# lt/0IipDVlgwp7u.xml.gz
# nb/0IipDVlgwp7u.xml.gz


(src)="1"> ( Plojimai )
(trg)="1"> ( Applaus )

(src)="2"> ( Muzika ) ( Plojimai )
(trg)="2"> ( Musikk ) ( Applaus )

# lt/0XyEHWkqeiS8.xml.gz
# nb/0XyEHWkqeiS8.xml.gz


(src)="1"> Papasakosiu jums šiek tiek apie iracionalų elgesį .
(trg)="1"> Jeg skal fortelle dere litt om irrasjonell atferd .

(src)="2"> Ne jūsų , žinoma .
(src)="3"> Kitų žmonių .
(trg)="2"> Ikke deres selvsagt , andre folks .

(src)="4"> ( Juokas )
(trg)="3"> ( Latter )

(src)="5"> Praleidęs keletą metų MIT supratau , kad mokslinių straipsnių rašymas nėra toks įdomus .
(trg)="4"> Etter å ha jobbet noen år ved MIT .
(trg)="5"> Skjønte jeg at det å skrive vitenskapelige rapporter ikke er særlig spennende .

(src)="6"> Nesu tikras , kaip dažnai jūs juos skaitote .
(trg)="6"> Jeg vet ikke hvor mange slike dere leser .

(src)="7"> Juos skaityti neįdomu , dažnai ir rašyti neįdomu .
(trg)="7"> Men de er ikke morsomme å lese , og ofte ikke morsomme å skrive .

(src)="8"> Rašyti dar mažiau įdomu .
(trg)="8"> Faktisk verre å skrive .

(src)="9"> Tad nusprendžiau pabandyti ir parašyti ką nors smagaus .
(trg)="9"> Så jeg bestemte meg for å skrive noe mer morsomt -

(src)="10"> Ir man šovė idėja parašyti kulinarinę knygą .
(trg)="10"> - og jeg kom opp med en ide om at jeg ville skrive en kokebok .

(src)="11"> Mano knygos pavadinimas turėjo būti
(trg)="11"> Tittelen på kokeboken min skulle være :

(src)="12"> " Pietavimas neapsitrupinant :
(src)="13"> Menas valgyti virš kriauklės . "
(trg)="12"> " Middag uten smuler : kunsten å spise over vasken . "

(src)="14"> ( Juokas )
(trg)="13"> ( Latter )

(src)="15"> Ir tai turėjo būti žvilgsnis į gyvenimą pro virtuvę .
(trg)="14"> Det skulle være et syn på livet gjennom kjøkkenet .

(src)="16"> Ir aš buvau tuo susidomėjęs .
(trg)="15"> Jeg var ganske spent på dette , og hadde tenkt å fortelle

(src)="17"> Planavau šnekėti šiek tiek apie tyrimus , šiek tiek apie virtuvę .
(trg)="16"> litt om forskning og litt om kjøkkenet .

(src)="18"> Žinote , mes taip dažnai būname virtuvėje , maniau kad tai būtų įdomu .
(trg)="17"> Vi gjør så mye i kjøkkenet , så jeg tenkte det ville være interessant .

(src)="19"> Taigi parašiau keletą skyrių .
(trg)="18"> Så jeg skrev et par kapitler -

(src)="20"> Nunešiau juos į MIT spaustuvę , ir jie pasakė :
(trg)="19"> - og tok de med til MIT 's Universitetsforlag og de sa :

(src)="21"> " Žavu .
(src)="22"> Bet mums netinka .
(trg)="20"> " Morsomt , men ikke noe for oss .

(src)="23"> Pasiūlykite kam nors kitam . "
(trg)="21"> Finn noen andre . "

(src)="24"> Siūliau kitiems , bet kiekvienas atsakė tą patį :
(trg)="22"> Jeg prøvde andre , men de sa alle det samme , -

(src)="25"> " Žavu .
(src)="26"> Mums netinka . "
(trg)="23"> - " Morsomt , men ikke noe for oss . "

(src)="27"> Kol pagaliau kažkas patarė :
(trg)="24"> Helt til noen sa :

(src)="28"> " Žiūrėk , jei iš tiesų nori tuo užsiimti , iš pradžių turi parašyti knygą apie savo tyrimus .
(trg)="25"> " Hør her , hvis du er seriøs angående dette -
(trg)="26"> - så må du først skrive en bok om forskningen din .

