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# mfe/VuqYr9NN4uzC.xml.gz
(src)="1"> Bonjour .
(trg)="1"> Bonzour .
(src)="2"> Comment allez- vous ?
(trg)="2"> Ki manier ?
(src)="3"> C' était bien , n' est ce pas ?
(trg)="3"> ( Riye )
(src)="4"> J' ai été époustouflé par tout ce qu' on a vu .
(trg)="4"> Tousala extra , non ?
(trg)="5"> Mo mem mo sou lemosion .
(src)="5"> D' ailleurs , je m' en vais .
(trg)="6"> Ofet , mo bizin ale .
(src)="6"> ( Rires )
(trg)="7"> ( Riye )
(src)="7"> Trois des thèmes dominants au cours de cette conférence sont liés à ce dont je veux parler .
(trg)="8"> Trwa tem finn revini dan sa konferans la ki an rapor avek saki mo anvi koze .
(src)="8"> Le premier est l' extraordinaire preuve de la créativité humaine dans toutes les présentations que nous avons eues et avec toutes les personnes présentes .
(trg)="9"> Premie , se sa prev extraordiner de kreativite dan tou bann prezantasion ki nounn gete ek dan tou bann dimounn ki isi .
(trg)="10"> Nek get sa kalite variete la .
(src)="10"> Le second point est que cela nous emmène dans des endroits où nous n' avons aucune idée ce que nous réserve le futur .
(trg)="11"> Deziem zafer , sa met nou dan enn sitiasion kot nou pa kone ki kapav arive dan lefitir .
(src)="11"> Aucune idée de comment les choses vont évoluer .
(trg)="12"> Aukenn lide kouma tousala kapav deroule .
(src)="12"> J' ai de l' intérêt pour l' éducation en fait , je pense que tout le monde est intéressé par l' éducation .
(trg)="13"> Mo interese dan ledikasion .
(trg)="14"> Ofet , mo trouve ki tou dimounn interese ek ledikasion .
(src)="13"> Vous ne pensez- pas ?
(trg)="15"> Pa ou ?
(src)="14"> Je trouve cela très intéressant .
(trg)="16"> Mo trouv sa bien interesan .
(src)="15"> Si vous êtes à un dîner et que vous dites que vous travaillez dans l' éducation en fait , vous n' êtes pas souvent invités à des dîners , si vous êtes dans l' Éducation .
(trg)="17"> Kan ou dan enn dine , ek ou dir ki ou travay dan ledikasion -- ofet , ou pa tro souvan invite a bann dine .
(trg)="18"> ( Riye )
(trg)="19"> Si ou travay dan ledikasion , personn napa invit ou .
(src)="16"> ( Rires ) On ne vous invite pas .
(trg)="20"> ( Riye )
(src)="17"> Et on ne vous ré- invite jamais , bizarrement .
(trg)="21"> Ousua personn pa reinvit ou .
(src)="18"> Je trouve ça étrange .
(trg)="22"> Mo trouv sa bien etranz .
(src)="19"> Mais si vous l' êtes , et que des personnes vous demandent " Que faites vous dans la vie ? " et que vous répondez que vous travaillez dans l' éducation ,
(src)="20"> là , vous les voyez blêmir .
(trg)="23"> Si samem ou ka , ek ou dir sa kikenn , ou kone , zot dimande , " Ki ou fer dan lavi ? " , ek ou reponn ki ou dan ledikasion , ou trouv disan desann depi zot figir .
(src)="21"> Il seront du style :
(trg)="24"> Zot pense , " Ayo bondie , kifer mwa ? "
(src)="22"> " Oh mon dieu " , " Pourquoi- moi ?
(trg)="25"> ( Riye )
(src)="23"> C' est ma seule sortie de la semaine ! " ( Rires )
(trg)="26"> " Sel zour mo sorti sa semenn la . "
(trg)="27"> ( Riye )
(src)="24"> Mais si vous les questionnez sur leur éducation , ils ne vous lâcheront plus .
(trg)="28"> Si ou poz zot kestion lor ledikasion , zot irite .
(src)="25"> Car c' est une des choses qui intéresse profondément les gens , n' est- ce pas ?
(trg)="29"> Parski se enn size bien sansib pou dimounn , pa vre ?
(src)="26"> Comme la religion , l' argent et d' autres choses .
(trg)="30"> Kouma relizion ek larzan .
(src)="27"> Je m' intéresse beaucoup à l' éducation , et je pense que c' est le cas de tous .
