# fa/BxDoaAHJnwTI.xml.gz
# km/BxDoaAHJnwTI.xml.gz

(src)="2"> 400 ، 4000 و 40000 دلار پس این پایین ، فقر و بیماری است
(trg)="10"> Mia nne , elfu nne na elfu arubaini Hela ya Kiamerika
(trg)="11"> Hapa chini , ni watu maskini na wagonjwa
(src)="3"> اکنون من می خواهم وضعیت جهان را در 200 سال قبل نشان بدهم در سال 1810 میلادی اکنون همه کشورها اروپا به رنگ قهوه ای ، آسیا قرمز ، خاورمیانه سبز ، آفریقا آبی و آمریکا به رنگ زرد و سایز حباب کشورها ، سایز جمعیت آنها را نشان می دهد و در سال 1810 ، ازدحام در این پایین زیاد بود ، این طور نیست ؟ همه کشورها فقیر و بیمار بودند امید به زندگی در همه کشورها کمتر از 40 سال بود و تنها بریتانیا و هلند وضعیت کمی بهتری داشتند اما نه چندان بهتر و حالا ، نگاهی به وضعیت جهان می اندازیم انقلاب صنعتی سبب شد کشورهای اروپایی و سایر جاها از بقیه جدا شوند اما کشورهای کلونی در آسیا و آفریقا همان پایین باقی بمانند و به تدریج ، کشورهای غربی سالم تر و سالم تر شدند و اکنون ، ما سرعت را کم می کنیم تا تأثیر جنگ جهانی اول و اپیدمی سرماخوردگی اسپانیایی را نشان دهیم . عجب فاجعه ای ! ء و الان سرعت را در دهه 1920 و 1930 افزایش می دهیم و علیرغم افسردگی شدید کشورهای غربی به سمت ثروت و سلامت بیشتر پیشرفت داشته اند ژاپن و برخی دیگر کشورها تلاش کردند تا دنباله رو باشند ولی اکثر کشورها در این پایین باقی ماندند و اکنون ، مصیبت جنگ جهانی دوم ما کمی توقف می کنیم تا نگاهی به جهان در سال 1948 میلادی داشته باشیم سال 1948 سال فوق العاده ای بود : جنگ تمام شده سوئد در صدر مدال های المپیک زمستانی قرار گرفت و من متولد شدم و اما تفاوت بین کشورهای جهان گسترده تر از همیشه بود ایالات متحده جلودار بود و ژاپن در تلاش برای رسیدن به آن برزیل بسیار عقب مانده بود ایران به خاطر نفت کمی ثروتمندتر شده بود ولی همچنان طول عمر مردم پایین بود و غول های آسیایی چین ، هند ، پاکستان ، بنگلادش و اندونزی همچنان فقیر و بیمار در این پایین قرار داشتند اما نگاه کنید چه اتفاقی در حال رخ دادن هست ! ء و حالا نگاهی دوباره در طول زندگی من ، کلونی های پیشین مستقل شدند و سپس در نهایت شروع کردن به سالم تر شدن و سالم تر و سالم تر و در دهه 1970 میلادی ، کشوهای آسیایی و آمریکای لاتین رقابت برای رسیدن به کشورهای غربی را آغاز کردند اقتصادهای نوظهور در این کشورها پدید آمد بعضی از کشورهای آفریقایی ادامه می دهند و برخی دیگر از کشورهای آفریقایی در جنگ های داخلی گیر افتاده اند بقیه دچار حمله ویروس ایدز شده اند و اکنون ما می توانیم جهان امروز را ببینیم با جدیدترین آمارها اکثر مردم امروزه در شرایط متوسط زندگی می کنند اما همزمان تفاوت های بسیار زیادی بین بدترین و بهترین کشورها وجود دارد و همچنین نابرابری های زیادی بین کشورها هست این حباب ها متوط کشورها را نشان می دهند ولی من می تونم آنها را بشکنم برای مثال ، چین را به دو استان تقسیم می کنم این شانگهای است که امروزه وضعیت سلامت و ثروت آن مشابه ایتالیا است و این یکی هم استان فقیر گانسو هست که مشابه پاکستان است و چنانچه من آنها را بیشتر تقسیم کنم بخش های روستایی همانند غنا در آفریقا هستند
(trg)="12"> Na sasa naenda kukuonyesha namna dunia ilivyokuwa miaka mia mbili iliyopota .
(trg)="13"> Mwaka 1810
(trg)="14"> Namna nchi zote zilivyokuwa .
(src)="4"> و حالا ، باوجود تحقیرهای بسیار زیاد امروز ما 200 سال پیشرفت قابل ملاحظه را مشاهده کرده ایم آن شکاف عظیم تاریخی ما بین غرب و سایر نقاط جهان در حال بسته شدن است ما یک دنیای همسان کاملا جدید شده ایم و من روند روشنی را به سوی آینده با همیاری ، تجارت ، فناوری سبز و صلح پیش بینی می کنم کاملا محتمل است که هر کسی به گوشه ثروت - سلامت برود خوب ، آنچه در این دقایق آخر مشاهده کردید داستان 200 کشور در طی 200 و چندی سال است نمودارهایی شامل 120 هزار عدد معرکه بود ، مگه نه ؟
(trg)="56"> Na dhidi ya hizi tofauti za leo tumeona miaka mia mbili ya maendeleo yenye muhimu
(trg)="57"> Na nafasi kubwa ya kihistoria kati ya nchi za kikazkazini na zinginezo zafungika ulimwengu wa sasa unarudiana na naona namna mambo yakavyokuwa miaka ijayo na kupitia kwa usaidizi , amani na teknolojia safi sinashaka kuwa kila mtu ataendelea na kuwa na utajiri na afya
(trg)="58"> Basi , uliyoyaona kwa dakika chahe za mwisho ni hadithi ya nchi mia mbili ilioonyeshwa kupitia mia mia mbili na zaidi na inawezeshwa kutumia nambari 120 000

# fa/E8uQz89NVFi4.xml.gz
# km/E8uQz89NVFi4.xml.gz

# fa/EaFmoX6tuGXC.xml.gz
# km/EaFmoX6tuGXC.xml.gz

(src)="1"> البته که ژنهای شما از پدر و مادر شما به شما میرسند و از والدین انها . واز والدینِ والدین انها و همینطور ... حتما متوجه شدید شما دو مجموعه 23 کروموزومی دارید یک مجموعه از هر کدام از والدین تقریبا به ازا هر یک کروموزومی که از مادرتان به ارث میبرید شما یک کرموزوم هم از پدرتان به ارث میبرید که نسخه خودش از همان ژنها را دارد انها روی هم یک جفت کرموزوم همولوگ هستند
(trg)="1"> ហ្សែនរបស់អ្នក បានមកពីឪពុកម្តាយរបស់អ្នក ហើយមកពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគាត់ ។ និងពីឪពុកម្តាយ នៃឪពុកម្តាយរបស់ពួកគាត់ និងតទៅទៀត .... អ្នកអាចយល់បានហើយ អ្នកមាន 2 សំរាប់ នៃ 23 ក្រូម៉ូសូម មួយសំរាប់ មកពីម្ខាងនៃឪពុកម្តាយ ស្ទើរតែគ្រប់ក្រូម៉ូសូមទាំងអស់ដែលអ្នកទទួលបានពីម្តាយរបស់អ្នក អ្នកក៏ទទួលបានមួយពីឪពុករបស់អ្នកដែរ ដែលមានជំនាន់ដូចគ្នាជាមួយហ្សែនរបស់គាត់ រួមបញ្ចូលគ្នាបង្កើតបានជា ក្រូម៉ូសូមដូចគ្នាមួយគូ
(src)="2"> اما کرموزوم های X و Y وضعیت ویژه ای دارند معمولا زنان دو کرموزوم X دارند در حالیکه مردان یک کرموزوم X و یک کرموزوم Y دارند شما یکی از کرموزوم های X خود را از مادرتان میگیرید و اینکه از پدرتان کرموزوم X یا Y بگیرید جنسیت شما را تعیین میکند
(trg)="2"> យ៉ាងណាមិញ X និង Y ក្រូម៉ូសូម មានលក្ខណ : ពិសេស ជាទូទៅ មនុស្សស្រីមានក្រូម៉ូសូម X ពីរ ហើយ មនុស្សប្រុសមាន X មួយ និង Y មួយ អ្នកទទួលបានក្រូម៉ូសូម X មួយមកពីម្តាយរបស់អ្នក និងថាតើអ្នកទទួលបានក្រូម៉ូសូម X ឬក៏ Y ពីរបស់ឪពុកអ្នក បញ្ជាក់អំពីភេទរបស់អ្នក
(src)="3"> اکثر سلولهای یک فرد بالغ دو مجموعه کرموزومی دارد ولی سلولهای اسپرم و تخمک تنها یک محموعه 23 کرموزومی دارند زمانیکه بدن سلولهای اسپرم و تخمک را بوجود میاورد ، یک سلول تقسیم شده و جفت های کرموزومی از هم جدا میشوند از هر جفت ، یک کرموزوم به صورت تصادفی به سلول جدید منتقل می شود به این همین دلیل است که وقتی شما در نتیجه لقاح شکل گرفتید شما نیمی از ژنهای مادرتان را دریافت کردید و نیمی از ژنهای پدرتان ولی خواهر و برادرتان الزاما همان نسخه مشابه که شما گرفته اید را از ژنهای والدینتان نمی گیرند مگر اینکه دوقلوی همسان باشید برای تولید اسپرم یا تخمک ، کروموزوم های شما دو برابر میشوند مثل این وقتی جفتهای همولوگ جدا میشوند ، گاهی تقاطع پیدا میکنند و در نقاط به نظر تصادفی ، تبادل DNA انجام میدهند به این حالت نوترکیبی ژنتیکی میگویند چون ژنهای شما طی نوترکیبی تداخل پیدا میکنند کرموزومهایی که شما به فرزندانتان میدهید دقیقا همانهایی که از والدینتان گرفته اید نیستند این باعث میشود تا استفاده از همه کروموزوم های شما برای ردگیری نسلهای
(trg)="3"> កោសិកាជំទង់ភាគច្រើន ផ្ទុកដោយក្រូម៉ូសូម ពីរសំរាប់ ប៉ុន្តែមេជីវិតរបស់បុរស និង ស៊ុត( របស់ស្ត្រី ) មានតែមួយសំរាប់ នៃ 23 ក្រូម៉ូសូម នៅពេលដែលរាងកាយ ករកើត មេជីវិតបុរស ឬ ស៊ុត កោសិកាមួយបែងចែក ហើយ គូ ក្រូម៉ូសូមបានញែកគ្នា សមាជិកព្រាវៗ មួយ ឬ គូនីមួយៗ ផ្លាស់ទីទៅកាន់កោសិកាថ្មី ហេតុនេះហើយ នៅពេលអ្នក កកើតឡើងក្នុងផ្ទៃពោះ អ្នកទទួលបាន ហ្សែន ពាក់កណ្តាលពីម្តាយរបស់អ្នក និងពាក់កណ្តាលទៀតពីឪពុករបស់អ្នក ប៉ុន្តែបងប្អូនបង្កើតរបស់អ្នកពុំចាំបាច់ទទួលបាន ហ្សែនជំនាន់ដូចគ្នាពីឪពុកម្តាយ ដូចដែលអ្នកទទួលបាននោះទេ លើកលែងតែអ្នកជាបងប្អូនភ្លោះដូចគ្នា ដើម្បី កកើត កោសិកាមេជីវិតបុរស ឬ ស៊ុត , ក្រូម៉ូសូមរបស់អ្នកកើនទ្វេរដង យ៉ាងនេះ ។ នៅពេលដែលគូមួយញែក ពេលខ្លះពួកវាគងលើគ្នា ហើយនៅចំនុចដូចជាព្រាវៗ , ផ្លាស់ប្តូរ DNA នេះហៅថា ហ្សែន កាត់ពូជ ពីព្រោះហ្សែនរបស់អ្នកច្របល់គ្នា នៅក្នុងកំឡុងពេលកាត់ពូជ ក្រូម៉ូសូមដែលអ្នកបញ្ជូនទៅអោយកូនរបស់អ្នក មិនដូចគ្នាទាំងស្រុងដូច ក្រូម៉ូសូមដែលអ្នកទទួលបានពីឪពុកម្តាយអ្នក ទាំងនេះធ្វើអោយពិបាកនិងប្រើ ក្រូម៉ូសូមភាគច្រើនរបស់អ្នក ដើម្បីតាមដានមើល សែស្រឡាយរបស់អ្នក មុនៗ យ៉ាងណាមិញ ក្រូម៉ូសូម Y ភាគច្រើនត្រូវបានហុចបន្ត មកពីឪពុករបស់អ្នក មកកូនប្រុសទាំងស្រុង ដោយឥតខ្ចោះ ដូចគ្នាដែរ នៅក្នុងខ្លួនមនុស្ស DNA នៅក្នុង មីតូខុនឌ្រៀ( mitochodria ) ត្រូវបានអោយបន្ត តែពីម្តាយទៅកូន ដោយមូលហេតុនេះ បុព្វបុរស ខ្សែរខាងឪពុក ឬ ខ្សែរខាងម្តាយ ងាយស្រួលនិងតាមដានមើល ដោយប្រើ ក្រូម៉ូសូម Y ឬ មីតូខុនឌ្រៀ DNA នៅពេលមេជីវិតបុរស ហើយនិង ស៊ុត រួមបញ្ចូលគ្នានៅពេល បង្ករកំណើត វាបង្កើតនូវកោសិកាទោលមួយ ដែលមាន 2 សំរាប់ពេញលេញ នៃក្រូម៉ូសូមទាំង 23 , មួយសំរាប់មកពីម្តាយរបស់អ្នក និងមួយសំរាប់ទៀត ពីឪពុករបស់អ្នក

