# lt/VuqYr9NN4uzC.xml.gz
# mfe/VuqYr9NN4uzC.xml.gz
(src)="1"> Labas rytas .
(trg)="1"> Bonzour .
(src)="2"> Kaip gyvuojate ?
(trg)="2"> Ki manier ?
(src)="3"> Buvo puiku , tiesa ?
(trg)="3"> ( Riye )
(src)="4"> Visa tai mane tiesiog pakerėjo .
(trg)="4"> Tousala extra , non ?
(trg)="5"> Mo mem mo sou lemosion .
(src)="5"> Tad gal jau ir eisiu ... ( Juokas )
(trg)="6"> Ofet , mo bizin ale .
(src)="6"> Šiai konferencijai būdingi trys aspektai , susiję su tuo , apie ką ketinu kalbėti .
(trg)="7"> ( Riye )
(trg)="8"> Trwa tem finn revini dan sa konferans la ki an rapor avek saki mo anvi koze .
(src)="7"> Pirma , tai išskirtinis žmogaus kūrybiškumas , kurį matėme visų dalyvių kalbose ir pasirodymuose .
(trg)="9"> Premie , se sa prev extraordiner de kreativite dan tou bann prezantasion ki nounn gete ek dan tou bann dimounn ki isi .
(trg)="10"> Nek get sa kalite variete la .
(src)="8"> Kokia įvairovė , koks spektras !
(src)="9"> Antra , visi mes esame nežinios būsenoje , kai kalbame apie ateitį .
(trg)="11"> Deziem zafer , sa met nou dan enn sitiasion kot nou pa kone ki kapav arive dan lefitir .
(src)="10"> Sunku nuspėti , kaip viskas gali klostytis .
(trg)="12"> Aukenn lide kouma tousala kapav deroule .
(src)="11"> Mane domina švietimas , tiesą sakant , pastebiu , kad švietimas domina visus .
(trg)="13"> Mo interese dan ledikasion .
(trg)="14"> Ofet , mo trouve ki tou dimounn interese ek ledikasion .
(src)="12"> Negi jūsų nedomina ?
(trg)="15"> Pa ou ?
(src)="13"> Ir tai labai įdomu .
(trg)="16"> Mo trouv sa bien interesan .
(src)="14"> Jeigu dalyvauji kviestiniuose pietuose ir pasakai , kad dirbi švietimo srityje ... ... nors , tiesą sakant , ne taip jau dažnai dalyvauji tokiuose pietuose , jeigu dirbi švietimo srityje .
(trg)="17"> Kan ou dan enn dine , ek ou dir ki ou travay dan ledikasion -- ofet , ou pa tro souvan invite a bann dine .
(trg)="18"> ( Riye )
(trg)="19"> Si ou travay dan ledikasion , personn napa invit ou .
(src)="16"> Tavęs niekas nekviečia .
(trg)="20"> ( Riye )
(src)="17"> Įdomu ir tai , kad vieną kartą pakviestas , antrą kartą jau nebūni kviečiamas .
(trg)="21"> Ousua personn pa reinvit ou .
(trg)="22"> Mo trouv sa bien etranz .
(src)="19"> Bet jeigu jau esi , ir jeigu kažkas pasiteirauja :
(src)="20"> " Kuo užsiimate ? " ir atsakai , kad dirbi švietimo srityje , tada regi , kaip pašnekovo veidas ima blykšti .
(trg)="23"> Si samem ou ka , ek ou dir sa kikenn , ou kone , zot dimande , " Ki ou fer dan lavi ? " , ek ou reponn ki ou dan ledikasion , ou trouv disan desann depi zot figir .
(src)="21"> Mintyse galvoji :
(trg)="24"> Zot pense , " Ayo bondie , kifer mwa ? "
(src)="22"> " O Dieve , kodėl tai nutinka man ! ?
