# mk/7opHWpu2fYcG.xml.gz
# sh/7opHWpu2fYcG.xml.gz
(src)="1"> Сега , ако претседателот Обама ме покани да бидам следниот Цар по Математика , тогаш би имал предлог до него кој мислам дека многу би ја подобрил математичката едукација во оваа земја .
(trg)="1"> Ako bi me kojim slucajem predsednik Obama pozvao da ja budem sledeci Car matematike , ja bih imao predlog za njega za koji mislim da bi u mnogome mogao da poboljsa predavanje matematike u skolama u ovoj zemlji .
(src)="2"> И ќе биде едноставен да се имплементира и ефтин .
(trg)="2"> Koji bi bio lak da se implementira i jeftin .
(src)="3"> Математиката која ја учиме е базирана на аритметика и алгебра .
(trg)="3"> Matematicki program koji trenutno imamo je baziran na osnovama aritmetike i algebre .
(src)="4"> Се што учиме после тоа е надградување кон една тема .
(trg)="4"> I sve sto ucimo posle toga ide u pravcu razvijanja ka jednoj oblasti matematike .
(src)="5"> И на врвот на таа пирамида , е калкулус .
(trg)="5"> I na vrhu te piramide je Analiza ( tj .
(trg)="6"> Diferencijalni i integralni racun ) .
(src)="6"> И јас сум тука да кажам дека сметам дека тоа е погрешниот врв на пирамидата ... дека точниот врв -- дека сите наши студенти , она што секој средношколец треба да го знае -- треба да е статистика : веројатност и статистика .
(trg)="7"> Ja vam ovde sada kazem da ja mislim da je to pogresan vrh piramide ... i da je oblast matematike , koju bi svaki student i svaki srednjoskolac trebalo da zna , jeste Statistika .
(trg)="8"> Verovatnoca i statistika .
(src)="7"> ( Аплауз )
(trg)="9"> ( aplauz )
(src)="8"> Мислам , не ме разбирајте погрешно .
(trg)="10"> Mislim , nemojete pogresno da me shvatite .
(src)="9"> Калкулусот е многу важна тема .
(src)="10"> Тој е еден од најдобрите производи на човечкиот ум .
(trg)="11"> Analiza je jako bitna oblast matematike . i vazi za veliki uspeh ljudskog roda .
(src)="11"> Природните закони се напишани во јазикот на калкулусот .
(trg)="12"> I prirodni zakoni su napisani kroz izvode i integrale .
(src)="12"> И секој студент кој изучува математика , науки , инженерство , економија , дефинитивно треба да научи калкулус до крајот на нивната прва година на факултет .
(trg)="13"> I svaki student koji studira matematiku , prirodne nauke , inzinjerstvo , ekonomiju , mora da zna Analizu do kraja prve godine fakulteta .
(src)="13"> Но она што тука го велам , како професор по математика , е дека многу малку луѓе всушност го користат калкулусот на свесен , значителен начин , во нивниот секојдневен живот .
(trg)="14"> Ali ja sam ovde da vam kazem , kao profesor matematike , da vrlo malo ljudi koristi izvode i integrale na svestan , smislen nacin u svakodnevnom zivotu ,
(src)="14"> Од друга страна , статистиката -- тоа е тема која би можеле и требале , да ја користиме на дневна база .
(trg)="15"> Sa druge strane ,
(trg)="16"> Statistika je oblast koju mozete , i koji bi trebalo da koristite na svakodnevnoj osnovi , zar ne ?
(src)="16"> Тоа е ризик .
(src)="17"> Тоа е наградување .
(src)="18"> Тоа е случајност .
(trg)="17"> Statistika se bavi rizikom , mogucnosti dobitka , slucajnostima , razumevanju podataka .
(src)="20"> Мислам дека ако нашите студенти , нашите средношколци -- ако сите Американски граѓани -- знаеја за веројатноста и статистиката , немаше да бидеме во економската мешаница во која сме денес .
(trg)="18"> Ja mislim da ako bi nasi studenti , ako bi nasi srednjoskolci , ako bi svi gradjani u SAD , znali o verovatnoci i statistici , mi ne bi bili u ovoj ekonomskoj krizi u kojoj smo danas .
(src)="21"> Не само -- ви благодарам -- не само тоа ... [ но ] ако се учи коретно , може да биде многу забавно .
(trg)="19"> Ne samo -- hvala -- ne samo to ... [ ali ] ako bi se predavalo na pravi nacin , moze da bude vrlo zabavno .
(src)="22"> Сметам дека , веројатноста и статистиката , тоа е математиката на игрите и игрите на среќа .
(src)="23"> Тоа е анализирање на трендови .
(src)="24"> Тоа е предвидување на иднината .
(trg)="20"> Mislim , verovatnoca i statistika je matematika igara i kockanja , analiziranja trendova pa i predvidjanja buducnosti .
