# mn/0FuVxnyiHoN7.xml.gz
# ms/0FuVxnyiHoN7.xml.gz
(src)="1"> Лаазтай хийжүүлсэн усыг хүмүүсийн тоонд харьцуулсан үзүүлэлтийг хялбарчил .
(trg)="1"> Permudahkan kadar tin soda yang dibandingkan dengan orang .
(src)="2"> Тэгэхээр энд 28 хүн тутамд 92 лааз хийжүүлсэн ус гэсэн харьцаа өгсөн байна .
(trg)="2"> Jadi nisbah ini di sini mengatakan yang kita mempunyai 92 tin soda untuk setiap 28 orang .
(src)="3"> Бид юу хийхийг хүсч байгаа вэ гэхээр үүнийг зүгээр л хялбарчлах , ба энэ харьцаа буюу энгийн бутархайг хялбар хэлбэрт бичих юм .
(trg)="3"> Apa yang kita perlu lakukan adalah untuk mempermudahkan ini , dan sebenarnya hanya menukarkan nisbah ini , atau pecahan ini , kepada bentuk yang termudah .
(src)="4"> Тэгэхээр үүнийг хийх хамгийн сайн арга нь 92 ба 28- ын хамгийн их ерөнхий хуваагч юу вэ гэдгийг олоод , тэдгээрийг хамгийн их ерөнхий хуваагчид нь хуваах юм .
(trg)="4"> Jadi cara terbaik untuk melakukan itu adalah dengan mencari apakah nombor terbesar , atau faktor sepunya yang terbesar , untuk kedua- dua 92 dan 28 , dan bahagikan kedua- dua nombor ini dengan faktor sepunya itu .
(src)="5"> Тэгэхээр энэ нь юу вэ гэдгийг олцгооё .
(trg)="5"> Jadi mari kita carikan apakah faktor sepunyanya .
(src)="6"> Үүнийг хийхдээ 92 болон 28- ыг анхны тоон үржигдэхүүнд задлая .
(trg)="6"> Dan untuk melakukan itu , mari kita mencari faktor perdana 92 , dan kemudian kita akan mencari faktor perdana 28 .
(src)="7"> Тэгэхээр 92 бол 2- ыг үржүүлэх нь 46 , 46 нь 2- ыг үржүүлэх нь 23 , 23 бол анхны тоо , тэгэхээр үүнээс цааш задрахгүй .
(trg)="7"> Jadi 92 adalah 2 darab 46 , yang adalah 2 darab 23 .
(trg)="8"> Dan 23 adalah suatu nombor perdana , jadi kita telah menyelesaikannya .
(src)="8"> 92 нь 2- ыг үржүүлэх нь 2 , үржүүлэх нь 23 .
(trg)="9"> 92 adalah 2 darab 2 darab 23 .
(src)="9"> Мөн бид 28- ыг анхны тоон үржигдэхүүнд задалбал 28 нь 2- ыг үржүүлэх нь 14 , 14 нь 2- ыг үржүүлэх нь 7 .
(trg)="10"> Dan jika kita mencari faktor perdana 28 , 28 adalah 2 darab 14 , yang adalah 2 darab 7 .
(src)="10"> Тэгэхээр бид 2- ыг үржүүлэх нь 2 , үржүүлэх нь 7 хүн тутамд 2- ыг үржүүлэх нь 2 , үржүүлэх нь 23 лааз хийжүүлсэн ус гэж бичиж болно .
(trg)="11"> Jadi kita boleh menulis semula 92 tin soda itu sebagai 2 darab 2 darab 23 tin soda bagi setiap 2 darab 2 darab 7 orang .
(src)="11"> Одоо хоёуланд нь 2- ыг үржүүлэх нь 2 гэж байна . тэгэхээр 2уулаа 4- т хуваагдана .
(trg)="12"> Sekarang , kedua- dua nombor ini mempunyai 2 darab 2 di dalamnya , ataupun mereka boleh dibahagikan dengan 4 .
(src)="12"> Энэ нь тэдгээрийн хамгийн их ерөнхй хуваагч .
(trg)="13"> Itu adalah faktor sepunya terbesar mereka .
(src)="13"> Тэгэхээр хүртвэр ба хуваарийг 4- т хуваая .
(trg)="14"> Jadi mari kita bahagikan kedua- dua nombor di atas dan nombor di bawah dengan 4 .
(src)="14"> Тэгэхээр хэрэв та нар хүртвэрийг 4- т буюу 2- ыг үржүүлэх нь 2- т хуваавал хураагдана .
(trg)="15"> Jadi jika anda membahagikan nombor yang di atas dengan 4 , ataupun jika anda membahagikannya dengan 2 darab 2 , ia akan dibatalkan di sana .
(src)="15"> Мөн хуваарьт байгаа тоог 4 буюу 2- ыг үржүүлэх нь 2- т хуваавал энэ 2- ыг үржүүлэх нь 2- той хураагдана . ингээд бидэнд 7 хүн тутамд 23 лааз хийжүүлсэн ус үлдэж байна .
(trg)="16"> Dan kemudian jika anda membahagikan nombor yang di bawah dengan 4 , ataupun 2 darab 2 , ia akan dibatalkan oleh 2 darab 2 itu .
(trg)="17"> Dan kita ditinggalkan dengan 23 tin soda untuk setiap 7 orang , ataupun 7 orang bagi setiap 23 tin soda .
(src)="16"> Ингээд болчихлоо .