(trg)="25"> ( Riye )
(src)="23"> Vienintelį savaitės vakarą , kurį galėjai skirti pramogai . " ( Juokas )
(trg)="26"> " Sel zour mo sorti sa semenn la . "
(trg)="27"> ( Riye )
(src)="24"> Tačiau kai paklausi apie jų išsilavinimą , jie ima tave kalti prie sienos .
(trg)="28"> Si ou poz zot kestion lor ledikasion , zot irite .
(src)="25"> Nes tai yra viena iš tų temų , kurioms žmonės giliai neabejingi , tiesa ?
(trg)="29"> Parski se enn size bien sansib pou dimounn , pa vre ?
(src)="26"> Kaip religija , pinigai ir pan .
(trg)="30"> Kouma relizion ek larzan .
(src)="27"> Mane švietimas domina labai , ir , manau , jis domina mus visus .
(trg)="31"> Alor mo bien interese ek ledikasion , ek mo panse ki nou tou interese .
(src)="28"> Mums švietimas yra ypatingos svarbos sritis , iš dalies dėl nuostatos , kad būtent švietimas veda į ateitį , - ... kurios nesame pajėgūs įžvelgti .
(trg)="32"> Nou ena enn gran lintere ladan an parti parski se ledikasion ki sipoze gid nou dan sa fitir ki nou pa ankor konpran la .
(src)="29"> Susimąstykime : vaikai , kurie šiemet pradėjo eiti į mokyklą , į pensiją išeis 2065 metais .
(trg)="33"> Si ou reflesi , bann zanfan ki pe koumans lekol sa lane la pou pran zot retret an 2065 .
(src)="30"> Pastarąsias keturias dienas klausėmės ekspertinių vertinimų , tačiau niekas negali pasakyti , koks bus pasaulis po penkerių metų .
(src)="31"> Ir vis dėlto manoma , kad vaikus mokome ateičiai .
(trg)="34"> Personn pa kone , malgre tou sa lexpertiz ki nounn finn trouve sa kat dernie zour la , ki lemond pou resanble dan sink an .
(src)="32"> Manau , kad ateities nenuspėjamumas yra didesnis nei bet kada .
(trg)="35"> Me nou sipoze edik zot pu fer fas sa lemond la .
(trg)="36"> Sa inprediktabilite la , li extraordiner .
(src)="33"> Trečiasis bendras dalykas yra tas , kad , kaip bebūtų , visi mes sutariame , kad vaikai turi ypatingų gebėjimų inovacijoms .
(trg)="37"> Troiziem zafer
(trg)="38"> lor ki nou tou dakor seki bann zanfan ena bann kapasite extraordiner -- bann kapasite pou inove .
(src)="34"> Kalbu apie vakarykštį Sairenos pasirodymą , - ji buvo nepakartojama .
(src)="35"> Tiesa ?
(src)="36"> Kvapą gniaužė stebint jos meistriškumą .
(trg)="39"> Yer , Sirena ti extra , pa vre ?
(src)="37"> Ji nepakartojama , tačiau , vertinant vaikystės kontekste , ji nėra išskirtinė .
(trg)="40"> Dan nek gete ki li kapav fer .
(trg)="41"> Li li exsepsionel , me mo pa panse ki li exsepsionel parmi tou bann zanfan .
(src)="38"> Matėme pasišventusį žmogų , kuris atrado talentą .
(trg)="42"> Se zis enn dimounn avek enn dedikasion extraordiner ki finn trouv so talan .
(src)="39"> Teigčiau , kad visi vaikai turi milžiniškus talentus .
(src)="40"> Kuriuos mes gana negailestingai paleidžiame vėjais .
(trg)="43"> Ek mwa mo dir ki tou zanfan ena bann gran talan , me nou gaspiy sa san aukenn pitie .
(src)="41"> Taigi , norėčiau kalbėti apie švietimą ir apie kūrybiškumą .
(trg)="44"> Alor , mo anvi koz lor ledikasion ek mo anvi koz lor kreativite .