# fa/LX9qnWTD8WBE.xml.gz
# km/LX9qnWTD8WBE.xml.gz

(src)="1"> در این ویدئو می خوام بعضی از مفاهیمی که ممکنه در گذشته به اونها برخورده باشین رو بازبینی کنم . این اطلاعات زمانیکه می خوایم با سایر سیستم های عددی کار کنیم برامون مفید خواهد بود . خوب ما توی سیستم عددی خودمون ده رقم داریم . اجازه بدین اونها رو بشمارم . اگر هیچ چیزی برای استفاده نداشته باشیم از نماد 0 برا نشون دادن این امر استفاده می کنیم . بعد از صفر اگر یک شیء داشته باشیم از نماد 1 استفاده می کنیم . بذارین اینو اینجا بکشم . خوب پس اول هیچی و بعد اگر یک شیء داشته باشیم از نماد 1 استفاده می کنیم . اگر دو تا شیء داشته باشیم از نماد 2 استفاده می کنیم و اگر سه تا شیء داشته باشیم از نماد 3 استفاده می کنیم . اجازه بدین کمی بیام پایین تر ... تا بتونین مطالب رو بهتر ببینین . اگر من چهار تا شیء داشته باشم از این نمادی که اینجاست استفاده می کنم اگر پنج تا شیء داشته باشم از این نماد . اگر شش تا شیء داشته باشم از این نماد ... بذارین اینطوری اینو بکشم ... اگر شش تا شیء داشته باشم از آن نماد استفاده می کنم اگر هفت تا شیء داشته باشم از اون نماد استفاده می کنم . می دونم ممکنه یک کم خسته کننده باشه اما تمامی اینها یک نکته در خودشون دارند و برای درک این نکته باید این کارها رو انجام بدیم . اگر من هشت تا شیء داشته باشم از این نماد استفاده می کنم . و اگر نه تا شیء داشته باشم از این نماد استفاده می کنم . و در نهایت اگر ده تا شیء داشته باشم ... باید از چه نمادی استفاده کنم ؟ من قبلا از ده تا رقم خودم استفاده کردم ؛ توی مبنای ده ما قثط ده تا رقم داریم
(trg)="1"> អ្វីដែលខ្ញុំចង់បង្ហាញក្នុងវីដេអូនេះ គឺត្រលប់ទៅមើល គំនិតមួយចំនួន ដែលអ្នកប្រហែលជា បានដឹងហើយ តាំងពីពេលអ្នកអាយុ ៣ ឬ ៤ ឆ្នាំ ប៉ុន្តែសង្ឃឹមថា អ្នកនឹងមើលទៅវា ជាពន្លឺថ្មីមួយទៀត ដែលនឹងជូយប្រាប់យើង នៅពេលយើងគិតដល់ ប្រពន្ធ័លេខ ប្រភេទផ្សេងទៀត ។ អញ្ចឹងយើងមាន លេខ ១០ តួរ នៅក្នុងប្រពន្ធ័លេខ របស់យើង ។ ខ្ញុំសូមចាប់រាប់ ។ អញ្ចឹងប្រសិនបើខ្ញុំគ្មានអ្វីទេ ខ្ញុំប្រើសញ្ញា ០ ។ ហើយប្រសិនបើខ្ញុំមាន វត្ថុមួយ ខ្ញុំប្រើសញ្ញា ១ ។ ខ្ញុំសូមគូរ ។ អញ្ចឹងទេ បន្ទាប់មក ប្រសិនបើខ្ញុំមាន វត្ថុមួយ ខ្ញុំប្រើសញ្ញា ១ ។ ប្រសិនបើខ្ញុំមានវត្ថុពីរ ខ្ញុំប្រើសញ្ញា ២ ។ ប្រសិនបើខ្ញុំមានវត្ថុ បី ខ្ញុំប្រើ សញ្ញា ៣ ។ ខ្ញុំសូមទាញចុះ ក្រោម បន្តិច ដូច្នេះអ្នកអាចមើល ។ ប្រសិនបើខ្ញុំមានវត្ថុបួន ខ្ញុំប្រើសញ្ញា ខាងនេះ ។ ប្រសិនបើខ្ញុំ មានវត្ថុប្រាំ ខ្ញុំប្រើសញ្ញានេះ ។ ប្រសិនបើខ្ញុំមានវត្ថុប្រាំមួយ ... សូមគូរវាអញ្ចេះ ... ប្រសិនបើខ្ញុំមានវត្ថុប្រាំមួយ ខ្ញុំប្រើសញ្ញានោះ ។ ប្រសិនបើខ្ញុំមានវត្ថុប្រាំពីរ ខ្ញុំប្រើសញ្ញានោះ ។ ខ្ញុំដឹង ទាំងនេះប្រហែលជាកាន់តែ ស្មុគស្មាញបន្តិចហើយ ប៉ុន្តែ ទាំងអស់នេះ មានចំនុចមួយ ។ ប្រសិនបើខ្ញុំមានវត្ថុប្រាំបី វត្ថុប្រាំបី ខ្ញុំប្រើសញ្ញានេះ ។ ហើយប្រសិនបើខ្ញុំមានវត្ថុប្រាំបួន ខ្ញុំប្រើសញ្ញានេះ ។ ហើយបន្ទាប់មក ប្រសិនបើខ្ញុំមានវត្ថុដប់ ... តើខ្ញុំគួរប្រើសញ្ញាអី ? ខ្ញុំបានប្រើប្រាស់តួរលេខទាំងដប់ហើយ យើងមានតែ ១០ តួរលេខ សំរាប់ប្រពន្ធ័ខ្ទង់ដប់
(src)="2"> بنابراین بعد از اتمام اونها باید از اونها مجددا برای ساخت اعداد جدید استفاده کنیم . بنابراین کاری که اینجا می کنیم معرفی روشی به نام سیستم مکانی هستش . خوب اینجا توی عدد ده من یک دهگان و صفر تا یکان دارم ما اصطلاحا میگیم که ای عدد یک در مکان دهگان قرار داره . یعنی در واقع ما اینجا یه ده داریم و صفر تا یک که می شه 0+10 . اما ما مجبور نیستیم از ارقام موجود مجددا استفاده کنیم . می تونستیم نمادهای جدید ایجاد کنیم شاید این صفرهای اینجا نماد جدیدمون بود یا شاید ام ... یه نماد جدید درست می کردیم در نتیجه می تونستیم برای هر کدوم از اعداد یک نماد داشته باشیم می تونستیم مثلا از نماد ستاره برای عدد 10 استفاده کنیم . بعد می رفتیم سراغ عدد 11 که می شه برای اون هم یک نماد دیگه درست کرد بنابراین ... دو ، سه ، چهار ، پنج ، شش ، هفت ، هشت ، نه ، ده ، یازده . خوب یازده در سیستم عددی ما ، ما می گیم این یک ده تایی اجازه بدین اینطوری بنویسمش ... یک دهگان و یک یکان و خوب نتیجه می شه یک یک ( 11 ) . خوب ، می دونم یک کمی عجیبه اما در واقع این عدد این تعداد از اشیاء رو نشون می ده ( یعنی یازده تا شیء رو ) . اگر مبنای عددی ما یازده بود یا بهتره بگم مبنای عددی ما دوازده بود می تونستیم برای این عدد ( 11 ) هم یک نماد داشته باشیم . یعنی به جای استفاده مجدد از ارقام موجود عدد یازده برای خودش یک نماد منجصر به فرد داشت . شاید می شد از یه نماد مضحک برای نشون دادن عدد 11 استفاده کنیم مثلا یک صورت خندان . کی می دونه نمادش چی می شد !!! در ویدئوهای آینده مبناهای عددی دیگه ای رو معرفی می کنم که در اونها واقعا از یک سری نماد برای نشون دادن اعداد بزرگتر از 9 استفاده شده . اما توی این ویدئو می خوام درباره شمارش و نمادهایی که ممکنه استفاده کنیم فکر کنیم . اگه من ارقام کمتری داشتم ؛ در واقع اگر فقط دو رقم داشتم چطور می تونستیم بشماریم ؟ اگر تنها ارقامی داشتیم صفر ( 0 ) و یک ( 1 ) چی می شد ؟ می خوام در این ویدئو با هم ببینیم چطور می شه اعداد رو در مبنای دو نمایش داد . سیستم عددی سنتی مایک سیستم ده دهی است ما ده تا رقم داریم از صفر تا نه . اما چطور می شه در مبنای دو شمرد ؟ خوب اگر هیچی نداشته باشیم ممکنه بگین
(trg)="2"> ដូច្នេះ យើងចាប់ផ្តើមប្រើប្រាស់វាឡើងវិញ ។ អញ្ចឹងអ្វីដែលយើងធ្វើគឺ យើងណែនាំឡើងវិញនូវគំនិត នៃទីតាំងលេខ ។ អ្នកនិយាយថា ខ្ញុំមាន មួយ ដប់ និង សូន្យ មួយ ។ ដូច្នេះអ្នកនិយាយ អ្នកមាន មួយ ដប់ និង សូន្យ មួយ ។ ... ហើយបន្ទាប់មក សូន្យ មួយ ។ យើងហៅវាថា មួយ យើងនិយាយ វានៅទីតាំងទី ដប់ ។ នេះនិយាយបានថា មួយ នេះនិយាយបានថា មួយ ដប់ , នេះ មួយ ដប់ បូក សូន្យ មួយ ។ ប៉ុន្តែយើងមិនចាំបាច់ត្រូវតែ ប្រើវាសារឡើងវិញទេ ។ យើងអាចនឹងមានសញ្ញាច្រើនជាងនេះ ។ ប្រហែលនេះគឺជាសញ្ញាមួយ ឬ ជំនួសអោយ ឬប្រហែល យើងជាបង្កើតជាសញ្ញាថ្មីមួយ ។ អ្នកដឹងទេ ទាំងអស់នេះ មានសញ្ញាផ្ទាល់ខ្លួនវា ដូច្នេះ ជំនួសអោយការប្រើឡើងវិញ នៃសញ្ញាចាស់ ប្រហែលជាយើងអាចបង្កើត ... សញ្ញាផ្កាយ សំរាប់លេខដប់ ។ ហើយបន្ទាប់មក ពេលអ្នកទៅដល់ ដប់មួយ យើងអាចនឹង មានសញ្ញាមួយផ្សេងទៀតសំរាប់វា ... ខ្ញុំសូមទៅដល់ ដប់មួយ , គ្រាន់តែដាក់ចំនុចដើម ។ អញ្ចឹង ... ពីរ , បី , បួន , ប្រាំ , ប្រាំមួយ , ប្រាំពី , ប្រាំបី , ប្រាំបួន , ដប់ , ដប់មួយ ។ អញ្ចឹង ដប់មួយ នៅក្នុងប្រពន្ធ័លេខរបស់យើង យើងនិយាយថា នេះគឺ មួយ ដប់ ... យើងនិយាយនេះគឺ មួយ ដប់ ... ខ្ញុំសូមសរសេរវាអញ្ចេះ ... មួយ ដប់ ។ ហើយបន្ទាប់មក នេះក៏ដូចគ្នា , វាគឺ មួយ ដប់ , ហើយបន្ទាប់មក មួយ មួយ ។ ... ហើយបន្ទាប់មក មួយ មួយ ។ អញ្ចឹងវាគឺ មួយ ដប់ , បូក មួយ មួយ ។ ខ្ញុំដឹងថាវាដូចជា ចំលែកនិងឃើញ របៀបនេះ , ប៉ុន្តែវា តំណាងអោយ លេខនៃ វត្ថុនេះ ។ ប្រសិនបើយើងមាន គោល ដប់មួយ , ឬ ប្រសិនបើ យើងអាច ឧទា . ប្រពន្ធ័ គោលដប់ពីរ , ប្រហែលជាយើងអាចមាន សញ្ញាមួយ សំរាប់វា ជំនួសអោយការប្រើឡើងវិញ នៃតួរលេខចាស ។ សញ្ញាប្រហែលជាអាច កាន់តែចំលែក ... ប្រហែលវាអាចជារូបញញឹម ។ អ្នកណាទៅដឹង វាអាចជាអ្វីទៅ ។ ខ្ញុំនឹងណែនាំ ពីប្រពន្ធ៏លេខគោលធំជាងនេះ , ប្រហែលជា នៅវីដេអូបន្ទាប់ យើងនឹងឃើញ ប្រភេទសញ្ញា ដែលតាមពិតទៅបានប្រើហើយ ។ ប៉ុន្តែ អ្វីដែលខ្ញុំចង់ធ្វើនៅក្នុងវីដេអូនេះ គឺគិតពី របៀបដែលយើងរាប់ , ឬ សញ្ញាអីខ្លះ ដែលយើងនឹងប្រើ ប្រសិនបើយើងមាន តួរលេខតិច , និយាយអោយចំទៅ របៀបដែលយើង រាប់វត្ថុ ប្រសិនបើយើងមានតែ ២ តួរលេខ - ប្រសិនបើយើងមានតែ សូន្យ និង មួយ ។ ចាំបាច់ណាស់ អ្វីដែលយើងនឹងធ្វើនេះ គឺគិតអំពី របៀបដែលយើងតាង លេខ នៅក្នុងគោលពីរ ។ ប្រពន្ធ័ធម្មតារបស់យើង គឺប្រពន្ធ័គោលដប់ ។ យើងមានតួរលេខ ដប់ - សូន្យ ដល់ ប្រាំបួន ។ តើយើងរាប់⁣ គោលពីរ ដោយរបៀបណា⁣ ? អញ្ចឹង ប្រសិនបើអ្នកមានវត្ថុពីរ អ្នកនៅតែអាចនិយាយថា
(src)="3"> " هی ، من هیچ شیئی ندارم می تونم از رقم صفر برای نشان دادنش استفاده کنم " اگر یک شیء داشته باشم ، هنوزم می تونم بگم
(trg)="3"> " ហេ ! ខ្ញុំមានសូន្យ ។ ខ្ញុំអាចប្រើ តួរលេខ សូន្យ ។ " ប្រសិនបើខ្ញុំមានវត្ថុ មួយ ខ្ញុំនៅតែនិយាយ
(src)="4"> " هی ، من یک شیء دارم ... " ؛ چون ما دو رقم صفر و یک رو داریم . اجازه بدین یک کمی رسمی تر این قضیه رو بیان کنم . ااین ارقام اینجا ، در مبنای دو هستند ؛ مبنای دو دو رقم داره صفر و یک . بنابراین اگر من یک شیء داشته باشم می تونم هنوزم از رقم 1 برای نشان دادنش استفاده کنم اما ؛ یک دفعه می بینم دو تا شیء اینجا دارم ، و همون طور که گفتم ما به این دو رقم اینجا محدود هستیم و ارقام دیگه ای نداریم !! بنابراین ، چطوری می تونم این رو نشون بدم . به جای مکان ده گان می تونیم یه جا برای دو گان درست کنم و می دونم ممکنه این یه کمی غیر عادی به نظر برسه اما فکر می کنم بعدا بهش عادت می کنید . بنابراین ، اینجا در مبنای ده کفتیم یک دهگان و صفر تا یکان داریم . در مبنای دو ما می تونیم بگیم اینجا یک دو و صفر تا یک داریم بگذارین اینطوری بگم . اینجا ما یک دو و صفر تا یک داریم می خوام مطمئن بشم شما این مثال اینجا رو کاملا درک کردین در مبنای ده ... اجازه بدین اعداد بزرگتری تو مبنای ده بنویسم ... خوب اگه عدد 256 رو در مبنای ده بنویسم خوب ، این عدد اینجا در مبنای ده است این می گه دو تا صدتایی ؛ خوب پس دو ضرب در صد یا شاید بهتر باشه کلمه ها رو بنویسم تا اونها رو با نمادها اشتباه نگیرم دو تا صدتایی به علاوه پنج صرب در ... یا شاید بهتره بگم دو تا صد تایی به علاوه پنج تا ده تایی ... به علاوه شش تا یکی اینطوری این عدد رو نمایش می دم ؛ و ما می دونیم که اگر دو رقم به سمت چپ بریم ؛ به مرتبه صدگان می رسیم و این مرتبه دهگان است و این هم یکان و اگر با توان ها آشنایی داشته باشین می دونین که این مرتبه صدگان برابر با ده ضرب در ده هست و این برابر با ده به توان یک یا فقط ده و این یکی برابر با ده به توان صفر یعنی یک هست . یا ، اگر بخوایم بهتر برحسب توان اینها رو بیان کنیم می تونیم بگیم اینجا ده به توان دو هست ؛ اینجا ده به توان یک و اینجا ده به توان صفر و اگه ما یک رقم دیگه هم اینجا اضافه کنیم مرتبه مگانی اینجا می شه هزارتایی که برابر با ده ضرب در ده ضرب در ده است یا ده به توان سه ما در مبنای دو هم دقیقا همین کار رو انجام می دیم اما به جای استفاده از ده ، ما از دو استفاده می کنیم . بنابراین ؛ اینجا مکان دو هست اینجا این بالا مکان دو هست و اینجا هم مکان یک اگر ما ارقام دیگه ای هم اضافه کنیم ... در نتیجه در مبنای دو ... اجازه بدین یک عدد رو در مبنای دو اینجا بنویسم یادتون باشه ، در مبنای دو فقط می تونیم از ارقام صفر و یک استفاده کنیم در نتیجه در مبنای دو ، ممکنه من عدد 1010 رو داشته باشم خوب ، اگه اینطوری به این عدد فکر کنیم که اگر این عدد در مبنای ده بود به این مکان قسمت دهگان ، به این صدگان و این یکی هزارگان می گفتیم اما ؛ این عدد در حال حاضر در مبنای دو هست . در نتیجه اجازه بدین کاملا واضح بگم . ما فقط از دو تا عدد استفاده می کنیم . بنابراین در مبنای دو این مکان اینجا هنوز هم مکان یکان ها است اما اینجا مکان دو ها است یادتون باشه در مبنای ده اینجا مکان ده تایی ها بود اما حالا مکان دو تایی ها است حالا اینجا ؛ می تونین حدس بزنید صدتایی ها برابر ده ضرب در ده بودند وقتی ما در مبنای دو دو رقم به سمت چپ می ریم به مکان دو ضرب در دو تایی ها می رسیم . در واقع می شه گفت اینجا مکان چهارتایی ها است و اینجا هم مکان هشت تایی ها خواهد بود بنابراین اگر بخواین در قالب مبنای دو به این قضیه فکر کنین این عدد می شه یه دونه هشت تایی به علاوه صفر تا چهارتایی به علاوه یه دوتایی به علاوه صفر تا یکی . در نتیجه اگربخواین این عدد رو در مبنای ده نمایش بدین می شه یم ضرب در هشت به علاوه یک ضرب در دو به عبارت دیگه این عدد در مبنای ده می شه ... اجازه بدین اینجا بنویسمش در مبنای ده ای عدد می شه 2 + 8 که می شه 10 خوب اینم از معادل مبنای ده این عدد . پس نمایش مبنای دوی این عدد رو هم یاد گرفتیم ... اینطوری می شه این عدد رو در مبنای ده نمایش داد حالا اجازه بدین ببینیم که آینا واقعا این مفاهیم رو درک کردیم یا نه خوب این چند تا شیء اینجا رو توی مبنای دو بررسی کنیم اگه فقط دو تا شیء داشته باشین می شه یه دو تایی به علاوه صفر تا یکی حالا سه تا شیء می شه یه دوتایی به علاوه یک اجازه بدین اینجا بنویسمش می شه یه دو تایی به علاوه یک بنابراین اگه بخوایم سه رو در مبنای دو نشون بدیم می شه این عدد حالا اگه بیایم اینجا و بخوایم عدد چهار رو در مبنای دو نشون بدیم یه چهارتایی داریم و صفر تا دو تایی و صفر تا یکی . بنابراین حالا می ریم سراغ مکان چهارتایی ها چون دیگه اینجا از تمام مکان هامون استفاده کردیم اگه بخوایم اعداد دیگه ای رو نمایش بدیم باید یک رقم به سمت چپ اضافه کنیم این کار رو در مبنای ده هم انجام می دیم ؛ اما فرقش اینه که اینجا فقط باید از ارقام صفر و یک استفاده کنیم در نتیجه الان یک چهارتایی ، صفر تا دوتایی و صفر تا یکی داریم حالا وقتی مقدار عددمون یک واحد افزایش پیدا می کنه ما هم باید یک واحد به عدد مبنای دومون اضافه کنیم خوب حالا ما یه چهارتایی ، صفر تا دوتایی و یه دونه یکی داریم . و این عدد برابر با 5 هست در واقع این عدد معادل 5 در مبنای دو هست یه چهارتایی و یه دو نه یکی . اگه بخواین این عدد رو به مبنای ده تبدیل کنین می گین این یه جهارتایی به علاوه صفر تا دو تایی و یه دونه یکی در نتیجه اگر یه چهارتایی و یه یکی داشته باشیم می تونیم اون رو با نماد 5 در مبنای ده نشون بدیم ما نمی تونیم از نماد 5 در مبنای دو استفاده کنیم . خوب اجازه بدین ادامه بدیم . حالا یه واحد دیگه به عددمون اضافه می کنیم . چطور می شه این عدد رو در مبنای دو نمایش داد ؟ ما یه چهارتایی و بعد یه دو تایی و بعد صفر تا یکی خواهیم داشت . و اگه ادامه بدین می بینید که شمردن به این روش در مبنای دو چقدر جالبه . و کم کم بهش عادت می کنین . اینجا باید یک واحد دیگه به این عدد اضافه کنیم که در نتیجه یک دونه یک هم بهش اضافه می شه . حالا می رسیم به عدد هشت ؛ خوب اینجا دیگه نمی تونیم به هیشچ کدوم از این ارقامی که اینجا داریم چیزی اضافه کنیم در نتیجه باید یک مکان جدید اضافه کنیم . ما باید به مکان هشت تایی ها بریم بنابراین اینجا ما یه هشت تایی داریم صفر تا چهارتایی ، صفر تا دو تایی و صفر تا یکی . این رقم اینجا ممکنه به نظرتون مکان هزاتایی ها بیاد در واقع اگر از مبنای ده استفاده می کردیم اینجا مکان هزارتایی ها بود . در مبنای دو این مکان نشان دهنده هشت تایی ها است . اگه یک رقم به این عدد اضافه کنیم می شه نه یعنی یه هشت تایی و یه دو نه یکی که می شه 1001 من اینجا کار رو متوقف می کنم ؛ جایی که ما در اون ده تا شیء داریم در مبنای دو برای نشنون دادن ده می گیم یه هشت تایی و یه دو تایی داریم بنابراین صفر تا چهارتایی ، یه دونه دوتایی و صفر تا یکی خوب این عدد اینحا معادل عدد ده در مبنای دو است و این عدد ده در مبنای ده است امیدوارم زیاد گیجتون نکنه .
(trg)="4"> " ហេ ខ្ញុំមានវត្ថុមួយ " ... ពីព្រោះ យើងមានតួរលេខ សូន្យ និង មួយ ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំសូមបញ្ចាក់អោយច្បាស់ ។ តួរលេខនៅទីនេះ តួរលេខនៅក្នុងគោលពីរ អាចជា សូន្យ ឬ មួយ ។ ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំមានលេខមួយ ខ្ញុំអាចនៅតែប្រើលេខ មួយ ។ ប៉ុន្តែ ឥលូវភ្លាមនោះ ខ្ញុំមានវត្ថុពីរនេះ ហើយខ្ញុំនិយាយថាខ្ញុំមានកំនត់ ... ទៅតែតួរលេខពីរទាំងនេះ ។ អញ្ចឹងតើអោយខ្ញុំដំណាងវាម៉េចទៅ ។ អញ្ចឹងជំនួសអោយ មានកន្លែង ១០ , ខ្ញុំអាចបង្កើតកន្លែង ពីរ ។ ... ហើយខ្ញុំដឹងថាវាប្រហែលជាស្តាប់ទៅ រាងពិបាកចាប់បាន បន្តិច ប៉ុន្តែ ខ្ញុំគិតថាអ្នកនឹង ទំលាប់និងវាបន្តិច ។ នៅកន្លែងនេះ ត្រង់គោលដប់ យើងនិយាយថា យើងមាន មួយ ដប់ និង សូន្យ មួយ ។ ដូច្នេះនៅក្នុង គោលពីរ ហេតុម៉េចយើងមិនអាចមាន មួយ ពីរ - មួយ ពីរ - ហើយនិង សូន្យ មួយ ។ ខ្ញុំសូមបញ្ជក់អោយច្បាស់ម្តងទៀត ។ ដូច្នេះ ត្រង់កន្លែងនេះ និយាយថា មួយ ពីរ និង សូន្យ មូយ ។ ខ្ញុំចង់អោយប្រាកដថា អ្នកយល់ នូវភាពស្រដៀងគ្នាត្រង់កន្លែងនេះ ។ នៅក្នុងគោលដប់ ... ខ្ញុំសូមសរសេរ លេខក្នុងគោលដប់ ធំជាង ... ... ហើយដូច្នេះ ប្រសិនបើខ្ញុំសរសេរលេខ ២៥៦ នៅក្នុងគោល ដប់ ... ដូច្នេះ នេះគឺគោលដប់ ត្រង់នេះ , តើវានិយាយយ៉ាងម៉េច ? វានិយាយថា ពីររយ ដូច្នេះ ពីរ គុណ និង មួយរយ ... ឬ ប្រហែលជាខ្ញុំគួរតែសរសេរ ជាពាក្យ ដូច្នេះខ្ញុំមិនច្រលំជាមួយនិង សញ្ញា ... ពីររយ បូក ប្រាំ គុណ ... ឬ ប្រហែលជាខ្ញុំគួរតែនិយាយថា ពីររយ បូក ប្រាំ ដប់ ... ពីររយ បូក ប្រាំ ដប់ បូក ប្រាំមួយ មួយ ។ នោះជាអ្វីដែលខ្ញុំតំណាងត្រង់នេះ ហើយរបៀបដែលយើងដឹង គឺ យើងដឹងថា ប្រសិនបើយើងទៅ ពីរកន្លែង នៅខាងឆ្វេង , នេះគឺ កន្លែង រយ នេះគឺ កន្លែងដប់ ហើយនេះគឺ កន្លែងមួយ ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកដឹង ចេញពីនិទស្សន្ត របស់អ្នក , នេះគឺស្មើ និង ដប់ គុណ ដប់ ។ ត្រង់កន្លែងនេះ ស្មើនិង ដប់ដង ខ្លួនវា តែមួយដងទេ ហើយ នេះ ស្មើ⁣ជាមួយ ដប់ដង ខ្លួនវា , ខ្ញុំគិតថា អ្នកអាចហៅវា សូន្យដង ។ ឬ ប្រសិនបើអ្នកដឹងពី និទស្សន្ត របស់អ្នក , នេះគឺ ដប់ សំរាប់ ស្វ័យគុណពីរ , នេះគឺ ដប់ សំរាប់ កន្លែងស្វ័យគុណ មួយ ហើយ នេះគឺ ដប់ សំរាប់ កន្លែង ស្វ័យគុណ⁣ ទី សូន្យ ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកបូក តួលេខមួយផ្សេងទៀត ត្រង់នេះ វានឹងជា កន្លែងខ្ទង់ពាន់ ដែលនឹងជា ដប់គុណដប់ គុណដប់ ។ យើងនឹង ធ្វើកិច្ចការដូចគ្នា ជាមួយនិង គោលពីរ ប៉ុន្តែ ជំនួសអោយ ប្រើដប់ យើងនឹង ប្រើពីរ ។ ដូច្នេះ ឥលូវ នេះគឺ កន្លែងពីរ ។ នេះគឺកន្លែងពីរត្រង់នេះ ។ នេះគឺកន្លែងមួយ ។ ប្រសិនបើយើងបូកតួរលេខ ... ខ្ញុំសូមបញ្ជាក់អោយច្បាស់ ... ដូច្នេះក្នុងគោលពីរ ... ខ្ញុំសូមសរសេរ លេខមួយក្នុងគោលពីរ ... ចាំថា នៅក្នុងគោលពីរ ខ្ញុំអាចប្រើតែ សូន្យ និង មួយ ។ ដូច្នេះ នៅក្នុងគោលពីរ ខ្ញុំអាចនិងមានលេខ ១០១០ ។ ដូច្នេះពេលអ្នកគិតអំពីរបៀបនេះ ប្រសិនបើវាជាគោលដប់ អ្នកអាចហៅវាថា ជាកន្លែងដប់ , កន្លែងមួយរយ , ហើយនិង កន្លែងមួយពាន់ ។ ប៉ុន្តែ នេះគឺគោលពីរ ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមបញ្ជាក់ម្តងទៀត ។ យើងប្រើតែតួរលេខពីរ ។ ដូច្នេះ នៅក្នុងគោលពីរ ត្រង់នេះគឺនៅតែ ជាកន្លែងមួយ ឥលូវ ត្រង់នេះនឹងជាកន្លែង ពីរ ចាំទេ នៅក្នុងគោលដប់ វាជាកន្លែង ដប់ , ឥលូវ នេះជាកន្លែងពីរ ។ ឥលូវវានឹងជា , ហើយអ្នកអាចទាយមើលបានត្រង់នេះ មួយរយ គឺជា ដប់ គុណ និង ដប់ ។ នៅពេលអ្នកទៅពីគំលាត ទៅខាងឆ្វេង នៅក្នុងគោលពីរ នេះនឹងជាកន្លែង ពីរ គុណ⁣ពីរ ។ ឬ នេះគឺជា កន្លែងបួន ។ ត្រង់កន្លែងនេះនឹងជា កន្លែង ប្រាំបី ។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើអ្នកចង់ គិតអំពីវាក្នុងទំរង់ គោលពីរ , នេះគឺមួយ , មួយ ប្រាំបី , បូក សូន្យ បួន , បូក មួយពីរ , បូក សូន្យ មួយ ។ បូក សូន្យ មួយ ។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើអ្នកចង់ តំណាង លេខជាក់លាក់ត្រង់នេះ នៅក្នុងគោល ដប់ , វាគឺ មួយ ប្រាំបី , បូក មួយ ពីរ ។ ដូច្នេះ នៅក្នុងគោលដប់ នេះនឹងជាង ... ខ្ញុំសូមសរសេរត្រង់នេះ ... នៅក្នុងគោលដប់នេះ នឹងជា ប្រាំបី បូក ពីរ ដែលជា ដប់ ដូច្នេះ នេះគឺគោលដប់ ។ នេះជាវិធីដែលអ្នកតាង អ្វីដែលយើងដឹងពីអ្វីៗទាំងអស់េនះ - ដូចជា ដប់រឿង ។ នេះជារបៀប ដែលអ្នកអាចតាងវានៅក្នុងគោលពីរ ។ នេះជាអ្វីដែលយើងដឹង យើងអាចនឹងតំណាងវា នៅក្នុងគោលដប់ ។ ឥលូវ សូមបន្តត្រង់នេះ គ្រាន់តែចង់អោយប្រាកដថា យើងយល់ ។ ដូច្នេះ វត្ថុជាច្រើននេះ នៅក្នុងគោលពីរ យើងមាន មួយ ... ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែមានវត្ថុពីរ - ដែលនោះគឺ មួយ ពីរ និង សូន្យ មួយ ... ឥលូវវត្ថុបីរ នឹងជា មួយ ពីរ បូក មួយ មួយ ។ ខ្ញុំសូមធ្វើវាត្រង់នេះ ដូច្នេះនេះជា មួយ ពីរ បូក មួយ មួយ ។ ដូច្នេះ នេះគឺ វត្ថុបី នៅក្នុងគោល ពីរ ។ ឥលូវនៅពេលអ្នកទៅត្រង់នេះ អញ្ចឹងត្រង់នេះ យើងមាន មួយ បួន ... សូន្យ ពីរ និង សូន្យ មួយ ។ ដូច្នេះ ឥលូវ យើងនឹង ទៅកន្លែងបួន ។ ពីព្រោះ យើងចាំបាច់ ដល់កន្លែងធំជាងគេ ។ ប្រសិនបើយើង បង្កើនលើសនេះ យើងត្រូវតែទៅ កន្លែងមួយទៀត ដូចដែលយើងធ្វើនៅក្នុងគោលដប់ បុ៉ន្តែឥលូវ យើងអាចប្រើតែ តួលេខ សូន្យ និង មួយ ។ ដូច្នេះ ឥលូវយើងមាន មួយ បួន , សូន្យ ពីរ , សូន្យ មួយ ។ ឥលូវ នៅពេលយើង បន្ថែម មួយថែមទៀត , យើងនឹងបន្ថែម មួយ ថែមទៀត ដូច្នេះ ឥលូវយើងមាន មួយ បួន , សូន្យ ពីរ , និង មួយ មួយ ។ ហើយចង់អោយច្បាស់ , នេះគឺជាអ្វីៗជាច្រើន ។ នេះជាអ្វីៗនៅក្នុង គោលពីរ , នេះគឺ កន្លែងបួន មួយ បួន និង មួយ មួយ ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់បំលែង វាជាគោលដប់ អ្នកអាចនិយាយថា
(trg)="5"> " នេះគឺ មួយ បួន , សូន្យ ពីរ និង មួយ មួយ ។ " ដូច្នេះ ប្រសិនបើអ្នកមាន បួន និង មួយ , យើងអាចតាង វាជាមួយនិងសញ្ញា ៥ នៅក្នុងគោលដប់ ប៉ុន្តែ យើងមិនមាន សញ្ញា នោះ នៅក្នុងគោលពីរ ។ សូមទៅកាន់ត្រង់នេះ ។ ដូច្នេះ ឥលូវយើងនឹង បង្កើនមួយ ថែមទៀត ។ ដូច្នេះ ធ្វើម៉េចដើម្បីយើងតាង នៅក្នុងគោលពីរ ? ជាក់ច្បាស់ណាស់ យើងនឹងមាន មួយ បួន ... ហើយបន្ទាប់មក យើងនឹងមាន មួយ ពីរ ... ហើយបន្ទាប់មក យើងនឹងមាន សូន្យ មួយ ។ ហើយប្រសិនបើអ្នករក្សាទុកវា ... វាដូចជាសប្បាយនឹងរាប់ នៅក្នុងគោលពីរ អ្នកនឹងចាប់ផ្តើម កាន់តែស្ទាត់ជំនាញ ។ ដូច្នេះ ត្រង់នេះ យើងនឹងបន្ថែម មួយ មួយ ទៅវា ដូច្នេះយើង ទទួល មួយ មួយ មួយ ។ ហើយឥលូវ នៅពេលយើងទទួលបាន ប្រាំបី នឹងមិនមាន វិធី បង្កើនអ្វីផ្សេងទៀត ខ្ពស់ជាងនេះទេ ដូច្នេះយើងត្រូវតែយក កន្លែងថ្មី ... យើងត្រូវតែទៅ កន្លែង ប្រាំបី ។ ដូច្នេះ យើងមាន មួយ ប្រាំបី ... សូន្យ បួន , សូន្យ ពីរ , និង សូន្យ មួយ ។ ត្រង់នេះ វាមើលទៅដូចជា មួយពាន់ សំរាប់អ្នក ប៉ុន្តែ វានឹងជា មួយពាន់ ប្រសិនបើ យើង នៅក្នុងគោលដប់ ។ នៅក្នុងគោលពីរ នេះគឺ វត្ថុជាច្រើន ។ នេះគឺ ប្រាំបី វត្ថុ នៅក្នុងគោល ពីរ ។ ពេលអ្នកទៅ ... ពេលអ្នក បង្កើន មួយ យើង នឹងមាន វាជាច្រើន យើងនឹងមាន មួយ ប្រាំបី និង បន្ទាប់មក យើងនឹងមាន មួយ មួយ ។ ដូច្នេះ វានឹងជា ១០០១ ។ ហើយបន្ទាប់មក ខ្ញុំនឹងឈប់ត្រង់នេះ នៅអ្វីដែលយើងគិតថាជា វត្ថុដប់ ... នៅក្នុងគោលពីរ អ្នកនឹងនិយាយថា អ្នកមាន មួយ ប្រាំបី ហើយអ្នក នឹងត្រូវការ មួយ ពីរ ... ដូច្នេះ សូន្យ បួន , មួយ ពីរ , និង សូន្យ មួយ ។ ដូច្នេះ ត្រង់នេះ គឺ ដប់ នៅក្នុងគោលពីរ ។ នេះគឺ ដប់ នៅក្នុង គោលដប់ ។ សង្ឃឹមថា វាមិនធ្វើអោយអ្នកច្រលំពេកទេ ។

