# ka/26N1RyhPb9S4.xml.gz
# ps/26N1RyhPb9S4.xml.gz

(src)="1"> .. ჩვენ ვართ 71 პრობლემაზე და ისინი გვეკითხებიან ჩევნ , რომელი წილადი არის ექვივალენტი ამისა 3x / 5 გაყოფილი x/ 4 + x/ 2 ? საუკეთესო გზა რომ გავაკეთოს ეს არის გავამარტივოთ მნიშვნელი პირველად . ას რომ ეს გავუტოლოთ 3X/ 5 ყველა თანაბარია - მოდით ვიპოვოთ საერთო მნიშვნელი საერთო მნიშვნელი არის 4 ასე რომ, თუ ჩვენ გვაქვს საერთო მნიშვნელი 4 , გვექნება x/ 4 არის რა თმქა უნდა X/ 4 x/ 2 არის იგივე , როგორც 2x/ 4 დავამატოთ 2x/ 4 2x/ 4 იგივე რაც x/ 2 . და ეხლა თუ შენ დაყოფ ამ წილად, ეს არის იგივე , როგორც შებრუნებულად გამრავლება ეს მიმდინარეობს ასე 3x/ 5 გავამრავლოთ შებრუნებულ 4 შეფარდებული x +2x მოდით შევხედოთ რისი გაკეთება შეგვიძლია ჩვენ შეგვძლია ფრჩიხლებს გარეთ გავიტანოთ x ეს არის x( 1+2 ) ფაქტობრივად ეს არის 1+2 =3 შემიძლია ვთქვა რომ x+2x = 3X ეს დასრულებულია . ეს სისულელეა . ასე არ დავასრულებთ ამას მე შემიძლია ვთქვა რომ X+2X=3X . ჩემი შეცდომა .
(trg)="1"> ہم مسلہ نمبر ٧١ پر ہیں

# ka/FCpKA4J3idHM.xml.gz
# ps/FCpKA4J3idHM.xml.gz

(src)="1"> . პრობლემა 75 ორმა თვითმფრინავმა დატოვა ერთიდაიგივე აეროპორტი საწინააღმდეგო მიმართულებით თუ ერთის საშუალო სიჩქარეა 400 მილი საათში - ეს არის აეროპორტი ერთი თვითმფრინავბი მიფრინავეს ამ მიმართლებით 400 მილი საათში ეს არის მილი და არა მეტრი და მეორის საშუალო სიჩქარეა 250 მილი საათში და ეს მიფრინავს მოერე მიმართულებით და ავღნიშნავ ამას ვექტორის სახით სიგრძე ჩემი ხაზისა წარმოადგენს მის სიჩქარეს გარკვეულწილად და მიმართულება წარმოადგენს მიმართულებას 250 მილი საათში ამ მიმართულებით, 400 მილი საათში იმ მიმართულებით რამდენ საათში იქნება ამ ორ თვითმფრინავს შორის მანძილი 1625 მილი ? უნდა თქვათ, თუ თქვენ ზიხართ ამ თვითმფრინავში სწორედ აქ , ეს თვითმფრინავი მარცხნივაა და შეგიძლიათ თქვათ, თქვენ ხართ უმოძრაოდ რამდენად სწარფად გადაადგილდება თვითმფრინავი სწორედ ამ მიმართულებით , ან როგორც ვხვდები აღმოსავლეთ მიმართულებით ? თვენი თვალთახედვიდან , ის მიემართება აღმოსავლეთ მიმაართულებით 650 მილით საათში თუ თქვენ ფიქრობთ, რომ თქვენ ხართ საწყისი წერტილი, ის გშორდებათ თვქენ 650 მილით საათში იგივე რამ , თუ თქვენ ზიხართ იმ თვითმფრინავში სწორედ აქ , და თქვენ იყვით უმოძრაოდ და თქვენ ხართ დაკავშირებული თქვენს თავთან - ამბობთ, რატომ მიემართება ეს ადამიანი და