# is/fbpZ98nxEgnj.xml.gz
# sco/fbpZ98nxEgnj.xml.gz
(src)="47"> Velkomin í kynningu á einfaldri samlagningu
(trg)="1"> Walcom tae the video oan BASEEC ADDITION .
(trg)="2"> Ah ken whit yer thinkin :
(src)="48"> Ég veit hvað þú ert að hugsa :
(trg)="3"> " Sal , addeetion isna sae baseec fer me . "
(src)="49"> " Mér finnst ekkert einfalt við samlagningu ! "
(trg)="4"> Weel , Ah 'm sairrie .
(src)="50"> Ég biðst afsökunar ...
(src)="51"> Vonandi finnst þér samlagning einföld eftir að þú ert búinn að skoða þessa kynningu og reikna nokkur dæmi
(trg)="5"> Hopefulie , at the end o this video , or in twa- three weeks , it 'l seem baseec .
(src)="52"> Hefjust handa við að skoða nokkur dæmi
(trg)="6"> Sae lats get gaun wi ,
(trg)="7"> Ah guess we coud say , some proablems .
(src)="53"> Byrjum á einu sígildu 1 + 1 og ég held að þú vitir nú þegar hvernig á að reikna þetta en ég ætla að sína þér leið til að reikna þetta dæmi ef þú manst það ekki eða hefur ekki náð góðum tökum á þessu
(trg)="8"> Weel , hoo aboot we stairt wi aen auld classeec .
(trg)="9"> 1 + 1
(trg)="10"> N Ah think ye can awreddie dae this .
(src)="54"> Þú segir :
(trg)="12"> Lats say that Ah hae
(src)="55"> Ef ég á - köllum þetta lárperu
(trg)="13"> Yin ( Lats crie this aen avacado . )
(src)="56"> Ef ég á eina lárperu og þú myndir gefa mér aðra lárperu
(trg)="14"> Gif Ah hae 1 avacado , n than ye gave me anither avacado hoo monie avacados hae Ah the nou ?
(src)="57"> Hvað á ég þá margar lárperur ?
(trg)="15"> Weel , lats see .
(src)="58"> Þetta er ein , tvær lárperur
(trg)="16"> Ah hae yin ... twa avacados .
(src)="59"> Þannig að 1 + 1 er jafnt og 2
(trg)="17"> Sae , 1 + 1 is the same aes twa .
(trg)="18"> O . K . , Ah ken whit yer thinkin :
(src)="60"> Ég veit hvað þú ert að hugsa :
(trg)="19"> " That wis ower easie . "
(src)="61"> " Þetta var of auðvelt ! "
(src)="62"> Prófum þá eitthvað aðeins erfiðara
(trg)="20"> Sae , lat me gie ye sommit ae wee bit harder .
(src)="63"> Ég kann vel við lárperurnar
(trg)="21"> Ah lik the avacados .
(trg)="22"> Ah micht haud wi that theme .
(src)="64"> Ég held ég haldi mig við lárperuþemað
(src)="65"> Hvað er 3 + 4 ?
(trg)="23"> Whit 's 3+4 ?
(src)="66"> Þetta er , að ég held , örlítið erfiðara dæmi
(trg)="25"> Ah think this is ae harder proablem .
(trg)="26"> Lats haud wi the avacados .
(src)="67"> Höldum okkur við lárperurnar
(src)="68"> Ef þú veist ekki hvað lárpera er þá er það mjög gómsætur ávöxtur í rauninni er það feitasti ávöxturinn
(trg)="27"> Incase ye didna ken whit an avacado is , it 's actualie ae verra delicious fruit .
(src)="69"> Þú myndir ábyggilega ekki halda að það væri ávöxtur ef þú myndir borða eina
(trg)="29"> Ye proablie didna een ken that it wis ae fruit, een gif ye 'v eaten yin .
(src)="70"> Svo , segjum að ég eigi 3 lárperur 1 2 3 og segjum að þú myndir gefa mér 4 lárperur í viðbót
(trg)="30"> Sae lats say that Ah hae 3 avacados .
(trg)="31"> 1 , 2 , 3 .
(trg)="32"> Richt ? yin , twa , three .
(src)="71"> Teiknum þær með gulum þannig að við vitum hvaða lárperur þú ert að gefa mér 1 2 3 4
(trg)="34"> Sae lat me pit this 4 in yelloch , sae noo ye ken that thir 's the avacados that yer giein me .
(trg)="35"> 1 2 3 4
(src)="72"> Hvað á ég þá margar lárperur núna ?
