# mn/4GBaUQduFsng.xml.gz
# uz/4GBaUQduFsng.xml.gz

(src)="1"> Хэдэн жилийн өмнө би нэгэн хэвийн амьдралд гацсан мэт санагдаж
(trg)="1"> Bir necha yil avval
(src)="2"> Америкийн алдарт философич Morgan Spurlock- ийн арга барилыг дагахаар шийдэн , 30 өдрийн турш ямар нэг шинэ зүйлийг туршиж үзэхээр болов .
(trg)="2"> Men o' zimni , boshi berk ko' chaga kirib qolgandek sezdim , va buyuk Amerkalik faylasuf Morgan Spurlok 'ning izidan borishga qaror qildim , va 30 kun ichida yangi narsalar qilib ko' rdim .
(src)="3"> Энэ санаа нь үнэндээ маш энгийн .
(trg)="3"> G' oya - juda oddiy edi .
(src)="4"> Амьдралдаа үргэлж хийхийг хүсдэг байсан ямар нэг зүйлийн талаар бодоод тэгээд түүнийгээ дараагийн 30 өдрийн дотор туршиж үзэх юм .
(trg)="4"> Hayotingizda , bajarib ko' rmoqchi bo´lgan biror- narsani eslang va keyingi 30 kun davomida bajarib ko' ring .
(src)="5"> Эцэст нь харахад 30 өдөр гэдэг бол шинэ зуршил нэмж хасахад , жишээ нь мэдээ үзэхийг хасахад хамгийн тохиромжтой хугацаа ажээ .
(trg)="5"> Vaholanki , yangi odat orttirish yoki eskisidan voz kechish uchun — 30 kun - aynan yetarli muddat , masalan , yangiliklarni ko' rishdan — butunlay voz kechish kabi .
(src)="6"> Энэ 30 өдрийн сорилтыг хийж байх явцад би хэдэн зүйлийг олж мэдсэн юм .
(trg)="6"> Shu 30 kunlik sinovdan oz- moz o' rnak o´ldim .
(src)="7"> Эхнийх нь бол , сар , өдрүүд нисэн өнгөрч мартагдахын оронд , цаг хугацаа маш дурсамжтай , мартагдашгүй болж ирэв .
(trg)="7"> Birinchisi , oy mobaynida bekor yurgandan ko 'ra , vaqt ancha esda qolarlik bo' ldi .
(src)="8"> Өөртөө сарын турш өдөр болгон зураг авч байх сорилтыг тавьсан .
(trg)="8"> Bu oyning har kunida rasmga olish odatim bo' lgan sinovning bir qismi edi .
(src)="9"> Тэгээд би тэр үед хаана байсан , бас тэр өдөр юу хийж байснаа тов тодорхой санаж байв .
(trg)="9"> Va men aynan qayerda bo' lganligimni va o' sha kuni nima qilayotganimni eslayman .
(src)="10"> Мөн түүнчлэн 30 өдрийн сорилтыг улам хүндрүүлэн хийж эхлэхэд өөртөө итгэх итгэл минь нэмэгдэхийг би анзаарсан .
(trg)="10"> Shuningdek , 30 kunlik sinovlarim ko' payib , qiyinlashib borganini va o' zimga bo´lgan ishonch kuchayganini sezdim .
(src)="11"> Би ширээнд хадагдсан компьютерын хэнээтэй амьтнаас ажил руугаа дугуйгаар явдаг залуу боллоо .
(src)="12"> Зүгээр л зугаатай учраас .
(trg)="11"> Man endi doim kompyuter yonida o' tiradigan texnik odam emas , balki , ishga velosipedda boradigan odamga aylandim — bundan zavq olishni o' rgandim .
(src)="13"> Бүр цаашлаад өнгөрсөн жил би
(src)="14"> Африкийн хамгийн өндөр уул Килламанжаро руу авирсан .
(trg)="12"> Va mana o' tgan yili men Kilimandjaro cho' qqisiga chiqdim , u Afrikaning eng baland tog 'ida .
(src)="15"> Би 30 өдрийн сорилтыг эхлээгүй бол би хэзээ ч ингэж адал явдалд хөтлөгдөхгүй байсан юм .
(trg)="13"> Mana shu 30 kunlik sinovlardan avval , men hech qachon bunchalik sarguzashtli inson bo' lmagan edim .
(src)="16"> Мөн түүнчлэн хэрвээ ямар нэг зүйлийг чи үнэхээр их хүсч байвал , 30 өдрийн турш юуг ч хийж чадах юм байна гэдгийг ойлгосон .