(src)="42"> Mano teiginys yra toks : dabar švietime kūrybiškumas yra ne mažiau svarbus , negu raštingumas , ir į jį turime žvelgti kaip į lygiavertės svarbos dalyką .
(src)="43"> ( Plojimai )
(src)="44"> Ačiū .
(trg)="45"> Mo konba se ki kreativite zordizour bizin osi inportan ki alfabetism ek ki nou bizin tret li avek mem linportans .
(src)="45"> Beje , tiek ir tenorėjau pasakyti .
(trg)="46"> ( Aplodisman ) Mersi .
(trg)="47"> ( Aplodisman )
(trg)="48"> Bon , samem tou .
(src)="46"> Labai ačiū .
(trg)="49"> Mersi bokou .
(src)="47"> ( Juokas ) Taigi , liko 15 minučių ...
(trg)="50"> ( Riye )
(src)="48"> Ką gi , gimiau tūkstantis devyni šimtai ...
(trg)="51"> Mo res 15 minit .
(trg)="52"> ( Riye )
(src)="49"> Na gerai .
(src)="50"> ( Juokas )
(trg)="53"> Alor , monn ne -- non .
(src)="51"> Neseniai nugirdau nuostabią istoriją - mėgstu ją perpasakoti - apie mažą mergaitę piešimo pamokoje .
(trg)="54"> ( Riye )
(trg)="55"> Monn fek tann enn zoli zistwar ek mo kontan rerakont li .
(src)="52"> Ji buvo šešerių .
(trg)="56"> Li lor enn tifi dan enn klas desin .
(src)="53"> Klasėje , sėdėdama paskutiniame suole , ji piešė .
(trg)="57"> Li ena sizan ek pe asiz derier , pe desine .
(src)="54"> Mokytoja pasakojo , kad jai būdavo sunku sutelkti dėmesį , tačiau šioje piešimo pamokoje ji buvo susikaupusi .
(trg)="58"> So profeser dir ki zame li atentiv sof dan klas desin .
(trg)="59"> Profeser la inn fasine .
(src)="55"> Pakerėta mokytoja priėjo prie mergaitės ir paklausė :
(trg)="60"> Alor linn al dimann li , " Ki to pe desine ? "
(src)="56"> " Ką tu pieši ? "
(trg)="61"> Tifi la reponn , " Mo pe desinn bondie . "
(src)="58"> " Piešiu Dievą . "
(src)="59"> Mokytoja tarė :
(src)="60"> " Bet juk niekas nežino , kaip atrodo Dievas . "
(trg)="62"> Profeser dir , " Me personn napa kone bondie kouma resanble . "
(src)="61"> Mergaitė atsakė :
(trg)="63"> Li reponn , " Zot pou kone dan enn ti moman . "
(src)="62"> " Netrukus sužinos . "
(src)="63"> ( Juokas )
(trg)="64"> ( Riye )
(src)="64"> Kai mano sūnui buvo ketveri metai Anglijoje - tiesą sakant , tuomet jam buvo ketveri visur .
(trg)="65"> Kan mo garson ti ena katran dan Langleter -- ofet , li ti ena katran partou .
(src)="66"> Tikslumo labui turiu pasakyti , kad tais metais , kur bekeliautų , jis buvo ketverių .
(trg)="66"> ( Riye )
(trg)="67"> Bon , nimport kotsa li ti ete , li ti ena katran sa lane la .
(src)="67"> Jis vaidino spektaklyje apie Kristaus gimimą .
(trg)="68"> Li ti pe zwe dan spektak Nativite .
(src)="68"> Ar atsimenate tą siužetą ?
(trg)="69"> Zot rapel so zistwar ?
(src)="69"> Didingas siužetas .
(trg)="70"> ( Riye )
(src)="70"> Didinga istorija .
(trg)="71"> Se enn gran zistwar .
(src)="71"> Melas Gibsonas ekranizavo jos tęsinį .