დასავლეთისაკენ 650 მილი საათით ჩემთან შედარებით და ჩვენ დავიწყეთ ერთი და იმავე წერტილიდან ასე რომ ეს სტანდარტული მანძილი ტოლია განაკვეტი გამრავლებული დროზე თუ ჩვენ დასაფარი გვაქვს 1625 მილი, რადგან ეს არის ის რაც უნდა ვიცოდეთ , როდის ხდება ეს ? რა წერტილიდან არიან დაშორებულები თვითმფრინავები ერთმანეთისგან ? ეს ტოლია მათი შედარებითი სიჩქარე , ისინი არიან დაშორბეული ერთმანეთისგან 650 მილით საათში და გვინდა ვიცოდეთ, რამდენი ხანი დასჭირდება დასაფარად ? დრო ტოლი იქნება 1625 გაყოფილი 650- ზე მოდით ვნახოთ თუ შეგვიძლია გამარტივება შეგვიძლია გავყოთ ზედა და ქვედა 25 - ზე თუ ზედას გავყოფთ - გამოვიყენებ ჩემს გამომთვლელს ასე რომ , 1625 გაყოფილი 650 - ზე ტოლი 2 . 5- ის . ჩვენ ყველაფერს ვითვლით მილებშ ყოველი საათისა დრო ტოლი იქნება 2, 5 საათის არჩევანი არის A პრობლემა 76 გადმოვწერ და ჩავსვამ ყველა ამ სიტყვის პრობლემას . ჩვენ ერთად გავარჩევთ ამას პრობლემა 76 აღნიშნულია მწვანეში ლიზა აკეთებს გამოწურვას , რომელიც 25 % ხილს დამატებული ნამდვილი ხილის წვენი , ორ ლიტრიან ნარევში არის 10 % - იანი სუფთა წვენი რამდენი ლიტრი სუფთა წვენი სჭირდება დასამტებლად ? ხილის წვენი p ტოლი ლიტრებში სუფთა წვენის და ეს არის ის რისი გამოსხვაც გვინდა ჩვენ უნდა გამოვსახოთ P კარგით დამატებით ამის ორ ლიტირიან ნარევზე - მოდით ვთქვათ M ტოლია ნარევისა ლიტრებში . ეს არის 10 % - იანი ხილის წვენი სწორედ ესაა აქ , ორ ლიტრიანი ნარევი , ეს არის 10 % - იანი ხილის წვენი ჩვენ მოვიხსენიებთ მას M- ით ეს არის ორ ლიტრიანი ნარევი 10 % - იანი ხილის წვენით რამდენი ლიტრი სუფთა ხილის წვენი სჭირდება მას დასამატებლად ? მოდით ვიფიქროთ ცოტაც ამაზე . წვენი არის სუფთა ხილის წვენისგან რამდენი სუფთა წვენი იქნება სისტემაში ლიტრი სუფთა წვენისა , რასაც ის ამატებს , დამატებული ნარევი ლიტრებში ეს არის ორ ლიტრიანი ნარევი 10 % - იანი ხილის წვენისა რამდენი ხილის წვენი არის უკვე აქ ? ეს არის 0 . 2 ლიტრი ხილის წვენისა . . არ ვაპირებ ავღნიშნო M- ით, ჩვენ ვიცით რომ M არის ტოლი 2- ის ვუარყოფ ამას შეგიძლიათ გავაკეთოთ ეს პრობლემა ნამდვილ დროში ვაპირებ შევებრძლო მათ როგორც თქვენ სხვა მხრივ , რა რაოდენობის ხილის წვენი იქნება ნარევში ? აქ არის რაოდენობა ლიტრებისა წმიდა ხილის წვენებისა, რასაც ის ამატებს ეს არის სუფთა ხილის წვენი , ეს არის P და შემდეგ გექნებათ ორი ლიტრი ნარევისა ეს არის 10 % ხილის წვენი რამდენი ხილის წვენი გამოდინარეობს აქედან& gt ; ? კარგით 10 % ორ ლიტრში არის 0 . 