# eu/0BhMynRdRIk6.xml.gz
# th/0BhMynRdRIk6.xml.gz
(src)="1"> İşte başardın beni kendine aşık ettin Senden soğumaya çalıştım ama sıcaklığın beni eritti
(trg)="1"> Beni kendine aşık ettin, bunu fark ettiğine eminim .
(trg)="2"> Soğuk olmaya çalıştım ama sen çok sıcaktın, eridim .
(src)="2"> Unutulmustum ama simdi geri dönmeye çalışıyorum yapabileceğim en iyisini yapacaım ve beni ilahi bir güç dışında hiçbirşey durduramaz
(trg)="3"> Çatlaklardan doğru düştüğümü hissediyorum ve geri dönmeye çalışıyorum .
(trg)="4"> Gösterişili bitiş başlamadan en iyilerimi vereceğim beni durduracak bir şey yok ama müdahale hissedeceğim .
(src)="3"> Kazanma ve öğrenme sırası artık benim .
(trg)="5"> Sanıyorum , bir şeyler kazanmak veya öğrenmek için yine benim sıram .
(trg)="6"> Ama daha fazla çekinmeyeceğim , daha fazla değil , bekleyemiyorum ben seninim .
(trg)="7"> Zihnini aç ve benim gibi gör , planlarını açıkla son derece özgürsün .
# eu/0IipDVlgwp7u.xml.gz
# th/0IipDVlgwp7u.xml.gz
(src)="1"> ( Txaloak )
(trg)="1"> ( ปรบมือ )
(src)="2"> ( Musika ) ( Txaloak )
(trg)="2"> ( ดนตรี )
(trg)="3"> ( ปรบมือ )
# eu/22zrWQWMInNN.xml.gz
# th/22zrWQWMInNN.xml.gz
(src)="1"> Chrisek esan duenez , nik gizakiaren burmuina ikertzen dut , bere funtzionamendu eta antolaketa .
(trg)="1"> ดังที่คริสได้บอกคุณไปแล้วนะครับ ผมศึกษาสมองมนุษย์
(trg)="2"> การทำงานและโครงสร้างของสมองมนุษย์
(src)="2"> Pentsa ezazue minutu batez zer esan nahi duen honek .
(trg)="3"> และผมอยากให้คุณลองคิดสักครู่ว่ามันเกี่ยวกับอะไร
(src)="3"> Hona hemen gelatina masa hau , kilo eta erdikoa .
(trg)="4"> นี่คือก้อนเยลลี่ ก้อนเยลลี่ที่มีมวล 3 ปอนด์
(src)="4"> Zure eskuan sartzen da eta izarrarte amaigabeari so egon daiteke .
(trg)="5"> คุณสามารถประคองมันไว้ในมือได้
(trg)="6"> และมันสามารถคิดไตร่ตรองถึง ความกว้างใหญ่ของห้วงอวกาศ
(src)="5"> Hausnar dezake infinituaren zentzuaz eta bere burua infinituaren zentzuaz hausnartzen kontenplatu .
(trg)="7"> มันคิดไตร่ตรองถึงความหมายของความเป็นอนันต์
(trg)="8"> และมันไตร่ตรองถึงตัวของมันเอง ที่กำลังไต่ตรองความหมายของอนันต์อยู่
(src)="6"> Gaitasun errekurtsibo horri autokontzientzia deritzogu eta uste dut dela neurozientzia eta neurologiaren Grial Santua .
(trg)="9"> และคุณสมบัติการคิดวนซ้ำแบบนี้ ที่เราเรียกมันว่าความตระหนักรู้ตน
(trg)="10"> ที่ผมคิดว่ามันคือเป้าหมายสูงสุดของประสาทวิทยา
(src)="7"> Agian noizbait ulertuko dugu hori nola gertatzen den .
(trg)="11"> และหวังว่า วันหนึ่งเราจะเข้าใจกลไกของมัน
(src)="8"> Nola ikertu organo misteriotsu hau ?
(trg)="12"> เอาล่ะ แล้วเราจะศึกษาอวัยวะลึกลึบนี้ได้อย่างไร ?
