# ka/40nQGPbnp3px.xml.gz
# km/40nQGPbnp3px.xml.gz

(src)="1"> ჩვენ გვაქვს სამი განსხვავებული შეკრების ამოცანა აი , აქ ... მოდით , შეაჩერეთ ვიდეო და დამოუკიდებლად სცადეთ , ამოხსნათ ეს ამოცანები . ამოხსნისას ეცადეთ , იფიქროთ , რას ნიშნავს ეს გადმოტანა . იმედი მაქვს , უკვე სცადეთ , დამოუკიდებლად ამოგეხსნათ . მოდით , ახლა ერთად დავფიქრდეთ . ჩვენ გვაქვს 9- ს პლუს 6 .
(src)="2"> 9- ს პლუს 6 არის 16 . მოდით , ჩავწეროთ 5- იანი ერთეულებში და ეს ერთიანი გადავიტანოთ . რა გავაკეთეთ ჩვენ ? რას წარმოადგენს ეს ერთიანი ? ჩვენ ჩავსვით ის ათეულების ადგილას . ერთი წარმოადგესნ 10- ს . ასე რომ , ყვეალაფერი რაც ჩვენ ვთქვით , არის 9+6=10+5 . ეს ტოლია ერთ ათეულს პლუს 5- ის , რაც ტოლია 15- ის . ახლა ათეულების ადგილას ჩვენ გვაქვს 1+0+9 , რაც არის 10 ასე რომ , ჩვენ შეგვიძლია დავწეროთ 0 და გადავიტანოთ 1 .
(trg)="1"> យើងមានប្រមាណវិធីបូក៣នៅត្រង់នេះ ហើយអ្វីដែលខ្ញុំចង់អោយអ្នកធ្វើគឹសូមបញ្ឈប់វីដេអូនេះមួយភ្លេត ហើយព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហានេះដោខ្លួនឯង ប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកធ្វើវាខ្ញុំចង់អោយអ្នកចងចាំថា តើការយកមានន័យយ៉ាងម៉េច ដូច្នេះខ្ញុំសន្មតថាអ្នកបានព្យាយាមធ្វើវាដោយខ្លួនឯង ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងដោះស្រាយបញ្ហានេះជាមួយអ្នក អច្ចឹងយើងយក៩បូក៦ស្មើរ១៥យើងអាចសរសេរ៥ ហើយយកលេខ១ ប៉ុន្តែយើងធ្វើយ៉ាងម៉េចអំបាញ់មិញ តើលេខមូយតំណាងអ្វីដែរ យើងអាចដាក់វានៅក្នុងខ្ចង់រយបានលេខ១០តំណាងខ្ទង់ដប់ អ្វីដែលយើងចង់និយាយគឺថា៩បូក៦ស្មើរ១០បូក៥ ឥឡូវនៅក្នុងខ្ទង់ដប់យើងយក១បូក០បូក៩ស្មើរនឹង១០ អច្ចឹងយើងអាចសរសេរ០ហើយត្រទុកមូយ ១បូក០បូក៩ស្មើ១០ ឥឡូវតើនេះពិតតប្រាកដទៅមានន័យយ៉ាងណាដែរ ?
(src)="3"> 1+0+9=10 რას ნიშნავს ეს რეალურად ? ეს არის ერთ ათეულს პლუს ნული ათეული პლუს 9 ათეული , რაც არის 10 ათეული .
(src)="4"> 10 ათეული არის 100 რა არის 100- იანი ? ეს არის ერთი მეასედი და ნული მეათედი . ესაა , სწორედ , გადატანის პრინციპი . ასე რომ, ეხლა ჩვენ გაქვს 1+7+9 . ეს იქნება 17 მოდით , დავუკვირდეთ მეასედებს .
(src)="5"> 1 ასეულს პლუს 7 ასეული პლუს 9 ასეული , ანუ , 17 ასეული ან 1 ათასეულ პლუს 7 ასეული . არ დაგვავიწყდეს ეს 5- იანი . სულ ეს იყო ! მოდით , მეორეს შევუდგეთ . ასე იმიტომ ჩავწერე , რომ არ დაგვავიწყდეს , რომ სწორად გადაწერაა აუცილებელი . მოდით , გადავწეროთ ეს ( მწვანე ფერს ვიხმარ ისევ ) 373 პლუს ... ერთეულები ერთეულების ქვეშ , ათეულები - ათეულების ქვეშ . რომ არაფერი შეგვეშალოს . ასე რომ 3+8=11 .
(trg)="2"> ១០មួយបូកសូន្យ១០បូក៩ដប់ស្មើ១០​ដប់ហើយ១០ដប់ស្មើ នឹងដប់គុននឹងដប់ ផ្លូវផ្សេងទៀតគឺថា១០០គឺមួយរយហើយនឹងសូន១០នេះ គឺអ្វីដែលវាតំណាង ឥឡូវយើងយក១បូក៧បូក៩ស្មើនឹង១៧ ឥឡូវយើងត្រូវរំលិកខ្លួនឯងថាៈនេះគឺនៅក្នុងខ្ទង់រយ នេះគឺមួយរយបូក៧រយបូក៩រយស្មើនឹង១៧រយ រឺក៏១ពាន់៧រយហើយយើងមានលេខ៥នៅទីនេះ បន្ទាប់មកជារួចស្រេច ឥឡូវយើងនឹងព្យាយាមដោះស្រាយលេខមួយនេះ ។ ឥឡូវហេតុ​ ផលដែលខ្ញុំសរសេរវាបែបនេះពីព្រោះដើម្បីធ្វើអោយបាន ជាក់ច្បាស់យើងនឹងដាក់លេខអោយត្រូវតាមខ្ទង់រប​ស់រា អច្ចឹងខ្ញុំនឹងសរសេរវាម្តងទៀត​( ដោយប្រើហ្វឺតពណ៌បៃតង ) ៣៧៣បូកយើងចង់សរសេរខ្ទង់មួយនៅក្រោមខ្ទង់មួយទៀត ហើយយើងដាក់ខ្ទង់ដប់ក្រោមខ្ទង់ដប់ ដូច្នេះហើយយើងនឹងបូកលេខអោយបានត្រឹមត្រូវ ៣បូក៨ស្មើរ១១។ ដាក់លេខ១នៅខ្ទង់រាយហើយមួយ ទៀតនៅខ្ទង់ដប់។ ​១០បូក១គឺ១១ ១បូក៧គឺ៨។ ៨បូក៨គឺ១៦ ។ នេះតាមពិតទៅ១៦ដប់ ។ អច្ចឹងយើងអាចសរសេរលេខ១៦ តើអ្វីទៅជា១៦ដប់ ? វាស្មើនឹង១៦០បន្ទាប់មក លេខ៦តំណាងអោយហុកសិបហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំមាន១០០ ១បូក៣គឺ៤ ។ ប៉ន្តែទាំងនេះគឺនៅក្នុងខ្ទង់រយ អច្ចឹង៤រយ ដូច្នេះយើងបាន៤៦១ ឥឡូវជាចុងក្រោយយក៩បូក៣គឺ១២។ លេខ២នៅខ្ទង់រាយ លេខ១នៅខ្ទង់ដប់។ ១២ដូចគ្នានឹង១០បូក២ ឥឡូវនៅក្នុងខ្ទង់ដប់១បូក៤ស្មើរ១៤។ ដូច្នេះយើងអាចសរសេរលេខ៤​ហើយត្រាទុកមួយ ប៉ន្តែយើងត្រូវរំលឹកខ្លួនឯងថាតាមពិតទៅ ១០បូក៤០បូក៩០ស្មើ១៤០ ។ នេះដូចគ្នានឹង៤០បូក១០០ ហើយបន្ទាប់មក១បូក១បូក២ស្មើរ៤ ។ ប៉ុន្តែតនេះគឺ នៅក្នុងខ្ទងរយ។ អច្ចឹង ១រយបូក១រយបូក២រយស្មើរ៤០០ ឥឡូវយើងបានដោះស្រាយលំហាត់ជាការស្រេច

# ka/7chKngEvF7Zc.xml.gz
# km/7chKngEvF7Zc.xml.gz

(src)="1"> ამოცანა : სად არის 30 რიცხვით ღერძზე ? ჩვენს წინაშეა რიცხვითი ღერძი , რომელზეც ნულის შემდეგ მოდის არა ერთი , არამედ 3 . ასე რომ , ყოველ დანაყოფზე რიცხვები იზრდება 3- ით . ვნახოთ , თუ დავადგენთ , სად იქნება 30 . ეს დანაყოფი აღნიშნულია 3- ით . ანუ , ეს იქნება სამით მეტი - 6 . შესაბამისად , 9 , 12 , 15 , 18 , 21 , 24 და 30 . ამაზე სხვანაირადაც შეგიძლიათ , იფიქროთ . რადგანაც ყოველი ნიშანი არის 3 , 30- ის მისაღებად ათი ასეთი ნიშანი უნდა გავიაროთ . დავთვალოთ :
(src)="2"> 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 . გავართულოთ ამოცანა . სად არის რიცხვით ღერძზე 24 ? კიდევ ერთხელ : ამ ნიშნებიდან ყოველი აღნიშნავს 3- ს . ანუ , ეს იქნება 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21 და 24 . გავაკეთოთ კიდევ ერთი . ამ ამოცანაში , თითოეული დანაყოფი არის 4 . ანუ , გვაქვს 4, 8, 12, 16 და 20 . მეორე გზა : თითო ნაბიჯი არის 4 20- ის მისაღებად 5 ასეთი გვჭირდება . ასე რომ , დავთვალოთ :
(src)="3"> 1, 2, 3, 4, 5 . ნებისმიერ შემთხვევაში , ესაა სწორი პასუხი .
(trg)="1"> បញ្ហា​ : តើលេខ៣០នៅឯណាលើ់​បន្ទាប់ក្រិត​ ? ដូច្នេះយើង​ឃើញ​ថា​នៅ​បន្ទាប់​ក្រិត​​នៅ​ទី​នេះ​ ពេល​ដែល​យើង​ទៅ​ពី​លេខ០ក្រិតទីមូយ​មិន​ជាលេខ១ទេ វា​ជា​​លេខ​៣​ ដូច្នេះ​​រាល់​ដង​យើង​ទៅ​ក្រិត​​ខាង​​​​ស្តាំ​ទៀត​​លេខ​​កំណើន៣ អញ្ចឹង​យើង​ចង់​ដឹង​លេខ​៣០​នៅឯណា ឯឡូវ​ក្រិត​នេះ​មាន​លេខ​៣ហើយ ដូច្នេះ​​មួយ​នេះកំណើន៣​ទៀត អញ្ចឹង​មួយ​នេះ​ជា​៦​- ៩- ១២- ១៥ - ១៨​- ២១- ២៤- ២៧- ៣០ នៅរបៀបផ្សេងទៀត យើងអាចគិតអំពីវា ពីព្រោះ​ក្រិត​​​ដាំងអស់មាន​លេខ៣កើង ពី០យើង​ត្រូវ​ការ​​ទៅ​​ខាង​​ស្តាំ​១០ដង អញ្ចឹង​យើង​ទៅ​១- ២- ៣- ៤- ៥- ៦- ៧- ៨- ៩- ១០ ឯឡូវ​​យើង​​ធ្វើ​បន្ថែមទៀត បញ្ហា : តើ លេខ​២៤​នៅ​ឯណា​​នៅ​​លើ​​ក្រិត​​លេខ ? អញ្ចឹង​​ក្រិត​ទាំង​អ​ស់​ជា​លេខ៣ដូច​មុន អញ្ចឹង​​វា​នឹងគឺ​ជា​​៣- ៦- ៩- ១២- ១៥- ១៨​- ២១- ២៤ ឯឡូវ​​យើង​​ធ្វើ​មូយទៀត​ ឯឡូវ​ក្រិត​ទាំង​អស់ជា​លេខ​៤ ដូច្នេះ​យើង​នឹង​ទៅ​៤- ៨- ១២- ១៦- ២០ ​ម្យ៉ាង​មូយ​ទៀតយើង​​អាចគិត​អំពី​វា ថា​បើ​នីមួយក្រិត​​ជា​៤ ដើម្បី​ទៅ​ឡើង២០​អ្នក​​ត្រូវ​ការ​​ទៅ​ខាង​ស្តាំ​៥ដង​ ដូច្នេះ​វា​ជា​១- ២- ៣- ៤- ៥ មូយណាក៏បាន​​នេះ​ជា​ចំលើយត្រឺមត្រូវ

# ka/7vU9I2JQqxsp.xml.gz
# km/7vU9I2JQqxsp.xml.gz

(src)="1"> გვთხოვენ , დავშტრიხოთ ამ კვადრატის 20 % . სანამ ამას გავაკეთებდეთ , მოდი , უბრალოდ დავფიქრდეთ , რას ნიშნავს პროცენტი . მოდით , გადავწერ ამას .