(trg)="18"> Dan kita telah menyelesaikannya !
(src)="17"> Бид лаазтай хийжүүлсэн усны тоог хүний тоонд харьцуулсан үзүүлэлтийг хялбарчилчихлаа .
(trg)="19"> Kita telah mempermudahkan kadar tin , ataupun nisbah tin , soda itu dibandingkan dengan orang .
(src)="18"> Тэгэхээр магадгүй тэд тодорхой хугацаанд 7 хүн хэдэн лааз хийжүүлсэн ус хэрэглэх вэ гэсэн үзүүлэлтийг тооцоолж байгаа гэж тооцоолж байна , эсвэл энэ харьцаанаас харж болно
(trg)="20"> Saya rasa mereka menganggapkan ini sebagai suatu kadar , jadi kemungkinan mereka menanya bagaimana cepatnya 7 orang menghabiskan tin dalam suatu jangka masa , ataupun anda boleh melihatnya sebagai suatu nisbah .
# mn/11hsxvdOg4sY.xml.gz
# ms/11hsxvdOg4sY.xml.gz
(src)="1"> áèä 3060ûã 36ààð õóâààæ ä¿ ãíýå á¿ ãäýýðýý îëîí ¿ ðæèãäýõ ¿¿ í ¿¿ äèéã ÿàæ áîäîõ âý áè òýðèéã òîìîîð áè÷èõ õýðýãã¿ é áèä 3060ûã 36ààð õóâààõûí òóëä îëîí ¿ ðæèãäýõ ¿¿ í áîäîõ õýðýãòýé îäîî ýíý èõ ñîíèðõîëòîé ó÷èð íü áèä 2 îðîíòîé òîîã õóâààæ áàéíà
(trg)="1"> Kita diminta untuk mengira 3, 060 dibahagikan dengan 36 .
(trg)="2"> Kita perlu fikirkan berapa kali 36 -- saya tak perlu tuliskannya begitu besar .
(trg)="3"> Kita perlu fikirkan berapa kali 36 memenuhi 3, 060 .
(src)="2"> * áèä ýíý âèäåî äýýðýýñ ÿã èæèëõýí àðãààð áîäîãäîõ ¿ éëäýëèéã õàðàõ áîëíî
(trg)="4"> Sekarang , ini adalah menarik kerana kita sedang bahagi dengan nombor dua- digit , iaitu 36 .
(trg)="5"> Kita akan lihat dalam video ini yang prosesnya adalah sama .
(src)="4"> ¿¿ íä èë ¿¿ èõ ÷àäâàðààñàà º÷ ¿¿ õýí õýñýã áàéõàä ë áîä÷èõíî ãýâ÷ áèä ýíýä òîäîðõîé áàéäëààð õèéöãýýå òýõýýð èòãýëòýýãýýð ýíý òèéì ÷ ìóó áàéõã¿ é òýõýýð á¿ ãäýýðýý ýõíèéõýý ¿ éëäýëèéã õàðöãààÿ 36ààã 3ò õóâààÿ
(trg)="6"> Ada lebih banyak anggaran mental , tetapi kita akan buatnya di sini secara jelas dan harap- harap ia tidak akan menjadi terlalu buruk .
(trg)="7"> Pertama , kita lihat 36 , dan kita kata , adakah 36 memenuhi 3 ?
(src)="5"> ¿ ã¿ é áîëîõã¿ é 3 áîë 36ààñ ìàø áàãà òîî òýõýýð ýíý 3ò õóâààãäàõã¿ é 36ààã 30ä õóâààÿ
(trg)="8"> Tidak .
(trg)="9"> 3 lebih kecil dari 36 , jadi ia tidak memenuhi 3 .
(trg)="10"> Adakah 36 memenuhi 30 ?
(src)="6"> ¿ ã¿ é 30 áîë 36ààñ òºí áàãà òýõýýð ýíý áàñ áîëîõã¿ é 36ààã 306ä õóâààÿ áîëæ áàéíà 306 áîë 36ààñ èõ òîî , ìºí õýðýâ áèä ¿¿ íèéã òîîöâîë 30ûã 300ä õóâààõèéí òóëä 10ààð ¿ ðæ ¿¿ ëíý , ãýâ÷ ýíý 30ààñ èõ òîî , òýõýýð ýíý öººõºí ¿ ðæèãäýõ ¿¿ íòýé áîëíî ìàãàäã¿ é ýíý 9 áàéíà áè èòãýëã¿ é áàéíà îäîî ýíèéã áîäîöãîî¸ áè ýíèéã ýíý òàë äýýð áîäëîî 36ààã ¿ ðæèõ íü 9 õýä âý òà ÿìàð íýã òîîã 2 îðîíòîé òîîíä õóâààæ áàéõàä òýäãýýð àñóóäàëûã õèéæ áàéõ òºðºë á¿ ðèéí çàãâàð þì òýõýýð 6ààã ¿ ðæèõ íü 9 òýíö ¿¿ 54 áîëíî äàõèí õóâàà ýñâýë 5 ñàíààä 3ûã ¿ ðæèõ íü 9 òýíö ¿¿ 27 áàéíà äýýð íü íýìýõ íü 5 27 äýýð íýìýõ íü 5 òýíö ¿¿ 32 áîëæ áàéíà òýõýýð 36ààã ¿ ðæèõ íü 9 òýíö ¿¿ 324 áîëíî ýíý íü 306ààñ èõ òîî áàéíà òýõýýð áèä òýðíýýñ áàãà 36 ãýñýí òîî àâ÷ áàéíà òýõýýð áèä 8í ¿ ðæèãäýõ ¿¿ í õèéõ áîëíî
(trg)="11"> Tidak , 30 masih lebih kecil dari 36 , jadi ia tidak memenuhi syarat .