(trg)="14"> Shuningdek men shuni angladimki , agar biror narsani juda qattiq xohlasangiz , bunga 30 kunda erishishingiz mumkin .
(src)="17"> Та хэзээ нэгэн цагт зохиол бичихийг хүсч байсан уу ?
(trg)="15"> Siz biror marta roman yozishni xohlaganmisiz ?
(src)="18"> 11 дүгээр сар болгон хэдэн арван мянган хүмүүс өөрийн 50, 000 үгтэй романыг 30 өдрийн дотор бичихийг оролддог .
(trg)="16"> Har yili Noyabrda , o 'n minglab kishilar o' zlarining 50 000 so' zlik romanini 30 kun ichida yozishga harakat qiladi .
(src)="19"> Үнэндээ үүнд чиний хийх ёстой зүйл гэвэл сарын турш өдөр бүр 1667 үг бичих юм .
(trg)="17"> Buni qarasak , bir oy mobaynida har kuni atigi 1667 so 'z yozishingiz kifoya .
(src)="20"> Тэгээд би тэр ёсоор л яг хийв .
(trg)="18"> Men ham shunday qildim .
(src)="21"> Өө нээрээ , нууц нь тэр өдрийнхөө үгсийг бичиж дуусахаас нааш унтахгүй байх .
(trg)="19"> Aytmoqchi , buni siri bir kunlik so' zlarni yozib bo' lguningizcha uhlab qolmaslik .
(src)="22"> Чи нойргүйдсэн ч байсан , романаа бичиж дуусгах л болно .
(trg)="20"> Siz uyqusiz bo' lishingiz mumkin ,
(trg)="21"> lekin romanni tugatasiz .
(src)="23"> Миний бичсэн ном Америкийн дараагийн алдартай зохиол болсон уу ?
(trg)="22"> Ho 'sh , mening romanim Amerikaning keyingi mashhur romanimi ?
(src)="24"> Үгүй дээ .
(trg)="23"> Yo 'q albatta .
(src)="25"> Би ганц сарын дотор бичсэн шүү дээ .
(trg)="24"> Men uni bir oydagina yozdim .
(src)="26"> Энэ үнэн аймшигтай болсон .
(trg)="25"> Bu juda hunuk roman .
(src)="27"> Гэхдээ үлдсэн амьдралынхаа туршид хэрвээ би TED- ийн үдэшлэг дээр Жон Ходжмантай уулзвал ,
(trg)="26"> Lekin bundan buyon hayotim davomida , agar John Hodgman 'ni TED bazmida uchratib qolsam ,
(src)="28"> " Би компьютерын мэргэжилтэн " гэж хэлэх шаардлагагүй .
(trg)="27"> " Men kompyuter olimiman " deb aytishim shart emas .
(src)="29"> Үгүй ээ үгүй , хүсвэл би " Би бол зохиолч " гэж хэлж ч болно .
(trg)="28"> Yo 'q , yo 'q , xohlasam " Men romanlar yozuvchisiman " deyishim mumkin .
(src)="30"> ( Инээд )
(trg)="29"> ( Kulgilar )
(src)="31"> Тэгэхээр би энд сүүлийн нэг зүйлийг дурдахыг хүсч байна .
(trg)="30"> Ha , sizga aytmoqchi bo' lgan ohirgi narsam .
(src)="32"> Би жижиг , үргэлжлүүлэн хийж болох өөрчлөлтүүдийг хийх нь илүү үлдэцтэй юм гэдгийг олж мэдсэн юм .
(trg)="31"> Shuni bildimki , men bajarishni davom ettira oladigan , kichik va muntazam ravishda o' zgarishlar qilganimda , ular ko' proq mening odatiy ishimdek bo' lib qolardi .
(src)="33"> Том , галзуу сорилтууд хийхэд буруу зүйл байхгүй л дээ .
(trg)="32"> Katta va ahmoqona sinovlardan qo' rqmang .
(src)="34"> Үнэндээ , тэдгээр нь маш хөгжилтэй .
(trg)="33"> Ular juda zavqli bo' lishi mumkin .
(src)="35"> Гэвч тэдгээр нь хэвшил болох нь цөөн .
(trg)="34"> Lekin ularning ko' pchiligi odatga aylanib qolmaydi .
(src)="36"> Би 30 өдрийн турш элсэн чихрээс татгалзсанаар 31 дэх өдөр ийм байдалтай байлаа .
