# lv/0Xlu9rBUixP2.xml.gz
# ms/0Xlu9rBUixP2.xml.gz
(src)="1"> Pareizā atbilde ir : " chicken " parādās šeit , šeit , šeit un šeit .
(trg)="1"> Jawapannya ialah " ayam " terdapat di sini , di sini , di sini , dan di sini .
(src)="2"> Nevaru būt 100 % drošs , ka šī rakstzīme ķīniešu valodā apzīmē vārdu " chicken " , bet zinu , ka atbilstības varbūtība ir augsta .
(trg)="2"> Kini , saya tidak pasti 100 % , sama ada itu adalah aksara " ayam " dalam bahasa Cina , tetapi saya tahu bahawa terdapat padanan yang baik .
(src)="3"> Ikvienā vietā , kur " chicken " parādās angļu tekstā , atbilstoši tam redzama rakstzīme ķīniešu tekstā .
(trg)="3"> Setiap tempat terdapat perkataan " ayam " dalam bahasa Inggeris , aksara ini muncul dalam bahasa Cina , dan di tiada tempat lain .
(src)="4"> Dosimies vienu soli tālāk .
(trg)="4"> Mari kita ambil satu langkah seterusnya .
(src)="5"> Palūkosimies , vai ķīniešu valodā varam atrast arī kādu frāzi un pārliecināties , ka tā atbilst frāzei angļu valodā .
(trg)="5"> Mari kita lihat sama ada kita boleh mengaji suatu frasa Cina dan memadankannya dengan frasa Inggeris .
(src)="6"> Šeit ir redzama frāze " corn cream " .
(trg)="6"> Ini frasanya : " krim jagung "
(src)="7"> Lūdzu , atšifrējiet rakstzīmes ķīniešu valodā , kuras atbilst frāzei " corn cream " .
(trg)="7"> Klikkan aksara- aksara Cina yang sepadan dengan " krim jagung " .
# lv/0kMzeUepq05T.xml.gz
# ms/0kMzeUepq05T.xml.gz
(src)="1"> Lauksaimnieks ir izaudzējis 531 ( pieci simti trīsdesmit vienu ) tomātu un var no tiem pārdot 176 ( simts septiņdesmit sešus ) tomātus trīs dienās .
(src)="2"> Lauksaimnieks ir izaudzējis 531 ( pieci simti trīsdesmit vienu ) tomātu un var no tiem pārdot 176 ( simts septiņdesmit sešus ) tomātus trīs dienās .
(src)="3"> Lauksaimnieks ir izaudzējis 531 ( pieci simti trīsdesmit vienu ) tomātu un var no tiem pārdot 176 ( simts septiņdesmit sešus ) tomātus trīs dienās .
(trg)="1"> Seorang petani menanam 531 biji tomato dan berjaya menjual 176 biji dalam masa tiga hari .
(src)="4"> Ņemot vērā to , ka viņa tomātu krājumi samazinās par 176 ( simts septiņdesmit seši ) , cik daudz tomātu viņam paliktu pēc trim dienām ?
(src)="5"> Ņemot vērā to , ka viņa tomātu krājumi samazinās par 176 ( simts septiņdesmit seši ) , cik daudz tomātu viņam paliktu pēc trim dienām ?
(src)="6"> Ņemot vērā to , ka viņa tomātu krājumi samazinās par 176 ( simts septiņdesmit seši ) , cik daudz tomātu viņam paliktu pēc trim dienām ?
(trg)="2"> Sekarang bekalan tomato beliau menurun sebanyak 176 biji , jadi berapakah jumlah yang masih ada pada hari ke tiga ?
(src)="7"> Tātad , viņš sāk ar 531 ( pieci simti trīsdesmit vienu ) tomātu ( man vajag nedaudz vairāk vietas , kur strādāt ) viņš sāk ar 531 ( pieci simti trīsdesmit vienu ) tomātu un var pārdot 176 ( simts septiņdesmit sešus ) . viņš sāk ar 531 ( pieci simti trīsdesmit vienu ) tomātu un var pārdot 176 ( simts septiņdesmit sešus ) .
(trg)="3"> Pada awalnya beliau mempunyai 531 biji tomato dan beliau berjaya menjual 176 biji .
(src)="8"> Viņš būtībā atņems tos 176 ( simts septiņdesmit sešus ) tomātus , kurus viņš pārdos .