(trg)="31"> Alor mo bien interese ek ledikasion , ek mo panse ki nou tou interese .
(src)="28"> Nous avons un intérêt tout particulier pour cela , en partie car c' est l' éducation qui était censée nous emmener dans ce futur insaisissable .
(trg)="32"> Nou ena enn gran lintere ladan an parti parski se ledikasion ki sipoze gid nou dan sa fitir ki nou pa ankor konpran la .
(src)="29"> Quand on y pense , des enfants qui commencent l' école cette année seront à la retraite en 2065 .
(trg)="33"> Si ou reflesi , bann zanfan ki pe koumans lekol sa lane la pou pran zot retret an 2065 .
(src)="30"> Personne ne sait -- en dépit de tous les experts que nous avons vus ces 4 derniers jours -- comment sera le monde dans
(src)="31"> l' espace de 5 ans .
(src)="32"> Et pourtant , nous sommes supposés
(trg)="34"> Personn pa kone , malgre tou sa lexpertiz ki nounn finn trouve sa kat dernie zour la , ki lemond pou resanble dan sink an .
(src)="34"> Ce caractère imprévisible , je pense , est extraordinaire .
(trg)="35"> Me nou sipoze edik zot pu fer fas sa lemond la .
(trg)="36"> Sa inprediktabilite la , li extraordiner .
(src)="35"> Et le troisième point de tout cela sur lequel nous sommes néanmoins tous d' accord , ce sont les capacités vraiment extraordinaires qu' ont les enfants -- ces capacités pour l' innovation .
(trg)="37"> Troiziem zafer
(trg)="38"> lor ki nou tou dakor seki bann zanfan ena bann kapasite extraordiner -- bann kapasite pou inove .
(src)="36"> Regardez , Sirena hier était épatante , vous ne trouvez pas ?
(src)="37"> Rien que de voir de quoi elle est capable .
(trg)="39"> Yer , Sirena ti extra , pa vre ?
(src)="38"> Et elle est exceptionnelle , mais je pense qu' elle n' est pas , façon de parler , exceptionnelle dans l' enfance au sens global .
(trg)="40"> Dan nek gete ki li kapav fer .
(trg)="41"> Li li exsepsionel , me mo pa panse ki li exsepsionel parmi tou bann zanfan .
(src)="39"> Ce que vous avez ici , c' est une personne vraiment consacrée , qui a trouvé son talent .
(trg)="42"> Se zis enn dimounn avek enn dedikasion extraordiner ki finn trouv so talan .
(src)="40"> Et mon cheval de bataille c' est que , tous les enfants ont un talent fabuleux .
(src)="41"> Et nous le gaspillons , sans vergogne .
(trg)="43"> Ek mwa mo dir ki tou zanfan ena bann gran talan , me nou gaspiy sa san aukenn pitie .
(src)="42"> J' aimerais donc vous parler d' éducation et aussi de créativité .
(trg)="44"> Alor , mo anvi koz lor ledikasion ek mo anvi koz lor kreativite .
(src)="43"> Mon combat est que
(src)="44"> la créativité aujourd' hui est aussi importante dans l' éducation que la littérature , et nous devrions les traiter de façon égale .
(trg)="45"> Mo konba se ki kreativite zordizour bizin osi inportan ki alfabetism ek ki nou bizin tret li avek mem linportans .
(src)="45"> ( Applaudissement ) Merci .
(trg)="46"> ( Aplodisman ) Mersi .
(src)="46"> C' était tout , en fait .
(trg)="47"> ( Aplodisman )
(trg)="48"> Bon , samem tou .
(src)="47"> Merci beaucoup .
(trg)="49"> Mersi bokou .
(src)="48"> ( Rires ) Il reste donc 15 minutes .
(trg)="50"> ( Riye )
(src)="49"> Bon , Je suis né -- non .
(trg)="51"> Mo res 15 minit .
(trg)="52"> ( Riye )
(src)="50"> ( Rires )
(trg)="53"> Alor , monn ne -- non .
(src)="51"> J' ai entendu une super histoire récemment -- J' adore la raconter -- d' une petite fille qui était à un cours de dessin .
(trg)="54"> ( Riye )
(trg)="55"> Monn fek tann enn zoli zistwar ek mo kontan rerakont li .
(trg)="56"> Li lor enn tifi dan enn klas desin .
(src)="52"> Elle avait six ans et elle était au fond de la classe , en train de dessiner , sa maîtresse disait que cette petite fille d' habitude avait du mal à se concentrer , pourtant , elle l' était à ce cours de dessin .