(src)="9"> 100 . 000 miloi neurona dauzka , protoplasma sorta txikiak elkarri eragiten , eta haren jardueratik sortzen dira giza natura eta giza- kontzientziaren gaitasun guztiak .
(trg)="13"> ผมหมายถึง คุณมีถึงหนึ่งแสนล้านเซลล์ประสาท
(trg)="14"> เส้นใยเล็กๆของโพรโทพลาสซึมที่มีปฏิสัมพันธ์ต่อกัน
(trg)="15"> และจากกิจกรรมเหล่านี้ ก่อให้เกิดความสามารถมากมาย
(src)="10"> Nola gertatzen da hori ?
(trg)="17"> มันเกิดขึ้นได้อย่างไร ?
(src)="11"> Giza- burmuinaren funtzioak aztertzeko modu asko dago .
(trg)="18"> มันมีหลายวิธีที่จะใช้เพื่อศึกษา การทำงานของสมองมนุษย์
(src)="12"> Erabiliena hau da : aztertzen ditugu burmuineko zatitxo baten kaltea duten gaixoak , aldaketa genetiko bat egon den lekua .
(trg)="19"> วิธีหนึ่ง ซึ่งเราใช้เป็นหลักเลยก็คือ
(trg)="20"> การศึกษาผู้ป่วยที่ได้รับบาดเจ็บ ในบริเวณเล็กๆ ของสมอง
(trg)="21"> หรือเกิดการเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรม ในบริเวณเล็กๆ ของสมอง
(src)="13"> Kasu horietan , ez dira galtzen gaitasun mental guztiak , funtzio bakar bat galtzen da eta gainerako funtzioak ondo dabiltza .
(trg)="22"> สิ่งที่เกิดขึ้นไม่ใช่การถดถอยในทุกๆ ด้าน
(trg)="23"> ในความสามารถของสมอง
(trg)="24"> เหมือนกับกระบวนการรับรู้โดยรวมแย่ลง
(src)="14"> Horrela badakigu burmuineko zati hori galdutako funtzioari lotuta dagoela .
(trg)="27"> และนี่ช่วยให้ความั่นใจแก่คุณในการยืนยัน
(trg)="28"> ว่าส่วนนั้นของสมองเกี่ยวข้อง ในกระบวนการทำงานของหน้าที่นั้น
(src)="15"> Horrela estrukturan kokatzen dugu funtzioa eta jakin nola jardun diren zirkuituak funtzio berezi hori sortzeko .
(trg)="29"> คุณจึงสามารถเชื่อมโยงหน้าที่เข้ากับโครงสร้าง
(trg)="30"> และหาว่าวงจรการทำงานของสมองนั้นทำงานอย่างไร
(trg)="31"> เพื่อก่อให้เกิดหน้าที่เฉพาะอันนั้น
(src)="16"> Horretan ari gara .
(trg)="32"> ดังนั้น นี่จึงเป็นสิ่งที่เราพยายามทำ
(src)="17"> Utzidazue adibide harrigarri batzuk jartzen .
(trg)="33"> ให้ผมแสดงให้ดูถึง 3 ตัวอย่างที่โดดเด่น
(src)="18"> Hitzaldian 3 adibide emango dizkizuet , sei minutukoa bakoitza .
(trg)="34"> อันที่จริง ผมจะกล่าวถึง 3 ตัวอย่าง ตัวอย่างละ 6 นาที ในการบรรยายครั้งนี้
(src)="19"> Lehen adibidea Capgras sindromea da , benetan ezohikoa eta txundigarria .
(trg)="35"> ตัวอย่างแรก เป็นโรคแปลกประหลาด ชื่อ กลุ่มอาการ คัพกราส์ ( Capgras syndrome )
(src)="20"> Begiratu lehen diapositibari : hor daude lobulu tenporalak , frontalak , parietalak , burmuina osatzen duten lobuluak .
