुहुन्छ | तर हेइदी ? खासै केहि भन्न सक्नुहुन्न | उनि आफै भन्दा अलिक अलग छिन , उनि अलि राजनैतिक छिन | तपाई आफैमा दृढ हुनुहुन्न उनका लागि काम गर्न इच्छुक हुनुहुन्छ कि हुनुहुन्न भन्ने कुरामा | यो एक उल्झन हो | हामीले हाम्रा छोरी र हाम्रा सहकर्मी हरु लाई भन्न पर्छ , हामीले आफैलाई भन्न पर्छ , आफुले ल्याएको उच्च अंक मा विश्वास गर्न , बढुवा को लागि पहुच बनाउन , र टेबलमा बस्न | र त्यो काम हामीले त्यो संसार मा गर्न पर्छ जहाँ , उनीहरुको लागि , केहि त्यागहरु छ जो उनीहरुले गर्छन , यध्यपी उनीहरुका दाजुभाइहरुलाई त्यो गर्न पर्दैन | यो सबैमा सबैभन्दा दुःखको कुरा के भने यो कुरा सम्झिन सार्है गार्हो हुन्छ | म एउटा कथा भन्न लागिरहेको छु , जुन मेरा लागि लज्जास्पद छ , तर म महत्वपूर्ण मान्छु | मैले यो प्रस्तुति फेसबुक मा दिएको थिए , केहि समय पहिला , करिब एक सय कर्मचारीहरु को अगाडि | त्यसको केहि घण्टा पछि , एकजना महिला जो मेरो कार्यकक्ष अगाडि बसेर काम गर्छिन , म संग कुरा गर्ने इच्छा व्यक्त गर्छिन | मैले भने , हुन्छ , अनि उनि बसिन र हामीले कुरा गर्यौ | उनले भनिन , " आज मैले केहि सिके | मैले आफ्नो हात उठाउन पर्ने रहेछ भन्ने कुरा सिके | " मैले सोधे , " के भनेको ? " उनले भनिन , " तपाईले आफ्नो प्रस्तुति जारी राख्नुभएको थियो , अनि तपाईले भन्नुभयो थप दुइवटा प्रश्न लिन्छु भनेर | अनि मेरो हात उठ्यो अरु धेरै मान्छे हरु संगै , र तपाईले थप दुईवटा प्रस्न लिनु भयो | अनि मैले मेरो हात तल झरे , र अवलोकन गरे कि सबै महिलाहरुका हात तल थिए , र तपाईले थप प्रश्नहरु लिनुभयो , मात्र पुरुषहरु बाट | " अनि मैले सोचे , ओहो यदि म , जो यो कुरालाई अति महत्व दिन्छु , यो प्रस्तुति दिदै गर्दा - यो प्रस्तुति को बेलामा , म यति पनि अवलोकन गर्दिन कि पुरुषहरु का हातहरु उठेका छन् र महिलाहरुका हातहरु उठेका छन् हामी कति असल छौ त हाम्रा कम्पनि र संस्था का प्रबन्धक का रूपमा महिलाहरु भन्दा पुरुषहरु अवसर को लागि पहुँच पुर्याई रहेका छन् ? हामीले महिलालाई टेबल मा बस्ने बनाउन पर्छ | ( ताली ) संदेश नंबर दुई , तपाई आफ्नो जीवनसाथी लाई वास्तविक जीवनसाथी बनाउनुहोस म यो कुरामा विस्वस्त छु कि हामीले कार्यदस्ता मा घरमा भन्दा धेरै प्रगति गरिसकेका छौं | तथ्यांक ले यो कुरा प्रस्ट रूपमा देखाउँछ | यदि एक महिला र एक पुरुष दुवै पूर्णकालीन काम गर्छन र एउटा सन्तान छ भने , त्यो महिला ले घरको काम पुरुषको भन्दा दुइगुणा बढि गर्छिन , र बच्चा को स्याहार तीनगुणा बढि गर्छिन | त्यसकारण ती महिलासंग तीनवटा , अथवा दुइवटा काम छन् , र पुरुष संग एउटा | घरमा धेरै समय बस्न पर्ने भयो भने कसले चै आफ्नो काम छाड्छ होला जस्तो लाग्छ तपाईहरु लाई यो सबको कारण साच्चिकै उल्झनयुक्त छ , अहिले म संग त्यो बिषय मा प्रवेश गर्न समय छैन | र मलाई यो लाग्दैन कि आइतबार को फुटबल हेराई र साधारण अल्छिपना यसको कारण हो | मलाई लाग्छ यसको कारण धेरै नै उल्झनयुक्त छ | मलाई लाग्छ , समाजको रूपमा , हामी सफलता को लागि केटी हरुमा भन्दा केटाहरूमा धेरै दवाब दिन्छौ | म आफ्नी श्रीमती लाई सहयोग गर्न घर बस्ने र घरमा काम गर्ने पुरुष हरुलाई चिन्छु र त्यो गार्हो हुन्छ | जब म नानीहरुलाई खेलाउन बाहिर लैजान्छु , र एक जना पिता लाई देख्छु , म अवलोकन गर्छु कि अरु आमाहरु त्यो पिता संग खेल्दैनन् र समस्या त्यहि हो , किनकि हामीले त्यसलाई अन्य काम जत्तिकै महत्वपूर्ण बनाउन पर्छ - किनकि त्यो संसारको सबैभन्दा कठिन काम हो - दुवै लिङ्ग का मानिस हरुलाई घर भित्र काम गर्न , यदि हामी सबै कुरालाई सम्याएर लैजान र महिलालाई कर्यदस्तामा राखिरहन चाहन्छौं भने | ( ताली ) अध्ययन ले के देखाउंछ भने बराबर आम्दानी र बराबर जिम्मेवारी भएका घरहरुमा पनि छोडपत्र को दर आधा छ र बराबर जिम्मेवारी भएका घरहरुमा पनि छोडपत्र को दर आधा छ र त्यो उनीहरुलाई उत्प्रेरणा को लागि पर्याप्त भएन भने उनिहरु संग अझै छ - म यो सभामा कसरि भनौ ? - उनिहरु एक- अर्कालाई धार्मिक अर्थ मा पनि बढि जान्दछन् ( ताली ) संदेश नंबर तीन : साँच्चिकै छाड्नु अघि नछाड्नुस् | म गहिरो व्यंग देख्छु - महिलाहरुले लिने एउटा कदम , र त्यो सधै नै देख्छु - कार्यदस्ता मा रहने उदेश्यका साथ , वास्तविकता मा त्यसले उनीहरुलाई वास्तविक अर्थ मा कार्यदस्ता बाट अलग गराउछ के हुन्छ त : हामी सबै व्यस्त छौं ; सबै जना व्यस्त छन् , महिला पनि व्यस्त छिन | अनि उनि सन्तान जन्माउने बारेमा सोच्न थाल्छिन | उनले त्यो कुरा सोच्न थाल्ने वित्तिकै , त्यो सन्तान लाई स्थान बनाउने बारे सोच्न थाल्छिन |
(src)="8"> " ငါလုပ်နေတဲ့ အခြားအရာတွေအားလုံးနဲ့ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် ဒါကိုဘယ်လိုလုပ်ရပါ့မလဲ " ပေါ့ တကယ်ကို အဲဒီအခိုက်အတန့်ကနေစတင်လို့ သူမအနေနဲ့ လက်မထောင်တော့ပါဘူး ရာထူးတိုးမမျှော်တော့ပါဘူး စီမံကိန်းအသစ်တစ်ခုကို တာဝန်မယူတော့ပါဘူး
(src)="9"> " ကျွန်မလုပ်ချင်ပါတယ် " လို့မပြောတော့ပါဘူး သူက နောက်ကိုဆုတ်နေတတ်လာပါတယ် ပြဿနာကတော့ အဲဒီနေ့မှာ အဲဒီနေ့မှာ သူကိုယ်ဝန်ရှိတယ်ပဲထားပါတော့ ကိုးလကိုယ်ဝန်ဆောင် မီးဖွားခွင့်သုံးလ ပုံမှန်အနေအထားပြန်ရောက်ဖို့ ခြောက်လ မြန်မြန်ဆန်ဆန်ကုန်သွားတဲ့ နှစ်နှစ် ကျွန်မမြင်ဖူးသလိုကတော့ ပိုပြီးမကြာခဏဆိုသလိုကို အမျိုးသမီးတွေက ဒီကိစ္စကိုသိပ်ကို အစောကြီးစစဉ်းစားကြပါတယ် သူတို့ဘယ်တော့စေ့စပ်မယ် ဘယ်တော့လက်ထပ်မယ် အချိန်ကြာကြီးလိုတဲ့ ဘယ်တော့ကလေးယူဖို့စစဉ်းစားကြမယ်ဆိုတာမျိုးတွေပေါ့ ဒီကိစ္စနဲ့ပတ်သက်ပြီး အမျိုးသမီးတစ်ဦးက ကျွန်မဆီရောက်လာပါတယ် ကျွန်မကသူကိုကြည့်လိုက်မိသလိုရှိတော့ -- သူက နည်းနည်းငယ်တဲ့ပုံပါရှင် ကျွန်မက " ဒီတော့ ရှင်နဲ့ရှင်အမျိုးသားတို့က ကလေးယူဖို့စဉ်းစားနေတာပေါ့ " လို့မေးလိုက်ပါတယ် သူကပြောလိုက်တာက " အိုမဟုတ်ပါဘူး ကျွန်မကအိမ်ထောင်မရှိပါဘူး " တဲ့ သူက ရည်းစားတောင်မရှိပါဘူး ကျွန်မက " ရှင် ကဒီကိစ္စကို အရမ်းကို အစောကြီးစဉ်းစားနေတာပဲရှင့် " လို့ကျွန်မကပြောလိုက်ပါတယ် ပြောချင်တာက မသိမသာ နောက်ဆုတ်လာလိုက်တဲ့အချိန်မှာ ဘာဖြစ်လာသလဲဆိုတာပါ ဒါမျိုးကို လူတိုင်းကြုံဖူးကြပါတယ် ကျွန်မဒီမှာပြောချင်တာက အိမ်မှာ ကလေးရှိလာပြီဆိုတာနဲ့ ကိုယ့်အလုပ်ဟာ ပြန်သွားချင်လောက်အောင် ကောင်းနေဖို့လိုပါတယ် အကြောင်းက ကလေးကိုအိမ်မှာ ထားခဲ့ဖို့ဆိုတာ မလွယ်လို့ပါ ကိုယ့်အလုပ်ဟာ စိန်ခေါ်မှုတွေရှိနေဖို့လိုပါတယ် လုပ်ရတာထိုက်တန်ဖို့လိုပါတယ် ကိုယ်က အပြောင်းအလဲဖြစ်အောင်လုပ်နိုင်တယ်လို့ ခံစားမိဖို့လိုပါတယ် လွန်ခဲ့တဲ့ နှစ်နှစ်လောက်က ရှင်က ရာထူးတိုးမယူခဲ့ဘဲ ရှင့်ဘေးက ယောက်ျားတစ်ယောက်ယောက်က ယူခဲ့မယ်ဆိုရင် လွန်ခဲ့တဲ့ သုံးနှစ်တုန်းက ရှင်ဟာ အခွင့်အလမ်းသစ်တွေ ရှာဖွေတာကိုရပ်လိုက်မယ်ဆိုရင် ရှင်ငြီးငွေ့လာပါလိမ့်မယ် ဘာလို့လဲဆိုတော့ အောင်မြင်တိုးတက်ဖို့အတွက် ရှင့်ခြေဖဝါးကိုခြေနင်းခုံမှာ အမြဲထားခဲ့ရမှာပါ တကယ်မထွက်ခင် မထွက်လိုက်ပါနဲ့ ဆက်နေပါ ရှင့်ခြေဖဝါးကိုခြေနင်းခုံမှာ အမြဲထားပါ ကလေးအတွက် အနားယူဖို့ အလုပ်ထွက်မယ့်အချိန် မရောက်မချင်းပေါ့ အဲဒီနောက်မှသာ ဆုံးဖြတ်ချက်ချပါ အချိန်မတိုင်ခင် သိပ်အစောကြီးမှာ ကြိုပြီးဆုံးဖြတ်ချက်မချပါနဲ့ အထူးသဖြင့် ကိုယ့်ဆုံးဖြတ်တာကို ကိုယ်ဘာသာကိုယ်သတိမမူမိချိန်မှာပေါ့ ဝမ်းနည်းဖို့ကောင်းစွာပဲ ကျွန်မရဲ့မျိုးဆက်မှာတော့ ထိပ်ပိုင်းက ကိန်းဂဏန်းတွေကို ပြောင်းနိုင်မှာမဟုတ်ပါဘူး ကိန်းဂဏန်းတွေက လုံးဝကို မပြောင်းလဲပါဘူး ကျွန်မတို့မျိုးဆက်မှာ လူဦးရေရဲ့ တစ်ဝက်က ဘယ်လုပ်ငန်းတစ်ခုရဲ့ ထိပ်ပိုင်းမှာရှိတဲ့ လူတွေရဲ့တစ်ဝက်ကအမျိုးသမီးတွေဖြစ်လာမှာမဟုတ်ပါဘူး ဒါပေမဲ့ အနာဂတ်မျိုးဆက်တွေကတော့ ဒီလိုဖြစ်လာနိုင်တယ်လို့ ကျွန်မကတော့မျှော်လင့်ချက်အပြည့်အဝရှိပါတယ် ကျွန်မထင်တယ်ရှင့် ကမ္ဘာပေါ်က တိုင်းပြည်တွေရဲ့တစ်ဝက်နဲ့ ကုမ္ပဏီတွေရဲ့ တစ်ဝက်ကို အမျိုးသမီးတွေအုပ်ချုပ်မယ်ဆိုရင် ပိုကောင်းတဲ့ကမ္ဘာလောကတစ်ခုဖြစ်လာပါလိမ့်မယ် အမျိုးသမီးသန့်စင်ခန်းတွေ ဘယ်မှာရှိတယ်ဆိုတာ လူတွေသိလာမှာမို့လို့ဆိုရုံတင်မဟုတ်ပါဘူးရှင့် သိလာရင်အရမ်း ကောင်းမှာဆိုပေမဲ့လည်းပေါ့ ကျွန်မကတော့ ဒီလိုဆိုရင် ပိုကောင်းတဲ့ကမ္ဘာတစ်ခုဖြစ်လာမယ်လို့ထင်ပါတယ် ကျွန်မမှာ ကလေးနှစ်ယောက်ရှိပါတယ် ငါးနှစ်အရွယ် သားတစ်ယောက်နဲ့ နှစ်နှစ်အရွယ်သမီးလေး တစ်ယောက်ပါ ကျွန်မက ကျွန်မသားကို လုပ်ငန်းခွင်မှာဖြစ်စေ အိမ်တွင်ဖြစ်စေ အပြည့်အဝပါဝင်ဆောင်ရွက်ဖို့ ရွေးချယ်ခွင့်ရစေချင်ပြီး ကျွန်မသမီးလေးကိုတော့ အောင်မြင်ဖို့သာမက သူရဲ့အောင်မြင်မှုတွေအတွက် နှစ်သက်သဘောကျခံရနိုင်ဖို့ ရွေးချယ်ခွင့် ရစေချင်ပါတယ်ရှင့် ကျေးဇူးတင်ပါတယ်ရှင် ( လက်ခုပ်သံများ )
(trg)="6"> " म यसलाई आफुले अहिले गरिरहेको सबै कामहरु मा कसरी मिलाउन सक्छु ? " अनि एकप्रकार ले त्यही क्षण देखि , उनि आफ्नो हात उठाउदिनन् , उनि बढुवा लाई प्राथमिकता दिन्नन , उनि कुनै पनि नया कार्ययोजना को जिम्मा लिन्नन् उनि भन्दिनन , " म , म त्यो काम गर्न चाहन्छु " उनि पछाडि सर्न थाल्छिन | समस्या के भने - मानौं उनि त्यो दिन गर्भवती भईन , त्यो दिन -- नौ महिना को गर्भावस्था , तीन महिनाको सुत्केरी बिदा , सबै कुरा मिलाउन छ महिना -- फटाफट कट्ने दुई वर्ष , धेरै जसो - र मैले देखे जस्तो - महिलाहरु यसबारेमा धेरै पहिला देखि सोच्न थाल्छन् - जब उनिहरु विवाहको लागि प्रतिबद्ध हुन्छन् , जब उनिहरु विवाहित हुन्छन , जब उनिहरु सन्तान जन्माउने बारे सोच्न थाल्छन , जसले धेरै समय लिन सक्छ | एकजना महिला मलाई यसबारेमा भेट्न आइन , र मैले यसो हेरे - उनि अलि भर्खरकी देखिन्थिन | अनि मैले भने , " त्यसो भए तपाई र तपाई को श्रीमान सन्तान जन्माउने बारेमा सोच्दै हुनुहुन्छ ? " अनि उनले भनिन , " हैन , म अझै अविवाहित नै छु " उनि संग केटासाथी समेत थिएन | मैले भने , " तपाई यो बारेमा सारै छिटो सोचिरहनुभएको छ " तर कुरा के भने तपाईले चुपचाप पछाडि सरेर यो कार्य थाल्नुभयो भने के हुन्छ ? जो कोहि यसबाट गुज्रिनुभएको छ - म तपाईहरुलाई भन्न चाहान्छु , जब तपाई संग घरमा एक सन्तान हुन्छ , तपाईले फर्किनु नै उचित हुन्छ , किनकि त्यो बच्चालाई घरमा छाड्न साह्रै गार्हो हुन्छ - तपाईको काम चुनौतिपूर्ण हुनु पर्छ | त्यो उपलब्धिमूलक हुनुपर्छ | तपाई आफुले मैले केहि पहिचान छाडिरहेको छु भन्ने महसुस गर्नुपर्छ | र यदि दुई बर्ष पहिले तपाईले बढुवा लिनुभएन तर तपाई संगैको अर्को कुनै पुरुष ले लियो , यदि तीन बर्ष पहिला तपाईले नयाँ अवसर खोज्न छाड्नुभयो , तपाई लाई निराश हुनसक्छ किनकि तपाईले आफ्नो गाडीको एक्सिलेरेटर मा आफ्नो खुट्टा राखिरहनु पर्थ्यो | साँचिकै छाड्नुपर्ने स्थिति आउनु अघि नछाड्नुस | आफ्नो काम मा रहिरहनुस | एक्सिलेरेटर मा आफ्नो खुट्टा राखिरहनुस् , त्यो दिन सम्म जुन दिन देखि तपाईले सन्तान को लागि विदा साच्चिकै लिनुपर्छ - अनि बल्ल निर्णय लिनुस् समय भन्दा धेरै पहिला निर्णय नलिनुस , विशेषगरी त्यस्ता निर्णयहरु जस बारे तपाई स्वयम अवगत हुनुहुन्न | मेरो पुस्ताले , दुःख पूर्बक भन्नुपर्दा , त्यो उच्च तहको संख्या लाई परिवर्तन गर्न सक्दैन | त्यो संख्या परिवर्तन भैरहेको छैन | हामी त्यो ५० प्रतिशत जनसंख्या भएको स्थिति सम्म पुग्ने छैनौ - मेरो पुस्ता मा , ५० प्रतिशत महिला हुने छैनन् कुनै पनि उध्योग को उच्च तह मा | तर मा आशावादी छु कि भविष्य का पुस्ता ले त्यो गर्न सक्छन | मलाई लाग्छ त्यो संसार जसमा हाम्रा आधा देशहरू र आधा कम्पनीहरु महिलाहरुले चलाएका हुन् , त्यो संसार साँचिकै राम्रो हुने छ | र त्यो मानिषहरु ले महिला शौचालय कहाँ छ भनेर थाहा पाउँछन् भनेर मात्र पनि हैन , तथापी त्यो राम्रो हुनेछ | मलाई लाग्छ त्यो राम्रो संसार हुनेछ | मेरा दुई वटा बच्चाहरु छन् | पाँच वर्ष को छोरो र दुई वर्ष कि छोरी | म मेरो छोरा को लागि छनोट होस् भन्ने चाहान्छु पूर्ण रूपमा कार्यदस्ता अथवा घरमा सेवा प्रदान गर्ने , र मेरी छोरी को लागि चाहान्छु अघि बढ्ने छनोट मात्र हैन , तर उनको प्राप्ति को लागि उनलाई मन पराईयोस भन्ने | धन्यवाद ( ताली )
# my/OuuMzuRbUAIR.xml.gz
# ne/OuuMzuRbUAIR.xml.gz
(src)="1"> ကျွန်မရဲ့ ကြီးမားတဲ့ စိတ်ကူးဆိုတာကတော့ အရမ်း ၊ အရမ်းကို သေးငယ်တဲ့ စိတ်ကူးလေးတစ်ခုဟာ လက်ရှိလောလောဆယ်မှာ ကျွန်မတို့ရဲ့ ကိုယ်တွင်းမှာ ပုန်းအိပ်နေတဲ့ သန်းထောင်နဲ့ချီပြီးရှိနေတဲ့ ကြီးကျယ်တဲ့ စိတ်ကူးတွေကို ဖော်ထုတ်ပေးနိူင်ဖို့ပါ ။ ဒါကိုပြုလုပ်ပေးမယ့် ကျွန်မရဲ့ စိတ်ကူးလေးဆိုတာကတော့ အိပ်စက်ခြင်းပါပဲ ။ ( ရယ်သံများ ) ( လက်ခုပ်တီးသံများ ) ဒါဟာဆိုရင် ပြိုင်ဆိုင်မှုအားပြင်းထန်တဲ့ အမျိုးသမီးတွေရဲ့ အခန်းတစ်ခုပေါ့ ။ ဒါကတော့ အိပ်ရေးမဝတဲ့ အမျိုးသမီးတွေရဲ့ အခန်းပါ ။ ပြီးတော့ ကျွန်မဟာ အိပ်စက်ခြင်းရဲ့တန်ဖိုးကို ခက်ခက်ခဲခဲနဲ့ လေ့လာသင်ယူခဲ့ရတာပါ ။ လွန်ခဲ့တဲ့ ( ၂) နှစ်ခွဲလောက်ကပါ ၊ ကျွန်မဟာ ခြေကုန်လက်ပန်းကျပြီး မေ့လဲကျသွားခဲ့လို့ ကျွန်မရဲ့ ခေါင်းဟာ စာရေးစားပွဲနဲ့ ဆောင့်မိသွားခဲ့တယ် ။ ကျွန်မ မေးရိုးကျိုးသွားခဲ့တယ်လေ ။ ညာဖက်မျက်လုံးမှာ ( ၅) ချက်ချုပ်လိုက်ရတာပေါ့ ။ နောက်တော့ အိပ်စက်ခြင်းရဲ့တန်ဖိုးကို ပြန်လည်ဖွေရှာဖို့ ခရီးစတင်ခဲ့ပါတယ် ။ အဲဒီဖြစ်စဉ်မှာ ကျွန်မ လေ့လာခဲ့တယ် ၊ ဆေးဖက်ဆိုင်ရာ ဆရာဝန်တွေ ၊ သိပ္ပံပညာရှင်တွေနဲ့ တွေ့ဆုံခဲ့ပါတယ် ။ ပြီးတော့ ကျွန်မဒီမှာ ရှင်တို့အားလုံးကို ပြောပြမှာကတော့ ပိုပြီး အကျိုးဖြစ်ထွန်းတဲ့ ၊ ပိုပြီး စိတ်ကူးစိတ်သန်းထက်မြက်တဲ့ ပိုပြီး စိတ်ချမ်းသာရတဲ့ ဘဝတစ်ခုကို ရှာကြံဖို့နည်းလမ်းကတော့ အိပ်ရေးဝဝ အိပ်ခြင်းပဲ ဖြစ်တယ်ဆိုတာပါ ။ ( လက်ခုပ်သံများ ) ဒီတော့ ဒီတော်လှန်ရေး အသစ်မှာ နည်းလမ်းကို ဦးဆောင်သွားရမှာကတော့ ကျွန်မတို့ အမျိုးသမီးတွေပဲ ၊ အမျိုးအရေး လှုပ်ရှားမှု အသစ်ပေါ့ရှင် ။ ကျွန်မတို့တွေဟာ တကယ်ကို အမြင့်ဆုံးထိကို အိပ်စက်ကြတော့မှာနော် ၊ တကယ်နော် ။ ( ရယ်သံများ ) ( လက်ခုပ်သံများ ) အကြောင်းကတော့ အမျိုးသားတွေအတွက်တော့ စိတ်မကောင်းစရာပဲပေါ့ရှင် ၊ အိပ်ရေးပျက်ခြင်းဆိုတာက ယောက်ျားပီသတဲ့ အမှတ်သညာ တစ်ခုဖြစ်နေပြီကိုး ။ မကြာသေးခင်က သူဟာ မနေ့ညတုန်းက အိပ်ချိန် ( ၄) နာရီပဲ ရခဲ့ပါတယ်လို့ ကြွားလုံးလာထုတ်တဲ့ ငနဲတစ်ကောင်နဲ့ ညစာစားနေခဲ့တုန်းကပေါ့ ။ ကျွန်မဖြင့် သူ့ကို ပြောချင်လိုက်တာ .... ဒါပေမဲ့ ကျွန်မ မပြောခဲ့ပါဘူး ။ ကျွန်မပြောချင်လိုက်တာက " နင်သိလား ၊ နင့်မှာ အိပ်ချိန် ( ၅) နာရီများရှိခဲ့ရင် ဒီညစာစားပွဲက ဒိထက် အရမ်းကိုကိုပြီး စိတ်ဝင်စားဖို့ကောင်းမယ်ဆိုတာလေ " ( ရယ်သံများ ) အခုအခါမှာ အိက်ရေးပျက်တာကိုပဲ ဂုဏ်တုဂုဏ်ပြိုင် လုပ်နေကြတာမျိုးက ရှိသေးတယ် ။ အထူးသဖြင့် ဟောဒီ ဝါရှင်တန်မှာပေါ့ ။ တကယ်လို့ ရှင်က မနက်စာစားဖို့ ချိန်းဖို့ ကြိုးစာတယ်ဆိရင် ၊ ရှင်ပြောမှာက " ( ၈) နာရီဆိုရင် ဘယ်လိုသဘောရလဲဟေ့" ပေါ့ ။ သူတို့ပြောနိူင်ခြေရှိတာက " ငါ့အတွက်တော့ ( ၈) နာရီဆိုရင် အတော်နောက်ကျသွားပြီကွ ၊ ဒါပေမဲ့ ရပါတယ်ကွာ ၊ ငါ တင်းနစ်တစ်ပွဲလောက်ဝင်ရိုက်ပြီး တယ်လီဖုန်း အစည်းအဝေးလေး အနည်းအကျဉ်း လုပ်လို့ရတာပေါ့ ၊ ပြီးတော့ မင်းနဲ့ ( ၈) နာရီမှာတွေ့တာပေါ့ကွာ" လို့လေ ။ အင်း သူတို့ထင်တာက သူတို့တွေဟာ အင်မတန်ကိုမှ အလုပ်တွေရှုပ်နေပြီး ၊ အရာရောက်နေတယ်ဆိုတဲ့ သဘောသက်ရောက်နေတယ်ပေါ့လေ ။ ဒါပေမဲ့ တကယ်က သူတို့အလုပ်ရှုပ်နေတာ မဟုတ်ပါဘူး ။ ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ လောလောဆယ်အနေနဲ့ ကျွန်မတို့မှာရှိတဲ့ အရမ်းကိုတော်တဲ့ ခေါင်းဆောင်တွေ စီးပွားရေးမှာ ၊ ဘဏ္ဍာရေးမှာ ၊ နိူင်ငံရေးတွေမှာ ဆိုးဝါးတဲ့ ဆုံးဖြတ်ချက်တွေချနေလိုက်ကြတာများ ။ ဒီတော့ အိုင်ကျူ အမှတ်မြင့်တယ်ဆိုတာနဲ့ လူတစ်ယောက်ဟာ ခေါင်းဆောင်ကောင်းတစ်ယောက်လို့ ပြောလို့မရဘူး ။ ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ ခေါင်းဆောင်မှုဆိုတာရဲ့ အနှစ်သာရဟာ
(trg)="1"> मेरो ठुलो आइडिया एउटा एकदमै सानो आइडिया हो जसले लाखौ करोडौ आइडियाहरुको ताला खोल्न सक्छ जुन अहिले हामी भित्र सुसुप्त अवस्थामा रहिरहेको छ| मेरो सानो आइडिया जसले त्यो ताला खोल्न मद्दत गर्छ त्यो हो -- सुत्नु | ( हाँसो ) ( तालि ) यो टाईप- ए महिलाहरुको कोठा हो| यो सुत्नबाट बन्चित महिलाहरुको कोठा हो| र मैले मेरा तिता अनुभवहरु बाट निन्द्राको महत्व को बारेमा जानेकी हु| आज भन्दा अढाई वर्ष अघि म थकाईको कारणले बिहोस भएकी थिए| मेरो टाउको मेरो डेस्क मा ठोकियो , अनि मेरो गालाको हड्डी भाचियो , मेरो दाहिने आँखामा पाच ओटा टाँका मारियो| र त्यसपछि मेरो यात्रा सुरु भयो कि निन्द्राको महत्व को बारेमा पुनर अनुसन्धानको लागि र त्यो दौरानमा , मैले पढे , मैले मेडिकल डाक्टरहरु , बैज्ञानिकहरुलाई भेटें , र अहिले म तपाईंहरुलाई यो भन्न आएकी छु कि जीवनलाई बढि उत्पादनशील बनाउन , बढि उत्प्रेरित र सुखी बनाउने उपाय भनेको पर्याप्त सुत्नु हो| ( तालि ) र हामी महिलाहरु नै अगुवाई गर्न गइरहेका छौं यो नया क्रान्तिको , यो नया नारीवादी बिषयको| हामी साच्चीनै टन्न सुत्न गैरहेका छौ , साच्ची नै .
