# eu/fbpZ98nxEgnj.xml.gz
# ht/fbpZ98nxEgnj.xml.gz
(src)="1"> Ongi gain oinarrizko aurkezpena .
(trg)="1"> Bienvenue pwezantasyon sou ADISYON BASE .
(src)="2"> Pentsatzen ari zaren jakin dut :
(trg)="2"> Mwen konnen kisa w panse :
(src)="3"> " Sal , gainera , ez dirudi , beraz , niretzat oinarrizko " .
(trg)="3"> " Sal , adisyon pa sanble afin de baz pou m . "
(src)="4"> Beno , I Barkatu .
(trg)="4"> Men , mwen regrete .
(src)="5"> Espero dut ikasgai honetan amaieran , hori edo aste pare bat , badirudi oinarrizko izango da .
(trg)="5"> Mwen espere ke m -
(trg)="6"> Que , nan fen pwezantasyon sa a , ou nan anviron de semèn , sa w 'a fè yo wè de baz .
(src)="6"> Beraz Lets Hasteko batera arazo batzuk .
(trg)="7"> Pour vous obtenez te kòmanse avèk ,
(trg)="8"> Mwen panse nou te kapab di , kèk pwoblèm .
(src)="7"> Sinple bat arazo dut hasteko .
(trg)="9"> Byen , non , ann di mwen kòmanse avèk yon vye klasik .
(src)="8"> 1 + 1
(trg)="10"> 1 + 1
(src)="9"> Eta ezagutzen duzun hori nola egin behar dela uste dut .
(trg)="11"> E mwen panse nou deja konnen kijan pou fè sa .
(src)="10"> Baina , mota horretako dut erakutsiko dizu hori egiteko modu bat , kasu horretan , ez duzu honi buruz , edo ez duzu dagoeneko masterizatu honetan .
(trg)="12"> Men m ap ti jan montre ou yon fason ki ap fè sa , nan ka , ou pa gen men bien , ou , ou pa deja image sa a .
(src)="11"> Daukat bat bada , aguakatea .
(trg)="13"> Nou di :
(trg)="14"> Men , si mwen gen yonn ( An n rele sa yon pye zaboka . )
(src)="12"> Daukat bat bada , aguakatea , eta , ondoren , niri emateko aguakatea beste zinen , zenbat aguakatea egin behar dut orain ?
(trg)="15"> Si mwen gen pye zaboka 1 , e apre sa ou te ban m´ yon lòt pye zaboka
(trg)="16"> Depi konben avocats mwen kounye a gen ?
(src)="13"> Beno , ikus dezagun .
(trg)="17"> Byen , non , ann gade .
(src)="14"> 1 daukat ... 2 aguakatea .
(trg)="18"> Mwen gen 1 ... 2 avocats .
(src)="15"> 1 , beraz , + 1 da eta to 2- berdintasuna .
(trg)="19"> Pour 1 + 1 egal a 2 .
(src)="16"> Orain , zer pentsatzen ari zaren jakin dut :
(trg)="20"> Koulye a , mwen konnen sa ou panse :
(src)="17"> " Hori oso erraza da . "
(trg)="21"> " Sa te twò fasil . "
(src)="18"> Beraz , utzi duzu zerbait ematen dit pixka bat zailagoa da .
(trg)="22"> Se konsa , pou m´ ba ou yon bagay yon ti jan pi difisil .
(src)="19"> Aguakatea gaia gustatzen zait .
(trg)="23"> Mwen renmen les avocats .
(trg)="24"> Mwen te ka kanmenm tèm sa .
(src)="20"> Zer da 3 + 4 ?
(trg)="25"> Nan ki sa wap 3 + 4
(src)="21"> Hau zailagoa da arazo bat da .
(trg)="26"> Hmm .
(trg)="27"> Men , mwen panse ke , yon pwoblèm ki pi difisil .
(src)="22"> Beno , dezagun aguakatea gaia jarraitu .
(trg)="28"> Byen , an n kanmenm les avocats .
(src)="23"> Eta kasu horretan ez dakizu zer aguakatea da ,
(trg)="29"> Et nan ka a , nou pa konnen ki pye yon zaboka se ,
(src)="24"> Egia esan , oso gozoak , fruta bat .