(trg)="36"> ถ้าคุณดูที่สไลด์แรก
(trg)="37"> นั่นคือสมองกลีบขมับ กลีบหน้า กลีบข้าง
(trg)="38"> กลีบเหล่านั้นประกอบกันเป็นสมอง
(src)="21"> Eta hemen , lobulu tenporalen azalaren azpian ezkutaturik
(trg)="39"> และที่ซ่อนตัวอยู่ใต้ผิวของสมองกลีบขมับ
(src)="22"> - ezin duzue ikusi - egitura txiki bat dago : zirkunboluzio fusiformea .
(trg)="40"> ที่คุณมองมันไม่เห็นจากมุมนี้
(trg)="41"> มันจะมีโครงสร้างเล็กๆ ที่เรียกว่า ฟิวซิฟอร์มไจรัส ( fusiform gyrus )
(src)="23"> " Aurpegien kokagunea " ere esaten zaio , kalteturik dagoenean ezin diezulako pertsonen aurpegiei antzeman .
(trg)="42"> และมันถูกเรียกว่าสมองส่วนที่ใช้จดจำใบหน้า
(trg)="43"> เนื่องจากถ้ามันเสียหาย คุณจะไม่สามารถจำใบหน้าผู้คนได้
(src)="24"> Haien ahotsa entzunda , ezagut ditzakezu eta esan :
(trg)="44"> คุณยังคงจำพวกเขาได้จากน้ำเสียง
(trg)="45"> และพูดว่า " อ้อใช่ นั่นโจ "
(src)="25"> " Bai , Jon da " .
(src)="26"> Baina ezin duzu jakin nor den aurpegia ikusita .
(trg)="46"> แต่คุณไม่สามารถมองใบหน้าพวกเขา แล้วจำได้ว่าเป็นใคร
(src)="27"> Zeure burua ere ezin duzu ispiluan ezagutu .
(trg)="47"> คุณจะไม่สามารถแม้แต่จะจำตัวเองในกระจกได้
(src)="28"> Badakizu zu zarela , kliskatu eta ispiluko irudiak ere kliskatzen baitu eta badakizu ispilua dela .
(trg)="48"> ผมหมายถึง คุณคงรู้ได้เพราะถ้าคุณกระพริบตา เงาสะท้อนคุณก็กระพริบด้วย
(trg)="49"> และคุณก็รู้ว่ามันเป็นกระจก
(src)="29"> Baina ez duzu benetan zeure burua ezagutzen .
(trg)="50"> แต่คุณจะจำไม่ได้ว่าคนในกระจกเป็นตัวคุณเอง
(src)="30"> Sindrome horren jatorria zirkunboluzio fusiformean lesioa da .
(trg)="51"> โอเค ตอนนี้โรคนี้เป็นที่รู้จักกันดี ว่ามีสาเหตุมาจากฟิวซิฟอร์มไจรัสถูกทำลาย
(src)="31"> Bada beste sindrome bat hain ezohikoa dela ezen mediku eta neurologo gutxik entzun baitute hari buruz :
(trg)="52"> แต่มันยังมีกลุ่มอาการหายากอีกแบบหนึ่ง ที่จริงแล้วพบยากมาก
(trg)="53"> มีแพทย์น้อยคนที่เคยได้ยินชื่อมัน แม้แต่นักประสาทวิทยาเองก็ไม่เคยได้ยิน
(src)="32"> Capgras eldarnioa .
(trg)="54"> มันถูกเรียกว่า อาการประสาทหลอนคัพกราส์
(src)="33"> Horrelako gaixo batek , bestaldetik guztiz normala , buruko lesioa izan , komatik esnatu , itxuraz normal , eta ama ikustean , dio :
(trg)="55"> นั่นคือ คนไข้ผู้ซึ่งในแง่อื่นๆแล้วปกติดีทุกอย่าง
(trg)="56"> ได้รับบาดเจ็บที่ศรีษะ ฟื้นจากโคม่า
(trg)="57"> เป็นปกติดีทุกอย่าง ยกเว้นตอนทีเขาเจอแม่ของเขา
(src)="34"> " Amaren antza osoa du emakume honek , baina inpostore bat da .
