# eu/0abriNVSWs0H.xml.gz
# mk/0abriNVSWs0H.xml.gz
(src)="1"> Hasteko , umeak zineteneko garaiaz gogoratzeko eskatu nahi dizuet , blokeekin jolasten zenuten garaiaz .
(trg)="1"> Сакам да започнам со молба да се сетите на времето кога бевте дете , и игравте со коцки .
(src)="2"> Eskua luzatu eta blokeak hartu , jaso eta inguruan nola mugitu behar ziren ulertzea lortzen ari zinetenean , egiatan espazio harremanak ulertuz eta manipulatuz nola pentsatu eta arazoak konpondu ikasten ari zineten .
(trg)="2"> Кога откривте како да испружите рака и земете нешто , да ги кренете и движите наоколу нештата , вие всушност учевте како да мислите и да решавате проблеми преку разбирање и манипулација на врските во просторот .
(src)="3"> Arrazoibide espaziala eta gure inguruko munduaren zati handi bat ulertzeko daukagun modua sakonki lotuta daude .
(trg)="3"> Визијата за просторот е длабоко поврзана со тоа како разбираме голем дел од светот околу нас .
(src)="4"> Hartara , objektu fisikoekiko dugun interakzioaren baliagarritasun honek bultzatutako informatikaria naizen neurrian -- nire aholkulari Pattie eta nire laguntzaile Jeevan Kalanithi- rekin batera --
(src)="5"> Nire buruari galdetu nion -- zer gertatuko litzateke ordenagailu bat erabiltzeko garaian , mahaigain lau batean mugitzen den hatz punta digitala bezala den sagu- kurtsorea erabili ordez , zer gertatuko litzateke bi eskuak luzatzeko eta fisikoki informazioa hartzeko aukera bagenu , guk nahi bezala antolatuz ?
(trg)="4"> Па , како научник за компјутери инспириран од корисноста на интракциите маѓу физичките објекти -- заедно со мојот советник Пети , и мојот соработник Џиван Каланити -- започнав да се запрашувам -- што ако кога користиме компјутер , наместо да имаме еден покажувач на глувчето кое е како дигитален врв од прстот кој се движи по рамен десктоп , што ако можеме да посегнеме со обете раце и физички ја зграбиме информацијата , организирајќи ја на начин на кој ќе посакаме ?
(src)="6"> Horren kilikagarria zen galdera hori ezen erantzuna bilatzea erabaki genuen ,
(src)="7"> Siftables sortuz .
(trg)="5"> Ова прашање беше толку привлечно , што решивме да го истражиме одговорот , пеку правење на Сифтаблите .
(src)="8"> Hitz bitan , Siftable gaileta baten tamainako ordenagailu interaktiboa da .
(trg)="6"> На кратко , една Сифтабла е интерактивен компјутер со големина на колаче .
(src)="9"> Eskuaz alde batetik bestera mugi daitezke , elkarren presentzia suma dezateke , besteen mugimenduak nabari ditzateke , eta pantaila eta hari gabeko irratia dauzkate .
(trg)="7"> Можете да ги движите наоколу со рака , тие можат да се почуствуваат меѓусебе , и да го почуствуваат сопственото движење , и имаат екран и безжично радио .
(src)="10"> Are garrantzitsuago , fisikoak dira , eta beraz blokeak bezala , alde batetik bestera mugitzeko nahikoa da eskua luzatu eta hauek eustea .
(trg)="8"> Најважно е што тие се физички објекти , па како и коцките , нив можете да ги движите само посегајќи по нив и земајќи ги .
(src)="11"> Eta Siftables- ak informazio digitala manipulatzeko tresna ekosistema berri baten adibide bat ere badira .
(trg)="9"> И , Сифтаблите се пример за нов екосистем на алатки за манипулација со дигитални информации .