(src)="2"> 20 % უდრის - მე ამას სიტყვებით ჩავწერ- 20 პროცენტი , რაც ნიშნავს 20- ს თითო ცენტიდან . კიდევ ერთხელ გავიმეორებ :
(trg)="1"> យើងត្រូបានគេសុំអោយ ផាត់ព័ណ៌ ២០ % នៃផ្ទៃក្រឡាខាងក្រោម មុនពេលធ្វើវា សូមគិតមើលសិន តើភាគរយមានន័យដូមម្តេច ខ្ញុំសូមសរសេរវាឡើងវិញ ២០ % ស្មើនិង -- ខ្ញុំនិងសរសេរវាចេញជាពាក្យ -- ភាគរយ ដែលមានន័យត្រង់ គឺ ២០ ចំណែកនៃ១០០
(src)="3"> 20 ცენტიდან . თუ თქვენთვის ნაცნობია სიტყვა ცენტნერი ან ინგლისური სიტყვა " century " ( საუკუნე ) , მაშინ , შესაძლებელია , თქვენ იცით , რომ ლათინური სიტყვა " ცენტი " ( cent ) უბრალოდ 100- ს ნიშნავს . ეს ნიშნავს , რომ თქვენ შეგიძლიათ , აიღოთ " ცენტი " და ეს სიტყვა- სიტყვით ნიშნავს ასს . ასე რომ , 20 % ეს იგივეა , რაც 20 ასიდან , ოცი ასიდან . თუ თქვენ 20 % - ის დაშტრიხვა გსურთ , ეს ნიშნავს , რომ თუ თქვენ გაყოფთ კვადრატს 100 ერთნაირ ნაწილად , ჩვენ დავფარავთ ამ ასიდან ოცს . ოცს თუ დავთვლით ჰორიზონტალურად , გამოგვივა ერთი , ორი , სამი , ოთხი , ხუთი , ექვსი , შვიდი , რვა , ცხრა , ათი .
(src)="4"> თუ ჩვენ ვერტიკალურად მივყვებით , გამოგვივა ერთი , ორი , სამი , ოთხი , ხუთი , ექვსი , შვიდი , რვა , ცხრა , ათი . ეს ათი ათზე კვადრატია . გამოდის , აქ 100 პატარა კვადრატი შედის . ეს შეიძლება ასეც აღინიშნოს : დიდი კვადრატი , რომელზეც ამოცანაში გვეუბნებიან , უკვე გაყოფილია 100 პატარა კვადრატზე . გაყოფილია ას ტოლ ნაწილად . თუ გვინდა მისი ოცი პროცენტის დაფარვა , ჩვენ უნდა დავფაროთ ამ ასად გაყოფილი ნაწილებიდან ოთხი . ჩვენ ზუსტად 20 კვადრატს დავფარავთ . მოდით , ერთს გავაკეთებ . თუ მე ერთ კვადრატს დავშტრიხავთ , აი , ასე , მე დავფარე ერთი პროცენტი . ასი ასიდან - ეს სრული კვადრატია . მე დავფარე ერთი კვადრატი . ერთი კვადრატი ამ შემთხვევაში მთლიანი კვადრატის ერთი პროცენტია . თუ მე კიდევ ერთ კვადრატს დავფარავ , მე დავშტრიხავ ამას , ეს ორი კვადრატი მთელი ოთხკუთხედის ორ პპროცენტს შეადგენს . ეს ზუსტად ორია ასიდან , სადაც ასი მთლიანი კვადრატია . თუ ჩვენ გვინდა 20 კვადრატის დაშტრიხვა , ჩვენ დავშტრიხავთ 1, 2, 3, 4 - თუ ჩვენ ამ რიგს დავშტრიხავთ , ეს იქნება 100 % , სწორია ?
(src)="5"> 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 . ჩვენ უნდა დავშტრიხოთ 20 , ანუ , კიდევ ერთი რიგი . მე შემიძლია ეს მთლიანი რიგი პირდაპირ აქ დავშტიხო . და როცა მე მას დავშტრიხავ , მე დავშტრიხავ 20- ს 100 კვადრატიდან . ამის გაგების მეორე გზაა , თუ დახატეთ დიდი ოთხკუთხედი , გაყავით ის ას ტოლ ნაწილად , მე დავშტრიხე ოცი ასიდან , ან მთლიანი ოთხკუთხედის ოცი პროცენტი . იმედი მაქვს , გაიგეთ .
