# mk/1d3d9p4tMqJe.xml.gz
# mn/1d3d9p4tMqJe.xml.gz
(src)="1"> Би сакала да споделам со вас едно откритие кое што го открив пред неколку месеци додека пишував колумна за италијанското издание на списанието Wired .
(trg)="1"> Би хэдэн сарын өмнө итали хэл дээрх Вайрд сонинд өгүүлэл бичихдээ олж мэдсэн зүйлээ хуваалцахыг хүслээ .
(src)="2"> Секогаш го имам мојот речник од синоними при рака кога пишувам нешто , но веќе бев завршила со пишувањето на мојата колумна , кога сватив дека никогаш во мојот живот не сум го барала зборот " неспособен " за да видам што ќе пронајдам .
(trg)="2"> Би хаа ч юм бичихдээ ижил утгатай үгсийн дэвтрээ авч явдаг юм .
(trg)="3"> Тэгээд нийтлэлээ хянаад дууссаныхаа дараа өөрийгөө амьдралдаа нэг ч удаа " хөгжлийн бэрхшээлтэй " гэдэг үгийг хайж байгаагүйгээ ойлгосон .
(src)="3"> Дозволете ми да ви прочитам што вели .
(trg)="4"> Тайлбарыг нь уншиж өгье .
(src)="4"> " Неспособен " - придавка : " осакатен , беспомошен , уништен , угасен , оштетен , ранет , дефицитарен , дефектен , хендикепиран , изморен , истрошен , ослабен , импотентен , кастриран , парализиран , хендикепиран сенилен , болен , завршен, уништен , исцрпен , изморен , скршен , исклучен , исто така види под : повреден , бескорисен и слаб .
(trg)="5"> " Хөгжлийн бэрхшээлтэй , тэмдэг нэр : тахир дутуу , найдваргүй , хэрэггүй , сүйрсэн , гацсан , гэмтсэн , шархадсан , бэртсэн , доголон , эрэмдэг , муурсан , зүдэрсэн , суларсан , боломжгүй , хөнгөлсөн , саажсан , бусдын гарт орсон , мэдрэл муудсан , өвгөрсөн , суусан , больсон , гүйцсэн , маанаг , хүнээс хасагдсан , мөн өвдсөн , хэрэггүй , сул дорой .
(src)="5"> Антоними : здрав , силен , способен
(trg)="6"> Эсрэг утга нь эрүүл , хүчтэй , чадвартай . "
(src)="6"> Му го читав ова на глас на еден пријател и во почеток се смеев беше толку смешно , но просто одеднаш се почуствував смелена и останав без глас , и морав да застанам и да се смирам од емоционалниот шок и од ударот предизвикан од нападноста на овие зборови .
(trg)="7"> Би үүнийг найздаа чангаар уншиж өгөхдөө анхандаа инээж байлаа .
(trg)="8"> Үнэхээр инээдэмтэй байсан .
(trg)="9"> Гэхдээ намайг " бэртсэн " гэдэг үг дээр очиход дуу минь тасалдаж , түр зогсож тэр сэтгэл зүйн хямрал , эдгээр үгсээс авсан цочирдлоос өөрийгөө гаргах шаардлагатай тулав .
(src)="7"> Знаете , секако , дека ова беше мојот стар речник на синоними .
(trg)="10"> Юу гээч , мэдээж энэ ижил утгатай үгний нэг муу хуучин толь шүү дээ .
(src)="8"> Мислам дека тоа морало да биде некое старо издание , зарем не .
(trg)="11"> Маш эртний хэвлэл биз гэж бодсон .
(src)="9"> Но , всушност , беше издание од почетоците на 1980 кога тргнував во основно училиште и формирав идеја за самата себеси надвор од фамилијарниот круг како и во однос на останатите деца и светот во мојата околина .
(trg)="12"> Гэтэл үнэндээ намайг бага ангид сурч эхлэх үеэр буюу бусад хүүхэд , хүрээлэн буй ертөнцөөр дамжуулан гэр бүлээсээ гадна өөрийгөө таньж төлөвших үед 1980- аад оны эхээр хэвлэгдсэн байсан .
(src)="10"> И секако , фала му на Господа што не користев речник на сининими во тоа време .
