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(src)="1"> अब , यदि राष्ट्रपति ओबामा मुझे गणित का राजा बनने के लिये आमंत्रित करें तब मेरे पास उनके लिये एक सुझाव होगा जो कि मैं सोचता हूँ कि इस देश में गणित की शिक्षा को बहुत उन्नत बना देगा और इसको कार्यान्वित करना सुलभ है और कम खर्च वाला भी । गणित का जो पाठ्यक्रम हमारे यहाँ है , वह अंकगणित और बीजगणित की नीँव पर आधारित है और उसके बाद जो भी हम सीखते हैं वह उत्तरोत्तर एक ही विषय की ओर बढ़ता है । और उस पिरामिड के शिखर पर है - कैलकुलस ( समाकलन ) और मैं यहाँ यह कहता हूँ कि मेरे विचार से यह पिरामिड का ग़लत शिखर है । सही शिखर - जो छात्रों को , हर एक माध्यमिक शिक्षा स्नातक छात्र को जानना चाहिये वह - सांख्यिकीय होना चाहिये । संभावना- विज्ञान और सांख्यिकीय । ( तालियोँ की गड़गड़ाहट ) मेरा मतलब , मुझे ग़लत मत समझें , समाकलन एक महत्वपूर्ण विषय है । यह मानव बुद्धि की महान उत्पत्तियों में से एक है । प्रकृति के नियमों का उल्लेख समाकलन की भाषा में किया जाता है , और वे सभी छात्र जो , गणित , विज्ञान , अभियांत्रिकी , अर्थशास्त्र विषयों का अध्ययन करते हैं , उन्हें अवश्य ही अपने स्नातक के प्रथम वर्ष की समाप्ति तक समाकलन को सीखना चाहिये । परंतु मैं यहाँ , गणित के आचार्य की हैसियत से कहता हूँ कि बहुत कम व्यक्ति वास्तविकता में समाकलन का प्रयोग सचेत , अर्थपूर्ण रूप में , दैनिक जीवन में करते हैं । दूसरी ओर , सांख्यिकीय -- एक ऐसा विषय जो आप दैनिक जीवन में कर सकते है , और करना चाहिये । ठीक है न ? यह जोखिम ( को समझने के बारे में ) है , यह ( संभावनाओं को समझने के बारे में ) है । यह प्रेक्षणों ( डाटा ) को समझने का विज्ञान है । मेरा विचार है कि यदि हमारे विद्यार्थियों , सभी माध्यमिक शिक्षा विद्यार्थियों हमारे सभी अमरीकी नागरिकों को संभावना और सांख्यिकीय का ज्ञान होता तो हम ( आज ) ऐसी बिगड़ी हुयी अर्थवयवस्था में न होते जैसे आज हम हैं । न केवल यह -- धन्यवाद -- न केवल यह ( अपितु ) यदि यह सही ढंग से पढाया जाय तब यह मनोरंजक भी हो सकता है । मेरा मतलब संभावना विज्ञान और सांख्यिकीय यह खेल और द्यूत ( जुए ) का गणित है । यह लक्षणॉं ( आँकलन ) के विश्लेषण के बारे में है , यह भविष्य के अनुमान के बारे में है । देखिये , विश्व परिवर्तित हो चुका है एनालॉग से डिजिटल में । और यह समय है हमारे गणित के पाठ्यक्रम के बदलने का एनालॉग से डिजिटल में । अपने शास्त्रीय ( प्रचलित ) , निरंतर की गणित के रूप से अधिक नवीन , अनिरंतर ( discrete ) गणित असंभावितता की गणित का प्रेक्षणों की अनियमितता का और संभावना विज्ञान और सांख्यिकीय का सारांश में यह कि हमारे विद्यार्थी , बजाय इसके कि , समाकलन की तकनीक सीखें , मैं सोचता हूँ कि यह अधिक महत्वपूर्ण होगा कि वे सभी यह जानें कि दो सामान्य विचलनों का , औसत से क्या अर्थ है । और मैं वास्तव में मेरा मतलब यह ही है । धन्यवाद । ( तालियोँ की गड़गड़ाहट )
(trg)="1"> Viss President Obama inviterte meg til å verte den neste matematikk- tsaren , ville eg hatt eit framlegg til han som eg trur ville ha betra matematikkutdanninga i landet stort .