(trg)="2"> ហើយប្រសិនបើអ្នកស៊ាុំ និងពាក្យ century អ្នកប្រហែល ដឹងហើយថា cent មកពីពាក្យ ឡាទីន សំរាប់ពាក្យ ខ្ទង់រយ នេះមានន័យថា អ្នកអាចយកខ្ទង់រយ ហើយដែល មានន័យថា ១០០ ដូច្នេះវាដូចគ្នា ២០ សំរាប់ ១០០ ប្រសិនបើអ្នកចង់ដាក់ស្រមោល ២០ ភាគរយ មានន័យថា ប្រសិនបើអ្នកបំបែក ក្រលាទៅជា ១០០ បំណែក , យើងចង់ដាក់ស្រមោលទៅលើ ២០ បំណែក ២០ សំរាប់ ១០០ ដូច្នេះតើមានប៉ុន្មានក្រលា ដែលគេបានគូរនៅទីនេះ ? ប្រសិនបើយើងមើលតាមខ្សែរដេក នៅទីនេះ យើងមាន មួយ ពីរ បី បួន ប្រាំ ប្រាមួយ ប្រាំពីរ ប្រាំបី ប្រាំបួន ដប់ ក្រលា ប្រសិនបើយើងមើលតាមខ្សែរឈរ យើងមាន មួយ ពីរ បី បួន ប្រាំ ប្រាំមួយ ប្រាំពីរ ប្រាំបី ប្រាំបួន ដប់ ដូច្នេះគឺ ១០ គុណ និង ដប់ ក្រលា ដូច្នេះវាមាន ១០០ ក្រលានៅទីនេះ របៀបម្យ៉ាងទៀតគឺនិយាយថា ខ្ញុំគិតថា វាគឺក្រលាធំជាងមួយនោះហើយ វាគឺជាក្រលាដែលគេកំពុងនិយាយនោះ ក្រលាធំនោះ បានបំបែកចេញជា ១០០ ក្រលាតូចៗ ដូច្នេះបានត្រូវគេបំបែកទៅជា ១០០ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងចង់ ដាក់ស្រមោល ២០ % នៃក្រលាធំនោះ យើងត្រូវដាក់ស្រមោល ២០ នៃ រាល់ ១០០ ក្រលាដែលបានត្រូវបានគេបំបែក ជាមួយនិងនេះ យើងគ្រាន់តែដាក់ស្រមោលទៅលើ ២០ ក្រលា ដូច្នេះខ្ញុំសូមធ្វើមួយ ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំធ្វើតែមួយក្រលា គ្រាន់តែយ៉ាងនេះ ខ្ញុំបាន ដាក់ស្រមោល ១ ក្នុង១០០ ក្រលា ១០០ នៃ ១០០ គឺទាំងមូល ខ្ញុំបានដាក់ស្រមោល មួយក្នុងចំណោមនោះ ក្រលាមួយនោះ មានន័យថា ១០០ % នៃក្រលាទំាងមូល ប្រសិនបើខ្ញុំត្រូវដាក់ស្រមោលក្រលាមួយទៀត មួយទៀត បន្ទាប់មក ក្រលាទាំងពីរបញ្ចូលគ្នា គឺ ២០ % នៃ ក្រលាទាំងមូល មានន័យដោយត្រង់ថា ២ លើ ១០០ ដែល ១០០ នោះអាចជា ក្រលាទាំងមូល ប្រសិនបើខ្ញុំចង់ធ្វើ ២០ , យើងធ្វើ មួយ ពីរ បី បួន -- ប្រសិនបើយើង ដាក់ស្រមោលជួរដេកទាំងមួល នោះនឹងជា ១០ % មែនទេ ? មួយ ពីរ បី បួន ប្រាំ ប្រាំមួយ ប្រាំពីរ ប្រាំបី ប្រាំបួន ដប់ ហើយយើងចង់ធ្វើ ២០ , ដូច្នេះវានិងយកពីរជួរដេក ដូច្នេះខ្ញុំអាចដាក់ស្រមោលទៅក្នុង ជួរដេកទាំងមូលនេះ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំអាច ដាក់ស្រមោលទៅក្នុង ២០ នៃ ក្រលាទាំង ១០០ របៀបគិតមួយទៀត ប្រសិនបើអ្នកយក ក្រលាធំជាងនេះ ចែកវាជា ១០០ ចំណែកប៉ុនៗគ្នា ។ ខ្ញំុបានដាក់ស្រមោល ទៅក្នុង ២០ នៃ ១០០ ឬក៏ ២០ % នៃក្រឡាធំទាំងមូល សង្ឃឹមថា អ្នកអាចយល់បាន

# ka/CWyGYznoeI2E.xml.gz
# km/CWyGYznoeI2E.xml.gz

(src)="1"> გვაქვს 3 ვარსკვლავი .
(src)="2"> აი , აქ . მოდით , ვიკითხოთ : " დავუშვათ , მაქვს 1 სამვარსკვლავიანი ჯგუფი რამდენი ვარსკვლავი მაქვს ? " მე აქ მართლაც 1 სამვარსკვლავიანი ჯგუფი მაქვს ; რაც იმას ნიშნავს , რომ მაქვს 3 ვარსკვლავი .
(src)="3"> 1, 2, 3 . ეს არის ჩემი 1 ჯგუფი 3 წევრით . ცოტა გავართულოთ . ვთქვათ , 2 ჯგუფი მაქვს .
(trg)="1"> ខ្ញុំមានផ្កាយទាំងបីនេះ ខ្ញុំគិតថាអ្នកអាច និយាយថា ត្រង់កន្លែងនេះ ។ ហើយខ្ញុំអាចនិយាយថា ប្រសិនបើខ្ញុំមាន ក្រុមមួយ នៃ ផ្កាយបី តើ ផ្កាយ ប៉ុន្មានដែលខ្ញុំមាន ? អញ្ចឹង ខ្ញុំមាន ក្រុមមួយ នៃ ផ្កាយបី ។ នោះមានន័យថា ខ្ញុំមាន ផ្កាយ បី ។ ១ ២ ៣ នេះគឺ ក្រុមមួយ របស់ខ្ញុំ នៃបី ។ ឥលូវយើងធ្វើអោយវា គួរអោយចាប់អារម្មណ៍ជាងនេះ ។ ឧបមាថា ខ្ញុំមានក្រុម ២ ។ ឧបមាថា ខ្ញុំមាន ក្រុម ២ នៃ ៣ ។ ដូច្នេះ នោះ គឺក្រុម ១ ។ ហើយបន្ទាប់មក នេះគឺជាក្រុម ទី២ ។ នេះគឺក្រុម២ នៃ ៣ ។ ដូច្នេះ សរុបទៅ តើខ្ញុំមាន ផ្កាយ ប៉ុន្មាន ឥលូវនេះ ? មែនហើយ ខ្ញុំមាន ២ ក្រុម នៃ ៣ ។ ២ ក្រុម នៃ ៣ ។ ឬ របៀប គិតមួយទៀត គឺ ៣ + 3 ។ វាស្មើនិង ៣ + 3 គឺស្មើនិង ៦ ។ ដូច្នេះ យើងឃើញ ១ x ៣ - មួយ ក្រុម នៃ ៣ - គឺ ៣ ។ ២ ក្រុមន នៃ ៣ - ដែលជា ២ នៃ ៣ - គឺ ៦ ។ តោះ​ ធ្វើអោយវា គួរអោយ ចាប់អារម្មណ៍ ជាងនេះទៀត ។ យើងមាន ៣ ក្រុម នៃ ៣ ។ ឥលូវ តើវានឹងស្មើ អី ដែល ? មែនហើយ វា ជា ៣ ក្រុម នៃ ៣ ។ ដូច្នេះខ្ញុំអាច សរសេរវា ថា 3 ក្រុម - ៣ x ៣ ។ ហើយតើខ្ញុំមានផ្កាយប៉ុន្មានហើយ ឥលូវនេះ ? មែនហើយ វាគឺជា ៣ + ៣ + ៣ ។ វាគឺជា ៣ + ៣ + ៣ ។ សំគាល់ថា ខ្ញុំមាន ៣ នៃ ៣ ។ ខ្ញុំមាន ២ នៃ ៣ ។ ខ្ញុំមាន ១ ៣ ដូច្នេះ ៣ + ៣ + ៣ ស្មើនិង ៩ ។ ហើយអ្នកអាច រាប់វា ។ ១ - ២ - ៣ - ៤ - ៥ - ៦ - ៧ - ៨ - ៩ ឬ អ្នក អាចគ្រាន់តែរាប់ដោយ តួ ៣ ។ ៣ - ៦ - ៩ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកឃើញ ថាវាទៅកន្លែងណា ។ សូមបន្ត បង្កើនវា តទៅទៀត ។ សូមយក ៤ ក្រុម នៃ ៣ ។ ដូច្នេះ សូមគិតអំពី អ្វីជា ៤ x ៣ ។ ១ - ២ - ៣ ហើយ ៤ ។ នេះត្រង់នេះ គឺ ៤ ក្រុម នៃ ៣ ។ យើងអាចសរសេរ វា ថា ៤ x ៣ ។ ដែលដូចគ្នានឹង ៣ + ៣ + ៣ + ៣ សំគាល់ ខ្ញុំមាន ៤ នៃ ៣ ។ ១ ៣ - ២ នៃ ៣ - ៣ នៃ 3 - ៤ នៃ ៣ ១ ៣ ។ ២ នៃ ៣ ។ ៣ នៃ ៣ ។ ៤ នៃ ៣ ។ អញ្ចឹងយើងទទួលបាន ៣ - ៦ - ៩ - ១២ ។ ១២ ។ ដូច្នេះអ្វីដែល ខ្ញុំចង់ជំរុញ អោយអ្នកធ្វើឥលូវនេះ - ឥលូវ វីដេអូនេះ ជិតដល់ទីបញ្ចប់ហើយ នឹងបន្ត ។ ខ្ញុំចង់អោយអ្នក រកមើល អ្វីជា ៥ x ៣ ។ ៥ x ៣ ។ ហើយ ៦ x 3 ។ ហើយ ៧ x 3 ។ ហើយ 8 x 3 ។ ហើយ ៩ x 3 ។ ហើយ 10 x ៣ ។ ហើយ ខ្ញុំនឹងអោយ តំរុយ អ្នកបន្តិច ។ អ្នកមិនចាំបាច់ ត្រូវតែ គូរ រូបផ្កាយទេ ។ ប៉ុន្តែ វាក៏ល្អដែរ ក្នុងស្រមៃមើលវានោះ ។ យើងបានឃើញថា ៤ x ៣ គឺ ៤ នៃ ៣ ។ មែនហើយ ៥ x 3 គឺជា ៥ នៃ ៣ ។ ដូច្នេះ ២ ៣ ៤ ៥ ។ ៥ ។ គឺស្មើទៅនិង ៣ - ៦ - ៩ - ១២ - ១៥ ។ ១៥ ។ ដូច្នេះខ្ញូំចង់ជំរុញអោយអ្នកគិតអំពី ទាំងនេះជាអ្វី បន្ទាប់ពីវីដេអូនេះ បញ្ចប់ ។

# ka/E8uQz89NVFi4.xml.gz
# km/E8uQz89NVFi4.xml.gz

(src)="1"> რა სიხალეა Firefox- ში ??? ეს არის უსწრაფესი და უმარტივესი გზა , მიიღო ის რაც გინდა , ბოლო Firefox- ის დახმარებით . განახლებული მთავარი გვერდი , გაძლევს საშუალებას უფორ მარტივად მიიღო და მართო ყველაზე ფართოდ გავრცელებული , გამოყენაბადი მენიუს ფუნქციები . როგორიც არის , გამოწერები , ნიშნულები , ისტორია , დამატებები , სინქრონები და ფუქნციების მართვა ახალი ტაბ გვერდი , ჩვენ აგრეთვე გავაუმჯობესეთ გარემო ტაბ გვედებთან დაკავშირებითაც . ახალი ტაბ გვერდით , უფრო მარტივად შეგიძლია მართო ბოლოს ნახული გვერდები , სიხშირე რამდენჯერ ეწვიე ამ გვერდს . ტაბ გვერდის გამოყენებისათვის , დააკლიკეთ ,, + " - ს ბრაუზერის თავში ახალი ტაბ გვერდი ამოგიგდებს იმ გვერდების ჩამონათვალს თავისი შესანიშნავი გვერდების ისტორიიდან , რომელსაც ყველაზე ხშირად სტუმრობ და გიჩვენებს ამ სიხშერესაც . შენ შეგიძლია გადაადგილო შენი ტაბ გვერდი , და შეუცვალო მას მიმართულება დააკლიკებ ამ ნიშნულს და გადაადგილებ ტაბს , ან დააჭერ ´X ' - ს და ამოაგდებ ამ საიტს შენ აგრეთვე შეგიძლია დაკლიკო ხატულა ´grid ' - ს რომ დაბრუნდე ახალი ტაბ გვერდის მთავარ პანელზე მიიღე ყველაზე ბოლო მოდელი Firefox - ის და დაიწყე გამოყენება თანამედროვე სიახლეების ,
(trg)="1"> ( តើមានអ្វីថ្មីនៅក្នុងកម្មវិធី Firefox ) ឥឡូវវាកាន់តែវាយស្រួល និងរហ័សដើម្បីទៅកាន់កន្លែងដែលយើងចង់ទៅ ជាមួយនឹងកម្មវិធីចុងក្រោយរបស់Firefox ជាមួយនឹងការរចនាថ្មីឡើងវិញ លោកអ្នកអាចភ្ជាប់អិនធឺណែតកាន់ងាយ និងចូលប្រើប្រាស់ នូវជម្រើសដែលគេប្រើច្រើនបំផុត ។ ដូចជា ការទាញយក ការកត់ចំណាំ ប្រវត្តិសាស្រ្ត ចំណុចបន្ថឺម sync និងការកំណត់ផ្សេងៗ [ ផ្ទាំងទំព័រថ្មី ] យើងក៏អាចដាក់បន្ថែមនូវការរីកចម្រើនផ្សេងៗ ទៅក្នុងផ្ទាំងទំព័រថ្មីរបស់អ្នក ។ ជាមួយផ្ទាំងទំព័រថ្មី លោកអ្នកក៏អាចចូលទៅកាន់តែងាយក្នុងទំព័រ ដែលគេចូលមើលច្រើន និងញឹកញាប់បំផុតបំផុត ដោយចុចតែម្តងប៉ុណ្ណោះ ។ ដើម្បីចាប់ផ្តើមប្រើប្រាស់ ផ្ទាំងទំព័រថ្មីនេះ ចូរបង្កើតផ្ទាំងថ្មី ចុចលើ សញ្ញាបូក + នៅខាងចុងផ្ទាំងដែលកំពុងបើក ។ ផ្ទាំងទំព័រថ្មីនឹងបង្ហាញជារៀងតាមលំដាប់លើគេហទំព័រដែល គេចូលច្រើន និងញឹកញាប់បំផុត ។ អ្នកក៏អាចបង្រួមផ្ទាំងទំព័រថ្មីរបស់អ្នកឲ្យតូច ដោយផ្លាស់ទីនូវផ្ទាំងនីមួយៗទៅតាមលំដាប់ ។ ចុចលើពាក្យ Pushpin ដើម្បីចាក់សោរលើផ្ទាំងណាមួយ ចុច អក្សរ X ដើម្បីលុបផ្ទាំងនោះ ។ លោកអ្នកក៏អាចចុចលើ grid នៅខាងលើផ្នែកខាងស្តាំទំព័រ ដើម្បីត្រឡប់ទៅកាន់ផ្ទាំងទទេនោះវិញ ។ សូមទទួលយក កម្មវិធីចុងក្រោយរបស់ Firefox និងចាប់ផ្តើម ប្រើប្រាស់វានៅថ្ងៃនេះ !

