# lb/E8uQz89NVFi4.xml.gz
# nb/E8uQz89NVFi4.xml.gz
(src)="1"> [ War nei ass an Firefox ]
(trg)="1"> [ Hva er nytt i Firefox ]
(src)="2"> Mat dem neien Firefox kënt een lo einfach an méi schnell dohin , wou een hi wëll .
(trg)="2"> Det er nå enklere og kjappere å få deg hvor du vil gå med den siste Firefox- versjonen .
(src)="3"> Mat der nei gestalteter Startsäit kënt dier lo schnell op är am meeschten genotzten Menüastellungen zougräifen an dohin navigéieren .
(trg)="3"> Med den nydesignede hjemmesiden kan du nå lett navigere deg til dine mest brukte menyvalg .
(src)="4"> Wéi Downloads , Favoritten , Historique , Add- ons , Sync an Astellungen .
(trg)="4"> Som nedlastninger , bokmerker , nettleserhistorie , tillegg , sync og innstillinger .
(src)="5"> [ Nei- Tab- Säit ]
(trg)="5"> [ Ny fane side ]
(src)="6"> Mir hun och Verbeeserungen fir d' Nei- Tab- Säit bruecht .
(trg)="6"> Vi har også gjort forbedringer på din " Ny fane " side .
(src)="7"> Mat de Nei- Tab- Säit kënt dir lo einfach op är lescht an am heefegsten besichten Säiten mat engem Klick zougräifen .
(trg)="7"> Med din " Ny fane " side , kan du nå lett navigere til dine mest brukte , og siste viste sider på bare ett klikk .
(src)="8"> Fir d' Nei- Tab- Säit ze benotzen , erstellt een neien Tab , andeems der de " + " uerwen am Browser dreckt .
(trg)="8"> For å starte og bruke din " Ny fane " side , opprett en ny fane ved å klikke " + " - tegnet ved toppen av din nettleser .
# lb/GLSwdqTk4bxc.xml.gz
# nb/GLSwdqTk4bxc.xml.gz
(src)="1"> Wosst du , dass een Tuermsprenger , deen vun 10m sprengt , déi lescht siwe Meter an manner Zäit zréck leet wei déi eicht 3 ?
(trg)="1"> Visste du at en stuper som stuper 10 meter bruker mindre tid på de siste 7 meterne enn på de første tre ?
(src)="2"> Eigentlech kéint een des Regel och op en faalende Steen applizéieren ... mä en Steen gesäit bei wäitem net sou gutt aus .
(trg)="2"> Dette gjelder også for fallende steiner , men steiner tar seg ikke like godt ut .
(src)="3"> Wéi och ëmmer , soubal ee Sprenger ( oder ee Steen ) dräi Meter gefall ass , huet en schonn eng Vitesse vun 27 km/ h erreecht , an wat en méi déif fält , wat en ëmmer méi Vitesse gewënnt , sou dass en de Recht vun der Streck a manner Zäit zeréckleet .
(trg)="3"> Uansett , innen stuperen ( eller steinen ) har falt trre meter , har de allerede en fart på omtrent 27km/ h , og ettersom de fortsetter å falle , fortsetter de å akselerere , så de dekker lengre avstand på kortere tid
(src)="4"> Huele mer un ee Weltrekordsprinter mécht eng Course géint eisen Tuermsprenger - den Usain Bolt start 10 Meter virun der Arrivée , den Tuermsprenger 10 Meter iwwert der Arrivée .
(trg)="4"> La oss nå anta at en sprinter utfordrer stuperen vår - altså , Usain Bolt starter ti meter fra målstreken , og stuperen ti meter over den .
(src)="5"> Ween kennt als éischt un ?
(trg)="5"> Hvem kommer fram fortest ?
(src)="6"> Dem Bolt seng Lafzäit iwwer déi éischt 10 Meter vu sengem Weltrekord war 1, 74
(src)="7"> Sekonnen , während ee Steen 1, 74 Sekonnen brauch wann en 10 Meter fält ...