(trg)="72"> Mel Gibson inn fer so laswit , kapav zot inn gete .
(src)="72"> Galbūt matėte jį - " Kristaus gimimas II " .
(trg)="73"> ( Riye )
(src)="73"> Taigi , Džeimsas gavo Juozapo vaidmenį , ir mes dėl to labai džiaugėmės ir jaudinomės .
(trg)="74"> " Nativite 2 " .
(trg)="75"> James tinn gagn rol Zozef : nou ti bien kontan .
(src)="74"> Žinojome , kad tai vienas iš pagrindinių vaidmenų .
(trg)="76"> Nou ti konsider sa kouma enn bann rol prinsipal .
(src)="75"> Salė mirgėjo nuo gausybės žmonių , ant kurių marškinėlių puikavosi užrašas :
(trg)="77"> Lasal ti rampli ar bann azan ar bann t- shirt ki dir
(src)="76"> " Džeimsas Robinsonas YRA Juozapas ! " ( Juokas )
(trg)="78"> " James Robinson LIMEM Zozef ! "
(trg)="79"> ( Riye )
(src)="77"> Spektaklyje sūnui nereikėjo kalbėti .
(trg)="80"> Li pa ti ena pou koze , me zot konn sa parti kot trwa lerwa vini la ?
(src)="78"> Ir štai prasidėjo epizodas , kada atvyksta trys karaliai : įeina su dovanomis , atnešdami aukso , miros ir smilkalų .
(trg)="81"> Zot vini avek kado , lor ek lobann .
(src)="79"> Viskas taip ir vyko .
(trg)="82"> Sa inn vremem arive .
(src)="80"> Mes sėdėjome ir žiūrėjome ; ir man pasirodė , kad jie susipainiojo ; todėl po spektaklio vieno berniuko paklausiau :
(src)="81"> " Ar taip viskas ir turėjo vykti ? " Jis atsakė :
(trg)="83"> A enn moman mo panse ki zot inn bliye enn sekans parski kan nounn dimann ti garson la apre ,
(src)="82"> " Taip , o kodėl klausiatė ?
(src)="83"> Ar kažkas buvo blogai ? "
(src)="84"> Tik truputį pakeitė žodį .
(trg)="84"> " Tou korek ? " , linn reponn , " Wi , kifer ?
(src)="85"> Taigi , įėjo trys berniukai , keturmečiai , su rankšluoščiais ant galvų , ir ant žemės padėjo dėžutes .
(trg)="86"> Zot inn zis fer melanz .
(trg)="87"> Trwa garson ti rantre .
(trg)="88"> Zot ena katran , ar zot ti serviet lor latet .
(src)="86"> Pirmasis berniukas pasakė :
(src)="87"> " Aš atnešiau tau aukso . "
(trg)="89"> Zot poz bann bwat anba , ek premie la dir , " Monn amenn lor . "
(src)="88"> Antrasis berniukas pasakė :
(trg)="90"> Deziem la dir , " Monn amenn lobann . "
(src)="89"> " Aš atnešiau tau miros . "
(trg)="91"> Trwaziem la dir , " Frank inn avoy sa . "
(src)="90"> O trečiasis berniukas pasakė :
(trg)="92"> ( Riye )
(src)="91"> " Aš atnešiau tau smilgų . " ( Juokas )
(src)="92"> Abu pasakojimus vienija idėja , kad vaikai nesutriks , jie pasinaudos galimybe .
(trg)="93"> Saki bann zanfan la ena an komun , seki zot oze .
(src)="93"> Jeigu jie ko nežino , pabandys rasti išeitį .
(src)="94"> Tiesa ?
(trg)="94"> Si zot pa kone , zot nek seye .
(src)="95"> Jie nebijo suklysti .
(trg)="95"> Pa vre ?
(trg)="96"> Zot pa per tansion zot pena rezon .
(src)="96"> Nenoriu pasakyti , kad klysti yra tas pats , kas būti kūrybiškam .