(trg)="2"> ( हाँसो ) ( तालि ) तर दुर्भाग्यबस , पुरुषको लागि अनिदो हुनु भनेको पुरुषार्थको संकेत जस्तो बनेको छ| मैले अस्ति भर्खरमात्र एउटा पुरुससँग डीनर खाएकी थिएँ जसले मलाई अघिल्लो रातमा जम्मा चार घण्टा सुते भनेर फुर्ती लगायो| र मलाई उसलाई यस्तो भन्न मन लागेको थियो -- तर मैले भन्न चाही भनिन म यस्तो भन्ने पक्षमा थिए , " था छ तपाइंलाई ? यदि तपाईं ५ घण्टा सुतेको भए , आजको यो हाम्रो डिनर अझै बढी रमाइलो हुने थियो| " ( हाँसो ) अहिले , यहाँ एक प्रकारको अनिदो भेटिन्छ सधै - बिजेता हुने चाहनाको| विशेषगरी यहाँ वासिंगटनमा , यदि तपाइंले बिहानीको खाजा खानलाई कोही कसैलाइ " आठ बजे भेट्दा कसो होला ? " भन्नु भयो भने , तिनीहरु ले यसो भन्ने सम्भावना हुन्छ , " आठ बजे त अलि नै ढिलो हुन्छ कि , तर पनि ठिकै छ , म टेनिसको एक गेम खेलिवरी केही कन्फेरेन्स कल सकिवरि तपाईंलाई आठ बजे भेटुला नि| " र तिनीहरुलाई यसो भनिरहदा यो लाग्छ कि तिनीहरु साची नै ब्यस्त र उत्पादक छन् , तर सत्य यो हो कि तिनीहरु गलत छन् , किनकि , हामीसँग अहिलेको समयमा निकै सक्षम नेताहरु छन् ब्यबसायमा , बित्तिय संस्थामा , राजनीतिमा जो एकदमै गलत निर्णयहरु गरिरहन्छन| त्यसैले , आई . क्यु . मा अब्बल हुनु भनेको नेतृत्वमा पनि सबल नै हुन्छ भन्ने केहि छैन , किनकि नेतृत्वको सार भनेको जहाज डुब्न भन्दा पहिले नै यसलाई सम्भावित दुर्घटनाबाट बचाउन सक्ने खुबी हुनु हो| र हामी सँग त्यस्ता दुर्घटनाका टन्नै कारकहरु छन् जसले हाम्रो जहाज डुबाउन सक्छन| बास्तबमै, मेरो यस्तो चिन्तन छ कि यदि लेहम्यानका दाजुभाई मात्र नभएर दाजुभाई र दिदीबहिनी हुन्थे भने तिनीहरुको अस्तित्व अझै पनि यतै कतै हुन्थ्यो| ( तालि ) जब सबै दाजुहरु ब्यस्त हुन्थे चौबिसै घण्टा दशतिर दशथरी कुरा गरेर सायद बैनीले त्यो दुर्घटनाको कारक तत्व देखेकी हुनसक्थी , किनकि उनि साढे सात -- अथवा आठ -- घण्टा सुतेर उठेकी हुन सक्थिन र त्यो दुर्घटनाको कारक तत्वलाई देख्न सक्थिन | त्यसैले , हामीले यो बिश्वमा विभिन्न थरिका अभाबहरु अहिलेको समयमा भोगीरहेका छौ , त्यसैले हाम्रो व्यक्तिगत मापदण्डमा जे गर्दा ठीक हुन्छ , जे ले हामीलाई अपार आनन्द , आत्मसम्मान , अनि जीवनको उत्पादकता बढाउछ र जुन हाम्रो व्यक्तित्व बिकासमा अत्युतम ठहर्छ , त्यो नै बाकी बिश्वको लागि पनि अत्युतम हुन्छ| त्यसैले म तपाईंलाई यो भन्छु कि आखा चिम्म गरेर चिन्तन गर्नुस र ठुला ठुला आइडियाहरु पत्ता लगाउनुस जुन हामी भित्रै बसेको छ , र तपाईंको यो यान्त्रिक शरीरलाई बिश्राम दिनुस र सुताईको शक्ति पत्ता लगाउनुस| धन्यबाद| ( तालि )
# my/P32TbCA8Gc11.xml.gz
# ne/P32TbCA8Gc11.xml.gz
(src)="1"> ရှင်တို့အများစုအတွက်တော့ ဒါဟာ ဝယ်ဖို့ ၊ ရောင်းဖို့ ၊ ဗီဒီယိုကြည့်ဖို့ ၊ ဂိမ်းကစားဖို့ ၊ ကိရိယာတစ်ခုပါ ။ ကျွန်မက အသက်သွေးကြော ဖြစ်လောက်မယ် လို့ထင်တယ် တကယ်က ဒါဟာ ပင်နီဆလင်ထက် အသက်တွေ ပိုကယ်နိုင် လောက်မယ်လို့ ထင်တယ် ။ စာတို ရိုက်ပို့ခြင်းပါ ။ စာတို ရိုက်ပို့တာပြောတော့ လူတွေက လိင်စိတ်ကြွတဲ့စာတွေ ရှင်တို့တွေ့တဲ့ ညစ်ညမ်းပုံတွေကို တွေးမိမယ်ဆိုတာ သိပါတယ် ၊ ရှင်တို့ရဲ့ကလေးတွေ အခြားသူကို ပို့မနေဖို့ ၊
(src)="2"> LOL , LMAO , HMU အတိုကောက်တွေကို ဘာသာပြန်မနေဖို့ မျှော်လင့်ပါတယ် ။ ဒါတွေကို နောက်တော့ ကူညီပါ့မယ် ။ ဒါပေမဲ့ စာတိုရိုက်ပို့တာဟာ တကယ်တော့ ကိုယ့်ကလေးတွေနဲ့ ဆက်သွယ်ဖို့ အကောင်းဆုံး နည်းလမ်း ဆိုတာ ဒီအခန်းထဲက မိဘတွေသိပါတယ် ။ ကိုယ့်ကလေးတွေနဲ့ ဆက်သွယ်ဖို့ဟာ ဒီတစ်နည်းပဲ ရှိလောက်ပါတယ် ။ ( ရယ်သံများ ) ပျမ်းမျှ ဆယ်ကျော်သက် တစ်ယောက်ဟာ တစ်လကို စာတို ၃၃၃၉ စောင်ပို့တယ် ၊ မိန်းကလေး များဆိုရင် အစောင် ၄၀၀၀ နီးနီးပါ ။ လျှို့ဝှက်ချက်က သူမဟာ အစောင်တိုင်းကို ဖွင့်ဖတ်တာပါ ။ စာတိုရိုက်ပို့တာမှာ ရာနှုန်းပြည့် ဖွင့်ဖတ်နှုန်းရှိတယ် ။ အခု မိဘတွေ တကယ်ကို လန့်နေတယ် ။ စာမပြန်ဘူးဆိုရင်တောင် ရာနှုန်းပြည့် ဖွင့်ဖတ်နှုန်းရှိတယ် ၊ အိမ်မှာ ဘယ်တော့ ညစာလာစားမလဲမေးရင် သူမ ဒီစာကိုဖတ်တာ ကတိပေးရဲတယ် ။ ပြီးတော့ ဒါဟာ တောမကျမြို့မကျ iPhone သုံးတဲ့ဆယ်ကျော်သက် ဖြစ်စဉ်မဟုတ်ဘူး ။ လူနည်းစုနဲ့ မြို့နေ လူငယ်ထု အတွက် စာတိုပို့မှုက တကယ့် ညွှန်းကိန်းပါ ။ ဘာလို့သိတာလဲဆိုတော့ DoSomething . org အမေရိကက ဆယ်ကျော်သက်တွေနဲ့ လူမှုရေး ပြောင်းလဲမှုအတွက် အကြီးဆုံးအဖွဲ့အစည်းမှာ လွန်ခဲ့တဲ့ ၆ လက စာတိုပို့တာကို မဏ္ဍိုင်ပြု အာရုံစိုက်ခဲ့တယ် ။ အခု တစ်ပတ်ကို ကလေး ၂ သိန်းလောက်ကို ကျောင်းတွေ ပိုပြီးစိမ်းလန်းဖို့ ၊ အိမ်ယာမဲ့ပြဿနာလို ကိစ္စရပ်တွေကို လုပ်ဆောင်ဖို့ ကျွန်မတို့ရဲ့ လှုံ့ဆော်ပွဲအကြောင်း စာတိုရိုက်ပို့နေတယ် ။ ဒါက အီးမေးလ်ထက် ၁၁ဆ ပို အစွမ်းထက်တာ ကိုတွေ့နေရတယ် ။ မရည်ရွယ်ထားတဲ့ အကျိုးဆက်ကိုလည်း တွေ့ရတယ် ။ ဒီလို စာတိုရိုက်ပို့တာတွေ ပြန်ရတာတွေပေါ့ ။
(src)="3"> " ဒီနေ့ ကျောင်းမသွားချင်ဘူး ။ "
(trg)="1"> तपाईंहरु धेरैका लागि , यो एउटा उपकरण हो सामान किन्ने , बेच्ने , गेम खेल्ने भिडियो हेर्ने । मेरो विचारमा यो कसैको जीवनरक्षक हुन सक्छ र यसले वास्तवमा नै धेरैको ज्यान जोगाउन सक्छ पेनीसिलिनले भन्दा पनि बढी टेक्स्ट मेसेज पठाएर : टेक्स्टींग भन्दा " सेक्स्टींग " सोचिन्छ धेरैले आफूले हेरेका फोहोरी तस्वीरकोबारेमा पनि सोच्लान् -- जुन तपाईंको छोराछोरीले शायद अरुलाई नपठाउलान् -- वा छोटो सन्देशलाई उल्था गर्लान् एलओल , एएमएओ , एचएमयु जस्ता तिनको बारेमा म तपाईंलाई पछि बताउनेछु । तर यो कक्षमा रहेका अभिभावकहरुलाई थाहा छ : टेक्स्ट पठाउनु भनेको केटाटीसंग सम्बाद गर्ने सर्वोत्तम उपाय हो केटाटीसंग कुरा गर्ने यो एकमात्र उपाय हो । ( हांसो ) एकजना औसत किशोरले एक महिनामा ३, ३३९ वटा टेक्स्ट पठाउंछ किशोरी हो भने त यो संख्या ४, ००० को हाराहारी पुग्छ । र गोप्य कुरो के हो भने उनले ति हरेक टेक्स्ट खोलेर हेर्छिन् टेक्स्ट खोलेर पढ्ने दर सत प्रतिशत छ । अभिभावक सांच्चिकै चिन्तित होलान् । हो त्यो खोलेर पढ्ने दर १०० % छ छोरीहरुले तपाईंको जवाफ नदिएपनि खाना खान कति बजे आउने भनि सोध्याभएनि त्यो टेक्स्ट पढेकै हुन्छिन् । र यो कुनै उपनगरीय क्षेत्रका आइफोन चलाउने किशोरकिशोरीमा मात्र सिमित छैन टेक्स्टगर्ने बानी धेरैमा छ अल्पसंख्यक र शहरी युवामा यो बढी देखिएको छ मलाई थाहा छ कीनकी DoSomthing . org मा जुन एउटा संगठन हो जस्ले अमेरिकामा किशोर किशोरीहरु र सामाजीक परिवर्तनका लागि काम गर्छ यो संस्थामा ६ महिना अघि हामीले टेक्स्ट मेसेजमा केन्द्रित भयौ । अहिले हामी हप्तामा झण्डै दुई लाख केटाकेटी हरुलाई टेक्स्ट मेसेज पठाउंछौं तिनीहरुको स्कूल हरियाली बनाउने हाम्रो अभियानमा सहभागी हुन वा घरवारविहीनहरुको विषयमा काम गर्न र यस्तै अन्य विषयहरुमा । यो काम इमेल भन्दा ११ गुणा बढी प्रभावकारी रहेको हामीले पाउंदैछौं । हामीले अनपेक्षित परिणाम समेत पाएका छौं । हामीले टेक्स्टको जवाफ पनि पाइरहेका छौं । जुन यस्ता छन् : " म आज स्कूल जान चाहन्न । "
(src)="4"> " ငါ့ကို လိင်တူဆက်ဆံတဲ့ကောင်တဲ့ ။ "
(trg)="2"> " केटाहरु मलाई समलिंगी भनेर गिज्याउंछन् "
(src)="5"> " ငါဖြတ်နေတုန်း မိဘတွေ သိသွားလို့ ရပ်လိုက်တယ် ။ ဒါပေမဲ့ လွန်ခဲ့တဲ့ တစ်နာရီက ပြန်စလိုက်တယ် ။ " ဒါမှမဟုတ် " ကျွန်မကို မုဒိမ်းကျင့်တာ ရပ်မှာမဟုတ်ဘူး ။ " ဘယ်သူမှမပြာနဲ့ လို့ပြောတယ် ။ သူက ကျွန်မအဖေ ။ အဲဒီမှာလား ။ ၊ " နောက်ဆုံး စာလေးကို တကယ် လက်ခံရခဲ့တာပါ ။ အေး ၊ တို့ ရှိပါတယ် ။ ဒီစာရတဲ့နေ့ကို ဘယ်တော့မှ မေ့မှာ မဟုတ်ဘူး ။ အဲဒီနေ့မှာပဲ အရေးပေါ် စာတိုပို့လိုင်း တည်ဆောက်ဖို့ လိုတယ်လို့ ဆုံးဖြတ်ခဲ့တယ် ။ ကျွန်မတို့လုပ်တာ ဒါဟုတ်ဘူးလေ ။ လူမှုပြောင်းလဲရေးလုပ်တာ ။ ကလေးတွေ ဒီစာတွေကို ပို့နေတဲ့အကြောင်းက စာတိုရိုက်ပို့တာဟာ သူတို့အတွက် ရင်းနှီးနေပြီး အဆင်ပြေလို့ပါ ၊ ကျွန်မတို့ဆီ ပို့နေတာ ဘယ်ကိုမှ လှည့်သွားစရာ မရှိဘူးလေ ။ တွေးကြည့် အရေးပေါ်စာတိုလိုင်း ၊ အတော် စွမ်းတယ် ၊ မြန်တယ် ၊ တော်တော် သီးသန့်ဆန်တယ်ပေါ့ အခန်းကလေးထဲမှာ ကိုယ့်ကို ဘယ်သူမှ မကြားဘူး ။ တိတ်တိတ်လေး စာတိုရိုက်နေတာလေ ။ ဒါဟာ အချိန်နဲ့ တပြေးညီပဲလေ ။ သန်းချီတဲ့ ဆယ်ကျော်သက်တွေကို အကြံပေးတာ ၊ အကူပို့တာနဲ့ ကူညီနိုင်တယ် ဒါဟာ အရမ်း ကောင်းတာပေါ့ ။ ဒါပေမဲ့ တကယ့် ဒါကို အံ့စရာဖြစ်စေတာက ဒေတာတွေပါ ။ အကြောင်းက အဲဒီကောင်မလေးကို အကြံပေးရုံ ၊ အကူပို့ပေးရုံ ကူညီပေးနေတာ မဟုတ်ဘူးလေ ။ ဒီလိုဟာ ဖြစ်တာကို တားဆီးချင်တယ် ။ ဒီတော့ ရဲတစ်ယောက်အကြောင်း တွေးလိုက်ပါ ။
(src)="6"> New York City မှာ တစ်ခုခုဖြစ်တယ် ။ ရဲက လုပ်တာပါ ။ ဒါဟာ မှန်းဆတဲ့ အလုပ်ပဲဖြစ်ခဲ့တာလေ ။ ရဲအလုပ်လေ ။ ဒီနောက်မှာ သူတို့ မှုခင်းပုံစံထုတ်တာ စလုပ်တယ် ။ ဒါနဲ့ အသေးစားခိုးမှုတွေကို လိုက်ပြီး စောင့်ကြည့်တယ် ၊ ဆင့်ခေါ်တာတွေ ၊ မျိုးစုံပေါ့ ၊ အခြေခံအားဖြင့် အနာဂတ် ပုံစံချတာပေါ့ ။ ဒါမျိုးတွေ တွေ့ကြတယ် ။ လမ်းပေါ်မှာ မူးယစ်ဆေးတွေ့တဲ့အခါ ရဲကို ခေါ်ပြလိုက်ရင် တနည်းနည်းနဲ့တော့ ရှောင်လွှဲမရတဲ့ ကျူးလွန်မှုတွေ ၊ ဖြစ်လာမယ့် ဓားပြမှုတွေကို ဟန့်တားနိုင်တာပေါ့ ။ တကယ်တမ်းက NYPD က စာရင်းထုတ်ပြန်ပြီးတဲ့ နောက်နှစ်မှာပဲ လူသတ်မှုနှုန်း ၆၀ ကျဆင်းသွားတယ် ။ ဒီတော့ အရေးပေါ်စာတိုလိုင်းက ဒေတာတွေကို စဉ်းစားလိုက်ပါ ။ အနိုင်ကျင့်တာ ၊ ချိန်းဆိုတာ အလွဲသုံးစာလုပ်ခံရတာ ၊ အစားကြူးတာ ဖြတ်တာနဲ့ မုဒိမ်းကျင့်တာတွေမှာ စာရင်းမရှိဘူး ၊ စာရင်းမရှိဘူးနော် ။ ဖြစ်နိုင်တာက လေ့လာမှုတွေ ရှိတယ် ၊ အကုန်ကျများပြီး အချိန်ယူရတဲ့ တစ်ဦးချင်း ၊ တစ်စုချင်း လေ့လာမှုတွေပါ ။ ပုံပြင်ဆန်တဲ့ အထောက်အထားတွေ ရှိနိုင်ပါတယ် ။ ဒီပြဿနာ တစ်ရပ်ချင်းက တကယ့် အချိန်ကိုက် ဒေတာတွေ ရှိနေတာကို စိတ်ကူးကြည့်လိုက်ပါ ။ ဥပဒေပြုမှုကို သတင်းပေးနိုင်တယ် ။ ကျောင်း မူဝါဒကို သတင်းပေးနိုင်တယ် ။ ကျောင်းအုပ်ကို ပြောနိုင်တယ် ၊