# fa/NOfZXGeyeP1G.xml.gz
# km/NOfZXGeyeP1G.xml.gz

(src)="1"> هزاران تن از برنامه نویسان منابع باز بیش از ۳ سال کار کرده اند تا به شما ارائه دهند دروپال ۷ ، قابل انعطاف ترین و آسان ترین دروپال تاکنون صدها هزار وب سایت در حال حاضر با دروپال ایجاد شده و اجرا میگردند از جمله برخی که خودتان احتمالا با خبرید انواع مختلف کسب و کار ، سازمان های دولتی ، سازمان های غیر انتفاعی ، و افراد همگی پی برده اند که دروپال به آنها سرعت و قدرتی که نیاز دارند را ارائه می کند در یک بسته مجانی و آسان با کد منبع باز اکنون دروپال 7 بهبودهایی در قابلیت استفاده را معرفی میکند ، نظیر یک برنامه ی نصب ساده ، نوار ابزار و نوار میانبری که دستوراتی که اغلب استفاده می شود را دم دست نگه می دارد ، محتوا ، کاربران ، و صفحه نمایش پیکربندی ، را سازمان دهی مجدد میکند و خیلی ، خیلی بیشتر . دروپال 7 به علاوه ده ها بهبود را برای توسعه دهندگان و مدیران سیستم ارائه میدهد مانند یک سیستم فیلد انعطاف پذیر جدید ، روش بهتر بروز رسانی و نگهداری و راه هایی برای اتصال دروپال به فقط در مورد هر پایگاه داده می توانید پیدا کنید . دروپال را می توان مورد استفاده برای ایجاد طیف گسترده ای از انواع مختلف از وب سایت . هسته دروپال دارای توانایی اضافه کردن انواع محتوای جدید و اضافه کردن متن دلخواه ، تصاویر ، و یا زمینه فایل به محتوا یا حتی کاربران . سیستم طبقه بندی گسترده دروپال به شما اجازه می دهد برای ایجاد سازمان های انعطاف پذیر از مطالب خود را بر اساس دسته بندی و یا Tag ها . با جامعه توسعه دهنده انرژی و به سرعت در حال رشد و هزاران افزودنی ماژول رایگان به انتخاب ، آن را آسان به گسترش دروپال با قابلیت های از قبیل بوردهای پیام ، گالری عکس ، مدیریت صوتی و تصویری ، تاریخ و مدیریت تقویم ، منطقه جغرافیایی ، سیستم رتبه بندی ، تجارت الکترونیک ، و این فهرست ادامه دارد و در تاریخ است . اگر شما شده است با استفاده از نسخه های قبلی ، دانلود دروپال 7 در حال حاضر به کشف همه تغییرات بزرگ . ماژول های محبوب شما بوده ام با استفاده از ، احتمالا در حال حاضر در دسترس و یا بخشی از دروپال 7 خود . اگر شما با استفاده از یکی دیگر از سیستم مدیریت محتوا و یا شما در حال تفکر در مورد راه اندازی وب سایت جدید ببینید که چقدر آسان می توان آن را ایجاد خود را از ویژگی های غنی ، بسیار سفارشی وب سایت با دروپال 7 . دانلود دروپال 7 از drupal . org . دروپال 7 -- ساده تر و قدرتمند تر از همیشه است .
(trg)="1"> អ្នក​ជួយកម្មវិធី កូដ​បើក​ចំហ រាប់​ពាន់​អ្នកអើយ បាន​ចំណាយ​ពេល​រហូត​ដល់​ទៅ​៣​ឆ្នាំ ដើម្បី​ពាំនាំ​នូវ
(trg)="2"> Drupal ៧ , ដែល​ជា​កំណែ​ដែល​អាច​បត់​បែន​បាន និង ងាយ​ស្រួល​ប្រើ ។
(trg)="3"> Drupal បាន​ដំណើរ​ការ​នៅ​លើ​គេហទំព័រ​មួយ​ចំនួន​ធំ , ដែល​រួម​បញ្ចូល​ក្នុង​គេហទំព័រ​ខ្លះ​ទៀត ដែល​អ្នក​បាន​ស្គាល់ ។ ប្រភេទ​ពាណិជ្ជកម្ម​ផ្សេងៗ​ជា​ច្រើន មាន​ដូច​ជា , ភ្នាក់​ងារ​រដ្ឋាភិបាល , មិន​រក​ប្រាក់​កម្រៃ , និង​គេហទំព័រ​ផ្ទាល់​ខ្លួន​ផ្សេងៗ ត្រូវ​បាន​ស្រាវ​ជ្រាវ ឃើញ​ថា Drupal បាន​ផ្ដល់​ឲ្យ​ពួក​គេ​នូវ ល្បឿន និង កម្លាំង​ភាព តាម​តែ​ពួក​គេ​ត្រូវ​ការ នៅ​ក្នុង​កញ្ចប់បើក​ចំហ ដែល​ងាយ​ស្រួល​រៀន​នេះ ។ នៅ​ពេល​ឥឡូវ Drupal 7 ណែនាំ នូវ​ការ​ធ្វើ​ឲ្យ​ប្រសើរ​ឡើង ដូច​ជា​ការ​ដំឡើង​បែប​សាមញ្ញា , របារ​ឧបករណ៍ និង របារ​ផ្លូវ​កាត់ ត្រូវ​បាន​​រក្សា​ភាព​ដដែល , បាន​រៀប​ចំ​មាតិកា , អ្នក​ប្រើ​ប្រាស់ , និង​ការ​កែ​សម្រួល​សណ្ឋាន​ទិដ្ឋភាព , និង​ជា​ច្រើន​ផ្សេង​ទៀត ។

