# lb/6jNie41L8yw5.xml.gz
# nl/6jNie41L8yw5.xml.gz

(src)="1"> Dir Dammen an dir Hären , kommt all erbäi .
(trg)="1"> Dames en heren , allen hierheen .
(src)="2"> Ech géing iech gären eng Geschicht erzielen .
(trg)="2"> Ik zou graag een verhaal met jullie delen .
(src)="3"> Viru laanger Zäit an Däitschland am 19ten Jorhonnert , gouf et e Buch .
(trg)="3"> Er was eens , in Duitsland , in de negentiende eeuw , het boek .
(src)="4"> Deemools war d' Buch de Kinnek vum Geschichtenerzielen .
(trg)="4"> In die tijd was het boek de koning van de vertelkunst .
(src)="5"> Et war éierwierdeg .
(trg)="5"> Het was eerbiedwaardig .
(src)="6"> Et war allgéigewäerteg .
(trg)="6"> Het was overal .
(src)="7"> Mee et war e bësse langweileg .
(trg)="7"> Maar het was een beetje saai .
(src)="8"> Well a senger 400- järeger Existenz , hunn d' Geschichtenerzieler d´Buch ni als Medium fir Geschichten ze erziele weider entwéckelt .
(trg)="8"> In de 400 jaar van zijn bestaan hadden verhalenvertellers het boek nooit laten evolueren tot een vertelmiddel .
(src)="9"> Mee du koum en Auteur , an hien huet d' Spill fir ëmmer geännert .
(trg)="9"> Maar toen kwam er een auteur die de spelregels voorgoed veranderde .
(src)="10"> ( Musik )
(trg)="10"> ( Muziek )
(src)="11"> Säi Numm war Lothar ,
(trg)="11"> Hij heette Lothar ,
(src)="12"> Lothar Meggendorfer .
(trg)="12"> Lothar Meggendorfer .
(src)="13"> De Lothar Meggendorfer huet mat der Fauscht ob den Dësch geschloen a gesot :
(trg)="13"> Lothar Meggendorfer stampte op de grond en zei :
(src)="14"> " Genuch ass genuch ! "
(trg)="14"> " Genug ist genug ! "
(src)="15"> Hien huet e Bic an de Grapp geholl , hien huet no senger Schéier gegraff .
(trg)="15"> Hij pakte zijn pen beet , hij griste zijn schaar weg .
(src)="16"> Dëse Mann huet refuséiert sech de Conventioune vun der Normalitéit ze erginn an décidéiert Pabeier ze falen .
(trg)="16"> Hij weigerde zich te plooien naar de conventies van de normaliteit en besloot om gewoon ... te plooien .
(src)="17"> Geschicht kennt den Lothar Meggendorfer als - wee soss ? - de weltwäit éichten wirklechen Erfinder vum Opklappbuch fir d' Kanner .
(trg)="17"> De geschiedenis kende Lothar Meggendorfer als -- wie anders ? -- de eerste echte uitvinder van het pop- up- boek voor kinderen .
(src)="18"> ( Musik )
(trg)="18"> ( Muziek )
(src)="19"> Fir des Freed a Wonner hun d' Leit gejubelt .
(trg)="19"> In dit heerlijke wonder , verheugden de mensen zich .
(src)="20"> ( Jubel )
(trg)="20"> ( Gejuich )
(src)="21"> Si ware frou well d' Geschichten haten iwerlieft , an d' Welt wärt sech der emmer weider ausdenken .
(trg)="21"> Ze waren blij omdat het verhaal overleefde , en omdat de wereld zou blijven draaien .
(src)="22"> De Lothar Meggendorfer war net deen éichten den d' Art a Weis wéi eng Geschicht gezielt get weiderentweckelt huet , an hee war ganz secher net dee leschten .
(trg)="22"> Lothar Meggendorfer was niet de eerste die de manier van vertellen liet evolueren , en hij was zeker ook niet de laatste .
(src)="23"> Ob Geschichtenerzieler et realiséiert hun oder net , si hun dem Meggendorfer säi Geescht kanaliséiert wéi se vun Oper ob Vaudeville , vu Radio Norichten ob Hörspiele , vu Film ob bewegte Film ob Film mat Toun , Faarw , 3D , ob Videokassett an DVD weider gaangen sin .