# ka/FgVRgnntFnXn.xml.gz
# km/FgVRgnntFnXn.xml.gz

(src)="1"> ვნახოთ , თუ შეგვიძლია გამოვთვალოთ , რას უდრის სამჯერ 60 . ორ გზაზე შეგვიძლია ვიფიქროთ . შეგვიძლია , ეს პირდაპირ სამჯერ 60- ად , ანუ 60- ს პლუს 60- ს პლუს 60- ად წარმოვიდგინოთ , და ზეპირად გამოთვალოთ :
(src)="2"> 60- ს პლუს 60 120- ია , პლუს კიდევ ერთი 60 კი გამოვა 180 . ესეც ასე ! მეორე მხრივ , ეს შეიძლება წარმოვადგინოთ , როგორც სამჯერ 60 , ოღონდ 60 , როგორც .. არა უბრალოდ 60 , არამედ ექვსჯერ ათი . სამჯერ ექვსჯერ ათი . სამი რიცხვის გამრავლებისას მნიშვნელობა არ აქვს თანმიმდევრობას . შეგვიძლია ჯერ სამი გავამრავლოთ ექვსზე , მივიღოთ 18 და შემდეგ გავამრავლოთ ათზე .
(src)="3"> 18- ჯერ ათი 180 იქნება , ანუ 18 და კიდევ ერთი ნული . ეს იქნება 180 . მეტი პრაქტიკა რომ გექნებათ , მიხვდებით , როგორც ვიფიქრე : სამჯერ ექვს 18- ია , მაგრამ ეს ნულიც გვაქვს , ამიტომ აქ მივუწერ ერთ ნულს და 180- ს მივიღებთ . იგივე პასუხს , რაც აქ მივიღეთ . სხვა მაგალითიც გავაკეთოთ . ვთქვათ , 50- ის შვიდზე გამრავლება გვინდა . გირჩევთ , დააპაუზოთ ვიდეო და თქვენით დაფიქრდეთ . რამდენიმე განსხვავებული გზა გვაქვს ამის ამოსახსნელად . პირველი :
(trg)="1"> សាកមើលទៅមើលប្រសិនបើយើងអាចដោះស្រាយ ៣គុណនឹង៦០បាន អច្ចឹង មានវីធីជាច្រើនដែលយើងអាចដោះស្រាយវាបាន អ្នកអាចគិតថាវាដូចជា៦០បីដងដែរុ ដូច្នេះហើយអ្នកអាចយក ៦០បូក៦០បូក៦០ ហើយអ្នកប្រហែលជាអាចគណនាលេខនេះ នៅក្នុងខួរក្បាលអ្នកបាន ៦០បូក៦០ស្មើរ១២០ បូកនឹង៦០មួនទៀតស្មើរ១៨០ ជាការស្រេច ម្យ៉ាងវិ​ញទៀតក្នុងការគិតអំពីនេះគឺ៣គុណនឹង៦០ ដូចនឹង៣គុណនឹង ហើយជំនួសអោយការគិតថាជាលេខ៦០ អ្នកអាចគិតថា៦០ស្មើរនឹង ៦គុណនឹង១០ ៣ គុណ​នឺង៦ គុណនឹង១០ ហើយនៅពេលដែលយើងគុណលេខបីជាមួយគ្នាដូចនេះ វាមិនមានជាការបញ្ហាអ្វីទេនៃលំដាប់លំដោយ ដែលអ្នកគុណពីណាទៅណានោះ ដូច្នេះហើយយើងអាចយក៣គុណនឹង៦ជាដំបូងបាន ហើយយើងបាន ១៨ បន្ទាប់មកយើងយកទៅគុណនឹង១០ ១៨​ គុណនឹង១០ស្មើរនឹង១៨០ ហើយវាស្មើរនឹង១៨ដែលមានលេខ០នៅជិត ដូច្នេះនេះគឺស្មើរនឹង១៨០ ឥលូវនេះបើអ្នកអនុវត្តន៍កាន់តែច្រើន អ្នកអាចដឹងបានថាខ្ញុំអាននិយាយបានថា ៣គុណនឹង៦ស្មើរ១៨ ប៉ុន្តែខ្ញុំបារម្ភពីលេខ០ដែលនៅទីនេះ ខ្ញុំនឹងដាក់លេខ០នៅខាងចុងឥលូវវានឹងក្លាយទៅជា១៨០ យើងនឹងទទួលបានចំលើយដូចគ្នានៅទីនោះ យើងនឹងធ្វើតាមវិធីមួយទៀត យើងចង់យក៥០គុណ៧ ខ្ញុំជំរុញអោយអ្នកបញ្ឃប់វីដេអូមួយភ្លេតហើយ គិតដោយខ្លួនឯកមួយភ្លេត បន្ទាប់មកបន្តេវីដេអូ ហើយមើលពីរបៀបដែលខ្ញុំដោះស្រាយវា យើងមានលេខ៥០ មានវីធីជាមួយចំនួនដែលយើងអាច ដោះស្រាយលំវា វិធីទីមួយ ៖ អ្នកអាចយក៥០បូននឹង៥០ចំនួន៧ដង អ្នកអាចចំណាយពេលមួយជីវិតដើម្បីបូក៥០ចំនួន៧ដង ប៉ុន្តែអ្នកអាចនិយាយបានថា ៥០បូក៥០បូក៥០បូក៥០​( យើងបានបូក៤ដងរួចហើយ ) បូក៥០​បូក៥០ ( ឥលូវយើងបានបូក៥០ចំនួន៦ដងរួចហើយ) ​ បូក​៥០ យើងបាន៥០ចំនួន៧ដង ។ ៥០ បូក៥០ស្មើរ១០០ ១៥០ ២០០ ២៥០ ៣០០ ៣៥០ អ្នកអាចធ្វើរវាតាមវិធីនឹង ប៉ុន្តែអ្នកស្រម៉ៃមើល វិធីដែលងាយស្រួលជាងនេះបន្តិចដើម្យីធ្វើប្រមាណវិធីនេះ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការអោយដឺងថា៥០ គឺស្មើរនឹង១០គុណ៥ អច្ចឹងយើងអាចយក១០គុណនឹង៥ ហើយយើងនឹងយកវាទៅគុណនឹង៧ ម្តងទៀតលំដាប់លំដោយនៃការគុណមិនមែនជាបញ្ហា អច្ចឺងយើង​អាចយក៥គុណនឹង៧ យើងដឹងថានោះគឺ៣៥ ហើយយើងនឹងគុណវានឹង១០ទៀត ១០​គុណនឹង៣៥ ( អ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើគឺគ្រាន់តែ ថែមលេខ០នៅជិតលេខ៣៥ ) ស្មើរនឹង៣៥០ ( ឥលូវខ្ញុំដាក់លេខ០ពណ៌ដដែល ) យើងបាន៣៥០ ឥលូវអ្នកប្រហែលជាដឹងថា៖ ​ ហេមើល ខ្ញុំអាចគ្រាន់តែមើល លេខ៥នៅទីនោះ គុណ៥នឹង៧យើងបាន៣៥ ហើយសូមកុំភ្លេចថានឹងគឺមិនមែនលេខ៥វាជាលេខ៥០ ដោយវាជាលេខ៥០ អច្ចឹងខ្ញុំត្រូវគុណនឹង១០ម្តងទៀត ខ្ញុំនឺងក្រវែងលេខ០ទៅដាក់នៅចុងខាងនោះ ដូច្នេះ៥០គុណនឹង៧ស្មើរនឹង៣៥០