(trg)="12"> Adakah 36 memenuhi 306 ?
(trg)="13"> Ini pasti !
(src)="7"> * òýõýýð áèä ýíý 8í ¿ ðæèãäýõ ¿¿ íýý -- îäîî ñàíàäàà áè õýëñýí òýðèéã áîäîõ àðãà áîë ìèíèé àíõíû òààìàãëàë 9í ¿ ðæèãäýõ ¿¿ íòýé áàéõ ãýâ÷ áè 36ààã ¿ ðæèõ íü 9 ¿¿ íèéã áîäîæ áàéõàä òýð 306ààñ èõ òîî ãàðæ áàéñàí òýð 324 áîëñîí áàéñàí 8í ¿ ðæèãäýõ ¿¿ íòýé áîäîõ ¸ñòîé ó÷èð íü õýðýâ ÷è 36ààã àâáàë çºâõºí 8ûã ¿ ðæèõ íü 36 ¿¿ íèéã õèéõ áîëíî òýõýýð áèä 300 àâàõ áîëíî
(trg)="26"> Ini masih lebih besar dari 306 , jadi kita kena pergi ke bawah 36 , jadi kita akan buat lapan kali .
(trg)="27"> Jadi , kita perlu darab lapan .
(trg)="28"> Ingat , cara yang saya gunakan ialah tekaan pertama saya ialah mungkin darab dengan sembilan , tetapi bila saya cuba 36 darab 9 , ia masih lebih besar dari 306 .
(src)="8"> * äýýðõýýñ 342, 136 ãýñýí òîîíóóäûã àâöãààÿ ýñâýë ººð àðãà 324ººñ õàñàõ íü 36 --- òýõýýð ¿¿ ãýýð áîäîæ ¿ çýöãýýå 8ûã ¿ ðæèõ íü 6 òýíö ¿¿ 48 áîëíî òýíä 8àà òàâèàä 4ºº ñàíààä 8ûã ¿ ðæèõ íü 3 òýíö ¿¿ 24 ãàðíà ¿¿ í äýýðýý ñàíàñàí 4ºº íýìõýýð 28 áîëíî òýõýýð 8ûã ¿ ðæèõ íü 36 òýíö ¿¿ 288 áîëæ áàéíà ýíèéãýý òîõèðóóëàÿ ýíý 306ààñ áàãà áàéíà 9 õýòýðõèé èõ áàéíà ýíý 306ààñ ìàø èõ áîëæ áàéíà òýõýýð îäîî á¿ ãäýýðýý õàñàõ áîëíî
(trg)="30"> Darab lapan sepatutnya boleh jadi , sebab jika kamu keluarkan 36 , jika kamu hanya buat 8 kali 36 , itu akan bawa kita ke bawah 300 .
(trg)="31"> 342 , 136 kurang dari itu , atau cara lain , 324 tolak 36 akan bawa kita ke bawah 300 .
(trg)="32"> Mari kita cuba untuk pastikannya .
(src)="9"> * * òýõýýð á¿ ãäýýðýý 6ààñ 8ûã õàñàÿ áèä 6ààñ 8èéã õàñàæ ÷àäàõã¿ é á¿ ãäýýðýý äàõèí õóâààõ æèæèã õýñýã õèéöãýýå ýíý áàðóóí òàëä áàéãàà ¿¿ íýýñ 10ûã àâúÿ , ãýâ÷ áèä ýíäýýñ ÿìàð íýã òîî çýýëæ òºí òýíäýýñ ÿìàð íýã òîî õóâààæ áîëîõã¿ é òýãâýë 100ààñ àâöãààÿ 100ààñ 1èéã àâöãààÿ áàñ 2èéã àâ÷ áîëíî ìºí äàðàà íü ýíý 0 áîë 10 áîëíî ººð ýíèéã áîäîõ àðãà áîë ýíý 10ûí çýðýã áàéíà áèä òýíäýýñ 100ã àâñàí ìºí áèä îäîî 10çýðýã 100ã áè÷èæ áàéíà
(trg)="40"> Kita ada 6 tolak 8 .
(trg)="41"> Kita tidak boleh tolakkan 8 dari 6 .
(trg)="42"> Kita kena kumpulkan semula .
(src)="10"> * ýñâýë ººð ýíèéã áîäîõ àðãà áîë ÷è íýãèéã çýýëñýí ýñâýë ÷è íýãèéã àâñàí
(trg)="46"> Kita ambil 100 dari sana , dan sekarang kita tuliskan 100 sebagai 10 ´puluh ' .
(trg)="47"> Atau cara lain untuk fikirkannya ialah kamu pinjam 1 , atau kamu ambil 1 , sebenarnya .
(src)="11"> * ÷è 100ààñ 1èéã àâñàí òýãýýä ýíèéã 2ëóó õèéñýí áàñ äàðàà íü ÷è 0èéí óðä 1èéã òàâüñàí
(trg)="48"> Kamu ambil 1 dari nilai tempat ´ratus ' .
(trg)="49"> Itu menjadikannya 2 , dan kamu letakkan 1 di depan 0 .