(trg)="36"> Nou , hou monie avacados hae Ah aw up ?
(src)="73"> Það eru 1 2 3 4 5 6 7 lárperur
(trg)="37"> That 's 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , avacados .
(src)="74"> Þannig að 3 + 4 er jafnt og 7
(trg)="38"> Sae , 3 + 4 is the same aes 7 .
(trg)="39"> Nou Ah 'm gaun tae introduce ye tae anither waa o thinkin o this .
(src)="75"> Núna ætla ég að kynna þér fyrir annari leið til að hugsa um þetta
(src)="76"> Hún heitir :
(trg)="40"> It 's cried the nummer line .
(src)="77"> Talnalínan
(src)="78"> Ég held að ég geri þetta sjálfur svona í hausnum á mér þegar ég gleymi þegar ég er ekki búinn að leggja það á minnið
(trg)="41"> N , Ah think this is hou Ah dae it in ma heid , whan Ah ferget -- gif Ah dinna hae it memorised .
(src)="79"> Með talnalínuna , þá skrifa ég allar tölurnar í réttri röð og ég passa að það sé pláss fyrir allar tölurnar sem ég er að nota
(trg)="42"> Sae oan the nummer line , Ah juist write aw o the nummers in order , n Ah gae hei enough sae that aw the nummers that Ah 'm uisin ar in it .
(trg)="43"> Sae , ye ken that the first nummer is 0 , n this is nawthing .
(src)="80"> Þú veist að fyrsta talan er 0 , sem er ekkert
(trg)="44"> Perhaps ye dinna ken , but nou ye ken .
(src)="81"> Kannski vissir þú það ekki , en núna veistu það og svo telurðu 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10
(trg)="45"> N than ye gae tae 1 ( yin ) 2 ( twa ) 3 ( three )
(trg)="46"> 4 ( fower ) 5 ( five ) 6 ( sax ) 7 ( se 'en ) 8 ( eicht ) 9 ( nine ) 10 ( ten )
(trg)="47"> It keeps gaun , 11 ( ele 'en )
(src)="82"> Hún heldur áfram :
(src)="83"> 11 , ...
(trg)="48"> Sae , we 'r sayin 3 + 4 .
(src)="84"> Við vorum með 3 + 4
(trg)="49"> Sae lats stairt wi 3
(src)="85"> Þannig að við byrjum á 3
(trg)="50"> Sae Ah hae 3 here .
(src)="86"> Hérna er 3 og við ætlum að bæta 4 við þessa 3
(trg)="51"> N we 'r gaun tae eik 4 tae that 3 .
(src)="87"> Það sem við gerum er að við förum upp talnalínuna til hægri á talnalínunni 4 í viðbót þannig að við förum 1 2 3 4 allt sem við gerðum var að bæta við 1 2 3 4 og við enduðum á 7 og það var svarið okkar við getum gert nokkrar í viðbót við getum sagt :
(trg)="52"> Sae aw we dae is gae up the nummer line , or we gae tae the richt oan the nummer line , 4 mair .
(trg)="53"> Sae we gae 1 ... 2 ... 3 ... 4 .
(trg)="54"> See , aw that we did wis we increesed it bi 1 , bi 2 , bi 3 , bi 4 .
(src)="88"> Hvað er ...
(src)="89"> Hvað ef ég spyrði þig hvað 8 + 1 er ?
(trg)="58"> Whit gif Ah speired ye whit 's 8 + 1 ?
(src)="90"> Hhmm ... 8 + 1
(trg)="60"> 8 + 1 .
(src)="91"> Kannski veistu það nú þegar 8 + 1 er næsta tala en ef við kíkjum á talnalínuna þá byrjum við á 8 og bætum 1 við 8 + 1 er jafnt og 9
(trg)="61"> Weel , ye micht awredie ken . + 1 is simplie the neix nummer .
(trg)="62"> But gif ye luik at the nummer line , ye stairt at 8 , n ye eik 1 .
(trg)="63"> 8 + 1 is the same aes 9 .
(src)="92"> Gerum nokkur erfiðari dæmi og bara svo þú vitir ef þér finnst þetta erfitt til að byrja með þá getur þú alltaf teiknað hringina ( lárperurnar ) eða þú getur teiknað talnalínuna og á endanum , með tímanum því meira sem þú æfir þig þá manstu þetta bara og getur reiknað þetta á minna en sekúndu
(trg)="65"> N juist sae ye ken , gif yer ae wee bit afeart or nervous at first , ye can aye draw the circles , ye can aye dae the nummer line , n eventualie , the mair practice that ye dae , ye 'l hopefulie memorise thir , n ye 'l dae thir proablems in , hauf ae seicont .