(src)="9"> Viņš būtībā atņems tos 176 ( simts septiņdesmit sešus ) tomātus , kurus viņš pārdos .
(trg)="4"> Pada dasarnya beliau akan menolak 176 biji yang berjaya dijual .
(src)="10"> Ja mēs vēlamies aprēķināt , cik daudz tomātu viņam paliks , tad mēs atņemsim 176 ( simts septiņdesmit seši ) .
(src)="11"> Ja mēs vēlamies aprēķināt , cik daudz tomātu viņam paliks , tad mēs atņemsim 176 ( simts septiņdesmit seši ) .
(src)="12"> Ja mēs vēlamies aprēķināt , cik daudz tomātu viņam paliks , tad mēs atņemsim 176 ( simts septiņdesmit seši ) .
(trg)="5"> Jika kita hendak tahu berapa banyak yang beliau ada sekarang kita perlu menolak 176 .
(src)="13"> Tas ir tik , cik viņš pārdos trīs dienās .
(trg)="6"> Itu adalah jumlah yang beliau jual dalam masa tiga hari .
(src)="14"> Viņi mums jautā :
(src)="15"> " Cik daudz tomātu viņam ir atlikuši pēc trim dienām ? "
(src)="16"> Viņi mums jautā :
(trg)="7"> Soalan ini memerlukan kita untuk mengira : berapa banyak tomato yang tinggal pada hari ketiga ?
(src)="18"> Mums vienkārši ir jāatņem šie 176 ( simts septiņdesmit seši ) no daudzuma , ko viņš ir izaudzējis .
(src)="19"> Mums vienkārši ir jāatņem šie 176 ( simts septiņdesmit seši ) no daudzuma , ko viņš ir izaudzējis .
(trg)="8"> Kita perlu menolak 176 biji tomato daripada jumlah yang beliau tanam .
(src)="20"> Izrādās , ka šis ir tipisks atņemšanas uzdevums .
(trg)="9"> Kita akan melakukan proses penolakan .
(src)="21"> Paskatīsimies , vai mēs to varam aprēķināt .
(trg)="10"> Mari kita lihat sama ada kita boleh melakukannya .
(src)="22"> Ja mēs uzreiz sākam no vieninieku vietas tieši šeit patiesībā ļauj man to darīt paralēli , jo domāju , ka tas varētu būt interesanti šajā gadījumā . patiesībā ļauj man to darīt paralēli , jo domāju , ka tas varētu būt interesanti šajā gadījumā .
(trg)="11"> Jika kita boleh lihat pada tempat sa disini mari saya lakukannya secara selari mungkin ia lebih menarik .
(src)="23"> Es veikšu aprēķinus tradicionālajā veidā šeit , kreisajā pusē ,
(src)="24"> Es veikšu aprēķinus tradicionālajā veidā šeit , kreisajā pusē , un tad es Tev parādīšu , kas notiks šajā , labajā pusē . un tad es Tev parādīšu , kas notiks šajā , labajā pusē .
(trg)="12"> Saya akan melakukannya dengan cara yang biasa anda lakukan di sebelah kiri dan saya akan menunjukkan anda apa yang terjadi di sebelah kanan .
(src)="25"> Tātad , 531 ( pieci simti trīsdesmit viens ) ir tas pats , kas 500 ( pieci simti ) + 30 ( trīsdesmit ) + 1 ( viens )
(src)="26"> Tātad , 531 ( pieci simti trīsdesmit viens ) ir tas pats , kas 500 ( pieci simti ) + 30 ( trīsdesmit ) + 1 ( viens ) un , ja Tu atņem 176 ( simts septiņdesmit seši ) , tad tas ir tas pats , kas atņemt 100 ( simts ) un tad atņemt vēl 70 ( septiņdesmt ) un vēl 6 ( seši ) . un , ja Tu atņem 176 ( simts septiņdesmit seši ) , tad tas ir tas pats , kas atņemt 100 ( simts ) un tad atņemt vēl 70 ( septiņdesmt ) un vēl 6 ( seši ) . un , ja Tu atņem 176 ( simts septiņdesmit seši ) , tad tas ir tas pats , kas atņemt 100 ( simts ) un tad atņemt vēl 70 ( septiņdesmt ) un vēl 6 ( seši ) .
(trg)="13"> Jadi , 531 adalah sama dengan 500 + 30 + 1 dan dengan menolak 176 adalah sama dengan anda menolak 100 dan tolak dengan baki 70 dan tolak dengan baki 6 .