(src)="12"> * * òýð ýíèéã áîäîõ ººð òºðëèéí àðãà þì îäîî á¿ ãäýýðýý ýíä ýíý 10ûã áàéðëóóëàÿ ìºí îäîî á¿ ãäýýðýý ýíý àðâààñ çýýëæ áîëíî
(trg)="50"> Itulah proses untuk fikir tentangnya .
(trg)="51"> Sekarang , kita ada 10 di sini , dan kita boleh pinjam dari 10 ini .
(src)="13"> * * òýõýýð ýíý 10 ààñ çýýëöãýýå òýõýýð ýíý 10 áîë 9 áîëíî 1èéã ýíýíýýñ àâñàí ìºí äàðàà íü ýíý 6 íü 16 áîëíî ó÷èð íü õýðýâ ÷è ýíèéã áîäâîë ýíý 10 òîî ¿ íýõýýð 10 çýðýã áàéñàí ýíý 10ûí çýðýãò þì , òýõýýð ÷è òýíä 10ûã òàâüõàä ýíý ¿ íýõýýð 10çýðýã áîëæýý òýõýýð õýðýâ ÷è ýíýýñ 1èéã àâáàë ýíý ¿ íýíäýý îäîî 90 áîëíî ìºí áèä 10ûã ýíý 6ðóó ºãºõºä 10 äýýð 6ààã íýìýýä 16 ãàðñàí òýõýýð
(trg)="52"> Mari kita pinjam dari 10 .
(trg)="53"> 10 akan jadi 9 .
(trg)="54"> 1 telah diambil keluar , dan 6 ini menjadi 16 .
(src)="14"> * ãýâ÷ îäîî áèä õàñàõàä áýëýí áîëñîí òýõýýð áèä 16ààñ 8ûã õàñààä 8 ãàðíà , 9ººñ 8ûã õàñààä 1 ãàðíà , 2îîñ 2ûã õàñààä 0 òýõýýð áèä 16ààñ 8ûã õàñààä 8 , 9ººñ 8ûã õàñààä 1 , 2îîñ 2ûã õàñààä 0 ãàðíà òýõýýð á¿ ãäýýðýý 18 ýíä òàâèàä ìºí îäîî á¿ ãäýýðýý ýíý áàðóóí òàëä 0ûã áóóëãàÿ
(trg)="57"> Bila kamu ambil 1 darinya , ini sebenarnya menjadi 90 , dan kamu ada 10 untuk diberikan kepada 6 , dan 10 campur 6 ialah 16 , dan inilah sebenarnya apa yang sedang kita buat .
(trg)="58"> Sekarang , kita sudah bersedia untuk tolak , kita ada 16 tolak 8 ialah 8 , 9 tolak 8 ialah 1 , dan 2 tolak 2 ialah 0 .
(trg)="59"> Kita ada baki 18 , dan sekarang kita boleh bawa 0 ini ke bawah sini .
(src)="15"> * * 0ûã äîîø íü áóóëãààä 36ààã 180ä õóâààõ îëîí ¿ ðæèãäýõ ¿¿ íèéã õýðõýí áîäîõ âý äàõèí íýã óäàà ýíèéã ä¿ ãíýæ áàéíà ýíý ä 6 ãýñýí ¿ ðæèãäýõ ¿¿ í áàéæ áîëîõã¿ é 6ààã ¿ ðæèõ íü 30 òýíö ¿¿ 180 áîëæ áàéíà 6 ¿ ðæèõ íü 36 õýòýðõèé èõ áîë÷èõëîî ó÷èð íü 36 áîë 30ààñ èõ áàéíà 5ûã îðëóóëæ ¿ çüå 5 áîëæ áàéíà óó õàðöãààÿ
(trg)="60"> Bawa 0 ke bawah .
(trg)="61"> Berapakah kali 36 memenuhi 180 ?
(trg)="62"> Sekali lagi , ini ialah suatu anggaran .
(src)="16"> * 5ûã ¿ ðæèõ íü 6 çàðèìäàà æèæèõýí øàëòãààí ìºí àëäààòàé áàéíà
(trg)="67"> Mari kita lihat .
(trg)="68"> 5 darab 6 -- dan ini ialah percubaan dan kesilapan .
(src)="17"> * 5ûã ¿ ðæèõ íü 6 òýíö ¿¿ 30 0ûã òàâèàä 3ûã ñàíààä áèäýíä òýð õýðýãã¿ é 5ûã ¿ ðæ ¿¿ ëýõ íü 3 òýíö ¿¿ 15 ¿¿ í äýýðýý ñàíàñàí 3àà íýìýýä 18 áîëíî ýíý áîëæ áàéãààã õàðæ áàéíà ÷è 180ààñ 180ûã õàñ òýð 0 ãàðíà òèéìýýñ áèäýíä ¿ ëäýãäýë ¿ ëäñýíã¿ é
(trg)="69"> 5 darab 6 ialah 30 .
(trg)="70"> Letak 0 , bawa 3 .
(trg)="71"> Kita tak perlukan itu .
(src)="18"> * * òýõýýð áèä 36ààã 3060ä õóâààõàä 85 áîëíî òýõýýð òýíö ¿¿ 85 áàéíà
(trg)="77"> Jadi , 36 memenuhi 3, 060 sebanyak lapan puluh lima kali .
(trg)="78"> Ini sama dengan 85 .