# fa/SWPJGCVAIjiR.xml.gz
# km/SWPJGCVAIjiR.xml.gz

(src)="1"> بیایید ضرب کردن رو یاد بگیریم ضرب فکر می کنم که بهترین راه انجام هر کاری این است که آن کار را با تعدادی مثال انجام دهیم و از طریق مثالها در مورد آن صحبت کنیم و سعی کنیم بفهمیم که معنی آنها چیست در مثال اولم ، ۲ ضربدر ۳ دارم تا اینجا شما احتمالا جواب ۲ + ۳ میدانید ( دو + سه ) برابر است با پنج و اگر به کمی مرور نیاز دارید ، میتوانید فکر کنید که اگر مثلا دو تا گیلاس به رنگ سرخابی داشته باشیم و بخواهم سه تا شاتوت به آنها اضافه کنم در کل چندتا میوه دارم ؟ و شما خواهید گفت : یک ، دو ، سه ، چهار ، پنج و یا به طور مشابه ، اگر محور اعداد داشتم احتمالا نیاز به مرور ندارید ولی مرور کردن ضرری نداره تقویت کردن مفاهیم هیچ ضرری نداره صفر ، یک ، دو ، سه ، چهار ، پنج اگر شما در نقطه ۲ در سمت راست ( صفر ) باشید به طور کلی وقتی در جهت مثبت حرکت میکنیم ، به سمت راست میرویم و اگر شما ( سه ) تا به آن اضافه کنید سه خانه به سمت راست حرکت خواهید کرد بنابراین من سه خانه به سمت راست حرکت کنم به کجا میرسم ؟ یک ، دو ، سه به ( پنج ) میرسم با هر دو روش ، فهمیدید که ۲+۳ برابر است با پنج خب ، حالا ( دو ضربدر سه ) چندتا میشود ؟ یک راه ساده برای فکر کردن در مورد ضرب این است که ضرب کردن ، فقط یک روش آسان و ساده برای چندین بار جمع کردن یک عدد است کمی گمراه کننده به نظر میرسه ولی به این معنی است که شما قرار نیست که ( دو ) را با ( سه ) جمع کنید شما قرار است که البته به دو روش میتواند انجام بگیرد شما ( دو ) را سه بار با خودش جمع خواهید کرد این یعنی چه ؟ به این معنا است که شما میخواهید حاصل ( دو + دو + دو ) را بدست آورید پس ( سه ) کجا رفت ؟ خب ، ما چندتا ( دو ) اینجا داریم ؟ بیایید ببینیم . یه دونه ( دو ) ، دو دونه ( دو ) ، و من سه تا ( دو ) اینجا دارم من تعداد عددها را می شمارم به همان روشی که تعداد زغال اخته را در اینجا شمردم من یک ، دو ، سه تا زغال اخته دارم من یک ، دو ، سه تا ( دو ) دارم بنابراین ، این عدد ( سه ) به من می گوید که چندتا ( دو ) خواهم داشت خب پس حاصل ( دو ضربدر سه ) چند است ؟ برای بدست آوردن حاصل ، ( دو ) را سه بار با خودش جمع میکنم بنابراین ( دو + دو ) برابر است با ( چهار ) و چهار بعلاوه دو برابر است با شش این تنها یکی از دو راهی است که میتوان در مورد آن فکر کرد روش دیگری که میتوانستیم در مورد آن فکر کنیم این است که میتوانستیم بگوییم به جای اینکه ( دو ) را سه دفعه با خودش جمع کنیم میتوانستیم ( سه ) را دو دفعه با خودش جمع کنیم میدونم که ممکن هست کمی پیچیده به نظر برسه ولی هرچه بیشتر تمرین کنید ، بیشتر منطقی و درست به نظر میرسه بنابراین ، این عبارت ، اجازه بدید یک بار دیگر آن را بنویسم ( دو ضربدر سه ) میتواند به صورت ( دو تا سه ) نوشته شود یعنی سه + سه ممکن است بار دیگر سوال کنید که عدد ( دو ) کجا رفت ؟ همانطور که می دانید ، ( دو ضربدر سه ) را دارم و هر زمانی که ما عمل جمع را انجام میدهیم ( من گفتم گیلاس ، ولی هر چیز دیگری میتواند باشد ) من ( دو ) تا شیء و بعد ( سه ) تا شیء دارم دو و سه هیچ وقت ناپدید نمیشوند . من آنها را با هم جمع کردم و حاصل عدد پنج بدست آمد که دقیقا برابر است با ( سه بعلاوه سه ) پس ( دو ) کجا رفت ؟ ( دو ) در این مورد و در این صورت مساله به من میگوید که من چند بار باید سه را با خودش جمع کنم . جالب اینجاست که بدون توجه به اینکه چطور ( دو ضربدر سه ) را تفسیر کنم ، می توانم آن را به صورت ( دو + دو + دو ) معنی کنم که برابر است با ( دو ) را سه بار با خودش جمع میکنیم . و یا میتوانم آن را به صورت دیگری معنی کنم ، میتوانم آن را به صورت ( سه ) را دو بار با خودش جمع میکنیم ، معنی کنم . ولی توجه داشته باشید که در هر دو صورت ، جواب یکسان بدست آوردم . حاصل ( سه + سه ) چند است ؟ برابر است با شش . و ممکن است این اولین بار در ریاضیات باشد که شما شما با چیزی شسته و رفته روبرو میشوید . گاهی اوقات ، بدون در نظر گرفتن راهی که در پیش گرفته اید ، تا زمانی که آن راه صحیح باشد ، میتوانید جواب یکسانی را بدست آورید . بنابراین دو فرد مختلف میتوانند آن را تجسم کنند ، تا زمانی که آن را درست و صحیح تجسم می کنند ، با اینکه دو صورت مساله مختلف هستند ، ولی به جواب یکسانی می رسند . ممکن است سوال کنید که ضرب کردن چه موقعی بدرد بخور هستش ؟ بعضی وقتها ، محاسبات را راحتر میکند خب ، فرض کنیم بهتر است که از همان مثال میوه ها استفاده کنیم
(trg)="1"> តោះយើងរៀន លេខគុណ គុណ ខ្ញុំគិតថា វិធីល្អបំផុតនោះ គឺធ្វើឧទាហរណ៍ខ្លះៗ ហើយបន្ទាប់មក ពន្យល់ទៅតាមឧទាហរណ៍នោះ ហើយព្យាយាមគិត ពីអត្ថន័យរបស់វា ។ ក្នុងឧទាហរណ៍ ដំបូងរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមាន ២ គុណ នឹង ៣ មកដល់ឥលូវនេះ ប្អូនប្រហែលជាដឹងហើយថា ២ បូក ៣ គឺ ២ បូក ៣ ស្មើនិង ៥ ។ ហើយបើប្អូនត្រូវការរំលឹកឡើងវិញ ប្អូនអាចគិតថា ប្រសិនបើ ខ្ញុំមាន ២ -- ខ្ញុំអត់ដឹង -- ពណ៌ស្វាយខ្ចី ២ ពណ៌នេះ -- ផ្លែឆើរី ហើយខ្ញុំ ចង់ដាក់បន្ថែម ផ្លែ ប្លូបឺរី ៣ តើសរុបទៅខ្ញុំមានផ្លែឈើប៉ុន្មាន ឥលូវនេះ ? ប្អូន ប្រហែលជានិយាយថា អូ !
(trg)="2"> ១ ២ ៣ ៤ ៥ ស្រដៀងគ្នានេះដែរ បើខ្ញុំមាន តួលេខ បង្ហាញមក ប្អូនប្រហែលជាមិនត្រូវការរំលឹកឡើងវិញទេ ប៉ុន្តែមិនអីទេ មិនមានអ្វីត្រូវឈីចាប់ ក្នុងការពង្រឹង ចំនុចមូលដ្ឋាននោះទេ ។ ហើយវាជា ០ ១ ២ ៣ ៤ ៥ បើសិនជាប្អូនដាក់ ២ ទៅខាងស្តាំនៃ ០ ជាទូទៅនៅពេលយើង ទៅខាងវិជ្ជមាន យើងទៅខាងស្តាំ ហើយ បើប្អូនត្រូវដាក់ ៣ ទៅវា ប្អូនគួរ រំកិល ចន្លោះ ៣ ទៅខាងស្តាំ ដូច្នេះ បើខ្ញុំរំកិល រំលង ៣ ទៅខាងស្តាំ តើខ្ញុំនឹង បញ្ចប់នៅកន្លែងណា ?
(trg)="3"> ១ ២ ៣ ខ្ញុំបញ្ចប់នៅ ៥ អញ្ចឹង ប្អូនយល់ហើយថា ២ បូក ៣ ស្មើនិង ៥ អញ្ខឹង ២ គុណនិង ៣ នោះយ៉ាងម៉េចទៅ ? របៀបស្រួលមួយ ដើម្បីគិតពីលេខគុណ វាគ្រាន់តែជាវិធីសាមញ្ញ នៃការធ្វើលេខបូក សារចុះសារឡើង អញ្ចឹងមានន័យ ដូចជាពិបាកបន្តិច ។ ប្អូនមិនត្រូវ បូកបញ្ចូល ២ និង ៣ ទេ ប្អូនត្រូវ បូក --- ហើយតាមពិតទៅ មានរបៀបគិត ២ យ៉ាង ។ ប្អូននឹងបូក ២ និង ខ្លួនវា ចំនួនបីដង ។ ឥលូវ មានន័យយ៉ាងម៉េចទៅវិញ ? វាមានន័យថា ប្អូនឹងនិយាយថា ២ បូក ២ បូក ២ ឥលូវតើ ៣ ទៅណាទៅ ? ល្អ ! តើយើងមាន ២ ប៉ុន្មានដងនៅទីនេះ ? សូមមើល ខ្ញុំមាន -- នេះជា ២ មួយ , ខ្ញុំមាន ២ ពីរ ខ្ញុំមាន ២ បី ខ្ញុំរាប់លេខ ត្រង់នេះ ដូចគ្នា និងការដែលខ្ញូំ រាប់ ផ្លែប្លូបឺរី ត្រង់នេះ ។ ខ្ញុំមាន ផ្លែប្លូបឺរី ១ ២ ៣ ។ ខ្ញុំមាន ២ មួយ ពីរ បី ដូច្នេះ បី នេះប្រាប់ខ្ញុំថា ខ្ញុំនឹងមាន ២ ប៉ុន្មានដង ។ អញ្ចឹងអីទៅគឺ ២ គុណ ៣ ? ខ្ញុំយក ២ ហើយ ខ្ញុំបូកវា ទៅនិងខ្លួនវា បីដង ដូច្នេះ ២ បូក ២ គឺ ៤ ៤ បូក ២ ស្មើនិង ៦ ឥលូវ នេះគ្រាន់តែជារបៀបគិត មួយបែបប៉ុណ្ណោះ របៀបមួយទៀត ដែលយើងអាចគិតដល់នោះ អាចនិយាយបានថា ជំនួសអោយ ការបូក ២ ចូលខ្លួនវា បីដង យើងអាចបូក ៣ ចូលខ្លួនវា ពីរដង ខ្ញុំដឹងថា វាប្រហែលជាអាចច្រលំបន្តិច តែ បើប្អូនអនុវត្តបានច្រើន វានឹងកាន់តែច្បាស់ ។ អញ្ចឹងឃ្លាមួយនេះ ខ្ញុំសូមសរសេរវា ២ គុណ ៣ វាក៏អាចសរសេរថា ៣ គុណ ២ បានដែរ ។ ដូច្នេះ ៣ បូក ៣ ។ ម្តងទៀត តើ ២ នេះទៅណាបាត់ទៅ ? ប្អូនបានដឹងហើយ ខ្ញុំមាន ២ គុណ ៣ ហើយនៅពេលណាប្អូនធ្វើលេខបូក ប្អូនឃើញហើយខ្ញុំមាន ២ ខ្ញុំបាននិយាយថា ផ្លែឆើរី ប៉ុន្តែពួកវាក៏អាចជា ផ្លែរ៉ាស់បឺរី ឬ ក៏អ្វីផ្សេងទៀតដែរ ។ ហើយបន្ទាប់មក ខ្ញុំមានរបស់ ២ ខ្ញុំមានរបស់ ៣ ហើយ ២ ហើយនិង ៣ មិនដែលបាត់រូបរាងទេ ។ ហើយខ្ញុំបូកវាបញ្ចូលគ្នា ខ្ញុំទទួលបាន ៥ ។ ប៉ុន្តែទីនេះ ខ្ញុំនិយាយថា ២ គុណនិង ៣ ដូចគ្នាទៅនិង ៣ បូក ៣ ។ តើ ២ នោះទៅបាត់ទៅណាទៅ ?
(src)="2"> فرض کنیم که من تعدادی لیمو دارم اجازه بدید تعدادی لیمو بکشم من لیموها را در ردیفهای سه تایی رسم میکنم بنابراین من یک ، دو ، سه ، ولی قرار نیست که من آنها بشمرم چون جواب مساله رو به ما میده من فقط دارم تعدادی لیمو میکشم حالا اگر من از شما سوال کنم که به من بگید چندتا لیمو در اینجا هست شما فقط آنها را می شمارید و جواب را میدهید و زمان زیادی را از شما نخواهد گرفت که بگویید یک ، دو ، سه ، چهار ، پنج ، شش ، هفت ، هشت ، نه ، ده ، یازده ، دوازده لیمو در اینجا وجود دارد در حقیقت من الان جواب را به شما دادم میدانیم که در اینجا دوازده تا لیمو وجود دارد ولی راه ساده تر و سریعتری برای شمردن تعداد لیموها وجود دارد توجه کنید : چندتا لیمو در هر ردیف وجود دارد ؟ ردیف همان لیموهایی هستند که در کنار یکدیگر قرار دارند فکر کنم که میدانید ردیف چیست نمی خوام که در مورد آن صحبت کنم پس چندتا لیمو در هر ردیف وجود دارد ؟ خب ، در هر ردیف ، سه تا لیمو وجود دارد اجازه بدید که یک سوال دیگه از شما بپرسم چندتا ردیف وجود دارد ؟ خب ، این ردیف اول ، این ردیف دوم این ردیف سوم ، و این ردیف چهارم پس یک روش ساده برای شمردن تعداد لیموها این است که بگوییم ، من در هر دریف سه لیمو دارم و من چهار ردیف لیمو دارم بنابراین اجازه بدید که بگم من سه تا لیمو در هر ردیف دارم ( امیدوارم که شما رو گیچ نکرده باشم ولی فکر میکنم که این خوشتان می آید ) و سپس بگم که چهار ردیف لیمو دارم بنابراین من ( چهار ضربدر سه ) تا لیمو دارم چهار ضربدر سه لیمو و این باید برابر باشد با تعداد لیموهایی که من دارم . یعنی دوازده تا
(src)="3"> بیایید اینطور فکر کنیم که چهار ضربدر سه به صورت عبارت
(trg)="4"> ២ នៅក្នុងករណីនេះ ប្រាប់ខ្ញុំថាតើ ខ្ញុំនឹង បូកខ្លួនឯង ប៉ុន្មានដង ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលគួអោយចាប់អារម្មណ៍នោះគឺ មិនថាខ្ញុំបកប្រែ ២ គុណ ៣ របៀបណាទេ ខ្ញុំអាចបកប្រែវា ដូច ២ បូក ២ បូក ២ ឬ បូក ២ ទៅខ្លួនឯង បីដង ។ ខ្ញុំអាចបកប្រែវារបៀបនេះ ឬ ខ្ញុំអាចបកប្រែវា ថា បូកបន្ថែម ៣ នឹងខ្លួនឯង ២ ដង ។ ប៉ុន្តែសូមចំណាំថា ខ្ញុំទទួលបានចំលើយដូចគ្នា ។ តើ ៣ បូក ៣ ស្មើប៉ុន្មាន⁣ ? គឺស្មើនិង ៦ ។ ហើយនេះប្រហែលជាលើកទីមួយហើយ នៅក្នុងគណិតវិទ្យា ដែលប្អូនជួបប្រទះ អ្វីមួយដែលមាន របៀបល្អនោះ ! ពេលខ្លះ មិនថាផ្លូវណាដែលប្អូនជ្រើសរើសនោះទេ អោយតែប្អូនជ្រើសយកផ្លូវត្រូវ ប្អូនទទួលបានចំលើយ ដូចគ្នា ។ ដូច្នេះ មនុស្សពីរនាក់ អាចនឹកគិតវា -- ហើយតែពួកគេ គិតឃើញវាដោយត្រឹមត្រូវនោះ បញ្ហាពីរផ្សេងគ្នា ប៉ុន្តែពួកគេ មានចំលើយដូចគ្នា ។ ហើយដូច្នេះប្អូន ប្រហែលជាអាចនិយាយថា សាល់ , តើពេលណា លេខគុណ នេះមានប្រយោជន៍ទៅ ? ហើយនេះ ជាកន្លែងដែលវាមានប្រយោជន៍ ។ ពេលខ្លះ វាសំរួលការរាប់ ។ ឧបមាថា ខ្ញុំមាន សូមបន្តយក ឧទាហរណ៍ ការរៀបរាប់ អំពីផ្លែឈើរបស់យើង ។ ការរៀបរាប់ស្រដៀងគ្នានេះ⁣ គ្រាន់តែពេលដែលប្អូន ប្រើអ្វីម្យ៉ាងដូច -- ខ្ញុំសូមមិនរៀបរាប់សីុជំរៅអំពីរឿងនេះទេ ។ ប៉ុន្តែឧទាហរណ៍អំពីផ្លែឈើ របស់យើង ។ ឧទាហរណ៍ថា ខ្ញុំមាន ផ្លែក្រូចឆ្មារ ។ ខ្ញុំសូមគូរ ផ្លៃក្រូចឆ្មារ មួយចង្កោម ។ ខ្ញុំនឹងគូរវា ជាជួរ នៃបី ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមាន ១ ២ ៣ , ខ្ញុំនឹងរាប់ពួកវា ពីព្រោះ នោះនឹងអោយនូវចំលើយយើង តែម្តង ។ ខ្ញុំទើបតែគូរ ផ្លែក្រូចឆ្មារ មួយចង្កោម ។ ឥលូវ ប្រសិនបើខ្ញុំនិយាយថា ប្អូនប្រាប់ខ្ញុំមើល ថាតើមានក្រូចឆ្មារប៉ុន្មាន នៅទីនេះ ។ ហើយប្រសិនបើខ្ញុំធ្វើអញ្ចឹង ប្អូនប្រហែលជា ចាប់ផ្តើមរាប់ ក្រូចទាំងអស់ ។ ហើយ មិនចំណាយពេលប្អូនច្រើន ពេកនោះទេ ដើម្បីនិយាយថា អូ មាន ១ ២ ៣ ៤ ៥ ៦ ៧ ៨ ៩ ១០ ១១ ១២ ក្រូចឆ្មារ ។ តាមពិតទៅខ្ញុំបានអោយចំលើយ ទៅប្អូនហើយ ។ យើងដឹងហើយថា មាន ១២ ក្រូចឆ្មារនៅទីនេះ ។ ប៉ុន្តែមានវិធី ងាយស្រួលជាងនេះ ហើយវិធីលឿនជាងនេះ ដើម្បីរាប់ចំនួនក្រូចឆ្មារ ។ កត់ចំណាំ : ក្នុងមួយជួរ មានក្រូចឆ្មារចំនួន ប៉ុន្មាន ? ហើយ មួយជួរ គឺជាផ្នែកម្ខាង នៃ ម្ខាងទៀត របស់ក្រូចឆ្មារ ។ ខ្ញុំគិតថា ប្អូនដឹងថា មួយជួរ ជាអ្វី ។ ខ្ញុំមិនចង់និយាយ បង្អាប់ប្អូនទេ ។ អញ្ចឹង តើមានក្រូចឆ្មារ ប៉ុន្មានក្នុងមួយជួរ ? មានក្រូចឆ្មារ ៣ ក្នុងមួយជួរ ។ ហើយឥលូវនេះ ខ្ញុំសូមសួរប្អូន មួយសំនួរទៀត ។ តើមាន ប៉ុន្មានជួរ ? ពិតហើយ នេះគឺមួយជួរ ហើយនេះគឺជា ជួរ ទី ២ នេះគឺជាជួរទី៣ ហើយនេះគឺជាជួរ ទីបួន ។ អញ្ចឹងរបៀបរាប់ងាយស្រួល ខ្ញុំមានផ្លែក្រូចឆ្មារ ៣ ក្នុងមួយជួរ ហើយខ្ញុំមាន ៤ ជួរ ។ អញ្ចឹងឧបមាថា ខ្ញុំមានក្រូចឆ្មារ ៣ ក្នុងមួយជួរ ។ សង្ឃឹមថា ខ្ញុំមិនធ្វើអោយប្អូនច្រលំទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា ប្អូននិងរីករាយជាមួយ ។ ហើយបន្ទាប់មក ខ្ញុំមាន ៤ ជួរ ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមាន ក្រូចឆ្មារ ៣ គុណ ៤ ដង ។ ៤ គុណ ៣ ក្រូចឆ្មារ ។ វាគួរតែស្មើនិង ចំនួនក្រូចឆ្មារដែលខ្ញុំមាន -- ដប់ពីរ ។ ហើយគ្រាន់តែធ្វើវា ជាមួយលេខបូក ដែលខ្ញុំទើបធ្វើ សូមគិតពីចំនុចនេះ ។ ៤ គុណ ៣ ពេលប្អូននិយាយពាក្យ ៤ គុណ ៣ ខ្ញុំ គិតស្រម៉ៃថា ។ ខ្ញុំស្រម៉ៃ ៤ គុណ ៣ ។ ដូច្នេះ ៣ ចំនួន ៤ ដង ។ ៣ បូក៣ បូក៣ បូក៣ ។ ហើយយើងធ្វើអញ្ចឹង យើងទទួលបាន :
(src)="4"> سه + سه + سه + سه اگر این عمل را انجام دهیم سه + سه برابر است با شش شش + سه برابر است با نه نه + سه برابر است با دوازده و در این قسمت از ویدئو یاد گرفتیم که همین عمل ضرب میتواند به صورت دیگری نیز تفسیر شود یعنی به صورت ( سه ضربدر چهار ) تفسیر شود میتوانید ترتیب اعداد را عوض کنید و این یکی از ویژگیهای جالب و بسیار کارآمد برای ضرب میباشد اما این عبارت میتواند به صورت سه تا چهار نیز نوشته شود چهار + چهار + چهار شما عدد چهار را سه بار با خودش جمع میکنید چهار + چهار برابر است با هشت هشت + چهار برابر است با دوازده و در آمریکا ما همیشه می گوییم چهار ضربدر سه ولی من با افرادی برخورد داشته ام مثلا افرادی که در خانواده من هستند که شما میتوانید آن را سیستم آموزش انگلیسی بخوانید که آنها معمولا میگویند چهار سه تا ، یا سه چهارتا و درک این روش بسیار کارآمدتر می باشد زمانی که برای اولین بار آن را میشنوید ، درک آن آسان نیست ولی آنها این صورت مساله را به صورت زیر مینویسند و یا آن را به صورت زیر میخوانند آنها خواهند گفت : چهار سه تا چندتا میشه ؟ و هنگامی که آنها میگویند چهار سه تا به این معنی است که چهار تا سه ، چندتا میشود ؟ این یه دونه ( سه ) ، دو دونه ( سه ) ، سه تا ( سه ) و چهار تا سه پس حاصل جمع چهار تا ( سه ) چند میشود ؟ برابر است با دوازده شما همیچنین میتوانید بگویید حاصل سه تا ( چهار ) چند میشود ؟ اجازه بدید آن را بنویسم با رنگ دیگری آن را مینویسم این چهار سه تا هستش به عبارت دیگر ، برابر است با چهار تا سه و اگر گفتم چهار تا سه ، شما باید چهار تا سه را بنویسید و سپس با هم جمع کنید به این معنا است و این همان چهار ضربدر سه است و یا همان سه ضربدر چهار است اجازه بدید با رنگ دیگری نشان دهم این برابر است با سه تا چهار که میتواند به صورت سه ضربدر چهار نوشته شود و همه آنها برابر هستند با دوازده و شما ممکن است بگویید که خیلی خوب ، بسیار زیبا ، کلک قشنگ و کوچکی است که به من یاد دادی ولی شمردن این لیموها زمان بسیار کمتری طول میکشد نسبت به زمانی که بخواهم این مساله را حل کنم حرف شما فعلا درست است ، چون شما ضرب رو تازه یاد گرفته اید ولی در آینده خواهید فهمید که بعضی اوقات و یا اکثر اوقات من نمیخواهم که عبارت ضربدر را در بسیاری از ویدئوها تکرار کنم هر ردیف از لیموها به جای سه لیمو ممکن است صدتا لیمو داشته باشد و شاید ممکن است که ما صد ردیف لیمو داشته باشیم و آن موقع است که شمردن آنها ، تمام وقت شما را خواهد گرفت و این زمانی است که ضرب کردن به کمک شما خواهد آمد ولی ما قصد نداریم که همین الان یاد بگیریم که چطور صد را در صد ضرب کنیم و چیزی که من میخواهم الان به شما بدهم که یک کلک کوچک میباشد یادم میاد که خواهرم میخواست به من نشان بدهد که چقدر از من باهوش تر است زمانی که من در مهد کودک بودم و خواهرم سوم دبستان بود خواهرم از من میپرسید سه ضربدر یک چند میشود و من میگفتم ، چون مغز من آن زمان میگفت که این شبیه سه بعلاوه یک هستش و من میگفتم که سه بعلاوه یک برابر است با چهار و من به این صورت جواب میدادم که سه ضربدر یک برابر است با چهار و خواهرم میگفت ، نه احمق جان ، برابر است با سه و من تعجب میکردم که چطور همیچین چیزی ممکن است ؟ چطور ممکن است که سه برابر یک عدد برابر با سه شود ؟ خب بهتر است که در مورد آن کمی فکر کنیم میتوانید آن را به صورت سه تا 1 ببینید حاصل جمع سه تا 1 چند میشود ؟ یه دونه 1 ، دو تا 1 ، سه تا 1 که برابر است با سه و یا میتونید بگید که سه ، یک بار سه ، یک بار یعنی چی ؟ خیلی آسونه برابر است با سه یعنی فقط یک دونه سه داریم میتونیم آن را به صورت یک دونه سه بنویسیم و به همین دلیل ، هر چیزی که ضربدر یک شود و یا یک ضربدر هر چیزی شود جواب همان عدد است بنابراین ، سه ضربدر یک برابر است با سه و یک ضربدر سه برابر است با سه و میتوان گفت که صد ضربدر یک برابر است با صد میتوان گفت که سی و نه ضربدر یک برابر است با سی و نه و فکر کنم که تا الان با اعدادی به این بزرگی آشنایی داشته باشید خیلی جالب است . یک نکته جالب دیگری در مورد ضرب وجود داره و آن زمانی است که عددی را ضربدر صفر میکنید من با مثال جمع کردن شروع میکنم سه + صفر که امیدوارم یاد گرفته باشید برابر است با سه برای اینکه من چیزی به سه اضافه نمی کنم اگر سه تا سیب داشته باشید و من به شما صفر تا سیب دیگر بدهم شما همچنان سه تا سیب خواهید داشت ولی ممکن است من خیلی از عدد سه استفاده کرده باشم خب اجازه بدید که عدد رو عوض کنم حاصل چهار ضربدر صفر چند است ؟ این عبارت میگوید که چهار تا صفر پس حاصل صفر + صفر + صفر + صفر چند است ؟ برابر است با صفر درست است ؟ هیچ + هیچ + هیچ + هیچ پس من هیچ چیزی ندارم روش دیگری که میتوانیم در مورد آن فکر کنیم این است که میتوانم بگویم ، چهار ، صفر بار چهار ، صفر بار رو چطور میتونم بنویسم ؟ خب ، من اصلا چیزی نمینویسم . درسته ؟ چون اگه چیزی بنویسم اگه یه دونه چهار بنویسم ، اون موقع دیگه هیچی چهار ندارم بنابراین این عبارت میگوید بنابراین اجازه بدید که بنویسم این برابر است با چهار تا صفر ولی من همچنان میتونم بنویسم ، صفر تا چهار صفر تا چهار یعنی چی ؟ خب من فقط یک جای خالی مینویسم اینجا نوشتم در اینجا هیچ عددی به اسم چهار وجود نداره بنابراین فقط یک جای خالی است و این ویژگی جالب دیگری است در مورد ضرب بنابراین ، هر چیزی ضربدر صفر ، برابر است با صفر من میتونم عدد خیلی بزرگی رو بنویسم مثل عدد پنج میلیون و چهارصد و نود و سه هزار و ششصد و نود و دو ضربدر صفر برابر با چند است ؟ برابر است با صفر و به هرحال حاصل این عدد ضربدر یک چند است ؟ برابر است با خود آن عدد حاصل صفر ضربدر هفده چند است ؟ یک بار دیگر ، برابر است با صفر به هر حال ، فکر کنم که خیلی صحبت کردم در ویدئوی بعدی شما را خواهم دید
(trg)="5"> ៣ បូក៣ គឺ ៦ ។ ៦ បូក ៣ គឺ ៩ ។ ៩ បូក ៣ គឺ ១២ ។ ហើយយើងបានរៀន កន្លងមកហើយ នៅក្នុងផ្នែកនេះនៃ វីដេអូ យើងបានរៀន វិធីគុណលេខ ដូចគ្នាេនះ ក៏អាចបកប្រែ ថា ៣ គុណ ៤ ។ ប្អូនអាច ប្តូរ⁣ទីតាំង ។ ហើយចំនុចនេះ⁣ មានប្រយោជន៍ និង គួរអោយទាក់ទាញ ការពិតទៅ ជាប្រភេទ ធាតុ របស់ លេខគុណ ។ ប៉ុន្តែចំនុចនេះ ក៏អាចសរសេរថា ៤ គុណ ៣ ផងដែរ ។ ៤ បូក៤ បូក៤ ។ ប្អូន បូក៤ ទៅខ្លួនវា ៣ ដង ។ ៤ បូក៤ គឺ ៨ ។ ៨ បូក ៤ គឺ ១២ ។ ហើយនៅសហរដ្ឋអាមេរិក យើងតែងនិយាយថា ៤ គុណ ៣ ប៉ុន្តែប្អូនដឹងទេ ខ្ញុំបានជួបគេឯង ហើយ មនុស្សភាគច្រើននៅក្នុងគ្រួសារខ្ញុំ ពួកគេហាក់រៀនបែបនេះ ខ្ញុំគិតថា ប្អូនអាចហៅវា ទៅតាមប្រពន្ធ័ អង់គ្លេស ។ ហើយគេតែងហៅថា ៤ ៣ ឬ⁣ ៣ ៤ ។ ហើយរបៀបនេះ វាហាក់ ងាយយល់ដោយមិនបាច់គិតច្រើន ។ វាមិនងាយយល់ភ្លាមទេ ប្រសិនបើប្អូន ទើបលឺវាជាលើកទីមួយនោះ ប៉ុន្តែ គេនឹងសរសេរ បញ្ហាលេខគុណនេះ ឬ គេនឹង និយាយពី បញ្ហាលេខគុណនេះ ។ គេនឹងនិយាយថា អ្វីទៅជា ៤ ៣ ? ហើយពេលណាគេនិយាយថា ៤ ៣ ពួកគេនឹង និយាយដោយត្រង់ថា អ្វីទៅជា ៤ ៣ ? ដូច្នេះ នេះគឺ ១ ៣ , ២ 3 , 3 3 , 4 3 ។ អញ្ចឹង អ្វីទៅគឺ⁣ ៤ ៣ នៅពេលប្អូន បញ្ចូលវាចូលគ្នា ? គឺ ១២ ។ ប្អូនប្រហែលជានិយាយដែលថា អ្វីទៅជា ៣ ៤ ? អញ្ចឹងខ្ញុំ សូមសរសេរ ។ ខ្ញុំសូមសរសេរ ក្នុងពណ៌ផ្សេង ។ នេះគឺ ៤ ៣ ។ ខ្ញុំចង់និយាយអោយចំ គឺ ៤ ៣ ។ ប្រសិនបើខ្ញុំប្រាប់ប្អូន សូមសរសេរ ៤ ៣ ហើយបញ្ចូលវា នោះគឺ .. ហើយនោះគឺ ៤ គុណ 3 ។ ឬ ៣ ៤ដង ។ ហើយនេះគឺ -- ខ្ញុំសូមសរសេរ ជាពណ៌ផ្សេង នោះគឺពណ៌ ៣ ។ ហើយវាក៏អាចសរសេរ ជា ៣ ៤ ដង ។ ហើយទាំងអស់នោះ ស្មើ ១២ ។ ហើយឥលូវ ប្អូនប្រហែលជានិយាយថា អូខេ ល្អណាស់ វាជាវិធីសាស្ត្រ ល្អ សាល់ ដែលអ្នកបានបង្រៀនខ្ញុំ ប៉ុន្តែ វាសីុពេលអ្នកតិចជាង ដើម្បីរាប់ក្រូចឆ្មារទាំងនោះ ជាជាងប្អូន ចេះដោះស្រាយបញ្ហានេះ ។ ជាដំបូង នោះគ្រាន់តែសំរាប់បច្ចុប្បន្នប៉ុណ្ណោះ ពីព្រោះប្អូនថ្មី⁣ជាមួយនិង វិធីគុណ ។ ប៉ុន្តែ អ្វីដែលប្អូននឹងឃើញនោះគឺ មានពេលខ្លះ និង ការពិតទៅជាញឹកញយ ខ្ញុំមិនចង់ប្រើពាក្យ ដង ច្រើនពេកនៅក្នុងវិដេអូ វិធីគុណ -- ដែល ជួរក្រូចឆ្មារ និមួយៗ ជាជាង មានដើម ប្រហែលជាពួកគេមាន ក្រូចឆ្មារ មួយរយ ! ហើយប្រហែលជាមាន មួយរយជួរ ! ហើយប្អូននឹងចំណាយពេលជារៀងរហូត ដើម្បីរាប់ក្រូចឆ្មារ ទាំងអស់ នោះហើយដែល លេខគុណ មានសារ : ប្រយោជន៍ បើទោះជាឥលូវនេះ⁣ យើងនឹងមិនទាន់រៀន ពីរបៀបគុណ ១០០ នឹង ១០០ ក៏ដោយ ។ ឥលូវ មានចំនុចមួយទៀត ដែលខ្ញុំចង់ផ្តល់អោយប្អូន ហើយ វាជាគន្លឹះមួយ ខ្ញុំចាំបានថាពីតូច បងស្រីខ្ញុំ ព្យាយាមបង្ហាញថា គាត់ ឆ្លាតជាងខ្ញុំ កាលនោះខ្ញុំនៅសាលាមត្តេយ្យ ហើយ គាត់នៅថ្នាក់ទី ៣ គាត់អាចនឹងនិយាយថា " សាល់ ៣ គុណ ១ ស្មើប៉ុន្មាន ? " ហើយខ្ញុំនិយាយ ដោយថា ខួរក្បាលខ្ញុំនិយាយ អូ ! នោះដូចជា ៣ បូក ១ ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយថា ៣ បូក ១ ស្មើ ៤ ។ ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយ អូ ! បងដឹងទេ ៣ គុណ ១ ត្រូវតែស្មើនិង ៤ ។ ហើយគាត់និងនិយាយថា " ទេ ល្ងង់មែន ! គឺស្មើ ៣ ! " ហើយខ្ញុំគិតថា ម៉េចបានអាចទៅអញ្ចឹងកើត ? ម៉េចអាច ប្អូនដឹងទេ ៣ គុណនិងលេខណាមួយ នៅតែស្មើលេខដដែរ ? ហើយគិត ថាតើវាមានន័យយ៉ាងម៉េច ។ ប្អូនអាចមើលថា នេះគឺជា មួយ បីដង ។ ហើយ មួយ បីដង គឺជាអ្វី ? នោះគឺ ១ បូក១ បូក១ ។ នោះគឺស្មើ ៣ ។ ឬ ប្អូនអាចធ្វើជា ៣ មួយដង ។ តើ ៣ មួយដង នោះយ៉ាងម៉េចទៅ ? ងាយស្រួលណាស់ ! គឺ ៣ ។ នោះគឺ ៣ មួយ ។ ប្អូនអាចសរសេរជា លេខ ៣ មួយ ។ ហេតុដូច្នេះហើយ អ្វីក៏ដោយអោយតែគុណនឹង ១ ឬ ១ គុណជាមួយអ្វីក៏ដោយ នៅតែជាលេខនោះដដែល ! ដូច្នេះហើយ ៣ គុណ ១ ស្មើ ៣ ។ ១ គុណ ៣ ស្មើ ៣ ។ ប្អូនដឹងទេ ខ្ញុំអាចនិយាយថា ១០០ គុណ ១ ស្មើ ១០០ ។ ខ្ញុំអាចនិយាយថា ១ គុណ ៣៩ ស្មើ ៣៩ ។ ហើយខ្ញុំគិតថា ប្អូនសាំុ ជាមួយលេខធំបែបនេះ ហើយឥលូវនេះ ។ វាគួរអោយចាប់អារម្មណ៍ ។ ឥលូវនេះ មានចំនុចដ៏គួរអោយចាប់អារម្មណ៍ មួយទៀតអំពីលេខគុណ ។ ហើយនោះគឺពេលដែលប្អូន គុណ ជាមួយ លេខ ០ ។ ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយនិង ឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលប្អូន បូក ។ សង្ឃឹមថាប្អូនបានរៀន ៣ បូក ០ ស្មើ ៣ ។ ពីព្រោះខ្ញុំមិនបាន ដាក់បន្ថែមអ្វី ទៅ ៣ ។ ប្រសិនបើប្អូន មានផ្លែ ប៉ម ៣ ផ្លែ ហើយខ្ញុំអោយ ផ្លែប៉ម ប្អូន សូន្យ ផ្លែ ថែមទៀត ប្អូន នឹងនៅតែមាន ផ្លែប៉ម ៣ ផ្លែ ។ ប៉ុន្តែ អ្វីជា ៣ -- ប្រហែលជាខ្ញុំ ប្រើឧទាហរណ៍ លេខ៣ ច្រើនពេក សូមដូរម្តង តើ ៤ គុណ ០ ស្មើប៉ុន្មាន ? នេះដូចជានិយាយថា សូន្យ បួនដង ។ អញ្ចឹង អ្វីទៅគឺ⁣ សូន្យ បូកសូន្យ បូកសូន្យ បូកសូន្យ ? នោះគឺ សូន្យ ! មែនទេ ? ខ្ញុំគ្មានអ្វីទាំងអស់ បូកទទេរ បូកទទេរ បូកទទេរ ។ អញ្ចឹង ខ្ញុំទទួលបាន ទទេរ ! របៀបគិតមួយទៀត ខ្ញុំអាចនិយាយថា សូន្យ បូនដង ។ ដូច្នេះ តើខ្ញុំសរសេរ សូន្យ បួនដង យ៉ាងម៉េចទៅ ? គឺខ្ញុំគ្រាន់តែ មិនចាំបាច់សរសេរអ្វីទាំងអស់ ត្រូវទេ ? ពីព្រោះបើខ្ញុំសរសេរអ្វីក៏ដោយ ប្រសិនបើខ្ញុំសរសេរ បួន មួយ បន្ទាប់មក ខ្ញុំមិនមាន លេខបួនអីទេ ។ អញ្ចឹងអាចនិយាយបានថា នេះគឺ បួន ខ្ញុំសូមសរសេរ នេះគឺ សូន្យ បួនដង ។ ប៉ុន្តែ ខ្ញុំក៏អាចសរសេរ បួន សូន្យ ។ ហើយអ្វីទៅគឺ បួន សូន្យ ? ខ្ញុំគ្រាន់តែសរសរ ចន្លោះទទេ ធំត្រង់កន្លែងនេះ ។ នោះខ្ញុំបានសរសេរវា ! មិនមាន បួន⁣ ទេនៅទីនេះ ! គ្រាន់តែជាចន្លោះទទេ ធំមួយ ។ ហើយនោះគឺជារឿងគួរអោយអស់សំណើចមួយទៀត ។ អញ្ចឹង អ្វីក៏ដោយគុណ សូន្យ គឺ សូន្យ ! ខ្ញុំអាចសរសេរ លេខធំមួយ ។ ប្អូនដឹងទេ ប្រាំលាន បួនរយ កៅសិបបីពាន់ ប្រាំមួយរយ កៅសិបពី គុណ សូន្យ ។ តើវាស្មើប៉ុន្មាន ? គឺស្មើ សូន្យ ។ ហើយនិយាយអញ្ចឹង តើលេខ នេះ គុណ និង មួយ ស្មើប៉ុន្មាន ? វាគឺជាលេខ នោះដដែល ។ តើ សូន្យ គុណ ដប់ប្រាំពីរ ស្មើប៉ុន្មាន ? ម្តងទៀត គឺ សូន្យ ។ និយាយអញ្ចឹង ខ្ញុំដូចជានិយាយ វែងពេកហើយ ។ ជួបប្អូននៅក្នុងវីដេអូ ក្រោយទៀត !

