# fi/E8uQz89NVFi4.xml.gz
# km/E8uQz89NVFi4.xml.gz


(src)="1"> [ Mikä on Uutta Firefoxissa ]
(src)="2"> Nyt on helpompaa ja nopeampaa päästä sinne minne haluat mennä viimeisimmän Firefoxin avulla .
(src)="3"> Uudelleensuunnitellun kotisivun avulla pääset helposti eniten käytettyihin valikkoihin kuten lataukset , kirjanmerkit , historia , lisäosat , synkronointi ja asetukset .
(trg)="1"> ( តើមានអ្វីថ្មីនៅក្នុងកម្មវិធី Firefox ) ឥឡូវវាកាន់តែវាយស្រួល និងរហ័សដើម្បីទៅកាន់កន្លែងដែលយើងចង់ទៅ ជាមួយនឹងកម្មវិធីចុងក្រោយរបស់Firefox ជាមួយនឹងការរចនាថ្មីឡើងវិញ លោកអ្នកអាចភ្ជាប់អិនធឺណែតកាន់ងាយ និងចូលប្រើប្រាស់ នូវជម្រើសដែលគេប្រើច្រើនបំផុត ។ ដូចជា ការទាញយក ការកត់ចំណាំ ប្រវត្តិសាស្រ្ត ចំណុចបន្ថឺម sync និងការកំណត់ផ្សេងៗ [ ផ្ទាំងទំព័រថ្មី ] យើងក៏អាចដាក់បន្ថែមនូវការរីកចម្រើនផ្សេងៗ ទៅក្នុងផ្ទាំងទំព័រថ្មីរបស់អ្នក ។ ជាមួយផ្ទាំងទំព័រថ្មី លោកអ្នកក៏អាចចូលទៅកាន់តែងាយក្នុងទំព័រ ដែលគេចូលមើលច្រើន និងញឹកញាប់បំផុតបំផុត ដោយចុចតែម្តងប៉ុណ្ណោះ ។ ដើម្បីចាប់ផ្តើមប្រើប្រាស់ ផ្ទាំងទំព័រថ្មីនេះ ចូរបង្កើតផ្ទាំងថ្មី ចុចលើ សញ្ញាបូក + នៅខាងចុងផ្ទាំងដែលកំពុងបើក ។ ផ្ទាំងទំព័រថ្មីនឹងបង្ហាញជារៀងតាមលំដាប់លើគេហទំព័រដែល គេចូលច្រើន និងញឹកញាប់បំផុត ។ អ្នកក៏អាចបង្រួមផ្ទាំងទំព័រថ្មីរបស់អ្នកឲ្យតូច ដោយផ្លាស់ទីនូវផ្ទាំងនីមួយៗទៅតាមលំដាប់ ។ ចុចលើពាក្យ Pushpin ដើម្បីចាក់សោរលើផ្ទាំងណាមួយ ចុច អក្សរ X ដើម្បីលុបផ្ទាំងនោះ ។ លោកអ្នកក៏អាចចុចលើ grid នៅខាងលើផ្នែកខាងស្តាំទំព័រ ដើម្បីត្រឡប់ទៅកាន់ផ្ទាំងទទេនោះវិញ ។ សូមទទួលយក កម្មវិធីចុងក្រោយរបស់ Firefox និងចាប់ផ្តើម ប្រើប្រាស់វានៅថ្ងៃនេះ !

# fi/HTaK8SKkNvVy.xml.gz
# km/HTaK8SKkNvVy.xml.gz


(src)="1"> [ Stanfordin yliopisto www . stanford . edu ]
(trg)="1"> [ សាកលវិទ្យាល័យស្ទែនហ្វដ www . stanford . edu ] អ្នកអធិប្បាយ ៖ កម្មវិធីនេះនាំមកជូនលោកអ្នកដោយ សាកលវិទ្យាល័យស្ទែនហ្វដ ។ សូមចូលមើលវិបសៃថ៍យើងខ្ញុំនៅ stanford . edu ។

(src)="2"> [ aplodeja ]
(trg)="2"> [ សំលេងទះដៃ ]