# mn/19iSUOFm7rjK.xml.gz
# ms/19iSUOFm7rjK.xml.gz
(src)="1"> за xэдэн бодлого бодоцгооё . за харъя . эхний бодлого : дөчийн арван таван хувь нь хэд вэ ? пропорцын бодлого бодох нэг арга бол хувийг аравтын бутархай руу шилжүүлээд тэгээд олох гэж байгаа хувийнхаа тоогоор үржүүлэх юм . тэгвэл 15 % нь аравтын бутархайгаар 0 . 15 болно . хувийг аравтын бутархай руу шилжуулэхийг заадаг видео г үзсэн гэж найдаж байна . бид үүнийг одоо дөч өөр үржүүлнэ .
(trg)="1"> mari kita mulakan dengan beberapa contoh mari kita lihat contoh pertama , berapakah 15 % daripada 40 ? caranya adalah dengan menukarkan peratus kepada perpuluhan dan kemudian darab dengan nombor yang anda ingin dapatkan peratusnya jadi , 15 % dalam perpuluhan ialah . 15 anda telah belajar dari video penukaran peratus ke perpuluhan sebelum ini dan kita hanya darab dengan 40 jadi , sekiranya 40 darab . 15 5 darab 0 ialah 0 5 darab 4 ialah 20
(src)="2"> 40 ийг үржих нь 0 . 15 гэж бодъё . тавыг үржих нь тэг нь тэг . тавыг үржих нь дөрөв нь xорь . тэнд тэгийг тавья . нэгийг тэгээр үржүүлвэл тэг . нэгийг дөрвөөр үржүүлвэл дөрөв . ингээд зургаан зуу боллоо . одоо цэгийн ард талых нь тоог тоолно . нэг , хоёр дээр ямар ч аравтын бутархай байхгүй байна , тиймээс нэг , хоёр ыг та энд тавина .
(trg)="2"> letakkan 0 disini kemudian , 1 darab 0 ialah 0 1 darab 4 ialah 4 anda dapat 6 . 00 kemudian , kira titik perpuluhan 1, 2 tiada perpuluhan diatas , jadi ke 1, 2 dan anda
(src)="3"> 40 ийн 15 % нь 0 . 15 г 40 өөр үржүүлсэнтэй тэнцүү буюу 6 . 00 . энэ нь зургаа тай тэнцүү юм . өөр нэг бодлого бодоцгооё . энэ нь таны толгойг их эргүүлээгүй гэж найдаж байна . өмнөх дээр будлиагүй бол энэ удаад жаахан таны толгойг эргүүлье .
(src)="4"> 0 . 2 % нь хэд вэ -- нэг тоо бодоодхий -- 7гийн ихэнх хүмүүс 0 . 2 % г 0, 2 той тэнцүү гэж хэлэх байх . хэрвээ та ч бас ингэж боддог бол , таны буруу юм . яагаад гэвэл , энэ нь 0 . 2 биш юм . энэ нь 0 . 2 % юм . үүнийг бодох хоёр арга байна . үүнийг 0 . 2/ 100 гэж бодож болно , үүний хүртвэр хуваарийг та араваар үржүүлвэл хоёр / мянга тай тэнцүү юм . эсвэл та зүгээр зүүн тал руу хоёрын дээгүүр аравтын бутархай г тавьдаг техникийг ашиглаж болно . ямар ч тохиолдолд , xэрвээ та 0 . 2 той эхэлж байвал аравтын бутархай г зүүн тал руу нь хоёр удаа явуулна , вүүпс !
(src)="5"> ийшээ аравтын бутархай явна . энэ нь 0 . 002 . энэ нь чухал юм .
(trg)="3"> letak perpuluhan disini jadi , 15 % daripada 40 bersamaan . 15 darab 40 , sama dengan 6 . 00 jadi , itu sama sahaja dengan 6 mari buat contoh yanh lain pula , harap2 , contoh tadi tidak mengelirukan sangat dan kali ini saya akan cuba mengelirukan anda sekiranya anda tidak fokus tadi berapa . 2 % daripada ... 7 .. ? ramai dari kita menganggap . 2 % adalah sama dengan . 2 dan kalau itu anggapan anda , itu adalah salah kerana ingat , ini bukan . 2 ini adalah . 2 % ada 2 cara untuk anda fikirkan nya anda boleh katakan . 2/ 100 adalah sama kalau didarabkan pengangka dan penyebutnya dengan 10 , sama seperti 2/ 1000 atau anda boleh cuba cara lain seperti gerakkan titik perpuluhan 2 kekiri sekirannya , anda mulakan dengan . 2 dan anda gerakkan titik perpuluhan 2 kekiri disini titik perpuluhannya jadi , . 002 . 2 % sama dengan . 002 ini akan selalu perangkap anda tapi tak mengapa sentiasa berhati2 kalau anda mendapat perpuluhan dan peratus serentak sekarang , kita kita cuba kira peratus dalam perpuluhan , dan kita hanya perlu darabkannya dengan nombor yang ingin diperatuskan katakan . 002 darab 7
(src)="7"> 0 . 002 ыг 7 оор үржүүлье гэж бодъё энэ нь маш амархан юм . долоог хоёроор үржүүлвэл арван дөрөв . аравтын бутархайн цэгийн ард хэдэн бүхэл тоо эсвэл хэдэн бүхэл орон байна вэ ? за харцгаая . энэ нь нэг , хоёр , гурав . аравтын бутархайн цэгийн ард бидэнд нэг , хоёр , гурван орон хэрэгтэй .