(trg)="30"> li genyen , se aktyèlman yon trè bon gou donnen .
(src)="25"> Benetan zer handiena du , fruta guztiak gantz .
(trg)="31"> Li se aktyèlman la fattiest de tout rekòt yo .
(src)="26"> Ez du fruta bat dirudi .
(src)="27"> Ez duzu uste fruta bat izan zen , nahiz eta bat jan duzu .
(trg)="32"> Ou kapab byen pa t menm panse se te yon pitit ki menm si ou [ èske manje ] yonn .
(src)="28"> 3 aguakatea daukat .
(trg)="33"> Se konsa , an n di mwen gen 3 avocats .
(src)="29"> 1 , 2 , 3 .
(src)="30"> Eskuin ?
(trg)="34"> 1 , 2 , 3 . pa vre ?
(src)="31"> 1 , 2 , 3 .
(trg)="35"> 1 , 2 , 3 .
(src)="32"> Zinen 4 aguakatea gehitu nahi baduzu ... 4 jarriko dut , horia , beraz , horiek erantsi direnak badakizu .
(trg)="36"> E an n ap di ou te ban m´ 4 plis avocats .
(trg)="37"> Se pou m´ mete 4 sa a nan jòn ,
(trg)="38"> Se konsa , ou konnen , ke sa se ak ou ap ba m .
(src)="33"> 1 2 3 4
(trg)="39"> 1 2 3 4
(src)="34"> Beraz , zenbat osoaren avocados egin behar dut orain ?
(trg)="40"> Se konsa ki kantite total de avocats mwen gen koulye a ?
(src)="35"> Duten 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 aguakatea da .
(trg)="41"> Sa se 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 avocats .
(src)="36"> Beraz , hiru gehi lau berdin zazpi .
(trg)="42"> Se konsa 3 + 4 egal a 7 . .
(src)="37"> Eta orain aurkezten dut honi buruz pentsatzeko beste modu bat .
(trg)="43"> Koulye a m´ ap kouri pou yo prezante w pou yon lòt wout panse ak swen sou sa .
(src)="38"> Deitzen zenbakia lerroan .
(trg)="44"> Li te rele liy nimewo a .
(src)="39"> Hau da , nola egiten dut nire burua , ez badut izan da , buruz ikasitako .
(trg)="45"> E aktyèlman , mwen panse sa se jan m fè l nan tèt mwen ,
(trg)="46"> Lè mwen bliye si m pa gen sa bien .
(src)="40"> Beraz , zenbaki lerroan , zenbaki guztiak idazten dut ordena , eta nahikoa altua horiek egin dut beraz , zenbakiak erabiliz naiz guztiak daude .
(trg)="47"> Se konsa [ sou a ] liy nimewo , mwen sèlman ekri tout moun te yo nan lòd , mwen ale byen sèlman pou mwen kapab - [ konsa ] tout numéros map , kalite , ladan l .
(src)="41"> Beraz , lehenengo zenbakia 0 badakizu , eta horrek ez du ezer .
(trg)="48"> Se konsa , ou konnen nimewo premye a se 0 , ki gen anyen .
(src)="42"> Zuk ez badakizu , orain badakizu .
(trg)="49"> Petèt nou pa konnen , Men , koulye a nou konnen .
(src)="43"> Eta , ondoren , joan nahi duzun 1 2 3
(trg)="50"> Lè sa a ou fè pou 1 ( yon ) 2 ( de ) 3 ( twa )
(src)="44"> 4 5 6 7 8 9 10
(trg)="51"> 4 ( kat ) 5 ( senk ) 6 ( sis ) 7 ( sèt ) 8 ( 8 ) 9 ( nèf ) 10 ( dimil )
(src)="45"> Joan mantentzen du ... 11
(trg)="52"> Kenbe sa ap , 11 ( 11 )
(src)="46"> Beraz , hiru gehi lau gara sayng .
(trg)="53"> Se konsa , nou ap sayng 3 + 4 .
(src)="47"> Dezagun hiru etan hasiko da .
(trg)="54"> Se konsa nou kòmanse nan 3 .
(src)="48"> Beraz , hiru hemen daukat .
(trg)="55"> Se konsa , mwen gen 3 isit la .