(src)="12"> Eta tresna hauek fisikoagoak bilakatzen diren neurrian , bere mugimenduez gehiago jabetzen diren neurrian , elkarren presentziaz , guk nola mugitzen ditugunen ñabardurez , orduan , interakzio mota berri eta dibertigarriak aztertzen hasi gaitezke .
(trg)="10"> И , како што овие алатки постануваат се пофизички , и се посвесни за сопственото движење , и за постоењето на другите , и свесни за нијансите во начинит на кој ги движиме , можеме да започнеме да истражуваме некои нови стилови на забавна интеракција .
(src)="13"> Adibide soil batzuekin hasiko naiz .
(trg)="11"> Па , ќе започнам со неколку едноставни примери .
(src)="14"> Siftable hau bideoa erakusteko konfiguratuta dago , eta alde batera okertzen badut , bideoa alde honetara biratuko du , beste aldera okertzen badut , atzeraka biratuko du .
(trg)="12"> Оваа Сифтабла е конфигурирана да прикажува видео , и ако ја накосам во еден правец , ќе го сврти видеото натаму , ако ја накосам на другата страна ќе го сврти назад .
(src)="15"> Erretratu interaktibo hauek elkarren presentzia ere suma dezateke
(trg)="13"> Овие интерактивни портрети се свесни едни за други .
(src)="16"> Hartara , bata bestearen ondoan ipintzen baditut , interesa pizten zaie .
(trg)="14"> Па ако ги ставам еден до друг , тие ќе се заинтересираат .
(src)="17"> Inguratuta badaude ere ohartzen dira , pittin bat urduritu daitezke .
(trg)="15"> Ако се опкружени , тие го забележуваат и тоа , можат и малку да се збунат .
(src)="18"> Bere mugimenduaz eta makurduraz ere jabetu daitezke .
(trg)="16"> Тие можат и да го почувствуваат движењето и завртувањето .
(src)="19"> Interakzioari dagokionez ondorio interesgarrietako bat , konturatzen hasiak ginen , datuekin eguneroko keinuak erabili genitzakeela zen , kolore bat likido bat isuriko genukeen bezala isuri genezakeela , adibidez .
(trg)="17"> Почнавне да сфаќаме дека една од интересните импликации на интеракцијата е тоа што можеме да го користиме секојдневното гестикулирање врз податоци , како да истураме боја на начин на кој би истурале течност .
(src)="20"> Hala , kasu honetan hiru Siftable ditugu pintura ontzi bezala konfiguratuta eta erdiko horretan kolorea isurtzeko erabili ditzaket , non nahastuko diren .
(trg)="18"> Па во овој случај , имаме три Сифтабли конфигурирани да бидат канти со боја и можам да ги користам за изливање боја во централната , каде тие се мешаат .
(src)="21"> Pasatzen bagara , pittin bat atzera isuri dezakegu .
(trg)="19"> Ако претераме , можеме да излиеме малце назад .
(src)="22"> Hezkuntzan ere aukera ederrak daude , jendeari gauzak azkar probatu eta berehala emaitzak ikusteko aukera eman nahi diogun hizkuntza , matematika eta logika jokoetan adibidez .
(trg)="20"> Исто така тие се убав начин за учење , јазици , математика и логични игри каде сакаме на луѓето да им даеме можност брзо да пробаат , и да веднаш да ги видат резултатите .
(src)="23"> Hona hemen -- ( Txaloak )
(trg)="21"> Па ете ме мене -- ( Аплауз )
(src)="24"> Honako hau Fibonacci sekuentzia bat da , ekuazio programa soil batekin sortzen ari naizena .
(trg)="22"> Ова е низата на Фибоначи која ја правам со едноставна програма за равенки .
(src)="25"> Hona hemen hitz joku bat , Scrabble eta Boggle- en nahasketa antzeko bat dena .
(trg)="23"> Овде имаме игра со зборови , нешто како мешавина на Скребл и Богл
(src)="26"> Funtsean , Siftable bakoitzean ausaz hautatutako letra bat egokitzen zaizu txanda bakoitzean , eta hitzak osatzen saiatzen zoazen bitartean hiztegi batean egiaztatzen ditu .