(src)="3"> Steve Jobs :
(src)="4"> Kiitos .
(trg)="3"> ស្ទីវចប ៖ សូមអរគុណ ។

(src)="5"> [ Steve Jobs - Applen ja Pixar Animationin toimitusjohtaja ] [ naurua ]
(trg)="4"> [ ស្ទីវចប ៖ ប្រធានប្រតិបត្តិក្រុមហ៊ុនអេបផលនិងភិចសារជីវចល ] ចប៖ ថ្ងៃនេះ​​ខ្ញុំមាន​កិត្តិយស​ខ្លាំងណាស់​ដែលបាន​ចូល​រួមក្នុង​​ពិធីបញ្ចប់ការសិក្សា​​ពីសាកលវិទ្យាល័យ​​ដ៏ឆ្នើមមួយ​លើលោក របស់អ្នកទាំងអស់​គ្នា ។ [ សំលេងហ៊ោ ]
(trg)="5"> តាមពិតទៅ ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់​​មិនធ្លាប់​បញ្ចប់ការសិក្សា​ពី​មហាវិទ្យាល័យទេ ។ នេះជាឱកាស​តែមួយគត់​​ដែលខ្ញុំ​បាន​នៅក្បែរ​ពិធីបញ្ចប់ការសិក្សា​បំផុត ។ [ សំលេងសើច ]
(trg)="6"> ថ្ងៃនេះ ខ្ញុំចង់ប្រាប់​អ្នកទាំងអស់គ្នា​នូវរឿងរ៉ា​វ​ចំនួន៣​អំពីជីវិតខ្ញុំ ។ តែប៉ុណ្ណឹងទេ ។ គ្មានអ្វីអស្ចារ្យទេ ។ គ្រាន់តែរឿង៣ប៉ុណ្ណោះ ។ រឿងទីមួយ គឺនិយាយពី​ការតភ្ជាប់ចំនុច ។ បន្ទាប់ពី​ចូលរៀននៅ​សាកលវិទ្យាល័យរីដ​បាន៦ខែ​ខ្ញុំបានព្យួរការសិក្សា ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំនៅទៅរៀន​រយៈពេល១៨​ខែទៀត​ មុនពេលដែល​ខ្ញុំរត់ចោលសាលា​ពិតប្រាកដ ។ តើហេតុអ្វី​បានជាខ្ញុំ​ព្យួរការសិក្សា ?

(src)="6"> Kaikki alkoi jo ennen syntymääni .
(trg)="7"> ដើមហេតុ គឺគួររំលឹក​​តាំងពីពេល​ខ្ញុំមិនទាន់កើត ។ ម្ដាយបង្កើត​របស់ខ្ញុំ​ជានិស្សិត​អនុបណ្ឌិត វ័យក្មេង និងមិនបាន​រៀបការ ។ ហេតុនេះ​គាត់បានសំរេចចិត្ត​ដាក់ខ្ញុំអោយ​ក្លាយជា​កូន​ចិញ្ចឹម​របស់គេ ។ គាត់ប្រាថ្នាអោយ​អ្នកដែលទទួល​ខ្ញុំ​ចិញ្ចឹម គួរតែជា​អ្នកដែល​បញ្ចប់​ការសិក្សាពី​មហាវិទ្យាល័យ ហេតុនេះ​គាត់បានរៀបចំអោយ​​ប្ដីប្រពន្ធមេធាវី​មួយគូ​​ទទួលយក​ខ្ញុំទៅចិញ្ចឹម​ ពេលដែល​ខ្ញុំកើត​មកភ្លាមៗ ។ តែពេលដែល​ខ្ញុំ​កើតចេញមក ពួកគេ​បានសំរេចចិត្ត​​ជាចុងក្រោយថា ពួកគេ​ចង់បាននោះ​គឺកូនស្រី ។ ហេតុនេះ​ឪពុកម្ដាយ​​( ចិញ្ចឹមរបស់ខ្ញុំ ដែលមាន​ឈ្មោះក្នុង​បញ្ជីរង់ចាំ បានទទួល​ទូរស័ព្ទមួយ​ទាំងកណ្ដាល​អាធ្រាត ដែលសួរថា ៖
(trg)="8"> " យើងមាន​កូនង៉ែតប្រុស ដែលយើង​មិនបាន​រំពឹងទុក តើអ្នកត្រូវការ​វាទេ ? " ពួកគាត់ឆ្លើយ​ភ្លាមថា " ចង់បាន " ។ ម្ដាយបង្កើត​របស់ខ្ញុំ ក្រោយមកបាន​ដឹងថា ម្ដាយរបស់ខ្ញុំ​មិនធ្លាប់ដែល​រៀនចប់​ថ្នាក់បរិញ្ញាប័ត្រ ហើយឪពុក​របស់ខ្ញុំ​ក៏មិនដែល​បានរៀនចប់​វិទ្យាល័យ ។ គាត់បានបដិសេធ​​មិនព្រម​ស៊ីញ៉េ​​លើកិច្ចព្រមព្រៀង​ប្រគល់កូន​អោយចិញ្ចឹម ។ ប៉ុន្មានខែ​ក្រោយមក គាត់ក៏បាន​ប្ដូរចិត្តវិញ ពេលដែល​ឪពុកម្ដាយ​​របស់ខ្ញុំ​​បានសន្យាថា​នឹងបញ្ជូន​ខ្ញុំទៅ​មហាវិទ្យាល័យ​ ។ នេះជា​ចំនុចចាប់ផ្ដើម​​របស់ជីវិតខ្ញុំ ។
(trg)="9"> ១៧ឆ្នាំក្រោយ ខ្ញុំបានចូលរៀន​ថ្នាក់បរិញ្ញា ។ ប៉ុន្តែ ខ្ញុំបានជ្រើសរើស​​សាកលវិទ្យាល័យ​ដ៏ថ្លៃប្រហែល​ស្ទែនហ្វដ ដោយមិនបាន​គិតគូរ​អោយបាន​ដឹតដល់ ។ ឪពុកម្ដាយ​ខ្ញុំដែលស្ថិតក្នុង​វណ្ណៈពលករ បានចំណាយ​ប្រាក់សន្សំ​ទាំងអស់​​សំរាប់បង់ថ្លៃសាលា​​អោយខ្ញុំ ។ បន្ទាប់ពី​នៅទីនោះ​៦ខែ ខ្ញុំមិនអាច​មើលឃើញ​តំលៃអ្វី​ពីទីនោះទេ ។ ខ្ញុំមិនដឹងពី​អ្វីដែលខ្លួនចង់ធ្វើ​​នៅក្នុងជីវិត ហើយក៏មិនដឹងថា​តើ​សាកលវិទ្យាល័យ​​អាចនឹងជួយ​ខ្ញុំរកឃើញ​អ្វីដែលខ្ញុំចង់ធ្វើ​​ដោយរបៀបណា ។ អញ្ចឹងហើយ ខ្ញុំនៅតែ​ចំណាយ​ប្រាក់សន្សំ​​​ក្នុងមួយជីវិត​របស់​ឪពុកម្ដាយខ្ញុំ​ទៅលើវា ។ ហេតុនេះ​ខ្ញុំបាន​សំរេចចិត្ត​ព្យួរការសិក្សា និងជឿថា​​លទ្ធផល​ចុងក្រោយ​​នឹងមិនអីទេ ។ វាជារឿង​គួរអោយ​ខ្លាច​ណាស់​នាពេលនោះ ប៉ុន្តែ​បើ​ងាកមើល​​ទៅពេលនោះវិញ វាជា​ការសំរេចចិត្ត​​ដ៏ត្រឹមត្រូវបំផុត​មួយ​របស់ខ្ញុំ ។ [ សំលេងសើច ]

