# ml/26WoG8tT97tg.xml.gz
# nb/26WoG8tT97tg.xml.gz
(src)="1"> ചൈനീസ് ഭാഷയിൽ " Xiang " എന്ന ഒരു പദമുണ്ട്, നല്ല സുഗന്ധമുള്ളത് എന്നാണ് ഇതിനർത്ഥം ഇത് ഒരു പൂവിനേയോ ഭക്ഷണത്തേയോ ഒക്കെ പ്രതിനിധീകരിക്കാം പക്ഷേ ഇത് നല്ല അർത്ഥത്തിലുള്ള ഒരു പദമായാണ് എല്ലായ്‌പ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നത് മണ്ഡാരിൻ ഭാഷയിൽ അല്ലാതെ ഇതിനെ മറ്റെതെങ്കിലും ഭാഷയിലേക്ക് വിവർത്തനം ചെയ്യുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ് ഞങ്ങൾക്ക് ഫിജി- ഹിന്ദിയിൽ " Talanoa " എന്ന ഒരു പദമുണ്ട് ശരിക്കും ജോലിത്തിരക്കൊക്കെ ഒഴിഞ്ഞ് വെള്ളിയാഴ്‌ച രാത്രിയിൽ സുഹൃത്തുക്കളുമായി സൊറ പറഞ്ഞിരിക്കുന്ന അനുഭവത്തെയാണ് ഇത് സൂചിപ്പിക്കുന്നത് പക്ഷേ പൂർണ്ണമായും ഇതുമാത്രമല്ല , ഇതിനർത്ഥം നിങ്ങൾക്ക് അറിയാൻ പാടില്ലാത്ത കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചെല്ലാം നടത്തുന്ന ഒരുതരം ഊഷ്‌മളവും സൗഹാർദ്ദപരവുമായ അനുഭവമാണ് . " meraki " എന്ന ഒരു ഗ്രീക്ക് പദമുണ്ട് , അതിനർത്ഥം നിങ്ങൾ ചെയ്യുന്ന കാര്യത്തിൽ പൂർണ്ണമായും ആമഗ്നനാകുക എന്നതാണ് , അത് നിങ്ങളുടെ വിനോദപ്രവൃത്തിയോ മറ്റേതെങ്കിലും പ്രവർത്തനമോ ആയിക്കൊള്ളട്ടെ , നിങ്ങൾ അത് വളരെ ഇഷ്‌ടപ്പെട്ട് ആസ്വദിച്ച് ചെയ്യുക എന്നതാണ് അത് അവരുടെ സംസ്‌ക്കാരവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഉരുത്തിരിഞ്ഞ പദമാണ് , അതിന്റെ ആത്മാവിനെ പൂർണ്ണമായി ഉൾക്കൊണ്ട് " Meraki " എന്ന പദത്തിന് ഒരു വിവർത്തനം നൽകാൻ ഒരിക്കലും കഴിയില്ല
(trg)="1"> Det kinesiske ordet " Xiang " betyr noe sånn som
(trg)="3"> Det kan beskrive blomster , mat eller andre ting , men det er alltid en positiv beskrivelse .
# ml/6xKHS8D3TDXO.xml.gz
# nb/6xKHS8D3TDXO.xml.gz
(src)="1"> നമസ്കാരം . എന്റെ പേര് സല്‍മാന്‍ ഖാന്‍ . ഞാൻ ഖാൻ അകാദമി യുടെ സ്ഥാപകനും അധ്യാപകനുമാണ് . ലോകത്തിനു വിദ്യ പകരുക എന്നതാണ് നമ്മുടെ ലക്‌ഷ്യം .
(trg)="3"> Jeg heter Sal Khan
(trg)="4"> Jeg er grunnlegger og eneste lærer på Khan Academy vi prøver å utdanne verden
(src)="2"> അടിസ്ഥാന ഗണിതതിലേക്ക് സ്വാഗതം ഓഗസ്റ്റ്‌ 1789 ഇൽ അവരുടെ സ്വതന്ത്ര ഭരണഘടന ഉണ്ടാക്കി ഈ പ്രക്രിയക്കാണ് പ്രകാശസംശ്ലേഷണം എന്ന് പറയുന്നത് ഞാൻ എന്റെ cousins നെ പഠിപ്പിക്കുവാൻ ഉണ്ടാക്കിയ videos ആര്ക്കും കാണാൻ പറ്റുന്ന രീതിയിൽ youtube ഇൽ ലഭ്യമാക്കി .