(src)="8"> 7 ийн 0 . 2 % нь 0 . 014 . та магадгүй энэ нь маш бага тоо гэж бодож байж магадгүй . энэ нь гэхдээ 0 . 2 % учраас болно , хэрвээ та бодоод үзэх юм бол энэ нь нэг хувиас ч бага тоо юм . тиймээс энэ нь зууны нэгээс ч бага тоо . хэрвээ бодох юм бол энэ нь 1/ 500 ийн 0 . 2 % юм . хэрвээ бодвол долоогын таван зууны нэг нь энэ тоо болно . энэ нь маш чухал юм . үүнийг бодож байхдаа шалгаж үзэх нь чухал юм учир нь аравтын бутархай болон пропорцын бодлого бодож байхад аравын хуваагчыг энд эсвэл тэнд алдах нь амархан . эсвэл аравын хуваагчийн нэмэгдүүлэх ч юм уу xариултаа зөв буруу гэдгийг мэдэхийн тулд шалгаж үзэх хэрэгтэй . одоо таны толгойг жаахан эргүүлээтий . хэрвээ би танаас ямар тооны хорин хувь нь дөрөвтэй тэнцүү бэ гэж асуусан бол яах вэ ?
(trg)="4"> 7 darab 2 ialah 14 dan berapakah jumlah no yang kita dapat atau berapa jumlah digit yang ada sebelum titik perpuluhan mari kita lihat 1, 2, 3 jadi , kita memerlukan 1, 2, 3 digit sebelum titik perpuluhan jadi , . 2 % daripada 7 bersamaan . 014 anda mungkin fikir nombor itu sangat kecil ini memang logik kerana . 2 % , kalau anda fikirkannya ianya lebih kecil dari 1 % dan lebih kecil dari 1/ 100 dan kalau anda fikirkan , . 2 % ialah 1/ 500 jika anda kira , 1/ 500 daripada 7 akan menjadi no ini ini sangat penting sentiasa periksa kembali kerana bila anda kira perpuluhan dan peratus sangat mudah untuk anda hilang dan dapat faktor 10 jadi sentiasa periksa kembali jawapan anda agar ianya logik sekarang saya akan mengelirukan anda lebih lagi jika anda ditanya , 4 ialah 20 % daripada berapa .. ?
(src)="9"> маш олон хүмүүсын рефлекс нь 20 хувийг аваад энэ нь 0 . 20 болдог . үүнийг дөрвөөр үржүүлнэ . ингэж бодвол та дахиад буруу бодно . бодоод үз л дээ . би дөрөв ийн хорин хувь нь хэд вэ гэж асуухгүй байна . би ямар нэгэн тооны хорин хувь нь дөрөв гэж байна . одоо жаахан алгебра бодоцгооё . таныг хувийн модуль хүлээж байгаагүй гэж найдъя . x ийг нэг тоотой тэнцүү гэж үзье .
(trg)="5"> ramai dari kita hanya beranggapan 20 % menjadi . 20 dan darabnya dengan 4 sekiranya begitu , anda salah lagi kerana , cuba fikirkannya saya tidak kata berapa 20 % daripada 4 saya kata 20 % dari mana2 no ialah 4 sekarang kita akan buat sedikit algebra anda mungkin tidak agak dalam peratus contoh , x = nombor
(src)="10"> энэ асуулт x ийн 20 % нь 4 тэй тэнцүү гэж байна . одоо таны танил хэлбэрт орсон байх гэж найдаж байна . бид нар 20 хувийг яаж аравтын бутархайгаар бичиж болох вэ ? энэ нь 0 . 20 эсвэл 0 . 2 . бид нар 4 ийг гаргахын тулд үүнийг x ээр үржүүлэх ёстой .
(src)="11"> 20 % гэдэг бол 0 . 2 той тэнцүү . энэ нь 0 . 20 той тэнцүү гэхдээ хамгийн сүүлчийнх нь тэг хамаагүй .
(src)="12"> 0 . 2 ыг үржих нь x нь 4 . одоо бид хялбар шугаман тэгшитгэл гаргаад авчихлаа . таныг ийм юм гарч ирнэ гэж бодоогүйг ойлгож байна . одоо юу хийх вэ ? үүнийг ойлгох 2 арга байгаа та тэгшитгэлийн хоёр талыг x ийн коефцэнтээр хувааж болно . хэрвээ та энэ талыг нь 2 ийг xуваавал нөгөө талыг нь ч гэсэн 2 оор xуваах ёстой . хэрвээ та 0 . 2 оор хуваавал x ийг 4 тэй тэнцүү гэдгийг олно .
(trg)="6"> soalan ini seperti mengatakan 20 % daripada x = 4 saya rasa bentuk ini anda mungkin kenal jadi , bagaimana kita tulis 20 % dalam perpuluhan jadi ianya 0 . 20 atau 0 . 2 kita hanya darabnya dengan x untuk dapatkan 4 20 % , sama nilainya dengan . 2 ianya sama sahaja dengan . 20 , tapi 0 diakhir tidak dikira . 2 darab x = 4 sekarang , kita ada persamaan linear anda mungkin tidak agak ini jadi apa yang kita buat terdapat 2 kaedah anda boleh bahagi kedua2 bahagian dari persamaan ini dengan pekali pada x jadi , jika anda bahagi disini dan bahagi disini dengan . 2 anda dapat x = 4 bahagikan dengan . 2 jadi , berapakah 4 dibahagikan dengan . 2 . 2 akan pergi ke 4 --- saya letak perpuluhan disini . kita gerakkan titik perpuluhan disini ke kanan dan kita dapat 2 kemudian gerakkan titik perpuluhan disini kekanan jadi . 2 ke 4 sama dengan 2 ke 40
(src)="16"> 40 ийг 2т хуваахаар хэд билээ ? дөрөвийг хоёрт хуваахаар хоёр , тэгийг хоёрт хуваангуут тэг болно . үүнийг зүгээр толгойн дотроо бодчихож болно . дөчийг хоёрт хуваавал хорь тэгээд 4ийг 0 . 2т хуваавал 20 болно . тиймээс дөрөв гэдэг хариу нь хорийн хорин хувь нь юм .