(trg)="23"> Of vertellers het nu beseften of niet , ze handelden in de geest van Meggendorfer toen ze de opera naar de vaudeville overbrachten , het radionieuws naar het radiotheater , film naar film in beweging , en film in geluid , kleur , 3D , op VHS en op dvd .
(src)="24"> Et huet geschengt wi wann et kee Géigemettel fir d' Meggendorferitis géif gin .
(trg)="24"> Er leek geen eind te komen aan die Meggendorferitis .
(src)="25"> An d' Saach as nach vill mi flott gin wi den Internet bis obkomm as .
(trg)="25"> Het werd nog veel leuker toen het internet op de proppen kwam .
(src)="26"> ( Laachen )
(trg)="26"> ( Gelach )
(src)="27"> Well , net nemmen konnten d' Leit hier Geschichten duech d' Welt senden , mee si konnten dat maan mat Hellef vun et schengt onendlech villen Hellefsmettel .
(trg)="27"> Daardoor konden mensen niet alleen hun verhalen voor de hele wereld vertellen , maar dat konden ze doen door een schijnbaar oneindig aantal middelen te gebruiken .
(src)="28"> Zum Beispill , eng Entreprise kann eng Liebesgeschicht azielen mat Hellef vun hierer eegener Sichmaschinn .
(trg)="28"> Een bedrijf vertelde bijvoorbeeld een liefdesverhaal door zijn hoogstpersoonlijke zoeksysteem .
(src)="29"> Een Produktiouns- Studio an Taiwan kann amerikanesch Politik an 3D interpretéieren .
(trg)="29"> Een Taiwanese productiestudio interpreteerde de Amerikaanse politiek in 3D .
(src)="30"> ( Laachen )
(trg)="30"> ( Gelach )
(src)="31"> An ee Mann kann d' Geschichten vu sengem Papp azielen an deems en eng Platform di Twitter heescht benotzt fir seng Ausscheedungen a Gebärden ze kommunizéieren .
(trg)="31"> En één men vertelde de verhalen van zijn vader door een platform genaamd Twitter te gebruiken om het excrement te communiceren dat zijn vader zou uitbeelden .
(src)="32"> A no all deem huet jidderen fir e Moment stall gehal an ee Schrett no hannen gemaach .
(trg)="32"> Daarna pauzeerde iedereen , ze zetten een stap terug .
(src)="33"> Se hu realiséiert , dat se an 6000 Joer Geschichtenerzielen , vum Duerstellen vun Juegt ob Höhlenmaueren ob Duerstellen von Shakespeare ob Facebook Pinnwänn gaangen sin .
(trg)="33"> Ze beseften dat ze in 6 . 000 jaar van vertelkunst waren gegaan van het afbeelden van jacht op de muren van een grot tot het afbeelden van Shakespeare op Facebookwalls .
(src)="34"> An dat war e Grond fir ze feieren .
(trg)="34"> Dat was reden om te vieren .
(src)="35"> D' Konscht vum Geschichtenerzielen as onverännert bliwen .
(trg)="35"> De vertelkunst is onveranderd gebleven .
(src)="36"> An zum gréißten Deel gin d' Geschichten recycléiert .
(trg)="36"> Voor het grootste deel worden de verhalen gerecycleerd .
(src)="37"> Mee d' Art a Weis wi d' Menschen Geschichten erzielen huet sech emmer weiderentweckelt mat purer , bestänneger Neiheet .
(trg)="37"> Maar de manier waarop mensen verhalen vertellen , is altijd geëvolueerd , met een zuivere , consistente vernieuwing .
(src)="38"> An si wärten sech emmer un ee Mann arenneren , een immensen Däitschen , all Kéiers wann e neit Mettel fir Geschichten ze erzielen obkomm as .
(trg)="38"> En ze herinnerden zich één man , één verbluffende Duitser , telkens er een nieuw vertelmiddel kwam opduiken .
(src)="39"> An dofir wärt d' Publikum - eist allerléifst , wonnerbart Publikum - wann se net gestuerwen sin , haut nach liewen .