(trg)="35"> Men 30 kun shirinlik yemaganimda , 31- kun mana bunday edi .
(src)="37"> ( Инээд )
(trg)="36"> ( Kulgilar )
(src)="38"> Тэхээр миний танаас асуух асуулт бол та юуг хүлээгээд байгаа юм бэ ?
(trg)="37"> Va mening sizga savolim shunday :
(trg)="38"> Siz nimani kutyapsiz ?
(src)="39"> Би танд дараагийн 30 өдөр тань хүссэн хүсээгүй урсан өнгөрөөд л одно гэдгийг баталчихъя .
(src)="40"> Тиймээс яагаад үргэлж хийж үзэхийг хүсч байсан зүйлээ бодож үзэж болохгүй гэж ?
(src)="41"> Тэгээд дараагийн 30 хоногт тэрийгээ туршаад үз .
(trg)="39"> Ishoning , keyingi 30kun xohlaysizmi yo' qmi o´tib ketadi , shunday ekan , biror yangi narsani , bir umr bajarib ko' rishni xohlagan narsangizni keyingi 30 kun mobaynida harakat qilib , bajarib ko' ring .
(src)="42"> Баярлалаа .
(trg)="40"> Rahmat .
(src)="43"> ( Алга ташилт )
(trg)="41"> ( Qarsaklar )

# mn/7opHWpu2fYcG.xml.gz
# uz/7opHWpu2fYcG.xml.gz

(src)="1"> Хэрвээ яг одоо ерөнхийлөгч Обама намайг дараагийн " Математикийн Хаан " болооч гэж уривал надад энэ орны математикийн боловсролыг асар том хэмжээгээр дээшлүүлж чадах нэг зөвлөгөө байх болно .
(trg)="1"> Agar Prezident Obama meni matematikaning keyingi Qiroli bo' lishga taklif etsa , bu davlatda matematika ta' limini juda ham rivojlantirar edim , deb o' ylayman .
(src)="2"> Энэ маань хэрэгжүүлэхэд хялбар баc хямд .
(trg)="2"> Buni amalga oshirish oson bo' lardi va ko 'p mablag´ talab qilmas edi .
(src)="3"> Бидний одоогийн математикийн сургалтын хөтөлбөр арифметик , алгебрын үндсэнд суурилдаг .
(trg)="3"> Bizda mavjud bo' lgan matematika o' quv rejasi arifmetika va algebra asoslarida tuzilgan .
(src)="4"> Үүний дараа сурах зүйл нь нэг л сэдэв рүү чиглэж байдаг .
(trg)="4"> Shundan beri o' rganadiganimiz bitta fanga olib boradi .
(src)="5"> Тэр пирамидын орой нь математик анализ байна .
(trg)="5"> O' sha piramidaning eng yuqorisida esa oliy matematika .
(src)="6"> Тэгэхээр би энд , энэ бол буруу оройтой пирамид гэж ...
(src)="7"> Бүх оюутнууд , ахлах ангийн төгсөгчдийн мэдвэл зохих зөв орой нь магадлал , статистик гэж боддогоо хэлэхээр байна .
(trg)="6"> Men shuni aytmoqchimanki , mening o' ylashimcha , bu oliy matematika piramidaning noto 'g' ri cho' qqisi ... hamma o' quvchilar , har bir o' rta maktab bitiruvchisi bilishi kerak bo' lgan fan -- statistika -- piramidaning to 'g' ri cho' qqisi bo´lishi kerak : taxminiylik va statistika .
(src)="8"> ( Алга ташилт )
(trg)="7"> ( Qarsaklar )
(src)="9"> Намайг буруугаар битгий ойлгоорой .
(trg)="8"> Meni noto 'g' ri tushunmanglar .
(src)="10"> Математик анализ бол чухал сэдэв .
(trg)="9"> Oliy matematika muhim fan .
(src)="11"> Энэ бол хүний оюуны агуу бүтээлүүдийн нэг .
(trg)="10"> Bu inson ongining buyuk mahsulotlaridan biridir .
(src)="12"> Байгалийн хуулиуд нь математик анализын хэлээр бичигддэг .
(trg)="11"> Tabiat qonunlari oliy matematika tilida yozilgan .
(src)="13"> Математик , шинжлэх ухаан , инженер , эдийн засгийн оюутан бүр математик анализыг 1- р курсийн эцэс гэхэд судлах нь гарцаагүй .