(trg)="7"> 2 ke 40 , berapa kali ?
(src)="17"> ойлгож байгаа биз дэ ? үүнийг бодох хэд хэдэн арга байгаа . хорин хувь бол яг тавны нэг юм . дөрөвийг үржих нь тав нь хорь . энэ нь ойлгомжтой байна . хэрвээ та итгэлгүй байгаа бол бид нар шалгаж болно . хорийн хорин хувийг бодъё .
(src)="18"> 20 ийн 20 % нь 0 . 2 ийг 20 оор үржүүлсэнтэй тэнцүү юм . энэ нь бас дөрөвтэй танцүү юм . та одоо зөв хариу гаргаж авсан гэдэгтээ итгэлтэй байгаа байх . үүн шиг бас нэг өөрийг бодъё .
(trg)="8"> 2 ke 4 2 kali dan 2 ke 0 , semua ini anda boleh fikirkan sendiri 2 ke 40 ialah 20 kali jadi , 4 bahagi . 2 ialah 20 jawapannya 4 ialah 20 % daripada 20 adakah ini logik ? terdapat beberapa cara untuk fikirkannya 20 % ialah 1/ 5 dan 4 darab 5 = 20 ini logik kalau anda tidak pasti , kita boleh periksa semula 20 % daripada 20 20 % daripada 20 bersamaan . 2 darab 20 kalau anda kira , ini juga bersamaan 4 anda pasti dapat jawapan betul mari buat yang lain pula
(src)="19"> би дурын тоо сонгож авъя . жишээ нь хэдийн есөн хувь нь гурав бэ ? гэдэг бодлого зохиоё .
(trg)="9"> saya pilih no secara rambang 3 adalah 9 % daripada berapa .. ?
(src)="20"> дахиад хэдүүлээ x ийн есөн хувь нь гурав гэж үзье . эд нарыг бүгдийг нь бичих шаардлагагүй . энэ тохиолдолд 0 . 09x нь 3 тай тэнцүү гэдгийг мэдэж байгаа .
(src)="21"> 0 . 09 x нь x ийн 9 % тай тэнцүү шүү дээ . эсвэл x нь 3 ийг 0 . 09 өөр хуваасантай тэнцүү . аравтын бутархайгаар хийж үзвэл .
(src)="22"> 0 . 09 нь 3 руу шилжинэ . энд аравтын бутархайн таслалыг тавъя . надад хэдэн тэг хэрэг болохыг сайн мэдэхгүй байна . бутархайн таслалыг баруун тийшээгээ хоёр удаа шилжүүлвэл аравтын бутархайг баруун тийш нь хоёр удаа шилжүүлнэ .
(trg)="10"> sekali lagi katakan x = no yang kita cari kita tahu , . 09x ... sama dengan 9 % daripada x ... = 3 atau x = 3 bahagi dengan . 09 jika kita buat pembahagian , . 09 ke 3 mari letak titik perpuluhan disini saya x tahu berapa 0 saya perlukan jadi saya gerakkan perpuluhan ini kekanan 2 kali , dan gerakkan perpuluhan ini kekanan 2 kali . 09 ke 3 sama bilangan kalinya 9 ke 300 9 ke 30 , 3 kali 3 darab 9 = 27 saya boleh nampak coraknya bagaimana 30 , 3 , 3 darab 9 = 27 kekalkan 33 disana , 3 itu kekal disana jadi , 3 ialah 9 % daripada , anda boleh tulis 33 . 3 atau . 3 ialah sama dengan 1/ 3 jadi , 9 % daripada 33 dan 1/ 3 salah satu daripada jawapan tersebut boleh diterima
(src)="24"> 1/ 3 тай адилхан . тэгвэл 3 нь 0 . 333 ийн 9 хувь буюу 0 . 333 нь 1/ 3 тай тэнцүү юм . энэ хоёрын аль нь ч зөв хариу болж чадна . пропорц бодож байгаа гэдэг нь ихэнхдээ ойролцоогоо нь л олж байна гэсэн үг юм . яг хариуг гаргах нь тийм ч чухал биш , гэхдээ бид энэ тохиолдолд яг тодорхой гаргах хэрэгтэй . гэхдээ мэдээжин хэрэг шалгалтан дээр яг тодорхой хариу гаргах хэрэгтэй . би хэтэрхий хурдан заагагүй бас таныг пропорцын талаар ойлгосон гэж найдаж байна . иймэрхүү төрлийн бодлогонд хамгийн чухал нь асуултаа маш анхааралтайгаар унших юм . хэрвээ зуугын арван хувийг ол гэсэн байна гэж бодъё . энэ нь хялбар юм . та арван хувийг аравтын бутархай руу шилжүүлээд зуугаар үржүүлэх ёстой . хэрвээ би танаас хэдийн арван хувь нь зуу вэ ? гэж асуувал яах вэ ? та үүнийг маш өөр бодлого гэдгийг ойлгох хэрэгтэй . энэ тохиолдолд зуу нь хэдийн арван хувь гэxээр мянга болно . би энэ хэсэгийн бодлого дээр хурдан яарьчих шиг боллоо таны толгойг эргүүлээгүй гэж найдъя . би илүү ихийг рэкoрд хийнэ .