2 ლიტრი უკვე და რამდენი ლიტრი იქნება ნარევში ? შერეულში, რამდენი ლიტრია საბოლოოდ აქ ? აქ არის ლიტრებში წმინდა ხილის წვენისა, დამატებული ორი ლიტრიმ, რომელსაც ვამატებთ ეს არის რაოდენობა ხილის წვენისა ეს არის სრული რაოდენობა სითხისა . და ჩვენ გვაქვს 0 . 2 10 % - დან გამრავლებული 2- ზე და როგორც ვთქვით ეს უნდა იყოს ტოლი 25 % - ის გვინდა ეს იყოს 25 % - ის ტოლი ეს უნდა იყოს 0 . 25 ეს იყო უყურადღებოდ დატოვებული აქ მოდით გადავწყვიტოთ P რთული ნაწილი წარმოშობს პრობლემას მოდით გავამრავლოთ p დამატებული 2 ჯერ ორივე მხარე მიიღებთ P დამატებული 0 . 2 ტოლია 0 . 25 ჯერ ეს 0 . 25 დამატებული 0 . 25 ჯერ 2 არის 0 . 5 სამართლიანია გამოვაკლოთ 0 . 2 ორივე მხარეს მივიღეთ P ტოლია 0 . 25P , 0 . 5 მინუს 0 . 2 არის დადებითი 0 . 3 გამოვაკლოთ 0 . 25 Pორივე მხარეს 1Pმინუს 0 . 25P ტოლია 0 . 75 არი ტოლი 0 . 3 . მოდით ვნახოთ როგორ ვითარდება / . გავაკეთეთ სწორად ?
(trg)="1"> مسلہ نمبر ٧٥ دوا جہاز ائیرپورٹ نا روانہ شو پہ فرق ارکھ تا اوکو یو جہاز

# ka/ILYX7EyUf6Yh.xml.gz
# ps/ILYX7EyUf6Yh.xml.gz

(src)="1"> როდესაც 11 წლის ვიყავი , მე მახსოვს სიხარულის ნოტაზე გაღვიძება ერთ დილას . მამაჩემი უსმენდა " ბიბისის " სიახლეებს თავის პატარა ნაცრისფერ რადიოში . მის სახეზე ღიმილმა გაირბინა , რაც არც თუ ხშირი იყო , რადგან ახალი ამბები უმეტესად თრგუნავდა მას . " თალიბანები წავიდნენ ! " მამაჩემი ყვირდოდა , მე კი არ ვიცოდი ეს რას ნიშნავდა , მაგრამ იმას კი ვხედავდი რომ მამაჩემი ძალიან , ძალიან ბედნიერი იყო . " შენ ეხლა უკვე შეგიძია ნამდვილ სკოლაში წახვიდე " მან მითხრა . ეს იყო დილა რომელსაც არასოდეს დავივიწყდება . ნამდვილი სკოლა . როგორც მოგეხსენებათ , მე ვიყავი ექვსი წლის როდესაც თალიბანებმა დაიპყრეს ავღანეთი და აკრძალეს გოგონებისათვის სკოლაში სიაურული . შესაბამისად შემდეგი ხუთი წელი მე ვიცვამდი როგორც ბიჭი , რათა გამეცილებინა ჩემი უფროსი და, რომელსაც აღარ შეეძლო საიდუმლო სკოლაში ევლო მარტო . ეს იყო ერთადერთი გზა რომ ორივეს მიგვეღო განათლება . ყოველ დღე ჩვენ ვირჩევდით სხვადასხვა გზას , შესაბამისად ვერავინ იღებდა ეჭვს თუ სად მივდიოდით . ჩვენ ვმალავდით ჩვენს წიგნებს სურსათის ჩანთებში , რაც აფიქრებინებდა სხვებს რომ სავაჭროდ მივდიოდით . სკოლა მოწყობილი იყო სახლში , 100ზე მეტი ბავშვი ვეტეოდით ერთ პატარა ოთახში . ეს იყო მყუდრო ზამთარში მაგრამ ექსტრემალურად ცხელი ზაფხულში . ჩვენ ყველამ ვიცოდით რომ ჩვენს სიცოცხლეს საფრთხეში ვიგდებდით -- მასწავლებელი , მოსწავლეები და ჩვენი მშობლები . დროდადრო , სკოლამ მუშაობა შეწყვიტა რამოდენიმე თვით , რადგანაც თალიბანებმა ეჭვი აიღეს . ჩვენ ყოველთვის გვაინტერებდა რას ფიქრობდნენ ისინი ჩვენზე . დაგვედევნებოდნენ ? იცოდნენ სად ვცხოვრობდით ? ძალიან გვეშინოდა , მაგრამ მაინც სკოლა ის ადგილი იყო სადაც გვინდოდა რომ ვყოფილიყავით . მე იღბლიანი ვიყავი რომ გავიზარდე ისეთ ოჯახში სადაც განათლება დაფასებული იყო და ქალიშვილები კი ოჯახის საგანძურებად ითვლებოდნენ . ბაბუაჩემი იყო თავის დროს ექსტრაორდინალური ადამიანი . სრულიად განსხვავებული და თავისუფალი აზროვნების პიროვნება ავღანეთის შორეული პროვინციიდან , მან ყველაფერი გააკეთა რომ თავის ქალიშვილს - დედაჩემს სკოლაში ევლო , რის გამოც მამამისმა უარყო იგი . თუმცა განათლებული დედაჩემი გახდა მასწავლებელი და აი ისიც . ის 2 წლის წინ წამოვიდა სამსახურიდან მხოლოდ იმიტომ რომ ექცია ჩვენი სახლი სკოლად გოგონებისა და ქალებისათვის . და მამაჩემი - აი ეს არის - ის იყო პირველი თავის ოჯახში ვინც მიიღო განათლება . კითხვაც კი აღარ ჩნდებოდა რომ მისი შვილებიც ისწავლიდნენ , ქალიშილების ჩათვლით . მიუხედავად თალიბანებისა , მიუხედავად სხვა საშიშროებებისა . მისთვის მთავარი რისკი იყო რომ ვერ მიიღებდნენ განათლებას მისი შვილები . თალიბანთა დროს მე მახსოვს იყო დრო როცა მე იმედგაცრუებული ვიყავი ჩვენი ცხოვრებით და ყოველთვის მაშინებდა მომავალზე ფიქრი . მე ვფიქრობდი რომ მიმეტოვებინა სწავლა , თუმცა მამაჩემა მე მითხრა : " მისმინე შვილო , შენ შეიძლება დაკარგო ყველაფერი შენს ცხოვრებაში . შენ შეიძლება მოგპარონ ფული , შენ შეიძლება გაიძულონ დატოვო შენო სახლი ომის დროს , მაგრამ ერთადერთი რამ რაც ყოველთვის შენთან იქნება არის ის რაც აქაა , და თუკი ჩვენ მოგვიწევს გავყიდოთ ჩვენი სისხლი რათა გადავიხადოთ სკოლის გადასახადები , ჩვენ ამას ვიზავთ . ამის შემდეგ კიდევ გინდა რომ შეწყვიტო ? " დღეს მე 22 წლის ვარ . მე გავიზარდე იმ ქვეყანაში რომელსაც ათწლეულების ომი ანგრევდა . ჩემი ასაკის მხოლოდ 6 პროცენტზე ნაკლებმა ქალმა მოახერხა იგივე საშუალო სკოლის მიღმა , და რომ არა ჩემი ოჯახის თავდადება ჩემი განათლების მიმართ , მეც ერთერთი მათგანი ვიქნებოდი . ამისნაცვლად , მე ამაყად ვდგავარ აქ " მიდლებური " - ს კოლეჯ დამთავრებული .
