# eu/BhT0XnBD94o6.xml.gz
# nn/BhT0XnBD94o6.xml.gz
(src)="1"> Jaun andereok , TED- en
(trg)="1"> Mine damer og herrer .
(src)="2"> lidergoaz eta mugimendua sortzeaz asko hitz egin dugu .
(trg)="2"> Her på TED snakkar me mykje om leiarskap og røyrsler
(src)="3"> Mugimendu bat nola sortzen den ikusiko dugu , hasieratik amaierara , hiru minutu baino gutxiagoan .
(src)="4"> Har ditzagun lezio batzuk .
(trg)="3"> Lat oss sjå ei røyrsle bli laga , under 3 minutt og gjere oss nokre konklusjonar .
(src)="5"> Hasteko , badakizue , lider batek atentzioa emateko eta barregarri geratzeko adorea izan behar du .
(trg)="4"> Som dykk veit , så treng ein leiar motet til å stå fram og bli gjort narr av
(src)="6"> Baina berak egiten duena jarraitzea erraza da .
(trg)="5"> Men det han gjer er så enkelt å fylgje .
(src)="7"> Hemen dago bere lehenengo jarraitzailea paper erabakigarriarekin .
(trg)="6"> Her er fyrste fylgjesveinen med ei viktig rolle
(src)="8"> Nola jarraitu behar duten erakutsiko die besteei .
(trg)="7"> Han viser andre korleis ein blir med
(src)="9"> Ikusi liderrak nola hartzen duen beste bat bezala .
(trg)="8"> Legg merkje til at leiaren tek imot han som ein likemann .
(src)="10"> Beraz , orain ez dago liderra baizik eta eurak , pluralean .
(trg)="9"> No handlar det ikkje berre om leiaren lengre det handlar om dei i fleirtal .
(src)="11"> Hemen bera lagunei deika dago .
(trg)="10"> Og der ropar han på venene sine .
(src)="12"> Konturatzen bazarete , lehenengo jarraitzailea gutxietsitako lidergoaren forma hartzen du .
(trg)="11"> Kanskje dykk ser at den fyrste fylgesveinen er faktisk ei undervurdert form for leiarskap i seg sjølv .
(src)="13"> Kemena behar da horrela nabarmentzeko .
(trg)="12"> Det krev mot å stikka seg ut slik
(src)="14"> Lehenengo jarraitzailea da ero bakarti bat lider bihurtzen duena .
(trg)="13"> Den fyrste fylgesveinen forvandlar den einsame galningen til ein leiar .
(src)="15"> ( Barreak ) ( Txaloak )
(trg)="14"> ( Latter ) ( Applaus )
(src)="16"> Hemen dator bigarren jarraitzailea .
(trg)="15"> Og her kjem ein fylgjesvein til .
(src)="17"> Jada ez da ero bat soilik , ezta 2 , 3 ere , jendetza eta jendetza albistea da .
(trg)="16"> No er det verken ein eller to galningar
(trg)="17"> Tre er ein gjeng , og gjengen er kul .
(src)="18"> Mugimendu batek publikoa izan behar du .
(trg)="18"> Så , ei røyrsle må vere offentleg .
(src)="19"> Garrantzitsua da , liderraz gain jarraitzaileak ere azaltzea , batek ikusten duelako nola jarraitzaile berriek jarraitzaileen mailara iritsi nahi duten , ez liderrarenera .
(trg)="19"> Det er viktig at fylgjesveinane kjem fram , og ikkje kun leiaren fordi ein ser at nye fylgjesveinar tek etter fylgjesveinane , og ikkje leiaren
(src)="20"> Hemen datoz bi gehiago , eta berehala , hiru pertsona gehiago .
(trg)="20"> No kjem det to til .
(trg)="21"> Og rett etterpå tre personar til .
(src)="21"> Orain inpultsoa dugu .
(trg)="22"> No har me framdrift .