(trg)="39"> En daarbij
(trg)="40"> leefde het publiek -- het lieflijke , mooie publiek -- nog lang en gelukkig .
(src)="40"> ( Applaus )
(trg)="41"> ( Applaus )

# lb/E8uQz89NVFi4.xml.gz
# nl/E8uQz89NVFi4.xml.gz

(src)="1"> [ War nei ass an Firefox ]
(trg)="1"> [ Wat is nieuw in Firefox ]
(src)="2"> Mat dem neien Firefox kënt een lo einfach an méi schnell dohin , wou een hi wëll .
(trg)="2"> Met de nieuwste Firefox bent u nu nog makkelijker en sneller waar u wilt zijn .
(src)="3"> Mat der nei gestalteter Startsäit kënt dier lo schnell op är am meeschten genotzten Menüastellungen zougräifen an dohin navigéieren .
(trg)="3"> Met de vernieuwde startpagina kunt u nu eenvoudig uw meest gebruikte menuopties benaderen .
(src)="4"> Wéi Downloads , Favoritten , Historique , Add- ons , Sync an Astellungen .
(trg)="4"> Zoals downloads , bladwijzers , geschiedenis , add- ons , Sync en instellingen .
(src)="5"> [ Nei- Tab- Säit ]
(trg)="5"> [ Nieuwe tabbladpagina ]
(src)="6"> Mir hun och Verbeeserungen fir d' Nei- Tab- Säit bruecht .
(trg)="6"> We hebben ook verbeteringen aan uw nieuwe tabbladpagina aangebracht .
(src)="7"> Mat de Nei- Tab- Säit kënt dir lo einfach op är lescht an am heefegsten besichten Säiten mat engem Klick zougräifen .
(trg)="7"> Met de nieuwe tabbladpagina kunt u nu eenvoudig naar uw meest recent en regelmatig bezochte websites navigeren via één klik .
(src)="8"> Fir d' Nei- Tab- Säit ze benotzen , erstellt een neien Tab , andeems der de " + " uerwen am Browser dreckt .
(trg)="8"> Om de nieuwe tabbladpagina te gebruiken maakt u een nieuw tabblad aan door op de " + " boven in uw browser te klikken .

# lb/GLSwdqTk4bxc.xml.gz
# nl/GLSwdqTk4bxc.xml.gz

(src)="1"> Wosst du , dass een Tuermsprenger , deen vun 10m sprengt , déi lescht siwe Meter an manner Zäit zréck leet wei déi eicht 3 ?
(trg)="1"> Wist je dat een duiker van de hoge duikplank de laatste zeven meter valt in minder tijd dan de eerste drie meter ?
(src)="2"> Eigentlech kéint een des Regel och op en faalende Steen applizéieren ... mä en Steen gesäit bei wäitem net sou gutt aus .
(trg)="2"> Dit geldt ook voor een vallende steen ... maar stenen zien er minder lekker uit .
(src)="3"> Wéi och ëmmer , soubal ee Sprenger ( oder ee Steen ) dräi Meter gefall ass , huet en schonn eng Vitesse vun 27 km/ h erreecht , an wat en méi déif fält , wat en ëmmer méi Vitesse gewënnt , sou dass en de Recht vun der Streck a manner Zäit zeréckleet .
(trg)="3"> Als de duiker ( of steen ) drie meter is gevallen gaat hij al 27 km/ u en hij gaat steeds harder zodat hij de rest van de afstand aflegt in minder tijd .
(src)="4"> Huele mer un ee Weltrekordsprinter mécht eng Course géint eisen Tuermsprenger - den Usain Bolt start 10 Meter virun der Arrivée , den Tuermsprenger 10 Meter iwwert der Arrivée .
(trg)="4"> Maar stel nu dat de beste sprinter van de wereld het opneemt tegen onze duiker - Usain Bolt start tien meter voor de finishlijn , en onze duiker start tien meter erboven .
(src)="5"> Ween kennt als éischt un ?
(trg)="5"> Wie is er het eerst ?
(src)="6"> Dem Bolt seng Lafzäit iwwer déi éischt 10 Meter vu sengem Weltrekord war 1, 74
(src)="7"> Sekonnen , während ee Steen 1, 74 Sekonnen brauch wann en 10 Meter fält ...