(trg)="57"> Li ena sizan ek pe asiz derier , pe desine .
(trg)="58"> So profeser dir ki zame li atentiv sof dan klas desin .
(trg)="59"> Profeser la inn fasine .
(src)="53"> La maîtresse fascinée , est allée la voir et lui a demandée , " Qu' es- tu en train de dessiner ? "
(trg)="60"> Alor linn al dimann li , " Ki to pe desine ? "
(trg)="61"> Tifi la reponn , " Mo pe desinn bondie . "
(src)="54"> Et la petite fille lui a répondu , " Je fais un dessin de Dieu . "
(src)="55"> La maîtresse lui dit alors , " Mais personne ne sait à quoi ressemble Dieu . "
(trg)="62"> Profeser dir , " Me personn napa kone bondie kouma resanble . "
(src)="56"> Et la petite fille répond , " Ils le sauront dans une minute . "
(trg)="63"> Li reponn , " Zot pou kone dan enn ti moman . "
(trg)="64"> ( Riye )
(src)="58"> Quand mon fils avait quatre ans en Angleterre -- en fait il avait quatre ans partout , pour être honnête .
(trg)="65"> Kan mo garson ti ena katran dan Langleter -- ofet , li ti ena katran partou .
(trg)="66"> ( Riye )
(src)="60"> Je suis sûr de ça , partout où nous allions , il avait quatre ans cette année .
(trg)="67"> Bon , nimport kotsa li ti ete , li ti ena katran sa lane la .
(src)="61"> Il jouait dans la pièce " Nativité " .
(trg)="68"> Li ti pe zwe dan spektak Nativite .
(src)="62"> Vous vous souvenez de l' histoire ?
(trg)="69"> Zot rapel so zistwar ?
(src)="63"> Non , pourtant c' est connu .
(trg)="70"> ( Riye )
(src)="64"> Vraiment connu .
(trg)="71"> Se enn gran zistwar .
(src)="65"> Mel Gibson a fait la suite .
(trg)="72"> Mel Gibson inn fer so laswit , kapav zot inn gete .
(src)="67"> " Nativité II . " Bon , James a eu le rôle de Joseph , nous étions enchantés .
(trg)="73"> ( Riye )
(trg)="74"> " Nativite 2 " .
(trg)="75"> James tinn gagn rol Zozef : nou ti bien kontan .
(src)="68"> Nous pensions que c' était l' un des rôles principaux .
(trg)="76"> Nou ti konsider sa kouma enn bann rol prinsipal .
(src)="69"> Nous avions remplis la salle de complices avec le T- shirt :
(trg)="77"> Lasal ti rampli ar bann azan ar bann t- shirt ki dir
(src)="70"> " James Robinson EST Joseph !
(trg)="78"> " James Robinson LIMEM Zozef ! "
(src)="71"> ( Rires )
(trg)="79"> ( Riye )
(src)="72"> Il n' avait pas à parler , mais vous connaissez le passage avec les trois rois qui arrivent ?
(trg)="80"> Li pa ti ena pou koze , me zot konn sa parti kot trwa lerwa vini la ?
(src)="73"> Ils viennent chargés de cadeaux , et ils amènent de l' or , l' encens et la myrrhe . ça c' est vraiment passé .
(trg)="81"> Zot vini avek kado , lor ek lobann .
(trg)="82"> Sa inn vremem arive .
(src)="74"> Nous étions assis et je me disais qu' ils avaient oubliés une scène parce que nous avons demandé à James après :
(trg)="83"> A enn moman mo panse ki zot inn bliye enn sekans parski kan nounn dimann ti garson la apre ,
(src)="75"> " Tu es d' accord avec ça ? " Et il répond , " Oui , pourquoi , c' était pas ça ? "
(src)="76"> Ils avaient juste interverti , c' était tout .
(trg)="84"> " Tou korek ? " , linn reponn , " Wi , kifer ?
(src)="77"> Donc , les trois garçons sont arrivés , quatre ans avec des torchons sur la tête , puis ils ont posé leurs boîtes et le premier garçon a dit , " Je t' apporte de l' or . " puis le second garçon a dit , " Je t' apporte de la myrrhe . " et le troisième garçon a dit , " Je t' apporte Vincent "
(trg)="86"> Zot inn zis fer melanz .
(trg)="87"> Trwa garson ti rantre .
(trg)="88"> Zot ena katran , ar zot ti serviet lor latet .
(src)="78"> Ce que ces choses ont en commun est que les enfants vont oser .