(src)="7"> Kaikki muu on toisarvoista .
(trg)="20"> នោះជា​នាទី​ដែលខ្ញុំ​នៅក្បែរ​សេចក្ដីស្លាប់​ជាងគេ ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា​​ខ្ញុំនឹងមិននៅ​ក្បែរវា​ជាងនេះ​ទៀតទេ​​ក្នុងរយៈពេល​ប៉ុន្មាន​ទសវត្សរ៍​ទៀតនេះ ។ ដោយរស់​ឆ្លងកាត់​បទពិសោធន៍​នេះ ខ្ញុំអាចប្រាប់​អ្នកបានច្បាស់​ជាងមុន ជាងពេលដែលការស្លាប់​គ្រាន់តែ​ជាមនោគតិ​សុទ្ធសាធនោះថា ៖ គ្មាននរណា​ម្នាក់ចង់ស្លាប់ទេ ។ សូម្បីតែ​មនុស្សដែល​ចង់​ទៅឋានសួគ៌ ក៏មិនចង់ស្លាប់​ដើម្បីទៅទីនោះដែរ ។ តែការស្លាប់​ជាទីដៅ​ដែល​យើងទាំងអស់​គ្នាត្រូវទៅ​ដូចគ្នា ។ គ្មាននរណា​ម្នាក់​អាចគេចវេស​បានទេ ។ វាជារឿង​ធម្មជាតិ ព្រោះ ការស្លាប់​ ទំនងជា​របកគំឃើញ​ដ៏ប្រសើរបំផុតតែមួយគត់​របស់ ការរស់ ។ ការស្លាប់​ជាភ្នាក់ងារ​ផ្លាស់ប្ដូរ​ការរស់ ។ វាលុបបំបាត់​អ្វីៗដែល​ចាស់ទៅ ហើយបើក​ផ្លូវអោយ​អ្វីៗដែលថ្មី ។ ឥលូវនេះ​​អ្នកជាអ្វីៗដែលថ្មី​នោះ ប៉ុន្តែនៅថ្ងៃ​ណាមួយ​​ដែលនៅមិនឆ្ងាយ​ប៉ុន្មាន អ្នកនឹង​ក្លាយជា​ចាស់​បន្តិច​ម្ដងៗ ហើយ នឹងត្រូវ​បានគេ​លុបបំបាត់​ចេញ ។ សូមទោស​ដែលនិយាយ​បែបនាដកម្ម ប៉ុន្តែ​វាជារឿងពិត ។ ពេលវេលា​របស់អ្នក​មានកំណត់ ហេតុនេះ​សូមកុំ​ខ្ជះខ្ជាយ​វាក្នុងការរស់នៅ​​ជីវិតរបស់​អ្នកដទៃ ។ កុំជាប់អន្ទាក់ជំនឿជាទូទៅ ។ កុំរស់នៅ​ដោយលទ្ធផល​របស់គំនិត​អ្នកដទៃ ។ កុំអោយ​សំលេងរំខាន​​របស់មតិ​អ្នកដទៃ​​ពន្លិច​សំលេង​ដែលនៅក្នុង​ចិត្តអ្នក ។ ហើយសំខាន់​ជាងនេះទៅទៀត ត្រូវមាន​សេចក្ដីក្លាហាន​ធ្វើតាម​សំលេងបេះដូង​​និងវិចារណញាណ​របស់អ្នកផ្ទាល់ ។ របស់ទាំង២​នេះ​ដឹងរួចទៅហើយ​​ពីអ្វីដែលអ្នក​ចង់ធ្វើពិតប្រាកដ ។ អ្វីៗ​ក្រៅពីនោះ​គ្រាន់តែជា​របស់រាយរង​ប៉ុណ្ណោះ ។