(trg)="58"> และพูดว่า " ผู้หญิงคนนี้เหมือนแม่ของฉันเปี๊ยบ
(trg)="59"> แต่เธอเป็นตัวปลอม
(src)="35"> Beste emakume bat da amarena egiten " .
(trg)="60"> เธอเป็นผู้หญิงคนอื่นที่แสร้งทำเป็นแม่ของฉัน "
(src)="36"> Zergatik gertatzen da ?
(trg)="61"> ทีนี้ ทำไมสิ่งนี้จึงเกิดขึ้น ?
(src)="37"> Zergatik pertsona bati , bestela guztiz normala denari , ama ikustean soilik pizten zaio eldarnioa , eta orduan dio hori ez dela ama .
(trg)="62"> ทำไมบางคน -- และคนคนนี้ก็เป็นผู้มีสัมปชัญญะครบถ้วน
(trg)="63"> และฉลาดในแง่อื่นๆ ทั้งหมด แต่เมื่อเขาเห็นแม่ของเขา
(trg)="64"> อาการประสาทหลอนก็จะเริ่มขึ้น และบอกว่านั่นไม่ใช่แม่ของเขา
(src)="38"> Freuden ikuspegitik interpretatu ohi da eldarnio hori psikiatria liburuetan .
(trg)="65"> คำอธิบายทั่วไปของเรื่องนี้
(trg)="66"> ซึ่งคุณจะหาได้ในหนังสือจิตวิทยาทุกเล่ม
(src)="39"> Horren arabera , gizon horrek -- emakumeei buruz antzeko azalpena ematen dute , baina gizonezkoez arituko gara .
(trg)="67"> คือมุมมองแบบฟรอยด์ นั่นคือ นายหมอนี่
(trg)="68"> อ้อ และคำอธิบายนี้ก็ใช้กับผู้หญิงได้ด้วยนะครับ
(trg)="69"> แต่ผมแค่ยกตัวอย่างว่าเป็นผู้ชาย
(src)="40"> Haur txikia zarenean , amarekiko erakarpen sexual handia duzu .
(trg)="70"> เมื่อคุณเป็นเด็กน้อย เป็นทารก
(trg)="71"> คุณมีความรู้สึกดึงดูดทางเพศต่อแม่ของคุณ
(src)="41"> Horretan datza Freuden Edipo konplexua .
(trg)="72"> นี่มีชื่อเรียกว่า ปมเอดิเพิส ( Oedipus complex ) ของฟรอยด์
(src)="42"> Ez diot neuk horretan sinisten dudanik , baina Freuden irizpidea da hau .
(trg)="73"> ผมไม่ได้บอกว่าผมเชื่อนะครับ
(trg)="74"> แต่นี่คือมุมมองแบบมาตรฐานในแบบของฟรอยด์
(src)="43"> Handitzen zarenean , kortexa garatu egiten zaizu eta amarekiko grina sexuala inhibitu egiten dizu kortexak .
(trg)="75"> และเมื่อคุณโตขึ้น สมองชั้นนอกพัฒนาขึ้น
(trg)="76"> และยับยั้งความปราถนาทางเพศ ต่อแม่ของคุณที่ซ่อนอยู่
(src)="44"> Eskerrak , zeren bestela ama ikustean berotuko zinateke .
(trg)="77"> ขอบคุณพระเจ้า ไม่อย่างนั้น คุณคงเกิดอารมณ์ทางเพศเมื่อเห็น แม่ของตัวเองกันหมดแน่ๆ
(src)="45"> Gero , kolpe batengatik edo , kortexa kaltetzen bada , ezkutuko grina sexuala argitara ateratzen da berriro .
(trg)="78"> และสิ่งที่เกิดขึ้นก็คือ
(trg)="79"> การบาดเจ็บที่ศรีษะ ทำลายสมองชั้นนอก
(trg)="80"> เปิดโอกาสให้ความปรารถนาทางเพศ ที่ซ่อนเร้นอยู่ถูกปลดปล่อย
(src)="46"> Bat- batean , ustekabean , zeure amarekiko grina sexualak jota zaude .