(trg)="93"> Saki bann zanfan la ena an komun , seki zot oze .
(src)="79"> Même s' ils ne savent pas , ils essaieront quelque chose .
(trg)="94"> Si zot pa kone , zot nek seye .
(src)="80"> Vous ne pensez- pas ?
(trg)="95"> Pa vre ?
(src)="81"> Ils n' ont pas peur de se tromper .
(trg)="96"> Zot pa per tansion zot pena rezon .
(src)="82"> Maintenant , je ne dis pas que se tromper , c' est pareil qu' être créatif .
(trg)="97"> Mo pa pe dir ki pena rezon se mem zafer ki et kreatif .
(src)="83"> Ce que je dis ici , c' est que si vous n' êtes pas prêts à vous tromper , vous ne sortirez jamais rien d' original .
(trg)="98"> Saki nou kone se ki si ou pa pre pou pena rezon , zame ou pa pou fer kitsoz orizinal .
(src)="84"> Si vous n' êtes pas prêts à vous tromper .
(trg)="99"> Si ou pa pre pou fer erer .
(src)="85"> Et avec le temps en devenant adultes ,
(src)="86"> la plupart de ces enfants perdent cette capacité .
(trg)="100"> Letan grandi vinn adilt , laplipar zanfan perdi sa kapasite la .
(src)="87"> Ils sont devenus peureux d' avoir tort .
(trg)="101"> Zot per tansion zot fer " fot " .
(src)="88"> Nous dirigeons nos entreprises comme ça , par ailleurs .
(trg)="102"> Koumsa mem ki nou diriz konpani .
(src)="89"> Nous stigmatisons les erreurs .
(trg)="103"> Nou stigmatiz erer .
(src)="90"> Et nous dirigeons notre système éducatif national de telle façon que
(trg)="104"> Ek aster nou diriz nou sistem ledikasion nasional avek lide ki erer se pir zafer ki ou kapav fer .
(src)="91"> les erreurs sont les pires choses qu' ont puissent faire .
(src)="92"> Le résultat , c' est que nous éduquons des gens en dehors de leurs capacités créatives .
(trg)="105"> Rezilta , se ki nou pe edik dimounn pou pa servi zot kapasite kreatif .
(src)="93"> Picasso a un jour dit ceci :
(src)="94"> Tous les enfants sont des artistes nés .
(trg)="106"> Picasso ti dir ki tou zanfan ne artis .
(src)="95"> Le problème est de rester un artiste en grandissant .
(trg)="107"> Saki difisil se res enn artis letan nou grandi .
(src)="96"> J' ai l' intime conviction : que nous ne grandissons plus dans cette créativité . nous grandissons en dehors .
(trg)="108"> Mo vremem krwar sa , ki nou pa aprann me blie kouma vinn kreatif .
(src)="97"> Ou plutôt , nous sommes éduqués en dehors .
(trg)="109"> Ou plito nou ledikasion fer nou bliye .
(src)="98"> Pourquoi cela ?
(trg)="110"> Kifer sa ?
(src)="99"> Je vivais à Stratford- on- Avon jusqu' à il y a environ cinq ans .
(trg)="111"> Ena sink an , mo ti pe viv Stratford- on- Avon .
(src)="100"> En fait , nous avons déménagé de Stratford à Los Angeles .
(trg)="112"> Ofet nounn bouze al Los Angeles depi Stratford .
(src)="101"> Vous pouvez imaginer l' aisance de cette transition .
(trg)="113"> Zot kav imazine kouma sa tranzision la ti fasil .
(src)="102"> ( Rires ) En fait , nous vivions a un endroit appelé Snitterfield , juste à l' extérieur de Stratford , qui est l' endroit où
(trg)="114"> ( Riye )
(trg)="115"> Ofet , ou ti dan enn landrwa apel Snitterfield zis andeor Stratford , kot Shakespeare so papa ti ne .
(src)="104"> Êtes- vous frappé par quelque chose ?
(trg)="116"> Aster la zot pe realize ?
(trg)="117"> Ek mwasi ti parey .
(src)="105"> Je l' ai été .
(src)="106"> Vous ne pensiez pas que Shakespeare avait un père , n' est- ce pas ?
(trg)="118"> Ki Shakespeare ti ena enn papa ?
(src)="107"> Parce que vous ne pensiez pas que
(src)="108"> Shakespeare a été enfant , n' est- ce pas ?
(trg)="119"> Parski zame zot inn panse ki Shakespeare ti enn zanfan , non ?