(src)="29"> Turi kažką išleisti .
(trg)="27"> Du må publisere noe .

(src)="30"> Ir tuomet turėsi progą parašyti kita tema .
(trg)="28"> Så vil du få muligheten til å skrive om noe annet -

(src)="31"> Jei iš tiesų nori tuo užsiimti , privalai tai padaryti . "
(trg)="29"> - hvis det er det du vil . "

(src)="32"> Taigi atsakiau :
(src)="33"> " Žinote , tikrai nenoriu rašyti apie savo tyrimus .
(trg)="30"> Jeg sa at jeg virkelig ikke hadde lyst til å skrive om forskningen min .

(src)="34"> Aš tuo užsiimu kiekvieną dieną .
(src)="35"> Noriu rašyti kitokia tema .
(trg)="31"> Jeg gjør dette hele dagen lang , jeg vil skrive noe annet .

(src)="36"> Ką nors laisvesnio , mažiau suvaržyto . "
(trg)="32"> Noe som er mer fritt , med mindre restriksjoner .

(src)="37"> Bet šis žmogus tvirtai pareiškė :
(trg)="33"> Men denne personen var veldig streng og sa :

(src)="38"> " Tai vienintelis būdas , kuriuo gali tai pasiekti . "
(trg)="34"> " Hør her , det er den eneste måten du kan gjøre det på . "

(src)="39"> Taigi atsakiau :
(trg)="35"> Så jeg sa :

(src)="40"> " Tebūnie , jei jau privalau tai atlikti - " tuo metu atostogavau .
(trg)="36"> " Ok , hvis jeg må så ... "

(src)="41"> Atsakiau :
(src)="42"> " Parašysiu apie savo tyrimus , jei nėra kito kelio .
(trg)="37"> Jeg tok et friår , og sa : " jeg skal skrive om forskningen min -

(src)="43"> Ir tuomet imsiuosi savo kulinarinės knygos . "
(trg)="38"> - hvis det ikke finnes noen annen utvei .
(trg)="39"> Så får jeg skrive kokeboken etterpå . "

(src)="44"> Taigi parašiau knygą apie savo tyrimus .
(trg)="40"> Så jeg skrev en bok om forskningen min -

(src)="45"> Ir ji pasirodė visai smagi .
(src)="46"> Iš dviejų pusių .
(trg)="41"> - og det viste seg å være ganske gøy , på to måter .

(src)="47"> Pirma , man patiko rašyti .
(trg)="42"> For det første likte jeg å skrive .

(src)="48"> Bet dar įdomiau buvo tai , kad pradėjau mokytis iš kitų .
(trg)="43"> Men noe som var mer intressant , var at -
(trg)="44"> - jeg begynte å lære av folk .

(src)="49"> Tai nuostabus laikas rašyti .
(trg)="45"> Det er en fantastisk tid når man skriver -

(src)="50"> Nes galima gauti tiek daug atgalinio ryšio .
(trg)="46"> - fordi man kan få så mange tilbakemeldinger fra folk .

(src)="51"> Žmonės man rašo apie savo asmeninę patirtį ir apie savo pavyzdžius , ir apie tai , su kuo jie nesutinka bei kitus niuansus .
(trg)="47"> Folk skriver til meg om deres personlige erfaringer -
(trg)="48"> - og egne eksempler , og hva de er uenige i , og andre nyanser .

(src)="53"> Per kelias pastarąsias dienas pamačiau tokių įkyrumo aukštumų , kokių nemaniau esant .
(trg)="49"> Til og med her , bare de siste dagene -
(trg)="50"> - har jeg vært borti tvangsmessig atferd -
(trg)="51"> - jeg aldri en gang har tenkt på .

(src)="54"> ( Juokas )
(trg)="52"> ( Latter )

(src)="55"> Manau , kad tai nuostabu .
(trg)="53"> Noe jeg finner veldig fasinerende .

(src)="56"> Aš jums šiek tiek papasakosiu apie iracionalų elgesį .
(trg)="54"> Jeg skal fortelle dere litt om irrasjonell atferd , -

(src)="57"> Norėčiau pradėti keliais optinių apgaulių pavyzdžiais , simbolizuojančiais racionalumą .
(trg)="55"> - og jeg vil begynne med å gi dere noen eksempel på visuelle illusjoner -
(trg)="56"> - som metafor for rasjonalitet .