(trg)="3"> " म जीउमा घाउ बनाउंदै थिएं , मेरो आमा बाले थाहा पाए " त्यसैले म रोकीएं । र एक घण्टा अघिबाट मैले फेरि शुरु गरें " अथवा , " मलाई उस्ले बलात्कार गर्न छोड्दैन । " यो कसैलाई नभन्नु भनेर भन्छ । त्यो मेरो बाउ हो । तपाईं त्यहां हो ? यो पछिल्लो टेक्स्ट हामीले पाएको सांच्चिकै को घटनाको टेक्स्ट हो । हो हामी ति टेक्स्ट पठाउनेको कुरा सुन्न तयार त्यहां थियौं । त्यो टेक्स्ट मेसेज पाएको दिन म विर्सने छैन । र त्यही दिन हामीले निर्णय गर्यौं हामीले संकटमा परेकाहरुको निम्ति एक टेक्स्ट हटलाईन शुरु गर्नु पर्छ किनकी हामीले गर्ने काम यो होइन हाम्ले समाजपरिवर्तन गर्नेहो । केटाटीहरुले हामीलाई यि टेक्स्ट पठाएका हुन् किनकी टेक्स्ट गर्नु उनीहरुलाई सहज र सजीलो छ सहयोगका लागि जाने कुनै अरु ठाउं छैन त्यसैले तिनीहरुले हामीलाई टेक्स्ट गर्छन् । त्यसैले , टेक्स्ट हटलाइन , शक्तिशाली हुन्छ । यो छिटो छ , एकदम गोप्य । जहां बसेर पठाएपनि हुन्छ , विस्तारै टेक्स्ट गरे हुन्छ । र यो तत्कालै हुन्छ । हामीले लाखौं किशोर किशोरीहरुलाई परामर्श दिन र सिफारिश गर्न सक्छौं । जुन गज्जबको कुरा हो । तर यो व्यवहारलाई झनै महत्वपूर्ण बनाउने कुरा यसबाट हासिल हुने तथ्यांक हो । त्यो म टेक्स्ट पठाउने केटीलाई मात्र मद्दत गरेर मात्र सन्तुष्ट हुन सक्दिन । म यस्तो कुकर्म हुनबाट रोक्न चाहन्छु । त्यसैले , उदाहरणका लागि प्रहरीका बारे विचार गरौं । न्यू योर्क शहरमा केही खास विशेषता छ । प्रहरीले काम थाल्यो । पैले त्यो अनुमानको काम हुन्थ्यो । र पछि तिनीहरुले अपराधको त थ्यांकको विश्लेषण गर्न थाले । सकृय भएर निगरानी गर्ने थाले सानातिना चोरी , हाजीरी , सबैखाले कुराहरुको यसबाट भविष्यको नक्शा बन्न पुग्यो । र तिनीहरुले केहि यस्ता कुराहरु थाहा पाउन थाले , जस्तो सडकमा लागू पदार्थ फेला परेको छ र त्यहां प्रहरीको संख्या बढाइयो भने त्यहां अन्यथा हुन जाने आक्रमण र लुटपाटका विभिन्न घटनाहरु पनि नियन्त्रण हुन जानेछ । वास्तवमा यो विश्लेषणको लागि न्यूयोर्क प्रहरीको कम्पस्ट्याट स्थापनाको १ बर्षमै त्यहां हत्याको दरमा साठी प्रतिशतले कमी आएको देखियो । त्यसैले , संकटका बेला खोलिएको टेक्स्ट हटलाइनबाट आउने तथ्यांकका बारे विचार गरौं । डर धम्की देखाउने र डेटिंगमा जांदा हुने दुर्व्यवहार र अनियमित खानपीन व्यवहार , जीउमा घाउ बनाउने र बलात्कार जस्ता कुराको तथ्यांक संकलन गरिन्न । यसबारे कुनै अध्ययन भएका होलान् , कुनै लामो अध्ययन जुन काममा धेरै पैसा र समय खर्च हुन्छ । वा कुनै घटना विवरणका अधारमा केहि प्रमाण पनि होलान तर तत्कालका घटनाहरुको तथ्यांकफेलाको सम्भावनालाई विचार गर्नुस् त , अघि चर्चाका विषय सम्बन्धि तथ्यांक । सुझबुझपूर्ण कानून बनाउन सक्नुहुन्छ , विद्यालय नीतिहरु सुसूचित पार्न सकिन्छ प्रधानाध्यापकलाई भन्न सकिन्छ की -
(src)="7"> " ကြဿပတေးနေ့တိုင်း ၃ နာရီမှာ ပြဿနာ တစ်ခု ဖြစ်ဖြစ်နေတယ် ။ ကျောင်းမှာ ဘာဖြစ်နေတာလဲ ။ " ဥပဒေပြုအဖွဲ့ ( သို့ ) ကျောင်း အစည်းအဝေးမှာ တစ်ဦးဦး မုန်းစရာ ဟောပြောတာရဲ့ ချက်ခြင်း သက်ရောက်မှုကို မြင်နိုင် ၊ ဖြစ်ပျက်တာကို ရလာဒ် တစ်ခုအနေနဲ့ ကြည့်လို့ရတယ် ။ ကျွန်မအတွက်တော့ ဒါဟာ တကယ်ပဲ စွမ်းအားရှိတဲ့ စာတိုရိုက်ခြင်း ၊ စွမ်းအား ရှိတဲ့ ဒေတာတွေပါ ။ အကြောင်းက လူတွေဟာ ဒေတာတွေအကြောင်းပြောကြ ၊ တတိယတန်းတုန်းက သူငယ်ချင်းကို
(src)="8"> Facebook သုံးပြီးရှာဖို့ ၊ ကျွန်မကို အနှီးထပ်ဝယ် အချိန်ကိုသိအောင် ( သို့ ) ငကြွား တစ်ကောင် ပိုကောင်းတဲ့ ဘေ့စ်ဘော အသင်းဖွဲ့ဖို့ Target သုံးလို့ရအောင် လုပ်နိုင်ကြပါတယ် ။ စွမ်းအားရှိတဲ့ စာတိုရိုက်ပို့ခြင်း စွမ်းအား ရှိတဲ့ဒေတာတွေကို တကယ် စိတ်လှုပ်ရှားမိတာက ကလေးတွေ ကျောင်းသွားအောင် ကူညီဖို့ ၊ ရေချိုးခန်းထဲမှာ ကောင်မလေး ဖြတ်တာရပ်ဖို့ ၊ အလွန်ဆုံး ဖခင်က မုဒိမ်းကျင့်တာ ခံနေရတဲ့ ကောင်မလေးကို ကူညီဖို့ပါ ။ ကျေးဇူးတင်ပါတယ် ။ ( လက်ခုပ်သံများ )
(trg)="4"> " तपाईंको स्कुलमा हरेक विहीबार ३ बजे यो समस्या हुने गरेको छ तपाईंको विद्यालयमा के भैरहेको छ ? तपाईं कानूनको तत्काल प्रभाव देख्न सक्नुहुन्छ वा , विद्यालयमा कसैले घृणा फैलाउने भाषण गर्योभने त्यसको परिणाम के हुन्छ भन्ने थाहा पाउन सकिन्छ यो भनेको मेरा लागि बास्तवमा नै टेक्स्टींगको शक्ति र तथ्यांकको शक्ति हो| किनकी जब मानिसहरु तथ्यांकको कुरा गर्छन् , जसबाट फेसबुकलाई मेरो तीन कक्षाका साथीहरुको विवरण हासिल गर्न मद्दत पुग्दछ वा टार्गेट पसललाई मैले डायपर कहिले किन्ने भन्ने थाहा हुन्छ वा कसैलाई झन राम्रो बेसबल टिम बनाउन मद्दत हुन्छ । तर म के कुरामा उत्साही छु भने तथ्यांकको शक्ति र टेक्स्टींगको शक्तिले एउटा बालकलाई विद्यालय जान मद्दत गर्न सक्छ , लुकेर आफैलाई घाउ बनाउने केटीलाई रोक्न सक्छ र निश्चय नै त्यो केटीलाई मद्दत गर्न सक्छ जस्लाई उसको बाउले नै बलात्कार गर्छ । धन्यवाद । ( ताली )
# my/hGV5q6Fuc6H4.xml.gz
# ne/hGV5q6Fuc6H4.xml.gz
(src)="1"> ဒါ ကျမရဲ့ ပထမဆုံးခရီးစဉ် ဖြစ်ပါတယ် သမ္မတကတော်အနေနဲ့ သွားရတဲ့ ကျမရဲ့ ပထမ ခရီးစဉ်ပါ ယုံလားတော့မသိဘူး ( လက်ခုတ်တီးသံများ ) ယူကေကို ပထမဦးဆုံးအကြိမ် လာလည်မှု မဟုတ်တဲ့အတွက် ကျမ ပထမဆုံး တရားဝင် လာလည်ပတ်မှု ဖြစ်တာကို ဂုဏ်ယူမိပါတယ် လို့ပြောရပါမယ် အမေရိကန်ပြည်ထောင်စု နဲ့ ယူကေတို့ အကြားက အထူးဆက်ဆံမှုတွေဟာ အစိုးရချင်း ဆက်ဆံမှုတွေ အပေါ်မှာသာ အခြေခံတာ မဟုတ်ပဲ တူညီတဲ့ဘာသာစကား နဲ့ တန်ဖိုးထားကြတဲ့ အချက်တွေ တူညီနေခြင်းကိုလည်း အခြေံထားပါတယ် ၊ ပြီးတော့ ကျမ ဒီနေ့ တစ်နေ့လုံး ရှင်တို့ကို ကြည့်ရှုစဉ်မှာ အဲဒီကို ပြန်ပြောင်း သတိရမိပါတယ် ဒီခရီးစဉ် အတော်အတွင်းမှာ အထူး ဂုဏ်ယူချင်တာကတော့ ဗြိတိန်နိုင်ငံထဲက ထင်ရှားကြကာ ရှင်တို့ အားလုံးအတွက် လမ်းကြောင်းကို ခင်းပေးနေကြတဲ့ ထူးချွန်ကြတဲ့ အမျိုးသမီးတချို့တို့နဲ့ ုတွေ့ဆုံခဲ့ရတာကိုပါပဲ ပြီးတော့ အခုလို ဗြိတိန်ရဲ့ အနာဂတ် ခေါင်းဆောင်တွေ ကမ္ဘာ့ခေါင်းဆောင်တွေ ဖြစ်လာမဲ့သူတွေကို တွေ့ဆုံရတာကိုလည်း ဂုက်ယူပါတယ် ကျမတို့ရဲ့ ဘ၀ အခြေအနေတွေဟာ အတော်ကလေး ကွာဟနေတယ်လို့ ထင်စရာ ရှိပေမဲ့ အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုရဲ့ သမ္မတကတော်အနေနဲ့ ဒီမှာ ရပ်နေတဲ့ ကျမ နဲ့ မင်းတို့တွေ အားလုံး ၊ ကျောင်းပြီးခါစ လူငယ်တွေ အကြားမှာ ၊ တူတဲ့ အချက်တွေ တော်တော်များများ ရှိနေတာကို မင်းတို့ကို ပြောချင်ပါတယ် ။ ကျမရဲ့ အတိတ်ကာလ ဘဝတစ်လျှောက်လုံးမှာ အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုရဲ့ သမ္မတကတော်အနေနဲ့ ဒီမှာလာပြီး ရပ်ဖြစ်မယ်ဆိုတာကို ကျမအား တင်ကြိုပြီး ဗျာဒိတ်ပေးနိုင်ခဲ့တာ ဆိုလို့ ဘာတစ်ခုမှ မရှိခဲ့ပါဘူး ဒီနေရာကို ကျမကို ရောက်အောင် ပို့ပေးစရာ အကြောင်း ဘာတစ်ခုမှ မရှိခဲ့ပါဘူး ကျမဟာ ချမ်းသာတဲ့ အသိုင်းအဝိုင်းကောင်းထဲမှာ ဒါမှမဟုတ် လူမှုရေး ရပ်တည်ချက် တစ်ခုခုဖြင့် ကြီးပြင်းလာခဲ့သူ မဟုတ်ပါဘူး ချီကာဂိုရဲ့ တောင်ပိုင်းအရပ်မှာ ကျမ ကြီးပြင်းလာခဲ့တာပါ ချီကာဂိုရဲ့ တကယ့်နေရာပေါ့ ကျမဟာ အလုပ်သမား လူတန်းစားတွေရဲ့ ထုတ်ကုန် တစ်ခုပါ ကျမ အဖေက သူႈဘ၀ တစ်လျှောက်လုံး မြို့ထဲက ရိုးရိုး အလုပ်သမား အမေကတော့ အိမ်မှာ နေတဲ့ အိမ်ရှင်မ မိခင်ပါ အိမ်မှာ နေရင်း ကျမမ နဲ့ ကျမ အကိုကို စောင့်ရှောက် ပေးခဲ့ပါတယ် အဖေရော အမေရော တက္ကသိုလ် မတက်ခဲ့ရပါဘူး အရွယ်ကောင်းတုန်းမှာ အဖေ့ဆီမှာ ရောဂါအမျိုးမျိုး ရှိနေကြောင်း တွေရှိခဲ့ပါတယ် ။ လမ်းလျှောက်ဖို့ မနက်စောစော အင်္ကျီလဲဖို့တောင် အတော်လေးသူ့အတွက်ခက်နေခဲ့ပါတယ် သူအတော်လေးကို ခက်ခက်ခဲခဲ ရုန်းကန်နေရတာကို ကျမ မြင်ရပါတယ် ဒါပေမဲ့ သူဟာ ဘယ်တော့ မှ မညည်းညူခဲ့ပါဘူး သူဟာ သူ့ဆီမှာ ရှိတာကိုပဲ ဝမ်းသာနေမိခဲ့ပါတယ် သူဟာ မနက်မှာ နည်းနည်းလေး စောစောထပြီး အလုပ်ကို ပိုပြီး ကြိုးစားလုပ်ခဲ့ပါတယ် ကျမ နဲ့ အကိုတို့ကိုတော့ ကျွန်မတို့ အားလုံး တကယ့်ကို လိုအပ်တဲ့ အရာများဖြင့် သူတို့ ပြုစုပျိုးထောင် ပေးခဲ့ကြပါတယ် ချစ်ခြင်း မေတ္တာ ၊ ခိုင်မာကြတဲ့ တန်ဖိုးထားချက်များ ၊ ပြီးတော့ ပညာရေး ကောင်းကောင်းနဲ့သာ ဆိုရင် အလုပ်ကို ပင်ပမ်းစွာ အများကြီး ကြိုးစားလုပ်ကိုင်မယ်ဆိုရင် ကျမတို့ လုပ်မရနိုင်တာ ဘာမှ မရှိနိုင်ဘူး ဆိုတဲ့ စိတ်ဓါတ်ကို ရိုက်သွင်း ပေးခဲ့ကြပါတယ် ။ လက်တွေ့မှာ ဘာတွေ ဖြစ်လာနိုင်တယ်ဆိုတာရဲ့ သာဓကက ကျမ ကိုယ်တိုင်ပါပဲ မိန်းကလေး တွေဟာ သူတို့ရဲ့ ဘဝအစမှာကို သူ့ပတ်ဝန်းကျင်က လူတွေရဲ့ ချစ်ခင်မှု ဂရုစိုက်မှုတွေကို ရရှိမယ် ဆိုရင်ပေါ့လေ ။ ကျမ ပတ်ဝန်းကျင်မှာ ထူးထူးခြားခြား အမျိုးသမီးတွေ ဝန်းရံလျက် ရှိခဲ့ကြပါတယ် ကျမရဲ့ အဘွားတွေ ၊ ဆရာမတွေ ၊ အဒေါ်တွေ ၊ ဝမ်းကွဲမောင်နှမတွေ နဲ့ အိမ်နီးချင်းတွေ ဖြစ်ခဲ့ကြပြီး သူတို့က ကျမကို ခွန်အား နဲ့ သိက္ခါဆိုတာ ဘာလဲဆိုတာကိုသင်ပေးခဲ့ကြတာပါ ပြီးတော့ ၊ ကျမ အမေဆိုရင် ကျမအတွက် အရေးကြီးဆုံး စံပြ ပုဂ္ဂိုလ်ကြီးပါပဲ အခု အိမ်ဖြူတော်မှာ ကျမတို့နဲ့အတူ လိုက်နေပြီး သမီးလေး နှစ်ယောက်ကို ကူထိန်းပေးနေတယ် မလီယာ နဲ့ ဆာရှာတို့ကိုပေါ့ အမေဟာ သူတို့ရဲ့ ဘဝထဲမှာရော ကျမရဲ့ ဘဝထဲမှာပါ တက်ကြွစွာ ပါဝင်နေသူပါ ပြီးတော့ သူတို့ကိုပါ တစ်ချိန်တုန်းက ကျမ နဲ့ ကျမအကို ကိုသင်ပေးခဲ့သလိုပဲ တန်ဖိုးထားရမယ့် အချက်တွေကိုပဲ ဆုံးမပေးနေပါတယ် ကြင်နာခြင်း ၊ ရိုးသားဖြောင့်မတ်ခြင်း ၊ ကိုယ့်ကိုယ်ကို ယုံကြည်ခြင်း ၊ ဇွဲရှိခြင်း ဆိုတာတွေကို ချွင်းချက်မရှိ ချစ်ခြင်းမေတ္တာဆိုတာနဲ့ ရစ်ပတ်လျက် ပေးနေရာ အဘွား တစ်ယောက်ကသာ အဲဒါမျိုးကို လုပ်ပေးနိုင်တာပါ ကျမ ဘဝထဲမှာ အားကိုးစရာ စံပြယောက်ျားတွေ အဖြစ် အဖေ ၊ အကို ၊ ဦးလေးတွေရယ် ၊ အဖိုး တို့ကို ရရှိထားခဲ့ရာ ကျမရဲ့ ကုသိုလ်ကံကောင်းမှုလို့ ပြောရမှာပါ ကျမဘဝထဲ က ယောက်ျားတွေဟာ အရေးကြီးတဲ့ အချက်တွေကိုလည်း သင်ပေးခဲ့ကြပါသေးတယ် ယောက်ျား နဲ့ မိန်းမ တို့ အကြားမှာ အပြန်အလှန် လေးစားမှုရှိတဲ့ ဆက်ဆံမှုမျိုး ဆိုတာ ဘယ်လို ရှိသင့်ကြောင်းကို သူတို့က သင်ပေးခဲ့ကြတာပါ ခိုင်ခန့်တဲ့ အိမ်ထောင်ရေးဆိုတာ ဘယ်လိုဟာမျိုးလဲ ယုံကြည်အားကိုးခြင်း နဲ့ ပေးထားတဲ့ ကတိတွေကို လိုက်နာမှု ပေါင်းစပ်ပြီး ထူထောင်ရတာကို ပြီးေးတာ့ တစ်ဦးက ကျန်တစ်ဦးရဲ့ သူမတူ ထူးခြားတဲ့ ပါရမီတွေကို ချီးကျူးရန်လိုတာကို သင်ပေးခဲ့ကြပါတယ် ပြီးတော့ သူတို့ သင်ပေးခဲ့တာ ရှိသေးတယ် ၊၊ အဖေဆိုတာ ဘယ်လိုမျိုးလဲ ၊ မိသားစုကို ပံ့ပိုးပျိုးထောင်ခြင်း ဆိုတာက ဘာလဲ သင်ပေးခဲ့ပါတယ် မိမိတို့ ကိုယ်တိုင်အတွက် အိမ်ပိုင်ယာပိုင် ဖြစ်ဖို့ တင်မကပဲ ကိုယ်ရဲ့ ပတ်ဝန်းကျင် ရပ်ရွာထဲက ကလေးတွေကိုပါ လက်လှမ်းမှီနိင်သလောက် ကူညီ ပျိုးထောင်ပေးရန်လည်း လိုပါသေးတယ် ကျမရဲ့ ယောက်ျားဖြစ်သူ ဘာရတ်အိုဘားမား ထဲမှာလဲ အဲဒီလို အရည်အချင်းတွေကို ကျမ မြင်တွေ့ပါတယ် ကျမတို့ ပထမအကြိမ် တွေ့ကြစဉ်တုန်းက ၊ ကျမ တစ်ခု မှတ်မိတာက သူဟာ တစ်နေ့တွင် ကျမကို တွေ့ဆုံဖို့ ချိန်းလိုက်ကာ တစ်နေရာကို ခေါ်သွားတယ် သူရဲ့ ရက်ချိန်းက ရပ်ရွာ တွေ့ဆုံပွဲ တစ်ခုကို သွားဖို့ပဲလေ ( ရယ်သံများ ) ဘယ်လောက် ချစ်စရာကောင်းတယ် ဆိုတာ ကျမနားလည်ပါတယ် ( ရယ်သံများ ) ကျမတို့တွေ့တုန်းက ဘာရတ်ဟာ ရပ်ကွက်ရေးရာများကို စည်းရုံးသူ တစ်ဦးပါ လူတွေအတွက် အလုပ်ရှာပေးဖို့ လုပ်ကိုင်နေခဲ့တာပါ ခက်ခဲစွာ ရုန်းကန်နေခဲ့ရတဲ့ အိမ်နီးချင်း ဒေသတွေထဲကို အရင်းအနှီးတွေကို စည်းရုံး ခေါ်ယူဖို့ ကြိုးစားနေခဲ့သူပါ အဲဒီက လူမှုရေးရာ စင်တာမှာ သူဟာ အချက် နှစ်ချက်နဲ့ပတ်သက်ပြီး ဟောပြောလေ့ ရှိခဲ့ပါတယ်
(trg)="1"> यो मेरो पहिलो भ्रमण हो । मेरो प्रथम महिला भएपछिको पहिलो भ्रमण । ( राष्ट्रपतीकी श्रीमतीलाई अमेरिकामा प्रथम महिला भनिन्छ ) के तपाईंलाई विश्वास लाग्छ ?