(trg)="81"> ปะทุขึ้นสู่ภายนอก อย่างทันทีทันใดโดยอธิบายไม่ได้
(trg)="82"> และคุณรู้สึกถูกกระตุ้นทางเพศโดยแม่ของคุณ
(src)="47"> Eta diozu :
(trg)="83"> และคุณจะคิดว่า " พระเจ้า ถ้านี่เป็นแม่ของฉัน
(src)="48"> " Ene , hau ama bada , nola liteke ni bero- bero egotea ?
(trg)="84"> ทำไมฉันถึงมีอารมณ์ทางเพศได้หล่ะ ?
(src)="49"> Beste emakume bat da : inpostorea da " .
(trg)="85"> เธอต้องเป็นผู้หญิงคนอื่น เธอต้องเป็นตัวปลอม "
(src)="50"> Zure burmuin kaltetuarentzat , hori da interpretazio zentzudun bakarra .
(trg)="86"> มันเป็นการตีความแบบเดียวที่สมเหตุผล กับการบาดเจ็บของสมอง
(src)="51"> Nire ustez horrek ez dauka zentzu handirik .
(trg)="87"> มันไม่เคยฟังดูสมเหตุผลเลยสำหรับผม ข้อโต้แย้งนี้
(src)="52"> Zorrotza da , Freuden beste teoriak bezala .
(trg)="88"> เข้าใจคิดจริงๆ เช่นเดียวกับข้อโต้แย้งอื่นๆของฟรอยด์
(src)="53"> ( Barreak )
(trg)="89"> ( เสียงหัวเราะ )
(src)="54"> Ez dauka zentzu handirik , eldarnio bera ikusi baitut gaixo bat eldarnio berberarekin baina bere canichearekiko .
(trg)="90"> แต่มันไม่ค่อยมีเหตุผล เพราะผมเคยเห็นอาการหลอนแบบเดียวกัน
(trg)="91"> คนไข้คนหนึ่ง มีอาการหลอนแบบเดียวกัน กับหมาพุดเดิ้ลของเขา
(trg)="92"> ( เสียงหัวเราะ )
(src)="55"> ( Barreak )
(src)="56"> Zioen :
(src)="57"> " Doktorea , hau ez da Fifi .
(trg)="93"> เขาบอกว่า " หมอ , นี่มันไม่ใช่ฟิฟี่ มันดูเหมือนฟิฟี่เป๊ะ
(src)="58"> Haren itxura du , baina beste txakur bat da " .
(trg)="94"> แต่นี่มันเป็นหมาตัวอื่น "
(src)="59"> Bada , azaldu hori ikuspegi freudianotik .
(trg)="95"> ทีนี้ลองเอาคำอธิบายแบบฟรอยด์มาใช้สิครับ
(trg)="96"> ( เสียงหัวเราะ )
(src)="60"> Gizakion bestialismorako joera ezkutuaz hasi beharko zinatekete , eta hori nahiko absurdoa da .
(trg)="97"> คุณจะเริ่มพูดเรื่องความปรารถนาจะสมสู่กับสัตว์ ที่ซ้อนเร้นอยู่ในมนุษย์ทุกคน
(trg)="98"> หรืออะไรแบบนั้น ซึ่งแน่นอน มันเหลวไหลสิ้นดี
(src)="61"> Zer da benetan gertatzen ari dena ?
(trg)="99"> ทีนี้ แล้วมันเกิดอะไรขึ้น ?
(src)="62"> Gaitz bitxi hori azaltzeko , burmuineko ikusmenaren ibilbideak aztertu behar ditugu .
(trg)="100"> เพื่อที่จะอธิบายความผิดปกติอันน่าฉงนนี้
(trg)="101"> เราศึกษาถึงโครงสร้างและการทำงาน ของเส้นทางสื่อประสาททางสายตาในสมองที่ปกติ
(src)="63"> Normalean , ikusmen- seinaleak begietan sartzen dira eta burmuineko ikusmen- eremuetara doaz .