(src)="8"> [ aplodeja ]
(trg)="21"> [ សំលេងទះដៃ ]
(trg)="22"> ពេលខ្ញុំ​នៅក្មេង មានសៀវភៅ​ដ៏អស្ចារ្យមួយ​ឈ្មោះ The Whole Earth Catalog ដែលជា​គម្ពីរមួយ​សំរាប់អ្នក​កើតជំនាន់ខ្ញុំ ។ វាត្រូវបាន​ផលិតដោយ​បុរសម្នាក់​ឈ្មោះ Stewart Brand ដែលរស់នៅ Menlo Park មិនឆ្ងាយ​ប៉ុន្មានទេ​ពីទីនេះ ។ គាត់បាន​ធ្វើវា​ដោយការរចនា​ដ៏ប៉ិនប្រសព្វ ។ វាត្រូវបាន​ផលិតនៅទសវត្សរ៍​ឆ្នាំ៦០ មុនសម័យ​ដែលគេបោះពុម្ភសៀវភៅ​ដោយប្រើកុំព្យូទ័រ​​ ។ វាត្រូវបាន​ផលិត​ទាំងស្រុង​ដោយប្រើ​អង្គលីលេខ កន្ត្រៃ និង ម៉ាស៊ីនថត​ផូឡារ័យ ។ វាហាក់​ដូចជា​ហ្គូហ្គល​​ក្នុងទំរង់ជា​ក្រដាស់សៀវភៅ កាលពី៣៥ឆ្នាំមុន ពេលហ្គូហ្គល​មិនទាន់មាន​មែនទែន ។ វាប្រកប​ដោយឧត្តមគតិ និងពោរពេញ​ទៅដោយ​សញ្ញាណ​​និងវិធីសាស្ត្រ​ពិសេសៗ ។

(src)="9"> Se oli 70- luvun puoliväliä .
(src)="10"> Olin teidän ikäisenne .
(trg)="23"> Stewart និងក្រុមការងារ​របស់គាត់​​បានចេញផ្សាយThe Whole Earth Catalog ជាច្រើនលេខ ហើយនៅពេល​ដែលវាក្ដោបយក​ខ្លឹមសារ​ស្ទើរទាំងអស់​ហើយ ពួកគេ​បានបោះផ្សាយ​លេខចុងក្រោយ ។ គឺនៅពាក់កណ្ដាញ​ទសវត្សរ៍ឆ្នាំ៧០ ពេលខ្ញុំ​មានអាយុ​ស្របាល​អ្នកទាំងអស់គ្នា ។ នៅលើ​ក្របក្រោយ​របស់​លេខចុងក្រោយ​នោះ ជារូបភាព​ផ្លូវជនបទ​​នាព្រឹកព្រលឹម ​ដូច​ទិដ្ឋភាព​ដែលអ្នកឃើញ​ប្រសិនបើ​អ្នកធ្លាប់ធ្វើការសុំដោយសារឡានគេ ។ នៅខាងក្រោម​រូបនោះមានសរសេរ​ថា " Stay Hungry .

(src)="11"> [ aplodeja ]
(trg)="28"> Stay Foolish . សូមអរគុណច្រើនអ្នកទាំងអស់គ្នា ។ [ សំលេងទះដៃ ]