(trg)="66"> Ah promise .
(src)="93"> Ég lofa því þú verður bara að æfa þig
(trg)="67"> Ye juist hae tae keep practicin .
(trg)="68"> Lat 's say ...
(src)="94"> Segjum
(trg)="69"> Ah want tae draw the nummer line again .
(src)="95"> Ég vil teikna talnalínuna aftur reyndar , ég er með línutæki þannig að ég ætti ekki að láta þig fá allar þessar skökku línur ef ég get teiknað ... sjáðu þetta
(trg)="70"> Actualie , Ah 'v ae line tuil ; sae Ah shidna gie ye thae uglie lines that Ah 'v been drawin ye .
(trg)="71"> Luik at that .
(src)="96"> Þetta er frábært
(trg)="72"> That 's amazin .
(trg)="73"> Och .
(src)="97"> Þetta er ein falleg lína
(trg)="76"> That 's ae braw luikin line .
(src)="98"> Það verður skömm að þurfa að stroka hana út á eftir
(trg)="77"> Ah 'm gaun tae feel bad delytin that later .
(src)="99"> Breytum henni í talnalínu 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 gerum eitt erfitt dæmi hvað er ... ( prófum nýja liti )
(trg)="78"> Sae lat me draw ae nummer line .
(trg)="79"> 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
(trg)="80"> Sae lat 's dae ae hard proablem .
(src)="100"> Hvað er 5 + 6 ?
(trg)="83"> 5 + 6
(src)="101"> Ef þú vilt , þá getur þú smellt á pásu og prófað upp á eigin spýtur
(trg)="84"> Gif ye want , ye can pause the video n gie this ae shot .
(src)="102"> Þú veist kannski svarið
(trg)="85"> Ye micht awredie ken the answer .
(src)="103"> Ástæðan fyrir því að ég segi að þetta sé erfitt dæmi er að svarið er stærri tala en puttarnir þínir svo þú getur ekki talið það á puttunum
(trg)="86"> N Ah 'm sayin this is ae haurd proablem cause the answer is mair than the nummer o fingers that ye hae oan twa haunds .
(trg)="87"> Sae ye canna realie dae it oan yer fingers .
(src)="104"> Byrjum að leysa dæmið ( bíddu , síminn minn er að hringja ... ) ( en ég ætla að hunsa símann af því að þú ert mikilvægari ! )
(trg)="88"> Sae lat 's get gaun wi this proablem .
(trg)="89"> Actuallie , ma phone 's ringin .
(trg)="90"> Bit Ah 'l ignore the phone , cause ye 'r mair important .
(src)="105"> Finnum 5 á talnalínunni og við ætlum að bæta 6 við svo við teljum 1 2 3 4 5 6
(trg)="92"> O . K .
(trg)="93"> Lat 's start at the 5 .
(trg)="94"> Sae we start at the 5 .
(src)="106"> Þá erum við komin á 11
(trg)="98"> We 'r at ele 'en !
(src)="107"> Þannig að 5 + 6 er jafnt og 11
(trg)="99"> Sae 5 + 6 is ele 'en .
(trg)="100"> Nou Ah 'l speir ye ae speirin .
(src)="108"> Nú ætla ég að spyrja þig spurningar
(src)="109"> Hvað er 6 + 5 ?
(trg)="101"> Whit 's 6 + 5 ?
(src)="110"> Geturðu víxlað tölunum og fengið sama svar ?
(trg)="104"> Can ye swap the twa mummers n get the same answer ?
(trg)="105"> Weel , lats gie that ae shot .
(src)="111"> Prófum það
(src)="112"> Ég ætla að prófa það með nýjum lit þannig að við ruglumst ekki
(trg)="106"> Ah 'l dae it in ae differant colour , sae that we dinna get confused .
(src)="113"> Þá byrjum við á 6 hunsum gula litinn í bili og bætum 5 við 1 2 3 4 5
(trg)="107"> Sae , lat 's start at 6 .
(trg)="108"> Richt ?
(trg)="109"> Ignore the yelloch fer the nou n eik 5 tae it .
(src)="114"> Aha !
(trg)="112"> We get tae the same place .
(src)="115"> Við fáum sama svar
(trg)="113"> N Ah think that ye micht want tae gie this ae shot wi ae heap o proablems .