(trg)="102"> ปกติแล้ว สัญญาณภาพเข้ามาสู่ลูกตา
(trg)="103"> และส่งไปยังส่วนประมวลภาพในสมอง
(src)="64"> Burmuineko atzealdean badaude 30 eremu , ikusmenari hertsiki lotuak .
(trg)="104"> อันที่จริงแล้ว มีพื้นที่ 30 ส่วนในสมอง ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องภาพ
(src)="65"> Behin hori prozesatu ondoren , mezua egitura txiki batera doa , zirkunboluzio fusiformera , non azkenean aurpegiak hautematen dituzun .
(trg)="105"> หลังจากประมวลผลเสร็จ ข้อความจะถูกส่งไปยังโครงสร้างเล็กๆ
(trg)="106"> ที่ชื่อฟิวซิฟอร์มไจรัส ที่ซึ่งคุณรับรู้ใบหน้า
(src)="66"> Han daude aurpegiei antzemateko neuronak .
(trg)="107"> มันมีเซลล์ประสาทที่ไวต่อภาพใบหน้า
(src)="67"> " Burmuineko aurpegien kokagunea " deritzo .
(trg)="108"> คุณสามารถเรียกมันได้ว่า เป็นสมองส่วนจดจำใบหน้า
(src)="68"> Arestian aipatu dut .
(trg)="109"> ผมพูดถึงไปแล้วก่อนหน้านี้
(src)="69"> Eremu hori kalteturik dagoenean , ez zara aurpegiak ezagutzeko gai .
(trg)="110"> ทีนี้ เมื่อบริเวณนั้นเสียหาย คุณจะเสียความสามารถในการจดจำใบหน้า
(src)="70"> Eremu horretatik , mezua berrabiatzen da sistema linbikoko " amigdala " izeneko egiturara , burmuinaren gune emozionala .
(trg)="111"> แต่จากบริเวณนั้น ข้อความถูกส่งต่อไปยัง
(trg)="112"> โครงสร้างที่เรียกว่า อมิกดาลา ( amygdala ) ในสมองชั้นใน
(trg)="113"> ส่วนความรู้สึกในสมอง
(src)="71"> Eta egitura horrek , amigdalak , garrantzi emozionala balioesten du .
(trg)="114"> และโครงสร้างนั้น ที่เรียกว่า อมิกดาลา
(trg)="115"> จะวัดปริมาณความรู้สึกของสิ่งที่คุณมองเห็น
(src)="72"> Harrapakina al da ?
(src)="73"> Harraparia ?
(src)="74"> Nire kidea ?
(trg)="116"> มันคือเหยื่อ มันคือผู้ล่า มันคือเพศตรงข้าม
(src)="75"> Edo zerbait arrunta : hauts pixka bat , klarion zatia -- ez dut hori seinalatu nahi , -- izan daiteke zapata bat edo antzeko zerbait .
(trg)="117"> หรือมันคือสิ่งทั่วๆไปเช่นเศษผ้า
(trg)="118"> เศษชอล์ก หรือ ผมไม่อยากจะชี้ไปตรงนั้น แต่
(trg)="119"> หรือรองเท้า หรืออะไรก็ตาม
(src)="76"> Alde batera utz dezakezun zerbait .
(trg)="120"> ที่ซึ่งคุณสามารถละเลยได้
(src)="77"> Amigdala kitzikaturik badago eta hau garrantzizkoa da , mezua nerbio- sistema autonomora desbideratzen da .
(trg)="121"> ดังนั้น ถ้าอามิกดาลาถูกกระตุ้น นั่นหมายถึงบางอย่างที่สำคัญ
(trg)="122"> ข้อความจะถูกส่งต่อไปยังระบบประสาทอัตโนมัติ
(src)="78"> Bihotz- taupadak bizkortzen zaizkizu , izerditan hasten zara , ariketa fisikoaren ondoriozko muskuluen beroa arintzeko .
(trg)="123"> หัวใจคุณจะเต้นเร็วขึ้น
(trg)="124"> คุณเริ่มเหงื่อออก เพื่อเตรียมจะระบายความร้อน
(trg)="125"> ที่คุณจะสร้างจากการออกแรงของกล้ามเนื้อ