(trg)="13"> Ашгүй бурханы авралаар тэгэхэд би толь бичиг ашигладаггүй байсан .
(src)="11"> Сакам да кажам , по оваа дефиниција , изгледаше како да сум се родила во свет што некого како мене го перцепира без никакви позитивни особини , а јас денес сум всушност славна заради можностите и возбудливите искуства што животот ми ги донесе .
(trg)="14"> Би энэ тайлбарыг уншаад өөрийгөө , над шиг хүмүүсийг амьдралдаа ямар ч сайн сайхан зүйлгүй гэж ойлгодог ертөнцөд төрсөн мэт санагдсан .
(trg)="15"> Харин өнөөдөр амьдрал надад олгосон боломж , адал явдлуудыг маань хүмүүс үнэлдэг .
(src)="12"> Па , веднаш отидов да барам во изданието он лајн од 2009 , очекувајќи да најдам некоја ревизија достоинствена да се земе предвид .
(trg)="16"> Тэр даруй би зохих нэмэлт засвар орсон байх гээд 2009 оны цахим хувилбарыг шүүж үзлээ .
(src)="13"> Еве ја најновата верзија на овој збор .
(trg)="17"> Тус тайлбарын шинэчилсэн хувилбар энэ байна .
(src)="14"> За жал , не е многу подобра .
(trg)="18"> Харамсалтай нь , дээрдээд байх зүйлгүй .
(src)="15"> Двата последни збора што се наведени како " Блиски Антоними " се особено загрижувачки ,
(trg)="19"> Би " бараг эсрэг утгатай " гэсэн хоёр үгийг бухимдангуй олж харсан .
(src)="16"> " комплетен " и " здрав . "
(trg)="20"> " Бүтэн " , " цогц " .
(src)="17"> Значи , не се работи само за зборовите , туку за она што мислиме за луѓето кога им се обраќаме со овие зборови
(trg)="21"> Энэ бол зүгээр ч нэг үгийн тухай биш .
(trg)="22"> Бид хүмүүсийг аливаа үгээр нэрлэхдээ тэдний тухай юу гэж боддогийг харуулдаг .
(src)="18"> Се работи за вредностите кои стојат зад зборовите и како ги претставуваме тие вредности .
(trg)="23"> Энэ бол үгээр үнэт зүйлээ харуулж , бид хэрхэн үнэт зүйлээ бүтээж байгаа тухай юм .
(src)="19"> Нашиот јазик се одразува врз нашиот начин на размислување и врз нашиот поглед на светот и на другите луѓе .
(trg)="24"> Бидний хэл яриа сэтгэхүйд , ертөнцийг харах үзэл , бусад хүнийг ойлгоход ч нөлөөлдөг .
(src)="20"> Всушност , многу антички општества , вклучувајќи ги и Грците и Римјаните , верувале дека усното изговарање на клетви е многу моќно , бидејќи изговарањето на нешто наглас прави тоа да постои .
(trg)="25"> Грек , Ром зэрэг эртний нийгэмд ч гэсэн үгээр хараал хэлэх маш хүчтэйд тооцогддог байсан нь чангаар хэлсэн зүйл тань биелнэ гэдэгтэй холбоотой .
(src)="21"> Па , која е реалноста што сакаме да направиме да постои , личност што е ограничена , или личност со можности ?
(trg)="26"> Бид ямар хүнийг бодит болгомоор байна вэ ?
(trg)="27"> Хязгаарлуулсан хүнийг үү эсвэл урам зоригтой хүнийг үү ?
(src)="22"> Од обична навика , едно обична работа како давање надимак некому , на некое дете , може да ја згасне и пригуши неговата моќ .
(trg)="28"> Бид хүнийг , хүүхдийг нэрлэж байгаа энгийн үйлдлээрээ л саад тавьж , тэдний хүчийг сааруулж байж мэднэ .
(src)="23"> Наместо тоа , не би сакале ли да отвориме нови можности за нив ?
(trg)="29"> Угтаа тэдэнд хаалга нээж өгөхийг хүссэн биз дээ ?
(src)="24"> Една таква личност која мене ми отвори можности беше мојот доктор од детството во институтот А . И .