(trg)="2"> Og det ville ha vore både lett og billeg å gjennomføre .
(trg)="3"> Matematikkpensumet me har er basert på grunnleggjande aritmetikk og algebra .
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(src)="1"> आगे बढ तुम आश्चर्यचकित रह जाओगे
(trg)="1"> kom fram du vert sjokkert når eg spyttar og startar statisk eg stel din stil og legg han til i mi lange liste med patentar medan du var oppteken med å greve grøftar og å brenne bruar , pumpa eg ut oppfinningar stabla rikdommar så gjeng tilbake til dovane dine du er ein nerd med OCD ( obsessiv kompulsiv forstyrring ) fekk aldri pult , men du vert verkeleg skrudd ( knulla ) av meg eg knusar deg , Tesla eg kan ikkje seie det hugsamt eg alternerar ikkje flyten min , eg dissar deg direkte
(trg)="2"> Eg ser eit univers med uendeleg energi , men ikkje noko moglegheit for trussel frå denne fienden så du kan kalle meg Tesla ,
(trg)="3"> Nikola fantastisk bekleidd gjev leksjonar i elektrisk nemesis dette kjem på prøva så innrøm dine tjuveri og la heile verda vite kva Serbaren gjorde for the Wizard of Menlo historia vert omskreve og eg her lese det , di beste oppfinning var ein måte å stele ære sannheita gjer vondt ( hertz = eining for elektrisitet ) du er øydelagd og vaska opp bryr meg ikkje det grann on dine syn viss dei ikkje kan tene eitt øre eg driv business skjønde ting du aldri kunne så kul at eg til og med fekk New Jersey til å sjå bra ut eg er på plata eg fann opp du vert eigd der , eg sa det og eg vedjar 50 tusen dollar på at du aldri glemmar det utan meg her er ein smak av kva denne feida ville vøre ikkje lys ikkje kamera ikkje lyd forstått di tåpe du trur du kan nærme deg meg med dette ? du kunne ikkje takle mine gåvar med ditt griske vetle sinn det som er i mitt var forut si eiga tid du stal ikkje frå meg du stal meg frå menneskjeheita det er ein trådlaus overgang av sanning og det er ei sjokkerande ekte forteljing om ein bankarbeidar og deg og om folkjet kjende sanninga at du stoppa meg frå å gjere kraft kostlaus ville dei forbanne
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(src)="1"> देवियों और सज्जनों , TED में हम नेतृ्त्व और आंदोलन करने पर काफी चर्चा करते हैं . तो चलिए एक मुहिम को बनते देखते हैं , शुरु से अंत तक , तीन मिनट से भी कम समय में , और इससे कुछ सीखते हैं . सबसे पहले , आप बखूबी जानते हैं , कि एक नेता में वो बात होनी चाहिए कि वो सबसे अलग कुछ कर सके और अपना उपहास होता भी देख सके . लेकिन जो कुछ उसने शुरू किया , उसका अनुसरण करना आसान है . तो ये आया उसका पहला अनुगामी , जिसकी भूमिका बहुत महत्वपूर्ण है . अब वो बाकी सभी को सिखाएगा कि अनुसरण कैसे करना है . अब देखिए नेता कैसे उसे अपने समान दर्जा देकर गले लगाता है . तो अब ये मुहिम केवल नेता की नहीं रही , ये उन दोनों की है , बहुवचन बन गई है . अब ये अपने दोस्तों को बुलाने लगा है . अगर आप ध्यान से देखें तो पहला अनुगामी असल में नेतृ्त्व का ही कुछ कमतर आंका हुआ स्वरूप है . इस तरह आगे बढ़कर साथ देने के लिए बड़ी हिम्मत चाहिए . पहला अनुयायी वह ऐसा व्यक्ति है जो एक अकेले सनकी को नेता बना देता है .