(trg)="1"> زه چي يوولس کلنه وم ، زما په یاد دي چې یوه ورځ پخپل کور کې د خوشالۍ پر غږونو را و ویښه شوم . زما پلار د بي بي سي خبرونه اورېدل له خپلې وړوکې ، خړې رېډيو څخه د هغه په مخ پراخه موسکا وه چې هغه وختونو کې یوه غېرمعمولي خبره وه ، ځکه چې خبرونو به هغه اکثره وخت خپه کاوه . " طالبان لاړل . " زما پلار په چيغه ووېل . زه د دې خبرې په مانا نه پوهېدم ، خو ما لیدل چې پلار مې ډېر زیات خوشاله و . هغه وويل : " ته اوس سم ښوونځي ته تللاى شې . " هغه سهار به مې کله هم هېر نه شي . سم ښوونځي . زه شپږکلنه وم ، چې طالبانو افغانستان ونیو او د جینکو تعلیم يې غېرقانوني وګرځاوه نو تر راتلونکو پينځو کالونو پورې به زه د هلکانو په جامو کې له خپلې مشرې خور سره ، چې هغې ته اوس د کور نه د وتلو اجازه نه وه ، یوه پټ ښوونځي ته تلم . يواځې همدا طریقه وه چې موږ زدکړې ترلاسه کولاى شوې . موږ به هره ورځ په یوه بله لاره تللو چې څوک شک ونه کړي چې موږ چېرې تللو . موږ به خپل کتابونه د سودا په کڅوړو کې پټول نو داسې به ښکارېده چي ګواکې موږ د سودا لپاره روانې یو . ښوونځی په یوه کور کې و ، شاوخوا سل جينکۍ به په یوې کوټې ورننوتې وو . په ژمي به هغه ځای تود و خو په اوړي به ډېر زیات ګرم و . موږ ټول پوهېدو چې خپل ژوند مو په خطر کې اچولى که استاذان وو ، که زده کوونکې او که ميندې پلرونه وو . وخت په وخت به مو ښوونځى ناڅاپه تر یوې اوونۍ بند کړل شو ځکه چې طالبان پرې شکمن شوي وو . موږ به تل حيرانې وو چې دوى په موږ څه خبر شول . آیا دوى موږ تعقیبوي ؟ آیا دوى خبر دي چې موږ چېرې اوسېږو ؟ موږ به وېرېدلو خو بیا هم ښوونځی هملته و ، چې موږ ورتلل غوښتل . زه بختوره يم چي په داسې کورنۍ کې لويه شوې یم چې د تعلیم قدر پکې کېده او لوڼه پکې نازول کېدې . زما نیکه د خپل وخت یو غيرعادي سړی و . هغه د افغانستان د یوه لرې ولایت یو بیخي بېکسه سړى و هغه به ټینګار کاوه چې د هغه لور ، زما مور بايد ښوونځي ته ځي ، ځکه هغه خپل پلار له ځانه پردى کړی و . خو زما تعلیم یافته مور ښوونکې شوه وګورئ ! هاغه ده هغه دوه کاله مخکې تقاعد ( ریټایر ) شوه يواځې د دې لپاره چې زموږ کور د ګاونډ د جینکو او ښځو لپاره په ښوونځي بدل کړي او زما پلار - ګورئ دغه دى هغه پخپله کورنۍ کې لومړی کس و چې زدکړې يې کړې وې دا خبره یقیني وه چې د هغه بچیان به تعلیمونه کوي ، د لوڼو په ګډون برسېره پر دې چي طالبان وو او خطرونه وو هغه خپلو بچو ته په تعلیم نه ورکولو کې زیات خطرونه ليدل د طالبانو په وخت کې ، زما په یاد دي زه به کله کله له ژونده ډېره ناهيلې شوم او زه به تل ډېره وېرېدم او ما خپل راتلونکى نه لیده ما به غوښتل چي ښوونځی پرېږدم خو ، زما پلار هغه به ويل
(src)="2"> ( აპლოდისმენტები ) როდესაც მე დავბრუნდი ავღანეთში , ბაბუაჩემი , რომელიც განდევნილი იყო ოჯახიდან , რადგან მან გაბედა და განათლებას აზიარა ქალიშვილები , იყო პირველი მათგანი ვინც მომილოცა . იგი არა მარტო ტრაბახობს ჩემი კოლეჯის ხარისხით , მაგრამ ასევე ხაზს უსვამს რომ მე ვიყავი პირველი ქალი და მე ვარ პირველი ქალი რომელმაც მანქანით გაასეირნა იგი ქაბულის ქუჩებში .