(src)="22"> Hau inflexio puntua .
(trg)="23"> Dette er tippepunktet
(src)="23"> Mugimendu bat dugu .
(trg)="24"> No har me ei røyrsle
(src)="24"> Horrela , nabaritu geroz eta pertsona gehiago izan gutxiago arriskatzen direla .
(trg)="25"> Legg merkje til at med fleire folk mindre risiko .
(src)="25"> Lehen burdin hesian zeudenak , orain ez dute ez egiteko arrazoirik .
(trg)="26"> Dei som sat på gjerde tidlegare har no inga grunn til å ikkje vere med .
(src)="26"> Ez dira nabarmenduko .
(trg)="27"> Dei vil ikkje skilje seg ut
(src)="27"> Ez dira barregarri geratuko .
(trg)="28"> Dei vil ikkje bli gjort narr av
(src)="28"> " Modan " dagoen jendetzaren parte izango dira mugitzen badira .
(trg)="29"> Men dei vil vere " dei kule " om dei skundar seg .
(src)="29"> ( Barreak )
(trg)="30"> ( Latter )
(src)="30"> Hurrengo minutuan ikusiko dituzue taldera ez batzeagatik denbora batean barregarri geratuko direlako jendetzaren parte izan nahi dutenak , eta horrela egiten da mugimendu bat .
(trg)="31"> Over det neste minuttet kjem resten til , dei som plar å fyljge straumen .
(trg)="32"> Dei risikerar snart å bli gjort narr av for å ikkje bli med
(trg)="33"> Og slik skapar du ei røyrsle
(src)="31"> Laburbildu ditzagun honen lezio batzuk .
(trg)="34"> Men lat oss resymere lærdomen .
(src)="32"> Lehenengoa , kamisetarik gabe , bakarrik dantzatzen zuen horren mota berekoak bazarete , gogoratu lehenengo jarraitzaileak onartzearen garrantzia horrela geratzen bazara argi dago mugimendu bat dela , ez zurea .
(trg)="35"> Om du er typen som dansar skjortelaus og åleine .
(trg)="36"> Hugs at det er å viktig å pleie dine fyrste , få fylgjesveinar som likemenn .
(trg)="37"> Dermed få fokus på røyrsla og ikkje deg
(src)="33"> Baina , benetako lezioak agian ez dugu ikasi .
(trg)="38"> Men me kan ha missa det viktigaste .
(src)="34"> Lezio handiena , nabaritu baduzue ... harrapatu duzue ? .... lidergoa goraipatuegia dagoela da , bai , kamiseta gabeko tipoa izan zen lehenengoa eta ospe osoa izango du , baina lehenengo jarraitzailea izan zen benetan ero bakarti hori lider bilakatu zuena .
(trg)="39"> Det viktigaste er at leiarskap er overvurdert .
(trg)="40"> Ja , den skjortelause fyren var fyrst og han vil få all æra .
(trg)="41"> Men det var eigentleg den fyrste fylgjesveinen som forvandla den einsame galningen til ein leiar .
(src)="35"> Guztiok lider izan beharko genukeela esaten zaigu ; ez litzateke batere eraginkorra izango .
(trg)="42"> Me blir fortald at alle burde vere leiarar , men det ville ikkje vært effektivt .
(src)="36"> Mugimendu bat hasteak kezkatzen bazaitu , jarraitzeko eta beste batzuei nola jarraitu erakusteko adorea izan .
(trg)="43"> Om du verkeleg bryr deg om å starta ei røyrsle ha motet til å fylgje og visa andre korleis dei skal fylgje
(src)="37"> Ero bat aparta den zerbait ikusten baduzue , nabarmentzen lehenengoak izateko eta batzeko gai izan .
(trg)="44"> Finn du ein særing som gjer noko stort ha motet til å vere den fyrste som står fram og blir med .
(src)="38"> Eta zein da TED baino leku paregabeagoa hori egiteko .