(trg)="30"> Надад хаалга нээсэн тийм нэгэн хүн бол Делавер мужийн Вильмингтон хотын
(src)="25"> Dupont во Wilmington , Delaware .
(trg)="31"> ЭйАй ДюПоны хүрээлэнгийн намайг хүүхэд байхад үзэж байсан
(src)="26"> Неговото име е Dr .
(src)="27"> Pizzutillo .
(trg)="32"> Пицутилло эмч .
(src)="28"> Американец од италијанско потекло чие име навидум беше многу тешко за изговарање за повеќето од американците , па затоа користеше замо Dr .
(src)="29"> P .
(trg)="33"> Италийн Америк , нэрийг нь ихэнх Америкчууд дуудахад маш түвэгтэй тул өөрийгөө Пи эмч гэх болсон .
(src)="31"> P . секогаш користеше шарени лептир машни и имаше совршена предиспозиција за работа со деца .
(trg)="34"> Др .
(trg)="35"> Пи маш өнгөлөг эрвээхий зангиа байнга зүүж , хүүхэдтэй ажиллах гайхалтай мундаг чадвартай байсан .
(src)="32"> Целото време што го поминав во таа болница ми беше пријатно со исклучок на моите сесии на физиотерапија .
(trg)="36"> Би энэ эмнэлэгт өнгөрүүлсэн физик эмчилгээний цагаас бусад бүх зүйлд дуртай байсан .
(src)="33"> Морав да правам , како ми се чинеа , безброј повторувања на вежби со тие дебели еластични траки -- со различни бои -- знаете , за да се зајакнат мускулите на моите нозе .
(trg)="37"> Би хөлнийхөө булчинг дэмжих зорилгоор тоолж баршгүй олон удаа олон өнгийн , зузаан , уян туузтай дасгал хийх ёстой байлаа .
(src)="34"> И ги мразев тие траки повеќе од било што друго .
(trg)="38"> Би тэр туузнуудыг юунаас ч илүү үзэн яддаг байсан .
(src)="35"> Ги мразев , им измислував имиња .
(trg)="39"> Би бүр үзэн ядаж нэр хоч өгсөн .
(src)="36"> Ги мразев .
(trg)="40"> Үнэхээр дургүй байсан .
(src)="37"> И , знаете , јас веќе преговарав кога имав само 5 години , со Dr .
(src)="38"> P . за да се извлечам од правењето на тие вежби , без успех , се разбира .
(trg)="41"> Таван настай байхдаа би Пи эмчтэй наймаалцаж дасгал хийхгүй байхаар тохирохыг оролддог байлаа .
(src)="39"> И , еден ден , тој дојде на мојата терапија истоштувачки и неумоливи , тие вежби -- и ми рече , " Браво , Aimee , ти си била многу силно девојче , многу моќно , полека да не скинеш некоја трака .
(trg)="43"> Нэг өдөр тамираа барсан , мартахын аргагүй эмчилгээний үеэр тэр орж ирээд :
(trg)="44"> " Хөөх , Эйми , чи үнэхээр чадалтай , хүчтэй бяцхан охин юмаа .
(trg)="45"> Чи нэг туузаа таслах нь .
(src)="40"> Но , кога ќе ја скинеш ќе ти дадам сто долари . "
(trg)="46"> Хэрэв тасалж чадвал би чамд 100 доллар өгье " гэж хэлсэн .
(src)="41"> Тоа секако беше еден мал трик на Dr .
(trg)="47"> Мэдээж Пи эмч зүгээр л намайг хоёр давхрын жигүүрийн хамгийн баян таван настай хүүхэд болох хүслийг бадрааж хийх дургүй дасгалуудыг минь хийлгэх гэсэн бяцхан заль байсан .
(src)="42"> P . за да ме наговори да ги правам вежбите кои не сакав да ги правам заради можноста да бидам најбогатото девојче од салата на вториот спрат , но она што тој всушност го направи за мене беше трансформацијата на еден секојдневен настан кој беше ужасен во едно искуство што ветуваше .
(trg)="48"> Гэхдээ надад өдөр тутам тохиодог аймаар үйлдлийг шинэ , гэрэлт туршлагаар сольж өгч чадсан билээ .