# fa/SmzJ29ag388Z.xml.gz
# km/SmzJ29ag388Z.xml.gz

(src)="1"> سرگی برین : هی( درود ) ! ویک ! من یک برنامه خوب برای تو دارم ! ویک گوندوترا : سرگی !!!
(trg)="1"> " ស៊ើហ្គី ប្រីន ៖ អេ៎ វីក ! ខ្ញុំ​មាន​ព្រឹត្តិការណ៍​ដ៏​ល្អ​មួយ​សម្រាប់​អ្នក ។
(src)="2"> [ هورا و کف زدن ] سرگی برین : چه میکنی ؟ ویک گوندوترا : بچه ها !! ما - ما میخوایم - ما میخوایم یک کار جادویی بکنیم ! اینجا . و ما یک شگفتی ( سورپریز ) ویژه برای شما داریم . سرگی برین : ما یک چیز بسیار ویژه داریم برای شما . چیزی حساس به زمان من از قطع برنامه ها پوزش میخوام . شما اینجا دموها یی عجولانه دیدید ! بسیار فریبنده بودند . بسیار توانمند بودند . چیزی مانند اینها نخواهد بود [ قهقهه ] سرگی برین : این میتونه به ۵۰۰ راه گوناگون درست از آب در نیاد . خب بگید کی میخواد دمویی از یک عینک ببینه ؟ [ شادی و کف زدن ] سرگی برین : ما چند ماه بود که شوق بسیاری داشتیم برای تست این عینک ! فرآورده ای که راستش واقعا میخوام به شما نشون بدم ! واگذار میکنم بدوستی که برای چند لحظه با ما خواهد بود ! دوست من جی . تی . اون بسیار اسکی میکنه . پرش از بلندی و کایت سواری و چتربازی . همه جور دیوانه بازی . و اون راستش بسیار نزدیک به ماست . اون تنها یک مایل از ما دورهست [ قهقهه ] سرگی برین : این دوستان چند تا عینک همراهشونه . اگر شما بچه ها میتونید چند دقیقه بردباری کنید [ کف زدن [ سرگی برین : اونها با خودشون عینکها رو میارن پایین . اونها ما رو تشویق میکنند . سرگی برین : بسیار خوب . ما داریم به گفتگوی با جی تی نزدیک میشیم درود جی تی ! منو میشنوی ؟ آره سرگی برین : درود ! درود ! ما شاید چند چالش فنی داشته باشیم . میتونی منو بشنوی ؟ سرگی برین : اوه اوه . درود . ما درست این پایین در موسکون هستیم . من چند هزار نفر را اینجا دارم . من امیدوارم که اون عینیکی را که بهت دادم اینجا داشته باشم و پنداشتم شاید شما بچه ها بتونید یک زمان خوشایند برای ما اینجا بسازید . اوه . اگر تو منو از این پایین میشنوی . من داشتم به سخنرانی تو گوش میدادم زمانیکه جمع میشدیم . این بسیار خوشاینده !! سرگی برین : چه خوب چه خوب . من می بینم شما و دوستان اونجا تو هواپیما هستید . شانسی هست که ما بتونیم چشم اندازی از پنجره ببینیم ؟ آره !! این زیباست . ما چشم انداز موسکون را از یک دقیقه پیش داشتیم . سرگی برین : بسیار خوب . این یک همپالکی برای عینکه !!
(trg)="2"> " វីក គុនដូត្រា ៖ ស៊ើហ្គី !
(trg)="3"> [ ការ​ស្រែក​អបអរ និង​ការ​ទះដៃ ]
(trg)="4"> " ស៊ើហ្គី ប្រីន ៖ តើ​អ្នក​សុខ​សប្បាយ​ជា​ទេ ? " វីក គុនដូត្រា ៖ អ្នក​ទាំង​អស់​គ្នា ... យើង​នឹង​ធ្វើ​រឿង​មួយ​ដែល​មើល​ទៅ​ហាក់​ដូច​ជា​វេទមន្ត​នៅ​ទី​នេះ ។ ហើយ​យើង​មាន​រឿង​ដ៏​ភ្ញាក់​ផ្អើល​មួយ​សម្រាប់​អ្នក ។

# fa/WC51MYVGtcbl.xml.gz
# km/WC51MYVGtcbl.xml.gz

(src)="1"> من نمی دونم چه رویایی داری اهمیتی نمی دم مسیر رسیدن به اون رویا چه قدر نا امید کننده ست اما رویایی که در سر داری امکان پذیره ! بعضی از شما می دونید که سخته ساده نیست عوض کردن زندگیت سخته در مسیررسیدن به رویاهات متحمل بسیاری از نا امیدی ها می شی بسیاری از شکست ها بسیاری از درد ها لحظه هایی میاد که به خودت شک می کنی می گی خدایا ، چرا ، چرا این واسه من اتفاق می افته ؟ من فقط دارم سعی می کنم از بچه هام و مادرم مراقبت کنم ، من نخواستم سرقتی کنم یا از کسی چیزی بدزدم چرا این باید برای من اتفاق بیافته ؟ به کسانی بین شما که تجربه های سختی داشته اند می گویم از رویا هاتون دست نکشید لحظه های سخت زندگی خواهند آمد ولی نیامدند که بمانند آمده اند تا بگذرند & amp; quot; عظمت& amp; quot ; آن تصویر شگفت انگیز مبهم و دور از دسترسی نیست که تنها متعلق به افراد خاصی در میان ما باشد بلکه چیزی حقیقی است که در درون همه ما وجود دارد خیلی مهمه که باور کنی که که تو منحصر به فردی بیشتر مردم خانواده تشکیل می دهند امرار معاش می کنند و بعد میمیرند آن ها از رشد کردن دست می کشند از کار کردن بر روی خود دست می کسند دست از تلاش بر می دارند از حرکت رو به جلو دست می کشند آدمهای زیادی هستند که دوست دارند شکایت کنند اما نمی خواهند برای تغییر شرایطشون کاری کنند بیشتر مردم به رویاهاشون نمی پردازند ... چرا ؟؟ یک دلیلش ترس است ترس از شکست & amp; quot; اگر تلاشم بی ثمر شود چه ؟؟ & amp; quot ; ترس دیگر ترس از موفقیت است & amp; quot; چه پیش میاد اگر نتونم آنرا اداره کنم ؟ & amp; quot ; آنها خطر طلب نیستند تو زمان زیادی رو با آدم های دیگه صرف میکنی زمان زیادی رو صرف آدمهایی میکنی که مثل خودتند بیشتر از اینکه خودت رو بشناسی آدمهای دیگه رو می شناسی اونها رو مطالعه میکنی چیز هایی در موردشون میدونی دوست داری با اونها وقت بگذرونی دوست داری درست مثل اون ها باشی می دونی چرا ؟؟ چون که تو وقت زیادی رو صرف اونها می کنی در حالیکه نمی دونی خودت کی هستی من تو رو به این چالش می کشم تا وقت بیشتری صرف خودت کنی این ضرورت داره که تو باید بازنده هارو از زندگیت حذف کنی اگر می خواهی که رویاهات محقق شوند برای آدم هایی که به سوی رویاهاشون حرکت می کنند زندگی معنای خاصی داره وقتی که مسیر درست رو پیدا کنی کاری که میکنی اینست که خودت رو از دیگران جدا میکنی تو شروع میکنی کسانی رو دراطرافت داشته باشی که به اونها نیاز داری تا وقتی که دنباله روی دیگرانی تا وقتی که یک مقلد باشی هرگز بهترین مقلد دنیا نخواهی بود زمانی بهترین خواهی بود تو رو به این چالش می کشم تا ارزشها تو تعریف کنی بعد همه میخوان تو رو ببینند میخوان که به تو ملحق بشن میخوان نگرش تو رو داشته باشن لازمه که بدونی بدونی که تو موجودی نادر هستی لازمه که خود ت رو با کسانی هماهنگ کنی و در کار خودت جذبشون کنی اونایی که گرسنه پیشرفتند اونهایی که توقف ناپذیرن بلند پروازند اونهایی که زندگی رو اونطوری که هست قبول نمیکنند کسانی که بیشتر میخوان اونهایی که در زندگی با رویاها شون برنده اند به آرزو هاشون می چسبند با رویاهاشون زندگی می کنند کسانی که مید ونند هر آنچه اتفاق می افتد به خواست آنهاست اگر میخواهی که موفق تر باشی اگه قراره کاری رو شروع کن تا حالا انجامش ندادی دومین چیزی ازت میخوام اینه که روی خودت سرمایه گذاری کنی روی خودت سرمایه گذاری کن قرار نیست که تصوری که دیگران از تو دارند واقعیت تو رو بسازه و تو نباید که با احساس قربانی بودن زندگی کنی و حتی زمانیکه با نا امیدی مواجه میشی باید در درونت این رو بگی که من از عهده این کار بر میام و حتی اگر دیگران این توانایی رو در من نمیبینند من در خودم میبینم این چیزیه که من بهش اعتقاد دارم و برای اون حتی می میرم مدت زمانی که دارم مهم نیست که تا چه حد بده و چقدر ممکنه که بد بشه من اون رو خواهم ساخت من میخوام یک ایده رو ارائه کنم میخوام که از یک امکان صحبت کنم بعضی از شماها همین حالا قصد دارید وارد مراحل بعدی زندگی بشین ممکنه بخواین وکیل یا مهندس و یا دکتر بشین به من گوش کن نمی تونی به این سطح برسی نمی تونی به اون موقعیت اقتصادی که آرزوشو داری برسی تا زمانیکه روی ذهن خودت سرمایه گذاری نکنی داری کتاب می خونی ؟؟ من تورو به این چالش می کشونم که " برو به کتابخونه " با جرات میگم که روی زمانت سرمایه گذاری کن با جرات میگم که : تنها شو ! ساعتی برای خودت اختصاص بده وقتی آن کسی که باید باشی شدی اون کسی شدی که برای بودنش آفریده شدی وقتی مصمم شدی که برای مقصودی که براش طراحی شده ای وقتی به فردیت خودت رسیدی کاری که می کنی اینه که خودت رو از دیگران جدا کنی آنقدر تنها بشی که شاید دیگه حتی کسی از تو خوشش نیاد چرا ؟؟؟ چون در حال حاضر داری برای رسیدن مرحله بعدی زندگیت تلاش میکنی و نیاز داری که فقط روی ذهن خودت سرمایه گذاری کنی روی ذهن خود سر مایه گذاری کن اگر هنوز داری از رویاهات حرف میزنی اگر هنوز داری از هدف هات حرف میزنی ولی هنوز کاری نکردی پس قدم اول روبردار تو میتونی باعث افتخار پدر و مادرت بشی مایه افتخار مدرسه ات می تونی زندگی میلیونها انسان رو لمس کنی وببینی که دنیا دیگه مثل سابق نیست چون چون تو پا در این مسیر گذاشتی اجازه نده هیچکس رو یا هات رو ازت بدزده زمانیکه با شکست مواجه میشیم و از دیگران کمک میخواهیم هیچکس خودش رو نشون نمیده یکی میگه میتونی روی من حساب کنی اما ین حقیقت نداره نباید این نگرش رو داشته باشیم چون مارو منفعل میکنه هیچکس تورو باور نداره اگه بارها و بارها امیدت توی زندگی قطع بشه تو باید هر روز رویاهات رو مرور کنی و به خودت بگی این بازی تموم نمیشه تا وقتی که من برنده بشم تو میتونی در رویاهات زندگی کنی
(trg)="1"> ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​អ្នក​មាន​សុបិន​អ្វី​ទេ ។ ខ្ញុំ​មិន​ខ្វល់​ថា​វា​ផ្ដល់​ការ​ខក​ចិត្ត​យ៉ាង​ម៉េច​ខ្លះ​ទេ នៅ​ពេល​អ្នក​ព្យាយាម​ទៅ​រក​សុបិន​នោះ ប៉ុន្តែ​សុបិន​ដែល​អ្នក​កំពុង​រក្សាទុក​ក្នុង​ចិត្ត វា​អាច​កើត​ឡើង ។ !
(trg)="2"> អ្នក​ដឹង​ស្រាប់​ហើយ​ថា វា​ពិបាក វា​មិន​ងាយ​នោះ​ទេ ។ វា​មាន​ភាព​លំបាក​ក្នុង​ការ​ផ្លាស់ប្ដូរ​ជីវិត​របស់​អ្នក នៅ​ក្នុង​ដំណើរ​ទៅ​រក​ក្ដី​សុបិន​របស់​អ្នក អ្នក​នឹង​ជួប​ប្រទះ​រឿង​ខកចិត្ត​ជាច្រើន ការ​បរាជ័យ​ជាច្រើន ការ​ឈឺ​ចាប់​ជាច្រើន ។ មាន​ពេល​ខ្លះ អ្នក​នឹង​ឆ្ងល់​អំពី​ខ្លួន​ឯង ។ អ្នក​ថា ព្រះ​អើយ ម្ដេច​ក៏​រឿង​នេះ​កើត​ឡើង​ចំពោះ​ខ្ញុំ​ទៅ​វិញ ? ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ព្យាយាម​មើលថែ​កូន​របស់​ខ្ញុំ និង​ម្ដាយ​របស់​ខ្ញុំ​ប៉ុណ្ណោះ ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​បាន​ទៅ​លួច​ឬ​ប្លន់​អ្នក​ណា​ម្នាក់​ឡើយ ហេតុ​ម្ដេច​ក៏​វា​កើត​ឡើង​ចំពោះ​ខ្ញុំ ? សម្រាប់​អ្នក​ដែល​ធ្លាប់​ឆ្លងកាត់​ភាពវេទនា​មួយ​ចំនួន កុំ​បោះបង់​ក្ដី​សុបិន​របស់​អ្នក​អី ។ មាន​ពេល​លំបាក​ជាច្រើន​ដែល​នឹង​មក​ដល់ ប៉ុន្តែ​ពួកវា​មិន​មែន​មក​ដើម្បី​នៅ​ទេ គឺ​ពួកវា​មក​ហើយ នឹង​ទៅ​ផុត ។ ភាព​ជាធំ​គឺ​មិន​មែន​ជា​អ្វី​ដែល​អស្ចារ្យ , មាន​គេ​ជឿ​តិច , គ្រាន់​តែ​ជា​ការ​បំភ័ន្ត , មាន​លក្ខណៈ​ដូច​ព្រះ​ជាម្ចាស់ ដែល​មាន​តែ​អ្នក​ពិសេស​ក្នុង​ចំណោម​យើង ធ្លាប់​ទទួល​បាន​នោះ​ទេ ។ វា​គឺ​ជា​របស់​មួយ​ដែល​ពិត​ជា​មាន​នៅ​ក្នុង​ខ្លួន​យើង​គ្រប់​គ្នា ។