(trg)="9"> Lærerstab :
(trg)="10"> 1
(trg)="11"> Velkommen til denne videoen om grunnleggende addisjon
(src)="3"> അത് അനേകം ആൾകാർ കാണാൻ തുടങ്ങി .
(trg)="14"> Bokstavelig talt ; jeg underviste søskenbarnet mitt og jeg måtte på en måte klare å gjøre meg selv bedre , og det var da jeg begynte å lage videoer på Youtube så startet jeg å skrive små programmoduler til videoene , og disse ble laget slik at alle kunne bruke dem jeg begynte å få endel følgere
(src)="4"> ഖാൻ ചെയ്തത് അദ്ഭുതാവഹമായ ഒരു കാര്യമാണ് . പഠിപ്പിക്കേണ്ട വിഷയം ചെറിയ 10 മിനിറ്റ് വീഡിയോ ആക്കി മാറ്റി അപ്‌ലോഡ്‌ ചെയ്യുന്നു . ഞാൻ ഇത് ഇടയ്ക്കിടയ്ക്ക് ചില കാര്യങ്ങൾ വീണ്ടും ഓർമ്മിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാറുണ്ട് എന്റെ കുട്ടികൾകും വളരെ ഇഷ്ടമാണ് . അതുകൊണ്ട് തന്നെ ഈ ആശയത്തെ കുറിച്ച് കൂടുതൽ ചര്ച്ച ചെയ്യാൻ അവസരം കിട്ടിയപ്പോൾ ഞാൻ തികച്ചും സന്തുഷ്ടനായി . എന്റെ ഫൌണ്ടേഷൻ നു എങ്ങനെ ഈ സംരംഭത്തെ സഹായിക്കാം എന്ന് ചിന്തിച്ചു .
(trg)="15"> Det Sal Khan har gjort er utrolig
(trg)="16"> Han har tatt all sin kunnskap og delt det opp i små tolv minutters videoer
(trg)="17"> Jeg bruker det selv også , for å ikke glemme ting
# ml/8sHAHdXzqtN5.xml.gz
# nb/8sHAHdXzqtN5.xml.gz
(src)="1"> ചുവടെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന പട്ടിക പല നേരത്തേക്കുള്ള സ്പെഗട്ടി ബൊലൊന്യീസെയും ( നൂടില്സ് പോലൊരു ഭക്ഷണം ) അവ പാചകം ചെയ്യാൻ വേണ്ട തക്കാളിക്കകളുടെയും എന്നത്തേയും ആസ്പദമാക്കിയാണ് . സമവാക്യമായ വേണ്ടി അനുപാതം പരിശോധിക്കുകയും അവ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം ആനുപാതികമാണ് എന്ന് നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്യുക .
(trg)="1"> Denne tabellen beskriver forholdet mellom antall porsjoner med spagetti Bolognese ( Jeg er ikke sikker på om jeg uttalte det riktig ) og antall tomater som trengs for å lage det .
(trg)="2"> Test forholdet for likeverdighet og avgjør om forholdet er forholdsmessig .
(trg)="3"> Du har et forholdsmessig forhold mellom antall porsjoner og antall tomater om forholdet mellom antall porsjoner og antall tomater alltid er lik , eller om forholdet mellom antall tomater og porsjoner alltid er det samme .
# ml/C0arftqsv79h.xml.gz
# nb/C0arftqsv79h.xml.gz
(src)="1"> Nammalippol 27mathe problathilanu
(trg)="1"> Vi arbeider på ioogave 27 .
(src)="2"> Ethu equation anu Mukalil thannirikkunna graph ne prathinidanam cheyyunnathu ?
(trg)="2"> Spørsmålet er : hvilke ligning som best representerer diagrammet over ?
(src)="3"> Utharangalil nokkunnathinu munpu graphine patti enthu manasilaakkam ennu nokkam evide aanu graph y axis murichu kadakkunnathu ?
(trg)="3"> Før vi ser på svarene , så la oss se ,
(trg)="4"> Hva vi kan finne ut om grafen .
(trg)="5"> Hva er skjæringspunktet med y- aksen ?
(src)="4"> Ithoru line- inte equation aayi kanakkakkam : y = mx + b aa equation- il " m " aaa line- inte
(trg)="6"> Dette er linjens ligning . y er lik mx pluss b , hvor m er stigningstallet og b er skjæringspunktet med y- aksen . .