(src)="43"> И морам да се прашам денес , до која мерка неговата визија и неговата декларација за мене како силно и моќно девојче и даде форма на мојата лична визија за мене како личност инхерентно силна , моќна и атлетска во подалечната иднина .
(trg)="49"> Түүний намайг чадалтай , хүчтэй бяцхан охин гэж хэлсэн нь өөрийгөө үнэхээр тийм чадалтай , хүчтэй спортын хүн гэж бодоход маань хэр их нөлөөлснийг би одоо ч гайхдаг .
(src)="44"> Ова е еден пример како возрасните на позиција на моќ можат да ја поттикнат мочта на едно дете .
(trg)="50"> Энэ бол хүчирхэг насанд хүрэгчид хэрхэн хүүхдийн доторх хүч чадлыг бадрааж болох нэг жишээ .
(src)="45"> Но , во дефинициите што претходно ги видовме од речникот , нашиот јазик не ни дозволува да пораснеме во реалноста која ја посакуваме , со можност да се гледаме себеси како способни .
(trg)="51"> Гэхдээ өмнө дурдсан толь бичиг дээрх тайлбараас харахад , бидний хэл яриа хүн бүрийг хүссэн зүйлдээ хүрэх , өөрийгөө чадна гэж итгэх боломжийг олгохгүй байна .
(src)="46"> Нашиот јазик не оди во чекор со промените во нашето општество , од кои многу се должат на напредокот на технологијата .
(trg)="52"> Бидний хэл технологийн ачаар бий болсон .
(trg)="53"> Маш олон нийгмийн өөрчлөлтийг гүйцэхгүй байна .
(src)="47"> Секако , од медицинска гледна точка , моите нозе , ласерската операција за подобрување на видот , замената со колено и колкови направени од титаниум за постарите , кои им овозможуваат на луѓето да ги користат во целост своите способности и да се движат повеќе од ограничувањата што природата им ги наметнала , а да не ги ни спомнуваме социјалните мрежи , кои им овозможуваат на луѓето да создадат сопствен идентитет , барајќи сопствени описи на самите себеси , на тој начин што можат да постанат дел од глобалните групи кои сами ги бираат .
(trg)="54"> Мэдээж эмнэлгийн талаас харвал миний хөл , хараагаа сайжруулах лазер мэс ажилбар , өндөр настанд зориулсан титан өвдөг , ташааны суулгацын ачаар хүмүүс өөрийн хөдлөх чадвараа илүү их ашиглаж , байгалиас заяасан хэмжээ заагийг даван туулах боломж олдож байна .
(trg)="55"> Үүгээр зогсохгүй нийгмийн сүлжээг ашиглан хүмүүс өөрөө өөрсдийгөө тодорхойлох , хүссэнээрээ харуулах замаар дэлхий дээрх ямар ч хүмүүстэй холбоотой байх боломж олдож байна .
(src)="48"> Значи , можеби технилогијата сега ни го открива појасно она што од секогаш било вистина , дека секоја личност има нешто особено и моќно да му понуди на нашето општество , и дека човечката способност за адаптација е нашата најголема доблест .
(trg)="56"> Магадгүй технологи чин үнэнийг илүү тодоор бидэнд харуулж байна .
(trg)="57"> Энэ бол хүн бүрт нийгэмд оруулах ховор , хүчирхэг хувь нэмэр байдаг ба хүний дасан зохицох чадвар бол бидний аугаа нөөц .
(src)="49"> Човечката способност за адаптација е нешто интересно , бидејќи луѓето континуирано сакале да разговараат со мене во врска со надминувањето на недостатокот , и ќе признаам нешто .
(trg)="58"> Хүний дасан зохицох чадвар бол маш сонирхолтой зүйл .
(trg)="59"> Учир нь хүмүүс саад тотгорыг хэрхэн даван туулах тухай надтай ярилцахыг их хүсдэг .
(trg)="60"> Би нэг зүйлийг хэлмээр байна .
(src)="50"> Оваа фраза никогаш не ми била разбирлива и секогаш сум се чуствувала нелагодно обидувајќи се да одговорам на прашањата на луѓето во врска со ова и мислам дека сега почнувам да сваќам зошто .
(trg)="61"> Энэ хэллэг надад хэзээ ч тохирч байгаагүй .