(trg)="2"> ( ताली ) मेरो यो युकेको पहिलो भ्रमण त होइन , तर यो मेरो पहिलो अधिकारिक भ्रमण भएकोमा म खुशी छु । संयुक्त राज्य अमेरिका र युके बिचको बिशेष सम्बन्ध दुई सरकारहरूको सम्बन्धमा मात्रै आधारित छैन , हामीले अँगालेको साझा भाषा एवं मान्यताहरूमा समेत आधारित छ । र मैले त्यो कुरा आज तपाईंहरू सबैलाई देखेर महशुस गरिरहेकी छु । मेरो भ्रमणको क्रममा अफुलाई धेरै भाग्यमानी पाएकी छु ब्रिटेनका अत्यन्तै क्षमतावान महिलाहरू भेट्न पाएकोमा । महिला जसले तपाईंहरुको लागि बाटो बनाइरहनुभएको छ । र तपाईंहरुलाई भेट्न पाएकोमा म भाग्यमानी महशुस गरिरहेकी छु , जो ग्रेट ब्रिटेन र विश्वकै भावी नेत्रीहरु हुनुहुन्छ । यद्यपि हाम्रो जीवन को परिस्थितीहरू ज्यादै भिन्न देखिन्छन , यहाँ अमेरिकाको प्रथम महिलाको रुपमा उभिएकी म , र तपाईंहरु , जो भर्खर विद्यालयको पढाई सक्दै हुनुहुन्छ । यहाँ म भन्न चाहन्छु कि हामीबिच धेरै समानता छन । किनकी मेरो जिन्दगीको बाटोमा केहीले- कोहिले पनि अनुमान गरेको थिएन कि म यहाँ भविश्यमा उभिनेछु , प्रथम अफ्रिकन- अमेरिकन प्रथम महिलाको रुपमा संयुक्त राज्य अमेरिका को । मेरो कथामा एस्तो केहीपनी छैन जस्ले मलाई यहाँ ल्याइ पुर्याओस । म सम्पन्नता र सुबिधामा हुर्काइएकी थिईन न त समाजमा मेरो कुनै श्रेणी नै थियो । म शिकागोको पश्चिम भाग मा हुर्किएकी हुँ । जुन शिकागोको वास्तविक भाग हो । अनि म मजदुर- वर्गीय समाजको उपज थिएँ । मेरो बुवाले जीवनभर शहरको लागि काम गर्नुभो । अनी मेरी आमा एउटी गृहिणी हुनुहुन्थ्यो । अनि उहाँ घरमा बसेर म र मेरो ठुलो दाजुको हेरचाह गर्नुहुन्थ्यो । उहाँहरू दुवैजना विश्वबिद्यालय जानुभएन । मेरो बुवालाई " मल्टिपल स्किल्ररोहसिस " भएको थियो उहाँको जिन्दगीको सबभन्दा महत्वपूर्ण चरणमा । तर जति उहाँलाई हिँड्न अनि बिहान ठीक पर्न गाह्रो हुन्थ्यो -- मैले उहाँले झन झन सङ्घर्ष गरेको देखेँ -- मेरो बुवाले त्यो सङ्घर्षको बारेमा कहिल्यै पनि गुनासो गर्नुभएन । आफुसँग जे छ त्यसका लागि उहाँ कृतज्ञ हुनुहुन्थ्यो । उहाँ अझ चाँडै उठ्नुहुन्थ्यो र अझै बढी मेहेनत गर्नुहुन्थ्यो । अनि म र मेरो दाजु कसैलाई साँच्चै जरुरत हुने कुराहरू दिएर हुर्काइयौँ : माया , कडा मान्यताहरू अनि एउटा विश्वास , कि राम्रो शिक्षा , र धेरै मेहेनतले , हामीले गर्न नसकिने चीज केही पनि छैन । के सम्भव छ भन्नेकुराको म एउटा उदाहरण हुँ जब केटीहरुले सानै उमेरदेखि आफ्नो वरिपरिका व्यक्तिहरूबाट माया , स्याहार र प्रेरणा पाउँछन । मा सानोमा अतिनै- क्षमतापूर्ण महिलाहरूबाट घेरिएकी थिएँ । हजुरआमाहरू , शिक्षिकाहरू , सानीमाहरु , मामा- काका- फुपू- काकी- का छोरीहरू , छिमेकीहरू जसले मलाई अघि बढ्न चहिने हिम्मत र मर्यादाका बारेमा धेरै सिकाए । अनी मेरी आमा , मेरो जीवनको सबभन्दा महत्वपूर्ण व्यक्तित्व , जो अहिले हामीसँगै " व्ह्वाइट हाउश " मा बस्नुहुन्छ र हाम्रा दुई छोरी मलिआ र साषा लाई हुर्काउन मद्दत गर्नुहुन्छ । उहाँ मेरो र उनिहरुको जीवनमा उपस्थित रहनुहुन्छ , र उनिहरुलाई सिकाउनुहुन्छ तिनै मान्यताहरू जुन उहाँले म र मेरो दाजुलाई सिकाउनुभएको थियो : प्रेम र मर्यादा जस्ता कुरा , अनी हिम्मत , र जेहेन्दारीका कुरा । उहाँ ती सबै नि : स्वार्थ मायाले बेरेर दिनुहुन्छ जुन केवल एउटा हजुरआमाले मात्र दिन सक्छिन । हौशला र उत्साह पाउने म साँच्चै भाग्यशाली थिएँ केही उच्चतम पुरुष व्यक्तित्वबाट पनि मेरा बुवा , मेरा दाजु , मेरो काकाहरू र हजुरबुवाहरु । मेरा जिन्दगीमा उहाँहरूले पनि मलाई धेरै महत्वपूर्ण कुराहरु सिकाउनुभयो । उहाँहरुले मलाई मर्यादित सम्बन्ध कस्तो हुन्छ भनेर सिकाउनुभयो महिला र पुरुष बिचको सम्बन्ध । उहाँहरूले मलाई एउटा दरिलो दाम्पत्य जीवन कस्तो हुन्छ भनेर सिकाउनुभयो । कि त्यो विश्वाश र एक अर्काप्रतिको समर्पणमा बनेको हुन्छ , र त्यसमा एक अर्कामा भएको पृथक गुणहरूको तारिफ हुन्छ भनेर । उहाँहरूले मलाई सिकाउनुभयो एउटा बाबु कसरी बन्ने र कसरी परिवार हुर्क्याउने भनेर । अनी सिकाउनुभयो आफ्नो घर- परिवार मा मात्रै लगानी गर्न होइन कि अरु बच्चाहरू पनि हुर्क्याउन मद्दत गर्न आफ्नो समुदायमा । यिनै गुणहरु थिए जसलाई म आफ्नो पति , बराक ओबामामा खोज्थें । अनि जब हामी पहिलो चोटि भेट्यौं , मैले सम्झेको एउटा कुरा के हो भने उहाँले मलाई " डेट " मा बहिर लिएर जानुभयो । अनि यो " डेट" मा म उहाँसँग एउटा सामाजिक भेलामा जानुपर्ने थियो । ( हाँसो ) मलाई थाहा छ , कस्तो रोमान्चक हगि ?
(src)="2"> " ဒီနေ့ ရှိနေတဲ့ ကမ္ဘာကြီး " နဲ့ " ဖြစ်သင့်တဲ့ ကမ္ဘာကြီး " ဆိုပြီး ဟောကြားခဲ့တာပါ ဒီအကြောင်းကို မဲဆွယ်တုန်းကလည်း ကျမ ပြောနေခဲ့ပါတယ် သူဟာ မကြာမကြာ ပြောလေ့ ရှိခဲ့တာက အဲဒီ ယူဆချက် နှစ်ခု အကြားမှာ အကွာအဝေး တစ်ခု ရှိနေခြင်းကို ကျမတို့ လက်ခံကြရန် ဖြစ်တယ် ရံဖန်ရံခါဆိုသလို ကမ္ဘာကြီးဟာ ကျမတို့ရဲ့ တန်ဖိုးတွေ နဲ့ မျှော်မှန်းချက်တွေကို မထင်ဟပ်တောင်မှ ကျမတို့ဟာ ကမ္ဘာကြီးကို အရှိအတိုင်း လက်ခံဖို့ အသင့် ရှိရပါမယ် ဒါပေမဲ့ ဘာရတ်က အဲဒီအခန်းထဲမှာ ရှိနေခဲ့ကြတဲ့သူတွေအားလုံးကို ကျမတို့ရဲ့ ကမ္ဘာကြီး ဘယ်လို ဖြစ်သင့်တယ် ဆိုတာကို ကျမတို့ သိရှိကြကြောင်းကိုပါ သတိပေး ပြောကြားခဲ့ပါတယ် ဘက်မလိုက်ခြင်း ၊ တရား မျှတခြင်း ၊ အခွင့်အလမ်း ဆိုတာ ဘာလဲဆိုတာကို ကျမတို့ သိပါတယ် ကျမတို့ အားလုံး သိကြပါတယ် အဲဒီ တွေ့ဆုံပွဲမှာ သူဟာ အခြေအတင် ငြင်းခုံခဲ့တယ် အဲဒီ ရပ်ကွက်ထဲက လူတွေကို ပြောနေခဲ့တယ် ခုနက ယူဆချက် နှစ်ခု အကြားက ကွာဟချက်ကို နည်းသထက် နည်းလာအောင် လက်တွဲကြီုးစားရင်း လက်ရှိ အရှိတရား ကမ္ဘာကို ဖြစ်သင့်တဲ့ ကမ္ဘာကြီးနဲ့ ထပ်တူ ဖြစ်လာအောင် အားထုတ်သွားဖို့ လိုတယ် ဒီနေ့အဲဒီ အကြောင်းကို ပြောလာရတာက မင်းတို့ တတွေကလည်း အဲဒီ ကွာဟမှုကို နည်းသမျှ နည်းလာအောင် အားထုတ်ရာမှာ အရေးပါတဲ့ အပိုင်း ဖြစ်တယ်ဆိုတာကို ယုံကြည်နေလို့ပါပဲ မင်းတို့ တတွေ ဟာ ကမ္ဘာကြီးကို ဖြစ်သင့်တဲ့ ပုံစံမျိုး ဖြစ်လာအောင် တည်ဆောက်သွားရမဲ့ အမျိုးသမီးတွေပါပဲ သမိုင်းထဲမယ် စာမျက်နှာသစ်တွေကို ရေးကြမဲ့ သူတွေပါပဲ မိမိတို့ရဲ့ မျိုးဆက် အတွက်တင်မက နောင် မျိုးဆက်သစ် အတွက်ပါ အဲဒီလို လုပ်ကိုင်ကြရမှာပါ ဒါကြောင့် ပညာကောင်းကောင်း တတ်ဖို့ ဆိုတာ အရမ်းကို အရေးကြီးပါတယ် အဲဒါကြောင့်မို့လို့ မင်းတို့ အားလုံး ရှေ့ဆက်ရမယ့် ခရီးထဲမှာ အတက်အကျတွေရှိတောင် ၊ ဆရာဟာ ကိုယ်သဘောကျသူ ဖြစ်ဖြစ် ၊ သဘောမကျသူပဲ ဖြစ်ဖြစ် ၊ အဲဒါဟာ သိပ် အရေးကြီးပါတယ် ဘာလို့လဲဆိုတော့ ရပ်ရွာအဖွဲ့အစည်းတွေ ၊ နိုင်ငံတွေ နဲ့ နောက်ဆုံး ပြောရပါက ၊ ကမ္ဘာကြီး တစ်ခုလုံးဟာ ကျန်းမာ ကြံခိုင်တဲ့ မိန်းမသားတွေရှိမှသာ ကျမ်းမာ ကြံ့ခိုင်နိုင်မှာ မို့လို့ပါပဲ ဒါကို စိတ်ထဲမှာ ထည့်ထားရန် အရေးကြီးတယ် အဲဒီလို ကျန်းမာမှုထဲမှာ ပညာရေးထဲတွင် ထူးချွန်မှု ဆိုတာလည်း ပါဝင်ပါတယ် ရုန်းကန်နေရတဲ့ မိသားစု နဲ့ ကျန်းမာခိုင်ခန့်တဲ့ မိသားစု အကြား ကွာခြားချက်ဟာ မကြာခဏဆိုသလို အဲဒီ မိသားစုထဲတွင် လုပ်ပိုင်ခွင့်ရှိတဲ့ အမျိုးသမီး ရှိမရှိ အဲဒီလိုအမျိုးသမီးဟာ မိသားစု ဗဟိုချက် ဟုတ်မဟုတ် ပေါ်မှာ မူတည်တတ်ပါတယ် အခြေအနေမကောင်းတဲ့ လူ့အဖွဲ့အစည်း နဲ့ ရှင်သန်နေတဲ့ လူ့အဖွဲ့အစည်း အကြား ကွဲပြားချက်ကို ကြည့်မယ်ဆိုရင် မကြာခဏဆိုသလို ယောက်ျား နဲ့ မိန်းမ အကြား အပြန်အလှန် လေးစားမှု ရှိမရှိ ပေါ်မှာ လူ့အဖွဲ့အစည်း ကောင်းစားဖို့ တစ်ဦးရဲ့ အားထုတ်မှုတွေကို တစ်ဦးက တန်ဖိုးထား မထား ပေါ်မှာ မူတည်နိုင်ပါတယ် တဖန် ချိနဲ့လာနေတဲ့ နိုင်ငံ နဲ့ ကြီးပွားတိုးတက်လာနေတဲ့ နိုင်ငံ အကြားက ခြားနားချက်ဟာလည်း ယောက်ျားလေး နဲ့ မိန်းကလေးတွေ ပညာသင်ရာမှာ အခွင့်အရေး တူညီရမယ်ဆိုတဲ့ အချက်ကို အသိအမှတ်ပြုမှု အပေါ်မှာ မူတည်ပါလိမ့်မယ် ဒီကျောင်းဟာ ဆိုရင် ယူကေရဲ့ ဒေါက်တာဘွဲ့ရ ပထမဦးဆုံး အမျိုးသမီးရဲ့ နာမည်ကိုပေးထားတဲ့ ကျောင်းဖြစ်တယ် ဒီနားက အဆောက်အဦးတွေဟာလဲ မက်ဆီကန် အမျိုးသမီး အနုပညာရှင် ဖရီဒါ ကားလိုရဲ့ အမည်ကို ရထားတယ် မေရီ ဆီကိုး ဆိုရင် လူမည်း ဖလောရင့် နိုက်တင်ဂေး ဆိုတဲ့ ဂုဏ်ထူးကို ရထားသူ ဂျမေကာ က သူနာပြု ဆရာမဖြစ်တယ် အင်္ဂလိပ်စာရေးဆရာမ အင်မလီဘရွန်တီ ဆိုရင် လိင်ခွဲခြားမှု လူမျိုးခွဲခြားမှု တွေနဲ့ ပတ်သက်ပြီး ဆန့်ကျင် တိုက်ပွဲဝင်ခဲ့တဲ့ ဂုဏ်ပြုခံ အမျိုးသမီးကြီးပါ သူတို့အားလုံးဟာ သူတို့ရဲ့ စိတ်ဝိဥာဏ်ကို လုပ်ကျွေးဖို့ အားထုတ်ခဲ့ကြသူတွေပါ သူတို့ရဲ့ ရှေ့မယ် ကျော်ဖြတ် မရနိုင်ခဲ့တဲ့ အခက်အခဲရယ်လို့ မရှိခဲ့ပါ ဒီနောက်မှာ ရှိနေတဲ့ " ကန့်သတ်ချက်မဲ့ " ဆိုတဲ့ စာတမ်းထဲက အတိုင်းပါပဲ သူတို့ဟာ သူတို့ရဲ့ အိပ်မက် စိတ်ကူးတွေကို လိုက်နာ ရုပ်လုံးဖေါ်ရေးက လွဲလို့ ဘာတစ်ခုကိုမှ မသိခဲ့ကြပါ သူတို့က အဲဒီလို လုပ်နိုင်ခဲ့ခြင်းဖြင့် အရံအတား အများအပြားကို ဖယ်ရှားပစ်နိုင်ခဲ့ကြတယ် ပြီးတော့ သူတို့ဟာ သန်းချီ ရှိကြတဲ့ အမျိုးသမီး ဒေါက်တာများ နဲ့ သူနာပြုများအတွက် ပြီးတော့ အနုပညာရှင်တွေ ၊ စာရေးဆရာတွေအတွက် သူတို့ရဲ့ ခြေရာကို လိုက်ခဲ့ကြသူတွေအတွက် တံခါး အသစ်တွေကို ဖွင့်ပေးခဲ့ကြတယ် ပြီးတော့ ပညာကို ကောင်းကောင်း တတ်လာပြီဆိုရင် မင်းတို့ အားလုံးဟာလည်း ကိုယ့် ဘဝခရီး ကံကြမ္မာကို ထိန်းချုပ်နိုင်ကြမှာပါ ကျေးဇူးပြုပြီး ဒါကို အမြဲသတိရနေကြပါ ဒီနေရာမှာ ကျမ ရပ်နေရခြင်းရဲ့ အကြောင်းရင်းကို မင်းတို့ သိချင်လို့ မေးကြမယ်ဆိုရင် ပညာအရည်အချင်းကြောင့်ပါ ကျမ ဘယ်တုန်းကမှ အတန်းမပျက်ခဲ့ဘူး ၊ ဆောရီး ၊ အတန်းပျက်တဲ့ သူတွေကို ကျမ သိတောင်မသိပါဘူး ဘယ်တုန်းက မှ မပျက်ခဲ့ပါဘူး အေ ဂရိတ်တွေ ရတာကို နှစ်သက်ခဲ့ပါတယ် စမတ် ဖြစ်ရတာကို ကြိုက်ခဲ့တယ် အချိန်တိကျစွာ လာတာကို ၊ အလုပ်ကို ပြီးအောင် လုပ်နိုင်တာကို ကြိုက်ပါတယ် စမတ်ဖြစ်တယ်ဆိုတာ တခြားဟာတွေထက် ပိုပြီးကောင်းတယ်လို့ ထင်ပါတယ် မင်းတို့လည်း အဲလိုအချက်တွေကို တန်ဖိုးထား လုပ်ကြမယ်ဆိုရင် ကိုယ့် ရည်မှန်းချက် ပန်းတိုင်ကို ထိန်းချုပ်နိုင်ကာ ရောက်နိုင်ကြမှာပါ မင်းတို့ကလည်း သူများအတွက် လမ်းအသစ်တွေကို ခင်းပေးနိုင်ကြမယ် မင်းတို့ရဲ့ အိပ်မက်တွေကို လက်တွေ့ ရုပ်လုံးဖေါ်နိုင်ကြမယ် အဲဒီနောက်မှာ နောက်ကို ပြန်လှည့်ကြည့်လျက် မင်းတို့လိုပဲ နောက် တစ်ယောက်ယောက်ကို မင်းတို့လိုပဲ လုပ်နိုင်အောင် ကူညီပေးကြမယ် လူတစ်ယောက်ဟာ သမိုင်းက သက်သေထူပြနေတာက ဘယ်နေရာက လာတာလဲ မြို့တွေထဲက တိုက်အိမ်များမှ လာတာလား ၊ တောက တက်လာတာလား ၊ အရေးမကြီးပါဘူး မင်းရဲ့ ကိုယ်ပိုင် ဇွဲ ၊ လုံ့လ ၊ ဝိရိယ ၊ ကိုယ့်ကိုယ်ကို ယုံကြည်မှု ကိုယ်တိုင် ကြိုးစားအားထုတ်မှု တွေကသာ မင်းရဲ့ အောင်မြင်မှုကို ဆုံးဖြတ်ပေးမှာပါ အဲဒါ တကယ်အမှန်ပါ ။ ကျမတို့ နေထိုင်နေကြရတဲ့ ကမ္ဘာကြီးရဲ့ အရှိတရားက အဲဒီလိုပါ ။ အခု မင်းတို့ဟာ မင်းတို့ရဲ့ ဘဝကံကြမ္မာကို ထိန်းချုပ်နိုင်ကြပါပြီ ။ အဲဒါဟာ လွယ်မှာ မဟုတ်တာတော့ အမှန်ပဲ ဒါပေမဲ့ မင်းတို့ဆီမှာ လိုအပ်တာတွေ အားလုံးရှိနေပြီလေ အောင်မြင်ဖိုအတွက် လိုတာအားလုံး မင်းတို့ ဆီမှာ ရှိနေပြီ ၊ ဒီမှာကို ရှိနေကြပြီလေ ကျမ ယောက်ျားဟာ ရုံးခန်း အကြီးကြီးထဲမှာ ၊ ဘဲဥပုံ ခန်းမကြီးထဲမှာ အလုပ်လုပ်ပါတယ် အိမ်ဖြူတော်မှာ သူထိုင်တဲ့ စာရေးစားပွဲ တစ်ခု ရှိတယ် ဆုံးဖြတ်ချက် စားပွဲလို့ ခေါ်ကြပါတယ် တော်ဝင် သဘောၤ ဆောက်လုပ်တဲ့ Resolute သစ်ဖြင့် လုပ်ခဲ့ခြင်း ဖြစ်ပြီး က ရတဲ့ သစ်နဲ့ ထုတ်လုပ်ခဲ့ပြီး ဗစ်တိုရီယာ ဘုရင်မကြီးရဲ့ လက်ဆောင် အဖြစ် ပေးခဲ့တာပါ အဲဒါဟာ ကျတို့ တိုင်းပြည် နှစ်ခုကြားမှာရှိတဲ့ ချစ်ကြည်မှုရဲ့ သင်္ကေတ တစ်ခုပါ
(src)="3"> Resolute ဆိုတဲ့ နာမည်ကိုက နိုင်ငံတော်ကို ဦးဆောင်ဖို့တင် မက ရည်ရွယ်ချက် ရှိတဲ့ ဘဝမျိုးဖြင့် နေထိုင်နိုင်တဲ့ အားကောင်းတဲ့ ရဲစွမ်းသတ္တိ ရှိနေခြင်းကိုပါ ထောက်ပြနေပါတယ် ။ အိပ်မက်တွေကို အကောင်အထည်ဖော်ရာမှာ မင်းတို့ အားလုံးလည်း ပြတ်ပြတ်သားသား လုပ်ကြမယ် ကိုယ်ပိုင် အစွမ်းအစများကို သုံးပြီး ၊ အဲဒီလို အစွမ်းအစတွေ အများကြီး ရှိတာကို မြင်နေရပါတယ် ၊ အားလုံး ရှိနေတာမို့လို့ အတားအဆီးမရှိ ရှေ့ကို ဆက်သွားလျက် ကမ္ဘာကြီးကို ဖြစ်သင့်သလို ဖန်တီး လုပ်ဆောင်ကြပါ ။ ဘာကြောင်းလဲဆိုတော့ ကျမတို့ဟာ မင်းတို့ ကို အားကိုးကြပါတယ် ကျမတို့ အားလုံးက မင်းတို့ တစ်ယောက်ချင်းစီကို အားကိုးလိုကြပါတယ် မင်းတို့ အတတ်နိုင်ဆုံး အကောင်းဆုံးဖြစ်အောင် ကြိုးစားကြမှာကို မျှော်လင့် အားကိုးကြပါတယ် ။ ကမ္ဘာကြီးဟာ ကြီးမားလှတယ် ပြီးတော့ စိန်ခေါ်မှုတွေနဲ့လည်း ပြည့်နေတယ် အဲဒါကြောင့်မို့လို့ စိတ်ဓါတ် ကြံခိုင်သန်စွမ်းလျက် ကိုယ့်ကိုယ်ကို ယုံကြည်မှုရှိတဲ့ စမတ်ကျတဲ့ အမျိုးသမီးလေးတွေ မတ်မတ်ရပ်လျက် ဦးဆောင် လုပ်ကိုင်ကြဖို့ လိုအပ်ပါတယ် ။ မင်းတို့လုပ်နိုင်တာကို ကျမတို့ သိပါတယ် ။ မင်းတို့အားလုံးကို ကျမတို့ချစ်ပါတယ် ။ ကျေးဇူးတင်ပါတယ် ( လက်ခုတ်သံများ )