(src)="58"> Pamąstykite apie šiuos du stalus .
(trg)="57"> Så tenk litt på disse to bordene .

(src)="59"> Ko gero jau esate matę šią apgaulę .
(trg)="58"> Dere har sikkert sett denne illusjonen før .

(src)="60"> Jei paklausčiau , kuri dalis ilgesnė - vertikali kairiojo stalo linija ar horizontali dešiniojo stalo linija ?
(trg)="59"> Hvis jeg spør deg hvilket som er lengst , den vertikale linjen på bordet til venstre , -
(trg)="60"> - eller den horisontale linjen på bordet til høyre .

(src)="61"> Kuri atrodo ilgesnė ?
(trg)="61"> Hvilken ser lengst ut ?

(src)="62"> Ar kas nors nemato , kad kairioji dalis ilgesnė ?
(trg)="62"> Kan noen se noe annet enn at det venstre er det lengste ?

(src)="63"> Ne , tiesa ?
(trg)="63"> Nei , ikke sant ?

(src)="64"> Tai neįmanoma .
(trg)="64"> Det er umulig .

(src)="65"> Optinės apgaulės geros tuo , kad galima lengvai parodyti klaidas .
(trg)="65"> Men det fine med visuelle illusjoner , er at vi enkelt kan vise at det er feil .

(src)="66"> Taigi galiu uždėti porą linijų .
(src)="67"> Tai nepadeda .
(trg)="66"> Jeg kan legge noen linjer på , men det hjelper ikke .

(src)="68"> Galiu perstumti linijas .
(trg)="67"> Jeg kan animere linjene -

(src)="69"> Ir jei jūs tikite , kad aš nesumažinau linijų , ko aš nepadariau , įrodžiau , kad akys jus suklaidino .
(trg)="68"> - og i den grad dere tror på at jeg ikke har krympet linjene , -
(trg)="69"> - noe jeg ikke har gjort , så har jeg bevist at øynene deres lurer dere .

(src)="70"> Įdomu tai , kad pašalinus linijas atrodo , kad jūs per šią minutę nieko taip ir neišmokote .
(trg)="70"> Det som er interessant med dette -
(trg)="71"> - er hvis jeg fjerner linjene , -
(trg)="72"> - så er det som om dere ikke har lært noen ting i det siste minuttet .

(src)="71"> ( Juokas )
(trg)="73"> ( Latter )

(src)="72"> Jums nepavyks pažvelgti ir pasakyti :
(trg)="74"> Du kan ikke se på dette å si :

(src)="73"> " Aha , dabar matau realybę tokią , kokia ir turėtų būti . "
(trg)="75"> " Ok , nå ser jeg virkeligheten slik den er . "

(src)="74"> Tiesa ?
(trg)="76"> Ikke sant ?

(src)="75"> Neįmanoma įveikti jausmo , kad ši dalis yra ilgesnė .
(trg)="77"> Det er umulig å overkomme følelsen -
(trg)="78"> - at den ene er lengre enn den andre .

(src)="76"> Intuicija iš tikrųjų mus klaidina pasikartojančiu , nuspėjamu , pastoviu būdu .
(trg)="79"> Intuisjon vår lurer oss gjentatte ganger , på en forutsigbar og konsistent måte .

(src)="77"> Ir mes beveik nieko negalime padaryti .
(trg)="80"> Og det er nesten ingenting vi kan gjøre med det .

(src)="78"> Nebent pasiimti liniuotę ir pradėti matuoti linijas .
(trg)="81"> Bortsett fra å ta en linjal og måle den .

(src)="79"> Štai dar viena .
(trg)="82"> Her er en annen .

(src)="80"> Tai viena iš mano mėgstamiausių apgaulių .
(trg)="83"> Dette er en av mine favoritt illusjoner .

(src)="81"> Į kokią spalvą nukreipta viršutinė rodyklė ?
(trg)="84"> Hvilken farge er det den øverste pilen peker på ?

(src)="82"> Į rudą .
(src)="83"> Ačiū .
(trg)="85"> Brun , takk skal dere ha .

(src)="84"> Apatinė ?
(trg)="86"> Den nederste ?