(trg)="62"> Намайг энэ асуултад хариулахыг хичээх бүрт амаргүй байдаг байсан .
(trg)="63"> Одоо л яагаад гэдгийг ойлгож байх шиг байна .
(src)="51"> Имплицитно во оваа фраза за надминување на недостатокот се наоѓа идејата дека успехот , или среќата се случуваат на онаа страна од предизвикувачкото искуство неповредени или необележани од искуството , како да моите животни успеси се случиле благодарение на способностите за избегнување или заобиколување на наводните тешкотии од цел еден живот со штеки и протези или на она што други личности го гледаат како моја неспособност .
(trg)="64"> " Саад тотгорыг даван туулах " гэсэн үгэнд оруулах далд утга нь амжилт эсвэл аз жаргал гэдэг нь ямар нэг сорилтын ард ямар нэг бэртлийн ул мөргүй гарч , яг л миний амьдралд гаргасан амжилтууд маань хөгжлийн бэрхшээл гэгдэх хиймэл эд эрхтэнтэй амьдралд учирч болзошгүй асуудлуудыг өнгөрч эсвэл тойрч гарах чадвараас л шалтгаалдаг мэт .
(src)="52"> Но , всушност , ние сме променети .
(trg)="65"> Үнэндээ биднийг өөрчилсөн л дөө .
(src)="53"> Обележани сме , се разбира , од предизвикот , физички , емоционален , или комбиниран .
(trg)="66"> Үүнд мэдээж бие махбодь эсвэл сэтгэл санаа , магадгүй хоёулаа ул мөртэй .
(src)="54"> И ќе сугерирам дека ова е нешто добро .
(trg)="67"> Харин би үүнийг сайн зүйл гэж хэлмээр байна .
(src)="55"> Недостатокот не е пречка што треба да ја заобиколиме за да можеме да го продолжиме нашиот живот .
(trg)="68"> Саад тотгор бол бид өөрсдийнхөө амьдралаар амьдрахын тулд тойрч явах хүндрэл , бэрхшээл биш .
(src)="56"> Тој е дел од нашиот живот .
(trg)="69"> Энэ бол бидний амьдралын л нэг хэсэг .
(src)="57"> И се обидувам да мислам на ова како на моја сенка .
(trg)="70"> Би үүнийг өөрийнхөө сүүдэр шиг бодохыг хичээдэг болсон .
(src)="58"> Понекогаш ја гледам како огромна , понекогаш е скоро неприметна , но секогаш е со мене .
(trg)="71"> Би заримдаа маш ихийг , заримдаа цөөхөнг олж хардаг ч надтай үргэлж байсаар байдаг .
(src)="59"> И , секако , не се обидувам да го намалам влијанието , тежината , од борбата на еден човек .
(trg)="72"> Миний зүгээс хувь хүний тэмцэл , түүний үр нөлөө , ачааг огт үгүйсгэхийг зориогүй .
(src)="60"> Во животот постојат недостатокот и предизвикот , и тоа е многу реално и се однесува на секоја личност , но прашањето не е дали ќе се соочите со проблемот или не , туку како ќе се соочите со него .
(trg)="73"> Амьдралд саад тотгор , тэмцэл байдаг ба хүн бүрт бүгдээрээ маш бодитой , хамаатай зүйл боловч , та саад тотгортой учрах уу , үгүй юу гэхээс илүүтэйгээр та хэрхэн нүүр тулах нь чухал .
(src)="61"> Значи , нашата одговорност не е само да ги заштитиме оние кои ги сакаме од повреди и хендикеп туку да ги подготвиме и како би се соочиле со него .
(trg)="74"> Бидний үүрэг бол анхаарч хайрладаг нэгнээ саад тотгороос өмгөөлөн хамгаалах бус , харин тэднийг нүүр тулахад сайтар бэлдэх юм .
(src)="62"> И им правиме лоша услуга на нашите деца кога ги правиме да се чуствуваат дека не се спремни да се адаптираат .
(trg)="75"> Бид хүүхдүүдээ дасан зохицохгүй мэт ойлгуулах нь тэдэнд муугаар нөлөөлдөг .
(src)="63"> Има една важна разлика помеѓу објективниот медицински факт дека нозете ми се ампутирани и субјективното мислење на општеството за тоа дали сум хендикепирана .