(src)="27"> Es to uzrakstīju šādā veidā tāpēc , ka 5 ( pieci ) skaitlī 531 ( pieci simti trīsdesmit viens ) ir tas pats , kas 500 ( pieci simti ) .
(src)="28"> Es to uzrakstīju šādā veidā tāpēc , ka 5 ( pieci ) skaitlī 531 ( pieci simti trīsdesmit viens ) ir tas pats , kas 500 ( pieci simti ) .
(trg)="14"> Saya menulis begini kerana angka 5 dalam 531 bersamaan dengan 500 .
(src)="29"> 3 ( trīs ) skaitlī 531 ( pieci simti trīsdesmit viens ) atrodas desmitu vietā , līdz ar to tas patiesībā ir 30 ( trīsdesmit ) .
(src)="30"> 3 ( trīs ) skaitlī 531 ( pieci simti trīsdesmit viens ) atrodas desmitu vietā , līdz ar to tas patiesībā ir 30 ( trīsdesmit ) . un 1 ( viens ) skaitlī 531 ( pieci simti trīsdesmit viens ) atrodas vieninieku vietā , un tādat tas ir 1 ( viens ) . un 1 ( viens ) skaitlī 531 ( pieci simti trīsdesmit viens ) atrodas vieninieku vietā , un tādat tas ir 1 ( viens ) . un tagad šajā uzdevumā kļūs nedaudz skaidrāks , tas , ko mēs darām , kad mēs aizņemamies un pārgrupējam . un tagad šajā uzdevumā kļūs nedaudz skaidrāks , tas , ko mēs darām , kad mēs aizņemamies un pārgrupējam . un tagad šajā uzdevumā kļūs nedaudz skaidrāks , tas , ko mēs darām , kad mēs aizņemamies un pārgrupējam . un tagad šajā uzdevumā kļūs nedaudz skaidrāks , tas , ko mēs darām , kad mēs aizņemamies un pārgrupējam . un tagad šajā uzdevumā kļūs nedaudz skaidrāks , tas , ko mēs darām , kad mēs aizņemamies un pārgrupējam .
(trg)="15"> Angka 3 dalam 531 berada dalam tempat puluh jadi ia mewakili 30 dan angka 1 dalam 531 berapa dalam tempat sa jadi ia mewakili angka 1 dan sekarang anda akan lebih faham apa yang kita sedang lakukan apabila kita menyusun angka- angka mengikut kedudukan mereka .
(src)="31"> Tātad , sāksim ar vieninieku vietu .
(trg)="16"> Mari kita mulakan dengan tempat sa 1 adalah kurang daripada 6
(src)="32"> 1 ( viens ) ir mazāks nekā 6 ( seši ) būtu lieliski , ja mēs varētu pārgrupēt dažas vērtības no pārējām vietām būtu lieliski , ja mēs varētu pārgrupēt dažas vērtības no pārējām vietām
(src)="33"> Tātad mēs uzreiz varam doties uz desmitu vietu un aizņemties jeb pārgrupēt 10 ( desmitnieku ) no tās .
(src)="34"> Tātad mēs uzreiz varam doties uz desmitu vietu un aizņemties jeb pārgrupēt 10 ( desmitnieku ) no tās .
(trg)="17"> lebih elok jika kita mengasingkan angka ini daripada yang lain supaya kita boleh pergi kepada tempat puluh dan kita boleh pinjam atau asingkan sepuluh daripada ia .
(src)="36"> Tātad , ja mēs paņemam 10 ( desmit ) no šejienes , tad šis kļūst par 20 ( divdesmit )
(src)="37"> Tātad , ja mēs paņemam 10 ( desmit ) no šejienes , tad šis kļūst par 20 ( divdesmit )
(src)="38"> Mēs paņemsim to 10 ( desmit ) un pieskaitīsim to 1 ( vieniniekam ) un tas kļūst par 11 ( vienpadsmit ) mēs vienkārši pieskaitījām 10 ( desmit ) . mēs pārvietoām 10 ( desmit ) no desmitu vietas uz vieninieku vietu . mēs pārvietoām 10 ( desmit ) no desmitu vietas uz vieninieku vietu .