(trg)="3"> ( हाँसो ) तर जब हामीले भेटेका थियौँ , बराक एउटा सामाजिक कार्यकर्ता हुनुहुन्थ्यो । उहाँ अरुको लागि काम खोज्ने काम गर्नुहुन्थ्यो अनि गरीब छर- छिमेकमा श्रोत- साधन को व्यवस्था गर्ने । जसै उहाँले त्यस समाज का नागरिकहरूसँग बोल्नुभयो , उहाँले दुई बिचारका बारेमा बोल्नुभो । उहाँले " यो विश्व अहिले कस्तो छ " र " यो विश्व कस्तो हुनुपर्ने हो " भन्नेबारेमा बोल्नुभयो । अनि मैले यस बारेमा चुनाव प्रचार अभियानभरि बोलें । उहाँले भन्नुहुन्थ्यो , कि धेरै पटक , हामीले यी दुई बिचार बिचको दुरीलाई स्वीकार्छौं । अनी कहिलेकाहीं हामी अहिलेको विश्व जस्ताको तस्तै लिन्छौं , त्यसमा हाम्रा सिद्धान्त र हाम्रो प्रयासहरू नझल्किएकै भए पनि । तर बराकले हामीलाई त्यो दिन सम्झाउनुभयो , त्यो कोठामा भएका सबैलाई , कि हामी सबैलाई थाहा छ हाम्रो विश्व कस्तो हुनुपर्छ भनेर । हामीलाई थाहा छ स्वच्छन्दता र कानुन अनि अवसर कस्ता हुन्छन भनेर । हामी सबैलाई थाहा छ । अनी उहाँले आह्वान गर्नुभयो त्यहाँ भेला भएका व्यक्तिलाई , त्यस समाजमा बस्नेहरूलाई , कटिबद्ध हुनको लागि ती दुई बिचार बिचको दुरी मेटाउनका लागि , यो विश्व जस्तो हुनुपर्ने हो , र अहिले जस्तो छ , दुबै स्थितिलाई एक बनाउन , एकजुट हुनका लागि । अनि म आज यसबारेमा सोच्दैछु किनभने मलाई आभास भएको छ , र म विश्वसत छु कि तपाईँहरू यस विद्यालयका सबैजना यो दुरी मेटाउने महत्वपूर्ण भाग हुनुहुन्छ भनेर । तपाईंहरू नै ती महिलाहरु हुनुहुन्छ जस्ले यो विश्व जस्तो हुनुपर्नेहो त्यस्तै बनाउनेछ । तपाईंहरूले ईतिहासको अर्को अध्याय लेख्नुहुनेछ । आफ्ना लागि मात्र होइन , यो पुस्ताकै लागि , अनि आउँदा पुस्ताहरूको लागि । त्यसैले राम्रो शिक्षा पाउन , अति महत्वपूर्ण छ । त्यसैले जे बाट तपाईं गुज्रिरहनुभएको छ -- उतार- चढावहरू , तपाईँले माया गर्ने शिक्षकहरू र तपाईँले माया नगर्ने शिक्षकहरू यो सबै कुरा अत्यन्त महत्वपूर्ण छ । किनकी समाज अनि देशहरू अनि अन्त्यमा यो विश्व त्यति नै बलियो हुन्छ जति त्यहाँका महिलाहरुको स्वास्थ्य छ । अनि त्यो कुरा दिमागमा राख्न जरुरी छ । अनि त्यो स्वास्थ्यको एक भाग उत्कृष्ट शिक्षा हो । दु : ख पाईरहेको परिवार र एउटा स्वस्थ परिवारको फरक सामान्यतया एक शक्तिसम्पन्न नारी वा नरीहरूको परिवारको केन्द्रमा उपस्थिति हो । एउटा टुटेको समाज र एउटा जल्दोबल्दो समाज बिचको भिन्नता , धेरैचोटी पुरुष र महिला बिचको स्वस्थ इज्जत र एक अर्काले समाजको लागि दिएको योगदानप्रतिको कृतज्ञतामा हुन्छ । एउटा तेजहीन राष्ट्र र एउटा फल्न- फुल्नलागेको राष्ट्र बिचको भिन्नता , शिक्षाको पहुँच केटा र केटी दुबैलाई बराबरी रुपमा चहिन्छ भन्ने कुरा चिन्नसक्नुमा हुन्छ । अनि यो विद्यालय , युकेको पहिलो महिला डाक्टरका नाममा राखिएको , अनी छेउछाउका भवनहरू मेक्सिकन चित्रकार फ्रिडा काह्लोका नाममा , अनि , मेरी सीएकोल , जमैकन नर्स जस्लाई " कालाजातिकी फ्लोरेन्स नाइटइङगल " भनेर चिनिन्थ्यो , अनी अङ्रेजी लेखिका , एमिली ब्रोन्टे , ती महिलाहरुलाई जस्ले लैङ्गिक भेदभाव , जातीयता र तामसका बिरुद्ध लडे , तिनीहरूलाई आदर गरौँ , जस्ले आफ्ना चाहनलाई पछ्याए , आफ्नो आत्माशान्ति को लागि । उहाँहरूले कुनै अवरोध आउन दिनुभएन । त्यहाँ पछाडि लेखिएजस्तै , " कुनै रोकटोक बिना " उहाँहरूलाई बाँच्ने अरु कुनै तरिका नै थाहा थिएन आफ्ना सपनाहरूलाई पछ्याउन बाँच्ने बहेक । अनी त्यसै गरेर , यी महिलाहरुले धेरै अवरोध हटाउनुभयो । अनी उहाँहरूले धेरै नयाँ ढोकाहरू खोल्दिनुभयो दशौँ लाख महिला डाक्टर र नर्स र चित्रकार र लेखिकाहरूलाई , जसले उहाँहरूलाई पछ्याउनु भयो । अनि राम्रो शिक्षा पाएपछी , तपाईंहरूले पनि आफ्नो भविश्य आफ्नो हातामा लिन सक्नुहुन्छ । कृपया यो सम्झिनुहोला । तपाईंहरूलाई म यहाँ उभिएको कारण थाहा पाउनु छ भने , त्यो शिक्षाकै कारण हो । मैले कहिले पनि क्लास छाडिन । माफ गर्नुहोला मलाई थाहा छैन तपाईंहरूमध्ये कसैले क्लास छाडछ कि छाडदैन भनेर । मैलेचाहिँ कहिलै छाडिन । मलाई ´ए ' ल्याउन धेरै मनपर्थ्यो । मलाई चतुर हुन मन पर्थ्यो । मलाई समयमै काम गर्न मनपर्थ्यो । मलाई मेरो काम सक्न मनपर्थ्यो । मलाई चतुर हुन जस्तो राम्रो संसारमा अरु केही लाग्दैनथ्यो । अनि तपाईंहरूले पनि , यिनै मान्यताहरूले , आफ्नो भविश्य आफ्नो हातमा लिन सक्नुहुन्छ । तपाईंहरूले पनि बाटो बनाउन सक्नुहुन्छ । आफ्नो सपना पुरा गर्न सक्नुहुन्छ , अनि तपाईंको काम हुनेछ पछाडि फर्केर आफुजस्तै कसैलाई आफुजस्तै बन्न मद्दत गर्ने । ईतिहासले दर्शाउँछ कि , मतलब छैन तपाईं सरकारले दिएको आबासबाट आउनुभएको होस या आफ्नो ठुलो बङगलाबाट । तपाईंको सफलता भरपर्छ तपाईँकै जेहेन्दारी मा , तपाईँकै आत्मविश्वासमा , तपाईँकै परिश्रममा । त्यही सत्य हो । त्यही नै हामी बस्ने यो विश्वको वस्तबिकता हो । तपाईंको भविश्य अहिले तपाईंकै हातमा छ । अनि यो सजिलो हुनेछैन । त्यो पक्कै हो । तर तपाईंसँग चाहिएको सबैथोक छ । सफल हुन चहिने सबैकुरा , अहिले तपाईंसँगै छ । मेरो श्रीमान एउटा ठुलो कार्यालयमा काम गर्नुहुन्छ । त्यसलाई " द ओभल अफिस " भनिन्छ । व्ह्वाइट हाउसमा , एउटा " डेस्क " छ जस्मा उहाँ बस्नुहुन्छ । त्यसलाई " द रेसोलुट डेस्क " भनिन्छ । यो " हर म्याजेस्टीज सिप रेजोल्युट" को काठ बाट बनेको थियो र रानी विक्टोरयाले दिएकी हुन । यो दुई देश बिचको लामो र गहिरो मित्रताको प्रतीक हो । अनि यसको नाम , " अडान " ले त्यो आवश्यक चरित्र को शक्तिको याद दिलाउँछ , जुन देश हाँक्न मात्र होइन , तर एउटा अर्थपूर्ण जीवन बिताउन पनि महत्वपूर्ण हुन्छ । अनि म आशा गर्छु आफ्ना सपना पहिल्याउन , तपाईंहरु सबै अडिग रहनुहुन्छ भनेर , कि तपाईंहरू कुनैपनि सीमाभन्दा पर जानलाई , अनी आफ्नो बुद्धिको प्रयोग गर्नलाई -- किनकि त्यस्ता सीमा र आवरोध धेरै छन । हामीले देखेका छौँ । तिनीहरू छन । किनकि तपाईंहरुले तिनीहरूको प्रयोग विश्व जस्तो हुनुपर्ने त्यस्तै बनाउन प्रयोग गर्नुहुन्छ भनेर । किनकि हामी तपाईंहरूमा भर परेका छौं । हामी तपाईंहरूमध्ये हर एक जनाको भर परेका छौं कि तपाईंहरू आफुले सम्भव भए जति बन्नुहुन्छ भनेर । किनकि संसार ठूलो छ । र यो चुनौतिहरूले भरिएको छ । र हामीलाई बल , बुद्धि र आत्मविश्वासले भरिएका युवतीहरूको आवश्यकता छ उठेर लगाम आफ्नो हातमा लिनको लागि । हामीलाई थाहा छ तपाईंहरूले गर्न सक्नुहुन्छ भनेर । हामी तपाईंलाई माया गर्छौं । धेरै धेरै धन्यवाद । ( ताली )
# my/htmZuxi0uywm.xml.gz
# ne/htmZuxi0uywm.xml.gz
(src)="1"> ေကာင္းၿပီ ၊ စက္ရုပ္ကားဟာ သိသိသာသာပဲ တပိုင္းတစသာ စူးစမ္းေလ့လာႏိုင္တဲ့ ပတ္ဝန္းက်င္ကို ရင္ဆိုင္ရတာျဖစ္တယ္ အခိုက္အတန္႔ အာရံုခံ ၾကည့္ရံုနဲေတာ့ တျခားကားေတြ ဘယ္ေလာက္ျမန္ျမန္ ေမာင္းေနတယ္ ဆိုတာ မေျပာႏိုင္ဘူး မွတ္သားထားႏိုင္တဲ့ မွတ္ညာဏ္ တမ်ိဳးေတာ့လိုတယ္ ပရမ္းပတာႏိုင္တဲ့ ပတ္ဝန္းက်င္လဲ ျဖစ္တယ္ ဘာေၾကာင့္လဲဆိုေတာ့ ကားေမာင္းရတဲ့ ပတ္ဝန္းက်င္ သဘာဝကိုက ခန္႔မွန္းလို႔မရႏိုင္ဘူး တျခားကားေတြနဲ႔ ေနာက္ဘာျဖစ္ႏိုင္တယ္ဆိုတာ ဒါဟာ အဆက္မျပတ္ျဖစ္ေနတဲ့ ပတ္ဝန္းက်င္ပါ စတီယာရင္ကို ဘယ္လို နည္းေတြနဲ႔ ထိမ္းသိမ္းေမာင္းႏွင္ရမယ္ဆိုတာ နည္းလမ္းအမ်ားႀကီးရွိတယ္ လီဗာ ေတြ ဘရိတ္ေတြကို ဘယ္လိုနင္းမယ္ဆိုတာေရာေပါ့ ဆန္႔က်င္ဘက္ ပတ္ဝန္းက်င္ ျဖစ္သလား မျဖစ္ဖူးလားဆိုတာေတာ့ ျငင္းလို႔ရပါတယ္ ခင္ဗ်ား ဘယ္ေနရာမွာ ေနေနသလဲ ဆိုတာ မူတည္ၿပီးေတာ့ ကားေမာင္းရတာဟာ ဆန္႔က်င္ဘက္ပတ္ဝန္းက်င္မွာ ဟုတ္သလားမဟုတ္သလားဆိုတာ ကၽြန္ေတာ္ေနတဲ့ဆီမွာေတာ့ အဲသလိုမဟုတ္ဖူး
(trg)="1"> शुभ , यान्त्रिक रथ स्पष्टरूपले आंशिकरूपे पर्यवेक्षणीय परिवेश सँग व्यवहार गर्छ यदि तपाँइँले क्षणिक संवेदनमा हेर्नुभयो भने , तपाँइँले भन्न सक्नुहुन्न कि अरु रथ कति छिटो जाँदैछ । त्यसैले , तपाँइँले के मुखस्थ गर्नु पर्छ भने । यो प्रसम्भाव्य हो किनकि यो निहितरूपे अप्रत्याशित हुन्छ कि अरु रथहरुलाई आगामि के हुन्छ । यो निरन्तर हो । तपाँइँको कर्णनलाई स्थापित गर्ने सीमाहीनरूपे धेरै मार्ग हुन्छन् वा वायुपदिक( ग्याँस्पेडल् ) थिच्नुहोस् वा तपाँइँको रोधक( ब्रेक् ) र , शुभ , तपाँइँ तर्क गर्नु सक्नुहुन्छ विरोधात्मक हो वा होइन भनेर । तपाँइँ काहाँ बस्नुहुन्छ भन्नेमा निर्भर रहेर , यो विरोधात्मक पनि हुनसक्छ । जाहाँ म बस्छु , यो विरोधात्मक होइन ।
# my/kT4KDcXHcm18.xml.gz
# ne/kT4KDcXHcm18.xml.gz
(src)="1"> အင်း ကျွန်တော်က ရူပဗေဒအပြင် တစ်ခြားအရာတွေနဲ့ ပတ်သက်ပါသေးတယ် ။ အမှန်တော့ အခုအချိန်မှာ အများစုက အခြားအရာတွေပဲပေါ့ဗျာ ။ တစ်ခုက လူသားတွေရဲ့ ဘာသာစကားတွေထဲမှာရှိတဲ့ ဝေကွားလှတဲ့ ဆက်နွယ်မှုတွေပါ ။ အမေရိကနဲ့ အနောက်ဥရောပမှာရှိတဲ့ ဝါရင့်ဘာသာဗေဒ ပညာရှင်တွေဟာ ရှည်လျားဝေးကွာလှတဲ့ ဆက်နွယ်မှုတွေကို အများအားဖြင့်တော့ ရှောင်ရှားဖို့ကြိုးပမ်းကြတယ် ။ ကြီးမားတဲ့ အအုပ်အသင်းဖွဲ့ခြင်းတွေ ၊ ကြာရှည်လှတဲ့ ကာလတစ်ခုဆီပြန်သွားပြီး အအုပ်အသင်းဖွဲ့ခြင်းတွေ ၊ ရင်းနှီးနေတဲ့မိသားစုတွေထက် ပိုကြာတဲ့ကာလမှာပေါ့ ။ ဒါကို သူတို့မကြိုက်ပဲ တစ်ယူသန်လို့ ထင်တယ်လေ ။ ကျွန်တော်ကတော့ ဒါကိုတစ်ယူသန် ဖြစ်တယ်မထင်ပါ ။ ပြီးတော့ အရမ်းတော်တဲ့ ဘာသာဗေဒပညာရှင်တွေ ရှိပါတယ် ၊ အများစုကတော့ ရုရှားတွေပါ ။ ဆန်တာဖေး သိပ္ပံ နဲ့ မော်စကိုမှာ ဒါကို လုပ်ကိုင်နေသူတွေပေါ့ ၊ ဒါကဘယ်ကို ဦးတည်သွားလဲဆိုတာ ကျွန်တော်ကြည့်ချင်လိုက်တာဗျာ ။ ဒါက တကယ်ကိုပဲ လွန်ခဲ့တဲ့နှစ်ပေါင်း ၂၀၀၀၀ ၊ ၂၅၀၀၀ လောက်က တစ်ခုတည်းသော ဘိုးဘေးဘီဘင်ဆီ ဦးတည်သွားလား ။ တစ်ခုတည်းသော ဘိုးဘေးဘီဘင်ကို ကျော်လွန်သွားရင်ကောဗျာ ၊ ဘာသာစကားတွေ အများကြီးထဲက ပြိုင်ပွဲ ရှိခဲ့စဉ်တုန်းကလေ ။ ဒါက ဘယ်လောက်ဝေးဝေး ပြန်သွားသလဲ ။ ခေတ်ပေါ်ဘာသာစကားက ဘယ်လောက် သွားခဲ့လဲ ။ ပြန်သွားတာ နှစ်ပေါင်း ဘယ်နှယ်သောင်းလောက်လဲ ။
(src)="2"> Chris Anderson - ခင်ဗျားမှာ ဒီအဖြေအတွက် ထင်မြင်ချက် ( ဝါ ) မျှော်လင့်ချက်ရှိလားဗျာ ။
(src)="3"> Murray Gell- Mann - ကျွန်တော့ မှန်းဆချက်က ခေတ်ပေါ်ဘာသာစကားဟာ နံရံဆေးရေးပန်းချီတွေထက်တော့ ပိုရှေးကျမယ်ဗျ ။ နံရံထွင်းကမ္ပည်းတွေ ၊ နံရံပန်းပုတွေ ၊ ပြီတော့ အနောက်ဥရောပမှာရှိတဲ့ ဥမင်တွေထဲက ရွှံ့စေးပျော့တွေထဲက ကကွက်တွေထက်ရောပေါ့ ။ လွန်ခဲ့တဲ့နှစ်ပေါင်း ၃၅၀၀၀ Aurignacian ခေတ်က ဟာတွေပေါ့ ။ ဒီထက်စောတဲ့ ကာလပေါ့ ။ သူတို့တွေဟာ ဒါတွေအကုန်လုံးလုပ်နိုင်ပြီး ခေတ်ပေါ်ဘာသာစကား မရှိတာကို မယုံနိုင်ဘူး ။ ဒီတော့ကျွန်တော်မှန်းဆတာက တကယ့်ဇာစ်မြစ်က အနည်းဆုံး ဒီလောက်ထိ ၊ ဒီထက်ပိုဝေးဖြစ်ကောင်းဖြစ်မယ်ဗျ ။ ဒါပေမဲ့ ဒါတွေအကုန်လုံး ဒါမှမဟုတ် တော်တော်များများ ဒါမှမဟုတ် ယနေ့ သက်သေပြုထားတဲ့ ဘာသာစကား အများစုဟာ ဒီထက် အရမ်းကြီးကို ပိုပြီးနုတဲ့တစ်ခုကနေ ဆင်းသက်မလာတန်ကောင်းဘူးလို့ ဆိုလိုတာ မဟုတ်ပါဘူး ။ ဆိုကြပါစို့ နှစ်၂သောင်း ( ဝါ ) အဲလိုမျိုးပေါ့ ။ ကျွန်တော်တို့က ဒါကို တစ်ဆို့ကြန့်ကြာတဲ့ အဆင့်လို့ဆိုကြတယ် ။
(trg)="1"> अँ , म भौतिकविज्ञान बाहेक अरु कुराहरूमा पनि संलग्न छु । वास्तवमा , अहिले चाहिँ धेरैजसो अरु कुराहरूमा । एउटा कुरा चाहिँ मानव भाषाहरूबिचको टाढाको सम्बन्ध । र अमेरिका र पश्चिमी यूरोपका व्यावसायिक , ऐतिहासिक भाषाविज्ञहरू प्राय : जसो कुनै पुरानो सम्बन्धबाट टाढै बस्न खोज्छन ; ठूला समूहहरू , त्यस्ता समूहहरू जो धेरै समय अगाडि जान्छन , परिचित परिवार भन्दा अगाडि । ऊनीहरू त्यो मन पराउँदैनन ; ऊनीहरू सोच्छन यो सनक हो । मलाई लाग्दैन कि यो सनक हो । र केहि प्रतिभाशाली भाषाविदहरू छन , धेरैजसो रसियनहरू , जो सान्टा- फे संस्थान र मस्कोमा यसमा काम गरिराखेका छन , र मलाई यसले कहाँ पुर्याउँछ भन्ने हेर्न मन छ । के यसले साँच्चै एउटा एक्लो पूर्वजसम्म पुर्याउँछ जुन २० -- २५००० वर्ष अघिको होस ? अनि यदि हामी त्यो एक्लो पूर्वजभन्दा अगाडि गयौँ भने , जतिबेला सायद धेरै भाषाहरूको बिचमा प्रतिस्पर्धा थियो ? त्यो कतिसम्म पुरानो होला त ? आधुनिक भाषा कतिसम्म पुराना होलान त ? यो कति दशौँ हजार वर्ष अगाडि पुग्छ त ? क्रिस एन्डर्सन : के तपाईँलाई यसको उत्तर के हो त भन्ने कुराको अन्दाज वा आशा छ त ? मुरे गेल- म्यान : हजुर , मेरो अनुमानमा आधुनिक भाषा गुफाका चित्रकला र गुफाका अभिलेख र गुफाका मुर्तिहरूभन्दा पुरानो हुनुपर्छ अनि पश्चिमी युरोपका गुफाभित्र लगभग ३५ हजार वर्ष वा अझ अघि पाषाण युगमा माटोमा कुँदिएका नृत्य कदमहरूभन्दा । ऊनीहरूले यी सब चिजहरू गरे अनि ऊनीहरूसँग आधुनिक भाषा पनि थिएन भन्ने मलाई विश्वास लाग्दैन त्यसैले मेरो अनुमानमा वास्तविक उत्पत्ति कम्तिमा त्यति अघिसम्म पुग्छ र अझ अघि हुन पनि सक्छ । तर त्यसको अर्थ त्यतिमात्रै होईन कि सबै अथवा धरैजसो , अझ प्राय : जसो आजका प्रामाणिक भाषाहरू सायद त्योभन्दा नयाँ भाषाबाट उत्पत्ति भएका त हैनन , जस्तो मानौँ २० हजार वर्ष वा यस्तै । यसलाई नै हामी सङ्कुचन भन्छौँ । क्रिस : अँ , फिलिप एन्डर्सन ठिक पनि हुनसक्छन । तपाईँलाई हरेक चिजको बारेमा अरू कसैलाई भन्दा बढी थाहा छ होला । यो एउटा सम्मानयोग्य कुरा हो । धन्यवाद मुरे गेल- म्यान । ( ताली )
# my/ld3kbUWFlEvx.xml.gz
# ne/ld3kbUWFlEvx.xml.gz
(src)="1"> ကဲ ပြီးခဲ့တဲ့ တစ်နှစ်ခွဲလုံးလုံး ကျွန်တော့အဖွဲ့ Push Pop Press နဲ့
(src)="2"> Charlie Melcher နဲ့ Melcher Media တို့ဟာ ပထမဆုံး အင်္ဂါရပ်စုံတဲ့ တုံ့ပြန် ဆက်သွယ်နိုင်တဲ့ စာအုပ်ကို ဖန်တီးနေခဲ့တယ် ။ ဒါကို " Our Choice " လို့ခေါ်ပြီး စာရေးသူက Al Gore ပါ ။
(trg)="1"> विगत डेढ बर्ष देखि , पुस पप प्रेस मा मेरो टोली र चार्ली मल्चर तथा मल्चर मिडिया पहिलो पूर्ण लम्वाईको पारस्परिक क्रियात्मक पुस्तक सिर्जनामा काम गरिरहेका छौं|
(src)="3"> Al Gore ရဲ့ " An inconvenient Truth " ရဲ့ အဆက်ဖြစ်ပြီး ရာသီဥတု ကပ်ဆိုက်တာကို ဖြေရှင်းမယ့် နည်းလမ်းတွေကို ရှာဖွေတာပါ ။ စာအုပ်က ဒီလိုစတယ် ။ ဒါက အဖုံးပါ ။ ကမ္ဘာလုံး လည်တဲ့အခါ ကျွန်တော်တို့ရဲ့ တည်နေရာကို တွေ့နိုင်ပြီး စာအုပ်ကို ဖွင့်လိုက်ကာ စာမြည်းကြည့်ဖို့ အခန်းတွေကိုကျော်ပြီး တွန်းကြည့်လို့ ရပါတယ် ။ ဒါမှမဟုတ် အောက်ကို ရွှေ့ကြည့်နိုင်ပါတယ် ။ စာမျက်နှာတစ်ခုကို အနီးကပ်ကြည့်ချင်ရင် ဖွင့်ပြလို့ရပါတယ် ။ စာအုပ်ထဲက တွေ့သမျှကို လက်ချောင်းနှစ်ချောင်းနဲ့ ယူပြီး စာမျက်နှာကို မတင်ပြီး ဖွင့်ကြည့်နိုင်ပါတယ် ။ နောက်ကိုပြန်ပြီး စာအုပ်ကို ထပ်ဖတ်ချင်ရင်တော့ ပြန်ခေါက်ပြီး စာမျက်နှာကို ပြန်ပို့လိုက်ရုံပါ ။ ဒီတော့ ဒါကိုယူပြီး ဖွင့်လိုက်တာနဲ့ အတူတူပါပဲ ။ ( အသံ ) Al Gore : ကိုယ်တိုင် စဉ်းစားမိတာက အများစုတွေထဲက ဘယ်သူတွေက လေရဟတ်တွေကို ကြည့်ပြီး ဒါတွေဟာ ရှုခင်းကို အလှဖြည့်တယ်လို့ ခံစားမိလဲပေါ့ ။
(src)="4"> MM : စာအုပ်တစ်အုပ်လုံး ဒီလိုမျိုးပါ ။
(src)="5"> Al Gore က ခင်ဗျားဆီ ဖြတ်လျှောက်ပြီး ဓာတ်ပုံတွေကို ရှင်းပြမှာပါ ။ ဒီဓာတ်ပုံကို တုံ့ပြန်ဆက်သွယ်တဲ့ မြေပုံမှာတောင် မြင်နိုင်ပါတယ် ။ ပုံကို အနီးကပ်ချဲ့ပြီး ရိုက်ထားတဲ့ နေရာပါ ။ ပြီးတော့ တစ်အုပ်လုံး တောက်လျှောက် တစ်နာရီကျော်ကြာ မှတ်တမ်းရုပ်ရှင်နဲ့ တုံ့ပြန်နိုင်တဲ့ လှုပ်ရှားအရုပ်တွေ ပါတယ် ။ ဒီတစ်အုပ်ကို ဖွင့်ကြည့်နိုင်ပါတယ် ။ ( Audio ) AG : ခေတ်အမီဆုံး လေတာဗိုင်တွေဟာ ကြီးမားတဲ့ ....