(src)="8"> Victoire vir de Steen mat enger klenger Avance .
(trg)="6"> Bolt deed over de eerste 10 meter van zijn wereldrecord 1, 74 seconden , terwijl een steen 10 meter valt in maar 1, 43 seconden ... dus de steen wint met een kleine voorsprong .
(src)="9"> Mee a Wireklechkeet ass een Tuermsprenger KEEN Steen , an a Wierklechkeet sprangen se vir d' éischt an d' Luucht - dat heescht dass hiren Sprong eng Drëttel Sekonn méi dauert , oder am ganzen 1, 78 Sekonnen ier se d' Waasser erreechen .
(trg)="7"> Maar ja , een duiker is geen steen , en hij springt eerst een stukje omhoog vanaf de plank - dit betekent dat hij 1/ 3 seconde extra in de lucht is , dus totaal ongeveer 1, 78 seconde voor hij het water raakt .
(trg)="8"> De race eindigt dus vrijwel gelijk , maar Bolt wint de fotofinish !
(src)="11"> Allerdéngs , während deem mer nach ëmmer erstaunt si wéi séier den Usain Bolt ass , sollt de Fakt dass heen en Sprenger am fräie Fall schléit , eng Erënnerung doru sinn dass d' Gravitatioun , déi bestänneg ass well se een Naturgesetz ass , engem kee feierege Start gëtt .
(trg)="9"> Netuurlijk is Usain Bolt wel heel erg snel , maar het feit dat hij wint van een duiker in vrije val toont aan dat zwaartekracht , hoewel een natuurwet en dus overal , geen explosieve start geeft .
(src)="12"> Dat ass de Grond wisou et am einfachsten ass eppes opzefänke kuerz nodeems een et fale léisst .
(trg)="10"> Daarom is het het makkelijkst om een voorwerp te vangen direct nadat je het hebt laten vallen .
(src)="13"> Wann een eng Sekonn waart , wärt et schonn 4, 5 Meter gefall sinn an eng Vitesse vun 32 km/ h hunn !
(src)="14"> Ciao ciao !
(trg)="11"> Als je ook maar een seconde wacht , is het al meer dan 5 meter weg en valt het met meer dan 32 kilometer per uur .

# lb/PI9pFp9ATLlg.xml.gz
# nl/PI9pFp9ATLlg.xml.gz

(src)="1"> Am leschte video , hu mer kléng Zifferen addéieren geübt .
(src)="2"> Am leschte video , hu mer kléng Zifferen addéieren geübt .
(trg)="1"> In de vorige video hebben we geleerd hoe je kleine getallen kunt optellen
(src)="3"> Zum Beispill .
(src)="4"> Wann mer 3 + 2 addéieren .
(src)="5"> Ech hun 3 Zitrounen .
(trg)="2"> Bijvoorbeeld , als we 3+2 bij elkaar optellen , kunnen we in gedachten 3 citroenen nemen -- 1, 2, 3 , -- en als we bij deze 3 citroenen nou 2 limoenen optellen -- is het limoen of limoenen ?
(src)="8"> - Ass et " Limette " oder " Limetten " ? - 2 gréng Zitrounen , oder 2 gréng Stécker Uebst .
(trg)="3"> Laten we gewoon , twee groenen limoenen of twee stukken fruittaart nemen .
(src)="9"> Wéivill sauer Uebst hunn ech elo ?
(trg)="5"> Nou in de vorige video hebben we geleerd dat we 1, 2, 3, 4, 5 stukken fruit hebben .
(src)="10"> Am leschte video hu mer geléiert dass mer 1 , 2 , 3 , 4 , 5 Stéck Uebst hunn .
(src)="11"> Also mécht 3 + 2 = 5 .
(trg)="6"> Dus 3 + 2 =5
(src)="12"> Dass genau d' selwecht wann mer 2 + 3 addéieren .
(src)="13"> Dass genau d' selwecht wann mer 2 + 3 addéieren .
(trg)="7"> En we zagen ook dat dat precies hetzelfde is als we 2+3 optellen .
(src)="14"> Ergëtt och Sënn .
(src)="15"> Et ass präzis identesch .
(trg)="8"> En dat is logisch .