(src)="3"> ( აპლოდისმენტები ) ჩემს ოჯახს ჯერა ჩემი . მე ბევრს ვოცნებობ , მაგრამ ჩემი ოჯახი უფრო ბევრს ოცნებობს ჩემზე . აი ამიტომ ვარ მე საყოველთაო ელჩი 10x10 - სათვის , რომელიც არის ქალთა განმანათლებელი საყოველთაო კამპანია . აი ამიტომ ვარ " სოლა " - ს თანადამფუძნებელი , პირველი და სავარაუდოდ ერთადერთი სკოლა ინტერნატი გოგონებისათვის ავღანეთში , ქვეყანაში სადაც ისევ საშიშია გოგონებისათვის სკოლაში სიარული . ამაღელვებელი მომენტი ჩემთვის არის ის როდესაც ვხედავ სკოლის მოსწავლეებს , ამბიციით რომ გამოიყენონ ეს შესაძლებლობა . და მე ვხედავ მათ მშობლებს , მამებს , რომლებიც , მსგავსად ჩემებისა , ეხმარებიან საკუთარ შვილებს , მიუხედავათ ასეთი საშიში მოწინააღმდეგეების დროს . აი როგორც აჰმედი . ეს არ არის მისი ნამდვილი სახელი და მე არ შემიძლია გაჩვენოთ მისი სახე , მაგრამ აჰმედი არის ჩემი მოსწავლის მშობელი . ერთ თვეზე ნაკლები დროის წინ , ის და მისი ქალიშვილი
(src)="4"> " სოლა " - დან ბრუნდებოდნენ უკან თავიანთ სოფელში . და ისინი ფაქტიურად აცდნენ სიკვდილს რომელიც გამოწვეული იყო გზისპირა აფეთქებით . როგორც კი სახლში მივიდა , ტელეფონმა დარეკა , ხმამ გააფრთხილა , რომ თუკი ის უკან გაგზავნიდა ქალიშვილს სკოლაში , ისინი კვლავ გაიმეორებდნენ იმავეს . " მომკალით ეხლავე , თუკი ასე გსურთ " მან უპასუხა ,
(trg)="2"> - واوره ، زما لورکۍ تا نه د ژوند هر یو څیز ورکېدای شي . ستا پېسې غلا کېداى شي . چې جنګ شي نو کور پرېښودو ته مجبوره کېداى شې خو هغه یو څیز چې تل به له تا سره وي هغه دلته دی او که د ستا د ښوونځي د فیس ورکولو لپاره موږ د خپلې وینې خرڅولو ته هم اړ شو موږ به يې خرڅه کړو نو اوس هم ته نه غواړې تعلیم ته دوام ورکړې ؟ نن زه دوه ويشت کلنه يم زه په یوه داسې هېواد کې را لویه شوې یم چې د لسیزو اوږدو جګړو تباه کړی دی زما په همځولو کې تر شپږ فيصده کمې جینکۍ تر عالي لیسې وړاندې نه دي تللې او که زما کورنۍ پر تعلیم کلکه نه واى درېدلې زه به اوس د هغوى په شان وم خو برعکس ، زه دلته د ميډلبري کالج د فارغې په توګه په ویاړ ولاړه یم ( د ستاينې چکچکې ) زه چې افغانستان ته ستنه شوم زما نیکه ، هغه سړی چې د خپلو لوڼو د تعلیم يافته کولو په جرم له خپل کوره شړل شوی و لومړى کس و ، چې ما ته يې مبارکي وويله هغه نه یواځې زما د کالج ډګري په وياړ وستايله بلکې دا هم چې زه لومړۍ جینۍ وم چې داسې ډګري مي اخيستې او دا هم چې زه لومړۍ جینۍ یم چې هغه مي د کابل په کوڅو کې په موټر کې وګرځاوه ، چې ما چلاوه ( د ستاينې چکچې ) زما کورنۍ پر ما باور