(trg)="18"> Jadi jika kita ambil sepuluh daripada sini ini menjadi 20 jadi kita ambil sepuluh dan tambahkan ia pada angka 1 supaya ia menjadi 11 kita baru sahaja menambah 10 kita mengalihkan 10 daripada tempat puluh ke tempat sa jika anda lihat disini anda boleh katakan :
(src)="42"> Ja Tu skatītos uz šejieni , Tu varētu teikt :
(src)="47"> Mēs paņēmām 10 ( desmit ) no 30 ( trīsdesmit ) un tas kļūst par 20 ( divdesmit ) un tad 1 ( vieninieks ) kļūst par 11 ( vienpadsmit ) . "
(trg)="19"> Lihat ! kita ambil 10 daripada 30 dan ia menjadi 20 dan 1 menjadi 11 masa saya di sekolah dahulu anda meminjam satu daripada tiga seperti apa yang anda lakukan disini tapi apa yang anda lakukan sebenarnya ialah anda mengambil 10 daripada 30 dan menjadikannya kepada 20 dan anda menambahkannya kepada 1 dan menjadi 11 dua- dua cara akan menghasilkan 11 di tempat sa dan sekarang anda boleh menolak 11 - 6 ialah 5 sekarang mari kita beralih ke tempat puluh di tempat puluh kita ada 2 - 7 mewakili 20 - 70 70 adalah jumlah yang lebih besar daripada 20 jadi kita perlu menambah jumlah di tempat puluh jadi kita akan beralih ke tempat ratus untuk menambah jumlah mari kita lihat jika kita boleh melakukannya kita ada 500 disini kita ambil 100 dari sini baki yang tinggal ialah 400 dan kita ambil 100 itu dan letakkan di tempat puluh jadi sekarang kita ada 120 jika anda lihat disini kita lihat di sebelah kiri kita telah ambil 100 daripada 500 tinggal 400 dan kita ambil 100 itu dan tambahkan di tempat puluh jadi 100 ialah 10 di tempat puluh jadi kita akan tambah 10 disini dan ia menjadi 12 sekali lagi , cara mudah untuk faham ialah oh , anda mengambil 1 daripada empat dan anda letakkan ia didepan dua tapi apa yang sebenarnya berlaku ialah anda mengambil 100 daripada 500 , menjadikannya 400 dan menambah 100 kepada 20 disini dan menjadikannya 120 tapi anda hanya tulis 12 kerana anda berada di tempat puluh mari saya tulis disini ini ialah tempat sa ini adalah tempat puluh dan ini adalah tempat ratus sekarang angka di atas di tempat puluh adalah lebih besar daripada angka di bawah kita boleh menolak jadi 120 - 70 ialah 50 atau 12 - 7 ialah 5 5 berada di tempat puluh jadi ia mewakili 50 mari saya bulatkan dengan warna yang sama supaya anda faham bahawa 5 mewakili 50 sekarang mari ke tempat ratus jadi 400 - 100 ialah 300 4 - 1 ialah 3 tapi angka 3 ini mewakili 300 dan 5 ini mewakili 50 dan 5 ini mewakili 5 kita sudah selesai kita dapat 355 petani itu ada 355 biji tomato pada hari ketiga atau 300 + 50 + 5 biji tomato
# lv/1LxPegdY2vTo.xml.gz
# ms/1LxPegdY2vTo.xml.gz
(src)="1"> Mūsu uzdevumā mums tiek teikts , ka Džereds ir divreiz vecāks nekā viņa brālis Pēteris .
(trg)="1"> Kami diberitahu bahawa Jared dua kali ganda umur adiknya , Peter
(src)="2"> Tātad , Džereds ir divreiz vecāks nekā viņa brālis Pēteris .
(trg)="2"> Jadi , Jared dua kali ganda umur adiknya , Peter .
(src)="3"> Pēterim ir četri gadi .
(trg)="3"> Peter adalah empat tahun
(src)="4"> Pēterim ir 4 ( četri ) gadi , un Džereds ir divreiz vecāks nekā viņa brālis Pēteris .
(trg)="4"> Peter berusia empat tahun , dan Jared dua kali ganda umur adiknya , Peter
(src)="5"> Tātad , Džereds ir divreiz vecāks par Pēteri , kuram ir 4 ( četri ) gadi .
(trg)="5"> Jadi , Jared dua kali umur Petrus empat
(src)="6"> Vēl mums tiek teikts , ka Talijas vecums ir 3 ( trīs ) reizes lielāks kā Džereda vecums .
(trg)="6"> Dan kemudian mereka memberitahu kita umur Talia 3 kali umur Jared
(src)="7"> Cik gadu ir Talijai un Džeredam ?