(trg)="1"> Mine damer og herrer .
(trg)="2"> Her på TED snakkar me mykje om leiarskap og røyrsler
(trg)="3"> Lat oss sjå ei røyrsle bli laga , under 3 minutt og gjere oss nokre konklusjonar .
(src)="2"> ( हंसी ) ( तालियाँ ) और अब दूसरा अनुगामी आता है . अब ये कोई एक सनकी या दो सनकी एक साथ नहीं हैं , बल्कि तीन , याने मजमा लग गया है , और मजमे का लगना एक ख़बर है . तो किसी मुहिम या आन्दोलन का सार्वजनिक होना ज़रूरी है . ये इसलिए ज़रूरी है , ताकि सिर्फ नेता ही नहीं , अनुगामी भी दिख सकें क्योंकि आप देखेंगे कि नए अनुगामी नेता का नहीं , बल्कि उसके अनुगामियों का अनुसरण करते हैं . अब यहाँ दो लोग और आ जाते हैं , और उसके तुरंत बाद तीन और आ जाते हैं . यहाँ से ये ज़ोर पकड़ने लगता है . यही उसके कायापलट का क्षण है . ये जद्दोजहद अब एक मुहिम बन चुकी है . ग़ौर कीजिए , जैसे- जैसे और लोग जुड़ने लगते हैं , जोखिम कम हो जाता है . तो जो लोग इसे दूर से ताक रहे थे , उनके पास दूर रहने की अब कोई वजह नहीं बचती . वो अलग- थलग पड़ना नहीं चाहेंगे . वो खिल्ली उड़ाया जाना भी नहीं चाहेंगे . पर अगर वो जल्दी करें , तो नज़र में चढ़ चुकी इस भीड़ का हिस्सा बन सकते हैं .
(trg)="14"> ( Latter ) ( Applaus )
(trg)="15"> Og her kjem ein fylgjesvein til .
(trg)="16"> No er det verken ein eller to galningar
(src)="3"> ( हंसी ) तो अब अगले ही पल आप उन लोगों को जुड़ते देख सकते हैं जो भीड़ के साथ ही चलना चाहेंगे ताकि कोई उनका इसलिए मज़ाक न बना सके कि वो इसमें शामिल नहीं हुए , और इस तरह एक आंदोलन आकार लेता है . चलिए इससे मिले कुछ सबक हम फिर से देखें . तो पहले , अगर आप उस तरह के हैं , मतलब बिना कमीज़ के अकेले नाचते हुए उस शख्स की तरह के , तो अपने शुरुआती अनुयायियों से समानता का व्यवहार रखने का महत्व याद रखिए ताकि मुहिम ही मुद्दा बने , आप नहीं . ठीक है , पर शायद हम यहाँ मिली असली सीख को अनदेखा कर रहे हैं . सबसे बड़ी सीख , अगर आपने ध्यान दिया हो -- क्या आप समझ पाए -- वो ये है कि नेतृत्व को अति महिमा- मण्डित किया जाता है , हाँ , सच है कि बिना कमीज़ वाले शख्स ने शुरुआत की थी , और उसे इसका पूरा श्रेय भी मिलेगा , पर असल में वो पहला अनुयायी था जिसने एक अकेले सनकी को नेता में तब्दील कर दिया . याने अगर हमें ये कहा जाए कि हम में से हर किसी को नेता बनना है , तो वास्तव में ये तरीक़ा कारगर नहीं होगा . अगर सच में आप किसी विषय पर आंदोलन छेड़ना चाहते हैं , तो आप में पीछे चलने की और दूसरों को अनुसरण करना सिखाने की काबिलियत होनी चाहिए . और अगर आपको कभी कोई सनकी कुछ अद्भुत करता दिख जाए , तो आगे बढ़ कर उसका साथ देने में पहल करने का दम दिखाइये . और उसके लिए सबसे सही जगह है , TED . धन्यवाद .
(trg)="30"> ( Latter )
(trg)="31"> Over det neste minuttet kjem resten til , dei som plar å fyljge straumen .