# fa/XTKisQb9DM06.xml.gz
# km/XTKisQb9DM06.xml.gz

(src)="1"> من عموما " واحدهایی را تدریس می کنم . که در رابطه با چگونگی بازسازی کشورها پس از جنگ است . اما امروز مایلم یک داستان شخصی را با شما در میان بگذارم این عکس خانوادۀ من است چهار خواهر برادرم -- مادرم و من -- که در سال 1977 گرفته شده و ما در واقع اهل کامبوج هستیم و این عکس در ویتنام گرفته شده ؟ خُب ، چطور یه خانوادۀ کامبوجی در سال 1977 سر از ویتنام در میاورند خُب برای توضیح آن ، من یه کلیپ کوتاه ویدئویی دارم . که در آن به توصیف حکومت خمرهای سرخ در طی سالهای 1975 تا 1979 می پردازد . که در آن به توصیف حکومت خمرهای سرخ در طی سالهای 1975 تا 1979 می پردازد ویدئو :
(src)="2"> 17 آپریل ، 1975 خمر های سرخ کمونیست برای آزادسازی مردم از درگیریهای بیش از حد در ویتنام ، و عملیات بمباران آمریکائیها در ویتنام برای آزادسازی مردم از درگیریهای بیش از حد در ویتنام ، و عملیات بمباران آمریکائیها در ویتنام وارد پنوم پنه شدند خمرهای سرخ ، به رهبری پُل پات ، که یه دهقان زاده بود ، مردم را به اطراف شهرها راندند خمرهای سرخ ، به رهبری پُل پات ، که یه دهقان زاده بود ، مردم را به اطراف شهرها راندند تا بتوانند یه مدینۀ فاضله کمونیستی محلی تقریبا " همانند انقلاب فرهنگی چین به رهبری مائو تسونگ تشکیل دهند تا بتوانند یه مدینۀ فاضله کمونیستی محلی تقریبا " همانند انقلاب فرهنگی چین به رهبری مائو تسونگ تشکیل دهند . خمرهای سرخ درها را بسوی دنیای بیرون بستند اما پس از چهار سال ، حقیقت وحشتناک به بیرون رخنه کرد . در کشوری با جمعیت فقط هفت میلیونی یک میلیون و نیم انسان بدست رهبران خود به قتل رسیده بودند جنازه های آنها در گورهای جمعی در مناطق کشت و کشتار ، روی هم انباشته شده بود . سوفال ایر : خُب ، علیرغم روایت سال 1970 ، ما در 17 آپریل 1970 در پنوم پنه زندگی می کردیم . ما در 17 آپریل 1970 در پنوم پنه زندگی می کردیم . به پدر و مادرم گفتند که از ترس بمباران قریب الوقوع نیروهای آمریکائی ، شهر را به مدت سه روز ترک کنند . به پدر و مادرم گفتند که از ترس بمباران قریب الوقوع نیروهای آمریکائی ، شهر را به مدت سه روز ترک کنند . و این عکس خمرهای سرخه . اونها سربازهای جوان ، به نوعی بچه سرباز بودند . درگیریهای امروزی ، این امر خیلی طبیعی است چون خیلی راحت می شه اونا را به جنگ واداشت . دلیلی که آنها دربارۀ بمباران نیروهای آمریکائی دادند ، پُر بیراه نبود . منظورم اینه که ، از سال 1965 تا 1973 اسلحه و مهماتی که بر سر کامبوج فرود آمد بیش از چیزی بود که در طول جنگ جهانی دوم در ژاپن شد ، از جمله دو بمب اتمی در آگوست 1945 . از جمله دو بمب اتمی در آگوست 1945 . خمرهای سرخ به پول اعتقادی نداشتند . بنابراین بانکی در کامبوج که معادل بانک رزرو فدرال بود ، بمباران شد . بنابراین بانکی در کامبوج که معادل بانک رزرو فدرال بود ، بمباران شد . اما فقط این نبود ، اونا در حقیقت پول را ممنوع کردند . فکر کنم که تنهاکار بی سابقه توقف استفاده از ول بود فکر کنم که تنهاکار بی سابقه توقف استفاده از ول بود و ما می دونیم که پول منشاء همه پلیدی هاست اما اون کار در حقیقت مانع ایجاد پلیدیها در کامبوج نشد . خانوادۀ من از پنوم پنه به استان پورسات نقل مکان کردند . پورسات این شکلی است . درواقع یک منطقۀ بسیار زیبا در کامبوجه ، محل کشت برنجه . و در حقیقت خانواده ام مجبور به کار در کشتزار شدند . بدین ترتیب پدر و مادرم سر از یه نوع کمپ های پر ازدحام ، کمپ های کارگری در آوردند . بدین ترتیب پدر و مادرم سر از یه نوع کمپ های پر ازدحام ، کمپ های کارگری در آوردند . و اونجا بود که مادرم از طریق رئیس گروه با خبر شد و اونجا بود که مادرم از طریق رئیس گروه با خبر شد که ویتنامیها در واقع از شهروندان خود خواستند که به ویتنام بازگردند که ویتنامیها در واقع از شهروندان خود خواستند که به ویتنام بازگردند و اون کمی ویتنامی صحبت می کرد چون در کودکی با دوستان ویتنامی بزرگ شده بود . و مادرم علیرغم نصیحت همسایه ها ، تصمیم گرفت شانس خود را امتحان کند و مادرم علیرغم نصیحت همسایه ها ، تصمیم گرفت شانس خود را امتحان کرده و ادعا کند ویتنامی است بدین ترتیب ما شانس زنده موندن پیدا می کردیم چون در اون مقطع اونا همه را مجبور به کار می کردند . و چیزی به گمانم به مدل امروزی ها ، غذای کم کالری ، به اونا می دادند ، و چیزی به گمانم به مدل امروزی ها ، غذای کم کالری ، به اونا می دادند ، چیزی مثل حلیم ، با چند تا دونه برنج توی اون . و در حقیقت همین موقع ها بود که پدرم سخت بیمار شد . و در حقیقت همین موقع ها بود که پدرم سخت بیمار شد . و اون ویتنامی صحبت نمی کرد . خُب اون در ژانویۀ 1976 فوت کرد . و در واقع امکان اجرای این نقشه را برای ما فراهم کرد . و در واقع امکان اجرای این نقشه را برای ما فراهم کرد . بدین ترتیب خمر های سرخ ما را از جایی به اسم " پورسات " به " کواه تیو " بردند بدین ترتیب خمر های سرخ ما را از جایی به اسم " پورسات " به " کواه تیو " بردند که جایی است اونطرف مرز ویتنام . اونا اونجا یه کمپ بازداشت داشتند که در اون افرادی که ادعای ویتنامی بودن کرده بودند ، امتحان می شدند ، امتحان زبان . و زبان ویتنامی مادرم خیلی بد بود و برای اینکه قصۀ ما را باور کردنی تر بکنه اینه که اون برای همه بچه های پسر و دخترش ، اسمهای جدید ویتنامی گذاشته بود . اما برای بچه های پسر ، اسم دخترانه و برای بچه های دختر ، اسم پسرانه گذاشته بود . و این موضوع را نمی دونست تا وقتی که یه خانم ویتنامی بهش گفت و دو روز بطور خصوصی و فشرده بهش ویتنامی یاد داد و اون تونست برای امتحان حاضر بشه و می دونید ، اون لحظۀ حقیقت بود . اگه قبول نمی شد ، همه راهی جوخۀ اعدام می شدیم اگه قبول می شد ، همه راهی ویتنام می شدیم . و او در حقیقت ، البته که من اینجا هستم ، قبول شد . و ما سرانجام به " هانگ نیو " در قسمت ویتنامی راهی شدیم . و در پی اون به " چوآ داک " رفتیم . و این تصویر " هانگ نیو " ، ویتنام در حال حاضر است . " یه جای باصفای زیبا در جلگۀ " مکنگ اما برای ما اون به معنی آزادی بود . آزادی از شکنجۀ خمرهای سرخ . سال گذشته ، دادگاه خمرهای سرخ شروع بکار کرد که در آن سازمان ملل به کامبوج در پذیرفتن مسئولیت کمک می کند و من تصمیم گرفتم برای ثبت و ضبط موضوع یک شکایت مدنی مبنی بر مرگ پدرم به دادگاه ارائه دهم . یک شکایت مدنی مبنی بر مرگ پدرم به دادگاه ارائه دهم . و ماه گذشته خبردار شدم که شکایت بطور رسمی از طرف دادگاه خمرهای سرخ پذیرفته شده . و برای من این بمنزلۀ عدالت در تاریخ ، و جوابگویی برای آینده است چون کامبوج هنوز هم هر از چندی یه منطقۀ کاملا " بی قانون می شه . پنج سال پیش بهمراه مادرم به " چاو داک " بازگشتیم . و اون تونست به جایی برگردد که براش به معنی آزادی ، اما همراه با ترس بود و اون تونست به جایی برگردد که براش به معنی آزادی ، اما همراه با ترس بود چون ما تازه از کامبوج خارج شده بودیم . من در حقیقت امروز خوش حالم که او را معرفی کنم . اون امروز در میان حضار با ماست متشکرم مادر ( تشویق حاضرین )
(trg)="1"> ខ្ញុំជាធម្មតាបង្រៀនមុខវិជ្ជាពី របៀបស្ថាបនាប្រទេស​​ឡើងវិញបន្ទាប់ពីបពា្ចប់សង្រ្គាម​។ ​ តែថ្ងៃនេះខ្ញុំមានរឿងផ្ទាល់ខ្លួនមកនិយាយប្រាប់អ្នក នេះគឺជារូបភាពគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ មានបងប្អូនបងើ្កតខ្ញុំបួននាក់​​ ម្តាយខ្ញុំ​និងខ្ញុំ​ថត​នៅឆ្នាំ​១៩៧៧ ការពិតពួកយើងគឺជាជនជាតិខ្មែរ​ និង​នេះគឺជារូបថតបានថតនៅប្រទេសវៀតណាម​ ដូច្នេះ​សួរថាតើ​គ្រួសារខ្មែរមកទើរនៅប្រទេសវៀតណាមនៅឆ្នាំ១៩៧៧ដោយវិធីណា​ ? ដើម្បីពន្យល់រឿងនេះ​ខ្ញុំមានវីឌីអូក្លីបខ្លីមួយមកបង្ហាញ​ ពីរបបខ្មែរក្រហម​ អំឡុងឆ្នាំ​១៩៧៥​ដល់​១៩៧៩ វីឌីអូៈ​១៧​មេសា​១៩៧៥ របបកុម្មុយនិស្តខ្មែរក្រហម​ ​​ បានមកដល់ទីក្រុងភ្នំពេញដើម្បីរំដោះប្រជាជនរបស់ពួកគេ ពីការ​រីករាលដាលវិបិត្តនៅប្រទេសវៀតណាម​ និងយុទ្ធនាការទំលាក់គ្រាប់បែករបស់សហរដ្ឋអាមេរិច​ ដឹកនាំដោយលោកប៉ុលពតដែលកើតក្នុងត្រកូលកសិករ ខ្មែរក្រហមបានជម្លៀសប្រជាជនទៅជនបទ ដើម្បីបង្កើតបក្សកុម្មុយនិស្តមហាលោតផ្លោះ ដូចរបបបដិវត្តន៍វបុ្បធម៌របស់ម៉ៅសេទុង​​នៅប្រទេសចិន របបខ្មែរក្រហមបានផ្តាច់ខ្លួនពីពិភពលោកខាងក្រៅ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពី៤ឆ្នាំកន្លងផុតទៅ​​ការពិតគួរអោយសោកសង្រេងបានលេចលឺចេញមក ក្នុងប្រទេសដែលមានប្រជាជានតែ​៧លាននាក់ ប្រជាជន១លាន​កន្លះ​​ត្រូវបានសំលាប់ដោយមេដឹកនាំរបស់ខ្លួន​ សាកសពរបស់ពួកគេត្រូវបានកប់នៅក្នុងរណ្តៅធំៗ​នៃវាលពិឃាត​។ ​ អៀ​​​ សុផលៈ​ដូច្នេះ​ការពណ៌នាត្រួសៗនៅទសវត្សរ៍១៩៧០​ ១៧​មេសា​១៩៧៥ យើងរស់នៅទីក្រុងភ្នំពេញ​ ពេលនោះ​ពួកខ្មែរក្រហមបានប្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ អោយជម្លៀសពីទីក្រុង​ដើម្បីគេចពីការទំលាក់គ្រាប់បែករបស់សហរដ្ឋអាមេរិច​ចំនួន​៣​ថ្ងៃ​។ ​ នេះគឺជារូបថតស្តីពីពួកខ្មែរក្រហម​ ពួកគេគឺជាទាហានក្មេងៗ​​ដែលអាចហៅថាទាហានវ័យកុមារៗ ហើយនេះគឺ​ជារឿងធម្មតានាពេលបច្ចុប្បន្ន​​ នៅក្នុងវិបតិ្តជម្លោះនៅសម័យកាលបច្ចុប្បន្ន ដោយសារពួកគេងាយស្រួលនាំទៅក្នុងសង្គ្រាម ហេតុផលដែលពួកវាយកការទំលាក់គ្រាប់បែក​គឺមិនមែនជារឿងមិនអាចជឿនោះទេ ខ្ញុំចង់មានន័យថា​ពី​១៩៦៥​ដល់​១៩៧៣ វាមាន ការទំលាក់គ្រាប់បែក នៅទឹកដីកម្ពុជា​ច្រើន ជាងការទំលាក់នៅសង្គ្រាមលោកលើកទី​២​នៅប្រទេសជប៉ុន រួមទាំងគ្រាប់បែកបរមាណូទាំងពីរ នៅខែសីហា​១៩៤៥ របបខ្មែរក្រហមមិនជឿលើក្រដាសប្រាក់ទេ ដូច្នេះ​​​​ ធនាគារជាតិនៃកម្ពុជា​ ត្រូវបានបំផ្លាញ មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ ក្រដាសប្រាក់ត្រូវបានហាមមិនអោយប្រើ ខ្ញុំគិតថា​នេះគឺជាសម័យកាលតែមួយគត់ដែល ក្រដាសប្រាក់ត្រូវបានឈប់អោយប្រើ យើងដឹងហើយថា​ក្រដាសប្រាក់គឺជារឹសគល់នៃបិសាចរឺរឿងអាក្រក់ តែជាការ​ពិតណាស់​យើងមិនអាចបពា្ឈប់រឿងអាក្រក់មិនអោយកើតមាននៅប្រទេសកម្ពុជាបានទេ ក្រុមគ្រួសាររបស់ខ្ញុំត្រូវគេជម្លៀសពីភ្នំពេញ​​ទៅខេត្តពោធិសាត់ ក្រុមគ្រួសាររបស់ខ្ញុំត្រូវគេជម្លៀសពីភ្នំពេញ​​ទៅខេត្តពោធិសាត់ វាគឺជាខេត្តមួយដ៏ស្រស់ស្អាតរបស់ប្រទេសកម្ពុជា​ ជាកន្លែងដែលមានវាលស្រែ ជាការពិតណាស់​ ពួកគេត្រូវបានអោយធ្វើការនៅវាលស្រែ ដូច្នេះ​ ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ​ត្រូវបានបង្ខំអោយ ធ្វើការងារនៅជំរុំប្រមូលផ្តុំ គឺជាជំរុំធ្វើការងារដោយកំលាំង ហើយនៅពេលនោះ ដែលម្តាយខ្ញុំទទួលពាក្យ ពីប្រធានឃុំ​ ថាវៀតណាមកំពុងសុំ ជនជាតិរបស់ពួកគេទៅវៀតណាមវិញ​ ម្តាយរបស់ខ្ញុំនិយាយភាសាវៀតណាមខ្លះៗ ដោយសារនៅវ័យកុមារ​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​ គាត់ធំដឹងក្តីជាមួយមិត្តភ័ក្តិជនជាតិវៀតណាម ហើយទោះបីជាមានដំបូន្មានហាមឃាត់ពីអ្នកជិតខាងក្តី គាត់នៅតែសំរេច​​ចិត្ត ថា​គាត់នឹងឆក់យកឱកាសនេះ គឺប្រកាសថាគាត់ជាជនជាតិវៀតណាម ដើម្បីយើងបានឱកាសរស់តទៅទៀត ដោយសារនៅពេលនោះ ពួកគេបង្ខំអោយមនុស្សគ្រប់គ្នាធ្វើការ ហើយពួកគេផ្តល់អោយមកវិញៈ បើគិតនៅក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន អាហារដែលគ្មានកាឡូរីគ្រប់គ្រាន់​ ដូចជាអោយបបរ ដែលមានគ្រាប់អង្ករពីរបីគ្រាប់ ប្រហែលជាពេលនេះហើយដែល ឪពុករបស់ខ្ញុំបានធ្លាក់ខ្លួនឈឺ គាត់មិននិយាយភាសាវៀតណាម ដូច្នេះ គាត់បានស្លាប់នៅឆ្នាំ​១៩៧៦ ការពិតណាស់ វាអាចទៅរួច សំរាប់យើងធ្វើគំរោងការនេះ ពួកខ្មែរក្រហមជម្លៀសយើងពី ខេត្តពោធិសាត់ទៅកោះទាវ ដែលនៅម្ខាងនៃព្រំដែនពីប្រទេសវៀតណាម នៅទីនោះ ពួកគេមានជំរុំឃុំឃាំងរក្សាទុក ជាកន្លែងដែលគេធ្វើតេស្តជនជាតិវៀតណាមដែលប្រកាសខ្លួនជាជនជាតិវៀតណាម គឹធ្វើតេស្តភាសាវៀតណាម ភាសាវៀតណាមរបស់ម្តាយខ្ញុំ​មិនល្អសោះ ដូច្នេះហើយដើម្បីធ្វើអោយរឿងរបស់យើងកាន់តែអាចគួរអោយជឿបាន គាត់ដាក់ឈ្មោះកូនស្រីប្រុសរបស់គាត់ជាភាសាវៀតណាម ប៉ុន្តែគាត់ដាក់ឈ្មោះជាភាសាវៀតណាមដោយឈ្មោះស្រីសំរាប់កូនប្រុស ឈ្មោះប្រុសសំរាប់កូនស្រី គាត់មិនដឹងរហួតដល់ពេលគាត់ជួបស្រ្តីជនជាតិវៀតណាមម្នាក់ ដែលបានប្រាប់គាត់រឿងនេះ ហើយបានបង្រៀនគាត់វគ្គខ្លីចំនួនពីរថ្ងៃ ពេលនោះហើយដែលគាត់អាចប្រលងជាប់បាន អ្នកដឹងទេ នេះគឺជារឿងពិត ប្រសិនបើគាត់មិនជាប់ទេ យើងទាំងអស់នឹងចូលមឈូស ប្រសិនជាគាត់ជាប់ យើងអាចទៅនៅប្រទេសវៀតណាមបាន ពិតណាស់ គាត់បានជាប់ ​ដូចដែលខ្ញុំនៅទីនេះ យើងបានរស់នៅតំបន់​ហុង ងូនៅប្រទេសវៀតណាម បន្ទាប់មក យើងផ្លាស់ទៅចាវ​ដុក នេះគឺជារូបភាពពីតំបន់ហុង​ងូនៃប្រទេសវៀតណាមបច្ចុប្បន្ន​ ជាតំបន់ដ៏ស្ងប់ស្ងាត់នៅតាមដងទន្លេមេគង្គ ចំពោះពួកយើង គឺជាកន្លែងមានសេរីភាពរបស់យើង គឺជាសេរីភាពពីការធ្វើទារុណកម្មនៃរបបខ្មែរក្រហម កាលពីឆ្នាំមុន តុលាការកាត់ទោសខ្មែរក្រហម ក្រោមជំនួយរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិដល់ប្រទេសកម្ពុជា បានចាប់ផ្តើម ដើម្បីទុកជាភស្តុតាង ខ្ញុំបានសំរេចប្តឹងរដ្ឋប្បវេណី នៅតុលាការកាត់ទោសខ្មែរក្រហម ​អំពីការស្លាប់របស់ឪពុករបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំទើបបានទទួលដំណឹងថា បណ្តឹងរបស់ខ្ញុំត្រូវបានទទួលជាផ្លូវការដោយតុលាការកាត់ទោសខ្មែរក្រហម ចំពោះខ្ញុំ ដើម្បីយុត្តិធម៌សំរាប់ប្រវត្តិសាស្រ្ត និងការទទួលខុសត្រូវចំពោះអនាគត ដោយសារប្រទេសកម្ពុជាគឺជាប្រទេសមិនទាន់ជានិតិរដ្ឋពេញលេញ កាលពី​៥ឆ្នាំមុន​ ម្តាយខ្ញុំនិងខ្ញុំ បានទៅលេងចាវ ដុក ហើយគាត់អាចត្រលប់ទៅកន្លែងនោះ ដែលជាកន្លែងសំរាប់គាត់មានន័យថាសេរីភាព ប៉ុន្តែក៏ជាកន្លែងគួរអោយខ្លាចដែរ ពីព្រោះយើងទើបបានចាកចេញពីប្រទេសកម្ពុជា ខ្ញុំសប្បាយរីករាយ ជាពិសេសឥឡូវនេះខ្ញុំអាចបង្ហាញគាត់ គាត់ក៏មានវត្តមានជាមួយយើងនៅពេលនេះដែរ អរគុណ​អ្នកម្តាយ​ ( ការទះដៃអបអរសាទរ )