(trg)="6"> Bolt brukte 1 . 74 sekunder på de første 10 meterne av verdensrekorden sin , mens en stein som faller 10 meter bruker bare 1 . 43 sekunder ...
(src)="9"> Mee a Wireklechkeet ass een Tuermsprenger KEEN Steen , an a Wierklechkeet sprangen se vir d' éischt an d' Luucht - dat heescht dass hiren Sprong eng Drëttel Sekonn méi dauert , oder am ganzen 1, 78 Sekonnen ier se d' Waasser erreechen .
(trg)="8"> Men stupere er vanligvis ikke steiner , og spesielt vil de hope opp fra platformen - dette betyr at de er i lufta i 3 tidels sekund ekstra , og at det tar omtrent 1 . 78 sekunder å falle .
(src)="10"> Also ass et amfong eng enk Course , an de Bolt gewënnt am Photo Finnish !
(trg)="9"> Det er altså faktisk en hard kamp , men Bolt vinner på målfoto !
(src)="11"> Allerdéngs , während deem mer nach ëmmer erstaunt si wéi séier den Usain Bolt ass , sollt de Fakt dass heen en Sprenger am fräie Fall schléit , eng Erënnerung doru sinn dass d' Gravitatioun , déi bestänneg ass well se een Naturgesetz ass , engem kee feierege Start gëtt .
(trg)="10"> Mens vi fortsetter å måpe over hvor kjapp Bolt er , er det faktum at han utkonkurerer en stuper mer en påminner om at tyngdekraft , om enn en naturlov og følgelig konsistent , ikke gir deg en veldig god start .
(src)="12"> Dat ass de Grond wisou et am einfachsten ass eppes opzefänke kuerz nodeems een et fale léisst .
(trg)="11"> Det er derfor det er lettest å fange noe de første øyeblikkene etter at du slipper det .
(src)="13"> Wann een eng Sekonn waart , wärt et schonn 4, 5 Meter gefall sinn an eng Vitesse vun 32 km/ h hunn !
(src)="14"> Ciao ciao !
(trg)="12"> Hvis du venter så mye som et sekund , har det falt 4 . 91 meter og faller allerede 9 . 81 meter i sekundet , 35 kilometer i timen .
# lb/PI9pFp9ATLlg.xml.gz
# nb/PI9pFp9ATLlg.xml.gz
(src)="1"> Am leschte video , hu mer kléng Zifferen addéieren geübt .
(src)="2"> Am leschte video , hu mer kléng Zifferen addéieren geübt .
(trg)="1"> I forrige video fikk vi litt trening i å legge sammen noe vi kan anse for å være " mindre tall " .
(src)="3"> Zum Beispill .
(src)="4"> Wann mer 3 + 2 addéieren .
(src)="5"> Ech hun 3 Zitrounen .
(trg)="2"> For eksempel , hvis vi legger sammen tre og to , kunne vi for eksempel se for oss at jeg har tre sitroner -- en , to tre .
(src)="6"> 1 , 2 , 3 .
(src)="7"> Zu deenen 3 Zitrounen addéiere mer 2 Limetten .
(trg)="3"> Og hvis jeg legger til to lime til de tre sitronene , -- ( heter det lime eller lime 'er ? )
(src)="8"> - Ass et " Limette " oder " Limetten " ? - 2 gréng Zitrounen , oder 2 gréng Stécker Uebst .
(trg)="4"> la oss si - vel , to grønne sitroner eller to bitre frukt .
(src)="9"> Wéivill sauer Uebst hunn ech elo ?
(trg)="5"> Hvor mange bitre , sure frukt har jeg nå ?
(src)="10"> Am leschte video hu mer geléiert dass mer 1 , 2 , 3 , 4 , 5 Stéck Uebst hunn .
(trg)="6"> Vel , vi lærte i forrige video at vi har en , to , tre , fire , fem frukt .
(src)="11"> Also mécht 3 + 2 = 5 .
(trg)="7"> Så tre pluss to er lik fem .
(src)="12"> Dass genau d' selwecht wann mer 2 + 3 addéieren .
(src)="13"> Dass genau d' selwecht wann mer 2 + 3 addéieren .