(trg)="45"> Og for perfekt plass å gjere det , her på TED .
(src)="39"> Eskerrik asko
(trg)="46"> Takk .
(src)="40"> Txaloak )
(trg)="47"> ( Applaus )
# eu/fbpZ98nxEgnj.xml.gz
# nn/fbpZ98nxEgnj.xml.gz
(src)="1"> Ongi gain oinarrizko aurkezpena .
(trg)="2"> Velkommen til presentasjonen om grunnleggande addisjon
(src)="2"> Pentsatzen ari zaren jakin dut :
(src)="3"> " Sal , gainera , ez dirudi , beraz , niretzat oinarrizko " .
(src)="4"> Beno , I Barkatu .
(trg)="3"> Eg veit kva du tenkjer : " eg tykkjer ikkje addisjon virkar så enkelt ! "
(src)="5"> Espero dut ikasgai honetan amaieran , hori edo aste pare bat , badirudi oinarrizko izango da .
(trg)="4"> Forhåpentlegvis vil det verke enkelt på slutten av denne presentasjonen , eller om eit par veker
(src)="6"> Beraz Lets Hasteko batera arazo batzuk .
(trg)="5"> Så la oss komme igang med , det eg reknar med du kan kalle problem
(src)="7"> Sinple bat arazo dut hasteko .
(src)="8"> 1 + 1
(trg)="6"> La oss starte med ein gamal klassikar ein pluss ein
(src)="9"> Eta ezagutzen duzun hori nola egin behar dela uste dut .
(trg)="7"> Og eg trur du allereie veit korleis du gjer dette
(src)="10"> Baina , mota horretako dut erakutsiko dizu hori egiteko modu bat , kasu horretan , ez duzu honi buruz , edo ez duzu dagoeneko masterizatu honetan .
(trg)="8"> Men eg vil vise deg ein måte å gjere dette på , i tilfelle du ikkje hugsar eller ikkje har meistra det .
(src)="11"> Daukat bat bada , aguakatea .
(trg)="9"> Du kan seie at , viss eg har ein ... la oss kalle dette ein avokado ( frukt )
(src)="12"> Daukat bat bada , aguakatea , eta , ondoren , niri emateko aguakatea beste zinen , zenbat aguakatea egin behar dut orain ?
(trg)="10"> Om eg har ein avokado og du gir meg endå ein avokado
(trg)="11"> Kor mange avokadoar har eg då ?
(src)="13"> Beno , ikus dezagun .
(src)="14"> 1 daukat ... 2 aguakatea .
(src)="15"> 1 , beraz , + 1 da eta to 2- berdintasuna .
(trg)="12"> Det er ein , to avokadoar så ein pluss ein er det same som to
(src)="16"> Orain , zer pentsatzen ari zaren jakin dut :
(trg)="13"> No veit eg kva du tenkjer :
(src)="17"> " Hori oso erraza da . "
(trg)="14"> " Dette er jo altfor lett ! "
(src)="18"> Beraz , utzi duzu zerbait ematen dit pixka bat zailagoa da .
(trg)="15"> Så la meg visa deg noko som er litt vanskelegere
(src)="19"> Aguakatea gaia gustatzen zait .
(trg)="16"> Eg likar avokadoar
(trg)="17"> Eg trur eg held meg til det temaet
(src)="20"> Zer da 3 + 4 ?
(trg)="18"> Kva er tre pluss fire ?
(src)="21"> Hau zailagoa da arazo bat da .
(trg)="19"> Dette trur eg er eit litt vanskelegare problem
(src)="22"> Beno , dezagun aguakatea gaia jarraitu .
(trg)="20"> Lat meg helde meg til avokadoer
(src)="23"> Eta kasu horretan ez dakizu zer aguakatea da ,
(src)="24"> Egia esan , oso gozoak , fruta bat .