(trg)="2"> " आवर च्वाइस " भन्ने पुस्तक हो र अल गोर यसका लेखेक हुन | यो " एन इन्कन्भेनियन्ट ट्रुथ " को शिलशिला हो र यसले वातावरणीय विपतलाई हल गर्ने उपायहरूको खोजी गर्छ| किताब यसरी खुल्छ| यो कभर हो| पृथ्वी घुम्दै गर्दा , हामी हाम्रो स्थान देख्न सक्छौं| त्यसपछि हामी किताब खोल्न सक्छौं र पढ्नको लागि पाठहरु पल्टाउन सक्छौं | अथवा , किताबको पानालाई यसरी तलबाट पनि सार्न सकिन्छ| र यदि हामीले कुनै पेजलाई ठूलो पार्न चाह्यौं भने , यसरी खोलिहाल्न सकिन्छ| अनि किताबमा देखिने कुनै पनि कुरा , तपाईं दुई औंलाको सहायताले यसरी पानाबाट उठाएर खोल्न सक्नु हुन्छ| र यदि तपाईं पुन : किताब पढ्न चाहनु हुन्छ भने , यसलाई पट्याएर पहिलेकै पानामा राख्नुस| अनि यसले पनि त्यसरी नै काम गर्छ ; यसरी उठाउनुस र खोल्नुस| ( अडियो ) अल गोर : म आफुलाई त्यस्ता बहुसंख्यक मान्छेहरुको बीचमा पाउँछु जसले वायुघट्टहरू हेरेर ठान्छन कि तिनीहरू हाम्रो प्रकृतिका गहना हुन्| माइक माटास : अनि यो पुरै पुस्तक भरि अल गोरले फोटोहरुको बारेमा बताउदै अघि बढाउने छन् | यो फोटोलाई तपाईंलेपारस्परिक क्रियात्मक नक्शामा पनि हेर्न सक्नु हुन्छ | यसलाई ठूलो पार्नुस र हेर्नुस् कहाँ खिचेको फोटो थियो यो| अनि यो किताब भरिमा एक घण्टा भन्दा बढिको वृतचित्र का टुक्राहरु र पारस्परिक क्रियात्मक एनिमेशन छ| तपाईं यसलाई खोल्न सक्नु हुन्छ| ( अडियो ) अल गोर : धेरैजसो आधुनिक हावाले चल्ने घट्टहरूले ठूलो ... माइक : यो तुरुन्त बज्न सुरु गर्छ| अनि यो बज्दै गर्दा , यसलाई उठाएर यहाँ पेजको माथि यसरी राख्न सकिन्छ , र यो चाहिं यसरी नै चलिरहन्छ| अथवा यस्लाई हामी सानो पारेर यहाँ तल विषय सुचीमा पनि राख्न सकिन्छ , फेरि पनि भिडियो चली नै रहन्छ| तर यो किताबका सबैभन्दा राम्रा पक्षहरुमा पारस्परिक क्रियात्मक तथ्यांक- चित्र पर्छन| यसले अमेरिका भरि वायु उर्जा क्षमता कति छ भन्ने देखाउछ| तर मात्र जानकारी दिनुको अतिरिक्त हामीले औंलाको सहायताले अरु कुरा खोज्न सक्छौं , र हरेक राज्यमा ठ्याक्कै वायु उर्जाको क्षमता कति छ हेर्न सक्छौं| हामी जियोथर्मल उर्जा र सौर्य उर्जाको बारेमा थाहा पाउन पनि त्यस्तै गर्न सक्छौं|
(src)="7"> ဒါကတော့ ကျွန်တော့ အကြိုက်ဆုံးပါ ။ ဒီတော့ ဒါက ပြတာက ..
(trg)="3"> यो मेरो एकदम मन पर्ने कुरा हो| यसले देखाउछ ...
(src)="8"> ( ရယ်သံများ ) ( လက်ခုပ်သံများ ) လေတိုက်ခတ်တဲ့အခါမှာ လေရဟတ်ကလာတဲ့ ပိုလျှံတဲ့ စွမ်းအင်ဟာ ဘက်ထရီထဲကို ပို့ပေးပါတယ် ။ ပြီးတော့ လေအားကျသွားတဲ့အခါမှာ ပိုလျှံတဲ့စွမ်းအင်ဟာ အိမ်ထဲကို လွှဲပေးတော့ မီးက ဘယ်တော့မှ မပြတ်တော့ဘူးလေ ။ ဒီစာအုပ်တစ်အုပ်လုံးဟာ iPad ပေါ်မှာတင်မဟုတ်ပဲ iPhone ပေါ်မှာလည်း အလုပ်လုပ်ပါတယ် ။ ဒီတော့ ကိုယ့်ဧည့်ခန်းက iPad မှာ စဖတ်ပြီး ကျန်တာကို iPhone မှာ ကောက်ဖတ်နိုင်ပါတယ် ။ အလုပ်လုပ်ပုံက အတူတူပါပဲ ။ စာမျက်နှာတိုင်းကို ဖိညှပ်နိုင်တယ် ၊ ဖွင့်လိုက်ပါ ။
(trg)="4"> ( हाँसो ) ( ताली ) जब हावा चल्छ , वायु घट्ट बाट भएर आएको थप उर्जा ब्याट्रीमा जान्छ| अनि जब हावा सुस्त हुदै जान्छ , उक्त थप उर्जा घरभित्र जान्छ -- बत्तीहरू कहिल्यै निभ्दैनन| अनि यो पुरा किताब , आइप्याडमा मात्र होइन , आइफोनमा पनि चल्छ| यसरी तपाईं बैठक कोठामा बसेर आइप्याडमा पढ्न सुरु गर्न सक्नु हुन्छ अनि आइफोनमा पढेर जहाँ छोड्नु भएको थियो त्यहीबाट अघि बढ्न सक्नु हुन्छ| र दुवैमा ठ्याक्कै त्यसरी नै काम गर्छ| औलाले कुनै पेजलाई समाउन सक्नु हुन्छ| यसलाई खोल्नुस|
(src)="9"> ဒါက Push Pop Press ရဲ့ ပထမ ခေါင်းစဉ်ပါ ။
(src)="10"> Al Gore 's " Our Choice . " ကျေးဇူးတင်ပါတယ် ။ ( လက်ခုပ်သံများ )
(src)="11"> Chris Anderson : ဒါက အံ့မခန်းပဲဗျာ ။ ခင်ဗျားက ထုတ်ဝေသူ ၊ လိုင်စင်ထုတ်ပေးသူ ဖြစ်ချင်တာလား ။ ဒီထဲ စီးပွာရေးက ဘာလဲဗျ ။ အခြားသူတွေလုပ်နိုင်တဲ့ တစ်ခုခုလားဗျာ ။
(trg)="5"> र यो पुस पप प्रेसको पहिलो शिर्षक , अल गोरको " आवर च्वाइस " हो| धन्यबाद| ( ताली ) क्रिस एन्डरसन : त्यो हेर्नलायक छ| तपाईं आफै प्रकाशक बन्न चाहनुहुन्छ या अरुलाई यसको अनुमति दिनुहुन्छ ? यसको व्यावसायिकता के हो ? के यसमा अरुहरुले गर्न सक्ने केही छ ? माइक : हो , हामीहरुले उपकरणहरू निर्माण गरिरहेका छौँ जसले प्रकाशकहरूलाई तत्कालै यी सब सामग्री तयार गर्न सजिलो बनाउछ| त्यसैले मल्चर मिडियाको टोलीले , जो अमेरिकाको पुर्वी भागमा छ -- हामी पश्चिमी भागमा छौं , सफ्टवेयर बनाउँदै -- हाम्रो सामग्री लैजान्छ र , हरेक दिन , चित्र र शब्दमा समावेश गर्छ| एन्डरसन : त्यसोभए तपाईं यो सफ्टवेयरको लाइसेन्स प्रकाशकहरुलाई यस्तै राम्रा किताबहरू बनाउन दिनुहुन्छ ?
(src)="15"> CA : ဒီတော့ ဒီဆော့ဖ်ဝဲကို ထုတ်ဝေသူတွေကို ဒီလို လှပတဲ့စာအုပ်တွေ ဖန်တီးဖို့ လိုင်စင်ချပေးချင်လား ။ ( MM : ဟုတ် ) ကောင်းပြီ ၊ Mike ကျေးဇူးအများကြီးတင်ပါတယ် ။
(src)="16"> MM : ကျေးဇူးပါ ။ ( CA : ကံကောင်းပါစေကွာ ။ ) ( လက်ခုပ်သံများ )
(trg)="6"> ( माइक : हो| ) ल त माइक , धेरै धेरै धन्यवाद| माइक : धन्यवाद | ( एन्डरसन : शुभ होस् ) ( ताली )
# my/meR7gdTPfgPd.xml.gz
# ne/meR7gdTPfgPd.xml.gz
(src)="1"> ကဲ အခု မေးခွန်းတစ်ခု စမေးကြည့်ချင်တယ် ကလေးဆန်တယ်လို့ နောက်ဆုံးပြောခံခဲ့ရတာ ဘယ်တုန်းကလဲ ။ ကျွန်မလိုကလေးတွေအတွက်ကတော့ ကလေးဆန်တယ်လို့ပြောခံရတာ ထုံးစံပါပဲ ။ ပူဆာတဲ့အခါတိုင်း ၊ တာဝန်မကျေတဲ့ အပြုအမူတွေ လုပ်မိတိုင်း ၊ ဒါမှမဟုတ် အမေရိကန်ဖြစ်ကြောင်းပြတဲ့ အမူအရာတစ်ခုခုကို ပြမိတဲ့အခါတိုင်း ၊ ကလေးဆန်တယ်ဆိုပြီး အခေါ်ခံရတယ် ၊ ကျွန်မအတွက်တော့ တကယ့်ကို စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေတဲ့ အရာပေါ့ ။ ဘယ်လိုပဲဖြစ်ဖြစ် ခုဒီအဖြစ်အပျက်တွေကို တစ်ချက်ကြည့်ရအောင် နယ်ချဲ့ဝါဒီနဲ့ ကျူးကျော်မှု ၊ ကမ္ဘာစစ် ၊ ဂျော့ချ်ဒဗလျူဘုရှ် ။ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ်မေးကြည့်ပါဦး ။ ဘယ်သူ့မှာ တာဝန်ရှိသလဲ ။ လူကြီးတွေပဲ ။ ကဲ ၊ အခုကလေးတွေဘာတွေ လုပ်ပြီးထားလဲ ။ ဟုတ်ပြီ ၊ အန်နီဖရန့်ခ်က သန်းနဲ့ချီတဲ့လူတွေကို ဟိုလိုကော့စ်က သူ့အကြောင်းနဲ့ပတ်သက်ပြီး ဟတ်ထိအောင် လုပ်နိုင်ခဲ့တယ် ၊ ရူဘီဘရစ်ဂျ်စ်က အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုမှာ လူဖြူလူမည်းခွဲခြားတာကို ရပ်အောင် ကူခဲ့တယ် ၊ ပြီးတော့ ခုလတ်တလောမှာတင် ၊ ချာလီဆင်ပဆင်က ဟေတီအတွက် ပေါင် တစ်သိန်းနှစ်သောင်းကို သူ့စက်ဘီးသေးသေးလေးနဲ့ ရှာပေးနိုင်ခဲ့တယ် ။ ဒီတော့ ၊ ဒီဥပမာတွေကနေ မြင်ရတဲ့သက်သေတွေအတိုင်းဆိုရင်တော့ ၊ အသက်အရွယ်ဆိုတာ ဒီနေရာမှာ လုံးဝ ဘယ်လိုမှကို မဆိုင်တဲ့အရာဖြစ်သွားပြီ ။ ကလေးဆန်တယ်လို့ အခေါ်ခံရတဲ့ အပြုအမူတွေက လူကြီးတွေဆီမှာ ခဏခဏကို တွေ့ရတယ် ဒီအသက်ခွဲခြားတဲ့စကားလုံးကို ဖျက်သိမ်းသင့်နေပြီလို့ဆိုလိုတာပဲ တာဝန်မကျေတာနဲ့ ကျိုးကြောင်းမဆီလျော်တဲ့အတွေးတွေနဲ့ ပတ်သက်နေတဲ့ အပြုအမူတွေကို ဝေဖန်ဖို့ ဖြစ်လာတဲ့အခါတွေမှာပေါ့ ။ ( လက်ခုပ်တီးသံများ ) ကျေးဇူးပါပဲ ။ ပြီးတော့တစ်ခါ ၊ ပုံမှန်မဟုတ်တဲ့ တချို့အတွေးတွေက ဒီကမ္ဘာက လိုအပ်နေတဲ့အရာတွေ မဟုတ်ဘူးဆိုတာ ဘယ်သူကပြောနိုင်လဲ ။ အရင်တုန်းက ကြီးကျယ်တဲ့ စီမံကိန်းတွေ ရှိရင်ရှိခဲ့လိမ့်မယ် ၊ ဒါပေမဲ့ ကိုယ့်ဟာကိုယ် ရပ်ပစ်လိုက်တယ် ဟင်း .. အဲဒါကတော့ မဖြစ်နိုင်ပါဘူး ဒါမှဟုတ် အဲဒါက အကုန်အကျများတယ် ဒါမှမဟုတ် အဲဒါက ငါ့အတွက် အကျိုးမရှိဘူးလို့ တွေးပြီးတော့လေ ။ ကောင်းကောင်းဆိုးဆိုး ကျွန်မတို့ကလေးတွေက အဲလောက် မနှောင့်နှေးတတ်ပါဘူး ဘာလို့ မလုပ်သင့်တာလဲဆိုတဲ့ အကြောင်းပြချက်တွေကို စဉ်းစားဖို့ဖြစ်လာတဲ့အချိန်မှာပေါ့ ။ ကလေးတွေက လှုံ့ဆော်နေတဲ့ ပြင်းပြတဲ့ဆန္ဒတွေ မျှော်လင့်ချက်ရှိတဲ့ အတွေးအခေါ်တွေနဲ့ ပြည့်နှက်နေနိုင်ကြတယ် ။ ဘယ်သူမှ အစာမငတ်စေရဘူးဆိုတဲ့ ကျွန်မအတွေးလိုမျိုး ဒါမှမဟုတ် အရာရာတိုင်းက နိဗ္ဗာန်ဘုံတမျှ ဖြစ်နေရမယ်ဆိုတာမျိုး ။ ဒီလူတွေထဲမှာ ဒီလိုမျိုးအိပ်မက်မက်နေသေးပြီး ဖြစ်နိုင်ချေကို ယုံကြည်နေသေးတာ ဘယ်နှစ်ယောက်လောက်ရှိမလဲ ။ တစ်ခါတစ်လေတော့လေ သမိုင်းကြောင်း အသိတစ်ခုနဲ့ ပြီးပြည့်စုံတဲ့ စံပြတွေရဲ့ အတိတ်က ကျရှုံးမှုတွေက ၀န်ထုပ်ဝန်ပိုးဖြစ်နိုင်ပါတယ် ဘာလို့လဲဆိုတော့ တကယ်လို့များ အရာရာက အလကားရခဲ့မယ်ဆိုရင် ၊ အစားအသောက်လက်ကျန်တွေ ပြတ်လပ်သွားမယ် ၊ ပြီးတော့ ရှားပါးလာပြီး ပရမ်းပတာဖြစ်ချင်လာမယ်ဆိုတာကို သိနေတာကိုး ။ တခြားတစ်ဖက်မှာတော့ ၊ ကျွန်မတို့ ကလေးတွေက ပြီးပြည့်စုံမှုကို စိတ်ကူးယဉ်အိပ်မက်မက်နေပါသေးတယ် ။ ပြီးတော့ဒါက ကောင်းတာပဲလေ ဘာလို့လဲဆိုတော့ တစ်စုံတစ်ခုကို တကယ်ဖြစ်လာဖို့ဆိုတာက အိပ်မက်မက်ကြည့်ဖို့ အရင်ဆုံးလိုတာကိုး ။ နည်းလမ်းမျိုးစုံနဲ့ ကျွန်မတို့ရဲ့ ပုံဖော်ရဲတဲ့ သတ္တိက ဖြစ်နိုင်ချေရဲ့ ကန့်သတ်မှုတွေကို တွန်းကန်ဖို့ ထောက်ပံ့ခဲ့တယ် ။ ဥပမာပြောရရင် ၊ ၀ါရှင်တန် ၊ တကိုးမားမှာရှိတဲ့ ဖန်ပြတိုက် ၊ ကျွန်မရဲ့ မွေးရပ်ပြည်နယ် ... ဟေး ... ၀ါရှင်တန် ( လက်ခုပ်တီးသံများ ) ကလေးဖန်တီးတဲ့ဖန်သားဆိုတဲ့ အစီအစဉ်တစ်ခုရှိတယ် ၊ ပြီးတော့ ကလေးတွေက ဖန်သားအနုပညာအတွက် သူတို့ ကိုယ်ပိုင် စိတ်ကူးတွေကို ဆွဲကြတယ် ။ အခု ၊ ဒေသခံ အနုပညာရှင်တွေက ပြောတယ် ဒီအစီအစဉ်တစ်လျှောက် သူတို့ရဲ့ အကောင်းဆုံး စိတ်ကူးတွေကို ရလိုက်တယ်ဆိုပြီး ဘာလို့လဲဆိုတော့ ကလေးတွေက တချို့ပုံတွေထဲကို ဖန်သားကို ပုံသွင်းဖို့ ဘယ်လောက်ခက်နိုင်လဲဆိုတဲ့ အကန့်အသတ်ကိုမှ မစဉ်းစားတာကိုး ။ သူတို့က စိတ်ကူးစိတ်သန်းကောင်းတွေကိုပဲ စဉ်းစားတာလေ ။ ကဲအခု .. ဖန်သားအကြောင်း စဉ်းစားပြီဆိုရင် အရောင်စုံတဲ့ ချီဟူလီ အဆင်အသွေးတွေကို စဉ်းစားမိရင် စဉ်းစားမိလိမ့်မယ် ဒါမှမဟုတ် အီတာလျံ ပန်းအိုးတွေပေါ့ ၊ ဒါပေမဲ့ ကလေးတွေက ဖန်သားအနုပညာရှင်တွေကို ဒီထက်ပိုကျော်လွှားဖို့ စိန်ခေါ်ခဲ့တယ် အသည်းကွဲနေတဲ့ မြွေနိုင်ငံတော်နဲ့ အသားတုံးအမြင်နဲ့မြင်ရမယ့် ၀က်ပေါင်ခြောက်လူလေး အထိရောက်အောင်ပေါ့ ။ ( ရယ်သံများ ) အခု ၊ ကျွန်မတို့ရဲ့ မွေးရာပါ အသိပညာက အတွင်းလူရဲ့ ဗဟုသုတလောက် ရှိစရာမလိုပါဘူး ။ ကလေးတွေက လူကြီးတွေဆီကနေ အများကြီး သင်ခဲ့ပြီးပါပြီ ၊ ပြီးတော့ ကျွန်မတို့ဆီမှာ မျှဝေစရာတွေ တပုံကြီး ရှိတယ် ။ ကျွန်မတော့ လူကြီးတွေ ကလေးတွေဆီကနေ စပြီး သင်ယူသင့်နေပြီလို့ ထင်တာပဲ ။ အခု ၊ ကျွန်မရဲ့ ပြောကြားချက်တော်တော်များများကို ပညာတတ်လူထု ၊ ဆရာဆရာမတွေနဲ့ ကျောင်းသားတွေရဲ့ ရှေ့မှာ လုပ်တယ် ၊ ပြီးတော့ ကျွန်မ ဒီအသုံးအနှုန်းကို ကြိုက်တယ် ၊ အခန်းရဲ့ထိပ်မှာနေပြီးတော့ ကျောင်းသားတွေကို ဒါလုပ် ၊ ဟိုဟာလုပ်လို့ချည်းပဲ ပြောနေတတ်တဲ့ ဆရာဆရာမတွေတော့ မဖြစ်သင့်ပါဘူး ။ ကျောင်းသားတွေလည်း သူတို့ ဆရာ၊ ဆရာမတွေကို သင်ပေးသင့်တယ် ။ အရွယ်ရောက်ပြီးသားတွေနဲ့ ကလေးတွေရဲ့ ကြားက သင်ယူမှုက အပြန်အလှန် ဖြစ်သင့်တယ် ။ အဖြစ်မှန်က ၊ ကံဆိုးချင်တော့ နည်းနည်းကွဲနေတယ် ၊ ပြီးတော့ ယုံကြည်မှုနဲ့ အများကြီးဆိုင်နေတယ် ၊ ဒါမှမဟုတ် အဲဒါပဲ ပြတ်လပ်နေတာ ဖြစ်မယ် ။ အခု ၊ တစ်ယောက်ယောက်ကို မယုံကြည်ဘူးဆိုလို့ရှိရင် ၊ သူတို့အပေါ်မှာ ကန့်သတ်ချက်တွေ ထားတတ်တယ် ၊ ဟုတ်တယ်ဟုတ် ။ ကျွန်မက ကျွန်မအစ်မရဲ့ စွမ်းဆောင်ရည်ကို သံသယရှိတယ်ဆိုရင် သူ့ကိုထုတ်ချေးခဲ့တဲ့ ပိုက်ဆံအပေါ်မှာ ဆယ်ရာခိုင်နှုန်းအတိုးပြန်ပေးဖို့နဲ့ ပတ်သက်လို့လေ ။ ကျွန်မဆီက သူပိုက်ဆံထပ်မရအောင် သူ့စွမ်းဆောင်ရည်ကို ကန့်သတ်လိုက်မှာပဲ ၊ သူပြန်မပေးမချင်းပေါ့ ။ ( ရယ်သံများ ) စကားမစပ် ၊ တကယ့်ဇာတ်လမ်းပါ ။ အခု ၊ လူကြီးတွေ ကြည့်ရတာ ပျံ့နှံနေတဲ့ သဘောထားကန့်သတ်ချက်တွေကို ကလေးတွေအပေါ်မှာ ထားထားပုံရတယ်
(trg)="1"> म एउटा प्रश्न सोधेर सुरु गर्न चाहन्छु : बिगतमा कहिले तपाइंलाई कसैले " केटौले " भनेर भनेको थियो ? म जस्ता बच्चाहरुको लागि ,
(trg)="2"> " केटौले " त धेरै पटक भनि रहिने कुरा हो| हामी जुनसुकै बेला , जस्तो कि हामि कुनै अविवेकी माग गरिराखेका हुन्छौं , गैरजिम्वेवार व्यवहार प्रस्तुत गरि राखेका हुन्छौं , अथवा त्यस्तै कुनै व्यवहार प्रस्तुत गर्छौ जुन कुनै सामान्य अमेरिकी नागरिकले गरि राखेको हुन्छ , हामीलाई केटौले नै भनिन्छ , ति कुराले मलाई साच्ची नै चित्त दुख्छ | जे भएतापनि , लौ यी बिगतका घटनाक्रम लाई अवलोकन गरौ : विस्तारवाद र उपनिवेश विश्व युद्ध , जर्ज डब्लु बुश | आफैलाई सोधी हेर्नुस : को चाही जिम्मेवार छन् ? बयस्कहरु | बच्चाहरुले चाहिँ के गरे त ? एन्नी फ्र्यांक ले होलोकास्टको प्रख्यात डायरी लेखेर करोडौ को मन जितिन , रुबी बिर्जेस ले अमेरिकामा रहेको विभेदलाई चिर्न मद्दत गरिन , र , अहिले भर्खरै , चार्ली सिम्प्सनले हाइटी को लागि १, २०, ००० चन्दा संकलन गर्न सहयोग गरे , उनको सानो साइकल चलाएर| त्यसैले , तपाईले यी साना उदाहरणबाट देख्न सक्नुहुन्छ कि , उमेर ले यस्ता काम हरु गर्न कुनै बन्देज लगाउदैन| केटौले भन्ने शब्द उच्चारण गर्नेहरु को भिडमा बयस्कहरु नै बढी देखिन्छन त्यसैले यो उमेर सँग जोडेर होच्याउने शब्द जुन गैर जिम्मेवारी र विवेकहिन चिन्तन को आलोचना गर्ने बेला प्रयोग गर्ने गरिन्छ , हामीले त्यो हटाउनु पर्छ| ( तालि ) ( धन्यवाद ) अनि फेरी , कसले भन्छ कि केहि त्यस्ता विवेकहिन चिन्तनहरु जुन संसारलाई चाहिदैन भनेर ? सायद तपाइंले पनि निकै ठुलो योजना बुन्नु भएको थियो होला पहिले , अनि तपाईं ले त्यो योजनालाई रोक्नु भो , यो सोचेर कि , त्यो असम्भव छ , अथवा त्यसलाइ धेरै पैसा लाग्छ अथवा त्यसले मलाई फाइदा गर्दैन भनेर| चाहे फाइदा होस् वा बेफाइदा , हामी बालकहरु त्यस्ता कुरा ले धेरै प्रभावित हुदैनौ , जतिबेला हामीले " किन नगर्ने " भन्ने कुराको कारण खोजि गरिरहेका हुन्छौ| बालकहरु उत्प्रेरणा र आशावादी चिन्तनले भरिपूर्ण हुनसक्छन् , कोही पनि भोका नरहुन भन्ने मेरो सोच जस्तै अथवा एउटा रामराज्य मा जस्तै होस् भन्ने मेरो सोच जस्तै| तपाईहरु मध्ये कतिले अझै पनि त्यस्तो सपना देख्नु हुन्छ र त्यसको सम्भावना को बारेमा विश्वास गर्नु हुन्छ ? कुनै कुनै बेला इतिहासको ज्ञान र पुराना रामराज्यको असफलताका कथाहरु अनावश्यक भार हुनसक्छ किनकि तपाईंलाई थाहा छ कि यदि सबै कुरा निशुल्क हुन्थ्यो भने , खाध्य गोदामहरु खाली खाली हुने थिए , अनि अभाव को सिर्जना भएर सबै भताभुङ्ग हुने थियो| अनि अर्कोतिर , हामी बालकहरु सपनाको पुर्णता को आशा गर्छौ| र त्यो राम्रो कुरा पनि हो किनकि कुनै पनि चिजलाई वास्तविक बनाउनको लागि . तपाइंले पहिले त्यसको कल्पना गर्न जरुरी हुन्छ| विभिन्न तवरबाट , कल्पना गर्ने हाम्रो साहसले सम्भावनाको सिमानालाई विस्तारित गर्न मद्दत गर्छ| उदाहरणको लागि , वाशिंगटन , टकोमाको शिशा संग्रालय , मेरो गृहनगर , या -- हु वाशिंगटन --- ( तालि ) मा एउटा ´बालक परिकल्पना कक्षा´ भन्ने कार्यक्रम छ , र बालकहरु शिशाको बास्तुकला आफ्नो तरिकाले कोर्छन| अनि , त्यहाँ का स्थानीय कलाकार ले भनेकी तिनीहरुले केहि उत्कृष्ठ विचारहरु त्यहि कार्यक्रम बाट प्राप्त गरे किनकि बालकहरु त्यस किसिमको सिमितताको बारेमा सोच्दैनन कि शिशालाई ति स्वरूपहरू ढाल्न कति गार्हो हुन्छ भनेर| उनीहरू राम्रा विचारहरु मात्र सोच्दछन्| तर , यदि तपाईं ले शिशा को बारेमा सोच्नु भयो भने चिहुलीले बनाउने जस्तो रंगिन डिजाइनहरु अथवा इटालियन हरुले बनाउने जस्तो डिजाइनहरु सोच्न सक्नुहन्छ , तर बालकहरु शिशाका मूर्तिकारहरुलाई त्यो भन्दा माथि पुग्न चुनौती दिन्छन -- बिछिप्त सर्पहरुको दुनिया र बेकन बनाएर , जसको मांसाहारी सोच त्यहाँ झल्किन्छ | ( हाँसो ) हाम्रो आन्तरिक चेतना आन्तरिक ज्ञान संग मिल्नु पर्छ भन्ने पनि केहि छैन| बालकहरुले बयस्क बाट पहिले नै धेरै कुरा सिकी सकेका हुन्छन , र हामी संग भन्ने कुरा धेरै छन्| र मलाई लाग्छ कि बयस्कहलेरु बालकहरु बाट सिकाई को सुरुवात गर्नु पर्छ| म मेरा धेरै भाषणहरु बौद्धिक जमात को आगाडि गर्ने गर्छु , शिक्षक र विद्यार्थीहरु को अगाडी , र मलाई यो समानता मन पर्छ| कक्षाकोठाको नेता प्रमुख भनेको शिक्षक मात्रै हुनु हुदैन विद्यार्थीलाई यसो गर उसो गर भन्ने| विद्यार्थीले शिक्षकलाई पो पढाउनु पर्छ त | हुर्केकाहरु र बालकहरु बिचमा सिकाइको सम्बन्ध भनेको पारस्परिक हुनु पर्छ| तर वास्तविकता चाहिँ , दुर्भाग्यबस , अलि फरक छ , र यो कुरा विश्वासमा अडेको कुरा हो, अथवा हुनसक्छ विश्वासको कमीमा | यदि तपाईले कसैलाई विश्वास गर्नु हुन्न भन्ने , तपाइंले उसमाथि केहि प्रतिबन्ध लगाउनु हुन्छ , हगि ? यदि मैले अघिल्लो पटक ऋण दिदा मेरो दिदीहरुको १० प्रतिशत ब्याज तिर्ने क्षमता माथि शंका गरेँ भने , मैले मबाट उनले लिन सक्ने सम्भावित रकमको रोक्का गरेर राख्दछु जब सम्म उसले अघिल्लो ऋण तिर्दिन|( हाँसो ) कुरा सत्य हो है , जे भए पनि| त्यसैले बयस्कहरुमा एउटा यस्तो स्वभाव बालकहरुलाई हेला गर्ने स्वभाब -- जरा गाडेर बसेको हुन्छ भन्ने लाग्दछ स्कुलको किताबमा लेखिएको प्रत्येक " त्यो गर्नु हुदैन "