(src)="16"> 2 Zitrounen plus 3 Limetten mécht ëmmer nach 5 Stécker Uebst .
(trg)="9"> Want dit is hetzelfde als starten met
(trg)="10"> Misschien heb je 2 citroenen en voeg je 3 limoenen toe .
(trg)="11"> Dan heb je nog steeds 5 stuks fruit .
(src)="18"> 2 .
(src)="19"> 3 .
(trg)="12"> 1, 2, 3, 4, 5 .
(src)="20"> 4 .
(trg)="13"> Zomaar .
(src)="21"> 5 .
(src)="22"> Voilà .
(trg)="14"> Dus het maakt niet uit in welke volgorde je toevoegt .
(src)="23"> Egal wéis de se zesummenziels , et kënnt ëmmer 5 eraus .
(trg)="15"> Je krijgt nog steeds vijf .
(src)="24"> Esou gesinn , ass d' Additioun just zesummenzielen .
(src)="25"> Esou gesinn , ass d' Additioun just zesummenzielen .
(trg)="16"> En deze manier van denken over optellen , zie ik ook als ik optel .
(src)="26"> Wat mer nach am leschte video gesinn hunn , ass mat enger Nummerlinn schaffen .
(src)="27"> Kënnt op dat selwecht eraus .
(trg)="17"> Het andere wat we zagen in de laatste video is de getallenlijn versie .
(src)="28"> Mir molen eng Numerlinn .
(trg)="19"> Dus als we een lijn trekken .
(src)="29"> Eng Nummerlinn ass soss näischt ewéi eng Lëscht vun allen Nummeren op der Linn .
(src)="30"> Eng Nummerlinn ass soss näischt ewéi eng Lëscht vun allen Nummeren op der Linn .
(trg)="20"> Kunnen we alle getallen op volgorde op die lijn zetten .
(src)="31"> Eng Lëscht vun allen Zifferen .
(trg)="21"> En je kunt zo hoog gaan als je wil .
(src)="32"> Géi esou héich erop ewéis de wëlls .
(src)="33"> Bis eng Millioun .
(trg)="22"> Je zou kunnen gaan tot een miljoen , triljoen , biljoen .
(src)="34"> Eng Milliard .
(trg)="23"> Wij zullen dat niet doen .
(src)="35"> Maache mer elo hei net .
(trg)="24"> Ik heb daar nu geen tijd voor .
(src)="36"> Mir hu weder esou vill Plaz , nach esou vill Zäit .
(trg)="25"> En kunt ook zo laag mogelijk gaan .
(src)="37"> Kanns och esou déif goen ewéis de wëlls .
(src)="38"> A spéidere Videoen gesinn mer Zuelen déi méi kléng sinn ewéi 0 .
(trg)="26"> We beginnen bij 0 , in de veronderstelling - verderop in de video 's , zal ik je vertellen over getallen kleiner dan 0 .
(src)="39"> Iwwerlee emol den Owend wat dat heescht .
(trg)="27"> Misschien kun je vanavond daar al eens over nadenken .
(src)="40"> Vun der 0 aus .
(trg)="28"> Laten we beginnen met 0 .
(src)="41"> 0 ass näischt .
(trg)="29"> En 0 betekent niets .
(src)="42"> 0 Zitrounen heescht mir hu kéng Zitrounen .
(trg)="30"> Als we 0 citroenen hebben , betekent het dat we geen citroenen hebben .
(src)="43"> Also , 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 , 11 ...
(trg)="31"> Dus :
(trg)="32"> 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 .... Laten we echt hoog gaan , 12 .
(src)="44"> Schéi wäit erop .
(src)="45"> 12 .
(src)="46"> Dann kënne mer des Nummerlinn verwerten .
(trg)="33"> Dan kunnen we de getallen lijn hergebruiken .
(src)="47"> 13 , 14 .
(src)="48"> Fir dëse Video geet 14 emol duer .
(trg)="34"> Ik zou door kunnen gaan .
(src)="49"> Mir benotzen eng Nummerlinn fir des Beispiller .
(src)="50"> Mir benotzen eng Nummerlinn fir des Beispiller .
(trg)="36"> Maar laten we een getallenlijn gebruiken in dit geval .