(trg)="11"> jadi , didalam ujian anda mestilah tepat
(trg)="12"> yang penting sekali , beri perhatian kepada soalan jika 10 % daripada 100 itu senang anda hanya tukarkan kepada perpuluhan dan darab dengan 100 kalau , 100 ialah 10 % daripada berapa ? ingat itu ialah masalah yang lain yang mana 100 ialah 10 % dan jika anda kira ia akan menjadi 1000 saya agak laju dalam permasaalahan ini sila jangan keliru
# mn/1Lrp5u4lku6u.xml.gz
# ms/1Lrp5u4lku6u.xml.gz
(src)="1"> Шулууны налуу нь - 3/ 4 ба ( 0, 8 ) цэгээр дайрна .
(trg)="1"> Satu garis mempunyai satu cerun negatif 3/ 4 , dan melalui titik ( 0, 8 ) .
(src)="2"> Шулууны тэгшитгэл нь юу вэ ? гэсэн байна .
(trg)="2"> Apakah persamaan garis ini dalam bentuk pintasan cerun ?
(src)="3"> Ямар ч шулууныг y=mx+b ингэж бичиж болно . m нь шулууны налуу буюу хазайлт b нь у- ийн авах утга
(trg)="3"> Maka mana- mana garis boleh digambarkan dalam bentuk pintasan cerun sebagai y=mx + b
(trg)="4"> Di mana ´m ' ini di sini , iaitu cerun pada garisan , dan ini
(trg)="5"> ' b´ di sini , ini alah pintasan y pada garis .
(src)="4"> Шулуун зурж илүү ойлгомжтой болгоё
(trg)="6"> Mari saya lukiskan satu garis dengan cepat di sini supaya kita boleh gambarkan ia sedikit .
(src)="5"> Энэ бол у- тэнхлэг , харин энэ нь х- тэнхлэг .
(trg)="7"> Maka , itu ialah paksi y saya , dan itu ialah paksi x saya .
(src)="6"> Шулуунаа зурья , сөрөг граденттэй юм чинь , доошоо чиглэлтэй .
(trg)="8"> Dan mari saya lukiskan satu garis , dan kerana garis kita ada cerun negatif , saya akan lukis garis cerun ke bawah .
(src)="7"> Манай шулуун иймэрхүү харагдана .
(trg)="9"> Jadi , mari saya katakan garis kita akan kelihatan seperti itu .
(src)="8"> Одоо налууг арай ойлгодог болсон байх .
(src)="9"> Налуу гэдэг нь , шулуун дээр нэг цэг аваад , дараа нь өөр цэг аваад , х- тэнхлэгийн дагуу хэдэн нэгж шилжсэн , у- тэнхлэгийн дагуу хэдэн нэгж өгссөнийг хэмжээд , өгсөлтийг шилжилтэд хуваана .
(trg)="10"> Maka , diharapkan kita sedikit biasa dengan cerun , cerun memberitahu kita , lihat pada permulaan beberapa titik ada garis , dan pergi kepada beberapa titik pada garis , ukur berapa banyak yang anda perlu gerakkan dalam arah x , itu ialah pergerakan anda , dan ukur berapa banyak anda perlu gerakkan dalam arah y , iaitu kenaikan anda , dan cerun kita ialah bersamaan dengan naik per melintang .
(src)="10"> Энэ уруудаж байгаа учраас , х- тэнхлэг рүү явах тусам доошлох хэрэгтэй болно .
(trg)="11"> Dan anda pergi melihat di sini , ia akan menjadi cerun ke bawah , kerana jika anda gerakkan dalam arah x positif , kita perlu turun ke bawah .
(trg)="12"> Jika pergerakan kita ialah positif , kenaikan kita di sini ialah negatif .
(src)="11"> Шилжилт нь эерэг ч , өгсөлт нь сөрөг учраас бидний шулуун сөрөг болно .
(trg)="13"> Maka ini akan menjadi negatif per positif , dan akan dapat satu nombor negatif
(trg)="14"> Iaitu ia boleh diterima , kerana kita ke cerun ke bawah .
(src)="12"> Энэ чигээрээ баруун тийш шилжих тусам , сөрөг налуу л үүснэ .
(src)="13"> Энэ бол налуу .
(trg)="15"> Makin kita ke bawah dalam situasi ini , setiap langkah kita gerakkan ke kanan , ia akan menjadi semakin cerun ke bawah , kita akan lebih dapat cerun negatif . itu ialah cerun .
(src)="14"> Яг энд байна . у- ийн аваах утга нь у- тэнхлэгийг манай шулуун хаагуур огтлох вэ ? гэдгийг зааж байгаа .
(trg)="16"> Itu ialah cerun di sini .
(trg)="17"> Pintasan y memberitahu kita di mana kita pintaskan paksi y .
(trg)="18"> Jadi pintasan y , titik di sini , ini ialah di mana titik bersilang dengan paksi y .
(src)="15"> Тэр цэг нь ( 0, b ) юм .
(trg)="19"> Ini akan menjadi titik ( 0, b ) .