(src)="3"> " ဒီဟာမလုပ်နဲ့ " ဆိုတဲ့ ကျောင်းသုံးစာအုပ်တွေကနေ ကျောင်းရဲ့ အင်တာနက်သုံးပုံကို ကန့်သတ်ချက်တွေအထိပေါ့ ။ သမိုင်းက ထောက်ပြထားတဲ့အတိုင်း ၊ အုပ်ချုပ်ပုံတွေက လေးလံလာတယ် ထိန်းချုပ်မှုကို ထိန်းထားတာနဲ့ ပတ်သက်ပြီး သူတို့တွေက ကြောက်ရွံ့လာတဲ့ အခါမျိုးမှာပေါ့ ။ ပြီးတော့ လူကြီးတွေက ဒီလိုအဆင့်မျိုး အကြွင်းမဲ့အာဏာရှင် အုပ်ချုပ်ရေးစနစ်လိုမျိုး မရောက်လောက်သေးပေမဲ့ ကလေးတွေမှာ စည်းမျဉ်းကို ဖန်တီးဖို့ ပြောခွင့် ဆိုတာ လုံးဝ ၊ ဒါမှမဟုတ် နည်းနည်းလေးပဲ ရှိတဲ့အရာပါ ၊ သဘောထားတွေက တကယ်ကြီးကို အပြန်အလှန်ဖြစ်သင့်တဲ့အချိန်မှာပေါ့ ၊ ဆိုလိုတာကတော့ အရွယ်ရောက်ပြီး လူထုကလည်း သင်ယူပြီးတော့ အာရုံစိုက်သင့်တယ် လူငယ်ထုရဲ့ ဆန္ဒတွေကိုပေါ့ အခု ၊ ဘယ်ဟာက ကန့်သတ်ချက်ထက်တောင် ပိုဆိုးလဲဆိုတော့ လူကြီးတွေက ကလေးတွေရဲ့ စွမ်းဆောင်ရည်ကို အထင်သေးတတ်တာပဲ ။ ကျွန်မတို့တွေက စိန်ခေါ်မှုတွေကို ချစ်တယ် ၊ ဒါပေမဲ့ မျှော်မှန်းချက်တွေက နိမ့်ကျတဲ့အခါမှာ ကျွန်မကိုယုံ ၊ ကျွန်မတို့တွေ အဲဒီထဲမှာ မြုပ်သွားလိမ့်မယ် ။ ကျွန်မမိဘတွေလည်း ဘာပြဿနာမှမရှိဘူး ဒါပေမဲ့ မျှော်လင့်ပေးတာတွေက နိမ့်တယ် ကျွန်မနဲ့ ကျွန်မအစ်မအတွက်ဆိုရင်ပေါ့ ။ ကောင်းပြီ ၊ ဒါကြောင့် သူတို့က ကျွန်မတို့က ဆရာဝန် ၊ ဒါမှမဟုတ် ရှေ့နေ ၊ ဒါမှမဟုတ် အဲဒါမျိုးတွေ တစ်ခုမှ ဖြစ်ရမယ်လို့ မပြောခဲ့ဘူး ။ ဒါပေမဲ့ ကျွန်မဖေဖေက ကျွန်မတို့ကို ဖတ်ကိုဖတ်ပြခဲ့ဖူးတယ် အရစ္စတိုတယ် အကြောင်း ၊ ပြီးတော့ စံပြဗီဇမျိုးစေ့ ကြိုးပမ်းခဲ့သူဆိုတဲ့ စာအုပ်တွေကိုလေ တခြားကလေးတွေ အများကြီးက
(trg)="3"> " यो गर्नु हुदैन " , देखि स्कुलको इन्टरनेट को प्रयोगमा रोक | इतिहासले यो भन्छ कि , सत्ताधारीले जब नियन्त्रण गर्न सकिन्न कि भन्ने ठान्दछ , तब दमनमा उत्रन्छ | यद्दपी बयस्कहरु मा सर्बसत्ताबादी सोच नै त नहोला , तरपनि बच्चाहरुलाइ नियम बनाउने सम्बधमा कत्तिपनि वा एकदमै थोरै बोल्ने अधिकार दिइएको हुन्छ , जबकी यहाँ अभिमत वास्तवमै पारस्परिक हुनु पर्थ्यो , भनाइको अर्थ वयस्कहरुले सानाहरुको चाहनालाई बुझ्नु पर्ने र मनन गरिनु पर्थ्यो | अनि , नियन्त्रण भन्दा दुखलाग्दो कुरा त यो हो कि वयस्कहरु प्राय जसो बच्चाहरुको खुबीलाइ कम आक्दछ्न| हामी चुनौतीहरु मन पराउछौ , तर जब त्यसको फलको आशा कम गरिन्छ , विश्वास गर्नुस , हामी त्यसमै हराउदछौ| मेरो आफ्नै बुवाआमा संग पनि यस्तै कम आशावादिता थियो म र मेरो बहिनीबाट| तेही भएर उनीहरुले हामीलाई कहिले पनि डाक्टर हुनु वकिल हुनु अथवा त्यस्तै खालको केहि हुनु भनेर भन्नु भएन तर मेरो बुवाले हाम्रो लागि अरस्तु सम्बधि र पायोनिएर जर्म फाइटर्स ( अग्रणी वैज्ञानिक बारेको पुस्तक ) बारेमा सुनाउनु हुन्थ्यो जबकी अरु धेरै बच्चाहरुले
(src)="4"> " ျWheels on the Bus Go Round and Round " ဆိုတဲ့ ကလေးသီချင်းတွေကို နားထောင်နေခဲ့တဲ့ အချိန်မှာပေါ့ ။ အင်း ၊ ကျွန်မတို့လည်း ဒီကဗျာကို နားထောင်ဖူးပါတယ် ၊ ဒါပေမဲ့ စံပြဗီဇမျိုးစေ့ကြိုးပမ်းသူက တကယ်ကြီးကို မိုက်တာ ။ ( ရယ်သံများ ) ကျွန်မလေးနှစ်ကတည်း စာရေးရတာကို ပျော်တယ် ၊ ခြောက်နှစ်ရောက်တော့ ကျွန်မမေမေက မိုက်ခရိုဆော့ဖ်ဝါ့ဒ်ပါတဲ့ အိတ်ဆောင်ကွန်ပျူတာတစ်လုံးကို ကျွန်မကိုယ်ပိုင်သုံးဖို့ ၀ယ်ပေးတယ် ။ ကျေးဇူးပဲ ဘီလ်ဂိတ် ၊ ကျေးဇူးပဲ မေမေ ။ ကျွန်မ ဇာတ်လမ်းတို အပုဒ်သုံးရာကျော် ရေးခဲ့တယ် အဲဒီ အိတ်ဆောင်ကွန်ပျူတာလေးပေါ်မှာပေါ့ ၊ ပြီးတော့ ကျွန်မက စာအုပ်ထုတ်ချင်တယ် ။ ကလေးတစ်ယောက်က စာအုပ်ထုတ်ချင်တယ်ဆိုတဲ့ ဒီပေါက်ပန်းဈေးအတွေးကို လှောင်ရယ်အထင်သေးမယ့်အစား ၊ ဒါမှမဟုတ် မကြီးလာမချင်း စောင့်ဦးလို့ ပြောမယ့်အစား ၊ ကျွန်မမိဘတွေက တကယ့်ကို အားပေးကူညီခဲ့ကြတယ်လေ ။ ထုတ်ဝေသူတော်တော်တော်များများကတော့ စိတ်သိပ်မပါကြပါဘူး ။ ကလေးစာအုပ်ထုတ်ဝေသူကြီး တစ်ယောက်က သဘာဝမကျဘဲ ပြောခဲ့တာက သူတို့က ကလေးတွေနဲ့ အလုပ်မလုပ်ဘူးဆိုပဲ ။ ကလေးစာအုပ်ထုတ်ဝေသူက ကလေးတွေနဲ့ အလုပ်မလုပ်ဘူး ၊ ကျွန်မ မသိဘူး ၊ ရှင်က အဲဒီမှာ ဖောက်သည်အများကြီးကို ရန်ပြုနေတာပဲ ။ ( ရယ်သံများ ) အခု ၊ ထုတ်ဝေသူတစ်ယောက်က ၊ ဇာတ်လမ်းထုတ်ဝေသူပေါ့ ၊ ဒီအကူးအပြောင်းကို လက်ခံပြီးတော့ ကျွန်မကို ယုံခဲ့တယ် ၊ ပြီးတော့ ကျွန်မမှာ ပြောစရာရှိတာတွေကိုလည်း နားထောင်ပေးခဲ့တယ် ။ သူတို့က ကျွန်မရဲ့ ပထမဆုံးစာအုပ်ကို ထုတ်ပေးခဲ့တယ်လေ ။ " ပျံသန်းနေသော လက်ချောင်းများ " ၊ ဒီမှာမြင်ရတဲ့ဟာပေါ့ အဲဒီကနေစပြီးတော့ ရာနဲ့ချီတဲ့ကျောင်းတွေမှာ ပြောတာ ၊ ထောင်နဲ့ချီတဲ့ ပညာရေးဝန်ထမ်းတွေကို ဟောပြောတာ ၊ ပြီးတော့ နောက်ဆုံးမှာ ၊ ဒီနေ့ ၊ ဒီကလူအားလုံးကို စကားပြောဖို့အထိ ဖြစ်လာတယ် ။ ဒီနေ့ အာရုံစိုက်ပေးတာကို ကျွန်မ အသိအမှတ်ပြု ကျေးဇူးတင်ပါတယ် ၊ ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ ဒီလူတွေအားလုံး စစ်စစ်မှန်မှန် အလေးထားတယ်ဆိုတာကို ပြဖို့ နားထောင်ပေးခဲ့တယ်လေ ။ ဒါပေမဲ့ ဒီနေရာမှာ ၀မ်းသာစရာ ရုပ်ပုံနဲ့ ပတ်သက်ပြီး ပြဿနာတစ်ခု ရှိနေတယ် ၊ လူရွယ်တွေထက် ကလေးတွေက အရမ်းကောင်းနေတာဆိုတာလေ ။ ကလေးတွေက ကြီးပြင်းလာရင် ခုဒီမှာရှိနေတဲ့ လူတွေလို လူကြီးတွေပဲ ဖြစ်လာကြမှာပါ ။ ( ရယ်သံများ ) ခုဒီမှာရှိနေတဲ့လူတွေလိုပဲတဲ့လား ၊ တကယ်လား ။ ဦးတည်ရာက ကလေးတွေကို လူကြီးမင်းတို့လို လူကြီးတွေဖြစ်အောင် ပုံသွင်းပေးရမှာ မဟုတ်ဘူး ၊ ဒါပေမဲ့ အခုဖြစ်ခဲ့ဖူးတဲ့ လူကြီးတွေထက် ပိုကောင်းတဲ့ လူကြီးတွေဖြစ်အောင်တော့ လုပ်ပေးရမှာ ။ နည်းနည်းလေးတော့ စိန်ခေါ်မှုရှိတဲ့အရာပေါ့ ၊ ဒီလူတွေရဲ့ အရည်အချင်းကို စဉ်းစားလိုက်မယ်ဆိုရင်လေ ။ ဒါပေမဲ့ ဒီဖြစ်စဉ် ဖြစ်နေတဲ့ပုံက ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ မျိုးဆက်သစ်တွေနဲ့ ခေတ်သစ်က ကြီးထွားဖွံ့ဖြိုးလာပြီး အရင်ကဟာတွေထက် ပိုကောင်းလာလို့ပေါ့ ။ ကျွန်မတို့အမှောင်ခေတ်မှာနေနေတာ မဟုတ်တော့ဘူးလို့ အကြောင်းပြရာလည်း ရောက်တယ်လေ ။ ဘဝမှာ ကိုယ့်ရဲ့ရာထူးရာခံက ဘာကြီးပဲဖြစ်ဖြစ် ၊ ကလေးတွေအတွက် အခွင့်အလမ်းတွေ ဖန်တီးပေးဖို့ဆိုတာ တကယ်ကြီးကို အရေးကြီးပါတယ် ။ အဲလိုဖြစ်မယ်ဆိုရင် ကျွန်မတို့တွေကြီးပြင်းလာပြီး လူကြီးတွေကို အနိုင်ယူပစ်လို့ရပြီပေါ့ ။ ( ရယ်သံများ ) လူရွယ်တွေနဲ့ တက်ဒ်ချစ်သူတွေရေ ၊ အားလုံးပဲ ကလေးတွေကို နားထောင်ပေးပြီး ကလေးတွေဆီကနေ သင်ယူဖို့ လိုပါတယ် ၊ ပြီးတော့ ကျွန်မတို့ကို ယုံကြည်ပြီး ကျွန်မတို့ဆီကနေ ပိုပိုပြီး မျှော်လင့်ပေးကြပါ ။ အားလုံးပဲ ဒီနေ့နားရွက်တစ်ဖက် ချေးသင့်တယ် ၊ ဘာလို့လဲဆိုတော့ ကျွန်မတို့တွေက အနာဂတ်ရဲ့ ခေါင်းဆောင်တွေဖြစ်နေလို့ပေါ့ ၊ ဘာကိုဆိုလိုလဲဆိုတော့ ကျွန်မတို့က လူကြီးတွေအားလုံးကို အလေးထားစောင့်ရှောက်ပေးမယ် ။ လူကြီးတွေ အိုပြီး သူငယ်ပြန်လာတဲ့ အချိန်မှာပေါ့ ။ မဟုတ်ဘူး ၊ နောက်တာပါ ။ မဟုတ်သေးဘူး ၊ တကယ်ပဲ ကျွန်မတို့တွေက နောက်ထပ်မျိုးဆက်တစ်ခု ဖြစ်လာတော့မယ် ဒီကမ္ဘာကို ရှေ့ဆက်သွားဖို့ လုပ်ကြမယ့်သူတွေပဲပေါ့ ။ ပြီးတော့ တကယ်လို့များ ဒီဟာက လုံးဝအဓိပ္ပာယ်မရှိဘူးလို့ ထင်ခဲ့မယ်ဆိုရင် ပုံတူပွားတာက ဖြစ်နိုင်နေပြီဆိုတာကို သတိရပေးလိုက်ပါ ၊ ဒီဟာက ငယ်ဘဝကို တစ်ခါပြန်သွားဖို့ပါ ပါတယ်လေ ၊ နားထောင်ခံရချင်တဲ့ အခြေအနေမျိုးပေါ့ ကျွန်မတို့ မျိုးဆက်လိုမျိုးလေးပဲ ။ အခု ၊ ကမ္ဘာကြီးက အခွင့်အလမ်းတွေ လိုအပ်နေပါပြီ ။ ခေါင်းဆောင်သစ်တွေနဲ့ စိတ်ကူးသစ်တွေအတွက်ပါ ။ ကလေးတွေကလည်း ဦးဆောင်ဖို့နဲ့ အောင်မြင်ဖို့ အခွင့်အလမ်းတွေလိုအပ်ပါတယ် ။ အတွဲတွဲပေးဖို့ အဆင်သင့်ဖြစ်ပြီလား ။ ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ ကမ္ဘာ့ပြဿနာဆိုတာက လူသားမိသားစုရဲ့ ဘိုးဘွားအမွေ မဖြစ်သင့်ဘူးလေ ။ ကျေးဇူးတင်ပါတယ် ။ ( လက်ခုပ်တီးသံများ ) ကျေးဇူးပါ ၊ ကျေးဇူးပါပဲ ။
(trg)="4"> " दी व्हील्स अन द बस गो राउण्ड एंड राउण्ड " ( बालगीत ) सुनिरहेका हुन्थे| जे होस् , हामीले त्यो पनि सुनेका थियौ, तर " पायोनिअर जर्म फाइटर " साच्चिकै दामी थियो| ( हाँसो ) मैले चार बर्सको उमेर देखि नै लेख्न मन पराउथे| र जब म ६ बर्सकी भए मेरी आमाले मलाई ल्यापटप किनिदिनु भयो जसमा माइक्रोसफ्ट वर्ड थियो| धन्यवाद बिल गेट्स अनि धन्यवाद आमा | मैले ३०० भन्दा बढी संख्या मा लघुकथाहरु लेखे त्यो सानो ल्यापटप मा , र म त्यसलाई प्रकाशित गर्न चाहन्थे| एउटा बच्चाको प्रकाशित हुन चाहने यो जिद्दी लाई हकार्नु को साटो वा , पख ठुली भएपछि गरौली भन्नुको साटो मेरा बुवाआमा वास्तवमै सहयोगी बन्नुभयो| धेरै प्रकाशकहरु चाही उति सार्हो उत्साहित थिएनन| एउटा ठुलो बच्चाहरुको प्रकाशकले हामी बच्चाहरु संग काम गर्दैनौ भन्ने जस्तो हास्यास्पद कुरा गरे| बच्चाहरुको प्रकाशकले बच्चा संग काम नगर्ने ? लौ तेस्तो कुरा चै थाहा भएन , तर तपाईंले चाही यहाँ ठुलो संख्यामा ग्राहक गुमाई रहनु भएको छ | ( हाँसो ) र , एउटा प्रकाशक , एक्सन पब्लिसिंगले , मलाई विश्वास गर्यो , र त्यो ठेक्का लिने मनसाय देखायो र मेरा आवाज हरु सुन्यो | र तिनीहरुले मेरो पहिलो पुस्तक , " फ्लाईंग फिन्गर्स " प्रकासित गरे -- जुन यहाँ देख्न सकिन्छ --- र त्यस पछि , म सयौ विद्यालयहरुमा बोल्दै हिडें , हज्जारौ शिक्षाविदहरुसंग को अगाडी प्रमुख वक्ताको रुपमा बोल्दै हिडें , र अहिले , आज , तपाईं हरुको अगाडी बोल्दै छु| म तपाईं हरुको धैर्यताको सराहना गर्दछु , तपाईंहरु बास्तबमै हाम्रो वास्ता गर्नु हुन्छ भन्ने कुरा आज मेरो कुरा सुनेर देखाउनु भएको छ| तर बच्चा हरु वयस्क हरु भन्दा धेरै राम्रो भएको यो आशावादी तश्विरमा एउटा समस्या चाही छ| बच्चा हरु हुर्कन्छन र केवल तपाईंहरु जस्तै वयस्क बन्दछन| ( हाँसो ) केवल तपाईं जस्तै , हो र भन्या ? यहाँ उदेश्य चाही बच्चाहरुलाई तपाईहरु जस्तो वयस्क बनाउनु भन्ने चाही होइन , तर तपाईं हरु भन्दा असल वयस्क बनाउनु भन्ने हो जुन अलिकति चुनौतिपुर्ण नै हुन सक्छ तपाईंहरुको क्षमतालाई मध्यनजर राख्दा , तर प्रगति कसरि हुदै जान्छ भने नया पुस्ताहरु र नया समय हरु पुराना भन्दा बृहत्तर र विकसित र एकदमै राम्रो हुदै जान्छ| यहि कारण ले त हामी अहिले ढुंगे युग मा छैनौ नि त| तपाईं जिवनको जस्तोसुकै मोडमा हुनु भएको भए पनि , बच्चाहरु को लागि अवसरको सिर्जना गर्नु अत्यावश्यक छ ताकी हामी यसरी हुर्कन सकौकि तपाईंहरुलाइ कसिंगर सरि उडाइदिन सकौ| ( हाँसो ) वयस्क तथा टेड का मेरा समकालीनहरु , तपाईहरुले बच्चाको कुरा सुन्नु अनि सिक्नु सक्नु पर्छ र हामीलाई विश्वास गर्नुस अनि हामी बाट धेरै आशा गर्नुस तपाईं ले आज यो सुन्ने धैर्यता राख्नु पर्छ , किनकि हामी नै भोलिका नेता हरु हौ , त्यसको अर्थ यो हुन्छ कि भोलि तपाईंहरु बृद्ध र असक्त हुदा तपाईहरुको रेखदेख गर्ने हामी नै हौ | होइन , ठट्टा गर्या के | वास्तवमै , हामीहरु नै भोलिका नया पिढी हौ र जसले भोलिको विश्वलाई आगाडि हाक्नेछ| र , यदि तपाईंलाई यो लाग्छ कि यी कुराले कुनै अर्थ दिदैन , भने भोलि बिखण्डन को स्थिति पनि आउन सक्छ , र त्यसमा फेरी बच्चा हुनु पर्ने अवस्था पनि आउन सक्छ , अनि त्यस बखत तपाईं पनि हाम्रो पुस्ताले जस्तै आफ्ना कुरा सुनियोस भन्ने चाहनुहुन्छ| त्यसैले , आजको विश्वलाई भोलिको नया नेता र नया विचारहरुको लागि अवसरको आवश्यकता छ| बालबालिकाहरुलाई नेतृत्व गर्न र सफल हुन अवसरको आवश्यकता छ| के तपाईं सहयोगको लागि तत्पर हुनुहुन्छ त ? किनकि विश्वका समस्याहरु मानिसको पारिवारिक विरासत हुनु हुदैन| धन्यवाद ( तालि ) धन्यवाद | धन्यवाद |
# my/pVkR7lS7d7x9.xml.gz
# ne/pVkR7lS7d7x9.xml.gz
(src)="1"> အိုကေ ။
(src)="2"> Central Park အတိုင်း လမ်းလျှောက်ထွက်ရင်း ဒီနေ့ လူတိုင်း အပြင်ထွက်ကြတယ် ။ ဒေစီပန်းတွေနဲ့ ချုံပန်းငယ်တွေအားလုံး ငွားစွင့်လို့ အိုး ကြည်နူးဖွယ် ကောင်းလိုက်တဲ့နေ့လေးပါ ။ ပျော်ပွဲစားထွက်ဖို့ ၊ ပန်းကန်ပြားပစ်ဖို့ စကိတ်စီးသမားတွေ အတွက်ပါ ။ မိတ်ဆွေတွေနဲ့ ချစ်သူတွေ ပြီးတော့ အထီးကျန် နေစာလှုံသူတွေပေါ့ ၊ ပျော်စရာ မန်ဟက်တန်ရဲ့ ဇန္နဝါရီမှာ လူတိုင်း အပြင်ထွက်ကြတယ် ။ ( ရယ်သံများ ) ( လက်ခုပ်သံများ ) ရေခဲစိမ် လက်ဖက်ရည် ယူလာတယ် ပိုးဖြန်းဆေးဘူး မင်းယူလာခဲ့လား ။ ယင်ကောင်တွေက မင်းခေါင်းလောက်ကြီးတွေ ၊ အုန်းထန်းပင် နားမှာလေ ၊ မိချောင်းတွေကို တွေ့မိလား ၊ ပျော်နေပြီး ဝဝလင်လင် စားရပုံပါနော် ။ ပျော်စရာ မန်ဟက်တန်ရဲ့ ဇန္နဝါရီမှာ လူတိုင်း အပြင်ထွက်ကြတယ် ။ လေချွန်သံ ကဲ အားလုံး ။ ( လေချွန်သံ ) ( ရယ်သံများ ) ကိုယ့်ရဲ့ တရားဟောဆရာ ပြောတာက မကြောက်ဘူးလားတဲ့ ။ ဒါနဲ့ပတ်သက်ပြီး သိပ္ပံပညာရှင်တွေ အကုန်မှားတယ် ၊ ဒီတော့ ဒီမှာဆောင်းရာသီ ဆိုလဲ ဘယ်သူ့ကို ဂရုစိုက်ရမှာလဲ ၊ ပြီး ကိုယ့်ကြိုးသိုင်းရင်လွှမ်း ဝတ်ထားတယ်လေ ။ ကိုယ့်ကြိုးသိုင်းရင်လွှမ်း ဝတ်ထားတယ်လေ ။ ပျော်စရာ မန်ဟက်တန်ရဲ့ ဇန္နဝါရီမှာ လူတိုင်း အပြင်ထွက်ကြတယ် ။ ( လက်ခုပ်သံများ )
(trg)="1"> ल ठीक छ । ♫ सेन्ट्रल पार्कमा टहल्दै ♫ ♫ आज सबैजना बाहिर छन ♫ ♫ जताततै सयपत्री र लालुपातेहरू फूलेका छन ♫ ♫ आहा , कस्तो उल्लासमय दिन ♫ ♫ वनभोज र घुच्ची र रोलर स्केटरहरूलाई , ♫ ♫ साथीहरू र प्रेमीहरू र एक्लै घाम ताप्नेहरू ♫ ♫ जनवरीमा उल्लासमय म्यानह्याटनमा सबैजना बाहिर छन ♫ ( ताली ) ♫ मैले बरफीलो चिया ल्याएँ ; ♫ ♫ तिमीले किरा भगाउने औसधि ल्यायौ ? ♫ ♫ झिँगाहरू तिम्रो टाउको जत्रा छन ♫ ♫ नरिवलको रुख पछाडि , ♫ ♫ तिमीले गोहीहरू देख्यौ ♫ ♫ हँसखुस र हृष्टपुष्ट देखिएका ? ♫ ♫ जनवरीमा उल्लासमय म्यानह्याटनमा सबैजना बाहिर छन ♫
(src)="3"> Chris Anderson :
(src)="4"> Jill Sobule !