(trg)="24"> Едноставно , во секој обид добивате прозиволно назначени букви на секоја Сифтабла , и како што се обидувате да составите збор таа го проверува во речник .
(src)="27"> Orduan , 30 segundu eta gero , berriz nahasten dira eta honela letra multzo berri bat eta saiatzeko aukera berri gehiago dauzkazu .
(trg)="25"> Потоа , после околу 30 секунди се промешуваат и имате нова група букви и нови можности да испробате .
(src)="28"> ( Txaloak )
(trg)="26"> ( Аплауз )
(src)="29"> Eskerrik asko .
(trg)="27"> Ви благодарам .
(src)="30"> ( Txaloak )
(trg)="28"> ( Аплауз )
(src)="31"> Haur hauek Media Lab- era etorri ziren bisitaldi batean , eta bideoan grabatzen genituen bitartean haiek jokoa probatzea lortu nuen .
(trg)="29"> Ова се деца кои дојдоа на посета на Медиа Лаб , и јас успеав да ги натерам да ги испробаат , и снимив видео .
(src)="32"> Biziki gogoko izan zuten .
(trg)="30"> Нив навистина им се допаднаа .
(src)="33"> Eta aplikazio mota honen gauzarik interesgarrienetakoa da ez dela beharrezkoa jendeari gehiegizko azalpenik ematea .
(trg)="31"> И , едно интересно нешто за овој начин на примена е тоа што не им давате многу инструкции на луѓето .
(src)="34"> Esan behar duzun bakarra da , " Hitzak osatu " , eta beraiek hortik aurrera egin beharrekoa zehatz- mehatz dakite .
(trg)="32"> Се што треба да кажете е , " Состави зборoви , " и тие знаат што точно треба да прават .
(src)="35"> Hona hemen jende gehiago jokoa probatzen .
(trg)="33"> Еве уште неколку луѓе кои ги испробуваат .
(src)="36"> Horko hura gure beta probatzaile gazteena da , behean eskubitara .
(trg)="34"> Тоа е нашиот најмлад бета тестер , таму десно .
(src)="37"> Kontua da , berak nahi zuen bakarra Siftables- ak metatzea zela .
(trg)="35"> Излезе дека тој сакаше само да ги нареди Сифтаблите една врз дуга .
(src)="38"> Berarentzako , blokeak besterik ez ziren .
(trg)="36"> Така за него , тие се само коцки .
(src)="39"> Honoko hau marrazki bizidun interaktiboen aplikazio bat da .
(trg)="37"> Сега , ова е интерактивна апликација со цртан филм .
(src)="40"> Hizkuntza ikasleentzako tresna bat sortu nahi genuen
(trg)="38"> И сакавме да направиме алатка за учење јазици за странски ученици .
(src)="41"> Eta hemengo hau Felix da .
(trg)="39"> И ова всушност е Феликс .
(src)="42"> Pertsonaia berriak sartu ditzake eszenan , pertsonaia hori erakusten duen Siftable- a mahaitik altxatuz , besterik gabe .
(trg)="40"> И тој може да воведе нов карактер во сцената , само преку кревање на Сифтаблата која го има карактерот покажан на нив .
(src)="43"> Hemen , eguzkia ateratzen ari da .
(trg)="41"> Овде , тој го прави сонцето да изгрее .
(src)="44"> Bideoa :
(trg)="42"> Видео :
(src)="45"> Eguzkia ateratzen ari da .
(trg)="43"> Изгревање на сонцето
(src)="46"> David Merrill :
(trg)="44"> Дејвид Мерил :
(src)="47"> Orain traktore bat sartu du eszenan .
(trg)="45"> Сега тој доведе трактор во сцената .
(src)="48"> Bideoa :
(trg)="46"> Видео :
(src)="49"> Laranja- koloreko traktorea .