(trg)="21"> I tilfelle du ikkje veit kva ein avokado er så er det i røynda ein veldeg deilig frukt
(src)="25"> Benetan zer handiena du , fruta guztiak gantz .
(trg)="22"> Det er den feiteste av alle fruktane
(src)="26"> Ez du fruta bat dirudi .
(src)="27"> Ez duzu uste fruta bat izan zen , nahiz eta bat jan duzu .
(trg)="23"> Du ville sikkert ikkje eingong tru det var en frukt om du åt ein .
(src)="28"> 3 aguakatea daukat .
(src)="29"> 1 , 2 , 3 .
(src)="30"> Eskuin ?
(trg)="24"> Så , lat meg seie at eg har tri avokadoar ein to tri og så lat oss seie at du då gir meg fire avokadoar til
(src)="32"> Zinen 4 aguakatea gehitu nahi baduzu ... 4 jarriko dut , horia , beraz , horiek erantsi direnak badakizu .
(src)="33"> 1 2 3 4
(trg)="25"> Eg teiknar desse fire i gult , så du veit at det er dei du gir meg ein to tri fire
(src)="34"> Beraz , zenbat osoaren avocados egin behar dut orain ?
(trg)="26"> Så , kor mange avokadoar har eg no ?
(src)="35"> Duten 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 aguakatea da .
(trg)="27"> Det er ein to tri fire fem seks sju avokadoar
(src)="36"> Beraz , hiru gehi lau berdin zazpi .
(trg)="28"> Så tri pluss fire er det same som syv
(src)="37"> Eta orain aurkezten dut honi buruz pentsatzeko beste modu bat .
(trg)="29"> No skal eg vise deg ein anna måte å tenkje på
(src)="38"> Deitzen zenbakia lerroan .
(trg)="30"> Måten heiter : tallina
(src)="39"> Hau da , nola egiten dut nire burua , ez badut izan da , buruz ikasitako .
(trg)="31"> Eg trur det er sånn eg gjer det i hugen min når eg gløymer når eg ikkje kjem i hug korleis
(src)="40"> Beraz , zenbaki lerroan , zenbaki guztiak idazten dut ordena , eta nahikoa altua horiek egin dut beraz , zenbakiak erabiliz naiz guztiak daude .
(src)="41"> Beraz , lehenengo zenbakia 0 badakizu , eta horrek ez du ezer .
(trg)="32"> Så , med tallinja vil eg skrive alle tala i rekkjefølgje og eg må gå høgt nok , så alle tala eg nyttar er på tallina du veit at det fyrste talet er null , som er ingenting
(src)="42"> Zuk ez badakizu , orain badakizu .
(src)="43"> Eta , ondoren , joan nahi duzun 1 2 3
(src)="44"> 4 5 6 7 8 9 10
(trg)="33"> Eller kanskje du ikkje viste det , men no veit du det og så kjem ein , to , tri , fire , fem , seks , sju , åtte , ni , ti detheld fram heilt opp til ellve ...
(src)="46"> Beraz , hiru gehi lau gara sayng .
(trg)="34"> Vi seier tri pluss fire
(src)="47"> Dezagun hiru etan hasiko da .
(src)="48"> Beraz , hiru hemen daukat .
(trg)="35"> Så lat oss byrje på tri
(src)="49"> Eta lau gehitzeko hiru goaz .
(trg)="36"> Eg har tri her og vi skal leggje fire til dei tri
(src)="50"> Guztia egiten dugu , beraz , ez da joan gara zenbakia lerroa , edo joan eskuinera dugu lerro kopurua , lau gehiago .
(src)="51"> 1 ... 2 ... 3 ... 4 ...
(src)="52"> Guztiak genuen da handituko da , bat , bi , hiru , lau .
(trg)="37"> Så det vi gjer er at vi følgjer tallina oppover til høgre på tallina fire til så går vi ein to tri fire så alt vi gjor var å auke med : ein to tri fire og så endte vi opp på sju og det er svaret vårt vi kan freiste fleire oppgåver vi kan seie : kva er ...