(trg)="12"> Matematika , tabiiy fanlar , muhandislik va iqtisod sohalarida o' qiydigan har bir talaba universitetning birinchi kursini tugallashiga qadar albatta oliy matematikani o' rganishlari kerak .
(src)="14"> Гэхдээ математикийн профессорын хувьд хэлэхэд маш цөөхөн хүн математик анализыг өдөр тутмын амьдралдаа хэрэглэе гэж хэрэглэдэг .
(trg)="13"> Lekin , matematika professori sifatida aytmoqchimanki , juda kam insonlar oliy matematikadan kundalik hayotda mazmunli ravishda foydalanadilar .
(src)="15"> Үүний эсрэгээр , харин статистик бол та бүхэн өдөр тутамд ашиглаж болох , ашиглах ч ёстой зүйл юм .
(trg)="14"> Boshqa bir tomondan esa , statistika -- siz odatiy kun mobaynida ishlata oladigan va ishlatishingiz kerak bo' lgan fandir .
(trg)="15"> Shundaymi ?
(src)="16"> Эрсдэл , ашиг , санамсаргүй тохиолдол гээд л .
(trg)="16"> Bu tavakkalchilik .
(trg)="17"> Bu mukofot .
(trg)="18"> Bu duch kelgan , tartibsizlik .
(src)="17"> Энэ бол үзэгдлийг ойлгох зам .
(trg)="19"> Bu ma' lumotni tushunishdir .
(src)="18"> Хэрвээ оюутнууд , ахлах ангийн сурагчид бүх Америкийн иргэд магадлал , статистикийг мэддэгсэн бол бид өнөөдрийн эдийн засгийн энэ замбараагүй байдалд орохгүй байхсан .
(trg)="20"> Agar yuqori sinf o' quvchilari -- agar hamma Amerika fuqarolari -- taximiylik va statistikani bilganida , biz bugungidagidek iqtisodiy tartibsizlikda bo' lmas edik , deb o' ylayman .
(src)="19"> Үүгээр ч зогсохгүй , хэрвээ зөв зааж чадвал энэ маш хөгжилтэй ч байж болно .
(trg)="21"> Nafaqat bu -- rahmat -- nafaqat bu ...
(trg)="22"> [ lekin ] agar buni to 'g' ri o' qitsak , bu fan juda ham qiziqarli bo' ladi .
(src)="20"> Би үүгээрээ , магадлал , статистик бол мөрийтэй тоглоомын математик нь гэх гэсэн юм .
(trg)="23"> Aytmoqchimanki , taxminiylik va statistika , bu o' yin va tavakkalchilik matematikasi .
(src)="21"> Энэ чиг хандлагыг шинжилж , ирээдүйг хэлдэг .
(trg)="24"> Bu yo' nalishlarni tahlil qilish .
(trg)="25"> Bu kelajak haqida taxmin qilish .
(src)="22"> Хар л даа , дэлхий ертөнц аналогоос дижитал руу шилжиж байна .
(trg)="26"> E' tibor beringlar , dunyo analog modeldan diskretga o' zgardi .
(src)="23"> Математикийн сургалтын хөтөлбөр ч аналогоос дижитал руу шилжих цаг нь болсон .
(trg)="27"> Shunday ekan , matematika o' quv rejasining ham modeldan ( namunadan ) elektronikaga o' zgarish payti keldi .
(src)="24"> Сонгодог , хязгааргүйн математикаас орчин үеийн , дискрет математик руу .
(trg)="28"> An' anaviy , davomiy matematikadan zamonaviy , aniq matematikaga o' tish payti yetib keldi .
(src)="25"> Таамаглалын , санамсаргүй тохиолдлын , мэдээллийн математик болох магадлал , статистик гэсэн үг .
(trg)="29"> Noma' lumlik matematikasi , ma' lumotning tartibsizligi , duch kelgan tartibda bo' lishi -- bu esa taximiniylik va statistikadir .
(src)="26"> Дүгнэж хэлэхэд , оюутнууд маань математик анализын техникт суралцахын оронд миний бодлоор бол дундаж 2 стандарт хазайлтыг мэдэж байх нь тэдэнд илүү чухал байхсан .
(src)="27"> Үүнийг би хэлье гэж хэлж байна .
(trg)="30"> Hullas , o' quvchilarimiz oliy matematikaning uslublarini o' rganganidan ko´ra , mening fikrimcha , agar ular o' rtacha ko´rsatkichdan ikkita standard uzoqlik nimaligini bilsalar , ana bu ancha muhimroq bo' lar edi .
(src)="28"> Маш их баярлалаа .