(trg)="47"> Портокаловиот трактор .
(src)="50"> Lan bikaina !
(src)="51"> Bai horixe !
(trg)="48"> Одлично сторено !
(src)="52"> Eta Siftable- ak astinduz eta bata bestearen ondoan ipiniz pertsonaiek elkarrekin hitz egitea lortu dezake --
(trg)="50"> Значи со тресење на Сифтаблите и редење една до друга тој може да ги натера карактерите да интерагагуваат --
(src)="53"> Bideoa :
(trg)="51"> Видео :
(src)="54"> Au !
(trg)="52"> Ав !
(src)="55"> DM :
(src)="56"> Bere narratiba pertsonala asmatuz .
(trg)="53"> ДМ : измислуваќи сопствена нарација .
(src)="57"> Bideoa :
(trg)="54"> Видео :
(src)="58"> Kaixo !
(trg)="55"> Здраво !
(src)="59"> DM :
(trg)="56"> ДМ :
(src)="60"> Amaiera irekiko istorioa da eta berak erabakitzen du nola garatzen den .
(trg)="57"> Ова е приказна без крај , и тој одлучува како ќе се заврши .
(src)="61"> Bideoa :
(trg)="58"> Видео :
(src)="62"> Katua airean irteten da .
(trg)="59"> Мачка која одлетува .
(src)="64"> Gaur zuei erakusteko denbora dudan azkeneko adibidea musika sekuentziaziorako eta zuzeneko saioetarako berriki sortu dugun tresna da , non Siftable- ek baxu , bateria eta soinu gidari bezala jardun dezakete .
(trg)="61"> Па , последниот пример за кој имам време да ви го покажам денес е алатка за музички секвенци и изведба во живо која на направивне неодамна , во неа Сифтаблите делуваат како звук како носач , бас и тапани .
(src)="65"> Hauetako bakoitzak lau bariazio izan ditzake , norberak aukeratzen du zein erabili .
(trg)="62"> Секоја од нив има четири различни вариации , вие избирате која од нив ќе ја користите .
(src)="66"> Soinu hauek sekuentzia batean sartu daitezke , era berean norberak nahi duen soinu- ereduan eratu daitekeena .
(trg)="63"> И можете да ги внесувате овие звуци во секвенца која можете да ја уредувате на начин како сакате .
(src)="67"> Soinu bat sartzeko nahikoa da soinu Siftable- a sekuentzia Siftable baten kontra astintzea .
(trg)="64"> И ја вметнувате само преку надоградба на Сифтаблата за звук на Сифтаблата секвенца .
(src)="68"> Efektu batzuk ere zuzenean kontrola daitezke , hala nola erreberberazioa eta soinu- iragazkia .
(trg)="65"> Има ефекти кои можете да ги контролирате во живо , како ехо и филтер .
(src)="69"> Soinu jakin bati eransten zaizkio eta ondoren , egokitzeko okertzea nahikoa da .
(trg)="66"> Го спојувате со поединечен звук и потоа само завртувате за да го нагодите .
(src)="70"> Baita ere , tempoa eta bolumena bezalako efektu orokorrak , sekuentzia osoari aplikatzen zaizkionak .
(trg)="67"> Потоа , глобални ефекти како темпо и глас кои се однесуваат на целата секвенца .
(src)="71"> Ikus dezagun nola .
(trg)="68"> Па , да погледнеме .
(src)="72"> Bideoa :
(trg)="69"> Видео :
(src)="73"> ( Musika )
(trg)="70"> ( Музика )
(src)="75"> Bi sekuentzia Siftable- etan soinu gidari bat ezarriz hasiko gara , sail batean antolatzen ditugu ,
(trg)="72"> Ќе започнеме со ставење на носачот на две Сифтабли секвенци , ги аранжираме во серија , ги продолжуваме , и уште малце носач .
(src)="77"> Baxu lerro bat ipiniko dut orain .
(trg)="73"> Сега ја вметнувам басот .