(trg)="97"> Mo pa pe dir ki pena rezon se mem zafer ki et kreatif .
(src)="97"> Bet tikrai žinome , kad jei nesi pasiruošęs suklysti , tuomet niekad nesukursi kažko originalaus .
(trg)="98"> Saki nou kone se ki si ou pa pre pou pena rezon , zame ou pa pou fer kitsoz orizinal .
(src)="98"> Jei nesi pasiruošęs suklysti .
(trg)="99"> Si ou pa pre pou fer erer .
(src)="99"> Ilgainiui vaikai suaugs , ir daugelis iš jų šitą gebėjimą praras .
(trg)="100"> Letan grandi vinn adilt , laplipar zanfan perdi sa kapasite la .
(src)="100"> Jie bijos suklysti .
(trg)="101"> Zot per tansion zot fer " fot " .
(src)="101"> Beje , šis principas būdingas visoms mūsų įstaigoms ir įmonėms .
(trg)="102"> Koumsa mem ki nou diriz konpani .
(src)="102"> Mes pasmerkiame klaidas .
(trg)="103"> Nou stigmatiz erer .
(src)="103"> Dabartinėje nacionalinėje švietimo sistemoje klaidos yra pats blogiausias dalykas , kurį žmogus gali padaryti .
(trg)="104"> Ek aster nou diriz nou sistem ledikasion nasional avek lide ki erer se pir zafer ki ou kapav fer .
(src)="104"> Pasekmė ta , kad taip belavindami žmogų numariname jo kūrybinius gebėjimus .
(trg)="105"> Rezilta , se ki nou pe edik dimounn pou pa servi zot kapasite kreatif .
(src)="105"> Pikaso kartą pasakė , kad visi vaikai yra gimę menininkais .
(trg)="106"> Picasso ti dir ki tou zanfan ne artis .
(src)="106"> Problema yra išlikti menininku beaugant .
(trg)="107"> Saki difisil se res enn artis letan nou grandi .
(src)="107"> Karštai tuo tikiu - mes neužaugame iki kūrybiškumo , mes išaugame iš jo .
(trg)="108"> Mo vremem krwar sa , ki nou pa aprann me blie kouma vinn kreatif .
(src)="108"> Arba veikiau - mus išlavina iš jo .
(trg)="109"> Ou plito nou ledikasion fer nou bliye .
(src)="109"> Tad kodėl taip yra ?
(trg)="110"> Kifer sa ?
(src)="110"> Prieš penkerius metus gyvenau Stratforde prie Eivono .
(trg)="111"> Ena sink an , mo ti pe viv Stratford- on- Avon .
(src)="111"> Iš Stratfordo mes persikėlėme į Los Andželą .
(trg)="112"> Ofet nounn bouze al Los Angeles depi Stratford .
(src)="112"> Tad galite įsivaizduoti , koks " menkutis " tai buvo persikraustymas .
(src)="113"> ( Juokas )
(trg)="113"> Zot kav imazine kouma sa tranzision la ti fasil .
(src)="114"> Tiesą sakant , gyvenome greta Stratfordo - Sniterfilde .
(trg)="114"> ( Riye )
(src)="115"> Tai vietovė , kurioje gimė Šekspyro tėvas .
(src)="116"> Ar jūsų nepribloškė ši nauja mintis ?
(trg)="115"> Ofet , ou ti dan enn landrwa apel Snitterfield zis andeor Stratford , kot Shakespeare so papa ti ne .
(src)="117"> Mane pribloškė : juk nepagalvojome , kad Šekspyras turėjo tėvą , tiesa ?
(trg)="117"> Ek mwasi ti parey .
(trg)="118"> Ki Shakespeare ti ena enn papa ?
(src)="118"> Nes apie Šekspyrą negalvojate kaip apie vaiką , ar ne ?
(trg)="119"> Parski zame zot inn panse ki Shakespeare ti enn zanfan , non ?