(src)="25"> Видете , светот се смени од аналоген во дигитален .
(trg)="21"> Pazite ovako ... svet se promenio od analognog ka digitalnom .
(src)="26"> И време е нашиот математички наставни програми да се променат од аналогни во дигитални .
(trg)="22"> I vreme je da se i nas program matematike promeni od analognog ka digitalnom .
(src)="27"> Од покласичната , континуирана математика , кон помодерната , дискретна математика .
(trg)="23"> Sa dosadasnje klasicne kontinualne matematike , na moderniju , diskretnu matematiku .
(src)="28"> Математиката на несигурноста , на случајноста , на податоците -- а тоа се веројатноста и статистиката .
(trg)="24"> Matematiku neodredjenosti , slucajnosti , podataka -- a sve je to Verovatnoca i statistika .
(src)="29"> Како заклучок , наместо нашите студенти да учат за техники на калкулус , сметам дека е многу побитно ако сите знаеја што значат две стандардни девијации од просекот .
(src)="30"> И навистина го мислам тоа .
(trg)="25"> Kao zakljucak , umesto da studenti uce o izvodima i integralima , mislim da bi bilo mnogo vaznije kad bi svi znali sta znaci odstupanje od dve standarne devijacije od srednje vrednosti .
(src)="31"> Ви благодарам .
(trg)="26"> Hvala puno .
(src)="32"> ( Аплауз )
(trg)="27"> ( Aplauz )
# mk/9fH0XhwUkcw6.xml.gz
# sh/9fH0XhwUkcw6.xml.gz
(src)="1"> ОШО
(trg)="1"> OSHO
(src)="2"> Oшо Меѓународната фондација претставува
(trg)="2"> OSHO Internacionalna fondacija predstavlja
(src)="3"> Ошо - Продажба на Блаженство
(trg)="3"> OSHO :
(trg)="4"> PRODAJA BLAŽENSTVA
(src)="4"> Извадокот од интервјуто со KNBC- ТВ , Лос Анџелес , Калифорнија
(trg)="5"> Izvod iz intervjua sa KNBC - TV , Los Anđeles , CA
(src)="5"> Зошто е важно , или зошто е тоа потребно , да го продaваш блаженство - зошто да не можете да го подарите ?
(trg)="6"> Zašto je važno ili zašto je neophodno prodavati blaženstvo - zašto to ne dajete odmah ?
(src)="6"> Не , бидејќи се што е раздавано никогаш не е земено од никого .
(trg)="7"> Ne , jer bilo što da se odmah bezuslovno nudi niko neće uzeti .
(src)="7"> Колку повисока цена , толку подобро луѓето ќе го чуваат зачувано во нивните ризници .
(trg)="8"> Što je cijena veća , bolje će ljudi to čuvati , staviće ga u svoju riznicu .
(src)="8"> Дај им го бесплатно и нема вредност - затоа што луѓето не ја разбираат вредноста , освен ако таа има цена .
(trg)="9"> Dati nešto besplatno to neće imati vrijednost - jer
(trg)="10"> ljudi ne shvataju vrijednost dok to nema cijenu .
(src)="9"> Тие ја разбираат цената , тие не ја разбираат вредноста .
(trg)="11"> Oni razumiju cijenu , oni se ne razumiju u vrijednost .
(src)="10"> Сакам да ви објаснам повторно ако сакате , ве молам , зошто блаженство мора да биде продадено - зошто ти продаваш блаженство ?
(trg)="12"> Ja želim da ponovo objasnite , ako možete , molim vas , zašto blaženstvo treba da se prodaje - zašto vi prodajete blaženstvo .
(src)="11"> Може ли да ни дадеш уште три минути ?
(trg)="13"> Možete li nam pokloniti još tri minuta ?
(src)="12"> Можам , но не можам да повторам што реков , јас ќе кажам нешто друго .
(trg)="14"> Ja mogu , ali ne mogu ponoviti to što sam rekao ; reći ću nešto drugo .
(src)="13"> Јас не верувам во повторување .
(trg)="15"> Ja ne vjerujem u ponavljanja .
(src)="14"> Во ред .
(trg)="16"> U redu .
(src)="15"> Па тогаш , дај ми уште една теорија зошто блаженство мора да биде продадено .
(trg)="17"> Onda mi dajte još jednu teoriju o tome zašto blaženstvo treba prodavati .
(src)="16"> Се во овој свет мора да биде постигнато .
(trg)="18"> Sve u ovom svijetu treba steći .
(src)="17"> Мораш да платиш цена за тоа , и колку поголема цена плаќаш за тоа толку повисока е твојата почит кон тоа .
(trg)="19"> Vi treba da platite cijenu za to , i što je veća cijena koju platite za to to je veće vaše uvažavanje toga .
(src)="18"> Ако блаженството екстазата , радоста , сите беа на располагање , како вода , бесплатно , никој нема да ја цени нивната вредност .