(src)="49"> Eta lau gehitzeko hiru goaz .
(trg)="56"> E nou pral pou ajoute ke 4 3 .
(src)="50"> Guztia egiten dugu , beraz , ez da joan gara zenbakia lerroa , edo joan eskuinera dugu lerro kopurua , lau gehiago .
(trg)="57"> Se konsa tou sa nou fè nou mache sou liy nimewo , ou , nou fè bò dwat sou liy nimewo a , 4 ankò .
(src)="51"> 1 ... 2 ... 3 ... 4 ...
(trg)="58"> Se konsa nou ale 1 ... 2 ... 3 ... 4 .
(src)="52"> Guztiak genuen da handituko da , bat , bi , hiru , lau .
(trg)="59"> Avi , tou sa nou te fè se nou jis renmen l´ pa 1 , 2 , 3 , pa pa 4 .
(src)="53"> Eta , ondoren , bukatu dugu 7 .
(trg)="60"> Et , lè sa a nou te fini nan 7 .
(src)="54"> Eta hori da gure erantzuna izan zen .
(trg)="61"> Ak sa li te genyen reponn nou .
(src)="55"> Direnak desberdinak pare bat egin ahal izan genuen .
(trg)="62"> Nou te kapab fè yon koup nan diferan yo .
(src)="56"> Zer galdetu badizut zer 8 + 1 da ?
(trg)="63"> Nou te kapab di , sa se -
(trg)="64"> E si m te mande ou + 1 8 ki se ?
(src)="57"> 8 + 1 .
(trg)="65"> Hmmm .
(trg)="66"> 8 + 1 .
(src)="58"> Beno , baliteke jada ezagutzen .
(trg)="67"> Men , ou te ka deja konnen l .
(src)="59"> Besterik ez da eskuinera hurrengo zenbakia .
(trg)="68"> 8 + 1 se sèlman a pwochen [ après 8 ] .
(src)="60"> Zenbakia lerroan , zortzietan hasiko duzu , eta bat gehitu .
(trg)="69"> Men , si ou gade ak liy nimewo a , ou konmanse a 8 è , e ou adisyone 1 .
(src)="61"> Zortzi gehi bat berdin bederatzi .
(trg)="70"> 8 + 1 egal a 9 .
(src)="62"> Egin dezagun gogorragoa arazo batzuk .
(trg)="71"> An n fè kèk pwoblèm di .
(src)="63"> Just beraz , badakizu ,
(trg)="72"> Et , sèlman pou nou konnen .
(src)="64"> Oraindik pixka bat daunted bada hau , hasiera batean , kontatuta metodo hauek dastatu ahal izango duzu , eta hobetzen duzu .
(trg)="73"> Si ou gen yon ti daunted sa au , ou kapab toujou trase milieux yo , ou ka toujou fè liy nimewo
(trg)="74"> Et , evantyèlman sou tan , plis pwatik lan n´ ap fè , ou ap , mémoriser sa yo ,
(src)="65"> Horiek buruz ikasi ahal izango duzu , eta gainera , nahi duzun erraz etorriko da .
(trg)="75"> Et , nou pwal fè pwoblèm sa yo , tankou lòt mwatye yon dezyèm .
(src)="66"> Duzu hitzematen dut .
(trg)="76"> Mwen pwomèt ou .
(src)="67"> Duzun got praktikatzeko mantentzeko .
(trg)="77"> Nou te fèk mete pou kenbe kap fè komès .
(src)="68"> Demagun ....
(trg)="78"> An n ap di ...
(src)="69"> Zenbakia lerro marraztu berriro nahi dut .
(trg)="79"> Mwen vle trase liy nimewo a ankò .
(src)="70"> Egia esan , lerroko tresna bat daukat ; beraz , ez da behar dizut eman dutenen bila itsusiak lerro guztiak dudan emanez .
(trg)="80"> Mwen gen yon liy outil , aktyèlman ,
(trg)="81"> Se konsa mwen pa ta dwe ba ou tout moun ap chache lignes lèd ke m te gen te ban nou .
(src)="71"> Duten begiratu .
(trg)="82"> Gade sa .
(src)="72"> Duten begiratu .
(trg)="83"> Gade sa .
(src)="73"> Hori da harrigarria .