# fi/LX9qnWTD8WBE.xml.gz
# km/LX9qnWTD8WBE.xml.gz


(src)="1"> Tässä videossa haluan aluksi tarkastella joitakin sellaisia asioita , joita olet todennäköisesti pitänyt itsestäänselvyyksinä aina siitä saakka kun olit kolme tai neljä vuotta vanha , mutta jotka tämän jälkeen toivottavasti näet vähän eri valossa , mikä auttaa meitä kun ryhdymme pohtimaan toisenlaisia lukujärjestelmiä .
(src)="2"> Eli , meidän lukujärjestelmässämme on kymmenen numeroa .
(src)="3"> Jos sallit niin ryhdyn yksinkertaisesti laskemaan .
(trg)="1"> អ្វីដែលខ្ញុំចង់បង្ហាញក្នុងវីដេអូនេះ គឺត្រលប់ទៅមើល គំនិតមួយចំនួន ដែលអ្នកប្រហែលជា បានដឹងហើយ តាំងពីពេលអ្នកអាយុ ៣ ឬ ៤ ឆ្នាំ ប៉ុន្តែសង្ឃឹមថា អ្នកនឹងមើលទៅវា ជាពន្លឺថ្មីមួយទៀត ដែលនឹងជូយប្រាប់យើង នៅពេលយើងគិតដល់ ប្រពន្ធ័លេខ ប្រភេទផ្សេងទៀត ។ អញ្ចឹងយើងមាន លេខ ១០ តួរ នៅក្នុងប្រពន្ធ័លេខ របស់យើង ។ ខ្ញុំសូមចាប់រាប់ ។ អញ្ចឹងប្រសិនបើខ្ញុំគ្មានអ្វីទេ ខ្ញុំប្រើសញ្ញា ០ ។ ហើយប្រសិនបើខ្ញុំមាន វត្ថុមួយ ខ្ញុំប្រើសញ្ញា ១ ។ ខ្ញុំសូមគូរ ។ អញ្ចឹងទេ បន្ទាប់មក ប្រសិនបើខ្ញុំមាន វត្ថុមួយ ខ្ញុំប្រើសញ្ញា ១ ។ ប្រសិនបើខ្ញុំមានវត្ថុពីរ ខ្ញុំប្រើសញ្ញា ២ ។ ប្រសិនបើខ្ញុំមានវត្ថុ បី ខ្ញុំប្រើ សញ្ញា ៣ ។ ខ្ញុំសូមទាញចុះ ក្រោម បន្តិច ដូច្នេះអ្នកអាចមើល ។ ប្រសិនបើខ្ញុំមានវត្ថុបួន ខ្ញុំប្រើសញ្ញា ខាងនេះ ។ ប្រសិនបើខ្ញុំ មានវត្ថុប្រាំ ខ្ញុំប្រើសញ្ញានេះ ។ ប្រសិនបើខ្ញុំមានវត្ថុប្រាំមួយ ... សូមគូរវាអញ្ចេះ ... ប្រសិនបើខ្ញុំមានវត្ថុប្រាំមួយ ខ្ញុំប្រើសញ្ញានោះ ។ ប្រសិនបើខ្ញុំមានវត្ថុប្រាំពីរ ខ្ញុំប្រើសញ្ញានោះ ។ ខ្ញុំដឹង ទាំងនេះប្រហែលជាកាន់តែ ស្មុគស្មាញបន្តិចហើយ ប៉ុន្តែ ទាំងអស់នេះ មានចំនុចមួយ ។ ប្រសិនបើខ្ញុំមានវត្ថុប្រាំបី វត្ថុប្រាំបី ខ្ញុំប្រើសញ្ញានេះ ។ ហើយប្រសិនបើខ្ញុំមានវត្ថុប្រាំបួន ខ្ញុំប្រើសញ្ញានេះ ។ ហើយបន្ទាប់មក ប្រសិនបើខ្ញុំមានវត្ថុដប់ ... តើខ្ញុំគួរប្រើសញ្ញាអី ? ខ្ញុំបានប្រើប្រាស់តួរលេខទាំងដប់ហើយ យើងមានតែ ១០ តួរលេខ សំរាប់ប្រពន្ធ័ខ្ទង់ដប់