(trg)="8"> Og vi så også at det er akkurat det samme som om vi legger sammen to pluss tre .
(src)="14"> Ergëtt och Sënn .
(src)="15"> Et ass präzis identesch .
(src)="16"> 2 Zitrounen plus 3 Limetten mécht ëmmer nach 5 Stécker Uebst .
(trg)="9"> Og jeg tror det gir mening fordi det er jo det samme om du starter med , si to sitroner , og du legger til tre lime .
(src)="17"> 1 .
(src)="18"> 2 .
(src)="19"> 3 .
(trg)="11"> En , to , tre , fire , fem ...
(src)="20"> 4 .
(src)="21"> 5 .
(trg)="12"> Enkelt og greit .
(src)="22"> Voilà .
(src)="23"> Egal wéis de se zesummenziels , et kënnt ëmmer 5 eraus .
(trg)="13"> Så det har ikke noe å si hvilken rekkefølge du legger sammen , du kommer uansett til å få fem .
(src)="24"> Esou gesinn , ass d' Additioun just zesummenzielen .
(trg)="14"> Og denne måten å tenke på addisjon ser jeg på som 23 00 : 01 : 05, 068 -- & gt ; 00 : 01 : 07, 006 " telle- måten " å tenke på addisjon .
(src)="25"> Esou gesinn , ass d' Additioun just zesummenzielen .
(src)="26"> Wat mer nach am leschte video gesinn hunn , ass mat enger Nummerlinn schaffen .
(trg)="15"> Den andre måten vi så i forrige video er " talllinje- måten " , og de er i bunn og grunn like .
(src)="28"> Mir molen eng Numerlinn .
(trg)="16"> Så vi kan tegne en linje .
(src)="29"> Eng Nummerlinn ass soss näischt ewéi eng Lëscht vun allen Nummeren op der Linn .
(trg)="17"> Og alt en talllinje gjør , er at den
(src)="30"> Eng Nummerlinn ass soss näischt ewéi eng Lëscht vun allen Nummeren op der Linn .
(trg)="18"> lister opp alle tallene i rekkefølge .
(src)="31"> Eng Lëscht vun allen Zifferen .
(trg)="19"> Den lister opp alle tallene , og du kan faktisk gå så høyt som du bare vil .
(src)="32"> Géi esou héich erop ewéis de wëlls .
(src)="33"> Bis eng Millioun .
(trg)="20"> Du kunne gå opp til en million , billion , fantasillion !
(src)="34"> Eng Milliard .
(src)="35"> Maache mer elo hei net .
(src)="36"> Mir hu weder esou vill Plaz , nach esou vill Zäit .
(trg)="21"> Men vi skal ikke gjøre det ; jeg har verken plass eller tid i denne videoen til å gjøre det .
(src)="37"> Kanns och esou déif goen ewéis de wëlls .
(trg)="22"> Og du kan faktisk gå så lavt du vil .
(src)="38"> A spéidere Videoen gesinn mer Zuelen déi méi kléng sinn ewéi 0 .
(trg)="23"> Vi begynner på null , jeg vil i senere videoer fortelle om tall som er mindre enn null .
(src)="39"> Iwwerlee emol den Owend wat dat heescht .
(trg)="24"> Du kan kanskje tenke på hva det betyr i kveld .
(src)="40"> Vun der 0 aus .
(src)="41"> 0 ass näischt .
(trg)="25"> Men lå oss starte på null , og null betyr ingenting .
(src)="42"> 0 Zitrounen heescht mir hu kéng Zitrounen .
(trg)="26"> Hvis jeg har null sitroner , betyr det at jeg ikke har noen sitroner .
(src)="43"> Also , 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 , 11 ...
(trg)="27"> Så null , en , to , tre , fire , fem , seks , syv , åtte , ni , ti , elleve --
(src)="44"> Schéi wäit erop .
(trg)="28"> la oss gå ganske høyt . tolv ...
(src)="45"> 12 .
(src)="46"> Dann kënne mer des Nummerlinn verwerten .
(trg)="29"> For da kan jeg bruke tallinjen flere ganger . tretten , fjorten .
(src)="47"> 13 , 14 .
(src)="48"> Fir dëse Video geet 14 emol duer .
(trg)="30"> Jeg kunne fortsatt , men tror fjorten holder for denne videoen .
(src)="49"> Mir benotzen eng Nummerlinn fir des Beispiller .
(trg)="31"> Men la oss bruke en talllinje for disse addisjonsoppgavene
(src)="50"> Mir benotzen eng Nummerlinn fir des Beispiller .
(trg)="32"> Her oppe .
(src)="51"> Vum leschte Video ee Résumé , 3 + 2 , vun der 3 aus .
(src)="52"> Mir addéieren 2 .
(trg)="33"> Så i forrige video , bare som en liten repetisjon , du kan se på tre pluss to , som å starte på tre og så legge til to .
(src)="53"> Méi grouss ewéi 3 .
(trg)="34"> Eller " gå to høyere enn tre " .
(src)="54"> Op der Nummerlinn e puer dobai rechnen .
(src)="55"> Einfach no riets , plus 2 .
(trg)="35"> Og det å " gå høyere " eller legge til på tallinjen er bare å gå til høyre eller flytte opp to hakk .
(src)="56"> Also plus 2 .
(trg)="36"> Så la oss flytte to hakk opp .
(src)="57"> Mat orange .
(trg)="37"> Jeg gjør det i denne oransje fargen .
(src)="58"> Mir ginn 2 an d' Luut .
(trg)="38"> Så la oss gå to opp .
(src)="59"> Vun 3 , plus 1 , an dann plus 2 .
(trg)="39"> Vi startet på tre og vi går opp med en .
(trg)="40"> Og så går vi opp med to , eller vi hopper , og vi ender opp på fem .
(src)="60"> Mir sprangen op 5 .
(trg)="41"> Som er akkurat det samme som vi fikk i sted .
(src)="61"> Genau ewéi virdrun .
(src)="62"> 3 Zitrounen plus 1 Zitroun mécht 4 Zitrounen .
(trg)="42"> Hvis vi har tre sitroner , og legger til en sitron , så har vi fire sitroner .
(src)="63"> An nach eng Zitroun drop mécht 5 Zitrounen .
(src)="64"> Oder Limetten .
(src)="65"> Oder Stécker Uebst .
(trg)="43"> Vi legger til enda en sitron , og har fem sitroner eller lime eller sure frukter , kall dem hva du vil .
(src)="67"> Wat ëmmers de zesummerechnen wëlls .
(src)="68"> An dëser Versioun , d' Nummeren ëmgetosch .
(src)="69"> 2 plus 3 Objeten .
(trg)="44"> Og når vi ser på denne versjonen hvor vi har byttet rekkefølgen , vi starter på to og vi legger til tre ting .
(src)="70"> Hei schwätze mer nach vun Zitrounen an Limetten .
(trg)="45"> I dette tilfellet , var det sitroner eller lime .
(trg)="46"> Så vi plusser på tre .
(src)="71"> Also plus 3 .
(src)="72"> 1 , 2 , 3 .
(trg)="47"> En , to , tre .
(src)="73"> Wéi erwaart .
(src)="74"> D' selwecht Resultat .
(trg)="48"> Og akkurat som forventet , så fikk vi det samme .
(src)="75"> Erëm eng Kéier 5 .
(trg)="49"> Vi fikk fem igjen .
(src)="76"> Bis elo hu mer just widderholl .
(trg)="50"> Så det jeg vil gjøre i denne videoen , og forhåpentligvis var dette bare
(src)="77"> Et gëtt Zäit fir méi schwéier Beispiller .
(trg)="51"> litt repetisjon , er at jeg vil gå løs på vanskeligere oppgaver .
(src)="78"> Spille mer mat méi groussen Zuelen .
(trg)="52"> Jeg vil se på litt større tall .
(src)="79"> An dësem Video übe mer mat méi groussen Nummeren .
(src)="80"> An dësem Video übe mer mat méi groussen Nummeren .
(trg)="53"> Og så i den neste videoen , og i denne videoen , vil jeg bare gi deg litt trening i å jobbe med litt større tall .