(trg)="7"> Berapa umur Talia dan Jared ?
(src)="8"> Tātad , Talijas vecums ir 3 ( trīs ) reizes lielāks nekā Džereda vecums .
(trg)="8"> Jadi umur Talia 3 kali umur Jared
(src)="9"> Uzrakstīsim to .
(trg)="9"> Oleh itu , mari kita tuliskan ini .
(src)="10"> Mēs zinām , ka Pēterim ir 4 ( četri ) gadi .
(trg)="10"> Kami mempunyai Peter berusia empat tahun
(src)="11"> Tātad Pēteris - Pētera vecums ir .. viņam ir 4 ( četri ) gadi .
(trg)="11"> Jadi umur umur Peter- Peter- Peter , beliau berusia empat tahun
(src)="12"> Džereds ir divreiz vecāks nekā viņa brālis Pēteris .
(trg)="12"> Jared dua kali ganda umur adiknya , Peter
(src)="13"> Tātad Džereds ( rakstīšu to ar dzeltenu krāsu ) , tātad Džereds ( tas nav dzeltens )
(trg)="13"> Jadi Jared- Biar saya buat bahawa dalam yang berwarna kuning- So Jared- Itu bukan kuning
(src)="14"> Džereds - Džereds ir divreiz vecāks nekā viņa bālis .
(trg)="14"> Jared- Jared adalah dua kali ganda umur saudaranya
(src)="15"> Tātad divreiz ir tas pats , kas divas reizes .
(src)="16"> Divas reizes vairāk nekā viņa brāļa vecums .
(trg)="15"> Jadi dua- dua kali adalah perkara yang sama dua kali , dua kali umur saudaranya
(src)="17"> Tu varētu teikt , ka Džereds ir divreiz vecāks par savu brāli vai arī ka Džereds ir divas reizes vecāks par savu brāli .
(trg)="16"> Kita boleh- walaupun- Anda boleh mengatakan Jared dua kali ganda umur saudaranya
(src)="18"> Tu varētu teikt , ka Džereds ir divreiz vecāks par savu brāli vai arī ka Džereds ir divas reizes vecāks par savu brāli .
(trg)="17"> Atau Jared adalah dua kali ganda umur saudaranya
(src)="19"> Tātad , viņa brālim ir četri gadi .
(src)="20"> Tas mums tiek pateikts , lūk , tur .
(trg)="18"> Dengan baik , adiknya empat ; mereka memberitahu kita bahawa hak di sana
(src)="21"> Tātad , Džeredam būs divi reiz četri gadi .
(trg)="19"> Jadi Jared akan menjadi dua kali empat tahun
(src)="22"> Divi reiz četri gadus vecs .
(src)="23"> Un ja Tu esi iegaumējis savas reizrēķina tabulas , tad Tu zini , ka tas ir tas pats , kas 8 ( astoņi ) .
(src)="24"> 2 ( divi ) reiz 4 ( četri ) ir 8 ( astoņi ) .
(trg)="20"> Dua kali empat tahun dan jika anda tahu jadual pendaraban anda
(src)="25"> Divi reiz četri gadus vecs .
(src)="26"> Un ja Tu esi iegaumējis savas reizrēķina tabulas , tad Tu zini , ka tas ir tas pats , kas 8 ( astoņi ) .
(trg)="21"> Anda tahu bahawa perkara yang sama seperti lapan .
(src)="27"> 2 ( divi ) reiz 4 ( četri ) ir 8 ( astoņi ) .
(trg)="22"> Dua kali 4 lapan
(src)="28"> 4 ( četri ) reiz 2 ( divi ) ir 8 ( astoņi ) un Tu zini , ka tas ir tas pats , kas divreiz vairāk nekā Pētera vecums , kas savukārt ir tas pats , kas 4 ( četri ) plus 4 ( četri ) .
(trg)="23"> Empat kali dua lapan atau anda tahu ini adalah perkara yang sama seperti umur Petrus dua kali
(trg)="24"> Yang merupakan perkara yang sama seperti empat campur empat .
(src)="29"> Tas arī būtu 8 ( astoņi ) .
(trg)="25"> Yang juga akan mendapatkan kamu lapan
(src)="30"> Tātad , sanāk , ka Džereda vecums ir vienāds ar 8 ( astoņi ) .
(trg)="26"> Jadi ini akan memberikan anda jadi umur Jared adalah sama kepada lapan