(trg)="20"> Ako bi blaženstvo , ekstaza , radost bila dostupna kao voda , besplatna , niko ne bi bio u mogućnosti da ocijeni njenu vrijednost .
(src)="19"> Не ја знаеш вистинската вредност на водата додека не си бил жеден во пустина .
(trg)="21"> Vi ne možete znati stvarnu vrijednost vode dok ne budete žedni u pustinji .
(src)="20"> Александар бил прашан дури бил во Индија од голем учител
(trg)="22"> Aleksandar je bio upitan , dok je bio u Indiji , od velikog majstora :
(src)="21"> " Ако си во пустина и жеден и Јас имам полно шише со вода колку би бил спремен да платиш за тоа ?
(trg)="23"> " Ako bi bio u pustinji žedan , a ja imao punu flašu vode , koliko bi bio spreman da platiš za nju ? "
(src)="22"> Александар рекол ,
(trg)="24"> Aleksandar reče :
(src)="23"> " Јас ќе платам со половина од мојата империја во таква ситуација . "
(trg)="25"> " Ja bih dao pola mog carstva u takvoj prilici . "
(src)="24"> Но , учителот рекол :
(trg)="26"> Ali majstor reče :
(src)="25"> " Јас нема да го продадам додека не ми платиш со цела империја .
(trg)="27"> " Ja ti neću prodati dok mi ne platiš cijelim carstvom .
(src)="26"> Зошто треба да го продадам ?
(trg)="28"> Zašto bih ti prodao ?
(src)="27"> Ако си подготвен да ми платиш половина тоа е доволна индикација дека само ако почекам малку повеќе купувачот ќе чувствува повеќе жед и ќе плати со цела империја . "
(trg)="29"> Ako si voljan da platiš sa pola to dovoljno pokazuje da ako ja sačekam jos malo duže , kupac će osjetiti još veću žeđ i platiće sa cijelim carstvom . "
(src)="28"> И Александар се согласи ,
(trg)="30"> I Aleksandar se složi :
(src)="29"> " Можеби ке ти ја дадам цела империја . "
(trg)="31"> " Možda ću ti dati i cijelo carstvo . "
(src)="30"> Учителот се смееше .
(trg)="32"> Majstor se nasmija .
(src)="31"> Тој рече , " Тогаш , што правиш ?
(trg)="33"> On reče :
(trg)="34"> " Što ti radiš ?
(src)="32"> Го трошиш целиот живот за шише со вода ?
(trg)="35"> Daješ cio svoj život za flašu vode ?
(src)="33"> Дали си глупав или слично ?
(trg)="36"> Da li si glup ili što ? "
(src)="34"> Светот ги разбира работите на свој начин .
(trg)="37"> Svijet shvata stvari na svoj način .
(src)="35"> Во спротивно , мојата блаженство е слободно достапно до секој кој знае да го цени тоа , кој е подложен на тоа , кој е отворен да го прими .
(trg)="38"> Inače , moje blaženstvo je besplatno dostupno svakome ko to cijeni , ko je podložan tome , ko je otvoren da to primi .
(src)="36"> Не постои цена за тоа .
(trg)="39"> Na tome nema etikete sa cijenom .
(src)="37"> Но оние кои не можат да разберат ништо додека не платат за тоа , за тие сиромашни луѓе мораме да ставиме цена на се .
(trg)="40"> Ali oni koji ne mogu ništa shvatiti dok to ne plate , za te jadne ljude mi treba da stavimo cijenu na svemu .
(src)="38"> Тоа е од сочувство .
(trg)="41"> To je usljed naše samilosti .
(src)="39"> За повеќе информации , посетете ја : www . osho . com
(trg)="42"> Za više informacija posjetite : www . osho . com
(src)="40"> Одликувајќи :
(trg)="43"> Sadrži :
(src)="41"> " Музика од светот на Oшо ´Авторски права © Oшо Меѓународната фондација , Швајцарија .
(trg)="44"> " Muzika iz svijeta Osho " Autorska prava © Osho Internacionalna fondacija , Švajcarska .
(src)="42"> Извор " Последниот Завет , Vol . 1 # 21 ´Авторски права © Oшо Меѓународната фондација , Швајцарија .
(trg)="45"> Izvod :
(trg)="46"> " Posljednji zavjet " , vol 1 , # 21 .
(trg)="47"> Autorska prava © Osho Internacionalna fondacija , Švajcarska .
(src)="43"> Oшо ® е регистрирана ТМ .
(trg)="48"> OSHO ® je registrovani zaštitni znak .
# mk/FwqQcTDRS8Af.xml.gz
# sh/FwqQcTDRS8Af.xml.gz
(src)="1"> - Реалноста за мене -
(trg)="97"> Svet je kao vožnja u zabavnom parku ~ stvarnost o meni ~