(trg)="3"> ( सिट्ठी ) ♫ मेरा गुरुले भन्छन , ♫ ♫ तिमीले चिन्ता लिनु पर्दैन ♫ ♫ वैज्ञानिकहरू सबै गलत छन ♫ ♫ र त्यसैले , यहाँ अहिले शर्दी हो भनेर कसलाई मतलव छ ? ♫ ♫ र मैले ह्याल्टर टप लगाएकी छु ♫ ♫ मैले ह्याल्टर टप लगाएकी छु ♫ ♫ जनवरीमा उल्लासमय म्यानह्याटनमा सबैजना बाहिर छन । ♫ ( ताली ) क्रिस एन्डर्सन : जिल सबुल !
# my/pcED0VCtPNfD.xml.gz
# ne/pcED0VCtPNfD.xml.gz
(src)="1"> ကောင်းပါပြီ မင်္ဂလာမနက်ခင်းပါ ဂုဏ်သရေရှိဧည့်သည်အပေါင်းတို့ ခင်ဗျာ ကျွန်တော်နာမည်ကတော့ အာ့ဘန်ဂျမင်ပါ ကျွန်တော်က " သင်္ချာမျက်လှည့်ပညာရှင် " ပညာရှင်တစ်ယောက်ပါ ဒါဘာကိုဆိုလိုသလဲဆိုတော့ ကျွန်တော်ရဲ့ သင်္ချာနဲ့ မျက်လှည့်တို့အပေါ်မြတ်နိုးမှုကိုပေါင်းပြီး
(src)="2"> " သင်္ချာမျက်လှည့် " လို့ကျွန်တော်အမည်ပေးထားတဲ့ အရာတစ်ခုကိုပြုလုပ်ပါမယ်လို့ဆိုလိုတာပါ ။ ဒါပေမဲ့ ကျွန်တော်မစခင် ပရိသတ်အတွက် မေးခွန်းကလေး တစ်ခုလောက်မေးစရာရှိပါတယ် ။ ဘယ်လိုတိုက်ဆိုင်လို့ပဲဖြစ်ဖြစ် ဒီနေ့မနက် တစ်ယောက်ယောက်များ ဂဏန်းတွက်စက်တစ်လုံးလောက်ယူလာမိပါသလားလို့ပါ ။ အတည်ပြောတာပါ တကယ်လို့ဂဏန်းတွက်စက်တစ်လုံးပါလာရင် လက်ထောင်လိုက်ပါ လက်ထောင်လိုက်ပါဗျာ ။ ကျွန်တော် -- လက်ထောင်တာလားခင်ဗျ ။ အခုထုတ်လိုက်ပါ ထုတ်လိုက်ပါ အခြားသူတွေရော နောက်နားမှာ တစ်ယောက်တွေ့ပါတယ် ။ ဆရာရော ။ သုံးယောက်ရှိသွားပါပြီ ။ ဒီဘက်ခြမ်းမှာရော ပါသူရှိသူလား ။ အိုကေ မင်းလမ်းနားမှာ တစ်ယောက် ။ ဂဏန်းတွက်စက်ပါတဲ့သူ လေးယောက်ခင်ဗျ ဂဏန်းတွက်စက်လေးတွေယူလာပြီး စင်ပေါ်ကို တက်လာခဲ့ပေးပါလားခင်ဗျာ မိမိသဘောအလျောက်ပါဝင်ပေးသူတွေကို လက်ခုပ်သြဘာချီးမြှင့်လိုက်ကြရအောင်ခင်ဗျာ ။ ( လက်ခုပ်သံများ ) ကောင်းပါပြီ အခုကျွန်တော်က ဒီဂဏန်းတွက်ချက်တွေနဲ့အလုပ်လုပ်ကြည့်ဖို့ အခွင့်အရေးမရှိတော့ ဒါတွေကောင်းကောင်းအလုပ်လုပ်လားဆိုတာ သေချာအောင်လုပ်ရပါမယ် ကျွန်တော်တို့စလို့ရအောင် တစ်ယောက်ယောက်က ဂဏန်းနှစ်လုံးပါ ကိန်းတစ်ခုလောက်ပြောပါလားခင်ဗျာ ။ ဂဏန်းနှစ်လုံးပါ ကိန်းတစ်ခုလောက်ခင်ဗျာ ။ ပရိသတ် :
(trg)="1"> शुभ प्रभात , महिला तथा सज्जन वृन्द | मेरो नाम आर्ट बेन्जामिन हो , र म एउटा " गणित जादुगर " हु | भनाइको अर्थ , म गणित र जादु प्रति को मेरो लगाब लाई एकै ठाउँ मा जोडेर मैले भन्ने गरेको " गणित जादु " गर्ने गर्दछु | तर मैले सुरु गर्नु भन्दा पहिले, दर्शक दिर्घा लाइ मेरो एउटा सानो प्रश्न छ | कोही कसैले , झुक्किएरै भए पनि आजको यो बिहानीमा क्याल्कुलेटर ल्याउनु भएको पो छ कि ? साँच्ची भनेको , यदि कसै संग क्याल्कुलेटर छ भने हात उठाउनुस , हात उठाउनुस | म -- के तपाईंले हात माथि उठाको हो ? ल ल ल्याउनुस ल्याउनुस , अरु कसै संग पनि छ कि ? देखे देखे , एउटा उ पछाडी पट्टि ! र सर तपाईं पनि , भनेपछी ३ ओटा भयो , अनि यो छेउ तिर पनि कोही हुनुहुन्छ कि ? ल ठिक छ , तपाई त्यो , कुना पट्टि | तपाई चार जना क्याल्कुलेटर भएकाहरु कृपया तपाईं को क्यालकुलेटर लिएर यहाँ स्टेजमा आउनु हुन्छ कि ! लौ त , हाम्रा यी स्वयंसेवकहरु लाई भब्य तालीले स्वागत गरौ | ( ताली ) ल ठिक छ | अब , कुरो के भने मैले आज भन्दा पहिले कहिल्यै पनि यी क्याल्कुलेटर हरु देख्न नपाएकोले , म के कुरा मा विस्वस्त हुन चाहन्छु भने ति सबैले राम्रै काम गर्छन | अब कसैले हामीलाई दुइ स्थान को अंक दिएर सुरु गर्न को लागी मद्दत गर्नु हुन्थ्यो कि , कृपया ? लौ एउटा दुइ स्थान को अंक ? श्रोता :
(src)="4"> ၂၂ ။ ဂဏန်းနှစ်လုံးပါကိန်း နောက်တစ်ခုလောက် ဆရာ ။ ပရိသတ် :
(trg)="3"> २२ . लौ अर्को दुइ स्थान को अंक दिनुस , सर ? श्रोता :
(src)="5"> ၄၇ အာသာ :
(trg)="4"> ४७ अर्थर बेन्जामिन :
(src)="6"> ၂၂ ကို ၄၇ နဲ့မြှောက် ။ ၁, ၀၃၄ ရလားစစ်ကြည့်ပါ မရရင် ဂဏန်းတွက်စက်တွေကအလုပ်မလုပ်လို့ပါ အားလုံး ၁, ၀၃၄ ရရဲ့လားခင်ဗျာ ။ အမျိုးသမီး : မရဘူး အာသာ :
(src)="7"> ၅၉၄ ။ ဒီသုံးယောက်ကိုလက်ခုပ်သြဘာလေးချီးမြှင့်လိုက်ရအောင်ခင်ဗျာ ( လက်ခုပ်သံများ ) ပိုစနစ်ကျတဲ့ဂဏန်းတွက်စက်တစ်ခုစမ်းကြည့်ချင်ပါသလား ဗျာ ။ လိုလိုမယ်မယ်ပေါ့ ။ အိုကေ ကောင်းပါပြီ ။ နောက်ကျွန်တော်ကြိုးစားပြီးလုပ်ကြည့်မှာက ကျွန်တော် ခင်ဗျားတို့ထဲကတချို့တွေက အဖြေရဖို့နည်းနည်းကြာနေတာ သတိထားမိပါတယ် ။ ကောင်းပြီ ကျွန်တော်က ဂဏန်းတွက်စက်ထက် ပိုမြန်အောင်မြှောက်ဖို့ ဖြတ်လမ်းတစ်ခုပေးပါမယ် ။ ကိန်းတစ်ခုရဲ့ နှစ်ထပ်ကိန်းဆိုတာမျိုးရှိပါတယ် ။ ခင်ဗျားတို့အများစုသိကြသလို ကိန်းတစ်ခုကိုယူပြီး အဲဒီကိန်းနဲ့ပဲပြန်မြှောက်လိုက်တာပါ ။ ဥပမာဗျာ ၅ နှစ်ထပ်ဆိုရင် ပရိသတ် :
(trg)="5"> २२ ले ४७ लाइ गुणन गर्दा , विश्वस्त हुनुस तपाईं ले १०३४ पाउनु भो | कि क्यालकुलेटर ले काम गरेको छैन !! के तपाईं हरु सबैले १०३४ नै पाउनु भयो त ? महिला : छैन त | अर्थर बेन्जामिन : ५९४ . लौ त वहा हरु तिनै जनालाई एकपटक गतिलो ताली ले सम्मान गरौ त | ( ताली ) के तपाई यो भन्दा विशिष्ठ क्यालकुलेटर प्रयोग गर्न चाहनुहुन्छ , तैपनि भन्या नि ? ल ठिक छ| अब म के चाही गर्न लाग्दै छु भने मैले यो अनुभूति गरे कि , तपाईं हरु मध्ये कोही कोही लाई उत्तर निकाल्न केहि समय लाग्यो | त्यो त ठिकै छ | म तपाईंहरु लाई गुणन गर्ने छोटो बिधि दिदै छु | क्यालकुलेटर मा भन्दा पनि छिट्टो हुने गरी गणित मा कुनै संख्या को वर्ग संख्या भन्ने हुन्छ , जुन तपाईं हरु धेरै लाई थाहा नै होला कि एउटा संख्यालाई उही संख्या ले गुणन गरेर निकालिन्छ | उदाहरण को लागि , ५ को वर्ग संख्या श्रोता :
(src)="9"> ၂၅ ။ ဂဏန်းတွက်စက်အများစုမှာ ကျွန်တော်တို့ နှစ်ထပ်ကိန်းတင်လို့ရတဲ့နည်းက ဒီတစ်ခုကိုသရုပ်ပြပါရစေ ။ ၅ ဆိုတာမျိုး ကိန်းတစ်ခုကိုယူပြီး
(trg)="7"> २५ | अब , क्यालकुलेटर मा वर्ग संख्या निकाल्ने तरिका - लौ म देखाउछु है त , यस बाट एउटा संख्या लिने , जस्तै ५ अनि म " गुणन " ( बटन ) थिच्छु अनि " बराबर " ( बटन ) थिच्छु , यसै गरि प्राय क्यालकुलेटरले तपाइंलाइ वर्ग संख्या दिन्छ | अनि केहि यस्ता केहि प्राचिन ( आर पि एन ) क्यालकुलेटर हरु मा , तपाईं ले " एक्स स्क्वाएर " भन्ने बटन पाउनु हुन्छ , जसले तपाईं लाई वर्ग संख्या झनै चाडो निकालिदिन्छ | अब म के चाही गर्ने प्रयत्न गर्दै छु भने , म मेरो दिमाग भित्रै वर्ग संख्या निकाल्न खोज्दै छु चार ओटा दुइ स्थान का अंक हरु को उहा हरु ले क्यालकुलेटर मा गरेको भन्दा पनि चाडो , र त्यो भन्दा पनि छोटो तरिका बाट | अब म यस पटक दोश्रो पङ्क्ति लाइ प्रयोग गर्दछु , र म तपाईहरु चार जना - एक , दुई , तीन , चार -- प्रत्येक ले चिच्याएर दुइ स्थान का अंक हरु भन्न को लागि र तपाईं ले पहिले अंक को वर्ग निकाल्नु होला , र फेरी तपाइंले दोश्रो , तेश्रो अनि चौथो , मैले प्रयास गर्छु र तपाईं हरु लाई उत्तर दिन्छु , हुन्छ ? लौ त झट्टै , कृपया एउटा दुई स्थान को अंक दिनुस त| श्रोता :
(src)="11"> " x squared " ဆိုတဲ့ ခလုတ်တစ်ခုပါပြီး တွက်ချက်မှုကို ပိုပြီးမြန်မြန်ဆန်ဆန်လုပ်နိုင်စေပါလိမ့်မယ် ။ ကျွန်တော်အခုလုပ်မှာက ဂဏန်းနှစ်လုံးပါကိန်းလေးခုကို ဂဏန်းတွက်စက်တွေထက်ပိုမြန်အောင် ဖြတ်လမ်းသုံးတာထက်တောင်ပိုမြန်အောင် ကျွန်တော်စိတ်ထဲမှာ နှစ်ထပ်ကိန်းတင်မှာပါ ကျွန်တော်ဒီတစ်ခါ ဒုတိယတန်းကယူပါမယ် ကျွန်တော် လူလေးယောက်လိုပါတယ် ။ တစ် နှစ် သုံး လေး ဂဏန်းနှစ်လုံးပါကိန်းတစ်ခုစီကို အော်ပေးဖို့ပါ ။ အစ်မက ပထမကိန်းကို နှစ်ထပ်တင်ပါမယ် အစ်မကတော့ဒုတိယကိန်းကိုတင်ပါ ပြီးတော့ တတိယကိန်း စတုတ္ထကိန်း ကျွန်တော်က ကြိုးစားပြီး အဖြေရအောင် ခင်ဗျားတို့နဲ့ပြိုင်ပါမယ် အိုကေနော် ဒီတော့ ဂဏန်းနှစ်လုံးပါကိန်းတစ်ခုလောက်မြန်မြန်လေးဗျာ မြန်မြန်လေး ပရိသတ် :
(trg)="9"> ३७ को वर्ग , ल ठिक छ | श्रोता :
(src)="13"> ၃၇ နှစ်ထပ် အိုကေ ပရိသတ် : ၂၃ အာသာ : ၂၃ နှစ်ထပ် အိုကေ ပရိသတ် :
(trg)="10"> २३ अर्थर बेन्जामिन :
(trg)="11"> २३ को वर्ग , ल ठिक छ | श्रोता :
(trg)="12"> ५९ अर्थर बेन्जामिन :
(src)="16"> ၉၃ နှစ်ထပ် ကျေးဇူးပြုပြီး ခင်ဗျားတို့ရဲ့အဖြေတွေကို အော်ပြောပေးပါလားခင်ဗျာ ။ အမျိုးသမီး :
(trg)="15"> ९३ को वर्ग | कृपया तपाइंले तपाईंको उत्तर भन्नु हुन्थ्यो कि ? महिला :
(src)="17"> ၁၃၆၉ ။ အာသာ :
(trg)="14"> ९३ अर्थर बेन्जामिन :
(trg)="16"> १३६९ | अर्थर बेन्जामिन :
(src)="18"> ၁၃၆၉ အမျိုးသမီး :
(trg)="17"> १३६९ महिला :
(src)="19"> ၅၂၉ အာသာ :
(trg)="18"> ५२९ अर्थर बेन्जामिन :
(src)="20"> ၅၂၉ အမျိုးသား :
(trg)="19"> ५२९ पुरुस :
(src)="21"> ၃၄၈၁ အာသာ :
(src)="22"> ၃၄၈၁ အမျိုးသား :
(trg)="20"> ३४८१ अर्थर बेन्जामिन ; ३४८१ पुरुस :
(src)="23"> ၈၆၄၉ အာသာ : ကျေးဇူးအများကြီးတင်ပါတယ်ဗျာ ( လက်ခုပ်သံများ ) ဒါကို နောက်တစ်ဆင့်တက်ပြီး ကြိုးစားကြည့်ပါရစေဗျာ ဒီတစ်ခါတော့ ဂဏန်းသုံးလုံးပါကိန်းတွေကို နှစ်ထပ်တင်ပါမယ် ကျွန်တော် ချတောင်မရေးတော့ပါဘူး ကျွန်တော်ကို ကိန်းတွေပြောတာနဲ့ ကျွန်တော်က အဖြေတွေကိုပြောပါမယ် ကျွန်တော်လက်ညှိုးထိုးလိုက်တဲ့ တစ်ယောက်ယောက်က ဂဏန်းသုံးလုံးပါကိန်းတစ်ခုကိုပြောပါ ကျွန်တော်တို့အဖွဲ့ထဲက တစ်ယောက်ယောက်ကနေပြီး အဖြေကိုစစ်ဆေးအတည်ပြုပေးပါဦး ။ မှန်လားဆိုတာပဲ နည်းနည်းအချက်ပေးပါ ဂဏန်းသုံးလုံးပါ ကိန်းတစ်ခု ဆရာ ဟုတ်ကဲ့ခင်ဗျ ပရိသတ် :
(trg)="21"> ८६४९ अर्थर बेन्जामिन : धेरै धेरै धन्यबाद | ( प्रशंसा ) लौ अब मलाई यो भन्दा अझ एक कदम अगाडी जान दिनुस | यस पटक मा तीन स्थान का अंक हरुको वर्ग निकाल्ने प्रयास गर्नेछु | मैले यसपाला त झन लेख्ने पनि छैन --- म यत्तिकै ठाडै भन्दिने छु , जसै तपाईं हरु मलाई अंक दिनु हुनेछ | यदि कसै लाई मैले औला देखाए भने , तीन स्थान को अंक भन्नुस हाम्रो शाखा को जो कसैले पनि , उत्तर को पुस्टि गर्ने छ | मात्रै मलाई संकेत दिनुस यदि यो सहि छ भने | एउटा तीन स्थान को अंक , सर , ल भन्नुस् ? श्रोता :
(src)="24"> ၉၈၇ အာသာ :
(trg)="22"> ९८७ अर्थर बेन्जामिन :
(src)="25"> ၉၈၇ နှစ်ထပ် က ၉၇၄, ၁၆၉ ပါ ( ရယ်သံများ ) ဟုတ်ရဲ့လားခင်ဗျ ကောင်းပါပြီ နောက် နောက်ဂဏန်းသုံးလုံး ( လက်ခုပ်သံများ )
(trg)="23"> ९८७ को वर्ग ९, ७४, १६९ ( हाँसो ) हो ? राम्रो | अर्को , अर्को तीन स्थान को अंक -- ( प्रशंसा )
(src)="26"> -- နောက်ထပ်ဂဏန်းသုံးလုံးပါကိန်းတစ်ခုပြောပါခင်ဗျာ ဆရာရေ ပရိသတ် :
(src)="27"> ၄၅၇ အာသာ :
(trg)="24"> -- अर्को तीन स्थान को अंक , सर ? श्रोता :
(src)="28"> ၄၅၇ နှစ်ထပ် က ၂၀၅, ၈၄၉ ပါခင်ဗျာ ၂၀၅, ၈၄၉ ဟုတ်ရဲ့လား ။ မှန်ရဲ့လား အိုကေ နောက်ထပ်ဂဏန်းသုံးလုံးပါကိန်းတစ်ခုပြောပါခင်ဗျာ ပရိသတ် :
(trg)="25"> ४५७ अर्थर बेन्जामिन :
(trg)="26"> ४५७ को वर्ग २, ०५, ८४९ २, ०५, ८४९ ? हो ? ल ठिक छ , अर्को , अर्को तीन स्थान को अंक , सर ? श्रोता :