(trg)="76"> Миний хөгжлийн бэрхшээлтэй гэдэг дээр анагаахын бодит баримт болон нийгмийн субъектив ойлголтын хооронд чухал ялгаа , зааг бий .
(src)="64"> И , искрено , единствениот вистински и конзистентен хендикеп со кој сум морала да се соочам е што светот секогаш мисли дека јас можам да бидам опишана со тие дефиниции .
(trg)="77"> Яг үнэндээ миний бодитоор , бас тогтмол нүүр тулж байгаа хөгжлийн бэрхшээл бол бол дээрх үгээр намайг тодорхойлох хүмүүс юм .
(src)="65"> Во нашата желба да ги заштитиме оние кои ги сакаме давајќи им тешка и сурова вистина за нивната медицинска прогноза или прогноза за квалитетот на живот што ги очекува , треба да се осигураме дека не ја ставаме првата цигла на ѕид кој на крајот некого ќе онеспособи .
(trg)="78"> Хайртай хүмүүсээ хамгаалах хүсэлдээ хөтлөгдөн тэдний эмнэлгийн оношийн талаарх гашуун , хатуу үнэнийг хэлж , тэдний ирээдүйн амьдралын тухай таамаглалыг дэвшүүлснээр хэн нэгний чадварыг жинхэнээс нь алдуулах хананы эхний тоосгыг тавиагүй эсэхээ дахин бодож үзэх хэрэгтэй .
(src)="66"> Можеби постоечкиот модел да се гледа само она што нечини на тебе и како да се поправи , кај некои личности предизвикува поголем хендикеп отколку самото нешто што нечини .
(trg)="79"> Танаас юу эвдэрсэн байгааг л харж , үүнийг хэрхэн засах вэ гэх одоогийн хандлага чинь тухайн эмгэгээс илүүтэйгээр хувь хүнийг улам чадвар алдуулж мэднэ .
(src)="67"> Не третирајќи ја личноста како целосна , не признавајќи ја нејзината потенцијална сила , создаваме друга болест на површината на природната борба што таа ја води .
(trg)="80"> Тухайн хүнийг цогц байдлаар харахгүй , тэдний чадвар тэнхээг тооцолгүй , бид тэдний анх учирсан тэмцэл дээр нь бас нэг дарамт үүсгэж байна .
(src)="68"> Ние всушност го оценуваме колку е тој вреден за нашето општество .
(trg)="81"> Бид нийгэм дэх бусдын үнэ цэнийг үр дүнтэй үнэлж байна .
(src)="69"> Значи треба да ја испитаме патологијата и да го увидиме рангот на човечките способности .
(trg)="82"> Иймээс бид эмгэг судлалаас илүү гүн , хүний өөр олон чадамжийг харах шаардлагатай .
(src)="70"> И , уште поважно , има една асоцијација помеѓу она што го нарекуваме недостаток и нашата најголема креативна способност .
(trg)="83"> Хамгийн чухал нь , хүмүүсийн ойлгодог дутагдал болон бидний аугаа бүтээлч ур чадварын хооронд харилцан холбоо байдаг .
(src)="71"> Значи дека не се работи за обезвреднување , или негирање на овие напори како нешто што сакаме да избегнеме или скриеме под тепихот , туку , наместо тоа , да ги препознаеме тие можности спакувани во недостатокот .
(trg)="84"> Энэ нь үнэлэмж бууруулах , үгүйсгэх бус , удаа дараа зайлсхийх , нүглийн нүдийг гурилаар хуурах ч биш , саад тотгор доторх боломжийг олох юм .
(src)="72"> Значи , можеби идејата што сакам да ја искажам не е толку во надминување на проблемот , колку што е во нашето отварање кон него , да се прегрне , да се бори со него , за да се употреби термин од професионалното борење , можеби , дури , да се танцува со него .
(trg)="85"> Миний хэлэх гээд байгаа санаа бол саад тотгорыг ялан дийлэхээс илүүтэй , үүнд өөрсдийгөө нээлттэй байлгаж , нүүр тулж , бөхийн хэллэгээр бол хав дөрвөлжин золгож эсвэл бүр бүжиглэсэн ч болно .