# fa/Yp0T6X3T2G30.xml.gz
# km/Yp0T6X3T2G30.xml.gz

(src)="1"> به آموزش برنامه نویسی در خان آکادمی خوش آمدید . آیا کاملا در برنامه نویسی کامپیوتر مبتدی هستید ؟ بسیار خوب ، نگران نباشید . شما مثل ۹۹ . ۵ ٪ مردم دنیا هستید . و ما اینجا هستیم تا به شما کمک کنیم . من شرط می بندم شما دوست دارید بدانید برنامه نویسی واقعا چیست ؟ وقتی یک برنامه می نویسید ، به کامپیوتر یک سری دستور می دهید . که این دستورها شبیه مدل عجیب و غریبی از زبانی که به آن صحبت می کنید ( انگلیسی ) هستند . شما می توانید فرض کنید که کامپیوتر مثل یک سگ بسیار حرف گوش کن است ، که به دستورات شما گوش می دهد و هرچه به او بگویید انجام می دهد . خوشبختانه برنامه نویسی مهارت آنچنان پیچیده ای نیست که فقط عده کمی از افراد قادر به انجامش باشند . چیزی است که همه ما می توانیم یاد بگیریم . امروزه کودکان ، نوجوانان ، بزرگسالان از همه دنیا برنامه نویسی یاد میگیرند . چه چیزی راجع به برنامه نویسی انقدر باحال است ؟ چرا مردم برنامه نویسی یاد میگیرند ؟ خب ، بسته به این است که فکر کنید چه چیزی باحال است . چون شما می توانید تقریبا برای هر کاری از برنامه نویسی استفاده کنید . امروزه مردم برای همه جور کاری برنامه نویسی می کنند . از کمک کردن به پزشکان برای درمان بیماری ها ، کمک به نجات گونه های در معرض خطر در دنیا ، ساخت اتوموبیل های خودکار طوری که شما هرگز به یادگیری رانندگی نیاز نداشته باشید ، تولید جواهرات الگوریتمی ، طراحی روبات هایی که از بیمارها نگهداری می کنند ، یا ربات هایی که می توانند مریخ نوردی کنند و به دنبال آب در سطح آن باشند ، ساخت بازی های سرگرم کننده مثل دودل جامپ ( Doodle Jump ) ، درا سامثینگ ( Draw Something ) انگری بیردز ( angry birds ) ، هر بازی ای که کرده اید . ساخت فیلم هایی مثل فیلم های عالی سه بعدی از شرکت پیکسار ( Pixar ) ، مثل آواتار ( Avatar ) یا ساخت گرافیک کامپیوتری که در فیلم های واقعی اکشن به کار می رود ، مثل گولام در ارباب حلقه ها . ساخت وب سایت ها و اپلیکیشن هایی که هر روز استفاده می کنید مثل فیس بوک ، گوگل مپ ، ویکی پدیا ، یو تیوب ، و پین ترست . و البته آموزش دنیا روی وب سایت هایی مثل خان آکادمی ، که الان شما می بینید . خب ، الان شما در خان آکادمی می توانید یاد بگیرید که اثر هنری و بازی خودتان رابسازید . که به شما شروع عالی ای برای درست کردن هرچه تصورش را بکنید می دهد . ممکن است که ربط دادن یک برنامه نقاشی به ساختن وب سایت ها ، برنامه ریزی تلفن ها ، یا درمان بیماری ها ، برای شما سخت باشد . اما باور کنید یا نه هر برنامه نویسی تقریبا در همه برنامه ها از همان مفاهیم اولیه یکسان استفاده می کند . این یعنی که وقتی شما برنامه نویسی را در خان آکادمی یاد گرفتید ، می توانید همه مدل برنامه نویسی را خیلی راحت تر یاد بگیرید . شما گام اول مهم را با آمدن به اینجا و نگاه کردن این ویدیو برداشته اید . پس بیایید با اولین برنامه شما شروع کنیم به امید دیدار !
(trg)="1"> ស្វាគមន៍មកកាន់ការបង្រៀនសរសេរកម្មវិធីកុំព្យូទ័ររបស់យើងខ្ញុំនៅ ខាន អាខាដេមី តើអ្នកមិនដែលបានរៀនបង្កើតកម្មវិធីកុំព្យូទ័រពីមុនមកមែនទេ ? កុំបារម្មណ៍ ។ វាមានន័យថាអ្នកក៏ដូចជាមនុស្សក្នុងលោក៩៩, ៥% នាក់ផ្សេងទៀតដែរ ហើយយើងនៅទីនេះដើម្បីជួយអ្នក ខ្ញុំហ៊ានភ្នាល់ថាអ្នកកំពុងតែឆ្ងល់ថាតើអ្វីទៅជាការសរសេរកម្មវិធីកុំព្យូទ័រ នៅពេលអ្នកសរសេរកម្មវិធីកុំព្យូទ័រ អ្នកកំពុងតែផ្ដល់បទបញ្ជាបន្តបន្ទាប់ដល់កុំព្យូទ័រ វាដូចជាទំរង់ចំលែកនៅក្នូងភាសាអង់គ្លេស អ្នកគ្រាន់តែចាត់ទុកកុំព្យូទ័រជាឆ្កែស្ដាប់បង្គាប់ ែដលកំពុងស្ដាប់បញ្ជាអ្នក និងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកប្រាប់ដល់វា ការសរសេរកម្មវិធីកុំព្យូទ័រមិនមែនជាជំនាញដែលពិបាក យល់ដែលមានតែមនុស្សពិសេសអាចធ្វើបាននោះទេ វាជារបស់ដែលយើងអាចរៀនបាន កូនក្មេង ក្មេងជំទង់ មនុស្សពេញវ័យ នៅជំុវិញពិភពលោកកំពុងតែរៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃ តើការសរសេរកម្មវិធីកុំព្យូទ័រវាពិសេសត្រង់ណាខ្លះ ? ហេតុអ្វីបានជាអ្នកទាំងនោះរៀនវា ? វាអាស្រ័យថាអ្វីដែលអ្នកគិតថាពិសេស ជាចំលើយ ពីព្រោះអ្នកអាចប្រើវាសំរាប់របស់ស្ទើរតែគ្រប់ប្រភេទ ជាចំលើយ ពីព្រោះអ្នកអាចប្រើវាសំរាប់របស់ស្ទើរតែគ្រប់ប្រភេទ សព្វថ្ងៃ មនុស្សជាច្រើនសរសេរកម្មវិធីសំរាប់ធ្វើការជាច្រើនដូចជា ជួយវេជ្ជបណ្ឌិតនិងអ្នកជំងឺ ក្នុងការព្យាបាលជំងឺ ជួយសង្គ្រោះសត្វដែលជិតផុតពូជជំវិញពិភពលោក ឡានបើកបរដោយខ្លួនឯង ដែលអ្នកនឹងមិនចាំបាច់ខ្វលនៅពេលដែលអ្នកចាស់ បង្កើតវិធីដោះស្រាយបញ្ហាគ្រឿងអលង្ការ រចនាមនុស្សយន្តដែលអាចមើលអ្នកជំងឺ និង មនុស្សយន្តដែលអាចដើរលើភពអង្គារស្វែងរកទឹកលើផ្ទៃដី បង្កើតហ្គេមសប្បាយៗដូចជា Voodo Jump , Draw Something , Angry Birds និង ហ្គេមដទៃដែលអ្នកធ្លាប់លេង បង្កើតភាពយន្ត 3- D ដ៏អស្ចារ្យដូចជារឿង Avatar បង្កើតដោយក្រុមហ៊ុន Pixar ឬក៏បង្កើតក្រាហ្វិចកុំព្យូទ័រដែលដាក់ក្នុងរឿងវាយប្រហាដូចជា Golem ក្នុងរឿង Lord of the Rings បង្កើតគេហទំព័រ ឬ កម្មវិធីដែលអ្នកប្រើជារៀងរាល់ថ្ងៃ គ្រប់ពេលវេលា ដូចជា Facebook និង Google Map និង Wikipedia ហើយនិង YouTube និង Pinterest ហើយនិងការបងៀននៅលើគេហទំព័រជំវិញពិភពលោក ដូចជា ខាន អាខាដេមី ដែលអ្នកកំពុងតែមើល ដូច្នេះ នៅ ខាន អាខាដេមី អ្នកអាចរៀនបង្កើតរចនាបទនិងហ្គេមផ្ទាល់ខ្លួន ដែលវានឹងផ្ដល់នៅការចាប់ផ្ដើមដ៏អស្ចារ្យទៅកាន់ ការបង្កើតនៅអ្វីៗដែលអ្នកស្រមើលស្រមៃ ។ វាប្រហែលជាពិបាកក្នុងការយល់ពីរបៀបដែលការសរសេរកម្មវិធី មានទំនាក់ទំនងជាមួយការបង្កើតគេហទំព័រ កម្មវិធីលើទូរស័ព្ទ ឬក៏ប្ដូរទៅកាន់ Google ក៏ប៉ុន្តែ ជឿឬមិនជឿ ទ្រឹស្ដីមូលដ្ឋានដូចគ្នាត្រូវបានគេយកមកប្រើស្ទើរតែគ្រប់ នៅក្នុងការសរសេរកម្មវិធីកុំព្យូទ័រ វាមានន័យថា បន្ទាប់ពីអ្នករៀនសរសេរកូដនៅ ខាន អាខាដេមី អ្នកនឹងអាចរៀនពីវិធីសាស្ត្រសរសេរកូដផ្សេងទៀតដោយងាយស្រួល អ្នកបានឈាននូវជំហ៊ានដ៏សំខាន់ដំបូងគេ ដោយអ្នកបានមកដល់ទៅនេះ និង ទស្សនាវីដេអូមួយនេះ ដូច្នេះ យើងនឹងចាប់ផ្ដើមជាមួយកម្មវិធីកុំព្យូទ័រដំបូងរបស់យើង ជួបគ្នានៅទីនោះ !

# fa/aF3p4mPOVmD7.xml.gz
# km/aF3p4mPOVmD7.xml.gz

(src)="1"> من باور داشته‌ام که مخاطبین " تد " جمعی فوق‌العاده از افراد به مراتب موثر ، باهوش ، اندیشمند ، فهمیده دنیادیده ، و نوآور اند . و فکر می‌کنم این درست است ! با این حال ، من دلیل دارم برای باور به اینکه که شماری از شما ، اگر نگیم همه‌ی شما ، بند کفش‌هایتان را درست نمی‌بندید !
(trg)="1"> ខ្ញុំ​តែង​គិត​ថា​ទស្សនិកជន​របស់ TED ជា​សហគមន៍​មួយ​អស្ចារ្យ នៃ​អ្នក​​ចេះ​​ប៉ិន​ប្រសប់ , វៃ​ឆ្លាត , មាន​ចំនេះ​ដឹង , savvy , និង ពូកែ​ច្នៃ​ប្រឌិត​នៅ​ក្នុង​ពិភព​លោក ហើយ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​នេះ​ជា​ការពិត ប៉ុន្តែ ខ្ញុំ​ក៏​ជឿជាក់​ដែរ​ថា អ្នក​ទាំងឡាយ មិន​ច្រើន​ក៏មាន​ខ្លះ កំពុង​តែ​ចង​ខ្សែ​ស្បែក​ជើង​ខុស​ដូច​ខ្ញុំ​ដែរ ( សើច ) ឥលូវ​ខ្ញុំ​ដឹង​ថា​រឿង​នេះ​គួរ​ឱយ​អស់​សំនើច ខ្ញុំ​ដឹង​ថា​គួរ​ឱយ​អស់​សំនើច ជឿ​ខ្ញុំ​ចុះ ខ្ញុំ​ក៏​ធ្លាប់​ឆ្លង​កាត់​រឿង​នេះ​ដែរ រហូត​មក​ដល់​ ៣​ឆ្នាំ​មុន ហើយ​អ្វី​ដែល​កើត​ឡើង​ចំពោះ​ខ្ញុំ ​គឺ ខ្ញុំ​បាន​ទិញ​ស្បែក​ជើង​​ថ្លៃ​ដល់​ក​មួយ​គូរ តែ​ស្បែក​ជើង​នេះ​មានខ្សែ​នីឡុង​មូល ខ្ញុំ​មិន​អាច​ចង​ខ្សែ​នោះ​ឱយ​ជាប់​បាន ដូច្នោះ​ខ្ញុំ​ត្រលប់​ទៅ​វិញ និង ប្រាប់​ម្ចាស់​ហាង
(src)="2"> ( خنده‌ی حاضرین ) این شاید مضحک به نظر برسد . من این را می‌دانم . باور کنید من هم چنین زندگی سختی داشتم ! تا همین ۳ سال پیش . باور کنید من هم چنین زندگی سختی داشتم ! تا همین ۳ سال پیش . اتفاقی که افتاد این بود که کفش‌هایی که از نظر من بسیار گران قیمت بود ، خریداری کردم . اتفاقی که افتاد این بود که کفش‌هایی که از نظر من بسیار گران قیمت بود ، خریداری کردم . اما ایراد آن بود که کفش‌ها دارای بندهای نایلونی بودند که نمی‌توانستم آنها را بسته نگه دارم . پس به فروشگاه برگشتم و به صاحب آنجا گفتم : " من عاشق این کفش‌هام ، اما از بندهاش متنفرم ! " او نگاهی انداخت و گفت : " اوه ! شما این بندها رو اشتباه می‌بندید ! " تا اون لحظه می‌پنداشتم که تا ۵۰ سالگی یکی از مهارت‌‌های زندگی که واقعاً بر آن مسلط شده‌ام ، بستن بند کفش‌هایم باشد ! اما این جور نیست -- اجازه بدید نشونتون بدم . این راهی هست که بیشتر ما بند کفش‌هامون رو گره می‌زنیم .
(src)="3"> حالا اینطور که معلوم می‌شه -- ممنون . صبر کنید ! باز هم هست ! اینطور که معلوم می‌شه ، روش گره‌زدن محکم و شُل برای این نوع گره وجود دارد اینطور که معلوم می‌شه ، روش گره‌زدن محکم و شُل برای این نوع گره وجود دارد و به ما یاد داده‌اند که شل گره‌ بزنیم . از اینجا می‌شه فهمید اگر بندها را از سر گره بکشید ، خواهید دید که آن پاپیون موازی با محور طولی کفش متمایل می‌شود . این گرۀ شل است . اما نگران نباشید ! اگر از اول شروع کنیم ، و به سادگی از طرف دیگر دور پاپیون بزنیم ، این به دست می‌آید ، گرۀ محکم .. و اگر بندها رو زیر گره بکشید ، خواهید دید پاپیون در جهتِ محور عرضی کفش ، متمایل می‌شود . این گره محکمتر است . کمتر باز می‌شود . کمتر هم شما را به زمین می‌زند . علاوه بر آن ، زیباتر هم هست . یک بار دیگه انجامش می‌دیم .
(src)="4"> ( تشویق حاضرین ) مثل همیشه شروع کنید ، از طرف دیگر به دور حلقه بچرخید . این کمی برای بچه‌ها مشکل است ، اما فکر می‌کنم شما از پسش بر می‌آیید !
(trg)="2"> " ខ្ញុំ​ស្រលាញ់​ស្បែក​ជើង​នេះ តែ​ខ្ញុំ​មិន​ចូល​ចិត្ត​ខ្សែ​របស់​វា " គាត់​មើល​ហើយ​និយាយ​ថា " អូ ! លោក​ចង​វា​ខុស​ហើយ " រហូត​ដល់​ពេល​នោះ ខ្ញុំ​គិត​ថា មក​ទល់​អាយុ ៥០ ចំនេះ​ដឹង​ជីវិត​ដែល​ខ្ញុំ​ពូកែ​បំផុត គឺ​វិធី​ចង​ខ្សែ​ស្បែក​ជើង​របស់​ខ្ញុំ ប៉ុន្តែ​មិន​មែន​ដូច្នោះ​ទេ ខ្ញុំ​នឹង​បង្ហាញ​ជូន នេះ​ជា​​វិធី ដែល​យើង​ភាគ​ច្រើន​ចង​ខ្សែ​ស្បែក​ជើង ឥលូវ​ចាំ​មើល -- អគុណ ចាំ​មួយ​ភ្លែត បន្តិច​ទៀត ឥលូវ​យើង​ឃើញ​ថា ចំនង​នេះ​មាន​ចំនុច​ខ្លាំង​និង​ខ្សោយ​របស់​វា ហើយ​យើង​ធ្លាប់​តែ​ចង​ចំនុច​ខ្សោយ យើង​នឹង​ដឹង​បាន​ដូច​ម្ដេច ? បើ​យើង​ទាញ​គល់​ខ្សែ យើង​នឹង​ឃើញ​ថា ចំនង​នឹង​បង្វិល​ដោយ​ខ្លួន​ឯង តាម​បណ្ដោយ​ស្បែក​ជើង នេះ​ជា​ចំ​នុច​ខ្សោយ តែ​កុំ​ព្រួយ បើ​យើង​ចាប់​ផ្ដើម​ម្ដង​ទៀត ដោយ​​គ្រាន់​តែ​ទៅ​ទិស​ម្ខាង​ទៀត ជុំ​វិញ​​ចន្ទាស យើង​បាន​ចំនង​ថ្មី​នេះ ចំនុច​ខ្លាំង ហើយ​បើ​យើង​ទាញ​គល់​ខ្សែ យើង​នឹង​ឃើញ​ចំនង​វិល​ខ្លួន​ឯង ទទឹង​នឹង​​ស្បែក​ជើងរបស់​យើង នេះ​ជា​ចំនង​​ល្អ វា​កំរ​របូត​ចេញ​ដោយ​ខ្លួន​ឯង អ្នក​មិន​ចាំ​បាច់ឱន​ញឹក​ញាប់​ទៀត​ទេ ម៉្យាង​ទៀត ចំនង​នេះ​​ត្រឹម​ត្រូវ​ជាង​មុន យើង​ធ្វើ​ម្ដង​ទៀត ( ស្នូរ​ទះ​ដៃ ) ចាប់​ផ្ដើម​ដូច​ធម្មតា ត្រលប់​​ទៅ​ផ្នែក​ម្ខាង​ទៀត ប្រហែល​ជា​ពិបាក​បន្តិច​សំរាប់​ក្មេងៗ តែ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​អ្នក​អាច​ធ្វើ​បាន ទាញ​​សាក​មើល គឺ​យ៉ាង​នេះ ចំនង​ខ្សែ​ស្បែក​ជើង​ដែល​ត្រឹម​ត្រូវ ឥលូវ​នេះ ចំពោះ​ប្រធាន​បទ​យើង​វិញ ខ្ញុំ​ចង់​ប្រាប់​អ្នក ប្រហែល​ជា​អ្នក​បាន​ដឹង​ហើយ​ថា ពេល​ខ្លះ ចំនេះ​ដឹង​តិច​តួច ពី​កន្លែង​ណា​មួយ​នៅ​ក្នុង​ជីវិត​របស់​យើង អាច​ហុច​ផល​យ៉ា​ង​ធំធេង​នៅ​ពេល​ណា​មួយ​ផ្សេង​ទៀត សូម​អាយុវែន និង រីក​ចំរើន ( ស្នូរ​ទះ​ដៃ )