لري زه لوی خوبونه وینم ، خو زما کورنۍ زما لپاره تر ما هم ستر خوبونه ویني ځکه خو د ۱۰×۱۰ لپاره نړېواله سفیره یم چې د ښځو د تعلیم لپاره نړېواله مبارزه ده ځکه خو ما د ( سولې ) بنسټ کښېښود چې په افغانستان کې لومړنى او شاید یواځینى د جینکو ښوونځی دی چې استوګنځای هم لري په داسې يوه هېواد کې چې اوس هم د جینکو د زدکړو لپاره خوندي نه دی ډېره خوشالوونکې خبره دا ده چې زه پخپل ښوونځي کې داسې زده کوونکې وینم چې په ډېر همت سره له هرې موقعې ګټه اخلي او زه د هغوى ميندې پلرونه وینم په خاصه توګه پلرونه ، چې زما د پلار په شان پر سختو مخالفتونو برسېره ، د خپلو لوڼو ملاتړ کوي د مثال په توګه احمد : دا د هغه اصل نوم نه دی او زه نه شم کولای د هغه څېره تاسو ته وښيم خو احمد زما د يوې شاګردې پلار دی تر یوې میاشتې کم وخت مخکې ، دوى له ( سوله ) ښوونځي خپل کلي ته روان وو او د سړک پر غاړه له ښخ شوي بم نه یو څو مينټه لرې وو ، چې هغه و چاودېد احمد چي کور ته ورسېد ، ټيليفون ورته راغی يو کس غږېده ، چې هغه ته يې اخطار ورکاوه چې که خپله لور يې بیا ښوونځي ته واستوله نو دوى به بل برید پرې وکړي هغه ورته وويل : " که غواړې ، اوس مې و وژنه خو زه د خپلې لور راتلونکى نه شم خرابولاى ستاسو په زړو او تيارو فکرونو د افغانستان په اړه چي زه پوهه شوې یم هغه څه دي چي په غرب کې اکثر له پامه غورځول کیږي په موږ کې اکثره جینکۍ چې بریالۍ شوې دا د پلرونو برکت دي ځکه پلرونه دا مني ، چي لوڼې هم قدر لري او د هغوي بریا خپله بریا ګڼي زه دا نه وايم چې زموږ ميندې زموږ په بریا کې هېڅ رول نه لري په حقیقت ، اکثر ميندې وي چې د لور د ځلانده اینده لپاره لومړۍ خبره وړاندې کوي او په نورو يې مني خو د افغانستان په شان يوه ټولنه کې موږ بايد د سړيو ملاتړ و لرو د طالبانو په حکومت کې ښوونځو ته د تلونکو جینکو شمېر په سلګونو وو په یاد ولرئ ، د جینکو زدکړې غيرقانوني وې خو نن ، په افغانستان کې تر درې میلیونه زیاتې جینکۍ په ښوونځیو کې دي ( چکچکې ) افغانستان دلته له امریکې ډېر بل ډول ښکاري زه اورم ، امریکایان دا بدلونونه کلک نه ګڼي زه وېرېږم چې دا بدلونونه به د امریکايي ځواکونو تر وتلو وروسته زیات وخت دوام و نه لري خو کله چې زه بيرته افغانستان ته لاړه شم کله چي د خپل ښوونځي زده کوونکې ووینم او د هغوى ميندې پلرونه چې د هغوى ملاتړ کوي هغوى ته حوصله ورکوي ، نو يو هيله من سباوون او دوام لرونکي بدلونونه وینم زما لپاره افغانستان له هیلو او لامحدوده امکاناتو ډک هېواد دی او هره ورځ د ( سوله ) ښوونځي جینکۍ ما ته دا خبره کوي چې زما غوندې هغوى هم لوی خوبونه ویني مننه .