(src)="73"> И , можеби ако гледаме на недостатокот како на нешто природно , конзистентно и корисно , ќе бидеме помалку засегнати од неговото присуство .
(trg)="86"> Хэрэв бид саад тотгорыг жам ёсны , нийцэж болохуйц , хэрэгцээтэй гэж харвал түүнийг ачаа болгох нь бага болно .
(src)="74"> Оваа година го славиме двестотиот роденден на Charles Darwin и поминаа 150 години откако пишуваше за еволуцијата мислам дека Дарвин илустрираше една вистина за карактерот на човекот .
(trg)="87"> Бид энэ жил Чарльз Дарвины 200 насны ойг тэмдэглэх ба 150 жилийн тэртээ хувьслын тухай бичиж байх үедээ
(trg)="88"> Дарвин хүний зан чанарын тухай үнэнийг хэлсэн гэж би боддог .
(src)="75"> Да парафразирам , не се најјаките видови тие кои преживуваат , нити се најинтелигентните , туку се оние кои најдобро се адаптираат на промените .
(trg)="89"> Өөрөөр хэлбэл , хамгийн хүчтэй төрөл зүйл л амьд үлддэг юм биш , хамгийн ухаалаг нь ч биш , өөрчлөлтөд хамгийн дасан зохицомтгой нь л шалгарч үлдэнэ .
(src)="76"> Конфликтот е генеза на стварањето .
(trg)="90"> Зөрчилдөөн бол ямарваа нэгэн зүйл бий болох эх үүсэл .
(src)="77"> Од трудот на Дарвин , освен другото , можеме да заклучиме дека човечката способност за преживување и просперитет е поттикната од борбата на човечкиот дух преку конфликтот и трансформацијата .
(trg)="91"> Олон судлаачид , үүний дотор Дарвинынхаас ч бас хүн төрөлхтөний амьд үлдэх , хөгжин дэвжих ур чадвар бол нүүр тулсан зөрчилдөөн дунд хандах хандлагаа өөрчлөхийн төлөөх хичээл зүтгэлээр залагддаг гэдгийг харж болно .
(src)="78"> Значи , повторно , трансформацијата , адаптацијата , е нашата најголема човечка способност
(trg)="92"> Хувиран өөрчлөгдөх , дасан зохицох бол хүний хамгийн аугаа ур чадвар .
(src)="79"> И , можеби , додека не бидеме тестирани , не знаеме од што сме направени .
(trg)="93"> Бид өөрсдөө турших хүртлээ өөрсдийгөө юу чадахыг мэдэхгүй биз дээ ?
(src)="80"> Можеби тоа е она што недостатокот ни го пружа , чуство за " себеси " , чуство за сопствената сила ..
(trg)="94"> Саад тотгорын ач холбогдол нь өөрийгөө мэдрэх , өөрийн дотоод хүчээ мэдрэх байж магад .
(src)="81"> Значи , можеме да си дадеме подарок самите себеси .
(trg)="95"> Иймээс бид өөрсөддөө нэг бэлэг өгч чадна .
(src)="82"> Да го замислиме недостатокот како нешто повеќе од обично мачење .
(trg)="96"> Бид саад тотгорыг зүгээр нэг тулгарч буй хүнд хэцүү үеэс өөрөөр төсөөлж чадна .
(src)="83"> Можеби можеме да го видиме како промена .
(trg)="97"> Бид өөрчлөлт ч гэж харж болох юм .
(src)="84"> Недостатокот е всушност промена на која сеуште не сме се прилагодиле .
(trg)="98"> Саад тотгор бол ердөө бидний дасан зохицож амжаагүй байгаа өөрчлөлт .
(src)="85"> Мислам дека најголемиот проблем кој самите себе си го имаме создадено е таа идеја за што е нормално .
(trg)="99"> Бидний өөртөө бий болгосон аугаа саад бол хэвийн байх тухай ойлголт гэж би боддог .
(src)="86"> Што е тоа нормален човек ?
(trg)="100"> Хэн нь хэвийн гэж ?
(src)="87"> Не постои таков .
(trg)="101"> Хэвийн гэсэн ойлголт байхгүй .
(src)="88"> Постои најчесто .