(src)="56"> Zer galdetu badizut zer 8 + 1 da ?
(src)="57"> 8 + 1 .
(src)="58"> Beno , baliteke jada ezagutzen .
(trg)="38"> Kva om eg spurde deg om kva åtte pluss ein er ? hmm ... åtte pluss ein du veit det kanskje allereie åtte pluss ein er berre det neste talet ( etter åtte ) men la os ta ein titt på tallina
(src)="60"> Zenbakia lerroan , zortzietan hasiko duzu , eta bat gehitu .
(src)="61"> Zortzi gehi bat berdin bederatzi .
(trg)="39"> Du byrjer på åtte og legg til ein åtte pluss ein er det same som ni
(src)="62"> Egin dezagun gogorragoa arazo batzuk .
(src)="63"> Just beraz , badakizu ,
(src)="64"> Oraindik pixka bat daunted bada hau , hasiera batean , kontatuta metodo hauek dastatu ahal izango duzu , eta hobetzen duzu .
(trg)="40"> La oss freiste nokre vanskelegare problem og berre så du veit det om du vart litt satt ut i byrjinga så kan du alltids teikne sirklane , du kan alltids teikne tallina og tilslutt , over tid jo fleire øvingar du gjer jo flinkare vil du verte til å hugse dette og det vil komme i løpet av eit halvt sekund
(src)="66"> Duzu hitzematen dut .
(trg)="41"> Eg lovar deg
(src)="67"> Duzun got praktikatzeko mantentzeko .
(trg)="42"> Du må berre halde fram med å freiste
(src)="68"> Demagun ....
(src)="69"> Zenbakia lerro marraztu berriro nahi dut .
(src)="70"> Egia esan , lerroko tresna bat daukat ; beraz , ez da behar dizut eman dutenen bila itsusiak lerro guztiak dudan emanez .
(trg)="43"> Lat oss seie at eg vil teikne tallina igjen eg har faktisk eit linjal- verktøy her så eg treng ikkje teikne alle disse stygge linene
(src)="71"> Duten begiratu .
(trg)="44"> lat meg freiste ... sjå på det !
(src)="72"> Duten begiratu .
(src)="73"> Hori da harrigarria .
(src)="74"> Bale , ikus dezagun .
(trg)="45"> Det er fantastisk !
(src)="77"> Beraz , atsegina bilatzen lerroa da .
(trg)="46"> Det kallar eg ei fin line
(src)="78"> Txarra sentitzen botako da ezabatu geroago naiz .
(trg)="47"> Eg vil ikkje klare å slette denne seinare
(src)="79"> Hargatik zenbakia lerro bat marraztu zidan .
(src)="80"> 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
(trg)="48"> Så lat meg teikne ei talline null ein to tri fire fem seks sju åtte ni ti elleve tolv 13 14 15
(src)="81"> Beraz dezagun gogor arazo bat .
(trg)="49"> Så lat oss gjere ei vanskeleg oppgåve
(src)="82"> Zer da ...
(trg)="50"> Kva er ...
(src)="83"> Egingo da , hainbat koloretan naiz orain .
(trg)="51"> lat meg gjere dette i ulike fargar no
(src)="84"> 5 + 6
(src)="85"> Nahi izanez gero , eten ahal izango dituzu bideo hau eta saiatu .
(src)="86"> Dagoeneko ezagut dezakezun erantzuna .
(trg)="52"> Kva er fem pluss seks ? viss du vil kan du sette filmen på pause og freiste å rekne sjølv du veit kanskje allereie svaret orsaka til at eg seier at dette er ei vanskeleg oppgåve er på grunn av at svaret er eit høgare tal enn du har fingrar så du kan om nødvendig ikkje telle deg fram til svaret på fingrane så la oss starte med oppgåva