# ka/HO3xOSk2kVpc.xml.gz
# km/HO3xOSk2kVpc.xml.gz

(src)="1"> Guck mal her .
(trg)="3"> Finger weg !
(src)="3"> Finger weg !
(trg)="4"> Alex , halt dich fest !
(trg)="5"> - Papa , hilf mir !
(src)="6"> Langsam , behutsam , geradezu sanft ... wird der riesige Koloss ... auf den Startplatz gestellt .
(trg)="7"> Hier nun auf dem Startplatz erweist sich das Resultat ... der großen Gemeinschaftsarbeit .
(src)="7"> Hier nun auf dem Startplatz erweist sich das Resultat ... der großen Gemeinschaftsarbeit .
(trg)="8"> Um das bekannte Wort zu verdeutlichen , jeder liefert jedem Qualität ...
(trg)="9"> - Da ist er !
(trg)="10"> Jeder liefert jedem Qualität ...
(src)="8"> Um das bekannte Wort zu verdeutlichen , jeder liefert jedem Qualität ...
(trg)="12"> Hier ist es in Vollendung zu sehen .
(trg)="13"> Ich melde :
(src)="9"> - Da ist er !
(src)="10"> Jeder liefert jedem Qualität ...
(src)="11"> - Da ist er !
(trg)="14"> Ich bin zum Flug mit dem Raumschiff SOJUS 31 ... als Mitglied der internationalen Besatzung bereit .
(src)="13"> Ich melde :
(trg)="15"> Am 26 .
(src)="14"> Ich bin zum Flug mit dem Raumschiff SOJUS 31 ... als Mitglied der internationalen Besatzung bereit .
(trg)="16"> August 1978 waren wir auf Weltniveau .
(trg)="17"> Sigmund Jähn , Bürger der DDR , flog als erster Deutscher ins All .
(src)="16"> August 1978 waren wir auf Weltniveau .
(trg)="18"> Mit unserer Familie aber ging es an diesem Tag so richtig den Bach runter .
(src)="17"> Sigmund Jähn , Bürger der DDR , flog als erster Deutscher ins All .
(trg)="19"> Das ist der dritte Aufenthalt lhres Mannes im kapitalistischen Ausland .
(trg)="20"> Das ist der dritte Aufenthalt lhres Mannes im kapitalistischen Ausland .
(src)="18"> Mit unserer Familie aber ging es an diesem Tag so richtig den Bach runter .
(trg)="21"> Er vertritt seinen Chef , Prof .
(trg)="22"> Klinger .
(src)="19"> Das ist der dritte Aufenthalt lhres Mannes im kapitalistischen Ausland .
(trg)="23"> Sind Ihnen Westkontakte lhres Mannes bekannt ?
(src)="20"> Das ist der dritte Aufenthalt lhres Mannes im kapitalistischen Ausland .
(trg)="24"> - Nein .
(src)="21"> Er vertritt seinen Chef , Prof .
(src)="22"> Klinger .
(trg)="25"> Frau Kerner , wie würden Sie den Zustand lhrer Ehe beschreiben ?
(src)="23"> Sind Ihnen Westkontakte lhres Mannes bekannt ?
(src)="24"> - Nein .
(trg)="26"> Hat lhr Mann mit Ihnen über eine Republikflucht gesprochen ?
(src)="25"> Frau Kerner , wie würden Sie den Zustand lhrer Ehe beschreiben ?
(trg)="27"> Frau Kerner ...
(trg)="28"> Hat er das mit Ihnen abgesprochen ?