(trg)="32"> Dei risikerar snart å bli gjort narr av for å ikkje bli med
(src)="4"> ( तालियाँ )
(trg)="47"> ( Applaus )
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(src)="1"> मैनें आपको पिछले साल तीन बातें बताई थीं । मैने कहा था कि दुनिया के बारे में सांख्यिकीय जानकारी सही ढंग से उपलब्ध नहीं कराई गयी है । इस कारण से , हम अभी तक पुरानी सोच रखते हैं , विकासशील और औद्योगिक देशों के बारे में , जो कि गलत है । और यह कि जीवंत चित्रों के ज़रिये इन्हें बेहतर दिखाया जा सकता है । चीजें बदल रही हैं । और आज , संयुक्त राष्ट्र सांख्यिकी विभाग के होमपेज पर , ये लिखा है कि , १ मई तक , सारी जानकारियाँ मुक्त रूप से उपलब्ध होंगी ।
(trg)="1"> Eg fortalde dykk tre ting ifjor .
(trg)="2"> Eg fortalde dykk at statistikkane i verda ikkje har vorte gjort tilgjengelege nok .
(trg)="3"> Og grunna det , har vi framleis den gamle tenkemåten kring u- land og i- land , som er feil .
(src)="2"> ( अभिवादन ) अगर मैं आपको स्क्रीन पर तस्वीर दिखा सकता । तो , तीन बातें होती । संयुक्त राष्ट्र ने अपने आंकडे साझा कर दिये हैं , और इस साफ़्टवेयर का नया प्रारूप आ गया है इंटरनेट पर , बीटा रूप में , जिससे कि आप को इसे डाउनलोड भी नहीं करना पड़े । और अब मैं दोहराता हूँ आपने जो पिछले साल देखा था । ये गोले देशों को दर्शाते हैं । यहाँ है इनकी - पैदावार दर - प्रति स्त्री बच्चों की संख्या -- और यहाँ है उम्र के वर्ष । ये है १९५० का साल - और ये थे औद्योगिक देश , ये थे विकासशील देश । और उस समय ´हम´ और ´वो´ का फ़र्क था । विश्व में बहुत असमानतायें थीं । पर फ़िर वो बदल गया , और काफ़ी ठीक तरह से बदला । और फ़िर ऐसा कुछ हुआ । आप देख रहे हैं कैसे चीन एक बडा लाल गोला है ; और ये नीला वाला भारत है । और ये सब हो रहा है .... इस साल मैं कोशिश करूँगा थोडा संजीदा हो कर आपको दिखा सकूँ कि असल में बदलाव आया कैसे । और ये है अफ़्रीका , जो कि एक समस्या की तरह यहाँ नीचे पडा है , है न ? अभी भी बड़े परिवार , और एच . आई . वी . का प्रकोप से नीचे जाते देश जैसे ये । और पिछले साल हमने लगभग यही देखा था , और आगे भविष्य में ये कुछ ऐसा दिखेगा । और मैं ये बात करूँगा कि क्या ऐसा संभव है ? क्योंकि आप देखिये , यहाँ मैं वो आँकडे पेश कर रहा हूँ जो असली नहीं हैं । क्योंकि ये है , जहाँ हम असल में हैं । क्या ऐसा संभव है कि ये हो जाये ? मैं यहाँ अपने सारे जीवन की बात करूँगा । और मैं सोचता हूँ कि मैं लगभग सौ साल जिऊँगा । और हम यहाँ है अभी । और आइये देखते हैं कि दुनिया की आर्थिक स्थिति कैसी है । और इसे हम बच्चों की मृत्यु के अनुपात में देखेंगे । आइये अब धुरियाँ बदलते हैं : यहाँ है बच्चों की मृत्यु दर --- यानि --- जीवन --- यहाँ चार बच्चे मरते हैं , यहाँ २०० मरते हैं । और ये है प्रति व्यक्ति जी . डी . पी .
(trg)="7"> ( Applaus )
(trg)="8"> Og viss eg kan få dele biletet på skjermen med dykk .
(trg)="9"> So tre ting har skjedd .