(src)="85"> Geltona .
(trg)="87"> Gul .

(src)="86"> Pasirodo , jos yra vienodos .
(trg)="88"> Det viser seg at de er identisk .

(src)="87"> Ar kas nors jas mato kaip vienodas ?
(trg)="89"> Kan noen se at de er identisk ?

(src)="88"> Labai labai sudėtinga .
(trg)="90"> Svært vanskelig .

(src)="89"> Galiu uždengti likusią kubo dalį , ir uždengus likusią kubo dalį įsitikinsite , kad spalvos vienodos .
(trg)="91"> Jeg kan dekke over resten av kuben , -
(trg)="92"> - og hvis jeg dekker over resten av kuben , så kan dere se at de er identisk .

(src)="90"> Jei manimi netikite , galėsite gauti skaidres vėliau ir padirbėję su jomis pamatysite , kad spalvos vienodos .
(trg)="93"> Hvis dere ikke stoler på meg , så kan dere få lysbildet etterpå , -
(trg)="94"> - og klippe de ut , så dere kan se at de er helt lik .

(src)="91"> Bet istorija vėl kartosis : jei panaikiname foną , apgaulė sugrįžta .
(trg)="95"> Men igjen er det det samme , -
(trg)="96"> - hvis vi fjerner bakgrunnen , -
(trg)="97"> - kommer illusjonen tilbake .

(src)="93"> Neįmanoma šios iliuzijos nematyti .
(trg)="98"> Det er umulig for oss å ikke se denne illusjonen .

(src)="94"> Spėju , kad jūs iliuzijos galite nematyti tik jei neskiriate spalvų .
(trg)="99"> Kanskje man ikke ser det hvis man er fargeblind .

(src)="95"> Norėčiau , kad šią optinę apgaulę vertintumėte kaip metaforą .
(trg)="100"> Jeg vil at dere skal tenke på illusjoner som en metafor .

(src)="96"> Rega yra vienas iš geriausiai mūsų atliekamų veiksmų .
(trg)="101"> Synet er en av våre sterkeste sanser .

(src)="97"> Didelė mūsų smegenų dalis yra skirta regai .
(trg)="102"> En stor del av hjernen vår dedikert synet .

(src)="98"> Didesnė nei skirta bet kam kitam .
(trg)="103"> Større del er dedikert synet enn noen annen sans .

(src)="99"> Regėjimą naudojame daugiau valandų per dieną nei darome ką nors kita .
(trg)="104"> Vi bruker synet vårt i flere timer av dagen enn vi gjør noe annet .

(src)="100"> Mes esame evoliuciškai sutverti gerai matyti .
(trg)="105"> Vi er evolusjonsmessig laget for å bruke synet -

(src)="101"> Ir jei mes darome tokias nuspėjamas ir pasikartojančias klaidas regėjime , kurį taip gerai išmanome , kokia tikimybė , kad nedarome dar daugiau klaidų srityse , kurių taip gerai neišmanome .
(trg)="106"> - og hvis vi gjør slike gjentatte og forutsigbare feil -
(trg)="107"> - i noe vi er så flinke til som å se .
(trg)="108"> Hva er da sjansen for at vi ikke gjør enda flere feil -

(src)="102"> Pavyzdžiui , darydami finansinius sprendimus .
(trg)="110"> For eksempel , økonomiske beslutninger .

(src)="103"> ( Juokas )
(trg)="111"> ( Latter )

(src)="104"> Tai , ko evoliucija mūsų neišmokė gerai atlikti .
(trg)="112"> Som er noe vi ikke har en evolusjonsmessig grunn til å gjøre .

(src)="105"> Mes neturime atskiros smegenų srities ir nepraleidžiame tiek daug valandų tai atlikdami .
(trg)="113"> Vi har ikke en spesialisert del av hjernen , -
(trg)="114"> - og vi gjør det en begrenset mengde i løpet av dagen .

(src)="106"> Gali būti , kad tokiais atvejais mes darome daug daugiau klaidų .
(trg)="115"> Argumentet i de sakene er at -
(trg)="116"> - det kan tenkes at vi gjør enda flere feil -

(src)="107"> Dar blogiau , kad sudėtinga jas pastebėti .
(trg)="117"> - og det er enda vanskeligere å få øye på disse .