(trg)="84"> Sa dwòl .
(src)="74"> Bale , ikus dezagun .
(trg)="85"> Bien , fè m´ wè . o . o .
(src)="75"> Bai , hori begiratu .
(trg)="86"> Wi , gade sa a . oke .
(src)="76"> Ongi da .
(src)="77"> Beraz , atsegina bilatzen lerroa da .
(trg)="87"> Se konsa , sa se yon bon liy recherche .
(src)="78"> Txarra sentitzen botako da ezabatu geroago naiz .
(trg)="88"> Mwen menm ki pral santi mwen byen pou efase sa ankò .
(src)="79"> Hargatik zenbakia lerro bat marraztu zidan .
(trg)="89"> Se pou m´ fè yon liy nimewo .
(src)="80"> 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
(trg)="90"> 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
(src)="81"> Beraz dezagun gogor arazo bat .
(trg)="91"> Se konsa nou fè tèt di yon pwoblèm .
(src)="82"> Zer da ...
(trg)="92"> Sa se -
(src)="83"> Egingo da , hainbat koloretan naiz orain .
(trg)="93"> Mwen pral fè l´ nan plizyè koulè koulye a .
(src)="84"> 5 + 6
(trg)="94"> 5 plis pase 6
(src)="85"> Nahi izanez gero , eten ahal izango dituzu bideo hau eta saiatu .
(trg)="95"> Se konsa , si ou vle , ou ka jog videyo a epi eseye sa a .
(src)="86"> Dagoeneko ezagut dezakezun erantzuna .
(trg)="96"> Ou kapab deja konnen repons .
(src)="87"> Eta zergatik esaten dut hau gogor arazo bat da da erantzuna baino gehiago delako behatzak zure bi eskuak duzun kopurua .
(trg)="97"> Et la raison poukisa m´ ap di : sa se yon pwoblèm ki di se paske repons [ se ] plis [ pase a ] [ kantite dwèt ou gen nan men ou de ] .
(src)="88"> Beraz , ezin duzu zure behatzak gainean .
(trg)="98"> Se konsa ou pa kapab nesesèman fè l sou ou .
(src)="89"> Beraz dezagun arazo honekin hasi .
(trg)="99"> Se konsa nou fè a ak pwoblèm sa a .
(src)="90"> Egia esan , nire telefono dei .
(trg)="100"> Èske li aktyèlman , telefòn mwen kònen .
(src)="91"> Baina telefono ikusi dut ,
(src)="92"> Oraindik gehiago , garrantzitsua delako .
(trg)="101"> Men , mwen pral inyore telefòn lan , paske ou gen pi enpòtan .
(src)="93"> Hargatik bost etan hasiko da .
(trg)="102"> Pèmisyon oke .
(trg)="103"> An n kòmanse kòmanse nan 5 an .
(src)="94"> Beraz , hasteko , bost gara .
(trg)="104"> Se konsa nou kòmanse a le 5 .
(src)="95"> Eta sei gehitu botako da gara .
(trg)="105"> E nou ap pral ajoute 6 pou li .
(src)="96"> 1 2 3 4 5 6
(trg)="106"> Se konsa nou ale :
(trg)="107"> 1 2 3 4 5 6
(src)="97"> Oraindik hamaika gara !
(trg)="108"> Nou ap nan 11 !
(src)="98"> Bost gehi sei berdin hamaika !
(trg)="109"> Se konsa 5 plis pase 6 11 egal- ego .
(src)="99"> Orain , zuk eskatu galdera bat botako dut .
(trg)="110"> Koulye a mwen pral poze w yon kesyon .
(src)="100"> What is six plus five ?
(trg)="111"> Nan ki sa wap 6 + 5
(src)="101"> Eh ...
(trg)="112"> Bon ...
(src)="102"> En utzi dugu jakin erantzuna !
(trg)="113"> Men , nou koulye a pral wè sa , pa pi mal ?
(src)="103"> Bi zenbakiak aldatzen duzunean eta bera erantzuna ?
(trg)="114"> Èske ou chanje numéros de yo
(trg)="115"> Et obtenir menm repons lan ?
(src)="104"> Beno , goazen saiatu duten .
(trg)="116"> Byen , an n fè efò sa .