(trg)="32"> Katta rahmat .
(src)="29"> ( Алга ташилт )
(trg)="33"> ( Qarsaklar )

# mn/BPx4lBHgprsa.xml.gz
# uz/BPx4lBHgprsa.xml.gz

(src)="1"> u
(trg)="1"> u

# mn/BhT0XnBD94o6.xml.gz
# uz/BhT0XnBD94o6.xml.gz

(src)="1"> Ноёд , хатагтай нар аа , TED дээр бид манлайлах болон хөдөлгөөн хийх талаар их ярьдаг .
(trg)="1"> Xonimlar va janoblar , biz TEDda
(trg)="2"> Liderlik va yangi harakatlar boshlash haqida gapiramiz .
(src)="2"> Хөдөлгөөн хэрхэн эхлээд дуусахыг 3 хүрэхгүй минутанд үзье , бас зарим нэг зүйлд суралцъя .
(trg)="3"> Keling biz shu 3 daqiqa ichida , harakatning boshlanishi va yakun yasalishini ko' raylik va undan kerakli saboq o' rganaylik .
(src)="3"> Эхлээд , мэдээж манлайлагч нь зориг гарган ялгарч шоолуулах хэрэг гарна .
(trg)="4"> Avvalambor , bilasiz lider , yani boshlovchi hammadan ajralib masxara bo' lishga yetarlicha dovyurak bo' lishi kerak .
(src)="4"> Гэхдээ түүний үйлдэл нь дагахад амар .
(trg)="5"> Lekin uning qilgan ishiga osonlikcha qo' shilish mumkin .
(src)="5"> Энд түүний анхны дагагч шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэхээр гарч ирнэ .
(trg)="6"> Mana bu yerda birinchi bo' lib qo´shilgan odamning ahamiyati juda muhim .
(src)="6"> Тэр бусад бүх хүмүүст хэрхэн дагахыг заана .
(trg)="7"> U hammaga qanday qilib qo' shilish kerakligini ko' rsatadi .
(src)="7"> Манлайлагч түүнийг тэгш эрхтэйгээр угтана .
(trg)="8"> Endi , Lider , ya 'ni birinchi boshlovchi uni o 'z tengidek ko' radi .
(src)="8"> Одоо бол манлайлагч нь чухал биш боллоо .
(src)="9"> Харин тэд хамтдаа , олон тоон дээр .
(trg)="9"> Endi , gap faqat liderda emas , balki ularning ikkalasida .
(src)="10"> Одоо тэр найзуудаа дуудаж байна .
(trg)="10"> Endi , u do' stlarini chaqirayapti .
(src)="11"> Та бүхэн анзаарсан бол анхны дагагч нь үнэндээ дутуу үнэлэгдсэн манлайллын нэг хэлбэр .
(trg)="11"> Agar e' tibor bersangiz , ana shu birinchi qo' shilgan odam aslida liderlikning yetarlicha baho berilmagan turidir .
(src)="12"> Тэгж бусдаас ялгарахад их зориг шаардана .
(trg)="12"> Bunday ajralib turish uchun dovyuraklik kerak .
(src)="13"> Эхний дагагч нь өөрчлөлт хийн ганц дайчинг манлайлагч болгодог .
(trg)="13"> Birinchi qo' shilgan odam , o' sha birinchi yolg 'iz turgan " ahmoqday " tuyilgan odamni liderga aylantiradi .
(src)="14"> ( Инээд ) ( Алга ташилт )
(trg)="14"> ( Kulgi ) ( Qarsaklar )
(src)="15"> Одоо хоёр дахь дагагч ирж байна .
(trg)="15"> Ana endi ikkinchi odam qo' shiladi .
(src)="16"> Ганц дайчин биш , хоёр дайчин болсон .
(trg)="16"> Endi bu bir ahmoq emas , ikki ahmoq emas balki to' daga aylandi .
(src)="17"> Гурав гэдэг цуглаан , цуглаан бол шинэ мэдээ .
(trg)="17"> To 'da esa bu yangilikdir .
(src)="18"> Хөдөлгөөн олон нийтийн чанартай байх ёстой .
(trg)="18"> Harakat odamlar ko' ziga ko´rinishi kerak .
(src)="19"> Зөвхөн манлайлагчийг биш , дагагчдыг бас харуулах нь чухал .
(src)="20"> Учир нь тэд бусад дагагчдыг татдаг , манлайлагч нь биш .