(src)="20"> joten alamme kierrättää niitä .
(src)="21"> Eli otamme käyttöön paikkajärjestelmän .
(src)="22"> Sanotaan että minulla on yksi kymppi ja nolla ykköstä .
(trg)="2"> ដូច្នេះ យើងចាប់ផ្តើមប្រើប្រាស់វាឡើងវិញ ។ អញ្ចឹងអ្វីដែលយើងធ្វើគឺ យើងណែនាំឡើងវិញនូវគំនិត នៃទីតាំងលេខ ។ អ្នកនិយាយថា ខ្ញុំមាន មួយ ដប់ និង សូន្យ មួយ ។ ដូច្នេះអ្នកនិយាយ អ្នកមាន មួយ ដប់ និង សូន្យ មួយ ។ ... ហើយបន្ទាប់មក សូន្យ មួយ ។ យើងហៅវាថា មួយ យើងនិយាយ វានៅទីតាំងទី ដប់ ។ នេះនិយាយបានថា មួយ នេះនិយាយបានថា មួយ ដប់ , នេះ មួយ ដប់ បូក សូន្យ មួយ ។ ប៉ុន្តែយើងមិនចាំបាច់ត្រូវតែ ប្រើវាសារឡើងវិញទេ ។ យើងអាចនឹងមានសញ្ញាច្រើនជាងនេះ ។ ប្រហែលនេះគឺជាសញ្ញាមួយ ឬ ជំនួសអោយ ឬប្រហែល យើងជាបង្កើតជាសញ្ញាថ្មីមួយ ។ អ្នកដឹងទេ ទាំងអស់នេះ មានសញ្ញាផ្ទាល់ខ្លួនវា ដូច្នេះ ជំនួសអោយការប្រើឡើងវិញ នៃសញ្ញាចាស់ ប្រហែលជាយើងអាចបង្កើត ... សញ្ញាផ្កាយ សំរាប់លេខដប់ ។ ហើយបន្ទាប់មក ពេលអ្នកទៅដល់ ដប់មួយ យើងអាចនឹង មានសញ្ញាមួយផ្សេងទៀតសំរាប់វា ... ខ្ញុំសូមទៅដល់ ដប់មួយ , គ្រាន់តែដាក់ចំនុចដើម ។ អញ្ចឹង ... ពីរ , បី , បួន , ប្រាំ , ប្រាំមួយ , ប្រាំពី , ប្រាំបី , ប្រាំបួន , ដប់ , ដប់មួយ ។ អញ្ចឹង ដប់មួយ នៅក្នុងប្រពន្ធ័លេខរបស់យើង យើងនិយាយថា នេះគឺ មួយ ដប់ ... យើងនិយាយនេះគឺ មួយ ដប់ ... ខ្ញុំសូមសរសេរវាអញ្ចេះ ... មួយ ដប់ ។ ហើយបន្ទាប់មក នេះក៏ដូចគ្នា , វាគឺ មួយ ដប់ , ហើយបន្ទាប់មក មួយ មួយ ។ ... ហើយបន្ទាប់មក មួយ មួយ ។ អញ្ចឹងវាគឺ មួយ ដប់ , បូក មួយ មួយ ។ ខ្ញុំដឹងថាវាដូចជា ចំលែកនិងឃើញ របៀបនេះ , ប៉ុន្តែវា តំណាងអោយ លេខនៃ វត្ថុនេះ ។ ប្រសិនបើយើងមាន គោល ដប់មួយ , ឬ ប្រសិនបើ យើងអាច ឧទា . ប្រពន្ធ័ គោលដប់ពីរ , ប្រហែលជាយើងអាចមាន សញ្ញាមួយ សំរាប់វា ជំនួសអោយការប្រើឡើងវិញ នៃតួរលេខចាស ។ សញ្ញាប្រហែលជាអាច កាន់តែចំលែក ... ប្រហែលវាអាចជារូបញញឹម ។ អ្នកណាទៅដឹង វាអាចជាអ្វីទៅ ។ ខ្ញុំនឹងណែនាំ ពីប្រពន្ធ៏លេខគោលធំជាងនេះ , ប្រហែលជា នៅវីដេអូបន្ទាប់ យើងនឹងឃើញ ប្រភេទសញ្ញា ដែលតាមពិតទៅបានប្រើហើយ ។ ប៉ុន្តែ អ្វីដែលខ្ញុំចង់ធ្វើនៅក្នុងវីដេអូនេះ គឺគិតពី របៀបដែលយើងរាប់ , ឬ សញ្ញាអីខ្លះ ដែលយើងនឹងប្រើ ប្រសិនបើយើងមាន តួរលេខតិច , និយាយអោយចំទៅ របៀបដែលយើង រាប់វត្ថុ ប្រសិនបើយើងមានតែ ២ តួរលេខ - ប្រសិនបើយើងមានតែ សូន្យ និង មួយ ។ ចាំបាច់ណាស់ អ្វីដែលយើងនឹងធ្វើនេះ គឺគិតអំពី របៀបដែលយើងតាង លេខ នៅក្នុងគោលពីរ ។ ប្រពន្ធ័ធម្មតារបស់យើង គឺប្រពន្ធ័គោលដប់ ។ យើងមានតួរលេខ ដប់ - សូន្យ ដល់ ប្រាំបួន ។ តើយើងរាប់⁣ គោលពីរ ដោយរបៀបណា⁣ ? អញ្ចឹង ប្រសិនបើអ្នកមានវត្ថុពីរ អ្នកនៅតែអាចនិយាយថា

(src)="47"> " hei , minulla on nolla .
(src)="48"> Voin käyttää numeroa 0 . "
(src)="49"> Jos minulla on yksi esine , voin edelleen sanoa ,
(trg)="3"> " ហេ ! ខ្ញុំមានសូន្យ ។ ខ្ញុំអាចប្រើ តួរលេខ សូន្យ ។ " ប្រសិនបើខ្ញុំមានវត្ថុ មួយ ខ្ញុំនៅតែនិយាយ