(src)="81"> Am nächsten Video gi mer nach méi déif gruewen , fir erauszefannen wat Nummeren iwwerhaapt bedeiten .
(trg)="54"> Og i neste video skal vi grave litt dypere og tenke på hva tallene egentlig betyr .
(src)="82"> Versiche mer emol ze verstoen .
(src)="83"> Wéi kënne mer méi grouss Zuelen addéieren ?
(trg)="55"> Men la oss bare få litt trening i å forstå hvordan vi faktisk skal gjøre addisjonsoppgaver med større tall .
(src)="84"> Ech schreiwen elo mat mof .
(trg)="56"> La meg skrive i en fin , avslappende lilla farge .
(src)="85"> Wéivill ass 9 + 3 = ?
(trg)="57"> La oss si at jeg vil regne ni pluss tre .
(src)="86"> Mir kënnen dat e puer Weeër ugoen .
(trg)="58"> Vel , det er et par måter vi kan gjøre det på .
(src)="87"> Mir kënne Kreeser molen .
(trg)="59"> Vi kan tegne sirkler igjen .
(trg)="60"> Vi kan si , la meg se ,
(src)="88"> Ech molen Stären .
(trg)="61"> Kanskje vi skal tegne stjerner .
(src)="89"> 1 , 2 , 3 , 4 .
(src)="90"> Meng Stären fueren futti .
(trg)="62"> En , to , tre , fire -- stjernene mine blir styggere ...
(src)="91"> 5 , 6 , 7 , 8 , 9 .
(trg)="63"> Fem , seks , syv , åtte , ni .
(src)="92"> 9 Stären .
(src)="93"> An do nach 3 Stären drop .
(trg)="64"> Det er ni stjerner , og så legger jeg til tre stjerner .
(src)="94"> Mir addéieren 1 , 2 , 3 Stären .
(trg)="65"> Så jeg legger til en , to , tre stjerner .
(src)="95"> All d' Stären zesummegezielt , an enger aanerer Faarf .
(trg)="66"> Og hvis du da teller alle stjernene vil du få ,
(trg)="67"> la meg gjøre det i en annen farve .
(src)="96"> 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 , 11 , 12 .
(trg)="68"> En , to , tre , fire , fem , seks , syv , åtte , ni , ti elleve , tolv .
(src)="97"> Mir hunn 12 Stären .
(trg)="69"> Nå har jeg tolv stjerner .
(src)="98"> Also kënne mer behaapten dass 9 + 3 , 12 mécht .
(src)="99"> 9 + 3 = 12 .
(trg)="70"> Så du vil se at ni pluss tre er lik tolv , det er lik tolv .
(src)="100"> Op enger Nummerlinn , vun der 9 aus .
(src)="101"> 9 Stären plus 1 , 2 , 3 Stären .
(src)="102"> Dann hues de 12 Stären .
(trg)="71"> Hvis du ser på talllinjen , starter du på ni , kanskje har vi ni stjerner , og du legger til : en stjerne , to stjerner , tre stjerner til det første tallet .
(src)="103"> Genau ewéi virdrun .
(trg)="72"> Da ender du opp med tolv stjerner , som er akkurat det svaret vi fikk i sted .
(src)="104"> Genau esou kanns du méi grouss Zuelen zesummerechnen .
(src)="105"> Genau esou kanns du méi grouss Zuelen zesummerechnen .
(src)="106"> Am Verglach mat virdrun , huet eist Resultat hei 2 Zifferen .
(trg)="73"> Så det du kan gjøre , er å gjøre det på samme måte når du starter å legge sammen større tall , selv om det nå , og jeg vil at du skal legge merke til , er at forskjellen nå er at svaret vårt har to siffer i seg .
(src)="107"> Am Verglach mat virdrun , huet eist Resultat hei 2 Zifferen .
(src)="108"> An eng aanere Video schwätze mer iwwer Zifferen .
(src)="109"> Eng Ziffer ass just en Numeral , richteg ?
(trg)="74"> Vi skal snakke mer om siffer i en senere video , men " et siffer " er bare et tegn for et tall .