(src)="26"> Hat lhr Mann mit Ihnen über eine Republikflucht gesprochen ?
(src)="27"> Frau Kerner ...
(src)="28"> Hat er das mit Ihnen abgesprochen ?
(trg)="29"> Gestatten Sie mir , dem Zentralkomitee der kommunistischen Partei ...
(src)="29"> Gestatten Sie mir , dem Zentralkomitee der kommunistischen Partei ...
(trg)="31"> Lasst mich in Ruhe !
(trg)="32"> Während Sigmund Jähn in den Tiefen des Kosmos tapfer die DDR vertrat ,
(src)="30"> Haut ab !
(src)="31"> Lasst mich in Ruhe !
(trg)="33"> ließ sich mein Vater im kapitalistischen Ausland von einer Klassenfeindin ... das Hirn wegvögeln .
(src)="32"> Während Sigmund Jähn in den Tiefen des Kosmos tapfer die DDR vertrat ,
(trg)="34"> Er kam nie mehr zurück .
(trg)="35"> Das Hirn wegvögeln .
(trg)="36"> Er kam nie mehr zurück .
(src)="33"> ließ sich mein Vater im kapitalistischen Ausland von einer Klassenfeindin ... das Hirn wegvögeln .
(src)="34"> Er kam nie mehr zurück .
(trg)="37"> Meine Mutter wurde so traurig , dass sie aufhörte zu reden .
(src)="35"> Das Hirn wegvögeln .
(src)="36"> Er kam nie mehr zurück .
(trg)="38"> Sie sprach einfach nicht mehr .
(src)="37"> Meine Mutter wurde so traurig , dass sie aufhörte zu reden .
(trg)="39"> Nicht mit uns , nicht mit anderen .
(src)="39"> Nicht mit uns , nicht mit anderen .
(trg)="40"> Bitte , Mama , komm zurück .
(src)="40"> Bitte , Mama , komm zurück .
(trg)="42"> Mama , ich hab dich lieb .
(src)="43"> Der Sandmann hat sich den Bedingungen im Weltraum hervorragend angepasst .
(trg)="44"> Aber die größte Überraschung war die , dass er sich mit Mascha ... sehr gut bekannt gemacht hat .
(src)="44"> Aber die größte Überraschung war die , dass er sich mit Mascha ... sehr gut bekannt gemacht hat .
(trg)="45"> Wir haben sogar an Bord eine kosmische Hochzeit gefeiert .
(trg)="46"> Wir haben sogar an Bord eine kosmische Hochzeit gefeiert .
(trg)="47"> In wenigen Minuten fliegt der Sandmann gemeinsam mit Mascha zurück zur Erde .
(src)="45"> Wir haben sogar an Bord eine kosmische Hochzeit gefeiert .
(src)="46"> Wir haben sogar an Bord eine kosmische Hochzeit gefeiert .
(trg)="48"> Ich hoffe , es wurde delegiert , so dass Sie das deutlich gesehen haben .
(src)="47"> In wenigen Minuten fliegt der Sandmann gemeinsam mit Mascha zurück zur Erde .
(trg)="49"> Nach 8 Wochen kam Mutter nach Hause .
(src)="48"> Ich hoffe , es wurde delegiert , so dass Sie das deutlich gesehen haben .
(trg)="50"> Sie war wie verwandelt .
(trg)="51"> Überraschung !
(trg)="52"> - Meine Süßen !
(src)="51"> Überraschung !
(trg)="53"> Mein Alex .
(src)="52"> - Meine Süßen !
(trg)="54"> Mein kleiner Kosmonaut .
(src)="55"> Wir sprachen nie mehr von Vater .
(trg)="57"> Meine Mutter verheiratete sich von da an mit unserem sozialistischen Vaterland .
(src)="57"> Meine Mutter verheiratete sich von da an mit unserem sozialistischen Vaterland .
(trg)="58"> Uns 're Heimat ... das sind nicht nur die Städte und Dörfer ...
(src)="58"> Uns 're Heimat ... das sind nicht nur die Städte und Dörfer ...
(src)="59"> Da diese Beziehung keine sexuelle war , blieb viel Elan und Tatkraft ... für uns Kinder und den sozialistischen Alltag übrig . ... ist das Gras auf der Wiese , das Korn auf dem Feld und die Vögel ... in der Luft und die Tiere der Erde ... in der Luft und die Tiere der Erde ...
(trg)="59"> Da diese Beziehung keine sexuelle war , blieb viel Elan und Tatkraft ... für uns Kinder und den sozialistischen Alltag übrig . ... ist das Gras auf der Wiese , das Korn auf dem Feld und die Vögel ... in der Luft und die Tiere der Erde ... in der Luft und die Tiere der Erde ...
(src)="60"> Meine Mutter wurde Förderin des gesellschaftlichen Fortschritts .
(trg)="61"> Eine leidenschaftliche Aktivistin für die einfachen Bedürfnisse der Bevölkerung und gegen die kleinen Ungerechtigkeiten des Lebens .
(src)="61"> Eine leidenschaftliche Aktivistin für die einfachen Bedürfnisse der Bevölkerung und gegen die kleinen Ungerechtigkeiten des Lebens .
(trg)="65"> Und gegen die kleinen Ungerechtigkeiten des Lebens .
(trg)="66"> - Eingabe .
(trg)="67"> Betrifft :
(src)="62"> - Eingabe .
(trg)="69"> Um- stands- klei- dung .
(src)="63"> Und gegen die kleinen Ungerechtigkeiten des Lebens .
(trg)="70"> Punkt .
(src)="68"> Schreiend bunte ...
(src)="69"> Um- stands- klei- dung .
(src)="70"> Punkt .
(trg)="71"> Nun ein Bericht über die feierliche Auszeichnung ... - Jetzt kommt 's !
(src)="71"> Nun ein Bericht über die feierliche Auszeichnung ... - Jetzt kommt 's !
(trg)="73"> Arbeiter und Angestellte , Wissenschaftler und Genossenschaftsbauern ,
(src)="72"> Arbeiter und Angestellte , Wissenschaftler und Genossenschaftsbauern ,
(src)="73"> Arbeiter und Angestellte , Wissenschaftler und Genossenschaftsbauern ,
(trg)="74"> Künstler und Veteranen der Arbeit kamen heute nach Berlin , um hier die höchsten Auszeichnungen unseres Landes entgegenzunehmen .