(src)="78"> Bideoa :
(trg)="74"> Видео :
(src)="79"> ( Musika )
(trg)="75"> ( Музика )
(src)="80"> DM :
(trg)="76"> ДМ :
(src)="81"> Perkusio pixka bat sartuko dut orain .
(trg)="77"> Сега ќе ставам некои ударни инструменти .
(src)="82"> Bideoa :
(trg)="78"> Видео :
(src)="83"> ( Musika )
(trg)="79"> ( Музика )
(src)="84"> DM :
(trg)="80"> ДМ :
(src)="85"> Eta orain , soinu- iragazkia erantsiko diot orain bateriari , zuzenean efektua kontrolatzeko aukera emango didana .
(trg)="81"> И сега ќе го поврзам филтерот до тапаните , и така можама да го контролирам ефектот во живо .
(src)="86"> Bideoa :
(trg)="82"> Видео :
(src)="89"> Sekuentzia osoa bizkorrago jotzea lortu dezaket tempoa alde batera edo bestera okertuz .
(trg)="83"> ( Музика )
(src)="88"> DM :
(trg)="84"> ДМ :
(src)="90"> Bideoa :
(trg)="86"> Видео :
(src)="91"> ( Musika )
(trg)="87"> ( Музика )
(src)="92"> DM :
(trg)="88"> ДМ :
(src)="93"> Eta orain soinu- iragazkia erantsiko diot baxuari espresio gehiago lortzeko .
(trg)="89"> И сега ќе го поврзам филтерот со басот за некои други изрази .
(src)="94"> Bideoa :
(trg)="90"> Видео :
(src)="95"> ( Musika )
(trg)="91"> ( Музика )
(src)="96"> DM :
(trg)="92"> ДМ :
(src)="97"> Sekuentzia jotzen ari den bitartean birrantolatu dezaket .
(trg)="93"> Можам да ја преуредувам секвенцата додека свири .
(src)="98"> Alegia , ez da beharrezkoa aldez aurretik antolatzea , bat- batean asmatu dezaket , egin ahala luzeago edo motzago eginez .
(trg)="94"> Значи не морам да ја планирам однапред , но можам да импровизирам , патем продолжувајќи ја или скратувајќи ја .
(src)="99"> Eta orain , azkenik , sekuentzia osoaren soinua pixkanaka desagertarazi dezaket bolumen Siftable- a erabiliz , ezkerrera okertuz .
(trg)="95"> И сега , конечно , можам да ја стишам целата секвенца користејќи ја Сифтаблата за глас , накосувајќи ја налево .
(src)="100"> ( Txaloak )
(trg)="96"> ( Аплауз )
(src)="101"> Eskerrik asko .
(trg)="97"> Ви благодарам .
(src)="102"> Ikusi dezakezuenez , nire grina gure garun eta gorputzek lan egiten duten erara hobeto egokitzen diren gizaki- ordenagailu interfaze berriak sortzea da .
(trg)="98"> И као што можете да видите , мојата страст е правење нови човек- компјутер интерфејси кои подобро одговараат на начинот на кој мозокот и телото работат .
(src)="103"> Eta gaur , zuei diseinu espazio berri honetako puntu bat erakusteko aukera izan dut , eta laborategitik kalera ateratzeko lanean ari garen aukeratako batzuk .
(trg)="99"> И денес , имав време да ви покажам една точка во овој нов простор за дизајн , како и некои од можностите на чие изнесување од лабораторијата работиме .
(src)="104"> Utzi nahi dizuedan gogoeta , zera da , euskarri digitalekin lan egiteko tresna belaunaldi baten atarian gaudela , informazioa gure munduan guk ezarritako baldintzetan ekarriko dutenak
(trg)="100"> Па мислата со која сакам да ве оставам е тоа дека сме на врвот на новите генерациски алатки за интеракција со дигиталните медии , кои ќе донесат информации во нашиот свет , во нашето време .