(trg)="19"> Nafaqat liderni ko' rsatish balki uning davom ettiruvchilarini ko' rsatish ham muhimdir chunki , lider emas , balki ana shu qo' shilgan odamlar yana yangi odamlarning qo' shilishiga sabab bo' ladi .
(src)="21"> Одоо дахиад 2 хүн ирж байна , яг хойноос нь дахиад гурав .
(trg)="20"> Mana endi , yana ikkita odam , va zudlik bilan ular ketidan yana uchtasi qo' shildi .
(src)="22"> Одоо эрчээ авч байна .
(src)="23"> Энэ бол эргэлтийн мөч !
(src)="24"> Одоо хөдөлгөөн эхэлж байна .
(trg)="21"> Bu eng muhim payt . mana endi harakat yuzaga keldi .
(src)="25"> Олон хүн байх тусмаа эрсдэл багатай гэдгийг анзаараарай .
(trg)="22"> Endi , eti 'bor bering : qancha ko 'p odam qo' shilsa , u shuncha xavfsiz ko' rinadi .
(src)="26"> Хашаан дээр сууж байсан хүмүүс оролцохгүй байх шалтгаан алга .
(trg)="23"> Endi ana u chetda devorda o' tirganlarning qo´shilmaslikka sababi yo 'q .
(src)="27"> Тэд ялгарч харагдахгүй , шоолуулахгүй , харин амжиж чадвал цугларалтын хэсэг болно .
(trg)="24"> Ular ajralib qolmaydi .
(trg)="25"> Masxara qilinmaydi .
(trg)="26"> Lekin agar ular tezroq harakat qilsa , to' daning bir qismi bo' ladi- qo' yadi .
(src)="28"> ( Инээд )
(trg)="27"> ( Kulgi )
(src)="29"> Дараагийн нэг минутанд цуглааны хэсэг болохыг хүсэгчдийг харна .
(src)="30"> Яагаад гэвэл оролцохгүй байх нь шоолуулах шалтгаан болно .
(src)="31"> Ингэж хөдөлгөөн эхлүүлдэг байна .
(trg)="28"> Keyingi daqiqa ichida , shuni ko' rasizki , ba' zilar to´daga qo' shilishni xohlaydi , chunki endi ular qo' shilmagani uchun masxara qilinishi mumkin va mana shunday qilib siz harakatni boshlay olasiz .
(src)="32"> Гэхдээ эндээс зарим нэг зүйлд суралцъя .
(trg)="29"> Endi keling bu saboqdan xulosa chiqaraylik .
(src)="33"> Нэгт , чи энэ төрлийн хүн мөн бол , яг энэ цамцгүй ганцаараа зогсож байгаа залуу шиг , өөр шигээ анхаарал тавих хэрэгтэй хүмүүс нь эхний дагагчид чинь юм шүү .
(src)="34"> Тэхээр хөдөлгөөн илүү чухал , чи биш .
(trg)="30"> Birinchidan , agar siz huddi anavi ko' ylaksiz raqs tushayotgan bir o' zi turgan odamga o' xshasangiz , birinchi bo' lib sizga qo' shiladigan odamni o 'z tengingizdek ko' rishni esda saqlang , chunki muhimi siz emas , balki siz boshlagan harakat muhimdir .
(src)="35"> Чухал хичээлээ орхисон юм шиг байна .
(trg)="31"> Endi , biz bu yerda eng asosiy saboqni esdan chiqaryapmiz .
(src)="36"> Гол нь та ажигласан бол , анзаарсан уу ?
(trg)="32"> Eng katta saboq shuki , agar e' tibor bergan bo' lsangiz -
(src)="37"> Манлайлал нь хэт өргөмжлөгддөг .
(src)="38"> Тиймээ , цамцгүй залуу эхэлсэн , тэр бүх магтаалыг хүртэнэ .
(trg)="33"> liderlik , boshqarish keragidan ortiqcha maqtaladi , ana u ko' ylaksiz kishi birinchi boshladi va hamma sharaf unga tegadi ,
(src)="39"> Гэхдээ яг үнэндээ анхны дагагч ганц дайчинг манлайлагч болгосон .
(trg)="34"> lekin aslida uni liderga aylantirgan odam ana shu birinchi qo' shilgan odam bo' ladi .
(src)="40"> Биднийг дандаа манлайлагч бол гэж заадаг , тэгвэл ямар ч үр дүнгүй байх болно .
(trg)="35"> Agar biz hammamiz lider bo' lishimiz kerak desak bundan foyda chiqmagan bo' lardi .