(src)="8"> ( აპლოდისმენტები )
(trg)="3"> ( د ستاينې چکچکې )

# ka/LbI1xrmTN9vN.xml.gz
# ps/LbI1xrmTN9vN.xml.gz

(src)="1"> მოგესალმებით . ამ ვიდეოში ჩვენ ვისაუბრებთ უდიდეს საერთო გამყოფზე . მოდით მარტივი მაგალითი მოვიყვანოთ . თუკი ვინმე გკითხავთ რამდენია 12- სა და 8- ის უდიდესი საერთო გამყოფი ან თუ გეკითხებიან , რამდენია 12- სა და 8- ის უდიდესი საერთო მამრავლი აი ეს C ნიშნავშს საერთოს არ ვიცი ასე რატომ გამოვიდა თითიქმის ერთი და იგივე რამეა . გამყოფში ვგულისხმობ რიცხვს , რომელიც რაღაცას ყოფს ჯერადში ვგულისხმობ რიცხვს , რომელიც რაღაცაზე იყოფა შეიძლება ვთქვათ , რომ გამყოფი და ჯერადი ერთი და იგივე რამაა მოდით ახლა ვნახოთ , რომელია უდიდესი საერთო გამყოფი ან , რომელია 12- სა და 8- ის უდიდესი საერთო ჯერადი ეხლა რასაც გავაკეთებთ ძალიან მარტივია პირველ რიგში უნდა გამოვიანგარიშოთ თითოეული რიცხვის გამყოფები მოდით პირველ რიგში დავწეროთ 12- ის ყველა გამყოფი 12- ის გამყოფებია 1 , 2 .
(trg)="1"> خوش آمدید به بزرگترین رایج در مقسوم علیه یا ویدیو بزرگترین عامل مشترک

# ka/N7xWAeRElMuo.xml.gz
# ps/N7xWAeRElMuo.xml.gz

(src)="1"> . ჩვენ ვართ 38- ე ამოცანაზე . რომელი მათგანი აღწერს ყველაზე კარგად ამ განტოლების სისტემის გრაფიკს ? შეიძლე ესენი ერთი და იგივე წრფეა . შეიძლება პარალელურები არიან . შეიძლება ისინი მხოლოდ იკვეთებიან ერთ წერტილში .. ორი წრფე იკვეთება მხოლოდ ორ წერტილში . ეს შესაძლებელია . ორი წრფე , მე ვგულისხმობს , რომ შეიძლება ეს იყოს მრუდებით , მაგრამ ეს არ იქნება წრფეებით . შეგვიძლია უკვე გავაუქმოთ ვარიანტი D . ალა შევხედოთ ამ ორს . ნახეთ , მაქვს y აქ და მაქვს 5y აქ . გავამრავლოთ ეს ზემოთა განტოლება 5- ზე და ვნახოთ რა იქნება . თუ გაამრავლებთ მარცხენა მხარეს 5- ზე , მიიღებთ 5y- ს . ამას აქ ჩავსვავ . მიიღეთ 5y უდრის .. 5- ჯერ მინუს 2 არის მინუს 10x , პლუს 5- ჯერ 3 არის 15 . თუ გაამრავლებთ ზემოთა განტოლებას .. ამის ორივე მხარე .. 5- ზე და ეს საფუძვლიანად არ შეცვლის წრფეს , ზემოთა განტოლება უნდა იყოს განსხვავებული , მაგრამ ტოლობა იქნება იგივე იგივე , რაც არის ეს წრფე . თუ გაამრავლებთ ორივე მხარეს 5- ზე , ისინი იქნებიან ერთი და იგივე განტოლება .
(trg)="1"> مونگ پہ مسلہ نمبر ٣٨ وانے او

# ka/yEba3GQ4wXak.xml.gz
# ps/yEba3GQ4wXak.xml.gz

(src)="1"> ხან აკადემია ურო მეტად ცნობილია თავისი ვიდეო კოლექციებით ასე რომ , სანამ შორს წავიდოდე მინდა გაჩვენოთ მონტაჟი ჰიპოტენუზა იქნება ხუთი ეს ცხოველების წიაღისეული მოიპოვება მხოლოდ სამხრეთ ამერიკის ამ ნაწილში და აფრიკის ამ ნაწილში ჩვენ შეგვიძლია ინტეგრირება ზედაპირის მეშვეობით და ჩანაწერები ჩვეულებრივად აღინიშნება სიგმით ეროვნული ასამბლეა : ისინი ქმნიან საჯარო უსაფრთხოების კომიტეტს რომელიც ძალიან კარგად ჟღერს
(trg)="1">
(trg)="2"> Khan Academy khpal videos dapara pejandele kigi .
(trg)="3"> Kho makhke tlo na aval , ze taso ta yao montage okaim .