(src)="50"> " hei , minulla on yksi esine " ... koska meillä on numerot nolla ja yksi .
(src)="51"> Eli anna minun tehdä tämä selväksi .
(src)="52"> Numerot tässä , numerot 2- kantajärjestelmässä , voivat olla 0 tai 1 .
(trg)="4"> " ហេ ខ្ញុំមានវត្ថុមួយ " ... ពីព្រោះ យើងមានតួរលេខ សូន្យ និង មួយ ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំសូមបញ្ចាក់អោយច្បាស់ ។ តួរលេខនៅទីនេះ តួរលេខនៅក្នុងគោលពីរ អាចជា សូន្យ ឬ មួយ ។ ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំមានលេខមួយ ខ្ញុំអាចនៅតែប្រើលេខ មួយ ។ ប៉ុន្តែ ឥលូវភ្លាមនោះ ខ្ញុំមានវត្ថុពីរនេះ ហើយខ្ញុំនិយាយថាខ្ញុំមានកំនត់ ... ទៅតែតួរលេខពីរទាំងនេះ ។ អញ្ចឹងតើអោយខ្ញុំដំណាងវាម៉េចទៅ ។ អញ្ចឹងជំនួសអោយ មានកន្លែង ១០ , ខ្ញុំអាចបង្កើតកន្លែង ពីរ ។ ... ហើយខ្ញុំដឹងថាវាប្រហែលជាស្តាប់ទៅ រាងពិបាកចាប់បាន បន្តិច ប៉ុន្តែ ខ្ញុំគិតថាអ្នកនឹង ទំលាប់និងវាបន្តិច ។ នៅកន្លែងនេះ ត្រង់គោលដប់ យើងនិយាយថា យើងមាន មួយ ដប់ និង សូន្យ មួយ ។ ដូច្នេះនៅក្នុង គោលពីរ ហេតុម៉េចយើងមិនអាចមាន មួយ ពីរ - មួយ ពីរ - ហើយនិង សូន្យ មួយ ។ ខ្ញុំសូមបញ្ជក់អោយច្បាស់ម្តងទៀត ។ ដូច្នេះ ត្រង់កន្លែងនេះ និយាយថា មួយ ពីរ និង សូន្យ មូយ ។ ខ្ញុំចង់អោយប្រាកដថា អ្នកយល់ នូវភាពស្រដៀងគ្នាត្រង់កន្លែងនេះ ។ នៅក្នុងគោលដប់ ... ខ្ញុំសូមសរសេរ លេខក្នុងគោលដប់ ធំជាង ... ... ហើយដូច្នេះ ប្រសិនបើខ្ញុំសរសេរលេខ ២៥៦ នៅក្នុងគោល ដប់ ... ដូច្នេះ នេះគឺគោលដប់ ត្រង់នេះ , តើវានិយាយយ៉ាងម៉េច ? វានិយាយថា ពីររយ ដូច្នេះ ពីរ គុណ និង មួយរយ ... ឬ ប្រហែលជាខ្ញុំគួរតែសរសេរ ជាពាក្យ ដូច្នេះខ្ញុំមិនច្រលំជាមួយនិង សញ្ញា ... ពីររយ បូក ប្រាំ គុណ ... ឬ ប្រហែលជាខ្ញុំគួរតែនិយាយថា ពីររយ បូក ប្រាំ ដប់ ... ពីររយ បូក ប្រាំ ដប់ បូក ប្រាំមួយ មួយ ។ នោះជាអ្វីដែលខ្ញុំតំណាងត្រង់នេះ ហើយរបៀបដែលយើងដឹង គឺ យើងដឹងថា ប្រសិនបើយើងទៅ ពីរកន្លែង នៅខាងឆ្វេង , នេះគឺ កន្លែង រយ នេះគឺ កន្លែងដប់ ហើយនេះគឺ កន្លែងមួយ ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកដឹង ចេញពីនិទស្សន្ត របស់អ្នក , នេះគឺស្មើ និង ដប់ គុណ ដប់ ។ ត្រង់កន្លែងនេះ ស្មើនិង ដប់ដង ខ្លួនវា តែមួយដងទេ ហើយ នេះ ស្មើ⁣ជាមួយ ដប់ដង ខ្លួនវា , ខ្ញុំគិតថា អ្នកអាចហៅវា សូន្យដង ។ ឬ ប្រសិនបើអ្នកដឹងពី និទស្សន្ត របស់អ្នក , នេះគឺ ដប់ សំរាប់ ស្វ័យគុណពីរ , នេះគឺ ដប់ សំរាប់ កន្លែងស្វ័យគុណ មួយ ហើយ នេះគឺ ដប់ សំរាប់ កន្លែង ស្វ័យគុណ⁣ ទី សូន្យ ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកបូក តួលេខមួយផ្សេងទៀត ត្រង់នេះ វានឹងជា កន្លែងខ្ទង់ពាន់ ដែលនឹងជា ដប់គុណដប់ គុណដប់ ។ យើងនឹង ធ្វើកិច្ចការដូចគ្នា ជាមួយនិង គោលពីរ ប៉ុន្តែ ជំនួសអោយ ប្រើដប់ យើងនឹង ប្រើពីរ ។ ដូច្នេះ ឥលូវ នេះគឺ កន្លែងពីរ ។ នេះគឺកន្លែងពីរត្រង់នេះ ។ នេះគឺកន្លែងមួយ ។ ប្រសិនបើយើងបូកតួរលេខ ... ខ្ញុំសូមបញ្ជាក់អោយច្បាស់ ... ដូច្នេះក្នុងគោលពីរ ... ខ្ញុំសូមសរសេរ លេខមួយក្នុងគោលពីរ ... ចាំថា នៅក្នុងគោលពីរ ខ្ញុំអាចប្រើតែ សូន្យ និង មួយ ។ ដូច្នេះ នៅក្នុងគោលពីរ ខ្ញុំអាចនិងមានលេខ ១០១០ ។ ដូច្នេះពេលអ្នកគិតអំពីរបៀបនេះ ប្រសិនបើវាជាគោលដប់ អ្នកអាចហៅវាថា ជាកន្លែងដប់ , កន្លែងមួយរយ , ហើយនិង កន្លែងមួយពាន់ ។ ប៉ុន្តែ នេះគឺគោលពីរ ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមបញ្ជាក់ម្តងទៀត ។ យើងប្រើតែតួរលេខពីរ ។ ដូច្នេះ នៅក្នុងគោលពីរ ត្រង់នេះគឺនៅតែ ជាកន្លែងមួយ ឥលូវ ត្រង់នេះនឹងជាកន្លែង ពីរ ចាំទេ នៅក្នុងគោលដប់ វាជាកន្លែង ដប់ , ឥលូវ នេះជាកន្លែងពីរ ។ ឥលូវវានឹងជា , ហើយអ្នកអាចទាយមើលបានត្រង់នេះ មួយរយ គឺជា ដប់ គុណ និង ដប់ ។ នៅពេលអ្នកទៅពីគំលាត ទៅខាងឆ្វេង នៅក្នុងគោលពីរ នេះនឹងជាកន្លែង ពីរ គុណ⁣ពីរ ។ ឬ នេះគឺជា កន្លែងបួន ។ ត្រង់កន្លែងនេះនឹងជា កន្លែង ប្រាំបី ។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើអ្នកចង់ គិតអំពីវាក្នុងទំរង់ គោលពីរ , នេះគឺមួយ , មួយ ប្រាំបី , បូក សូន្យ បួន , បូក មួយពីរ , បូក សូន្យ មួយ ។ បូក សូន្យ មួយ ។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើអ្នកចង់ តំណាង លេខជាក់លាក់ត្រង់នេះ នៅក្នុងគោល ដប់ , វាគឺ មួយ ប្រាំបី , បូក មួយ ពីរ ។ ដូច្នេះ នៅក្នុងគោលដប់ នេះនឹងជាង ... ខ្ញុំសូមសរសេរត្រង់នេះ ... នៅក្នុងគោលដប់នេះ នឹងជា ប្រាំបី បូក ពីរ ដែលជា ដប់ ដូច្នេះ នេះគឺគោលដប់ ។ នេះជាវិធីដែលអ្នកតាង អ្វីដែលយើងដឹងពីអ្វីៗទាំងអស់េនះ - ដូចជា ដប់រឿង ។ នេះជារបៀប ដែលអ្នកអាចតាងវានៅក្នុងគោលពីរ ។ នេះជាអ្វីដែលយើងដឹង យើងអាចនឹងតំណាងវា នៅក្នុងគោលដប់ ។ ឥលូវ សូមបន្តត្រង់នេះ គ្រាន់តែចង់អោយប្រាកដថា យើងយល់ ។ ដូច្នេះ វត្ថុជាច្រើននេះ នៅក្នុងគោលពីរ យើងមាន មួយ ... ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែមានវត្ថុពីរ - ដែលនោះគឺ មួយ ពីរ និង សូន្យ មួយ ... ឥលូវវត្ថុបីរ នឹងជា មួយ ពីរ បូក មួយ មួយ ។ ខ្ញុំសូមធ្វើវាត្រង់នេះ ដូច្នេះនេះជា មួយ ពីរ បូក មួយ មួយ ។ ដូច្នេះ នេះគឺ វត្ថុបី នៅក្នុងគោល ពីរ ។ ឥលូវនៅពេលអ្នកទៅត្រង់នេះ អញ្ចឹងត្រង់នេះ យើងមាន មួយ បួន ... សូន្យ ពីរ និង សូន្យ មួយ ។ ដូច្នេះ ឥលូវ យើងនឹង ទៅកន្លែងបួន ។ ពីព្រោះ យើងចាំបាច់ ដល់កន្លែងធំជាងគេ ។ ប្រសិនបើយើង បង្កើនលើសនេះ យើងត្រូវតែទៅ កន្លែងមួយទៀត ដូចដែលយើងធ្វើនៅក្នុងគោលដប់ បុ៉ន្តែឥលូវ យើងអាចប្រើតែ តួលេខ សូន្យ និង មួយ ។ ដូច្នេះ ឥលូវយើងមាន មួយ បួន , សូន្យ ពីរ , សូន្យ មួយ ។ ឥលូវ នៅពេលយើង បន្ថែម មួយថែមទៀត , យើងនឹងបន្ថែម មួយ ថែមទៀត ដូច្នេះ ឥលូវយើងមាន មួយ បួន , សូន្យ ពីរ , និង មួយ មួយ ។ ហើយចង់អោយច្បាស់ , នេះគឺជាអ្វីៗជាច្រើន ។ នេះជាអ្វីៗនៅក្នុង គោលពីរ , នេះគឺ កន្លែងបួន មួយ បួន និង មួយ មួយ ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់បំលែង វាជាគោលដប់ អ្នកអាចនិយាយថា