(src)="116"> Þú vilt kannski prófa þetta með fleiri dæmi og þá sérðuað þetta virkar alltaf
(trg)="114"> N ye 'l see that it aye works
(src)="117"> Það skiptir ekki máli í hvaða röð við leggjum saman 5 + 6 er það sama og 6 + 5
(trg)="115"> -- that it disna dae scaeth in whit order that ye --
(trg)="116"> " 5 + 6 " is the same aes " 6 + 5 " .
(src)="118"> Það er rökrétt
(trg)="117"> N that maks sense .
(src)="119"> Ef ég á 5 lárperur og þú gefur mér 6 , þá á ég 11
(trg)="118"> Gif Ah 'v 5 avacados n ye gie me 6 ,
(trg)="119"> Ah 'l hae 11 .
(src)="120"> Ef ég á 6 lárperur og þú gefur mér 5 , þá á ég líka 11
(trg)="120"> Gif Ah 'v 6 avacados n ye gie me 5 ,
(trg)="121"> Than Ah 'l hae 11 .
(src)="121"> Af því að þessi talnalína er svo falleg þá vil ég gera nokkur dæmi í viðbót með hana ég vona að ég haldi ekki áfram að rugla þig af því að ég er búinn að skrifa svo mikið á hana sjáum til ( ég prófa hvítan lit núna )
(trg)="122"> Lats dae twa- three , Aes this nummer line 's sae braw ,
(trg)="123"> Ah 'd like tae dae 2- 3 mair proablems uisin it . thouch Ah 'm siccar that Ah 'l juist confuse ye , cause Ah 'l sceeve sic ae heap oan tap o it .
(trg)="124"> Bit , lats see the nou .
(src)="122"> Hvað er 8 + 7 ?
(trg)="125"> Whit 's 8 + 7 ?
(src)="123"> Nú ... ( ef þú getur ennþá lesið á talnalínuna ) 8 er hérna og við ætlum að bæta 7 við 1 2 3 4 5 6 7
(trg)="126"> Weel , gif ye can still read this , 8 is here .
(trg)="127"> Richt ?
(trg)="128"> We 'r gaun tae eik 7 tae it .
(src)="124"> Þá erum við komin á 15 8 + 7 er 15
(trg)="130"> We get tae 15 .
(trg)="131"> 8 + 7 is 15 .
(trg)="132"> Sae , hopefulie , that gies ye ae sense o hou tae dae thir types o proablems .
(src)="125"> Vonandi skilur þú betur hvernig hægt er að reikna svona dæmi enn frekar - ég held að þú lærir margföldun fljótlega
(trg)="133"> N mair than , Ah, m guessin -- n ye 'r gaun tae learn multipleecation in ae wee while .
(src)="126"> Svona dæmi eru , þegar þú ert að byrja að læra stærðfræði þá krefjast svona dæmi mestrar æfingar að einhverju leyti þá þarftu að leggja þau á minnið en , með tímanum , þegar þú lítur til baka ,
(trg)="134"> Bit thir types o proablems ar , whan yer gettin yer stert in maths , they need the maist practice .
(trg)="135"> N tae some digree , ye hae tae stert memerysin thaim .
(trg)="136"> Bit , ower time , ken , whan ye luik back ,
(src)="127"> Ég vil að þú munir hvernig þér líður þegar þú ert að horfa á þetta myndband akkúrat núna og svo vil ég að þú horfir á þetta myndband aftur eftir þrjú ár og ég vil að þú munir hvernig þér leið þegar þú sást það í fyrsta skipti og þú átt eftir að hugsa " Vá , hvað þetta er auðvelt ! " af því að þú átt eftir að læra svo hratt en , í bili þá held ég að þú sért komin með einhverja hugmynd um hvernig samlagning virkar ef þú veist ekki svarið við einhverju dæmi sem við erum með í æfingunum þá getur þú smellt á " Hints " og þá koma hringirnir ( lárperurnar ) og þú getur talið hringina eða , ef þú vilt gera það upp á eigin spýtur svo þú fáir rétt svar fyrir dæmið þá getur þú teiknað hringina sjálf( ur ) eða þú getur teiknað talnalínuna eins og við gerðum í þessari kynningu
(trg)="137"> Ah want ye tae mynd hou ye feel while ye 'r watchin this video richt nou .
(trg)="138"> N than Ah want ye tae watch this video in twa- three years .
(trg)="139"> N mynd hou ye feelt whan ye wer watchin it the nou .