# fa/bkRJcvVMdcxU.xml.gz
# km/bkRJcvVMdcxU.xml.gz

(src)="1"> معرفی فیلترهای عکس آه ، سانفرانسیسکو : سرزمین میلیون‌ها عکس تعطیلات و اینجاست فیل ! فیل تلفنش را با عکس پر کرده است و از ویرایشگر عکس توییتر برای توییت کردن آنها استفاده می‌کند . بریم ببینیم چطور . در زمان ایجاد یک توییت ، فیل بر روی آیکون دوربین اشاره می‌کند و سپس به دنبال عکسی که دوست دارد از آن استفاده کند می‌گردد . این یکی از آنهاست . و الان او آماده ویرایش کردن است ! همانطوری که مشاهده می‌کنید ، سه آیکون در پایین وجود دارد . اولین مورد نورپردازی عکس را تا حدودی تصحیح می‌کند . آیکون سمت راست به شما اجازه می‌دهد که عکس را برش بزنید ، جابه‌جا کنید و یا اینکه عکس‌تان را به اندازه‌ی واقعی یا مربع تغییر اندازه دهید . بالاخره ، با کلیک کردن بر روی گزینه وسط شما می‌توانید فیلتر عکس خود را انتخاب کنید . بر روی یکی از فیلترها اشاره کنید تا آن را از نزدیک مشاهده کنید و یا اینکه با کشیدن بر روی عکس ، فیلتر دیگری را امتحان کنید . این هم از این ! فیل تمام کرد و حالا بر روی " Done " کلیک می‌کند . و او آماده است که توییتش را همراه با عکس ارسال کند . تمام عکس‌ها همراه با فیلترهای هیجان‌انگیزشان در نوار زمانش قابل مشاهده‌اند . خاطرات فوق‌العاده از یک شهر ما در توییتر امیدواریم که شما از این امکان جدید لذت ببرید و همواره " با شادی توییت کنید " !
(trg)="1"> សូម​ណែនាំ​អោយ​ចេះ​ពី​របៀបប្រើ Filter រូបថត អា៎ សាន់ហ្វ្រាន់ស៊ីស្កូ ... ទឹកដីដែល​គេនិយម​ថតរូប​កំសាន្ត ហើយ​នេះ​គឺហ្វៀល ! ហ្វៀលបាន​ថត​រូបជាច្រើន ហើយ​គាត់​បាន​ប្រើ​កម្មវិធី​សំរាប់​កែរូបថតរបស់​ Twitter ដើម្បី​ Tweet ។ ឥឡូវ​រៀន​កែរូប​ទាំងអស់​គ្នា ។ នៅ​ពេល​ដែល​កំពុង​សរសេរ tweet ហ្វៀល​ចុច​លើ​រូបម៉ាស៊ីនថត ហើយ​រើស​យក​រូប​ដែល​គាត់​ចង់​ប្រើ មួយ​នេះ ! ឥឡូវ​គាត់​ចាប់​ផ្តើម​ធ្វើការ​កែរូបថត​របស់​គាត់ ដូចដែល​លោក​អ្នក​បាន​ឃើញ​ស្រាប់ហើយ មាន​រូប​ចំនួន​បីនៅ​ខាង​ក្រោម​នេះ រូបតំបូងគេ​ សំរាប់ធ្វើអោយ​រូប​ថត​របស់​អ្នកអោយ​កាន់តែ​ច្បាស់​ជាមុន រូប​នៅ​ខាង​ស្តាំ សំរាប់​កាត់​រូបថត អ្នកអាចរំកិល​រូបថតរបស់​អ្នក ហើយ​ទុកអោយ​វានៅ​មានទ្រង់ទ្រាយដដែល ឫកាត់​វា​ជារាង​ការ៉េ ចុងក្រោយ រូបកណ្តាល​ សំរាប់​រើស​យក filter សំរាប់​រូបថត​របស់​អ្នក ចុច​លើ​ filter មួយណា​ក៏បាន​ដើម្បីសាកមើល ឫរំកិល​រូបថត​ដើម្បីប្តូរទៅ filter ផ្សេង​ទៀត ។ បាន​ហើយ ! ហ្វៀល​បញ្ចប់​ការ​កែរូបថត​របស់​គាត់​ ដោយ​ចុច Done ហើយ​ពេល​នេះ​គាត់​អាច Tweet រូបថត​របស់​គាត់​បាន​ហើយ ។ រូបថត​ដែល​គាត់​បាន​កែរួច​ អាចមើល​ឃើញ​បាន​នៅ​ក្នុង timeline របស់​គាត់ រូបទាំង​នេះ​ជាអនុស្សាវរីយ៍ ពីទីក្រុង​សាន់​ហ្វ្រាន់​ស៊ីស្កូ យើង​ទាំង​អស់​គ្នា​នៅ​ក្រុមហ៊ុន​ Twitter សង្ឃឹម​ថា លោក​អ្នក​រីករាយ​ប្រើ​កម្មវិធីនេះ ហើយ​ដូច​សព្វដង​ដែរ " សូម​ tweet អោយ​បាន​សប្បាយ ! "

# fa/fbpZ98nxEgnj.xml.gz
# km/fbpZ98nxEgnj.xml.gz

(src)="1"> به ارائه افزایش خوش آمدید که شما به فکر میدانم سل ، افزایش به من آسان نمیشود متاسف امیدوارم که من با امیدواری ، توسط انتها این ارائه یا چند هفته ، آسان خواهد شود اجازه دهید اغاز کنیم با من حدس میزنم می توان گفت , چند تمرین اجازه دهید میگوییم با قدیمی کلاسیک اغاز کنم یک باضافه یک و من فکر میکنم که شما قبلا دانید چطور این کردن اما ، من به شما نشان خواهم داد روش این کردن اگر شما این ياد حفظ کرده نباشد یا شما این ماهر شده نباشید شما میگویید که دارم یک ( آن را آووکادو بیایید نامی است ) اگر من یک آووکادو دارم و سپس شما یکی دیگر از آووکادو را به من دهید چند آووکادو من اکنون دارم ؟ بیایید بینیم . یک ... دو آووکادو دارم این معني دارد که یک باضافه یک دو است حالا ، میدانم چه فکر می کنید . " آن بیش آسان بود . " من را اجازه به شما یک تمرین سخت تر . من آواکادو دوست دارم . به آن موضوع ادامه خواهم داد . چند تا سه اضافه چهار است ؟ فکر میکنم که این تمرین سخت تر است ما را بیایید با آواکادو چسبیم و در مورد شما نمی دانید چه آواکادو است آن میوه ی خیلی خوشمزه است آن میوه ی چربی ترین است محتملا شما فکر نمی کردید که آن میوه است حتی اگر شما یک را خوردید ما را بیایید گوییم که سه تا آووکادو دارم یک ، دو ، سه ، درست ؟ یک ، دو ، سه و ما را بیایید بگوییم که شما چهر بیشتر آووکادو دادید من را بیایید این چهار زرد میکنم به طوری که دانید که اینها به من دادید یک دو سه چهار به طوری چند تا آواکادو دارم ؟ آن یک ، دو ، سه ، چهار ، پنج ، شش ، هفت آواکادو است به طوری سه بعلاوه چهار هفت است و حالا من معرفي خواهم کرد به دیگر راه ی تفکر مورد این این را خط شماره نامیده می شود
(trg)="1"> សូមស្វាគមន៍មកកាន់ការបង្រៀនអំពីវិធីបូក លោកគ្រូដឹងថាប្អូនៗកំពុងគិតអ្វី ការបូកលេខវាមិនមែនជាការងាយស្រួលទេសំរាប់លោកគ្រូទេ ។ ពិតមែន លោកគ្រូសូមទោសផង ។ លោកគ្រូសង្ឃឹមថាលោគ្រូនឹង លោកគ្រូសង្ឃឹមថានៅចុងបញ្ចប់នៃការបង្រៀននេះ ឬ ក៏ ពីរ បី សប្តាហ៍ ប្អូនប្រាកដជាយល់ពីមូលដ្ឋានវិធីបូក ដូចច្នេះ តោះចាប់ផ្តើម លោកគ្រូជឿថាយើងអាច ដាក់ជាលំហាត់មួយចំនួន ។ បាទ ឥឡូវលោកគ្រូនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយនិងលំហាត់ដ៏សម្មញ្ញមួយ ១ + ១ លោកគ្រូជឿជាក់ថាប្អូនៗដឹងចម្លើយហើយ ។ ប៉ុន្តែ លោកគ្រូចង់បង្ហាញប្អួនអំពីវិធីគណនា ចៀសវាកុំឲ្យប្អូនៗភ្លេចពីវិធីគណនា ឬមួយក៏ប្អូនៗ មិនទាន់ចេះស្ទាត់ទេ យើងអាចនិយាយថា បើលោកគ្រូមាន មួយ យើងអាចនិយាយថា​ផ្លែប័រមួយ បើលោកគ្រូមានផ្លែប័រមួយ ហើយស្រាប់តែមានប្អូនម្នាក់ឲ្យផ្លែប័រមកលោកគ្រូមួយទៀត តើឥឡូវនេះលោកគ្រូមានផ្លែប័រប៉ុន្មានទៅ ? បាទ ឥឡូវសាករាប់មើលសិន ១ ២ ដូចច្នេះ ១ + ១ = ២ ឥឡូវលោកគ្រូដឹងថាប្អូនៗកំពុងគិតអីហើយ គឺគិតថា " លំហាត់អីស្រួលម៉្លេះ " ។ ដូច្នេះ លោកគ្រូនឹងដាក់លំហាត់ដែលពិបាកជាងនេះបន្តិច លោកគ្រូចូលចិត្តផ្លែប័រ ដូចច្នេះ លោកគ្រូនឹងលើកឧទាហរណ៍ដោយប្រើឈ្មោះវា តើ ៣ + ៤ ស្មើប៉ុន្មាន ? ម្តងនេះខ្ញុំគិតថាវាពិតជាពិបាកជាងមុន ។ តោះ ឥឡូវយើងលើកយកឧទាហរណ៍អំពី ផ្លែប័រ ។ ហើយក្រែងលោ ប្អូនៗមិនស្គាល់ ផ្លែនោះគឺជាផ្លែឈើមួយប្រភេទដែលមានរស់ជាតិឆ្ងាញ់ ។ វាគឺជាប្រភេទផ្លែឈើដែលសំបូរជាតិខ្លាញ់ ។ ពេលខ្លះប្អូនៗប្រហែលជាមិនគិតថាវាជាផ្លែឈើនោះទេ ទោះបីជាអ្នកធ្លាប់ញ៉ាំវាម្តងរួចទៅហើយក្តី ឥឡូវលោលគ្រូ និយាយថា លោកគ្រូមានផ្លែប័រចំនួន ៣ ។ ១ ២​ ​​​៣ ត្រូវទេ ?
(trg)="2"> ១ ២ ៣ ហើយបើប្អូនឲ្យផ្លែប័រលោកគ្រូចំនួន ៤ ទៀត ។ ឥឡូវយើងដាក់វាពណ៌លឿង ដូចច្នេះប្អូនដឹងថាទាំងនេះគឺប្អូនជាអ្នកឲ្យលោកគ្រូ ។ ១ ២ ៣ ៤ ដូចច្នេះតើផ្លែប័រសរុបដែលលោកគ្រូមានគឺប៉ុន្មាន ? ចម្លើយគឺផ្លែប័រចំនួន ១ ២ ៣ ៤ ៥ ៦ ៧ ដូចច្នេះ ៣ + ៤ = ៧ ហើយឥឡូវនេះលោកគ្រូនឹងណែនាំប្អូនៗ ពីវិធីគណនាម្យ៉ាងទៀត គេហៅថា បន្ទាត់ដែលមានក្រឹតលេខ ហើយលោកគ្រូយល់ថានេះហើយជាវិធីដែលខ្ញុំបានគិតក្នុង អារម្មណ៍​ នៅពេលដែលខ្ញុំភ្លេច គឺប្រសិនជាខ្ញុំមិនបានចងចាំ ដូចច្នេះគូលបន្ទាត់ដែលមានក្រឹតលេខ គឺលោកគ្រូគ្រាន់តែសរសេរលេខទៅតាមលំដាប់ ហើយយើងអាចបង់លេខឲ្យបានច្រើនតាមដែលប្អូនអាច ហើយចំនួនដែលលោកគ្រូប្រើគឺស្ថិតនៅក្នុងបន្ទាត់លេខនេះ ដូចច្នេះប្អូនដឹងលេខដំបូងគេគឺពិតជាលេស ០ ដែលគ្មានតម្លៃលេខទេ ប្រហែលពីមុនប្អូនមិនដឹង តែឥឡូវបានដឹងហើយ បន្ទាប់មកប្អូនបន្តទៅ លេខ ១ ២ ៣

# fa/nC3NDf6d49pE.xml.gz
# km/nC3NDf6d49pE.xml.gz

(src)="1"> اینجا دوست جالبمان فیلیپ رو می بینیم که دارد در یک روز شاد دوچرخه سواری می کند . فیلیپ واقعا عاشق توییترش است . اوه ، ولی یک مشکلی هست ! فیلیپ فراموش کرده که یک عکس نمایه بارگذاری کند ، برای همین وقتی کسی به حساب کاربری توییترش نگاه می کند فقط یک تخم مرغ کوچک تنها می بیند . ولی ویرایش نمایه خیلی ساده است . در برگه من بر روی " ویرایش نمایه " کلیک کنید . با گرفتن یک عکس با دوربین رایانه اش شروع می کنیم تا از دست آن تخم مرغ راحت بشویم . برای لپ تاپ لبخند بزن ! می توانید اندازه و موقعیت عکس را تغییر بدهید تا کاملا درست بشود . عالیه ! در قدم بعد ، یک عکس سربرگ اضافه می کنیم . می توانیم یکی بارگذاری کنیم یا ( این بهترین جاش است ) می توانید یک فایل را بکشید و در قسمت سربرگ رها کنید ! این کار را برای عکس نمایه تان هم می توانید انجام بدهید . وقتی به نظرتان خوب بود ، روی " اعمال " کلیک کنید . الان که اینجا هستید می توانید قسمت زندگینامه تان ، مکان و اطلاعات وب سایتتان را پر کنید تا مردم بیش تر در موردتان بدانند . روی " ذخیره تغییرات " کلیک کنید و کار تمام است ! اگر به تنظیمات بروید و روی برگه طراحی کلیک کنید ، می توانید عکس پس زمینه را تغییر بدهید یا بارگذاری کنید . فقط عکسی که دوست دارید به کار ببرید را انتخاب کنید و تغییراتتان را ذخیره کنید . اوه ، بولداگ ! اگر در حال حرکت هستید می توانید این تغییرات را از برگه من در برنامه های رسمی توییتر انجام دهید . فقط چرخ دنده تنظیمات را لمس کنید ... و " ویرایش نمایه " را انتخاب کنید . حالا هر وقت که بخواهید می توانید عکس های نمایه و سربرگتان را تغییر بدهید . این ویژگی ها را مهندسین و طراحان ما برای شما به ارمغان آورده اند و امیدوارند از تکمیل نمایه تان لذت ببرید ! و از طرف همه ما اینجا در توییتر : " توییت کردن مبارک ! "
(trg)="1"> នៅទី​នេះ​ យើង​បាន​ឃើញ​មិត្តរបស់​យើង គឺ Phillip កំពុង​ជិះកង់​កំសាន្ត នៅ​ថ្ងៃ​ដ៏​សែន​មនោរម្យមួយ
(trg)="2"> Phillip ស្រលាញ់ Twitter របស់​គាត់​ណាស់ អូ ! ប៉ុន្តែ​មាន​បញ្ហាមួយ !
(trg)="3"> Phillip ភ្លេច​បញ្ចូលរូប Profile របស់​គាត់ ដូចច្នេះ នៅពេល​គេ​ចូលមើល​ទំព័រ Twitter របស់​គាត់ គេបែជាឃើញ​រូបភាពស៊ុតមួយ ដ៏ត្រម៉ង់ត្រម៉ោចទៅវិញ ប៉ុន្តែការ​ប្តូររូប profile មាន​ភាព​ងាយ​ស្រួល​បំផុត គ្រាន់តែ​ចុច " Edit Profile " គាត់​ចាប់ផ្តើម ដោយ​ថតរូប​របស់គាត ដោយ​ប្រើកុំព្យូទ័រ ដើម្បីអោយគេ​ឈប់ឃើញរូបស៊ុតនោះទៀត ញញឹមដាក់កំព្យូទ័រ ! យើង​អាចទាញរូបភាព ដើម្បីអោយ​វាមើលទៅឃើញ​សក្តិសម ល្អណាស់ ! បន្ទាប់មក ចាប់ផ្តើមប្តូររូប Header យើង​អាច​បញ្ចូលរូបភាពថ្មី ( ហើយ​នេះ​ជាកន្លែង​ដែល​ល្អជាងគេ ) អ្នកអាចទាញ​ ហើយ​ទំលាក់រូបភាព ទៅកន្លែង header នោះ​តែម្តង ! អ្នក​ក៏អាចធ្វើដូចច្នេះ ចំពោះរូប Profile របស់​លោកអ្នកផងដែរ នៅពេល​ដែលរូបមើលទៅស្អាត​ហើយ ចុច " Apply " ចំណែកកន្លែងនេះវិញ អ្នកអាចបំពេញជីវប្រវត្តិរបស់​អ្នក ទីកន្លែង​ដែលអ្នករស់នៅ និង​អស័យដ្ឋានវែបសាយ ដូចច្នេះ គេអាច​ស្គាល់​អ្នក​កាន់តែ​ច្បាស់ ចុច " Save changes " ហើយគឺរួចរាល់ហើយ ! ប្រសិន​បើ​អ្នកចូលទៅ SETTINGS ហើយ​ចុច DESIGN លោកអ្នកក៏អាច​ប្តូរ ឫបញ្ចូលរូបភាព background ថ្មីផងដែរ គ្រាន់តែរើសយករូបភាពដែលអ្នកចង់ប្រើ ហើយចុច save អូ គីគី ប្រសិន​បើ​អ្នកប្រើទូរស័ព្ទដៃ លោកអ្នកអាច​ធ្វើការផ្លាស់ប្តូររូបភាពទាំងនេះ ដោយចូលទៅ ME នៅក្នុងកម្មវិធីរបស់ Twitter គ្រាន់តែចូលទៅ SETTINGS ហើយរើស​យក " Edit Profile " ឥឡូវនេះ លោកអ្នកអាចប្តូររូប profile និង header ពេលណាក៏បាន​ ទាំងអស់នេះនាំ​មកជូនលោកអ្នក ដោយ​វិស្វករ និង​អ្នករចនារបស់យើង ដែល​សង្ឃឹមថា លោកអ្នកនិង​រីករាយធ្វើយ៉ាង​ណា​អោយរូប profile របស់​អ្នកល្អឥត​ខ្ចោះ ហើយ​តាង​នាមអោយ​យើង​ទាំង​អស់គ្នា នៅ​ក្រុមហ៊ុន Twitter សូម​អោយ​លោកអ្នក " Tweet អោយ​សប្បាយ ! "

# fa/pLZ6Y7RwUpIT.xml.gz
# km/pLZ6Y7RwUpIT.xml.gz

(src)="1"> می خوام که شما رو به دنیای دیگه ای ببرم . همینطور می خوام براتون داستان 45 ساله عاشقانه با افراد فقیری رو بگم که با روزی کمتر از یک دلار زندگی رو سر می کنن .
(src)="2"> من در یک مدرسه خیلی اشرافی ، کلاس بالای گرون قیمت در هند درس خوندم . که تقریبا ویرانم کرد .
(src)="3"> در اونجا همه چیزبرایم مهیا بود تا یک ، دیپلمات، معلم، دکتربشم -- همه چیز برام فراهم بود . بعدش هم برای سه سال قهرمان ملی اسکواش هندوستان شدم .
(trg)="1"> ខ្ញុំ​ចង់​នាំ​អ្នក​ទៅ​ពិភពលោកមួយទៀត ។ ហើយ​ខ្ញុំចង់​ប្រាប់​អ្នក​អំពី រឿង​សេចក្តី​ស្រលាញ់​មួយដែល​មាន​អាយុ​៤៥​ឆ្នាំ ជាមួយ​នឹង​ជន​ក្រីក្រ , ដែល​រស់​ជាមួយ​នឹង​ចំណូល​តិច​ជាង​មួយ​ដុល្លា​ក្នុង​មួយ​ថ្ងៃ​ ។ ខ្ញុំ​បាន​ទៅរៀន​នៅ​សាលា​ដែលសម្រាប់អភិជន , អ្នកវាយឫក, ​ មានតម្លៃ​ថ្លៃ​នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​ឥណ្ឌា , ហើយ​ការទៅរៀន​នោះ​ស្ទើរតែ​បំផ្លាញ​ខ្ញុំ​ ។ គ្រួសាខ្ញុំ​​បាន​ធ្វើអ្វីៗគ្រប់​យ៉ាងដើម្បីអោយខ្ញុំ​​ ក្លាយ​ជា​អ្នក​ការទូត, ​ គ្រូ​បង្រៀន​ , វេជ្ជ​បណ្ឌិត .. អ្វី​ៗទាំងអស់​​ត្រូវ​បានរៀបចំទុកសំរាប់ខ្ញុំ​ ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំមិនចង់លេីកទេតែខ្ញុំបានជាប់ជាជើងឯកថ្នាក់ជាតិខាង​កីឡាវាយកូនបា​ល់ផ្ទប់ជញ្ជាំងឥណ្ឌា ​បានបី​ឆ្នាំ ( សម្លេងសើច ) ពិភពលោកទាំងមូលបានបេីកឱកាសសម្រាប់ខ្ញុំ ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺបានក្រាលជាព្រំសំរាប់ខ្ញុំដេីរ ។ ខ្ញុំ​មិន​អាចធ្វើអ្វីខុសទេ ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំបានគិតដោយ​ចម្ងល់​ថា ខ្ញុំ​ចង់​ទៅ រស់នៅ និង​ធ្វើ​ការ ហើយ​គ្រាន់ចង់ឃើញថាស្ថានភាពនៅក្នុងភូមិ​យ៉ាង​ម៉េច ។ ហេតុនេះ​ហើយ​នៅ​ឆ្នាំ​១៩៦៥ , ខ្ញុំបានទៅ​ឃេីញ គ្រោះទុរ្ភិក្សដែលអាក្រក់បំផុត​នៅរដ្ឋប៊ីហារ ( Bihar ) នៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌា , ហើយ​ខ្ញុំ​បាន​ឃើញ​គ្រោះអត់ឃ្លាន , ការស្លាប់, ​ របស់ប្រជាជន​ដោយ​សារ​ការ​អត់ឃ្លាន , ជាលើកតំបូងបំផុត ។ ដែលនាំអោយ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ជីវិត​របស់​ខ្ញុំ ។ ខ្ញុំ​បាន​ត្រឡប់​មក​ផ្ទះ​វិញ , ប្រាប់​ម្តាយ​របស់​ខ្ញុំថា ,