(src)="89"> Постои типично .
(trg)="102"> Нийтлэг , бас хэвшмэл байдал байдаг .
(src)="90"> Не постои нормално .
(trg)="103"> Хэвийн гэж байхгүй .
(src)="91"> И дали би сакале да ја запознаете таа сиромашна , монотона личност кога таква би постоела ?
(trg)="104"> Хэрэв ядуу , шаргал хүн байдаг бол та уулзмаар байна уу ?
(src)="92"> ( Смеење )
(trg)="105"> ( Инээд )
(src)="93"> Мислам дека не .
(trg)="106"> Би тэгж бодохгүй байна .
(src)="94"> Ако можеме да ја промениме оваа парадигма на постигнување нормалност во онаа која се однесува на можностите или потенцијалот , дури и со малку ризик , можеме да ја ослободиме силата на голем број на деца , и да ги повикаме да низ своите несекојдневни и вредни способности допринесат за заедницата .
(trg)="107"> Хэрэв бид хэвийн байх нөхцөлийг хангах онолыг боломж , арай өөрөөр хэлбэл чадамж болгон өөрчилж чадвал бид маш олон хүүхдийн хүч чадлыг нээж , тэднийг ховор , үнэ цэнэтэй чадвараа бусдад нээхийг зааж чадна .
(src)="95"> Антрополозите ни зборуваат дека нешто што ние како човечки суштества секогаш бараме од членовите на заедницата е да бидат од корист , да бидат способни да допринесат .
(trg)="108"> Антропологичид бидэнд нэг зүйлийг хэлдэг .
(trg)="109"> Хүн төрөлхтөний хувьд , бид нийгмийн гишүүн бүрээс хэрэгцээтэй байх , хувь нэмрээ оруулах чадвартай байхыг байнга шаарддаг .
(src)="96"> Постои доказ дека неандерталците пред 60 . 000 години ги носеле своите постари членови и оние со сериозни фичички повреди , и можеби затоа што животното искуство за опстанок на овие луѓе се покажало вредно за заедницата : тие не гледале на овие луѓе како на скршени и бескорисни : тие се сметани за посебни и вредни .
(trg)="110"> Бүр 60, 000 жилийн тэртээ Неандертальчууд өтгөсөө асран тэтгэж , хүнд бэртсэнээ өргөж явдаг байсан нотолгоо байна .
(trg)="111"> Эдгээр хүмүүсийн амьд үлдсэн амьдралын туршлага нь нийгэмд үнэ цэнээ харуулж байгаа хэрэг байх .
(trg)="112"> Тэд эдгээр хүнийг гэмтсэн , ашиггүй гэж үзээгүй бөгөөд ховорхон , үнэ цэнэтэй гэж хардаг байж .
(src)="97"> Пред неколку години , бев на пазар во градот во кој пораснав во таа црвена зона на Североисточна Пенсилванија , и стоев над куп домати .
(trg)="113"> Хэдэн жилийн өмнө би Пеннсильвани мужийн улайран харагдах зүүн хойд хэсэгт өөрийн төрөлх хотын хүнсний зах дээр очсон юм .
(trg)="114"> Би лангуу дүүрэн улаан лоолийн өмнө зогсож байлаа .
(src)="98"> Беше лето .
(src)="99"> Носев шорц .
(trg)="115"> Зун байсан учир богино шорттой байсан .
(src)="100"> Слушнав глас на човек зад мене кој вели , " Па добро , зар тоа не е Aimee Mullins . "
(trg)="116"> Нэгэн залуу миний ард :
(trg)="117"> " Энэ чинь Эйми Маллинс мөн үү ? " гэх нь сонсогдов .
(src)="101"> И јас се свртувам , гледам постар човек .
(trg)="118"> Намайг эргэн харахад нэгэн настай эр байлаа .
(src)="102"> Немам појма кој е тој .
(trg)="119"> Хэн болохыг мэдсэнгүй .
(src)="103"> Реков , " Извините господине , дали ние се познаваме ?
(trg)="120"> Би " Намайг уучлаарай , эрхэм ээ , бид таарч байсан билүү ?
(src)="104"> Не се сеќавам дека сум ве запознала . "
(trg)="121"> Би нэг л санадаггүй . "